авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«ФОРМА СОЗДАНИЕ СЕТИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ Министерство образования и науки Российской Федерации ...»

-- [ Страница 2 ] --

Программно-аппаратный комплекс на базе инфракрасного спектрометра с преобразованием Фурье.

Газожидкостный хроматограф для анализа бензинов, нефтей и продуктов неорганического термобарического синтеза углеводородов.

Оборудование для исследований коэффициента извлечения нефти.

Оборудование для исследований нетрадиционных источников углеводородов и биотехнологий (Поставка оборудования для исследований нетрадиционных источников углеводородов и биотехнологий).

Оборудование интерактивного комплекса визуализации геопространственных данных на основе технологий «мультитач» для информационного обеспечения поиска, освоения и транспортировки нефти и газа.

Комплекс для анализа газовых смесей в режиме реального времени методом инфракрасной спектроскопии и хроматографии.

Оборудования для исследования процессов газоочистки.

Металлографический комплекс для подготовки шлифов и исследования структуры, состава и свойств металлов.

Комплект оборудования для определения показателей коррозии.

Комплекта оборудования по определению коррозионного потенциала.

Оборудование для автоматизации, информатизации, контроля и управления технологическими процесами нефтегазоваго производства.

Оборудование для анализа нефтей и нефтепродуктов.

В рамках реализации мероприятия 2.4. «Поддержание современного уровня 1Т-обеспеченности университета, создание единого информационного пространства, центра IT-компетенций, приобретение профессиональных программных продуктов» получено и установлено оборудование в подразделениях, задействованных во внедрении АСУ университетом и электронного документооборота;

осуществлено переоборудование трех специализированных классов кафедры информатики;

дооснащена современной вычислительной техникой кафедра разведочной геофизики;

создано 7 специализированных аудиторий;

приобретено оборудование для развития Центра обработки данных, ЛВС университета;

приобретено проекционное оборудование для обеспечения работы научных конференций и учебного процесса, оборудование для видеостудии Центра дистанционного обучения, информационные киоски, общее и специализированное программное обеспечение.

В рамках реализации мероприятия 3.5. «Закупка современного учебного и лабораторного оборудования, учебных компьютерных программ, тренажеров, оборудования для специализированных учебных аудиторий» на конкурсной основе приобретено оборудование по энергоэффективности для проведения энергоаудита;

учебно-лабораторное оборудование для специализированной лаборатории промывочных жидкостей;

литейный учебно-испытательский комплекс;

автоматизированный учебно испытательный комплекс оценки структуры и свойств сталей и сварных соединений;

оборудование для физического практикума по молекулярной физике, термодинамике, квантовой и волновой оптике;

комплект оборудования для стенда по полуавтоматической сварке;

оборудование для химического практикума, специализированных учебных лабораторий кафедр геофизических информационных систем, гидравлики, термодинамики и тепловых двигателей;

учебно-научные стенды для кафедр автоматизации технологических процессов и теоретической электротехники и электрификации нефтяной и газовой промышленности;

инженерно геофизическое, гравиметрическое, сейсмическое и магнитометрическое оборудование для специализированных лабораторий кафедры разведочной геофизики и компьютерных систем.

В рамках реализации мероприятия 3.9. «Приобретение оборудования и увеличение информационных ресурсов библиотеки университета, необходимых для ее функционирования как общероссийской библиотеки нефти и газа ТЭК» приобретены современные серверы и сетевое оборудование, специализированные книжные сканеры для развития электронной библиотеки, станция самостоятельного возврата книг и другое специализированное библиотечное оборудование на базе RFID технологии, автоматизированный центр обработки данных;

оборудование для фотолаборатории, комплекс специализированного оборудования для изготовления учебной, научной литературы и рекламных материалов, а также специализированное программное обеспечение.

Доля приобретенного научного и учебно-лабораторного оборудования от общего объема средств составляет 416,28 млн. руб. или свыше 86 %.

2.12. ОПЫТ УНИВЕРСИТЕТА, ЗАСЛУЖИВАЮЩИЙ ВНИМАНИЯ И ШИРОКОГО РАСПРОСТРАНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Реализуя программу развития, губкинский университет осуществил ряд инновационных проектов и накопил опыт, которые могут представлять интерес для других ВУЗов, относящихся к категории НИУ, и высшей школы в целом.

Прежде всего, это проект, связанный системном использовании в образовательной деятельности современных IT- технологий. Конкретно речь идет об отработке и полномасштабном внедрении в учебном процессе инновационной образовательной технологии обучения студентов в особой среде обучения – виртуальной среде профессиональной деятельности.

Эта среда представляет собой объединенные в систему с помощью высокоскоростной локальной вычислительной сети компьютерные тренажеры специалистов различного профиля (геологов, буровиков, технологов, механиков, энергетиков, экологов, «киповцев», «асушников»), которые в совокупности представляют собой вахту специалистов, каждодневно заступающих на работу по эксплуатации или управлению технологическим объектом (предприятием, промыслом, газопроводом космической станцией и т.п.).

Подобная система тренажеров, оснащенных соответствующим программным обеспечением и поддерживаемых суперкомпьютером Центра обработки донных, позволяет организовать учебные занятия, по содержанию и форме воспроизводящих (имитирующих) в режиме one line совместную работу (работу команды) специалистов различного профиля. Тем самым преодолевается разрыв между характерной для высшей школы изолированностью государственных образовательных стандартов и соответствующих учебных планов, с одной стороны, и коллективистским характером реальной проектной, производственной и научной деятельностью, с другой.

Еще один, столь же значимый проект связан с взаимодействием с работодателями вузов в части оказания им помощи в адаптации к Болонскому процессу, к введению уровневой подготовки кадров.

Суть проекта в аргументированной демонстрации потребителю полуфабрикатного характера профессиональных компетенций, приобретаемых бакалаврами техники и технологий и предложению ему по корректировке традиционных подходов планирования и развития карьеры молодых специалистов- инженеров, а также комплекса инструментов по совместной доводке бакалавров до кондиций специалистов в классическом понимании этого термина. Главным их этих инструментов являются 1000 часовые программы дополнительного профессионального образования.

Почти половина из общего количества лицензированных Минобрнауки РФ подобных программ разработана и реализуется Губкинским университетом.

Уникальный опыт приобрел университет в 2010 году в параллельном обучении по данным программам с использованием модульной очно-заочной формы студентов старших курсов.

Для высшей школы представляет интерес проект, являющийся одной из составляющих общей программы интеграции вузовской, академической и отраслевой науки, и заключающийся в создании на базе библиотеки университета фундаментальной библиотеки ТЭКа страны, информационно связанной с библиотекой РАН. Реализация данного проекта, а в 2010 году для этого было приобретено необходимое оборудование, вытекает из миссии университета быть локомотивом научно-технического прогресса нефтегазового производства и статуса вуза как головного университета ТЭКа.

2.13. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФОРМАЦИОННОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Мероприятия по информационному сопровождению реализации программы были ориентированы на решение следующих задач:

сбор и обобщение информации по реализации мероприятий программы НИУ университета;

сопоставление результатов и достижений университета и других отечественных и зарубежных образовательных и научных учреждений;

информирование общественности о наиболее значимых достижениях университета в рамках реализации программы НИУ.

За отчетный период в рамках основных мероприятий по информационному сопровождению Программы были выполнены следующие мероприятия:

1. Аналитический обзор деятельности образовательных и научных учреждений в области НИУ в России и в мире.

2. Аналитический обзор результатов реализации программы НИУ в университете.

3. Рекламная (PR) деятельность в области информационного освещения процесса реализации программы НИУ:

создание и сопровождение сайта НИУ, портал «Исполнительного офиса», банк данных;

буклеты;

пресс-конференции (список ежегодных внешних и внутренних конференций (тематика));

репортажи, интервью;

публикации в печатных изданиях, газетах и журналах;

составление каталога авторитетных в РФ и мире изданий, газет, журналов ТЭК.

4. Создание банка данных материалов, контактов, по реализации программы НИУ, банк данных закупаемого оборудования, с указанием краткой аннотации, назначения, характеристик, фотоматериалов и контактов м производителями и дилерами.

Для сбора и обобщения информации в департаменте оперативного управления реализацией программы НИУ (ДОУРП НИУ) был создан информационно-аналитический, который осуществляет свою деятельность по следующими направлениям.

Рисунок 6 - Основные направления деятельности по информационному сопровождению Программы Информационное сопровождение реализации программы развития НИУ осуществляется путем публикаций в журналах и газетах, выступлениях сотрудников и руководителей университета на телевидении, радио и в сети Интернет.

За отчетный период сотрудниками и преподавателями университета было опубликовано 610 работ по ПНР, из них:

580 научно-технических и образовательных публикаций;

30 информационно-аналитических публикаций.

Тексты некоторых публикаций размещены на сайте НИУ, в частности:

1. От виртуального - до реального промысла 2010 г., апрель, «Вечерняя Москва».

2. Обучение через профессиональную деятельность - основа инновационной образовательной технологии Губкинского университета.

В.Г.Мартынов, В.С. Шейнбаум, С.А.Сарданашвили. 2010 г. «Газовая промышленность».

2. Инновационное профессиональное образование - фундамент модернизации страны. В.Г. Мартынов. Технологии нефти и газа, №5, 2010.

3. РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина развивает инновационные методы обучения, 4 апреля 2010 г. Газпром Зарубежнефть.

4. Мы поддерживаем людей, которые хотят работать в нефтегазовой отрасли. 2010 г., №1. Берг – образование.

5. В Университете подход такой – конкурентоспособную экономику создают конкурентоспособные специалисты. 2010 г. Февраль-Март. Журнал «Образование».

7. За 80 лет существования знаменитый вуз России подготовил несколько поколений специалистов для нефтегазовой отрасли.2010 г., №1-2.

Журнал «ТСР».

11. Губкинский университет – ведущий исследовательский университет ТЭК. 2010 г., №№3-4. Журнал «Образование и наука».

12. На пути к национальному исследовательскому университету нефти и газа. 2009 г., №7. Журнал «Образование».

13. Кузница инноваций. 2010 г., №1. Журнал «Образование».

Составлен список с контактами из 23-х информационно-аналитических журналов, газет и ТВ-каналов.

Материалы, вышедшие в эфир радио и телевидения, опубликованные в сети Интернет по информационно-аналитическому сопровождению реализации программы НИУ:

1. Сайт программы НИУ http://www.gubkin.ru/general/programma_niu/index.php.

2. Блог ректора В.Г. Мартынова: http://life.gubkin.ru/blog/rector.php 3. Видеорепортаж на канале ТВЦ: К 80-летию РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина. http://beta.tvc.ru/AllNews.aspx?id=eb796734-1e1f-44c2 9fc4-ee5ab2cbdc16;

4. Фильм «Мы Губкинцы»:

http://video.google.com/videoplay?docid=279177389401591223#;

5. Сайт Newstube.ru: Лужков вспомнил студенческие годы.

Презентация книги «История студенческой группы».

http://news.mail.ru/video/3663309/;

6. Фильм про кафедру «Горного права» РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина;

7. Сайт института инновационных образовательных проектов и технологий:

http://www.gubkin.ru/departaments/university_departments/iiept/index.php Проводится мониторинг деятельности ведущих зарубежных университетов Таблица № 3.

№ Университеты Страна Австрийский Центр Компетенция по Трибологии, г. Нёйштадт 1 Австрия (Austrian Center of Competence for Tribology (ACT, Neustadt) Брюссельский университет и Католический университет в Лувен де 2 Неф (University of Brussel, Belgium, and Catholic University, Luven du Бельгия Nef) 3 Университет Йотвош Лоранд (Yotvosh Lornd University) Венгрия 4 Университет г. Мишкольц (University of Miskolc) 5 Университет Паннониа (University of Pannonia) Империал Колледж, Клэр Холл Колледж (Imperial college, Clair Holl College) Великобрита ния 7 Империал Колледж (Imperial College) 8 Университет Ноттинген Трент (Nottingem trent University) 9 Университет г.

Зиген, Германия (Sigen University) Германия Технологический Университет имени Шарифа (University of 10 Иран Technology named Sharif) 11 Университет г. Вавилон (University of Babylon) Ирак 12 Университет Калгари, Альберта (University of Calgary, Alberta) Канада 13 Университет г. Аджоу (University of Ajo) Корея Монгольский государственный университет науки и технологии 14 Монголия (Улан-Батор). (Mongolian State University of Science and Technology) 15 Университет г. Гронинген (University of Groningen) Нидерланды 16 Университет Ставангера (University of Stavanger) Норвегия Университет Аляски в Фейрбенксе (University of Alaska, Fairbanks, UAF) Горная Школа Колорадо, г. Голден (Colorado School of Mines, США Golden) Техасский университет в Колледж Стейшн (Texas A&M University, TAMU, College Station) Королевский Технологический Университет г. Стокгольма (Royal 20 Швеция University of Technology in Stockholm) 21 Страсбургский университет (University of Strasbourg) 22 Горный университет Франции (Ecole des Mine) Франция Школа нефти и моторов французского нефтяного института (IFP School) № Университеты Страна Национальный секретариат по науке и технологии Эквадора.

24 SENACYT (The National Secretariat for Science and Technology of Эквадор Ecuador) В университете создан информационный ресурс на базе Интернет технологии в виде закрытого корпоративного портала www.niu.gubkin.ru (см.

рис 3.) для оперативной работы и аккумулирования ресурсов по реализации программы НИУ (доступ только для авторизованных сотрудников из внутренней сети университета).

Портал обладает эффективными механизмами для совместной работы сотрудников для решения задач сбора, обобщения и сопоставления наших результатов деятельности по реализации программы НИУ с успехами других НИУ России и ведущих зарубежных партнеров. Предусмотрены механизмы для централизованного уведомления ответственных сотрудников по электронной почте для реализации мероприятий программы НИУ.

Информационная поддержка принятия решений при оперативном управлении реализацией программы НИУ осуществляется на основе генерации и рассылки в электронном виде ежедневных автоматизированных отчетов для разных уровней руководства, что позволяет ежедневно осуществлять мониторинг выполнения руководящий решений по выполнению плана мероприятий программы НИУ.

2.1. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАПЛАНИРОВАННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ И ДОСТИЖЕНИЕ ЗАДАННЫХ ЗНАЧЕНИЙ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Как отмечалось выше для достижения поставленных целей развития университета в статусе НИУ в программе предусмотрена реализация комплекса из 22-х мероприятий, которые объединены в пять основных блоков или направлений, 1. Развитие инфраструктуры и системы управления для повышения научно-педагогического потенциала университета 2. Развитие научно-исследовательской деятельности по ПНР, повышение результативности научно-исследовательских и опытно конструкторских работ университета.

3. Повышение качества образовательной деятельности университета 4. Укрепление и развитие международных связей университета 5. Обеспечение тиражирования в высшей школе достижений университета в инновационной деятельности, повышение его роли в нефтегазовой отрасли как центра аккумулирования и распространения новых знаний По каждому мероприятию определены цели и ожидаемые результаты.

Для реализации каждого из мероприятий запланированы финансовые средства федерального бюджета и софинансирования.

За каждым направлением закреплен руководитель работ и по каждому мероприятию сформированы рабочие группы сотрудников университета.

Ниже приводится краткая информация о выполнении запланированной в 2010 г. работе по каждому из мероприятий программы.

Блок 1 Развитие инфраструктуры и системы управления для повышения научно-педагогического потенциала университета.

Мероприятие 1.1. Реорганизация структуры и развитие системы управления университета Главная цель мероприятия - повысить эффективность управления университетом как НИУ, создать организационные механизмы консолидации ресурсов университета академической науки и бизнеса на решение проблем ПНР и погружения учебного процесса в активную научно-исследовательскую деятельность.

В 2010 году планом работ по реализации мероприятия предусматривалось:

сформировать систему управления реализацией Программы;

приступить к реорганизации системы управления университетом как НИУ и переходу на проблемно-ориентированный способ управления научно-образовательной деятельностью;

разработать и утвердить основополагающие внутривузовские документы системы менеджмента качества (СМК), требуемые для функционирования этих систем.

Можно констатировать, что система управления Программой в целом уже создана, при этом существенным образом изменена структура управления университетом, в частности произведена реорганизация состава ректората и откорректированы функции проректоров.

1. Образован обеспечивающий контур управления Программой Совет программы с участием в нем представителей попечительского совета университета, Минэнерго РФ, нефтегазовых компаний и РАН;

2. Введена должность первого проректора по стратегическому развитию НИУ и создан подчиненный ему департамент «Стратегического планирования и мониторинга реализации Программы развития НИУ», который осуществляет функции проектного офиса реализацией Программы и обеспечивает контур мониторинга и контроля Программы, предусмотренный проектом организационно-функциональной структуры управления реализацией программы.

3. Введена должность первого проректора – руководителя администрации ректора и создан подчиненный ему департамент «Оперативного управления реализацией проектов и мероприятий Программы НИУ», который обеспечивает контур исполнения Программы и осуществляет функции Дирекции по реализации направлений Программы.

4. Созданы новые структурные подразделения: «Управление делами администрации ректората», «Управление менеджмента и контроля», «Информационно-аналитический отдел», отдел АСУ, 5. Разработаны и утверждены Положения о новых департаментах, создана система регламентов реализации мероприятий программы в части проведения соответствующих внутривузовских конкурсных процедур.

Кроме того, разработан ряд типовых положений, необходимых для создания новых инновационных структур университета, обеспечивающих консолидацию интеллектуальных, информационных и материально технических ресурсов кафедр, институтов и лабораторий вуза для решения научно-производственных задач по ПНР, с подключением к работам, выполняемых в этих структура, ученых и специалистов РАН и отраслевых исследовательских центров. Речь, в частности, идет о Положении о коммерческой тайне университета», Положении об организации малых инновационных предприятиях с участием университета в качестве соучредителя, типовом Положении о базовой кафедре университета в институте РАН или отраслевом НИИ, типовом положении о научно образовательном центре (НОЦ) университета, типовом положении о корпоративной лаборатории нефтегазовой компании в университете.

Кроме того, в рамках данного мероприятия в отчетный период была проведена работа совместно с компанией «Информационные бизнес системы» в соответствии с контрактом №ИБС-001/28 по «Разработке проектных решений реорганизации системы управления РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина и ее информационно – аналитического и технического обеспечения».

1. Было проведено обследование организационной и штатной структуры Университета, процессов управления Университетом:

управление финансами;

управление кадрами;

управление материально-техническим обеспечением;

организация административного документооборота и документационного обеспечения деятельности ректората.

2. В рамках разработки проектных решений реорганизации структуры и системы управления Университета, были выполнены следующие работы:

разработка проектной концепции организационной структуры Университета;

разработка целевого состояния процессов управления («to be»), соответствующего текущим и перспективным задачам;

предложены пути внедрения новой организационной структуры и системы управления Университетом;

разработана матрица ответственности (закрепление ответственности за выполнение бизнес-процессов за субъектами управления);

разработана схема взаимодействия между субъектами управления;

предложен перечень внутренних нормативно-регламентных документов Университета.

3. В рамках разработки проектных решений информационно – аналитической и технической поддержки системы управления Университета, была подготовлена «Пояснительная записка» к эскизному проекту информационной системы «Электронный ректорат» (ИС «Электронный ректорат»).

4. Была разработана нормативная база системы управления Университетом, включая:

информационное наполнение системы информационно – аналитической и технической поддержки – ИС «Электронный ректорат», нормативно-справочные документы, регламентирующие работу пользователей информационной системы, 5. Кроме того разработан комплект положений о структурных подразделениях (до уровня отделов), ответственных за процессы управления Университетом: управление финансами, управление кадрами, управление материально-техническим обеспечением, управление документооборотом ректората.

6. В ходе анализа текущего состояния ИАИСУ управления и их составных частей, эксплуатируемых в российских и зарубежных вузах, была подготовлена аналитическая записка, включающая следующую информацию:

обзор программно-технических решений внедренных и внедряемых в российских и зарубежных вузах за последние 3 - 5 лет;

анализ компонентов ИАИСУ вузов в разрезе выбранных показателей;

заключение о наиболее перспективных решениях и предложения по возможной реализации компонентов ИАИСУ университета Результатами данной работы стали:

отчет о системно-аналитическом обследовании бизнес-процессов, содержащий: сведения о текущем состоянии процессов, перечень и классификацию проблем в текущем состоянии процессов, принципы оптимизации;

эскизный проект реорганизации структуры и системы управления Университета;

пояснительная записка на реализацию и внедрение ИС «Электронный ректорат»;

перечень внутренних нормативно-регламентных документов Университета;

план дальнейшего организационного развития Университета;

утвержденные документы, составляющие нормативную базу ИС «Электронный ректорат»;

положения о структурных подразделениях Университета;

аналитический отчет о текущем состоянии интегрированных автоматизированных информационных систем управления и их составных частей, эксплуатируемых в российских и зарубежных вузах.

Мероприятие 1.2. Развитие автоматизированной системы управления университета Главная цель мероприятия - повысить качество управленческих решений, включая прозрачность и оперативность их принятия, обеспечить эффективный контроль финансовых потоков в рамках целевого финансирования В соответствии с планом работ по реализации мероприятия в 2010 году разработаны технические задания на создание и интеграцию в единый комплекс отдельных подсистем и баз данных автоматизированной системы управления университетом, определены требования к техническим средствам, необходимым для Центра обработки данных, обеспечивающего функционирование АСУ, организации оперативной селекторной связи и системы IP-телефонии на уровне администрации университета.

Основная работа по реализации данного мероприятия в отчетный период включала в себя:

1. Приобретение оборудования для аудио конференцсвязи, селекторной связи и системы IP-телефонии Администрации ректората, деканатов и основных административных отделов университета, приобретение оборудования для Центра обработки данных (ЦОД), осуществляющего поддержку автоматизированной системы управления университетом.

2. Разработка и реализация модуля расчета обеспеченности учебного процесса литературой и интеграция подсистемы "Абитуриент" с библиотечной системой MARC Университета.

Данная работа позволит повысить оперативность и достоверность формирования планов закупки и издания учебной литературы, а также устранить дублирование и противоречивость информационных массивов студентов первого курса.

Созданные программные модули охватывают следующие предметные области учебного процесса: приемная кампания, учебные и календарные планы, рабочие программы по дисциплинам кафедр, формирование планов закупки и издания учебной литературы.

В рамках реализации мероприятия выполнена следующая работа.

Описан бизнес-процесс формирования планов закупки и издания литературы в университете.

Разработаны программные модули:

экранные формы для ввода перечня учебной литературы по каждой дисциплине кафедры с указанием основного/дополнительного разделов рабочего плана;

модуль импорта данных из «MARC» в подсистему «Учебный процесс»

модуль расчета обеспеченности литературой на основании данных о количестве книг в библиотеке университета;

Интегрирована подсистема «Абитуриент» с системой «МАRС»

(экспорт списков зачисленных в университет в соответствии с приказами).

3. Приобретение оборудования для автоматизированной системы управления университетом в объеме 2 млн. руб.

Основные работы по данному мероприятию запланированы на 2011 г.

на которые предусмотрено выделение средств в объеме 50 млн. руб.

Мероприятие 1.3. Развитие системы управления качеством образовательной и научной деятельности Главные цели мероприятия:

усовершенствование системы комплексной оценки, морального и материального стимулирования деятельности научных и научно педагогических работников, усиление состязательности кафедр и научных подразделений в достижении высоких результатов в учебной и научно исследовательской работе.

разработка в рамках системы менеджмента качества НИУ стандартов и положений по управлению качеством образовательной и научной деятельности, определяющих порядок оценки эффективности учебной и научной деятельности подразделений, проведение их рейтинга, представление профессорско-преподавательского состава (ППС) к конкурсному избранию, а также процессы текущего контроля качества учебной работы и мониторинга обратной связи «преподаватель-студент».

В соответствии с Миссией Университета и в рамках реализации данного мероприятия предполагается повысить качество образовательной деятельности путем погружения учебного процесса в активную научную и проектную деятельность, что возможно лишь при высоком уровне участия преподавателей, магистрантов и аспирантов в исследованиях и таком же участии научных сотрудников и аспирантов в учебном процессе.

В этой связи основной задачей в 2010 г. была разработка внутривузовской нормативной документации, определяющей процедуры и процессы управления качеством образовательной и научной деятельности, предусматривающей механизмы соответствующей мотивации преподавателей, магистрантов и аспирантов.

Для этого была проведена работа по разработке новых и переработке существующих стандартов и положений вуза с учетом показателей участия ППС и научных работников в учебной и научной деятельности и, соответственно, критериев эффективности их работы. Это позволит мотивировать сотрудников в карьерном росте, повысить результативность НИОКР и, тем самым, обеспечить рост интеллектуальной собственности НИУ.

В соответствии с планом реализации мероприятия на 2010 год разработаны:

1. Проект показателей и критериев эффективности учебной и научной деятельности подразделений;

2. Проект «Положения о рейтинге кафедр», определяющего методику и порядок проведения рейтинговой оценки учебной и научной деятельности профилирующих и общеобразовательных кафедр.;

3. Проект «Положения о рейтинге научных подразделений» для проведения оценки эффективности их работы, в том числе по показателям реализации программы развития НИУ;

4. Проект стандарта ВУЗа (СТВ) «Контроль качества учебной работы», учитывающего методическую основу, реализуемую в рамках ИМ 900- «Рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов» и Им 900 17 «Подготовка и проведение федеральных интернет-экзаменов».

5. Проект методической инструкции «Методика реализации мониторинга обратной связи «Студент-преподаватель», поддерживающей контроль качества обучения в рамках реализации СТВ 009-01 «Мониторинг обратной связи «Преподаватель–студент»;

6. Проекты инструктивных материалов для контроля учебного процесса на кафедрах в части обеспечения трудовой дисциплины и порядка применения учебно-методических комплексов (УМК) по дисциплинам.

Разработанная внутривузовская нормативная документация, определяющая проведение рейтинга кафедр университета и научных подразделений, а также требования к курсовому и дипломному проектированию, к участию студентов в оплачиваемых НИОКР, будет стимулировать создание на базовых кафедрах, в их филиалах, в научных структурах НИУ условий (информационно-технического обеспечения) для работы студентов и аспирантов по проблематике НИУ. Это позволит добиться соответствия уровня практической подготовки специалистов в НИУ требованиям отрасли и повысить результативность НИОКР. Помимо прочего, мониторинг показателей деятельности кафедр университета, связанных с использованием в учебном процессе современного научного оборудования и с участием студентов в лабораторных, экспериментальных и полевых исследованиях по проблематике ПНР НИУ, будет способствовать повышению качества подготовки и конкурентоспособности специалистов нефтегазового профиля, выпускаемых НИУ.

Мероприятие 1.4. Разработка и реализация проектов создания научно-образовательных центров по рациональному недропользованию и химическим технологиям в ТЭК, организации в центрах базовых кафедр и лабораторий университета Главная цель мероприятия – расширить имеющуюся в университете сеть базовых кафедр в исследовательских организациях отрасли и институтах РАН, научно-образовательных центров, корпоративных лабораторий в университете, являющихся важнейшими элементами создаваемой в НИУ современной среды научно-образовательной деятельности и конкретной организационной формой консолидации интеллектуальных, информационных и материально-технических ресурсов вуза, академической науки и бизнеса для решения проблем ПНР ТЭК.

Базовая кафедра университета создается в исследовательских организациях отрасли и институтах РАН (Института) с целью:

более тесной интеграции образования, науки и производства как важнейшего условия повышения качества подготовки специалистов с высшим образованием;

обеспечения прямого участия Института в образовательной деятельности Университета путем вовлечения и эффективного использования в учебном процессе интеллектуальных и материально-технических ресурсов Института;

реализации на этой основе принципов опережающего образования;

осуществления целевой подготовки молодых специалистов в Университете для Института, эффективного решения проблем обеспечения Института и организаций РАН специалистами высшей квалификации.

Комиссиями ученого совета был рассмотрен план создания базовых кафедр при институтах РАН и нефтегазовых компаниях. На ученом совете данных вопрос был утвержден в виде плана создания базовых кафедр при 8 ми институтах РАН на первом этапе и еще в 5-ти на втором.

Запланированы создание базовых кафедр в нескольких нефтегазовых компаниях.

Было разработано Положение о базовой кафедре и утверждено на Ученом совете университета.

Было рассмотрено на профильных комиссиях ученого совета и утверждено на ученом совете университета план развития научно образовательных центров университета. Разработано положение о порядке создания и типовой устав НОЦ. Был разработан и утвержден план создания НОЦ и рассмотрены заявки на их создание.

В отчетном году в соответствии с планом – графиком работ по реализации мероприятия созданы 3 новые базовые кафедры университета: во ВНИИГазе (дочерняя структура ОАО «Газпром»), в «Лукойл –инжиниринг» и «ООО «Газпром нефть НТЦ».

Организована корпоративная лаборатория Главного управления по персоналу ОАО «Лукойл» при факультете экономики и управления университета. Достигнута договоренность об организации в 2011 году базовых кафедр в восьми институтах РАН.

В завершающей стадии находится организация НОЦ аэрокосмического мониторинга. Деятельность центра будет сфокусирована на проблемах, относящихся ко второму приоритетному направлению развития университета (ПНР-2 « Наращивание ресурсной базы ТЭК). Развернута работа по созданию базовой кафедры университета в ОАО «Газпром газдобыча Оренбург» и НОЦ нефтегазовых технологий, объединяющего данную базовую кафедру, филиал университета в г. Оренбурге и базу практик в Оренбургской обрасти.

Положения об указанных новых структурных подразделениях университета и договоры с организациями, где они созданы (партнерами) подготовлены на основании разработанных службой менеджмента качества типовых положениях типовых Положениях о базовой кафедре университета, НОЦ и корпоративных лабораториях.

Блок 2. Развитие научно-исследовательской деятельности по ПНР, повышение результативности научно-исследовательских и опытно конструкторских работ университета Мероприятие 2.1. Развитие системы внедрения результатов научно исследовательской деятельности, создание инновационного пояса инжиниринговых и внедренческих малых предприятий Главная цель мероприятия – в более полной мере реализовать миссию университета как локомотива научно-технического прогресса в нефтегазовом производстве за счет:

1) создания эффективной системы внедрения инновационных результатов научно-исследовательской деятельности НИУ, включающей создание пояса малых инновационных предприятий (МИП), 2) получения существенного коммерческого эффекта от реализации разработок университета, включая образовательные продукты, и реинвестирования получаемой прибыли в развитие НИУ, наращивание его научно-педагогического потенциала и укрепление материальной базы.

В отчетном году была предусмотрена разработка программы и плана графика создания новых МИП, организация в соответствии с этой программой пяти МИП, привлечение к их работе большой группы молодых преподавателей, сотрудников и аспирантов, реорганизация и регистрация некоммерческого партнерства «Технопарк губкинского университета», регистрация и постановка на баланс новых объектов интеллектуальной собственности университета.

Все эти планы были реализованы.

Мероприятие 2.2. Создание новых научно-образовательных центров по ПНР, организация в этих центрах лабораторий коллективного пользования Цель мероприятия – реализовать функцию университета как системного интегратора в решении проблем ПНР развития ТЭК и обеспечить высокую продуктивность и эффективность этой деятельности.

Одним из основных путей достижения этой цели является создание научно-образовательных центров (НОЦ).

Целью деятельности Центра является организация и междисциплинарная интеграция образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности Университета, направленной на решение актуальных и перспективных задач в области нефтегазового производства.

НОЦ решают следующие основные задачи:

организация деятельности Центра по подготовке и повышению квалификации специалистов по тематике Центра на основе совершенствования существующих и разработки новых междисциплинарных учебных программ и научно-производственных практик, объединяющих учебный процесс и прикладные научные исследования;

анализ инновационных и кадровых потребностей предприятий и организаций нефтегазового комплекса, а также мониторинг научных разработок и образовательных программ в этой сфере;

организация оперативного информационно-аналитического обеспечения структурных подразделений и партнеров Центра;

привлечение квалифицированных сотрудников Университета, научных организаций и ведущих специалистов организаций и предприятий нефтегазовой отрасли к организации и проведению специальных курсов и к руководству научно-исследовательскими, курсовыми и дипломными работами, практикой студентов и стажировкой аспирантов;

организация эффективного взаимодействия с другими научно образовательными центрами и высшими учебными заведениями для разработки образовательных стандартов нового поколения, реализации студенческого обмена и обучения по программам специализированной магистерской подготовки в области нефтегазового производства;

организация и координация взаимодействия фундаментальной и прикладной науки с образовательным процессом;

решение фундаментальных научных задач в области нефтегазового производства;

развитие и проведение НИР и НИОКР для решения фундаментальных и прикладных задач нефтегазового комплекса, создание совместных проблемных лабораторий с государственными организациями, компаниями нефтегазового комплекса и их научно-исследовательскими центрами;

содействие трудоустройству выпускников Университета в наукоемкие инновационные компании, научно-исследовательские центры государственных организаций и нефтегазовых компаний;

развитие международного сотрудничества в области нефтегазового производства путем выполнения контрактов, участия Центра в работе международных конференций, организации международного обмена сотрудниками, студентами и молодыми учеными с профильными университетами и лабораториями мира, международными научными и образовательными организациями и фондами;

организация взаимодействия Центра и его структурных подразделений между собой и с профильными организациями в части популяризации научных знаний, довузовской профориентационной работе, проведению школьных, вузовских олимпиад, научно-практических конференций студентов и аспирантов, мастер-классов и выставок, разработке и практической реализации мер по мотивации талантливой молодежи для профессиональной карьеры в нефтегазовой отрасли России;

повышение оперативности взаимодействия и информационного обмена между отдельными учеными и подразделениями Университета, повышение уровня престижа исследований ученых Университета в области нефтегазового производства;

расширение связей и организация сотрудничества подразделений Университета с российскими и зарубежными нефтяными и газовыми компаниями;

содействие укреплению и развитию материально-технической базы образовательного процесса, научных исследований и технологических разработок Центра и его структурных подразделений.

разработка и внедрение инновационных методов, техники и технологий нефтегазового производства.

В соответствии с базовыми целью и задачами НОЦ были уточнены полномочия, направления работы и финансовое состояние ранее созданных НОЦ. Проведено их укрупнение и переформирование. Разработано и утверждено новое положение о НОЦ, включающее требование Минобрнауки о наличии нового оборудования с балансовой стоимостью не менее млн.руб.

На комиссиях Ученого совета по науке и на самом Ученом совете университета были утверждены перспективные научные направления, на которые в первую очередь будет нацелено создание НОЦ и финансирование закупок оборудования.

В 2010 году были созданы 2 новых НОЦа – «Промысловая химия» и «Нефтегазовая литология» полностью соответствующие как Положению о НОЦ, так и требованиям Минобрнауки РФ по балансовой стоимости оборудования.

Составлен план создания и оснащения НОЦ на 2011 г. Проведены переговоры и подготовлены документы на создание НОЦ «Попутный нефтяной газ», межфакультетский центр с рабочим название «КИН». В стадии завершения находится создание НОЦ «Энергосберегающие технологии и техническая диагностика».

Разработано и находится в стадии отработки Положение о центрах коллективного пользования. На факультетах прошли заседания Ученых советов факультетов, на которых были обсуждены правила совместного пользования дорогостоящим научным оборудованием, правила оплаты труда сотрудников других кафедр, обслуживающих такое оборудование и порядок определения цен на проведение анализов.

Реформирован в ЦКП имеющийся межфакультетский центр аналитических исследований, составлено Положение о центре, проводится его обеспечение оборудованием.

Мероприятие 2.3. Закупка наукоемкого технологического оборудования для научно-образовательных центров Руководством Программы было принято решение, что направление расходования средств «Приобретение учебно-лабораторного и научного оборудования» в отчетном году является приоритетным. При этом учитывалось, что время исполнения контрактов по сложным уникальным приборам может достигать нескольких месяцев, и как можно более ранний заказ таких приборов желателен с точки зрения своевременного ввода их в эксплуатацию.

В соответствии с планом реализации данного мероприятия для научно образовательных центров, лабораторий коллективного использования, кафедр университета было приобретено научное оборудование на 241 млн. руб.

За отчетный период на аукционах было приобретено научное оборудование следующих категорий.

оборудование для первичной обработки и хранение керна, структурно-вещественного моделирования пород-коллекторов ( поставка аналитических приборов для изучения вещественного состава и структуры пустотного пространства пород-коллекторов, поставка оборудования для структурно-вещественного моделирования пород-коллекторов, поставка программно-аппаратного комплекса, приобретение оборудования для изучения свойств пород (вещественный состав, структура пустотного пространства) ;

оборудование для исследований техники и технологий сжиженния, переработки и утилизации природного и попутного нефятного газа ( поставка аналитического комплекса хромато - масс- спектрометрического оборудования для специализированной лаборатории, приобретение программно-аппаратного комплекса на базе трёх хроматографов для анализа состава газов, приобретение программно-аппаратного комплекса для проведения анализов методом высокоэффективной жидкостной хроматографии) ;

оборудование для автоматического определения фракционного состава нефти и светлых нефтепродуктов.

оборудование для автоматического определения плотности нефти и нефтепродуктов;

программно-аппаратный комплекс на базе инфракрасного спектрометра с преобразованием Фурье;

газожидкостный хроматограф для анализа бензинов, нефтей и продуктов неорганического термобарического синтеза углеводородов;

оборудование для исследований коэффициента извлечения нефти;

оборудование для исследований нетрадиционных источников углеводородов и биотехнологий (Поставка оборудования для исследований нетрадиционных источников углеводородов и биотехнологий) ;

оборудование интерактивного комплекса визуализации геопространственных данных на основе технологий «мультитач» для информационного обеспечения поиска, освоения и транспортировки нефти и газа;

комплекс для анализа газовых смесей в режиме реального времени методом инфракрасной спектроскопии и хроматографии;

оборудования для исследования процессов газоочистки;

металлографический комплекс для подготовки шлифов и исследования структуры, состава и свойств металлов.

комплект оборудования для определения показателей коррозии;

комплекта оборудования по определению коррозионного потенциала;

оборудование для автоматизации, информатизации, контроля и управления технологическими процессами нефтегазоваго производства;

оборудование для анализа нефтей и нефтепродуктов.

Важной задачей в 2011 г. является освоение закупленного оборудования, подготовка персонала, реконструкция инженерно-технических обеспечивающих систем.

Мероприятие 2.4. Поддержание современного уровня IT обеспеченности университета, создание единого информационного пространства, центра IT-компетенций, приобретение профессиональных программных продуктов Цель мероприятия – обеспечить и поддерживать самый современный уровень IT-оснащенности университета и такой же уровень использования IT технологий в учебном процессе, науке, управлении университетом.

Работы выполненные в отчетном году, включали формирование перечней оборудования первой необходимости, требуемого для надежной работы скоростной локальной сети, Центров обработки данных, дистанционного обучения, а также для создания специализированных компьютерных классов и расширения возможностей использования в учебном процессе мультимедийных технологий.

В результате реализации мероприятия закончено подключение к сети и необходимое обеспечения основных подразделений, задействованных в системе электронного документооборота, существенно расширены возможности обучения студентов с использованием современных информационных технологий.

За счет внебюджетных средств (8 млн. руб.) проведена частичная модернизация компьютерного парка более, чем в 50 подразделениях университета, создано 7 новых лекционных специализированных аудиторий, приобретено оборудование для создания видеостудии в составе центра дистанционного обучения, информационные панели и киоски, применение которых позволит существенно улучшить информационное обеспечение всех категорий работающих и обучающихся в университете.

На бюджетные средства были приобретены компьютеры и оргтехника для подразделений, задействованных в системе электронного документооборота;

переоборудованы 3 компьютерных класса кафедры Информатики, а также компьютерные классы кафедр оборудования нефтегазопереработки, геологии, юридического факультета, иностранных языков;

проведена частичная модернизация компьютерных классов кафедр автоматизированных систем управления, термодинамики и тепловых двигателей, теоретической электротехники и электрификации нефтяной и газовой промыщленности, центра информационных технологий.

Для кафедры разведочной геофизики приобретены Центральный процессор CPU INTEL XEON E5520/30, коммутаторы, высокопроизводительные рабочие станции, ноутбуки, оборудование для специализированной аудитории.

На самом современном уровне оборудована лаборатория геоинформатики кафедры геологии (Плазменная панель Panasonic TH 58PF12RK, Сенсорная LCD панель Sahara Interactive PI-1700, Электронная печатная доска Panasonic Panaboard UB-2315C-G, Интерактивная доска Hitachi StarBoard FX-DUO-77 и др.), что позволяет выполнять уникальные лабораторные работы и практические занятия.

При модернизации находящегося в эксплуатации с 2008 г. в Центре обработки данных сервера IBM System z9 BC были поставлены задачи получения следующих характеристик не менее:

двух процессоров CP с суммарной производительностью не менее 930 MIPS, четырех специализированных процессоров IFL, одного специализированного процессора zIIP, 64 Гигабайт оперативной памяти, 8 каналов типа FICON, 4 канала типа GbE, 4 канала типа 1000BASE-T.

Решение указанной задачи существенно расширило возможности использования Центра обработки данных как для образовательной деятельности, так и для научных исследований.

Из бюджетных средств осуществлялась закупка оборудования для отдела учебно-лабораторного оборудования, обеспечивающего техническими средствами обучения учебный процесс в университете, а также свето-, звуковое и проекционное оборудование для Дворца культуры (конференц зала), необходимое в т.ч. для проведения научных конференций и выставок.

Существенно расширило возможности организации учебного процесса, документооборота и научных исследований приобретенное общее и специализированное программное обеспечение, а также программное обеспечение для исправления внутреннего лицензионного программного кода Центра обработки данных.

Блок 3. Повышение качества образовательной деятельности университета Мероприятие 3.1. Обеспечение роста престижности научно педагогической карьеры в университете и развитие творческой активности молодых преподавателей и научных сотрудников Цель мероприятия – сохранение и укрепление губкинских научно педагогических школ, обеспечение преемственности в их деятельности за счет притока в университет молодых, творчески активных преподавателей, научных сотрудников, инженеров.

В отчетном году разработаны внутривузовский документ системы менеджмента качества «Политика руководства университета по обеспечению роста престижности научно-педагогической карьеры в университете» и программа мероприятий по ее реализации. В рамках этой программы нефтегазовым компаниям представлены новые предложения о выделении группе молодых преподавателей и сотрудников корпоративных стипендий и научных грантов, произведено замещение руководящих должностей во вновь созданных департаментах по управлению реализацией программы развития университета как НИУ молодыми преподавателями и сотрудниками, в рейтинговые показатели деятельности кафедр и научных подразделений включены с высокими весовыми коэффициентами показатели, характеризующие участие молодых преподавателей и сотрудников в НИОКР и долю фонда заработной платы, приходящейся на данную категорию научно педагогических работников.


В 2010 г. были проведены ряд мероприятий по вовлечению молодых преподавателей и сотрудников в реализацию этой программы. В настоящее время осуществляется реорганизация Совета молодых ученых, причем самими молодыми преподавателями и сотрудниками. Пересматриваются функции, направления деятельности, с тем, чтобы Совет стал более активным проводником молодежных новаций. Из молодых сотрудников университета создаются рабочие группы по разработке нормативных документов для вовлечения на конкурсной основе молодых преподавателей и будущих ученых в исследования, проводимые университетом в рамках приоритетных направлений развития университета.

Планируется, что в 2011 г. рабочие группы разработают Положения по проведению конкурсов для молодых преподавателей, научных сотрудников, и молодежных творческих коллективов на получение дополнительных стипендий и научных грантов по ПНР из доходов от внедренческой деятельности. Будет также разработано Положение по отбору лучших научных разработок молодых преподавателей, научных сотрудников и молодежных творческих коллективов и их включению в программы выставок и конференций по проблемам ПНР. Эти мероприятия позволят находить дополнительное финансирование молодых сотрудников университета и помогут привлечь к работе в вузе лучших выпускников.

Мероприятие 3.2. Разработка совместно с работодателями ТЭК отраслевых профессиональных стандартов, создание на их основе моделей компетенций специалистов, способных создавать и использовать инновационные технологии Цель мероприятия - обеспечить соответствие компетенций, приобретаемых студентами университета и других нефтегазовых вузов страны, требованиям работодателей, вытекающим из актуальных и перспективных задач развития нефтегазового комплекса.

Сформирован макет профессионального стандарта, в котором отражается необходимый уровень владения профессиональными компетенциями (компетентность), соответствующий бакалаврскому и магистерским уровням образования. Откорректирован перечень стандартов, разрабатываемых в 2010 году в связи с изменением первоначальных сроков проведения соответствующих конкурсных процедур. В качестве пилотных стандартов предусмотрена разработка стандартов для специалиста по промышленной безопасности в нефтегазотранспортных отраслях, а также стандарт для специалистов буровиков.

Проведено разграничение профессиональных компетенций: в модели компетенции выделены знаниевые и деятельностные компетенции, включая компетенции социально-психологического и коммуникативного содержания.

Разработана необходимая для проведения конкурсных процедур конкурсная документация.

В рамках реализации данного мероприятия созданы рабочие группы, которые совместно со службами управления персоналом нефтегазовых компаний приступили к разработке типовых моделей компетенций для выпускников университета разного уровня – бакалавр, магистр, специалист, занятых в разведке, бурении и разработке нефтегазовых месторождений, транспортировке и переработке углеводородов. В настоящее время осуществляется разработка основной образовательной программы подготовки бакалавра по профилю «Бурение нефтяных и газовых скважин» направления «Нефтегазовое дело».

При разработке методики проектирования отраслевого профессионального стандарта риски заключаются в том, что не все нефтегазовые компании будут придерживаться данной методики и в результате может не получиться отраслевых стандартов, а будут как и прежде создаваться стандарты компаний.

Мероприятие 3.3. Разработка новых магистерских программ и программ дополнительного профессионального образования, в том числе международных, разработка их методического обеспечения Расширение магистерской подготовки является приоритетным направлением развития образовательного вектора университета. Университет ежегодно увеличивает как количество магистерских программ, так и контингент обучающихся на этих программах. В течение 2010 г. в университете осуществлялась оптимизация номенклатуры магистерских программ по направлениям нефтегазового профиля в соответствии с утвержденными приоритетными направлениями развития университета.

Каждая новая магистерская программа должна соответствовать современным требованиям и должна быть авторской.

В настоящее время завершается разработка магистерских программ по кафедре бурения нефтяных и газовых скважин - «Технология вскрытия и опробования продуктивных нефтяных и газовых пластов в скважинах различного профиля» (научный руководитель профессор Подгорнов В.М.) и «Строительство глубоких нефтяных и газовых скважин в сложных горно геологических условиях» (научный руководитель профессор Ангелопуло О.К.). По кафедре разработки и эксплуатации нефтяных месторождений – «Моделирование разработки нефтяных месторождений» (научный руководитель Жданов С.А.), «Эксплуатация скважин в осложненных условиях» (научный руководитель профессор Мохов М.А.), «Управление разработкой нефтяных месторождений» (научные руководители профессор Мищенко И.Т., профессор Золотухин А.Б.). По кафедре разработки и эксплуатации газовых и газоконденсатных месторождений – «Эксплуатация газовых и газоконденсатных скважин» (научный руководитель профессор Алиев З.С.) и «Проектирование разработки и эксплуатации газовых и газоконденсатных месторождений» (научный руководитель профессор Ермолаев А.И.).

С целью реализации международных магистерских программ, определено, что содержание и методическое обеспечение международных магистерских программ (ММП) должно удовлетворять ФГОС – 3 и международным образовательным стандартам, определяемым Болонским соглашением и зарубежными вузами-партнерами, а также индивидуальными особенностями Губкинского университета как национального исследовательского.

В соответствии с этим рабочей группой подготовлен соответствующий Регламент внутривузовского конкурса «Разработка требований к содержанию и методическому обеспечению международных магистерских программ по ПНР университета на основе международных и российских образовательных стандартов», в соответствии с которым разработаны и реализуются положения о «Центре международных магистерских программ», «Международных магистерских программах», «Научно-образовательных программах».

Разработаны учебно-методические документы для международных магистерских программ:

1. Технология освоения морских нефтегазовых месторождений (совместно в университетом Ставангера, Норвегия) 2. Моделирование природных резервуаров, залежей углеводородов и проектирование разработки (совместно с Французским институтом нефти, Париж, Франция) 3. Экономика и управление нефтегазовым бизнесом (совместно с Французским институтом нефти, Париж, Франция) Завершается разработка четырех новых ММП в следующих областях:

1. Энергосберегающие технологии в разработке и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений (совместно с Техасским университетом A&M, Колледж Стейшн, США) – ПНР-1.

2. Экономика и менеджмент международных энергетических проектов (совместно с Фрайбергским техническим университетом, Фрайберг, Германия) – ПНР-3.

3. Экономика, технологии и управление качеством в ТЭК (совместно с Софийским университетом «Св. Климента Охридски», София, Болгария) – ПНР- 4. Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (совместно с Атырауским институтом нефти и газа, Атырау, Казахстан) – ПНР- Разработана комплексная программа развития ММП в РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина на 2010 – 1015 год Мероприятие 3.4. Развитие системы информационно-технического обеспечения образовательного процесса по ПНР университета Цель мероприятия – создать в университете необходимые условия для доступа всех студентов, аспирантов и преподавателей к приобретенным университетом современным программным продуктам, используемым в научных исследованиях и проектировании, и через вузовскую локальную сеть и выход в интернет - самым различным информационным ресурсам.

В отчетном году решены вопросы приобретения, установки и оснащения программным обеспечение информационных киосков, разработано техническое задание на проектирование системы беспроводного выхода обучающихся и научно-педагогических работников университета в интернет.

Мероприятие 3.5. Закупка современного учебного и лабораторного оборудования, учебных компьютерных программ, тренажеров, оборудования для специализированных учебных аудиторий Цель мероприятия – сформировать учебно-научную лабораторную базу как важнейшую компоненту создаваемой в соответствии с главной целью программы современной среды научно-образовательной деятельности, обеспечивающей погружение учебного процесса в активную научно исследовательскую работу.

Реализация мероприятия обеспечит существенное увеличение масштабов использования в учебном процессе технологии дистанционного обучения, современного оборудования и измерительной аппаратуры, виртуальных лабораторных практикумов и включение в лабораторные практикумы аналитических исследований по проблематике ПНР университета, в программу практик – участие студентов в экспериментах и испытаниях, полевых исследованиях, проводимых сотрудниками университета, будут созданы новые специализированные аудитории для проведения занятий с использованием указанных технологий и технических средств.

Из внебюджетных средств для кафедры автоматизации технологических процессов приобретено уникальное лабораторное оборудование – 2 компактных рабочих станции с четырьмя интегрированными контурами регулирования с обратной связью и системами управления, предназначенное для изучения и разработки систем и управления непрерывными процессами и проведения лабораторных работ по организации современного производства;


наладке электрических и пневматических систем;

отладке контроллерных систем управления;

программированию промышленных контроллеров и автоматизированных линий;

организации и наладке систем управления непрерывными процессами;

поиску неисправностей в линиях передачи данных и в исполнительных механизмах;

промышленному монтажу и диагностике современного оборудования;

эффективной организации взаимодействия специалистов различного профиля (механики, электрики, служба АСУТП).

Для кафедры термодинамики и тепловых двигателей приобретены лабораторный комплекс «Теплотехника жидкости», 2 лабораторных стенда «Термодинамика», позволяющие ввести в учебный процесс 9 новых лабораторных работ.

Существенно расширить применение современного лабораторного оборудования позволяет приобретение из бюджетных средств учебно лабораторного оборудования для:

химического практикума кафедры общей и неорганической химии;

специализированной лаборатории буровых промывочных жидкостей;

кафедры гидравлики;

для физического практикума кафедры физики по механике, молекулярной физике и волновой оптике, термодинамике, квантовой оптике, измерению характеристик электрических цепей;

литейного учебно-испытательного комплекса;

комплекта скважинной аппаратуры для кафедры геофизических информационных систем, предназначенного для освоения и проведения геофизических и гидродинамических исследований скважин с низкими и аномально низкими пластовыми давлениями;

уникальных учебно исследовательских стендов Lucas-Nlle «Релейная защита, электрические аппараты и электрические машины» для кафедры теоретической электротехники и электрификации нефтяной и газовой промыщленности;

инженерно- геофизического, гравиметрического, магнитометрического, градиентометрического и сейсмического оборудования для специализированной учебной лаборатории кафедры разведочной геофизики и компьютерных систем, а также оборудования по энергоэффективности, которое может использоваться в учебном процессе для подготовки бакалавров, магистров и аспирантов, в системе дополнительного профессионального образования для подготовки энергоаудиторов, а также при энергоаудите объектов ТЭК.

Мероприятие 3.6. Модернизация полигонов нефтегазопромыслового и нефтегазотранспортного оборудования, приобретение оборудования для баз практик Цель мероприятия – оснастить полигоны энергетическими ресурсами, средствами телеметрии, автоматизации и дистанционного управления, которые обеспечат их подключение к виртуальному промыслу, закупка для баз практик современных технологических тренажеров, геофизических станций, оборудования для геодезической и геологической съемки.

Разработать виртуальные нефтегазовые производства ТЭК в соответствии с заявленными ПНР, на основе которых создать научно образовательные полигоны. Использование таких полигонов позволит реализовать комплекс мероприятий направленных на совершенствование процессов разработки, добычи, подготовки, транспортировки и переработки углеводородного сырья, оптимизацию цепочки существующих производственных процессов, реализацию политики энергосбережения и эффективного использования энергетических ресурсов. Создание виртуальных производств на ресурсной базе Университета обеспечит дальнейшее развитие инновационных образовательных технологий, совместную работу научных коллективов Университета, различных научно проектных организаций, организаций, входящих в РАН РФ, и подразделений компаний ТЭК.

Мероприятие 3.7. Разработка и реализация проектов виртуальных производств по добыче, транспортировке и переработке углеводородов на основе создания компьютеризированных тренажерных систем Цель мероприятия – создание программно-технической, информационной базы для реализации инновационных технологий деятельностного, междисциплинарного обучения посредством разработки и реализации проектов виртуальных производств по добыче, транспортировке и переработке углеводородов на основе создания компьютеризированных тренажерных систем, автоматизированных рабочих мест специалистов.

Данное мероприятие направлено на совершенствование существующего в Университете междисциплинарного подхода к обучению студентов в виртуальной среде профессиональной деятельности, вывода его на новый технический, программный и методический уровень.

В рамках данного мероприятия реализованы следующие контракты:

поставка обучающего интерактивного программного комплекса по эксплуатации скважин, оборудованных УЭЦН;

поставка компьютеризированной системы "Тренажер - имитатор капитального ремонта скважин учебный класс";

проектирование Центра междисциплинарного обучения в области сбора, подготовки, хранения углеводородов, их трубопроводного транспорта и логистики;

приобретение оборудования для Центра управления разработкой месторождений (ЦУРМ), разработка технического проекта подсистем имитации геофизических исследований скважин и разработки месторождений углеводородов.

1. Обучающий интерактивный программный комплекс по эксплуатации скважин, оборудованных УЭЦН.

Рисунок 7 - Макет арматуры фонтанной с кабельным вводом Назначение комплекса:

обучение студентов, специалистов и ИТР на макетах реального наземного оборудования с возможностью отслеживания процессов, происходящих в виртуальной системе «пласт – скважина – УЭЦН», с целью овладения навыками при запуске УЭЦН, выводе её на режим и эксплуатации в штатных и осложненных условиях;

приобретение, совершенствование практических навыков и отработку требуемых психомоторных реакций персонала, обучаемого обслуживанию и эксплуатации скважин, оборудованных УЭЦН;

оценку изменения параметров работы электроцентробежного насоса (ЭЦН) и погружного электродвигателя (ПЭД) в зависимости от глубины спуска, от свойств перекачиваемой жидкости и от объёма и качества жидкости, поступающей в скважину из пласта;

распознавание и предотвращение осложнений и аварийных ситуаций;

существенное повышение качества и сокращение сроков подготовки студентов и ИТР в качестве персонала по обслуживанию и эксплуатации скважин, оборудованных УЭЦН.

Использование тренажера в учебном процессе направлено на решение широкого спектра задач в области подготовки технологов по добыче нефти.

2. Компьютеризированная система «Тренажер-имитатор капитального ремонта скважин учебный класс».

Тренажер позволяет проводить индивидуальное и бригадное обучение.

Обслуживает до нескольких десятков рабочих мест. Обеспечивает контроль действий обучаемых с рабочего места инструктора.

Тренажер предназначен для инженерного персонала подразделений капитального ремонта скважин нефтегазодобывающих предприятий, а также студентов по специальностям бурение скважин, разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений.

Программное обеспечение тренажера содержит средства проектирования учебных заданий с любыми начальными условиями выполнения капитального ремонта скважин: характеристиками продуктивного пласта, конструкцией скважины, набором оборудования и инструмента, технологий выполнения ремонта, нестандартными ситуациями.

Оно также содержит средства контроля и оценки действий обучаемых, ведения персональных журналов прохождения учебного процесса, формирования протокола обучения. Кроме того, программное обеспечение учебного класса позволяет выполнять учебные задания как индивидуально, так и в составе бригады.

Рисунок 8 - Интерфейс преподавательской части тренажера Тренажер позволяет обучаемым увидеть скрытые от прямого наблюдения процессы, происходящие в скважине, наблюдать процессы возникновения и развития осложнений и аварийных ситуаций. Он дает возможность обучаемым проверить и сравнить различные варианты решения технологических задач.

Учебный класс тренажера АМТ-411 является новейшим эффективным техническим средством обучения и повышения квалификации работников предприятий по капитальному ремонту скважин. Позволяет обучаемым приобрести и усовершенствовать практические навыки выполнения, контроля и оптимизации основных технологических процессов, распознавания и предотвращения осложнений и аварийных ситуаций, ликвидации нефтегазопроявлений и выбросов, приобрести понимание физических процессов в скважине, приобрести навыки коллективной работы в составе ремонтной бригады.

3. Проектирование Центра междисциплинарного обучения в области сбора, подготовки, хранения углеводородов, их трубопроводного транспорта и логистики Цели и задачи проекта.

Обучение специалистов непосредственно в производственных условиях процесс длительный и не всегда реализуемый, поэтому у производственных служб должна быть возможность использования для этих целей специальных ПВК (тренажеров) или АРМов. Обучающие компьютерные системы, используемые в процессе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров являются одними из наиболее актуальных и значимых достижений в области науки и техники.

Однако, раздельное обучение специалистов различных служб и уровней управления производственными процессами, которое проводится в настоящее время, не может сформировать навыки их совместного взаимодействия.

В нефтегазовых компаниях отсутствуют компьютерные средства, обеспечивающие обучение и выработку навыков профессионального взаимодействия специалистов.

Развитие современных информационных технологий позволяет компьютерными средствами имитировать коллективную совместную производственную деятельность.

На основе применения данных уникальных технологий, не имеющих аналогов в отечественной и мировой практике должен быть создан современный Центр-полигон отработки инновационных образовательных технологий подготовки специалистов, повышения квалификации производственных кадров нефтегазовых компаний в области сбора, подготовки, хранения углеводородов, их трубопроводного транспорта и логистики.

В процессе выполнения проекта получены следующие результаты:

эскизный проект Центра междисциплинарного обучения в области сбора, подготовки, хранения углеводородов, их трубопроводного транспорта и логистики, эскизные и технические решения мультимедиа систем, эскизные проекты и технические решения инженерных систем (структурированная кабельная сеть, кондиционирование и вентиляция, системы контроля управления доступом, энергетическое обеспечение и т.д.), инструкция по гигиенической безопасности при эксплуатации Центра.

Результаты работ, полученные в ходе выполнения проекта, предназначены для дальнейшего использования в качестве исходного материала для разработки проектно-сметной документации, закупки оборудования и материалов, проведения работ по созданию Центра междисциплинарного обучения в области сбора, подготовки, хранения углеводородов, их трубопроводного транспорта и логистики.

4. Приобретение оборудования для Центра управления разработкой месторождений (ЦУРМ) Целью приобретения оборудования для ЦУРМ было создание из этого оборудования сложного интегрированного решения, настройку компонентов, их интеграцию с существующими системами и программирование нового интерфейса управления системой.

В результате модернизации систем ЦУРМ:

получена устойчивая работоспособность системы в целом;

усовершенствованы рабочие места студентов – созданы эргономичные надстройки на столешницах рабочих зон, спрятаны многочисленные провода, увеличена вычислительная мощность рабочих станций, сделана фоновая подсветка под столами для удобной и безопасной работы в режиме выключенного верхнего света, добавлены высококачественные веб-камеры со встроенными микрофонами, изменена схема аудиопотоков с рабочих мест;

создано новое рабочее место преподавателя перед видеостеной, включающее в себя новую мощную рабочую станцию, сенсорную систему нанесения аннотаций на изображение видеостены высокого разрешения, возможность подключения ноутбуков с видеовыходом любого типа, веб камеру, микрофон и беспроводную гарнитуру, гироскопическую мышь, переносную сенсорную панель управления залом ЦУРМ, 12-кнопочный пульт с командами быстрого доступа к наиболее используемым рабочим режимам ЦУРМ;

выделена специальная емкость для хранения ноутбуков ЦУРМ и очков для просмотра объемного видео в конструктиве рабочего места преподавателя;

закуплены беспроводные комплекты «клавиатура-мышь» и комплекты аккумуляторов и зарядных устройств к ним – с учетом возможностей гибкого управления выводом изображения с разных рабочих мест на общий экран, это обеспечит большую степень свободы участников занятий в ЦУРМ;

модернизирована системы коммутации аудио и видеосигнала с целью перехода на современное высоко-функциональное оборудование, часть вновь приобретенных устройств уникально для российского рынка;

модернизирована системы записи – осуществлен ее перевод в формат многооконной цифровой среды с высоким разрешением и возможностью хранения записи мероприятий в цифровом виде с высоким качеством;

усовершенствована система управления – разработан и запрограммирован новый графический интерфейс управления существующими и модернизированными системами ЦУРМ, увеличено время автономной работы переносных сенсорных панелей, добавлены функции управления светом, кондиционерами и системой затемнения окон;

система управления предусматривает несколько уровней доступа (студент, преподаватель, администратор), имеет серьезные возможности для расширения функций, имеет программную реализацию для управления с любого персонального компьютера, включая сенсорные ноутбуки и планшеты;

добавлено новое оборудование и изменено расположение существующих устройств в техническом помещении ЦУРМ, что увеличивает надежность и отказоустойчивость системы по сравнению с предыдущим исполнением закуплено лазерное оборудование для сведения лучей двух пар проекторов;

заменены лампы проекторов и батареи системы бесперебойного электропитания;

существенно обновлен пакет документации ЦУРМ.

5. Разработка технического проекта подсистем имитации геофизических исследований скважин и разработки месторождений углеводородов.

Реализованные в настоящее время в университете междисциплинарные учебные курсы охватывают одно из направлений деятельности специалистов в нефтегазовой отрасли, а именно проектирование разработки месторождений углеводородов.

Для приближения к реальным условиям работы обучаемого по внедрению и контролю технологических решений необходимо решить задачу имитации поведения объекта воздействия – залежи (эксплуатационного объекта, пласта, месторождения) углеводородов.

Основная идея разработки технического проекта заключается в программной имитации технологических воздействий на залежь и реакций залежи углеводородов на оказываемое воздействие.

Содержание технического проекта включает следующие основные разделы:

постановка задач, решаемых в подсистемах виртуального месторождения. Алгоритмы решения;

организация информационной базы;

программный комплекс «Виртуальное месторождение»;

программно-техническое обеспечение;

макеты междисциплинарных занятий;

Технический проект охватывает две подсистемы виртуального месторождения углеводородов:

подсистема геофизических исследований скважин;

подсистема разработки виртуального месторождения углеводородов.

В техническом проекте решены основные задачи, которые должна решать подсистема имитации ГИС, в любой заданной точке пласта и на любой стадии разведки и разработки виртуального месторождения:

1. Создание синтетических свойств пород, получаемых в результате исследований образцов керна, извлеченных из виртуальной скважины.

2. Создание синтетических результатов испытаний и опробований.

3. Создание синтетических кривых основных методов геофизических исследований скважин (ГИС), максимально соответствующих «реальным» каротажным диаграммам.

Схема использования подсистемы имитации разработки месторождения в учебном процессе продемонстрирована на рисунке 9.

Рисунок 9 - Реализация учебного процесса с использованием подсистемы имитации разработки месторождения Решение задач имитации разработки месторождения углеводородов основано на программном использовании (без воздействия пользователя) современного гидродинамического симулятора отечественного производства, используемого в настоящее время ведущими нефтяными компаниями.

Решение задач подсистемы разработки месторождений сведено к следующим этапам:

1. Перенос проектных решений, полученных в процессе проектирования, на эталонную модель.

2. Запуск гидродинамического симулятора.

3. Считывание результатов расчета как фактических промысловых данных.

Технический проект содержит более двадцати (22) алгоритмов решения прямых и обратных задач направленных имитацию в учебном процессе результатов исследования керна, опробования скважин, проведения геофизических исследований скважин, разработки месторождения, проведения геолого-технологических мероприятий и т.д.

Технический проект содержит примеры учебных занятий, которые раскрывают задействованный функционал виртуального месторождения в учебном процессе.

Мероприятие 3.8. Разработка полного комплекса учебно методического обеспечения учебного процесса в виртуальной среде профессиональной деятельности Основной целью данного мероприятия была разработка комплексов учебно-методического обеспечения учебного процесса на базе виртуальных сред профессиональной деятельности специалистов в области разработки, добычи, трубопроводного транспорта и совершенствование существующего в Университете междисциплинарного подхода к обучению студентов.

В отчетный период были разработаны следующие учебно-методические комплексы (УМК):

1. УМК междисциплинарных занятий по курсу «Моделирование геологических объектов и процессов разработки нефтяных месторождений в интегрированной среде DecisionSpace (Halliburton)»;

2. УМК междисциплинарных занятий по курсу «Контроль и управление технологическим процессом добычи нефти с использованием программного обеспечения «OilInfoSystem»;

3. УМК междисциплинарных занятий по курсу «Моделирование разработки нефтяных и газовых месторождений в программном комплексе TimeZYX–Пересвет»;

4. УМК по применению компьютерных тренажеров диспетчерского управления трубопроводным транспортом газа;

5. УМК АРМ специалиста по промышленной безопасности и охране труда;

6. УМК автоматизированного рабочего места специалиста по интерпретации данных ГИС.

7. Разработка методического обеспечения для проведения междисциплинарных занятий в Центре инновационного обучения (ЦУРМ).

Основными разделами УМК являются:

постановка учебных задач, разработка сценариев междисциплинарного обучения, описание состава и основных функций программного обеспечения, необходимых для решения задач, инструкции по использованию аппаратного обеспечения, задействованных занятиях, учебно-практическое пособие по решению задач с использованием программного обеспечения, требования к компетенциям обучаемых и порядок их допуска к занятиям, формы отчетности обучаемых, определение целевой аудитории, общей численности обучаемых, в т.ч. каждой кафедры в отдельности, задействованных в междисциплинарных занятиях, общая трудоемкость занятий по каждому УМК, объем (в часах) аудиторных занятий.

Все работы по данному мероприятию выполнялись авторскими коллективами сотрудников университета в соответствии с требованиями регламентов соответствующих внутривузовских конкурсов. Работы принимались комиссией, назначенной приказом ректора.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.