авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (среднее (полное) образование), примерной ...»

-- [ Страница 2 ] --

Биологическое значение соцветий.

Цветение и опыление растений. Виды опыления.

Лабораторные работы:

1. «Знакомство со строением цветка и соцветиями»

ПЛОД Плод как орган размножения и расселения цветковых растений. Разнообразие плодов.

Взаимосвязь органов растения как живого организма.

Лабораторные работы:

1. «Сухие и сочные плоды»

СЕМЯ Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семени однодольных и двудольных цветковых растений. Зародыш растений в семени. Роль запасающей ткани.

Разнообразие семян. Прорастание семян. Значение семян для растения как органа его размножения и растпространения.

Условия прорастания семян. Всхожесть семян. Значение семян в природе.

Лабораторные работы:

1. «Строение семени фасоли»

Раздел IV ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАСТЕНИЙ Корневое питание растений. Поглощение воды и питательных минеральных веществ из почвы.

Роль воды и корневых волосков. Удобрения.

Воздушное питание растений. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Автотрофы и гетеротрофы.

Космическая роль зеленых растений.

Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды.

Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений по отношению к воде.

Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении у растений и образование зиготы. Споры и семена как органы размножения и расселения растений по земной поверхности. Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе.

Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. Продолжительность жизни растений.

Лабораторные работы:

1. «Черенкование комнатных растений» (выполняется учащимися в домашних условиях) Экскурсии:

1. «Путешествие с комнатными растениями»

Раздел V ОСНОВНЫЕ ОТДЕЛЫ ЦАРСТВА РАСТЕНИЙ Понятие о систематике растений. Растительное царство. Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды.

ПОДЦАРСТВО ВОДОРОСЛИ Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Значение водорослей в природе и для человека.

Лабораторные работы:

1. «Знакомство с водорослями»

ОТДЕЛ МОХООБРАЗНЫЕ Разнообразие мхов. Общая характеристика печеночных и зеленых мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов. Сфагновые мхи. Значение мхов в природе и для человека.

Лабораторные работы:

1. «Строение мхов»

ОТДЕЛ ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ Общая характеристика папоротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений.

Размножение и развитие папоротников. Значение современных папоротникообразных в природе и для человека.

Лабораторные работы:

1. «Строение папоротникообразных»

ОТДЕЛ ГОЛОСЕМЕННЫЕ Общая характеристика и многообразие семенных растений. Хвойные растения в регионе школы.

Семенное размножение хвойных растений на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и для человека. Охрана лесов.

Лабораторные работы:

1. «Сравнительная характеристика сосны и ели»

ОТДЕЛ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ Общая характеристика и многообразие цветковых растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы: однодольные и двудольные. Семейства двудольных и однодольных растений.

Лабораторные работы:

1. «Определение покрытосеменных растений из разных семейств»

Раздел VI ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ Развитие растительного мира. Понятие об эволюции как процессе усложнения растений и растительного мира. Многообразие растительных групп как результат эволюции.

Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция растений.

Дары Старого и Нового Света. История появления в стране картофеля и пшеницы.

Раздел VII ЦАРСТВА БАКТЕРИИ И ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ ЦАРСТВО БАКТЕРИИ Бактерии как древнейшая группа живых организмов.общая характеристика бактерий. Отличие клетки бактерий от клетки растения.понятие о прокариотах и эукариотах.

Разнообразие бактерий. Распространение и значение бактерий.

Лабораторные работы:

1. «Внешнее строение бактерий»

ЦАРСТВО ГРИБЫ Общая характеристика грибов как представителей особого царства живой природы – Грибы.

Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл.

Одноклеточные грибы. Шляпочные грибы.

Многообразие грибов. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и хозяйстве человека.

Лабораторные работы:

1. «Знакомство с грибами»

ЛИШАЙНИКИ Лишайники, особенности их строения, питания и размножения. Многообразие лишайников.

Значение лишайников в природе и хозяйстве человека. Индикаторная роль лишайников.

Раздел VIII ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА Понятие о природном сообществе (биогеоценозе) как биосистеме и экосистеме. Жизнь растений в природе. Понятие о растительном сообществе как совместной жизни растений.

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Участие животных в жизни сообщества. Понятие об экосистеме.

Понятие о смене природных сообществ. Формирование и развитие природного сообщества на примере елового леса.

Многообразие природных сообществ. Культурные природные сообщества. Зависимость их от человека.

Роль человека в природе. Красная книга. Роль школьников в изучении богатства родного края, в охране природы.

Учебно-тематический план 6 класс «Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники»

(35 часов основной курс) При составлении материалов учтена последовательность изложения материала в учебнике линии И.Н.Пономаревой «Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники»

Всего № Контроль часов Лабораторные раздела Наименование разделов ные Экскурсии основного работы работы курса Введение. Общее знакомство с 3 1 - 1.

растениями Клеточное строение растений 2 2. - Органы цветковых растений 9 3. 1 Основные процессы 1 (домашняя) 4.

жизнедеятельности растений - Основные отделы царства 5 5.

Растений - Историческое развитие 2 6.

растительного мира на Земле - Бактерии. 1 7. - Грибы. Лишайники 3 8. 1 Природные сообщества.

3 9.

Заключение - ИТОГО 35 9 2 Перечень лабораторных работ № Тема Лабораторная работа. Знакомство с внешним строением цветкового и спорового растения.

1.

Лабораторная работа. Приготовление микропрепарата.

2.

Лабораторная работа. Строение вегетативных и генеративных почек.

3.

Лабораторная работа. Внешнее строение корневища, клубня и луковицы.

4.

Лабораторная работа. Изучение строения семени двудольных растений.

5.

Лабораторная работа. Черенкование комнатных растений.

6.

Лабораторная работа. Черенкование комнатных растений.

7.

Лабораторная работа. Внешнее строение бактерий 8.

Лабораторная работа. Изучение строения плесневых грибов 9.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 7 КЛАССА «БИОЛОГИЯ. ЖИВОТНЫЕ»

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МИРЕ ЖИВОТНЫХ.

Зоология – наука о царстве Животные. Отличие животных от растений. Многообразие животных, их распространение. Дикие и домашние животные.

Среды жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных в природе. Животные растительноядные, хищные, падалееды, паразиты. Место и роль животных в природных сообществах. Трофические связи в природных сообществах (цепи питания). Экологические ниши.

Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.

Зависимость жизни животных от человека. Негативное и заботливое отношение к животным.

Охрана животного мира.

Классификация животных. Основные систематические группы животных: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации животных.

Краткая история развития зоологии. Достижения современной зоологии.

Экскурсия. Многообразие животных в природе. Обитание в сообществах.

РАЗДЕЛ 2. СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЖИВОТНЫХ.

Животный организм как биосистема. Клетка как структурная единица организма. особенности животных клеток и тканей. Органы и системы органов организмов. Регуляция деятельности органов, систем органов и целостного организма.

РАЗДЕЛ 3. ПОДЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ, ИЛИ ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ.

Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов. Разнообразие простейших в природе. Разнообразие их представителей в водоемах, почвах и в кишечнике животных.

Корненожки. Обыкновенная амеба как организм. Внешний вид и внутреннее строение (цитоплазма, ядро, вакуоли). Жизнедеятельность одноклеточных организмов: движение, питание, дыхание, выделение, размножение, инцистирование.

Жгутиконосцы. Эвглена зеленая как простейшее, сочетающее черты животных и растений.

Колониальные жгутиконосцы.

Инфузории. Инфузория-туфелька как более сложное простейшее. Половой процесс.

Ползающие и сидячие инфузории. Симбиотические инфузории крупных животных.

Болезнетворные простейшие: дизентерийная амеба, малярийный паразит. Предупреждение заражения дизентирийной амебой. Районы распространения малярии. Борьба с малярией.

Значение простейших в природе и жизни человека.

Лабораторная работа. Изучение строения и наблюдение за передвижением инфузории туфельки.

РАЗДЕЛ 4. ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ.

ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ.

Общая характеристика типа Кишечнополостные. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. Внутреннее строение. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие клеток.

Питание гидры. Дыхание. Раздражимость. Размножение гидры. Регенерация. Значение в природе.

Морские кишечнополостные. Их многообразие и значение. Коралловые полипы и медузы.

Значение кишечнополостных в природе и жизни человека.

РАЗДЕЛ 5. ТИПЫ ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ, КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ И КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ.

Разнообразие червей. Типы червей. Основные группы свободноживущих и паразитических червей. Среда обитания червей.

Плоские черви. Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей.

Внешний вид. Двусторонняя симметрия. Покровы. Мускулатура. Нервная система и органы чувств.

Движение. Питание. Дыхание. Размножение. Регенерация.

Свиной (либо бычий) цепень как представитель паразитических плоских червей. Особенности строения и приспособления к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев.

Круглые черви. Нематоды, аскариды, острицы как представители типа круглых червей. Их строение, жизнедеятельность и значение для человека и животных. Предохранение от заражения паразитическими червями человека и сельскохозяйственных животных.

Понятие «паразитизм» и его биологический смысл. Взаимоотношения паразита и хозяина.

Значение паразитических червей в природе и жизни человека.

Кольчатые черви. Многообразие. Дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение. Пищеварение, кровообращение, выделение, дыхание. Размножение и развитие. Значение и место дождевых червей в биогеоценозах.

Значение червей и их место в истории развития животного мира.

Лабораторная работа. Изучение внешнего строения дождевого червя;

наблюдение за его передвижение.

РАЗДЕЛ 6. ТИП МОЛЛЮСКИ.

Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Особенности строения и поведения, связанные с образом жизни представителей разных классов. Роль раковины.

Класс Брюхоногие моллюски. Большой прудовик (либо виноградная улитка) и голый слизень. Их среды обитания. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Роль в природе и практическое значение.

Класс Двустворчатые моллюски. Беззубка (или перловица) и мидия. Их места обитания.

Особенности строения. Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение. Роль в биоценозах и практическое значение.

Класс Головоногие моллюски. Осьминоги, кальмары и каракатицы. Особенности их строения. Передвижение. Питание. Поведение. Роль в биоценозе и практическое значение.

Лабораторная работа. Изучение раковин различных пресноводных и морских моллюсков.

РАЗДЕЛ 7. ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ.

Общая характеристика типа. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями.

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Речной рак. Места обитания и образ жизни. Особенности строения. Питание. Дыхание. Размножение. Многообразие ракообразных.

Значение ракообразных в природе и жизни человека.

Класс Паукообразные. Общая характеристика и многообразие паукообразных. Паук крестовик (или любой другой паук). Внешнее строение. Места обитания, образ жизни и поведение.

Строение паутины и ее роль. Значение пауков в биогеоценозах.

Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Особенности внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней. Клещевой энцефалит. Меры защиты от клещей. Роль паукообразных в природе и их значение для человека.

Класс Насекомые. Общая характеристика класса. Многообразие насекомых. Особенности строения насекомого (на примере майского жука или комнатной мухи, саранчи или другого крупного насекомого). Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие насекомых.

Типы развития. Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямокрылые, Равнокрылые и Клопы. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые (или Жуки), Двукрылые, Перепончатокрылые. Насекомые, наносящие вред лесным и сельскохозяйственным растениям.

Одомашнивание насекомых на примере тутового и дубового шелкопрядов. Насекомые – переносчики заболеваний человека. Борьба с переносчиками заболеваний. Пчелы и муравьи – общественные насекомые. Особенности их жизни и организации семей. Поведение. Инстинкты.

Значение пчел и других перепончатокрылых в природе и жизни человека.

Растительноядные, хищные, падалееды, паразиты и сверхпаразиты среди представителей насекомых. Их биоценотическое и практическое значение. Биологический способ борьбы с насекомыми-вредителями. Охрана насекомых.

Лабораторная работа. Изучение внешнего строения насекомого.

РАЗДЕЛ 8. ТИП ХОРДОВЫЕ.

Краткая характеристика типа хордовых.

Подтип Бесчерепные.

Ланцетник – представитель бесчерепных. Местообитание и особенности строения ланцетника.

Практическое значение ланцетника.

Подтип Черепные. Надкласс Рыбы.

Общая характеристика подтипа Черепные. Общая характеристика надкласса Рыбы. Класс Хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы. Особенности строения на примере костистой рыбы.

Внешнее строение. Части тела. Покровы. Роль плавников в движении рыб. Расположение и значение органов чувств.

Внутреннее строение костной рыбы: опорно-двигательная, нервная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, половая и выделительная системы. Плавательный пузырь и его значение. Размножение и развитие рыб. Особенности поведения. Миграции рыб. Плодовитость и уход за потомством. Инстинкты и их проявления у рыб. Понятие о популяции.

Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Многообразие костистых рыб. Осетровые рыбы.

Практическое значение осетровых рыб. Современное состояние промысла осетровых. Запасы осетровых рыб и меры по их восстановлению.

Двоякодышащие рыбы. Кистеперые рыбы. Их значение в происхождении наземных позвоночных животных. Приспособления рыб к разным условиям обитания.

Промысловое значение рыб. География рыбного промысла. Основные группы промысловых рыб: сельдеобразные, трескообразные, камбалообразные, карпообразные и другие (в зависимости от местных условий). Рациональное использование, охрана и воспроизводство рыбных ресурсов.

Рыборазводные заводы и их значение. Прудовое хозяйство. Сазан и его одомашненная форма – карп. Другие виды рыб, используемые в прудовых хозяйствах. Акклиматизация рыб.

Биологическое и хозяйственное обоснование акклиматизации. Аквариумное рыбоводство.

Лабораторные работы.

Изучение внешнего строения рыбы.

Изучение скелета и внутренних органов рыбы.

Класс Земноводные, или Амфибии.

Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки. Земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни земноводных. Зимовки. Размножение и развитие лягушки.

Метаморфоз земноводных. Сходство личинок земноводных с рыбами.

Многообразие земноводных. Хвостатые (тритоны, саламандры) и бесхвостые (лягушки, жабы, квакши, жерлянки) земноводные. Значение земноводных в природе и в жизни человека. Охрана земноводных.

Вымершие земноводные. Происхождение земноводных.

Лабораторная работа. Изучение скелета лягушки.

Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.

Общая характеристика класса. Наземно-воздушная среда обитания.

Особенности внешнего и внутреннего строения (на примере любого вида ящериц).

Приспособление к жизни в наземно-воздушной среде. Питание и поведение. Годовой цикл жизни.

Размножение и развитие.

Змеи, ужи, гадюки (или другие представители в зависимости от местных условий). Сходство и различие змей и ящериц.

Ядовитый аппарат змеи. Действие змеиного яда. Предохранение от укусов змеи и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Значение змей в природе и в жизни человека.

Другие группы пресмыкающихся: черепахи, крокодилы. Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся.

Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных.

Лабораторная работа. Сравнение скелета ящерицы со скелетом лягушки.

Экскурсия. Разнообразие животных родного края (посещение краеведческого музея).

Класс Птицы.

Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности внешнего и внутреннего строения птиц. Приспособленность к полету. Интенсивность обмена веществ. Теплокровность.

Усложнение нервной системы, органов чувств, поведения, покровов, внутреннего строения по сравнению с пресмыкающимися. Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Перелеты птиц.

Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Археоптерикс. Многообразие птиц.

Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины. Килегрудые птицы. Распространение. Особенности строения и приспособления к условиям обитания. Образ жизни.

Экологические группы птиц. Птицы лесов, водоемов и их побережий, открытых пространств.

Растительноядные, насекомоядные, хищные и всеядные птицы. Охрана и привлечение птиц.

Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека. Промысловые птицы, их рациональное использование и охрана.

Домашние птицы. Происхождение и важнейшие породы домашних птиц, их использование человеком.

Лабораторные работы.

Изучение внешнего строения, перьевого покрова и различных типов перьев птицы.

Изучение строения скелета птицы.

Изучение строения куриного яйца.

Экскурсия. Знакомство с птицами леса.

Класс Млекопитающие, или Звери.

Общая характеристика класса. Места обитания млекопитающих. Особенности внешнего и внутреннего строения. Усложнение строения покровов, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной и нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с пресмыкающимися. Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления.

Предки млекопитающих – древние пресмыкающиеся. Многообразие млекопитающих.

Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Особенности биологии. Районы распространения и разнообразие.

Важнейшие отряды плацентарных, особенности их биологии. Насекомоядные. Рукокрылые.

Грызуны. Зайцеобразные.

Хищные (Псовые, Кошачьи, Куньи, Медвежьи). Ластоногие. Китообразные. Парнокопытные.

Непарнокопытные. Хоботные. Приматы.

Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоемов и их побережий, почвенные.

Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Дикие предки домашних животных.

Значение млекопитающих. Регулирование их численности в природе и в антропогенных ландшафтах. Промысел и промысловые звери. Акклиматизация и реакклиматизация зверей.

Экологическая и экономическая целесообразность акклиматизации. Рациональное использование и охрана млекопитающих.

Лабораторная работа. Изучение строения скелета млекопитающего.

РАЗДЕЛ 9. РАЗВИТИЕ ЖИВОТНОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ.

Историческое развитие животного мира, доказательства. Основные этапы развития животного мира на Земле. Понятие об эволюции. Разнообразие животного мира как результат эволюции живой природы. Биологическое разнообразие как основа устойчивого развития природы и общества.

Современный животный мир – результат длительного исторического развития. Уровни организации живой материи. Охрана и рациональное использование животных. Роль человека и общества в сохранении многообразия животного мира на нашей планете.

Учебно-тематический план 7 класс «Биология. Животные»

(70 часов основной курс) При составлении материалов учтена последовательность изложения материала учебника В.М.Константинов, В.С.Кумченко, И.Н.Пономарева «Биология. Животные»

Всего № Лаборат часов Контроль раздела Наименование разделов орные Экскурсии основного ные работы курса работы Общие сведения о мире 4 1.

животных.

Строение тела животных.

2.

Подцарство Простейшие, или 5 3.

одноклеточные животные.

Подцарство Многоклеточные животные. Тип 4.

Кишечнополостные.

Тип Плоские черви, Круглые 6 5.

черви и Кольчатые черви.

Тип Моллюски. 4 6.

Тип Членистоногие. 8 1 7.

Тип Хордовые. 33 8 1 8.

Развитие животного мира на 9.

Земле.

ИТОГО 70 12 2 Примечание:

В тему «Подцарство Простейшие, или одноклеточные животные» к 4 часам добавлен 1 час из резервного времени.

В тему «Подцарство Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные» к 2 часам добавлен 1 час из резервного времени.

В тему «Тип Хордовые» к 30 часам добавлены 2 часа из резервного времени.

Перечень лабораторных работ № Тема Лабораторная работа. Изучение строения и наблюдение за передвижением инфузории 1.

туфельки.

Лабораторная работа. Изучение внешнего строения дождевого червя;

наблюдение за его 2.

передвижение.

Лабораторная работа. Изучение раковин различных пресноводных и морских моллюсков.

3.

Лабораторная работа. Изучение внешнего строения насекомого.

4.

Лабораторная работа. Изучение внешнего строения рыбы.

5.

Лабораторная работа. Изучение скелета и внутренних органов рыбы 6.

Лабораторная работа. Изучение скелета лягушки 7.

Лабораторная работа. Сравнение скелета ящерицы со скелетом лягушки 8.

Лабораторная работа. Изучение внешнего строения, перьевого покрова и различных типов 9.

перьев птицы Лабораторная работа. Изучение строения скелета птицы 10.

Лабораторная работа. Изучение строения куриного яйца 11.

Лабораторная работа. Изучение строения скелета млекопитающего СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 8 КЛАССА «БИОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕК»

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩИЙ ОБЗОР.

Общие сведения об организме человека. Биологическая и социальная природа человека.

Науки об организме человека. Место человека в живой природе. Черты сходства человека и животных. Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность. Ткани. Системы органов в организме. Методы изучения организма человека.

Лабораторная работа № Изучение клеток и тканей человека на готовых микропрепаратах и их описание Раздел II. ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Строение, состав и соединение костей. Скелет человека. Первая помощь при травмах.

Мышцы: их строение и значение. Работа мышц. Нарушения осанки и плоскостопие. Развитие опорно-двигательной системы. Значение физических упражнений и культуры отдыха для формирования скелета и мускулатуры.

Лабораторная работа № Определение гармоничности физического развития. Выявление нарушений осанки и наличия плоскостопия Раздел III. КРОВЬ. КРОВООБРАЩЕНИЕ Внутренняя среда организма. Значение крови и ее состав. Иммунитет. Тканевая совместимость и переливание крови. Иммунитет. Антитела. Аллергические реакции.

Предупредительные прививки. Лечебные сыворотки. Строение и работа сердца. Круги кровообращения. Движение лимфы. Движение крови по сосудам. Кровяное давление и пульс.

Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. Предупреждение заболеваний сердца и сосудов.

Первая помощь при кровотечениях.

Лабораторная работа № Микроскопическое строение крови человека и лягушки Лабораторная работа № Подсчет пульса в разных условиях и измерение артериального давления.

Раздел IV. ДЫХАНИЕ Дыхательная система. Строение органов дыхания. Значение дыхания. Органы дыхания.

Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Заболевания органов дыхания, их предупреждение. Гигиена дыхания. Приемы оказания первой помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего. Инфекционные заболевания и меры их профилактики. Вред табакокурения.

Лабораторная работа № Определение жизненной емкости легких Лабораторная работа № Определение влияния дозированной физической нагрузки на частоту дыхания Раздел V. ПИЩЕВАРЕНИЕ Пищеварительная система. Значение пищи и ее состав. Органы пищеварения. Пищеварение в ротовой полости и желудке, изменение питательных веществ в кишечнике. Регуляция пищеварения.

Заболевания органов пищеварения.

Лабораторная работа № Действие ферментов слюны на крахмал, желудочного сока на белок Раздел VI. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ Обмен веществ и превращения энергии в организме. Пластический и энергетический обмен веществ. Обмен воды, минеральных солей, белков, углеводов и жиров. Нормы и режим питания.

Рациональное питание. Витамины Лабораторная работа № Составление пищевого рациона Раздел VII. ВЫДЕЛЕНИЕ. КОЖА.

Строение и функции выделительной системы. Заболевания органов мочевыделительной системы и их предупреждение.

Покровы тела. Строение и функции кожи. Роль кожи в терморегуляции. Уход за кожей, волосами, ногтями. Приемы оказания первой помощи при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика. Закаливание организма.

Раздел НЕЙРОГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПРОЦЕССОВ VIII.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Значение, строение и функционирование нервной системы. Вегетативная нервная система.

Спинной мозг. Головной мозг. Рефлекторная дуга. Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Гормоны, механизмы их действия на клетки. Нарушения деятельности нервной и эндокринной систем и их предупреждение.

Раздел IX. ОРГАНЫ ЧУВСТВ Как действуют органы чувств и анализаторы. Орган зрения и зрительный анализатор.

Заболевания и повреждения глаз. Органы слуха и равновесия. Их анализаторы. Органы осязания, обоняния и вкуса.

Раздел X. ПОВЕДЕНИЕ И ПСИХИКА Безусловные рефлексы и инстинкты. Условные рефлексы. Особенности поведения человека.

Речь. Мышление. Внимание. Память. Эмоции и чувства. Сон. Темперамент и характер.

Способности и одаренность. Межличностные отношения. Роль обучения и воспитания в развитии поведения и психики человека. Биологические ритмы.

Раздел XI. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА Половые железы и половые клетки. Половое созревание. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. Половое созревание. ВИЧ-инфекция и ее профилактика. Наследственные заболевания. Медико-генетическое консультирование. Оплодотворение, внутриутробное развитие.

Беременность. Вредное влияние на развитие организма курения, употребления алкоголя, наркотиков. Роды. Развитие после рождения.

Учебно-тематический план 8 класс «Биология. Человек»

(70 часов основной курс) При составлении материалов учтена последовательность изложения материала учебника А.Г.Драгомилов, В.С.Кумченко, Р.Д.Маш «Биология. Человек»

Всего № Лаборат часов Контроль раздела Наименование разделов орные основного ные работы курса работы Введение. Организм человека. Общий 6 1.

обзор Опорно-двигательная система 2. Кровь. кровообращение 3. Дыхательная система 4. Пищеварительная система 5. Обмен веществ и энергии 6.

Выделение. Кожа.

7. Нейрогуморальная регуляция процессов 8.

жизнедеятельности Органы чувств.

9.

Поведение и психика 10. Индивидуальное развитие организма 11. ИТОГО 70 8 Перечень лабораторных работ № Тема 1.

Лабораторная работа. Изучение клеток и тканей человека на готовых микропрепаратах и их описание Лабораторная работа. Определение гармоничности физического развития. Выявление 2.

нарушений осанки и наличия плоскостопия Лабораторная работа. Микроскопическое строение крови человека и лягушки 3.

Лабораторная работа. Подсчет пульса в разных условиях и измерение артериального 4.

давления Лабораторная работа. Определение жизненной емкости легких 5.

Лабораторная работа. Определение влияния дозированной физической нагрузки на частоту 6.

дыхания Лабораторная работа. Действие ферментов слюны на крахмал, желудочного сока на белок 7.

Лабораторная работа. Составление пищевого рациона 8.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 9 КЛАССА «ОСНОВЫ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ»

ВВЕДЕНИЕ - 3 ЧАСА.

Разнообразие живых организмов и общие основы жизни. Уровни организации жизни. Признаки живого. Многообразие форм жизни, их роль в природе.

РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ УЧЕНИЯ О КЛЕТКЕ Краткий экскурс в историю изучения клетки. Основные положения клеточной теории.

Клетка как основная структурная и функциональная единица живого. Рост, развитие, жизненный цикл клетки.

Химический состав клетки: неорганические и органические вещества (их особенности и функции в клетке).

Строение клетки: строение и функции основных компонентов.

Разнообразие клеток: прокариоты и эукариоты. Вирусы.

Обмен веществ и превращение энергии – основа жизнедеятельности клетки. Биосинтез белка. Фотосинтез.

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗМ, ЕГО СВОЙСТВА И РАЗВИТИЕ Организм как биосистема. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Формы размножения организмов. Деление клетки. Митоз, его фазы. Особенности половых клеток.

Оплодотворение.

Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Влияние факторов среды на онтогенез.

РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ Основные понятия генетики.

Генетические эксперименты Г. Менделя. Законы наследственности.

Хромосомная теория наследственности. Определение пола. Наследственные болезни, сцепленные с полом у человека. Значение генетики для медицины и здравоохранения.

Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость. Мутационная изменчивость. Опасность загрязнения природной среды мутагенами.

РАЗДЕЛ 4. ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ Генетические основы селекции организмов. Задачи и методы селекции. Центры многообразия и происхождения культурных растений.

Достижения селекции растений. Клеточная инженерия.

Достижения селекции животных.

Основные направления селекции микроорганизмов. Биотехнология.

РАЗДЕЛ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА Представление о происхождении жизни на Земле в истории естествознания. Гипотеза А. И.

Опарина и ее развитие в дальнейших исследованиях.

Развитие жизни на Земле в Архейскую, Протерозойскую, Палеозойскую, Мезозойскую и Кайнозойскую эры.

РАЗДЕЛ 6. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ Идея развития органического мира в биологии. Метафизический период в истории биологии.

Ч. Дарвин – создатель материалистической теории эволюции. Основные положения теории Ч. Дарвина.

Современная теория эволюции органического мира, основанная на популяционном принципе. Вид, его критерии и структура. Популяционная структура вида.

Основные закономерности эволюции.

Образование новых видов в природе. Понятие о микро- и макроэволюции. Основные направления эволюции.

Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания и многообразие видов в природе. Проблема вымирания и сохранения редких видов РАЗДЕЛ 7. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА Место человека в системе органического мира. Человек как вид, его сходства с животными.

Морфоанатомические отличительные особенности человека. Речь как средство общения людей. Биосоциальная сущность человека.

Движущие сила и этапы эволюции человека.

Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земли.

РАЗДЕЛ 8. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Экология как наука.

Условия жизни на Земле. Экологические факторы и среды. Общие законы действия факторов среды на организм.

Приспособленность организмов к действию отдельных факторов среды. Экологические группы и жизненные формы организмов.

Суточные, сезонные, приливно-отливные ритмы жизнедеятельности организмов.

Основные понятия экологии популяций. Внутривидовые и внутрипопуляционные связи.

Динамика численности популяций. Биотические связи.

Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме. Структура природных биогеоценозов, ярустность, экологические ниши. Основные типы взаимосвязей в сообществах. Первичная и вторичная биологическая продукция. Продуктивность разных типов экосистем на Земле.

Биогеоценоз как экосистема, ее компоненты: продуценты, консументы и редуценты. Связи в экосистемах. Цепи питания. Развитие и смена биогеоценозов. Понятие суккцессии. Разнообразие типов наземных и водных экосистем. Агроценоз, его особенности и значение для человека.

Биосфера, ее структура и свойства. Учение В. И. Вернадского о роли живого вещества в преобразовании верхних слоев Земли. Круговорот веществ и поток энергии в биосфере. Биосфера как глобальная экосистема.

Рациональное использование биологических ресурсов. Биосферные функции человека.

Понятие о ноосфере.

Учебно-тематический план 9 класс «Основы общей биологии»

(70 часов основной курс) При составлении материалов учтена последовательность изложения материала учебника И.Н.Пономаревой «Основы общей биологии»

Всего № Лаборат Проверо часов Контроль раздела Наименование разделов орные чные основног ные работы работы о курса Введение 1.

Основы учения о клетке 10 2. 3 Организм, его свойства и развитие 5 3. Основы генетики 10 4. 3 Основы селекции 5. Происхождение жизни и развитие 6.

органического мира Эволюционное учение 10 7. Происхождение человека 8.

Основы экологии 17 9. 1 ИТОГО 70 7 10 Перечень лабораторных работ № Тема 1.

Лабораторная работа. Осмотические явления в клетке Лабораторная работа. Животная, растительная и грибная клетки под микроскопом 2.

Лабораторная работа. Изучение митоза на постоянных микропрепаратах 3.

Лабораторная работа. Статистические закономерности модификационной изменчивости 4.

Лабораторная работа. Изучение критериев вида 5.

Лабораторная работа. Выявление ароморфозов у растений, идиоадаптаций и дегенераций у 6.

животных Лабораторная работа. Приспособленность растений к обитанию в еловом лесу 7.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тематическое планирование обеспечивает последовательное изучение курса биологии основной средней школы: «Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники», «Биология. Животные», «Биология.

Человек», «Основы общей биологии».

6 КЛАСС (35 ЧАСОВ – 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ) Лабораторные и Основные виды практические работы. Тип Элементы обязательного минимума Д/З № Тема урока деятельности Экскурсии урока образования урока § учащихся РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ. ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С РАСТЕНИЯМИ (3 урока) Мир растений. Наука о Групповая и § 1, к нему 3, растениях - ботаника НМ индивидуальная 5, 6, 7 абзацы 1. (1) работа из введения Биология как наука. Роль биологии в Растение – организм Л.р. № практической деятельности людей. Методы Работа в малых «Знакомство с внешним НМ биологической науки.правила работы в § 2. (2) кабинете биологии, правила работы с группах строением цветкового и спорового растения» биологическими приборами и инструментами Условия жизни растений:

Индивидуальная и факторы и среды. НМ § 3. (3) групповая работа РАЗДЕЛ II. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ РАСТЕНИЙ (2 урока) Строение растительной § 7, к нему Л.р. № клетки и ткани Индивидуальная 2, 3, «Приготовление П Методы изучения клетки. Строение и 4. (1) абзацы из § работа, работа в микропрепарата» химический состав клетки малых группах Жизнедеятельность клетки КБ § 5. (2) РАЗДЕЛ III. ОРГАНЫ ЦВЕТКОВОГО РАСТЕНИЯ (9 уроков) Корень. Внешнее строение Виды корней: главный, боковые, § 13, придаточные.

корня Индивидуальная и исключить НМ Функции корня.

6. (1) групповая работа 7, 8, 12, Корневые системы.

абзацы Ткани, образующие корень. Зоны корня.

Побег. Строение и значение Побег сложный орган.

– Индивидуальная § 16, Из § Л.р. № НМ Строение побега: стебель, листья, почки.

побега 7. (2) работа, работа в текст на с.

«Строение вегетативных и Строение почки малых группах 63, т. е.

генеративных почек» Виды почек. Листорасположение. Ветвление.

Крона. Кущение. первые четыре абзаца Лист – часть побега. 18 все Значение листа для четыре Функции листа.

растения абзаца на с.

Индивидуальная и Простые и сложные. Жилкование.

НМ 67;

7, 8, 9, 8. (3) групповая работа Клеточное строение листа. Видоизменения 10 абзацы листьев – приспособления к условиям жизни на с. 68 и § Стебель – часть побега. Л.р. №4 Функции стебля. Рост стебля в толщину.

Индивидуальная и «Внешнее строение Внешнее строение стебля.

НМ § 9. (4) групповая работа корневища, клубня и Участки стебля: кора, камбий, древесина, луковицы» сердцевина.

Клеточное строение стебля. Видоизменения Многообразие стеблей Индивидуальная и 10.

НМ § 21, побегов: корневище, луковица, клубень. групповая работа (5) Цветок. Его строение и § 23, Строение цветка:, чашечка, венчик, пестик, значение для растения исключить тычинка, цветоложе, цветоножка.

Индивидуальная и 11.

НМ абзац на с.

Соцветия групповая работа (6) Виды соцветий: кисть, метелка, колос, 88, початок, зонтик, корзинка.

§ Плод. Его строение и Индивидуальная и 12.

НМ § значение для растения групповая работа (7) Функции плода.

Семя. Значение семени для § 10, к нему Виды плодов: ягода, костянка, яблоко, орех, растения завершающ Л.р. №5 коробочка, стручок, боб.

Индивидуальная и ий Сухие и сочные плоды.

«Изучение строения 13.

НМ Односемянные и многосемянные плоды. групповая работа (итоговый) семени двудольных (8) Способы распространения плодов.

растений» абзац из § 12, на с. Контрольная работа № 1 по Индивидуальная 14.

ОС теме«Органы цветковых § работа (9) растений»

РАЗДЕЛ IV. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАСТЕНИЙ (7 уроков) Корневое питание растений НМ Корневое питание растений. Поглощение Работа в § 15.

микрогруппах воды и минеральных веществ из почвы.

(1) Воздушное питание Воздушное питание растений.

Индивидуальная 16.

НМ Космическая роль зеленых растений.

растений. Фотосинтез § работа (2) Фотосинтез.

Дыхание и обмен веществ Значение дыхания Индивидуальная 17.

НМ Опыты, подтверждающие дыхание растений. § Работа (3) Приспособления растений для дыхания.

Значение воды в жизни Значение воды в жизни растений.

Индивидуальная 18.

НМ Экологические группы растений по растений § Работа (4) отношению к воде.

Размножение и Размножение растений: половое и бесполое.

Опыление и оплодотворение у растений.

оплодотворение растений Индивидуальная Л.р. № 6«Черенкование Биологическое значение полового и 19.

НМ § работа бесполого размножения. Вегетативное комнатных растений»

(5) размножение.

Его виды и биологическая роль в природе Рост и развитие Рост и индивидуальное развитие.

Индивидуальная Взаимосвязь роста и развития в растительного организма 20.

НМ § 35, работа жизнедеятельности растения. Зависимость от (6) условий среды.

Обобщающий урок по разделу «Основные Индивидуальная 21.

процессы ОС работа (7) жизнедеятельности растений»

РАЗДЕЛ V. ОСНОВНЫЕ ОТДЕЛЫ ЦАРСТВА РАСТЕНИЙ (5 уроков) Понятие о систематике Индивидуальная 22.

НМ Понятие о систематике растительного мира § растений работа (1) Водоросли. Общая § Основные признаки водорослей. Зеленые, Индивидуальная характеристика Л.р. № 7 «Знакомство с исключить бурые, красные водоросли.

23.

КБ работа, работа в водорослями» весь текст Места обитания и распространение. Значение (2) парах водорослей в природе и в жизни человека на с. Моховидные и § папоротникообразные как исключить Основные признаки мхов. Споровые, высшие Индивидуальная растения. Изменения в строении растений в весь текст о представители высших 24.

НМ работа связи с выходом на сушу. Роль в природе и печеночниках растений (3) жизни человека. § использовать только текст на с. 148 и Голосеменные. Общая Голосеменные растения Особенности строения голосеменных характеристика и значение Индивидуальная растений: появление семян, развитие 25.

в природе НМ § работа корневой системы.

(4) Значение голосеменных растений.

Разнообразие голосеменных Отдел Покрытосеменные. Индивидуальная Экскурсия № 1.

Особенности строения покрытосеменных 26.

Общая характеристика и НМ растений. Органы цветкового растения. работа, работа в Представители отделов § (5) царств растений.

значение в природе малых группах РАЗДЕЛ VI. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ (2 урока) Понятие об эволюции § 46, § 47, растительного мира только Понятие об эволюции растительного мира как Индивидуальная заключител процессе усложнения растений и 27.

НМ растительного мира.

работа ьный Приспособления к (1) условиям существования. (итоговый) абзац Многообразие и Индивидуальная Многообразие и происхождение культурных 28.

происхождение культурных НМ работа, работа в растений. Центры происхождения культурных § (2) растений.

растений малых группах РАЗДЕЛ VII. БАКТЕРИИ. (1 урок) Бактерии – древнейшая § Индивидуальная Строение бактериальной клетки: оболочка, группа организмов Л.р. № 8 «Внешнее с. 188 и 29.

КБ работа, работа в цитоплазма, ядерное вещество, включения.

строение бактерий» § 51 с. (1) Питание, размножение, образование спор. малых группах § 52 с. РАЗДЕЛ VIII. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ (3 уроков) Царство Грибы. Общая Признаки царства грибов.

Строение грибов: грибница, плодовое тело.

характеристика и значение Л.р. № 9«Изучение Разнообразие грибов по способу питания. § 53, § Индивидуальная в природе 30.

НМ только 3 и строения плесневых Особенности строения плесневых грибов.

работа (1) Особенности строения шляпочных грибов. абзацы грибов»

Шляпочныегрибы (съедобные и ядовитые), наиболее часто встречающиеся в Воронежской области Лишайники. Общая Лишайники - симбиоз гриба и водорослей Условия жизни.

характеристика и значение Индивидуальная 31.

НМ Значение § в природе работа (2) Питание, размножение. Разнообразие лишайников Воронежской области Контрольная работа № 2 по теме «Обзор 32.

КК систематических групп (3) растений».

РАЗДЕЛ IX. ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА (3 уроков) Экскурсия № 2. Жизнь Понятие о биогеоценозе, Индивидуальная Биогеоценоз, экосистема, растительное 33. экосистема и растительном растений в весенний НМ сообщество. § работа (1) сообществе период года Приспособленность растений к совместной Индивидуальная Приспособленность растений к совместной 34.

НМ § жизни в природном работа жизни в природном сообществе (2) сообществе Обобщающий урок по курсу «Биология. Растения. Индивидуальная 35.

ОС § 59, Бактерии. Грибы. работа (3) Лишайники»

Тип урока: НМ - Урок изучения нового материала, П– практикум, И – исследование, КБ – комбинированный, ОС – обобщение и систематизация знаний и умений, КК - контроль и коррекция знаний и умений.

7 КЛАСС (70 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ – 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ) № Лабораторные Наименование разделов и Основное содержание по Тип Требования к уровню знаний и Домашнее п/п работы.

тем урока темам урока умений учащихся задание Экскурсии РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МИРЕ ЖИВОТНЫХ (4 ЧАСА) Называть отличительные признаки Зоология наука о Зоология – система наук НМ 1(1) – § животных.

животных. Методы о животных. Черты Задание 4 или Делать выводы о единстве живого на изучения животных. сходства и различия Земле и о различиях между 5 РТ животных и растений.

представителями царства Животные Распространение и и царства Растения многообразие животных на земле.

Значение животных Называть основные среды обитания и Экскурсия Среды жизни и места Среды жизни животных. КБ 2(2) § места обитания животных обитания животных. Цепи Места обитания «Многообразие в Задание 3 или Обосновывать взаимосвязи питания. животных. животных животных в природных сообществах. 6 РТ.

Приспособленность природе.

животных к среде Обитание в Составить обитания. сообществах». рассказ по Взаимоотношения вопр. 3 в конце между животными. § Биологические сообщества. Пищевые связи.

Называть основные таксономические Классификация животных. Классификация КБ 3(3) § 3- единицы животного мира Влияние человека на животных. Значение Повторить § 1 Охарактеризовать черты животных. классификации.

многообразия животного мира Влияние человека на Делать выводы о необходимости животных. охраны животного мира Рациональное Выполнять правила по охране использование и охрана природных сообществ и поведения в природе животных Краткая история развития Ученые-зоологи мира НМ Обосновывать значение зоологии как Повторить 4(4) зоологии. Роль экспедиций в системы наук. строение изучении мира Объяснять роль эволюционного растительной животных учения в развитии зоологии клетки Роль эволюционного учения в развитии зоологии РАЗДЕЛ II. СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЖИВОТНЫХ (2 ЧАСА) Клетка. Ткани. Цитология – наука о НМ Называть органоиды растительной и 5(1) §7- клетке животной клеток.

Строение растительной Характеризовать структуру, функции и животной клеток, органоидов сходства и различия Выявлять черты сходства и различия Строение и функции растительной и животной клеток органоидов клетки Делать вывод о клетке как целостной Разнообразие тканей и биологической системе их типы Называть виды тканей животных Функции тканей. Характеризовать функции каждого Взаимосвязь процессов вида тканей жизнедеятельности Применять знания о свойствах тканей для объяснения жизнедеятельности органов и всего организма в целом Органы. Системы органов Орган – часть организма КБ Называть органы, системы органов 6(2) § Система органов, их Характеризовать деятельность взаимосвязь. Организм органов и систем органов как целостная система Делать выводы о взаимосвязи Регуляция деятельности органов и систем органов, организма обеспечивающих жизнедеятельность Раздражимость, организма, связь со средой обитания рефлексы, инстинкты животного организма.

Уровни организации животных РАЗДЕЛ III. ПОДЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ, ИЛИ ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ (5 ЧАСОВ) Простейшие. Общая Общие сведения об НМ Называть признаки одноклеточных Записи в 7(1) характеристика. одноклеточных животных тетради животных Выявлять черты сходства и различия Строение в строении одноклеточных животных одноклеточных и одноклеточных растений животных в сравнении с одноклеточными растениями Класс Саркодовые. Амеба Среды жизни обитания КБ Обосновывать взаимосвязи строения 8(2) § обыкновенная. представителей класса и жизнедеятельности одноклеточных Подготовить Саркодовые животных и среды обитания Строение и Распознавать одноклеточных сообщение о жизнедеятельность животных на рисунках и различных амебы протея микропрепаратах представителях Делать выводы о клеточном строении класса живых организмов Саркодовые Класс Жгутиконосцы. Среда обитания КБ § 10, отв. На 9(3) Эвглена зеленая. представителей класса вопр. 4 Жгутиконосцы письменно Строение эвглены зеленой;

отличие от Подготовить амебы протея сообщение о Жизнедеятельность различных эвглены зеленой представителях Особенности строения и класса жизнедеятельности Саркодовые колониальных жгутиковых на примере вольвокса Тип Инфузории. Инфузории – наиболее КБ № 1. Строение и § 11, ответить Инфузория-туфелька. сложноорганизованные передвижение представители инфузории. на вопросы 3, (4) простейших Среда обитания, приспособленная к ней Внешнее и внутреннее строение инфузории туфельки Жизнедеятельность инфузорий.

размножение Многообразие простейших. Основные типы КБ Приводить примеры простейших Повторить Паразитические современных Применять знания о строении и общую простейшие. одноклеточных жизнедеятельности простейших для (5) характеристику животных создания условий хранения простейших Общность продуктов, профилактики происхождения заболеваний одноклеточных животных. Эволюция простейших Паразитические одноклеточные животные. Меры борьбы с паразитическими одноклеточными животными, профилактика заражения ими Значение одноклеточных животных в природе и для человека РАЗДЕЛ IV. ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ. ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (3 ЧАСА) Подцарство Общие сведения о НМ Называть характерные черты Записи в многоклеточные. Тип кишечнополостных многоклеточных животных кишечнополостные. Общая Особенности внешнего Выявлять черты сходства тетради (1) характеристика. строения кишечнополостных с кишечнополостных одноклеточными животными, их Особенности основные отличия передвижения и питания кишечнополостных Пресноводная гидра. Два слоя клеток тела и КБ Применять знания о строении и 13 § типы клеток жизнедеятельности пресноводной гидры кишечнополостных для сохранения (2) Особенности строения здоровья человека нервных клеток гидры, о Объяснять результаты опытов с типе нервной системе кишечнополостными животными Особенности жизнедеятельности пресноводной гидры Морские Основные группы КБ Делать выводы об усложнении 14 § кишечнополостные. кишечнополостных органического мира в ходе его Происхождение развития (3) многоклеточных Распознавать представителей типа на кишечнополостных рисунках, фотографиях, таблицах и животных в других пособиях современных кишечнополостных Роль кишечнополостных в природе РАЗДЕЛ V. ТИПЫ ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ, КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ И КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ (6 ЧАСОВ) Тип Плоские черви. Белая Общие сведения о КБ Называть основные признаки § 15, повторить планария. плоских червях плоских червей § Места обитания и Характеризовать особенности (1) представители строения и процессов свободноживущих жизнедеятельности плоских червей плоских червей Выявлять черты сходства и различия Особенности внешнего, в строении плоских червей с внутреннего строения и кишечнополостными процессов жизнедеятельности плоских червей Черты более высокой организации в сравнении с кишечнополостными Разнообразие плоских Места обитания КБ Называть черты приспособленности 16 § червей: сосальщики и паразитических плоских паразитических плоских червей к цепни. червей жизни в других организмах (2) Особенности внешнего Выявлять особенности строения и строения процессов жизнедеятельности паразитических плоских плоских червей червей в связи с их Характеризовать циклы развития образом жизни паразитических червей Размножение и развитие паразитических червей Классификация плоских червей Тип Круглые черви. Класс Общая характеристика КБ Называть основные признаки 17 § нематоды типа Круглые черви круглых червей Особенности строения и Характеризовать особенности (3) процессов строения и процессов жизнедеятельности жизнедеятельности круглых червей почвенных и Называть пути заражения и меры растительноядных борьбы с паразитическими круглыми круглых червей, а также червями паразитов человека и животных Тип Кольчатые черви. Общая характеристика КБ Называть основные признаки § 18, повторить Класс многощетинковые типа Кольчатые черви кольчатых червей §7– черви. Общие сведения о Выявлять особенности строения и (4) строении кольчатых процессов жизнедеятельности червей кольчатых червей Места обитания и представители кольчатых червей Особенности внешнего и внутреннего строения многощетинковых червей Тип Кольчатые черви. Общая характеристика КБ Характеризовать особенности № 2. Внешнее § 19, повторить Класс малощетинковые типа Кольчатые черви строения и процессов строение § черви. Дождевой червь. Внешнее и внутреннее жизнедеятельности кольчатых червей (5) дождевого червя, строение его малощетинковых червей передвижение.

на примере дождевого червя Обобщающий урок по теме Типы Плоские черви, ОС Характеризовать особенности Повторить § «Типы плоские черви, Круглые черви, строения и процессов круглые черви и кольчатые Кольчатые черви. жизнедеятельности (6) черви» сравнительная свободноживущих и паразитических характеристика плоских, круглых и кольчатых особенностей строения червей животных этих типов Обосновывать значение кольчатых Происхождение круглых червей в природе, жизни и и кольчатых червей хозяйственной деятельности Значение в природе и человека жизни человека.

профилактика заражения паразитическими червями РАЗДЕЛ VI. ТИП МОЛЛЮСКИ (4 ЧАСА) Общая характеристика типа Общая характеристика НМ Называть отличительные признаки 21 § моллюски. типа Моллюска класса типа Моллюски Среда обитания и Приводить примеры наиболее (1) внешнее строение распространенных видов моллюсков моллюсков Обосновывать значение моллюсков в Внутреннее строение природе и хозяйственной моллюсков деятельности человека Значение моллюсков Происхождение моллюсков Класс брюхоногие Среда обитания КБ Характеризовать особенности § 21, повторить моллюски. Строение и брюхоногих моллюсков строения и процессов § жизнедеятельность. Внешнее строение, жизнедеятельности брюхоногих (2) особенности моллюсков, связанные со средой передвижения обитания Внутреннее строение, усложнение организации тела Роль в природе и значение для человека Класс двустворчатые Особенности внешнего КБ Характеризовать особенности № 3. Раковины § 22, ответить моллюски. Строение и строения моллюсков строения и процессов различных на вопросы 1, жизнедеятельность. Особенности строения жизнедеятельности двустворчатых моллюсков.

(3) пищеварительной моллюсков, связанные со средой системы и способов обитания питания Строение внутренних органов Особенности строения органов осязания Класс головоногие Общая характеристика КБ Называть отличительные признаки § 20, повторить моллюски. Обобщение типа Моллюски классов типа Моллюски § знаний по теме. Основные группы Распознавать представителей типа в (4) моллюсков природе и в учебных пособиях Головоногие – наиболее Обосновывать значение моллюсков а высокоорганизованные природе и хозяйственной моллюски деятельности человека Происхождение Характеризовать особенности современных строения и процессов моллюсков жизнедеятельности головоногих Значение моллюсков в моллюсков, связанные со средой природе обитания РАЗДЕЛ VII. ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (8 ЧАСОВ) Класс Ракообразные. Общие сведения о КБ Характеризовать особенности § 24, ответить членистоногих строения и процессов на вопрос Общая характеристика жизнедеятельности речного рака.

(1) класса Ракообразные Характеризовать черты Образ жизни и приспособленности речного рака к особенности внешнего среде обитания строения речного рака Распознавать изученные виды класса Внутреннее строение и Ракообразные в природе, на черты усложнения таблицах, рисунках, в коллекциях и в Органы чувств других пособиях Многообразие ракообразных и их роль в природе Класс Паукообразные. Места обитания КБ Характеризовать особенности 26 § 25, паукообразных строения и процессов выполнить Особенности внешнего жизнедеятельности паука (2) задания 1 – 3.

строения крестовика.

паукообразных, Характеризовать черты Подготовить связанные со средой приспособленности паука-крестовика доклады о обитания к среде обитания клещах Взаимосвязь строения и Распознавать изученные виды класса функций систем органов Паукообразные в природе, на паукообразных таблицах, рисунках, в коллекциях и в Многообразие других пособиях паукообразных Значение паукообразных Класс Насекомые. Насекомые самая КБ Характеризовать особенности № 4. Внешнее § 26, ответить – Особенности внешнего многочисленная группа строения и процессов строение на вопрос строения. животных, освоившая жизнедеятельности насекомых.

(3) насекомого.

все среды жизни Характеризовать черты Особенности внешнего приспособленности насекомых к строения насекомых, среде обитания связанные со средой Распознавать изученные виды класса обитания Насекомые в природе, на таблицах, Взаимосвязь строения и рисунках, в коллекциях и в других функций систем органов пособиях насекомых Поведение насекомых Типы развития насекомых. Типы развития НМ Характеризовать особенности 28 § насекомых внешнего строения насекомых в Характеристика зависимости от их типа развития (4) основных систематических групп насекомых Роль насекомых в природе Пчелы и муравьи Общественные КБ Обосновывать значение § 28, ответить – общественные насекомые. насекомые, их членистоногих в природе и жизни на вопросы 3, Полезные насекомые. отличительные черты человека;

необходимость охраны (5) Биологические членистоногих особенности медоносных пчел Пчеловодство Биологические особенности тутового шелкопряда Шелководство Насекомые – вредители Насекомые – вредители КБ Применять знания о строении и 30 § культурных растений и полей, огородов, лесов и жизнедеятельности членистоногих Подготовить переносчики заболеваний садов их биологические для обоснования приемов борьбы с (6) человека особенности возбудителями заболеваний и сообщения о Насекомые вредителями сельскохозяйственных полезных возбудители растений насекомых и заболеваний человека насекомых Меры борьбы с вредителях насекомыми – вредителями и переносчиками заболеваний человека Обобщение знаний по Общая характеристика ОС Выявлять черты сходства и различия Выполнить темам IV – VII типа Членистоногие классов и видов членистоногих задания в Признаки, по которым Характеризовать особенности (7) разделе животных объединяют в строения животных типа «Проверь классы Ракообразные, Членистоногие себя».

Паукообразные, Называть основные черты Повторить § Насекомые усложнения внешнего и внутреннего Основные черты строения членистоногих – усложнения внешнего и Выявлять признаки организации, по внутреннего строения которым животных объединяют в членистоногих группу беспозвоночных Признаки организации, по которым животных объединяют в группу беспозвоночных Контрольная работа № 1 по Систематизация и КК теме «Беспозвоночные». проверка знаний по теме «Беспозвоночные»

(8) РАЗДЕЛ VIII. ТИП ХОРДОВЫЕ (33 ЧАСА) Подтип Бесчерепные (1 час) Общие признаки хордовых. Общие признаки НМ Характеризовать особенности § 30, ответить Подтип Бесчерепные хордовых животных строения и жизнедеятельности на вопросы 2, Общие признаки представителей подтипа Бесчерепные (1) подтипа Бесчерепные. Выявлять черты усложнения Ланцетник – низшее организации хордовых в сравнении с хордовое животное беспозвоночными животными Усложнение строения хордовых в сравнении с беспозвоночными Подтип Черепные. Рыбы (5 часов) Общая характеристика Общие признаки НМ Характеризовать особенности № 5. Вешнее § подтипа Черепные. Общая черепных животных строения и жизнедеятельности рыб, строение и характеристика рыб Краткая черты их приспособленности к жизни особенности (2) характеристика рыб в воде Среда обитания рыб. передвижения Внешнее строение рыб, рыб.

обусловленное водной средой обитания Внутреннее строение Скелет и мускулатура НМ Характеризовать особенности № 6. Строение § 32, ответить костной рыбы. рыб строения систем органов рыб и их скелета рыб. на вопрос Кровеносная и функции (3) Внутренние дыхательная система Выявлять черты усложнения органы.


рыб организации костных рыб по Выделительная сравнению с ланцетником система рыб Особенности обмена веществ рыб Внутреннее строение и Нервная система рыб НМ § 33, ответить особенности размножения Рефлексы рыб на вопрос рыб Рыбы (4) раздельнополые животные Формы заботы о потомстве у рыб Миграции рыб Основные систематические Многообразие рыб. КБ Называть основные систематические § 34, ответить группы рыб. Места обитания рыб и экологические группы рыб на вопросы 1 – Класс Хрящевые рыбы Распознавать рыб на влажных (5) 3, Класс Костные рыбы препаратах, таблицах, рисунках, фотографиях Промысловые рыбы, их Общая характеристика КБ Соблюдать основные правила охраны § 35, повторить использование и охрана. рыб рыб § Систематические Обосновывать необходимость (6) группы промысловых рационального использования рыб рыбных ресурсов Искусственное разведение рыб Аквариумное рыбоводство Охрана рыб Класс Земноводные или Амфибии (4 часа) Места обитания и внешнее Общая характеристика КБ Характеризовать общие черты класса № 7. Изучение 39 § строение земноводных. и места обитания Земноводные, особенности строения скелета лягушки.

Внутреннее строение Земноводных и процессов жизнедеятельности (7) лягушки. Внешнее строение земноводных как первых наземных земноводных. Отделы позвоночных тела, покровы, органы чувств Внутреннее строение земноводных. Опорно двигательная система земноводных Приспособленность земноводных к жизни на суше Строение и деятельность Строение НМ Устанавливать черты сходства и § 37, повторить внутренних органов пищеварительной, различия в строении и § земноводных дыхательной, жизнедеятельности земноводных (8) кровеносной, выделительной систем Особенности обмена веществ у земноводных Нервная система земноводных Годовой жизненный цикл Годовые жизненные КБ Делать выводы о происхождении § 38, ответить земноводных, их циклы земноводных земноводных на вопрос 1, происхождение. Размножение Устанавливать черты сходства и 9) земноводных различия в строении и Развитие земноводных жизнедеятельности земноводных и Происхождение рыб земноводных Многообразие, значение, Многообразие КБ Называть основные систематические 42 § охрана земноводных земноводных группы земноводных Значение земноводных Приводить примеры доказательства в природе и жизни многообразия земноводных в (10) человека природе Охрана земноводных Обосновывать значение земноводных в природе и жизни человека, а также необходимость охраны земноводных Класс Пресмыкающиеся или Рептилии (4 часа) Внешнее строение и скелет Общая характеристика НМ Характеризовать общие черты класса № 8. Сравнение § 40, ответить пресмыкающихся. класса Пресмыкающиеся и особенности скелетов лягушки на вопросы 2 – Пресмыкающиеся строения и процессов (11) и ящерицы. Места обитания и жизнедеятельности пресмыкающихся образ жизни как настоящих наземных пресмыкающихся позвоночных Особенности внешнего Выявлять черты сходства и различия строения и скелета у пресмыкающихся и земноводных пресмыкающихся Внутреннее строение и Особенности строения НМ § 41, ответить жизнедеятельность пищеварительной, на вопрос пресмыкающихся. дыхательной, (12) кровеносной, нервной Повторить § систем Особенности обмена веществ пресмыкающихся, связанные с наземным образом жизни Особенности размножения и развития пресмыкающихся Многообразие Многообразие КБ Называть основные систематические Экскурсия § 42, повторить пресмыкающихся современных группы пресмыкающихся «Разнообразие § 38, пресмыкающихся Приводить примеры представителей животных (13) Общие признаки различных видов пресмыкающихся Воронежской класса области»

Пресмыкающиеся (посещение краеведческого музея Роль рептилий в природе и Значение Обосновывать значение Повторить жизни человека. Охрана пресмыкающихся в КБ пресмыкающихся в природе и жизни текст в начале пресмыкающихся. природе и жизни человека, а также необходимость (14) главы 10.

человека охраны пресмыкающихся Делать Охрана выводы о происхождении пресмыкающихся современных пресмыкающихся Многообразие древних пресмыкающихся.

причины их вымирания Класс Птицы (8 часов) Среда обитания и внешнее Общая характеристика НМ Характеризовать общие черты класса № 9. Внешнее § 44, ответить строение птиц. класса Птицы Птицы строение птиц. на вопросы 1, Среда обитания птиц Выявлять черты сходства и различия (15) Строение перьев.

Внешнее строение птиц: птиц и пресмыкающихся отделы тела, покров, Характеризовать приспособленность конечности птиц к жизни в разнообразных условиях среды Опорно-двигательный Отделы скелета птиц Характеризовать особенности № 10. Строение § 45, ответить аппарат птиц. Мускулатура птиц НМ строения и процессов скелета птиц. на вопрос П жизнедеятельности, обмена веществ (16) птиц в связи с полетом Выявлять особенности строения и значение скелета птиц Внутреннее строение птиц. Пищеварительная НМ Характеризовать особенности § 46, ответить система, обмен веществ строения систем внутренних органов на вопросы 1, Дыхательная, птиц, связанных с полетом (17) 2, кровеносная, нервная системы и органы чувств Органы выделения Размножение и развитие Система органов КБ Характеризовать особенности № 11. Яйцо § 47, ответить птиц. размножения П размножения, развития и птицы. на вопрос Строение и развитие жизнедеятельности птиц в различные (18) яйца сезоны § 48, ответить Развитие зародыша на вопрос Типы развития птенцов Многообразие Систематические группы КБ Распознавать изученные виды птиц в § 49, ответить систематических и птиц. природе, на таблицах, рисунках, на вопросы 1 – экологических групп птиц. Экологические группы фотографиях и в других пособиях (19) птиц Хищные птицы Значение и охрана птиц. Роль птиц в экосистемах КБ Обосновывать необходимость § 50, повторить Домашние птицы. системы мероприятий по охране птиц § птицеводство (20) Происхождение птиц Птицы Воронежской Систематические и КБ Распознавать изученные виды птиц Экскурсия области. Охрана и экологические группы Воронежской области, на таблицах, «Знакомство с привлечение птиц. птиц Воронежской рисунках, фотографиях и в других (21) птицами леса».

области пособиях Обобщение знаний по Сравнительная ОС материалу уроков 44 – 49 характеристика классов Хрящевые рыбы, (22) Костные рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы Класс Млекопитающие или Звери (11 часов) Внешнее строение Общая характеристика НМ Охарактеризовать общие черты № 12. Скелет § 51, ответить млекопитающих. Скелет. класса Млекопитающие класса Млекопитающие;

особенности млекопитающих. на вопросы 1, Места обитания строения, жизнедеятельности, обмена (23) 2, млекопитающих веществ, поведения млекопитающих Внешнее строение как одного из наиболее млекопитающих высокоорганизованных классов Железы кожи позвоночных животных Органы чувств Выявлять черты сходства и различия млекопитающих млекопитающих и представителей других классах позвоночных Внутреннее строение Скелет млекопитающих КБ § 52, ответить животных млекопитающих. Мускулатура млекопитающих Распознавать системы органов на вопрос (24) Нервная система млекопитающих на таблицах, млекопитающих фотографиях и рисунках Внутреннее строение Строение КБ § 52, ответить млекопитающих пищеварительной, на вопрос дыхательной, (25) выделительной систем Особенности строения кровеносной системы Обмен веществ Размножение и развитие Органы размножения НМ Делать выводы о происхождении 58 § 53, млекопитающих. млекопитающих млекопитающих от древних Происхождение Развитие зародыша зверозубых пресмыкающихся (26) млекопитающих. плацентарных млекопитающих Рождение и выкармливание детенышей молоком Годовой жизненный цикл Происхождение млекопитающих Насекомоядные, Высшие или КБ Распознавать изученные виды Выписать рукокрылые, грызуны, плацентарные звери. млекопитающих в природе и на признаки, зайцеобразные, хищные Общая характеристика иллюстрациях (27) характерные Характеристика отрядов для Насекомоядные, представителей Рукокрылые, Грызуны, семейств Зайцеобразные, Кошачьи, Хищные Волчьи, Медвежьи § Отряды Ластоногие, Отряды Ластоногие, КБ § 56, ответить Китообразные, Китообразные, Парнокопытные, Парнокопытные, на вопросы 1 – (28) Непарнокопытные, Непарнокопытные, Хоботные Хоботные Особенности строения, Повторить § многообразие 42, 43, млекопитающих Приматы. Общая характеристика КБ § 57, ответить отряда на вопрос Характеристика (29) семейств Мартышкообразные и Человекообразные обезьяны Экологические группы Экологические группы КБ § 58, ответить млекопитающих. млекопитающих на вопрос (30) Значение млекопитающих. Домашние звери: КРС, КБ Обосновывать значение Повторить § 3, Животный мир МРС, свиноводство, млекопитающих в природе, жизни и 5, 12, 28, 39, Воронежской области. коневодство, хозяйственной деятельности (31) 42, 49, кролиководство, человека оленеводство Обосновывать необходимость Охотничье- сохранения численности и охраны промысловые звери млекопитающих Охрана млекопитающих Значение млекопитающих Обобщение знаний по Систематизация и ОС материалу уроков 50 – 57 проверка знаний учащихся о (32) млекопитающих Контрольная работа № 2 по Систематизация и КК теме «Позвоночные». проверка знаний по теме «Позвоночные»

(33) РАЗДЕЛ IX. РАЗВИТИЕ ЖИВОТНОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ (4 ЧАСА + 1 час) Доказательства эволюции Многообразие и НМ Применять знания для раскрытия § 60, повторить животного мира. Учение многочисленность основных причин эволюции § 13, 15, 31, 39, Чарльза Дарвина. животного мира животного мира (1) 43, Стадии развития млекопитающих Учение Ч. Дарвина об историческом развитии органического мира Основные этапы развития Древние одноклеточные НМ Приводить доказательства родства и Подготовить 67( животного мира – предки современных усложнения высших позвоночных сообщения по ) одноклеточных животных по сравнению с низшими материалам животных Делать выводы об историческом курса биологии Двухслойные животные развитии животного мира 7 класса Трехслойные животные Древние хордовые Древние кистеперые рыбы Земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие Обобщение, Возникновение ОС систематизация и контроль прогрессивных черт знаний по материалам этапы в эволюции (3) курса биологии 7 класса животных Приспособленность к условиям обитания Уровни организации живой материи Обобщение, Возникновение ОС систематизация и контроль прогрессивных черт – знаний по материалам этапы в эволюции (4) курса биологии 7 класса животных Приспособленность к условиям обитания Уровни организации живой материи Летние задания – резерв времени (5) Тип урока: НМ - Урок изучения нового материала, П– практикум, И – исследование, КБ – комбинированный, ОС – обобщение и систематизация знаний и умений, КК - контроль и коррекция знаний и умений.

8 КЛАСС (70 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ – 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ) Требования к уровню подготовки обучающихся № Лабораторная Тип Элементы обязательного Д/З уро Тема урока работа уро минимума образования § ка ка Знать Уметь ВВЕДЕНИЕ (1 час) Объяснять роль биологии в Биологическая природа и Биологическая и практической социальная сущность человека. Систематическое 1.

социальная природа ИНМ Природная среда социальная положение вида деятельности (1) среда, биосоциальная природа человек разумный человека людей и самого человека. ученика.

ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩИЙ ОБЗОР (5 часов) Физиология. Методы изучения Использовать Науки об организме Анатомия.

2.

КБ человека Гигиена. Методы организма человека, знания о методах (1) исследования. их Значение для изучения организма вв собственной использования жизни для собственной жизни.

проведения наблюдений за состоянием собственного организма Использовать знания о методах изучения организма Место и роль человека в в собственной Структура тела человека. Место человека в системе органического мира, жизни для 3.

Место человека в живой КБ живой природе его сходство с животными и проведения (2) природе отличие от них. наблюдений за состоянием собственного организма Клеточное строение организма человека.

Строение и процессы Строение клетки жизнедеятельности Строение и Клетки: строение, организма (обмен веществ, Распознавать на процессы 4.

химический состав и ИНМ биосинтез, биологическое таблицах части жизнедеятельности (3) жизнедеятельность окисление), их значение. клетки организма Рост и развитие, возбудимость. Роль ферментов в обмене веществ клетки Ткани животных и человека:

эпителиальные, Изучение клеток и Краткие сведения о ИНМ соединительные (костная, тканей человека на строении и Распознавать на хрящевая, жировая, кровь), 5.

Ткани готовых функциях практ таблицах ткани мышечные (гладкая, (4) основных тканей микропрепаратах и их поперечно-полосатая, икум описание сердечная), нервная. Нейрон:

тело, дендриты, аксон.

Межклеточное вещество Строение и процессы жизнедеятельности организма человека. Рефлекторный характер деятельности нервной Распознавать на Система органов в системы. Рефлекс, Называть органы и таблицах органы 6.

организме. Уровни ИНМ рефлекторная дуга;

нейроны. системы органов и системы (5) человека организации организма. Рецепторы. Нервная регуляция. органов Гормоны. Гуморальная регуляция. Органы. Системы органов ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (7 часов) Распознавать на Функции опорно Строение и функции опорно таблицах двигательной двигательной системы Скелет. Строение, состав и основные части 7.

ИНМ системы, Кости, хрящи, связки. соединение костей скелета человека и (1) особенности скелета Строение кости. Соединения основные группы человека костей. Строение сустава.

мышц Распознавать на Скелет головы: отделы черепа, таблицах кости черепа. Скелет основные части туловища. Отделы скелета головы и позвоночника. Приспособление Особенности скелета туловища человека.

строения скелета человека к 8.

Скелет головы, туловища КБ головы и туловища прямохождению и трудовой (2) Устанавливать человека деятельности. Особенности взаимосвязь между скелета, связанные с развитием строением и мозга и речи функциями скелета Называть Распознавать на Строение и функции опорной таблицах особенности системы. Скелет поясов:

9. строения скелета основные части Скелет конечностей КБ плечевой, тазовый пояс и (3) свободных конечностей. поясов и свободных скелета поясов и Скелет верхней конечности и конечностей свободных нижней. человека. конечностей человека.

Характеризовать особенности строения человека, обусловленные прямохождением и трудовой деятельностью;

Использовать Профилактика травматизма. приобретенные Приемы оказания первой знания и умения Приемы оказания КБ - для соблюдения помощи при травмах опорно Первая помощь при ПМП при травмах 10.

практ мер профилактики двигательной системы.

травмах опорно-двигательной (4) травматизма;

икум системы оказания первой Травмы: переломы, вывих, помощи при растяжение связок.

травмах.

Распознавать на таблицах основные группы мышц человека.

Строение двигательной Раскрывать системы. Обзор основных сущность мышц человека. Сухожилия. и биологического Строение Функции двигательной процесса работы функции 11.

Строение и работа мышц ИНМ системы. Динамическая и мышц. двигательной (5) статическая работа мышц. Описывать и системы Энергетика мышечного объяснять сокращения. Регуляция результаты опыта мышечных движений по выявлению влияния статической и динамической работы на утомление мышц.

Использовать приобретенные Осанка. Признаки хорошей знания и умения Определение осанки. Нарушение правильной Основные меры для соблюдения 12, гармоничности осанки. Плоскостопие.

КБ - профилактики пов мер профилактики Нарушение осанки и физического развития. Коррекция. Предупреждение 12.

практ нарушения осанки нарушения осанки;

тор плоскостопие Выявление нарушений плоскостопия и искривления и (6) развития проведения икум 7 осанки и наличия позвоночника. Факторы риска- плоскостопия наблюдений за плоскостопия гиподинамия состоянием собственного организма.

Контрольная работа по темам «Общий обзор Урок 13.

организма человека и контр (7) опорно-двигательная оля система»

КРОВЬ. КРОВООБРАЩЕНИЕ (7 часов) Характеризовать сущность биологического процесса Составляющие Внутренняя среда организма: свертывания крови.

внутренней среды кровь, тканевая жидкость и Рассматривать ИНМ организма;

Микроскопическое лимфа. Кровь, её функции. готовые Внутренняя среда. составляющие крови 14.

строение крови человека Плазма крови, клетки крови микропрепараты Значение крови и ее состав. практ (форменные (1) (эритроциты, лейкоциты, крови человека и и лягушки элементы);

икум тромбоциты). Свертывание лягушки.

составляющие крови Сравнивать кровь плазмы человека и лягушки и делать выводы на основе их сравнения Иммунная система человека. Объяснять Антигены и антитела. Понятие иммунитет. проявление 15.

Иммунитет ИНМ Иммунная реакция. Клеточный Виды иммунитета. иммунитета у (2) и гуморальный иммунитет. человека.

Вакцинация. Лечебные Использовать сыворотки. Классификация приобретенные иммунитета знания для соблюдения мер профилактики СПИДа, инфекционных и простудных заболеваний.

Анализировать и оценивать факторы риска для здоровья.

Находить в Особенности Группы крови. Переливание различных организма человека, крови. Групповая источниках Тканевая совместимость и его строения и 16.

ИНМ совместимость крови, биологическую переливание крови жизнедеятельности:

(3) групповая совместимость информацию по группы крови, резус тканей. Резус фактор проблеме фактор пересадки органов и тканей, об использовании донорской крови Описывать Особенности сущность строения организма биологического человека – органы процесса: работу Сердце и кровеносные сосуды.

17.

Строение и работа сердца ИНМ кровеносной сердца. Строение и функции сердца (4) системы;

признаки Устанавливать биологического взаимосвязь между объекта – сердца строением и функциями сердца Транспорт веществ. Распознавать и Кровеносные сосуды: аорта, описывать на Круги кровообращения. артерии, капилляры, вены. Большой и малый таблицах:

18.

Движение крови и лимфы КБ Большой и малый круги круг - систему органов (5) кровообращения. Причины кровообращения кровообращения;

по сосудам движения крови по сосудам. - органы Лимфатическая система. кровеносной Лимфа, лимфатические системы.

капилляры, лимфатические Характеризовать:

сосуды, грудной поток, - сущность лимфатические узлы. Отток биологического лимфы. Функции лимфоузлов. процесса транспорта Связь кровеносной и веществ;

лимфатической систем.

- сущность Значение лимфо- и большого и малого кровообращения кругов кровообращения.

Устанавливать взаимосвязь между кровеносной и лимфатической системой Анализировать и Сердечно-сосудистые оценивать влияние заболевания, причины и факторов риска на предупреждение (гипертония, здоровье гипотония, инсульт, инфаркт). Использовать Пульс. Частота сердечных приобретенные сокращений. Вредные знания для: 18, Предупреждение Подсчет пульса в разных КБ - пов Приемы оказания привычки, их влияние на проведения заболеваний сердца и 19.

условиях и измерение практ тор первой помощи при наблюдений состояние здоровья. Факторы за сосудов. Первая помощь (6) кровотечениях риска состоянием артериального давления икум –гиподинамия. 13 при кровотечениях Артериальное, венозное и собственного капиллярное кровотечения. организма;

Приемы оказания первой профилактики помощи при кровотечении. вредных привычек;

Жгут. Закрутка. Давящая - оказания первой повязка помощи при кровотечениях Контрольная работа по Урок 20.

теме «Кровь. контр (7) Кровообращение» оля ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (5 часов) Значение дыхания. Органы ИНМ Система органов дыхания Особенности Распознавать и 21.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.