авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНННЫЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА» ...»

-- [ Страница 2 ] --

1. продуктивность освоения студентами образовательной программы «Туризм», что подтверждается сравнением оценок, полученных студентами в период сессий, и оценок, по лученных в ходе проверки остаточных знаний по различным дисциплинам, 2. также средним по группе высоким баллом сдачи государственного итогового экзаме на.

3. аттестационные испытания полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, полноценной и освоиной за весь пери од обучения в вузе.

Рекомендуется обратить внимание на успеваемость студентов по дисциплинам общих математических и естественно-научного цикла.

Вывод по разделу 6. Работа, осуществляемая по разделу, заслуживает положительной оценки.

7. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 7.1. Информация о трудоустройстве выпускников за последние 4 года направления «Туризм»

(бакалавриат).

Таблица 8 – Трудоустройство выпускников Из них Трудоустроено по заяв- Призвано Свободное тру- Состоит на кам предприятий на службу в доустройство учете в служ Год Выпуск бака- РА бе занятости лавров, чел. Чел. % в т.ч. Чел. % Чел. % Чел. % целевой набор, чел.

- - - 2004 0 - - - - - - - 2005 0 - - - - - - - 2006 0 - - - - 2007 0 - - - - - - - - 7.2. В период до 2008 г. кафедрой СКСиТ не было выпуска специалистов по направлению «Туризм (бакалавриат)».

8. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ 8.1. Анализ данных о профессорско-преподавательском составе Обучение по направлению «Туризм» в Омском государственном институте сервиса включа ет в себя изучение 13 дисциплин из цикла общих гуманитарных и социально-экономических;

7 из цикла общих математических и естественно-научных дисциплин;

18 общепрофессио нальных и 15 специальных дисциплин. Подготовка специалистов осуществляется профессор ско-преподавательским составом пяти кафедр в количестве 35 человек. Большинство ведо мых дисциплин соответствуют специальностям преподавателей или максимально приближе ны к ним. В составе выпускающей кафедры работают преподаватели имеющие опыт работы на производстве не менее 3 лет: Успанова О.В., Завацкая Е.И., Аксенова Е.А.

Средний возраст преподавателей выпускающей кафедры составляет 40 лет.

Таблица Возрастной состав преподавателей Наименование ка- До 30 лет 30-39 лет 40-49 лет 50-59 лет 60-65 лет Более федры лет Философии и соци- 11,1% 33,3% 22,3% 22,2% 11,1% ально-гуманитарных дисциплин (ФСГД) Естественно-научных 0 0 0 33,4% 0 66,6% дисциплин (ЕНИД) Высшей математики 0 0 0 100% 0 и информатики (ВМиИ) Русского и иностран- 0 50% 0 50% 0 ных языков Физического воспи- 0 100% 0 0 0 тания Выпускающая ка- 5,2% 47,4% 47,4% 0 0 федра Социально-культур ного сервиса и туриз ма (СКС и Т) Избрание претендентов на вакантные должности начинается с рассмотрения отделом кадров резюме специалиста. Рекомендованный претендент проходит обязательное собеседование с руководителем подразделения, затем оформляются все необходимы документы. Оформление на работу совместителей и почасовиков осуществляется на основании Трудового кодекса Российской Федерации и Устава института. За отчетный период нарушений не было выявле но.

Общий численный состав преподавателей дисциплин направления «Туризм» составляет человек, из них совместителей 4 (11,4%) человека: Зданович И.А. (0,5 ставки), Завацкая Е.И.

(0,25 ставки), Мусаев Р.М. (0,5 ставки), Девятов С.А. (0,5 ставки).

Численность профессорско-преподавательского состава с учеными степенями составляет человек, то есть 69 % от общей численности. Доля доцентов составляет 40,7 % от общей чис ленности, из них совместителей - 29,8 %.

Качественный состав профессорско-преподавательского состав представлен в таблице 2.

Таблица Качественный состав профессорско-преподавательских кадров Показатель Циклы дисциплин В целом по общие гумани- общие матема- общепрофессио- специальные тарные и соци- тические и нальные направле ально-эконо- естественно- нию мические научные Процент лиц с уче ными степенями и 58 74 63 званиями Количество преподавателей, защитивших кандидатские диссертации за отчетный период со ставило 4 человека.

Преподаватели кафедр, участвующих в подготовке выпускников по направлению «Туризм» регулярно повышают свою квалификацию, принимая участие во Всероссийских и региональных конференциях, а также семинарах по проблемам подготовки специалистов по данной образовательной программе.

Заключение:

В целом, за отчетный период, качество профессорско-преподавательского состава заметно улучшилось, за счет увеличения количества кандидатов наук и привлечения специалистов практиков.

РАЗДЕЛ 9. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО, ИНФОРМАЦИОННОГО И БИБЛИОТЕЧНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Ведение учебных дисциплина по направлению «Туризм» проходят в оборудованных должным образом аудиториях. Площади аудиторного фонда соответствуют нормативным показателям Обучение проводится в соответствии с рабочими программами учебных дисциплин.

Содержание программ соответствует минимальным требованиям ГОС ВПО «Туризм» (та блицы 10, 11, 12, 13 ) Таблица Соответствие учебного плана по циклу гуманитарных и социально-экономических дис циплин требованиям государственного образовательного стандарта 230800 (100200) «Туризм»

код, на- Наименование дисциплины учеб- Объем в часах, всего Год изда- Оценка ного плана ния про- программы по ГОС по ПрОП по рабо именование граммы учебной чему образова учебной дисципли учебному тельной дисципли- ны на со плану ны, ав- ответствие программы торство ГОС Индекс 1 2 3 4 5 6 ГСЭ Общие гуманитарные и социаль- 1800 1804 но-экономические дисциплины ГСЭ.Ф.00 Федеральный компонент 1530 1524 ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык 340 соответ 352 352 ствует ГСЭ.Ф.02 Физическая культура 408 соответ 404 404 ствует ГСЭ.Ф.03 Всемирная история 80 соответ 72 72 ствует ГСЭ.Ф.4 Психология 90 соответ 90 90 ствует ГСЭ.Ф.5 Философия 92 соответ 90 90 ствует ГСЭ.Ф.6 Экономика 100 соответ 96 96 ствует ГСЭ.Ф.7 Русский язык и культура речи 90 2003 соответ 90 90 ствует ГСЭ.Ф.8 Правоведение 60 соответ 54 54 ствует ГСЭ.Р.00 Национально-региональный компо- 276 нент ГСЭ.Р.01 Культурология 74 соответ 76 76 ствует ГСЭ.Р.02 Социология 92 соответ 96 96 ствует ГСЭ.Р.03 Политология 104 соответ 104 104 ствует ГСЭ.В.00 Дисциплины и курсы по выбору 540 560 ГСЭ.В.01 Краеведение 110 соответ 114 114 ствует ГСЭ.В.02 Музееведение 110 соответ 114 114 ствует ГСЭ.В.03 Оздоровительный массаж 160 2003 соответ 166 166 ствует ГСЭ.В.04 Геоинформационные системы в туриз- 160 соответ 166 ме ствует Таблица Соответствие учебного плана по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин требованиям государственного образовательного стандарта 230800 (100200) «Туризм»

Индекс Наименование дисциплины Объем в часах, всего Год из- Оценка про учебного плана дания граммы учеб по ГОС по ПрОП по ра про- ной дисципли бочему граммы ны на соответ учебно учебной ствие ГОС му пла дисци ну плины, ав торство 1 2 3 4 5 6 ЕН Общие математические и естественнонаучные дисци- 770 770 плины ЕН.Ф.00 Федеральный компонент 710 716 ЕН.Ф.01 Математика 80 72 72 соответствует ЕН.Ф.02 Концепции современного есте- 100 соответствует 108 ствознания ЕН.Ф.03 Информатика 130 128 128 соответствует ЕН.Ф.04 Информационные системы и тех- 130 соответствует 130 нологии ЕН.Ф.05 География 210 220 220 соответствует ЕН.Р.00 Национально-региональный 60 58 компонент ЕН.Р.01 Природопользование 60 58 58 соответствует ЕН.В.00 Дисциплины и курсы по выбору 120 108 ЕН.В.01 История науки и техники 60 54 54 соответствует ЕН.В.02 Дискретная математика 60 54 54 соответствует Таблица Соответствие учебного плана по циклу общепрофессиональных дисциплин требованиям государственного образовательного стандарта «Туризм»

Индекс Наименование дисципли- Объем в часах, всего Год издания про- Оценка про ны учебного плана граммы учебной граммы учеб по ГОС по по дисциплины, ав- ной дисципли ПрОП ра торство ны на соответ бо ствие ГОС че му уче б но му пла ну 1 2 3 4 5 6 ОПД ОБЩЕПРОФЕССИО- 1980 НАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИ НЫ ОПД.Ф.0 Федеральный компонент 1780 0 ОПД.Ф.0 Человек и его потребности 60 2005 – Субеева Н.А. соответствует 54 ОПД.Ф.0 Психодиагностика 60 соответствует 54 ОПД.Ф.0 Психологический практи- 60 соответствует 54 3 кум ОПД.Ф.0 Профессиональная этика и 100 2005 – Кулагина соответствует 96 4 этикет Е.В.

ОПД.Ф.0 Экономика туристского 90 соответствует 90 5 рынка ОПД.Ф.0 Речевая коммуникация 80 2003 – Карасев И.Е. соответствует 76 ОПД.Ф.0 Иностранный язык (второй) 600 соответствует 640 ОПД.Ф.0 Мировая культура и искус- 90 соответствует 90 8 ство ОПД.Ф.0 Менеджмент и маркетинг 160 соответствует 162 9 туризма ОПД.Ф.1 Правовое регулирование в 60 54 0 туризме ОПД.Ф.1 Реклама в туризме 80 76 ОПД.Ф.1 Стандартизация, сертифика- 76 2 ция и лицензирование в ту ристской индустрии ОПД.Ф.1 Безопасность жизнедеятель- 72 3 ности. Обеспечение без опасности в туризме ОПД.Ф.1 Основы туризма 60 62 ОПД.Ф.1 Организация обслуживания 60 56 ОПД.Ф.1 Транспортное обеспечение в 60 64 6 туризме ОПД.Р.0 Национально-региональный 108 компонент ОПД.Р.0 Русская и зарубежная ли- 108 тература ОПД.Р.0 Дисциплины и курсы по вы- 192 бору ОПД.Р.0 Страхование в туризме 96 ОПД.Р.0 Эргономика 96 Таблица Соответствие учебного плана по циклу специальных дисциплин требованиям государственного образовательного стандарта 230800 (100200) «Туризм»

Индекс Наименование дисциплины Объем в часах, всего Год издания про- Оценка учебного плана граммы учебной про по ГОС по ПрОП по ра дисциплины, ав- граммы боче торство учебной му дисци учеб плины ному на соот плану вет ствие ГОС 1 2 3 4 5 6 ДС.00 Дисциплины специальности 530 528 ДС.01.Ф. Технологии и организация 530 соответ 528 1 деятельности туристской ствует индустрии ДС.02 Дисциплины специализации 1220 1228 ДС.02.01 Основы социальной работы соответ 104 108 108 ствует ДС.02.02 Региональные особенности, соответ 252 252 содержание и организация ствует туристических центров ДС.02.03 Связи с общественностью соответ 108 108 108 ствует ДС.02.04 Теория и методика спортив- соответ 90 90 но-оздоровительного туриз- ствует ма ДС.02.05 История туризма и туристи- соответ 90 90 ческих организаций ствует ДС.02.06 Культура и традиции наро- 130 соответ 1130 дов мира ствует ДС.02.07 Практикум по организации 132 соответ 134 туристической деятельно- ствует сти ДС.02.08 Мировое гостиничное хо- 108 соответ 108 зяйство ствует ДС.02.09 География Омской области 112 соответ 114 114 ствует ДС.02.10 Виды туризма 94 соответ 94 94 ствует ФТД Факультативы 450 440 1 Финансово-экономический 90 соответ 86 анализ туристической фир- ствует мы Автоматизация туристской 60 соответ 2 60 фирмы ствует Кинесика и физиогномика 180 соответ 3 180 180 ствует Психология карьеры 120 соответ 4 114 114 ствует Соответствие содержания подготовки требованиям государственного образовательного стандарта 230800 (100200) «Туризм»

№ п/п Наименование пока- Цикл общих Цикл общих Цикл обще-про- Цикл специ- Общая зателя гуманитар- математиче- фессиональ- альных дис- оценка ных и соци- ских и есте- ных дисци- циплин ально-эконо- ственно- плин мических научных дисциплин дисциплин 1 2 3 4 5 6 1. Профессиональная 770 1980 образовательная 1804 соответ программа ствует 2. Учебный план 1804 770 1980 528 соответ ствует 3. Программы учебных соответству- соответству- соответству- соответству- соответ дисциплин (требова- ет ет ет ет ствует ния к подготовке специалиста) 4. Обеспеченность ис- соответству- соответству- соответству- соответству- соответ точниками учебной ет ет ет ет ствует информации, преду смотренной про граммами учебных дисциплин 5. Учебно-лаборатор- соответству- соответству- соответству- соответству- соответ ное обеспечение ет ет ет ет ствует 1. Обеспеченность учебных дисциплин программами Все учебные дисциплины специальности обеспечены программами:

Всего по направлению «Туризм» (бакалавры) обеспечено программами 29 дисциплин, что составляет 100% обеспеченность.

2. Достаточность и современность источников учебно-методической информации Современность источников учебно-методической информации по циклу общих гума нитарных и социально-экономических дисциплин составляет:

- учебной литературы – 38%;

- учебно-методической – 63%.

Цикла общих математических и естественно-научных дисциплин:

- учебной литературы – 54%;

- учебно-методической – 100%.

Цикла общепрофессиональных дисциплин:

- учебной литературы – 80%;

- учебно-методической – 80%.

Цикла специальных дисциплин:

- учебной литературы – 70%;

- учебно-методической – 30%.

3. Наличие основной учебной и учебно-методической литературы, рекомендованной в каче стве обязательной Обеспеченность обязательной литературы составляет:

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин:

- учебная литература – 130%;

- учебно-методической –210%.

Цикл общих математических и естественно-научных дисциплин:

- учебная литература – 11%;

- учебно-методической –70%.

Цикл общепрофессиональных дисциплин:

- учебная литература – 94%;

- учебно-методической –200%.

Цикла специальных дисциплин:

- учебная литература – 135%;

- учебно-методической –32%.

4. Наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров рекомендованной ли тературы 5. Обеспеченность дополнительной литературой 7. Обеспеченность самостоятельной работы студентов в читальных залах 8. Наличие собственных учебно-методических материалов, разработанных преподавателя ми за последние 4 года За последние 4 года преподавателями кафедры СКС и Т были «закрыты», т. е. обеспе чены учебно-методическими материалами ряд учебных дисциплин. Комплекс учебно-мето дических материалов включает: учебное пособие по дисциплине (с грифом или без), методи ческие разработки по проведению практических занятий, выполнению контрольных работ, курсовых работ.

Учебно-методическими материалами были обеспечены следующие дисциплины направления 230800 «Туризм» (бакалавры):

1) Краеведение;

2) Профессиональная этика и этикет;

3) Валеология;

4) География;

5) Менеджмент в СКС и Т 6) Мировая культура и искусство;

7) Стандартизация и сертификация СКС и Т;

8) Русская и зарубежная литература;

9) Основы социальной работы;

10) Региональные особенности, содержание и организация туристских центров.

11) Реклама в СКС и Т;

12) Связи с общественностью;

13) Теория и методика спортивно-оздоровительного туризма;

14) История туризма и туристских организаций;

15) Культура и традиции народов мира;

16) Виды туризма.

Таким образом, из 29 учебных дисциплин направления «Туризм» (бакалавры) полно стью обеспечены 16 дисциплин, что составляет 55%.

Всего за последние 4 года по направлению «Туризм» (бакалавры) издано 22 учебных пособий и 26 методических разработок по проведению практических занятий, выпол нению курсовых и контрольных работ.

Также изданы Положения о прохождении учебных практик: учебной практике I и II этапов;

производственной и преддипломной (всего 4 положения).

Таблица 13. Учебные издания с грифом МО РФ, УМО, НМС 230800 (100200)Туризм (бакалавриат) Г Название работы Ви Г Из- Объе Т Спи од д работы риф датель м в п.л. ираж сок авторов 2 Виды туризма Уч У Ом 3,26 2 Кула 001 ебное по- МО ск, ОГИС 00 гина Е.В.

собие 2 Речевая коммуника- Уч У Ом 10,46 2 Кара 002 ция ебное по- МО ск, ОГИС 00 сев И.Е.

собие 2 Управление инвести- Уч У Ом 5,58 1 Гри 003 циями ебное по- МО ск, ОГИС 50 цай М. А.

собие Яцунская Е.

Н.

2 Культура и тради- Уч У Ом 7,7 1 Мель 003 ции народов мира ебное по- МО ск, ОГИС 00 никова Е.В.

собие 2 Русская и заруб. ли- Уч У Ом 9,76 2 Бар 003 тература. Ч.1. ебное по- МО ск, ОГИС 00 ской О. В.

собие 2 Туризм региона Уч М Ом 18,36 5 Гулиев 002 ебное по- О ск, ОГИС 00 Н.А.

собие 2 Реклама в СКСиТ Уч М Ом 5,29 1 Гулиев 003 ебное по- О ск, ОГИС 50 Н.А. Кулаги собие на Е.В.

2 Основы соц. работы Уч М Ом 13,42 1 Гулиев 003 ебное по- О ск, ОГИС 50 Н.А. Мельни собие кова Е.В.

2 Информационные Уч М Ом 12,67 2 Гулиев 004 технологии в СКСиТ ебное по- О ск, ОГИС 20 Н.А. Лукина собие О.В.

2 Сервисная деятель- Уч М Ом 10,17 7 Гулиев 005 ность ебное по- О ск, ОГИС 0 Н.А. Кулаги собие на Е.В. Бес палова Е.В.

2 Экономика отрасли Уч М Ом 12 7 Каза 006 ебное по- О ск, ОГИС 0 чун Н.У., собие Дремина Г.

А.

2 Сервисная деятель- Уч М Ом 5 5 Каза 006 ность на интегрированном ебное по- О ск, ОГИС 00 чун Н.А., Со рынке собие сунова Л.А., Хаирова С.М.

2 Театр и город сибир- Мо Ом 13,37 1 Мель 004 ской провинции нография ск, ОГИС 00 никова Е. В.

2 Теоретико - методо- Мо Ом 9,35 1 Гулиев 004- логические проблемы и нография ск, ОГИС 00 Н.А.

2005 предпосылки подготовки менеджера регионального туризма 2 Правовое регулиро- Мо Ом 9,07( 5 Гулиев 006 вание сертификации и раз- нография ск, ОГИС 157с.) 00/10 Н.А. Смагу работки и применения 0 лов Б.К.

стандартов в сфере ту ризма в России в настоя щее время 2 Проблема актуали- Мо Ом 7,2(1 5 Кула 006 зации творческого потен- нография ск, ОГИС 24 с.) 00/10 гина Е.В.

циала студента 2 Формирование соци- Мо Ом 3,05 5 Гулиев 007 ально - профессиональной нография ск, ОГИС 00 Н.А.

компетентности мене джера регионального ту ризма (от личностно - ори ентированного к экзистен циально - антропологиче скому подходу) Социально-культур- Мо Мо 19,64 5 Гулиев ные основы формирования нография сква: изд- 00 Н.А.

профессиональной компе- во «Нау тентности менеджера ка»

регионального туризма Таблица 14. ВНУТРИВУЗОВСКИЕ УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ 230800 (100200)Туризм (бакалавриат) Год Название Вид ра- Изда- Объ Ти- Список работы боты тель ем в п.л. раж авторов 200 Русская ли- ОГИ Карасев УП 8,37 3 тература С И. Е.

200 Русская и ОГИ Барский 3 зарубежная ли- УП С 9,76 О.В.

тература 200 Информац. ОГИ МУ к Лукина 3 технологии в СК- С 3,26 Пр.зан О.В.

СиТ. Оргтехника.

200 Маркетинг МУ к ОГИ Васильева 2,68 3 в СКС и Т Пр.зан С И.В.

200 Теор. и ме- ОГИ МУ к Литвин 3 тодика спорт. – С 1,63 Пр. зан Д.В.

озд. туризма 200 Профессио- ОГИ МУ к к/ Кулагина 3 нальная этика и С 1,52 раб Е.В.

этикет 200 Культурно- ОГИ Седова 3 просветит. ту- МУ С 1,75 Н.А.

ризм 200 Дипл. проек- МУ к ОГИ 1,16 100 Седова 3 тирование вып. дипл С Н.А. Гулиев Н.А.

проект 200 Культ. и МУ к ОГИ Смагулов 0,93 3 традиц. нар. мира Пр.зан С Б.К.

200 Профессио- ОГИ МУ к Кулагина 3 нальная этика и С 1,75 Пр.зан Е.В.

этикет 200 Мене- ОГИ МУ к Грицай 3 джмент в СКС и С 1,16 К/раб М.А.

Т 200 Связь с об- ОГИ МУ к Барский 3 щественн. (Паблик С 0,64 К/зан О.В.

рилейшенз) 200 Виды туриз- ОГИ Литвин МУ 2,32 3 ма С Д.В.

200 Русская ли- УП ОГИ 7,9 150 Карасев 3 тература С И.Е.

200 Региональ- УП ОГИ 9,07 3 ные особенности С содержания и ор ганизации работы Больша турцентров ник П.В.

200 Театр и го- ОГИ 13,3 Мельника 4 род сибирской про- МГ С 7 ва Е.В.

винции 200 История ОГИ Гулиев 17, 4 туризма и тур.ор- УП С 100 Н.А. Мельникова ганизаций Е.В.

200 ОГИ 100 Больша География УП 5, 4 С 0 ник П.В.

200 Мене- ОГИ 10,7 Грицай УП 4 джмент в СКСиТ С 5 М.А.

200 Русский УП ОГИ 2,61 4 язык и культура С Седова речи Н.А.

200 Стандарти- ОГИ Смагулов 4 зации и сертифи- УП С 3,49 Б.К.

кации в СКСиТ 200 Русская и ОГИ 1,45 Карасев 4 зарубежная ли- МУ С И.Е.

тература 200 Положение ОГИ Гулиев 4 об учебной прак- МУ С 1,11 30 Н.А. Мельникова тике Е.В.

200 Междуна- ОГИ 4 родные основы С Смагулов МУ 0,8 стандартизации и Б.К.

сертификации 200 ОГИ Кулагина Реклама в 4 МУ С 1,16 50 Е.В., Брылина СКСиТ Е.В.

200 Мене- МУ ОГИ 2,5 50 Грицай 4 джмент в СКСиТ С М.А.

200 Связь с об- ОГИ Карасев МУ 1,63 4 щественностью С И.Е.

200 Театр и го- ОГИ 13,3 Мельнико 4 род сибирской про- МГ С 7 ва Е.В.

винции 200 Мировая ОГИ Мельнико 4 культура и искус- УП С 5,64 ва Е.В.

ство 200 Мировая ОГИ Мельнико 4 культура и искус- МУ С 1,57 ва Е.В.

ство 200 Виды туриз- ОГИ Задне МУ 0,99 4 ма С провская И.В.

200 Русский ОГИ Карасев 5 язык и культура МУ С 4,47 И.Е. Седова Н.А.

речи 200 Стандарти- ОГИ 5 зация и сертифи- С Гулиев 10, кация социально- УП 50 Н.А. Смагулов культурных и ту- Б.К.

ристских услуг 200 Теория и ме- ОГИ 5 тодика спортив- С 14,6 Штучная УП но-оздоровитель- 2 Е.Б.

ного туризма 200 Связи с об- ОГИ Седова 5 щественностью МУ С 3,61 Н.А.

(для дневн. отд.) 200 Сервисная ОГИ Есипова МУ 1,33 6 деятельность С С.А.

200 ОГИ Кашапова Краеведение МУ 2,77 6 С Ю.Р.

200 Русский ОГИ Шабалина 6 язык и культура УП С 3,02 Т.Я.

речи 200 Социо- ОГИ 6 культурные С компетенции ме- Гулиев УП 6,37 неджера турист- Н.А.

ской деятельно сти 200 Организаци- ОГИ 6 онно - педагогиче- С моно- Кулагина ские основы специ- 7,2 графия Е.В.

алистов по туриз му 200 ОГИ Солодов Краеведение УП 7,09 7 С никова Ю.Р.

200 Профессио- ОГИ Кулагина 7 нальная этика и УП С 6,1 Е.В.

этикет 200 Профессио- ОГИ Гулиев Н.

6 нальное становле- С УП 8,37 300 А. Руженцева ние менеджера Н.Б.

туризма 200 Положение ОГИ МУ под 6 по преддипломной МУ С 0,87 ред Гулиева Н.А.

практике 200 Положение ОГИ 7 по преддипломной МУ С 0,75 практике 200 Защита ин- ОГИ Морарь Е.

УП 3 3 формации С В.

200 Программ- ОГИ 3 ные средства и С Морарь Е.

разработка web- УП 6,75 В.

страниц и презен таций.

200 Мировые ин- ОГИ Басгаль В.

4 формационные ре- УП С 7,75 69 В. Семенова З.

сурсы В.

200 Работа с МУ ОГИ 2,3 39 Христосо 6 системами управ- С ва Н. Г.

ления базами дан ных 200 Мировые ин- ОГИ Басгаль В.

6 формационные ре- МУ С 2,3 В.

сурсы 200 ОГИ 10,4 Килис Ю.

Философия УП 3 С 6 А.

200 ОГИ Диль И.А., Психология 11, 3 УП С 150 Белова Ю. А., и педагогика Смирнов М. Ю.

200 Культуроло- Хре- ОГИ 15,8 Левочкина 3 гия стоматия С 1 Н.А.

200 Политоло- ОГИ Шаталин УП 5,12 3 гия С Е.А.

200 Правоведе- ОГИ Бондарен УП 6,28 3 ние С ко В.А.

200 Правоведе- ОГИ Бондарен МУ 2,27 3 ние С ко В.А.

200 Социальная ОГИ Белова МУ 2,04 3 психология С Ю.А.

200 ОГИ Кациель Экономиче- Сбор 3 С 6,22 70 С.А., Фещенко ская теория ник задач В.С 200 ОГИ Кациель Экономиче- УП 15, 3 С 250 С.А., Фещенко ская теория Часть 1 В.С 200 ОГИ Николаен Философия МУ 1,68 4 С коН.М.

200 Культуроло- ОГИ Николаен МУ 1,16 4 гия С коН.М.

200 ОГИ Левочкина 4 Экономика МУ С 1,86 100 Н.А., Фещенко В.С.

200 Политоло- ОГИ Шаталин МУ 0,93 4 гия С Е.А.

200 Психодиа- ОГИ Смирнов УП 5,64 4 гностика С М.Ю.

200 Психологи- ОГИ Смирнов УП 4,54 4 ческий практикум С М.Ю.

200 ОГИ Смирнов Деловое об 4 МУ С 1,68 150 М.Ю., Николаен щение коН.М.

200 Мировая ОГИ Кациель МУ 2,38 4 экономика С С.А.

200 Мировая ОГИ 14,1 Кациель УП 4 экономика С 8 С.А.

200 ОГИ Яковлева 5 Социология МУ С 2,27 150 Л.Ю. Данилова И.Б.

200 Правоведе- ОГИ Бондарен МУ 1,92 5 ние С ко В.А.

200 Социальная ОГИ Белова УП 5,64 5 психология С Ю.А.

200 ОГИ Белова Деловое об 5 УП С 7,49 150 Ю.А., Смирнов щение М.Ю.

200 Психология ОГИ Белова МУ 2,85 5 делового общения С Ю.А.

200 Мировая ОГИ Кациель МУ 2,68 5 экономика С С. А.

200 Психодиа- ОГИ Смирнов МУ 1,28 5 гностика С М.Ю.

200 Экономика УП ОГИ 8,95 120 Кациель 6 С С.А., Левочкина Н.А., Фещенко В.С.

200 Этика и ОГИ Денисов УП 7,38 6 эстетика С А.А.

200 Психодиа- ОГИ Белова МУ 1,92 6 гностика С Ю.А.

200 ОГИ Яковлева Социология МУ 2,21 6 С Л.Ю.

200 Экономиче- ОГИ Кациель МУ 2,21 6 ская теория С С.А.

200 Социальная ОГИ МУ 1,16 30 Диль И.А.

7 педагогика С 200 ОГИ 10,4 Килис Ю.

Философия УП 3 С 6 А.

200 ОГИ Диль И.А., Психология 11, 3 УП С 150 Белова Ю. А., и педагогика Смирнов М. Ю.

200 Культуроло- Хре- ОГИ 15,8 Левочкина 3 гия стоматия С 1 Н.А.

200 Политоло- ОГИ Шаталин УП 5,12 3 гия С Е.А.

200 Правоведе- ОГИ Бондарен УП 6,28 3 ние С ко В.А.

200 Правоведе- ОГИ Бондарен МУ 2,27 3 ние С ко В.А.

200 Социальная ОГИ Белова МУ 2,04 3 психология С Ю.А.

200 ОГИ Кациель Экономиче- Сбор 3 С 6,22 70 С.А., Фещенко ская теория ник задач В.С 200 ОГИ Кациель Экономиче- УП 15, 3 С 250 С.А., Фещенко ская теория Часть 1 В.С 200 ОГИ Николаен Философия МУ 1,68 4 С коН.М.

200 Культуроло- ОГИ Николаен МУ 1,16 4 гия С коН.М.

200 Политоло- ОГИ Шаталин МУ 0,93 4 гия С Е.А.

200 Психодиа- ОГИ Смирнов УП 5,64 4 гностика С М.Ю.

200 Психологи- ОГИ Смирнов УП 4,54 4 ческий практикум С М.Ю.

200 ОГИ Смирнов Деловое об 4 МУ С 1,68 150 М.Ю., Николаен щение коН.М.

200 Мировая ОГИ Кациель МУ 2,38 4 экономика С С.А.

200 Мировая ОГИ 14,1 Кациель УП 4 экономика С 8 С.А.

200 ОГИ Яковлева 5 Социология МУ С 2,27 150 Л.Ю. Данилова И.Б.

200 Правоведе- ОГИ Бондарен МУ 1,92 5 ние С ко В.А.

200 Социальная ОГИ Белова УП 5,64 5 психология С Ю.А.

200 ОГИ Белова Деловое об 5 УП С 7,49 150 Ю.А., Смирнов щение М.Ю.

200 Психология ОГИ Белова МУ 2,85 5 делового общения С Ю.А.

200 Мировая МУ ОГИ 2,68 100 Кациель 5 экономика С С. А.

200 Психодиа- ОГИ Смирнов МУ 1,28 5 гностика С М.Ю.

200 Психодиа- ОГИ Белова МУ 1,92 6 гностика С Ю.А.

200 ОГИ Яковлева Социология МУ 2,21 6 С Л.Ю.

200 Экономиче- ОГИ Кациель МУ 2,21 6 ская теория С С.А.

200 Социальная ОГИ МУ 1,16 30 Диль И.А.

7 педагогика С 200 Немецкий ОГИС 3 язык. Сборник Дальке УП 6 упражнений по С.Г.

грамматике 200 Английский ОГИС Гмызина 3 язык. Сборник УП 3 Л.Н.

упражнений 200 Английский ОГИС 4 язык. Обучение грамматике пере- Нейман УП вода (для студен- С.Ю.

тов ст. курсов и аспирантов) 200 Английский ОГИС Нейман 4 язык. УП по обуче- УП 6 С.Ю.

нию грамматике 200 Английский ОГИС 5 язык. Учебно практ. пособие по грамматике для Гмызина УП 4,5 самост. Работы Л.Н.

студ-в 1 и 2 курсов всех специально стей 200 Немецкий ОГИС 7 язык. Тестовые за дания по немецко Дальке му языку. УП для УП 6,5 С.Г.

студ-в всех спец.

Очного и заочного фак-в 200 Английский ОГИС 5 язык. УП по разви тию навыков самостоятельного Нейман УП 4 и внеаудиторного С.Ю.

чтения для студ-в 1 курса всех специ альностей В учебном процессе активно используются современные информационные средства.

Имеется подключение к сети Internet, что обеспечивает свободный доступ студентов и пре подавателей к нужной информации. А так же имеются внутривузовские локальные сети.

Оценка программно-информационного обеспечения всех циклов дисциплин рабочего учебного плана (электронные учебники, доступ к базам данных используемое программное обеспечение и др.);

Таблица 15 - Программно-информационное обеспечение Циклы дисциплин Наименование дис- Программно-информационные средства циплины Общие гуманитарные и Краеведение Windows XP социально-экономиче- Microsoft Power Point ские ACDSee Windows Media Player SuperTest Оздоровительный Windows XP массаж Windows Media Player Internet Explorer Общие математические и Информатика Windows XP естественно-научные Microsoft Power Point Microsoft Word Microsoft Excel Internet Explorer Информационные си- Windows XP стемы и технологии Microsoft Power Point Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Access География Windows XP Windows Media Player Общепрофессиональные Человек и его по- Windows XP требности Windows Media Player SuperTest Профессиональная Windows XP этика и этикет Windows Media Player Microsoft Power Point Internet Explorer Мировая культура и Windows XP искусство Windows Media Player Microsoft Power Point ACDSee Internet Explorer Реклама в туризме Windows XP Windows Media Player Microsoft Power Point Internet Explorer Безопасность жизне- Windows XP деятельности Windows Media Player Организация обслу- Windows XP живания Windows Media Player Русская и зарубежная Windows XP литература Windows Media Player Эргономика SuperTest Специальные Технологии и орга- Windows XP низация деятельно- Windows Media Player сти туристской инду- Microsoft Power Point стрии ACDSee Туры.ру Региональные осо- Windows XP бенности, содержа- Windows Media Player ние и организация туристических цен тров Основы социальной Internet Explorer работы Виды туризма Internet Explorer Теория и методика Internet Explorer спортивно-оздорови тельного туризма Культура и традиции Windows XP народов мира Windows Media Player Microsoft Power Point ACDSee Практикум по орга- Windows XP низации туристиче- Internet Explorer ской деятельности Мировое гостинич- Windows XP ное хозяйство Windows Media Player Microsoft Power Point Георгафия Омской Windows XP Области Windows Media Player Microsoft Power Point Программно-информационное обеспечение дисциплин рабочего учебного плана включа ет программы для просмотра презентаций – Microsoft Power Point, просмотра видеофильмов – Windows Media Player, просмотра рисунков и фотографий – ACDSee, просмотра страниц Интернет (применяется для просмотра электронных гипертекстовых учебных пособий) – In ternet Explorer, организации баз данных – Microsoft Access, создания документов в текстовом редакторе – Microsoft Word, табличном редакторе – Microsoft Excel. Изучается программа, предназначенная для автоматизации туристского офиса – Туры.ру (дисциплина «Технологии и организации деятельности туристской индустрии»). Также студенты учатся просматривать сайты (дисциплина «Информационные системы и технологии») и бронировать в режиме ре ального времени туры в сети Интернет (дисциплина «Практикум по организации туристиче ской деятельности»).

Для контроля знаний разработаны тесты в программе тестирования SuperTest по дисци плинам: «Краеведение», «Человек и его потребности», «Эргономика».

Разработаны гипертекстовые электронные учебники по дисциплинам: «Профессиональ ная этика и этикет», «Основы социальной работы», «Оздоровительный массаж», «Мировая культура», «Виды туризма», «Теория и методика спортивно-оздоровительного туризма», «Реклама в туризме». Для просмотра учебных пособий используется программа браузер In ternet Explorer.

На всех компьютерах установлена операционная система Windows XP.

Таким образом, информационные технологии активно используются в учебном процессе и применяются для решения следующих задач:

– создание и показ презентаций в программе Microsoft Power Point;

– составление электронных тестов в программе SuperTest;

– показ презентаций с использованием мультимедиа-проектора;

– показ видеоинформации с использованием компьютеров, проекторов, видеоплеера, телевизоров;

– разработка гипертекстовых электронных учебных пособий.

11) использование современных информационных средств связи, в том числе международных (наличие подключения к сети Internet, количество локальных сетей, количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Internet, общее количество единиц вычислительной техники, общее количество единиц IBM PC совместимых компьютеров (из них с процессорами P-II и выше), количество компьютерных классов, качественный уровень используемой вычислительной техники, использова ние вычислительной техники в образовательном процессе);

Используются современные информационные средства связи: факсимильная и телефон ная связь. Локальная вычислительная сеть объединяет компьютеры в учебной лаборатории «Современные средства оргтехники» (ауд. 205 а).

Лаборатория (ауд. 205 а) оснащена большим количеством современной техники, кото рая активно используется в учебном процессе:

– компьютеры – 7 шт.;

– принтеры – 5 шт., в том числе два лазерных (цветной и монохромной печати), два струйных, один матричный;

– многофункциональное устройство с функциями копировального аппарата, сканера и принтера;

– многофункциональное устройство с функциями копировального аппарата, сканера, принтера и факса;

– карманный компьютер;

– факсимильный аппарат (2 шт.);

– видеокамера цифровая формата MiniDV;

– сканеры (2 шт.);

– переплетная машина;

– резак дисковый;

– ламинатор;

– мультимедиа-проектор (2 шт.);

– копировальный аппарат;

– диктофоны (4 шт.), в том числе кассетный, микрокассетный, два цифровых;

– телевизоры (2 шт.), в том числе один с электронно-лучевой трубкой, одн - жидкокри сталлический;

– видеоплеер;

– фотокамера цифровая (2 шт.);

– ноутбук (2 шт.);

– графический планшет;

– автоматическая телефонная статнция;

– уничтожитель документов шредер;

– устройство для связи радиоволновое Bluetooth.

На дисциплинах «Информатика» и «Информационные системы технологии» студенты занимаются в компьютерных классах, закрепленных за кафедрой «Высшая математика и ин форматика», в которых установлено современной программное и аппаратное обеспечение с возможностью выхода в сеть Интернет.

Компьютеры (4 штуки), установленные на кафедре включены в общеинститутскую сеть. Один из них подключен к сети Интернет.

12) обеспеченность наглядными пособиями, учебными пособиями на электронных носи телях.

Специальность обеспечена следующими учебными пособиями в электронном виде:

«Профессиональная этика и этикет», «Основы социальной работы», «Оздоровительный мас саж», «Мировая культура», «Виды туризма», «Теория и методика спортивно-оздоровитель ного туризма», «Реклама в туризме», «Стандартизация, сертификация и лицензирование в ту ристской индустрии», «Русская и зарубежная литература».

Наглядные пособия используются на учебных занятиях при показе презентаций по те мам дисциплин с применением компьютерной техники и мультимедиа-проектора: «Краеве дение», «География», «Мировая культура и искусство», «Реклама в туризме», «Технологии и организация деятельности туристской индустрии», «Региональные особенности, содержание и организация туристических центров», «Культура и традиции народов мира», «Георгафия Омской Области».

Таблица 16 – Количество компьютеров Кафедра СКСиТ 2003 г. 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г.

306 1 2 3 3 205а 7 9 9 10 10* Всего 8 11 12 13 * из них 7 персональных компьютеров, 2 ноутбука, 1 карманный компьютер.

В 2005, 2006, 2007 годах компьютеры кафедры и лаборатории «Современные средства оргтехники» модернизировались, а также списывались старые и приобретались новые взамен старых. Первые ноутбуки были приобретены в 2003 году, карманный компьютер – в 2004. В настоящее время персональные компьютеры, установленные в лаборатории не старше двух лет и соответствуют современным требованиям.

Заключение по разделу 9.

Работа по разделу заслуживает положительной оценки.

10. КАЧЕСТВО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Научно-исследовательская деятельность кафедры «Социально-культурный сервис и ту ризм» в рамках направления «Туризм» осуществляется в соответствии с Гражданским кодек сом Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «О высшем и по слевузовском образовании», Положением о научной деятельности высших учебных заведе ний, другими правовыми актами Российской Федерации и внутренними положениями инсти тута.

Целями научных исследований кафедры в рамках направления «Туризм» являются:

1. Обеспечение качественной подготовки современных высококвалифицированных ба калавров направления «Туризм» посредством использования результатов научных исследо ваний для ведения учебного процесса, активного привлечения студентов к выполнению научных исследований.

2. Разработка практических рекомендаций для предприятий сферы туризма.

3. Разработка теоретических и методологических основ развития сферы туризма, усиле ния влияния науки на решение задач по стимулированию развития указанной сферы.

В качестве основополагающих направлений научной деятельности кафедры в рамках направления «Туризм» необходимо отметить:

- развитие научных исследований в сфере туризма посредством выполнения фундамен тальных и прикладных исследований;

- укрепление единства научных исследований и практической деятельности в туризме путем активного участия профессорско-преподавательского состава в научных исследовани ях, широкого привлечения студентов к деятельности научных коллективов с одной стороны, и использования результатов научных исследований в практической деятельности;

- постоянное повышение профессионального уровня профессорско-преподавательского состава на основе активного использования результатов научной деятельности в учебном процессе в рамках направления «Туризм», в подготовке кадров высшей квалификации;

- повышение уровня профессиональной подготовки бакалавров в сфере туризма.

В осуществлении научно-исследовательской деятельности участвуют все преподавате ли кафедры.

Сведения о темпах и объемах финансирования научно-исследовательской деятельности за последние 4 года представлены в табл. 1.

Таблица Источники финансирования, тыс. руб.

Показатель Годы 2004 2005 2006 Объем финансирования НИОКР из всех 872,01 2385,56 126,82 130, источников Средств прямых хозяйственных догово- 743,56 2257,9 90 ров, коммерческих работ Внебюджетных средств института 128,45 127,66 36,82 30, Тематика научных исследований соответствует направлению «Туризм» и связана с со вершенствованием процесса подготовки специалистов в рамках указанной специальности Результаты научно-исследовательской деятельности кафедры в рамках направления «Ту ризм» выражаются в рамках госбюджетной научно-исследовательской работы, в которой принимают участие преподавателей.

На кафедре Социально-культурного сервиса и туризма ведется разработка следующих научных направлений:

- разработка модели формирования менеджера регионального туризма (научный руко водитель – профессор, д.п.н. Н.А. Гулиев). В рамках данного направления под руководством Н.А. Гулиева защищены кандидатские диссертации: О.Ю. Прудовской, О.В. Лукиной и М.А.

Грицай, а также докторская диссертация Н.А. Гулиева.

Кроме того, в рамках реализации отдельных аспектов указанного направления готовит ся кандидатская диссертация асс. кафедры социально-культурного сервиса и туризма Ю.В.

Сливковой, также докторские диссертации И.Е. Карасева, Е.В. Кулагиной, Б.К. Смагулова.

В отчетный период на кафедре социально-культурного сервиса и туризма в рамках пер вого направления «Туризм» велась разработка госбюджетной темы: «Комплексный анализ состояния и развития регионального туризма в Западно-Сибирском регионе» преподавателей кафедры (Грицай М.А., Гулиев Н.А., Кулагина Е.В., Мельникова Е.В., Карасев И.Е., Смагу лов Б.К., Седова Н.А.) написан и отослан в г. Москву заключительный отчет.

Руководитель работы – профессор, доктор педагогических наук Гулиев Н.А. Исполни тели работы. Работа осуществлялась в период с 1.01.2001 по 31.12.2004. Кроме преподава телей кафедры участие в проведении исследования принимали студенты (в среднем 20– чел ежегодно).

К настоящему времени данный отчет утвержден в г. Москве: Комплексный анализ со стояния и прогноз развития регионального туризма в Сибири. Отчет о НИР: заключитель ный. № ГР 01.2.00 109995 – Инв. № ГБ-01- - разработка модели эффективного взаимодействия в сфере туризма в российско-казах станском приграничье. С 1.01.2005 г. и по настоящее время выполняется научная госбюджет ная работа на тему «Разработка механизмов оптимизации туристической деятельности в российско-казахстанском приграничье». По данной работе подготовлены промежуточный отчеты за каждый год. В ходе проведения исследования были определены объекты исследо вания, направления требующие теоретической проработки, анализ современной экономиче ской, юридической, культурологической, социологической литературы. Общий срок выпол нения данной госбюджетной работы – с 1.01.2005 г. по 31.12.2010 г.

Основным результатом работы является повышение качества чтения дисциплин. Ре зультаты исследований полностью внедрены в учебный процесс, что выражается в улучше нии усвояемости материала студентами, выработки у них практических навыков применения полученных знаний в практической деятельности в туризме.

Объем госбюджетных исследований определяется исходя из лимита времени выделяе мого преподавателем в пределах второй половины дня. Задание на выполнение госбюджет ной работы включается в индивидуальные планы преподавателей с указанием сроков выпол нения и формы отчетности.

Соотношение фундаментальных, прикладных научных исследований и разработок представлено в табл. 2.

Таблица Соотношение фундаментальных, прикладных научных исследований и разработок Годы Объем НИР, тыс. руб.

всего в том числе фундаментальные прикладные разработки 2003 679,19 523,30 155, 2004 872,01 476,48 395, 2005 2385,56 528,72 1856, 2006 126,82 101,46 25, 2007 130,75 104,60 26, В рамках госбюджетной темы преподаватели ведут исследования по следующим науч ным направлениям:

1. Грицай М.А. Экономические аспекты развития туризма в приграничных с Казахста ном регионах России.

2. Гулиев Н.А. Система подготовки менеджеров туризма в Омской области.

3. Солодовникова Ю.Р. Исследование туристского потенциала Омской области.

4. Седова Н.А. Система подготовки менеджеров туризма в Казахстане.

5. Прончева О.К. Социальный туризм в Омском области.

6. Субеева Н.А. Состояние санаторно-курортного дела в Северном Казахстане.

7. Карасев И.Е. Национальные центры Омской области и их роль в развитии туризма в Омской области.

8. Смагулов Б.К. Исторические аспекты туризма в российско-казахстанском приграни чье.

Все основные научные направления, перечисленные выше, соответствуют профилю подготовки менеджеров туризма, что позволяет использовать полученные результаты иссле дований как в учебном процессе, так и в деятельности туристских организаций.

На кафедре в рамках указанной специальности в 2003–2007 гг. разрабатывалась (разра батывается) следующая тематика научных исследований:

«Туристские фирмы г. Омска» (2002–2003 гг.).

«Туристские организации Омской области» (2002–2004 гг.) «Туристские фирмы Северо-Казахстанской области Республики Казахстан» (2003– гг.);

«Туристские фирмы Павлодарской области Республики Казахстан» (2003–2005 гг.);

«Туристские организации г. Астаны» (2002–2007 гг.);

Результатами научных исследований в рамках указанной специальности в отчетном пе риоде стали:

- научные публикации преподавателей (статьи);

- учебные пособия преподавателей (См.: Приложение Д. Форма 12);

- монографии преподавателей (См.: Приложение Д. Форма 12);

- разработка туристских маршрутов по территории Омской области и Западной Сибири для туристских фирм г. Омска (Туристские фирмы «СЕ Тур», «ТЭСО», «Ветер странствий», «Эль-тур», «Летур», «Магазин путешествий»);

- Разработка экскурсионных маршрутов по г. Омску (Туристские фирмы «СЕ Тур», «ТЭСО», «Ветер странствий», «Эль-тур», «Роза ветров», «Омск-курорт», «Супертур»);

- разработка программ обслуживания для гостиниц г. Омска («Турист», «Маяк», «Ир тыш», «Автомобилист», «У фонаря») По результатам научно-исследовательской работы преподавателями кафедры за отчет ный период монографии, учебные пособия. Преподаватели кафедры регулярно участвуют в конкурсах научно-исследовательских работ. Так, Н.А. Гулиев и Б.К. Смагулов стали лауреа тами конкурса на лучшую научную книгу 2006 г. среди преподавателей высших учебных за ведений, который состоялся в г. Сочи 29 сентября 2006 г. Подробная информация о научных и учебных публикаций преподавателей кафедры представлена в приложении 1 (табл. П. 1.1, П. 1.2.).

Таблица Научные публикации Показатель 2004 г. 2005 г. 2006 г. г.

Опубликовано статей, всего 22 35 46 в т.ч. в реферируемых изданиях Участие в конференциях, всего 4 8 4 из них международные 1 5 - Премии, награды, дипломы Научно-исследовательская работа преподавателей в рамках направления «Туризм»

функционально дополняется их выступлениями на конференциях различного уровня и пуб ликациями научно-исследовательских работ. Так, за период с 2004 г. по 2007 г. преподавате лями было опубликовано 130 научных статей в различных изданиях (см. табл. 3).

Все преподаватели кафедры активно участвуют в работе конференций различного уров ня, что стимулирует научно-издательскую деятельность профессорско-преподавательского состава, но и способствует формированию взаимовыгодного сотрудничества с властными структурами и туристскими организациями.

Перечень конференций в рамках направления «Туризм», в которых приняли участие со трудники кафедры представлен в табл. 4.

Таблица Данные об участии преподавателей кафедры социально-культурного сервиса и туризма в рамках направления «Туризм» в конференциях в 2003-2007 г.

1. Фестиваль дружбы иностранных студентов, 3-я Международная конференция «Об разование, наука, производство» (Белгород, сентябрь 2006 г.) 2. «Туризм – перспективная модель развития регионов». Международная научная кон ференция 28-29 сентября 2006 г. Владивосток.

3. Русская словесность в поисках национальной идеи. Международный научный симпо зиум (Волгоград, 2007г.) 4. Современные тенденции и перспективы развития образования в высшей школе. III Международная конференция (Омск 2006г.) 5. Современные тенденции и перспективы развития образования в высшей школе. III Международная конференция (Омск 2007г.) 6. Евразия: Народы, культуры, социум. Международная научная конференция (Астана, 2005г.) 7. Туризм: подготовка кадров, проблемы и перспективы развития. Международная кон ференция (Москва, 2007гг.) 8. Проблемы совершенствования качественной подготовки специалистов высшей квали фикации. 2-я Международная конференция (Омск, 2004г.) 9. Проблемы совершенствования качественной подготовки специалистов высшей квали фикации. 2-я Международная конференция (Омск, 2006г.) 10. Актуальные проблемы подготовки специалистов для сферы сервиса (Омск, 2005г.) 11. Экономика. Сервис. Туризм. (Барнаул, 2004 – 2006г.) 12. Визуальная культура: дизайн, реклама, полиграфия (Омск, 2006г.) Традицией стала организация преподавателями кафедры круглых столов для руководи телей предприятий сферы туризма.

В качестве наиболее существенных результатов научно-исследовательской деятельно сти преподавателей кафедры необходимо отметить получение ими научных степеней и зва ний. Так за период с 2003 по 2007 гг. защитили диссертации на соискание ученой степени:

доктора педагогических наук:

2007 г. – Гулиев Н.А. (Решение ВАК России от 18.03.08).

кандидата исторических наук:

2005 г. – Ахтямов В.В.

2006 г. – Самойлова Е.В.

кандидата технических наук:

2006 г. – Лукина О.В.

кандидата экономических наук:

2006 г. – Грицай М.А.

кандидата географических наук:

2007 г. – Есипова С.А.

Получили ученое звание и аттестат доцента:

2003 г. – Большаник П.В., Кулагина Е.В.

2004 г. – Карасев И.Е., Седова Н.А.

2007 г. – Смагулов Б.К., Мельникова Е.В.

В настоящее время на кафедре по-прежнему ведется активная работа по повышению квалификации преподавательского состава в рамках направления «Туризм». Так, преподава тели кафедры Солодовникова Ю.Р. и Тыртышная В.Е. учатся в аспирантуре, планируемые сроки защиты диссертации, соответственно, 2010 г. и 2008 г. Планируется поступление в ас пирантуру в 2008 год ассистента кафедры Сливковой Ю.В., старших преподавателей Аксено вой Е.А. и Копац Т.Л.

Непосредственное участие в научной исследовательской деятельности, направленной на совершенствование образовательного процесса по направлению «Туризм» принимают не только преподаватели кафедры социально-культурного сервиса и туризма, но и сотрудники туристских фирм. Совместная научно-исследовательская деятельность всего профессорско преподавательского состава кафедры и непосредственных работодателей способствует повы шению конкурентоспособности выпускников направления «Туризм».

Активное участие в научно-исследовательской работе принимают сами студенты. Еже годно в рамках направления «Туризм» в НИРС участвует более 40 студентов.

Используются различные методы стимулирования студентов, занятых научной деятель ностью при разработке госбюджетных научных тем, в частности:

1. Награждение подарками и призами.

2. Выдвижение на соискание стипендий Президента РФ, стипендии Губернатора Ом ской области.

3. Выдвижение для участия в конкурсах грантов, общероссийских и региональных конкурсах студенческих научных работ.

Научно-исследовательская работа студентов направления «Туризм» охватывает все направления подготовки.

Внеучебная научно-исследовательская работа студентов осуществляется в следующих формах:

- деятельность студенческих научных сообществ (при кафедре социально-культурного сервиса и туризма действуют кружок «Туристско-этнографическая группа» и Спортивно-ту ристский клуб «Барсы»);

- организация и проведение олимпиад по специальности «Туризм»;

- организация и проведение конкурсов студенческих научных работ, конкурсов выпуск ных квалификационных работ (ежегодно в апреле в рамках студенческой научной конферен ции);

- организация и проведение студенческих научных конференций;

- публикация результатов научно-исследовательской работы студентов в сборниках сту денческих работ;

- участие студентов института в конкурсах научных работ в рамках туристских Олим пиад по направлению «Туризм» (в гг. Челябинск, Екатеринбург, Владивосток).

Студенты кафедры успешно выступают на студенческих конференциях в рамках Меж дународных научных конференций ОГИС. По результатам конференций издаются сборники студенческих статей.


Студенты кафедры социально-культурного сервиса и туризма в рамках направления «Туризм» активно участвуют в олимпиадах как проводимых в ОГИС, так и организованных другими вузами. Ежегодно проводятся олимпиады по следующим темам: «Маркетинговые исследования в туризме», «Разрешение конфликтов в туризме», «Управление туристской фирмой».

С целью поддержки и упорядочения студенческих инициатив в рамках направления «Туризм» организовано «студенческое научное общество». Данная форма привлечения сту дентов к творческой деятельности вызывает несомненную заинтересованность у студентов.

В ходе занятий перед членами СНО ставятся конкретные задачи, те или иные проблемы, сту дент приобретают навыки работы с научной литературой, нормативными материалами, учат ся творчески мыслить, искать грамотное решение поставленной проблемы. Результаты своих научных изысканий студенты впоследствии применяют при выполнении курсовых и дипломных работ.

Студентами кафедры за отчетный период были получены стипендии Губернатора Ом ской области.

Количественные показатели, характеризующие деятельность студенческих научных со обществ представлены в табл. 6.

Таблица 6.

Количественные показатели, характеризующие деятельность студенческих научных сообществ Тематическое направление СНО Количество участников 2004 2005 2006 1. Маркетинговые исследования в ту- 12 12 13 ризме 2. Разрешение конфликтов в туризме 7 7 10 3. Управление туристской фирмой 5 5 5 Всего 24 24 28 Повышение качества фундаментальных и прикладных научных исследований обеспечи вается широким применением преподавателями кафедры различных программных продук тов, в том числе: «Маркетинг-эксперт» и «Маркетинг-аналитик».

В качестве вопросов, заслуживающих дополнительной проработки в научно-исследова тельской деятельности кафедры социально-культурного сервиса и туризма в рамках направ ления «Туризм» необходимо отметить недостаточно высокую активность в части междуна родной деятельности.

Для решения обозначенных выше проблем кафедрой планируется активизировать дея тельность по привлечению к финансированию научных исследований дополнительных ин вестиций из бюджетных и внебюджетных источников посредством участия в грантах и пр.

программах регионального и федерального уровня. С целью расширения взаимовыгодного сотрудничества с туристским сектором необходимо активизировать деятельность по фор мированию соответствующей инфраструктура поддержки инновационной деятельности в рамках направления «Туризм».

В целом, необходимо отметить, что в течение отчетного периода коллектив кафедры продолжал планомерную работу, направленную на интеграцию в международное научно-об разовательное пространство, связанное с направлением «Туризм». Сотрудниками кафедры исследовался зарубежный опыт организации и реорганизации учебного процесса в рамках данной специальности (в частности, Республики Казахстан).

Все сказанное позволяет сделать вывод о том, что научно-исследовательская деятель ность профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего учебный процесс по направлению «Туризм» ведется на достаточно высоком уровне и соответствует современным требованиям.

Заключение В отчетном периоде можно выделить следующие стороны:

1) положительные стороны:

- растет обеспеченность учебных дисциплин учебными пособиями и методическими указаниями к практическим занятиям;

- монографии написаны в рамках отдельных дисциплин;

2) недостатки:

- не все дисциплины обеспечены учебными пособиями;

- не все преподаватели задействованы в написании учебных пособий;

3) проблемы:

- недостаточное взаимодействие с зарубежными образовательными центрами;

- охват научной работой части студентов.

4) рекомендации:

- наладить тесные связи с образовательными центрами в сфере туризма ближнего и дальнего зарубежья.

РАЗДЕЛ 11. КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ Таблица Материально-техническая база, обеспечивающая учебный процесс № Наименование Количество, шт п/п 1 2 Дисциплина «Оздоровительный массаж»

5. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

Лабораторное оборудование и приборы Массажный кабинет Образцовые измерительные приборы Тонометры 2 шт.

Ростомер 1 шт.

Дисциплина «Валеология»

6. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Лабораторное оборудование и приборы Массажный кабинет Образцовые измерительные приборы Тонометры 2 шт.

Ростомер 1 шт.

Дисциплина «Концепции современного естествознания»

9. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Дисциплина «Концепции современного естествознания»

10. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Дисциплина «Экология»

11. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Дисциплина «Человек и его потребности (Сервисология)»

13. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Дисциплина «Психодиагностика»

14. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Дисциплина «Информационные технологии. Оргтехника»

16. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Копировальный аппарат 1 шт.

Принтеры (матричный, струйный, лазерный) 5 шт.

Сканер 2 шт.

Видеокамера 1 шт.

Цифровой фотоаппарат 4 шт.

Диктофон (кассетный, цифровой) 3 шт.

Шредер 1 шт.

Ламинатор 1 шт.

Резак 1 шт.

Планшет для рисования 1 шт.

Факсимильный аппарат 2 шт.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»

18. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Дисциплина «Культура и традиции народов мира»

19. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Дисциплина «Культурно-просветительский туризм»

20. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Центр «Визит-сервис»

Дисциплина «Связи с общественностью»

21. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Видеокамера 1 шт.

Цифровой фотоаппарат 4 шт.

Диктофон (кассетный, цифровой) 3 шт.

Сканер 2 шт.

Центр «Визит-сервис»

Дисциплина «Техника и технологии в домоведении»

22. Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов Лаборатория «Современные средства оргтехники» 7 ПК Телевизор Philips 1 шт.

видеомагнитофон 1 шт.

мультимедийный проектор 1 шт.

Заключение по разделу Материально техническая база обеспечения образовательного процесса по направле нию «Туризм» (бакалавриат) характеризуется достаточным разнообразием и современ ностью. Наличие современных средств оргтехники способствует качественной органи зации и проведению учебных занятий.

Замечания и рекомендации:

1. Рекомендуется усовершенствовать оснащение специализированного класса по направлению «Туризм» (бакалавриат).

2. Рекомендуется увеличить возможность доступа к Интернету студентов.

Вывод по разделу 11. Качество материально-технической базы соответствует предъявляемым к оснащению требованиям.

РАЗДЕЛ 12. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1.1 Общие направления воспитательной работы В соответствии с концепцией модернизации Российского Образования важнейшим направлением определяется развитие воспитательной работы в ВУЗах. По решению Коор динационного совета по модернизации российского образования в настоящее время разрабо таны критерии оценки состояния воспитательной работы в образовательных учреждениях.

Исходя из этих критериев, кафедра СКСиТ организовывала воспитательную работу на протя жении отчетного периода.

Воспитательная работа является важнейшим компонентом образовательной деятельно сти и осуществляется непрерывно как в ходе учебной работы, так и во внеурочное время.

Планирование, организация и проведение воспитательной работы на кафедре строится на основании требований Федерального закона «О высшем и послевузовском профессио нальном образовании», Устава Института сферы социальных отношений, приказов и распо ряжений ректора института, локальных нормативно-методических актов вуза.


Направленность воспитательной работы определяется гуманистическими целями выс шего образования, социальным заказом на качественную подготовку специалистов с высшим образованием, индивидуальным потребностям всех участников учебно-воспитательного про цесса.

Основными целями воспитательной работы являлись и являются:

- воспитание гражданина новой России - личности высоконравственной, духовно разви той и физически здоровой, способной к профессиональной деятельности и моральной от ветственности за принимаемые решения;

- формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;

- совершенствование условий для творческой самореализации личности и для проведения досуга студентов во внеурочное время;

- создание полноценной социально-педагогической воспитывающей среды.

Достижение воспитательных целей предполагает решение целого комплекса воспитатель ных задач. Основными из них для кафедры являются:

- максимальное усиление воспитательной составляющей учебного занятия;

- организация гражданского и патриотического воспитания студентов;

- научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых технологий, форм и методов воспитательной деятельности;

- изучение проблем студенчества и организация психологической поддержки, консульта тивной помощи;

- организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов;

- проведение научно-просветительских, физкультурно-спортивных и культурно-массовых мероприятий, организация досуга студентов;

- создание и организация работы творческих, спортивных и научных коллективов, объединений студентов и преподавателей по интересам;

- формирование экологического сознания, системы этических и эстетических идеалов и ценностей;

- работа по обеспечению вторичной занятости студентов (трудовой, социально значимой);

- проведение мероприятий по укреплению и поддержке молодой семьи;

- пропаганда физической культуры и здорового образа жизни;

- информационное обеспечение студентов, поддержка и развитие студенческих средств массовой информации;

- создание системы морального и материального стимулирования преподавателей и сту дентов, активно участвующих в организации воспитательной работы.

1.2.Организация воспитательной работы со студентами Воспитательная работа в институте реализуется на трех уровнях: на уровне вуза, фа культета и кафедры.

Основной задачей вузовских структур является определение стратегии деятельности и ор ганизация воспитательных усилий в цепи ректорат-факультет-кафедра.

Для организации воспитательной работы на факультетах из числа профессорско-препода вательского состава назначаются заместители деканов по воспитательной работе.

Заместители декана по воспитательной работе назначаются и освобождаются распоряже ниями ректора по представлению заместителя проректора по воспитательной работе.

Для организации воспитательной работы на кафедрах назначаются помощники заведую щего кафедрой по воспитательной работе из числа профессорско-преподавательского соста ва. Для обеспечения повседневного руководства учебно-воспитательным процессом в груп пе приказом ректора по представлению деканата из числа наиболее авторитетных и опыт ных преподавателей, обладающих педагогическим мастерством и организаторскими способ ностями, назначается куратор группы. Назначение его проводится в начале учебного года на весь период обучения студентов. Деятельностью кураторов руководит заместитель заведую щего кафедрой по воспитательной работе.

Студенческая группа является центром учебно-воспитательной работы. В ней находят свое воплощение все вопросы, связанные с учебой, научной работой, воспитанием, трудом, бытом и досугом студентов.

Куратор совместно с профессорско-преподавательским составом и общественными орга низациями через актив группы и её студентов организует общественную и культурную жизнь в группе, способствуя формированию в ней дружного, сплоченного коллектива с це лью подготовки высококвалифицированных и всесторонне развитых специалистов с выс шим образованием и формирования у них активной жизненной позиции. В его обязанности входит:

- знакомство студентов с организацией учебного процесса, Уставом института, Правилами внутреннего распорядка института, обязанностями студента;

- создание сплоченного коллектива в группе, работа по формированию актива группы;

- работа по адаптации студентов к новой системе обучения, налаживанию доброжелательных отношений между преподавателями и студентами;

- оказание помощи активу студенческой группы в организационной работе, содействие при влечению студентов к научно-исследовательской деятельности и развитию различных форм студенческого самоуправления;

- информирование заведующего кафедрой и преподавателей об учебных делах в академиче ской группе, о запросах, нуждах и настроениях студентов.

Для решения воспитательных и учебных задач в группе куратор использует различ ные формы и методы работы, основными из которых являются: привлечение студентов к ра боте в научных обществах, беседы, диспуты, встречи с ветеранами ВОВ, спорта, труда, дея телями науки и искусства, экскурсии по историческим местам, культпоходы и т.д.

Отчетность кураторской деятельности зафиксирована в специальных кураторских папках, каждая из которых содержит следующие сведения:

- список студентов группы;

- сведения о каждом студенте (Ф.И.О., домашний адрес, телефоны, сведения о роди телях). Данная информация облегчает деятельность куратора при необходимости связаться со студентом или его родителями;

- общеинститутский и общегрупповой план мероприятий на текущий учебный год;

- протоколы заседаний учебной группы;

- анкеты студентов;

- сведения об успеваемости и посещаемости;

- личные достижения студентов (ксерокопии грамот, дипломов и т.п.).

Деканаты осуществляют непосредственный контроль за деятельностью кураторов, ис пользуя для этого различные формы: посещение информационных часов в группе, обсужде ние работы куратора на заседаниях кафедр, советов факультетов.

На этом этапе деятельности уже можно выделить ряд проблем в воспитательной дея тельности со стороны деканата: порой пассивная позиция по отношению к культурно-досу говой деятельности студентов;

хаотичная систематизация материала относительно воспита тельной работы в рамках факультета;

слабое внимание по отношению к студенческому самоуправлению – прерогативной задаче воспитательной работы в целом. Хотелось бы по рекомендовать работникам деканата чаще контактировать не только со студенческим акти вом, но и со всеми учащимися в целом, что вполне реально в рамках общих собраний и дру гих формах учебно-педагогической деятельности.

1.3.Основные направления воспитательной работы кафедры и их содержание 1.3.1.Патриотическое, интернациональное и межнациональное направление В целом, воспитание патриотизма предполагает:

воспитание интереса к военно-патриотической работе;

– формирование знаний по проблемам интернационализма и патриотизма, понимание – роли национального вопроса в современных условиях;

– воспитание у студентов чувства осознания себя гражданином России, появления ду ховно здоровой любви к своей Родине, своему народу, преданности и самоотверженного им служения, понимания подлинных обязанностей перед обществом и государством.

В рамках этого направления студенты кафедры участвовали на протяжении отчетного периода в различных мероприятиях. Студенты кафедры принимали активное участие в го родском конкурсе, приуроченном Дню победы, в результате чего несколько студентов 2 кур са были награждены грамотами Администрации области.

Активно чувство патриотизма прививается студентам в рамках ряда дисциплин: «Крае ведение», «Отечественная история» и т.п.

Ежегодно наши студенты принимают участие в тематическом показе художественных фильмов, приуроченном ко Дню победы. После просмотра факультет ХТФ организует встре чи студентов с ветеранами ВОВ.

К межнациональным контактам студенты кафедры приобщаются, проходя произ водственную практику в Турции, где помимо трудовой деятельности, активно познают культуру и традиции местных жителей.

Формирование у студентов кафедры культуры межнационального общения достигается:

– овладением и применением определенных интернационалистских норм поведения, способов и форм дружественных взаимоотношений между представителями различных этни ческих групп;

– воспитанием гуманного отношения, такта и уважения к представителям других наци ональностей;

– поддержанием в студенческой среде критического отношения к проявлениям шови низма и национального эгоизма, овладением знаниями социальной психологии для восприя тия особенностей культуры и быта представителей других национальностей.

Студенты направления «Туризм» с 2003 года принимают активное участие в деятельно сти межнационального культурного объединения «Дом дружбы», занимающегося развитием национально-культурных автономий. На базе «Дома дружбы» студенты наших специально стей проходят производственную и преддипломную практики, параллельно участвуя в под готовке и проведении масштабных межнациональных культурно-массовых мероприятий, приуроченных к национальным праздникам.

1.3.2.Духовно-нравственное направление воспитательной работы Формирование высокой духовной и гражданско-нравственной позиции у студентов остается сегодня приоритетной задачей воспитательной политики вуза. Нравственное созна ние и моральные качества личности являются основой социализации молодого поколения и служат главной целью воспитательной работы со студентами. В условиях трансформации Российского общества система нравственности носит достаточно динамичный характер, так как на нее оказывают влияние моральные нормы, традиции, обычаи прежней эпохи и заро ждаются новые принципы мировоззрения, соответствующие современному этапу развития страны.

Реализация данных аспектов носит непрерывный характер и осуществляется кафедрой как во время учебных занятий, так и внеаудиторное время.

В ходе изучения и преподавания цикла гуманитарных и социальных дисциплин, таких как философия, история Отечества, социология, политология, культурология профессорско преподавательский состав института уделяет большое внимание формированию у студентов гуманистически ориентированного мировоззрения, патриотического сознания, духовных по требностей, идеалов добра, справедливости, красоты и культуры поведения. Для достиже ния этих целей студенты кафедры СКСиТ ежегодно посещают памятники культуры и исто рии Москвы и других городов России.

Нравственное воспитание студентов направления «Туризм» направлено на:

формирование и развитие нравственности личности как меры усвоения ею общечелове – ческих и традиционно-национальных гуманистических ценностей, которая выражается в сте пени осознания студентом истины добра, справедливости, свободы совести, чести, и воспи танности благородства, честности, порядочности, справедливости и ответственности;

развитие самосознания и социального оптимизма, сформированности, устойчивости и – зрелости гуманистического мировоззрения и исторического сознания, готовности и способ ности к социально ответственному поведению и деятельности;

усвоение личностью социально-культурного опыта.

– В рамках этого направления преподавателями кафедры были организованы следующие мероприятия:

1)ежегодно кафедрой на базе института проводится Всероссийский туристский слет, одна из задач которого – формирование и развитие нравственности личности. Слету со сто роны кафедры и студентов уделяется особое внимание, т.к. это реальная возможность (осо бенно – для студентов) пообщаться со своими коллегами из других городов. Частыми участ никами слета являлись команды из Челябинска, Уфы, Барнаула, Сургута, Калининграда и др.

В рамках проводимого слета, как правило, проводится научный семинар для преподавателей вузов 2)в 2006 году была организована встреча студентов ЧелГУ со студентами направления «Туризм» ОГИС (в рамках знакомства, обмена опытом и дальнейшего сотрудничества в про фессиональной области). Студенты обменялись опытом в рамках диалога, проходившего на организованном преподавателями кафедры СКСиТ «Круглом столе»

3) студенты под руководством кураторов постоянно посещают театры, выставки. Для студентов разных курсов были организованы экскурсии в Омский драматический театр, в ходе которых ребята получили ценную и редкую информацию относительно культуры, ис торий и традиций Омска и Омской области.

4)регулярно проводятся «круглые столы», на которые (в частности) приглашаются дея тели культуры и искусства.

1.3.3.Эстетическое воспитание личности. Культурно-досуговая дея тельность Эстетическое воспитание направлено на:

удовлетворение духовных запросов и интересов личности;

– приобщение студенческой молодежи к художественному творчеству;

– развитие эстетических способностей, здоровых потребностей и высокого эстетическо – го вкуса;

развитие навыков эстетической культуры.

Способствуют этому ежегодно проводимые мероприятия: «Посвящение в студенты», «Последний звонок», «День знаний», «День открытых дверей», КВНы.

С 2004 по 2007 учебный год студенты кафедры участвовали в праздниках «День Свя того Валентина» (февраль), «День Защитников Отечества» (февраль), готовили праздничные номера к концерту, приуроченному к 8 марта. Студенты 1 и 2 курсов заняли призовые места в гала-концерте «День победы»

Студенты кафедры принимают активное участие в работе танцевальной студии, многие студенты занимаются танцами профессионально. В ближайшее время планируется (в рамках вуза) организация клубов бардовской песни, молодого журналиста (2008 год).

Ежегодно студенты направления «Туризм» принимают участие в смотре-конкурсе «По священие в студенты», в конкурсе «Привет, первокурсник». Значение этого мероприятия ве лико: во-первых, это психологически помогает первокурсникам адаптироваться к новым условиям;

во-вторых в процессе подготовки выявляются наиболее активные студенты, кото рые в последствии могут пополнить Студенческий Совет.

Студенты кафедры ежегодно принимают участие в фестивале самодеятельного творче ства студентов «Студенческая весна» и в смотре-конкурсе «Лучший студент года».

Ежегодно группа студентов выезжает в г. Челябинск для участия во Всероссийской студенческой олимпиаде, где знакомятся с памятниками культуры, посещают музеи, знако мятся с преподавательским составом ЮРГУ, делясь с ним накопленным опытом, обменива ются опытом со своими коллегами- студентами.

1.3.4.Спортивно-оздоровительное направление Физическое воспитание является массовым средством активизации учебной и вос питательной деятельности студентов и должно быть направлено на:

– всестороннее развитие физических и духовных сил, повышение работоспособности, творческой активности и долголетия будущих специалистов;

– развитие у студентов знаний по физической культуре и спорту;

– воспитание морально-волевых качеств, непрерывное повышение мастерства студен тов-спортсменов и вовлечении всей студенческой молодежи в массовую спортивную работу;

– внедрение и физической культуры и спорта в быт студентов, проведение оздорови тельной работы и пропаганды санитарно-гигиенических знаний.

Профилактическая работа заключается прежде всего в предупреждении девиантного по ведения студентов. Ежегодно в начале учебного года утверждается план по профилактике наркотической, алкогольной и иных видов зависимости. Программа мероприятий по данной тематике разрабатывается с участием ведущих преподавателей психологии, социологии и других специалистов Омской области. Ответственные за проведение профилактических ме роприятий – зам.проректора по воспитательной работе и фельдшер медицинского пункта.

Вторым направлением является непосредственное привлечение студентов к спортив но-массовым мероприятиям. Исходя из состояния здоровья, часть студентов занимаются оздоровительной физкультурой. Предпочтение отдается таким видам спорта как легкая атле тика, плавание, аэробика, волейбол. Команда студентов кафедры постоянно участвует в меж вузовских и городских соревнованиях. Кроме этого студенты ежегодно посещают тур. слеты и сплавы.

Профсоюзная организация студентов принимает активное участие в оздоровлении обучающихся. Нуждающимся студентам предоставляются путевки в санатории и профилак тории, выдаются талоны на питание, оказывается материальная помощь, организуется досуг и отдых в туристических походах. Так, летом 2005 года в качестве поощрений ряду студен тов были даны путевки в Сочи и на Байкал, а в 2006 году – в Петербург.

Для студентов института профсоюз организует посещение бассейна. Кафедра физическо го воспитания регулярно привлекает студентов специальности СКСиТ на различные спарта киады и соревнования по конкретным видам спорта. Многие студенты кафедры профессио нально занимаются спортом.

Кафедра ЕНиД организует для студентов лекции по экологическому воспитанию в рамках «Декады экологии».

Наши студенты ежегодно принимают участие во Всероссийской олимпиаде «Турист ская Мекка», проводимой на базе Челябинского государственного университета.

В период с 23 по 25 сентября 2005 года на базе турфирмы «Азимут-спорт» кафедрой был проведен II Всероссийский туристический слет, приуроченный к международному Дню туризма. В слете приняли участие омские и иногородние команды из Челябинска, Иркутска, Калининграда, а также представители из Уфы и Читы. В рамках слета был проведен научный семинар «Современное состояние туризма в России». В конкурсе туристской песни команда ОГИС заняла 1-е место, а также 1-е место в ночном ориентировании. Слет оправдал постав ленные задачи, основные из которых: пропаганда и наглядная агитация туризма среди моло дежи, обмен опытом туристской работы, популяризация спортивного туризма, укрепление связей с регионами России.

В 2005 году под руководством Есиповой С. А. на базе кафедры был создан научно спортивный клуб «Барсы». Основными целями деятельности турклуба являются: развитие спортивно-оздоровительного туризма как важного средства укрепления здоровья студентов, оказание всем членам турклуба организационно-технической, информационной и консульта ционной помощи в туристской сфере деятельности, предоставление возможностей для разно стороннего духовного, нравственного и физического развития всем членам турклуба. Основ ными направлениями деятельности турклуба являются: организация и проведение турист ских походов, путешествий, слетов и соревнований;

организация теоретических занятий по туристической технике и технике безопасности. Основными задачами турклуба являются:

создание оптимальных условий для развития интересного досуга и физического совершен ства своих членов средствами разнообразных туристских мероприятий;

выработка направле ний и координация совместной деятельности своих членов на основе развития массового оздоровительного и спортивного туризма.

1.4. Создание системы общей и специальной информированности студен тов Непрерывное информирование студентов о различных сферах жизнедеятельности кафедры и института в течение всего периода их обучения должно быть обеспечено создани ем постоянно обновляемой системы представления информации, включающей в себя в себя:

– работу институтской газеты «Студент»;

– организация тематических выставок литературы, другие формы активного взаимодей ствия с библиотекой, музеями, центрами;

– публикации в стенной печати, создание различных, буклетов, справочной литературы и т.д.;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.