авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки

Федеральное агентство по образованию

Тамбовское областное государственное

бюджетное образовательное учреждение

"Котовский индустриальный

техникум"

Т.В. Третьякова

Дидактические карточки

Методическая разработка

по дисциплине «География»

для студентов I курса специальности

(080114 «Экономика и бухгалтерский учет»

Котовск

2012

Рассмотрено и одобрено УТВЕРЖДАЮ на заседании ПЦК ……………… зам. директора по УР протокол № Мовчко Г.И.

от «_»20 г. «_»_20 г.

Председатель ПЦК: (Т.В. Третьякова) препода ватель Рецензент: (Н.В. Подхватилина) пре подаватель ОПД Разработал: (Т.В. Тертьякова) препо даватель Аннотация Карточки с заданиями по русскому языку составлены в дополнение к учебнику «Экономическая и социальная гео графия мира» 10 класс, (автор – П.В. Максаковский), но мо гут быть использованы и с другими учебниками.

Содержание Введение Основная часть Заключение Литература (основная, дополнительная) ВВЕДЕНИЕ Пособие включает задания по основным темам курса экономическая и социальная география мира, изучаемым на I курсе специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет».

Учебник непосредственно после введения новой ин формации не включает много заданий для закрепления, т.е.

формирование умений осуществляется рассредоточено. Ин формация должна усваиваться не путем заучивания, а в ходе осознанного применения. В помощь студентам предла гается карточки как средство обучения самостоятельной ра боте с книгой и иными справочными материалами.

Дидактический материал может быть широко исполь зован и для работы в паре, когда они могут обсудить реше ние вопроса, распределить усилия при поиске информации и т.д. Важным компонентом развития студентов считается за рождение у них учебной самостоятельности.

Предлагаемый материал сгруппирован вокруг нескольких проблем:

1. Формирование пространственного мышления;

2. Способность быстро ориентироваться в тематиче ских, политической и физических картах;

3. Умение быстро ориентироваться в различных источ никах информации для комплексной характеристики районов регионов и стран.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ КАРТОЧКИ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ Карточка № И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ МИРА Многообразие стран современного мира С помощью таблиц, помещенных на форзацах 1 и 2 учебника, определите К учебнику: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. М., относительные размеры площади территорий стран. Заполните пропус «Просвещение».

ки в предложениях.

ЧАСТЬ 1. Общая характеристика мира 1. По площади территории Германия Великобритании, но Тема 1. Современная политическая карта мира _ Франции.

Многообразие стран современного мира 2. — самая большая по площади страна в Южной Аме Карточка № 1 рике.

Многообразие стран современного мира 3. Самая большая по площади территории страна Африки —, Определите: а самая маленькая — _.

1) В чем заключается принципиальное отличие понятий «страна» и «госу дарство»?

2) Какое из этих понятий более соответствует содержанию географической науки и почему? Карточка № Многообразие стран современного мира 3) Что именно (страны или государства) являются главными объектами по Используя текст учебника (стр. 10) и «визитные карточки» стран, поме литической карты мира и почему?

щенные на форзацах 1 и 2, а также карту атласа «Численность населения стран мира» (стр. 7), заполните таблицу.

Карточка № Численность населения Группы стран Примеры стран Многообразие стран современного мира (млн. чел.) Попробуйте представить себе политическую карту мира начала эпохи Ве Крупнейшие Более ликих географических открытий.

Крупные 1) Из перечня современных стран выпишите страны, которые были бы Средние обозначены на этой карте.

Малые Германия, Франция, Испания, Япония, Португалия, Великобритания, Рос Карликовые сия, Италия, Турция, Греция.

2) Какие современные страны расположены в пределах государственных образований, существовавших в XV- XVI веках.

Османская империя:.

Карточка № Персия:_.

Многообразие стран современного мира Священная Римская империя:_.

С помощью текста учебника (стр. 10), политической карты мира (стр. 4 5) и карты регионального деления мира (стр. 1) в атласе классифицируйте Карточка № 3 перечисленные страны по критерию географического положения. Пример:

Многообразие стран современного мира Италия — полуостровное государство в Южной Европе.

С помощью таблиц, помещенных на форзацах 1 и 2 учебника, а также та Индия —.

блицы 1 (стр. 379) в Приложениях определите страны (территории), вхо Япония —.

дившие в состав колониальных империй указанных стран. Заполните та Чехия — _.

блицу (по 1-2 примера).

Чили —.

Регион Великобритания Франция Португалия Испания Исландия —.

Азия Африка Америка Карточка № 7 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира С помощью текста учебника (стр.10), политической карты мира (стр. 4- С помощью цитаты из учебника (стр. 12) объясните,, почему Индию, Ки 5) и карты регионального деления мира (стр. 1) в атласе классифицируйте тай, Бразилию и Мексику объединяют понятием «ключевые развивающие перечисленные страны по критерию географического положения. Пример: ся страны».

Италия — полуостровное государство в Южной Европе.

Норвегия — _. Карточка № Непал —. Многообразие стран современного мира Белоруссия — _. С помощью учебника (стр. 12-13) впишите перечисленные страны в табли Куба — _. цу.

Эквадор — _. Нигерия, Республика Корея, Бразилия, Республика Чад, Колумбия, Нигер, Тайвань, Кувейт, Индонезия, Ливия, Бангладеш, Венесуэла, Кения.

Карточка № 8 Группы стран Страны Многообразие стран современного мира Новые индустриальные страны По рейтингу индекса развития человеческого потенциала (ИЧР, ИРЧП), Ключевые развивающиеся страны ежегодно составляемому специальной комиссией ООН, Канада постоянно Нефтеэкспортирующие страны занимает более высокое место, чем США, хотя показатели ВВП в этих Относительно развитые страны странах весьма близки. Слаборазвитые страны Объясните это, используя данные из учебника (форзац 2, таблицы 14, 15, Наименее развитые страны 23).

Карточка № Карточка № 9 Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по С помощью текста учебника (стр. 11-12) классифицируйте перечисленные мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите страны по критерию уровня экономического развития. Заполните таблицу. основные справочные сведения об этой стране.

Франция, Австралия, Южно-Африканская Республика, Греция, Республика Страна:.

Корея, Израиль, Германия (ФРГ), Канада, Сингапур, Испания, Нидерланды, Столица:.

Новая Зеландия, Япония, Великобритания. Региональная принадлежность:

Форма правления: Группы стран Страны Государственное устройство:

Страны «большой семерки»

Развитые страны Европы Неевропейские развитые страны Новые индустриальные страны Карточка № 13 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите сведения об этой стране. основные справочные сведения об этой стране.

Страна: _ Страна: Столица: Столица: Региональная принадлежность: Региональная принадлежность:

Форма правления: Форма правления: Государственное устройство: Государственное устройство:

Карточка № 14 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране. основные справочные сведения об этой стране.

Страна: _ Страна: Столица: Столица:_ Региональная принадлежность: Региональная принадлежность:

Форма правления: _ Форма правления: Государственное устройство: Государственное устройство:

Карточка № 15 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране. основные справочные сведения об этой стране.

Страна: Страна: Столица: Столица:_ Региональная принадлежность: Региональная принадлежность:

Форма правления: _ Форма правления:_ Государственное устройство: Государственное устройство:

Карточка № 19 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране. основные справочные сведения об этой стране.

Страна: _ _ Страна: _ _ Столица: Столица: Региональная принадлежность: Региональная принадлежность:

Форма правления: Форма правления: Государственное устройство: Государственное устройство:

Карточка № Многообразие стран современного мира Карточка № Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Многообразие стран современного мира мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по основные справочные сведения об этой стране. мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите Страна: основные справочные сведения об этой стране.

Столица: Страна: Региональная принадлежность: Столица:_ Форма правления: Региональная принадлежность:

Государственное устройство: Форма правления: Государственное устройство:

Карточка № 21 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране. основные справочные сведения об этой стране.

Страна: Страна:_ Столица:_ Столица: Региональная принадлежность: Региональная принадлежность:

Форма правления: _ Форма правления: Государственное устройство: Государственное устройство:

Карточка № 25 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране. основные справочные сведения об этой стране.

Страна: Страна: _ _ Столица: _ Столица:_ Региональная принадлежность: Региональная принадлежность:

Форма правления: Форма правления: Государственное устройство: Государственное устройство:

Карточка № 26 Карточка № Многообразие стран современного мира Многообразие стран современного мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по- Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране. основные справочные сведения об этой стране.

Страна: Страна: Столица: Столица:_ Региональная принадлежность: Региональная принадлежность:

Форма правления: Форма правления: Государственное устройство: Государственное устройство:

Карточка № 27 Влияние международных отношений на политическую карту Многообразие стран современного мира мира Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С по мощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране. Карточка № Страна:_ Политическая карта мира Столица: С помощью текста учебника (стр.9, 14) сравните современную политиче Региональная принадлежность: скую карту мира с аналогичными картами 20-х, 50-х и 90-х годов XX века.

Форма правления:_ Приведите примеры стран:

Государственное устройство: 1. исчезнувших с политической карты мира после окончания Первой Мировой войны;

2. исчезнувших с политической карты мира после окончания Второй Мировой войны;

3. исчезнувших с политической карты мира в 90-х годах XX века.

Карточка № Политическая карта мира Карточка № С помощью текста учебника (стр. 9, 14), а также знаний, полученных на Государственный строй уроках истории, сравните современную политическую карту мира с анало- С помощью «визитной карточки» стран мира (форзацы 1 и 2 учебника) гичными картами 20-х, 50-х и 90-х годов XX века. Приведите примеры классифицируйте перечисленные страны по форме правления. Заполните стран: таблицу.

1. появившихся на политической карте мира после окончания Первой миро- ФРГ, Кувейт, Япония, Латвия, Индия, Саудовская Аравия, Оман, Польша, Нидерланды, Венгрия, Марокко, Египет, Великобритания.

вой войны;

2. появившихся на политической карте мира после окончания Второй Миро Республики Монархии вой войны;

Конституционные Абсолютные 3. появившихся на политической карте мира в 90-х годах XX века.

(ограниченные) Карточка № Политическая карта мира С помощью текста учебника (стр. 16) и сведений, полученных из средств Карточка № массовой информации, составьте перечень стран, в которых имеют место Государственный строй вооруженные конфликты. Расположите их по регионам мира. Укажите, в Определите по какому критерию выбраны перечисленные страны, и опреде каких случаях имеет место внутригосударственные конфликты, а в каких лите страну, не соответствующую этому критерию.

— межгосударственные (между какими странами). Заполните таблицу.

Норвегия, Великобритания, Кувейт, Дания, Таиланд, Финляндия, Испания.

Критерий:_ Регионы Страны Характер конфликта «Лишняя» страна: (конфликтующие страны) Азия Африка Карточка № Европа Государственный строй Определите по какому критерию выбраны перечисленные страны, и опреде лите страну, не соответствующую этому критерию.

Государственный строй стран мира Нидерланды, Польша, Венгрия, Вьетнам, Франция, Индия, Бразилия, Чили.

Критерий: _ «Лишняя» страна: Карточка № Государственный строй С помощью текста учебника и знаний, полученных на уроках истории, ли Карточка № тературы, основ государства и права, определите:

Государственный строй 1) Какими двумя основными признаками процесса формирования государ С помощью атласа (стр. 6) подтвердите или опровергните утверждение.

ственной власти отличается республиканская форма правления от монархи Федеративных стран меньше, чем унитарных, но к ним относятся ческой?

большинство крупнейших по площади стран мира.

Подтверждающие примеры: Используя знания, полученные в курсе физической географии, приведите примеры воздействия человеческого общества на оболочки Земли.

а) на литосферу: Карточка № 38 б) на атмосферу: Государственный строй в) на гидросферу: С помощью текста учебника (стр.19) заполните пропуски в предложениях.

1. Страны, имеющие федеративное государственное устройство, как правило отличаются территорией и сложным Мировые природные ресурсы _ Карточка № _ Мировые природные ресурсы Классифицируйте предложенные ресурсы по возобновимости и исчерпаемо _ сти. Заполните таблицу.

составом населения.

Виды природных pecypсов: почвы, ветер, бурый уголь, нефть, морская вода, 2. Франция, как и ФРГ, имеет_форму правления, но медные руды, леса, гравитационная энергия, пресная вода, приливно-отлив отличается от неё_ государственным ные волны, океанические течения, атмосферный воздух.

устройством.

Неисчерпаемые ресурсы Почерпаемые ресурсы 3. США, как и_, являются, но отличаются Возобновимые Невозобновимые от неёформой правления.

Карточка № Мировые природные ресурсы Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и С помощью текста учебника (стр. 30-31) определите критерий, по которо охрана окружающей среды му сгруппированы различные виды природных ресурсов. Укажите названия для приводимых групп природных ресурсов.

Критерий: Взаимодействие общества и природы Группа 1 Группа 2 Группа ( ( ( Карточка № ресурсы) ресурсы) ресурсы) Взаимодействие общества и природы Медные руды Бурый уголь Ветер Подтвердите соответствующей цитатой из учебника ответ на вопрос.

Бокситы Торф Минеральное топливо Являются ли понятия «географическая оболочка» и «географическая среда»

Железные руды Оло- Каменный уголь Солнечная энергия синонимами?

вянные руды Нефть Океанские течения Цитата: _.

Карточка № Мировые природные ресурсы Океанские течения — колоссальный, практически неисчерпаемый источник энергии. Предполагалось сооружение суперэлектростанции в одном из про Карточка № ливов, в котором проходит самое мощное на земле холодное течение. Ис Взаимодействие общества и природы пользуя знания, полученные в курсах физической географии и истории опре- все их достоинства. С помощью сведений, полученных в курсе физической делите: географии, укажите:

1. О каком проливе идет речь, если он является межконтинентальным и на- 1. Как изменяется средняя скорость течения реки при создании на ней во зван именем моряка, за свои пиратские успехи получившего дворянский дохранилищ?

2. Что происходит с твердым стоком реки при создании на ней водохрани титул?

2. Какие материки разделяет этот пролив? лищ?

3. Какое течение проходит в этом проливе? 3. Почему в районах крупных водохранилищ учащаются ураганы и смерчи?

Карточка № Мировые природные ресурсы Карточка № С помощью текста учебника (стр.31), структурной схемы мирового зе- Мировые природные ресурсы мельного фонда и картосхемы обеспеченности земельными ресурсами (рис. С помощью текста учебника (стр. 37, 48) и знаний, полученных в курсе фи 6 и 7, блок 3) заполните пропуски в предложениях. зической географии, расшифруйте значение следующих географических на 1) Общая площадь, занятая лугами и пастбищами званий:

суммарной площади пахотных земель и, но значи- 1. Сельва: _ тельно площади, занятой. 2. Тайга: 2) Основная часть обрабатываемых земель сосредоточена в 3. Джунгли: _ и _ широтах Земли, главном образом в 4. Скрэб: и _. 5. Буш: _ Карточка № 45 Карточка № Мировые природные ресурсы Мировые природные ресурсы С помощью знаний, полученных в курсе физической географии, а также С помощью текста учебника (стр. 39), а также знаний, полученных на уро картосхемы обеспеченности земельными ресурсами (рис. 7, блок 3): ках физики и биологии (растворимость в воде газов и твердых веществ, 1. Назовите факторы, определяющие обеспеченность той или иной страны фито- и зоомасса), объясните:

1. Почему видовое разнообразие живых организмов в Мировом океане пахотными землями.

2. Укажите, какие территории не включены в понятие «мировой земельный больше в низких широтах, а их общая биомасса — в средних и высоких?

2. Какой фактор является определяющим для распределения жизни в океане фонд», если общая площадь суши составляет 14,9 млрд. га, а земельный фонд — 13,1 млрд. га. в зависимости от глубины?

Карточка № Мировые природные ресурсы Карточка № Создание больших водохранилищ на реках позволяет регулиировать сток и Мировые природные ресурсы накапливать запасы воды для последующего использования. Однако, эколо- Картины-пейзажи знаменитых художников «голландской школы», как гические последствия появления этих водохранилищ могут свести на нет правило, содержат изображение ветряных мельниц, одной или даже нескольких, стоящих рядом. Такое количество мельниц в маленькой Гол ландии просто не могло быть обеспечено нужным для работы количе ством зерна. Используя сведения, полученные на уроках истории, объясни- Карточка № те: Загрязнение и охрана окружающей среды 1. С какой целью использовалась ветровая энергия в Голландии XV-XVIII С помощью текста учебника (стр. 36-43) сформулируйте три элемента ан тропогенной составляющей развития парникового эффекта в атмосфере веков (при ответе учтите, что официальное название страны — Нидер Земли.

ланды) и с какими физико-географическими особенностями территории 1) страны это связано?

2)_ 3) Тема 3. География населения мира Загрязнение и охрана окружающей среды Численность и воспроизводство населения Карточка № Загрязнение и охрана окружающей среды Карточка № С помощью карты атласа «Уровень загрязнения атмосферы» (стр. 21) за Население мира полните пропуски в предложениях.

Рассмотрите график в блоке 4 иллюстраций учебника (рис. 10). Используя 1) Уровень загрязнения атмосферы над территорией страны _ знания физической географии, а также истории, объясните:

пропорционален её и пропорциона 1. С какой важной эпохой в истории человечества связано ускорение роста лен площади её территории.

численности жителей Земли в XV- XVIII веках?

2) Уровень загрязнения атмосферы над территорией страны (в расчете на 2. Какие регионы Земли «теряли», а какие — «приобретали» в это время душу населения) пропорционален численности значительные массы людей?

её населения и _ пропорционален _.

Карточка № Карточка № Население мира Загрязнение и охрана окружающей среды С помощью текста учебника (стр. 58-60) составьте перечень факторов, С помощью учебника (стр. 41-43), политической карты мира и карты определяющих показатели естественного движения населения. Выделите «Производство и окружающая среда» в атласе (стр. 4-5, 21) заполните та факторы, положительно или отрицательно влияющие на показатели ро блицу.

ждаемости и смертности. Заполните таблицу.

Объем производства — загрязнение окружающей Страны Показатели естественного Стимулирующие факторы Тормозящие факторы среды движения населения Рост объемов производства с уменьшением Рождаемость масштабов загрязнения Смертность Рост объемов производства с увеличением масшта бов загрязнения Снижение объемов производства и снижение масштабов загрязнения Карточка № Население мира С помощью текста учебника (стр. 58-60) заполните пропуски в предложе- В материалах Программы развития ООН (United Nations Development Pro ниях. gram) определяется несколько уровней грамотности: от полной (литера 1) Первый тип воспроизводства населения характеризуется _ турной) грамотности до функциональной неграмотности (низший показателями и _ и относительно уровень), разработайте собственную трехуровневую шкалу грамотности, естественным приростом. определив критерии оценки для каждого уровня.

2) Второй тип воспроизводства населения характеризуется по- Уровень 1:.

казателями _ и _ и относительно Уровень 2:.

естественным приростом. Уровень 3:.

Карточка № Население мира Состав (структура) населения С помощью текста учебника (стр. 59) и данных, помещенных в таблице Приложений, сформулируйте общую характеристику типа воспроиз- Карточка № водства населения по относительным показателям рождаемости, смерт- Население мира ности и естественного прироста для стран Восточной : Европы, включая С помощью текста учебника (стр. 66-67) определите, какое из приведен Россию. Заполните пропуски в предложении. ных утверждений является ошибочным.

Воспроизводство населения в странах Восточной Европы характеризуется 1. В западноевропейских странах и странах СНГ в структуре населения чис _ показателями рождаемости, показателями ленно преобладают женщины.

смертности и, как результат этого, 2. Внешние миграции населения постепенно выравнивают соотношение естественным приростом. мужчин и женщин в ряде стран Азии и Африки.

3. Самая высокая доля мужчин в населении характерна для нефтедобываю щих стран Персидского залива.

4. Доля женского населения в Китае, в отличие от Индии, меньше доли Карточка № мужского населения.

Население мира С помощью картосхемы типов воспроизводства населения в учебнике (рис.

13, блок 3) и данных, помещенных в : таблицах 12, 13 и 15 Приложений Карточка № определите правильность следующих утверждений.

Население мира 1) Рождаемость в странах 1 типа воспроизводства ниже, чем в странах В большинстве стран мира трудоспособным возрастом считается воз типа воспроизводства.

растной интервал с 14 до 60 (65) лет. Проанализируйте возрастнополовые 2) Смертность в странах 2 типа воспроизводства ниже, чем в странах 1 типа пирамиды стран 1 и 2 типов воспроизводства населения и определите:

воспроизводства, поэтому естественный прирост в этих странах выше.

1. Для какого типа воспроизводства характерна большая Доля населения в 3) Рождаемость в странах 1 типа воспроизводства ниже, чем в странах трудоспособном возрасте?

типа, а смертность — выше, поэтому естественный прирост в этих странах 2. В каких возрастных диапазонах наиболее заметна разница между типами ниже.

воспроизводства населения?

3. Какими факторами объясняется высокая доля младших возрастов в стра нах 2 типа воспроизводства в сравнении со странами 1 типа воспроиз Карточка № водства?

Население мира Карточка № 61 Население мира Население мира С помощью карты «Крупнейшие языковые семьи и народы» в атласе (стр.

С помощью карты атласа «Крупнейшие языковые семьи и народы» (стр. 12) заполните пропуски в предложениях.

1._ Бразильцы, так же как и _, говорят на язы _ 12) и текста учебника (стр. 68) клас- сифицируйте перечисленные народы по принадлежности к языковым семьям. Заполните таблицу. ке, относящемся к группе семьи.

Итальянцы, французы, китайцы (хань), американцы США, бразильцы, егип- 2._ Канада, так же как и, является двуязычной страной.

_ тяне, бирманцы, пенджабцы, англоавстралийцы, иракцы, марокканцы, иран- 3._ Тунис, Марокко, _,_— арабоязыч _ цы. ные страны.

Языковые семьи Народы 4._ В отличие от Ирака, государственный язык Ирана относится к _ языковой семье.

Карточка № 62 Карточка № Население мира Население мира Для многих народов мира, в том числе и весьма много численных, не суще- Определите, какие из приведенных в перечне языков на самом деле не суще ствует понятия «своего» языка, поскольку они говорят на языках своих ствуют.

бывших колониальных метрополий. С помощью карты атласа ;

«Крупней- Немецкий, бельгийский, финский, турецкий, кубинский, венгерский, швед шие языковые семьи и народы» (стр. 12) определите, какие языки являются ский, польский, индийский, бразильский, египетский, сирийский, словацкий, официальными или государственными для перечисленных стран. болгарский.

Бразилия:. Австралия:.

_ Канада:. Индия: _.

Мексика:_. Сирия:.

_ Куба: _. Ангола:. Карточка № Население мира С помощью текста учебника и карты «Религии мира» в атласе заполните Карточка № 63 пропуски в предложениях.

Население мира 1._ Наиболее широкую географию распространения среди мировых религий _ С помощью карты атласа «Крупнейшие языковые семьи и народы» (стр. имеет _.

12) заполните таблицу. 2._ Ислам является доминирующей религией в странах Юго-Западной Азии и _ Венесуэла, Австралия, Ангола, Куба, США, Чили, Мозамбик, Сенегал, Ал-.

жир, Аргентина, ЮАР, Мадагаскар, Канада, ДР Конго. 3._ Национальная японская религия называется.

_ Официальный (государственный) язык Страны 4._ Конфуцианство и _ — наиболее распространенные _ Английский национальные религии в.

Французский 5._ Население Непала, Таиланда, Монголии и Мьянмы исповедует в основ _ Испанский ном _.

Португальский Арабский Двуязычные страны Карточка № Карточка № Население мира средняя плотность населения в небольших, преимущественно С помощью текста учебника и карты «Религии мира» в ;

атласе, а также странах.

знаний, полученных в курсе истории, ;

определите, приверженцы каких ре лигий считают для себя священными перечисленные географические пунк ты (укажите страны, на территории которых они находятся): Карточка № 1) Мекка ;

5) Афон ;

Население мира 2) Иерусалим ;

6) Вифлеем _;

С помощью текста учебника самостоятельно сформулируйте определе 3) Лхаса_ ;

7) Медина;

ния для двух основных миграционных процессов, вместе составляющих по 4) Рим ;

8) Лумбини_;

нятие «международные (внешние) миграции».

9) Синай ;

10) Фудзияма _. Эмиграция —.

Иммиграция —_.

Карточка № 68 Карточка № Население мира Население мира С помощью текста учебника (стр. 69-71) и карты «Религии мира» в атласе С помощью текста учебника (стр. 72- 74) классифицируйте перечисленные заполните таблицу. страны по критерию миграционного вектора (соотношения потоков эми грантов и иммигрантов для данной страны). Заполните таблицу.

Мировые религии Основные конфессии Примеры стран Кувейт, Австралия, Россия, Эфиопия, Канада, США, Объединенные Араб Христианство ские Эмираты, Китай, Израиль, Индия, Турция, ФРГ, Франция, Пакистан.

Иммигрантские страны (пре- Эмигрантские страны (преобладает обладает въезд) выезд) Ислам Буддизм Карточка № Население мира Используя знания, полученные на уроках истории и литературы, укажите государственную принадлежность городов, возраст которых исчисляет ся несколькими тысячелетиями.

Размещение и миграции населения Иерихон (более 6000 лет):_.

Рим (более 2800 лет):.

Карточка № 69 Самарканд (около 2600 лет):.

Население мира Афины (более 2500 лет):.

С помощью текста учебника (стр. 71-72) и диаграммы;

(рис. 15, блок 5) за- Стамбул (около 2600 лет): _.

полните пропуски в предложениях. Иерусалим (более 3000 лет): _.

Население Земли проживает в основном в условиях рельефа. Более Александрия (около 2300 лет): _.

половины людей населяет территории, удаленные не более чем на _ км от побережья морей и океанов. Большая часть населения Земли сосредо- Карточка № точена в и широтах. Самая высокая Население мира Рассмотрите картосхему крупнейших городов мира (рис. 17 блок 5) в учеб нике. С помощью текста учебника (стр. 75-78), а также данных таблицы 16 Приложений, определите критерии, по которым сгруппированы города и дополните перечень в соответствии с этим критерием (не менее трех дополнений). Карточка № 1. Токио, Мехико, Москва, Париж, Лондон, Дели, Буэнос-Айрес, Джакарта, Научно-техническая революция В природе и обществе существуют два пути развития и совершенствова Каир,.

ния — эволюционный и революционный.

Критерий группировки:.

С помощью текста учебника (стр. 91 выделенный текст), а также знаний, 2. Нью-Йорк, Токио, Лондон, Рио-де-Жанейро, Джакарта, Лагос, полученных в курсах обществознания, биологии и физики, определите, в _.

чем состоит принципиальная разница между этими понятиями.

Критерий группировки:.

Карточка № Карточка № Научно-техническая революция Население мира Используя текст учебника (стр. 91-97), а также знания, полученные на Используя знания, полученные на уроках истории и литературы, объясни уроках истории, физики и химии, укажите примеры проявления НТР (ре те названия сельских населенных пунктов.

волюционные изменения) в следующих областях человеческой деятель Аул —.

ности:

Кишлак —.

2) транспорт: :_;

Село —.

3) энергетика:;

Хутор — _.

3) связь:';

Деревня —.

4) сельское хозяйство:

Карточка № Карточка № Население мира Научно-техническая революция С помощью текста учебника (стр. 74- 75), картосхемы уровня урбаниза С помощью текста учебника (стр. 94), а также знаний, полученных на ции по странам мира (рис. 18, блок 5), также данных, приведенных в та уроках физики и химии, определите, какой характер (эволюционный или блице 17 Приложений заполните пропуски в предложениях.

революционный) носят следующие новшества, появившиеся в течение XX 1. Средний уровень урбанизации в Южной Америке выше, чем в, века.

но ниже, чем в.

1. Автомобили, развивающие скорость более 200 км/час:

2. США иимеют примерно одинаковый уровень урбани 2. Авиационный транспорт:.

зации, но абсолютная численность городского населения больше в.

3. Подводная лодка:.

3. Темпы урбанизации в экономически развитых странах _, 4. Супертанкеры (более 100 тыс. т): _.

чем в развивающихся странах и странах с переходной экономикой.

5. Реактивный двигатель:_.

6. Космическая техника:_.

7. Монорельсовые дороги:.

Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство Характеристика научно-технической революции Крупная машинная индустрия.

Карточка № 79 Межконтинентальный и трансконтинентальный транспорт.

Научно-техническая революция Международные центры торговли и информационные сети.

С древнейших времен люди мечтали о создании механических слуг. Пример но с тех же давних времен люди опасались «бунта машин», который мо жет привести к уничтожению человечества. Американский писатель- фан- Карточка № таст Айзек Азимов сформулировал «три закона робототехники», которые Мировое хозяйство должны обезопасить от этого человечество. С помощью знаний, полученных в курсе экономической и социальной геогра Найдите, вспомните, или же сформулируйте самостоятельно три обязатель- фии России, перечислите факторы (группы факторов), определяющие эко ных требования, которые следует закладывать в программное обеспечение номическую специализацию той или иной страны (региона) в международ всех без исключения роботов, чтобы исключить возможность их «бунта» ном географическом разделении труда.

против человека.

Карточка № 80 Карточка № Научно-техническая революция Мировое хозяйство С помощью текста учебника (стр. 93-96), а также с помощью собствен- С принятием единой Европейской конституции Европейский союз фактиче ных представлений, сформулируйте определения для двух различных со- ски превращается в единое государственное образование — конфедерацию.

1. Назовите два современных государственных образования, которые по ставляющих единого производственного процесса, отметив их принципи альное различие. Укажите, для какой из них более характерен эволюцион- своему государственному устройству (формально или фактически) яв ный, а для какой — революционный путь развития. ляются конфедерациями.

Техника:. 2. С помощью текста учебника (стр. 101) перечислите признаки единого го Технология: _. сударственного образования, которыми уже обладает Европейский союз.

Карточка № 81 Карточка № Научно-техническая революция Мировое хозяйство С помощью текста учебника и собственных представлений о глобальных В составе Организации стран-экспортеров нефти действует Организация информационных сетях ответьте на вопросы: арабских стран — экспортеров нефти (ОАПЕК), как наиболее авторитет 1. Какие два основных элемента включают в себя все глобальные и регио- ная группа стран.

нальные информационные системы, включая Интернет и системы ГИС? 1. Из перечня стран — членов ОПЕК, помещенного на странице 102 в учеб 2. В чем преимущества системы Интернет перед традиционными источника- нике, выделите группу стран, входящих в ОАПЕК.

ми информации и связи? 2. С помощью данных, содержащихся в таблице 3 Приложений, определите:

а) Каковы суммарные разведанные запасы нефти на территориях этих стран?

Мировой хозяйство б) Какие страны входят в «первую тройку» по разведанным запасам нефти?

Карточка № Мировое хозяйство С помощью текста учебника (стр. 98), определите роль отдельных элемен тов в формировании современного мирового хозяйства как единой систе- Карточка № мы. Мировое хозяйство Среди десятков тысяч транснациональных корпораций выделяются неко- Структура мирового хозяйства торые, названия которых известны всему миру. Укажите сферу деятельно- С помощью текста учебника (стр. 105-107) заполните таблицу.

сти крупнейших ТНК. Франция, Канада, Кувейт, Бразилия, Украина, Германия, Тайвань, ОАЭ, Ка Форд: _. захстан, Австрия, Япония, Нидерланды, Россия, Эстония, Греция.

Бритиш-Петролеум: _. Модели мирового хозяйства Страны Филлипс:. Двухчленная Развитые:

Макдональдс:. Развивающиеся:

Кока-Кола: _. Трехчленная Развитые страны Запада:

Хилтон: _. Развивающиеся:

Эрбас Индастри:. Страны с переходной экономикой:

Карточка № Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства Структура мирового хозяйства С помощью текста учебника (стр. 107-108) и карты атласа «Англо-Амери ка. Хозяйство» (стр. 39) определите тип перечисленных районов (штатов) Карточка № 87 США по критериям территориальной структуры хозяйства для экономи Структура мирового хозяйства чески развитых стран.

С помощью сведений, полученных в ходе изучения темы 4, а также текста 1) Штат Вашингтон (Олимпия), Дальний Запад США, Тихоокеанское побе учебника (стр. 94, 102-104) определите: режье: авиакосмический комплекс, электронное машиностроение.

1. Каков механизм перехода общества с доиндустриальной ступени разви- Тип района:.

тия на индустриальную и, в дальнейшем, постиндустриальную? 2) Штат Канзас (Канзас-Сити), Средний Запад США, Центральные равнины:

2. Что является необходимым условием подготовки общества к такому пере- зерноводство (кукуруза, пшеница), Молочное и мясное скотоводство, свино ходу? водство. Тип района:.

Карточка № 88 Факторы размещения Структура мирового хозяйства С помощью текста учебника (стр. 103-104) и карты атласа «Структура хозяйства» (стр. 15) классифицируйте перечисленные страны по критерию Карточка № уровня развития общества. Заполните таблицу. Факторы размещения Польша, Канада, Япония, Австралия, Иран, США, Россия, Великобритания, С помощью текста учебника (стр.111) и «Политической карты мира» в Камерун, Мьянма, Китай, Эфиопия, Узбекистан, Мали. атласе определите, по какому критерию сгруппированы страны.

Аграрные страны Индустриальные страны Постиндустриальные стра- 1) Австралия, Ангола, Перу, Турция, Португалия, Швеция.

ны 2) Монголия, Киргизия, Нигер, Словакия, Швейцария.

3) Испания, Андорра, Италия, Швейцария, Германия, Бельгия, Люксембург.

Карточка № Карточка № 92 С помощью теста учебника (стр. 111-112) определите, для каких групп Факторы размещения отраслей мирового хозяйства при размещении определяющим является С помощью текста учебника (стр. 110-111) рассмотрите территориаль- природно-ресурсный j фактор (два правильных ответа).

ные условия для размещения производительных сил Канады. Определите по- 1) Добывающие отрасли (лесодобыча, угольная и горнодобывающая от ложительные и отрицательные стороны с точки зрения условий для ;

раз- расли, морское рыболовство).

вития экономики страны. 2) Перерабатывающие отрасли (металлургия, рыбная кормовая промышлен Положительные стороны:. ность, нефтепереработка.

Отрицательные стороны:. 3) Товарные отрасли (машиностроение, электронная промышленность, ме бельная промышленность.

4) Сельское хозяйство (земледелие, мясное скотоводство, овцеводство).

Карточка № 93 Карточка № Факторы размещения Факторы размещения С помощью текста учебника (стр. 111) определите, по какому критерию С помощью текста учебника (стр. 112) и карты атласа ;

«Транспорт»

сгруппированы перечисленные страны и укажите, какая из них не соответ- (стр. 17) определите, какие страны значительно улучшили свое экономи ствует этому критерию. ко-географическое ;

положение в результате сооружения следующих :

Южно-Африканская Республика, Вьетнам, Чили, Судан, Швеция, Пакистан, транспортных магистралей:

Италия, Словакия, Бангладеш. Панамский канал: _.

Критерий:. Суэцкий канал: _.

«Лишняя» страна:. Трансамазонское шоссе (Ресифи — Лима):.

Карточка № 94 Карточка № Факторы размещения Факторы размещения С помощью текста учебника (стр. 111) определите, по какому критерию С учетом изученного материала и современной политической обстановки сгруппированы страны и укажите, какая из них не соответствует этому в мире, оцените выгодность (выгодное — невыгодное) экономико-еографи критерию. ческого положения перечисленных стран с точки зрения «соседского» по Республика Корея, Россия, Филиппины, Япония, Вьетнам» Индонезия, Бру- ложения. Аргументируйте свой ответ.

ней, Шри-Ланка, Сингапур. 1) Индия — Пакистан:.

Критерий:_. 2) Россия — Казахстан:.

«Лишняя» страна:. 3) Мексика — США: _.

4) Узбекистан — Афганистан: _.

Карточка № Факторы размещения Карточка № Факторы размещения С помощью данных «визитных карточек» стран и таблицы 21 Приложений С помощью текста учебника (стр. 110-114) определите основные факто- заполните таблицу.

ры, определяющие размещение тех или иных отраслей мирового хозяй- Страны Население (n) Объем производства (v) v/n ства. Заполните пропуски в предложениях. Млн. чел. % Млрд. $ % 1) фактор является определяющим в размещении Весь мир 6200 100 9740 100 нефтедобывающей, и _ промышленности. Индия 2) Фактор наличия трудовых ресурсов определяет размещение предприятий США отраслей, например _. Россия 3) Рекреационная отрасль развивается с обязательным учетом Япония _ фактора. Германия Таиланд Карточка № Тема 5. География отраслей мирового хозяйства География промышленности География промышленности С помощью знаний, полученных при изучении курсов истории и физики, определите, какие виды энергии являлись определяющими на разных этапах Карточка № 99 развития человеческого общества.

География промышленности 1. Доиндустриальное общество (до XVIII века):.

С помощью текста учебника (стр. 123-124) распределите отрасли про- 2. Раннее индустриальное общество (XVIII-XIX вв.):.

мышленности по перечисленным группам. 3. Индустриальное и постиндустриальное общество (XX- нач. XXI в.): _.

Судостроение, металлургия, текстильная, микроэлектронная, авиастроение, робототехническая, химия органического синтеза, пищевая.

Старые отрасли: Новые отрасли: Новейшие отрасли: _ Карточка № География промышленности Карточка № 100 С помощью сведений, полученных в курсе экономической географии России, География промышленности укажите правильный вариант ответа. : для подсчета общего количества Рассмотрите состав «первой двадцатки» стран мира : по объему промыш- произведенных первичных энергоносителей принята единица измерения — ленного производства (таблица 21 Приложений). Заполните пропуски в 1 тонна условного топлива (т.у.т.). По теплоте сгорания 1 т.у.т. равна:

предложениях. 1) 1 т. каменного угля, 1) - единственная из развивающихся стран, 2) 1 т бурого угля, входящая в _ по объему промышленного производства. 3) 1 т. нефти, 2) Из числа развитых стран во «вторую десятку» по объему промышленного 4) 1 м3 природного газа, производства вошли _ и _. 5) 1 м3 березовых дров.

3) Из десяти стран «второй десятки» по объему промышленного произ водства стран относятся к группе «новые индустриальные страны».

Это _.

Карточка № Карточка № 101 География промышленности География промышленности Рассмотрите схему потребления первичных энергоресурсов (рис. 23, блок 4) Кроме России, газодобывающими странами в составе СНГ являются 7). Определите динамику в потреблении различных видов. Заполните про- _ и.

пуски в предложениях. :

1) Наиболее устойчиво в структуре потребления увеличивается доля _.

2) К 2000 году доля нефти в структуре потребления _, а доля угля Карточка № _, что объясняется. География промышленности 3) В конце 80-х годов XX века началось использование альтернативных ис- Распространено мнение, что экспорт сырья, в том числе минеральных точников энергии, таких, как. энергоносителей, характерная черта экономики развивающихся стран.

С помощью текста учебника и картосхем добычи и мировых грузопотоков нефти, природного газа и каменного угля (рис. 24, 25, 26 и 27 блока 7) дока жите, что это мнение не соответствует действительности.

Карточка № 105 Карточка № География промышленности География промышленности С помощью текста учебника (стр. 125) и рисунков 24 и 25 (блок 7) со- С помощью текста учебника (стр. 124-130) и иллюстраций (блок 7) опре ставьте перечни стран, наиболее значимых на мировом нефтяном рынке. делите обеспеченность стран первичными энергоносителями.

6) «Первая пятерка» стран по объему добычи: _Располагают значительными собственными запасами угля, нефти и при 1)_ 7) «Первая пятерка» стран по объему экспорта: родного газа:.

8) «Первая пятерка» стран по объему импорта: _Располагают собственными значительными запасами газа и нефти:.

2)_ _Располагают собственными значительными запасами угля:.

3)_ _Не располагают собственными запасами энергоносителей:.

4)_ Карточка № География промышленности Карточка № В связи с перспективой постепенного истощения запасов нефти в районе География промышленности Персидского залива, а также для уменьшения «нефтяной зависимости» С помощью текста учебника (стр. 129) и сведений, полученных в курсе стран Запада от стран Востока (в первую очередь — Арабского Востока), экономической географии России, закончите предложение.

крупнейшие нефтяные корпорации мира проявляют интерес к «Кувейту Каменный уголь является не только одним из видов минерального топлива XXI века» — Каспийско-Аральскому нефтеносному району. для электроэнергетики, но и необходимым сырьем для.

С помощью карт атласа (стр. 32-33) и текста учебника (стр. 125) составьте перечень стран Каспийско-Аральского района. Карточка № География промышленности С помощью текста учебника (стр. 130-131), а также сведений, получен Карточка № 107 ных в курсе экономической географии России, расшифруйте аббревиату География промышленности ры, которыми обычно обозначаются различные типы электростанций.

С помощью текста учебника (стр. 129) и рисунка 26 : (блок 7) заполните ТЭС: _.

пропуски в предложениях: ГЭС: _.

1) Крупнейшими газодобывающими странами мира являются, _и АЭС: _.

_. ВЭС: _.

2) Природный газ экспортируется по магистральным газопроводам из _ в ГеоТЭС:.

Западную Европу и морским путем из _ в. ПЭС: _.

3) США экспортируют газ из Алжира, и _. СЭС: _.

Карточка № Карточка № 112 География промышленности География промышленности С помощью текста учебника (стр. 133) и рисунка 27 (блок 7), 28, 29 (блок 8) С помощью текста учебника (стр. 130-131) заполните пропуски в предло- определите роль перечисленных стран на рынке коксующегося угля, же жениях. лезных руд и стального проката. Пример: Россия - экспорт железной руды, 1) Тепловая энергетика является основной в США, _ и _. коксующегося угля и стального проката.

2) _ электростанции вырабатывают более 90% электроэнергии в США -.

Норвегии, _ и. Бразилия -.

3) Более 50% электроэнергии получают за счет Франция, Литва Китай -.

и. Япония - _.

4) Геотермальные электростанции в _ используются не только для Индия -.

получения электроэнергии, но и для. Канада -.

Карточка № 113 Карточка № География промышленности География промышленности С помощью текста учебника (стр. 131) и карты «Горнодобывающая про- С помощью текста учебника (стр. 133-134), рисунка 30 (блок 8) и таблицы мышленность» в атласе (стр. 16) определите, какое из утверждений яв- 25 Приложений заполните пропуски в предложениях.

ляется ошибочным. 1) Медная промышленность, в отличие от, ориентирована на 1) В мире имеется достаточно сырья для производства топливных элементов _, так как содержание полезного компонента в медных рудах АЭС. _, чем в _ и _.

2) Канада, Австралия и Казахстан располагают крупными запасами урано- 2) Производство первичного алюминия сосредоточено главным образом в вых руд. _ странах, поскольку содержание алюминия в бокситах, 3) Доля атомной энергетики особенно велика в таких странах, как Бельгия, чем меди в медных рудах, что делает перевозку бокситов рентабельной.

Литва и Франция.

4) Япония, пострадавшая от атомной бомбардировки в 1945 году, не развива ет атомную энергетику.

Карточка № География промышленности Карточка № С помощью текста учебника (стр. 133-134) и рисунка 29 (блок 8) определи География промышленности те, по какому критерию выбраны страны и выделите одну из них, не соот С помощью текста учебника (стр. 132) и карты «Горнодобывающая про ветствующую этому критерию.

мышленность» в атласе (стр. 16) определите специализацию перечисленных Япония, Россия, Бразилия, Украина, Китай, Великобритания.

стран-поставщиков металлургического сырья.

Критерий:.

Канада: _.

«Лишняя» страна: _.

Ямайка: _.

Малайзия: _.

ЮАР: _.

Индия:.

Чили: _.

Карточка № Замбия: _.

География промышленности Австралия:.

С помощью таблицы 6 (блок 8) определите долю перечисленных стран (в %) в производстве автомобилей, те ревизоров и радиоприемников. Заполните Карточка № таблицу. География промышленности С помощью текста учебника (стр. 138-139), а также таблицы. 6 (блок 8) Страны Радиоприемники Автомобили Телевизоры сформулируйте фразы, характеризующие черты сходства или различия Млн. шт. % Млн. шт. % Млн. шт. % перечисленных стран по критерию промышленной специализации.


США 1) Канада, так же, как Швеция_.

2) Канада, в отличие от Швеции _.

Япония 3) Индия, так же, как Китай_.

Китай 4) Индия, в отличие от Китая.

География сельского хозяйства Карточка № География промышленности Укажите вид основной продукции и национальную принадлежность пере Карточка № численных машиностроительных корпораций География сельского хозяйства.

С помощью текста учебника (стр. 140) и диаграммы (рис. 31, блок 9 иллю Корпорации Вид продукции Страна страций) заполните пропуски.

Боинг 1) Смежными с сельским хозяйством отраслями являются _, и Сименс _.

Мицубиси 2) В развитых странах преобладаетсельское хозяйство как Шкода _, так и _ типа.

Дженерал Моторс 3) Современные агрофирмы, помимо производства сельскохозяйственного Виккерс сырья, имеют в своей структуре предприятия по _.

Эрбас Индастри Хёндэй Карточка № Карточка № География промышленности География сельского хозяйства С помощью карты атласа «Горнодобывающая промышленность»

С помощью карты атласа «Сельское хозяйство» (стр.16) определите (стр.16) определите страны-экспортеры и страны-импортеры фосфа страны — крупнейшие производители сельскохозяйственной продукции по тов, а также основной способ их транспортировки.

регионам.

Страны-экспортеры:.

Америка: _.

Страны-импортеры:_.

Азия: _.

Способ транспортировки.

Европа: _.

Апельсины: _.

Карточка № География сельского хозяйства С помощью текста учебника и картосхем (рис. 32, 33 блока 9), а также Карточка № данных таблицы 29 Приложений, составьте перечни (в порядке убывания): География сельского хозяйства 1) «Первой пятерки» стран по величине валового сбора пшеницы;

Закончите перечень основных масличных культур, приведенный в тексте учебника (стр. 147), добавив в него не менее трех наименований.

2) «Первой пятерки» стран по величине валового сбора риса;

Соя, арахис, олива,,, 3) Группы стран с величиной валового сбора зерновых в расчете на душу.

населения более 1000 кг/год.

Карточка № Карточка № География сельского хозяйства География сельского хозяйства С помощью текста учебника (стр.147) и картосхемы (рис. 34, блок 9 иллю С помощью текста учебника (стр. 142-143) и иллюстраций (блок 9), а так страций) определите:

же таблицы 29 Приложений, заполните пропуски в предложениях.

1. Какие общие черты характерны для производства сахарного тростника и 1) Экспорт пшеницы из Канады и _ в _ раза превышает её вну сахарной свеклы?

треннее потребление в этих странах.

2. Какие географические различия имеют место в производстве этих 2) Родиной твердых сортов пшеницы является Восточная, а мяг ких сортов - _. культур?

3. Какие страны культивируют как сахарный тростник, так и сахарную све 3) Самый большой в мире валовой сбор зерновых имеет, а вало вой их экспорт -. клу и какими особенностями их территории это объясняется?

4) Душевой показатель валового производства зерновых в США больше, чем в, а общий валовой сбор — меньше.

Карточка № География сельского хозяйства С помощью текста учебника (стр. 142-148), иллюстраций (блок 9) и знаний, Карточка № 126 полученных в курсах географии материков (7 класс) и истории, укажите География сельского хозяйства страны (регионы), территория которых является родиной перечисленных Проведите собственное исследование номенклатуры продовольственных сельскохозяйственных культур.

товаров в магазинах и определите ;

страны происхождения перечисленных Пшеница твердая: _. Кофе:.

продуктов. Пшеница мягкая :. Какао: _.

Сливочное масло «Анкор»:. Подсолнечник:. Олива: _.

Плавленый сыр «Виола»:. Сахарный тростник:. Рис: _.

«Легкое» масло «Долина Сканди»: _. Гевея: _. Чай: _.

Куры, куриные полуфабрикаты:.

Шпроты: _. Карточка № Рис длиннозернистый:_. География сельского хозяйства Масло растительное: _. С помощъю текста учебника (стр. 143-148) закончите перечень основных Бананы:. групп сельскохозяйственных культур. Зерновые, клубнеплодные,.

и Южного полушарий значительно превосходит акваторию тропических Карточка № 131 широт по общей биомассе морских животных и, как следствие, по обще География сельского хозяйства му суммарному «улову».

С помощью текста учебника (стр. 148) и знаний, полученных в курсе эко номической географии России, определите и объясните территориальные Карточка № различия в географии молочного и мясного скотоводства. Используя диа- Морское рыболовство грамму 36 (блок 9 иллюстраций) и текст учебника, приведите примеры Проведите самостоятельное исследование номенклатуры рыбных отделов стран с преимущественно мясным и преимущественно молочным стадом продовольственных магазинов. Составьте перечень морепродуктов, наи крупного рогатого скота. более часто представленных в их ассортименте.

Мясное скотоводство:_. Рыба:_.

Страны:_. Моллюски:.

Молочное скотоводство:. Ракообразные: _.

Страны: _. Водоросли: _.

Карточка № География сельского хозяйства География транспорта С помощью текста учебника (стр. 148-149) заполните пропуски в предло- Карточка № жениях. География транспорта 1) Для молочного скотоводства и характерен стойловый тип Мировая транспортная система включает в себя три основных структур содержания животных, а для и - пастбищный тип. ных элемента. С помощью текста учебника (стр. 151) определите, какой из 2) Отгонно-пастбищное животноводство является основной формой в стра- них не указан в приведенном перечне.

нах, расположенных в климатических поясах, а для стран Транспортные средства, _, транспортные пути.

умеренного пояса более типичен тип животноводства.

3) Мировое производство говядины _, чем свинины, но больше, чем _. Карточка № География транспорта С помощью карты транспорта в атласе (стр. 17) определите роль различ Карточка № 133 ных видов транспорта в мировых грузо- и пассажироперевозках. Заполни География сельского хозяйства те пропуски.

Определите правильность утверждений без помощи текста учебника. Ча- 1) Морской транспорт обеспечивает _ мировых грузоперевозок стично ошибочное утверждение считается неправильным. и всегопассажироперевозок.

1) Крупнейшим в мире производителем пшеницы и риса является Китай. 2) Более_% пассажиров перевозится автомобильным транспортом.

2) Родина кофе и крупнейший его экспортер — Южная Америка. 3) Практически весь пассажиропоток в мире перевозится, _ 3) Австралия имеет крупнейшее в мире поголовье овец, а Индия — крупней - и видами транспорта.

шее в мире поголовье крупного рогатого скота. 4) Роль речного транспорта в грузоперевозках_, чем в перевоз 4) Пшеница, ячмень и рожь в сумме дают три четверти : мирового валового ках пассажиров.

сбора зерновых культур.

Карточка № 134 Карточка № Морское рыболовство География транспорта С помощью сведений, полученных на уроках физики (растворимость газов) С помощью учебника (стр. 150-158) заполните таблицу (высокая или низ объясните, почему акватория умеренных и приполярных широт Северного кая).

География транспорта Виды транс- Свойства С помощью текста учебника (стр. 152-153) определите, для каких перево порта Скорость Ед. гру- Себест. Габарит- Универ- Безопас зок максимально эффективны перечисленные виды сухопутного (назем зоподъ- перевозок ность саль- ность ного) транспорта.

емность ность Дальность перевозок: ближние, средние, дальние.

Морской Характер перевозок: пассажиры, массовые (насыпные) грузы, нефть, авто Речной мобили, лес, продукты питания, одежда и обувь.

Ж/д Автомобильный транспорт: _.

Автомоб. Железнодорожный транспорт:.

Авиа Трубопроводный транспорт:.

Трубопр.

Карточка № 139 Карточка № География транспорта География транспорта С помощью текста учебника (стр. 151-158) и карты в атласе (стр. 17) С помощью иллюстраций (блоки 8 и 9), а также карт атласа, заполните таблицу.

определите, какие виды транспорта используются для массовых перевозок грузов. Экспортеры: США, Россия, ЮАР, Австралия.

Импортеры: Канада, ФРГ, Япония, Франция.

Насыпные грузы (зерно, руда);

штучные грузы (промышленное оборудова ние), жидкие грузы (нефть), пассажиры (кроме участников круизов);

строи- Грузы: шерсть, железная руда, каменный уголь, природный газ.

тельные материалы.

Морской транспорт: _. География международных перевозок Речной транспорт:. Страна-экспортер Страна-импортер Груз Вид транспорта Железнодорожный транспорт:.

Автомобильный транспорт:_.

Авиационный транспорт:.

Трубопроводный транспорт: _.

Карточка № География транспорта С помощью текста учебника (стр. 151, 154-155) расшифруйте назначе Карточка № 140 ние перечисленных специализированных типов морских судов.

География транспорта Балкеры:_.

Появление стандартных контейнеров часто называют «контейнерной ре- Паромы: _.

волюцией» на транспорте. Объясните, при каких перевозках использование Ролкеры:_.

контейнеров наиболее эффективно и за счет чего достигается семи — де- Танкеры:_.

сятикратное повышение скорости обработки грузов на транспортных Лихтеровозы: _.

терминалах при использовании контейнеров.

Карточка № География транспорта Карточка № С помощью текста учебника (стр. 154), картосхемы крупнейших морских участвуют. Дополните перечень услуг, упомянутых в учебнике (не менее портов (рис. 37, блок 10) и карты транспорта в атласе (стр. 17) опреде- двух дополнений).

лите:

1. Какие морские порты являются крупнейшими в мире по объему грузо Карточка № оборота?

Экономические отношения 2. Какова государственная принадлежность перечисленных морских пор С помощью карты атласа «Международные финансовые отношения» и тов и на каком побережье они находятся?


текста учебника (стр. 162-163) приведите по 3 примера:

Роттердам -. Сянган - _.

1) Стран, которые на мировом финансовом рынке являются кредиторами.

Сингапур - _. Марсель -.

2) Стран, которые на мировом финансовом рынке являются должниками:

Иокогама - _. Ричардс-Бей -.

(внешний долг более 50% ВНП).

Нью-Йорк - _. Гамбург - _.

3) Стран, обладающих наибольшими золотовалютными резервами.

Карточка № Карточка № Экономические отношения География транспорта Назовите страны, в которых национальная валюта называется:

С помощью текста учебника (стр. 153) и политической парты мира в ат Доллар (кроме США):.

ласе перечислите страны, через территории которых могут пройти проек Крона: _.

тируемые трансконтинентальные железнодорожные магистрали.

Фунт (кроме Великобритании):.

1) Стамбул - Ташкент - Пекин:.

Лира:.

2) Сингапур - Бангкок - Пекин - Якутск - Ванкувер - Сан-Франциско:.

Рубль (кроме России):_.

Франк: _.

Карточка № География транспорта Международный туризм Заполните пропуски в предложениях.

_Авиационный транспорт превосходит морской по _, но значи 1)_ тельно уступает ему в _.

Карточка № _Железнодорожный транспорт обладает большей _, чем авто 2)_ Международный туризм мобильный, но уступает ему в _ перевозок.

Назовите страны, на территории которых находятся ;

перечисленные _Себестоимость перевозок на речном транспорте _, чем на 3)_ объекты мирового культурно-исторического значения.

железнодорожном.

Колизей:_. Акрополь:_.

_Трубопроводный транспорт, в отличие от других видов мирового транс 4)_ Альгамбра: _. Вестминстер:.

порта, является видом.

Лувр:. Эрмитаж: _.

Айя-София: _. Стоунхендж: _.

Тадж-Махал: _. Стена Плача:.

Всемирные экономические отношения Карточка № Экономические отношения Карточка № С помощью текста учебника (стр. 160) расшифруйте понятие «мировой Международный туризм рынок услуг», перечислив отрасли мировой экономики, которые в нем С помощью текста учебника (стр. 164-165) и знаний, полученных в курсе 3) Канарские острова:. 9) физической географии материков и океанов (7 класс), определите физи Фонтенбло:.

ко-географические территории, выделенные на карте атласа «Междуна родный туризм» (стр.20). Укажите государственную принадлежность 4) Барселона:. 10) Ниц этих территорий.

Приморский туризм:.

ца:.

Горнолыжный туризм:.

Круизный туризм: _.

5) Остров Сардиния:. 11) Ве неция: _.

6) Гренобль: _. 12) Монте-Карло:.

Карточка № Международный туризм Разница между количеством иностранных туристов, въезжающих в стра ну, и количеством собственных туристов, выезжающих за пределы стра ны, составляет туристский баланс страны. С помощью текста учебника Часть II. Региональная характеристика мира (стр. 164-165) и карты атласа «Международный туризм» (стр. 20) назо Тема 6. Зарубежная Европа вите страны с положительным (въезд превышает выезд), нулевым, и от рицательным туристским балансом.

Страны: Германия, США, Великобритания, Япония, Франция, Италия, Кана Карточка № да, Китай, Мексика, Испания.

Зарубежная Европа С помощью текста учебника (стр. 180) и знаний, полученных на уроках ис тории, заполните таблицу.

Карточка № Страны Конец XVIII в. Конец XIX в. 80-е годы XX в.

Международный туризм Македония Используя рекламные материалы туристических компаний, а возможно, Польша личный опыт, назовите государственную принадлежность популярных ту Чехия ристских центров и объектов оздоровительного, познавательного, а так Германия (ФРГ) же спортивного туризма.

1) Помпеи: _. 7) Палан- Карточка № Зарубежная Европа га: _. С помощью карты атласа «Зарубежная Европа. Субрегионы» (стр.22) 2) Гоа: _. 8) классифицируйте перечисленные страны по критерию принадлежности к субрегионам Европы. Заполните таблицу.

Акапулько: _. Чехия, Белоруссия, Великобритания, Молдавия, Испания, Исландия, Нидер ланды, Норвегия, Эстония, Франция, Люксембург, Греция, Финляндия, Мальта, Швеция, Италия.

3. Выход к Балтийскому морю имеют страны как, так и _ Северная Европа Южная Европа Восточная Европа Западная Европа и Европы.

Карточка № Зарубежная Европа Карточка № 156 Классифицируйте перечисленные страны по форме правления и государ Зарубежная Европа ственному устройству. Заполните таблицу.

С помощью карты атласа «Зарубежная Европа. Субрегионы» (стр. 22) Швеция, Ватикан, Франция, ФРГ, Бельгия, Испания, Польша, Венгрия, Сер определите, по какому критерию сгруппированы перечисленные страны и бия и Черногория.

страну, не соответствующую этому критерию. Монархии Республики Исландия, Франция, Испания, Греция, Польша, Словакия, Чехия, Норвегия. Абсо- Конституционные Конститу- Унитарные Федера Критерий группировки:. лютные (федеративная) ционные (уни- тивные «Лишняя» страна: _. тарная) Карточка № Зарубежная Европа Карточка № С помощью текста учебника (стр. 14) и карты атласа «Зарубежная Евро Зарубежная Европа па. Субрегионы» (стр. 22) распределите перечисленные страны по принад С помощью текста учебника (стр. 180-181) и карт атласа (стр. 23-28) лежности к межгосударственным объединениям - Европейскому Союзу, установите, какими видами природных ресурсов (запасы мирового значе НАТО и СНГ.

ния) обеспечены перечисленные страны Европы.

Великобритания: _. Бельгия: _.

Виды ресурсов: железные руды, ртутные руды, нефть, каменный уголь, ка Польша:_. Эстония:.

лийные соли, гидроэнергоресурсы, лес, рекреационные ресурсы, агроклима Украина:_. Швеция:.

тические ресурсы.

Италия:. Австрия:.

ФРГ: _. Франция: _.

Болгария:.

Швеция:. Польша:.

Финляндия:. Великобритания:_.

Норвегия: _. Испания:.

Италия:. Греция:.

Карточка № Карточка № Зарубежная Европа Зарубежная Европа С помощью текста учебника (стр. 180-181) и карты атласа «Зарубежная С помощью текста учебника (стр. 180-181) и карт атласа (стр. 23-24) Европа. Субрегионы» (стр.22) заполните пропуски в предложениях.

установите государственную принадлежность перечисленных месторо 1. Испания, и _, в отличие от Чехии и, являются при ждений (бассейнов) минерального сырья.

морскими странами. Верхне-Силезский (каменноугольный): _.

2. Микрогосударства Андорра,, и Сан-Марино расположе- Рурский (каменноугольный):.

ны в Европе, а _ - в Западной Европе. Кируна (железорудный):.

Эльзасский (калийные соли):_. 3) В большинстве европейских стран в возрастно-половой структуре населе Статфьорд (нефть): _. ния заметно относительное преобладание численности _ возрастной Кёльнский (калийные соли): _. группы над возрастной группой.

Карточка № Зарубежная Европа Карточка № 162 С помощью текста учебника (стр. 182) и карты атласа «Официальные и Зарубежная Европа государственные языки» (стр. 12) onределите языковую принадлежность С помощью карт атласа (стр. 23, 24 и 26) определите, в каких климатиче- перечисленных европейских народов. Заполните таблицу.

ских условиях (типах климата) находятся территории перечисленных Народы Языковые семьи Языковые группы стран. Англичане Великобритания. Испанцы Швеция:. Румыны Франция:. Поляки ФРГ: _. Венгры Италия:. Ирландцы Болгары Карточка № Карточка № Зарубежная Европа Зарубежная Европа С помощью текста учебника (стр. 181) и карт атласа (стр. 23-28) приведи С помощью текста учебника (стр. 182) и карты атласа «Официальные и те примеры стран, для которых характерны указанные агроклиматические государственные языки» (стр. 12) определите, по какому признаку выбра условия.

ны европейские народы и один народ, не соответствующий критерию.

1) Сумма положительных температур менее 1000°;

избыточное увлажнение;

Ответ объясните.

длинный световой день в теплое время года.

Шведы, немцы, норвежцы, англичане, датчане, голландцы, ирландцы, ис 2) Сумма положительных температур 1500-2500°;

избыточное увлажнение, ландцы.

световой день в теплое время года : 18-20 часов.

Критерий:.

3) Сумма положительных температур до 4000°;

коэффициент увлажнения Народ, не соответствующий критерию:.

около 1;

световой день в теплое время ;

года 14-18 часов.

Карточка № Карточка № Зарубежная Европа Зарубежная Европа В приведенных перечнях утверждений найдите одно ошибочное.

С помощью текста учебника (стр. 181) и таблицы 12 Приложений, а так 1. Французский и румынский языки принадлежат к романской группе индо же карты атласа «Динамика численности населения» (стр. 8) заполните европейской языковой семьи.

пропуски.

2. Народы кельтской языковой группы, кроме Ирландии, проживают в Ве 1) Естественный прирост населения в странах Южной Европы в целом, ликобритании и во Франции.

чем в странах Северной и _ Европы.

2) Процесс депопуляции наиболее заметен в странах субрегиона _ Европа.

3. Поляки, литовцы и хорваты говорят на языках славянской группы индо Карточка № европейской языковой семьи.

Зарубежная Европа 4. Финноязычные европейские народы уральской языковой семьи — эстон С помощью картосхемы (рис. 47, блок 12 иллюстраций) рассмотрите ха цы и венгры.

рактер и направление современных европейских миграционных потоков.

5. Молдавский и итальянский языки относятся к той же языковой группе, Определите:

что и португальский язык.

1) Какой характер (положительный или отрицательный) имеет европейский миграционный баланс?

Карточка № 2) В какой стране иностранные рабочие (гастарбайтеры) составляют наи Зарубежная Европа большую долю в общем числе занятых в общественном производстве?

С помощью карты атласа «Религии мира» (стр. 11) определите, в каких 3) Какая страна имеет максимальное число гастарбайтеров (в абсолютных странах Европы среди верующих преобладают:

числах)?

Католики:.

4) Каковы основные направления современных внутриевропейских мигра Протестанты: _.

ций?

Православные христиане:.

Мусульмане: _.

Карточка № Зарубежная Европа Карточка № С помощью текста учебника (стр. 186-192) определите, для каких европей Зарубежная Европа ских стран отраслями международной промышленной специализации яв С помощью знаний, полученных на уроках истории и мировой художе ляются:

ственной культуры, укажите, где находятся перечисленные храмы, вне Автомобилестроение:_.

сенные в список объектов всемирного культурного наследия.

Химическая промышленность:_.

Кёльнский собор:_.

Текстильная промышленность:.

Вестминстерское аббатство: _.

Обувная промышленность:.

Собор Святого Марка:.

Лесная промышленность:_.

Собор Святого Петра:_.

Карточка № Софийский собор:.

Зарубежная Европа С помощью текста учебника (стр. 192-193) и карт атласа (стр. 23-28) Карточка № определите сельскохозяйственную специализацию для перечисленных евро Зарубежная Европа пейских стран.

С помощью текста учебника (стр. 183) определите значение понятия Дания:_. Франция: _.

«субурбанизация». Заполните пропуски в предложении.

Польша:. Испания: _.

Субурбанизация, характерная для крупных городов _ Европы, пред Греция:. Чехия:.

ставляет собой процесс _ населения из городов в их Болгария:. Италия: _.

зоны.

Карточка № Карточка № Зарубежная Европа Зарубежная Европа С помощью текста учебника (стр. 192-193) и карт атласа (стр. 23-28) С помощью возрастно-половой пирамиды (рис.46, блок 12 иллюстраций) определите, для каких европейских стран характерна следующая сельско сформулируйте общую картину соотношения мужского и женского насе хозяйственная специализация.

ления ФРГ по двум возрастным группам.

Оливки:. Цитрусовые:

Младшая группа (до 50 лет): _.

Лён:_. Виноград:.

Старшая группа (более 50 лет): _.

Картофель: _. Сыр:. Хорватия Пшеница:. Сахарная свекла:. Эстония Подсолнечник:. Ячмень:. Литва Словения Карточка № 176 Болгария Зарубежная Европа С помощью карт атласа (стр. 23-29) заполните таблицу. Карточка № Портовые города: Гданьск, Роттердам, Гамбург, Гавр, Лондон, Щецин. Зарубежная Европа Реки: Висла, Одра, Сена, Рейн, Эльба, Темза. Найдите и исправьте допущенные ошибки в краткой характеристике Страны Портовые города Реки страны.

Польша Франция. Конституционная монархия в Западной Европе;

столица - Париж (5 млн. чел.);

унитарное государство;

имеет выход к Средиземному, Север Германия ному и Балтийскому морям.

Нидерланды Франция Карточка № Великобритания Зарубежная Европа Найдите и исправьте допущенные ошибки в краткой характеристике Карточка № 177 страны.

Зарубежная Европа Великобритания. Островное государство у восточного побережья Европы.

Заполните таблицу «Великие европейцы». Омывается Бискайским заливом, Северным и Ирландским морями;

глава го Великие европейцы Страны Область Произведения сударства - король;

федерация в составе Англии, Шотландии, Уэльса и Кор деятельности (открытия) нуэлла.

Вильям Шекспир Пьер Кюри Карточка № Мигель Сервантес Зарубежная Европа Фернан Магеллан Сравните диаграммы, выполненные для Финляндии и Швеции (стр. Николай Коперник учебника). Найдите черты сходства и различия этих стран. Заполните Иоганн Гёте пропуски в предложениях.

Карл Линней Процент городского населения в Финляндии _, чем в Швеции.

Никола Тесла И в Финляндии, и в Швеции доля занятых в сфере более %.

Рафаэль Площадь пашни в Швеции_, чем в Финляндии.

Как Финляндия, так и Швеция экспортируют.

Карточка № Карточка № Зарубежная Европа Зарубежная Европа Сравните диаграммы, выполненные для Франции и ФРГ (стр. 204 учебни Определите региональную принадлежность (субрегионы)для перечислен ка). Найдите черты сходства и различия этих стран. Заполните пропуски ных стран в соответствии с районированием учебника (стр. 202) и атласа в предложениях.

(стр. 22). Заполните таблицу.

1. Уровень урбанизации в ФРГ _, чем во Франции.

Страны Районирование по Районирование по атласу учебнику 2. В структуре землепользования Франции доля больше, чем в Эр-Рияд:. Кабул:.

Бишкек:. Пхеньян: _.

структуре землепользования ФРГ.

Доха: _. Бангкок: _.

3. Доля занятых в _ в ФРГ значительно больше, чем во Франции.

Карточка № Карточка № Зарубежная Европа Зарубежная Азия Сравните диаграммы структуры землепользования, соотношения городско Используя знания, полученные на уроках истории, определите, какие госу го и сельского населения и структуры занятости в странах Северной, и дарства в прошлом находились на территориях современных государств.

Восточной Европы. Найдите черты различия.

Турции:_. Ирана:.

Структура землепользования: _.

Ирака:_. Узбекистана:_.

Городское и сельское население:.

Таиланда: _.

Структура занятости:.

Монголии и Китая: _.

Тема 7. Зарубежная Азия. Австралия Карточка № Зарубежная Азия Карточка № С помощью текста учебника (стр. 223-225) и карт amласа «Зарубежная Зарубежная Азия Азия» (стр. 32-36) заполните пропуски в предложениях.

С помощью карты атласа « Зарубежная Азия. Субрегионы» (стр. 32). За 1) Горы _ являются естественным рубежом, по которому проведены полните таблицу.

границы между Индией и _, а также между Китаем и _.

Вьетнам, Монголия, Афганистан, Бангладеш, Индия, Иран, Кувейт, Узбеки 2) Граница между территориями Китая и России проходит по рекам _ стан, Таиланд, Казахстан, Шри- Ланка, Япония, Туркменистан, Китай, Бру и.

ней.

3) Граница между территориями Таиланда и _ проходит по реке Юго-Западная Южная Центральная Восточная Юго-Восточ Меконг.

Азия Азия Азия Азия ная Азия 4) Река _ разделяет территории Израиля и _.

Карточка № Карточка № Зарубежная Азия Зарубежная Азия С помощью карты атласа «Зарубежная Азия. Субрегионы» (стр. 32) ука Классифицируйте перечисленные страны Азии по критерию географическо жите столицы перечисленных стран.

го положения (приморские и внутриматериковые).

Республика Корея:. Кувейт:.

Лаос, Турция, Сирия, Мьянма, Монголия, Иран, Вьетнам, Камбоджа, Иорда Шри-Ланка:. Иордания:.

ния, Катар, Афганистан.

Монголия: _. Лаос:.

Приморские:.

Туркменистан:. Мьянма: _.

Внутриматериковые:.

Карточка № Карточка № Зарубежная Азия Зарубежная Азия С помощью карты атласа «Зарубежная Азия. Субрегионы» (стр. 32) ука С помощью текста учебника (стр. 225) и карт атласа «Зарубежная Азия»

жите, столицами каких стран являются перечисленные города.

(стр. 32-36) установите, какими видами минеральных ресурсов (запасы Ташкент:. Дамаск:.

мирового значения) обладают перечисленные страны.

Индия:_. 1) Страна:. Характер проблемы: _.

Саудовская Аравия: _. 2) Страна (страны): _. Характер проблемы:.

Турция: _.

Индонезия:.

Таиланд: _. Карточка № Китай: _. Зарубежная Азия В исторической литературе часто встречаются названия областей Азии, Карточка № 191 которые отсутствуют на современных картах. С помощью знаний, полу Зарубежная Азия ченных на уроках истории и современной политической карты зарубежной С помощью таблицы 1 Приложений определите, какие азиатские страны Азии установите, на территориях каких современных стран находилось:

входили в состав колониальных империй: Двуречье: _.

Великобритании (Англии): _. Семиречье:.

Франции: _.

Нидерландов:. Карточка № Зарубежная Азия С помощью текста учебника (стр. 231-233) заполните пропуски в предло Карточка № 192 жениях.

1._ Современный Китай превосходит Японию по объему, но усту _ Зарубежная Азия С помощью текста учебника (стр. 227) и карты атласа «Религии мира» пает ей по показателю.

(стр. 11) определите, в каких странах Азии основная часть верующего на- 2._ Тайвань и Сингапур, вместе с другими _ странами Азии, образу _ селения исповедует: ют один из десяти центров мирового хозяйства.

Ислам:. 3._ Единственной азиатской страной в составе «большой семерки» является _ Буддизм: _. _.

Синтоизм: _. 4._ Крупные транснациональные корпорации размещают производство в Ма _ Христианство:. лайзии, Индонезии и.

Конфуцианство и даосизм: _.

Иудаизм:. Карточка № Зарубежная Азия Карточка № 193 С помощью сведений, полученных на уроках истории, а также сведений, со Зарубежная Азия держащихся в блоке 9 илллюстраций, укажите, территории каких стран С помощью карты атласа «Крупнейшие языковые семьи и народы» (стр. Азии были «исторической родиной» сельскохозяйственных культур:

12) определите, по какому признаку выбраны эти страны и закончите пере- Чая:.

чень. Хлопчатника:_.

Критерий:. Сахарного тростника:.

Сирия, Ирак, Иордания, Саудовская Аравия, Кувейт, Алжир, Оман, Египет, Риса:.

_, _,. Мягкой пшеницы: _.

Карточка № 194 Карточка № Зарубежная Азия Зарубежная Азия С помощью текса учебника (стр. 225, 230) и политической карты мира в С помощью текста учебника (стр. 233-235) и карт зарубежной Азии в ат атласе установите, для каких современных стран Азии наиболее актуальна ласе (стр. 32-36) определите сельскохозяйственную специализацию перечис проблема сепаратизма и в чем она выражается. ленных стран Азии.

Юго-Западная Азия: Саудовская Аравия - _, тельства «Дрофа», карта «Народы мира») определите, к каким трем язы Израиль - _. ковым семьям принадлежат национальные меньшинства Китая.

Южная Азия: Индия, Бангладеш -. Уйгуры:_.

Центральная Азия (азиатские страны СНГ): Шаны:.

Узбекистан:

- _. Мяо и яо:.

Юго-Восточная Азия: Вьетнам:

-, Индонезия:

-.

Восточная Азия: Китай:



Pages:   || 2 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.