авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«ВЕСТНИК ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМИССИИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ СОДЕРЖАНИЕ ...»

-- [ Страница 3 ] --

- в районное Собрание депутатов выбрана от культуры директор ЦБС Попова Т.П., - в центральной территориальной избирательной комиссии работала зам. директора ЦБС Бу торина О.Н., - в участковых избирательных комиссиях района - 10 библиотекарей, - в одной из деревень (Квазеньгской) выборы проходили в помещении библиотеки, - кандидатами в депутаты были выдвинуты 7 библиотекарей, - выбраны депутатами из них - 3 человека, - в Совет села входят 8 работников библиотек, - возглавляют Совет села 2 библиотекаря.

В предвыборную кампанию во многих библиотеках ЦБС были оформлены уголки избирателя и стенды, посвященные выборам, проходили встречи с кандидатами в депутаты. Например, в коллек тиве ЦБ прошла встреча с кандидатом в депутаты Октябрьского поселения Е. Третьяковой. Канди даты в депутаты Е. Третьякова, А. Ефипов, Л. Байдакова обращались в библиотеку за помощью по предоставлению правовой информации. Работники ЦБ помогли в редактировании листовки кан дидату в депутаты Л. Байдаковой.

В ЦБ работает общественная приемная депутата районного Собрания – директора ЦБС Попо вой Т.П. Татьяна Павловна получает множество наказов избирателей и старается их выполнить. О деятельности депутата Т. Поповой не раз говорилось на страницах местных газет.

На районном семинаре библиотекарей директор и депутат Т. Попова ознакомила коллег с работой в новых условиях, с учетом проводимых реформ, с материалами областного семинара директоров по теме: «Взаимодействие библиотек и органов муниципальной власти в работе по созданию и внедрению в практику оптимальной модели организации библиотечного обслужи вания населения», а также с материалами семинара-тренинга, проходившего в г. Котласе, по теме: «Формирование системы взаимоотношений органов власти и учреждений культуры в но вых условиях».

ЦБ работает в постоянном взаимодействии с органами местного самоуправления. Регулярно и своевременно получает материалы всех решений депутатов районного Собрания, Постановлений главы МО «Устьянский район» Я.В. Горбунова. Пользователям предоставлена возможность быть в курсе всех принятых и реализуемых местных Законов и Постановлений.

С 2003 года в ЦБ действует кабинет деловой и социальной информации. Сегодня библиотека является действительно информационным центром. Интернет, правовая поисковая система «Кон сультант Плюс» работают постоянно. К услугам пользователей также возможности электронной почты, электронной доставки документов, возможности внутрисистемного и межбиблиотечного об мена. В областную библиотеку в 2005 году по МБА было сделано 22 запроса по праву. Читальный зал ЦБ располагает хорошим справочно-информационным фондом. В 2005 году библиотекой уже подготовлено 192 справки по теме права, в том числе по избирательному праву - 47, по вопросам местного самоуправления – 17. Кроме того, 59 справок по «Консультанту Плюс», из них по избира тельному праву – 18. В фойе библиотеки оформлен стенд для пользователей «Кабинет социальной и деловой информации».

К Общероссийскому дню библиотек был подготовлен буклет «Устьянская центральная районная библиотека», где рассказано о библиотеке и ее возможностях (буклет прилагается). Также в буклете была помещена программа, посвященная проводимой «Неделе библиотек». На этой неделе по пра вовой тематике в ЦБ прошел день информации «Ваше право», с такими же названиями в ЧЗ была оформлена выставка-просмотр.

О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году Читальный зал библиотеки располагает достаточным количеством периодических изданий. Все го выписывается 68 названий газет и журналов. ЦБ получает бесплатно местные издания районных газет: «Устьянский край», «Устьянские вести». Областные издания - «Правда Севера», «Правда Севе ро-Запада», «Волна», из центральных газет - «Российскую газету», где печатаются все федеральные законы. Получает «Полезную газету» с рубрикой «Имею право», журнал «Российская Федерация се годня» и др. Партия «Единая Россия» выписывает для ЦБ газету «Единая Россия». Много законов печатается в профессиональных изданиях: «Независимый библиотечный адвокат», «Библиотека и закон», «Справочник директора музея, театра, библиотеки». Очень интересные статьи по взаимо действию библиотеки с органами местного самоуправления печатаются в выписываемых библиоте кой журналах «Библиотечный мир», «Новая библиотека». Фонд библиотеки регулярно пополняется новыми изданиями по правовому и избирательному праву, по местному самоуправлению.

Назовем для примера несколько изданий, поступивших в библиотеку в 2005 году:

- Защита прав местного самоуправления органами конституционного правосудия России.

Т.1-3. - М., 2003.

- Бабун Р.В. Организация местного самоуправления.- СПб., 2005.

- Социальная экономика и местное развитие: От теории к практике. Учебник.- Архангельск, 2004.

- Муниципальное право России: Учебник.- М., 2004. и др.

В дар от районной прокуратуры в мае 2005 года библиотека получила собрание журналов «За конодательство Российской Федерации» с 1995 по 2005 гг., а также литературу по правоведению.

Большое внимание ЦБ уделяет работе с подрастающим поколением. Старшеклассники 9,10, классов двух средних школ буквально заполонили библиотеку, готовясь к областной олимпиаде школьников по обществоведению. Один из вопросов, изучаемых школьниками, - «Избирательное право». Для 10 студентов регионального техникума экономики и права была подготовлена подборка литературы для контрольной работы по теме: «Избирательное право».

Информация о местном самоуправлении доводится до населения также в виде картотеки «Мест ное самоуправление» и тематических папок, которые пользуются большим спросом у читателей.

Все имеющиеся материалы оформлены в сле дующие папки:

- Реформа местного самоуправления в части культуры: Документы, материалы, статьи;

- Реформа местного самоуправления;

- Решение Собрания депутатов МО «Усть янский район»;

- Документы, утверж денные решением Собрания депутатов МО «Устьянский район»;

- Постановления главы администрации МО «Устьянский район»;

- Вам, молодые (правовая информация для молодежи);

- Имею право.

Во время избирательной кампании в библи отеке была оформлена мини-картотека «Избира тельное право».

О взаимодействии органов местного самоуп равления и ЦБ говорит следующее: в 2005 году ЦБ по социальному заказу органов местного само управления подготовила 7 выставок:

- «Золотая осень жизни» (ко Дню пожилых людей, о работе Совета ветеранов района);

- «Лес и человек» (ко Дню работников леса);

- «Агропромышленный комплекс Устьянского района» (ко Дню работников сельского хозяйс тва);

- «Устьянская ссыпчина» (к районному празднику);

- «Пчелиная Вселенная» (к мероприятию областного значения - ярмарке «Медовый спас»);

- «Агропромышленный комплекс Устьянского района» (к областному семинару работников сельского хозяйства);

- Информационные стенды к I областной конференции «От сельской инициативы - к местно му самоуправлению» (библиотекой была организована расширенная выставка, освещающая работу общественных организаций;

Женсовета, Совета ветеранов, Молодежной организации Устьи и т.д.).

Приложение Библиотекой были оформлены стенды:

- «Как все начиналось» (об Устьянской ссып чине от местной инициативы);

- «Мир женщины»;

- «Молодежь Устьи»;

- «Пчелиная Вселенная»;

- «Северный Альянс».

И выставки:

- «Из истории самоуправления Устьянских волостей»;

- «Муниципа льный мир на пороге пере мен»;

- «Сельское развитие»;

- «Развитие местной инициативы в Конош ском районе»;

- «Устьянская народная библиотека».

Для властей учреждения культуры – важнейшие партнеры в проведении социальной полити ки. Директор ЦБС работает в районном Собрании депутатов, библиотекари активно выступают на сельских сходах, школьных собраниях, встречах с депутатами, работают в Совете села. На заседании социальной комиссии районного Собрания депутатов рассматривались непосредственно вопросы работы библиотек в новых условиях. Также принято Постановление властей о выделении ЦБ бес платного экземпляра местных изданий, выпускаемых на территории района. Рассматривался вопрос о выделении средств на комплектование библиотек в 2006 году и т.д. ЦБ приняла участие в конкур се социальных проектов «С добром к людям», проводимых районной администрацией. На конкурс был представлен проект «Книга – 03» О.Н. Буториной. По социальным программам на библиотеки выделены средства с/администраций на приобретение новой литературы. В 2005 году уже выделено 18 тыс. рублей. Постановлением главы администрации МО «Устьянский район» библиотекари ЦБС Ручьева Елена Алексеевна и Кошелева Галина Эрнестовна отмечены благодарственными письмами за активное участие в общественной жизни района.

Подводя итоги, хочется сказать, что сегодня органы местного самоуправления видят в ЦБ ре ального помощника и партнера, поэтому считаем, что это взаимодействие пойдет на пользу всем жителям района.

Е.А. Кошутина, зав. отделом комплектования Справка о работе Пермогорской сельской библиотеки по содействию правовому просвещению в соответствии с ФЗ № «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 6 октября 2003 года Библиотека всегда являлась центром информации по подготовке и проведению выборов.

Начиная с сентября 2005 года, в связи с выборами в органы местного самоуправления 2 октября 2005 г., на базе Пермогорской сельской библиотеки велась работа по содействию правовому просве щению в соответствии с ФЗ № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

В ходе работы по данному направлению были проведены разнообразные мероприятия.

Сентябрь-октябрь 1. Оформление выставки «Выборы-2005»

В качестве материалов для выставки использовались статьи районной газеты «Знамя», «Красно борской газеты», а также списки кандидатов на должность главы МО «Пермогорское» и кандидатов в депутаты МО «Пермогорское», которые сопровождались частушками:

Посмотрите-ка сюда Здесь - глава и тут - глава.

Как бы нам не ошибиться, Чтоб была-то ГОЛОВА! (для кандидатов на должность главы МО «Пермогорское») О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году Кандидатов ровно десять, Нужно выбрать только два, А пятёрка депутатов Будет третьего - с утра. (для кандидатов в депутаты МО «Пермогорское») 2. Оформление «Уголка избирателя» в Пермогорском сельском совете на избирательном участ ке № 3. Работа зав. филиалом Ляйс К.П. в избира тельной комиссии в качестве председателя изби рательного участка на выборах в органы местного самоуправления Пермогорская комиссия заняла первое место в конкурсе на лучшую участковую комиссию Крас ноборского района (см. «Красноборскую газету» № от 2 ноября 2005 г.- Приложение 1).

Ноябрь Оформление стенда «МО «Пермогорское»: диа лог с властью»

На стенде представлен следующий материал:

- ФЗ № 131 «Об общих принципах организа ции местного самоуправления в Российской Феде рации» от 6 октября 2003 года;

- проект Устава МО «Пермогорское»;

- фамилия, имя, отчество главы МО «Пермогорское», контактный телефон;

- фамилия, имя, отчество специалистов МО «Пермогорское», контактные телефоны;

- вопросы, рассматриваемые на сессиях депутатов МО «Пермогорское»;

- «Почтовый ящик» для вопросов главе и депутатам;

- подборка статей из журналов «Российская Федерация», «Сельская новь», газеты «Правда Се вера» с информацией об опыте работы в других областях и районах.

Все вопросы, связанные с предлагаемой на стенде информацией, согласованы с главой МО «Пермогорское» Поповым Сергеем Алексеевичем.

Декабрь 1. Анкетирование депутатов и администрации МО «Пермогорское»

Цель: создание оперативной информационной базы для руководителей муниципальных обра зований, муниципальных служащих и депутатов, полноценного удовлетворения запросов пользо вателей по вопросам местного самоуправления.

На 15 декабря опрошено 5 депутатов и 3 административных служащих.

Выводы: все опрошенные нуждаются в информационных услугах, в центрах информации, днях информации, семинарах;

- есть необходимость в информации по всем темам, указанным в анкете: «Законодательная ос нова местного самоуправления», «Взаимодействие органов местного самоуправления с предприяти ями и учреждениями, находящимися на территории данного муниципального образования», «Ком петенция органов территориального общественного самоуправления», «Местные финансы, бюджет, налоги и сборы», «Социальная защита населения», «Использование земель на территории муници пального образования», «Управление и распоряжение муниципальной собственностью», «Формы осуществления местного самоуправления», «Внешнеэкономическая деятельность органов местного самоуправления», «Ответственность органов местного самоуправления и должностных лиц местно го самоуправления»;

- необходимы следующие периодические издания: газеты «Волна», «Экономическая газета», журнал «Российская муниципальная практика».

Текст анкеты прилагается (Приложение 2).

2. Анкетирование населения Цель: изучение отношения населения к проводимым реформам. На 15 декабря опрошено человек.

Приложение В основном, они склоняются к мнению, что:

- аспекты, приоритетные для успешной реа лизации закона о местном самообразовании, эко номические;

- первоочередная задача в деятельности орга нов местного самоуправления - создание финансо вой системы и развитие рыночной экономики;

- нужно осуществлять взаимосвязь муници пальных органов и населения через информацион ный центр в библиотеке и выявлять социальные запросы всех групп населения;

- информационное обслуживание должно включать в себя следующие элементы: оператив ность, приближение источников информации к потребителям в информационном центре библи отеки.

Текст анкеты прилагается (Приложение 3). Ан кетирование населения продолжается.

14 декабря на сессии депутатов МО «Пермогорское» зав. библиотекой Ляйс К.П. провела инфор мационный обзор литературы, представленной на стенде «МО «Пермогорское»: диалог с властью».

Исходя из наработанного, можно сделать вывод, что есть необходимость создания при библио теке центра информации по вопросам местного самоуправления. Но в настоящее время библиотека не располагает фондом периодических изданий, отвечающим усложняющимся запросам пользова телей, а также не имеет необходимого технического оснащения.

Использование современных средств позволило бы экономить время для удовлетворения за просов потребителей информации.

Зав. филиалом Ляйс К.П.

Приложение Лучшие комиссии - в Ершевской и Пермогорье.

От того, насколько активна работа избирательной комиссии, зависит и активность избирателей Поэтому накануне выборов территориальная избирательная комиссия объявила конкурс на лучшую участковую комиссию. При определении победителей учитывалось множество критериев:

знание руководителями и членами УИК выборного законодательства, отсутствие его нарушений, наличие со стороны населения обоснованных жалоб на действия или бездействие комиссии, как осуществляется контроль за соблюдением порядка предвыборной агитации. Кроме того, учиты вались формы информирования избирателей о предстоящих выборах, давалась оценка наглядной агитации на участках, значимости содержания информационных ма териалов. Обращали внимание на то, как были подготовлены поме щения для голосования, и на работу членов комиссии. Отмечалась своевременность сдачи выборной документации, качество оформ ления копий протоколов по итогам голосования и их выдачи, под готовка финансовых документов. По итогам выборов в участковых избирательных комиссиях были подготовлены фотоальбомы. При этом совершенно неожиданно у членов многих из них проявился поэтический талант - некоторые фотографии в альбомах сопро вождались четверостишиями. Но основные критерии - это качест во сверки списков избирателей и их явка. На прошлой неделе были подведены итоги конкурса. Среди участков, где количество избирате лей не превышает четыреста человек, лучшей названа Пермогорская комиссия № 477, которую возглавляла Клавдия Павловна Ляйс (на снимке справа). Здесь, кстати, была зафиксирована самая высокая в районе явка избирателей, превысившая семьдесят процентов. На О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году втором месте Березонаволоцкая комиссия № 470 (председатель Л.В. Мусорина). Третье место у Вершинской комиссии № 468 (Н.П. Хабаров).

В другой группе победителем была признана Евдская комиссия № 476 (ее председатель Ва лентина Николаевна Шемухина - на снимке слева). Второе место заняла Красноборская комиссия № 463 (И.В. Эссерт). На третьем - Комаровская комиссия № 473 (Т.Н. Леонтьева). На церемонии награждения они были удостоены денежных премий. Еще ряду комиссий вручены Почетные гра моты и объявлены благодарности.

Олег Подгорных.

Фото Елены Юрьевой.

«Красноборская газета» № 86 от 2 ноября 2005 г.

МАТЕРИАЛЫ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ ПОБЕДИТЕЛЯМИ НА КОНКУРС CРЕДИ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА ЛУЧШИЙ УРОК ПО ТЕМЕ:

«ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО. ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС»

Муниципальное образовательное учреждение «Усть-Пинежская средняя общеобразовательная школа»

Везирова Е.Б., Карпова В.П.

План-конспект урока по теме «Избирательное право. Избирательный процесс»

Форма урока: ролевая учебная игра «Сельский сход. Выборы».

Цели:

Образовательная: совершенствование знаний об избирательном законодательстве РФ, повышение интереса учащихся к проблемам политики, общественной жизни страны, области и своего села.

Развивающая: вхождение учащихся в мир выборов, формирование навыков участия в избира тельном процессе, умения высказывать и отстаивать свою точку зрения, вести диспут, развитие коммуникативных умений учащихся.

Воспитательная: формирование у учащихся позитивного и ответственного отношения к выбо рам, опыта социального взаимодействия, сотрудничества, демократической политической культуры, готовности участвовать в политической жизни страны.

Действующие лица:

- Председатель сельского схода - Секретарь - Представитель территориальной избирательной комиссии - Три кандидата на должность главы органа местного самоуправления - Три доверенных лица кандидатов на должность главы органа местного самоуправления - Независимые наблюдатели - Избиратели - жители посёлка - Избирательная комиссия (в составе 3-х человек) Прогнозируемые результаты:

1. Учащиеся знакомятся с избирательным законодательством.

2. Закрепляют понятия: избирательная система, избирательный процесс, избирательное пра во, кандидат, доверенное лицо, наблюдатель, избиратель, избирательная комиссия, избирательный участок, выборы.

3. Представляют ход избирательного процесса на примере выборов в местные органы самоуп равления.

Приложение Оборудование:

Документы:

- Конституция РФ, Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

- Федеральный закон (№ 131 - ФЗ) «Об общих принципах организации местного самоуправле ния в Российской Федерации».

- Областной закон «О выборах депутатов представительных органов и выборах должностных лиц местного самоуправления в Архангельской области».

Стенд «Символы России».

Таблички с фамилиями кандидатов.

Бюллетень для голосования.

Листовки в защиту кандидата.

Программы кандидатов.

Информационный стенд о кандидатах на пост главы МО «Усть-Пинежское».

Списки избирателей.

Этапы:

I - подготовительный II - игра «Сельский сход. Выборы»

III - подведение итогов I. На подготовительном этапе разрабатываем с учащимися план игры, распределяем роли, избира ем кандидатов и доверенных лиц. Учащиеся получают творческие задания: кандидаты разрабатывают свои программы, доверенные лица готовят свои выступления в защиту своих кандидатов, информа ционный стенд. В соседнем кабинете оформляется избирательный участок, кабинки, стенд, ставится урна для тайного голосования, стол для избирательной комиссии. Готовим списки избирателей.

II. Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Тема нашего урока: «Избирательное право. Избирательный процесс». Сегодня вы ещё ученики.

Но через несколько лет именно вы будете определять экономику, политику, правовую базу нашего государства, будущее нашей страны, нашего посёлка. От уровня вашей подготовки, гражданской позиции, от личного отношения к проблемам страны, посёлка, от вашей политической и право вой культуры зависит многое. Сегодня вы ещё не голосуете, но, повзрослев, станете избирателями.

Изучение основ избирательного права и законодательства поможет вам вступить во взрослую жизнь более подготовленными, сформировать свою точку зрения на то, что происходит вокруг нас.

Сегодня мы проведём урок в форме игры. Мы все будем участвовать в сельском сходе, где встре тимся с кандидатами на пост главы местного самоуправления и проведём выборы.

Действующие лица: (смотри выше).

Для проведения схода нам нужно выбрать председателя и секретаря. Какие будут предложе ния?

Поступило предложение избрать председателем схода _, секретарём _. Прошу голосовать. Оглашаются результаты голосования. Всех прошу занять свои места.

Председатель схода: Слово предоставляется представителю Холмогорской территориальной из бирательной комиссии.

Представитель территориальной избирательной комиссии: Выборы должностных лиц местного са моуправления проводятся на основании Конституции Российской Федерации, Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ», Фе дерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ», областно го закона «О выборах депутатов представительных органов и выборных должностных лиц местного самоуправления в Архангельской области».

В соответствии с законами на территории Усть-Пинежского сельсовета образовано МО «Усть Пинежское», состоящее из поселков Усть-Пинега, Печки, Варда, Рожево, д. Нижняя Паленьга.

Управлять МО будут:

1. Собрание представителей (депутатов) из 10 человек во главе с председателем.

2. Глава МО, который организует деятельность собрания депутатов.

3. Местная администрация.

Все эти органы призваны решать вопросы местного значения: установление местных налогов и сборов, организация тепло-водо-газоснабжения населения, строительство и ремонт дорог, обеспе О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году Приложение чение малоимущих граждан жильём, создание условий для обеспечения населения транспортными услугами, услугами связи, торговли, бытового обслуживания и др. Для этого они наделены полно мочиями, определёнными вышеуказанным законом.

11 декабря 2005 года состоятся выборы главы МО, который также будет одновременно и главой местной администрации. Срок его полномочий 3 года.

Согласно областному закону «О выборах депутатов представительных органов» право выдви нуть свою кандидатуру на выборах принадлежит каждому гражданину РФ, обладающему пассивным избирательным правом, то есть с 21 года. Выдвинувшиеся кандидаты представили в территориаль ную избирательную комиссию письменное уведомление о самовыдвижении по установленной фор ме, заявление о согласии баллотироваться, сведения о размере и источниках доходов. Кроме этого, представили подписные листы с подписями избирателей в поддержку кандидата. Территориальная комиссия проверила достоверность данных, содержащихся в подписных листах, и сведений, пред ставленных кандидатами, и зарегистрировала кандидатов на должность главы местного самоуправ ления. Каждому зарегистрированному кандидату выдано удостоверение о регистрации. И они теперь на законных основаниях могут заниматься предвыборной агитацией.

Агитационный период начался со дня выдвижения кандидата и прекратится за сутки до дня голосования в 0 часов по местному времени. Проведение предвыборной агитации в день голосова ния и в предшествующий ему день запрещено.

Председатель схода:

Сегодня на встречу с избирателями пришли кандидаты на должность главы местной админис трации и их доверенные лица. Нас интересует сегодня, с какой программой они идут на выборы.

Давайте послушаем их. Слово предоставляется первому кандидату и его доверенному лицу.

Доверенное лицо 1 кандидата:

Ознакомила с биографией и личными качествами кандидата.

1 кандидат:

Ознакомила избирателей со своей программой.

Доверенное лицо 2 кандидата:

Ознакомила с биографией и личными качествами кандидата.

2 кандидат:

Ознакомила избирателей со своей программой.

Доверенное лицо 3 кандидата:

Ознакомил с биографией и личными качествами кандидата.

3 кандидат:

Ознакомил избирателей со своей программой.

Председатель схода:

Итак, мы заслушали программы наших кандидатов. Какие к ним будут вопросы и предложения?

Избиратели (задают вопросы, кандидаты отвечают).

Председатель схода:

Мы видим, что вопросы, которые волнуют вас, жителей посёлка, серьёзные. Я прошу все ваши предложения передать нашим кандидатам в письменном виде. Думаю, что кандидаты готовы их рассмотреть.

Итак, уважаемые односельчане, впереди у нас выборы - 11 декабря. Сегодня мы призываем вас прийти на избирательный участок, который находится в помещении нашего клуба, самим, привести своих близких и выбрать достойного человека, того, кто будет переживать за своё дело. От нашего выбора зависит жизнь нашего посёлка.

Давайте ещё раз вспомним правила:

1. Каждый избиратель голосует лично.

2. Голосование проводится с 8 до 20 часов по местному времени.

3. Избиратель приходит с паспортом, получает избирательный бюллетень (показать).

4. Избирательный бюллетень заполняется в кабинке - специально оборудованном месте для тайного голосования.

5. Избиратель вносит в квадрат, относящийся к кандидату, в пользу которого сделан выбор, любой знак, либо к позиции «Против всех кандидатов».

6. Затем опускает бюллетень в опечатанный ящик для голосования.

О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году В день голосования на избирательном участке могут находиться люди, которые наблюдают за процессом голосования для того, чтобы избежать нарушений.

Учитель:

Давайте представим, что прошло три недели. И сегодня у нас 11 декабря - день выборов. Мы с вами идем на избирательный участок для того, чтобы выбрать главу местного самоуправления.

(Ученики идут на избирательный участок, голосуют. Избирательная комиссия подсчитывает голоса, подводит итоги голосования).

III. Подведение итогов.

Учитель:

Голосование закончилось. Слово предоставляется членам избирательной комиссии.

Председатель избирательной комиссии: Ознакомил с результатами голосования.

Учитель:

Поздравления избранному на пост главы местного самоуправления.

Высказывания учащихся (кандидатов, доверенных лиц, избирателей) об уроке.

Заключительное слово учителя об уроке.

Литература:

1. Конституция РФ.

2. Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в ре ферендуме граждан Российской Федерации».

3. Федеральный закон (№ 131 - ФЗ) «Об общих принципах организации местного самоуправ ления в Российской Федерации».

4. Областной закон «О выборах депутатов представительных органов и выборах должностных лиц местного самоуправления в Архангельской области».

5. Человек и общество: Учебное пособие для учащихся 10-11 кл. Под редакцией Л.Н. Боголю бова, А.Ю. Лабезниковой. М., 2000 г.

6. Никитин А.Ф. Право и политика. Просвещение. М., 2002 г.

7. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. М., 1999 г.

8. М.В. Короткова. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. М., 2001 г.

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Архангельска Тышлек Г.М., учитель истории и обществознания Урок «Избирательное право. Избирательный процесс»

Цель:

формирование у учащихся понимания необходимости участия в выборах.

Задачи:

1. Изучить принципы современного российского избирательного права, виды избирательных систем, дать понятие «абсентеизм» и выяснить причины неучастия избирателей в выборах.

2. Продолжить развитие умений работы со словарем и документами;

навыков работы в группе.

3. Продолжить формирование чувства гражданственности и правовой культуры учащихся.

Ход урока.

1. Мотивация и определение темы урока на основе предложенных иллюстраций (приложение 1).

Одним из самых трудных моментов в жизни человека является необходимость выбора. Нам часто приходится переживать ситуации выбора: мы выбираем профессию, книгу для чтения, свое го избранника и т.п.

Выбор является отказом от чего-либо, предпочтением одного перед другим. Выбирая, человек задумывается над вопросами:

Приложение - От чего и почему отказаться?

- Что предпочесть?

- Какими могут быть последствия такого выбора?

Случается, что сделанный выбор определяет всю дальнейшую жизнь человека. Вам, наверно, знакомы такие истории из жизни людей по книгам, фильмам. Современный человек сталкивается еще с одним типом выбора - политическими выборами. Граждане-избиратели имеют право изби рать своих представителей в органы государственной власти. Современная история знает немало примеров, когда от результатов политических выборов зависела не только дальнейшая жизнь са мого избирателя, но и судьбы людей целого государства.

В Конституции России закреплено право граждан избирать должностных лиц. Фактически граждане России имеют право избирать своих представителей во все этажи власти. Но, как пока зывают результаты исследований, большинство граждан недовольны результатами выборов, разо чаровываются в их эффективности, в ценности этого демократического механизма власти. Поче му так происходит и кто все-таки ответственен за результаты политических выборов? Думаю, мы сможем ответить на этот вопрос к концу нашего урока.

2. Вводное слово. Историческая справка: выборы в СССР;

выборы - важнейший институт современной демократии. Условия демократических выборов.

Выборы - важнейший институт современной демократии, одна из главных форм выраже ния воли народа и его участия в политическом процессе и одновременно способ формирования представительных органов власти. (Какие представительные органы власти вы можете назвать на федеральном уровне, уровне субъекта федерации, местном уровне?) На выборах граждане страны избирают и некоторых должностных лиц (Каких именно?) Выборы при тоталитарных и авторитарных режимах носят декоративный характер: народ фактически лишен возможности выразить свою действительную волю. В Советском Союзе участие в выборах воспринималось как выражение лояльности существующему политическому режиму. По официальной статисти ке процент явки граждан на избирательные участки не отличался существенно от 99%. Выборы в демократическом обществе играют важную роль в определении политических сил, лидеров, которые в течение установленного законом срока будут осуществлять руководство государством в целом или его отдельными регионами и территориями. Свободные и демократические выбо ры возможны при трех условиях: 1) их альтернативности;

2) свободы проведения избирательной кампании и 3) свободы волеизъявления избирателей. Все эти условия отсутствовали в СССР, и роль выборов, соответственно, сводилась к «освящению» народной волей монополии на власть единственной партии - КПСС.

Какие вопросы, связанные с темой нашего урока, вы хотели бы уяснить? Постановка задач.

3. Работа учащихся в группах: изучение предложенных материалов (приложение 2), систематизация знаний по проблеме, подготовка к представлению результатов работы группы.

Проблематика работы групп 1. Понятие избирательного права.

Документы:

1. Статья 32 Конституции Российской Федерации.

2. Статья 4 Федерального Закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на учас тие в референдуме граждан Российской Федерации».

Вопросы:

1. О каком праве граждан РФ идет речь в статьях Конституции РФ и Федеральном законе «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»?

2. С какого возраста граждане РФ имеют право принимать участие в выборах?

3. Кто не имеет права принимать участие в выборах?

4. Что такое активное и пассивное избирательное право?

2. Принципы российского избирательного права.

Документы:

Статьи 3, 5, 6, 7 Федерального Закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

Задание:

Сформулируйте и объясните принципы избирательного права в Российской Федерации.

3. Избирательные системы. Избирательная система Российской Федерации.

О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году Документы:

1. Текст «Избирательная система» (Из энциклопедического словаря «Конституция Российской Федерации») 2. Текст «Виды избирательных систем»

3. Таблицы «Виды избирательных систем»

Вопросы:

1. Что понимается под избирательной системой?

2. Какие виды избирательных систем существуют?

3. Каковы особенности избирательной системы Российской Федерации?

4. Абсентеизм и его причины.

Документы:

1. Словарь-справочник политолога.

2. Тексты «Проблемы абсентеизма», «О качестве выборов», «Причины абсентеизма» (по матери алам Института современного социализма).


Вопросы:

1. Что такое «абсентеизм»?

2. Каковы причины этого явления в современном обществе?

3. В чем, на ваш взгляд, заключается опасность этого явления?

5. Творческое задание «Памятка кандидату», «Памятка избирателю»

Документы:

Комплект выражений известных философов и политиков.

Задание:

Используя предложенные выражения, сформулируйте в виде памятки правила поведения кан дидатов на должности и избирателей во время избирательной кампании.

4. Проверка выполнения зада ния. Представление подготовлен ной информации (приложение 3).

Обобщение информации. Кто все таки ответственен за результаты политических выборов?

5. Домашнее задание. Напи сание эссе на тему: «Плохие госу дарственные деятели избираются хорошими гражданами, не учас твующими в голосовании» (Жак Примо, болгарский историк).

6. Закрепление изученного ма териала. Решение проблемных за дач (приложение 4).

7. Рефлексия. Почему необхо димо участвовать в выборах?

Обобщая ответы у чащихся, подчеркиваем следующие факто ры:

- формирование легитимности (законности) власти;

- установление взаимной ответственности за проводимый политический курс в государстве;

- одобрение той или иной линии дальнейшего развития общества;

- вовлечение граждан в политическую жизнь.

Обмен мнениями: насколько полезна для вас была тема сегодняшнего нашего урока?

Приложение Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательный лицей № 17» г. Северодвинска Урок «Избирательное право»

учителя истории лицея № 17 г. Северодвинска Аввакумовой Ольги Леонидовны Время: 45 минут Класс: 11 класс в разделе «Политическая сфера» курса «Обществознание». Цели урока:

1. Сформировать понимание, что выборы - обязательный элемент демократии;

2. Продолжить знакомство с законодательной основой выборов;

3. Формирование чувства личной ответственности за свою гражданскую позицию и свой по литический выбор;

4. Обсудить различные варианты отношения к политической жизни общества и их последс твия.

Структура урока:

этап методы и формы время ожидаемые результаты 1. Учебная моти- Объяснение 5 Представление учащихся вация Выборы - элемент демократии о целях 2. Определение Фронтальная беседа, уточняющая, детализи- 5 Выявление мировоззрен понятий урока рующая знания учащихся о законах и истории ческой подготовленности выборов. учащихся по проблеме Составление схем, формулирование понятий.

3. Ролевая игра Работа в малых группах;

активные и интерак- 25 Больша я степень заин тивные методы. тересованности;

социа л из а ц и я вы п уск н и ков, выявление граж данской позиции 4. Итоговая Работа в малых группах по конкретным про- 5 Получение дополнитель дискуссия блемам по рабочей тетради «Мой выбор». ной информации о пос ледствиях политической пассивности граждан 5. Заключение Обобщение учителя 5 Понимание у чащимися необход и мост и п ри н и мать участие в выборах и политической жизни об щества Эпиграфы урока:

1. «Там, где заканчиваются ежегодные выборы, начинается рабство» Джон Адамс 2. «Демократию мы выбираем не потому, что она изобилует добродетелями, а чтобы избежать тирании» К. Поппер 3. «Единственный титул в нашей демократической системе, который выше титула президента, - это титул гражданина» Джимми Картер (Президент США) 4. Не голосуя, мы тоже голосуем, отдавая кому-то право решать за нас наши проблемы.

Оформление доски:

Тема: «Избирательное право»

Основные критерии де- Выборы избирательное право Избирательные системы мократических выборов: Референдум -… Избиратель активное пассивное мажори- пропор Основные принципы Депутат тарная цио выборов: Дееспособность нальная -… Абсентеизм -… ценз Домашнее задание: эссе.

-… О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году Ход урока.

1. В начале урока учитель обра щает внимание на эпиграфы, разме щенные на специальном стенде.

В политической жизни так или иначе принимают участие все люди независимо от социального положе ния, уровня образования, возраста.

Вам, выпускникам, уже очень ско ро предстоит стать полноправными участниками избирательного про цесса, стать избирателями, а затем, возможно, и участниками выборных органов власти.

Знаете ли вы, как проходят вы боры?

Какие законы регулируют этот процесс?

Какие бывают нарушения?

Зачем нужны выборы?

Вы готовились представить свои программы по проблеме развития лицея. Нам всем предстоит выбрать самые достойные программы и проголосовать за своего лидера.

2. Немного из истории выборов (отдельный плакат).

Первые демократические выборы состоялись в 1993 году. Какой орган власти формировали?

1996, 2000, 2004 гг. - выборы...?

Законодательной основой выборов являются:

1. Конституция РФ, ст. 3, 2. ФЗ «О выборах Президента Российской Федерации»

3. ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы»...

4. ФЗ «О референдуме РФ»

Основным: ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав граждан»

«Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ».

Рассмотрите схему Демократия = власть народ Выборы - ?

Кого мы выбираем? Отвечают учащиеся;

Президента, депутатов ГД, областного Собрания, муници пального совета...

Когда были последние выборы? Кого выбирали?

Референдум - ?

Когда был последний референдум? Почему они редко проводятся?

Т.К. по законопроектам, имеющим особое государственное значение.

Избиратель - ? обладающий активным избирательным правом гражданин.

Депутат - ?

Избирательное право - активное и пассивное.

Все ли граждане принимают участие в выборах? Нет.

Абсентеизм - сознательное неучастие в выборах (связано с политическим нигилизмом? низкой политической культурой граждан и общества? Подумаем!) Избирательная система — совокупность установленных критериев и процедур, с помощью ко торых определяются результаты голосования. Известны 2 системы:

пропорциональная и мажоритарная. В ряде стран - смешанная. В Госдуме – 1/2 депутатов - по мажоритарной, 1/2 - по пропорциональной.

В настоящее время происходят некоторые изменения в российской избирательной системе, но об это позднее.

Кто может принять участие в голосовании? Есть ли ограничения? Для кого? Какие ограничения вам известны? Чем они объясняются? Какие условия вы считаете необходимыми? См. ст. 32, п. 1, 2.

Приложение Ценз - ? Схема «Ценз» составляется в про цессе беседы.

3. Ролевая игра.

1. Представляем программы молодых объ единений (условно назовем «партии»).

Вам предстоит сознательно оценить пред ложения и кандидатуры и сделать свой выбор независимо от своих личных привязанностей. Т.о., каждый выступит в двух ролях: член партии и избиратель.


Слово избирательной комиссии. Они контролировали законность методов агитации, регистри ровали партии и готовили техническое проведение выборов.

Зарегистрированы:

Допущены:

Законность предвыборной кампании, агитации...

Утверждены списки кандидатов.

Мы знаем, что за сутки до начала голосования прекращается любая агитация, необходимо убрать плакаты, прекратить освещение социологических опросов.

ИК проводит жеребьевку.

2. Слово группам в порядке жребия. Время выступления не более 2 минут.

1. - представление кандидата;

2. - представление программы.

3. - Пресс-конференция.

Группа СМИ задает вопросы по программам партий.

Лидеры партий в «прямом эфире» отвечают.

Как еще избиратель может узнать подробнее о предлагаемых программах, партиях, кандидатах?

Насколько полную и объективную картину дают СМИ?

3. Процедура голосования.

Как устроен избирательный участок? (Специальный плакат) Почему разделены вход и выход?

Что собой представляет урна для голосования? Что нового в последнее время?

Прежде чем вы отдадите свой бесценный голос за кого-то одного из предложенных кандидатов, напоминаю, что один голос может стать решающим. В том числе и в вашей судьбе.

Вот примеры из истории: (Специальный плакат) 1649 г. - Карл 1 казнен;

1845 г. - Техас стал штатом в составе США;

1875 г. - Франция стала республикой;

1876 г. - Уайте стал президентом США;

1923 г. - Гитлер стал лидером нацистской партии...

Помните: один голос (ваш?) может изменить историю.

ИК раздает бюллетени, учащиеся де лают отметку, опускают в специальный ящик для голосования. ИК удаляется для подсчета голосов, с нею - по одному пред ставителю от партии - наблюдатели.

4. В это время работаем в малых группах по рабочей тетради «Мой выбор»

(см. эпиграфы).

Формулируем критерии демокра тических выборов, основные принципы демократических выборов.

Учитель: Политический режим счи тается демократическим, если он обеспе чивает реализацию ряда условий:

- Все взрослое население должно иметь право участвовать в голосовании;

- Выборы должны проводиться ре гулярно;

- Никакую существующую группу взрослого населения нельзя лишать пра кандидаты О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году ва формировать партию и выставлять кандидатов на выборах;

- Все места в основной законода тельной палате должны быть заняты в результате конкуренции;

- Кампании следует проводить честно и справедливо;

- Голоса должны подаваться сво бодно и тайно. Они подсчитываются и обнародуются честно.

ИК. Объявляются итоги. Позд равляем победителей.

5. Заключение.

Работа в ма лых группах. Сов местное составление обобщающего плаката.

1. Изобразите на формате символ выборов (ваши ассоциации в каком либо образе);

2. напишите прилагательные к слову «выборы»;

агитационный плакат 3. напишите глаголы, связанные с этим же понятием;

4. нарисуйте себя, своих друзей;

5. одним словом выразите свое отношение или эмоцию, связанную с понятием «выборы». Пред ставьте свой плакат.

Что вы думаете о нашем уроке?

Что вам понравилось, а что нет?

Изменилось ли ваше отношение к выборам?

Заканчивается урок обращением к цитате русского философа и правоведа И.А. Ильина.

С его точки зрения, настоящий гражданин должен обладать:

- чувством собственного достоинства, внутренней свободой, превращенной в самодисциплину;

- способностью быть истинным субъектом права;

- уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и государственной власти;

- способностью превращать свою свободу в добровольную лояльность;

- способностью воспринимать свои права как обязанности и обя занности как права...

Домашнее задание: Эссе (мини сочинение) на темы (по выбору):

1. Выборы - право или обя занность гражданина?

2. Я пойду на выборы, так как... / Я не пойду на выборы, так как.../ вопросы с мест Заключение ЗАКЛЮЧЕНИЕ Мы живем в бурное и противоречивое время, когда прежние ценности потеряли свою значи мость, а новые еще не установились, принимаются народом робко, а кое-кем и отвергаются. Вероятно, всем ясно только одно: мы строим новое государство, социальное с правом частной собственнос ти в условиях свободы личной инициативы. Значит, каждый человек должен понимать, что он сам – творец истории, а поэтому просто обязан быть настоящим гражданином, то есть, как разъяснял философ и правовед Иван Ильин, обладать чувством собственного достоинства, внутренней сво бодой, превращенной в самодисциплину, способностью воспринимать свои права как обязанности, а обязанности как права. А для этого он должен их знать. Возможностей же для постижения пра вовых знаний неисчислимое множество.

В 2005 году, например, по инициативе избирательной комиссии Архангельской области, сов местно с департаментом образования и науки администрации области и мэрии, областной научной библиотекой им. Н.А. Добролюбова, комитетом по делам женщин, семьи и молодежи администра ции Архангельской области проведена серьезная работа по правовому просвещению жителей Архан гельской области по вопросам избирательного права и избирательного процесса.

В основном мероприятия были нацелены на детей и молодежь. И это правильно, так как именно с молодым поколением мы связываем свои надежды. От его просвещенности, инициативы, целеуст ремленности, уверенности, способности к самореализации будет зависеть будущее страны.

Формы пропагандистской работы отличаются эффективностью и актуальностью. Это конкур сы (на лучший материал в газете, лучший урок, лучшую библиотеку, лучший детский рисунок);

заочная олимпиада по избирательному праву;

месячник «Мы идем на выборы» (конкурс рисунков, плакатов, сочинений);

слет лидеров молодежных общественных организаций;

деловая игра «Выборы районного совета старшеклассников».

Каждое мероприятие преследовало определенные цели, но красной нитью проходили следую щие:

1. Формирование позитивного и ответственного отношения к выборам.

2. Развитие активной гражданской позиции и правовой грамотности.

3. Повышение уровня правовой культуры и информированности избирателей.

4. Распространение успешного опыта и подготовка кадрового резерва для органов местного са моуправления.

Глубокое уважение вызывают все организаторы и участники мероприятий, дерзнувшие про верить себя на деле.

Можно с уверенностью сказать, что каждый из них приобрел для себя нечто важное. Например, участники конкурса детского рисунка сумели передать через творческие работы свои мысли и чувства. Многие работы участников этого конкурса не только вызывают восхищение и умиление, но и будят мысль, позволяют взглянуть на мир глазами ребенка. Чувствуется, что у всех юных художников было радужное состояние души. Конечно, тема «Я ходил на выборы» детям до 10 лет не совсем понятна. Но в процессе беседы с педагогом они получили зачатки знаний по этой теме, да еще и выразили то, что поняли, на бумаге. На всех рисунках праздник. Мы видим флаги, плакаты, ковровые дорожки, цветы. Удивляют такие детали, как герб на урне для бюллетеней, пор трет кандидата на стене. Полон иронии рисунок Микушина Андрея (ОСШ № 2, п. Плесецк). Так и слышится голос главного героя: «Я выберу…Я выберу…». Очень колоритны фигуры в рисунках Феди Абрамова из Верколы. Каждый персонаж со своим характером, и все боятся выбрать не того: ведь «всю деревню в заскуднение поставит». Угадываются корни Федора Александровича Абрамова!

Почти на всех рисунках – семья. И это так естественно: праздник – это когда все вместе.

Дальновидные родители уже сейчас приобщают детей к такому важному делу, как выборы, и это правильно.

Трудно переоценить значение уроков, проведенных на тему «Избирательное право. Избиратель ный процесс» учителями – энтузиастами, истинными творцами. Цели и задачи уроков, само собой разумеется, сходные. Содержание, за небольшим исключением, тоже. А вот формы работы поража ют своим разнообразием, причем каждая из них требует безукоризненных знаний самого учителя, слаженности в работе всего коллектива, оперативности, деловой дисциплины. Это ролевые игры как со всеми учениками, так и в малых группах, составление схем, памяток, таблиц, плакатов, от ражающих основные критерии демократических выборов. В совместных обобщающих играх каж О мероприятиях по повышению правовой культуры избирателей в 2005 году дый ученик имел возможность проявить свои творческие возможности: изобразить символ выборов, себя или друзей во время выборов, свои эмоции, связанные с понятием «выборы», подобрать к сло ву «выборы» прилагательное, глагол и др. Чтобы такой урок принес успех, учитель, без сомнения, должен быть еще и режиссером. Наши учителя – конкурсанты с этой ролью справились блестяще.

Это – Елена Борисовна Везирова, Валентина Петровна Карпова, Галина Михайловна Тышлек, Оль га Леонидовна Аввакумова, Валерий Викторович Лисовский. Особая им благодарность за педагоги ческий талант и смелость.

Не менее важной в пропаганде научных правовых знаний, в частности, по избирательному праву и избирательной системе, была областная олимпиада среди школьников. Это мероприя тие переоценить невозможно. Сколько надо было перелопатить литературы, чтобы ответить на 5 вопросов первого тура да на 16 – второго. А ведь требовалось еще написать эссе, например, на тему «Ответственность выборного лица перед своими избирателями», да решить задачу! Мало того, нужно было учесть и критерии, а их 14, в том числе – новизна исследования, подтверж дение мысли историческими примерами, видение сути проблемы и ее практической значимос ти. Все очень серьезно. Надо быть семи пядей во лбу, чтобы справиться, да еще и победить. А ведь справились наши умники и умницы! Первыми стали Василий Воронцов, Василий Енков и Кристина Ребцовская. Поздравляем!

Трудно переоценить и месячник «Мы идем на выборы» (14.01 – 16.05.2005 г.), в течение кото рого 152 человека попытались показать свои таланты в конкурсе рисунков, агитационных плака тов и сочинений. Наиболее активно участвовали в нем учащиеся следующих общеобразовательных школ: № 4, 8, 10, 24, 32, 33, 34, 35, 41, 45, 52, 83, 95, начальной школы – детского сада № 77, Ломо носовского и Соломбальского Домов детского творчества и Центра технического творчества и до суга школьников.

С целью активизации работы библиотек по разъяснению реформы местного самоуправле ния и правовому просвещению избирателей тоже был проведен конкурс. Его абсолютными по бедителями стали Устьянская центральная районная библиотека (директор – Татьяна Павловна Попова) и Пермогорская сельская библиотека (заведующая – Клавдия Павловна Ляйс). Позна комившись с материалами, приходишь к выводу, что библиотекари действительно проводят ог ромную работу с населением, стараются разнообразить формы, осваивая и новую технику, сис тематизируют и постоянно обновляют информационный материал и т.д. Но, видимо, стесняясь, мало сообщают о непосредственных встречах с людьми, их участии в работе библиотеки и от зывах о качестве услуг. Представляется возможность учесть эти недочеты в конкурсе 2006 года (01.02 – 01.11). Желаем удачи!

Задача конкурса среди журналистов на лучший материал о реформе местного самоуправления и выборах в периодической печати очень актуальна. Реформа поставила много вопросов перед об ществом. А кто на них ответит? Кто прояснит, как осуществлять переход на новую систему взаи модействия органов местного самоуправления и органов государственной власти? Это только один вопрос, а их сегодня и не сосчитать.

Конечно, избиратель ищет ответы, прежде всего, в периодической печати. Поэтому, считаем, что этот конкурс своевременный. Мы поздравляем с успехом коллективы районных газет «Заря», «Красноборская газета», «Двиноважье», «Устьянские вести», «У Белого моря». Надеемся, что в сле дующий конкурс вольются и другие авторские коллективы. Чем больше – тем лучше.

Нет сомнения в том, что воспитать творчески работающих лидеров можно прежде всего в прак тической деятельности. Этой цели служит традиционный слет «Лидеры XXI века». Судя по про грамме слета, молодые лидеры готовятся к будущей деятельности серьезно. Они не только слушают лекции по праву, проводят семинарские и практические занятия в «Школе молодого политика», но и пробуют свои силы в тренингах, в выступлениях перед населением, участвуют в конкурсах, вы пускают газету «Рупор», то есть стараются самореализовываться.

Этой же цели добиваются школьники, проводя деловую игру «Выборы районного совета стар шеклассников», в процессе которой получают и теоретические, и практические знания по избира тельному праву.

Таким образом, вся проведенная работа не прошла бесследно как для организаторов, так и для исполнителей. На вопрос, должна ли молодежь идти в политику, старшеклассники отвечают утвер дительно. Их аргументы не бесспорны, но немалая доля истины есть. Думается, что и выборы они Заключение не будут игнорировать, потому что учителя сумели им внушить, что выборы – важнейший инсти тут современной демократии, с их помощью народ выражает свою волю и участвует в формирова нии представительных органов власти, что даже один голос может стать решающим в судьбе целой страны. Искорка добра в сознание и сердце будущего избирателя заронена – будем надеяться, что она превратится в факел.

Редакционный совет Изготовлено в ООО «Дизайн-бюро А4», зак. 538, тир.

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.