авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«.. ( ) VIII « » 10- 25-.. ...»

-- [ Страница 4 ] --

составит около 25%, а меж тем категории граждан от 15 до 59 лет так же быстро сокращается, соответственно средний возраст населения будет увеличиваться.

В Германии в 2050 г.

он достигнет 55 лет, в России 50 лет, в США- 48 лет, в Польше - 24 лет.

Таким образом, во всех странах мира за последние 60-70 лет, выявилось совершенно новое демографическое явление - постарение населения.

Многие страны достигли значительного социально-экономического благополучия, бла годаря экономическим, медицинским, научно-техническим, культурным и дру гим прогрессивным социальным достижениям.

Процесс постарения населения принял стремительный характер.

Неравенство регионов и этническая миграция как проблемы развития в России и Китае Коньков А.Т.

Сахалинский государственный университет, Россия, г.

Южно-Сахалинск Одной из особенностей современного этапа социально-экономической трансформации, как в России, так и в Китае является неравенство регионов по уровню социально-экономического развития.

За время осуществления эконо мических реформ произошло усиление неравенства регионов по таким показа телям, как среднедушевой размер валового регионального продукта, среднеду шевой уровень доходов населения, стоимость жизни и уровень безработицы.

Разница в размерах душевого ВРП между наиболее бедными и наиболее бога тыми регионами достигает в России 25-кратного, а в Китае – 18-кратного зна чения.

Сложившаяся ситуация способствует росту миграции из экономически неблагополучных регионов в более благополучные.

Наименее развитие регио ны нередко являются районами проживания этнических меньшинств.

В этой связи трудовая миграция из неблагополучных регионов в более благополучные становится фактором растущей межэтнической напряженности в обществе.

Опыт двух десятилетий экономической трансформации в России и КНР позволяет выделить следующие общие черты регионального развития в двух странах.

1.

Как в России, так и в Китае происходит дифференциация территорий на регионы опережающего развития, выполняющих роль локомотивов эконо мического роста и инновации, и экономически депрессивные регионы.

2.

Происходит специализация регионов двух стран по преобладающему типу экономики.

В российском случае правомерно выделять следующие две группы регионов:

а) ресурсодобывающие и экспортно-ориентированные регио ны с невысокой добавленной стоимостью создаваемого конечного продукта;

7 б) регионы с развитой обрабатывающей промышленностью и сферой услуг, соз дающих значительную добавленную стоимость.

В Китае можно говорить о сложившемся разделении на экспортно ориентированные промышленные регионы и ориентированные на внутренний рынок преимущественно сельскохозяйственные регионы.

3.

Устойчивое сохранение на протяжении длительного времени трудоиз быточных и трудодефицитных регионов.

Происходит усиление внутренних ми грационных процессов из-за неодинакового уровня социально-экономического развития регионов.

4.

Отставание в социально-экономическом развитии более выражено в окраинных регионах, нередко одновременно являющихся национальными обра зованиями.

В России к числу таких регионов следует отнести республики Се верного Кавказа, Калмыкию, автономии Южной Сибири;

7 в Китае – Тибетский автономный район, Синьцзян-Уйгурский автономный район, провинции Гуй чжоу, Юннань, Ганьсу, значительную часть населения которых составляют эт нические меньшинства.

5.

Усиление этнической миграции из депрессивных регионов в центры экономического развития и как следствие – усиление межэтнической напря женности в регионах массового притока мигрантов.

Социальное неравенство в современной России:

культурные основы Коркия Э.Д.

Социологического факультета МГУ имени М.В.

Ломоносова, Россия, Москва В различных обществах, где ярко выражено социальное неравенство, можно выделить культуру высших и низших слоев или классов.

Так, образ жизни российского дворянства 19 века значительно отличался от образа жизни крестьян.

Даже в современных обществах, где глубокие культурные различия ме жду классами в значительной степени сгладились (благодаря общему повыше нию уровня жизни, массовому образованию, унифицирующему воздействию массовой культуры), и все члены общества формально являются равными, оценка культур различных групп увязывается с их статусом.

Таким образом, социальное неравенство находит свое символическое, духовное выражение в «неравенстве», «неравноценности»

культур различных социальных групп и слоев.

Культурная гомогенность характерна лишь для наиболее простых, ар хаичных бесписьменных обществ.

Чем сложнее структура общества, чем более дифференцированы его институты, тем проблематичнее становится достижение культурного единства.

Социальная стратификация также накладывает свой от печаток на культуру общества.

Другой немаловажный аспект проблемы взаимосвязи между культурой и системой неравенства в обществе отражает уже упоминаемое выше понятие ле гитимации.

Культура легитимирует существующее в обществе социальное не равенство и, тем самым, как бы оправдывает его.

Оправдывая социальное нера венство, культура помогает людям примириться с ним и придает устойчивость сложившейся стратификационной системе.

Наиболее наглядный пример такой легитимации предоставляет древняя и средневековая Индия, а именно, прису щая индийской цивилизации кастовая система.

Таким образом, проблема социального и информационного неравенст ва представляет собой не только технократическую проблему, но и проблему культурологическую. Иначе говоря, под информационной культурой общества сегодня следует понимать не только способности людей использовать послед ние достижения информационной техники, но и их готовность воспринимать новую научно-техническую информацию, представленную на языках передо вых стран мирового сообщества и, в первую очередь, – на английском и рус ском языках.

В связи с этим большую озабоченность вызывает проявляющаяся в последние годы тенденция искусственного сокращения русскоязычного ин формационного и научно-образовательного пространства, которая особенно сильно проявляется в молодых независимых государствах, бывших ранее рес публиками СССР.

Каждое современное общество должно обладать сложной внутренней структурой.

Причиной внутренней сложности общества следует считать много образие обычаев, верований, интересов и установок, в соответствии с которыми люди образуют группы в социокультурном обществе.

Информационное неравенство как фактор снижения гражданской активности населения Корнилова А.Г.

Волгоградский филиал РАНХиГС, Россия, г.

Волгоград Сегодня включенность в мир информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) – это не только условие сохранить свой социальный статус, но и фактор развития гражданской активности населения, формы общественной активности, основной целью которой является реализация социально значимых интересов индивида.

Такая возможность артикуляции социальных идей в ин формационной эпохе реализуется, в том числе, благодаря Интернет технологиям и их успешному применению в Интернет-пространстве.

Различ ная информационная готовность граждан взаимодействовать и получать ин формацию посредствам ИКТ порождает новый вид социального неравенства – информационный.

Информационное неравенство существует между индивида ми, социальными группами и выражается как в форме технологического нера венства – разлома общества по принципу вовлеченности в мир цифровых тех нологий (digital divide) и интеллектуального неравенства, поддающегося изме нению за счет развития информационной культуры.

Новые возможности, предоставляемые ИКТ, в том числе тематические порталы, гражданские, социальные, краудсорсинговые платформы, специали зированные интернет-сообщества – это информационные интерактивные меха низмы развития гражданской активности населения.

Через подобные онлайн сервисы можно повысить гражданское участие в социальной системе, путем общественного обсуждения и экспертизы нормативных актов и политических решений, выдвижения собственных идей и проектов, направленных на преоб разование социальной действительности.

Но эти развивающиеся ИКТ во благо формирования гражданской активности населения, востребуются и реализуют ся пока не всеми слоями общества, так как степень готовности людей взаимо действовать по принципам информационного общества различна.

Это связано, в большей степени, с индивидуальными особенностями информационного ка питала индивидов – капитала знаний и умений в сфере пользования ИКТ.

Для повышения включенности населения в сферу управления государ ством и развития гражданских инициатив, необходимо полностью ликвидиро вать информационное неравенство, проявляющиеся в слабой включенности в мир пользования современных ИКТ – технологий.

Возникает необходимость развития информационной культуры, способствующей более эффективному ос воению информационного пространства с целью повышения гражданского уча стия в современном российском обществе.

О путях преодоления социального неравенства в современном обществе Косенко О.И.

Академия труда и социальных отношений, Россия, г.

Москва Руководствуясь рекомендациями Совета Европы, автор раскрывает сущ ность формируемых сегодня в развитых странах подходов по обеспечению со циальной сплоченности общества.

Дается представление о системе индикато ров, с помощью которых можно контролировать эффективность мер, направ ленных на преодоление социального неравенства в обществе.

Для выявления проблем, затрудняющих этот процесс, Совет Европы рекомендует использовать 20 ключевых индикаторов, в том числе:

неравенство в распределении доходов, уровень долгосрочной безработных, процент безработных в населении страны, продолжительность жизни, долю бюджета, направляемого на социальные нуж ды, доверие общества к институтам власти и др.

В данном выступлении также аргументируется целесообразность применения соответствующих разработок Совета Европы для оценки качества жизни в современной России и обоснова ния путей по преодолению социального неравенства в российском обществе.

Идейно-политические последствия роста неравенства в условиях глобализации Костин А.И.

МГУ имени М.В.Ломоносова, Россия, г.

Москва Усложнение и ускорение социальных процессов на всех уровнях гло бальной системы привели к тому, что ныне трудно точно зафиксировать нача ло, «дно»

или окончание той или иной рецессии.

Наблюдаются взаимные ин дукции различных кризисов, которые переходят один в другой, как бы «заме щая»

и «дополняя»

друг друга.

Это становится одним из главных индикаторов процесса глобализации. Объяснения финансового кризиса 2008 г.

в среде аналитиков весьма часто и обоснованно связываются с дерегулированием, ос нованным на идеологии «laissez-faire», «иррациональным богатством», низкими процентными ставками и моральным риском.

Однако при этом упускается фун даментальная причина - рост неравенства.

Между тем возросшее неравенство способствует тому, что экономика оказывается подвержена системным сбоям, и происходит это в том числе в результате действия ряда механизмов.

Во-первых, неравенство ограничивает потребление, и это свою очередь снижает потенци альную доходность инвестиций в реальную экономику.

Во-вторых, усиление неравенства означает, что, для того чтобы поддерживать свой социальный ста тус, людям приходится прилагать больше усилий.

В-третьих, поскольку бога тым принадлежит все большая доля доходов и богатства, они используют ре сурсы для усиления контроля над идеологией и политикой в собственных инте ресах.

Именно рост неравенства стал наиболее важной причиной того, что идеологический маятник качнулся в сторону идеологии «laissez-faire».

Ранее предполагалось, что открытые, мобильные и либеральные экономики лучше других подготовлены к конкуренции в эпоху наступающих перемен.

Однако первая фаза глобализации (условный период до кризиса 2008 г.) завершилась другим результатом:

рабочие места, инвестиции и капиталы переместились в страны, еще несколько десятилетий назад находившиеся в группе «третьего мира».

В результате средний класс в странах — инициаторах глобализации стал беднеть, упали доходы, возросло имущественное расслоение, обострилась про блема утраты социальных перспектив.

Глобализация и дальнейшее развитие технологий подрывают средний класс и делают более трудным вхождение в не го большинства граждан развитых обществ(См.:

Fukuyama F. The Future of His tory // Foreign Affairs. 2012.

Vol.

91.

N 1).

Потребность обновления идеологии связана с растущим дефицитом доверия внешней международной среды как следствием непрозрачного процесса принятия решений и критически высокой персонификации политики.

Политические элиты и крупный бизнес связаны в неформальные сети, практически непроницаемые для гражданского контроля.

Эту негативную тенденцию можно считать одним из ключевых индикаторов текущего политического процесса.

Другая опасная тенденция заключается в том, что сверхприбыли от операций в финансовых, инвестиционных, информа ционно-коммуникационных и других отраслях — «локомотивах глобализации»

делятся среди членов советов директоров нескольких десятков крупнейших корпораций.

Политические следствия очевидны:

эти структуры, используя свой прерогативный доступ к элитарным уровням политических систем, все более активно влияют на процесс принятия решений в ведущих столицах мира.

За крепляется тенденция «закрытия»

процесса принятия ключевых политических решений с одновременным сплетением многоячеистой сети «полулегитимной»

и теневой власти, подотчетной узкому кругу лиц и организаций.

Вместе эти две тенденции необходимо идентифицировать как наиболее опасные противоречия глобализации, способные разрушить модель «общественного договора»

и даже спровоцировать распад существующих структур мировой политики.

Социальная стратификация и туризм:

как преодолеть неравенство?

Кочетков В.В., Шаркова Г.Н.

Московский государственный университет имени М.В.

Ломоносова, Россия, г.

Москва Вовлеченность в туристические практики служит важным стратифици рующим основанием и средством самовыражения.

Изобретаются все новые и новые критерии эксклюзивности – это могут быть особые территории и досто примечательности, доступ к которым ограничен, особые виды транспорта, спе цифические, подчас рискованные развлечения или предельно индивидуализи рованные маршруты.

Вместе с тем нельзя обойти общую тенденцию к удешевлению туров и развитию программ социального туризма.

Крис Райан выделяет несколько на правлений обеспечения социальной доступности туризма1.

1. Программы социального туризма. Термин «социальный туризм»

имеет длинную и благородную родословную.

В начале 1956 года Артур Холот (бывший узник Дахау) инициировал движение, которое последовательно при вело к созданию Бюро Международного Социального туризма и которое имело Ryan C. Equity, management, power sharing and sustainability - issues of the ‘new tourism’// Tourism Management, 2002, 3. P.17.

в 2000 году большое число организаций, разбросанных по всему миру.

Бюро ищет возможность установить право на оплаченный отпуск и обеспечивать лю дей с низким доходом субсидированным путешествием.

Например, в Испании испанское правительство поощряет пенсионеров проводить отпуск в «низкие»

сезоны на такой территории, как Майорка.

Эта политика, при которой пенсио неры получают государственную помощь, дает возможность отелям сохранить обученный персонал и некоторый доход в «мертвый сезон».

2. Строительство и использование недорогих мест для отдыха. Тури стические компании начинают активно раскручивать недорогие «деревни для отпуска», кемпинги, и такие форм туризма, которые выгодны и местным жите лям, и отпускникам, и окружающей среде, в которой встречаются и те, и дру гие.

Например, в Великобритании развиваются социальные инициативы по ока занию помощи родителям - одиночкам и группам инвалидов.

3. Посещение местных сообществ. Британская туристическая компа ния «Сага»

предлагает короткие и длинные маршруты путешествий в канику лы, которые включают посещение местных сообществ.

Ее клиенты посещают школы в Таиланде, Непале, Китае и помогают проводить уроки английского языка.

Благотворительные фонды учреждены лидерами местных сообществ, а проекты отслеживаются персоналом и по анкетам обратной связи с клиентами.

Доступность туризма для различных социальных групп положена в ос нову нового Кодекса Этики Всемирного туризма Организации Всемирного ту ризма (ВТО), принятого 1 октября 1999 года на конференции в Сантьяго.

В до кументе особо подчеркивается взаимная ответственность местного населения и туристов, общая гуманистическая направленность их коммуникаций:

деятель ность по туризму должна проводиться в гармонии с атрибутами и традициями принимающего региона и стран и в соответствии с их законами, практикой и обычаями;

7 сообщества хозяев, с одной стороны, и местные профессионалы, с другой, должны работать в одной команде, должны уважать туристов, которые посещают их, узнавать об их стиле жизни, вкусах и ожиданиях;

7 обучение и тренировки – составная часть профессионального вклада в гостеприимный при ем.

Гражданская идентичность в условиях гражданского неравенства Кравченко Н.Ю.

Саратовский государственный университет им.

Н.Г.

Чернышевского, Россия, г.

Саратов Распад СССР и последующие реформы, направленные на развитие ры ночной экономики, изначально были нацелены на слом прежней советской уравнительности и формирование социального неравенства (И.

А.

Халий, 2007).

В результате, они привели к имущественному и социальному расслое нию российского общества.

Нарастает полярность между центром и перифери ей, родовыми и мигрантами, потребителями различных эшелонов (Иванов Д.В., 2013), и т.д., что в значительной степени повышает риск возникновения кон фликтов (Пугачев, Матвеевский рынок, Бирюлево).

Не случайно, В.В.

Путин на заседании международного дискуссионного клуба «Валдай»

20.09.2013 подчеркнул, что идентификации через этнос и рели гию недостаточно, нужна «гражданская идентичность на основе общих ценно стей, патриотического сознания, гражданской ответственности и солидарности, уважения к закону, сопричастности к судьбе Родины без потери связи со свои ми этническими, религиозными корнями».

Гражданская идентичность - основа интеграции любого социума, это универсальный конструкт, способный консолидировать общество.

Но мы стал киваемся с серьезным внутренним противоречием.

Гражданская идентичность лежит в основе формирования гражданской солидарности, это идеальный концепт.

Но гражданская идентичность не может быть одинаковой, равнонаполненной у всех индивидов.

Она формируется в процессе социализации индивида и подкрепляется повседневными практиками.

Формально все граждане равны перед законом, что отражено в Конституции РФ.

В нашей политической, правовой культуре и реальной жизни, некоторые представители закона, осуществляющие контроль за его выполнением, ориен тируются не столько на равенство всех перед законом, сколько на объект, к ко торому его надо или не надо применить.

Неравенство прав снижает гражданский потенциал личности, так необ ходимой для формирования гражданской идентичности.

Материалы авторских исследований отражают процесс увеличения гражданского неравенства.

Мы сталкиваемся с двумя ключевыми вопросами:

Может ли граждан ское общество формироваться в условиях неравенства?

И какой баланс между гражданами, обладающими не только формальными, но и реальными правами необходим для создания благоприятных условий для формирования граждан ской идентичности?

Социальная справедливость – актуальная проблема современной России Кравчук П.Ф.

Юго-западный государственный университет, Россия, г.

Курск Социальная справедливость – проблема всей истории развития челове чества, которая, однако, не дала завершенной концепции справедливого обще ственного устройства.

Большинство исследователей считают понятия равенства и справедливости взаимосвязанными, взаимообусловленными, но в каждую эпоху эта взаимосвязь рассматривается неоднозначно.

Осознание несправедливости сословного строя, осознание социального неравенства как социальной проблемы произошло в европейской культуре в эпоху Просвещения.

Особо следует отметить постановку проблемы справедли вости Ж.Ж.

Руссо, который не ограничивался критикой несправедливости, а определил причину ее происхождения.

Несправедливость, по Руссо, вытекает из неравенства, которое порождено появлением и накоплением частной собст венности.

Именно она, по его мнению, есть источник всех социальных зол.

В современной России частная собственность не накапливалась, а при ватизировалась на основе разрушения общественной собственности методами, которые обусловили социальное неравенство и несправедливость.

Около 80% огромного богатства страны «прихватизировала»

незначительная часть общест ва (3-5%), в основном из бывших властных структур и связанных с ними пред ставителей различных коррумпированных групп.

А «ваучеры», выданные насе лению, якобы для справедливой приватизации народного достояния, оказались фикцией, обманом.

Сразу произошло глубокое расслоение общества, которое продолжает углубляться, как и коррупция, связанная в значительной мере с приватизацией.

Соответственно, мы получили неравенство и несправедливость.

Притом, огромный ущерб нанесен стране, обществу в целом.

На приватизированных за водах, где производились самолеты, станки, тяжелое оборудование, начали вы пускать предметы быта, домашнего обихода, только то, что приносило вла дельцам доход.

Люди потеряли работу, особенно пострадали люди пенсионного и предпенсионного возраста.

Они должны были освободить рабочие места для молодежи и превратились в «отработанный материал».

Это огромный социаль ный пласт, превратившийся в нищих и полунищих с мизерными пенсиями.

Следует отметить обнищание интеллигенции, значимого социального слоя для развития общества, в том числе профессорско-преподавательский состав выс шей школы.

Решить проблему необходимо и можно для достойной жизни человека в современном обществе.

Актуализация синергийного потенциала социума как фактор гармонизации конкурентности и кооперативности в обществе Крейк А.И.

Новосибирский государственный технический университет, Россия, г.

Новосибирск Конкурентность и кооперативность являются природными свойствами человека как родового существа.

Одним из следствий установившейся дисгар монии в повседневных проявлениях этих свойств, стало социальное неравенст во как реальный факт существования человечества.

Степень проявления социального неравенства для разных обществ в разные исторические моменты их существования различны, как различны и способы гармонизации проявлений конкурентности и кооперативности и, соот ветственно, установления приемлемой для общества системы социального партнёрства.

В числе непреодолимых объективных препятствий на пути решения ис комой проблемы является тотальный дефицит ресурсов, что является одной из фундаментальных причин конкурентности в обществе.

Следовательно, перед человечеством стоит фундаментальная задача определения такого ресурса, «це на»

производства которого была бы минимальна, а отдача от его использования была бы очень велика.

Другим препятствием на пути решения проблемы социального неравен ства являются несистемные попытки её разрешения.

Осуществлявшиеся в исто рии человечества несистемные попытки решения этой проблемы заканчивались или полным провалом, или только частично решали искомую проблему.

Одна ко, это позволило осознать необходимость именно системного и неизбежно эволюционного пути преодоления дисбаланса между конкурентностью и коо перативностью в социуме.

А это означает, что решение проблемы социального неравенства, по видимому, возможно только в результате всеобъемлющих институциональных преобразований в обществах.

Т.е.

с одной стороны, гармонизации системы функционально оптимальных институциональных регуляторов и социальных форм организованности, а с другой стороны, оптимального соотношения ин ституциональных практик и институциональных регуляторов.

Универсальным же ресурсом, который способен существенно снизить уровень конкурентности в обществе, является, по мнению автора, синергия как нематериальный, неис черпаемый ресурс общества во всех его сферах и на всех уровнях.

Таким образом, функциональная оптимальность институциональной системы социума и приоритетное формирование и оптимальное использование синергийного потенциала общества – это реальный путь гармонизации конку рентности и кооперативности и достижения социального партнёрства.

Россия как мировая Голгофа социального, имущественного и культурно неравенства Кудрявцев В.А Социологический факультет МГУ им.

М.В.

Ломоносова, Россия, г.

Москва По самым свежим данным недавно опубликованного авторитетного доклада аналитиков банка Credit Suisse, Россия находится на одном из первых мест по неравенству распределения имущества и доходов – сегодня 110 милли ардерам принадлежит 35% всех национальных богатств.

Причем, в этом «ан тирейтинге»

Россия уступает лишь нескольким небольшим государствам Ка рибского бассейна ….

И это происходит в огромной, недавно распавшейся стране победившего, было, «социализма с человеческим лицом»….

В СМИ и в публицистике одни, согласившись с выводами доклада, сразу подхватили и «разогрели»

эту новость;

7 другие, пролиберально настроенные ли ца и структуры кинулись с цифрами в руках доказывать заведомую ложность выводов аналитиков видного швейцарского банка.

Много говорят об очевид ных политических и социально-экономических причинах такого ужасного рас слоения в России:

грабительская приватизация по Чубайсу, плоская шкала по доходного налога, отсутствие налога на роскошь, заведомо ложная и неспра ведливая экономическая политика властей, явные диспропорции в «закрытом»

от гласности государственном бюджете и прочее.

Левые пугают усиливающи мися тенденциями сепаратизма целого ряда регионов, включая традиционно чисто «русские», революционными и социальными потрясениями и катаклиз мами;

7 правые (кто по долгу службы, а кто и по убеждениям) успокаивают об щественное мнение и оправдывают действия властей.

Но никто серьезно, глу боко и последовательно не говорит о духовно-ценностном измерении и иска жении исторического облика России, о колоссальном нравственном искривле нии сознания «дорогих россиян»

и о тотальном сломе их некогда общинной, коллективной, морально обусловленной жизненной мотивации, о крушении традиционно русской картины мира, которая худо-бедно позволяла заполнять, осваивать, удерживать и окультуривать огромные пространства и множество населяющих его народов на протяжении фактически целого тысячелетия.

В докладе речь пойдет о фактической бесполезности любого рода ре форм (экономических, политических, правовых, военных, управленческих) без «поворота сознания к Смыслу и Значения Бытия»

(П.Тиллих) и связанных с ним религиозно-метафизических поисков сохранения и возрождения историче ской России, которая сегодня, при крушении «либерального проекта», в оче редной раз за последние сто лет заняла в мире место «Русской Голгофы», где распинается Правда, справедливость, культура, мораль, а теперь уже, похоже, и здравый смысл.

Проблема неравенства в ситуации общего системного кризиса – это только частный случай потере народом и его элитой духовных скреп и ориентиров.

Влияние социального неравенства на систему высшего профессионального образования Кузнецова И.В.

МГУ им.

М.В.

Ломоносова, Россия, г.

Москва Социальное неравенство представляет собой важную социально экономическую проблему.

Оно оказывает влияние на институт высшего обра зования, в частности потому, что он действует в условиях рынка, что предпола гает возмездный характер отношений между производителем услуг и их потре бителем.

Высокая цена образовательных услуг представляет собой фильтр, ко торый не пропускает малообеспеченных членов общества к платным услугам высшего образования.

Ценовое лидерство сохраняется за престижными москов скими вузами.

Очевидно, что спрос в «дорогом»

сегменте рынка образователь ных услуг формируется в значительной степени под действием эффекта статус ного потребления Т.

Веблена.

Олигопольное положение на рынке высшего образования ведущих за падных университетов объясняется не столько качеством самого образования, сколько их статусом и престижностью.

Престижные российские вузы исполь зуют для привлечения абитуриентов сходную рыночную стратегию, взимая до полнительную плату за бренд.

Рассмотрим рыночное поведение российских элитных вузов под углом зрения социального неравенства.

Отбор лучшими вузами лучших студентов представляется вполне справедливым.

Лидеры рынка могут позволить себе «снимать сливки».

Больше всего повезло одаренным детям состоятельных ро дителей.

Чуть меньше повезло детям обеспеченных родителей, не наделенным особыми способностями к изучению наук.

Обе эти группы защищены экономи ческой составляющей - высоким доходом семьи.

Российские вузы из элитной группы все без исключения государственные и имеют бюджетные места, но эти бюджетные места распространяются не на все специальности и направления обучения.

К тому же почти все престижные вузы предлагают абитуриентам, претендующим на бюджетные места дополнительные вступительные испыта ния, которые требуют дополнительной подготовки, а следовательно дополни тельных расходов.

В выигрыше, понятно, оказываются более состоятельные абитуриенты.

Однако в неравном положении оказываются не только абитуриенты и студенты, но и преподаватели, занятые в системе высшего образования.

Данные опроса ВЦИОМ свидетельствуют, что среди основных проблем российского образования на втором и третьем месте по важности после высокой стоимости обучения (26%) стоят проблемы взяток, коррупции (20%) и низкого качества преподавания (12%) в российских вузах.

Обе проблемы в значительной мере вызваны низким уровнем оплаты труда в сфере высшего образования, который сложился после перехода России к рынку.

Если раньше вузовские преподаватели представляли собой высокооп лачиваемую группу специалистов, то в начале 90-х превратились в малообеспе ченную.

Преподавателям пришлось выживать в новых условиях, при этом не которые из них использовали не вполне законные методы повышения своего уровня оплаты, а другие увеличивали заработки, устраиваясь на работу в не сколько вузов одновременно и увеличивая количество учебной нагрузки, кто-то пополнил ряду преподавателей зарубежных вузов.

Одновременно упала пре стижность научной и преподавательской деятельности как в глазах всего обще ства, так и с точки зрения самих преподавателей.

Безусловно, не хлебом еди ным жив человек.

Хороший преподаватель получает огромное удовлетворение от самого содержания собственной деятельности, успехов своих студентов и аспирантов.

Именно поэтому в наших вузах все еще есть преподаватели.

Хо чется надеяться, что начатая в стране масштабная реформа высшего образова ния даст положительные результаты и будет способствовать снижению уровня социального неравенства в обществе.

Cоциальное неравенство и современное общество Кузнецова Е.

В.

МГУ имени М.

В.

Ломоносова, Россия, г. Москва В представленном выступлении автор останавливается на анализе со временных подходов к познанию социальной природы неравенства, характер ной черты и структурообразующей характеристике современного общества.

Одной из фундаментальных отправных точек в своем исследовании ав тор определил отношение к неравенству русского философа Н.

Бердяева, кото рый считал неравенство одной из фундаментальных характеристик жизни и за мечал, что всякий жизненный строй иерархичен.

Вместе с тем, обращаясь к феноменам социального неравенства автор прибегнул к соединению, наложе нию разных подходов относительно природы и значения понятия социального неравенства.

Останавливаясь на характеристике современного общества, с его отне сением человека к определенному социальному слою сопровождающимся же сткой общественной регламентацией поведения, автор обращается к наследию классиков социологии, а именно Э.

Дюркгейму который именно так объясняет «несовершенную солидарность», принципы общественного структурирования, что понимается автором как социальное неравенство, вызывают разрушение социального порядка.

Автор в своем выступлении отмечает, что исследованию проблем нера венства и социальной стратификации посвящены работы таких авторов, как:

Ж.-Ж.

Руссо, А.

Смит, Д.

Рикардо, К.

А.

Сен-Симон, О.

Конт, Г.

Спенсер, К.

Маркс, М.

Вебер, П.

Сорокин, У.

Уорнер, Ч.

Миллз, Г.

Брейверман, А.

Турен, Р.

Дарендорф, П.

Бурдье, И.

Валлерстайн и др.

Среди российских и украинских ученых следует выделить работы Беляевой Л.

А., Гордона Л.

А., Голенкова З.

Т., Заславской Т.

И., Лапиной Н.

А., Руткевича М.

Н., Старикова Е.

Н., Черны ша М.

Ф., Шкаратана О.

И.

и др.

и останавливается на анализе отдельных работ.

В заключении следует отметить, что автором проанализированы про блемы социального неравенства в контексте социальной стратификации совре менного общества.

Инклюзивное образование как способ преодоления социального неравенства Курмышева Л.К.

Новосибирский государственный технический университет, Россия, г.

Новосибирск По своей природе человек обладает набором следующих родовых харак теристик:

генетических, психологических, социальных.

Эти природные харак теристики человека являются объективной основой неравенства в обществе.

В тоже время, в культуре существует устойчивая тенденция гуманизации отно шений в обществе.

Одним из инструментов формирования гуманности в обще стве является преодоление социального неравенства.

По мнению автора, одним из эффективных способов преодоления нера венства в обществе является социальная инклюзия, в частности, в системе обра зования.

В современной системе образования происходит формирование и раз витие новых практик, ориентированных на раскрытие потенциала каждого ре бенка, независимо от его природных, психологических и социальных ограниче ний.

Это актуализирует развитие в России инклюзивного образования.

Внедрение инклюзивного образование в систему общеобразовательных школ призвано изменить не только нормы образования, но и расширить образо вательную систему как таковую.

В первую очередь это связано с новой образо вательной стратегией, которая инициирует модификацию и перестройку обра зовательной модели в целом.

Программы совместного образования разных детей ставят своей главной целью создание человеческого капитала, способного отвечать запросам совре менного общества.

В настоящее время инклюзивное образование практикуется почти в 40 странах мира.

Основным его принципом является совместное обуче ние обычных детей и детей с особыми потребностями и возможностями.

Более подробно данная тема рассмотрена на примере развития инклю зивного образования на территории Новосибирской области.

С 1 сентября 2011 года на территории Новосибирской области начал свою работу региональный проект «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здо ровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области», являющийся одним из этапов реализации ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на 2011-2013 годы», утвержденной Министерством образова ния, науки и инновационной политики Новосибирской области в 2010 году.

Данная программа была продлена до 2015 года.

На сегодняшний день в проекте принимают участие 114 школ области и города.

В ходе реализации данного проекта планируется создание общего образовательного пространства, наце ленного на создание гармоничных условий для реализации потенциала каждого ребенка.

Социальная защищенность населения регионов России Ласточкина М.А.

Институт социально-экономического развития территорий РАН, Россия, г.

Вологда Существуют различные классификации социальных опасностей и угроз, которые порождают у людей чувства страха и незащищенности.

Проведено не мало исследований определения опасностей (М.К.

Горшков, И.В.

Задорин, В.В.

Петухов, Г.Н.

Бутырин, В.А.

Иванова, В.Н.

Шубкин), основой которых служил метод социологического опроса населения.

Выделены физические, экономиче ские, политические, социальные, духовные и социокультурные, а также неко торые другие менее значимые опасности.

Для исследования чувства защищенности мы применили методику, раз работанную в Институте философии РАН под руководством Н.И.

Лапина и Л.А.

Беляевой.

При этом анализировалась не только защищенность от отдель ных опасностей, но и коэффициент защищенности – среднее значение защи щенности населения региона от 10 опасностей.

Эмпирической базой выступили исследования, проведенные по репрезентативной выборке методом формализо ванного интервью за период с 2006 по 2012 г.

в 13 регионах России.

Анализ чувства социальной защищенности основывается на субъективном чувстве че ловека, живущего на определенной территории и оценивающих безопасность, как индивидуальное пространство безопасности.

Рассмотренные субъекты Российской Федерации различаются по уров ню защищенности от различных опасностей, как между собой, так и по сравне нию с Россией в целом.

То есть в каждом регионе страны существует своя со циокультурная и психологическая специфика.

Схожесть же заключается в том, что во всех территориях большую незащищенность население испытывает от внешних объективных условий (преступность, бедность, экологическая угроза, произвол чиновников и произвол правоохранительных органов), которые чело век хотел бы изменить в лучшую сторону и которые, в принципе, могут быть устранены.

Внутренние субъективные характеристики индивида принадлежат к наименее острым социальным опасностям (одиночество и заброшенность, пре следования за политические убеждения, притеснения из-за возраста или пола, из-за религиозных убеждений, ущемления из-за национальности).

Естественно, что многие из этих характеристик человек не в силах изменить, а их отторже ние может разрушить его социокультурную самоидентификацию и самосозна ние.

Таким образом, существующий тип социума можно назвать как неблаго приятствующий социальной жизнедеятельности индивида, в котором население слабо защищено от внешних объективных опасностей и угроз.

Бедность не должна стать частью преемственности поколений Лебедева Л.Г.

Самарский государственный экономический университет, Россия, г.

Самара Бедность является одним из разрушителей связи поколений.

Бедность противопоставляет старшие и младшие поколения друг другу.

Сегодня Россия переживает третью (после гражданской и великой Оте чественной войн) волну нищеты и бедности.

Статистика свидетельствует, что в России за чертой бедности находится более одной трети Россиян.

Кризисные явления в российском обществе вызвали рост преступности, наркомании, алкоголизма, психических заболеваний.

Весьма широк спектр по следствий бедности и нищеты населения.

В числе существенных факторов вы деляем:

кризисные явления в семье:

нарушение ее структуры и функций;

7 рост числа разводов и количества неполных семей;

7 нарушение преемственности по колений;

7 нарастание психоэмоциональных перегрузок у взрослого населения;

асоциальный образ жизни ряда семей;

7 ухудшение условий содержания детей;

7 распространение жестокого обращения с детьми, снижение ответственности за их судьбу.

В последние годы резко возросло число безработных, малообеспечен ных семей, количество лиц без определенного места жительства, беженцев, се мей, попавших в трудную жизненную ситуацию и семей с отрицательным пси хологическим климатом.

Особой чертой Российской бедности является тот факт, что бедными являются не безработные граждане, а работающее населе ние, причем часть бедных – это Российская интеллигенция:

врачи, учителя, ра ботники бюджетной сферы.

Проблема бедности связана с относительно низкой заработной платой в ряде отраслей экономики.

Бедность - это, пожалуй, единственный момент, по которому важно и необходимо не осуществить преемственность поколений.

Новые поколения не должны быть бедными.

Социальная эксклюзия осужденных (на примере Тюменской области) Леонова Е.Ю.

Тюменский государственный нефтегазовый университет, Россия, г.

Тюмень Рост криминализации российского общества и современные тенденции и изменения в социально-экономических и социально-политических сферах об щества, привели к необходимости реформирования уголовно-исполнительной системы.

По данным УФСИН более 80% осужденных, при поступлении в уч реждения уголовно-исполнительной системы, не имеют профессиональных и трудовых навыков, либо утратили их, а высокий показатель рецидивной пре ступности ставит под сомнение результативность общественных институтов, призванных способствовать интеграции бывших осужденных в социум.

Учиты вая данные обстоятельства, особую актуальность приобретает аспект социаль ной эксклюзии в области высшего профессионального образования осужден ных.

Социальная эксклюзия осужденного – это исключение личности из про цесса общественного развития.

На основе полученных эмпирических данных можно отметить как дискриминацию заключенных в обществе, так и их отно сительную депривацию, а именно социальное исключение в области реализа ции права на высшее профессиональное образование.

На современном уровне общественного развития образование становит ся важнейшим фактором ресоциализации осужденных в мире, в том числе, и в России.

Только сегодня какие-либо запреты в существующем российском зако нодательстве в отношении получения осужденными высшего уровня образова ния сняты Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

(от 29.12.2012), статья 80 п.9.

Следовательно, лица, содержащиеся в исправитель ных учреждениях, приобрели возможность реализовать свое право на получе ние высшего образования.

Однако реализация высшего образования в уголов но-исполнительной системе законодательством не регламентируется.

Другими словами, его получение теоретически возможно, но это затруднено созданием в этих учреждениях специальных условий, в связи с тем, что возможность поки дать пределы этих учреждений осужденным по причине учебы в вузах законо дательство не предусматривает.

При этом высшее образование призвано разви вать творческие способности, формировать ценностные установки индивида, осуществлять подготовку к деятельности в производственной и социальной сферах общества.

Особенно важно, что высшее образование возводит личность в активный субъект взаимодействия.

Следовательно, институт образования предстает как наиболее актуальный современным целям ресоциализации осуж денных.

Ценностные ориентации молодёжи в современной социокультурной среде и их влияние на формирование жизненного пути Липатова М.Е.

Социологический факультет МГУ имени М.В.

Ломоносова, Россия, г.

Москва В современном мире, несмотря на развитие общества, экономики, ин формационных технологий, всё более резко обозначается структура общества, которая зачастую отражает неравенство его членов по различным критериям и основаниям.

Размываются культурные и государственные границы вследствие глобализационных процессов, которые способствуют взаимопроникновению культур, традиций, ценностей и т.д.

Расслоение общества ведёт к неравному доступу населения к тем или иным благам или достижению своих целей, к решению поставленных задач.

Вместе с большим числом возможностей, увеличилась и доля средств, которые идут в разрез с традиционными ценностями, установками и ролями, принятыми в том или ином обществе.

Эти процессы были рассмотрены ещё в середине ХХ века рядом исследователей (З.

Бауманом, П.А.

Сорокиным и др.).

В России с начала проведения реформ активно вводился и поддерживал ся либеральный порядок, обеспечивающий возможность выбора, плюрализм не только мнений, но и убеждений, верований, культур, формы жизни, традиций и т.д.

Это в свою очередь способствовало размыванию сложившейся единой, стройной системы советских ценностей и норм, единых для всего общества.

У людей появилась возможность выбора из большего количества жизненных стратегий, той, которая позволит лучше интегрироваться в общественные взаи моотношения и достичь высокой степени самореализации.

Однако наряду с этими глобальными тенденциями глубинные изменения, произошедшие за по следние десятилетия в нашей стране, привели к тому, что старые модели вы страивания жизненных стратегий перестали работать, а новые ещё не успели сформироваться.

Так при выборе своего дальнейшего жизненного пути в профессиональ ной сфере на процесс выбора влияет множество различных социокультурных факторов.

Это влияние сказывается на выборе определённой жизненной траек тории, на выборе стратегии.

А любой выбор подразумевает наличие нескольких альтернатив и выбор из них, что связано с риском (в том числе совершить ошибку).

Как показывают социологические исследования, для молодёжи всё большую значимость приобретают инструментальные ценности, происходит заметное смещение в ценностных ориентациях на индивидуализм и прагматизм при выборе жизненных стратегий и снижение значимости ценностей коллекти визма.

Риски бедности в России и мире Литвиненко В.И Московская государственная академия водного транспорта, Россия Кто может стать и становится бедным?

Этот вопрос волнует большинст во членов общества, кроме тех, кто имеет подушку безопасности в виде значи тельного богатства.

Социология, изучая социальную картину общества, спо собна дать ответ на этот вопрос.

Человек среднего и ниже среднего достатка может впасть в бедность, потеряв здоровье.

В России 780 человек из 1000 имеют серьезные заболевания, причем за последние 20 лет число впервые заболевших увеличилось на 20 мил лионов человек.

Вторая категория бедных – это безработные.

Их число редко за послед ние 20 лет опускалось ниже 5 миллионов человек.

Среди них преобладают женщины (46%) и лица, проживающие в сельской местности (З7%).Многие из них не обладают крепким здоровьем, часто берут медицинские справки и по этому являются реальными кандидатами на увольнение.

Из них только 25% ре гистрируются в службе занятости, так как на пособие по безработице прожить затруднительно, уж лучше перебиваться случайными заработками.

Риск стать безработным велик в условиях стагнации экономики или символического прироста ВВП менее 2 процентов.

Особенно значителен риск стать безработным, а затем и бедным у молодежи до 30 лет.

Именно они со ставляют 36 процентов всех безработных.

У молодежи до 30 лет появляются первые дети, для которых риск расти в бедной семье чрезвычайно велик.

Чтобы решать эти проблемы, необходимы специальные программы пре одоления бедности, учитывающие все риски.

Достойным опытом в разработке и реализации подобных программ обладает Китай.

Информационная безопасность в виртуальных социальных средах как фактор социального неравенства Лонцов В.В., Третьякова И.В.

Социологический факультет МГУ имени М.В Ломоносова, Россия, г.

Москва Интересы личности в информационном пространстве заключаются в реализации конституционных прав человека и гражданина на доступ к инфор мации, на использование информации в интересах осуществления не запре щенной законом деятельности, физического, духовного и интеллектуального развития, а также в защите информации, обеспечивающей личную безопас ность.

В настоящее время существующие социальные виртуальные среды (со циальные сети) не могут обеспечить одинаковую информационную безопас ность всем ее участникам.

В большой степени это зависит от поведения кон кретного индивидуума.

В результате, возможно возникновение социального не равенства в такой среде.

Социальные сети являются основной причиной, по которой сегодня рас тет количество времени, проводимого пользователями в Интернете.


Подав ляющее большинство россиян, имеющих доступ к Интернету, так или иначе, используют услуги социальных сетей.

Один из факторов популярности социальных сетей – анонимность или частичная анонимность участников.

“Закрытые” социальные сети используют регистрацию нового пользователя только по приглашению.

Персональная информация в социальных сетях размещается самими пользователями.

Эта информация отражает некоторые действительные свойст ва пользователей, но отнюдь не всегда это отражение является адекватным дей ствительности.

Главным источником опасностей для пользователей социальных сетей в Интернете и, соответственно, их персональной информации (как их атрибута), является их собственная деятельность.

В целом средства обеспечения защиты информации в сети можно разде лить на группы:

1) технические средства;

7 2) программные средства;

7 3) органи зационные средства;

7 4) смешанные.

Следует отметить, что только комплексное использование этих средств способно обеспечить информационную безопасность личности в виртуальном социальном пространстве.

Образование как фактор социального неравенства в обществе риска Лоскутова И.М., Юдина Е.Н.

Московский педагогический государственный университет, Россия В образовательном пространстве средней школы происходит усиление социального неравенства, которое проявляет себя не только как российская историческая традиция, но и как принцип нового общественного уклада, обу словленный резким имущественным и социальным расслоением населения со временной России.

Первоначально весь контингент учащихся школы представляет собой гетерогенную социальную общность, члены которой потенциально могут за нять любую позицию в социальном пространстве.

Но благодаря механизмам социальной селекции после девятого класса продолжают обучение в основном те, кто будет конкурировать между собой за получение высшего образования.

В основном это дети родителей, обладающих сравнительно высокими социаль ными ресурсами:

высоким уровнем образования, социального положения, твер дым материальным достатком и т.п.

Эти семьи имеют сильную мотивацию и необходимые ресурсы, чтобы обеспечить восходящую мобильность своих де тей.

Учащиеся школ, семьи которых не имеют достаточных социальных ре сурсов, предпочитают не рисковать.

Они оставляют основную школу девятилетку и поступают в средние специальные учебные заведения, чтобы по лучить профессию, которая позволяет им как-то позиционировать на рынке труда или получить институциональные преимущества для поступления в вузы.

Как правило, на высокие позиции в социальном пространстве большинство вы пускников ссузов уже не претендуют.

Дети из семей с малыми социальными ресурсами практически не ориентированы на восходящую социальную мобильность.

Факторами, которые существенно ограничивают, а то и блокируют восходящую социальную мобильность, выступают негородское происхождение молодого человека, его проживание в сельской местности или принадлежность по рождению к мало ресурсным слоям с низкими профессиональными статусами.

Но эта социальная группа в современных рыночных условиях может достаточно быстро достигнуть хорошего материального положения.

В некоторых случаях отсутствие первоначальных ресурсов становится источником повышенной социальной активности.

Но в обществе риска путь наверх потребует от таких индивидов сверхусилий, которые не нужны школьникам из семей с достаточными социальными ресурсами.

Иначе говоря, мы можем констатировать, что в обществе риска каждый социальный слой сформировал особые социальные стратегии оптимизации рисков, связанных с образованием.

Время и технологии управления временем в контексте социального неравенства Луцькая Е.Е.

Московский педагогический государственный университет, Россия, г.

Москва Функционирование общества протекает во времени.

Согласно П.

Сорокину и Р.

Мертону, в основе социальных систем времени лежит потреб ность в социальном сотрудничестве.

Время неотделимо от деятельности, и самым для нас важным является выделение времени рабочего и времени свободного. Свободное время – это не обязательно время праздное, свободное от любого труда.

Качественная особен ность этого типа времени – свобода индивида в выборе способа его использо вания.

На протяжении почти всей истории человечества объем свободного вре мени был одним из значимых индикатором социального неравенства.

Для выс ших слоев общества доля свободного времени была существенно большей.

От сутствие свободного времени всегда являлось индикатором низкого статуса.

В последнее время в восприятии времени и его ценности в современном обществе происходят существенные изменения.

Дилемма – «деньги-время»

в последнее время «креативным классом»

всё чаще решается в пользу времени.

Жесткая привязанность к рабочему месту снижает привлекательность и статус занимаемой позиции в организации.

Для статусной позиции части средних классов (творческие профессии, частично бизнес, менеджмент и т.д.) характерно наличие свободы в планирова нии своего времени.

Для этих слоёв происходит стирание грани между свобод ным и рабочим временем, превращение труда в хобби.

Для низших слоев, на против, характерны ограниченность свободного времени и принудительный характер рабочего времени - труд ради денег, отсутствие свободы в распорядке дня и т.п.

Показателем контроля времени является степень автономии работника в структурировании своего рабочего времени.

Тайм-менеджмент (управление временем) - технология управления, которая позволяет эффективно планиро вать и учитывать своё время.

Тайм-менеджмент как технология управления временем дает возмож ность смягчить социальное неравенство во временном аспекте:

увеличить долю времени, которое индивид может потратить на рабочем месте условно «для се бя»

(на повышение квалификации, расширение кругозора и т.п.).

Что заметно повышает удовлетворенность индивида собой и условиями труда.

С помощью данной технологии возможно оптимизировать рабочее время («ускорить», «замедлить», «накопить», «упорядочить»).

Качественное целепо лагание, например, облегчает выделение приоритетов и позволяет использовать стратегию «накопления»

и «упорядочивания»

времени.

Религиозная идентичность на Северном Кавказе в условиях социального неравенства Ляушева С.А.

Адыгейский государственный университет, Россия, г.

Майкоп Современный этап развития российского общества характеризуется на растанием идентификационных процессов.

В структуре многоуровневой иден тичности различные идентичности зависят от комплекса факторов – социаль ных, экономических, политических, этнокультурных и т.д.

Среди них особое место занимают религиозные факторы общественного развития и, как следст вие, религиозная идентичность.

Культурные формы жизнедеятельности с необходимостью предполага ют принадлежность человека как к какой-либо социокультурной группе, так и к религиозной общности, пусть даже и формально.

Кроме того, нестабильность окружающего мира, выступающая следствием разносторонних межкультурных контактов, порой вынуждает людей искать поддержку в проверенных временем ценностях религии.

Через осознание своей принадлежности к той или иной ре лигии видится выход из состояния социальной беспомощности, возможность противостоять реалиям социального неравенства.

И, наконец, закономерностью развития любой культуры, основой ее воспроизводства и саморегулирования выступает преемственность в передаче и сохранении ценностей.

Характеризуя религиозную идентичность на Северном Кавказе, особое внимание стоит обратить на ее неоднородность у различных этносов, населяю щих этот регион.

Указанный вид идентичности накладывает свой отпечаток на поведение личности, которое можно анализировать с позиций конфессиональ ных характеристик.

При этом интересно проследить, каким образом ситуация социального неравенства отражается на религиозном поведении.

Очевидно, что в условиях социальной нестабильности, социального неравенства, маргинали зации культуры усложняется структура самой религиозной идентичности и ме няется содержание идентификационных процессов в целом.

Религиозную идентичность можно рассматривать как с позиций атрибу тивных характеристик (особенности внешнего вида, свидетельствующие о кон фессиональной принадлежности, ритуалы, следование регламентированным ус тановкам той или иной религиозной традиции и т.д.), так и с позиций внутрен него, глубинного содержания.

Иногда человеку достаточно являться представи телем той или иной религии именно по внешним атрибутам, при этом глубин ные основы и принципы веры остаются для него либо незначительными, либо малознакомыми, либо незнакомыми вовсе.

В условиях социального неравенства у верующих активизируются как пассивные и активные амбиции, так и радикальные и фрустирующие амбиции, лежащие в основе экстравертивного поведения.

Социальное неравенство и физическая активность населения Майорова Л.В.

РГУФКСМиТ, Россия, г. Москва Современное российское общество имеет многослойную сложную стра тификационную структуру.

Процессы глобализации только усиливают пробле мы неравенства и расслоение общества.

Социальное пространство физической культуры и спорта представляет собой структуру социальных взаимодействий и социальных различий, включает ряд подпространств, или полей, которые опре деляют свое отношение и формируют свои ценности, проявляющиеся в повсе дневном поведении и определяющие положение человека в социальном обще стве.

По данным социологических исследований, физкультурная активность населения среди представителей среднего уровня достатка превосходит пред ставителей с доходами ниже среднего более чем в два раза, а в низшем классе — в десять и более раз.


В социальном пространстве фитнеса четко прослежива ется тенденция расслоения:

фитнес клубы со всеми возможными видами услуг, где стоимость клубной карты составляет 60 тысяч рублей в год и клубы, где стоимость клубной карты - 10 тысяч рублей в год с очень ограниченным кругом услуг.

Соответственно, клиенты таких разных по уровню обслуживания клубов четко идентифицируются рядом социальных страт, занимающих разные соци альные позиции.

Социальное неравенство в динамике социальных императивов российского общества Макарова Л.В.

Российский государственный социальный университет, Россия, г.

Москва Среди профилей социального неравенства особое место занимает пре стиж как самый сложный для эмпирического анализа показатель.

Неравенство, которое возникает на основе престижности связано с совпадением между ду ховными и психологическими качествами личности и предъявляемым социаль ным императивом.

В дореволюционной России в качестве социального императива высту пало служение:

служили государю, в церкви, на театре, в университете, гимна зии.

Парадигма служения предполагает верность объекту служения независимо от обстоятельств.

Принципиальным с точки зрения социального неравенства было различие между теми, кто служил и теми, кто просто работал.

Все дво рянское сословие было призвано служить, тем, кто служил, приписывались вы сокие моральные качества.

Эмпирическими показателями престижа была вы слуга лет.

В советское время на первый план выступил социальный императив труда.

Чем труднее в буквальном, физическом смысле был труд, тем более по четным он считался.

Особенным престижем наделялись опасные для жизни и вредные для здоровья профессии:

летчики, шахтеры, физики-ядерщики, метал лурги.

Парадигма труда предполагала романтику жертвенности и распростра нялась на ратный труд.

Основная линия неравенства по престижному профилю проходила между людьми тяжелого и опасного труда и людьми труда неопас ного и физически легкого:

служащими, сферой услуг.

Стаж работы на вредном производстве, военные подвиги были эмпирическими показателями престижа.

В постсоветской России социальный императив труда сменился импера тивом частной выгоды или предпринимательства.

Императив частной выгоды распространился на все сферы общественной жизни и действием этого импера тива можно объяснить коррупцию, развал промышленности и сельского хозяй ства.

Представляется, что императив частной выгоды имеет конструктивное значение для сферы услуг, от личности при этом требуется коммуникабель ность, инициативность, способность ограничивать объем деятельности в соот ветствии с ее экономической эффективностью.

Показателем престижа в таком обществе является цена на услуги:

престижная клиника, парикмахерская, рес торан и т.д.

Таким образом, в качестве пути преодоления проблемы неравенства в современном российском обществе можно предложить конструирование ком плексного показателя престижного профиля социальной стратификации с уче том исторического опыта российского общества.

Неравенство доступа к информации абитуриентов МГУ имени М.В. Ломоносова в 2013 году:

факторы и мотивы выбора факультетов и вуза Малахов Ф.В.

МГУ имени М.В Ломоносова, Россия, г.

Москва Важным вопросом при поступлении в вуз является понимание факторов и мотивов, определяющих выбор вуза и конкретного факультета.

Неравенство абитуриентов по отношению к доступности информации о том, как поступить в вуз, как организовать процесс подготовки к поступлению в вуз, является зна чимым явлением в современном обществе.

Сегодня образование выступает одним из наиболее ценных ресурсов, обеспечивая доступ к другим видам ресурсов и благ, способствует социальной мобильности.

Для глубокого понимания мотивов и факторов поступления в ву зы возникла необходимость анализа потребностей и запросов современных абитуриентов:

почему они выбирают тот или иной вуз, как они оценивают свои перспективы после обучения.

В европейских системах образования уже долгие годы работают стандартизированные системы оценки удовлетворенности обу чением школьников, абитуриентов, студентов и персонала колледжей и вузов.

В российской действительности данное направление деятельности находится в начальной стадии развития или представлено локальными исследованиями.

В июне 2013 года в период приемной кампании МГУ имени М.В. Ломоносова студентами первого курса социологического факультета про веден полевой этап опроса абитуриентов и их родителей.

Целью исследования явилось определение портрета современного абитуриента Московского госу дарственного университета имени М.В. Ломоносова.

Развитие сети Интернет и веб-ресурсов делают данное явление менее значимым, так как всеобщая интернетизация делает информацию все более доступной.

Информация из сети Интернет является очень значимой и фактиче ски определяющей выбор факультета и вуза для 7 % абитуриентов, хотя ин формацией из сети и сайтов университета и вуза пользуется значительно боль ший процент как абитуриентов и их родителей:

самым популярным источником информации о факультетах и университете в целом является сайт МГУ имени М.В. Ломоносова:

информацией на нем пользуется почти половина абитуриен тов (44,2 %) и их родителей (45,8 %).

Но в целом самым популярным ответом о факторе поступления в вуз и факультет все же является самостоятельный вы бор, так ответили более половины абитуриентов (60,3 %) и их родителей (62,3 %), при этом необходимо учитывать, что самостоятельный выбор также формируется под влиянием определенных факторов, и роль сети Интернет в этом формировании нельзя умалять.

Сеть Интернет является более значимым фактором для тех абитуриентов, у кого нет знакомых и учителей, которые об ладают компетентной информацией о факультете и конкретном вузе.

Среди родителей и абитуриентов МГУ имени М.В. Ломоносова практи чески одинаковое понимание того, что является определяющим фактором при выборе вуза и факультета, за исключением того, что родители несколько ума ляют свой вклад (влияние родительского фактора на мнение абитуриента о вы боре вуза и факультета) в определение того конкретного места обучения, куда абитуриент будет подавать документы.

High-quality public administration for the solution of a social inequality Malishev M.A., Malisheva N.S.

Lomonosov Moscow State University, school of public administration, department of sociology management The capability and opportunity of thinking and acting, granted to a human be ing, is a means and way for the realization of mankind’s goals.

This principal propo sition also serves as a basis for the conclusion that conscious activity of a man, to be guided in the right way, should be managed. It would be necessary to reveal and for mulate unequivocally the global or universal goals of mankind, as well as the main objectives and activity for each sector of human society. Resulting from the generali zation of historical reality and logical analysis, survival and development have been recognized as global goals of mankind. As a rule, these goals are valid for the whole society, as well as for each of its entity.

The hierarchic gradual structuring of those goals allows revealing and formu lating objectives of lower levels and the entities included in them. It will be used at a basis for formulating purposeful systems for the whole mankind and subsequently, for its separate sectors. The characteristics of conscious activity aimed at realizing those goals will be clarified through those purposeful systems. They will be also used to elaborate and implement such approaches, the application of which would secure realization of the adopted goals. While making their selection, it would be necessary to take into consideration that objectives of different levels and of different entities at society’s hierarchy, as well as measures for achieving them, need to be interrelated and mutually agreeable. All members of society have equal rights, hence the pros perity of some members cannot be achieved at the expense of others, as stated by the Paretto principle.

The above described theses help to draw some conclusions:

1.

Implementation of conscious activity carried out by society’s entities and its gradual expansion is the main way and means for the realization of mankind’s goals, 2. The activity should not impede/endanger the principles of equality and jus tice in society, i.e. it should be carried out among different levels of society, in the conditions of mutual acceptability of goals for the entities included in them and the measures aimed at reaching them.

3. The provision of mentioned conditions and fulfillment of requirements make it necessary to carry out high quality management of conscious activity.

Since human activity will exist as long as human society exists, i.e. will be eternal, management also turns into its universal and permanent activity. It will be carried out everywhere, in any time sector, by any entity carrying out any activity, for any activities that vary in scale or are distinguished by other characteristics, as well as for separate actions. Consequently, management is the most widespread type of hu man activity, it is very much in demand, and by its virtue, has utmost usefulness for mankind, which also manifests the central place and high importance of that activity for the society. It is clear that such great significance will also condition the role and adequate attention that this activity should have in society.

In the context of enumerated conditions and requirements, special importance should be attached to the clarification and detailing of those functions that should be carried out by a governing body or manager. After all, the quality of management and the usefulness of secured result that also ensure the level of efficiency for a given managerial activity, directly depend on the quality of realization of those functions.

Информационное общество: новая онтология социального неравенства Мамедов А.К.

Социологический факультет МГУ имени М.В.

Ломоносова, Россия, г. Москва В настоящей статье формулируется идея, согласно которой в информа ционном обществе, что основано на таком производственном ресурсе, как зна ние и информация, происходит расширение социального неравенства.

Послед нее обусловлено тем, что доступность информации, а также такие ее отдельные качества, как неистощимость, бесконечность, непотребляемость, сочетаются с другим немаловажным признаком – избирательностью.

Исходя из этого, в ин формационном обществе принадлежность к высшему классу впервые начинает определяться с точки зрения критерия интеллекта, креативности и яркости лич ностного начала.

Одним из значимых тезисов, сформулированных теоретиками информа ционного общества, является декламируемое положение о преодолении суще ствующего классового неравенства на основании равного доступа к информа ции, которая должна быть открытой и доступной всем.

Действительно, подобно тому, как некогда в эпоху буржуазных революций был преодолен сословный принцип формирования общества, преимущественно построенный на родст венных связях, так и в информационном обществе в значительной мере преодо левается классовая структура, имеющая в своем основании экономический принцип разделения.

При таких условиях появляется и выходит на первый план новый классовый «новый класс»

интеллектуалов, структура которого определя ется, прежде всего, резким увеличением количества людей, имеющих пре стижное высшее образование как некую социальную маркировку.

Информацию — в ее отличие от иных ресурсов — характеризуют такие качества, как неистощимость, бесконечность, непотребляемость.

В то же вре мя, она обладает таким качеством, как избирательность.

И основными факто рами, обозначающими возможность приобщения к этому ресурсу, являются ин теллект, креативность, яркость личностного начала.

Исходя из этого, информа ционное общество уникально в том смысле, что в нем впервые в истории ос новным критерием принадлежности к высшему классу является не доступ к тем или иным материальным благам, а умение их правильного использования.

Подобный процесс сопровождается формированием класса технократов, который не зависит от традиционного класса буржуа, так как технократы сво бодно могут приобретать необходимые средства производства в личную собст венность.

Это позволяет сделать вывод о том, что в современном обществе по являются иные виды капитала — человеческий, интеллектуальный, структур ный, — которые не имеют воплощенной в материальные носители формы, но персонифицированы в их конкретных носителях.

Подводя итог вышесказанному, информационное общество, которое яв ляется результатом неотвратимо произошедшей в недавнем прошлом техноло гической революции, трансформируют всю социальную действительность.

Следствием подобного процесса является формирование такого типа общества, в основании которого вовсе не лежит всеобщее материальное и социальное ра венство, вопреки расхожему представлению об этом в прошлом, которое опи сывало в подобных категориях грядущий исторический и общественный про гресс.

Как выяснилось, напротив, информационное общество создает все необ ходимые условия для еще большего расслоения общества на основе знания и информации, подменяет одну форму классового расслоения, господствующую в прошлом, на другую. Действительно, доступ к информации и знанию, быть может, и открыт практически в равной мере для всех людей, однако вовсе не предполагает автоматического овладения подобным ресурсом.

А ведь данный ресурс поистине становится доминирующим в современном мире, отсюда и проистекает особая значимость рассматриваемой проблемы.

Виртуальные сообщества как технологии борьбы с коррупцией и социальным неравенством в России Маркеева А.В.

Социологический факультет МГУ имени М.В.

Ломоносова, Россия, г.

Москва В настоящий момент одной из наиболее актуальных и обсуждаемых в российском обществе проблем является проблема борьбы с коррупцией.

В ней видят одну из причин не только более низкого, чем в других странах БРИК темпа экономического роста, но растущего год от года социального неравенст ва.

Проблема усугубляется разнообразием проявлений коррупции, которые вошли в нашу повседневную жизнь, институционализировались, и восприни маются большинством населения как рутинные повседневные практики жизни и ведения бизнеса.

С другой стороны, борьба с коррупцией является одной из наиболее часто используемых политических тем, как для правящей элиты, так и оппозиции.

Однако и в том и в другом случае реальная борьба с коррупцией подменяется показными мерами, а не реальными механизмами.

Одним из современных инструментов борьбы с коррупцией являются виртуальные антикоррупционные сообщества.

Интерес к ним обусловлен рос том интернет аудитории и интенсивным проникновением новых коммуника ционных технологий во все сферы жизни;

7 эффективностью интернет-сообществ в быстром объединении, консолидации широких масс населения и их способ ностью решать самые острые социальные проблемы современного общества.

При изучении функций виртуальных антикоррупционных сообществ большин ство исследователей выделяют коммуникативную, интеграционную и инфор мационную функции.

Признавая их наличие, считаем, что спектр выполняемых сообществами задач значительно шире.

Проведенный анализ виртуальных ан тикоррупционных сообществ РФ позволяет утверждать, что они вне зависимо сти от своего типа, тематики и количества участников, выполняют ряд важ нейших функций (ряд из них на принципиально новом качественном уровне) по борьбе и снижению уровня коррупции:

1) существенно повышают прозрач ность действий государственных и муниципальных органов;

7 2) становятся эф фективным инструментом профессиональной и общественной (народной) экс пертизы законотворческих инициатив;

7 3) создают инструменты, алгоритмы помощи в разрешении конкретных вопросов.

4) выполняют задачи по организа ции мониторинга и оценки коррупции;

7 5) интегрируют население на борьбу с коррупцией;

7 6) выполняют функцию по формированию антикоррупционного сознания.

В настоящий момент в Рунете представлено большое количество ре сурсов, посвященных борьбе с коррупцией.

Они направлены на различные пользовательские аудитории и выполняют различные функции.

В докладе ана лизируются 4 группы российских интернет-ресурсов, выявляются их особенно сти, направленность и эффективность в борьбе с различными проявлениями коррупции.

В заключении обосновывается вывод, что в ближайшие годы развитие виртуальных антикоррупционных сообществ будет способствовать снижению информационного вакуума и повышению эффективности борьбы с коррупцией в РФ.

Клинический взгляд на социальное неравенство Масалков И.К.

Социологический факультет МГУ им.

М.В.

Ломоносова, Россия, г.

Москва В анализе существующих в российском обществе неравенств намети лась явная тенденция использования комплексного подхода.

Неравномерное распределение богатств и различия в доходах занимают особое место, потому что они создают основу, хотя и не единственную, на которой развивается мно жество социальных неравенств.

Социологический подход позволяет расширить поле обсуждения, включить в него аспекты социального конструирования не равенства.

Неравенство всегда многомерно, поэтому стало ясно, что необходи мо использовать несколько показателей и создавать адекватные и надежные ис точники данных.

Клинический подход в социологии заключается в том, чтобы подойти "как можно ближе к жизненному опыту акторов", чтобы понять, как они про живают события, как они чувствуют себя (в своей телесности, в своей психике) и что они могут об этом рассказать.

Понимание и объяснение в социологии тесно связаны.

Клинический взгляд на субъективную составляющую позволяет по-новому посмотреть на теневые стороны нашей жизни.

В подобных условиях ухудшения восприятия жизни одни россияне начали выходить на оппозицион ные митинги, другие уже давно начали просто воровать и спиваться.

Отнюдь не противопоставляя эмоциональное и рациональное, социологи начали их увязать между собой.

Чувства здесь важны для анализа не менее слов, так как они мо гут одновременно "затронуть" то, что в реальности является наиболее глубин ным вплоть до интимно переживаемого, что позволяет описать, объяснить, пе редать другим реальность мира.

Российские социологи только сейчас начинают говорить о субъективно сти и пока довольно робко об эмоциях, о социальных последствиях аффектив ной жизни субъекта.

Представление об эмоциях как о дезорганизующей и деза даптивной функции в социуме открыли для социологов новую страницу иссле дований.

Неравенство как социальная проблема и тема искусства постсовременности Меньшиков Л.

А.

Санкт-Петербургская государственная консерватория, Россия, г.

Санкт-Петербург Социальное неравенство проблематизируется в философии обычно в двух аспектах.

Первый раскрывает его как необходимую составляющую систе мы социальной стратификации.

Согласно данной точке зрения, общество не может существовать без неравенства, которое является залогом его развития, поскольку придает динамизм складывающимся внутри общества отношениям, позволяет дать адекватную оценку вкладу индивида в жизнь общества.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.