авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Республики Марий Эл

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования РМЭ

«Марийский

политехнический техникум»

ОТЧЕТ

по итогам самообследования

государственного образовательного учреждения

среднего профессионального образования

Республики Марий Эл

«Марийский политехнический техникум»

Йошкар-Ола 2011 Содержание Введение 3 Организационно-правовое обеспечение образовательной 1 деятельности 6 Система управления техникумом 2 9 Структура подготовки специалистов 3 Содержание подготовки специалистов 4 4.1 Соответствие структуры содержания образовательных программ ГОС СПО 4.2.Достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам 4.3 Содержание подготовки через организацию учебного процесса Качество подготовки специалистов 5 5.1. Качество знаний. 5.2 Подготовленность выпускников к выполнению требований ГОС Условия, определяющие качество подготовки специалистов 6 6.1 Кадры 6.2. Научно-исследовательская деятельность 6.3. Учебно-методическая работа 6.4 Материально-техническая база Социально-бытовые условия. Воспитательная работа 7 7.1 Социально-бытовые условия 7.2 Воспитательная работа Заключение Информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей аттестации Приложения Введение Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Марий Эл «Марийский политехнический техникум»

(далее – техникум) является одним из ведущих образовательных учреждений в сфере подготовки рабочих и специалистов для стратегически важных отраслей промышленности Республики Марий Эл: деревообрабатывающей, металлообрабатывающей, строительной.

Техникум динамично развивается: от ремесленного училища (с 1970 года), профессионального лицея (с 1998 года) до учреждения среднего профессионального образования (с 2007 года), увеличивая контингент и расширяя спектр реализуемых образовательных услуг;

единственное образовательное учреждение в Республике Марий Эл осуществляет профессиональную реабилитацию лиц с ограниченными возможностями здоровья (инвалиды 2 и групп). Развитие техникума осуществляется в направлении многоуровневости и многопрофильности, используя имеющиеся ресурсы и сформированные традиции.

Форма обучения – очная. С 2010-2011 учебного года реализуются новые формы организации образовательного процесса – дистанционная, надомная.

Техникум лицензирован Государственным комитетом Республики Марий Эл по профессиональному образованию от 30 августа 2007 г. (серия А № 265209 рег.

№ 293) и аккредитован до 31 октября 2012 г. Государственным комитетом Республики Марий Эл по профессиональному образованию (свидетельство о государственной аккредитации от 31 октября 2007 г. серия АА № 161908 рег. № 77) по 3 образовательным программам СПО: 250403 «Технология деревообработки», 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»;

072501 Дизайн (по отраслям), образовательным программам НПО. На отделении хозрасчетной подготовки ведется подготовка, переподготовка и повышение квалификации занятого и незанятого взрослого населения по 37 образовательным программам, которые разрабатываются по запросам работодателей, Службы занятости населения Республики Марий Эл. С 2010 года открыто вечернее отделение по реализации дополнительных образовательных услуг (Приложение 1. Перечень реализуемых профессиональных образовательных программ).

Проектная деятельность техникума – ведущее направление в рамках подготовки квалифицированных выпускников.

В 2009 году техникум признан победителем Всероссийского конкурса инновационных образовательных программ приоритетного национального проекта «Образование» Разработанная инновационная программа «Модернизация содержания подготовки рабочих и специалистов в сфере высокотехнологичных ресурсосберегающих производств деревообрабатывающей отрасли» обеспечила переход ОУ на качественно новый уровень подготовки.

С 2009 года открыты новые направления подготовки для деревообрабатывающей отрасли региона, разработаны новые учебные планы и программы, в том числе модульные, экспериментальная программа по внедрению дистанционной технологии обучения, программы краткосрочной подготовки, производственной практики, профессиональный (корпоративный) стандарт по профессии «Дизайнер корпусной мебели»), создано специализированное структурное подразделение – инновационная модель ресурсного центра по подготовке и переподготовке кадров рабочих и специалистов для высокотехнологичных ресурсосберегающих производств деревообрабатывающей отрасли региона, деятельность которого организована на основе принципов горизонтальной и вертикальной образовательной интеграции производственного и образовательного процессов. Построение эффективной деятельности инновационной модели ресурсного центра, обеспечивающей требуемый уровень профессионального обучения, подтверждается устойчивостью результатов реализации программы:

1. Увеличение прима на профессии и специальности по профилю ИОП 2. Увеличение контингента обучающихся, осваивающих смежные профессии 3. Создание базовой площадки для переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров деревообрабатывающей отрасли 4. Создание профильных классов 5. Открытие на базе ОУ сертифицированных Центров:

Центра дистанционного обучения (для обучающихся с ОВЗ);

Центра инклюзивного обучения В 2011 году техникум признан победителем Всероссийского конкурсного отбора проектов поддержки детей и семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации, организованного правлением Фонда поддержки детей.

Реализация проекта позволит создать достойные условия для социально-средовой реабилитации обучающихся - инвалидов (с диагнозами – ДЦП, тугоухость) и их семей, содействовать улучшению качества их жизни, интеграции в общество, создать предпосылки для независимой жизни.

Брэндом техникума, создающим его привлекательность и способствующим наращиванию его достижений, является активное участие и призовые места педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Профессионализм педагогов ГОУ СПО РМЭ «МПТ» заслужил общественное признание не только в республике, но и на российском уровне.

Мастер п/о Фдоровых В.А. – двукратный победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства в г. Вологда «Серебряная коклюшка»

(2006г., 2009г.) Ежегодно педагоги являются победителями Гранта Президента РМЭ в республиканских конкурсах:

Лучший педагог-наставник -2006 (Рощина А.А.) Лучший преподаватель спецдисциплин - 2007(Лисин В.С) Лучший мастер п\о - 2007 (Яманаев Д.Я.) Лучший преподаватель физической культуры-2008 (Заболотских Н.В.) Лучший преподаватель - 2008(Померанцева Л.Д.) Лучший мастер п\о - 2008 (Кулаев Ю.И.) Лучший мастер п\о - 2009 (Фдоровых В.А.) Лучший автор ЦОР – 2010 (Турусинова И.П.) Образовательная деятельность техникума регламентируется Программой развития на 2010 - 2013 годы, которая является нормативно-правовым документом, определяющим миссию, стратегию и тактику развития.

Стратегическими целями являются:

• Обеспечение опережающего удовлетворения запросов внешних и внутренних потребителей • Наращивание потенциала социального партнерства на взаимовыгодных условиях • Пополнение педагогического коллектива специалистами-практиками, привлекаемыми из секторов экономики • Обеспечение высокого качества образования на основе внедрения системы менеджмента качества • Обеспечение системных гарантий приобретения студентами знаний, умений, культуры и комплексной подготовки к самореализации в обществе 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Марийский политехнический техникум»

имеет статус юридического лица с правом ведения образовательной деятельности в сфере среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования и дополнительных образовательных услуг.

Юридический адрес техникума: 424006, г.Йошкар-Ола, ул. Строителей, д. 25.

Фактический адрес техникума: 424006, г.Йошкар-Ола, ул. Строителей, д. 25.

Учредитель техникума - Министерство образования и науки Республики Марий Эл.

Устав техникума утвержден приказом Государственного комитета РМЭ по профессиональному образованию от 30.05.2007 г. № 327. Техникум имеет документы, подтверждающие наличие в оперативном управлении оснащенных зданий, строений, сооружений, помещений и территорий:

- свидетельство о государственной регистрации от 15.10.2009, серия 12 МР, № 384481;

- свидетельство «О внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц», серия 12, № 000430449;

- свидетельство о постановке на учт в налоговом органе, серия 12 № 000894939;

- заключение Государственного пожарного надзора по городскому округу «Город Йошкар- Ола» от 07.10.2009 г. № 0002651;

- заключение Государственной санитарно – эпидемиологической службы № 12 РЦ 06000 М.000940. 06. 07. от 19.06.2007.

Техникум осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законом "Об образовании", постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, иными нормативными актами органов государственного управления Российской Федерации, руководящими документами Министерства образования и науки РМЭ, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, Уставом техникума.

В соответствии с действующей лицензией Техникум осуществляет подготовку по очной, надомной, дистанционной формам обучения по основным профессиональным образовательным программам НПО и СПО.

Профессионально-образовательные программы, представленные к экспертизе соответствия содержания и качества подготовки выпускников, соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов СПО, НПО:

Таблица Профессионально-образовательные программы, представленные к экспертизе № Код Наименование образовательной Уровень Квалификация Год начала п/п программы образования подготовки Технология деревообработки Среднее 51 Техник 1 250403 профессиональное Монтаж, наладка и эксплуатация Среднее 51 Техник 2 270116 электрооборудования профессиональное промышленных и гражданских зданий Изготовитель художественных начальное 3 35.1 12484 изделий из дерева профессионально Изготовитель е художественн ых изделий из дерева;

17938 Резчик по дереву и бересте Вышивальщица начальное 4 32.19 13209 профессионально Кружевница е Оператор связи начальное 5. 31.1 16019 профессионально Оператор е связи Показатели выполнения лицензионных нормативов:

- доля преподавателей с высшим образованием составляет 100 % (норматив 90 %);

- обеспечение обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой в среднем по специальностям составляет 1 экз./чел. (норматив экз./чел.);

- учебно-лабораторная площадь на одного обучающегося контингента, приведенного к очной форме обучения, составляет 9,9 кв.м. (норматив 9,5 кв.м.).

Лицензионные нормативы выполняются.

Анализ выполнения лицензионных требований показал наличие организационно-правовых документов, позволяющих вести образовательную деятельность в соответствии с контрольными нормативами, установленными при лицензировании. Локальная документация соответствует Трудовому Кодексу РФ, Уставу техникума. (Приложение 2. Перечень локальных актов) Самообследование проводилось в соответствии в соответствии с Планом мероприятий по подготовке ГОУ СПО РМЭ «МПТ» к государственной аккредитации. В ходе самообследования осуществлена проверка соблюдения лицензионных требований, определена динамика развития техникума за последние три года, проведена оценка содержания основных профессиональных образовательных программ, условий их реализации, качества подготовки выпускаемых специалистов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, проведена оценка квалификации педагогического коллектива, методического обеспечения образовательного процесса, состояния материально-технической и учебно лабораторной базы. Проведен контроль знаний студентов и обучающихся с последующим внешним рецензированием содержания контрольно измерительных материалов, использованных при контроле знаний, контроль достоверности выставленных оценок.

Вывод:

Самообследование организационно-правового обеспечения образовательной деятельности техникума показало соответствие нормативным требованиям, установленным в действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере среднего профессионального образования.

2. Система управления техникумом Система управления ГОУ СПО РМЭ «Марийский политехнический техникум» определена Уставом, утвержденным Приказом государственного комитета Республики Марий Эл по профессиональному образованию № 327 от мая 2007г. В Уставе зарегистрирована общественная составляющая управлением – Совет техникума, в который входят представители работодателей, общественности, студенческой организации, родителей.

В соответствии с Уставом органами управления в техникуме являются:

- Директор, назначаемый приказом учредителя;

- Общее собрание коллектива;

- Совет техникума;

- Педагогический совет;

- Методический совет Условно, структурную схему техникума можно разделить на три уровня:

1) высший уровень – руководство техникума, включающее: директора, заместителей директора, отвечающих за закрепленные за ними направления работы;

Совет техникума;

2) средний уровень – административный блок, включающий в состав всех руководителей структурных подразделений, обеспечивающих взаимосвязь и взаимодействие между высшим руководством техникума и председателями цикловых методических комиссий, а также преподавателями и студентами, участвующими в образовательном процессе;

3) фундамент структурной схемы – коллектив ИПР, работники и студенты, непосредственно реализующие, обеспечивающие и участвующие в образовательном процессе.

Каждый из отмеченных блоков решает свой круг задач в обеспечении и реализации образовательного процесса.

Непосредственное управление техникумом осуществляет директор. Директор представляет интересы техникума, распоряжается имуществом, заключает договоры, осуществляет подбор, прием и расстановку кадров, утверждает структуру и штатное расписание, определяет должностные обязанности работников. Директор несет персональную ответственность за выполнение стратегических задач, за организацию и качество процесса обучения, за результаты финансово – экономической деятельности, за соблюдение исполнительской дисциплины.

Общее руководство техникумом осуществляет выборный представительный орган – Совет техникума, избираемый на 5 лет. В состав Совета техникума входят по должности директор (председатель), заместители директора, главный бухгалтер, члены Совета техникума избираются в подразделениях в количестве и по квотам, определяемым Советом техникума. Совет техникума определяет перспективы и направления развития учебной, методической, научно-исследовательской и хозяйственной деятельности техникума, рассматривает и принимает решения по различным вопросам.

Педагогический совет техникума возглавляет Директор техникума, Методический совет - заместитель директора по учебно-методической работе. Работа Педагогического и Методического советов техникума строится на основе разрабатываемых планов на каждый учебный год. Основной задачей методического совета является руководство деятельностью по овладению научно-методическим потенциалом современного содержания образования и повышению профессионализма педагогов, вовлечение их в процесс разработки, реализации и развития всех компонентов учебно методического комплекса, обобщение педагогического опыта.

Основными структурными подразделениями, участвующими в реализации образовательного процесса являются:

- отделения, которыми руководят заведующие (отделение обучающихся с ОВЗ, вечернее отделение, отделение хозрасчтной подготовки);

- учебно-методические структурные единицы – цикловые методические комиссии (педагогов общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

педагогов математических и естественно - научных дисциплин;

педагогов отделения обучающихся с ОВЗ;

педагогов электротехнического профиля, педагогов строительного профиля), которые возглавляют наиболее опытные преподаватели.

Работа структурных подразделений строится на основе планов, разрабатываемых на каждый учебный год.

Системный подход, лежащий в основе деятельности администрации, позволяет на качественно высоком уровне осуществлять руководство образовательным учреждением в режиме развития. Осуществляется переход на планово – прогностическую основу, на расширение демократизации, что позволяет создать в коллективе атмосферу сотрудничества и позитивизма.

Таблица СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ Министерство образования и науки РМЭ Совет техникума Главный бухгалтер Директор Заместитель Заместитель Заместитель Заместитель Зав. отделениями:

директора по директора по директора по директора по обучающихся с учебно - учебно- теоретическому учебно- ОВЗ, производствен- воспитательной методической вечернее, обучению ному обучению хозрасчтной работе работе Организует и подготовки Организует и Организует и контролирует Организует и контролирует контролирует учебный процесс, контролирует Организуют и производствен- учебно- специальные повышение контролируют ное обучение воспитательный дисциплины, квалификации, учебный процесс дисциплины аттестации, обучающихся с процесс естественно- совершенство- ОВЗ, переобучение вание и повышение научного цикла Старший мастер Педагог - профессио- квалификации Заведующий учебной нальной взрослых, психолог Мастера п/о частью компетентност получение второй Социальный педагог (дополнительной) и педагогов профессии Педагоги Производственная Зав. библиотекой Метод практика Лаборант ический совет служба Классные рук.

Секретарь руководители Творческие группы Цикловые метод. комиссии комиссии I ступень Отделение II ступень III ступень IV ступень допрофессиональной подготовки Отделение базового Отделение Отделение среднего (абитуриенты, НПО (подготовка по повышенного НПО профессионального интеграция со школами профессиям 3 ступени (подготовка по образования базового (8-9 кл.) квалификации) профессиям 4 ступени уровня подготовки квалификации) Инженерно-педагогический персонал подразделений Абитуриенты, обучающиеся, студенты, взрослые Работодатель Качество - стратегическое направление, которое лежит в основе деятельности техникума. Управление качеством подготовки специалистов осуществляется в соответствии с разработанной Моделью системы управления качеством, утвержденной педагогическим советом 17 января 2007 г. Целью построения системы управления качеством является обеспечение его высокой конкурентоспособности на внутреннем и внешнем рынках образовательных услуг.

Основной идеей, заложенной в основу модели, является разделение процессов на уровни с определением субъектов и объектов управления. Причем особое значение имеет их разделение на те, в которых продукт деятельности направлен на функционирование техникума, и на те, которые необходимы для его развития.

В техникуме функционирует Совет управления качеством, в состав которого входят работодатели, руководители и педагогические работники техникума.

Деятельность Совета организована в соответствии с Концепцией достижения качества профессионального образования, соответствующего требованиям государства, общества, личности. Основными задачами деятельности Совета являются: анализ результатов мониторингов качества образования выпускников с точки зрения их соответствия требованиям основных заказчиков кадров;

внесение предложений по изменению параметров образовательного процесса, оптимизации условий обучения, влияющих на качество подготовки;

стимулирование развития эффективных образовательных программ, технологий, методик, пособий, средств обучения и контроля;

информационное сопровождение образовательной и производственной деятельности обучающихся, выпускников и педагогического персонала и т.д. В процедурах мониторинга оцениваются показатели квалификации выпускников (профессиональные и ключевые компетенции), параметры профессионально-педагогической компетентности педагогических работников, внешние социально-экономические эффекты (трудоустройство выпускников, степень удовлетворенности работодателей качеством их подготовки).

Недостатки Условия, Возможности обеспечивающие ОУ ОУ конечный результат Ожидаемы Миссия, цель, результат задач е ы и Система качества Организационная Оценочны Петля качества Самооценк модель системы образовательных е модул а управления качеством услуг и Непрерывное улучшение Модель менеджмента качества позволяет проводить детализированную оценку достигнутого уровня качества и управление качеством. По итогам мониторинга составляется отчт о состоянии качества. Эффективность образовательной деятельности, оценка состояния качества образовательных услуг оценивается по следующим основным направлениям:

содержание образовательных программ;

эффективность применения образовательных технологий и степень их влияния на качество образовательных программ;

управление образовательным учреждением;

организация деятельности, включая внебюджетную.

Директор обеспечивает проведение политики в области качества на всех уровнях, несет ответственность за общее руководство качеством, планирование, определяет стратегию и устанавливает приоритеты в решении проблем качества, обеспечивает выделение соответствующих ресурсов для результативного и эффективного функционирования системы качества и достижения основных целей.

Приобретает особую актуальность повышение качества за счет корректировки имеющихся и создания новых образовательных программ с учетом интересов потенциальных работодателей, привлечение представителей предприятий и организаций к разработке образовательных программ и требований к профессиональным квалификациям выпускников техникума, повышение квалификации преподавателей, мастеров, обновление материальной базы.

Службой маркетинга разработаны долгосрочные договоры о целевой подготовке рабочих и специалистов, определена прогнозная потребность в кадрах на три последующих года.

Приоритеты маркетинговой деятельности:

последовательная реализация требований работодателей к качеству подготовки выпускников, рост числа заявок и приема по договорам с работодателями;

последовательная реализация вариативных образовательных потребностей учащихся, рост мотивации учащихся к овладению профессией специальностью;

повышение требовательности и ответственности педагогов за «трудовой потенциал выпускника»;

определение сегментов рынка труда;

отражение информации о рынке труда и рынке образовательных услуг в соответствующих отчетах;

влияние информации о рынке труда и рынке образовательных услуг на Политику и Стратегию техникума.

Для обеспечения реализации образовательного процесса в техникуме функционируют: библиотека, общежитие, учебный гараж, отдел кадров, бухгалтерия, методический кабинет, учебно-производственные мастерские, службы административно-хозяйственной части, столовая, медицинский пункт.

Личные дела обучающихся хранятся в учебной части. Трудовые книжки и личные дела сотрудников хранятся у начальника отдела кадров. Издаются приказы по личному составу, приказы по контингенту обучающихся и основной деятельности.

Техникум гарантирует:

работодателям: реализовать образовательные программы, ориентируясь o на их кадровые запросы;

студентам: непрерывно повышать качество образовательных услуг, o создавать комфортную среду обучения, создавать услуги для развития творческого потенциала (содействовать трудоустройству);

персоналу: совершенствовать условия труда, создавая необходимую o базу для развития творческого потенциала сотрудников.

Вывод:

Самообследованием установлено, что организация управления образовательным учреждением и реализацией профессиональных образовательных программ соответствует уставным требованиям, предусматривает эффективное взаимодействие структурных подразделений, обеспечивает в полном объеме нормальное функционирование образовательного учреждения с соблюдением нормативных требований. Организационная структура позволяет с достаточной эффективностью обеспечить организацию и ведение образовательного процесса, научной и методической работы. Имеются годовые и перспективный (Программа развития) планы работы по основным направлениям деятельности. Контроль за исполнением поручений директора организован.

Хранение, выдача дипломов и приложений к ним, академических справок соответствуют требованиям приказов Минобрнауки. Лицензионные нормативы соблюдаются. Нормативно-правовое обеспечение и система управления структурными подразделениями в основном соответствуют предъявляемым требованиям.

3. Структура подготовки специалистов Структура подготовки рабочих и специалистов соответствует потребностям экономики Республики Марий-Эл. Образовательное учреждение готовит рабочие кадры для базовых отраслей промышленности, которые относятся к объектам государственной поддержки: металлообрабатывающей, деревообрабатывающей, строительной. Ежегодно открываются новые направления подготовки рабочих кадров и специалистов. С 2007-08 учебного года реализуются образовательные программы среднего профессионального образования по специальностям «Технология деревообработки», «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» на базе основного общего образования, с 2008-2009 учебного года программа начального профессионального образования по профессии «Оператор связи» на базе среднего (полного) общего образования;

с 2009-10 учебного года программа начального профессионального образования по профессии «Оператор линий и установок в деревообработке» на базе основного общего образования. Государственный заказ на подготовку высококвалифицированных кадров для экономики республики Марий Эл выполняется в полном объеме. Прим осуществляется на договорной основе. В соответствии с имеющейся лицензией техникум осуществляет подготовку специалистов по программам среднего профессионального образования, рабочих по программам начального профессионального образования по следующим специальностям и профессиям на бюджетной основе (Приложение 3. Наличие лицензий на право ведения образовательной деятельности) Таблица Структура подготовки по специальностям, профессиям и формам обучения № Код Наименование образовательной Базовое Квалификация Год начала п/п программы образование подготовки основное общее, Технология деревообработки 51 Техник 1 250403 среднее (полное) общее Монтаж, наладка и эксплуатация основное общее, 51 Техник 2 270116 электрооборудования среднее (полное) промышленных и гражданских общее зданий Изготовитель художественных основное (полное) 3 35.1 изделий из дерева общее Изготовитель художественн ых изделий из дерева;

17938 Резчик по дереву и бересте Вышивальщица основное (полное) 4 32.19 общее Кружевница Оператор связи основное (полное) 5. 31.1 общее Оператор связи За три года прием по программам СПО составил: 2008 г.-41чел.;

2009г.- чел.;

2010 г.-57 чел.;

по программам НПО: 2008 г.-27чел.;

2009г.- 35 чел.;

2010 г.- чел..

(Приложение 4. Сведения о приме) Подготовка специалистов по выше перечисленным специальностям и профессиям согласована с Министерством образования и науки РМЭ, ГУ РМЭ « Центр занятости населения города Йошкар-Олы. Подготовка осуществляется в соответствии с договорами предприятий РМЭ.

Сведения о контингенте за три последних года (на 1 октября 2010г.) представлены в приложении 5, 5а.

Деятельность техникума, связанная с трудоустройством выпускников, направлена на формирование базы данных кадровых потребностей (по объемам и качеству подготовки) предприятий республики, заключение договоров о предоставлении рабочих мест производственной практики с последующим трудоустройством выпускников, отслеживание профессиональной карьеры и степени удовлетворенности выпускников качеством своей подготовки.

Выполнение контрольных цифр прима осуществляется за счет системного подхода к профориентационной работе, увеличения известности техникума в городе и районах РМЭ, а также за счет ориентации на региональные потребности рынка труда в отраслевых специалистах технического профиля. В техникуме создана служба профориентации и содействия трудоустройству выпускников. Техникум систематически проводит Дни открытых дверей, информирует население через средства массовой информации, сайт техникума.

Прием в техникум осуществляется в соответствии с:

Законом РФ «Об образовании»;

Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543;

порядком приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального образования (средние специальные учебные заведения) Российской Федерации, утвержденным постановлением Министерства образования России от 9 декабря 2002 года № 4304;

рекомендациями по организации деятельности приемных, предметных экзаменационных и апелляционных комиссий образовательных учреждений среднего профессионального образования от 18.12.2000 г. № 6-51-331 ИН/16-13;

рекомендациями по организации вступительных испытаний при приеме в образовательные учреждения СПО от 16.04.1999 г. № 16-52-66 ИН/16-13;

Правилами приема в техникум Положением о приемной комиссии;

Положением о предметных экзаменационных комиссиях.

Контингент обучающихся по специальности 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий» на 01.10.10.г. составляет 68 чел, по специальности « Технология деревообработки» на 01.10.10.составляет 54чел., по профессиям: 31.1 «Оператор связи» 47 чел., 32. «Вышивальщица» (кружевница) 13 чел., 35.1 Изготовитель художественных изделий из дерева 25 чел.

За последние три года в техникуме активизировалась работа по организации дополнительной профессиональной подготовки. Анализ требований работодателей региона показал острую необходимость в наличии у выпускников техникума дополнительных рабочих профессий. С 2010 года студенты имеют возможность получить дополнительные рабочие профессии: столяр, станочник в деревообработке, дизайнер корпусной мебели, электросварщик ручной сварки, электромонтер, что, несомненно, повышает интерес к выбранной специальности и позволяет трудоустроиться после окончания техникума.

Отлаженный механизм взаимодействия с работодателями позволяет обеспечивать базы практик для профессий и специальностей, проводить стажировку преподавателей и мастеров производственного обучения;

инвестировать средства для развития и совершенствования учебно-материальной базы техникума. С целью трудоустройства выпускников осуществляются:

заключение договоров о долговременном сотрудничестве, в том числе и по вопросам трудоустройства;

информирование работодателей о качестве и уровне подготовки выпускников, о широте их компетенций;

предъявление образовательных достижений выпускников на выставках-ярмарках, фестивалях, форумах, проводимых при участии работодателей;

взаимодействие со службами занятости населения, в том числе участие в ярмарках вакансий;

проведение встреч работодателей и обучающихся, организация участия обучающихся в конкурсах профессионального мастерства работников предприятий и др.

Прохождение производственной практики студентами техникума организовано в соответствии с Положением о производственной практике, разработаны учебно-методические комплексы по практике, в которые входит нормативная, программно-планирующая и методическая документация по организации практики студентов.

Прохождение практики по получению первичных навыков осуществляется в учебно-производственных мастерских техникума: слесарной, сварочной, электромонтажной, механической, деревообрабатывающей. Практику по профилю специальности студенты проходят на государственных и частных предприятиях города Йошкар-Олы и близлежащих районах РМЭ на основании заключенных договоров. При оформлении студента на производственную практику ему выдается направление, программа практики. После окончания практики студенты сдают соответствующий дневник-отчет. На основании анализа дневников практики следует отметить, что студенты техникума получают положительные отзывы о своей теоретической и практической подготовке и добросовестном отношении к своим трудовым обязанностям.

Выпуск специалистов реализуемых образовательных программ обусловлен интересами работодателей к специалистам данных профилей и открытием в регионе высокотехнологичных предприятий. Выпуск специалистов представлен в приложении 6.

Анализ структуры подготовки специалистов в техникуме позволяет сделать следующие выводы:

численность контингента соответствует требованиям действующей лицензии. Программы среднего профессионального образования, по которым осуществляется подготовка студентов всех форм обучения в техникуме по действующим учебным планам, соответствуют лицензионным требованиям;

анализ работы приемной комиссии показывает, что документы, регламентирующие деятельность приемной комиссии (положение о приемной комиссии, правила приема в техникум), соответствуют нормативным правовым актам Министерства образования и науки Российской Федерации;

приемная комиссия знакомит абитуриентов в обязательном порядке с правилами приема в техникум не только посредством оформления соответствующих стендов с информацией и образцами документации, необходимыми при проведении собеседований, но и индивидуально по обращениям конкретных граждан в ходе приема;

в техникуме активно ведется профориентационная работа со школами города и районов РМЭ, разработан план профориентационной работы, в рамках которого техникум проводит «Дни открытых дверей», организуются встречи с учащимися выпускных классов средних образовательных учреждений, а также вечера встречи выпускников;

структура подготовки отвечает интересам региона, прием студентов осуществляется в соответствии с установленными контрольными цифрами приема.

4. Содержание подготовки специалистов 4.1 Соответствие разработанных ПрОП и учебно-методической документации требованиям ГОС Подготовка специалистов по основной образовательной программе по специальностям 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»

и 250403 «Технология деревообработки» осуществляется по очной форме обучения с присвоением квалификации – техник.

Нормативный срок обучения.

Очная форма:

- 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования - 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования Основная образовательная программа по специальности разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) по специальностям с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин.

В структуру ООП входят:

- государственный образовательный стандарт по специальности;

- рабочий учебный план;

- график учебного процесса;

- рабочие учебные программы дисциплин;

- рабочие учебные программы практик;

- материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации: (локальные акты);

- должностные инструкции.

Подготовка квалифицированных рабочих осуществляется по профессиям:

- 31.1 Оператор связи (обучающиеся на базе основного общего образования).

Срок обучения – 3 года.

Изготовитель художественных изделий из дерева;

- 35. 32.19 Вышивальщица (не получающих среднего (полного) общего образования).

Срок обучения - 2года. /Отделение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья/ Рабочие учебные планы Основным документом, регламентирующим учебный процесс в техникуме, является рабочий учебный план (далее - РУП). РУП по соответствующей основной образовательной программе разрабатывается на основе ГОС СПО и примерного учебного плана, а также инструктивных писем и приказов Министерства образования и науки РФ. РУП обеспечивает оптимальную последовательность изучения дисциплин, рациональное распределение дисциплин по семестрам, эффективное использование кадрового потенциала, учебно лабораторной базы, оптимальное соотношение различных видов занятий и оптимальное соотношение объемов аудиторных занятий и внеаудиторной работы студента.

РУП составлены по всем основным образовательным программам, которые реализуются в техникуме.

Рабочие учебные планы по специальностям, разработанные образовательным учреждением, рассмотрены на заседаниях соответствующих цикловых методических комиссий, согласованы с заместителем директора по учебно производственной работе, утверждены директором техникума. По основным параметрам рабочие учебные планы соответствуют Государственным требованиям по специальностям, а именно отражают:

- базовый уровень по всем специальностям;

- соответствующую присваиваемую квалификацию – техник;

- соответствующий нормативный срок обучения;

- практическое обучение по специальности на базовом уровне составляет от 50 до 60 процентов, что принято в системе среднего профессионального образования, т.е соотношение теоретической и практической подготовки соответствует требованиям ГОС СПО.

Анализ РУП техникума показывает, что фонд времени на практику, на каникулы, на экзаменационные сессии, на дипломное проектирование, на итоговую государственную аттестацию соответствует ГОС. Объем аудиторной и максимальной недельной нагрузки также соответствует требованиям ГОС СПО.

Рабочие учебные планы содержат все требуемые ГОС СПО блоки дисциплин, а именно:

- блок общеобразовательных дисциплин (ОД);

- блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ);

- блок математических и общих естественнонаучных дисциплин (ЕН);

- блок общепрофессиональных дисциплин (ОПД);

- блок специальных дисциплин (СД);

- блок дисциплин специализации (ДС);

- блок дисциплин и курсов по выбору студента, устанавливаемых техникумом (СД.ДВ);

- блок факультативных дисциплин.

Таблица Объем часов по циклам «Монтаж, наладка и дисциплин эксплуатация «Технология электрооборудования деревообработки»

промышленных и гражданских зданий»

ГОС СПО Уч.план ГОС СПО Уч.план Цикл общих гуманитарных и социально-экономических 592 612 592 дисциплин Цикл математических и общих 132 131 132 естественнонаучных дисциплин Цикл общепрофессиональных 1288 1309 1186 дисциплин Цикл специальных дисциплин 862 866 856 Дисциплины национально 150 142 150 региональног компонента Цикл факультативных 336 мах 367 324 дисциплин Согласно ГОС СПО блок общих гуманитарных и социально- экономических дисциплин, а так же блок специальных дисциплин содержит помимо федерального компонента, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые техникумом.

Дисциплины по выбору в каждом блоке являются обязательными для изучения.

Факультативные дисциплины включаются во все учебные планы, но не являются обязательными для изучения. Они реализуются в учебном процессе по рекомендации предметно- цикловых комиссий и желанию студентов.

Блок общеобразовательных дисциплин Данный блок сформирован на основании Письма Министерства образования и науки РФ от 19.13.2002 года № 18-52-857 ин / 18- содержит перечень дисциплин, отражающих общеобразовательные программы.

Перечень дисциплин определен Министерством образования и науки РФ и охватывает следующие образовательные области: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Физическая культура», «Технология». Блок общеобразовательных дисциплин является единым для всех технических специальностей.

Блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Данный блок содержит перечень дисциплин, отражающих общеобразовательные программы социально-гуманитарного, экономико политического направлений, содержит федеральный компонент и дисциплины по выбору студента, устанавливаемые техникумом. Федеральный компонент включает в себя дисциплины, определяемые Министерством образования и науки РФ. Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, включают дисциплины, дополняющие теоретический курс по данной специальности, способствуют расширению кругозора. В данном компоненте содержится минимум две выборных дисциплины.

Блок ОГСЭ согласно ГОС СПО включает в себя базовые дисциплины, которые являются обязательными: «Основы философии», «Основы права», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык», «Физическая культура», «Основы экономики», а также дисциплины по выбору.

Таблица Дисциплины по выбору Специальность Дисциплины по выбору «Деловое общение»

«Монтаж, наладка и эксплуатация или «Мировая художественная культура»

электрооборудования промышленных и «Основы социологии и политологии»

гражданских зданий» или «Региональная экономика»

«Основы социологии и политологии»

или «Праксеология»

«Технология деревообработки»

«Деловое общение»

или «Основы этики»

Анализ рабочих программ по блоку ОГСЭ показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, дисциплинам по выбору студента, устанавливаемым техникумом соответствуют ГОС.

Блок общих математических и естественнонаучных дисциплин Блок ЕН включает в себя дисциплины подготовки математического, естественнонаучного, информационно-вычислительного содержания.

Дисциплины блока являются базой для общепрофессиональной и специальной подготовки. Перечень дисциплин данного блока определяет ГОС СПО и специфика специальности. Обязательными дисциплинами блока являются «Математика» и «Экологические основы природопользования», а также дисциплина «Информатика» для всех специальностей, реализуемых в техникуме.

Анализ рабочих программ по блоку ЕН показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту соответствуют ГОС СПО.

Блок общепрофессиональных дисциплин Блок ОПД содержится во всех учебных планах всех специальностей и закладывает базу для специальной подготовки.

Перечень дисциплин определяется ГОС СПО и спецификой образовательных программ.

Объем блока не является единым для всех специальностей и также определяется Государственным образовательным стандартом. Трудоемкость блока является наибольшей и составляет около 30-и и более процентов от общего количества трудоемкости программы.

Анализ рабочих программ по блоку ОПД показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, соответствуют ГОС.

Блок специальных дисциплин В данном блоке содержатся дисциплины, определяющие профиль программы и являющиеся специализированными.

Общая трудоемкость блока для разных специальностей различна.

Перечень дисциплин блока определяется ГОС СПО и спецификой специализации.

Изучение дисциплин по выбору студента направлено на реализацию личностных потребностей и профессиональных интересов выпускников, на совершенствование практических навыков специалистов.

Анализ рабочих программ по блоку СД показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, дисциплинам по выбору студента, устанавливаемым техникумом соответствуют ГОС.

Факультативные дисциплины Данный блок планируется по всем специальностям и предполагает более углубленное освоение программы и расширение кругозора студентов.

Дисциплины блока не являются обязательными для изучения.

Наименование и объем факультативных дисциплин определяются ежегодно. Все дисциплины, представленные в рабочем учебном плане, заканчиваются каким-либо видом промежуточной аттестации. Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, зачетов – 10, что соответствует требованиям ГОС.

Перечень кабинетов и лабораторий в рабочем учебном плане в основном соответствует Государственным требованиям по специальностям.

Рабочие программы Рабочие программы дисциплин предназначены для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки студента по конкретной учебной дисциплине рабочего плана образовательной программы.

Рабочая программа разрабатывается преподавателями образовательного учреждения самостоятельно на основе примерной программы учебной дисциплины.

Рабочая программа учебной дисциплины имеет следующую структуру:

- титульный лист;

- пояснительную записку;

- тематический план;

- содержание учебной дисциплины;

- перечень лабораторных работ и практических занятий;

- внеаудиторную самостоятельную работу студентов;

- перечень литературы.

Согласование и утверждение рабочей программы оформляется соответствующими подписями на титульном листе.

Большая часть учебных дисциплины обеспечена примерными программами, на основании которых преподавателями техникума разработаны рабочие программы учебных дисциплин. Программы рассмотрены на заседании соответствующих цикловых методических комиссий, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии;

утверждены заместителем директора по теоретическому обучению.

В соответствии с принятыми в техникуме правилами срок действия рабочей программы устанавливается на период, не превышающий пяти лет. Переработка рабочей программы осуществляется до начала семестра. Возможность знакомства с рабочей программой имеет любой участник образовательного процесса.

Составление рабочей программы учебной дисциплины представляет собой сложную работу. Для облегчения этой работы в техникуме применяются рекомендации по разработке рабочих программ по специальностям среднего профессионального образования (Письмо Минобразования России от 24.06.1997г №12-52-91 ин/12-23), требования к оформлению рабочей программы в техникуме.

Комиссия по самообследованию рассмотрела рабочие программы по дисциплинам реализуемых специальностей на предмет соответствия содержания программ дисциплин дидактическим единицам дисциплины, имеющихся в Государственных требованиях по реализуемым специальностям, а также на соответствие требованиям и структуры рабочих программ, которые установлены инструктивным письмом Минобразования России "О разработке рабочих программ по специальностям и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведениях" (письмо Минобразования России от 24 июня 1997 г. № 12-52-91ин/12-23), отметила, что в целом представленные рабочие программы по содержанию дисциплины соответствует дидактическим единицам дисциплины в требованиях ГОС.

В рабочих программах представлены пояснительные записки с указанием межпредметных связей данной дисциплины с другими дисциплинами, последовательность изучения данных дисциплин, приведены профессиональные знания и умения, полученные в результате изучения данной дисциплины. В тематическом плане указана максимальная учебная нагрузка студентов, согласно рабочему учебному плану. В содержательной части рабочей программы приводятся по каждой теме дидактические единицы, профессиональные знания и умения студента, которые объединяются с проведением запланированных практических занятий, а также указывается конкретный вид самостоятельной работы по предусмотренным темам в соответствии с Рекомендациями "По планированию и организации самостоятельной работы студентовв образовательных учреждениях среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО" от 29.12.2000 № 16-52-138ин/16-13. Приводится перечень практических и лабораторных занятий. Приведен перечень литературы и средств обучения. В рабочих программах значения объема часов (максимальной нагрузки студента, обязательной аудиторной нагрузки студента, самостоятельной работы студента) соответствуют перечисленным значениям по объему часов дисциплины в рабочем учебном плане по специальности.

Содержание дидактических единиц, требования к уровню знаний и умений выпускников соответствует квалификационным требованиям ГОС СПО.

Периодичность обновления и современность содержание рабочих учебных программ дисциплин и практик;

перечень используемой в учебном процессе учебной литературы соответствует всем действующим в отрасли изменениям.

Самостоятельная работа спланирована по циклам, так и по учебным дисциплинам с учетом практикоориентированности и трудоемкости заданий.

Самостоятельная работа, норматив которой введен в рабочий учебный план, является внеурочной деятельностью студента. Ее объем и содержание определено рабочими программами по учебной дисциплине. Видами самостоятельной работы в основном являются: решение задач, расчетных задач, графических заданий, проведение анализов, решение ситуаций, разработка логических схем, подготовка к выполнению лабораторных работ и отчетов, разработка курсовых работ и проектов, разработка творческих проектов, работа с нормативно-технической литературой и др.

Календарно-тематические планы, представленные для самообследования, составлены по определенной форме. Методическая служба техникума большое внимание уделяет содержанию и оформлению календарно-тематических планов.


Особое внимание уделяется обучению составлению КТП молодых преподавателей, поэтому количество замечаний по содержанию и оформлению КТП сократилось.

Календарно-тематические планы имеются по всем дисциплинам, они своевременно составлены, рассмотрены на заседаниях цикловых методических комиссий и утверждены заместителем директора по теоретическому обучению.

Проверка календарно-тематических планов показала, что все они соответствуют действующим учебным программам. Календарно-тематические планы большинства преподавателей аккуратно оформлены, содержат все требуемые графы.

Таким образом, анализ представленных комиссии по самообследованию учебных планов, рабочих программ, календарно-тематических планов позволяет сделать вывод о соответствии их государственному образовательному стандарту в части Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по всем специальностям.

Учебный план для подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Оператор связи» составлен на основе Модели учебного плана для учреждений начального профессионального образования (ОСТ 9 ПО 01.03-93), документов:

Стандарта начального профессионального образования Российской Федерации по профессии "Оператор связи" (ОСТ 9 ПО 02.31.1-2000);

документов, регламентирующих федеральный компонент содержания отдельных циклов обучения;

примерной программной документации по профессии, разработанной Институтом развития профессионального образования Министерства образования Российской Федерации, документов национально-регионального компонента стандарта.

Номенклатура и количество часов, отведенных на общеобразовательные предметы, соответствуют требованиям базового уровня федерального компонента государственного стандарта общего образования (среднего (полного) общего образования).

Национально-региональный компонент плана представлен предметами "История и культура марийского народа", "Экология", "Экономика отрасли и предприятия", реализуется он и в содержании курсов "Обществознание", "География".

Номенклатура предметов блока профессиональной подготовки соответствует Федеральному компоненту стандарта на профессию «Оператор связи».

Количество часов, отведенных на изучение предметов блока профессиональной подготовки, предусмотрено с учетом уровней усвоения основных учебных элементов. В соответствии с Моделью учебного плана для учреждений НПО и специфики профессий в учебном плане выделены три цикла предметов профессиональной подготовки: общетехнический, общепрофессионалъный и профессиональный.

Рабочие учебные планы по профессиям для подготовки инвалидов без получения среднего (полного) общего образования составлены с учетом разного образовательного уровня обучающихся. Рабочий план по профессии предусматривает срок обучения – 2 года и включает овладение выпускниками одной - двух специализаций.

Программы по общеобразовательным предметам составлены на основе примерных программ Министерства образования и науки РФ и адаптированы к возможностям и потребностям обучающихся.

Программы по предметам раздела «Профессиональная подготовка»

разработаны на основе и в соответствии с содержанием государственного образовательного стандарта.

В то же время в учебный план включены предметы, изучение которых поможет инвалидам в дальнейшем легче адаптироваться к профессиональным и социальным условиям современного общества.

Анализ обеспечения образовательного процесса показывает, что техникум имеет необходимые условия для реализации программ профессиональной подготовки инвалидов. Имеются все предусмотренные учебным планом кабинеты, лаборатории, учебно-производственные мастерские.

Выводы:

Содержание профессиональных образовательных программ по представленным к самообследованию специальностям и профессиям соответствует требованиям ГОС.

Рабочие программы учебных дисциплин имеются по всем образовательным программам, реализуемым в техникуме. Рабочие программы дисциплин соответствуют требованиям к содержанию подготовки выпускников, определенных ГОС.

4.2 Достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам Библиотека «Марийского политехнического техникума» является информационным звеном в системе учебно-производственного процесса и методической деятельности.

Приоритетная задача библиотеки – удовлетворение информационных потребностей участников образовательного процесса (пользователей) посредством использования библиотечных ресурсов в целях интеллектуального, профессионального и культурного развития личности.

Структура библиотеки техникума включает в себя абонемент, совмещенный с читательным залом и книгохранилище.

Число читательских посадочных мест – 20.

Автоматизированное рабочее место – 1.

Таблица Показатели работы библиотеки «Марийского политехнического техникума»

Год Количество читателей Количество Книговыдача посещений 2008 552 12169 2009 448 8903 2010 455 8980 Приоритетные направления развития библиотеки:

Формирование фонда в соответствии с требованиями государственного 1.

образовательного стандарта, профилем техникума.

Совершенствование информационно-библиографического и библиотечного 2.

обслуживания пользователей.

Внедрение новых информационных технологий в деятельность библиотеки.

3.

Развитие и укрепление материально-технической базы.

4.

Повышение квалификации сотрудников.

5.

Комплектование фонда Рис. 1. Динамика пополнения фонда библиотеки проводится в соответствии с требованиями к обеспеченности Количество экземпляров учебной литературой образовательных учреждений среднего профессионального образования.

В основу политики комплектования библиотечного Фонда заложены требования по нормативам книгообеспеченности и требования к обеспеченности учебной литературой (согласно 2006 2007 2008 2009 приложениям к приказу Министерства образования РФ от Годы 21.11.2002 г. № 4066 «Об утверждении примерного положения о формировании фонда библиотеки среднего специального учебного заведения»).

Фонд библиотеки техникума укомплектован изданиями основной литературы по всем разделам учебных планов образовательных программ, представленных к аккредитации, и постоянно пополняется современными учебниками, учебными пособиями и другой информацией. При комплектовании фонда приоритетному отбору подлежат издания, имеющие гриф Минобразования и науки РФ. В качестве основного источника библиографической информации о новых учебных изданиях используются аннотированные каталоги и тематические планы издательств, а также современные технические средства и новые формы носителей информации.

С учетом требований, предъявляемых к подготовке современного специалиста, фонд библиотеки ежегодно пополняется новой литературой. За период с 2008 по 2010г. в библиотеку поступило 3077 экземпляров печатных изданий, большая часть из которых – учебники и учебные пособия. Приобретение учебной литературы осуществляется с учетом заявок преподавателей, мастеров п/о.

Комплектование учебного фонда библиотеки проводится планомерно (рис. 1) Положительная динамика пополнения фонда библиотеки по годам видна из таблицы 7.

Таблица Год 2006 2007 2008 2009 Фонд учебной и учебно-методической 439 783 151 2849 литературы Фонд библиотеки регулярно пополняется учебно-методическими комплексами, разработанными преподавателями техникума.

Наличие телевизора, видеоплеера, плазменного монитора позволяет проводить в читальном зале библиотеки читательские конференции, семинары, нетрадиционные формы уроков, просмотры исторических и документальных фильмов, мастер-классы с использованием демонстрационного оборудования.

Библиотекой приобретены комплекты электронных плакатов по различным дисциплинам СПО, которые активно используются преподавателями в учебном процессе.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические, художественные и периодические издания..

Фонд периодических изданий представлен в таблице 8.

Таблица Сведения о периодических изданиях № Наименование издания п/п Аргументы и факты 1.

Марийская правда 2.

Русский инвалид 3.

Завуч. управление современной школой 4.

Классный руководитель 5.

Современный урок 6.

Профессиональное образование. Столица.

7.

Среднее профессиональное образование с приложением 8.

Вестник образования России 9.

За рулем 10.

Технологии строительства 11.

Инструктивно-методические материалы для методической службы 12.

Лечебная физкультура и спортивная медицина 13.

Образовательные технологии 14.

Высокое качество обслуживания в библиотеке обеспечивается благодаря опыту и профессиональной грамотности сотрудников. Современные технологии меняют способ пользования библиотекой (через локальные сети или с помощью Интернета). Посещение библиотеки становится более кратковременным и менее частым. Для привлечения пользователей в библиотеке техникума организуются выставки книг, учебных изданий;

приобретены комплекты шашек и шахмат, что дает возможность студентам и обучающимся провести время перерывов между уроками с пользой.

Традиционные формы услуг пользуются спросом у читателей:

библиографические и фактографические справки, тематические подборки, библиографические списки, выдача книг, пособий, периодических изданий, компакт-дисков, аудио и видеокассет.

В период летних каникул проводится перерегистрация всех читателей библиотеки, готовятся документы для выдачи комплектов учебников. Для качественной подготовки комплектов систематически анализируется обеспеченность учебной литературой, поддерживаются постоянные контакты с учебной частью и преподавателями. Заведующий библиотекой является членом педагогического и методического советов. Учебный год начинается «Месячником первокурсников»: новые читатели получают исчерпывающую информацию о библиотеке, правилах пользования посредством бесед в группах первого курса, тематических обзоров книг и периодических изданий, открытых просмотров литературы по избранной специальности.


Фонд библиотеки используется в режиме оперативного обслуживания (без предварительного заказа).

Качество библиотечно-библиографического обслуживания во многом зависит от надежности справочно-библиографического аппарата библиотеки, его полноты и правильной организации. В библиотеке техникума проводится постоянная работа по созданию и совершенствованию справочно-библиографического аппарата.

Справочно-библиографический аппарат библиотеки включает в себя:

І. каталоги:

1. алфавитный каталог (АК) Выполняет функции читательского, является обязательным, обеспечивает оперативную информацию обо всем фонде библиотеки, включает библиографические записи изданий документов с пометками о количестве экземпляров.

2. Систематический каталог (СК) Выполняет функции читательского, является обязательным, включает библиографические записи на книги, брошюры, альбомы, атласы и другие книжные издания, находящиеся в фондах библиотеки.

ІІ. Картотеки.

Регистрационная картотека периодических изданий.

1.

Систематическая картотека статей.

2.

Библиотека принимает активное участие в мероприятиях культурно воспитательного и образовательного характера, проводимых в техникуме.

По запросам цикловых методических комиссий заведующий библиотекой выступает на заседаниях комиссий с обзорами новинок и анализом книгообеспеченности, предоставляет списки новых поступлений по интересующей тематике, проводит обзоры периодики, организует выставки новой литературы.

За период с 2009 по 2011 г.г. для библиотеки техникума был приобретен плазменный монитор, персональный компьютер, мебель в читальном зале заменена на новую;

ежегодно закупается библиотечная техника: каталожные разделители, книжные формуляры, каталожные карточки и т.д.

Анализируя состояние фонда библиотеки, можно сделать вывод о том что необходимо расширение видового состава фонда, в том числе электронных учебников, учебных пособий, пополнение и обновление учебной литературы по общетехническим и специальным дисциплинам.

Новые информационные технологии активно завоевывают библиотечную практику. В связи с этим деятельность библиотеки в ближайшее время планируется направить на освоение компьютерных технологий, автоматизацию всех библиотечных процессов.

Выводы:

Состояние библиотечного фонда соответствует государственным образовательным стандартам и позволяет реализовать образовательные программы техникума;

Состояние библиотечного фонда в полной мере позволяет обеспечивать участников образовательного процесса учебной, учебно-методической и справочной литературой в соответствии с установленными нормами.

Программно-информационное обеспечение учебного процесса Для эффективной подготовки специалистов широко используется компьютерная техника, установленная в специально оборудованных кабинетах, а также имеется соответствующее программное обеспечение.

В техникуме 3 компьютерных класса, 2 аудитории на 50 посадочных мест оснащены мультимедиапроекторами, компьютерами, двумя интерактивными досками. В учебном процессе используется мобильный компьютерный класс с целью применения компьютерных технологий для всех видов занятий в обычных аудиториях.

Деятельность техникума основывается на эффективном и рациональном управлении информационными ресурсами и обеспечивает формирование информационной среды, предназначенной для эффективной организации учебных занятий, самостоятельной работы студентов. В таблице 9 приведены сведения об обеспеченности компьютерной техникой.

Таблица Обеспеченность компьютерной техникой № кабинета, Количество Специализация Дополнительное лаборатории штук (дисциплина) оснащение Компьютерная графика, Принтер, сканер, проектор, 25 информатика сетевое оборудование, акустическая система, видеокамера Информатика, Принтер, сканер, проектор, 26 информационные модем технологии в профессиональной деятельности Информатика Принтер, сканер, проектор, 31 модем Технология Проектор, интерактивная 36 деревообработки доска Физика, техническая Проектор, интерактивная 44 механика доска Обеспеченность учебных дисциплин электронными учебниками, компьютерными обучающими программами отражена в таблице10.

Таблица Обеспеченность электронными ресурсами Наименование дисциплины Наименование программ, средств обучения Инженерная графика Компас 3D Техническая механика Комплект электронных плакатов Теоретические основы электротехники;

Курс по электротехнике и основам Основы электронной и электроники.

микропроцессорной техники Электронные опорные конспекты.

Мультимедийный курс «Физика.

Электричество».

Комплект виртуальных контрольных работ.

Программа для составления и проверки электрических схем Дисциплины по специальность Электронные опорные конспекты 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»

Информатика, математика Электронные опорные конспекты, комплект мультимедийных презентаций Электротехнические материалы Комплект электронных плакатов Физика Комплект электронных плакатов Электронные уроки и тесты Видеозадачи по физике Компьютерная графика Видеоуроки, видеокурсы, тематические фильмы, презентации Доступ к сети Интернет организован на базе компьютерных классов № 25,26,31 в которой студенты могут получить квалифицированную помощь в работе с сетью Интернет. Также свободный доступ студенты получают к компьютерным обучающим программам и мультимедийным программам. Во время учебных занятий работа организована в соответствии с учебными планами дисциплин, во внеучебное время – по предварительной записи. Среднее дисплейное время, приходящееся на одного студента специальности Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий в год составляет 61,3 час/чел., специальности Технология деревообработки 60,1 час/чел. соответственно.

4.3 Содержание подготовки через организацию учебного процесса Учебный процесс в техникуме организован в соответствии с графиком учебного процесса и с учебными планами специальностей. Количество семестров, недель теоретического и практического обучения, недель на проведение итоговой государственной аттестации и каникул соответствует государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования (далее по тексту - ГОС СПО).

График учебного процесса составлен в соответствии и рабочими учебными планами и утвержден директором техникума.

Обязательная аудиторная нагрузка студентов очной формы обучения составляет в неделю - 36 часов. Максимальная недельная нагрузка с включением факультативных дисциплин консультаций составляет - 54 часа.

Учебный процесс строится в соответствии с расписанием. Недельная нагрузка преподавателей и занятость студентов по расписанию аудиторных занятий не превышает установленных норм. Приказ о педагогической нагрузке издается на начало учебного года. Занятия проводятся в одну смену. Расписание занятий по очной форме обучения составляется заведующим учебной части на семестр в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса, нормативными требованиями по курсам, группам и преподавателям, ведущим дисциплины, и утверждается директором техникума.

В расписании имеются сведения об индексах групп, учебных дисциплинах, днях недели, времени и месте проведения занятий, фамилии преподавателей.

Начало занятий - 8ч. 10мин., обучение ведется по шестидневной неделе.

Расписание занятий доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за 10 дней до начала семестра.

Изменения в расписании, связанные с отсутствием преподавателей на занятиях по уважительным причинам (болезнь, командировка и т.д.) осуществляются своевременно.

Учебная нагрузка по объему и видам занятий распределена между преподавателями специальности согласно их квалификации и нормативным требованиям. Выполнение учебной нагрузки контролируется заместителем директора по теоретическому обучению, учет выполнения – заведующим учебной части. Содержание учебных занятий и качество их проведения контролируется заместителем директора по учебно-методической работе, председателями цикловых методических комиссий в соответствии с планами посещения занятий, путем проведения открытых занятий и мастер-классов,а также при отчетах преподавателей на заседаниях цикловых методических комиссий о выполнении индивидуальных планов.

Основными видами учебных занятий являются: лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, учебная экскурсия. Виды учебных занятий предусмотрены Типовым положением об образовательном учреждении СПО.

Содержание дисциплин, возросшие требования к уровню информированности студентов, необходимость активизации их познавательной деятельности требуют применения современных педагогических технологий.

Многие преподаватели техникума используют в учебном процессе активные методы обучения, инновации педагогических технологий, внедряют новые формы и методы обучения, активно используют компьютерную и мультимедийную технику.

Самостоятельная работа студентов определена в рабочих программах и календарно-тематических планах по всем дисциплинам и организована в соответствии с методическими указаниями и учебно-методическими материалами в помощь студенту.

Самостоятельная работа студентов под непосредственным руководством преподавателя занимает большое место в различных формах организации учебного процесса, на теоретических занятиях, лабораторных и практических занятиях, в курсовом проектировании. Своеобразной формой организации обучения являются внеаудиторные самостоятельные занятия студентов. Они представляют собой аудиторных занятий, проводятся по заданию преподавателя, который инструктирует студентов и устанавливает сроки выполнения заданий. Виды аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов и темы отражены в календарно-тематических планах.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений. Она направлена на углубление и расширение теоретических знаний, развитие познавательных способностей, активности, творческой инициативы студентов, формирование самостоятельного мышления, развитие исследовательских умений, чему способствует работа с нормативно-справочной документацией;

ответы на контрольные вопросы;

рецензирование, реферирование;

подготовка сообщений к выступлениюна семинаре, конференции;

подготовка рефератов, докладов;

составление библиографии, тематических кроссвордов;

решение вариативных задач и упражнений. Самостоятельная работа студентов способствует усилению фундаментальной подготовки и ориентирована на овладение новыми информационными технологиями, что способствует усилению профессиональной подготовки студентов и соответствует нормативным требованиям.

В организации самостоятельной работы студентов используется и компьютерное обеспечение. Во внеучебное время в компьютерных классах (каб.25,26) многие студенты работают самостоятельно: выполняют задания по лабораторным и практическим работам, рефераты по различным дисциплинам;

оформляют пояснительные записки к курсовым и дипломным работам и т.д. Так же студенты помогают преподавателям техникума в оформлении и печати учебно методического обеспечения дисциплин, создании презентаций в электронном виде по отдельным темам и разделам учебных дисциплин.

Порядок разработки и утверждения тем курсовых и выпускных квалификационных работ, порядок организации итоговой аттестации (защиты дипломных проектов, междисциплинарного экзамена) определяется Программами итоговой государственной аттестации по всем специальностям и методическими указаниями по выполнению курсовых и дипломных проектов.

Таблица Выполнение курсовых работ (проектов) Код специальности, специальность Дисциплины Электроснабжение предприятий и «Монтаж, наладка и эксплуатация гражданских зданий электрооборудования промышленных и Экономика отрасли гражданских зданий» Технология электромонтажных работ Гидротермическая обработка и консервирование древесины «Технология деревообработки» Экономика отрасли Технология и организация деревообрабатывающего производства Промежуточная аттестация, порядок сдачи и пересдачи зачетов и экзаменов определены в «Положении о промежуточной аттестации студентов».

Проводятся все виды промежуточной аттестации: экзамены, зачеты, итоговые контрольные работы, курсовые проекты (работы).

Зачеты, контрольные работы и курсовое проектирование проводятся за счет бюджета времени, отводимого на изучение дисциплины. Сроки, продолжительность промежуточной аттестации, наименование и количество дисциплин, выносимых на экзаменационную сессию, определяются учебным планом, графиком учебного процесса и соответствуют требованиям рекомендаций по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (письмо Минобразования России от 05.04.99 № 16-52-59 ин/16-13). Экзаменационные сессии проводятся по расписанию, которое утверждается директором техникума и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за две недели до начала экзаменов. На подготовку к экзаменам отводится не менее двух дней. Все аттестационные материалы утверждаются заместителем директора по теоретическому обучению председателями методических комиссий.

Этапы производственной (профессиональной) практики студенты проходят в соответствии с графиком учебного процесса на основании приказов и в соответствии с заключенными договорами между организациями, предприятиями и техникумом.

В приложении 7 представлен перечень базовых предприятий /организаций для прохождения практики по специальностям подготовки.

Государственная (итоговая) аттестация проводится в соответствии с графиком учебного процесса и учебным планом. Для проведения государственной (итоговой) аттестации ежегодно разрабатываются Программы по каждой специальности подготовки, содержание которых доводится до студентов за месяцев.

Программы включают:

1 Вид государственной итоговой аттестации.

2 Объем времени на подготовку и проведение.

3.Сроки проведения.

4.Темы выпускных квалификационных работ.

Условия подготовки и процедура проведения.

Для проведения государственной (итоговой) аттестации создаются государственные аттестационные комиссии, председатели которых согласовываются в Министерстве образования и науки РМЭ, состав ГАК утверждается приказом директора.

Основные функции государственных аттестационных комиссий:

-определение соответствия подготовки выпускника требованиям ГОС и уровня его подготовки;

-принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику диплома государственного образца о соответствующем уровне (ступени) профессионального образования и квалификации;

-разработка рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки студентов, на основании результатов работы государственной аттестационной комиссии.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав государственной (итоговой) аттестации, допускаются студенты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы, разработанной в соответствии с требованиями ГОС. Государственная (итоговая) аттестация представляет собой защиту выпускной квалификационной работы.

Темы дипломных проектов ежегодно пересматриваются на заседаниях цикловых методических комиссий. В период подготовки к государственной (итоговой) аттестации для каждой специальности, согласно ГОС, работают кабинеты ИГА, в которых имеется вся необходимая документация для успешной подготовки к защите дипломного проекта.

В результате самообследования комиссия отметила следующие недостатки и вынесла рекомендации:

практиковать выполнение комплексных проектов;

студентам и руководителям более серьезно анализировать замечания рецензентов;

провести активную работу над повышением качества защиты выпускных квалификационных работ;

увеличить процент работ по темам реального дипломного проектирования.

Степень соответствия учебно-лабораторной базы образовательным программам В Марийском политехническом техникуме при подготовке специалистов используется кабинетная система.

Общая площадь на одного обучающегося студента, приведенного к очной форме обучения, составляет 24,4 кв.м, учебно-лабораторная -9,9 кв.м При обследовании техникума выяснено, что учебные кабинеты и лаборатории имеют соответствующую материальную базу (Приложение 8.

Сведения о материальной базе). Имеющаяся материально-техническая база позволяет выполнять предусмотренные учебными планами и программами лабораторные и практические работы.

Постоянно проводится работа по совершенствованию учебно-материальной базы кабинетов и лабораторий по специальностям для улучшения учебного процесса и качества подготовки выпускников.

Выводы:

Анализ учебных планов показывает, что фонд времени на практику, на каникулы, на экзаменационные сессии, на дипломное проектирование, на ГИА соответствует ГОС.. Объем теоретической нагрузки по разным дисциплинам соответствует ГОС, т.к. отличие находится в пределах допустимой нормы. Объем средней аудиторной недельной нагрузки в техникуме, установленный на основании внутренних документов, регламентирующих учебный процесс соответствует требования ГОС.

Анализ рабочих программ показал, что они предназначены для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающихся по конкретной учебной дисциплине рабочего плана образовательного учреждения.

Рабочие программы разработаны преподавателями образовательного учреждения на основе примерной программы учебной дисциплины, соответствуют ГОС.

Источники учебной информации по всем дисциплинам, использованные при разработке учебно-методического комплекса всех специальностей и профессий, по достаточности и современности соответствуют требованиям ГОС. Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин в качестве обязательной, соответствует требованиям ГОС.

Программно-информационное обеспечение учебного процесса техникума соответствует требованиям ГОС. Имеется возможность выхода в российские информационные сети 5. Качество подготовки специалиста Оперативное управление учебной деятельностью студентов, и ее корректировку в техникуме проводят с целью определения соответствия уровня знаний и качества подготовки специалистов ГОС СПО в части Государственных требований.

Качество знаний оценивается по:

- уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов;

- уровню требований в ходе промежуточных аттестаций студентов;

- степени усвоения студентами программного материала;

- результатам итоговых аттестаций выпускников;

- итогам анализа отчетов председателей итоговых аттестационных комиссий.

5.1. Качество знаний Работа по приему в техникум осуществляется на основании следующих нормативных документов:

- Федерального закона РФ «Об образовании»;

- Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования - Правил приема - Других нормативных правовых документов Минобразования России и других государственных органов управления образованием.

С 2007 г. вступительные испытания проводились по материалам, утвержденным директором техникума, на основании примерных программ по общеобразовательным предметам основного общего образования. Вступительные испытания по русскому языку проводились в форме диктанта, по математике проводился устный экзамен. С 2008 года прим осуществляется согласно среднего балла аттестата и собеседования.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.