авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1 3 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО 3 ...»

-- [ Страница 2 ] --

5 Содержание дисциплины Предмет и методы психологии. Психика и организм. Чувственные формы освоения действительности. Соотношение субъективной и объективной реальности: рациональные формы освоения действительности. Психология личности. Общее и индивидуальное в психике человека. Психические состояния человека. Субъективный мир психики человека. Межличностные отношения в быту и организованном коллективе. Малая группа и коллектив.

Личность в группе. Стиль и социально-психологические проблемы руководства. Стрессы. Обретение стрессоустойчивости в деловом общении.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Логика»

1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Логика» является формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по овладению законами правильного мышления и эффективному применению их в ходе практической деятельности. Главное в курсе логики - научиться использовать полученные знания для достижения понимания, проверки и оценки своих и чужих рассуждений.

Задачи дисциплины:

- выработка умения находить и оценивать логические ошибки в рассуждениях;

- выработка умения решать элементарные логические задачи;

- усвоение теоретических основ логики;

- умение логически ясно и четко строить аргументацию.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- что такое логика и отличать научное понимание логики от обыденного;

- основные формы правильного мышления;

- основные логические законы;

уметь:

- находить логические ошибки в различных дискурсах;

- применять на практике основные формы правильного мышления;

- использовать логические законы в процессе мышления;

владеть:

- техникой использования логики в различных сферах человеческой деятельности: юриспруденции, политике, журналистике, науке и т.п.;

- техническими навыками публичного выступления, эффективного использования приемов рационального убеждения аудитории;

- техникой использования полученных знаний в процессе учебной, исследовательской и производственной деятельности;

- техникой использования полученных знаний для повышения собственного коэффициента интеллектуальности (КИ), более эффективного решения логических задач.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины Логика составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Форма аттестации - зачет.

5 Содержание дисциплины Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями.

Определение понятий. Деление понятий. Логические операции с классами.

Классификация. Общая характеристика суждения. Язык исчисления предикатов. Объединенная классификация простых суждений по количеству и качеству. Сложные суждения. Законы логики. Модальность суждений.

Логические отношения между суждениями. Виды и структура умозаключения. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм. Непосредственные простые выводы из сложных суждений.

Опосредованные выводы из сложных суждений. Сложные выводы.

Сокращенные выводы. Сокращенные сложные выводы. Индукция и аналогия.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, обеспечивающих готовность применять полученные социологические знания, умения и личностные качества в стандартных и изменяющихся ситуациях профессиональной деятельности Задачи дисциплины:

- изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

- определение общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- изучение социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- изучение основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

- осмысление социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;

- исследование межличностных отношений в группах;

особенностей формальных и неформальных отношений;

природы лидерства и функциональной зависимости;

- изучение механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- изучение культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации;

представления о горизонтальной и вертикальной мобильности;

- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- формирование представлений о процессе и методах социологических исследования.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (В.1.1). Дисциплина осваивается во 2 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1;

ОК-4;

ОК-6;

ОК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные этапы развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

социальные институты, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

основные этапы культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

социологическое понимание личности, понятие социализации и социального контроля;

межличностные отношения в группах;

особенности формальных и неформальных отношений;

природу лидерства и функциональной зависимости;

механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

представления о горизонтальной и вертикальной мобильности;

основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

методы социологических исследований.

Уметь:

- обосновывать общественную значимость социологии;

- осмысливать общественные явления и ориентироваться в них;

- видеть различия и связи некоторых базовых предположений об обществе и способах его познания, рассматривая социальные явления, институты и процессы с разных точек зрения, формулировать критическую позицию по проблеме, сопоставляя и сравнивая некоторые теоретические перспективы;

- различать виды социальных групп и их вклад в процессы социализации;

- объяснить различные подходы к определению культуры, сравнить подходы этноцентризма и культурного релятивизма, показать роль культуры и социализации в воспроизводстве социального порядка и социальных изменениях;

- применять понятия субкультуры, культурного разнообразия к обсуждению современных социальных реалий;

- описать измерения социального неравенства и типы стратификации, дать определения понятиям класса и статуса, раскрыть некоторые особенности социальной стратификации российского общества;

- представлять результаты аналитической работы в устной и письменной формах, с использованием визуальных форм презентации;

- использовать фундаментальные социологические знания на практике, а именно, использовать понятийный аппарат социологии для описания и анализа конкретных социальных ситуаций в России и мире;

Владеть:

способами анализа жизненных явлений и социальных проблем современного общества, применяя основные социологические категории;

навыками поиска и отбора информации из различных типов источников, включая Интернет, отечественную и зарубежную литературу;

навыками и приемами самостоятельной индивидуальной подготовки, конструктивной коммуникации, участия в дискуссии, представления результатов индивидуальной и групповой аналитической работы в устной и письменной форме, использованием визуальных презентационных технологий.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Социология» составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Объект, предмет и функции социологии. Общество как социокультурная система. Общество как социокультурная система. Культура как система ценностей и норм. Социализация личности. Социальные общности и социальные группы. Социальные институты. Социальные конфликты.

Методология и методы социологического исследования Аннотация рабочей программы дисциплины «Правовое обеспечение бизнеса»

1 Цель дисциплины: Цель дисциплины: изучение правового регулирования предпринимательской деятельности - установить особенности правового регулирования предпринимательской деятельности;

- отграничивать с правовых позиции предпринимательскую деятельность от иных видов хозяиственнои деятельности;

- определять основные отличия организационно-правовых форм субъектов предпринимательской деятельности;

- изучить порядок создания и прекращения субъектов предпринимательской деятельности;

-охарактеризовать основные способы государственного регулирования предпринимательской деятельности, являющихся предметом изучения данного курса;

-составить представление о надзорных и иных органах власти по вопросам государственного регулирования;

- выяснить и уметь различать полномочия органов управления субъектов предпринимательской деятельности;

- определить условия и порядок привлечения к юридическои ответственности предпринимателей;

-рассмотреть правовые основы.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правовое обеспечение бизнеса» относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (вариативная часть) В.1.2. Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля – экзамен.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-5;

ОК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

юридическое отражение и обеспечение в российском предпринимательском законодательстве основных положений экономической науки по вопросу о роли государства в экономике, а также вопросам функционирования рыночной экономики;

- закономерности взаимосвязей между ролью государства и права в экономике и политической системой общества;

- основные исторические этапы, закономерности и особенности становления российского предпринимательского права России, а также зарубежных стран;

- особенности конституционного строя и правового положения граждан, как предпринимателей;

- основные нормативные правовые документы;

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

-работы с правовыми актами в сфере предпринимательской деятельности;

-анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм предпринимательского права и предпринимательских правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

-анализа правоприменительной практики в области предпринимательской деятельности.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы ( часов). Форма контроля – экзамен.

5 Содержание дисциплины:

Понятие и предмет предпринимательского права. Предпринимательское законодательство. Субъекты предпринимательских правоотношений и их правовое положение. Объекты предпринимательской деятельности.

Договоры в предпринимательской деятельности. Государственное регулирование экономики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Политология»

1 Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, способствующих политической социализации студентов сельскохозяйственной академии, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированных агрономов на основе современной мировой и отечественной политической мысли.

Задачи дисциплины:

- дать будущему агроному первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности.

2 Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла В.1.3, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 080100.62 «Экономика», профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Для успешного освоения курса «Политология» необходимо опираться на знания и умения, полученные студентами при изучении таких дисциплин, как «История», «Основы теории права», «Культурология», «Социология». Содержание дисциплины является основой для изучения таких дисциплин, как: «Психология и педагогика», «Конфликтология».

3 Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, методы и особенности политологии как науки;

- основные направления политической мысли;

- сущность политической власти, политической системы, государства, гражданского общества, политических субъектов, отношений и процессов;

- сущность политических партий, «групп давления», политических режимов, политической культуры;

политической идеологии и политического лидерства;

- сущность политических конфликтов, избирательного процесса, международной политики и международных отношений.

Уметь:

- объяснить сущность политики и ее роль в обществе;

- анализировать систему политических отношений и современных социально-политических проблем;

- грамотно вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в системе современных политических технологий;

- объяснять механизмы возникновения, развития и разрешения политических конфликтов;

- анализировать международные политические процессы, геополитическую обстановку, место и роль России в современном мире;

- применять политологические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности;

- выработать личную позицию и более четкое понимание меры своей ответственности.

- использовать методики и техники проведения конкретного политического исследования, грамотного и корректного толкования их результатов.

Владеть:

- знанием основ и закономерностей политологической теории, сущности, структуры и функций политических институтов, тенденций становления правового и социального государства, в том числе в России;

- пониманием целостности политической системы общества и ее структурных элементов, личности как субъекта политической деятельности общества, тенденций и закономерностей политической жизни в трактовке различных политологических парадигм;

- знанием основных причин формирования и функционирования политических конфликтов, механизмов и способов их разрешения;

- навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой, использования политических технологий в своей профессиональной деятельности, в реальной общественно-политической практике.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации.

Трудоемкость дисциплины «Политология» 3 зачетные единицы (108 часов).

Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины.

Политика и политология. Политическая власть. Политическая система общества. Государство как субъект политического процесса. Политические партии как субъекты политического процесса. Политический режим.

Политическая культура. Политическая элита. Политическое лидерство.

Политические идеологии. Политические конфликты. Международная политика и международные отношения.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Деловой иностранный язык»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции и обучение практическому владению языком специальности для активного применения иностранного языка в деловом и профессиональном общении.

Задачи дисциплины:

– повышение исходного уровня речевых умений (чтения, говорения, письма и аудирования);

– систематизация грамматических явлений изучаемого иностранного языка и овладения новыми грамматическими элементами, характерными для стиля деловой и профессиональной коммуникации, а также стиля научно технической литературы;

– развитие навыков выражения собственных мыслей типичных для нейтрального стиля повседневного общения;

– развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках специальности, – формирование навыков различных видов чтения и работы с информацией;

– развитие умений перерабатывать учебный материал для осуществления студентами самостоятельной речемыслительной деятельности;

– обучение использованию знаний, получаемых при изучении профилирующих дисциплин в мыслеречевой работе над иностранным языком.

– формирование навыков самостоятельного поиска информации в глобальных поисковых системах, и информационных источниках.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части цикла (В.1.4). Дисциплина осваивается в 3 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– иностранный язык в объёме, необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

– лексику (включая терминологическую), достаточную для общения как в рамках широкого спектра общих тем, так и тем, относящихся к деловой сфере и профессиональных интересов;

Уметь:

– понимать устную (монолог и диалог) речь делового характера, – активно владеть основными грамматическими явлениями, характерными для делового общения, – знать разговорные и письменные клише, – читать, понимать и уметь вести деловую корреспонденцию, – владеть основными навыками письменной речи, – вести деловые переговоры, телефонные деловые разговоры, активно участвовать в различных деловых встречах, – самостоятельно читать и анализировать иноязычную литературу делового характера;

– применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

– получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме.

Владеть:

– навыками коммуникативной компетенции, – навыками устной и письменной коммуникации, – навыками владения деловой корреспонденции.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Деловой иностранный язык» составляет зачетные единицы (144 часа). Форма аттестации: 3 семестр – экзамен.

5 Содержание дисциплины Английский язык Встреча английского бизнесмена. Багаж и таможня. Этикет знакомства и общения (приветствие, обращение, извинения, беседа, разговор). Размещение в гостинице. Сервис в гостинице. Договоренность о встрече. Особенности поведения в общественных местах в зарубежных странах. Бизнес. Встречи.

Деловые переговоры. Отдельные вопросы. Контракт. Деловые контакты.

Манеры ведения беседы. В офисе. Деловой этикет. Как найти работу и устроиться на нее. О собеседовании перед приемом на работу. О рекомендательном письме и письме предложении. Оформление и содержание личного резюме. Телефонные переговоры. Факсы. Деловая корреспонденция.

Переписка. Письма личного характера. Обращения и подписи. Просьбы и прошения. Рекомендательные письма. Извинения. Уведомления и извещения.

Деловая корреспонденция. Письма о цене, о скидке, об условиях платежа, о сроках поставки, о нарушении контракта. Банк Англии. Банковские услуги.

Обмен валюты. Переговоры. О ценах. Условия платежа. В городе. Транспорт.

Экскурсии. Достопримечательности. Лондонское такси. Еда. Покупки Развлечения. Английский паб.

Немецкий язык Социальное общение. Знакомство. На таможне. Как пройти на Маркт-Платц?

В отеле. Регистрация и размещение. Путешествие. На почте. Разговор по телефону. В банке. Переговоры. Подписание контракта. Деловая корреспонденция. В кафе, ресторане. Покупки в гастрономе и универмаге.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурология»

1. Цель дисциплины: сформировать систему общекультурных компетенций, необходимых для всестороннего развития личности студента и способствующих успешному усвоению дисциплины;

раскрыть перед студентом широкий мир культуры;

познакомить его с историей культурологической мысли, с категориальным аппаратом данной области знания;

научить самостоятельно ориентироваться в мире культурных ценностей, созданных человечеством;

обогатить эмоциональную сферу студента;

помочь ему сформировать собственные критически-оценочные способности и гуманитарные установки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (В.В. 1.1). Дисциплина осваивается в 1 семестре.

З. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-7;

ОК-8;

ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные проблемы, изучаемые современной культурологической наукой;

нравственные обязанности человека;

многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность историко-культурного процесса;

основные этапы культурно-исторического развития России с древнейших времён до наших дней;

место и роль российской культуры в истории мировой культуры и в современности;

научные, философские, религиозные картины мира;

взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу.

уметь: самостоятельно анализировать учебную, справочную, философскую и научную литературу;

самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики;

планировать и осуществлять свою деятельность с учётом этого анализа;

выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива. владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и настоящему.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( часа). Форма контроля – зачет.

5.Содержание дисциплины: теория и история мировой и отечественной культуры.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Деловая этика»

1 Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у студентов системы компетенций в области современных норм и стандартов этики делового поведения, общения, договорной дисциплины, этической стороной презентаций, деловых приемов, требований к внешнему виду и манерам делового человека.

Задачи дисциплины:

- дать студентам необходимые знания о этических принципах и нормах в деловых отношениях;

- сформировать у студентов практические умения в области продуктивного общения, влияния на ситуацию, представления результатов собственной деятельности;

- рассмотреть требования этикета к рабочему месту и служебному помещению, правила критики и особенности проведения деловых приемов;

- познакомить студентов с правилами проведения презентации и нормами делового этикета, а также с этикой делового телефонного разговора, этикетом секретаря и руководителя.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловая этика» относится к дисциплинам вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Б.1.В.3, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению «Экономика», профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-7;

ОК-8;

ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-этические принципы и нормы в деловых отношениях;

-правила приветствия, представления титулирования;

-формы использования визитной карточки в современном деловом мире;

-требования к имиджу современного делового мужчины и современной деловой женщины;

-требования этикета к рабочему месту и служебному помещению;

-этикет делового письменного общения и обмена деловой информацией по факсу;

-требования к внешнему виду и манерам руководителя;

Уметь:

-устанавливать эффективные деловые отношения;

-использовать визитную карточку в современном деловом мире;

-формировать гардероб делового мужчины и деловой женщины;

-создавать этичную атмосферу в коллективе;

-вести служебный телефонный разговор.

Владеть:

- приемами эффетивной коммуникации;

- навыками поведения в стрессовой ситуации;

- способностью позитивного и продуктивного влияния на партнеров;

- приемами успешного ведения переговоров и защиту своих интересов.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Деловая этика» составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины История развития этики. Этика общечеловеческая и этика профессиональная.

Формирование профессиональной этики. Принципы этики деловых отношений. Этикет и его виды. Принципы делового этикета. Правила приветствия в деловой сфере. Представления и титулирования;

виды титулов.

Назначение, функции визитной карточки в деловой жизни. Виды визитных карточек. Особенности вручения и использования визитных карточек.

Требования к оформлению визитных карточек. Различные способы организации рабочих мест в служебном помещении. Требования делового этикета к кабинету менеджера. Рабочее место рядового сотрудника и менеджера. Влияние организации служебных помещений и рабочих мест и этику деловых отношений. Проявление психологических особенностей пола в повседневной служебной деятельности. Формы и виды делового письменного общения. Функции критики как обязательной составляющей служебной деятельности. Этические требования к критике. Этические рекомендации: а) для критикующего, б)для критикуемого. Зависимость результативности критики от степени её этичности. Практические рекомендации и нормы делового этикета в отношении телефонного разговора. Что можно и нужно и что нельзя говорить по телефону. Методы достижения результативности делового телефонного разговора в рамках этикета.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Государственное регулирование АПК»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование у студентов компетенций для выполнения важной дидактической функции в подготовке к их профессиональной деятельности, с использованием совокупности теоретических и практических навыков по техническим, технологическим, математическим и организационно-экономическим дисциплинам.

Задачи дисциплины:

- изучение особенностей государственного регулирования АПК;

- анализ инструментов и механизмов государственного регулирования;

- изучение основных показателей эффективности государственной поддержки;

- изучение отечественного и зарубежного опыта государственного регулирования АПК.

2 Место дисциплины в структуре ОПП Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (В.В.1.3). Дисциплина осваивается во семестре.

3 Требования к результатам дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ПК-9, ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-основные инструменты, функции, принципы, методы государственной поддержки в различных отраслях сельскохозяйственного производства;

- размеры и эффективность аграрной поддержки в РФ;

-законодательное обеспечение государственного регулирования в АПК;

- программное планирование развития АПК;

- региональные системы государственного регулирования АПК;

-особенности государственного регулирования АПК в странах Европейского союза.

Уметь:

-дать оценку уровню государственной поддержки в Российской Федерации и Европейском Союзе;

-обобщать и использовать передовой опыт стран Европейского Союза по вопросам государственного регулирования АПК.

Владеть:

-конкретными приемами применения различных программ государственного регулирования в АПК;

-прогнозировать и моделировать развитие событий посредством применения инструментов государственной поддержки.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины: Теория государственного регулирования.

История развития государственного регулирования в АПК. Государственное регулирование АПК в ЕС. Система государственной поддержки в РФ.

Законодательное обеспечение государственного регулирования в АПК.

Программное планирование развития АПК. Обзор региональных систем государственного регулирования АПК в различных регионах РФ. Система показателей эффективности государственного регулирования АПК.

Сущность и содержание государственного регулирования экономики.

История развитии государственного регулирования в АПК. Общая аграрная политика ЕС. Размеры и эффективность аграрной поддержки в РФ.

Федеральный закон №100 государственном регулировании «О агропромышленного производства». Национальный проект «Развитие АПК».

Система государственной поддержки в Самарской области и ее совершенствование. Показатели, отражающие роль государства в экономике Аннотация рабочей программы дисциплины «Региональная экономика»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины- формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по эффективному использованию основных теоретических знаний в области региональной экономики, по формированию представления об особенностях функционирования региональной системы России, отраслевой и территориальной структурой экономики России, проблемах использования и развития экономического потенциала региона, научном обосновании экономических преобразований в регионах.

Задачи дисциплины:

- изучение теоретических основ региональной экономики, методов региональных исследований;

- изучение современных проблем регионального развития;

- ознакомление с действующей системой административно-территориального устройства РФ и сложившейся дифференциацией экономического пространства;

- выработка рациональной, научно обоснованной региональной политики и стратегии.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (В.В.1.4). Дисциплина осваивается в 2 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1;

ОК-4;

ПК-1;

ПК-14;

ПК-15.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы региональной экономики;

- основные методы регионального анализа;

- особенности формирования территориально-экономической структуры хозяйства страны и отдельных регионов;

- основы региональной политики.

Уметь:

- использовать статистические показатели в региональном анализе;

- давать оценку уровня социально-экономического развития региона;

- формировать практические рекомендации по экономической оценке региональных систем производительных сил;

- понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в региональной экономике;

- анализировать отраслевую и территориальную структуру экономики.

Владеть:

- навыками определения рыночной специализации региона;

навыками по применению картографических, сравнительных, статистических методов в региональных исследованиях;

- приемами и необходимым инструментарием комплексного регионального анализа;

- навыками анализа региональных рынков;

- прогнозировать, планировать и организовывать профессиональную деятельность в условиях динамичной рыночной среды.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины: Теоретические основы региональной экономики. Отраслевая структура экономики России. Промышленность РФ, формы территориальной организации. Экономическая характеристика экономических районов. Территориальная организация хозяйства в РФ.

Региональная политика: цели и методы реализации. Анализ и оценка конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности региона.

Финансовая система региона. Проблема экономической интеграции в региональной экономике.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культура речи и деловое общение»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины - является формирование и развитие коммуникативно речевой компетенции, повышение культуры русской речи будущего специалиста, обучение основам эффективного делового общения в различных ситуациях.

Задачи дисциплины:

- осознанное соблюдение основных норм русского языка (орфоэпических, акцентологических, лексических, грамматических) в речевом поведении студента;

- умение выбирать языковые средства в соответствии с целями и ситуацией общения;

- совершенствование навыков делового общения в устной и письменной речи;

- улучшение навыков позитивного общения на основе взаимопонимания, преодоления коммуникативных барьеров, личного влияния;

- изучение этических основ делового общения и формирования современной деловой культуры;

- освоение психологии делового общения, тактических приемов на переговорах и техники аргументации, предотвращения конфликтных ситуаций;

- теоретическое и практическое освоение методики организации и проведения деловых бесед, коммерческих переговоров, деловых совещаний, официальных приемов, брифингов, пресс-конференций и использования современных средств коммуникации.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культура речи и деловое общение» относится к дисциплинам по выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла В.В.1.5. Дисциплина осваивается в 3 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-6, ОК - В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- экстралингвистические и лингвистические особенности функциональных стилей современного русского литературного языка;

- особенности официально-делового стиля общения и его разновидностей;

- особенности устной и письменной речи в сфере делового общения;

- принципы создания устного публичного выступления информативного и воздействующего характера;

- современные технологические, этические и психологические требования к основным формам делового общения.

Уметь:

- анализировать, обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебно-профессиональной, научной и официально-деловой сферах общения;

- логически верно, аргументировано, ясно и точно строить деловую, научную и публицистическую речь;

- распознавать различные типы личностей в коллективе и использовать соответствующие им приемы общения;

- организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации;

- применять различные правила и приемы эффективного общения.

Владеть:

- техникой речи;

- жанрами устного делового общения (беседа, телефонный разговор, деловое совещание, переговоры, презентации);

- навыками публичной профессионально-ориентированной дискуссии;

- жанрами русского речевого этикета в повседневном обиходе (приветствие, прощание, просьба, благодарность, извинение и др.);

- навыками извлечения необходимой информации в процессе общения;

- различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

- навыками деловых коммуникаций.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Культура речи и деловое общение» составляет зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Язык как знаковая система. Функции языка. История развития русского национального языка. Структура речевой деятельности. Виды и формы речи.

Характеристика понятия «культура речи». Понятие о языковой норме.

Характеристика основных норм литературного языка. Функциональные стили речи. Общая характеристика стилей. Особенности речевой коммуникации. Принципы успешной коммуникации. Использование эффективных речевых тактик в общении. Особенности официально-делового стиля. Речь делового человека. Деловая беседа, ее структурные и языковые особенности. Телефонный разговор. Деловое совещание. Нормы документа.

Язык и стиль документов. Риторика как наука. Из истории риторики.

Подготовка публичной речи. Деловой этикет. Правила этикета. Правила вербального этикета: стереотипы речевого обращения;

умение дать ответ на вопрос;

использование психологических приемов;

общение с клиентами.

Понятие конфликта. Типология конфликта. Стадии и структура конфликта.

Сигналы конфликта. Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения: несовпадение рассуждений, особенности восприятия, субъективная предрасположенность к конфликтам. Типы конфликтных личностей. Правила поведения в условиях конфликта. Стратегия поведения в конфликте Аннотация рабочей программы дисциплины «Конфликтология»

Цель и задачи дисциплины.

1.

Цель дисциплины - формирование у студентов системы компетенций в области идентификации, анализа и управления конфликтами, как в производственной деятельности, так и на уровне межличностных отношений.

Задачи дисциплины:

-овладение понятийным аппаратом и категориями конфликтологии;

-ознакомление с основными формами, видами и особенностями протекания производственных конфликтов.

-ознакомление с основами типологии конфликтов;

-усвоение основных способов и методов управления конфликтами;

-усвоение методологии профилактики возникновения и развития конфликтов.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Конфликтология» относится к дисциплинам вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Б.1.В.3, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению «Экономика», профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-7;

ОК-8;

ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- о природе социального конфликта;

- причины социальных конфликтов и пути их преодоления;

- закономерности конфликтного и неконфликтного поведения;

- возможности управления нестандартной ситуацией и оказания позитивного влияния на окружающих.

Уметь:

- распознавать модели поведения, закономерно приводящие партнеров по общению к развитию противоборства;

- прогнозировать развитие конфликтной ситуации;

- предупреждать появление нежелательных конфликтов;

- выбирать наиболее эффективную тактику поведения в нестандартной ситуации.

Владеть:

- приемами управления эмоциональными переживаниями;

- навыками поведения в стрессовой ситуации;

- способностью позитивного влияния на партнеров;

- приемами успешного ведения переговоров и защиту своих интересов.

4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Конфликтология» составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации – зачет.

5.Содержание дисциплины Основные этапы формирования конфликтологии как науки. Процесс институционализации конфликтологического знания. Содержание конфликтологической науки. Признаки конфликтной ситуации, проблемной ситуации, конфликта. Генезис и формула конфликта. Стадии конфликта.

Основные фазы развития конфликта. Типология конфликтов. Основные группы причин конфликтов. Способы и виды диагностики конфликтов.

Психологические особенности личности, влияющие на возникновение конфликтов. Способы и технологии управления и разрешения конфликтов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Линейная алгебра»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов комплекса компетенций, соответствующих их направлению подготовки, и необходимых для эффективного решения будущих профессиональных задач.

Задачи дисциплины:

– изучение базовых понятий линейной алгебры и аналитической геометрии;

– освоение математических методов моделирования, анализа и поиска оптимальных решений прикладных экономических задач;

– развитие логического, научного мышления и способности самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.1.). Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-13, ПК-4;

ПК-5;

ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные определения и понятия изучаемых разделов линейной алгебры и аналитической геометрии, необходимые для решения экономических задач;

- основы представления информации в матричном виде, действия с матрицами и их применение для решения практических задач - методы решения систем линейных уравнений;

- основы графического представления алгебраических уравнений и методы их решения способами аналитической геометрии;

Уметь:

- применять методы математического моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

- строить матричные модели основных систем и процессов в экономике;

- решать системы линейных уравнений;

- осуществлять основные математические действия с матрицами и векторами;

- пользоваться современной вычислительной техникой в объеме, необходимом для решения определенного набора учебных задач;

Владеть:

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов;

- методами решения систем линейных уравнений.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Линейная алгебра» составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Форма аттестации – экзамен.

5 Содержание дисциплины Системы линейных алгебраических уравнений. Методы решения.

Определители второго и третьего порядков. Миноры и алгебраические дополнения. Матрицы. Квадратные, единичные матрицы. Алгебра матриц:

сложение, вычитание, умножение на число, произведение. Обратная матрица.

Векторы. Линейные операции над векторами. Направляющие косинусы и длина вектора. Декартова система координат. Координаты вектора.

Скалярное произведение векторов. Векторное и смешанное произведение векторов. N-мерное пространство. Линейная зависимость и линейная независимость системы векторов. Базис. Разложение вектора по базису.

Переход к новому базису. Линейные пространства. Подпространства.

Линейные преобразования. Собственные значения и собственные векторы матрицы. Линейные пространства. Подпространства. Линейные преобразования. Собственные значения и собственные векторы матрицы.

Евклидово пространство. Неравенство Коши-Буняковского. Неравенство треугольника. Комплексные числа. Многочлены. Квадратичные формы.

Уравнение линии на плоскости. Прямая линия и различные формы ее уравнений на плоскости. Плоскость. Прямая в пространстве. Линии второго порядка. Канонические уравнения кривых второго порядка: окружности, эллипса, гиперболы, параболы. Полярная система координат.

Параметрические уравнения линии. Уравнение поверхности в пространстве.

Канонические уравнения поверхностей второго порядка. Геометрический смысл неравенства и системы линейных неравенств в пространстве.

Линейная модель оптимального планирования.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математический анализ»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов комплекса компетенций, соответствующих их направлению подготовки, и необходимых для эффективного решения будущих профессиональных задач.

Задачи дисциплины:

– изучение базовых понятий математического анализа;

– освоение математических методов моделирования, анализа и поиска оптимальных решений прикладных экономических задач;

– развитие логического, научного мышления и способности самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.2.). Дисциплина осваивается во семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-13, ПК-4;

ПК-5;

ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные определения и понятия изучаемых разделов математического анализа, необходимые для решения экономических задач;

Уметь:

- применять методы математического моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

- пользоваться современной вычислительной техникой в объеме, необходимом для решения определенного набора учебных задач;

Владеть:

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Математический анализ» составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Форма аттестации – экзамен.

5 Содержание дисциплины Элементы теории множеств и функций. Числовые последовательности.

Сходимость числовых последовательностей. Предел функции. Основные теоремы о пределах функции. Односторонние пределы. Первый и второй “замечательные” пределы. Непрерывность функции в точке и на интервале.

Классификация точек разрыва функции. Производная функции. Основные правила дифференцирования. Уравнение касательной. Производная сложной функции. Производная функции заданной параметрически. Дифференциал функции. Производные и дифференциалы высших порядков. Основные теоремы о дифференцируемых функциях: теоремы Роля, Лагранжа, Коши.

Раскрытие неопределенностей (правило Лопиталя). Формулы Тейлора и Маклорена. Применение производной к исследованию функций.

Первообразная функции, неопределенный интеграл. Методы интегрирования. Определенный интеграл. Несобственные интегралы с бесконечными пределами интегрирования и от неограниченных функций.

Функция многих переменных (ФМП). Частные приращения и частные производные ФМП. Полный дифференциал. Касательная плоскость и нормаль к поверхности. Производная по направлению. Градиент. Частные производные и дифференциалы высших порядков. Экстремум функции двух переменных. Необходимые и достаточные условия экстремума. Наибольшее и наименьшее значения функции на замкнутом множестве. Условный экстремум ФМП. Метод множителей Лагранжа. Числовые ряды. Понятие сходимости. Необходимое условие сходимости. Ряды с положительными членами. Достаточные признаки сходимости. Знакопеременные ряды.

Достаточный признак сходимости знакочередующихся рядов. Абсолютная и условная сходимость. Степенные ряды. Интервал и радиус сходимости степенного ряда. Стандартные разложения элементарных функций.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»

1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является формирование у студентов комплекса компетенций, соответствующих их направлению подготовки, и необходимых для эффективного решения будущих профессиональных задач.


Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

– изучение базовых понятий теории вероятностей и математической статистики;

– освоение математических методов моделирования, анализа и поиска оптимальных решений прикладных экономических задач;

– развитие логического, научного мышления и способности самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин.

Дисциплина осваивается в третьем семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: OK-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач;

уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Форма аттестации – экзамен.

5 Содержание дисциплины Элементы комбинаторики: перестановки, размещения, сочетания. Виды случайных событий. Классическое определение вероятности. Теорема сложения вероятностей. Зависимые и независимые события. Условная вероятность. Теорема умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формула Байеса.

Повторные независимые испытания. Формула Бернулли. Свойства биномиального распределения вероятностей. Наивероятнейшее число наступлений событий. Асимптотические формулы Лапласа и Пуассона.

Случайные величины и законы их распределения. Дискретные и непрерывные случайные величины. Способы задания дискретной и непрерывной случайных величин. Числовые характеристики случайных величин и их свойства. Вероятность попадания случайной величины в интервал. Моменты, асимметрия и эксцесс случайной величины.

Нормальный закон распределения непрерывной случайной величины.

Закон больших чисел и его практическое значение. Понятие о центральной предельной теореме Ляпунова.

Системы случайных величин. Случайные функции. Математическое ожидание и дисперсия случайной функции. Понятие о марковских процессах и цепях Маркова.

Основы статистического описания. Генеральная и выборочная совокупность.

Вариационный ряд, его числовые характеристики и графическое представление. Статистические оценки. Точечные и интервальные оценки.

Доверительный интервал. Уровень значимости. Доверительный интервал для оценки математического ожидания и среднего квадратичного отклонения нормального распределения.

Статистическая гипотеза. Ошибки первого и второго рода. Общая схема проверки гипотез. Проверка гипотезы о равенстве генеральных средних двух нормальных совокупностей. Проверка гипотезы о равенстве генеральных дисперсий двух нормальных совокупностей. Проверка гипотезы о распределении генеральной совокупности. Критерии согласия Пирсона.

Критерий Колмогорова. Общие вопросы по применению критериев согласия при исследовании экономических процессов.

Дисперсионный анализ. Оценка влияния одновременно действующих факторов. Корреляционный анализ. Функциональная, статистическая и корреляционная зависимости. Основные положения корреляционного анализа. Линейная парная регрессия. Коэффициент корреляции. Проверка значимости и интервальная оценка параметров связи. Корреляционное отношения и индекс корреляции.

Понятие о многомерном корреляционном анализе. Множественный и частный коэффициенты корреляции. Ранговая корреляция.

Регрессионный анализ. Основные положения регрессионного анализа. Выбор вида уравнения регрессии. Парная регрессионная модель. Проверка значимости и интервальная оценивание уравнения и коэффициентов регрессии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы оптимальных решений»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов комплекса компетенций, соответствующих их направлению подготовки, и необходимых для эффективного решения будущих профессиональных задач.

Задачи дисциплины:

– изучение основных методов оптимальных решений;

– освоение математических методов моделирования, анализа и поиска оптимальных решений прикладных экономических задач;

– развитие логического, научного мышления и способности самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.4.). Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-13, ПК-4;

ПК-5;

ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные методы оптимальных решений, необходимые для решения экономических задач;

Уметь:

- применять методы математического моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

- выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений;

- пользоваться современной вычислительной техникой в объеме, необходимом для решения определенного набора учебных задач;

Владеть:

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Методы оптимальных решений» составляет зачетных единицы (144 часа). Форма аттестации – экзамен.

5 Содержание дисциплины Математическое описание экономических объектов. Схемы принятия управленческих решений. Стандартная форма описания схем экономического управления. Постановка общей задачи математического программирования.

Безусловный экстремум. Необходимые и достаточные условия локального экстремума. Условный экстремум. Функция Лагранжа для случая уравнения связи в виде единственного равенства. Постановка общей задачи линейного программирования. Общая формулировка задачи линейного программирования и две ее разновидности: каноническая задача линейного программирования, стандартная задача линейного программирования. Вид множества оптимальных решений. Графический метод оптимальных решений. Симплекс-метод решения задач линейного программирования.

Алгоритм симплекс-метода решения канонической задачи линейного программирования с помощью симплексных таблиц. Двойственные задачи.

Метод искусственного базиса. Транспортные задачи. Метод опорного плана и метод северо-западного угла. Метод построения первоначального базисного плана транспортной задачи. Алгоритм метода потенциалов. Задачи целочисленного программирования. Метод динамического программирования Беллмана для дискретных процессов оптимального управления. Уравнение Беллмана для конечно-разностных систем. Принцип оптимальности. Рекурсивная процедура для канонической задачи в дискретном времени. Решение статических задач распределения ресурсов методом динамического программирования. Задача управления запасами.

Сетевые графики. Критический путь. Диаграмма Ганта. Стратегия игры.

Матричные игры. Оптимальная стратегия. Игры с природой. Кооперативные игры.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информатика»

1 Цель и задачи дисциплины Изучение дисциплины «Информатика» продиктовано необходимостью формирования у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по эффективному использованию вычислительной техники Подготовка бакалавра в современных условиях должна ориентироваться на широкое использование средств вычислительной техники и новых информационных технологий, обеспечивающих автоматизацию профессиональной деятельности.

Целью изучения дисциплины «Информатика» в сельскохозяйственном вузе является освоение студентами основ информационных технологий и приобретение практических навыков для их эффективного применения в профессиональной деятельности, а также для непрерывного, самостоятельного повышения уровня квалификации на основе современных образовательных и иных информационных технологий.

Для достижения поставленной цели при освоении дисциплины решаются следующие задачи:

- формирование личности студента, развитие его интеллекта, способностей к логическому и алгоритмическому мышлению;

- формирование представлений о месте и роли информатики и информационных технологий в современном информационном обществе;

- формирование умения ставить информационно-вычислительные задачи, правильно выбирать методы и средства их решения;

- освоение студентами современных средств вычислительной техники и прикладного программного обеспечения;

- освоение основ технологии разработки прикладных программных продуктов: алгоритмизации, программирования и решение задач на ПЭВМ;

- освоение приемов работы с популярными современными программными приложениями.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информатика» относится к вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин В.2.1, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 080100.62 Экономика, профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Дисциплина осваивается в 1и 2 семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: (ОК-1), (ОК-12), (ОК-13), (ПК-12);


Знать:

- основные понятия и методы теории информатики;

- технические средства реализации информационных процессов;

- программные средства реализации информационных процессов;

- модели решения функциональных и вычислительных задач;

- основные понятия алгоритмизации и программирования;

- основные понятия вычислительных сетей;

- методы защиты информации.

Уметь:

- применять новые информационные технологии для решения поставленных задач в своей профессиональной деятельности;

- использовать средства вычислительной техники для автоматизации организационно-управленческой деятельности.

Владеть:

- методами теории информатики;

- навыками работы:

- с операционной системой Windows;

- c текстовыми, табличными процессорами и графическими редакторами;

- с системами управления базами данных;

- с глобальными вычислительными сетями.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Информатика» составляет 5 зачетных единиц (180 час). Форма аттестации – зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр).

5 Содержание дисциплины Информация и ее свойства. Понятие информации, ее измерение. Формы и способы представления информации. Информация, сигналы, данные, информационные технологии. Классификация и кодирование информации.

Информационные системы и технологии. Информационные технологии:

определение, структура. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Представление чисел в компьютере. Двоичное кодирование текстовой информации. Основы логики.

История развития компьютерной техники. Поколения ЭВМ. Классификация компьютеров. Устройство компьютера. Принципы Фон-Неймана.

Архитектура ПК. Состав и назначение основных элементов ПК. Устройства ввода/вывода данных. Периферийные устройства. Запоминающие устройства.

Классификация программного обеспечения. Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение. Операционные системы. Файловая система. Операционная система Windows(основные понятия).

Технологии обработки текстовой информации. Текстовый процессор Word.

Технологии обработки табличной информации. Табличный процессор Microsoft Excel.

Средства презентационной графики. Microsoft Power Point.

Система управления базой данных. Технология проектирования баз данных в Microsoft Access. Создание объектов базы данных и принципы их использования.

Этапы подготовки задач к решению на компьютере. Классификация языков программирования. Языки программирования высокого уровня. Основные понятия языков программирования. Трансляторы. Компиляторы и интерпретаторы. Понятие алгоритма. Способы записи алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции. Понятие о структурном программировании.

Объектно-ориентированное программирование.

Информационная модель объекта. Формы представления моделей.

Построение моделей для решения различных задач. Задачи оптимизации.

Компьютерные сети. Архитектура компьютерных сетей. Локальные вычислительные сети. Глобальная сеть Интернет.

Информационная безопасность. Методы защиты информации в локальных и глобальных компьютерных сетях. Характеристика компьютерных вирусов.

Антивирусные программные средства.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономическое моделирование в АПК»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по экономическому моделированию в АПК.

Задачи дисциплины:

• Формирование знаний бакалавра в области экономического моделирования, в частности изучаются экономические модели;

• Формирование знаний общетеоретического плана и практических навыков экономического моделирования;

• Формирование понимания принципов анализа и интерпретации результатов моделирования;

• Освоение методов экономического моделирования.

2 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла В2.2. Дисциплина изучается во 5-м семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-13;

ПК-1;

ПК-6;

ПК-10, ПК-12, ПК-14, ПК-15.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать • Основные понятия и определения в анализе временных рядов экономических процессов, этапы построения прогнозов по временным рядам, классификацию и виды моделей;

• Общие сведения о методах и моделях корреляционно-регрессионного анализа, а также этапы построения многофакторной корреляционно регрессионной модели.

Уметь • Строить точечные и интервальные прогнозы, формировать адаптивные модели прогнозирования;

• Моделировать экономические процессы, подверженные сезонным колебаниям;

• Решать задачи целочисленного программирования, усложненные задачи транспортного типа, по доставке груза в кротчайший срок;

• Анализировать полученные оптимальные решения;

• Оценивать тесноту линейной и нелинейной связей;

• Оценивать параметры, качество регрессионного уравнения;

• Оценивать качество моделей авторегрессии.

Владеть • Понятийным аппаратом корреляционно-регрессионного анализа и линейного программирования;

• Методами оптимизации и корреляционно-регрессионного анализа, в том числе с использованием компьютерной технологии.

4 Общая трудоёмкость дисциплины и формат аттестации Трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч). Формат аттестации – зачёт.

5 Содержание дисциплины Роль моделирования. Классификация и виды моделей. Экономическое моделирование в АПК: актуальные вопросы, направления применения/ Общие понятия экономических моделей. Общие сведения. О методах и моделях корреляционно-регрессионного анализа. Исходные предпосылки регрессионного анализа и свойства оценок. Этапы построения многофакторной корреляционно-регрессионной модели. Оценка тесноты линейной связи: Коэффициент парной корреляции;

матрица коэффициентов парной корреляции;

Множественный коэффициент корреляции;

Частный коэффициент корреляции;

Оценка тесноты нелинейной связи. Основные предпосылки метода наименьших квадратов Оценка параметров регрессионного уравнения. Оценка качества уравнения регрессии Прогнозирование с применением уравнения регрессии. Оценка параметров модели множественной регрессии. Оценка качества модели множественной регрессии. Анализ и прогнозирование на основе многофакторных моделей.

Обобщенный метод наименьших квадратов. Нелинейная регрессия.

Производственные функции. Регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные) Построение моделей временных рядов Оценка качества моделей авторегрессии. Основные понятия и определения в анализе временных рядов экономических процессов. Этапы построения прогноза по временным рядам: Предварительный анализ данных Построение точечных и интервальных прогнозов. Адаптивные модели прогнозирования Моделирование экономических процессов, подверженных сезонным колебаниям Модели стационарных и нестационарных временных рядов.

Двойственные задачи линейного программирования. Целочисленное программирование Усложненные задачи транспортного типа. Доставка груза в кротчайший срок. Модели двойственных задач. Анализ полученных оптимальных решений Аннотация рабочей программы дисциплины «Математические методы в экономике»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – дать студентам знания о математических моделях экономических систем.

Дать основные понятия, навыки исследований и построения математических моделей.

Задачи дисциплины:

- изучить математические модели в экономике, используемые в рыночной микро- и макроэкономике, на примере моделей производства, моделей фирмы, управления запасами и моделей межотраслевого баланса.

- научиться использовать изученные методы для решения конкретных задач построения математических моделей экономики.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (В.В 2.1.). Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-13, ПК-4;

ПК-5;

ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные методы решений, необходимые для решения экономических задач;

- основные математические модели конкурентного и динамического равновесия, процессов образования стоимости;

Уметь:

- применять методы математического моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

- выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений;

- интерпретировать простейшие теоретико-стоимостные модели и результаты их математического анализа.

- пользоваться современной вычислительной техникой в объеме, необходимом для решения определенного набора учебных задач;

Владеть:

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- терминологией теорий стоимости, конкурентного и динамического равновесия;

- математическим представлением рынка, конкурентного равновесия, обменов, динамического равновесия и магистрали экономического развития;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Математические методы в экономике»

составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Общие понятия о математических моделях экономики. Понятие системы и сложной системы. Свойства сложных систем. Классификация экономико математических моделей.

Основы теории спроса. Отношения предпочтения. Функции полезности.

Расчет компенсирующего дохода. Бюджетное множество. Кривая безразличия.

Производитель и его поведение. Производственные функции. Оптимальное распределение ресурсов. Исследование отдачи масштаба. Построение производственной функции для конкретного производства. Рекуррентное оценивание и прогнозирование экономических показателей и характеристик производства. Оценка экономических показателей с помощью производственной функции. Теория фирмы. Задача производителя и ее решение. Фирма на конкурентном рынке. Фирма в условиях монополии.

Модель производства, сбыта и хранения товара. Управление производством с целью оптимизации прибыли. Адаптация в задаче управления производством. Динамические модели управления запасами. Модель производственного фонда и фонда потребления.

Модели взаимодействия на рынках. Теория ценообразования.

Паутинообразная модель. Паутинообразная модель с запаздыванием.

Равновесие цен при наличии запасов. Равновесие на рынке. Рынок рабочей силы. Рынок денег. Рынок товаров. Объединенная модель рынков. Схемы экономики по Вальрасу. Законы Вальраса. Условия работы двух фирм на рынке одного товара. Стратегия Курно. Стратегия Стакельберга. Игровые модели. Оптимальность по Парето. Переговорное множество.

Математическая модель инвестиционного портфеля ценных бумаг. Оценка эффективности портфеля ценных бумаг. Оптимизация портфеля ценных бумаг. Динамическая модель портфеля ценных бумаг с учетом комиссионных издержек.

Математические модели макроэкономики. Межотраслевой баланс. Модель Леонтьева. Продуктивность модели Леонтьева. Межотраслевые балансовые модели в анализе экономических показателей. Динамическая межотраслевая модель.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Введение в конечномерное пространство»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование у студентов комплекса компетенций, соответствующих их направлению подготовки, и необходимых для эффективного решения будущих профессиональных задач.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к курсу по выбору. Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1,ПК-4, ПК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• Понятие линейного пространства;

• Линейную зависимость;

• Линейное преобразование пространства;

• Евклидово, метрическое и нормированное пространство и квадратичные формы.

Уметь:

• ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

• разработать постановку задачи оптимального управления производственной системой, сформировать на ее основе экономико-математическую модель, выбрать метод и программные средства для решения задачи;

• провести обработку и анализ результатов экономико-математического моделирования, обосновать пути повышения эффективности моделируемой производственной системы;

• уметь квалифицированно применять изученные методы при решении прикладных задач экономического содержания;

• творчески применять экономико-математическое моделирование в целях углубления знаний о рынках товаров и услуг, понимания закономерностей их функционирования;

Владеть:

• навыками формулирования простейших прикладных экономико математических моделей;

• навыками выбора прикладных экономико-математических моделей для решения задач менеджмента;

• навыками обоснования хозяйственных решений с применением экономико-математических методов и моделей;

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( часа). Форма контроля – зачет.

5 Содержание дисциплины: Линейные пространства. Евклидово пространство. Линейные нормированные пространства. Метрические пространства.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Введение в операционные среды»

1 Цель и задачи дисциплины Изучение дисциплины «Введение в операционные среды» продиктовано необходимостью формирования у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по эффективному использованию вычислительной техники Подготовка бакалавра в современных условиях должна ориентироваться на широкое использование средств вычислительной техники и новых информационных технологий, обеспечивающих автоматизацию профессиональной деятельности.

Целью изучения дисциплины «Введение в операционные среды» является освоение студентами основ компьютерных технологий и приобретение практических навыков для их эффективного применения в профессиональной деятельности, а также для непрерывного, самостоятельного повышения уровня квалификации на основе современных образовательных и иных информационных технологий.

Задачи дисциплины:

формирование личности студента, развитие его интеллекта, способностей к логическому и алгоритмическому мышлению;

дать теоретическую подготовку в области методов построения операционных систем, привить практические навыки в области программной реализации важнейших подсистем ОС;

познакомить с основными принципами эксплуатации персональных электронно-вычислительных машин, изучение общесистемного и прикладного программного обеспечения;

привить практические навыки применения программного обеспечения для автоматизации труда студента и экономиста.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Введение в операционные среды» относится к вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин В.В.2.4, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 080100. Экономика, профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Дисциплина осваивается во 2 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: (ОК-12), (ОК-13), (ПК-12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- технические средства реализации информационных процессов;

- программные средства реализации информационных процессов;

- основные принципы работы операционных систем MS DOS, WINDOWS;

- способы хранения информации в ПЭВМ;

- способы ускорения работы операционной системы;

- способы оптимизации НМД.

Уметь:

- применять новые информационные технологии для решения поставленных задач в своей профессиональной деятельности;

- квалифицированно работать за терминалом ПК и пользоваться его основными ресурсами при решении задач с максимальной эффективностью;

- отлаживать программные компоненты, реализующие основные подсистемы ОС Владеть:

- навыками работы с различными компонентами операционной системы 4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Введение в операционные среды» составляет зачетные единицы (72 час). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Основные понятия. Классификация программного обеспечения.

Операционная система – “программная оболочка” аппаратных средств ПЭВМ. Обзор операционных систем. Аппаратное обеспечение, основные понятия и определения Устройства ПК принцип работы основной памяти, портов ввода вывода, контроллера. BIOS и CMOS. Назначение BIOS и CMOS. Структура MS-DOS. Основные модули MS-DOS. Базовая система ввода-вывода. Блок начальной загрузки модуль расширения базовая система ввода-вывода. Модуль обработки прерывания. Функции MS-DOS.

Архитектура операционной системы Windows 95/98/NT. Общие сведения.

Свойства. Архитектура. Основные понятия и определение. Интерфейс.

Конфигурация аппаратных средств для установки ОС. Настройка рабочего стола. Сетевое окружение Windows. Способы хранения информации на НМД ПЭВМ. Утилиты для обслуживания НМД.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы оптимизации»

1. Цель дисциплины: дать студентам знания.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к курсу по выбору. Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1;

ОК-13;

ПК-4;

ПК-5;

ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия математического программирования;

- основные виды оптимизационных задач, признаки их классификации и методы их решения;

- принципы и критерии оптимальности;

- типовые оптимизационные модели и основные алгоритмы решения оптимизационных задач;

Уметь:

- формулировать постановку задачи выбора оптимального и принятия более рационального решения в терминах математического программирования, пользоваться специальной литературой;

- классифицировать модели оптимизации и методы их решения;

выбирать и обосновывать свой выбор и метод решения задачи оптимизации;

- проводить численные расчеты, находить оптимальное решение задач линейного программирования, линейного целочисленного программирования, типовых оптимизационных задач;

- анализировать полученные результаты, интерпретировать их в терминах исходной задачи и ее постановки;

-сопоставлять результаты решения задачи, полученные разными методами.

Владеть:

- математической логикой, необходимой для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным и научным проблемам;

- методами построения математических моделей типовых профессиональных задач, оценивания изменения параметров математической модели, навыками прогнозировать;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.