авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |

«Содержание Введение............................................ 5 1. Общие сведения о ФГБОУ ВПО «Пятигорский ...»

-- [ Страница 7 ] --

Матвеев В.Т. Информатика. Часть 3. 9,3 0, Поклонская В.Д. Психология. Контрольные 4 0, задания Дарманьян А.А. Практикум по организации 3,4 0, игровой деятельности Дарманьян А.А. Программа дисциплины 1,25 0, «Практикум по организации игровой деятельности»

Боднева Н.А. Программа дисциплины 2,3 0, «Семейная педагогика и домашнее воспитание»

Лезина В.В. Основы учебно- 3,12 0, исследовательской деятельности студентов Лезина В.В. Программа дисциплины 1,3 0, «Основы учебно исследовательской деятельности студентов»

Голев А.Г., Андреева Методика организации 10,8 0, Е.В. летнего отдыха детей и подростков Голев А.Г., Андреева Программа дисциплины 1,9 0, Е.В. «Методика организации летнего отдыха детей и подростков»

Ляхов А.В. Методика организации 4,06 0, педагогической деятельности в детских общественных объединениях Ляхов А.В. Программа дисциплины 2,06 0, «Методика организации педагогической деятельности в детских общественных объединениях»

Макаев В.В. Программа дисциплины 5 0, «Педагогика»

Верменская Е.А. Программа дисциплины 3 0, «Теория и практика воспитательной деятельности « Верменская Е.А. Программа дисциплины 3,4 0, «Коррекционная и специальная педагогика»

Верменская Е.А. Программа дисциплины 2,13 0, «Основы работы с социально неадаптированными детьми»

Лезина В.В. Программа дисциплины 1,3 0, «Методика педагогического исследования»

Лезина В.В. Методика педагогического 3,25 0, исследования Лезина В.В. Программа дисциплины 1,3 0, «Основы этнопедагогики (на материале Северного Кавказа)»

Лезина В.В. Основы этнопедагогики (на 8,7 0, материале Северного Кавказа) Ляхов А.В., Кленевская Программа дисциплины 1,3 0, Л.К. «Теория и практика деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений»

Ляхов А.В., Кленевская Программа дисциплины 2,2 0, Л.К. «Теория и практика деятельности детских и молодежных объединений»

Макаев В.В. Программа дисциплины 2,13 0, «Основы этнопедагогики»

Андреева Е.В. Программа дисциплины 2,4 0, «Практикум по организации педагогической деятельности в детских общественных объединениях»

Айрапетова В.В., Ляхов Программа «Социальная 1,9 0, А.В. педагогика»

Верменская Е.А., Теория и практика 11,9 0, Дарманьян А.А. воспитательной деятельности Кленевская Л.К. Программа дисциплины 1,6 0, «История развития детского движения»

Берестовская О.И. Программа дисциплины 3,8 0, «Организация воспитательной деятельности»

Лезина В.В., Сувирова Программа дисциплины 1 0, А.Ю. «Психолого-педагогический практикум»

Лезина В.В., Сувирова Психолого-педагогический 5,9 0, А.Ю. практикум Голев А.Г. Профессиональная практика 4,12 0, студентов Данилова Е.С. Программа дисциплины 2,8 0, «Педагогика досуга»

Данилова Е.С. Программа дисциплины 2,3 0, «Методика и технология культурно-досуговой деятельности»

Боднева Н.А. Программа дисциплины 2,3 0, «Семейная педагогика и домашнее воспитание»

Шевченко И.В. Финансы и кредит 6 0, Шевченко И.В. УМК «Финансы и кредит» 6 0, Боязитова И.В., Методическое пособие по 11,6 0, Мищенко Л.В. педагогической практике «Психология – будущему педагогу»

Мищенко Л.В. Научно-исследовательская 9 0, работа студентов: от курсового проекта к магистерской диссертации»

Мищенко Л.В. Психология – будущему 13 0, специалисту по межкультурному общению Буров А.А., Способы разграничения 9,3 0, Сахно О.С. омонимии и полисемии в русском языке Селезнева Н.А., Кострова Writer’s Guide 5,3 0, О.А.

Лисица Е.С., Коммуникационный 10,5 0, Константинова А.С. консалтинг Свионтковская С.В. УМК «оценочная семантика в 1,5 0, контексте полинационального языка»

Свионтковская С.В. УМК Интерпретация текста» 1,19 0, Ситникова Е.А. УМК «Иностранный язык 5 0, профессиональной деятельности (испанский язык)»

Семенцова Н.В. УМК «Практикум по 2,4 0, грамматике»

Монастырев Б.Е. Крылатые фразы и 7,8 0, популярные изречения в разговорном испанском языке Кобякова И.А. УМК «Коммуникативная 2 0, грамматика 1ИЯ (испанский язык)»

Кобякова И.А. УМК «Национальные 1,44 0, варианты испанского языка»

Потапенко А.С., УМК «Практикум по культуре 1,7 0, Кобякова И.А. речевого общения (исп. яз.) курс Потапенко А.С. УМК «Практикум по культуре 2,2 0, речевого общения»

Семенцова Н.В. УМК «Практикум по 1,88 0, межкультурной коммуникации»

Еременко Ю.А., Сибирко УМК «Иностранный язык 2,5 0, Н.С. профессионального общения»

Еременко Ю.А. УМК «Иностранный язык 4,3 0, профессионального общения»

Еременко Ю.А., Сибирко УМК «Иностранный язык» 2,7 0, Н.С.

Еременко Ю.А., Сибирко УМК «Иностранный язык в 2,6 0, Н.С. профессиональной сфере»

Филатова Н.И. УМК Практикум по культуре 2,06 0, речевого общения»

Светличная Т.Ю. УМК «Практикум по переводу 1,3 0, в профессиональной сфере (англ.) для специальности «Журналистика» веч. форма обучения 5- Бродский А.Л. УМК «Разработка 3 0, управленческих решений»

Бродский А.Л. УМК «Управленческие 3 0, решения»

Поклонская В.Д. Психология. Контрольные 4 0, задания.

Бакалдин И.П. История литературы стран 2,4 0, изучаемых языков (литература Германии) Воронкина Л.Б. Практикум по психологии 7,3 0, личностного роста (на примере тренинга позитивного самовосприятия и уверенного поведения) Белова В.Ф. Практикум по анализу текста 3,75 0, Дубовский Ю.А. Основы английской фонетики 20,58 0, Дубовский Ю.А. Основы делового общения 33,1 0, Лозинская Е.А., Wollen wir unseren 7,8 0, Мангасарян М.К. Kompetenzbereich erweitern Казарьянц К.Э. Entdecken Sie Deutschland! 8 0, (учеб. пособие по лингвострановедению) Кауфова Л.А. Деловой английский в сфере 9,25 0, таможенной деятельности:

управление взаимодействием в профессиональной деятельности сотрудников таможенной организации Образцова Л.В., Современные педагогические 21,6 0, Супрунова Л.Л., технологии в Тарасова О.А. профессиональной деятельности учителя Дубовский Ю.А. Ознакомительное чтение 8,25 0, оригинальных текстов Кравченко С.Ю. Деловой английский 18,1 0, Юрченко Д.В. Теоретические основы 14,4 0, немецкого языка в кратком изложении (фонетика, лексикология, стилистика) Халеева С.А. Деловой английский в сфере 6,6 0, таможенной деятельности:

таможенные платежи и джекларирование товаров и транспортных средств Петренко С.А. Учебные материалы по 11,25 0, изучающему чтению "Make Headway in Reading. Part I".

Озрокова М.Ю. Занимательно о важном (учеб. 11,25 0, пособие для уч-ся мл. классов) Рыжук А.В. Элементы высшей математики 3 0, для гуманитариев. Часть 3.

Коммуникативная грамматика 10 0, Павленко И.И. Мировые информационные 3,2 0, ресурсы Сергеева Л.А. Философские проблемы 8,9 0, естествознания (для ОЗО) Данилова М.Э. Сборник лексико- 3 0, грамматических текстов по курсу "Иностранный (западный) язык" Данилова М.Э., Сибирко Лексико-грамматические 9 0, Н.С. тесты (рабочая тетрадь) Передерий С.В. Политология 15,4 0, Ботчаев И.З. Информатика. Часть II. 6 0, Зайцева О.Л., Учебное пособие для 12,3 0, Давыдова Н.Г., студентов первого курса Зайцева А.А. * переводческого факультета «Your real English»

Безус С.Н. Галопом по Перу (очерки по 7 0, страноведению) Рыжук А.В. Элементы высшей математики 3,5 0, для гуманитариев. Часть 2.

Акинина Н.М., Авдеенко Themen aus Deutschland 11,8 0, М.Ю.

Акинина Н.М. Die geheimnisvolle deutsche 5,3 0, Sprache. Дополнение к основному учебнику для студентов I курса Локтев С.П. Этнокультура Испании 17,5 0, Кочерга Г.Н., "Не сказав ни единого слова" 6 0, Аллахвердиева А.Л. (на материале романа Генриха Белля) Бондаренко Е.И., Conditionals in Focus 5,3 0, Лебедева З.А.

Бондаренко Е.И., Conditionals in Focus. Часть 2. 5,2 0, Лебедева З.А.

Волов А.Г. Философия 9,9 0, Сафронова Н.Л. Психологическое бизнес- 8,3 0, консультирование: основные направления и современные подходы Павленко И.И. Информатика: лабораторные 2,9 0, работы. Часть1.

Павленко И.И. Информатика: лабораторные 5,5 0, работы. Часть2.

Габрелян Г.Г. Mona Lisa smile (учеб. пособие 2,5 0, по работе с видеофильмом) Волова Л.А. Культурология 15 0, Бондаренко Е.И., Just Practise! 5,4 0, Лебедева З.А.

Будняя О.Н., Радько Г.А. Изучая английскую 105 0, грамматику Бедненко В.Г. Информационные технологии 3 0, в науке и образовании Бондаренко Е.И., Set Your Mind on Grammar 6,4 0, Лебедева З.А.

Буров А.А., Авакова В.А. Фольклор Эдиссии: черты 4,4 0, наивно-бытовой языковой картины мира" Буров А.А. Контрольные работы по 2,7 0, русистике Кравцова Н.Ф. Психодиагностика 16,2 0, (практикум) Алферов А.В., Кустова Введение в 10,9 0, Е.Ю. интеракциональную теорию языка. Часть 1.

Социолингвистика.

Волова Л.А. Тесты по курсу 8,8 0, "Культурология" Букина Ю.В. Фонетические и 12 0, грамматические особенности устной речи (на материале англ. Языка). Часть 2.

Подготовленная речь.

Марченко О.Н. Poetic Inspiration Through 4,5 0, Interpretation Мирошкина Н.Н. Как хорошо уметь читать... 4,94 0, Тексты для чтения Коломиец Е.А. Практика письменного 10,9 0, перевода Кривоносов М.М. Великобритания (страна и 8,75 0, люди) Костанова Н.А., Возрастная и педагогическая 3,6 0, Нордгеймер Ю.Р. психология (рабочая тетрадь) Майнова Н.И. Спорт 6,5 0, Медяник Б.В. Физиология высшей нервной 3,1 0, деятельности и сенсорных систем Локтионова В.Г. Азы художественного 11,6 0, перевода. Переводческий анализ Бригиневич В.Е. Learn to translate by translating 12,5 0, Программа производственной 3,5 0, практики Программа педагогической 3,5 0, практики Барышников П.Н. Онтология и теория познания 3,3 0, (УМК) Зуева И.В. English in International Law 11 0, Панин В.Н., Сидорова Методические рекомендации 2,3 0, С.В. по написанию ВКР Горбунов А.П., Ефимова Организация подготовки и 3,87 0, Е.В. защиты ВКР по спец-ти ГМУ, МО, СКСиТ Горбунов А.П., Ефимова Организация подготовки и 2,94 0, Е.В. защиты курсовых работ по управленческим дисциплинам Горбунов А.П., Ефимова Организация подготовки и 3,25 0, Е.В. защиты ВКР (магистерских диссертаций) Бекетова С.В. Education 7,2 0, Костанова Н.А. Силовой атлетизм 6,9 0, Тарасенко В.Н. Образовательная политика в 1 0, межконфессиональном диалоге (программа) Тарасенко В.Н. Образовательная политика в 4 0, межконфессиональном диалоге (программа занятий курсов повышения квалификации)) Кобышева Е.И., Организация подготовки и 2,2 0, Головченко И.Ф. защиты курсовых работ по направлению "Юриспруденция" Волова Л.А. Философская антропология, 2,75 0, философия культуры (УМК) Волова Л.А. Философия религии и 3,6 0, религиоведение Мироненко Е.В. И др. Практический курс 5 0, иностранного языка Алексеенко И.С., Мир, в котором мы живем 6,5 0, Светленко Е.О. (межкультурный календарь) Алексеенко И.С. Кронин "Юные годы" 2,5 0, Красницкий В.Ф., Безус Поездка на... 8 0, С.Н.

Нацвалян Л.С., Безус Медицина и здравоохранение 7,5 0, С.Н.

Мищенко Л.В. Психология - будущему 7,44 0, специалисту по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму Миракян З.Х. Innovative decision making in a 2,4 0, 21st century business organization Киселева А.В, Струценко Into the World of English 6,1 0, С.В.

Хребина С.В., Кравцова Программа научно- 1,4 0, Н.Ф. исследовательской практики студентов факультета психологии Безус С.Н. Испанский язык: практикум по 17,5 0, фонетике и орфографии Николаенко Н.Д. История и культура стран 1,4 0, изучаемого языка. История Великобритании Николаенко Н.Д. История и культура стран 1,4 0, изучаемого языка. История Испании Кузнецова М.С. Теория перевода 10,25 0, Некрашевич А.В., Herzlich willkommen ins Hotel. 6,4 0, Гринченко Е.А. Часть 1.

Ивашнева Л.А. Экспериментальная 15 0, психология Ивашнева Л.А. Педагогическая психология 15 0, Миракян З.Х. Some Innovative methods of 15 0, making presentations as types of academic activities in the context of the business English Syllabus Сибирко Н.С. Intecultural communication in 15 0, business: cultural awareness Устина Н.В. Dialoge als Sprachpraxis im 3,6 0, Fachbereich Супрунова Л.Л., Основы поликультурного 15 0, Свиридченко Ю.С. образования в современной школе Сохань А.А., Хорунжая Wasser und Wein (пособие по 5 0, Н.В. практике нем. яз. и переводу) Демина Н.В. Инновационный менеджмент 15 0, Кондракова Э.Д. Формирование субъектной 7,1 0, позиции студентов в воспитательной системе вуза Лисица Е.С. Введение в фандрайзинг 7,1 0, Политкина К.И. Религиоведение 5,4 0, Виноградова Е.В. Interpreting and Translating 15 0, English for special purposes:

economy, business, finance, banking Виноградова Е.В. Interpreting and Translating 15 0, Business Documentation Шевченко И.В. Финансы и кредит (УМК) 5,4 0, Нефедова Н.П. Иностранный язык(2) в 1,25 0, профессиональной сфере Бурняшева Л.А. Методы научных 1,25 0, исследований (УМК) Демина Н.В. Управление качеством (УМК) 1,25 0, Юрова Т.А. Переводчик в сфере 1,25 0, профессональной коммуникации (УМК) Адамова О.В., Зуева И.В. English Around the World 7 0, Волочаева О.Ф., Лисица Программа учебно- 5,6 0, Е.С. производственной практики студентов специальности "Связи с общественностью" Киселева А.В., Крат М.В. Topical Issues of Modern Life 5,6 0, Ивашнева Л.А. Методы активного социально- 5,6 0, психологического обучения Моргунов Р.В., Маслова Бухгалтерский учет (УМК) 2,6 0, Д.В., Ефимов А.А.

Моргунов Р.В., Маслова Основы статистики и 3,5 0, Д.В., Ефимов А.А. бухгалтерского учета: основы бухгалтерского учета Мануйлова И.В. Техника и технология 4,6 0, социально-культурного сервиса и туризма Денисенко Л.Г. Практикум по аналитическому 4,9 0, чтению Шевченко И.В. Финансы и кредит 4,6 0, Тищенко С.В. Учебно-методическое пособие 8 0, по практике перевода Демина Н.В. Стратегический менеджмент 6,4 0, (УМК) Ганжа С.Ю. Клиническая психология. 3,5 0, Характерология Волочаева О.Ф., Рахно Программа ознакомительной 2,1 0, Н.В. практики для студентов по специальности "Связи с общественностью" Рутковская М.В. Религиозная философия 6,4 0, (УМК) Горохова Л.А. Практическое пособие по 3,4 0, переводу Горохова Л.А., Тамбиева Рабочая тетрадь по переводу 2,4 0, Х.Т.

Тамбиева Ф.А. Francais facile 3,5 0, Тамбиева Ф.А. DELF A1 14,9 0, Колиниченко И.А. Самостоятельные работы 3,8 0, студентов по экономической психологии Вишнякова И.А. Saber Escribir 3,75 0, Дмитриенко Г.В. История мировогго перевода и 14,9 0, эволюция переводоведения Моргунов Р.В. Основы статистики и 1,9 0, бухучета: основы бухучета (УМК) Горохова Л.А.. Алхимова Устный перевод на начальном 9,4 0, О.П., Калашников А.С. этапе Лазакович Ю.Ю., Сервисное обслуживание на 19,75 0, Геворгян А.А., Курских теплоходе (фр.язык) О.В.

Лазакович Ю.Ю., Сервисное обслуживание на 18,1 0, Геворгян А.А., Куманина теплоходе (исп.язык) Н.Ю.

Лазакович Ю.Ю., Сервисное обслуживание на 22,8 0, Геворгян А.А., Пивченко теплоходе (нем яз.) Е.А.

Лазакович Ю.Ю., Сервисное обслуживание на 22,9 0, Геворгян А.А. теплоходе (англ. Яз.) Кузьменко А.А., Натхо Практический курс делового 9,4 0, О.И. иностранного языка (грамматический практикум) Кузьменко А.А., Натхо Практический курс делового 9,4 0, О.И. иностранного языка (практикум устной и письменной речи) Петрова Е.И. Концепции современного 2,25 0, естествознания (УМК) Бурняшева Л.А. Кадровый консалтинг (УМК) 4,9 0, Воробьева О.В. УМК по практическому курсу 4,9 0, профессионально ориентированного перевода Переяшкина Л.Н. Межкультурная 2 0, коммуникация в сфере международного бизнеса (УМК) Базеева Р.В., Дозмарова Методические рекомендации 4 0, С.И. по организации работы студентов ЗО Моисеев А.П. Практикум по культуре 4,9 0, речевого общения первого иностранного языка (УМК) Дозмарова Е.И. Иностранный язык (УМК) 1,8 0, Тер-Авакян С.Г. Коммуникативная грамматика 1,9 0, первого иностранного языка (УМК) Григорьева Е.В. Невербальные средства во 1,75 0, французской коммуникации Котляревская И.Ю. Практический курс 1,4 0, иностранного языка (УМК) Валуева О.В. Менеджмент иностранного 2,4 0, туризма (УМК) Котляревская И.Ю. Практический курс 1,75 0, профессионального перевода Котляревская И.Ю. Менеджмент туризма и 3,1 0, маркетинговых услуг Келейникова А.Г. История французского языка 1,6 0, (УМК) Потаенко Н.А. История рекреации и туризма 1,6 0, (УМК) Котляревская И.Ю. Теория и практика перевода 1,9 0, (УМК) Каспарян К.В. Подготовка к единому 7,5 0, государственному экзамену по истории России Бригиневич В.Е. Скрипты для работы с 5,25 0, аудиоприложением к учебному пособию "Learn to translate by translating" Кравченко О.Ф. Reader's Digest 7,5 0, Боровская З.Д. УМК по иностранному яз. 3,1 0, (англ.) для спец-ти "Юриспруденция" Колиниченко И.А. Психологическое 8,1 0, сопровождение адаптации студентов в изменяющихся условиях образовательного учреждения Майнова Н.И. Лекции по теоретической 4,3 0, грамматике испанского языка.

Часть 1.

Ивашнева Л.А. Методы активного социально- 8,2 0, психологического обучения Тысячная С.В. Психология кадрового 6,8 0, менеджмента Мищенко Л.В. Психология половых и 15,3 0, гендерных различий. Ч. 3.

Интегративное пологендерное исследование подростков Мищенко Л.В. Психология половых и 14,2 0, гендерных различий. Ч. 2.

Интегративное пологендерное исследование старшеклассников Петрова Е.И. Концепции современного 13,9 0, естествознания Кравченко О.Ф. The Way to Proficiency in 21,75 0, English for Upper Intermediate Students Костанова Н.А., Рабочая тетрадь по 4,25 0, Нордгеймер Ю.В. рекреалогии Швалева Н.М. Консультирование и 9,9 0, психокоррекция: субъектный подход в области психологической практики Марченко О.Н. Nourishing Mind and Soul 6,2 0, Reading Безус С.Н., Денисенко Латинский язык 8,2 0, Л.Г.

Безус С.Н. Испанский язык: практикум по 5,7 0, фонетике и орфографии Безус С.Н., Красницкий Гастрономия без границ 7,3 0, В.Ф.

Исаев Л.Н., Федотова Генезис функционального 2 0, И.Б. рационализма в истории педагогики России (середина XIX - начало XX вв.) Ивашнева Л.Н. Рекреалогия 8,2 0, Днепров М.Ю., Методические указания по 3,2 0, Михайлюк О.В. дисциплине "Экономика" Авшаров А.Г. Государственная 50,4 0, внешнеэкономическая политика РФ Локтев С.П. Сборник тестов по истории и 1,5 0, культуре Испании Орлинкова Н.В. Супервизия в 10,2 0, психологическом консультировании Локтев С.П. Культурная антропология 6,25 0, Локтев С.П. Культурная антропология (для 5,2 0, заочников) Геворгян А.А., Лазакович Сервисное обслуживание на 19,75 0, Ю.Ю., Курских О.В. теплоходе (с лексическим материалом на франц. Языке) Ефимова Е.В. Организация и проведение 1,5 0, учебно-ознакомительной, экономической практики Ефимова Е.В., Горбунов Организация и проведение 2,6 0, А.П. учебно-ознакомительной, экономической и предипломной практики Потапенко А.С. Испаноамерика: география, 7 0, история, культура Страусов В.Н. Практический курс 12,5 0, французского языка Серебрякова Н.А. Лексикология английского 0,8 0, языка (программа) Акинина Н.М., Themen aus Deutschland II 8,6 0, Гринченко Е.А.

Гринченко Е.А. Deutsche Grammatik 4,5 0, Ивашнева Л.А. Психология туризма 9,4 0, Ширяева Т.А., Coaching in Ads 20 0, Богатырева И.Ю., Чиликина Е.В.

Шабанова Е.А. История отечественной и 3,5 0, зарубежной журналистики Лавриненко В.Н. Обсуждаем междуанродные 27 0, проблемы Лавриненко В.Н. Овладеваем мастерством 1,87 0, реферирования Ефимова Е.В. Организация и проведение 2,4 0, учебной и производственной практик Серебрякова Н.А. Лексикология английского 1,4 0, языка (практикум) Серебрякова Н.А. Лексикология английского 4,4 0, языка (лекции) Серебрякова Н.А. Лексикология английского 2,8 0, языка (задания для самостоятельной работы) Буров А.А., Бурова Г.Н., Речевой портрет современного 5,5 0, Попова Е.В. русского писателя (на материале творчества А.А.

Мосиенко) Асобина Т.В. Рабочая тетрадь по подготовке 9,6 0, спортивных судей по тхэквондо Турченко Н.П. Учебное пособие по обучению 3,2 0, чтению испанской прессы (продвинутый этап) Устина Н.В. Meine ersten Lekturtexte 4,2 0, Орлова Н.А. Основные тенденции развития 8,7 0, русской литературы на современном этапе Костылева О.Б. История зарубежной 1,87 0, литературы Костылева О.Б. История литературы стран 2,87 0, изучаемых яыков Волова Л.А., С.П. Локтев Философия 28 0, Костылева О.Б. Сборник заданий по истории 2,5 0, литературы стран изучаемых языков Супрунова Л.Л. Педагогические технологии в 20 0, инновационном образовании Гололобова Л.И. Интерпретация текста 5,2 0, Передерий С.В. Социология 20,9 0, Мартыненко И.С. Искусство 11,4 0, Гололобова Л.И. Welcome to London 5,5 0, Ширяева Т.А., Павлова Introduction to Linguistics 8,5 0, Ю.В.

Бородько Д.А. Фонетические и 8,3 0, грамматические основы речи (немецкий язык) Шаев Ю.М. Логика 4,6 0, Волова Л.А. История и философия науки: 14,6 0, вопросы и ответы Ефимова Е.В. Организация подготовки и 4,9 0, защиты ВКР по спец-ти ГМУ, МО, УП, СКСиТ, Реклама Дубовский Ю.А., Сборник рассказов 10,3 0, Иванюшина Э.Б.

Дубовский Ю.А. Практическая грамматика 23,9 0, Голев А.Г., Давыдова Методика организации 11,3 0, Е.В. летнего отдыха детей и подростков Князев Н.А. Введение в аналитическое 12,6 0, чтение Князев Н.А. Введение в домашнее чтение 11,25 0, Белова В.Ф. Защита окружающей среды 2,6 0, Плескач Е.Д. Французская пунктуация 3,9 0, Шарапкина Е.П. Информатика 7,75 0, Триус Л.И. Путеводитель по туризму 12,9 0, Асобина Г.В. Тематическое планирование 8,4 0, для групп НП по тхэквондо Переяшкина Л.Н. Exploring Business Matters (для 5,2 0, спец-ти Реклама и связь с общественностью) Геворгян А.А. Реферирование англоязычных 6,9 0, печатных и интернет-статей Геворгян А.А. Journalism: Introduction into 8,3 0, Profession Кустова Е.Ю. Теоретическая фонетика 8 0, французского языка:

системные и функциональные аспекты Кравченко О.Ф. Readers digest for the 3rd year 8 0, students Асобина Т.В. Добрая дорога к здоровью 6 0, Петренко С.А. Make Headway in Reading 7,2 0, Ермакова Л.И. Социальная философия для 3,6 0, аспирантуры Бедненко В.Г. Практикум по информатике 2,5 0, для 10-11х классов Геворгян А., Рыбалка Л., Aboard the Ship 11 0, Зимина А.

Гринько О.В. Методический комментарий к 9,5 0, итоговому контролю знаний студентов Лавриненко В.Н. Global Issuees in Context 9,8 0, Хаперский В.Н. Для тех, кто любит Францию 8,4 0, Хаперский В.Н. Cours pratique de la creativite 3,4 0, langegiere Гончарова О.В. Деловой английский в сфере 14,4 0, таможенной деятельности:

история таможни и таможенной политики Геворгян А.А., Лазакович Сервисное обслуживание на 22,75 0, Ю.ю., Пивченко Е.А. теплоходе (с лексическим материалом на немецком языке) Геворгян А.А. Лазакович Сервисное обслуживание на 22,8 0, Ю.Ю. теплоходе (с лексическим материалом на английском языке) Серебрякова Н.А. Лексикология английского 2,6 0, языка (учеб-метод. пособие) Бондаренко Е.И., Совершенствуйте свои навыки 8,4 0, Лебедева З.А. в английском языке Ивашнева Л.А., Урвачева Курортология 8,9 0, Е.Е.

Данилова М.Э. Мультимедийная 2,8 0, кросскультурная коммуникация в профессиональной сфере Миракян З.Х., Теория перевода 1,6 0, Шевлякова А.В.

Лебедева З.А., Краткий обзор английской 3,6 0, Михайловская И.Н. морфологии Котракова Э.В., Инновационные технологии в 1 0, Колиниченко И.А. обучении профсоюзного актива на этапе модернизации российского образования Бондаренко Е.И., Пассивный залог: от теории к 7,5 0, Лебедева З.А. практике Бригиневич В.Е., Золотой фонд научно- 31,6 0, Борисова В.Б. педагогических кадров ПГПИ ПГПИИЯ-ПГЛУ Готовцева Е.Е., Практические задания по 7,9 0, Голионцева В.Н. чтению Сохань А.А., Хорунжая Медицина 8,25 0, Н.В.

Литвинова Т.В. Основы психологического 7,8 0, консультирования и психотерапии Данилова М.Э. Иностранный язык 2,8 0, профессионального общения Данилова М.Э. Мультимедийная 2,8 0, кросскультурная коммуникация в профессиональной сфере (Теология) Данилова М.Э. Иностранный язык (практикум 5 0, профессионального общения) Данилова М.Э. ПКДАЯ (Востоковедение, 3,4 0, теология) Данилова М.Э. Мультимедийная 2,8 0, кросскультурная коммуникация в профессиональной сфере (инф.

менеджмент) Радченко В.И., Радченко Спорт 6,9 0, В.В., Белова В.Ф.

Алексеева И.С. Организация и проведение 3,2 0, учебной практики студентов курса, обучающихся по специальности "Юриспруденция" Радченко В.И., Радченко Искусство в Германии 6,8 0, В.В.

Батчаев И.З. Информатика. Часть 3 3,7 0, Швалева Н.М., Формирование готовности к 9,6 0, Сафронова Н.Л., консультативной деятельности Кузьмичев Ю.А. студентов-психологов в период производственной практики Рутковская М.В. История ислама 15,4 0, Триус Л.И., Потеряхина Unlimited Tourism for High- 18 0, И.Н. Flyers Имнаев Ш.А., Белоусова Практикум по организации 6,3 0, Л.И. самостоятельной работы студентов гуманитарного вуза по физической культуре Дорошенко В.Б. Безопасность 9,3 0, распределительных систем Дорошенко В.Б. Безопасность систем баз 7,3 0, данных Дорошенко В.Б. Комплексная система защиты 9 0, информации на предприятии Дорошенко В.Б. Программно-аппаратная 9,5 0, защита информации Поландова С.Н. Все о деньгах 14,6 0, Коновалова А.В. Espanol para la economia 4,75 0, Денисенко Л.Г. Словообразование в 5,4 0, испанском языке Лисавол Л.А. Интеллектуальные 3,2 0, информационные системы Лисавол Л.А. Компьютерные сети 4,68 0, Бондаренко Е.И., Контрольные задания по курсу 0,75 0, Лебедева З.А. «Иностранный язык (английский) для студентов II курса ЗФО Безус С.Н., Красницкий Gastronomia sin fronteras 7,5 0, В.Ф.

Дубровская Н.А. Практический курс немецкого 15,3 0, языка для III курса «Der Mensch im Strom des Lebens»

Ивашнева Л.А. Социология и психология 10,3 0, консалтингового сервиса Хребина С.В., Кравцова Программа научно- 1,5 0, Н.Ф. исследовательской практики студентов Института человековедения Зайцева А.А. Espanol de hoy 5,8 0, Мартыненко И.С., Еда. Спорт. Здоровье 10,75 0, Маркарян Р.Р.

Ермоленко Г.М. Falling in Love with Reading 9,8 0, Ширяева Т.А., Павлова Изучаем английскую лексику 7,6 0, Ю.В. и грамматику Валуева О.В. Язык дипломатии 5,5 0, Дадаян Э.Г., Липатова Le Francais pour les debutants. 6,3 0, Н.О. Module 1. Niveau A1.

Сохань А.А., Хорунжая Aktuelle Themen 7,8 0, Н.В.

Кольчугина Т.А., Сервисология 7,4 0, Бурняшева Л.А., Гончарова Е.Н.

Бурняшева Л.А. Сервисная деятельность 9,3 0, Яровая Л.С. The Art of Cinema 7,2 0, Гринько О.В., Бушуева Защита прав и достоинств 6,88 0, М.Е. ребенка Овчарова Г.Б. Организация подготовки и 3 0, защиты выпускных квалификационных работ Шабанова Е.А. Рекомендации по подготовке 4 0, курсовых работ для студентов, обучающихся по направлению «Журналистика»

Лисавол Л.А. Базы и банки знаний 7,37 0, Акопян Л.В. Моральные ценности 2,13 0, современного студента Ивашнева Л.А., Урвачева Психология туризма 9,8 0, Е.Е.

Бакалдин И.П. История и культура народов 2,75 0, Северного Кавказа Хребина С.В. Программа научно- 3,5 0, исследовательской практики ИЧ Орлова Н.А. Жанровое многообразие 7,2 0, современной прозы Гунченко Г.В., Инфокоммуникационные 13,75 0, Правикова Л.В. технологии и системы связи Дубовский Ю.А., Customs Vocabulary Activator 14,2 0, Гончарова О.В., Кауфова Л.А., Кравченко С.Ю., Переяшкина Л.Н., Халеева С.А.

Бехтева Н.Н. Межкультурная 6,3 0, коммуникация Пылев А.И. Христианство в истории и 6,6 0, культуре народов Евразии Мартынова С.Б. Olympic Winter Games 7,6 0, Миляева Л.И. Guide to Market Leader 8,9 0, Intermediate Локтев С.П. Сборник тестов по культуре и 3,2 0, истории Испании Ивашнева Л.А., Урвачева Регуляция и саморегуляция 12,3 0, Е.Е. психологических состояний в экстремальных условиях Карлсон Ю.В. Теория и история социально- 6,6 0, культурной деятельности Карлсон Ю.В. Историография теории 1,5 0, социально-культурной деятельности Карлсон Ю.В. Социально-культурная 8,1 0, деятельность: история, теория, практика Карлсон Х.Й. Страноведение (немецкий 2,7 0, язык) Карлсон Ю.В. Основы культурной политики 2,8 0, Карлсон Х.Й. История и культура стран 2,2 0, изучаемого языка (культура) Карлсон Ю.В. Современные проблемы 2,1 0, социально-культурной деятельности Карлсон Ю.В. Народная художественная 3 0, культура Карлсон Ю.В. Социально-культурная 2,25 0, деятельность за рубежом Карлсон Ю.В. История и методология теории 2,4 0, социально-культурной деятельности Дубовский Ю.А., Ознакомительное чтение 11,3 0, Иванюшина Э.Б. английских оригинальных текстов Крат М.В., Киселева А.В. In the World of Entertainment 15,94 0, Петренко С.А. Make Headway in Reading and 11,75 0, Interpretation Белова В.Ф. Социопрагматические аспекты 6,75 0, текста Михалев А.Б. Путеводитель по лингвистике 13,75 0, Доронина Н.В. Туристское Ставрополье 7,5 0, Бозиева М.В. Этнопедагогика народов 7,8 0, Северного Кавказа Дьяконова М.А. Что вы знаете о 5 0, журналистике?

Мищенко Л.В. Как преодолеть психотравму и 20,5 0, восстановить душевное равновесие Алферов А.В., Кустова Введение в 6,5 0, Е.Ю. интеракциональную теорию языка. Часть II.

Психолингвистика.

Бондаренко Е.И., Методические рекомендации и 3 0, Михайловская И.Н, комплект заданий по Лебедева З.А. интерактивной проектной деятельности студентов Журавлева Т.П. Geld, Markt, Wirtschaft 4,3 0, Исаев Л.Н., Федотова Генезис функционального 5,8 0, И.Б. рационализма в истории педагогики России (середина XIX-начало XX веков) Сергеева Л.А. Философские проблемы 8 0, естественных наук: в вопросах и ответах Ермоленко Г., Caucasus Diversity 13 0, Кожелупенко Т., Згонникова А., Ширяева Т.

Устина Н.В. Немецкие глаголы с точки 3,6 0, зрения особенностей их спряжения в настоящем времени Волова Л.А. Философские проблемы 8,44 0, социально-гуманитарных наук (пособие для аспирантов и соискателей) Колиниченко И.А. Практикум по психологии 9,4 0, предпринимательства Миллер Н.Н., Миллер Организация и проведение 1,25 0, И.С. учебной практики Натхо О.И. B-2-B (Business-to-Students) 8,.12 0, Волова Л.А. История и философия науки 2,75 0, (пособие для аспирантов и соискателей) Волова Л.А. Философия (для магистров) 2,6 0, Аллахвердиева А.Л. Сборник тренировочных 2,9 0, лексико-грамматических упражнений и тестов Репецкая Р.С. A Manual of Theoretical 4,75 0, Grammar. Part III (a self-study reference book for students) Супрунова Л.Л., Поликультурное образование 10,3 0, Свиридченко Ю.С.

Костина О.А. Именные части речи: 11,63 0, падежные окончания Костанова Н.А., Имнаев Практика для будущего 9 0, Ш.А., Нордгеймер Ю.Р. специалиста по физической культуре, спорту, рекреации и спортивно-оздоровительному туризму Миллер И.С. Технологии урегулирования 12 0, конфликтов Казарьянц К.Э. Современные технологии в 9,25 0, обучении иностранному языку: школа третьего тысячелетия Клычников Ю.Ю. История народов Северного 8 0, Кавказа Зуева И.В. English-Speaking Countries 10 0, Волова Л.А. Культура народов Северного 15,4 0, Кавказа Мурнаева Л.И. Русский язык (в таблицах) 7,25 0, Ивашнева Л.А., Бушуева Психология общения 8,9 0, М.Е.

Переяшкина Л.Н., Организация подготовки и 7,9 0, Алхазова М.Г. защиты PR-проектов на английском языке Бондаренко Е.И., Put Theory into Practice 7,8 0, Лебедева З.А., Струценко С.В.

Киселева А.В., Струценко The Glimpses of English and 4,9 0, С.В. American Literature Локтев С.П. Сравнительная культурология 12 0, Науменко Е.Э. Reading Effectively 7,8 0, Колиниченко И.А. Социальная психология 4,1 0, Песоцкая Т.Н., Педагогические условия 15,7 0, Супрунова Л.Л. развития у старшеклассников субъектной активности в инновационной образовательной среде Зайцева О.Л. Your Real English 15,6 0, Дмитриев Н.П. История зарубежной 13,8 0, литературы (античная литература) Переяшкин В.В. Творчество У. Шекспира в 8,75 0, контексте гуманистических идей Возрождения Лавриненко В.Н. Английские рассказы 3,9 0, Лавриненко В.Н. Факты о Британии 4,7 0, Оксанич С.И. Психология кризисных 17,8 0, ситуаций Бехтева Н.Н. Устный перевод 7,4 0, Бедненко В.Г. Информационные и 2,94 0, коммуникационные технологии в образовании Локтев С.П. Этнокультура Испании 7,94 0, Локтев С.П. Культура Испании (различные 5,06 0, аспекты, направления, стили) Натхо О.И. Основы бизнеса (на 1,9 0, английском языке) УМК Натхо О.И. Страноведение (на английском 2,1 0, языке) УМК Шульженко В.И., Программа преддипломной 2 0, Савченко Т.Д. практики Богославцева М.С., Test Leader (New Market 17,8 0, Сибирко Н.С. Leader pre-intermediate) Богославцева М.С., Guide to «English: We Study 2,8 0, Сибирко Н.С. Law»

Богославцева М.С., Tests to «English: We Study 5,7 0, Сибирко Н.С. Law»

Богдан Н.А. Welcome to Russia 8,5 0, Пылев А.И. Страны и народы Востока в 8,94 0, мировом историческом процессе (введение в историческое востоковедение) Филатова Н.И. El espanol del turismo 6,5 0, Ширяева Т.А. Mastering your skills: the 13,25 0, English language of advertising Ануфриенко С.В. Методические рекомендации 2,4 0, по написанию выпускной квалификационной работы Шорохова Л.А. Информатика 8,7 0, Шорохова Л.А. Компьютерная графика 8,5 0, Газгиреева Л.Х. Lingua Latina: summa sumarum 14 0, Устина Н.В. Немецкие глаголы с точки 2,1 0, зрения особенностей их спряжения в настоящем времени Барышников П.Н., Лингвистическая методология 2,9 0, Добычина Н.В. искусственного интеллекта Бурняшева Л.А. Курортология 27,3 0, Бурняшева Л.А., Сервисология 26,4 0, Кольчугина Т.А.

Бурняшева Л.А. Сервисная деятельность 26,8 0, Бурняшева Л.А., Активные и интерактивные 12,13 0, Газгиреева Л.Х. методы обучения в образовательном процессе высшей школы Бочарова Е.С., Лебедева Твой путь к вершине (Your 19,75 0, М.Б. Way to the Top) Бочарова Е.С., Лебедева Обсуждаем идеи 13,6 0, М.Б. (Communicating Ideas) Алексеева И.С. Программа 2 0, квалификационного экзамена на присвоение рабочей профессии «Секретарь суда»

Алексеева И.С. Рабочая программа учебной 2,2 0, практики по специальности СПО «Право и организация социального обеспечения»

Каспарян К.В. Подготовка к единому 5,1 0, государственному экзамену по истории России Губина И.П. Пособие по чтению по роману 4,7 0, Н. Готорна «Алая Буква»

Сучков М.А. Ведение переговоров 10,1 0, Бодоньи М.А. Языковой портфель 13,7 0, многоязычной личности Литвинов В.П. Введение в методологию 12,7 0, Бехтева Н.Н. Мультимедийная 12 0, кросскультурная коммуникация (на китайском языке) Павленко И.И. Программа комплексного 1,25 0, государственного экзамена по направлению подготовки 080500.62 «Менеджмент»

профиль «Информационный менеджмент»

Павленко И.И. Организация и проведение 0,93 0, производственной практики для направления подготовки 080500.62 «Менеджмент»

профиль «Информационный менеджмент»

Ивашнева Л.А. Психология безопасности в 9,3 0, условиях экстремальных ситуаций:

психофизиологический и социально-психологический подход Передерий С.В. Социология 20,9 0, Давыдов Ю.С. Нововведения в российском 1,12 0, образовании Устина Н.В. Дополнительные лексические 2,4 0, и грамматические упражнения к учебнику Бухарова Ивашнева Л.А., Урвачева Регуляция и саморегуляция 15,3 0, Е.Е. психических состояний в экстремальных условиях Гринько О.В., Хребина Психология труда 9,2 0, С.В., Щербакова Е.А.

Толмасов В.А. Методические задания по 4,13 0, практике речи к роману Дж.

Стейнбека «Зима тревоги нашей»

Никулина С.А. Психология массовой 10,6 0, коммуникации Мирзаханова А.Э., Культурная жизнь в Австрии и 5,6 0, Белова В.Ф. Швейцарии Белова В.Ф., Аналитическое чтение 10,8 0, Мирзаханова А.Э.

Безус С.Н. Вокруг Японии за 80 6,5 0, иероглифов Нарымов В.Х., Аличе Учебное пособие по 10 0, Бравин страноведению Италии Хрестоматии Клычников Ю.Ю. История народов Северного 28 0, Кавказа Ибрагимов И.Д. Хрестоматия для чтения 6,57 0, Образцова Л.В. (сост.) Хрестоматия по педагогике 26,4 0, Белова В.Ф., Карасев О.В. Хрестоматия по практикуму 13,5 0, культуры речевого общения (дом. чтение) Донскова О.А. Социальные аспекты языка 5 0, Мирзаханова А.Э. История немецкого языка. 6 0, Введение в германскую филологию Словари Магомедов М-С.И. Краткий арабско-русский 5 0, словарь религиозных изречений Алхазова М.Х. Словарь-справочник «PR and 14,6 0, Advertising Glossary»

Кичева И.В. Краткий словарь 10 0, педагогических терминов Петрова Е.И. Словарь терминов по курсу 4,4 0, «Концепции современного естествознания»

Киселева А.В., Краткий словарь терминов для 2 0, Михайловская И.Н. слушателей Бизнес-школы Гончарова О.В., Кауфова Customs Management. Англо- 14,4 0, Л.А., Переяшкина Л.Н., русский словарь-справочник Халеева С.А.

Н.В. Гревцева, С.А. Словарь-справочник 13,06 0, Терихов «Образование»

Кичева И.В. Словарь актуальных терминов 13,3 0, педагогики 5.2.2. Грантоискательская деятельность Сектор интернационализации научной деятельности и фандрайзинга Управления научной работы ФГБОУВПО «ПГЛУ» функционирует с декабря 2009 года и осуществляет поиск конкурсов и грантовых программ и их классификацию по категориям в соответствии со сроками предоставления заявок, направлениями научной деятельности, видами мероприятий, оказывает консультативную помощь и сопровождение подготовки заявок и отчетов.

Сотрудники сектора совместно с заведующими кафедрами и руководителями Институтов и Высших школ проводят единую политику по стимулированию подготовки и подачи заявок на участие в конкурсах самого разного уровня на соискание грантов. Сотрудники сектора организуют информационное взаимодействие между сектором и подразделениями университета, а также с инициативными исследовательскими группами путем:

размещения на сайте университета информации по текущим конкурсам;

рассылки по адресам e-mail заведующих кафедрами и руководителей исследовательских групп данных о текущих конкурсах в соответствии с разрабатываемыми на кафедре научными направлениями;

сбора информации об исследовательской деятельности, проводимой подразделениями вуза и приема к рассмотрению конкретных проектных предложений ППС, поступивших до объявления конкретного конкурса.

Руководитель исследовательской группы или индивидуальный соискатель гранта составляет предложение о качестве работ и совместно с сектором организует процесс заполнения всех форм заявки, привлекая при необходимости других членов исследовательской группы. Соискатель гранта получает от сотрудников сектора консультативные рекомендации по составлению содержательной части сведений о квалификации участников, требований к качеству работ, сметы затрат, календарного плана. Сотрудники сектора организуют подготовку учредительных документов университета в соответствии с требованиями организатора конкурса.

В течение 4 дней с момента предоставления заявки сотрудники сектора проводят экспертизу ее содержания на предмет соответствия требованиям конкурсной документации и возможных несоответствий содержательной части форм. После внесения необходимых корректив комплект заявки не позднее, чем за 7 дней до окончания срока приема заявок предоставляется в сектор для проведения финальной экспертизы оригинального варианта заявки.

Сектор оставляет за собой право контроля за процессом своевременной подготовки и отправки соискателем и членами его исследовательского коллектива научных и финансовых отчетов по грантам. Сотрудники сектора осуществляют консультативную помощь и контроль за своевременным оформлением соискателем и членами его коллектива документации по запросам фондов (соглашения, договоры, контракты, утвержденные сметы расходов, технические задания, календарные планы, приложения и т.п.), а также предоставляют грантодержателям необходимую помощь и содействие в области оперативного обмена информацией между грантодающей организацией и грантодержателями.

В случае победы заявки на конкурсе сотрудники сектора контролируют подготовку контракта руководителем проекта и проводят экспертизу контракта и приложений к нему в соответствии со сроками, указанными в Положении о работе сектора. При необходимости осуществляется информационное взаимодействие с заказчиком работ (услуг).

Не позднее, чем за 1 месяц до даты окончания работ по проекту, руководитель проекта предоставляет на согласование в сектор и далее к утверждению ректором итоговый отчет о результатах выполнения проекта.

Сотрудники сектора обеспечивают контроль за проведением внутривузовской приемки результатов выполнения проекта. В целях стимулирования участия ученых вуза в конкурсных процедурах сотрудники сектора регулярно проводят обучающие курсы и семинары по фандрайзингу для сотрудников университета.

Ежегодно сектором интернационализации научной деятельности и фандрайзинга управления научной работы обрабатывается и размещается на сайте ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» информация по более чем 200 российским и зарубежным конкурсам (конкурсы научно-исследовательских проектов, проведения полевых исследований, финансовая поддержка публикации монографий и научно-популярных книг, конкурсы на повышение мобильности ученых и др.) на получение внешнего финансирования для проведения научно-исследовательских работ по следующим направлениям, которые отвечают гуманитарному профилю университета: лингвистика, литературоведение, педагогика, психология, история, философия, социология, политология, управление, юриспруденция, а также информационные технологии. За отчетный период (2008 – 2013 гг.) ежегодный прирост количества заявок, подаваемых на конкурсы российских и зарубежных фондов и организаций, составляет не менее 20 единиц. На диаграмме представлено процентное соотношение тематик конкурсов, на которые сотрудники ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» направляли свои заявки в 2009 2013 гг.

проведение участие в переводов;

2% мероприятий;

мероприятиях;

5,50% полевых 3% исследований;

3% премии и награды;

7% научно-исслед.;

издательские;

70,50% 9% Как видно из процентного соотношения, представленного на диаграмме, наибольшее количество заявок направляется на конкурсы научно исследовательских проектов. Закономерно, что данный вид конкурсов является приоритетным, поскольку, с одной стороны, он количественно преобладает над другими видами объявляемых конкурсов, а с другой стороны, по условиям некоторых фондов (в частности, РГНФ и РФФИ), подача заявок на другие конкурсы возможна, только в том случае, если предварительно выигран конкурс научно-исследовательских проектов.

Примечательно то, что научно-исследовательские коллективы, подающие заявки на конкурсы, на 10-15% состоят из студентов и на 65-100% из молодых ученых. На диаграмме представлена динамика участия ППС университета в конкурсах научно-исследовательских проектов.

научно исследовательские 31 проекты Наибольшую активность в оформлении заявок в течение отчетного периода проявили кафедры: западноевропейских языков и культур, философии, культурологии и этнологии, методологии психологии и теории психолого-педагогического образования, креативно-инновационного управления и права, международных отношений, мировой экономики и международного права ИМО. На представленной ниже диаграмме представлена динамика активности участия подразделений вуза в грантоискательской деятельности.

активность кафедр в 31 привлечении внешнего 21 финансирования Таким образом, наблюдается положительный рост в активности и количестве кафедр, сотрудники которых приняли участие в привлечении внешнего финансирования за период с 2009 по 2013 годы. При этом доля активно участвующих кафедр на начало периода составляла 8%, а к концу достигла 94%. Процент незадействованных кафедр покрывает в основном новые структурные подразделения, созданные в 2012-2013 гг.

Следующая диаграмма иллюстрирует динамику заявок, подаваемых на конкурсы российских и зарубежных фондов, федеральных целевых программ, организаций и др.

РГНФ ФЦП "Кадры " АВЦП др. ФЦП РФФИ Российские организации зарубежные фонды Представленные на диаграмме кривые показывают расширение географии подаваемых заявок. Так, например, начиная с 2011 г. наметился рост в количество заявок, направляемых ППС университета на конкурсы РФФИ. С 2012 г. сотрудниками отдельных кафедр осваиваются конкурсы зарубежных фондов и организаций (в частности в 2013 г.: SAAP Grants, Research Council Grants и др.).

То же можно сказать и о конкурсах, объявляемых различными российскими организациями. В частности, ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» дважды был признан победителем в конкурсах на проведение научно исследовательских работ, объявленных ФГКУ «В/ч 68240» в рамках государственного оборонного заказа (руководители профессор З.А. Заврумов и доцент И.С. Миллер). Также в конце 2013 г. по результатам конкурсов научно-исследовательских проектов 2014 года на право получения грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых – кандидатов наук и докторов наук, от ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» победу одержали проекты «Комплексное когнитивное исследование особенностей номинации терминов приоритетных направлений развития научно-технического комплекса РФ» (руководитель доцент М.Н. Лату) и «Онтология виртуального пространства» (руководитель доцент Ю.М. Шаев).

Не менее активно подавались заявки на конкурсы РГНФ, традиционно представленные в наибольшем количестве в связи с разнообразием разрабатываемых в вузе научных направлений. Так, например, в 2011- годах был выполнен проект «Анализ трансформаций современного понятийно-терминологического аппарата российской педагогики»

(руководитель профессор И.С. Кичева), а по результатам конкурсов 2012 г. в 2013 г. был реализован первый этап проектов «Нетрадиционные религиозные объединения как сетевой субъект в системе угроз на Северном Кавказе»

(руководитель профессор Г.В. Косов), «Исследование дискурса компьютерных игр: лингвосемиотический анализ (на материале испанского, английского и русского языков)» (руководитель доцент Ю.М. Шаев).

В рамках АВЦП «Развитие научного потенциала высшей школы (2009 2011) выполнялись проекты «Когнитивно-лингвистическое и психолингвистическое моделирование национального ментального пространства: Россия и Западная Европа» (руководитель профессор О.А. Алимурадов), «Исследование системы отношений менеджмента высшей школы и возможностей ее использования в реальной инновационной управленческой практике» (руководитель профессор А.П. Горбунов), «Апробация модели языковой картины мира северокавказского ареала, выявление в ней этнически детерминированных компонентов, определение роли русского языка в их репрезентации» (руководитель профессор А.А. Буров), «Сравнительно-сопоставительный анализ финансово экономической терминологии в испанском и немецком языках»

(руководитель аспирант А.В. Коновалова) и др.

По результатам конкурсов Министерства образования и науки РФ были поддержаны проекты «Медико-психолого-педагогическое сопровождение подростков с функциональными нарушениями в здоровье» (руководитель профессор И.В. Боязитова), «Мониторинг межэтнических отношений и конфессиональной ситуации в районе Северо-Кавказских минеральных вод, г.

Сочи и в Северо-Кавказском федеральном округе с выработкой рекомендации для органов государственной власти и институтов гражданского общества»

(руководитель профессор М.А. Аствацатурова) и др.

В рамках государственного задания на 2012-2014 года выполняются проекты под руководством профессоров А.П. Горбунова, О.А. Алимурадова, М.А. Аствацатуровой, Н.В. Барышникова, В.П. Ермакова, А.М. Казиевой, доцентов Е.И. Кобышевой, Ю.М. Шаева. Заявки, поданные на конкурсы ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 гг.», неоднократно становились победителями. Так, например, в 2011 г. был поддержан проект «Комплексное исследование русского и английского подъязыков нанотехнологий: динамика, структура и лексикографическая систематизация» под руководством аспиранта А.В. Раздуева.

В 2013 году успешно завершилось выполнение работ по целому ряду проектов в рамках Федеральной целевой программы «Научные и научно педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 гг.» (XV очередь – мероприятие 1.2.2. – поддержка научных исследований, проводимых научными группами под руководством кандидатов наук, гуманитарные науки):

Проект «Комплексное изучение и реконструкция праиндоевропейской картины мира, моделирование структуры и исследование ее динамики в русском, английском и испанском языках», соглашение №14.B37.21.0529 от 06 августа 2012 г. (руководитель доцент кафедры западноевропейских языков и культур ИПиМ Лату М.Н.). По результатам исследования, полученным на II этапе проекта, подготовлены и опубликованы 5 статей в журналах, входящих в перечень ведущих рецензируемых научных изданий, рекомендуемых ВАК РФ для опубликования основных результатов диссертаций, среди которых Филологические науки: вопросы теории и практики, Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета, Вопросы когнитивной лингвистики, и др., а также 3 статьи в зарубежных журналах, входящих в международные системы цитирования (Web of Science и SCOPUS).

Результаты также были апробированы на Общероссийской конференции «Когнитивная лингвистика: итоги, перспективы» (апрель 2013 г.), г. Тамбов;

VII Международной научной конференции «Язык, культура, общество»

(сентябрь 2013), г. Москва. Выводы обобщены в изданной монографии «Моделирование праиндоевропейской картины мира: структура и динамика когнитивных связей». Разработаны база данных когнитивных связей и моделей развития семантики праиндоевропейских корней и интерактивная модель развития праиндоевропейской картины мира в русском, английском и испанском языках.

Проект «Системные исследования развития индивидуальности человека с позиций пола и гендера в условиях образовательного процесса», соглашение №14.B37.21.0543 от 06 августа 2012 г. (руководитель профессор кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Мищенко Л.В.).

Проведено системное пологендерное исследование индивидуальности человека в онтогенезе в рамках образовательного пространства. Исследованы и научно обоснованы познавательная активность и учебная мотивация младших школьников как системообразующие и пологендерно маркированные факторы развития индивидуальности младших школьников;


выявлена системообразующая и пологендерно маркированная роль воображения и смысловой речи в развитии индивидуальности дошкольников;

В ходе реализации проекта опубликованы 10 монографий, в которых обобщены и отражены теоретические положения и практические результаты НИР. Опубликованы 14 статей в журналах, входящих в перечень ведущих рецензируемых научных изданий, рекомендуемых ВАК РФ, в которых нашли отражение теоретические положения и практические результаты НИР.

Разработаны в ходе работы над проектом:

инновационная образовательная программа по дисциплине «Психология половых и гендерных различий» по направлению подготовки в магистратуре 030300.68 «Психология индивидуальности»;

типовые модели «Психологического сопровождения младших школьников с низкой учебной мотивацией и дошкольников с низким уровнем воображения».

Проект «Развитие теоретико-методологических исследований по соглашение №14.B37.21.0510 от философии языкового сознания», августа 2012 г. (руководитель доцент кафедры философии, культурологии и этнологии Барышников П.Н.). По результатам исследования, полученным на I этапе проекта, подготовлена и опубликована серия статей в журналах, входящих в перечень ведущих рецензируемых научных изданий, рекомендуемых ВАК РФ для опубликования основных результатов диссертаций (Вестник Московского государственного университета, Вестник Челябинского государственного университета, Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета и др.). Результаты были апробированы на международных и зарубежных научных конференциях.

Издано учебное пособие «Философия для лингвистов» для аспирантов лингвистических специальностей для подготовки к кандидатскому экзамену по философии науки.

Результатами активной и целенаправленной деятельности сектора фандрайзинга и всего Управления научной работы стало:

ежегодное увеличение количества финансируемых научно исследовательских проектов, выполняемых сотрудниками ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» (ежегодный прирост в течение отчетного периода составил 25%);

формирование инициативных исследовательских групп ученых, выполняющих исследования по более чем 2-м финансируемым проектам одновременно;

разработка и реализация междисциплинарных научно-исследовательских проектов, выполняемых учеными разных направлений;

разработка и реализация проектов в рамках приоритетных направлений развития научно-технического комплекса Российской Федерации;

укрепление сотрудничества с учеными других ведущих вузов Российской Федерации, подготовка совместных заявок и реализация совместных проектов, привлечение ученых ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» к участию в проектах других вузов России (в частности, ФГБОУВПО «Уральский государственный педагогический университет», ФГБОУВПО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»);

получение охранных документов на результаты интеллектуальной собственности (в течение отчетного периода таких документов в рамках выполнения грантовых проектов было получено 6);

улучшение материального положения и реальный рост заработных плат руководителей и исполнителей научно-исследовательских проектов, увеличение активности участия в зарубежных конференциях, презентация сотрудниками вуза достигнутых ими результатов на международном уровне, значительный прирост публикаций в научных журналах, входящих в ведущие международные системы цитирования (Scopus, Web of Science);

создание предпосылок для трансфера полученных фундаментальных и прикладных результатов в реальный сектор экономики;

активное привлечение к грантоискательству и научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов как на этапе подачи индивидуальных заявок на конкурсы, так и в ходе выполнения финансируемых работ под руководством ведущих ученых университета;

закрепление молодых и перспективных кадров в науке и высшей школе.

5.2.3. Научный журнал «Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета»

Научный рецензируемый журнал «Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета» издается ежеквартально с 1996 года. С апреля 2008 года журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых научных изданий, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией при Министерстве образования и науки РФ для публикации основных результаты докторских и кандидатских диссертаций, а с апреля 2009 года – в систему Российского индекса научного цитирования и размещен на платформе Научной электронной библиотеки Российской Федерации (www.elibrary.ru). Журнал в виде содержания и аннотаций на русском и английском языках по каждому выпускаемому номеру размещен на странице официального сайта ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»

(www.pglu.ru/vestnik).

Тематика журнала разнообразна, статьи отражают новейшие научные взгляды, значимые результаты и достижения фундаментальных и теоретико прикладных исследований в области гуманитарных наук и междисциплинарных предметных областей. В частности, рассматриваются вопросы теоретической и прикладной лингвистики и литературоведения, теории и истории педагогики, теории и методики обучения межкультурной коммуникации, проблемы психологии, философии, культурологии и этнологии, актуальные вопросы экономических наук, политологии, геополитики, проблемы международных отношений, социологии и теории управления, исторических, юридических наук, биологии и здоровьесберегающих технологий. Кроме того, к публикации допускаются рецензии и сообщения из научной жизни (хроника совещаний, симпозиумов, конференций, семинаров и др.).

Среди тематических рубрик журнала в соответствии с рубрикатором ГРНТИ необходимо отметить следующие:

02.00.00 – Философия;

03.00.00 – История. Исторические науки;

04.00.00 – Социология;

06.00.00 – Экономика. Экономические науки;

14.00.00 – Народное образование. Педагогика;

15.00.00 – Психология;

16.00.00 – Языкознание ;

17.00.00 – Литература. Литературоведение. Устное народное творчество;

19.00.00 – Массовая коммуникация. Журналистика. Средства массовой информации;

26.00.00 – Комплексные проблемы общественных наук.

Постоянными рубриками журнала являются:

Русский язык: история, современность и перспективы развития;

Структурные, функциональные и когнитивно-семантические аспекты изучения германских языков;

Структурные, функциональные и когнитивно-семантические аспекты изучения романских языков;

Общетеоретические аспекты исследования языка и дискурса;

Вопросы сравнительно-сопоставительного, типологического языкознания и перевода;

Фольклористика, лингвокультурология, этнолингвистика;

Литературоведение и текстология;

Теория педагогики и история педагогической мысли;

Теория и методика формирования лингвокультурных компетенций;

Психологические исследования: теория и практика;

Теоретические и методологические вопросы истории и историографии;

Экономические и управленческие аспекты социального развития;

Аспекты социально-философских, теологических и этнографических исследований;

Безопасность в мировом и региональном контексте: социально политические и коммуникативно-психологические аспекты;

Юриспруденция и проблемы государственного строительства.

По итогам 2011-2012 гг. журнал занимает 455 место в общем рейтинге SCIENCE INDEX и почетное место в первой пятерке наиболее цитируемых и влиятельных гуманитарных журналов Российской Федерации – 4-е место по тематике "Языкознание" и 5-е место по тематике "История. Исторические науки" по данным Российского индекса научного цитирования (РИНЦ).

Импакт-фактор журнала в РИНЦ в 2013 году составил 0,027. В среднем в каждом выпуске журнала представлены 70 статей. Суммарное число цитирований журнала в РИНЦ равно 893. В настоящее время на платформе Научной электронной библиотеки РФ размещено 34 выпуска журнала (2005 2013) и около 2520 статей. Печатная версия журнала «Вестник ПГЛУ»

выпускается тиражом 1000 экземпляров, имеет Международный стандартный серийный номер (ISSN) 2071-6001 и подписной индекс ФГУП «Почта России». Издание зарегистрировано Министерством Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций (Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № ФС 77-36172 от 06.05.2009 г.). 14 марта 2013 года журнал был зарегистрирован в Государственном реестре товарных знаков и знаков обслуживания Российской Федерации, и редакцией журнала получено Свидетельство на товарный знак (знак обслуживания) №482425.

Журнал «Вестник ПГЛУ» является рецензируемым. Все поступающие в редакцию материалы, соответствующих тематике журнала, проходят обязательное рецензирование с целью их экспертной оценки. Все рецензенты являются признанными специалистами по тематике рецензируемых материалов. У журнала есть редакционная коллегия и редакционный совет, состоящие из специалистов – кандидатов и докторов наук. В редакционный совет журнала входят как представители ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет», так и Евразийского лингвистического института – Иркутского филиала ФГБОУ ВПО «МГЛУ», Асьютского университета (Египет), ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный университет», ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет» и других вузов и организаций. В редакционную коллегию журнала входят доктора наук из ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет», ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет», ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия», ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», Ереванского государственного лингвистического университета им. В.Я. Брюсова, Минского государственного лингвистического университета, ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет», ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет», ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права» и другие.


В настоящее время главным редактором является З.А. Заврумов, кандидат филологических наук, профессор, проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета, а первым заместителем главного редактора – О.А. Алимурадов, доктор филологических наук, профессор, начальник управления научной работы университета.

С 2002 года с целью расширения возможностей реализации творческих способностей молодых ученых и студентов издается молодежное приложение к журналу «Вестник ПГЛУ», в котором могут представить научной общественности свои работы студенты, молодые преподаватели, аспиранты, соискатели.

С 2009 года в университете издается международная версия «Вестника ПГЛУ» под названием «Creative Innovations and Innovative Creations», поступающая в библиотеки всех ведущих университетов России, СНГ и дальнего зарубежья. В журнале публикуются статьи по различным гуманитарным дисциплинам, включая лингвистику и литературоведение, педагогику, психологию, философию, этнолингвистику, экономику, политические и социальные науки, историю, менеджмент, юриспруденцию и т.д. Основным языком публикаций является английский, но есть статьи и на немецком, французском, испанском, итальянском, китайском и других языках. География авторов весьма разнообразна – от российских авторов (Ростов-на-Дону, Нижний Тагил, Екатеринбург, Армавир, Краснодар, Новоуральск, Белгород, Ставрополь, Москва) до представителей США, Румынии, Швеции, Ирана и Китая.

Все представляемые материалы с 2011 года в инициативном порядке стали проверяться на наличие некорректных заимствований, а с 2012 года это стало обязательным условием допуска статьи к процедуре рецензирования и публикации. Минимальный порог оригинальности статьи составляет 80-85%.

В «Вестнике ПГЛУ» широко отображается конференциальная жизнь университета, отражены научные и научно-педагогические связи ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» в России и за рубежом, большое внимание уделяется практикоориентированности научных исследований, использованию их результатов в учебном процессе. В журнале широко представлены ученые г.

Пятигорска, субрегиона Кавминвод, Ставропольского края, других регионов России, зарубежные авторы.

Основная задача «Вестника ПГЛУ» – полноценно и всесторонне представлять в своих публикациях научный, образовательный и организационно-управленческий потенциал ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», способствовать его увеличению и качественному совершенствованию.

Журнал нацелен не только на отражение тех научных и научно-практических достижений, которые рождаются на кафедрах и в научных центрах университета. Вместе с тем журнал приглашает к активному сотрудничеству и ученых из других вузов, а также академических институтов.

По данным РИНЦ журнал имеет следующие показатели по количеству статей в следующих таблице и диаграмме:

Год Показатель 2008 2009 2010 2011 2012 Число статей в 301 403 381 411 359 РИНЦ Число статей, 159 365 704 784 792 опубликованных за предыдущие два года Приведенные выше таблица и диаграмма наглядно показывают динамику количества опубликованных статей с 2008 по 2013 годы. Пик количества статей приходится на 2009 и 2011 годы – 409 и 415 статей соответственно. Наименьшее количество статей опубликовано в 2008 и годах – 305 и 269 статей соответственно. Несмотря на некоторое снижение количества статей (269 статей) по сравнению с предыдущими годами, следует отметить стабильное число статей, опубликованных за предыдущие два года (свыше 700 статей, с 2010 по 2013 годы), а также повышение качества статей, их теоретической и практической значимости, возросший интерес читателей к изданию. Данный факт может быть доказан увеличением числа цитирований материалов, опубликованных в журнале, а также увеличением импакт-фактора РИНЦ как численного показателя важности научного журнала и показателя журнала в рейтинге SCIENCE INDEX.

Снижение количества статей в 2012-2013 годах также связано с ужесточением требований к оформлению и содержанию статей, уровню их оригинальности. Около одной четвертой части всех поступающих статей отклоняется еще до этапа рецензирования в связи с оформлением не в соответствии с требованиями журнала (объем, библиография, аннотация и т.д.), а также по причине низкого процента оригинальности. Меньшая часть присланных материалов, соответствующих требованиям оформления и оригинальности, отклоняется рецензентами как не являющиеся актуальными и не содержащие новых для науки теоретических и практических результатов. Данные о количестве опубликованных статей в журнале «Вестник ПГЛУ» с 2008 по 2013 годы приведены ниже:

Год Показатель 2008 2009 2010 2011 2012 17 26 41 199 324 Общее число цитирований журнала в текущем году 5 10 14 155 247 из них самоцитирований 10 11 12 13 14 Среднее число ссылок в списках цитируемой литературы 4 14 19 104 137 Число цитирований статей предыдущих двух лет 0 7 6 78 117 из них самоцитирований - - 26,1 78,9 77,2 Пятилетний коэффициент самоцитируемости, % - - 659 5270 10032 Показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX 0,025 0,038 0,027 0,133 0,173 Двухлетний импакт-фактор РИНЦ 0,025 0,019 0,018 0,033 0,025 Двухлетний импакт-фактор РИНЦ без самоцитирования 0,0 50,0 31,6 75,0 85,4 Двухлетний коэффициент самоцитируемости, % - - 0,024 0,129 0,149 Пятилетний импакт-фактор РИНЦ - - 0,018 0,027 0,034 Пятилетний импакт-фактор РИНЦ без самоцитирования Следует отметить, что количество статей в Международной версии журнала «Creative Innovations & Innovative Creations» увеличилось с 31 (№ (1), 2009) до 45 (№1-2 (2-3), 2011-2012).

Проанализируем анализ авторской активности с 2008 по 2013 годы.

Среди постоянных авторов журнала следует назвать: О.А. Алимурадова ( статьи), А.П. Горбунова (20), И.В. Боязитову (16), А.А. Бурова (15), Л.В. Мищенко (14), И.Ф. Головченко (13), Е.А. Абулову (12), В.В. Белоуса (12), В.Д. Лазу (12), Л.А. Волову (11), Т.Б. Заграевскую (10), С.В. Хребину (10), Т.А. Ширяеву (10) и других.

Рассмотрим соотношение количества авторов по годам (2008-2013 гг.):

Год 2008 2009 2010 2011 2012 324 435 424 460 440 Количество авторов Анализируя указанную выше диаграмму, следует отметить, что в связи с некоторым снижением количества статей в 2013 году, снижается и количество авторов. Пик числа авторов приходится на 2011 год ( человек), высокий уровень авторской активности наблюдается также в 2009 и 2012 годах.

География авторов весьма разнообразна и включает как российских, так и зарубежных ученых. Представлены статьи как из Северо-Кавказского федерального округа, так и Центрального федерального округа, Южного федерального округа, Уральского федерального округа и других. В рамках Международной версии есть авторы из Армавира, Ставрополя, Ростова-на Дону, Нижнего Тагила, Екатеринбурга, Краснодара, Новоуральска, Белгорода, Москвы и других городов.

Данные об этих паказателях представлены в приведенных ниже таблице и диаграмме:

Год 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Всего авторов по округам Федеральный округ 307 320 296 354 325 251 Северо Кавказский 15 94 107 75 84 33 Южный 2 10 14 15 12 25 Центральный 0 7 4 9 9 12 Северо-Западный 0 2 1 0 3 1 Дальневосточный 0 0 1 1 0 0 Сибирский 0 2 0 5 4 1 Уральский 0 0 1 1 3 2 Приволжский 324 435 424 460 440 325 Всего авторов Достаточно широко представлены в журнале «Вестник ПГЛУ»

иностранные авторы:

Год 2008 2009 2010 2011 2012 Горо Баку Баку Баку Баку Баку Баку (Азербайд (Азербайд (Азербайд (Азербайд (Азербайд (Азербайд да и жан) (1 жан) (2 жан) (2 жан) (8 жан) (5 жан) ( стра статья) статьи), статьи) статей) статей) статьи) ны Шарлотт Минск Львов (США) (1 (Республи (Украина) статья) ка (1 статья) Беларусь) (1 статья) Очевидно значительное преобладание авторов-представителей Северо Кавказского федерального округа (1853 автора), несколько меньше представителей близлежащего Южного федерального округа (408 авторов).

Наименее представлены Северо-Западный, Дальневосточный, Сибирский, Уральский и Приволжский федеральные округа. Однако в целом наблюдается положительная динамика расширения географии авторов, включая представителей из стран ближнего и дальнего зарубежья.

Рассмотрим количественное распределение статей по тематическим рубрикам журнала в соответствии с рубрикатором ГРНТИ с 2008 по годы:

Код ГРНТИ 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Всего 5 1 3 6 15 02.00.00 – Философия 84 105 64 67 34 03.00.00 – История. Исторические науки 4 2 6 6 16 04.00.00 – Социология 1 2 2 9 9 06.00.00 – Экономика.

Экономические науки 49 58 75 71 53 14.00.00 – Народное образование.

Педагогика 30 27 28 27 25 15.00.00 – Психология 100 149 144 140 121 16.00.00 – Языкознание 27 59 52 53 35 17.00.00 – Литература.

Литературоведение.

Устное народное творчество 2 5 6 9 4 19.00.00 – Массовая коммуникация.

Журналистика.

Средства массовой информации 3 1 4 7 10 26.00.00 – Комплексные проблемы общественных наук 0 0 0 20 40 Прочее Всего статей 305 409 384 415 362 269 В целом, с 2008 по 2013 годы наблюдается как снижение количества статей (вызванное общим снижением количества статей, принимаемых к публикации) по некоторым областям, так и стабильный рост – по другим.

Следует отметить расширение диапазона тематики статей, которая выходит за рамки десяти основных тематических рубрик – 20 статей в 2011 году, 40 – в 2012 году и 35 – в 2013 году. Стабильный рост количества публикаций в рассматриваемый период наблюдается в рамках таких тематических рубрик, как философия (с 5 до 17 статей), экономика (с 1 до 9 статей), социология (с до 16 статей). Более или менее стабильно высокие показатели количества статей сохраняются в разделе «Языкознание» (до 2012 года включительно, 100-140 статей). Уменьшение количества статей присутствует в рамках рубрики «История. Исторические науки» (с 84 до 26 статей), «Психология» (с 30 до 17 статей), «Педагогика» (с 49 до 30 статей с повышением до 75 в году и 71 в 2011 году). Уменьшение количества статей по рубрике «История.

Исторические науки» в целом не повлияло на рейтинг SCIENCE INDEX «Вестника ПГЛУ» по данной тематике в РИНЦ. По данным сайта Национальной электронной библиотеки (www.elibrary.ru) журнал занимает место среди Российских журналов по данной тематике, уступая лишь специализированным историческим журналам «Российская история», «Этнографическое обозрение», «Вопросы истории» и «Родина». По тематике «Языкознание» в том же рейтинге SCIENCE INDEX журнал идет на 4 месте, уступая только журналам «Иностранные языки в школе», «Вопросы когнитивной лингвистики» и «Вопросы языкознания».

Еще одним важным критерием оценки журнала является количество авторов, имеющих степени доктора и кандидата наук. В целом, в журнале представлены материалы как кандидатов и докторов наук, так и аспирантов.

Кроме того, в журнале представлены работы студентов в соавторстве с научными руководителями и научными консультантами. В частности, статьи студентов представлены в журнале «Вестник ПГЛУ» № 2 за 2012 год ( автора), № 1 за 2013 год (3 автора), № 2 за 2013 год (1 автор).

Очевидна динамика количества авторов, имеющих степени кандидата и доктора наук, а также аспирантов. Пик публикаций аспирантов приходится на 2011 год, кандидатов и докторов наук – на 2008 и 2010 годы. Публикации студентов представлены с 2012 года, количество авторов-студентов увеличилось в два раза по сравнению с прошлым годом, до которого подобных публикаций не было (не считая Молодежного приложения к журналу).

Журнал «Вестник ПГЛУ» всесторонне развивается, поднимая свою популярность и престиж как в России, так и за рубежом.

5.3. Результативность деятельности диссертационных советов Важным направлением деятельности по подготовке квалифицированных научно-педагогических кадров с учеными степенями выступает работа трех докторских диссертационных советов при университете.

Диссертационный совет Д 212.193.01 создан при ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет», г.

Пятигорск, приказом ВАК Министерства образования РФ № 56-в от 12.01.2001 г. Срок полномочий продлен приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 1817 – 1255 от 19.09.2008 г. и Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации науки России № 105/НК от 11 апреля 2012 г. Диссертационному совету разрешено принимать к защите диссертации по специальностям:

- 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки);

- 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) (педагогические науки);

- 19.00.07 – педагогическая психология (психологические науки).

За период с 2009 по 2013 гг. в совете было защищено 95 кандидатских диссертаций и 4 докторских диссертации, в том числе по годам.

Результативность работы совета Д 212.193.01 представлена в приведенной ниже таблице:

Год докторские кандидатские 13.00.01 13.00.02 19.00.07 13.00.01 13.00.02 19.00. 2009 1 11 7 2010 1 7 2 2011 9 3 2012 2 9 5 2013 3 8 Диссертационный совет Д 212.193.02 утвержден при Пятигорском государственном лингвистическом университете, г. Пятигорск, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.03.2008 г., № 1986-1440 и приказом Рособрнадзора № 748-327/1440 от 17.04.2009 г. «О внесении изменений в состав Совета по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 212.193.02 при Пятигорском государственном лингвистическом университете». Срок полномочий диссертационного совета продлен приказом Рособрнадзора от 08.09.2009 г., № 1925-628 на период действия Номенклатуры специальностей научных работников, утвержденной приказом Минобрнауки России от 25.02.2009, № 59.

В своей дальнейшей деятельности совет руководствуется приказами Рособрнадзора «О внесении изменений в состав Совета по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 212.193.02 при Пятигорском государственном лингвистическом университете» от 05.02.2010, № 163 85/1440, от 17.06.2011, № 1343-770/1440 и приказом от 22.08.2012, № 576/нк.

Диссертационному совету разрешено принимать к защите диссертации по следующим специальностям:

10.02.04 – германские языки (по филологическим наукам) и 10.02.20 – сравнительно - историческое, типологическое и сопоставительное языкознание (по филологическим наукам).

За период с 2009 по 2013 гг. в совете было защищено 84 кандидатских и 2 докторских диссертации. Результативность работы совета Д 212.193. показана в следующей таблице:

докторские кандидатские Год Спец. 10.02.04 Спец. 10.02.20 Спец. 10.02.04 Спец. 10.02. 2009 1 5 2010 3 2011 7 2012 11 2013 1 8 Диссертационный совет Д 212.193.03 утвержден при Пятигорском государственном лингвистическом университете, г. Пятигорск, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.03. г., № 74-дс.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.11.2012 «О советах по защите докторских и кандидатских диссертаций» № 714/нк, данный диссертационный совет был перерегистрирован.

Диссертационному совету разрешено принимать к защите диссертации по следующим специальностям:

23.00.02 Политические институты, процессы, и технологии 23.00.04 Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития.

За период с 2011 по 2013 гг. в совете было защищено 33 кандидатских и 1 докторская диссертаций.

Данные о результативности работы совета Д 212.193.03 приведены ниже:

Год докторские кандидатские Спец. 23.00.02 Спец. 23.00.04 Спец. 23.00.02 Спец. 23.00. 2011 - - 8 2012 1 - 6 2013 - - 10 Диссертационные советы ПГЛУ, в соответствие с установками ВАК Министерства образования Российской Федерации, усилили требования к качеству диссертаций, и главным критерием успешной работы определяют не количество защищенных диссертационных работ, а их актуальность, качество и новизну. В этой связи используется проверка диссертаций на антиплагиат, усилена роль и ответственность выпускающих кафедр при обсуждении и допуске к защите, исключены всякие признаки формальности при проведении экспертной оценки экспертными комиссиями диссертационных советов. Принятый комплекс мер не замедлил сказаться на повышении качества диссертационных исследований, преодолено валовое принятие диссертаций к защите. Проводится целенаправленная скоординированная работа по совершенствованию системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических кадров.

Порядок формирования и организации работы советов по защите докторских и кандидатских диссертаций ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» осуществляется в строгом соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.04.2002 г., № 1305. Строго соблюдаются как требования к составу и количеству членов советов по защите докторских и кандидатских диссертаций, так и к порядку предварительного рассмотрения, принятия и защите, защите диссертаций, а также принятия решений о возможности присуждения соискателям ученых степеней.

Анализ диссертационных работ, защищённых в советах, позволяет сделать вывод о том, что все они написаны на актуальные темы, отличаются научной новизной, теоретической и практической значимостью.

Уровень использования научных результатов рассмотренных работ достаточно высок. Фактический материал, выводы и обобщения, полученные в процессе исследований, включены в учебные программы, учебники и учебные пособия по теории лингвистики, теории и истории педагогики, педагогической психологии, теории и методике обучения и воспитания, политологии, международным отношениям для высших учебных заведений, стали основой спецкурсов, используются в учебной и воспитательной работе со студентами. Кроме того, на заседаниях диссертационных советов обсуждались заключения диссертационных советов, материалы «Бюллетеня ВАК», результаты Всероссийских семинаров и совещаний руководителей и ученых секретарей диссертационных советов по филологии, педагогике и психологии, политологии, утверждались планы работы диссертационных советов, контролировалось их выполнение, заслушивались отчеты членов экспертных комиссий по качеству отзывов официальных оппонентов и ведущих организаций.

За весь период деятельности советов ни сами советы по защитам, ни эксперты ВАК ни разу не выявили фактов использования в диссертациях чужого материала без ссылок на автора и источник заимствования.

В целом можно сделать вывод о том, что ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»

неукоснительно исполняет требования, предъявляемые к подготовке научно педагогических кадров, к диссертационным работам, и их защите.

5.4. Научно-исследовательская работа студентов В отчетный период продолжалась активизация научно исследовательской работы студентов и молодых ученых практически по всем научным направлениям, которые представлены в университете. Это свидетельствует о выполнении тех решений, которые были приняты Ученым советом и ректоратом университета еще в 2001 году, в особенности в Положении «Об организации деятельности СНО и ОМУ ПГЛУ по развитию научного и инновационного творчества молодежи университета» (апрель 2001 г., в новой редакции - май 2009 г.).

Научно-исследовательская деятельность студентов в отчетный период осуществлялась в ФГБОУВПО «ПГЛУ» практически по всем научным направлениям, представленным в университете. Организация НИРС и НИР молодых ученых соответствовала «Положению об организации деятельности СНО и ОМУ ФГБОУВПО «ПГЛУ» по развитию научного и инновационного творчества молодежи университета». Большинство кафедр в соответствии с «Положением» стремились придать этой работе более системный и целенаправленный характер, что позволило в последние годы поднять на новый уровень молодежную научную политику в университете, значительно повысить показатели студенческой научной работы.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.