авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«ФОРМА СОЗДАНИЕ СЕТИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ Министерство образования и науки Российской Федерации ...»

-- [ Страница 3 ] --

Мероприятие 3.9. Приобретение оборудования и увеличение информационных ресурсов библиотеки университета, необходимых для ее функционирования как общероссийской библиотеки нефти и газа ТЭК Переход к информационному обществу сопровождается возрастающим потоком информации, переводом ее основного массива на электронные носители, повышением требований к полноте, оперативности, достоверности предоставляемой пользователям информации, обеспечением доступа к ней из любого места в любое время.

Строящееся здание нового информационно-библиотечного комплекса университета позволит существенно расширить возможности хранения и предоставления доступа как к фондам библиотеки на бумажных носителях, так и к электронным каталогам и электронным ресурсам.

Согласно концепции создания нового центра, создававшейся на основе анализа работы ведущих библиотек Европы, из вспомогательного подразделения библиотека превращается в информационно-библиотечный центр, которому принадлежит одна из главных ролей в образовательном и научно-исследовательском процессе, предоставлении услуг нефтегазовым производственным, исследовательским, инжиниринговым и проектным организациям. Он должен объединить в себе функции и сервисы традиционной библиотеки с предоставлением всем пользователям информации на всех существующих видах носителей: бумажном, магнитном, цифровом. В таком центре должен быть предоставлен свободный доступ в Интернет, здесь накапливаются и систематизируются все возможные виды информации. При таком подходе меняется и основной принцип развития библиотеки: от накопления информации к предоставлению информации, распределенной по удаленным местам хранения, в том числе, в сети Интернет. Основной характеристикой библиотеки становится не количество книг в фондах, а количество и разнообразие источников информации, доступ к которым может предоставить библиотека.

Свое основное функциональное назначение научно-техническая библиотека определяет как информационное обеспечение и поддержку учебного и научно-исследовательского процессов, а также новых задач, стоящих перед университетом.

В связи с этим были определены следующие основные задачи, стоящие перед информационно-библиотечным комплексом университета:

обладание точной и оперативной информацией - одно из основных условий эффективной работы любого предприятия;

формирование, накопление, обработка, систематизация библиотечного фонда, носителей информации в соответствии с профилем университета, образовательными программами, научными исследованиями и информационными потребностями читателей;

создание качественно нового уровня информационно-библиотечного обслуживания, оперативное удовлетворение научных, образовательных, информационных и культурных интересов на основе современных информационных технологий;

полное и оперативное обслуживание пользователей: через автоматизированную информационную библиотечную систему (АИБС) MARK - SQL;

автоматизированное обслуживание читателей на абонементах учебной, научной и художественной литературы, в читальных залах с использованием пластикового читательского билета;

разнообразие и полнота источников информации, оперативность поступления, доступность и свободное использование в стенах библиотеки и через Интернет;

минимизация затрат на поиск и получение информации, быстрая и удобная помощь со стороны квалифицированного и внимательного персонала;

обеспечение перехода от традиционного библиотечного обслуживания читателей к информационно-библиотечному сопровождению путем создания собственных информационных ресурсов и предоставления доступа к отечественным и зарубежным базам данных по тематике научных направлений университета;

электронный заказ документов пользователями;

формирование электронной библиотеки полнотекстовых образовательных ресурсов как средство полного информационного обеспечения учебного процесса;

комфортность пребывания.

Для этого необходима высокая техническая оснащенность. С этой целью в рамках программы НИУ НТБ закупила 3 новых сервера, компьютеров, принтеры, копир-принтер-цветной сканер в комплектации с устройством для подборки комплекто Xerox Work Centre 5765, а также 2 планетарных книжных сканера book2net spirit – один из самых быстрых цветных книжных сканеров, предназначенный для массового оцифровывания сброшюрованных и несброшюрованных документов различной толщины. Устройство разработано специально для использования в местах общественного пользования (читальные залы библиотек и архивов, офисов и т.д.) и оснащается опцией защиты авторского права. Этот сканер – прекрасная замена копировально-множительной техники;

книжный роботизированный сканер Kirtas 2400R, разработанный для массового оцифровывания сброшюрованных документов.

В последнее время быстрыми темпами растет использование RFID тэгов для контроля перемещения книг, видеокассет, CD дисков и других объектов фондов хранения. Становится очевидно, что в библиотеках технология RFID имеет ряд несомненных преимуществ перед традиционным штрих-кодом и противокражными метками, существенно снижая затраты времени и средств библиотек. Системы RFID уже давно и успешно используются во многих библиотеках мира, к примеру, в библиотеках университетов Невады, Нортленда, Коннектикута и т.д. (США), Библиотеке Университета Мидлсекс, Венской публичной библиотеке (Австрия), Публичной библиотеке Штутгарта (Германия), библиотеке Национального Университета (Сингапур). Один из наиболее глобальных проектов в этой области – программа Национальной Библиотечной Системы в Нидерландах, под ее эгидой постепенно оснащаются все библиотеки страны.

Использование систем RFID решает практически все задачи, стоящие перед современными библиотеками: работа с фондами происходит в режиме реального времени, улучшается качество работы с читателями, исчезают очереди, инвентаризации можно проводить быстрее в десятки раз, книги надежно защищены от краж и потерь (функция дистанционного поиска книг) и многое другое.

Технология RFID – самое современное и высокотехнологичное решение, которое может быть сегодня предложено для решения основных задач библиотеки.

С этой целью была приобретена Система учета работы, автоматизированного самообслуживания и обеспечения сохранности фондов на основе технологии радиочастотной идентификации (RFID), которая включает в себя:

Рисунок 10 - RFID станция самостоятельной книговыдачи (выдача библиотечных фондов с одновременной записью данных в АБИС с одновременными деактивацией противокражного бита и печатью квитанции о взятых книгах. В устройстве предусмотрено использование RFID карты читателя.

Рисунок 11 - RFID станция самостоятельного возврата книг Станция автоматического возврата книг используется в библиотеках с повышенной нагрузкой, для того, чтобы уменьшить очереди на возврат книг и снизить нагрузку на библиотекарей, особенно в периоды повышенной активности читателей. Для работы требуется автоматизированная библиотечная система и читательский билет на базе RFID. Читатель, желающий сдать книги, вставляет читательский билет в считыватель для карт и вводит пароль (чтобы исключить возможность использования чужого читательского билета), когда читатель будет идентифицирован, он кладет книги (поштучно) в специальное окно в станции. Система считывает код с метки в книге, списывает данную книгу с читателя, активирует противокражный бит чипа и оправляет книгу в приемник. В конце операции читателю выдается квитанция о сданных книгах. Патентованная система защиты книг при возврате гарантирует, что все принятые книги должным образом зарегистрированы, их невозможно взять достать из станции, и что библиотека принимает только те книги, которые имеют отношение к данной библиотеке. Система защиты книг состоит из передней и задней дверцы, которые поочередно открываются и закрываются. Версия данной станции встраиваемая, т.е. задняя часть станции выходит в служебное помещение и книги подаются по конвейеру в специальную корзину. Система очень проста в эксплуатации, обладает удобным интерфейсом (на английском и русском языке).

Рисунок-12 Корзина для RFID станции самостоятельного возврата книг c системой регулировки высоты дна Система контроля уровня дня с помощью пружин обеспечивает оптимальное размещение книг в корзине. Когда корзина пуста, дно находится немного ниже верхнего края. По мере поступления книг в корзину дно опускается.

Таким образом, исключается возможность повреждения книг при падении с большой высоты.

Рисунок 13 - Персональные рабочие станции библиотекаря С помощью этой станции осуществляется выдача и приемка книг библиотечными работниками. С использованием RFID системы больше нет необходимости открывать книгу, проверять штрих-код и деактивировать противокражную функцию - все это осуществляется автоматически одним действием. Более того, теперь можно обрабатывать несколько книг одновременно. Поскольку противокражная функция встроена в чип, в то время, как происходит идентификация объекта, дезактивируется противокражная область чипа. В результате снижается время обработки материалов, выдача книг происходит быстрее, уменьшаются очереди. Если библиотека также использует RFID карты читателей, идентификация читателей может осуществляться одновременно с идентификацией книг тем же ридером в то же самое время. Те же преимущества существуют и для процесса приемки книг от читателей.

Рисунок 14 - Библиотечный RFID тег RFID тег представляет из себя тонкую этикетку, с нанесенными на нее антенной и чипом с возможностью бесконтактного чтения и записи информации. Как правило, тег помещается под обложку каждой книги. Тег может быть покрыт дополнительной защитной этикеткой с напечатанным на ней штрих-кодом, логотипом библиотеки или информацией о книге. В каждый тег обычно встроена активируемая и деактивируемая противокражная функция.

Рисунок 15 - Защитные RFID ворота Кроме того были приобретены: Принтер для печати на пластиковых картах HDP5000 с модулем односторонней ламинации;

RFID карта читателя Mifare;

Ручной сканер линейных штрих-кодов Argox AS-8150.

В рамках реализации данного мероприятия приобретены также комплект оборудования для фотолаборатории, компьютерная и оргтехника для обеспечения работы издательского центра.

Для издательского центра приобретено специализированное оборудование - стапельные столы, вакуумная листоподборочная машина, профессиональная одноножевая гидравлическая бумагорезательная машина, полуавтоматическая фальцевальная машина с вакуумной подачей листов, скоростной струйный принтер линейного типа Riso ComColor 9050 и др.

Осуществлена подписка на базы данных и электронные ресурсы, необходимые для выполнения НИР и НИОКР, обеспечивающие обучение студентов и аспирантов по ПНР университета, в частности на базу данных издательства Elsevier Scopus, которая индексирует более 18 000 научных журналов (из них 16 500 реферируемых), издаваемых более чем издательствами, и содержащую более 40 млн. библиографических записей, из которых 20 млн. включают в себя списки цитируемой литературы.

Из внебюджетных средств приобретено специализированное оборудование для издательского комплекса - пресс для горячего тиснения, бумагосверлильный станок, переплетчики, листоподборочно брошюровочный комплекс и др., а также система печати Автоматизированного центра обработки документов (АЦОД). АЦОД является программно-аппаратным комплексом цифровой промышленной печати для изготовления учебной, научной литературы и рекламных материалов и состоит из технологически и эксплуатационно взаимосвязанных основных частей: промышленной линии полноцветной печати Konica Minolta bizhub PRESS C7000 (A1DU021), промышленной линии монохромной печати RICOH Pro 1357EX (404194), линии монохромного и цветного тиражирования RICOH Priport HQ9000 (243000), устройств управления (рабочих станций).

Реализация мероприятия позволяет перейти к предоставлению библиотечных услуг на качественно новом уровне, практически решить проблему подготовки и издания основной учебной, научной литературы и рекламных материалов собственными силами университета, существенно расширить возможности электронной библиотеки.

Таким образом, в университете создаются все необходимые условия превращения библиотеки университета в общероссийскую библиотеку нефти и газа.

Мероприятие 3.10. Разработка и реализация программ повышения квалификации, стажировки преподавателей и сотрудников университета в ведущих российских и зарубежных научно-образовательных центрах В рамках данного мероприятия осуществлялась разработка перечня актуальных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки по приоритетным направлениям развития университета.

С целью роста научно-педагогического потенциала преподавателей и сотрудников университета, а также для укрепления связей университетами с зарубежными университетами и научными центрами, повышения престижа университета в мире, конкурентоспособности отечественного нефтегазового образования, проведен сопоставительный анализ работы российских и зарубежных научно-образовательных центров. В 2010 г. начато проведение первого этапа стажировки преподавателей и сотрудников в учебных и научных центрах России и за рубежом.

По результатам предварительного изучения предложений ведущих научно-образовательных центров нефтегазовых компаний страны и мира и мнения научно-педагогических работников (НПР) университета относительно возможных направлений повышения квалификации в качестве возможных баз стажировок выбраны следующие:

1. Университет Аляски в Фейрбенксе, США (University of Alaska, Fairbanks, UAF).

2. Университет Ставангера, Норвегия (University of Stavanger, Norway).

3. Университет Калгари, Альберта, Канада (University of Calgary, Alberta, Canada).

4.

5. Горный университет Франции (Ecole des Mine, France).

6. Империал Колледж, Клэр Холл Колледж (Imperial college, Clair Holl College, UK), Институт Проблем Управления РАН имени Трапезникова.

7. Империал Колледж (Imperial college, UK).

8. Университет г. Зиген, Германия (Zigen University, Germaby).

9. Австрийский Центр Компетенция по Трибологии, г. Нёйштадт, Австрия (Austrian Center of Competence for Tribology (AC2T, Neustadt, Austria).

10. Брюссельский университет и Католический университет в Лувен де Неф (University of Brussel, Belgium, and Catholic University of Luven du Nef).

11. Университет Ноттинген Трент (Nottingem trent University, UK?).

12. Страсбургский университет, Франция (University of Strasbourg, France).

13. Техасский университет в Колледж Стайшн, США (Texas A&M University, TAMU, College Station, USA).

14. Горная Школа Колорадо, г. Голден, США (Colorado School of Mines, Golden, USA).

15. Французский институт нефти (IFP), г. Париж, Франция.

16. Сибирский учебный центр Shlumberger, г. Тюмень.

17. Компания PM Expert, г. Москва.

18. Royal Institute of Technology, Стокгольм, Швеция.

19. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, г. Москва.

20. Томский государственный университет. Факультет повышения квалификации. Институт дистанционного образования. Программы повышения квалификации для профессорско-преподавательского состава вузов России.

21. Российско-Канадский учебный центр нефтегазовых технологий, г.

Самара.

22. Нефтегазовый центр МГУ – Научно-образовательный центр «Поисков, разведки и разработки месторождений углеводородов», г. Москва.

23. Учебный центр АО «Нефтеавтоматика», г.Лениногорск.

24. Центр политехнического обучения (ЦПТО) Сургутнефтегаза, Учебный центр производственного управления «Сургутасунефть», г. Сургут.

25. Институт нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука Сибирского отделения РАН.

26. Институт нефтегазового бизнеса. Программы повышения квалификации.

27. Иркутский Государственный технологический университет.

Корпоративный учебно-исследовательский Центр «ТНК-ВР» ИрГТУ по профессиональной подготовке и переподготовке специалистов нефтегазового дела (КУИЦ ТНК-ВР ИрГТУ).

28. Учебный центр "АрктикморНефтегазРазведка»

29. ФГУ «Федеральный институт развития образования», г. Москва.

30. Межотраслевой институт повышения квалификации кадров МГТУ им Н.Баумана.

В декабре завершилась программа обучения системному проектированию нового поколения ООП, реализующих ФГОС ВПО (объем 72 час.), проведенная Исследовательским центром проблем качества подготовки специалистов.

С 1 по 17 декабря проведено обучение группы молодых преподавателей университета (63 чел.) в рамках лекционно-тренингового курса «Инновационные технологии обучения», объемом 72 час., который включает ознакомление с программой развития национального исследовательского университета, с особенностями компетентностного подхода в 3-м поколении ФГОС и рейтинговой оценки знаний студентов, с этическими нормами и риторическим арсеналом педагога, с возможностями проведения эффективных публичных выступлений и т.д.

Также в декабре проведено обучение преподавателей университета, занимающихся разработкой вузовских основных образовательных программ ВПО, по программе «Обучение системному проектированию нового поколения ООП, реализующих ФГОС ВПО», (72 часа).

Для активного включения преподавателей кафедр университета с использованием возможностей ЦУРМ и NetOp School проведено обучение по программе «Использование программно-аппаратного комплекса инновационной образовательной среды».

С 1 по 19 декабря проведена учеба 20 преподавателей университета по программе «Трансфер университетских технологий в промышленность», включающую недельную поездку (с 13 по 19 декабря) в Royal Institute of Technology, Стокгольм, Швеция.

Ряд преподавателей и сотрудников в рамках программы НИУ прошли зарубежные стажировки 24 чел.

Итого, с учетом всех форм повышения квалификации за 2010 г. в рамках программы НИУ прошли стажировки и повысили квалификацию преподавателей и научных сотрудников университета.

Блок 4. Укрепление и развитие международных связей университета Мероприятие 4.1. Разработка и реализация совместных с зарубежными университетами, научными центрами и нефтегазовыми компаниями научно-образовательных программ Целью реализации данного мероприятия является повышение качества подготовки специалистов – результативности и эффективности научной и образовательной составляющих подготовки магистров, аспирантов и докторантов за счет создания совместных с ведущими зарубежными университетами, научными центрами и нефтегазовыми компаниями соответствующих научно-образовательных программ (НОП) и привлечение в результате этого ведущих зарубежных специалистов к совместной научной и образовательной деятельности.

Партнерскими отношениями университет связан с крупнейшими зарубежными нефтегазовыми компаниями, среди которых: «ВР Трейдинг Лимитед» (Великобритания), «Статойл» (Норвегия), «Норск Гидро»

(Норвегия), Винтерсхалл (Германия), «Конако – Филлипс» (США), «Шлюмберже» (США), «Халибартон» (США), «Бейкер Хьюз»

(Великобритания) и др. В соответствии с договорами о сотрудничестве, зарубежные партнеры участвуют в реализации образовательных, научных и социальных проектов университета, проводят презентации своих компаний, организуют стажировки на своих предприятиях.

Компания «ВР Трейдинг Лимитед» (Великобритания), высоко оценивая качество подготовки специалистов, уровень организации учебного процесса и эффективность инновационной деятельности университета, подписала с РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина долгосрочный (до 2011 г.) комплексный договор о сотрудничестве, включив университет в число десяти «Выдающихся университетов мира – партнеров ВР», среди которых:

Кэмбриджский университет (Великобритания), Массачусетский технологический институт (США), Калифорнийский технологический университет (США), Гарвардский университет (США), Принстонский университет (США) и др. Договором предусмотрен обмен студентами, стажировка преподавателей, выполнение научно-исследовательских работ и др.

В рамках соглашения о сотрудничестве с Французским институтом нефти (Франция, Париж) ведется совместная подготовки магистров по программам «нефтяная экономика и менеджмент» и «моделирование природных резервуаров залежей углеводородов и проектирование разработки».

Университет сотрудничает со многими зарубежными учебными заведениями. В их числе Нефтяной университет Китая, Техасский и Вайоминский университеты (США), Фрайбергская горная академия (Германия), Зигенский университет (Германия), Роголандский университет (Норвегия), Краковский политехнический университет (Польша), Горный университет Леобена (Австрия) и др.

Университет с 1989 г. является членом Ассоциации университетов Европы (EUA), совместно с университетами Австрии, Франции и Германии участвовал в международных программах TASIS, TEMPUS -TASIS.

Значительная часть результатов, которые Университет получил в рамках этой деятельности, использованы при выполнении Программы.

Мероприятие 4.2. Создание и оснащение центра международного научно-образовательного сотрудничества В отчетном году работы по реализации данного мероприятия не были предусмотрены Блок 5. Обеспечение тиражирования в высшей школе достижений университета в инновационной деятельности, повышение его роли в нефтегазовой отрасли как центра аккумулирования и распространения новых знаний Мероприятие 5.1. Создание и оснащение отраслевого центра инновационных компетенций Цель мероприятия – создание и оснащение необходимыми техническими средствами отраслевого центра повышения квалификации и подготовки для инновационной деятельности преподавателей нефтегазовых вузов и специалистов нефтегазового комплекса.

В рамках данного мероприятия создана рабочая группа по разработке нормативных документов об отраслевом центре повышения квалификации и подготовки для инновационной деятельности преподавателей нефтегазовых вузов и специалистов нефтегазового комплекса. Планируется, что рабочая группа приступит к разработке Положения и других нормативных документов в 2011 г.

Мероприятие 5.2. Разработка, издание, приобретение учебной, научной, справочной и методической литературы, а также организация новых периодических изданий по ПНР и инновационным образовательным технологиям по ПНР и инновационным образовательным технологиям В рамках данного мероприятия в отчетный период осуществлялась разработка, приобретение и тиражирование учебной, научной, справочной и методической литературы по всем направлениям ПНР, с целью совершенствования методического обеспечения образовательных программ, тиражирования достижений университета;

сохранения и укрепления лидерских позиций научно-педагогических школ университета.

Всего по плану данного мероприятия программы НИУ было издано – учебников, 1 монография, 17 учебных пособий общим тиражом 12 750 экз. На следующем рисунке представлены копии обложек изданной литературы.

Рисунок 16 - Копии обложек изданной литературы Все учебники и учебные пособия с грифами УМО НГО, УМО по образованию в области прикладной геологии, УМО по образованию в области горного дела, УМО по образованию в области производственного менеджмента. Список изданной литературы представлен в следующей таблице.

Таблица № № Наименование Кол во 1. «Геодинамический анализ нефтегазоносных бассейнов (бассейновое моделирование)».Гаврилов В.П., Галушкин Ю.И. Учебник.

2. « Нефтепродуктообеспечение.Автозаправочная техника». Зоря Е.И. и др. Учебное пособие 3. «Оборудование и технологии добычи нефти в осложненных условиях».Мохов М.А. и др. Учебное пособие № Наименование Кол во 4. «Сборник задач по безопасности жизнедеятельности. Часть 111». Под ред Глебовой Е.В. Учебное пособие.

5. «Методы создания износостойких покрытий». Елагина О.Ю. Учебное пособие. 6. «Организация производства».Крайнова Э.А., Андреев А.Ф.Учебное пособие. 7. «Планирование на предприятиях нефтяной и газовой промышленности». Андреев А.Ф., Лопатина С.Г., Шпакова З.Ф. Учебник.

8. «Газоперекачивающие агрегаты с газотурбинным приводом на магистральных газопроводах».Поршаков Б.П. и др. Учебное пособие 9. «Геологические основы моделирования природных резервуаров. Лобусев А.В. Учебник 10. «Расчет, конструирование и эксплуатация талевых систем буровых установок» Ефимченко С.И., Првгаев А.К., Лысков А.А. Учебное пособие.

11. «Стратегический менеджмент на предприятиях нефтегазового комплекса». Андреев А.Ф., Синельников А.А. Учебное пособие.

12. «Параллельные вычисления при разведке и разработке залежей нефти и газа». Гливенко Е.В.Учебное пособие 13. «Гидравлика и ее приложения в нефтегазовом производстве». Лурье М.В., Астрахан И.М., Кадет В.В., Разбегина Е.Г. Учебное пособие 14. «Упарвление знаниями в нефтегазовых компаниях».Симонова И.Ф., Комарова А.В. Учебное пособие 15 «Фрактально-статистический анализ процесса добычи углеводородов». Мттюшин А.И., Разбегина Е.Г.Учебное пособие 16. «Практический курс геологии моделирования» Учебное пособие. Золоева Г.М., Жемжурова З.Н., Рыжков В.И., Черкунова В.А., Черноглазов В.Н..

17. «Взрывные работы в скважинах». В.С.Замахаев, В.Г.Мартынов. Учебник для ВУЗов.

18. «Устойчивость промышленных электротехнических систем». Монография. Ершов М.С., Егоров А.В., Трифонов А.А.

19. «Ресурсосберегающий электропривод технологических установок трубопроводного транспорта газа, нефти и нефтепродуктов». Ершов М.С., Яризов А.Д..Учебное пособие № Наименование Кол во 20. «Основы математического и компьютерного моделирования в задачах нефтегазового комплекса». Сухарев М.Г., Арсеньев-Образцов С.С., Жукова Т.М. Учебное пособие 21. «Модели формирования вариантов размещения скважин на залежах нефти и газа». Ермолаев А.И.Учебное пособие 22. «Теоретические основы фазовых превращений углеводородных смесей» Брусиловский А.И.Учебное пособие 23. «Право интеллектуальной собственности» Карцхия А.А.- учебное пособие Было осуществлено приобретение научной, учебной и справочной литературы 281 наименование в количестве 3970 экз. на общую сумму 2 млн.

200 тыс. руб. у следующих издательств:

1 Издательский дом «Альянс»

2 Издательство «Инфра-Инженерия»

3 Издательский дом «Интеллект»

4 ООО «Анализ опасностей»

5 ЗАО «Горная книга»

6 Издательский дом «Профессия»

7 Издательство «Научные основы и технологии»

8 ООО «Нефть. Газ. Новации»

9 ООО «Центр образовательных программ «Профессия»

10 Издательство «Нефть и газ»

11 ООО «Азимут-Книга»

12 ООО «Альма-матер бук»

13 Издательство Лань-Пресс 14 Издательство «Юнити-Дана»

15 Издательский дом МЭИ 16 Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана 17 ООО «ЦентрЛитНефтеГаз»

18 ООО «Красанд»

19 ООО «Премиум Инжиниринг»

20 ООО «Юпитер»

21 Издательский центр «Академия»

22 Издательский дом «Ин-Фолио»

23 Издательство «Мысль»

24 ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний»

25 АНО Научно-издательский центр «Регулярная и хаотическая динамика»

26 Издательский дом «Бастет»

27 Издательство «Эксмо»

28 ООО «Феникс»

29 Издательство «КноРус»

В 2011 году Университет подписан на следующие электронные базы данных (на общую сумму свыше 3 млн. руб):

научная электронная библиотека (http://elibrary.ru) реферативная и наукометрическая электронная база SCOPUS издательства Elsevier (электронный аукцион) On-line доступ к фондам интернет-библиотеки СМИ. Сегодня в фондах Public.Ru более 40 млн. документов из таких источников как газеты, журналы, информационные агентства, телеканалы, радиостанции и интернет издания. География источников охватывает все регионы России, страны СНГ и более 10 зарубежных государств.

электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки;

тематические пакеты электронно-библиотечной системы издательства «Лань» «Математика» и «Теоретическая механика». ЭБС включает в себя электронные версии всех книг, вышедших в издательстве, и постоянно пополняется новыми изданиями;

электронные книжные коллекции издательства Springer (Науки о земле и окружающей среде. Химия и материаловедение. Инженерные науки.

Бизнес и экономика).

Университет также подписан на зарубежные периодические издания на 2011 год на сумму свыше 400 тыс. руб:

AAPG Bulletin - American Association of Petroleum Geologists, Chemical Engineering – McGraw, Еnergy Journal – Cleveland, Erdol Erdgas Kohle incl Oil Gas European Magazine, Geophysical Prospecting – Print & Standart – Internet, Geophysics & Leading Edge - Society of Exploration Geophysicists – Print & Internet, Hart’s E and P & Supplements, Hydrocarbon Processing, Journal of Canadian Petroleum Technology, Journal of Petroleum Technology, Journal of Sedimentary Research – Internet & Print, Offshore, Offshore Engineer, Oil and Gas Journal, Oil and Gas Science and Technology - Revue de L’ lFP - Institut Francais du Petrole, Petroleum Economist - English Edition – Print & Single User – Internet, Petrophysics - SPWLA - Journal of Formation and Reservoir Description, SPE Drilling and Completion, SPE Production and Operation, SPE Reservoir Evaluation and Engineering, Tribology and Lubrication Technology, World Oil, World Pipelines.

2.2. ПРИЧИНЫ ОТКЛОНЕНИЙ (НЕ ВЫПОЛНЕНИЕ И ПЕРЕВЫПОЛНЕНИЕ) Показатели эффективности реализации программы (Форма № 4) По результатам проведения работ по Программе в 2010 г.

университетом были достигнуты все заданные показатели эффективности реализации программы (данные представлены в отчетной Форме № 4 «Отчет о достижении заданных показателей эффективности реализации программы в Приложении к Отчету). Ряд показателей был значительно перевыполнен, в частности:

Ц1.4 (Количество молодых ученых (специалистов, преподавателей) из сторонних организаций, прошедших профессиональную переподготовку или повышение квалификации по ПНР НИУ, в расчете на одного НПР) – за счет увеличения числа молодых специалистов нефтегазовой отрасли, прошедших переподготовку на базе системы дополнительного профессионального образования и переподготовки Университета);

Ц2.3 (Отношение доходов от реализованной НИУ и организациями его инновационной инфраструктуры научно-технической продукции по ПНР НИУ, включая права на результаты интеллектуальной деятельности, к расходам федерального бюджета на НИОКР, выполненные НИУ) – за счет малой доли сметного финансирования (ассигнований) научной деятельности университета, а также увеличения доли финансирования НИОКР предприятиями реального сектора экономики;


Ц2.4 (Количество поставленных на бухгалтерский учет объектов интеллектуальной собственности по ПНР НИУ) – за счет ужесточения требований в области политики охраны прав на созданные и создаваемые университетом объекты интеллектуальной собственности (ноу-хау, патенты и т.д.), в значительной мере этому поспособствовал Федеральный закон № о создании университетом малых инновационных предприятий;

Ц2.5 (Доля опытно-конструкторских работ по ПНР НИУ в общем объеме НИОКР НИУ) – за счет реализации комплексного проекта по созданию высокотехнологичного производства в рамках частно государственного партнерства (постановление Правительства РФ № 218) с предприятием ЗАО «Новомет-Пермь» (проект «Создание высокотехнологичного производства энергоэффективных, высоконадёжных, конкурентоспособных на мировом рынке установок погружных насосов и практическая реализация технологий их применения для механизированной добычи нефти в осложнённых условиях и повышения нефтеотдачи пластов»);

Ц4.2 (Доля обучающихся из стран СНГ по ПНР НИУ) – за счет увеличения численности студентов очного отделения, обучающихся в филиалах университета в г. Ашхабад и г. Ташкент (граждане государств стран СНГ).

Все остальные показатели достигнуты или незначительно превышают плановые значения.

Показатели НИУ в абсолютных величинах (Форма № 5) В целом плановые показатели деятельности университета в 2010 г.

соответствуют плановым значениям (Отчет представлен в Форме № «Справка о показателях национального исследовательского университета»).

Незначительные отклонения (в сторону уменьшения) от плановых значений имеют место по следующим позициям:

П. 13 «Количество выпускников, окончивших университет по ПНР в отчетном году, и трудоустроенных по окончании обучения по специальности» составило 97,7 % от планового значения в 2010 г. и П. 14 – «Количество выпускников очной формы обучения, окончивших университет по ПНР в 2010 году (без учета продолживших обучение в НИУ)» составило 97,7 % от планового значения в 2010 г., П. 36 «Выпуск очной аспирантуры и докторантуры по ПНР» в 2010 году составил 72,6 % от планового значения в 2010 г., в результате произошло сокращение общего выпуска студентов и аспирантов ввиду увеличения числа отчисленных студентов за плохую успеваемость, и аспирантов, не выполнивших индивидуальный план обучения в аспирантуре;

П. 34 «Количество слушателей по ПНР НИУ» (88,4 % от планового значения в 2010 г.) – в 2010 г., уменьшение показателя произошло ввиду увеличения общего количества слушателей системы дополнительного образования и переподготовки университета (на 40 % от планируемых показателей). Основная число слушателей было переподготовлено по заказам нефтегазовых компаний по направлениям «Менеджмент» и «Экономика и управление» в нефтегазовом секторе. Данные направления обучения в университете напрямую не относятся к ПНР, что не позволило полностью достичь плановых значений переподготовки слушателей непосредственно по приоритетным направлениям развития.

Все остальные показатели, представленные в Форме № 5, достигнуты и незначительно превышают плановые значения.

Значительное перевыполнение некоторых показателей обусловлено указанными выше причинами увеличения основных индикаторов эффективности реализации программы по показателям Ц1.4, Ц2.3, Ц2.4, Ц2.5, Ц4.2.

2.3. НЕЗАПЛАНИРОВАННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И НЕОЖИДАННЫЕ ЭФФЕКТЫ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ К числу подобных результатов в первую очередь можно отнести реакцию выпускников школ 2010 года, решавших проблему выбора вуза для получения высшего образования.

Официальная информация об отнесении Губкинского университета к категории НИУ была объявлена в самом конце апреля 2010 года, и это событие, по всей вероятности, явилось одной из причин, в силу которых университет занял первое место в стране среди технических университетов, что не планировалось и стало неожиданным, по суммарному баллу ЕГЭ, который оказался проходным для абитуриентов.

С получением статуса НИУ мы связываем также не запланированный на 2010 год выход университета на мировой рынок программ MBA, получение заявок на организацию обучения по этой программы из Казахстана, заключение соответствующего договора и запуск программы.

Огромный для университета поток предложений от СМИ изложить суть программы развития университета, ее значимость для ТЭКа, а значит, для экономики страны в целом и для каждого гражданина России, превзошел все ожидания и потребовал срочно реорганизовать службу по связям с общественностью, обратиться к Фонду поддержки нефтегазового образования о целевом финансировании деятельности по тиражированию достижений университета.

К незапланированным результатам реализации программы также можно отнести то, что удалось интегрировать вокруг проектов реализации программы НИУ нефтегазовые вузы страны, в результате чего родился проект создания Российского института нефти и газа (РИНГ). Данный проект реализовывается путем объединения вузов вокруг конкретных направлений совместной деятельности по созданию – межвузовского портала, российской библиотеки нефти и газа, холдинга малых внедренческих предприятий, создаваемых при вузах, участие в создании единых технологических платформ, организация межинститутских центров коллективного пользования научным оборудованием.

2.4. ИНФОРМАЦИЯ О ДОСТИГНУТЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ, СОЦИАЛЬНО ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЭФФЕКТАХ И РИСКАХ, А ТАКЖЕ УСЛОВИЯХ СОХРАНЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОСТИГНУТЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Подводя итог выполненных в отчетном году работ по реализации программы развития университета как НИУ необходимо подчеркнуть главное.

Сам факт включения университета в группу национальных исследовательских университетов, признание государством лидерских позиций университета в приоритетных направлениях развития ТЭК, поддержка целей и выбранного вектора развития университета дали мощный импульс творческой активности всего научно-педагогического коллектива, его консолидации, укреплению общего позитивного настоя и уверенности в безусловной способности достичь намеченных рубежей.


Реализация программы стала без преувеличения общим делом всех, кто работает и учится в университете. На кафедрах развернулась полномасштабная работа по модернизации образовательных программ, обновлению содержания учебных курсов, использованию современных образовательных технологий.

В проектные команды, создание которых было предусмотрено Программой, влилось большое количество молодых преподавателей и сотрудников. Востребованность их энергии и креативности, очевидные профессиональные успехи стали наглядным свидетельством для аспирантов и магистрантов университета перспективности научно-педагогической карьеры.

В 2010 году сделан значительный шаг в создании в губкинском университете той среды образовательной и научной деятельности, которая наличествует в лучших исследовательских университетах мира и характеризуется открытостью, высокой академической мобильностью студентов, преподавателей и сотрудников, средоточием в них большей части интеллектуального потенциала страны, концентрацией и доступностью самых разнообразных информационных ресурсов, современного наукоёмкого лабораторного оборудования, встроенностью фундаментальных и научных исследований в учебный процесс, активной ролью бизнеса в формировании образовательной и научной политики.

При этом были задействованы различные механизмы интеграции вузовской, академической и отраслевой науки, опробованы различные пути повышения коммерческого эффекта от реализации выполненных в университете разработок, вовлечения ведущих ученых институтов РАН и специалистов ТЭКа в образовательную деятельность университета.

Существенную роль в обеспечении работоспособности этих механизмов и повышении доходности университетской науки сыграли постановления правительства №217, 218 и 219 от 9 апреля 2010 года, а также решения, принятые по итогам заседания Правительственной комиссии по инновационному развитию 3 августа 2010 года.

Одним из таких механизмов, показавших свою эффективность, стало создание совместных с нефтегазовыми компаниями, в частности ОАО «Лукойл» и ОАО «НК Роснефть» рабочих групп по организации взаимодействия университета и компаний и обеспечению реализации совместных программ в научной и образовательной деятельности.

Результатом работы этих групп стало создание новых малых инновационных предприятий, предоставление специалистам университета широких возможностей для презентаций и апробаций своих разработок на промыслах и других производственных объектах нефтегазовых компаний, совместная разработка новых программ дополнительного профессионального образования, существенное увеличение количества специалистов нефтегазовых компаний, направленных в университет на ДПО.

За один только 2010 год было удвоено число базовых кафедр университета научных и инжиниринговых организациях ТЭК, достигнуты договоренности и развернута работа по созданию в 2011 году не менее 6-ти новых базовых кафедр в институтах РАН.

Важнейшими условиями сохранения и развития достигнутых результатов является:

1. Выполнение бизнесом обязательств по софинансированию программы развития университета как НИУ;

2. Принятие Федерального закона «Об образовании» в новой редакции;

3. Введение поправок в ФЗ-94, позволяющих преодолевать трудности, связанные с интеграцией образования, науки и производства на институциональном уровне.

3 Комментарии к представленным отчетным формам 1 3, разъясняющие имеющиеся отклонения от плановых форм Средства программы НИУ университетом расходовались в разрезе утвержденных лимитов бюджетного финансирования по блокам реализации программы, с учетом разрешенных направлений расходования средств, в соответствии с утвержденной сметой затрат по статьям бюджетной классификации.

В связи с возникновением экономии по ряду аукционов и конкурсов и с целью более эффективного расходования средств было произведено перераспределение средств бюджетного финансирования по мероприятиям реализации программы НИУ исключительно внутри блоков.

1. Так по мероприятию 3.1 «Обеспечение роста престижности научно педагогической карьеры в университете и развитие творческой активности молодых преподавателей и научных сотрудников» было запланировано 0, млн. руб., израсходовано 0,300 млн. руб., 0,200 млн. руб. было добавлено на реализацию мероприятия мероприятие 3.2 «Разработка совместно с работодателями ТЭК отраслевых профессиональных стандартов, создание на их основе моделей компетенций специалистов, способных создавать и использовать инновационные технологии, а также соответствующих образовательных программ и их методического обеспечения».

2. По мероприятию 3.5 «Закупка современного учебного и лабораторного оборудования, учебных компьютерных программ, тренажеров, оборудования для специализированных учебных аудиторий»

было запланировано 45,500 млн. руб., израсходовано 32,680 млн. руб.

Экономия в размере 11,620 млн. руб. была добавлена на финансирование мероприятия 3.7 «Разработка и реализация проектов виртуальных производств по добыче, транспортировке и переработке углеводородов на основе создания компьютеризированных тренажерных систем» с целью «Приобретения аппаратно-программного комплекса для оснащения автоматизированного рабочего места энергоаудитора» а также «Оборудования для организации АРМ специалиста в области петрографии и литологии пород коллекторов». Экономия средств по мероприятию 3.5 в размере 1,200 млн. руб. также была добавлена на финансирование мероприятия 3.8 «Разработка полного комплекса учебно-методического обеспечения учебного процесса в виртуальной среде профессиональной деятельности» для реализации виртуальных сред профессиональной деятельности в области «Разработки и проектирования нефтяных и газовых месторождений».

3. По мероприятию 5.1 «Создание и оснащение отраслевого центра инновационных компетенций» было запланировано 0,500 млн. руб., израсходовано 0,424 млн. руб. Экономия в размере 0,076 млн. руб. была добавлена на финансирование мероприятия 5.2 «Разработка, издание, приобретение учебной, научной, справочной и методической литературы, а также организация новых периодических изданий по ПНР и инновационным образовательным технологиям».

Дополнительные средства софинансирования были направлены на реализацию мероприятий:

- 2.1 «Развитие системы внедрения результатов научно исследовательской деятельности, создание инновационного пояса инжиниринговых и внедренческих малых предприятий» в размере 1,699 млн.

руб., - 2.4 «Поддержание современного уровня IT-обеспеченности университета, создание единого информационного пространства, центра IT компетенций, приобретение профессиональных программных продуктов» в размере 0,869 млн. руб., - 3.5 «Закупка современного учебного и лабораторного оборудования, учебных компьютерных программ, тренажеров, оборудования для специализированных учебных аудиторий» в размере 1,704 млн. руб., - 3.6 «Модернизация полигонов нефтегазопромыслового и нефтегазотранспортного оборудования, приобретение оборудования для баз практик» в размере 0,313 млн. руб.

Данные по фактической реализации финансового обеспечения мероприятий программы НИУ представлены в Форме-5.

3.1 Проблемы и уроки реализации программы развития университета В ходе реализации программы был выявлен ряд вопросов организации и координации работ, которые потребовали уточнения и внесения корректив в первоначально разработанные Положения и Регламенты. В частности, имевшие место в отдельные моменты времени отставания от графика выполнения отдельных мероприятий, были обусловлены, как показал анализ, недостаточной численностью и подготовленностью сотрудников «Исполнительного офиса» при том большом объеме работ, который он должен был выполнять, и который на практике оказался по трудоемкости значительнее, чем это предполагалось.

Одна из специфических особенностей программы состоит в значительном количестве партнеров, с которыми работает университет, это не позволило на этапе планирования мероприятий правильно оценить указанный объем работ и их трудоемкость.

Еще один важный урок, полученный при реализации программы, касается креативной составляющей работ по программе. В предстоящем году потребуется существенно интенсифицировать работу по творческому осмыслению и обобщению результатов.

Эти и другие уроки первого этапа реализации программы развития НИУ подробно обсуждены на заседаниях Ректората и Ученого совета университета.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1. Мероприятия программы развития университета в статусе НИУ, предусмотренные планом 2010 года, выполнены в полном объеме и в установленные сроки.

2. Запланированные на 2010 год значения показателей эффективности развития университета в целом достигнуты.

3. Наиболее значимыми содержательными результатами отчетного периода являются:

формирование запланированного уровня материально-технического обеспечения в области оснащения университета наукоемким и учебно лабораторным оборудованием, на что было потрачено свыше 86 % финансовых средств федерального бюджета и средств софинансирования;

формирование запланированного уровня материально-технической базы научно-образовательных центров, кафедр, лабораторий необходимого для реализации задач инновационного развития научно-исследовательской и образовательной деятельности;

подготовка и реализация инноваций в научно-исследовательской и образовательной деятельности, в частности, создание научно образовательных центров, малых инновационных внедренческих предприятий, базовых кафедр в нефтегазовых компаниях, отраслевых НИИ и РАН РФ, внедрения в учебный процесс технологии деятельностного междисциплинарного обучения в виртуальной среде профессиональной деятельности, новых современных IT-технологий в компьютерных центрах кафедр и создание вузовской электронной библиотеки, развитие Полигонов нефтегазопромыслового оборудования и трубопроводного транспорта, внедрение производственных тренажеров, разработка и внедрение автоматизированных рабочих мест (АРМ) специалистов производственных служб компаний;

разработка учебных программ, отраслевых профессиональных стандартов, разработка новых магистерских программ и программ дополнительного профессионального образования, в том числе международных, разработка их методического обеспечения, разработка полного комплекса учебно-методического обеспечения инновационного учебного процесса в виртуальной среде профессиональной деятельности;

переподготовка и повышение квалификации значительного числа профессорско-преподавательского состава и сотрудников университета, участвовавших в различных программах обучения, стажировках в российских и зарубежных компаниях;

разработка значительного объема нормативного обеспечения в области развитие системы управления университета, системы управления качеством образовательной и научной деятельности, системы внедрения результатов научно-исследовательской деятельности, создания инновационного пояса инжиниринговых и внедренческих малых предприятий;

создание надежно работающей системы управления Программой.

4. Реализация 1-го этапа Программы стала мощным стимулом к консолидации усилий всего университета на приоритетных направлениях развития, стимулировала активность профессорско-преподавательского, инженерно-технического, научного и управленческого персонала института, направленную на модернизацию деятельности университета по всем направлениям и прежде всего в области научного и образовательного процессов.

5. Анализ проделанной работы позволил выявить неиспользованные возможности для повышения эффективности реализации Программы, а также улучшения ее информационного сопровождения.

Приложения: Отчетные формы 1-5;

реестр 1, реестр 2, реестр 3;

справки 1-7 (представлены в Томе 2).

_

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.