авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТДЕЛ КАЧЕСТВА Информационный вестник по вопросам качества ...»

-- [ Страница 2 ] --

4.3. К профессорско-преподавательскому составу относятся должности декана факультета, заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, преподавателя, ассистента.

К научным работникам относятся должности главного научного сотрудника, ведущего научного сотрудника, старшего научного сотрудника, научного сотрудника, младшего научного сотрудника.

4.5. Настоящее Положение также распространяется на научно-педагогических работников Университета, осуществляющих свою деятельность в системе последипломного образования (интернатура, ординатура) и дополнительного профессионального образования.

4.6. Из числа работников Университета, занимающих должности научно-педагогических работников, аттестации не подлежат:

- Работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

- Беременные женщины, женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

- Работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.

Аттестация таких работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

4.7. Аттестация работников Университета проводится по представлению заведующего кафедрой, директора института (декана факультета) Университета, руководителя иного структурного подразделения (приложение 1).

Представление о проведении аттестации должно содержать мотивированную оценку профессиональных, деловых и личностных качеств аттестуемого, а также результатов его профессиональной деятельности и подлежит обязательному согласованию с отделом кадров.

5. АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА, ЕЕ ПОЛНОМОЧИЯ И ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ 5.1. Для проведения аттестации работников Университета формируется аттестационная комиссия в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии из числа заведующих кафедрами, руководителей других структурных подразделений, высококвалифицированных научно-педагогических работников, представителей кадровой, юридической служб и выборного органа первичной профсоюзной организации Университета.

5.2. Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена вероятность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационной комиссией решения.

В ходе работы аттестационной комиссии должны объективно оцениваться:

– результаты научно-педагогической деятельности работника в их динамике за период, предшествующий аттестации, в том числе наличие ученых степеней и ученых званий;

– личный вклад аттестуемого в повышение качества образования на основе совершенствования основных и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ;

– участие в развитии обучения и воспитании обучающихся, в освоении новых образовательных технологий.

5.3. Председатель аттестационной комиссии назначается ректором Университета из числа проректоров.

Заместителем председателя аттестационной комиссии назначается начальник отдела кадров.

Кандидатура секретаря аттестационной комиссии определяется из числа работников отдела кадров.

В состав аттестационной комиссии в качестве ее членов также могут быть включены научно-педагогические работники Университета, являющиеся действительными членами или членами-корреспондентами государственных академий наук либо имеющие стаж педагогической деятельности свыше 20 лет и являющиеся признанными специалистами (учеными) в академических научных кругах, в частности, имеющие значительное количество научных публикаций в реферируемых отечественных и зарубежных изданиях, являющиеся руководителями сформировавшихся в Университете научных школ, неоднократно выступавшие руководителями проводившихся Университетом значимых научных исследований, в том числе оплачиваемых за счет средств грантов либо в соответствии с договорами о выполнении научно исследовательских работ, или имеющие иные свидетельства признания их заслуг (государственные награды, почетные научные и педагогические звания и т.п.).

В состав аттестационной комиссии в качестве представителей отдела кадров и юридической службы включаются работники указанных подразделений, занимающие должности не ниже руководителя отдела.

5.4. Персональный состав аттестационной комиссии утверждается приказом ректора Университета.

5.5. Заседания аттестационной комиссии Университета проводятся по мере поступления аттестационных материалов.

Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее списочного состава и представитель Профкома первичной профсоюзной организации работников Университета.

5.6. По результатам проведения аттестации аттестационная комиссия Университета полномочна принять одно из следующих решений:

– о соответствии аттестуемого занимаемой должности профессорско преподавательского состава;

– о несоответствии аттестуемого занимаемой должности профессорско преподавательского состава.

5.7. В случае принятия аттестационной комиссией Университета решения о соответствии аттестуемого занимаемой должности профессорско-преподавательского состава, аттестационная комиссия вправе сформулировать мотивированные рекомендации по повышению профессионального уровня и совершенствованию педагогической деятельности работника, в том числе о необходимости повышения им квалификации.

6. ЭКСПЕРТНЫЕ ГРУППЫ, ИХ ПОЛНОМОЧИЯ И ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ 6.1. При аттестационной комиссии приказом ректора создается экспертная группа, в количестве не менее трех человек, в которую входят практики, как правило, имеющие квалификационный уровень не ниже того, который имеет аттестуемый, ученые, методисты.

Экспертная группа в своей работе руководствуется заданием ректора.

6.2. Руководитель экспертной группы координирует деятельность членов экспертной группы, несет ответственность за качество и объективность заключений экспертной группы.

Экспертиза деятельности научно-педагогических работников всех 6.3.

квалификационных уровней проводится на основе анализа документации, итогов контроля за результатами деятельности обучающихся (промежуточными и итоговыми) и анализа педагогической и, в случае аттестации заведующего кафедрой и декана, управленческой деятельности. Экспертиза осуществляется в соответствии с требованиями квалификационных характеристик и критериями оценки деятельности педагогических работников.

6.4. Члены экспертной группы имеют право посещать занятия, мероприятия, запрашивать у администрации необходимую для проведения экспертизы информацию, проводить собеседование с аттестуемым (приложение 2), проводить анкетирование (приложение 3), срезы знаний студентов, знакомиться с необходимой документацией, изучать мнения преподавателей, администрации, студентов, представителей студенческого самоуправления, оценивать профессионально-важные качества (приложение 9) и выполнение преподавателем Кодекса корпоративной этики.

Необходимое для посещения количество занятий, мероприятий определяется экспертной группой в соответствии с техническим заданием и регламентируется в пределах, достаточных для объективной оценки деятельности работника.

6.5. Продолжительность работы экспертной группы не должна превышать трех дней.

6.6. Итоги экспертизы подводятся в форме совещания экспертов под руководством руководителя экспертной группы. На совещании согласуются и уточняются мнения и оценки экспертов. Согласованная экспертами оценка деятельности аттестуемого оформляется в рекомендательном заключении экспертной группы (приложение 4). В случаях разногласия в оценках к заключению экспертной группы прилагается протокол с аргументированным особым мнением эксперта.

6.7. Рекомендательное заключение экспертной группы, отчеты членов экспертной группы, подписанные руководителем и всеми членами экспертной группы с указанием их Ф.И.О., должности (учебной дисциплины), места работы, передаются секретарю аттестационной комиссии.

6.8. Рекомендательное заключение экспертной группы при аттестации педагогических работников обсуждается на заседании аттестационной комиссии.

7. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К РАБОТНИКАМ УНИВЕРСИТЕТА, ЗАНИМАЮЩИМ ДОЛЖНОСТИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОСТАВА, И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СООТВЕТСТВИЯ РАБОТНИКОВ ЗАНИМАЕМЫМ ДОЛЖНОСТЯМ 7.1. Методика проведения аттестации работников Университета основывается на применении критериев оценки профессионального уровня аттестуемых работников с целью проверки соответствия фактических показателей работы конкретного аттестуемого квалификационным требованиям, установленным по занимаемой им должности.

7.2. Квалификационные требования и критерии оценки по должностям преподавательского и научного состава в Университете определяются дифференцированно для деканов, заведующих кафедрами, профессоров, доцентов, старших преподавателей, преподавателей, ассистентов, научных работников на основе:

– требований законодательства Российской Федерации об образовании и норм трудового права, регулирующих особенности труда педагогических и научных работников;

– квалификационных требований научно-педагогических работников, утвержденных приказом ректора № 840 от 29.12.2011 г.

– содержания трудовых обязанностей, установленных для научно-педагогических работников Положениями о кафедре, факультете и других структурных подразделений Университета;

– совокупности аккредитационных показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования, обладающих аккредитационным статусом «университет»;

– положений Устава Университета и иных локальных нормативных документов вуза, определяющих требования для занятия отдельных должностей научно-педагогических работников, в том числе при их замещении в порядке избрания по конкурсу или по результатам выборов.

8. ПРАВА АТТЕСТУЕМОГО РАБОТНИКА Права аттестуемого работника включают:

8.1. Получение информации о дате, месте и времени проведения аттестации осуществляется в письменной форме, за один месяц до начала аттестации.

8.2. Ознакомление с представлением кафедры (другого структурного подразделения), поступившим на работника в аттестационную комиссию, осуществляется под расписку за две недели до дня проведения заседания аттестационной комиссии.

8.3. Представление в аттестационную комиссию сведений о своей трудовой деятельности за аттестационный период (или с даты поступления на работу) осуществляется в течение 10 дней со дня получения информации о направлении в комиссию представления кафедры, факультета.

8.4. Присутствие на заседании аттестационной комиссии реализуется в день заседания.

8.5. В случае неявки работника по уважительной причине проводится заочная аттестации работника.

8.6. Перенос даты заседания аттестационной комиссии происходит только по уважительной причине (временная нетрудоспособность, оплачиваемый или иной отпуск, служебная командировка и т.п.) при наличии письменного заявления работника.

8.7. Признание работника соответствующим занимаемой должности происходит в результате открытого голосования:

- при простом большинстве голосов аттестационной комиссии;

- при равном количестве голосов членов аттестационной комиссии.

8.8. Ознакомление с содержанием аттестационного листа осуществляется под расписку, в течение трех рабочих дней со дня аттестации.

8.9. Обжалование результатов аттестации возможно в судебном порядке. За разрешением индивидуального трудового спора работник может обратиться в течение трех месяцев со дня, когда он узнал или должен был узнать о нарушении своего права, а по спорам об увольнении — в течение одного месяца со дня вручения ему копии приказа об увольнении либо со дня выдачи трудовой книжки (ст. 392 ТК РФ).

9. ПРОЦЕДУРА И РЕЗУЛЬТАТЫ АТТЕСТАЦИИ 9.1. Решение о проведении аттестации работников, дате, месте и времени проведения аттестации принимается от имени работодателя ректором, оформляется приказом, на основании представления о проведении аттестации, оформленного в соответствии с пунктом 4. настоящего Положения.

Решение о проведении аттестации работников, дате, месте и времени проведения аттестации доводится до сведения работников, подлежащих аттестации, секретарем аттестационной комиссии в письменной форме, не позднее чем за месяц до начала аттестации.

Форма уведомления (приложение 5).

9.2. С представлением о проведении аттестации, поступившим в аттестационную комиссию Университета, подлежащий аттестации работник должен быть ознакомлен секретарем аттестационной комиссии под расписку не позднее чем за две недели до дня проведения аттестации.

В течение 10 дней со дня ознакомления с представлением работник имеет право представить в аттестационную комиссию (секретарю аттестационной комиссии) сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (а при первичной аттестации с даты поступления на работу), в том числе:

а) список научных трудов по разделам:

монографии и главы в монографиях;

статьи в научных сборниках и периодических научных изданиях, патенты (свидетельства) на объекты интеллектуальной собственности;

публикации в материалах научных мероприятий;

публикации в зарегистрированных научных электронных изданиях;

препринты;

научно-популярные книги и статьи;

б) наименования опубликованных учебных изданий или учебных изданий, в подготовке которых аттестуемый принимал участие;

в) список учебно-методических пособий, учебных планов, рабочих программ учебных курсов, дисциплин, модулей, контрольно-измерительных материалов, электронных образовательных ресурсов, в разработке которых аттестуемый принимал участие;

г) сведения об объеме педагогической нагрузки, включая руководство курсовыми и дипломными проектами, практиками, научное руководство аспирантами, консультирование докторантов;

д) список грантов, контрактов и договоров на научно-исследовательские и опытно конструкторские работы, в выполнении которых участвовал работник, с указанием его конкретной роли;

е) сведения о личном участии работника в научных мероприятиях (съезды, конференции, симпозиумы и иные научные мероприятия) с указанием статуса доклада (приглашенный, пленарный, секционный, стендовый) и уровня мероприятия (международное, всероссийское, региональное);

ж) сведения об участии работника в редакционных коллегиях научно-педагогических периодических изданий;

з) сведения об организации воспитательной работы с обучающимися;

и) сведения о работе в государственных аттестационных комиссиях, советах по защите докторских и кандидатских диссертаций, экспертных советах Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации, иных советах или комиссиях, формируемых федеральными органами исполнительной власти;

к) сведения о премиях и наградах за научную и педагогическую деятельность;

л) сведения о повышении квалификации и другие сведения.

В случае отказа работника от ознакомления с представлением, секретарь аттестационной комиссии составляет акт об отказе аттестуемого с ознакомлением с представлением.

9.3. При каждой последующей аттестации в аттестационную комиссию Университета представляется аттестационный лист работника с данными предыдущей аттестации.

9.4. Аттестуемый работник вправе представить в аттестационную комиссию мотивированное заявление о своем несогласии с оценками и сведениями, содержащимися в представлении о проведении аттестации.

9.5. Аттестация научно-педагогических работников проводится в два этапа. На первом этапе группа экспертов, созданная по приказу ректора, начинает свою работу. День начала работы группы экспертов считается днем начала аттестации работника.

Второй этап аттестации – это заседание аттестационной комиссии. Заседание аттестационной комиссии проводится с приглашением аттестуемого работника, группы экспертов и руководителя структурного подразделения, подготовившего представление на аттестацию, на заседание аттестационной комиссии.

9.6. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов, представитель выборного органа первичной профсоюзной организации университета.

9.7. В ходе заседания аттестационной комиссии секретарем аттестационной комиссии ведется протокол.

При неявке работника на заседание аттестационной комиссии без уважительных причин комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

В случае неявки работника по уважительной причине (временная нетрудоспособность, оплачиваемый или иной отпуск, служебная командировка и т.п.) аттестационная комиссия может назначить новый срок проведения аттестации. В указанном случае аттестационная комиссия вправе провести аттестацию в отсутствие аттестуемого работника, если об этом имеется письменное заявление (ходатайство) работника.

9.8. После изучения аттестационных материалов, материалов, представленных аттестуемым работником, выступления руководителя группы экспертов, выступления руководителя структурного подразделения, подготовившего представление на аттестацию, заслушивания объяснений и ответов аттестуемого работника на заданные ему вопросы аттестационная комиссия переходит к принятию решения по итогам аттестации.

9.9. Решение аттестационной комиссии принимается в отсутствие аттестуемого работника открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов работник признается соответствующим занимаемой должности. При аттестации работника, являющегося членом аттестационной комиссии, аттестуемый в голосовании по своей кандидатуре не участвует.

Результаты аттестации сообщаются работнику непосредственно после подведения итогов голосования.

9.10. По результатам аттестации работника аттестационной комиссией принимается одно из следующих решений:

- соответствует занимаемой должности;

- не соответствует занимаемой должности.

При необходимости в решении отмечаются положительные и (или) отрицательные стороны профессиональной деятельности аттестуемого, выносятся мотивированные рекомендации о профессиональной деятельности работника, в том числе о необходимости повышения квалификации, материальном поощрении и др.

9.11. Результаты аттестации сообщаются работнику непосредственно после подведения итогов голосования.

Результаты аттестации работника заносятся в аттестационный лист (приложение 6), с которым аттестованный работник должен быть ознакомлен секретарем аттестационной комиссии под расписку в трехдневный срок со дня аттестации. Аттестационный лист и представление о проведении аттестации хранятся в личном деле аттестованного работника. В случае отказа работника от ознакомления с аттестационным листком, секретарем аттестационной комиссии составляется акт об отказе ознакомления с аттестационным листком.

9.12. Работник вправе обжаловать результаты аттестации в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Материалы аттестации работников секретарем аттестационной комиссии 9.13.

передаются в отдел кадров Университета не позднее пяти рабочих дней после ее завершения.

10. УВОЛЬНЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ 10.1. В случае несоответствия работника занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации, трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации. Соглашение о расторжении трудового договора между работником и работодателем, приказ об увольнении работника готовит отдел кадров по согласованию с юридической службой. При принятии решения о возможном расторжении трудового договора в соответствии с пунктом, 3 части первой статьи 81 ТК РФ с работником, являющимся членом профессионального союза, работодатель направляет в выборный орган соответствующей первичной профсоюзной организации проект приказа, а также копии документов, являющихся основанием для принятия указанного решения.

10.2. Увольнение по основанию, предусмотренному пунктом 3 части 1 статьи 81 ТК РФ, допускается, если невозможно перевести работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья. При этом работодатель обязан предлагать работнику все отвечающие указанным требованиям вакансии, имеющиеся у него.

10.3. Если работник отказывается от предложения о переводе, то оформляется приказ о расторжении трудового договора по унифицированной форме № Т-8 и вносится запись в личную карточку формы № Т-2 и трудовую книжку, например: «Уволен в связи с несоответствием занимаемой должности, вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации, пункт 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации». Работник должен быть ознакомлен с приказом об увольнении, что должно подтверждаться его личной подписью. Он также должен поставить свою подпись в личной карточке формы № Т-2, в трудовой книжке и в книге учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним.

10.4. Если работник не согласен с процедурой увольнения по данному основанию, он может обратиться в суд. В этом случае при обращении работника в суд все тяготы доказывания факта несоответствия работника занимаемой должности возлагаются на работодателя. У ответчика (работодателя) в такой ситуации должны быть все надлежащим образом оформленные вышеперечисленные документы. Необходимыми доказательствами по делу в случае обращения работника, несогласного с увольнением, в суде могут выступать:

копия приказа о приеме истца на работу (выписка из приказа о приеме истца на работу);

копия приказа об увольнении истца с работы (выписка из приказа об увольнении истца с работы);

приказ о проведении аттестации;

характеристика на работника, подготовленная для аттестационной комиссии;

доказательства факта ознакомления работника с материалами, передаваемыми аттестационной комиссии;

другие документы, связанные с проведением аттестации;

заключение аттестационной комиссии;

документы о продолжительности трудового стажа работника (трудовая книжка);

справка о средней заработной плате истца;

доказательства, подтверждающие отказ истца от перевода на другую работу;

доказательства, подтверждающие отсутствие у администрации возможности перевести работника с его согласия на другую работу.

11. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИТОГАМ АТТЕСТАЦИИ 11.1. Решения по итогам аттестации могут быть разнообразными, например, оставить работника на прежнем рабочем месте, перевести на другую работу, направить на обучение с целью повышения квалификации, уволить и т.д.

11.2. На основании решения, подготовленного аттестационной комиссией, работодатель в лице ректора в течение месяца со дня принятия решения аттестационной комиссией издает приказ о мероприятиях по итогам аттестации. Согласно приказу о мероприятиях по итогам аттестации работодателю необходимо подготовить приказы по каждому пункту: о переводах, поощрениях и других назначениях.

11.3. Работодатель с учетом рекомендаций аттестационных комиссий в срок не более двух месяцев со дня аттестации может принять решение о переводе работника, признанного по результатам аттестации не соответствующим занимаемой должности, на другую работу с его согласия. При невозможности перевода работника с его согласия на другую работу работодатель может в тот же срок в установленном порядке расторгнуть с ним трудовой договор.

11.4. По истечении указанного срока перевод работника на другую работу или расторжение с ним трудового договора по результатам данной аттестации не допускаются.

11.5. Меры дисциплинарного воздействия на работников, не получивших положительную оценку своего труда, не допускаются.

11.6. Решение аттестационной комиссии не является для работодателя обязательным, а носит скорее рекомендательный характер, что никак не влияет на право работника обжаловать в суде решение работодателя.

12. ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО АТТЕСТАЦИИ 12.1. В соответствии с приказом Минобрнауки России № 284 участниками в ходе аттестационных мероприятий создаются разнообразные документы.

Документы работодателя 1. Представление кафедры, другого структурного подразделения которое содержит объективную и всестороннюю оценку деятельности работника исходя из квалификационных характеристик по занимаемой должности, содержащих должностные обязанности и требования, предъявляемые к уровню знаний и квалификации, соответствующих категории работника, а также положения о соответствующем структурном подразделении и(или) устава учреждения.

2. Рекомендательное заключение экспертной комиссии, которое содержит мотивированную оценку профессиональных, деловых и личностных качеств аттестуемого, а также результатов его профессиональной деятельности и оценку обучающихся преподаваемых работником курсов.

3. Аттестационный лист работника.

4. Аттестационный лист и представление кафедры (другого структурного подразделения) за аттестационный период, которые хранятся в личном деле работника.

12.2. Документы аттестуемого работника 1. Список научных трудов по разделам:

— монографии и главы в монографиях;

— статьи в научных сборниках и периодических изданиях, патенты (свидетельства) на объекты интеллектуальной собственности;

— публикации в материалах научных мероприятий;

— публикации в зарегистрированных научных электронных изданиях;

— препринты;

— научно-популярные книги и статьи.

2. Наименования опубликованных учебных изданий или учебных изданий, в подготовке которых аттестуемый принимал участие.

3. Список учебно-методических пособий, учебных планов, рабочих программ учебных курсов, дисциплин, модулей, контрольно-измерительных материалов, электронных образовательных ресурсов, в разработке которых аттестуемый принимал участие.

4. Сведения об объеме педагогической нагрузки, включая руководство курсовыми и дипломными проектами, практиками, научное руководство аспирантами (адъюнктами), консультирование докторантов.

5. Список грантов, контрактов и договоров на научно-исследовательские и опытно конструкторские работы, в выполнении которых участвовал работник, с указанием его конкретной роли.

6. Сведения о личном участии работника в научных мероприятиях (съезды, конференции, симпозиумы и иные научные мероприятия) с указанием статуса доклада (приглашенный, пленарный, секционный, стендовый) и уровня мероприятия (международное, всероссийское, региональное).

7. Сведения об участии работника в редакционных коллегиях научно-педагогических периодических изданий.

8. Сведения об организации воспитательной работы с обучающимися.

9. Сведения о работе в государственных аттестационных комиссиях, советах по защите докторских и кандидатских диссертаций, экспертных советах Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации, иных советах или комиссиях, формируемых федеральными органами исполнительной власти.

10. Сведения о премиях и наградах за научную и педагогическую деятельность.

11. Сведения о повышении квалификации и другие сведения.

12. Заявление с соответствующим обоснованием о своем несогласии с представлением кафедры (другого структурного подразделения).

13. Заявление работника о переносе даты проведения аттестации по уважительной причине.

14. Заявление работника о заочном проведении аттестации в случае его отсутствия на заседании аттестационной комиссии по уважительной причине.

12.3. Документы аттестационной комиссии Протокол заседания комиссии с указанием одного из следующих решений:

— соответствует занимаемой должности;

— не соответствует занимаемой должности.

1. Аттестационный лист по итогам текущей аттестации.

Все документы, сопровождающие процедуру аттестации, подлежат длительному хранению. В соответствии с Перечнем типовых управленческих документов, образующихся в деятельности организаций, с указанием сроков хранения, утвержденным Росархивом 06.10.2000, положение о порядке проведения аттестации, приказ об утверждении положения о порядке проведения аттестации, приказ о проведении аттестации, приказ о мероприятиях по итогам аттестации хранятся в университете постоянно.

Характеристика и аттестационный лист на работника хранятся 75 лет, на руководителя — постоянно. Протокол заседания аттестационной комиссии хранится 15 лет;

график проведении аттестации — 1 год;

список работников, прошедших аттестацию, — 5 лет.

Результаты аттестации вносятся в раздел IV личной карточки работника унифицированной формы № Т-2.

12.4. За полноту и качество ведения документации несет ответственность начальник отдела кадров университета, который обеспечивает подготовку и наличие в отделе кадров:

Приказов ректора о проведении аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников;

графика проведения аттестации работников;

журнала регистрации представлений кафедры (другого структурного подразделения) об аттестации работника;

журнала регистрации заявлений работников о несогласии с представлением кафедры (другого структурного подразделения) и заявлений о переносе по уважительной причине даты, времени и места аттестации;

журнала регистрации представленных работником в аттестационную комиссию сведений, характеризующих его трудовую деятельность;

журнала регистрации выдачи аттестационных листов;

книги протоколов заседаний аттестационной комиссии учреждения;

оформление записи в трудовой книжке работника, в случае его несоответствия занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации, о расторжении трудовых отношений в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 ТК РФ.

12.5. Начальник отдела кадров университета несет ответственность за организацию информационного сопровождения аттестации работников, которое включает:

письменное оповещение работников о решении ректора о проведении аттестации работников (дата, место, время проведения);

ознакомление с представлением кафедры (другого структурного подразделения), содержащим мотивированную оценку деятельности работников исходя из квалификационных характеристик по занимаемой должности, содержащих должностные обязанности и требования, предъявляемые к уровню знаний и квалификации соответствующих категорий работников, а также положения о соответствующем структурном подразделении и(или) устава университета;

оповещение работника о сроках подачи сведений, характеризующих его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации — с даты поступления на работу), о результатах аттестации.

12.6. Механизм рассмотрения жалоб и разрешения конфликтных ситуаций по вопросам аттестации разрабатывает начальник отдела кадров.

13. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 13.1. Настоящее Положение вводится в действие со дня его утверждения приказом ректора Университета и действует до его отмены в аналогичном порядке.

13.2. Необходимые изменения и дополнения вносятся в настоящее Положение приказом ректора по представлению начальника отдела кадров.

Приложение Ректору_ Наименование структурного подразделения Представление о проведении аттестации.

00.00. Прошу (просим) провести аттестацию ФИО, должность, с целью подтверждения соответствия ФИО занимаемой им должности на основе оценки профессиональной деятельности.

(Результаты профессиональной деятельности, оценка профессиональных, деловых и личностных качеств работника) Руководитель структурного подразделения подпись расшифровка подписи Приложение Примерный перечень вопросов к аттестации Выполнение учебного плана и программ.

1.

Успеваемость и качество знаний студентов.

2.

Контроль знаний студентов и его результаты.

3.

Использование ТСО, компьютерной техники.

4.

Дополнительные занятия со студентами, организация взаимопомощи.

5.

Внеаудиторная работа по предмету, ее результативность.

6.

Качество методического обеспечения дисциплины, наличие УМК.

7.

Повышение педагогического мастерства:

8.

- прохождение курсов повышения, квалификации;

- участие в семинарах, конференциях;

9. Наглядные пособия, раздаточный материал.

10. Соблюдение трудовой дисциплины, Кодекса корпоративной этики.

11. Оценка профессионально-важных качеств и компетенций.

12. Предложения по улучшению работы аттестуемого.

Приложение Анкета для студента Уважаемые студенты!

Вы закончили изучение дисциплины Нам очень важно ваше мнение для улучшения качества преподавания в университете.

При заполнении анкеты в каждом из предложенных вопросов вам необходимо выбрать один ответ.

Укажите количество преподавателей дисциплины: - 1;

- 2;

- 3 и более Полностью согласен: +++ / не согласен вообще:

-- Структура и организация Дисциплина чтко - нет ответа +++ ++ + - структурирована - - 2. Цели дисциплины -нет ответа + + + - чтко определены ++ + - - 3. Дисциплина хорошо нет ответа + + + - - подготовлена ++ + - - Общение и взаимодействие 4. Преподаватель Н нет +++ ++ + - -- - выражается ясно ответа 5. Преподаватель Н нет +++ ++ + - - - хорошо объясняет ответа сложные вопросы 6. Преподаватель -Н нет +++ ++ + - полностью владеет ответа - материалом и пытается генерировать энтузиазм Мотивация и прогресс 7. Мой прогресс нет +++ ++ + - - - высок ответа 8. В результате нет +++ ++ + - -- - изучения этой ответа дисциплины данная сфера приобрела для меня намного большую значимость 9. Эта дисциплина нет +++ ++ + - -- -- воодушевила меня на ответа развитие важнейших практических навыков 10. Я могу связать нет +++ ++ + - -- -- теорию и практику ответа 11. В целом на этой Н нет +++ ++ + - -- - дисциплине ответа мотивирующая обстановка Общая оценка 12. Выделите что-либо особенное, что вам понравилось в данной дисциплине и/или методах ее преподавания_ 13. Внесите, пожалуйста, ваши предложения по улучшению дисциплины _ 14. Дайте общую оценку этой дисциплине Н +++ + ++ + - -- -- отлично очень хорошо удовлетво- посредст- неудов нет хорошо рительно венно летво- ответа рительно 15. Укажите, пожалуйста, количество пропущенных вами занятий ни одного 5- больше 1- 3- Личные данные (Примечание: только для статистики;

данная информация не будет доступна для вашего преподавателя) 16 Ваш пол М нет ответа Ж 17 Ваш возраст до 20 26- больше 20- нет ответа 23- Спасибо за участие в нашем опросе!

Приложение Форма рекомендательного заключения Рекомендательное заключение экспертной группы (созданной согласно приказу ректора № 00 от 00.00.00) Руководитель экспертной группы _ фамилия, должность, научная степень, ученое звание, наименование преподаваемой учебной дисциплины, место работы Члены группы _ (фамилия, должность, научная степень, ученое звание, наименование преподаваемой учебной дисциплины, место работы) РЕШИЛИ:

На основании проведенной экспертизы, считаем возможным рекомендовать аттестационной комиссии признать аттестуемого работника ФИО должность (соответствующим занимаемой должности;

или несоответствующим занимаемой должности) Верно Руководитель экспертной группы подпись расшифровка подписи Члены экспертной группы подпись расшифровка подписи Приложение Форма уведомления работника о проведении аттестации Должность Кафедра Институт (факультет) Ф.И.О.

00.00. Уважаемый(ая) !

В соответствии с представлением от _, приказом ректора №_ от _ уведомляем Вас о проведении аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой Вами должности на основе объективной и всесторонней оценки профессиональной деятельности. Аттестация пройдет в период с 00.00.0000 по 00.00.0000, заседание аттестационной комиссии состоится 00.00.0000 г. в 00.00.

В случае Вашей неявки без уважительных причин комиссия вправе провести аттестацию в Ваше отсутствие. (Положение о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников, утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от 06.08.2009 № 284) С Положением по порядке проведения аттестации работников Северного государственного медицинского университета, занимающих должности профессорско-преподавательского состава ознакомлен (дата, подпись).

С решением о проведении аттестации, датой проведения аттестации, местом и временем проведения аттестации ознакомлен (дата, подпись).

Экземпляр уведомления получил (дата, подпись).

С Представлением заведующего кафедрой ознакомлен (дата, подпись).

Секретарь аттестационной комиссии подпись расшифровка подписи Приложение Аттестационный лист 1. Фамилия, имя, отчество_ 2. Год рождения 3. Сведения об образовании и повышении квалификации 4. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения (избрания, утверждения) на эту должность_ 5. Общий трудовой стаж 6. Вопросы к аттестуемому и ответы на них 7. Замечания и предложения, высказанные членами аттестационной комиссии_ 8. Замечания и предложения, высказанные аттестуемым работником 9. Оценка деятельности работника по результатам голосования:

— соответствует занимаемой должности;

— не соответствует занимаемой должности.

Количество голосов: «за» «против» _.

10. Рекомендации аттестационной комиссии (с указанием мотивов, по которым они даются) _ 11. Примечания:

Председатель аттестационной комиссии_ Секретарь аттестационной комиссии Дата аттестации С аттестационным листом ознакомился_ (подпись аттестованного работника и дата) Приложение Протокол № заседания аттестационной комиссии ПРИСУТСТВОВАЛИ: (фамилии и инициалы председателя, заместителя председателя, секретаря, членов аттестационной комиссии, присутствующих на заседании).

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Аттестация Фамилии и инициалы работников.

РЕШЕНИЕ 1. Комиссия по итогам проведенной аттестации работников приняла решение о том, что:

Фамилия и инициалы работника — соответствует занимаемой должности.

Количество поданных голосов: «за», «против» _.

2. Рекомендации аттестационной комиссии:

Председатель аттестационной комиссии Секретарь аттестационной комиссии Приложение График проведения аттестации работников, занимающих должности научно педагогических работников Дата представления в Фамилия и инициалы Должность аттестационную Наименование Дата проведения № п/п аттестуемого аттестуемого комиссию подразделения аттестации работника работника необходимых документов 2 3 4 5 Руководитель организации (инициалы, фамилия) Дата Приложение ПЕРЕЧЕНЬ универсальных, профессиональных и специальных компетенций, необходимых для осуществления самостоятельной научно-педагогической деятельности преподавателя медицинского вуза Профессионально-педагогические компетенции Глубокое знание предмета Знание последних мировых достижений по преподаваемой дисциплине Владение проектным менеджментом Владение основами педагогики Знание основ психологии Знание педагогических технологий Владение педагогическими технологиями Умение эффективно использовать различные формы, методы, средства и технологии обучения для достижения поставленных педагогических целей Способность находить и применять новые образовательные технологии Умение активизировать учебно-познавательную деятельность студентов Владение различными формами, методами и приемами педагогической деятельности с учетом своих педагогических способностей, специфики преподаваемой дисциплины и обучаемого контингента.

Владение методологией и методикой создания учебных, учебно-методических и других материалов Способность моделировать содержание учебного материала, форм и методов преподавания читаемых курсов с учетом их места и роли в общей программе подготовки специалистов, взаимосвязи с другими дисциплинами и будущей профессиональной деятельностью студентов Умение формировать учебные планы и программы Умение формировать материал интересно Умение отбирать основной материал Умение структурировать материал Умение составлять эффективные контролирующие материалы Умение создавать учебные материалы по курсу Умение создавать лабораторные материалы Лекторское мастерство Умение соизмерять содержание и объем материала и заданий с балансом времени студента, используемыми учебными материалами, ТСО, информационными технологиями, наглядными пособиями Умение доводить материал до студентов Умение правильно выбрать темп занятия Умение выбирать и использовать средства информационной поддержки Владение навыками планирования занятий Умения и навыки организации учебной аудиторной и внеаудиторной групповой и индивидуальной деятельности Умение организовать дискуссию Умение обеспечить эффективное участие студентов на занятии Умение вовлекать студентов в научную работу Умение проводить экзамены и зачеты Владение навыками организации и проведения консультаций и других форм индивидуальной работы со студентами Умение проводить лабораторные занятия Способность руководить дипломным и курсовым проектированием Умение организовывать производственные практики Умение организовывать самостоятельную работу студентов Профессионально-личностные компетенции Навыки сочетания требовательности с доброжелательностью Умение разрешать конфликтные ситуации на занятиях Владение речью Умение владеть аудиторией Способность к адекватной оценке целостности и эффективности учебного процесса и соответствия достигнутых результатов педагогической деятельности планируемым Способность к эффективному коммуникативному взаимодействию со студентами (индивидуально-ориентированному и групповому), в т.ч. неформальному, способствующему достижению положительного результата учебно-педагогического процесса в целом Гибкость, способность к импровизации Способность формировать у студентов творческую сознательно-активную установку на будущую профессию, чувства гражданской и профессиональной ответственности за результаты своей деятельности, развитие общей культуры, широкого кругозора и этики поведения Исследовательская деятельность Готовность участвовать в исследовательских проектах Умение разрабатывать нормативно-техническую документацию Навыки публикаций материалов научной работы Владение технологиями публичных выступлений (конференции и пр.) Способность к поддержанию широких, активных и разнообразных творческих контактов по вопросам научной, профессиональной и педагогической деятельности Умение находить источники финансирования научных исследований заказчиков конкретных научно-технических, научно-методических и других профессионально важных разработок Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности Способности:

Профессионально значимые способности Педагогические Дидактические Академические Коммуникативные Конструктивные Перцептивные Экспрессивные Организаторские Педагогического проектирования Распределения внимания Качества профессионально-педагогической направленности Интерес к педагогической профессии Педагогическое призвание Профессионально - педагогические намерения и склонности Педагогический такт Педагогическая авторитетность Самокритичность Профессионально- педагогическая компетентность Педагогическое прогнозирование Отзывчивость Педагогическая справедливость Нравственные качества личности Гражданская позиция Гуманизм Честность Моральная устойчивость Трудолюбие Порядочность Добросовестность, самокритичность, объективность, ответственность Индивидуально-психологические особенности Чувство юмора Стрессоустойчивость Волевые качества Интеллигентность Творческое воображение Толерантность (терпимость) Хорошая память Обаяние Находчивость Компетенции здоровьесбережения Осознанное стремление к соблюдению здорового образа жизни Занятие физической культурой и спортом Потребность в развитии своих физических способностей и поддержании своего физического здоровья Навыки саморегуляции Умение поддерживать работоспособность в быстро меняющихся условиях жизни Регулярное тестирование состояния здоровья Регулярное и активное использование отпуска и выходных дней Умение справляться со страхами и стрессом Устойчивость к психоэмоциональным и физическим перегрузкам Универсальные компетенции преподавателя-врача и их профили Инструментальные компетенции Совокупность медицинских знаний и умений Совокупность общетеоретических и частных аспектов диагностики и лечения Способность к клиническому мышлению Способность правильно собрать анамнез Способность правильно сделать выводы Способность расположить к себе пациента Способность применять знания на практике Способность развивать память Способность работать с современной аппаратурой Способность интерпретировать результаты Способность проследить результаты лечения Способность оказать первую (врачебную) помощь Самостоятельная работа с оборудованием Способность получать новую информацию на современном уровне, обновлять знания Использование высоких технологий Использование информационных технологий Межличностные компетенции Готовность к общению с людьми – пациентами, родственниками, социальными службами Способность общаться с коллегами и другими сотрудниками (руководством, коллегами одного уровня, подчиненными, смежными специалистами): консультации, консилиумы, преемственность, лечебного процесса Соблюдение субординации Способность воспринимать разнообразие и учитывать межкультурные различия, толерантность Приверженность этическим ценностям, соблюдение врачебной этики, врачебной тайны, традиций и ритуалов в коллективе Способность организовать работу персонала Способность считаться с интересами окружающих Способность быть тактичным Способность к сочувствию Способность к осуществлению воспитательных и педагогических функций, к обучению пациентов Способность к использованию коллективных знаний Способность сотрудничать с любой организацией Способность слушать и слышать Системные компетенции Способность ориентироваться в системе здравоохранения Прогнозирование результатов работы, как всей системы, так и ее частей Оценка результатов работы системы (обратная связь) Способность исполнять свой врачебный долг Мотивация к работе (профилактика профессионального «выгорания») Способность к принятию решений Когнитивные способности Формирование мотивации к самообучению, самообразованию Способность к критическому мышлению Способность к креативному мышлению Концептуальность мышления - способность выявлять закономерности или неочевидные связи между ситуациями, выделять ключевые моменты в сложных ситуациях Способность быть «гибким», способность к адаптации Способность исполнять свои обязанности на рабочем месте Способность к самостоятельной работе Способность к развитию интеллекта Умение использовать на практике результаты научных исследований Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

неорганизованность;

психическая и эмоциональная неуравновешенность;

агрессивность;

ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);

эгоистичность;

отсутствие организаторских способностей.

МИНИСТРЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ПРИКАЗ «31» октября 2012 г. № г. Архангельск О критериях результативности процессов СМК СГМУ.

С целью анализа системы менеджмента качества университета за 2011-2012 учебный год, 2012 год.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Предоставить исходные данные по результативности процессов (Приложение 1) (за 2012 год) в соответствии с документированной процедурой СМК-ДП-5.6-01-11 Анализ СМК со стороны руководства (Приложение 2).

Ответственные:

Н.И. Аспедникова – начальник отделы охраны труда, М.Л. Гарцева – директор издательства, Л.Н. Горбатова – проректор по лечебной работе и послидипломному образованию, О.Г. Дембицкая – начальник отдела кадров, С.И. Малявская – и.о. ректора, проректор по НИР, В.Р.Савиновская – начальник ПФУ, М.Ф.Тарасова – начальник ИТУ, О.Р. Холматова – директор научной библиотеки.

Срок - 20 января 2013 года.

2. Предоставить исходные данные по результативности процессов (Приложение 1) (за 2011-2012 уч. год) в соответствии с документированной процедурой СМК-ДП-5.6-01- Анализ СМК со стороны руководства. (Приложение 2).

Ответственные:

А.М. Вязьмин – проректор по стратегическому развитию, Ю.В. Агафонов – проректор по УВР, Л.А. Басова – ответственный секретарь приемной комиссии, В.А. Болдуев – декан международного факультета врача общей практики, Е.Ю. Зеленкова – председатель профкома СГМУ, М.В. Меньшикова – директор ЦДОиПО.

Срок - 15 декабря 2012 года.

3. Сформировать данные для анализа результативности системы менеджмента качества.

Ответственная: М.В. Шестакова – зав. отделом качества.

Срок – 1 февраля 2013 года.

4. Предоставить данные по анализу несоответствий, планируемых КД/ПД своих процессов в соответствии с документированной процедурой СМК-ДП-5.6-01-11 Анализ СМК со стороны руководства. (Приложение 3).

Ответственные: А.М. Вязьмин, Ю.В. Агафонов, Л.А. Басова, В.А.Болдуев, Е.Ю.

Зеленкова, М.В. Меньшикова, Н.И. Аспедникова, М.Л. Гарцева, Л.Н. Горбатова, О.Г.

Дембицкая, С.И. Малявская, В.Р.Савиновская, М.Ф.Тарасова, О.Р. Холматова.

Срок - 25 января 2013 года 5. Сформировать данные для контроля выполнения КД/ПД.


Ответственная: К.В.Тищенко – инженер по качеству.

Срок - 8 февраля 2013 года.

6. Подготовить сводный отчет о результатах анализа СМК СГМУ, довести его до сведения руководства, Ученого Совета.

Ответственная: Е.Ю. Васильева – проректор по качеству.

Срок - 1 марта 2013 года.

7. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

И.о ректора, Проректор по научно-инновационной работе С.И. Малявская Приложение к приказу № от 31.10. ПРОЦЕСС «УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОВОЙ И РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ НА РЫНКЕ ТРУДА»

Руководитель процесса – А.М.Вязьмин, исполнители - А.Ю.Малыгина, Н.В.Завьялова, Н.А. Ижмякова, В.Г. Торбина 1. Процент выпускников с гарантированным трудоустройством (процент выпускников, заключивших договор с работодателем).

2. Процент заявок организаций и предприятий на подготовку от количества выпускников.

3. Процент выпускников, трудоустроившихся по заявкам организаций и предприятий.

4. Процент выпускников, работающих в регионе.

5. Число рекламаций, полученных с места работы выпускников.

6. Процент выпускников, состоящих на учете в службе занятости.

7. Объем средств, направленных на осуществление рекламной деятельности.

8. Процент выполненных мероприятий по профориентации от запланированных.

ПРОЦЕСС «ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА»

Руководитель процесса – М.В.Меньшикова, исполнитель – В.А.Болдуев 1. Количество форм довузовской подготовки, предоставляемых потребителям.

2. Количество обучающихся в ЦДОиПО по договорам на оказание платных услуг с физическими лицами.

3. Количество договоров с юридическими лицами о сотрудничестве с ЦДОиПО.

4. Количество иностранных граждан, обучающихся на подготовительном отделении.

5. Процент слушателей, удовлетворенных качеством учебного процесса в полной мере.

6. Процент обучавшихся в ЦДОиПО, поступивших на 1 курс СГМУ.

ПРОЦЕСС «ПРИЕМ СТУДЕНТОВ»

Руководитель процесса – С.И.Малявская, исполнитель – Л.А.Басова 1. Конкурс по заявлениям.

2. Конкурс при зачислении.

3. Средний балл ЕГЭ абитуриентов.

4. Процент выполнения плана контрольных цифр приема на обучение за счет средств федерального бюджета.

5. Процент целевых мест выделенных вузом в контрольных цифрах приема 6. Конкурс заявлений на целевые места.

7. Доля лиц, принятых в вуз по целевому приему, в общем количестве зачисленных на обучение за счет средств федерального бюджета.

8. Процент выполнения плана по внебюджетному набору.

9. Количество апелляций абитуриентов.

10. Рейтинг вуза по результатам ЕГЭ.

ПРОЦЕСС «ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ»

Руководители процесса – Ю.В.Агафонов (СПО, ВПО), Л.Н. Горбатова (послевузовское и дополнительное проф.образование), исполнители – М.Л. Бобкова, О.А.Богданюк, М.Г.Дьячкова, О.Р.Холматова 1. Количество программ среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, аспирантуры, интернатуры, ординатуры, дополнительного профессионального образования, прошедших процедуру лицензирования в течение года.

2. Количество реализуемых УГС.

3. Обеспеченность УМК по отношению к общему количеству дисциплин специальностей (ГОС-02).

4. Обеспеченность УМКД 1, 2 курсов по отношению к общему количеству дисциплин 1, 2 курса (модулей) специальностей (ФГОС-03).

5. Процент разработанных ООП СПО/ВПО (ФГОС-03).

6. Процент ООП, размещенных на сайте вуза.

7. Процент учебных рабочих программ (ФГОС-03) для 1, 2 курсов, размещенных на сайте вуза.

8. Процент полнотекстовых УМКД (ФГОС-03), размещенных в автоматизированной библиотечной системе ИРБИС, в локальной сети университета.

9. Процент обеспеченности учебными программами (ФГОТ) специальностей интернатуры/ординатуры по отношению к общему количеству дисциплин специальностей.

10. Процент обеспеченности УМК дополнительных образовательных программ, реализуемых в вузе.

ПРОЦЕСС «РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ»

Основные образовательные программы (СПО и ВПО) Руководитель процесса – Ю.В.Агафонов, исполнители – М.Л. Бобкова, О.А. Богданюк 1. Процент реализуемых направлений подготовки (специальностей) от числа направлений (специальностей), указанных в лицензии.

*Следующие данные предоставляются отдельно по всем ООП СПО ВПО 2. Выполнение контрольных цифр приема граждан на обучение за счет средств федерального бюджета.

3. Процент выполнения госзаказа на выпуск специалистов.

4. Средний балл промежуточной аттестации студентов (летняя/зимняя сессии).

5. Процент студентов, сдавших летнюю/зимнюю сессию в установленные сроки.

6. Процент отсева студентов (соотношение лиц, отчисленных в отчетном учебном году к общему контингенту студентов), обучающихся:

- за счет средств федерального бюджета;

- за счет внебюджетных средств;

- по целевым договорам.

7. Процент студентов, имеющих - положительные отметки по результатам государственной (итоговой) аттестации из них - получивших по результатам ИГА хорошие и отличные отметки.

8. Процент студентов, получивших дипломы с отличием.

9. Результаты методической деятельности:

- количество учебников, изданных в течение года;

- количество учебных пособий с грифом УМО, изданных в течение года;

- количество руководств для врачей, изданных в течение года.

ПРОЦЕСС «РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ»

Программы послевузовского и дополнительного профессионального образования Руководитель процесса – Л.Н.Горбатова, исполнитель – М.Г.Дьячкова 1. Количество направлений подготовки (специальностей) по которым реализуются дополнительные профессиональные образовательные программы (профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации).

2. Количество программ, реализуемых в соответствии с УГС по профилю ООП, в рамках которых реализуются дополнительные профессиональные образовательные программы (профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации) в соответствии с аккредитационными показателями.

3. Количество основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования, реализуемых в соответствии с лицензией на образовательную деятельность.

4. Количество дополнительных профессиональных образовательных программ, реализуемых в соответствии с лицензией на образовательную деятельность.

5. Процент выполнения плана контрольных цифр приема на обучение по основным профессиональным образовательным программам послевузовского профессионального образования за счет средств федерального бюджета;

6. Процент выполнения плана контрольных цифр приема на обучение по дополнительным профессиональным образовательным программам за счет средств федерального бюджета;

7. Среднегодовой контингент обучающихся по основным профессиональным образовательным программам послевузовского профессионального образования за счет средств федерального бюджета;

8. Среднегодовой контингент обучающихся по дополнительным профессиональным образовательным программам за счет средств федерального бюджета с нормативным сроком освоения не менее 72 часов;

9. Процент отсева обучающихся по основным профессиональным образовательным программам послевузовского профессионального образования: за счет средств федерального бюджета, за счет внебюджетных средств;

10. Средний балл итоговой аттестации интернов/ординаторов.

ПРОЦЕСС «ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ»

Руководитель процесса – Ю.В.Агафонов, исполнители – А.В.Лебедев, С.З.Попова, А.Ю.Малыгина, Л.П.Добрынина 1. Процент студентов, участвующих в НИРС.

2. Количество студентов, имеющих гранты на проведение научных исследований.

3. Количество студентов, имеющих научные публикации.

4. Количество студентов, участвующих в научных конференциях (международного/российского уровней) в качестве докладчиков.

5. Количество студентов, принимающих участие в конкурсах научных работ в международного/российского уровней;

в т.ч. победителей.

6. Количество студентов, принимающих участие в олимпиадах международного/российского уровней;

в т.ч. победителей.

7. Процент студентов, занимающихся в кружках, спортивных секциях, клубах, объединениях, студиях и т.п. на базе СГМУ.

8. Процент студентов, принимающих участие в воспитательных мероприятиях в соответствии с планом мероприятий по внеучебной работе (фестивали, конкурсы, смотры, выставки и т.п.) 9. Количество студентов, вовлеченных в реализацию воспитательных программ:

- патриотическое воспитание студентов;

- здоровый образ жизни;

- профилактика аддиктивного поведения среди студентов;

- адаптация первокурсников к обучению.

10. Количество студентов, поощрявшихся в течение года за достижения в научной, спортивной, творческой и других видах деятельности.

11. Количество студентов, имеющих именные стипендии.

ПРОЦЕСС «ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ»

Руководитель процесса – С.И.Малявская, исполнитель – Г.Н. Кострова 1. Процент аспирантов, защитившихся в срок и в течение одного года после окончания аспирантуры, в выпуске аспирантов соответствующего года.

2. Количество кандидатских диссертаций защищенных штатными сотрудниками вуза/аспирантами, соискателями под руководством штатных сотрудников вуза.

3. Эффективность аспирантуры – отношение выпуска аспирантов (очной и заочной форм обучения) с защитой диссертации к фактическому выпуску аспирантов соответствующего года.

4. Процент докторантов, защитившихся в срок и в течение одного года после окончания докторантуры, в выпуске докторантов соответствующего года.

5. Количество докторских диссертаций, защищенных штатными сотрудниками вуза.

6. Эффективность докторантуры – отношение выпуска докторантов с защитой диссертации к фактическому выпуску докторантов соответствующего года.


7. Процент УМК по специальностям аспирантуры в соответствии с ФГОТ.

ПРОЦЕСС «НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ»

Руководитель процесса – С.И.Малявская, исполнитель – Г.Н. Кострова 1. Число отраслей наук, по которым ведутся научные исследования и разработки.

2. Количество отраслей наук, соответствующих образовательным программам, реализуемым в рамках УГС, п которым осуществляются фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.

3. Количество монографий, подготовленных научно-педагогическими работниками, из них – штатными.

4. Количество научных публикаций в журналах списка ВАК в расчете на человек научно-педагогического состава.

5. Количество научных публикаций в ведущих зарубежных журналах в расчете на 100 человек научно-педагогического состава.

6. Количество образовательных и научных грантов (международного/российского уровней), полученных научно-педагогическими работниками.

7. Количество патентов на изобретения, полученных научно-педагогическими работниками.

8. Среднегодовой объем заключенных договоров на выполнение научных исследований и разработок по каждой из отраслей наук, соответствующих образовательным программам, реализуемым в рамках УГС.

9. Результативность деятельности штатных научных сотрудников:

- количество статей;

- количество монографий;

- количество учебников;

- количество учебных пособий, в т.ч. с грифом УМО.

10. Количество международных и (или)всероссийских научных и (или) научно практических конференций с изданием сборника трудов, проведенных на базе СГМУ, в рамках отраслей наук, соответствующих реализуемым УГС ПРОЦЕСС «БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ»

Руководитель процесса – С.И. Малявская, исполнитель – О.Р. Холматова Общее количество хранения единиц хранения, экземпляров.

1.

Объем фонда учебной литературы (количество экземпляров):

2.

- общий;

- в т.ч. новой (не старше 5 лет).

3. 3. Объем фонда учебно-методической литературы (количество экземпляров):

- общий;

- в т.ч. новой (не старше 5 лет).

4. Обеспеченность учебной литературой (количество экземпляров на одного обучающегося общего контингента).

5. Обеспеченность учебно-методической литературой (количество экземпляров на одного обучающегося общего контингента).

7. Количество ежегодного поступления новой литературы, экземпляров.

8. Процент выполнения заявок структурных подразделений на закупку литературы.

9. Количество читателей (по единому читательскому билету).

10. Количество посещений, единиц.

11. Количество выдач изданий, в т.ч. электронных, экземпляров.

ПРОЦЕСС «РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Руководитель процесса – С.И. Малявская, исполнитель – М.Л. Гарцева Объем отредактированных рукописей в печатных листах;

1.

Объем напечатанных рукописей в печатных листах;

2.

Количество претензий на выпущенную продукцию.

3.

ПРОЦЕСС «ОРГАНИЗАЦИЯ ОХРАНЫ ТРУДА»

Руководитель процесса – А.М. Вязьмин, исполнитель – Н.И. Аспедникова 1. Количество внутренних проверок состояния охраны и условий безопасности на объектах, рабочих местах, в отделах и т.п.

2. Количество выявленных нарушений, отмеченных в предписаниях/актах/справках внутренних проверок:

- всего - из них устранено.

3. Количество выявленных нарушений, отмеченных в предписаниях / актах органов государственного надзора, касающихся вопросов охраны труда:

- всего - из них устранено.

4. Количество разработанных инструкций по охране труда (в т.ч. пересмотрены и утверждены).

5. Процент проведенных обучений работников правилам, нормам и инструкциям по охране труда и пожарной безопасности от требуемого.

6. Процент проведенных проверок знаний работников правил, норм и инструкций по охране труда и пожарной безопасности от требуемого.

7. Уровень травматизма.

ПРОЦЕСС «СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ И СОТРУДНИКОВ »

Руководитель процесса – С.И. Малявская, исполнители – Е.Ю. Зеленкова, С.З. Попова 1. Процент студентов, получающих стипендию относительно общего количества студентов дневного отделения бюджетной формы обучения.

2. Объем средств, выделенных на социальную стипендию студентам.

3. Объем средств, выделенных на материальную помощь.

4. Объем средств, выделенных на организацию отдыха.

5. Процент студентов, проживающих в общежитиях, относительно общего количества нуждающихся в общежитии.

6. Количество студентов, трудоустроенных Центром занятости студентов.

ПРОЦЕСС «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»

Руководитель процесса – А.М. Вязьмин, исполнитель – О.Г. Дембицкая Процент штатного ППС (включая внутренних совместителей) в общей 1.

численности ППС вуза:

- по физическим лицам;

- по ставкам.

2. Процент штатного ППС вуза (включая внутренних совместителей), имеющего ученую степень кандидата наук, в общей численности ППС вуза:

- по физическим лицам;

- по ставкам.

3. Процент штатного ППС вуза (включая внутренних совместителей), имеющего ученую степень доктора наук, в общей численности ППС вуза:

- по физическим лицам;

- по ставкам.

4. Процент выполнения плана повышения квалификации.

5. Процент научно-педагогических работников, прошедших аттестацию на соответствие занимаемой должности, в общей численности научно педагогических работников.

6. Процент преподавателей, привлеченных к образовательному процессу из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

7. Процент вакантных должностей по отношению к общему количеству должностей.

8. Процент заполнения вакансий АУП, ППС, УВП.

ПРОЦЕСС «УПРАВЛЕНИЕ ЗАКУПКАМИ»

Руководитель процесса – С.И. Малявская, исполнитель – В.Р. Савиновская Процент выполнения заявок потребителей.

1.

Экономия бюджетных средств.

2.

Соблюдение федерального законодательства:

3.

- процент обжалований в общем количестве проведенных контрактов;

4. - количество выявленных ФАС нарушений (всего/из них устранено).

5. Процент поставок с нарушением сроков в общем объеме поставок 6. Процент контрактов, по которым были предъявлены претензии поставщикам (по срокам поставки, количеству и комплектности).

7. Процент расторгнутых контрактов в общем числе заключенных контрактов.

8. Количество претензий со стороны структурных подразделений – потребителей услуг.

ПРОЦЕСС «УПРАВЛЕНИЕ ИНФРАСТРУКТУРОЙ»

Руководитель процесса – С.И. Малявская, исполнитель – М.Ф.Тарасова 1. Отношение учебно-лабораторной площади к приведенному контингенту студентов и аспирантов.

2. Объем бюджетных средств на содержание имущественного комплекса.

3. Процент выполнения плана капитального и текущего ремонта.

4. Процент выполнения заявок структурных подразделений на ремонт, монтаж, обслуживание, выполнение работ, связанных с эксплуатацией инфраструктуры.

5. Объем средств на содержание общежитий.

6. Экономия ресурсов (электроэнергия, водоснабжение, теплоснабжение, услуги связи).

7. Объем выполненных работ (текущий, капитальный ремонт) в рублях.

8. Количество претензий к работе ЭТУ.

Приложение к приказу № от 31.10. РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА И ИЗМЕРЕНИЙ ПРОЦЕССОВ СМК.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЦЕССОВ.

(в соответствии с документированной процедурой СМК-ДП-5.6-01-11 Анализ СМК со стороны руководства) Обозначение, Критерий Показатель Отклонение, причина наименование результативности результативности отклонения процесса План Факт Приложение к приказу № от 31.10. АНАЛИЗ НЕСООТВЕТСТВИЙ, РЕАЛИЗАЦИЯ КД (в соответствии с документированной процедурой СМК-ДП-5.6-01-11 Анализ СМК со стороны руководства) Формулировка Подразделения, в Причина КД Срок Отметка о несоответствия которых выявлены несоответствий выполнения выполнении несоответствия КД План Факт МОНИТОРИНГ, ИЗМЕРЕНИЕ, АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ В соответствии с Целевой программой по формированию системы обеспечения качества подготовки специалистов в университете реализуется мониторинг качества образовательной среды вуза, который включает:

мониторинг удовлетворенности студентов и выпускников качеством образовательного процесса;

мониторинг удовлетворенности работодателей качеством подготовки специалистов;

рейтинг ППС и кафедр и т.д.

В данном разделе Вестника представлены результаты исследований, проведенных отделом качества в 2011-2012 гг. в режиме мониторинга.

Результаты размещены на сайте: http://www.nsmu.ru/university/smk/page.php ОЦЕНКА И МОНИТОРИНГ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ СТУДЕНТОВ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Объект оценки: студенты 4 курсов очной формы обучения лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов (отделение медицинской профилактики), факультета фармации и медицинской биологии (отделение медицинской биологии), а также студенты курсов стоматологического факультета, клинической психологии и социальной работы, фармации и медицинской биологии (отделение фармации).

Генеральная совокупность – 349 человек, выборочная совокупность - 293 человека.

Сроки проведения исследования: март – май 2012 года.

Метод оценки: анкетирование.

Результаты оценки обработаны на ПК с использованием прикладных пакетов Microsoft Office Exсel 2007 SP1 методами линейной статистики.

Таблица Структура выборки по факультетам Количество Количество респондентов Факультет/Отделение студентов чел. абс. число % Лечебный факультет 144 132 91, Педиатрический факультет 62 48 77, Стоматологический факультет 75 53 70, Отделение медицинской профилактики 23 19 82, Отделение фармации 19 16 84, Отделение медицинской биологии 9 9 100, Отделение социальной работы 11 5 45, Отделение клинической психологии 6 5 83, Итого 349 293 84, Таблица Модель определения уровней удовлетворенности студентов качеством образовательного процесса Интервалы Уровень удовлетворенности Интервалы студентов (балл) (%) очень низкий 0 n 20 0n низкий 20 n 40 2n удовлетворительный 40 n 60 4n хороший 60 n 80 6n максимальный 80 n 100 8 n Удовлетворенность студентов СГМУ качеством образовательного процесса (2011 - 2012гг.

) Предполагаемые Уровень действия Критерии и показатели Ср.балл удовлетворенности (корректирующие/ предупреждающие) 1. Удовлетворенность студентов условиями образовательного процесса 1.1.Удовлетворенность организацией питания в удовлетворительный п 5, университете:

• удовлетворенность режимом работы столовой хороший 7, • удовлетворенность стоимостью блюд низкий к 3, • удовлетворенность ассортиментом продукции удовлетворительный п 4, • удовлетворенность качеством приготовления удовлетворительный п 5, блюд • удовлетворенность быстротой обслуживания удовлетворительный п 5, • удовлетворенность количеством мест удовлетворительный п 5, 1.2. Удовлетворенность материально-технической удовлетворительный 5, базой образовательного процесса Удовлетворенность состоянием аудиторного фонда хороший 6, (аудиторий, практикумов, лабораторий) Удовлетворенность обеспечением дисциплин учебным и лабораторным оборудованием (муляжи, фантомы, удовлетворительный п 5, тренажеры, микроскопы, приборы) Удовлетворенность количеством ПК, используемых в удовлетворительный п 5, учебном процессе Удовлетворенность библиотечно хороший 6, информационными ресурсами:

• удовлетворенность количеством необходимой хороший 6, учебной литературы на бумажных носителях • удовлетворенность количеством необходимой удовлетворительный к 5, учебной литературы на электронных носителях • удовлетворенность наличием научной хороший 6, литературы (монографии, книги и т.п.) • удовлетворенность наличием подписной литературы хороший 6, • на бумажных и электронных носителях • удовлетворенность наличием литературы на хороший 6, иностранном языке • удовлетворенность количеством мест в хороший 7, читальном зале удовлетворенность количеством точек доступа к электронно-информационным ресурсам, удовлетворительный п 5, обеспеченностью при использовании информационных баз данных 1.3. Удовлетворенность условиями для внеучебной хороший 6, работы в вузе Удовлетворенность традициями вуза (музей истории вуза, проведение праздничных мероприятий, газета хороший 6, «Медик Севера» и др.) Удовлетворенность возможностью заниматься в спортивных и тренажерных залах, актовом зале, хороший 6, репетиционных помещениях, помещениях для клубов, студиях, кружках и т.п.

Удовлетворенность системой стимулирования студентов за участие в научной, творческой, удовлетворительный п 5, спортивной деятельности (грамоты, премии, именные стипендии, звания и т.д.) Удовлетворенность системой поощрения студентов за достижения в учебе, олимпиадах, соревнованиях, удовлетворительный п 5, общественной работе и др.

Итоговый балл удовлетворительный 5, 2. Удовлетворенность студентов процессуальным качеством образовательного процесса 2.1. Удовлетворенность организацией хороший 6, образовательного процесса Удовлетворенность расписанием занятий хороший 6, Удовлетворенность организацией и проведением хороший 6, практики Удовлетворенность организацией отработок удовлетворительный п 5, Удовлетворенность организацией зачетов хороший 6, Удовлетворенность организацией консультаций хороший 6, Удовлетворенность организацией экзаменов хороший 7, 2.2. Удовлетворенность качеством учебного хороший 6, процесса Удовлетворенность чтением лекций хороший 6, Удовлетворенность качеством проведения хороший 6, практических занятий Удовлетворенность качеством проведения хороший 7, лабораторных работ Удовлетворенность содержанием обучения хороший 7, 2.3. Удовлетворенность организацией удовлетворительный 5, воспитательной работы Удовлетворенность организацией научно исследовательской работы в вузе (студенческое хороший 6, научное общество, студенческие научные кружки,олимпиады, конкурсы) Удовлетворенность организацией и проведением хороший 6, внеучебной работы в СГМУ:

• удовлетворенность организацией и хороший 6, проведением внеучебной работы на уровне вуза • удовлетворенность организацией и хороший 6, проведением внеучебной работы на уровне факультета • удовлетворенность организацией и проведением внеучебной работы на уровне учебной хороший 6, группы Удовлетворенность работой органов студенческого самоуправления (профком, старостат, студотряды, хороший 6, служба порядка и т.п.) Удовлетворенность организацией спортивно оздоровительной работы, пропаганды и внедрения удовлетворительный п 5, физической культуры и здорового образа жизни Удовлетворенность организацией социально психологической помощи (адаптация первокурсников, удовлетворительный п 5, проблемы молодой семьи, назначение социальной стипендии и др.) Удовлетворенность организацией профилактики правонарушений, алкоголизма, наркомании, ВИЧ- удовлетворительный п 5, инфекций и др.

хороший 6, Итоговый балл 3. Удовлетворенность результатами образовательного процесса 3.1. Удовлетворенность психологическим хороший 6, климатом в университете Удовлетворенность отношениями студент – учебное удовлетворительный п 5, управление Удовлетворенность отношениями студент – хороший 6, бухгалтерия Удовлетворенность отношениями студент – хороший 6, библиотека Удовлетворенность отношениями студент – декан хороший 7, факультета Удовлетворенность отношениями студент – хороший 7, преподаватель Удовлетворенность отношениями студент – вспомогательный персонал (лаборанты, препараторы и хороший 6, т.д.) Удовлетворенность отношениями между студентами хороший 7, 3.2 Удовлетворенность социальным статусом хороший 7, Удовлетворенность выбранной профессией хороший 7, Удовлетворенность статусом студента вуза хороший 7, 3.3. Удовлетворенность результатами хороший 6, образовательного процесса Удовлетворенность результатами обучения хороший 7, (результаты экзаменов, зачетов, оценки) Удовлетворенность результатами профессиональной подготовки (результатами усвоения профессиональных хороший 6, знаний, практических умений) хороший 7, Итоговый балл Средний итоговый балл хороший 6, Индекс соответствия J 0, Удовлетворенность студентов СГМУ условиями (5,8 б.) образовательного процесса соответствует удовлетворительному уровню, процессуальным качеством (6,4 б.) и результатами (7,1 б.) образовательного процесса – хорошему уровню.

Удовлетворенность студентов СГМУ качеством образовательного процесса в целом (6, б.) соответствует хорошему уровню. Индекс соответствия максимальному уровню удовлетворенности J = 0,64.

Показатель удовлетворенности студентов СГМУ качеством образовательного процесса, требующий корректирующих действий – удовлетворенность стоимостью блюд.

Рекомендации Рассмотреть на Ректорате вопрос об организации питания в университете.

1.

Рассмотреть на заседании Ученого совета вопросы:

2.

об обеспечении библиотечно-информационными ресурсами.

Рассмотреть на ЦКМС вопросы:

3.

об организации отработок в вузе;

об обеспечении дисциплин учебным и лабораторным оборудованием (муляжи, фантомы, тренажеры, микроскопы, приборы).

4. Рассмотреть на Совете деканов вопросы:

о системе стимулирования и поощрения студентов;

об организации спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрении физической культуры и здорового образа жизни;

об организации социально-психологической помощи;

об организации профилактики правонарушений, алкоголизма, наркомании, ВИЧ инфекций и т.д.

Мониторинг удовлетворенности студентов СГМУ качеством образовательного процесса (2005 - 2012 г.) Итоговый балл Критерии Тенденция 2005- 2006- 2007- 2008- 2009- 2010- 2011 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Удовлетворенность студентов условиями образовательного 4,4 4,5 4,7 4,90 5,8 6,3 5,8 - 0, процесса Удовлетворенность студентов процессуальным качеством 6,1 5,5 5,3 5,70 6,8 6,4 6,4 = образовательного процесса Удовлетворенность результатами 6,4 6,1 6,2 6,30 7,0 7,3 7,1 - 0, образовательного процесса 5,8 5,5 5,5 5,7 6,5 6,9 6,4 - 0, Средний итоговый балл 0,58 0,55 0,55 0,57 0,65 0,69 0,64 - 0, Индекс соответствия J ОЦЕНКА И МОНИТОРИНГ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ СГМУ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Объект оценки: выпускники 6 курсов очной формы обучения лечебного, педиатрического, медико-профилактического (отделение медицинской профилактики) факультетов, а так же выпускники 5 курсов стоматологического факультета и факультета клинической психологии и социальной работы (отделение социальной работы).

Генеральная совокупность – 321 человек, выборочная совокупность - 159 человека.

Сроки проведения исследования: март – май 2012 года.

Метод оценки: анкетирование.

Результаты оценки обработаны на ПК с использованием прикладных пакетов Microsoft Office Exсel 2007 SP1 методами линейной статистики.

Таблица Структура выборки по факультетам Количество Количество респондентов Факультет/Отделение выпускников чел. абс. число % Лечебный факультет 152 43 28% Педиатрический факультет 71 55 77% Стоматологический факультет 64 35 55% Отделение медицинской профилактики 22 21 95% Отделение социальной работы 12 5 42% Итого 321 159 50% тенденция 2011-2012 гг. по отношению к 2010-2011 гг.

Таблица Модель определения уровней удовлетворенности выпускников качеством образовательного процесса Интервалы Уровень удовлетворенности Интервалы выпускников (балл) (%) очень низкий 0 n 20 0n низкий 20 n 40 2n удовлетворительный 40 n 60 4n хороший 60 n 80 6n максимальный 80 n 100 8 n Удовлетворенность выпускников СГМУ качеством образовательного процесса (2011 - 2012гг.) Предполагаемые действия Ср. Уровень Критерии и показатели предупреждающие/ балл удовлетворенности корректирующие 1. Удовлетворенность выпускников условиями образовательного процесса 1.1.Удовлетворенность организацией питания в удовлетворительный п 5, университете:



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.