авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |

«Содержание Введение............................................ 5 1. Общие сведения о ФГБОУ ВПО «Пятигорский ...»

-- [ Страница 4 ] --

2008 2009 2010 2011 2012 % студентов, активно участвующих в разработке и 20 25 30 32 40 реализации социально значимых акций, мероприятий, проектов Таким образом, мероприятия по гражданскому и патриотическому воспитанию достигают своей цели, формируя у студенческой молодежи центральную идею «активного патриотизма», воспитывая сознательность, гражданскую ответственность, инициативность и активность, необходимые для развития гражданского общества, наряду с правильным знанием и пониманием истории Отечества, гордостью за свою страну, почитанием героических подвигов защитников Родины.

Интернациональное воспитание и гармонизация межэтнических отношений – приоритетное направление воспитания в Пятигорском государственном лингвистическом университете, который многие годы является центром межкультурного и межконфессионального сотрудничества на Северном Кавказе. Это особенно ценно и значимо в многонациональном и поликонфессиональном регионе. Формирование такого мировоззрения у молодых людей, которое позволяет им противостоять экстремизму, национализму, посягательствам на конституционный строй и правопорядок, – задача, безусловную важность которой осознает ректорат университета, включая в ее реализацию руководителей всех уровней, преподавателей, сотрудников, студенческих организаций и молодежных лидеров.

Университет – признанный центр миротворчества на Северном Кавказе, ориентированный на решение социальных проблем региона, в первую очередь – в сфере гармонизации межэтнических и межконфессиональных отношений, интернационального воспитания молодежи. С 1996 года по инициативе ученых ПГЛУ осуществляется программа «Мир через языки, образование, культуру». На базе университета проведено 7 международных конгрессов, оказавших положительное воздействие на ситуацию в регионе, в том числе два из них – в период 2008 2013 гг.

Традиционные Фестивали Дружбы, проводимые в университете, создают особый настрой, сохраняющий свой эффект в течение длительного времени. Ежегодно в октябре проходит фестиваль «Университет, открывающий мир!», посвящённый языкам и культурам стран изучаемых языков. В программе фестиваля «Россия – наш общий дом!», проводящегося в апреле – презентация национальных традиций и блюд национальной кухни студентов, обучающихся в вузе, а также круглый стол и грандиозный гала концерт. Важно отметить радостную и благожелательную атмосферу этого мероприятия – одного из самых ожидаемых в университете, объединяющего студентов всех национальностей.

Достоверным индикатором высокого уровня сотрудничества, мирного соседства студентов разных национальностей в поликультурной среде вуза является ее бесконфликтность. Еще более важный показатель – наличие в молодежной среде инициатив и проектов по формированию толерантности, организации диалога культур. В реализации этих проектов, в совместном творчестве происходит сплочение, объединение, принятие проявлений национальной идентичности. Студенческая молодежь вуза стремится преодолеть стереотипы и создать в регионе и в целом в стране условия для мирного взаимодействия, пропагандируя идею сотрудничества разных народов, людей разных национальностей, действуя согласно миссии ПГЛУ.

Важную роль в развитии этих гражданских инициатив выполняет Объединенный совет обучающихся, реализующий ряд инновационных воспитательных проектов:

«Вуз – территория толерантности», цикл мероприятий, пропагандирующих культурные ценности, толерантность, добровольчество.

Региональный конкурс студенческих эссе «Северный Кавказ глазами студентов», направленный на изучение этнокультурных особенностей поликультурного молодежного сообщества, укрепление межнациональных связей, пропаганду культурных ценностей.

Конкурс знатоков истории и культуры народов Северного Кавказа – просвещение обучающихся, углубление знаний, необходимых для жизни в поликультурном пространстве, развитие у них интереса к собственной национальности и к этническим культурам вне привычного круга общения.

Сборники стихотворений и прозы молодых авторов, в которых ежегодно талантливая молодежь Северного Кавказа представляет свои произведения (начиная с 2011 года выпущено 3 сборника).

В ПГЛУ по инициативе студентов создан Кодекс чести студента, где закреплены основные нравственные, этические правила, которые воспитывают гражданскую идентичность студентов вуза. В основу Кодекса заложена важнейшая объединяющая идея «Наша нация – студенты!».

Этот же принцип является ведущим при расселении студентов в общежитиях: вместе живут студенты разных национальностей и в ежедневном взаимодействии, стремясь к взаимопониманию и взаимопомощи, учатся уважению иных культур, пониманию личностных ценностей каждого.

Бесспорным показателем эффективности такого подхода в воспитательной работе, организуемой в студенческих общежитиях ПГЛУ, являются многочисленные победы в городских и краевых конкурсах студенческих общежитий: с 2008 по 2013 год студенческие общежития ПГЛУ трижды становились победителями городского конкурса «Лучшее студенческое общежитие», один раз – призером краевого конкурса студенческих общежитий (3 место).

В студенческих общежитиях созданы все необходимые условия и инфраструктура (фитнес-залы, залы хореографии, комнаты психологической разгрузки, эффективно организована работа студсоветов общежитий);

насыщенная интересными и полезными занятиями студенческая жизнь, создает условия гармоничного воспитания студентов и во внеучебное время.

Вовлекая студентов в единое поле деятельности – учебной, проектной, научной, культурной, спортивной, общественной, вуз создает уникальное пространство общей корпоративной культуры, где студенты ощущают себя одним коллективом, в то же время получая множество возможностей для национальной идентификации и самовыражения. Эта дружественная, творческая, объединяющая среда, в которую погружаются студенты, начиная с 1 курса, первого дня обучения, нейтрализует конфликтность и создает предпосылки для эффективного взаимодействия.

Развитие клубных форм – один из непреходящих приоритетов в системе воспитания в ПГЛУ. Организация деятельности студенческих клубов всегда являлась и остается важным направлением воспитательной аудиторной и внеаудиторной работы по формированию гражданской позиции наряду с формированием профессионально значимых качеств, профессиональных способностей студентов. Необходимо отметить, что большинство клубов, помимо воспитательной функции, выполняют задачи углубления профессиональной подготовки, привития любви к специальности, формирования профессионально значимых компетенций и развития творческого подхода к профессиональной деятельности у будущих выпускников.

2008 2009 2010 2011 2012 Количество клубов 26 28 28 29 35 в т.ч. – 2 3 возглавляемых студентами Охват студентов, 30 36 35 38 36 % В 2012-13 уч. году охват студентов клубными формами работы составлял около 2000 человек, т.е. 40% студентов ПГЛУ.

Благодаря усиленной работе по развитию малых клубных форм количественные и качественные показатели деятельности студенческих клубов по интересам имеют исключительно позитивную динамику – в течение 6 лет планомерно увеличивалось количество объединений, повышался охват студенческого контингента, наблюдались интенсивность работы (количество проведенных клубами мероприятий) и появление новых направлений и форм клубной деятельности. Так, в последний год заметна тенденция увеличения доли клубов, возглавляемых студентами, а не преподавателями.

В 2012-13 годах в университете работали следующие клубы:

дискуссионный юридический клуб «Территория права», Клуб «Межконфессиональный диалог», Ассоциация молодых управленцев, Клуб «Реки времен», Лингвоэрудит, Кружок любителей английских и американских фильмов, English Fans Community, The English Speaking Club, Клуб восточной культуры, Немецкий клуб (Deutscher Klub), Сeltic Centre, «Film.de», Клуб «Здесь говорят по-немецки», Английский клуб “Five o’clock tea”, Дискуссионный клуб «Компас», Французский клуб “Carte blanche”, Журналистский клуб «Прожектор Джозефа Пулитцера», Клуб «PеRспектива», Дискуссионный клуб «Глобус», Дискуссионный клуб «Ресурс развития», Клуб «Креативный психолог», Клуб любителей научного стиха «Психология», Клуб «Профи», Объединение “English Club”, Клуб «Культура плюс», Музыкально-поэтическая студия «В мире английских мелодий», Клуб «Филомания», Клуб любителей кино «Синематека», «Карибский клуб», Клуб любителей азиатской культуры и киберэстетики «FIRST STAGE», Клуб латиноамериканского танца «Danza», Студенческий клуб любителей поэзии «Элегия», Клуб любителей искусства и музеев «Музеи мира», Клуб любителей французского искусства, Клуб «Знаки культур», Дискуссионный клуб английского языка «Hit the Target», Американский клуб, Клуб друзей Греции «»(«Наслаждение»).

Действуют также постоянные университетские клубы и объединения, в том числе при ССиА: Студенческий театр «Наследие», КВН, Центр дружбы, Клуб любителей поэзии, Студенческий тренинговый центр «Команда экспертов и тренеров», Студенческий деловой клуб, Студенческий спортивный клуб «Пятигорские Орлы», Объединение студентов-тьюторов, Студенческое проектное общество, Клуб «Консультант ЖКХ».

Среди значимых достижений клубов следует отметить проведение конференции «Духовно-нравственное воспитание молодежи через языки и культуры» Клубом восточной культуры, развитие экскурсионной деятельности Клуба любителей искусства и музеев «Музеи мира», проведение Фестиваля аниме Клубом Любителей Азиатской культуры и киберэстетики «First Stage», проведение Фестиваля журналистики Журналистским клубом «Прожектор Джозефа Пулитцера», организация открытого интерактивного межинститутского мероприятия «Вечер латиноамериканской поэзии» в рамках функционирования «Карибского клуба».

Духовно-нравственное и эстетическое воспитание студентов формируется в многообразной социокультурной среде вуза. Для студентов в университете организуются различные мероприятия эстетической направленности: концерты симфонического оркестра (2 раза в год), фестивали, концерты и вечера студенческого творчества, спектакли и мюзиклы. Действуют хореографические и вокальные студии.

Важный вклад в эстетическое и культурно-нравственное воспитание студентов вносит - «Студенческий театр «Наследие». Он осуществляет важную работу по приобщению студентов к мировой классической культуре, духовному, культурно-нравственному и этико-эстетическому воспитанию студентов, развитию их коммуникационной культуры и компетентности.

Согласно плану работы Студенческого театра «Наследие», с 2008 по годы были организованы 16 спектаклей и более 20 тематических вечеров, участниками которых ежегодно становятся более 1000 студентов.

Достижения коллектива театра – 2 место в Пушкинском фестивале (Москва, 2011 г.), 1 место в фестивале «Пушкинские дни на Северном Кавказе»

(Пятигорск, 2012 г.), 2 место в городском конкурсе чтецов «Строка, оборванная пулей» (Пятигорск, 2013 г.), организация фестиваля малых театров России, ежегодная организация регионального Конкурса чтецов, посвященного М.Ю.Лермонтову. В 2013 году конкурс проводился в 9-й раз и впервые получил статус межвузовского. В целях развития и модернизации деятельности студенческого театра «Наследие» разработан грантовый проект «PROТеатр», который стал победителем по итогам Северо-Кавказского форума «Машук» и получил финансирование для реализации на всей территории СКФО.

Воспитательная работа по формированию ценностей здорового образа жизни и физическому воспитанию реализуется УФСКВ совместно с кафедрой физической культуры и спорта ПГЛУ и органами ССУ вуза.

В университете систематически ведется спортивно-массовая работа.

Через спорт студенты приходят к пониманию важности здорового образа жизни. Эта работа возможна благодаря четкой и слаженной деятельности кафедры физической культуры и спорта (зав. кафедрой доцент Ш.А. Имнаев).

Спортивный клуб при кафедре физической культуры и спорта университета преобразован в 2013 году в Студенческий спортивный клуб «Пятигорские Орлы», который вошел в Ассоциацию студенческих спортклубов, попечительский совет которой возглавляет Президент Российской Федерации. Благодаря внедрению новой формы деятельности значительно увеличился охват студенчества спортивными секциями и массовыми видами спорта. Развиваются такие современные виды спортивных оздоравливающих молодежных занятий, как воркаут, кросс-фит, приобретают популярность национальные виды спорта. Студентами ИРГЯИГТ активно развивается направление массового студенческого спорта «Воркаут», студенты проводят мероприятия по вовлечению молодежи в спортивную деятельность, формируя идеологию «здорового духа в здоровом теле» у сверстников.

Традиционным стало в университете проведение спортивных соревнований на Кубок Ректора и Спартакиады.

Спортивные соревнования являются эффективным видом организации массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы среди студенческой молодежи. Спартакиада в университете проводится в три этапа:

1 этап - факультетские спартакиады, Дни здоровья (октябрь - декабрь);

2 этап - межфакультетская спартакиада первокурсников (октябрь);

3 этап межфакультетская спартакиада среди сборных команд факультетов.

Наряду с участием в спартакиадах и соревнованиях разного уровня студенты университета проводят товарищеские встречи с командами городов КМВ по многим видам спорта.

В университете ведется оздоровительная физкультурная работа с преподавателями и сотрудниками. Создана и постоянно работает группа «Здоровье» на базе тренажерного зала. Также работает группа оздоровительного плавания для студентов и преподавателей. Значительно активизировалась работа с сотрудниками и преподавателями по волейболу и баскетболу (мужчины).

По итогам года спортивный клуб и кафедра физической культуры и спорта проводят ставший уже традиционным спортивный вечер «Парад чемпионов», на котором спортсмены – студенты и преподаватели – награждаются кубками, медалями, дипломами, памятными призами и тортами. Спортивный вечер проходит ежегодно, в торжественной обстановке награждение чемпионов проводят ректор, проректоры университета, председатели профкомов, деканы. Процедура вечера широко освещается в университетской печати, на сайте, фотостендах.

Студенческими советами Институтов и ВШ при поддержке УФСКВ и ССиА организуются мероприятия различных форм – спортивные соревнования и квесты, конференции, семинары, тренинги, профилактические беседы, посвященные пропаганде здорового образа жизни и профилактике асоциального поведения, вредных привычек и зависимостей.

Среди новых форм пропаганды ЗОЖ - Конференция Open Space «Мы – за здоровый образ жизни» (организатор – ВШ политического управления и инновационного менеджмента), где наряду с использованием традиционных докладов и презентаций используются интерактивные формы деятельности студентов. Конференция успешно прошла в 2012 и 2013 гг.

В 2013 г. в ПГЛУ впервые организован студенческий фестиваль «Мы за здоровый образ жизни!», направленный на пропаганду активного, спортивного, здорового образа жизни в молодёжной среде. Фестиваль прошел с участием творческих коллективов ПГЛУ, были проведены акции по борьбе с вредными привычками (курением, алкоголизмом, наркоманией), танцевальные флешмобы;

представлены широкой студенческой публике традиционные и нетрадиционные виды спорта: паркур, воркаут, перетягивание каната, армрестлинг, прошли соревнования по стритболу.

Результатом стало вовлечение практически всего коллектива университета в пропаганду здорового образа жизни.

Традиционно каждый год студентами проводятся акции: «Молодежь против наркотиков», «Здоровое питание», «Молодежь выбирает здоровый образ жизни», «Профилактика ВИЧ/СПИДа», День Здоровья, с восхождением на Машук и Бештау, с эстафетами на Комсомольской поляне, День борьбы с курением, включающий проведение кураторами бесед, круглых столов, информирующих о вреде курения, конкурс стенгазет «Молодежь против наркотиков». Студенты активно участвуют в городском молодежном движении «Город без наркотиков».

Ежегодно в декабре проходит университетская акция «Скажи наркотикам нет!». На факультетах проводится конкурс плакатов «Антиспид»

и «Сигарета – это несовременно», просмотр научно-документального фильма, посвященного данной тематике и беседа с врачом-наркологом городского наркологического диспансера.

По результатам психологических исследований программы по борьбе с курением, различными зависимостями от ПАВ имеют устойчивые результаты тогда, когда в качестве агитаторов выступают лидеры сверстники. В работе по привитию молодежи ценностного отношения в ПГЛУ наиболее эффективным является подход «ровесник – ровеснику».

Студенческие лидеры, являясь авторитетами в молодежной среде, формируют «здоровое» мировоззрение не только на примере отдельных мероприятий и акций, но и на собственном примере, выступают ключевыми агентами социализации.

В течение учебного года среди молодежи ПГЛУ по инициативе студентов проводится более 130 мероприятий в различных формах по пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркоманий, зависимостей, вредных привычек, профилактике ВИЧ и СПИДа, пресечению преступности и незаконного оборота наркотических средств. Результатами являются большая вовлеченность студентов в спортивные и оздоровительные мероприятия, многочисленные спортивные победы студентов, а главное, приверженность молодежи ПГЛУ к здоровому стилю жизни.

В связи с появлением в структуре университета отделений СПО важнейшим направлением деятельности стало развитие и совершенствование организации воспитательной работы со студентами среднего профессионального образования, с учетом их возрастных особенностей.

Согласно принятым на Ученом совете решениям, были организованы следующие новые формы воспитательной работы:

1) Впервые в 2012 году проведены тренинги по пропаганде здорового образа жизни и профилактике зависимостей «Осознанный выбор» для студентов СПО;

позитивная обратная связь по итогам тренингов составила 92%, что говорит об эффективности данной формы работы;

2) В 2013 году впервые организована школа студентов студентов помощников кураторов, обучена и сертифицирована команда студентов тьюторов (помощников кураторов СПО) – 16 человек;

3) Силами тьюторов проведены воспитательные мероприятия для студентов СПО в апреле – мае 2013 года, а также осуществлялся текущий контроль успеваемости, посещаемости студентов СПО, подготовки к занятиям и поведения в университете. По итогам участия в Северо Кавказском форуме «Машук» проект «Студенты – тьюторы» стал победителем и получил грант на реализацию.

Интенсивность и системность проведения внеаудиторных, воспитательных мероприятий, высокие показатели охвата студентов участием в подготовке и проведении культурно-массовых мероприятий, благотворительных акций, клубными формами работы, разнонаправленные гражданские инициативы студентов и преподавателей, реализуемые в виде проектов и отдельных акций, говорят о высоком уровне развития системы воспитания, с одной стороны, и о ее продуктивности на уровне формирования личности студента, будущего выпускника, – с другой.

Наличие в вузе сложившейся системы поддержки одаренных студентов, талантливой молодежи дает обучающимся возможность стабильно достигать высоких результатов как в личностном и профессионально росте, так и в оценке уровня развития их талантов и способностей.

За период с 2008 по 2013 годы 91 студент внесен в Книгу «Золотой фонд студенчества ПГЛУ».

2008 2009 2010 2011 2012 12 9 16 16 22 Количество, чел.

Достижения и плодотворное и результативное участие студентов ПГЛУ в конкурсах городского, краевого, регионального и всероссийского уровня подтверждают высокую эффективность и качество воспитательной деятельности по формированию социальных компетенций и гражданскому воспитаю студентов и выпускников.

Анализ деятельности заместителей деканов по воспитательной работе, а также органов ССУ, клубов, студенческих объединений, позволяет сделать вывод о том, что система воспитательной работы способствует формированию у студентов и выпускников высокого культурного уровня, гражданственности, патриотизма, толерантности в межнациональном и межконфессиональном общении, инициативности, способности к достижениям, креативности и созиданию на благо общества.

Вместе с тем, интенсивность некоторых направлений работы необходимо усилить (духовно-нравственное и этико-эстетическое, патриотическое и интернациональное воспитание, «Педагог новой эпохи»), расширить охват студентов (клубные формы работы), модернизировать (информационное обеспечение, эстетическое воспитание, пропаганда ЗОЖ, проектная деятельность, поддержка гражданских инициатив и объединений студенческой молодежи), возобновить/внедрить (методическое сопровождение субъектов ВД, адресное стимулирование, фандрайзинг).

Необходимо усовершенствовать мониторинг вовлеченности в воспитательную деятельность, а также контроль её качества и результативности.

АССОЦИАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ Ассоциация выпускников существует в ПГЛУ с 2006 года. Данная структура и выполняет следующие задачи:

- Активное взаимодействие с деканатами институтов, Центром по трудоустройству в вопросах укрепления взаимодействия со студентами старших курсов с целью последующего регулярного контактирования с ними как с выпускниками вуза.

- Разработка и реализация мастер-классов с целью профориентации и целевой подготовки к трудоустройству студентов путем привлечения выпускников из различных профессиональных сфер. Как следствие, мастер классы влекут за собой налаживание контактов между институтами и внешними предприятиями и организациями с целью организации практики и трудоустройства студентов. С 2008 по 2013 годы количество студентов 1- курсов, побывавших на мастер-классах, составило более 1500 человек, обучающихся по 8 направлениям подготовки. В общей сложности было проведено более чем 50 мастер-классов.

- Сотрудничество с Центром информационных и образовательных технологий по различным направлениям деятельности Ассоциации. На основе анализа данных существующей с 2006 года базы выпускников было принято решение в 2013 году модернизировать данную систему. В настоящее время ведется активная работа в данном направлении.

- Ведение информационной и рекламной деятельности, направленной на достижение цели Ассоциации (информирование выпускников посредством СМИ, социальных сетей, электронных рассылок, личных контактов и т.д.). Телестудия и пресс-центр обеспечивают информационную поддержку мероприятий, проводимых Ассоциацией.

- Налаживание контактов с выпускниками в других странах и городах Российской Федерации в рамках проекта «Новые континенты». Следует отметить, что на данный период времени Ассоциация выпускников поддерживает контакты с выпускниками в США, Канаде, Австрии, Саудовской Аравии, Австралии, Китае, Индии, Новой Зеландии, Германии, Франции, Италии, Испании, Турции.

- Работа над созданием круга общения единомышленников: создание единого делового стиля, поддержание целостного культурного уровня, поддержание должного уровня воспитания и образования студентов на примере успешных выпускников, а также воспитание патриотизма и любви к Alma mater.

- Развитие страниц об успешных выпускниках ПГЛУ на сайте вуза и Facebook.

-Организация ежегодных встреч выпускников в стенах родного вуза. 25 мая 2013 года состоялась 7-я встреча выпускников.

- Сотрудничество с ответственными по Ассоциации выпускников в Институтах/Высших школах.

Все поставленные задачи выполняются в полном объеме.

Следует также отметить, что Ассоциацией постоянно осуществляется мониторинг присутствия выпускников ПГЛУ/ПГПИИЯ на различных сайтах Интернета (odnoklassniki, vkontacte, Facebook). На этих сайтах были организованы группы и страницы Ассоциации выпускников ПГЛУ/ПГПИИЯ, в которых состоят около 2500 человек. За период с 2008 по 2013 год в Ассоциацию было привлечено более 2000 наших выпускников.

Таким образом, примерное число выпускников в Ассоциации выпускников на данный момент составляет 3000 человек.

На перспективу Ассоциация выпускников ставит перед собой следующие задачи:

1. Активное взаимодействие с предприятиями и организациями, созданными или руководимыми выпускниками университета, по вопросам занятости студентов и молодых специалистов с высшим образованием, а также по предоставлению места практики студентам ПГЛУ во время обучения.

2. Модернизация системы регистрации выпускников.

3. Создание Попечительского совета выпускников ПГПИ/ПГПИИЯ/ПГЛУ и Положения о Попечительском совете.

4. Издание каталога в печатном виде или на CD-диске, который будет содержать регулярно обновляемую информацию о выпусках.

НАПРАВЛЕНИЕ «КАРЬЕРНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

В соответствии с требованиями новой эпохи ПГЛУ по инициативе ректора с 2007 года осуществил переход к новому уровню целостности в соединив образовательную, организации подготовки выпускника, воспитательную (формирование социальных компетенций, лидерских и личностных качеств), практикоориентированную, предпринимательскую, проектную и карьерную составляющие подготовки выпускника. В сентябре 2008 года в Управлении ФСКВ по инициативе ректора А.П. Горбунова была сформирована система управления индивидуальными траекториями студентов, которая организуется и реализуется менеджерами по формированию индивидуальных траекторий подготовки выпускника (далее карьерные менеджеры). Цели и задачи направления прописаны в Комплексном плане мероприятий каждого карьерного менеджера, обсуждаются и анализируются на ежемесячных совещаниях УФСКВ с карьерными менеджерами Институтов/Высших школ.

Важнейшими задачами направления «Карьерный менеджмент»

явились:

1. Организация работы системы довузовской подготовки в Институтах и Высших школах в рамках Совета по непрерывному образованию, профессиональной и социальной подготовке выпускников ПГЛУ (в сотрудничестве с деканатами и кафедрами).

В рамках этой задачи карьерные менеджеры, в тесном сотрудничестве с деканатами и кафедрами Институтов/Высших школ, занимаются организацией и проведением олимпиад, интеллектуальных конкурсов;

проводят презентации образовательных программ Институтов/Высших школ;

координируют работу студенческих агитационных бригад в школах КМВ, Ставропольского края, Республик Северного Кавказа, в том числе в период прохождения практики;

проводят профориентационную работу со школьниками на базе Центров ПГЛУ.

2. Продолжение работы по построению системы сертификации общих социально-личностных и коммуникативных квалификаций и компетенций выпускников. Выведение работы с кадровым составом и кадровым резервом вуза на принципиально новую основу.

Выполняя поставленную задачу, карьерные менеджеры проводят индивидуальные встречи со студентами с целью составления индивидуальных планов развития на учебный год;

организовывают мастер классы успешных выпускников своих Институтов/Высших школ. Следует отметить, что количество и востребованность мастер-классов неуклонно растет:

Год обучения 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- 20 25 29 33 Кол-во мастер классов Исходя из изменяющихся условий и тенденции к модернизации, в году было принято решение создать ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО студента ПГЛУ. С его помощью планировалось отслеживать достижения каждого студента и ранжировать обучающихся по их заслугам в учебной, профессиональной и социальной деятельности. Летом 2012 года в тесном сотрудничестве с Отделом комплексной автоматизации и поддержки стратегических инноваций ПГЛУ началась активная работа в данном направлении (см. Приложение 1).

К концу первого семестра учебного года студенты всех Институтов/Высших школ были внесены в электронное Портфолио. Cбором и обработкой информации для Портфолио занимаются карьерные менеджеры.

Важным моментом является то, что данная система позволила структурировать, модернизировать и облегчить работу карьерных менеджеров, а также усовершенствовать методику выявления уровня сформированности компетенций студентов и проектирования их дальнейшего развития. Система также является фиксированным неоспоримым доказательством достижений и заслуг студентов и места каждого студента в рейтинге Института/Высшей школы и всего университета в целом. По мере освоения учебных курсов Портфолио пополняется достижениями студента. Оно включает в себя документы и свидетельства побед студентов, главные конкурентные преимущества по сравнению с другими студентами, рекомендательные письма, так что дает в будущем потенциальным работодателям гораздо больше информации для понимания, чем, например, стандартное резюме. Карьерные менеджеры фиксируют все достижения студентов, регулярно в течение года обновляют информацию, отражают все актуальные знания, умения и навыки обучающихся. По окончании вуза формируется портрет выпускника, обладающего набором общекультурных и профессиональных компетенций (см. Приложение 1).

Но Портфолио лишь фиксирует заслуги студентов и дает возможность карьерным менеджерам направлять обучающихся в нужное русло для дальнейшего развития, приобретения недостающих навыков и умений.

УФСКВ же поставило в соответствии со Стратегией университета перед собой цель найти инструменты для прецизного выявления, глубокого анализа и дальнейшего развития социальных компетенций студентов. Для достижения данной цели было решено создать программу сертификации студентов выпускных курсов, посредством проведения Ассессмент-центра.

Проводить Ассессмент-центр, давать оценку имеющимся компетенциям и необходимые рекомендации могут только компетентные в данной области специалисты. Поэтому с 03.02 по 08.02.2013 года сотрудники и преподаватели ПГЛУ (12 человек) прошли обучение в Образовательном центре «АРАТОС» г. Москва по программе «Оценка и развитие компетенций студентов и выпускников вуза» продолжительностью 76 академических часов, 7 из них получили квалификацию ассессора.

В марте-апреле 2013 года был проведен Ассессмент-центр для 4-х групп студентов по 12 человек, по результатам которого студенты получили разработанные индивидуально для каждого заключения, карты компетенций и подробные рекомендации по их развитию. В сентябре 2013 года группа асессоров разработала план проведения Ассессмент-центров для выпускных курсов на 2013-2014 учебный год.

В дальнейшем представляется возможным использовать отработанную систему сертификации для работы с КАДРОВЫМ РЕЗЕРВОМ ПГЛУ. При работе с кадровым резервом возникает необходимость выявления степени сформированности личностных и профессиональных компетенций, соответствующих предполагаемой должности. На начальном этапе планируется проведение диагностики кандидата на должность и в соответствии с полученными результатами рекомендуется определённый комплекс мер. Данный комплекс предполагает следующие ВАРИАНТЫ:

1. Кандидат полностью соответствует вакантной должности.

2. Кандидат частично соответствует вакантной должности, потенциально способен к развитию необходимых компетенций.

3. Кандидат не соответствует вакантной должности.

Работа с кадровым резервом ПГЛУ намечена на 2014-2015 учебный год.

Следующей задачей явилась координация проектной деятельности отдельных студентов и творческих групп, построение и развитие профессиональных компетенций, связанных с проектированием и созданием инноваций.

Для осуществления данной третьей задачи, на основе анализа опыта прошлых лет в 2012 году было принято решение создать электронную систему регистрации воспитательных и практикоориентированных студенческих проектов (см. Приложение 1.7). Осенью 2012 года началось активное наполнение системы. На данный период в системе отражено 152 проекта.

Ежегодно студенты ПГЛУ принимают активное участие в молодежных форумах:

во Всероссийском молодежном форуме и Северо-Кавказском «Селигер»

молодежном форуме В результате совместной работы «Машук».

сотрудников УФСКВ и студентов ПГЛУ на Всероссийском молодежном форуме «Селигер-2013» 9 студентов ПГЛУ успешно представили проекты по следующим направлениям: «Ты предприниматель», «Информационный поток», «Все дома», «Ассоциация правительств России», «Студенческие организации», «АРТ-квадрат». Артем Клинчаев, студент 2 курса ИИМСИКТ получил грант в 50000 рублей на частичную реализацию своего проекта «WORKOUT-ТУР». 8 человек приняли участие в Международной смене Форума. На участие в Форуме «Машук-2013» подали заявки и прошли отбор 27 человек, более 15 студентов ПГЛУ приняли непосредственное участие в организационных моментах Форума.

Таким образом, можно сделать вывод, что студенты университета успешны и востребованы во многих направлениях: организационных, методических, проектных.

В направлении проектной деятельности согласно Программе ОСО УФСКВиГВ в тесном сотрудничестве со Студенческим советом ПГЛУ в апреле 2012 и мае 2013 года был проведен Региональный конкурс студенческих проектов «Северный Кавказ глазами студентов» в контексте реализации Стратегической университетской программы «Мир через языки, образование, культуру: Россия – Большой Кавказ – Мировое сообщество».

Данный конкурс позволил студентам вузов разных регионов углубиться в этнокультурные особенности поликультурного молодежного сообщества Северного Кавказа и проявить свои творческие способности и таланты. Охват участников составил в 2012 году - 150 человек, в 2013 году – более 200 человек.

По направлению проектной деятельности в предстоящем учебном году Управление ставит перед собой следующие задачи:

1. Привлечение большего количества талантливых студентов для участия во всероссийских и всекавзазских форумах. Использование опыта реализации федеральных молодежных проектов;

2. Разработка программы по подготовке студентов к защите и реализации проектов, как индивидуальных так и коллективных.

РАБОТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ПГЛУ На протяжении всего периода Психологическая служба ПГЛУ успешно решает цели и задачи в области обеспечения максимально благоприятных психологических условий для поддержки и развития творческого и интеллектуального потенциала студентов, сотрудников и преподавателей университета.

Согласно инновационной политике университета, в течение всего периода основными направлениями работы психологической службы являются:

I. Проектное направление работы II. Диагностическое направление Ш. Консультационное направление IV. Просветительское и профилактическое направление работы I. Проектная деятельность.

1.1. Проект «Мечта-Цель-Результат».

Данный проект был модифицирован с учётом современных тенденций и направлений, задач развития обучающихся, а также специфики внутриличностных проблемных зон и затруднений обучающихся и направлен на развитие их внутреннего потенциала.

Целью является повышение уровня знаний, умений и навыков обучающихся в сфере межличностного взаимодействия, командной работы и креативного мышления.

Задачи:

1. Диагностика уровня интеллектуального развития студентов;

2. Развитие умственной силы и выносливости, умения быстро принимать конструктивные решения;

3. Развитие лидерских качеств, коммуникативных и организаторских способностей, креативности, новаторских решений, нестандартной логики мышления;

4. Развитие умения работать в команде, отстаивать свою точку зрения;

5. Обучение организации и проведению эффективной презентации и основам проектной деятельности.

Реализация проекта включает следующие блоки:

1. Блок тестирования (3 этапа) 2. Блок тренингов (3 этапа) 3. Итоговое мероприятие «Лучший студенческий проект»

1.2. В рамках проекта «Успех в жизни и карьере» Психологическая служба активно сотрудничает с Центром по трудоустройству.

На протяжении пяти лет Психологическая служба успешно готовит студентов к профессиональной деятельности в круизных компаниях: ООО «Мостурфлот-сервис» и ООО «ВодоходЪ» в рамках программы «Стрессоустойчивость и конструктивное поведение в профессиональной деятельности».

Тренинговые занятия включают в себя два блока: «Конструктивное поведение и профилактика конфликтов» и «Эмоциональное благополучие и обучение навыкам саморегуляции».

Программа проводится в форме социально-психологического тренинга, с использованием таких методов работы, как: групповые дискуссии, ролевые и деловые игры, разбор личных ситуаций и жизненного опыта участников.

1.3. В рамках проекта «Технологии успеха» в период с апреля по май 2013 года Психологической службой в сотрудничестве с ООО «ПГЛУ – КАДРЫ – СЕРВИС» осуществляется серия тренингов в рамках программы «Work & Travel USA» по направлениям: «Психологическая подготовка студентов к профессиональной деятельности за рубежом» и «Психологические особенности межличностного общения».

Динамику изменения количества участников можно проследить на следующей диаграмме:

проектная деятельность 200 проектная … II.2007-20082008-20092009-20102010-20112011-20122012- Диагностическое направление.

2.1. Осуществляя сотрудничество с отделом менеджмента формирования индивидуальных траекторий студентов Психологическая служба уже пятый год проводит диагностику компетенций первокурсников.

Цель комплексного тестирования: определить уровень развития индивидуальных и профессиональных компетенций первокурсников.

Тестирование включает в себя 3 блока:

1. блок личностных компетенций;

2. блок профессиональных компетенций;

3. блок адаптации личности.

По итогам проведённого тестирования карьерные менеджеры соответствующих институтов и высших школ получают психологические характеристики личности обучающихся, что позволяет разработать и выстроить траекторию профессионального развития каждого обучающегося. Обучающиеся также получают рекомендации по реализации своих профессиональных компетенций по направлениям МИАНО.

2.2. Сохраняет значимость индивидуальная диагностическая работа с обучающимися. Однако, в связи с плановым проведением компьютерной диагностики первого курса, количество обращений снижается по сравнению с предыдущими годами.

Для усиления данного направления необходимо расширить рекламную кампанию и активизировать работу карьерных менеджеров и кураторов институтов и высших школ. Именно понимание действительной картины имеющихся умений, навыков позволяет правильно направить и скоординировать развитие у обучающихся необходимых социальных и профессиональных компетенций.

Динамику изменения количества обучающихся, прошедших психологическую диагностику, можно проследить на следующих диаграммах:

комплексное тестирование 1 курса комплексное тестирование курса 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- диагностическая работа 400 диагностическая работа 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- III. Консультационное направление Основными запросами являются: неадекватное поведение отдельных студентов, в том числе переживание стресса в связи с оценкой знаний;

проявление агрессии студентами в коллективе;

конфликты студентов в учебных группах, проблемы личного характера. Проводятся консультации по запросу деканатов.

Инновационной интерактивной формой работы Психологической службы стало активное освоение Интернет пространства. Учитывая современные тенденции, это позволит в дальнейшем значительно увеличить количество клиентов посредством заполнения электронной заявки через www.pglu.ru.

За 2012-2013 учебный год было проведено 2 оn-line консультации.

Динамику изменения количества обучающихся, обратившихся за консультациями, можно проследить на следующей диаграмме:

психологическое консультирование 50 психологическое 40 консультиров ание 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- На 2010-2011 учебный год психологами психологической службы проведено наибольшее количество оn-line консультаций, что положительно сказалось на общем количестве консультаций.

IV. Просветительское и профилактическое направление работы.

В рамках просветительского и профилактического направления работы Психологической службы ПГЛУ реализуются следующие мероприятия.

С октября по ноябрь для студентов первых курсов всех направлений подготовки проводятся тренинг-семинары, направленные на адаптацию и стрессоустойчивость.

Во втором полугодии учебного года проводится просветительское мероприятие «Проблемы взаимоотношений в молодой семье».

Динамику изменения количества участников можно проследить на следующей диаграмме:

психологическое просвещение психологическое просв ещение 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- Новым видом деятельности психологической службы в 2012- уч. году стало участие в разработке и проведение мероприятий в рамках организации студенческого объединения университета «Школа студента-куратора».

От институтов и высших школ был направлен 21 человек.

В марте психологами психологической службы был проведён семинар-тренинг «Конструктивное поведение».

Цель тренинга: ознакомление с особенностями конфликтного общения, механизмами возникновения, динамики и преодоления конфликта. Обучение основам бесконфликтного общения. Формирование навыка анализа и управления конфликтной ситуации. Выработка эффективных стратегий поведения в конфликте, с учётом возрастных особенностей.

Форма проведения: развивающий, обучающий тренинг, с теоретическими элементами.

Методы, используемые в тренинге: деловые и ситуационно-ролевые игры, групповые дискуссии, телесно-ориентированные упражнения.

В апреле 2013 г. психологи психологической службы участвовали в качестве экспертов в проведение деловой игры «Я куратор».

В апреле 2013 г. была проведена диагностика участников.

Диагностический блок был направлен на выявление уровня социальной эмпатии, доминирующей стратегии поведения в конфликтных ситуациях и диагностику волевого самоконтроля.

В данном виде работы была отмечена высокая активность всех институтов и высших школ.

Всего по данной программе прошло 18 обучающихся.

В 2012-2013 уч. году психологической службой были реализованы новые виды тренинговой работы.

По инициативе психологов психологической службы в октябре 2012 г.

был проведён тренинг «Обще-Житие».

Цель: сплочение, развитие навыков межличностного общения, сотрудничества, совместного проживания учащихся ПГЛУ в условиях общежития.

Количество участников - 15 человек.

Учащиеся, проживающие в общежитии, проявили интерес к данному виду работы. Для достижения устойчивых результатов психологи психологической службы планируют продолжение занятий и привлечение воспитателей всех общежитий к данной деятельности Совместно с заведующей кафедрой английского языка и профессиональной коммуникации, руководителем языковой школы «Big Ben» доцентом Ширяевой Т. А. психологами психологической службы в июне 2013 была проведена тренинговая программа для участников детского языкового лагеря при языковой школе «Big Ben». Программа состояла из 12 занятий и была направлена на формирование и развитие коммуникативных навыков, лидерства, умения работать в команде и развитие творческого потенциала младших школьников. Занятия посещали 42 ребёнка 1-4 классов.

Данный вид работы позволяет формировать и развивать у школьников такие социальные компетенции, как: креативное мышление, работа в команде, самопрезентация, лидерские качества, гибкость мышления и поведения, мотивация. Своевременное формирование и развитие данных компетенций позволяет надеяться на успешную адаптацию школьников в непростых условиях современной действительности, формирование четкой гражданской позиции в обществе и на развитие представлений в профессиональном плане.

Важное значение имеет и профориентационная составляющая, данная работа позволяет участникам языкового лагеря познакомиться с университетом, преподавателями, что в дальнейшем будет способствовать поступлению в Пятигорский государственный лингвистический университет.

Новым видом деятельности в диагностическом направлении стало тестирование обучающихся СПО 1 курса. В этом году было проведено пробное тестирование для двух групп обучающихся Института Человековедения и Института международного сервиса, туризма и иностранных языков.

Наибольшую активность в организации обучающихся для проведения тестирования и в получении обратной связи проявила куратор Института международного сервиса, туризма и иностранных языков.

Всего было продиагностировано 22 человека.

В рамках проекта «Технологии успеха» Психологической службой в сотрудничестве с Центром по трудоустройству студентов и выпускников ПГЛУ в течении учебного года проводятся мастер классы по направлению «Составление резюме и успешное прохождение собеседования».

В целом, динамику изменения количества обучающихся, принявших участие в мероприятиях психологической службы. Можно проследить на следующей диаграмме:

Количество студентов принявших участие в мероприятиях психологической службы за период с 2008 по 2013 гг.

Количество принявших участие в мероприятиях психологической Количество студентов принявших участие мероприятия психологическо служб 2007- 2008- 2009- 2010- 2011- 2012 Перспективы развития Психологической службы университета.

1. Проектная деятельность.

Усилить рекламную работу по освещению значимости проведения проекта «Мечта-Цель-Результат» с заместителями деканов по воспитательной работе, карьерными менеджерами и кураторами институтов и высших школ.

2. Профориентационная деятельность Расширить взаимодействие с Центром довузовского образования, профориентационных и адаптационных технологий (Подготовительное отделение) для проведения «Профориентационной диагностики» со старшеклассниками, выпускниками школ и абитуриентами.

3. Диагностическая деятельность Внедрить плановую диагностику учащихся 1 курса СПО.

4. Тренинговая работа.

Разработать и расширить количество тренинговых программ, направленных на гармоничное развитие личности учащихся всех уровней подготовки.

5. Научная деятельность.

Подготовить монографию на тему «Компетентностный подход в высшей школе»

6. Профилактическая и просветительская деятельность.

Увеличить количество профилактических и просветительских мероприятий, направленных на адаптацию обучающихся первых курсов, а также направленных на формирование и расширение навыков саморегуляции, ознакомление с основами психогигиены и предотвращение эмоционального выгорания, поддержание психологического здоровья обучающихся, преподавателей и административного аппарата вуза.

7. Популяризация психологического знания.

Популяризировать психологическое знание в виде стендовой, печатной информации, а также посредством Интернета. Расширить интерес студентов к психологической культуре, позитивному мировоззрению.

Деятельность Психологической службы ПГЛУ сохраняет направленность на развитие и поддержание счастливого, благополучного имиджа преподавателей, сотрудников, обучающихся и университета в целом.

А также на развитие и расширение владения социальными компетенциями для повышения конкурентоспособности обучающихся в условиях современного общества.

4.6. Подготовка выпускников к трудоустройству и будущей карьере В течение отчетного периода деятельность Центра по трудоустройству ПГЛУ активно развивалась. Инициировано и проводится ежегодное анкетирование студентов выпускных курсов с целью формирования электронной базы данных выпускников ПГЛУ, проведения мониторинга и анализа их занятости, оперативного информирования о вакантных рабочих местах, предложениях о сотрудничестве, а также для поддержания связи с выпускниками. К данному виду работы привлечены сотрудники Центра по трудоустройству, менеджеры по формированию индивидуальных траекторий (карьерные менеджеры), ответственные по деятельности Ассоциации выпускников ПГЛУ/ПГПИИЯ в высших школах и институтах.

По данным ежегодного мониторинга занятости выпускников Центром по трудоустройству ПГЛУ были получены следующие результаты:

2008 2009 2010 2011 2012 Процент выпускников, 60 60 61 63 69,5 69, трудоустроенных в тече-ние года после окончания вуза Важно отметить, что в мониторинге занятости выпускников не учтены выпускники, проходящие службу в Вооруженных силах РФ, выпускницы, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком, выпускники, находящиеся за рубежом по образовательным программам и на постоянном месте жительства.

На основе анализа опыта предыдущего периода по инициативе Центра создана специальная сетевая интернет-программа на интернет-портале университета, оптимизирующая основные направления деятельности ЦТС ПГЛУ:

интерактивное анкетирование выпускников и формирование базы данных с доступами для институтов и высших школ с целью поддержки связи с выпускниками и осуществления мониторинга занятости выпускников университета, формирование базы вакансий с возможностью прямого контакта кандидатов с работодателями по клику «отзыв на вакансию», автоматическое включение вакансий по запросу работодателей, удобный поиск и статистическая информация о занятости.

Центр активно работает в области трудоустройства студентов, выпускников и молодых специалистов. Успешно проводятся Ярмарки вакансий, организованные Центром по трудоустройству студентов и выпускников Пятигорского государственного лингвистического университета. В Ярмарке вакансий принимают участие такие крупные предприятия и организации как: Сбербанк России, Кока-Кола, Трансаэро, Procter & Gamble, МРСК Северного Кавказа, ЗАО «Тандер» (ТМ «Магнит»), Росгосстрах, Райффайзен банк, Автомобильная компания «Дервейз», Босфор, Веста, Энель (ОАО «Энель ОГК-5»), Мегафон, Нано-Финанс, Хоум Кредит банк, Монокристалл, Агрофирма «Золотая Нива», Ключ Авто, Водная компания «Старый источник», Ренессанс страхование, English First, London Express и т.д. По традиции участниками Ярмарки становятся представители Государственных учреждений занятости, Межрегионального ресурсного центра СКФО (МРЦ).


Ежегодно более 300 студентов выпускного курса и выпускников ПГЛУ традициионно принимают участие в презентациях компаний и в индивидуальной беседе с работодателями, подробнее узнают о вакансиях.

Важно отметить, что в рамках Ярмарок вакансий проводятся дистанционные собеседования, презентуются специальные программы работодателей для молодых специалистов.

В настоящее время некоторые предприятия и организации предлагают новые возможности для молодых специалистов, а именно компания ОАО «Мегафон», программа «МегаСтарт»;

компания Кока-Кола Хелленик (программа «Coca-Сola Hellenic Management Trainee Program») и т.д.

Надо сказать, что по сравнению с предыдущими годами численность предприятий-участников Ярмарок вакансий в университете значительно увеличилась.

В работу Центра вносятся и инновационные методы. Так, в течение отчетного периода основана и проводится Виртуальная ярмарка вакансий для студентов университета и всех пользователей сети интернет. Молодым специалистам предложен максимально эффективный контакт с работодателем и возможность трудоустройства. Уникальность проекта состоит в том, что первый контакт между соискателем и работодателем упрощается и становится максимально удобным и эффективным, а поиск работы – цивилизованным и доступным.

Важно отметить, что основные мероприятия ЦТС ПГЛУ и их эффективность отмечены на сайте Координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования.

Важным инструментом освещения мероприятий ЦТС является Интернет-портал университета. С помощью странички Центра по трудоустройству ПГЛУ каждый студент и выпускник университета может узнать об имеющихся вакансиях, заполнить анкету соискателя в интерактивном режиме. Для студентов и выпускников университета на страничке ЦТС созданы специальные информативные страницы, где подробно описано, как можно составить РЕЗЮМЕ, также в общем доступе находятся материалы, позволяющие подготовиться к собеседованию.

Одной из основных задач ЦТС является подготовка к успешной адаптации студентов и выпускников университета на рабочем месте. В этой связи Центром инициированы и проводятся совместно с Психологической службой ПГЛУ и Тренинговым центром "КЭТ" Совета студентов и аспирантов тренинги и мастер-классы по направлению «Составление резюме и успешное прохождение собеседования». Кроме вузовских структур к данному виду работы привлекаются сотрудники Государственных учреждений занятости. Данный вид деятельности показал свою эффективность и будет продолжен Центром по трудоустройству в будущем.

В постановке задачи по дальнейшему увеличению количества компаний, с которыми университет ведет работу по трудоустройству студентов и выпускников, нужно отметить, что на сегодняшний день Центр по трудоустройству поддерживает постоянную связь с более чем предприятиями и организациями. В настоящий момент в Центре по трудоустройству имеются соглашения о сотрудничестве с предприятиями и организациями региона, по которым ведется работа по подбору кадров.

Взаимодействие с Государственными учреждениями занятости строится на основе обмена информацией о находящихся на учете выпускниках, молодых специалистах, участвующих в специальных программах снижения напряженности в молодежной среде и поддержке профессионального развития, и т.д.

В Центре по трудоустройству постоянно пополняется банк вакансий, где можно найти вакансии в различных сферах деятельности на постоянной и временной основе. Поступление заявок от предприятий осуществляется регулярно через интерактивные заявки, заполненные на интернет-страничке Центра по трудоустройству, посредством телефонного опроса предприятий, работы со справочными материалами, анализа информации из сети Интернет, сотрудничества с коммерческими службами занятости, а также по повторному обращению предприятий-партнеров.

Важно отметить, что в 2011 году Центр по трудоустройству ПГЛУ занял почетное 5-ое место среди вузовских Центров занятости из 44 мест в проведенном тогда рейтинге Координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования, составленный на основе ежемесячных, полугодовых и годовых отчетных данных. Тем самым, высоко оценена работа и развитие направлений деятельности Центра http://kcst.bmstu.ru/component/regions/rating2010?view=rating2010&level=v.

Стажировки/ практика/ временная занятость/ корпоративное образование Одним из важнейших направлений работы ЦТС является развитие долгосрочного сотрудничества с различного рода организациями с целью вовлечения студентов в профессиональную деятельность в течение летнего периода, предоставляя им возможность окунуться в особенности функционирования конкретного предприятия и его внутренней корпоративной культуры.

Хорошим достижением в данном направлении можно назвать многолетнее сотрудничество с круизными компаниями ООО «ВодоходЪ» и ООО «Мостурфлот-сервис». В прошлом учебном году были также заключены соглашения о сотрудничестве с круизными компаниями «Ортодокс» и «Viking river cruises». То есть за последний год количество круизных компаний – партнеров ПГЛУ увеличилось вдвое. Данное направление работы также развивалось с точки зрения развития сотрудничества с компаниями-партнерами круизных компаний: «Русский сувенир» и «Русский навигатор». Количество трудоустроенных студентов (временная занятость), которые прошли стажировку/практику, составило за летнюю навигацию 2013 года 173 человека, считая выпускников 2013 года и не считая выпускников ПГЛУ прошлых лет. Здесь наблюдается стабильный очевидный рост;

для сравнения: 125 студентов – летом 2012 года, 108 – летом 2011 года, 84 – летом 2009 года.

Создание и проведение обучающих тренингов для подготовки студентов к работе в круизных компаниях позволило расширить общеуниверситский проект «Корпоративное образование». В рамках проекта командой тренеров-преподавателей ПГЛУ (Геворгян А.А., Курских О.В., Куманина Н.Ю., Рядчикова Е.А., Келейникова А.Г.) было подготовлено в 2010 году и переработано, дополнено в 2013 году учебно-методическое пособие «Эффективные технологии обслуживания иностранных туристов в речных круизах». В 2013 году серия пособий была расширена до 5 книг (с присвоением номера ISBN) на, соответственно, 5 иностранных языках:

английском, французском, испанском, немецком и итальянском (для сравнения: 4 языка в 2010 году). Были также заключены специальные соглашения о корпоративном образовании и подготовке кадров с круизными компаниями «Ортодокс» и «Viking river cruises». На основе пособий и новых соглашений были также модернизированы тренинги «Менеджмент международного туризма», которые проводились с 2006 года.

В ПГЛУ корпоративное образование ежегодно реализовывается в двух формах:

а) обучение проводят тренеры компании на базе университета (с компанией ООО «ВодоходЪ»);

б) обучение проводят тренеры-преподаватели ПГЛУ на базе университета (с компанией ООО «Мостурфлот-сервис»).

Программа корпоративного образования включает два блока: практико ориентированный лингвистический и психологический. Содержание первого блока «Менеджмент в сфере международного туризма» нашло отражение в учебно-методических пособиях. Второй блок называется «Стрессоустойчивость и конструктивное поведение в профессиональной деятельности» и проводится психологами Психологической службы ПГЛУ.

Положительный результат проекта выражается не только в количественных показателях, но и в качественных: отзывы и благодарственные письма от руководства «Мостурфлот-сервис» и «ВодоходЪ» говорят об эффективности инновационного подхода и дают основания продолжить его применение в будущем.

Более того, студенческий отряд профиля «Сервис и туризм», состоящий из студентов ПГЛУ, работающих на теплоходах круизных компаний, каждый год выделяется среди студенческих отрядов Ставрополья своей уникальностью, профессионализмом в сфере не только лингвистических услуг, но и сервиса.

Успешная работа в этом направлении создает положительный имидж вузу и способствует увеличению конкурентоспособности его студентов и выпускников на реальном российском рынке труда.

По направлению международное сотрудничество/развитие международной мобильности с 2009 года продолжается многолетнее сотрудничество с анимационной компанией «RISUS Organizasyon&Animasyon». В 2013 году было заключено соглашение с компанией «Феникс» на прохождение студентами стажировок в отелях Греции и соглашение с международной молодежной организацией «AIESEC», которая предлагает студентам как волонтерские социальные краткосрочные стажировки с участием в разнонаправленных проектах (образовательных, культурных, туристических и других), реализуемых международной молодежной командой, так и долгосрочные (около года) профессиональные стажировки для студентов старших курсов и выпускников в 113 странах мира.

С целью централизации организации всех видов практик, стажировок и другой практико-ориентированной деятельности студентов СПО и ВПО (специалитета, бакалавриата и магистратуры) было доработано Положение о практике, подготовлен образец единого договора на прохождение практики, а также электронная система ПРОФИБЛОГ (Приложение 2) на базе edu.pglu и электронный модуль учета практик (Приложение 2) на базе Системы менеджмента качества ПГЛУ. Система ПРОФИБЛОГ предполагает внесение информации институтами/высшими школами по мере прохождения студентами практики согласно учебному плану. В данной системе отражается содержательная сторона практики и ее результаты, имеются возможности сопровождения текста фото и видео отчетами студентов, а также возможность ознакомления студентов других институтов/высших школ с этими данными в рамках образовательного портала edu.pglu.


Электронный модуль учета практик также предполагает заполнение по мере прохождения студентами практики. В нем фиксируются места прохождения практик, договоры и другие количественно-качественные показатели. В конце учебного года формируется итоговый отчет по практике, в течение года возможно получать промежуточные данные. В модуле также формируется база данных по практике: реестр договоров по практике и базы практик/ организации, учреждения.

В течение 2012-2013 учебного года по всем имеющимся направлениям подготовки ПГЛУ практику (по графику, гибкую внутреннюю и внешнюю) прошли 1945 студентов.

Количество организаций и учреждений, принимающих студентов на практику (внешние базы практик) составило 399.

С сентября 2012-2013 учебного года внутреннюю по графику и практику в соответствующих профилю внутреннюю гибкую подразделениях университета прошли 414 студентов (344 – 2011-2012 уч.г.;

216 студентов – в 2010-2011 уч.г.).

реализовывалась по следующим Внешняя гибкая практика основаниям:

- по индивидуальному плану (при совпадении со специальностью);

- в рамках стажировки/временной занятости в течение летнего периода;

- по заявке организации;

- в рамках зарубежной стажировки;

- по причине задолженности студента.

В период 2012-2013 уч. года обучение по индивидуальному плану с трудоустройством по специальности прошли 133 студента (согласно справкам, предоставленным студентами в ЦТС при оформлении индивидуального плана с последующим согласованием в электронном документообороте).

По направлению временная занятость/стажировки в организации гибкой внешней практики, по-прежнему, важным пунктом остается долгосрочное сотрудничество с отечественными круизными компаниями ООО «Мостурфлот-сервис», ООО «ВодоходЪ», а также «RISUS organizasyon and animasyon» VAKANA TURIZM SEYAHATTANITIM ORGANIZASYON HIZMETLERI LTD (Турция). В указанных обозначенных организациях проходят практику студенты, обучающиеся по направлениям подготовки «Лингвистика», «Социально-культурная деятельность», «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», «Туризм» и «Сервис».

Также летом 2013 года продолжалось сотрудничество с английским лагерем «Rainbow» и лагерем РЖД «Экспресс». Поехать на такого рода практику смогли студенты первых курсов и СПО, для которых возможности трудоустройства, как правило, ограничены в связи с юным возрастом.

Продолжал работу и студенческий педагогический отряд «КМВ», участники которого работали вожатыми в ДОЛ «Шахтинский текстильщик» ( студентов).

Согласно предоставленным институтами/высшими школами данным по организуемым координаторами по зарубежным стажировкам, международным связям собственно в институтах и высших школах, при совпадении со специальностью в 2013 году прошли практику:

Стажировка Количество студентов, прошедших практику ОАЭ г. Дубай Мальта ES-school Льеж Испания Чехия, Прага Лимож (Франция) Языковая школа «IOR- Sprachschule» (г. Фрайбург, Германия) Болгария (2012) Словения Италия Китай Реализуется и внешняя гибкая практика по заявкам организаций в связи с производственной необходимостью.

Внешняя гибкая практика по индивидуальному графику – внешняя гибкая практика – по заявкам организаций в связи с производственной необходимостью за 2013 год.

Организация Количество студентов, прошедших практику OOO «Газпром межрегионгаз Пятигорск»

АНО «Оргкомитет СОЧИ» ООО «Редакция газеты «Кавказская здравница»

ОАО СИМПЭКС-СТС На основании справок с места работы по специальности СОШ хутор «Привольный» ЗаО ТРК « СиФ» СОШ пос.Юца «Водоход» «Мостурфлот» MS фон Важной формой работы в рамках обеспечения временной занятости студентов являются студенческие отряды ПГЛУ. Они представляют собой объединение студентов ПГЛУ среднего и высшего профессионального образования различных форм обучения, добровольно изъявивших желание участвовать в творческой, социально полезной, социально значимой деятельности в свободное от учебы время. Студенческие трудовые отряды – это эффективная форма обеспечения временной занятости, школа профессионального мастерства для будущих специалистов, которая помогает применить полученные в учебном заведении теоретические знания на практике и подготовить учащуюся молодежь к самостоятельному выходу на рынок труда.

Основными задачами деятельности студенческих отрядов ПГЛУ являются:

- содействие временному и постоянному трудоустройству студентов и выпускников ПГЛУ;

- организация языковой и профессиональной практики студентов ПГЛУ;

- привлечение студентов ПГЛУ к участию в трудовой деятельности;

- приобретение студентами ПГЛУ дополнительных специальностей в сфере сервиса и туризма;

- патриотическое воспитание молодежи, поддержка и развитие традиций движения студенческих отрядов;

- содействие в формировании кадрового резерва для туристского кластера, сферы образования и других отраслей экономики Северо Кавказского федерального округа и Российской Федерации.

В соответствии с профилем выполняемой деятельности в университете функционируют на 2014 год уже пять студенческих отрядов (4 – в 2013, 2 – в 2010):

1. «Матроскин и Ко» - отряд, участники которого выполняют работы в сфере сервиса и туризма, работают на круизных теплоходах с иностранными туристами. Отряд носит профильный характер, так как большинство участников выполняют работы в соответствии с получаемой в учебном заведении профессиональной подготовкой (остальные – получают дополнительную профессию): «Сервис»;

«Туризм»;

«Социально-культурная деятельность»;

«Лингвистика» («Теория и практика межкультурной коммуникации», «Перевод и переводоведение»). Действует с 2011 года. В 2012/2013 учебном году были изготовлены вымпелы, флажки, майки с символикой отряда на средства Программы развития студенческих объединений ПГЛУ.

2. «Аниме-тур» - отряд, участники которого выполняют работы в сфере туризма. Отряд носит профильный характер, так как большинство участников выполняют работы в соответствии с получаемой в учебном заведении профессиональной подготовкой (остальные – получают дополнительную профессию): «Сервис»;

«Туризм»;

«Социально-культурная деятельность»;

«Лингвистика» («Теория и практика межкультурной коммуникации»), «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм».

Действует с 2011 года. В 2012/2013 учебном году были изготовлены вымпелы и майки с символикой отряда на средства Программы развития студенческих объединений ПГЛУ.

3. Педагогичекий отряд «КМВ» - отряд, участники которого выполняют работы в детских оздоровительных лагерях. Отряд носит профильный характер, так как большинство участников выполняют работы в соответствии с получаемой в учебном заведении профессиональной подготовкой (остальные – получают дополнительную профессию):

«Лингвистика» («Теория и методика преподавания иностраных языков и культур»), «Психология», «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм». Действует с 2011 года.

4. Строительный отряд «Дамхурц» - непрофильный отряд, участники которого выполняют работы в спортивно-оздоровительном лагере «Дамхурц». Старейший студенческий отряд ПГЛУ, действует с 1967 года.

5. Волонтерский психологический отряд Северо-Кавказского филиала ФКУ ЦЭПП МЧС России – отряд, деятельность которого включает мероприятия, направленные на формирование культуры безопасного поведения и овладение способами трансляции модели безопасного поведения субъектам профессиональной деятельности и различным группам населения.

Отряд носит профильный характер, так как большинство участников выполняют работы в соответствии с получаемой в учебном заведении профессиональной подготовкой психолога. Функционирует с 2013 года.

ПРИЛОЖЕНИЕ I 1.1. События Электронного Портфолио 1.2. Рейтинг студентов (место каждого студента в рейтинге вуза и каждого отдельного Института/Высшей школы) 1.3. Средний балл Института/Высшей школы в общем рейтинге 1.4. Достижения каждого студента (Личное портфолио) 1.5. Электронная система регистрации воспитательных и практикоориентированных студенческих проектов (страница на pglu.ru) 1.6. Электронная система регистрации воспитательных и практикоориентированных студенческих проектов (страница для заполнения) 1.7. Количество проектов, зарегистрированных от Институтов/Высших школ в 2012-2013 учебном году Институты / Высшие школы Количество проектов Институт франкофонии и спортиво-туристического менеджмента Институт испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий Институт человековедения Институт лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий Высшая школа словесности, европейских и восточных языков Высшая школа политического управления и инновационного менеджмента Институт международных отношений Институт переводоведения и многоязычия Институт международного сервиса, туризма и иностранных языков Институт германских языков, международного маркетинга и ииноватики Кафедра педагогики Кафедра английского языка и профессиональной коммуникации Кафедра восточных языков и культур Кафедра литературного и журналистского мастерства Кафедра русской филологии Кафедра физической культуры и спорта Кафедра философии, культуры и этнологии Кафедра экспериментальной лингвистики и межкультурной компетенции ИМСТИЯ ИТОГО ПРИЛОЖЕНИЕ Система ПРОФИБЛОГ Электронный модуль учета практик 4.7. Материально-техническое и финансовое обеспечение деятельности университета На момент самообследования университет располагает семью учебными корпусами, пятью студенческими общежитиями, административным корпусом, двумя актовыми залами, двумя спортивными залами, студенческой столовой, кафе, тремя буфетами. Кроме того, у вуза имеются собственный студенческий санаторий-профилакторий «Ореховая Роща» на 70 мест, а также Учебно-рекреационный спортивно оздоровительный центр (УРСОЦ) «Дамхурц» на 100 мест в смену.

Общая площадь объектов, находящихся на праве оперативного управления, составляет 67290,72 кв. м., в том числе в Новороссийском филиале – 788 кв. м. По категориям она представлена в следующей таблице:

Общая Год полезная № п/п Наименование объекта ввода площадь, м 1. Учебный корпус больших аудиторий 1981 4722, (пр. Калинина, д. 9, литер Д)) 2. Корпус малых аудиторий (пр. Калинина, д. 9, 1976 9711, литер А) 3. Административный корпус (литер Б) 1978 2485, 4. Учебный корпус и столовая (пр. Калинина, д. 9, 1977 2297, литер Е) 5. Учебный корпус (пр. Кирова, 63 / пр. Калинина, 88, литеры А, 1959 3912, А1, А2) 6. Учебный корпус (ул. Октябрьская, д. 38/91, 1965 1337, литеры Б, Г) 7. Учебный корпус Института международных 2012 5385, отношений (пр. Калинина, д. 9, литер Ж) 8. Спортзал (литер В) 1976 1328, 9. Актовый зал (литер Г) 1980 1960, 10. Нежилое помещение 2006 788, (г. Новороссийск, ул. Куникова, д. 47 Б) 11. Гараж (литер Б1) 1994 159, 12. УРСОЦ «Дамхурц» 1950 1590, 13. Общежитие №1 1962 5514, 14. Общежитие №2 1968 5516, 15. Общежитие №3 1970 5385, 16. Общежитие №4 1977 6068, 17. Общежитие №5 (литеры А, Б, В, Г) 1989 9127, Итого по общежитиям: 31612, Всего: 67290, Кроме того, дополнительно головной университет арендует 1331 м2 и Новороссийский филиал ПГЛУ 1732,8 м2 учебных площадей. Итого общая полезная площадь, находящаяся в распоряжении университета, составляет 70354,52 м2.

В настоящее время университет располагает более 1000 компьютерами последнего поколения. Компьютерная техника используется в учебном процессе, научной, учебно-методической деятельности, библиотечном обслуживании, административно-хозяйственной работе, кадровой службе, делопроизводстве, бухгалтерском учете и контроле, архивном деле, системе обеспечения комплексной безопасности и т.д.

Все компьютеры вуза объединены в единую локальную сеть, серверы которой подключены к глобальным ресурсам Интернет. Доступ к Интернету имеется во всех компьютерных классы университета и более 90 % рабочих мест университета. Скорость доступа в интернет составляет 35 Мб/с.

Выпуск малых тиражей учебно-методических и других печатных материалов осуществляется с помощью копировально-множительных аппаратов, установленных во всех административных, учебных и вспомогательных подразделениях университета. Их общее количество составляет более 400 единиц.

Большие тиражи учебно-методической и научной литературы печатаются в типографии университета, которая оснащена всем необходимым оборудованием.

Оснащение подразделений университета учебным оборудованием и оргтехникой находится на высоком уровне. Университет ежегодно приобретает новое учебное, лабораторное и другое оборудование. Стоимость приобретенного оборудования составила:

в 2008 г. - 18080,4 тыс. руб.;

в 2009 г. – 18110,9 тыс. руб.;

в 20010 г. – 9124,2 тыс. руб.;

в 2011 г.- 1665,4 тыс. руб.;

в 2012 г. – 31727,0 тыс. руб.;

в 2013 г. – 12785,9 тыс. руб.

Общая балансовая стоимость основных фондов университета на 01.01.2014 г. составила 819 325 тыс. рублей, в том числе 703439 тыс. руб. на бюджетном счете и 115886 тыс. рублей на счете от иной приносящей доход деятельности.

Университет ежегодно осуществляет ремонт и модернизацию основных фондов. Для выполнения ремонтных работ составляется и утверждается план-график с указанием объектов, объемов, сметной стоимо сти работ и сроков их исполнения.

Объемы работ выполняются как собственными силами, так и подрядными организациями. За последний период был выполнен ряд крупных работ по капитальному и текущему ремонту, включая работы на объектах, находящихся в аварийном состоянии.

За период с 2008 года по 2013 год включительно выполнены следующие основные ремонтные работы:

Капитальный ремонт 2-го, 3-го учебных этажей, читальных залов библиотеки в учебном корпусе малых аудиторий (литер А) по адресу проспект Калинина, 9;

Капитальный ремонт лекционных залов №1,№2, большого лекционного зала, 2-го учебного этажа в учебном корпусе больших аудиторий (литер Д) проспект Калинина, 9;

Капитальный ремонт 5-го, 6-го этажей, студенческое кафе в административном корпусе (литер Б) проспект Калинина, 9;

Капитальный ремонт коридоров 1,2,3-го этажей в учебном корпусе по адресу проспект Кирова/проспект Калинина 63/88 (литер А);

Капитальный ремонт коридоров 1, 2, и 3-го этажей и внутренней котельной в учебном корпусе по адресу улица Октябрьская (литер Б);

Капитальный ремонт фасадов актового зала (литер Г) по адресу проспект Калинина, 9;

Благоустройство территории студгородка (капитальный ремонт асфальтного дорожного покрытия, устройство 2-х автомобильных стоянок на 12 и 24 автоместа, устройство металлического ограждения с тыльной части кампуса);

Капитальный ремонт мест общего пользования в общежитии № по адресу проспект Калинина 42а;

Капитальный ремонт вестибюлей общежитий № 2 и 3 по адресу проспект Калинина, 9;

Капитальный ремонт систем канализации и водопровода, санатория-профилактория «Ореховая роща» в общежитии № 4 по адресу улица 295-й Стрелковой дивизии, 16;

Капитальный ремонт жилых блоков 2,5-го этажей в общежитии № 5 (литер Б) проспект Калинина, 7;

Капитальный ремонт 4-х жилых домиков, устройство спортивных площадок и сооружений в УРСОЦ «Дамхурц»;

На перечисленные выше и другие ремонтные работы было израсходовано по годам:

2008 г. – 45539,8 тыс. руб.;

2009 г.- 32437,0 тыс. руб.;

2010 г. – 19045,4 тыс. руб.;

2011 г. – 12166,9 тыс. руб.;

2012 г. – 18820,5 тыс. руб.;

2013 г. – 26098,8 тыс. руб.

Однако в университете сохраняются объекты, требующие капитального ремонта. К таким объектам относятся:

Первый этаж учебного корпуса малых аудиторий;

Коридор учебного корпуса больших аудиторий (литер Д), проспект Калинина, 9;

Актовый зал (литер Г), проспект Калинина, 9;

Спортзалы учебного корпуса № 1, проспект Калинина, 9 и №2 по адресу улица Октябрьская 38 (литер Б);

Общежития №1, № 2, № 3, № 4, № 5;

В 2012 году в рамках федеральной инвестиционной программы в университете введен в строй новый учебно-лабораторный корпус (литер Ж) института международных отношений.

На балансе университета находится 12 единиц транспорта. Из них легковых автомобилей, 2 микроавтобуса, 2 грузовика, 1 трактор, 1 мотоцикл и 1 прицеп. Состояние автотранспорта является удовлетворительным, в университете своевременно проводится его техническое обслуживание и ремонт. Информация по автопарку университета представлена в следующей таблице:

№ Наименование транспорта Год выпуска Техническое состояние 1. Ниссан/Тиана Т 320 ТТ 2007 исправен 2. Нисан/Тиана Т 478 ТТ 2007 исправен 3. ГАЗ 3110 Т 586 СТ 2003 исправен 4. ГАЗ 3221 А 673 КР 2003 исправен 5. ГАЗ 33027 А446 ХХ 2007 исправен 6. УАЗ 22069 Е 028 РН 1998 исправен 7. ГАЗ 33081 А 738 УР 2007 исправен 8. Мотоцикл «Днепр» МТ-10- 1995 исправен 5698 СТЮ 9. Трактор «Беларусь» 1980 исправен 10. Прицеп автомобильный 1995 исправен легковой АА 11. ВАЗ 21214 Т305УК 2005 исправен 12. КИА Спектра М194НР 2009 исправен Финансирование ПГЛУ осуществляется из двух источников:

федерального бюджета и от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности.

Сведения об объемах финансирования основной деятельности университета из федерального бюджета в 2008 - 2013 годах, без учета средств стипендиального фонда, приведены в таблице, показывающей бюджетное и субсидиарное финансирование госзадания ПГЛУ:

Ассигнования из федерального бюджета.

Годы Абсолютное значение, тыс. руб.

ПГЛУ Филиалы Итого:

2008 209543,10 562,50 210105, 2009 220828,90 599,30 221428, 2010 214820,00 581,60 215401, 2011 279281,30 812,00 280093, 2012 293383,00 474,30 293857, 2013 329338,40 248,80 329587, Предпринимательская и иная приносящая доход деятельность университета осуществлялась в обследуемый период в соответствии с Уставом университета, законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а с сентября 2013 года «Об образовании в Российской Федерации». Все доходы от внебюджетной деятельности используются непосредственно на нужды университета: на содержание и развитие материально-технической базы, организацию образовательной и научной деятельности, а также на социальные нужды в соответствии с положениями Коллективного договора между администрацией и профсоюзной организацией работников университета.

Для осуществления предпринимательской и иной приносящей доход деятельности в вузе разработаны и утверждены положения «О внебюджетной деятельности ПГЛУ», «О мотивации и стимулировании труда в ПГЛУ», а также положения о каждом подразделении, оказывающем платные образовательные и другие дополнительные услуги.

Бухгалтерский учёт средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности осуществляется на основе учётной политики университета, утвержденного «Порядка организации и осуществления внутреннего финансового контроля в ПГЛУ», что обеспечивает финансовое единство и хозяйственную целостность вуза при относительной экономической самостоятельности подразделений. Информация о доходах от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности ПГЛУ в – 2013 гг. показана в следущей таблице:

Годы Абсолютное значение, тыс. руб.

ПГЛУ Филиалы Итого:

2008 127525,1 21201,1 148726, 2009 153294,0 23681,0 176075, 2010 169341,8 22453,0 191794, 2011 186441,6 20133,6 206575, 2012 202550,2 19406,0 221956, 2013 204157,4 14153,3 218310, Основным источником доходов от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности являются платные образовательные услуги.

Стоимость обучения на платной основе определяется с учётом расчетных затрат на подготовку учащихся (бакалавров, специалистов, магистров, аспирантов и т.д.) и спроса на конкретное направление подготовки.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.