авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТДЕЛ КАЧЕСТВА Информационный вестник по вопросам качества ...»

-- [ Страница 3 ] --

Удовлетворенность режимом работы столовой хороший 6, Удовлетворенность стоимостью блюд низкий к 3, Удовлетворенность ассортиментом продукции удовлетворительный п 4, Удовлетворенность качеством приготовления блюд удовлетворительный п 5, Удовлетворенность быстротой обслуживания удовлетворительный п 5, Удовлетворенность количеством мест удовлетворительный п 5, 1.2. Удовлетворенность материально-технической хороший 6, базой образовательного процесса Удовлетворенность состоянием аудиторного фонда хороший 6, (аудиторий, практикумов, лабораторий) Удовлетворенность обеспечением дисциплин учебным и лабораторным оборудованием (муляжи, фантомы, удовлетворительный п 5, тренажеры, микроскопы, приборы) Удовлетворенность количеством ПК, используемых в удовлетворительный п 5, учебном процессе Удовлетворенность библиотечно-информационными хороший 6, ресурсами:

Удовлетворенность количеством необходимой хороший 6, учебной литературы на бумажных носителях Удовлетворенность количеством необходимой хороший 6, учебной литературы на электронных носителях Удовлетворенность наличием научной литературы хороший 6, (монографии, книги и т.п.) Удовлетворенность наличием подписной литературы хороший 6, на бумажных и электронных носителях Удовлетворенность наличием литературы на хороший 6, иностранном языке Удовлетворенность количеством мест в читальном хороший 7, зале Удовлетворенность количеством точек доступа к электронно-информационным ресурсам, удовлетворительный п 5, обеспеченностью при использовании информационных баз данных 1.3. Удовлетворенность условиями для внеучебной хороший 6, работы в вузе Удовлетворенность традициями вуза (музей истории вуза, проведение праздничных мероприятий, газета хороший 6, «Медик Севера» и др.) Удовлетворенность возможностью заниматься в спортивных и тренажерных залах, актовом зале, хороший 7, репетиционных помещениях, помещениях для клубов, студиях, кружках и т.п.

Удовлетворенность системой стимулирования студентов за участие в научной, творческой, удовлетворительный п 5, спортивной деятельности (грамоты, премии, именные стипендии, звания и т.д.) Удовлетворенность системой поощрения студентов за достижения в учебе, олимпиадах, соревнованиях, удовлетворительный п 5, общественной работе и др.

удовлетворительный 5, Итоговый балл 2. Удовлетворенность выпускников процессуальным качеством образовательного процесса 2.1. Удовлетворенность организацией хороший 7, образовательного процесса Удовлетворенность расписанием занятий хороший 7, Удовлетворенность организацией и проведением хороший 7, практики Удовлетворенность организацией отработок хороший 6, Удовлетворенность организацией зачетов хороший 7, Удовлетворенность организацией консультаций хороший 7, Удовлетворенность организацией экзаменов хороший 7, 2.

2. Удовлетворенность качеством учебного хороший 7, процесса Удовлетворенность чтением лекций хороший 7, Удовлетворенность качеством проведения хороший 7, практических занятий Удовлетворенность качеством проведения хороший 6, лабораторных работ Удовлетворенность содержанием обучения хороший 6, 2.3. Удовлетворенность организацией п удовлетворительный 5, воспитательной работы Удовлетворенность организацией научно исследовательской работы в вузе (студенческое хороший 6, научное общество, студенческие научные кружки,олимпиады, конкурсы) Удовлетворенность организацией и проведением хороший 6, внеучебной работы в СГМУ:

Удовлетворенность организацией и проведением хороший 6, внеучебной работы на уровне вуза Удовлетворенность организацией и проведением удовлетворительный п 5, внеучебной работы на уровне факультета Удовлетворенность организацией и проведением хороший 6, внеучебной работы на уровне учебной группы Удовлетворенность работой органов студенческого самоуправления (профком, старостат, студотряды, удовлетворительный п 5, служба порядка и т.п.) Удовлетворенность организацией спортивно оздоровительной работы, пропаганды и внедрения удовлетворительный п 5, физической культуры и здорового образа жизни Удовлетворенность организацией социально психологической помощи (адаптация первокурсников, удовлетворительный п 5, проблемы молодой семьи, назначение социальной стипендии и др.) Удовлетворенность организацией профилактики удовлетворительный п 5, правонарушений, алкоголизма, наркомании, ВИЧ инфекций и др.

хороший 6, Итоговый балл 3. Удовлетворенность выпускников результатами образовательного процесса 3.1. Удовлетворенность психологическим хороший 6, климатом в университете Удовлетворенность отношениями студент – учебное хороший 6, управление Удовлетворенность отношениями студент – удовлетворительный п 5, бухгалтерия Удовлетворенность отношениями студент – хороший 6, библиотека Удовлетворенность отношениями студент – декан максимальный 8, факультета Удовлетворенность отношениями студент – хороший 7, преподаватель Удовлетворенность отношениями студент – вспомогательный персонал (лаборанты, препараторы и хороший 6, т.д.) Удовлетворенность отношениями между студентами хороший 7, 3.2 Удовлетворенность социальным статусом хороший 7, Удовлетворенность выбранной профессией хороший 7, Удовлетворенность статусом студента вуза хороший 7, 3.3. Удовлетворенность результатами хороший 7, образовательного процесса Удовлетворенность результатами обучения (результаты хороший 7, экзаменов, зачетов, оценки) Удовлетворенность результатами профессиональной подготовки (результатами усвоения профессиональных хороший 6, знаний, практических умений) Итоговый балл хороший 7, Средний итоговый балл хороший 6, Индекс соответствия J 0, Удовлетворенность выпускников СГМУ условиями (5,8 б.) образовательного процесса соответствует удовлетворительному уровню, процессуальным качеством (6,5 б.) и результатами (7,2 б.) образовательного процесса – хорошему уровню.

Удовлетворенность выпускников СГМУ качеством образовательного процесса в целом (6,5 б.) соответствует хорошему уровню. Индекс соответствия максимальному уровню удовлетворенности J = 0,65.

Показатель удовлетворенности выпускников СГМУ качеством образовательного процесса, требующий корректирующих действий – удовлетворенность стоимостью блюд.

Рекомендации 1. Рассмотреть на Ректорате вопрос об организации питания в университете.

2. Рассмотреть на заседании Ученого совета вопросы:

- об обеспечении библиотечно-информационными ресурсами.

3. Рассмотреть на ЦКМС вопросы:

- об обеспечении дисциплин учебным и лабораторным оборудованием (муляжи, фантомы, тренажеры, микроскопы, приборы).

4. Рассмотреть на Совете деканов вопросы:

о системе стимулирования и поощрения студентов;

об организации и проведении внеучебной работы на уровне факультета;

об организации спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрении физической культуры и здорового образа жизни;

об организации социально-психологической помощи;

об организации профилактики правонарушений, алкоголизма, наркомании, ВИЧ инфекций и т.д.

Мониторинг удовлетворенности выпускников СГМУ качеством образовательного процесса (2005 - 2012 г.) Итоговый балл Критерии 2011- Тенденция 2005- 2006- 2007- 2008- 2009- 2010 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Удовлетворенность выпускников условиями образовательного 4,2 4,9 4,9 4,8 5,6 6,2 5,8 - 0, процесса Удовлетворенность выпускников процессуальным качеством 6,0 5,7 5,3 5,5 6,4 6,8 6,5 - 0, образовательного процесса Удовлетворенность выпускников результатами образовательного 6,3 6,4 6,1 6,1 6,1 7,5 7,2 - 0, процесса Средний итоговый балл 5,5 5,7 5,4 5,5 6,0 6,8 6,5 - 0, Индекс соответствия J 0,55 0,57 0,54 0,55 0,6 0,68 0,65 - 0, тенденция 2011-2012 гг. по отношению к 2010-2011 гг.

ОЦЕНКА И МОНИТОРИНГ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВОМ ПРИНИМАЕМЫХ ВЫПУСКНИКОВ Респонденты: работодатели (главные врачи и заведующие отделениями ЛПУ г.

Архангельска и Архангельской области) – 15 чел.

Предмет оценки - удовлетворенность работодателей качеством принимаемых выпускников лечебного, педиатрического, стоматологического факультетов СГМУ.

Количество оцененных выпускников - 39 человек, из них выпускники лечебного факультета – 26 чел, педиатрического – 4 чел., стоматологического – 9 чел.

Время проведения исследования: апрель-июнь 2012 гг.

Таблица География работодателей Количество № Наименование ЛПУ Город/район оцененных выпускников Вельская ЦРБ Вельск 1 Детская стоматологическая поликлиника Северодвинск 2 Новодвинская центральная городская больница Новодвинск 3 Северодвинская стоматологическая поликлиника Северодвинск 4 Холмогорская ЦРБ Холмогоры 5 Няндомская ЦРБ Няндома 6 Северодвинский родильный дом Северодвинск 7 Каргопольская ЦРБ Каргополь 8 Архангельская областная клиническая Архангельск 9 стоматологическая поликлиника Городская поликлиника №1 Архангельск 10 Центр гигиены и эпидемиологии Архангельской Архангельск 11 области Городская клиническая больница №4 Архангельск 12 Городская клиническая больница №7 Архангельск 13 Архангельский областной клинический Архангельск 14 противотуберкулезный диспансер Северный медицинский центр им. Н.А.Семашко Архангельск 15 ВСЕГО Таблица Модель определения уровней удовлетворенности выпускников качеством образовательного процесса Интервалы Уровень удовлетворенности Интервалы студентов (балл) (%) очень низкий 0 n 20 0n низкий 20 n 40 2n удовлетворительный 40 n 60 4n хороший 60 n 80 6n максимальный 80 n 100 8 n 1. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВОМ ПРИНИМАЕМЫХ ВЫПУСКНИКОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА Критерии/индикаторы Балл Уровень удовлетворенности 1.

Профилактическая деятельность Хороший 7, Осуществление мероприятий по формированию мотивированного отношения к сохранению и укреплению Хороший 7, здоровья, к выполнению рекомендаций, направленных на повышение двигательной активности, распределение пациентов на группы для занятий физической культурой и спортом с учетом их состояния здоровья Профилактика инфекционных заболеваний Хороший 7, Проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и Хороший 7, профилактике заболеваний Осуществление диспансерного наблюдения Максимальный 8, Проведение сбора и медико-статистический анализ информации Хороший 7, о показателях здоровья населения 2. Диагностическая деятельность Хороший 7, Диагностика заболеваний на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными Хороший 7, методами исследования Диагностика неотложных состояний Хороший 7, Диагностика беременности Хороший 6, Проведение судебно-медицинской экспертизы Хороший 6, 3. Лечебная деятельность Хороший 6, Оказание первой помощи при неотложных состояниях Максимальный 8, Лечение с использованием терапевтических и хирургических Хороший 7, методов Ведение физиологической беременности, прием родов Низкий 3, Оказание врачебной помощи при неотложных состояниях Хороший 7, Организация работы с медикаментозными средствами и Хороший 7, соблюдение правил их хранения 4. Реабилитационная деятельность Хороший 7, Проведение реабилитационных мероприятий среди лиц, перенесших соматическое заболевание, травму или Хороший 7, оперативное вмешательство Использование средств лечебной физкультуры, физио- и других методов терапии среди населения, нуждающегося в Хороший 7, реабилитации 5. Психолого-педагогическая деятельность Хороший 7, Формирование у населения позитивного поведения, Хороший 7, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья Формирование у населения мотивации к здоровому образу Хороший 7, жизни, устранению вредных привычек Обучение младшего и среднего медицинского персонала Хороший 7, основным манипуляциям и процедурам 6. Организационно-управленческая деятельность Хороший 7, Организация труда медицинского персонала Хороший 7, Организация мероприятий по охране труда и технике Хороший 7, безопасности, профилактика профессиональных заболеваний Ведение учетно-отчетной медицинской документации Хороший 7, Проведение экспертизы трудоспособности Хороший 7, Оценка качества оказания лечебно-диагностической и Хороший 7, реабилитационно-профилактической помощи Ведение деловой переписки Хороший 7, 7. Научно-исследовательская деятельность Хороший 7, Анализ научной литературы и официальных статистических Хороший 7, обзоров Подготовка рефератов по современным научным проблемам Хороший 7, Участие в решении отдельных научно-исследовательских и Хороший 7, научно-прикладных задач в области здравоохранения Соблюдение требований информационной безопасности к разработке новых методов и технологий в области Максимальный 8, здравоохранения Участие в проведении статистического анализа и подготовку Хороший 7, доклада по выполненному исследованию Участие в оценке эффективности инновационно технологических рисков при внедрении новых медико- Хороший 7, организационных технологий 8. Подготовка выпускника в целом Максимальный 8, Результаты теоретической подготовки выпускника Хороший 7, Результаты практической подготовки выпускника Хороший 7, Уровень овладения и применения компьютерной техники Максимальный 9, Уровень овладения и применения иностранного языка Хороший 6, Уровеньпрофессиональной культуры Максимальный 8, Уровень адаптации в коллективе Максимальный 8, Средний итоговый балл Хороший 7, Индекс соответствия J 0, Удовлетворенность работодателей профилактической (7,5 б.), диагностической (7,0 б.), лечебной (6,9 б.), реабилитационной (7,6 б.), психолого-педагогической (7,4 б.), организационно-управленческой (7,7 б.), научно-исследовательской (7,8 б.) соответствует хорошему уровню, подготовкой выпускника в целом (8,0 б.) соответствует максимальному уровню.

К сильным сторонам деятельности выпускников лечебного факультета, по мнению работодателей, относятся:

осуществление диспансерного наблюдения;

оказание первой помощи при неотложных состояниях;

соблюдение требований информационной безопасности к разработке новых методов и технологий в области здравоохранения;

уровень овладения и применения компьютерной техники;

уровень профессиональной культуры;

уровень адаптации в коллективе.

К слабым сторонам деятельности выпускников лечебного факультета, по мнению работодателей, относится ведение физиологической беременности, прием родов.

Удовлетворенность работодателей качеством принимаемых выпускников лечебного факультета в целом соответствует хорошему уровню (7,5 б.);

индекс соответствия максимальному уровню удовлетворенности J=0,75.

2. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВОМ ПРИНИМАЕМЫХ ВЫПУСКНИКОВ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА Критерии/индикаторы Балл Уровень удовлетворенности 1. Профилактическая деятельность Хороший 7, Проведение профилактических мероприятий Максимальный 8, Осуществление диспансерного наблюдения за детьми и Хороший 7, подростками Проведение санитарно-просветительной работы Хороший 7, 2. Диагностическая деятельность Хороший 7, Диагностика заболеваний и патологических состояний у детей и подростков на основе лабораторно-инструментальных Хороший 7, методов исследования Диагностика неотложных состояний у детей и подростков Максимальный 8, Диагностика беременности - Проведение судебно-медицинской экспертизы - 3. Лечебная деятельность Максимальный 8, Оказание первой/врачебной помощи при неотложных Максимальный 8, состояниях Лечение детей и подростков с использованием терапевтических Максимальный 9, и хирургических методов Ведение физиологической беременности - Организация работы с медикаментозными средствами и Максимальный 8, соблюдение правил их хранения 4. Реабилитационная деятельность Хороший 6, Проведение реабилитационных мероприятий среди детей и подростков, перенесших соматическое заболевание, травму или Хороший 7, оперативное вмешательство Использование средств лечебной физкультуры, физиотерапии, нетрадиционных методов терапии у детей и подростков, Удовлетворительный 5, нуждающихся в реабилитации 5. Психолого-педагогическая деятельность Хороший 7, Формирование у детей, подростков и членов их семей позитивного поведения, направленного на сохранение и Хороший 7, повышение уровня здоровья Формирование у детей, подростков и членов их семей мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в Хороший 7, том числе к устранению вредных привычек Обучение детей, подростков и членов их семей основным Максимальный 8, гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера 6. Организационно-управленческая деятельность Удовлетворительный 4, Организация труда медицинского персонала Удовлетворительный 5, Организация мероприятий по охране труда и технике Низкий 3, безопасности, профилактика профессиональных заболеваний Ведение учетно-отчетной медицинской документации Удовлетворительный 5, Проведение экспертизы трудоспособности Удовлетворительный 4, Контроль качества оказания помощи диагностической и реабилитационно-профилактической помощи детям и Низкий 3, подросткам Ведение деловой переписки Удовлетворительный 5, 7. Научно-исследовательская деятельность Удовлетворительный 5, Анализ научной литературы и официальных статистических Хороший 7, обзоров Подготовка рефератов по современным научным проблемам Удовлетворительный 4, Участие в освоении современных теоретических и Удовлетворительный 5, экспериментальных методов исследованиях в педиатрии Статистический анализ и подготовка доклада по исследованию Удовлетворительный 5, Участие в оценке эффективности инновационно - технологических рисков при внедрении новых технологий 8. Подготовка выпускника в целом Хороший 7, Результаты теоретической подготовки выпускника Максимальный 8, Результаты практической подготовки выпускника Хороший 7, Уровень овладения и применения компьютерной техники Максимальный 10, Уровень овладения и применения иностранного языка Удовлетворительный 4, Уровень профессиональной культуры Максимальный 8, Уровень адаптации в коллективе Хороший 6, Средний итоговый балл Хороший 6, Индекс соответствия J 0, Удовлетворенность работодателей профилактической (7,4 б.), диагностической (7,8 б.), лечебной (7,8 б.), реабилитационной (6,2 б.), психолого-педагогической (7,8 б.) деятельностью, подготовкой выпускника в целом (7,3 б.) соответствует хорошему уровню;

организационно управленческой (4,6 б.), научно-исследовательской (5,3 б.) деятельностью – удовлетворительному уровню.

К сильным сторонам деятельности выпускников педиатрического факультета, по мнению работодателей, относятся:

проведение профилактических мероприятий;

диагностика неотложных состояний у детей и подростков;

оказание первой/врачебной помощи при неотложных состояниях;

лечение детей и подростков с использованием терапевтических и хирургических методов организация работы с медикаментозными средствами и соблюдение правил их хранения;

обучение детей, подростков и членов их семей основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера;

результаты теоретической подготовки выпускника;

уровень овладения и применения компьютерной техники;

уровень профессиональной культуры.

К слабым сторонам деятельности выпускников педиатрического факультета, по мнению работодателей, относятся:

организация мероприятий по охране труда и технике безопасности, профилактика профессиональных заболеваний;

контроль качества оказания помощи диагностической и реабилитационно профилактической помощи детям и подросткам;

участие в оценке эффективности инновационно-технологических рисков при внедрении новых медико-организационных технологий.

Удовлетворенность работодателей качеством принимаемых выпускников педиатрического факультета в целом соответствует хорошему уровню (6,9 б.);

индекс соответствия максимальному уровню удовлетворенности J=0,69.

3. ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВОМ ПРИНИМАЕМЫХ ВЫПУСКНИКОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА Критерии/индикаторы Балл Уровень удовлетворенности 1. Профилактическая деятельность Максимальный 8, Профилактика стоматологических заболеваний среди Максимальный 8, населения Профилактика производственного травматизма, Хороший 7, профессиональных заболеваний Профилактика инфекционных, паразитарных и Максимальный 9, неинфекционных болезней 2. Диагностическая деятельность Хороший 7, Диагностика стоматологических заболеваний Максимальный 8, Диагностика неотложных состояний Максимальный 8, Дифференциальная диагностика стоматологических Хороший 7, заболеваний Диагностика соматических и инфекционных заболеваний с Хороший 7, направлением больного к соответствующему специалисту 3. Лечебная деятельность Хороший 7, Лечение стоматологических заболеваний с использованием терапевтических, ортопедических, ортодонтических и Хороший 7, хирургических методов Оказание первой помощи при неотложных состояниях Хороший 7, Экспертиза трудоспособности больных Хороший 7, 4. Реабилитационная деятельность Максимальный 9, Проведение реабилитационных мероприятий в амбулатории, Максимальный 9, стационаре, на курорте 5. Психолого-педагогическая деятельность Хороший 7, Формирование у населения позитивного поведения, Хороший 7, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья Формирование у населения мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных Хороший 7, привычек Общение и взаимодействие с пациентами Максимальный 8, Обучение пациентов гигиене полости рта Хороший 7, 6. Организационно-управленческая деятельность Хороший 6, Организация труда медицинского персонала Хороший 6, Ведение учетно-отчетной медицинской документации Хороший 7, Контроль качества работ Хороший 7, Подготовка планов работы подразделения Хороший 6, Хранение лекарственных средств Хороший 6, 7. Научно-исследовательская деятельность Хороший 6, Самостоятельная аналитическая, научно-исследовательская Хороший 7, работа Участие в решении научно-исследовательских и научно прикладных задач при разработке новых методов и технологий Хороший 6, в стоматологии Участие в оценке эффективности инновационно Хороший 6, технологических рисков при внедрении новых технологий 8. Подготовка выпускника в целом Хороший 7, Результаты теоретической подготовки выпускника Хороший 7, Результаты практической подготовки выпускника Хороший 7, Уровень овладения и применения компьютерной техники Хороший 7, Уровень овладения и применения иностранного языка Удовлетворительный 5, Уровень профессиональной культуры Максимальный 8, Уровень адаптации в коллективе Максимальный 8, Средний итоговый балл Хороший 7, Индекс соответствия J 0, Удовлетворенность работодателей профилактической (8,4 б.), реабилитационной (9,0 б.) деятельностью соответствует максимальному уровню;

диагностической (7,9 б.), лечебной (7, б.), психолого-педагогической (7,7 б.), организационно-управленческой (6,9 б.), научно исследовательской (6,5 б.) деятельностью, подготовкой выпускника в целом (7,5 б.) соответствует хорошему уровню.

К сильным сторонам деятельности выпускников педиатрического факультета, по мнению работодателей, относятся:

профилактика стоматологических заболеваний среди населения;

профилактика инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней;

диагностика стоматологических заболеваний;

диагностика неотложных состояний;

проведение реабилитационных мероприятий в амбулатории, стационаре, на курорте;

общение и взаимодействие с пациентами;

уровень профессиональной культуры;

уровень адаптации в коллективе.

К слабым сторонам деятельности выпускников педиатрического факультета, по мнению работодателей, относится уровень овладения и применения иностранного языка.

Удовлетворенность работодателей качеством принимаемых выпускников педиатрического факультета в целом соответствует хорошему уровню (7,7 б.);

индекс соответствия максимальному уровню удовлетворенности J=0,77.

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕЙТИНГА ППС И КАФЕДР СГМУ (по итогам 2011-2012 учебного года) Традиционно в вузе проводится рейтинговая оценка деятельности кафедр и преподавателей с представлением итогов в виде ранжированного списка в соответствии с присвоенными местами. В этом году в рейтинге участвовали 50 кафедр (83,3%), 333 человека (58,6%).

Сроки проведения исследования:

сбор бланков рейтинга – с 15 сентября по 15 октября;

обработка результатов рейтинга – с 15 октября по 30 октября.

Результаты оценки обработаны на ПК с использованием прикладных пакетов Microsoft Office Exсel 2007.

Организация и методика рейтинговой оценки деятельности кафедр и преподавателей Шаг 1. Обсуждение показателей рейтинга Обсуждение показателей рейтинга 2011-2012 гг. осуществлялось путем сбора предложений от профессорско-преподавательского состава СГМУ в срок с 01.12.2011 по 01.04.2012 гг. Объявление о сборе предложений по доработке показателей было размещено на сайте вуза, а так же разослано по всем кафедрам университета.

Обсуждение поступивших в указанный срок предложений осуществлялось специальной комиссией, руководствующейся в своей деятельности Положением о комиссии по подведению итогов рейтинга ППС и кафедр от 01.12.2010 г.

Шаг 2. Привлечение вузовской общественности к разработке конструкта Индивидуальный рейтинг преподавателя включает в себя следующие виды рейтинга:

педагогический, научный и лечебный (для клинических кафедр) и педагогический, научный (для теоретических кафедр).

Показатели рейтинга преподавателей в области педагогической деятельности рассмотрены и утверждены решением ЦКМС от 31.05.2012г.

Показатели рейтинга преподавателей в области научной и лечебной деятельности рассмотрены и утверждены комиссией по подведению итогов рейтинга по согласованию с проректором по НИР и проректором по лечебной работе и последипломному образованию соответственно.

Конструкт показателей для определения рейтинга ППС и кафедр представлен в таблице 1.

Все параметры имеют формальные показатели, выраженные в баллах. Показатели и стоимость каждого из них определены приказом №351 от 15.06.2012г.

Таблица 1 – Конструкт показателей для определения рейтинга кафедр и ППС Наименование показателей для педагогического рейтинга 1. Учебники с грифом федеральных и региональных ведомств (шт.) 2. Руководства для врачей/провизоров (шт.) 3. Учебные пособия с грифом УМО (шт.) 4. Учебные пособия без грифа УМО (шт.) 5. Разработка УМК по дисциплинам кафедры ФГОС-03 / ФГОТ (послевузовское образование и ДПО) (шт.) 6. Публикация о внедрении инновационных методов обучения (шт.) 7. Доклад на учебно-методической конференции (шт.) 8. Рецензирование рабочих учебных программ (шт.) Наименование показателей для научного рейтинга 1. Подготовка кандидата наук (защита кандидатской диссертации) (шт.) 2. Подготовка доктора наук (защита докторской диссертации) (шт.) 3. Опубликованная монография (шт.) 4. Глава в опубликованной монографии (шт.) 5. Статья в зарубежном журнале (шт.) 6. Статья в рецензируемом журнале (шт.) 7. Научный доклад на международной конференции (шт.) 8. Научный доклад на всероссийской конференции (шт.) 9. Получено патентов (шт.) Наименование показателей для лечебного рейтинга 1. Сертификат специалиста (шт.) 2. Договор на выполнение лечебной работы с ЛПУ (шт.) 3. Сертификат, подтверждающий врачебную категорию по специальности кафедры (шт.) 4. Участие в работе ассоциаций врачей (по представлению председателя) (шт.) 5. Участие в аттестации врачей (по представлению председателя аттестационной комиссии) (шт.) 6. Наличие статуса главного специалиста Министерства Здравоохранения Архангельской обл. (+ / -) Шаг 3. Сбор, обработка и экспертиза бланков рейтинга Индивидуальные бланки рейтинга преподаватели вуза получали в отделе качества или имели возможность скачать со страницы отдела на сайте СГМУ (http://www.nsmu.ru/university/smk/mon_caf.php) с 15 сентября.


Сбор индивидуальных бланков рейтинга ППС осуществлялся отделом качества с сентября по 15 октября.

Обработка и экспертиза результатов рейтинга осуществлялась сотрудниками отдела качества в срок с 15 по 30 октября.

Шаг 4. Утверждение результатов рейтинга и определение победителей Обсуждение и утверждение результатов рейтинга ППС и кафедр осуществлялось комиссией по рейтингу в соответствии с Положением о комиссии.

Общие результаты и победители рейтинга утверждены протоколом заседания комиссии по рейтингу №1 от 30.10.2012г.

Победители рейтинга будут награждены в соответствии с приказом о премировании по результатам рейтинга ППС и кафедр 2011-2012гг.

Шаг 5. Представление результатов рейтинга Результаты рейтинга доводятся до общественности вуза посредством размещения информации на сайте и в газете «Медик Севера».

В результатах рейтинга для общественности называются только кафедры и преподаватели, имеющие высокий уровень.

Методика рейтинговой оценки деятельности ППС и кафедр Шаг 1. Расчет рейтинга преподавателя Индивидуальный рейтинг преподавателя включает в себя следующие виды рейтинга:

педагогический, научный и лечебный (для клинических кафедр) и педагогический, научный (для теоретических кафедр).

Определения уровня рейтинга преподавателя осуществляется на основе среднего значения в группе.

Среднее значение для определения уровня рейтинга преподавателя рассчитывается как среднее арифметическое индивидуальных рейтингов ППС для педагогического, научного и лечебного рейтинга соответственно на основании представленных преподавателями кафедр данных по итогам учебного (для педагогического рейтинга) и календарного (для научного и лечебного рейтинга) года.

Для определения уровня рейтинга преподавателя, множество значений индивидуальных рейтингов ППС в группе делится на 4 квартиля. В соответствии с квартилями устанавливаются уровня рейтинга: высокий, выше среднего, ниже среднего, низкий. Уровень рейтинга преподавателя устанавливается в соответствии с принятым интервалом значений, который рассчитывается относительно среднего значения в каждом соответствующем виде рейтинга.

Шаг 2. Расчет рейтинга кафедры Рейтинг кафедры состоит из индивидуальных рейтингов ее профессорско преподавательского состава.

Для определения уровня рейтинга кафедры рассчитывается суммарный рейтинг ППС соответствующей кафедры, после чего определяется среднее значение, которое рассчитывается как среднее арифметическое суммы индивидуальных рейтингов ППС.

По результатам рейтинга ППС определяются рейтинги теоретических и клинических кафедр.

Для определения уровня рейтинга каждой кафедры, множество значений индивидуальных рейтингов ППС делится на 4 квартиля. В соответствии с квартилями устанавливаются 4 уровня рейтинга: высокий, выше среднего, ниже среднего, низкий. Уровень рейтинга кафедры устанавливается в соответствии с принятым интервалом значений, который рассчитывается относительно среднего значения по группе кафедр.

Рейтинг клинических кафедр Таблица 2 – Статистика участия клинических кафедр в рейтинге Уровень Количество кафедр рейтинга (ед./%) Высокий 3/11, Выше среднего 7/26, Ниже среднего 12/46, Низкий 4/15, Общее количество кафедр: Общее количество преподавателей: Таблица 3 – Модель для определения рейтинга клинических кафедр Уровень Коэффициент Высокий Выше среднего 52 n Среднее Ниже среднего 18 n Низкий Таблица 4 – Результаты рейтинга клинических кафедр (с учетом ставок) Педагогический Суммарный Лечебный Научный Итог с Кол-во Кол-во Место Кафедра учетом отчетов ставок ставок Высокий уровень Клинической фармакологии и 1 3 3 14 668 134 816 272, фармакотерапии Анестезиологии и 2 8,25 7 126 536 231 893 108, реаниматологии Стоматологии 3 9,75 9 47 773 159 979 100, детского возраста Среднее - - 62,3 659 174,7 896 160, Выше среднего Госпитальной 1 4 5 65 113 123 301 75, хирургии Педиатрии № 2 5 5 100 100 150 350 70, Пропедевтики детских болезней и 6 7 106 171 136 413 68, поликлинической педиатрии Травматологии, ортопедии и военной 4 3 28 135 87 250 62, хирургии Инфекционных 5 7,75 10 93 147 216 456 58, болезней Факультетской 6 7,75 6 41 188 194 423 54, терапии Педиатрии 7 5,25 6 30 81 169 280 53, Среднее - - 66,14 133,57 153,57 353,29 63, Ниже среднего Семейной медицины 1 16 27 131 189 496 816 51, Терапевтической 2 11,5 13 188 157 233 578 50, стоматологии Лучевой диагностики 3 6,75 6 53 166 114 333 49, Детской хирургии 4 3,5 4 36 20 105 161 46, Ортопедической 5 8,5 9 142 53 143 338 39, стоматологии Факультетской 6 5 4 28 17 107 152 30, хирургии Акушерства и 7 11,5 8 21 120 170 311 27, гинекологии Челюстно-лицевой хирургии и 8 7 9 25 53 103 181 25, хирургической стоматологии Психиатрии и клинической 9 20 9 142 269 102 513 25, психологии Поликлинической терапии и 10 6 5 86 6 36 128 21, сестринского дела Кожных и 11 4 3 30 10 36 76 19, венерических болезней Пропедевтики 12 5 5 21 3 69 93 18, внутренних болезней Среднее - - 75,25 88,58 142,83 306,67 33, Низкий уровень Оториноларингологии 1 2,5 2 0 23 9 32 12, Фтизиопульмонологии 2 3,5 1 15 0 27 42 12, Неонатологии и 3 6 4 21 3 45 69 11, перинатологии Офтальмологии 4 2,75 2 0 0 29 29 10, Среднее - - 18 13 25,25 43 11, Рейтинг теоретических кафедр Таблица 5 – Статистика участия теоретических кафедр в рейтинге Количество кафедр Уровень (чел.


/%) Высокий 4/16, Выше среднего 3/12, Ниже среднего 6/25, Низкий 11/45, Общее количество кафедр: Общее количество преподавателей: Таблица 6 – Модель для определения рейтинга теоретических кафедр Уровень Коэффициент Высокий Выше среднего 34 n Среднее Ниже среднего 18 n Низкий Таблица 7 – Результаты рейтинга теоретических кафедр (с учетом ставок) Педагогический Суммарный Научный Итог с Кол-во Кол-во Место Кафедра учетом ставок отчетов ставок Мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины 1 4,25 6 111 346 457 107, катастроф Педагогики и психологии 2 2 3 66 106 172 86, Нормальной физиологии и 3 8,5 10 360 365 725 85, восстановительной медицины Гигиены и медицинской экологии 4 12,25 20 289 755 1044 85, Среднее - - 206,5 393 599,5 91, Выше среднего Общественного здоровья, здравоохранения и социальной 1 15,5 14 229 800 1029 66, работы Гистологии, цитологии и 2 5,25 8 98 169 267 50, эмбриологии Патологической физиологии 3 5 5 113 90 203 40, Среднее - - 146,67 353 499,67 52, Ниже среднего Медицинской биологии и генетики 1 9,75 9 138 193 331 33, Медицинской и биологической 7,5 9 139 109 248 33, физики Микробиологии, вирусологии и 3 5,75 4 48 115 163 28, иммунологии Судебной медицины и права 3,25 3 81 10 91 28, Общей и биоорганической химии 5 7,25 4 91 76 167 23, Фармакологии 6 6,75 4 107 36 143 21, Среднее - - 100,67 89,83 190,5 27, Низкий уровень Русского языка как иностранного 1 16,67 2 50 0 50 16, Биомедицинской химии 2 16,35 6 96 43 139 16, Экономики 3 16,00 2 10 90 100 16, Социально-культурологических 4 14,40 5 80 10 90 14, дисциплин Физической культуры и 5 13,03 7 94 33 127 13, оздоровительных технологий Иностранных языков 6 12,27 11 161 20 181 12, Анатомии человека 7 11,75 5 61 33 94 11, Информационного обеспечения 8 11,73 8 56 32 88 11, экономической деятельности Фармации и фармакологии 9 9,21 8 66 10 76 9, Оперативной хирургии и 10 8,67 4 19 20 39 8, топографической анатомии Финансов и кредита 11 4,20 4 5 16 21 4, Среднее - - 63,45 27,91 91,36 12, Рейтинг ППС СГМУ в области педагогической деятельности Таблица 8 – Статистика участия ППС в педагогическом рейтинге Количество участников Уровень (чел/%) Высокий 45/13, Выше среднего 75/22, Ниже среднего 106/31, Низкий 107/32, Общее количество преподавателей: Таблица 9 – Модель для определения педагогического рейтинга Уровень Коэффициент Высокий Выше среднего 13 n Среднее значение Ниже среднего 4 n Низкий Таблица 10 – Результаты педагогического рейтинга. Высокий уровень и уровень выше среднего.

Фамилия И.О. Фамилия И.О. Фамилия И.О. Фамилия И.О.

Высокий уровень Ушакова Л.В.

Совершаева С.Л. Васильева Е.Ю. Цыганок Т.В.

(каф. физики) Крылов И.А. Оправин А.С. Ульяновская Т.Н. Ефимовский С.Е.

Шерстенникова А.К. Ившин И.В. Бебякова Н.А. Барачевский Ю.Е.

Абрамова М.С. Попов В.В, Самодова О.В. Светличная С.Г.

Гудков А.Б. Буюклинская О.В. Ульяновская С.А. Журавлева Е.А.

Вилова Т.В. Лебедев А.В. Варакина Ж.Л. Бобровский Е.Ю.

Игумнова М.Б. Коровина В.А. Хромова А.В. Постников Б.М.

Юшманова Т.Н. Смертина Е.В. Бондаренко Е.Г. Цыганова О.А.

Игнатьева С.Н. Скрипова Н.В. Лейхтер С.Н. Миролюбова О.А.

Макарова В.И. Киров М.Ю. Алексина Е.А. Пиликин А.А.

Колодий Н.Г. Айвазова Е.А. Андреева Е.А. Маруняк С.В.

Минкин А.У.

Выше среднего Левицкий С.Н. Турабов И.А. Плаксин В.А. Гришина Л.Н.

Быков В.П. Сердечная Е.В. Матонина Н.А. Смолина В.С.

Ушакова Л.В.

Вальков М.Ю. Зашихина В.В. Томилова М.И.

(каф. ин. языков) Триль В.Е. Недашковский Э.В. Гернет И.Н. Заросликова Л.А.

Бочарова Е.А. Енина О.В. Сметкин А.А. Морзовский Э.А.

Попова О.Н. Матвеев Р.П. Уваров Д.Н. Лукашов А.Г.

Анциферова О.А. Хлопина И.А. Леонтьева О.Ю. Титова Л.В.

Долгих О.В. Акатьева Л.Н. Давыдова Н.Г. Котлова О.В.

Кубасов Р.В. Завьялова Н.В. Гордиенко Т.А. Пономарева Ж.В.

Ишеков А.Н. Бобун И.И. Дьячкова М.Г. Марьяндышев А.О.

Санников А.Л. Хохлова Л.А. Малетина Е.А. Чернышова Е.Е.

Студенцова А.И. Бойко И.М. Назаренко Н.А. Кузьков В.В.

Маслова О.Н. Симонова Г.В. Зашихина В.В. Кострова Г.Н.

Акишина М.А. Ишекова Н.И. Кузьмина Л.Н. Тарасова А.В.

Кашутин С.Л. Пащенко В.П. Сибилева Е.Н. Яницкая М.Ю.

Ложкина Л.И. Юрьев Ю.Ю. Мизгирев Д.В. Киселева Л.Г.

Макаров А.И. Торопыгина Т.А. Вязьмин А.М. Лебединцева Е.А.

Зубов Л.А. Юрьева С.В. Спирина М.В. Сумарокова А.В.

Агафонов Ю.В. Плакидин В.Г. Лозовицкая М.Ф.

Рейтинг ППС СГМУ в области научной деятельности Таблица 11 – Статистика участия ППС в научном рейтинге Количество участников Уровень (чел./%) Высокий 28/8, Выше среднего 56/16, Ниже среднего 68/20, Низкий 181/54, Общее количество преподавателей: Таблица 12 – Модель для определения научного рейтинга Уровень Коэффициент Высокий Выше среднего 21 n Среднее Ниже среднего 9 n Низкий Таблица 13 – Результаты научного рейтинга. Высокий уровень и уровень выше среднего.

Фамилия И.О. Фамилия И.О. Фамилия И.О. Фамилия И.О.

Высокий уровень Воробьева Н.А. Соловьев А.Г. Недашковский Э.В. Цыганова О.А.

Киров М.Ю. Вязьмин А.М. Макарова В.И. Вальков М.Ю.

Пастбин М.Ю. Матвеев Р.П. Попова О.Н. Самодова О.В.

Горбатова М.А. Светличная С.Г. Барачевский Ю.Е. Андреева Е.А.

Гудков А.Б. Дегтева Г.Н. Мосягин И.Г. Санников А.Л.

Варакина Ж.Л. БарановА.Н. Васильева Е.Ю. Унгуряну Т.Н.

Горбатова Л.Н. Миролюбова О.А. Бойко И.М. Уваров Д.Н.

Выше среднего Зыкова Н.В. Совершаева С.Л. Шерстенникова А.К. Агафонов Ю.В.

Бебякова Н.А. Завьялова Н.В. Хабарова Ю.А. Студенцова А.И.

Зыкова Т.А. Сметкин А.А. Белякова И.В. Соловьева Н.В.

Вилова Т.В. Ишекова Н.И. Смолина В.С. Игнатьева С.Н.

Малявская С.И. Соловьева Н.В. Краева Н.В. Сибилева Е.Н.

Меньшикова Л.И. Минкин А.У. Зашихина В.В. Брагина В.Г.

Лебедев А.В. Бажукова Т.А. Тарасова А.В. Оправин А.С.

Рогозина А.С. Сарычев А.С. Назаренко Н.А. Корепанова Ю.Б.

Морзовский Э.А. Кубасов Р.В. Федотова Е.В. Гамыркина Д.Р.

Зубов Л.А. Макаров А.И. Левит М.Л. Леонтьева О.Ю.

Маруняк С.В. Шабалина И.А. СидоровП.И. Цыганок Т.В.

Попов В.В. Айвазова Е.А. Попова М.С. Калинин М.А.

Уткина Т.В. Лисишникова Л.П. Бобун И.И. Ларионов С.Н.

Ефимовский С.Е. Пащенко В.П. Бузинов Р.В. Минина Е.А.

Рейтинг ППС СГМУ в области лечебной деятельности Таблица 14 – Статистика участия ППС в лечебном рейтинге Количество участников Уровень (чел./%) Высокий 27/15, Выше среднего 37/21, Ниже среднего 73/42, Низкий 35/20, Общее количество преподавателей: Таблица 15 – Модель для определения лечебного рейтинга Уровень Коэффициент Высокий Выше среднего 21 n Среднее Ниже среднего 10 n Низкий Таблица 16 – Результаты лечебного рейтинга.

Высокий уровень и уровень выше среднего.

Фамилия И.О.

Фамилия И.О. Фамилия И.О. Фамилия И.О.

Высокий уровень Воробьева Н.А. Минкин А.У. Юшманова Т.Н. Давыдова Н.Г.

Волосевич А.И. Малявская С.И. Боковой С.П. Пащенко Г.С.

Недашковский Э.В. Терновская В.А. Некрасова Л.И. Деващенко Е.В.

Попов В.В. Яницкая М.Ю. Агафонов В.М. Семенова Е.В.

Матвеев Р.П. Андреева Е.А. Зубов Л.А. Самодова О.В.

Бобовник С.В. Назаренко Н.А. Макарова В.И. Миролюбова О.А.

Баранов А.Н. Вилова Т.В. Оправин А.С.

Выше среднего Кузьков В.В. Ложкина Л.И. Турабов И.А. Лебедева Т.Б.

Сидоров П.И. Соловьев А.Г. Коновалов А.В. Федосеев В.Ф.

Зыкова Т.А. Баландина К.А. Марьяндышев А.О. Трохова Н.В.

Семенов А.В. Макаров А.И. Титова Л.В. Суханов Ю.В.

Киров М.Ю. Триль В.Е. Катышев А.В. Асахин С.М.

Горбатова Л.Н. Шитова Н.С. Горенькова А.В. Вальков М.Ю.

Сибилева Е.Н. Коновалов Е.А. Мизгирев Д.В. Пономарева Ж.В.

Бабикова И.В. Быков В.П. Антонов А.Б. Голованов Е.С.

Белякова И.В. Баранов С.Н. Смирнова Г.П. Сердечная Е.В.

Дыньков С.М.

Периодическое издание Васильева Елена Юрьевна Шестакова Мария Викторовна Лесонен Мария Сергеевна Тищенко Ксения Витальевна ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕСТНИК ПО ВОПРОСАМ КАЧЕСТВА Выпуск 7, 2013 год Формат 60X84/16. Гарнитура Times New Roman Cyr.

Объем 3,4 печ.л. Тираж 100 экз.

ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»

163061 г. Архангельск, просп. Троицкий, Телефон (8182)206190, E-mail: izdatel@nsmu.ru

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.