авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавров 080200 Менеджмент

(профиль «Производственный менеджмент»)

Б1

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б1.Б.1 История

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История» в учебном плане относятся к базовой части гуманитарного, социального и

экономического цикла.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные студентами в школе по курсам «История России» и «Всеобщая история».

Компетенции, полученные студентами в ходе изучения «Истории» являются базовыми при изуче нии таких дисциплин как «Правоведение», «Коммерческое и трудовое право», «Основы пенсионно го законодательства», «Документационное обеспечение управления».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции:

ОК-3 – Способность занимать активную гражданскую позицию;

ОК-4 – Уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом про цессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

вы дающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе историческо го развития.

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объек тивности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам ис тории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе исто ризма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Ис следователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII веке: попытки модернизации.

Россия и мир в XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке.

Б1.Б.2 Философия Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социаль ного и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менедж мент».

Общая трудоёмкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления, умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2), - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информа ции, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения и методологии деятельности челове ка, - основные разделы и направления философии, - методы и приемы философского анализа проблем - законы развития общества и мышления;

уметь:

- ориентироваться в основных положениях философии и опираться на них в своей повседневной и профессиональной деятельности, - логически мыслить, - самостоятельно анализировать философскую, социально-политическую и научную литературу;

владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постанов ке цели и выбору путей её достижения, - установками и ценностями рационалистического отношения к миру, природе, обществу, челове ку, - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предмет, структура и функции философии. Основной вопрос философии. Место философии в сис теме знания. Философия в современном мире. Онтология как раздел философии. Сознание как философская проблема. Философская антропология. Социальная философия. Познание как пред мет философского анализа. Основные формы и методы познания. Сущность и основные формы знания. Рационализм и иррационализм в философии. Диалектика как теория развития и метод фи лософского мышления. Синергетика. Наука как особая форма знания и тип духовной деятельно сти. Основные типы научной рациональности. Наука как социальный институт. Научная картина мира.

Б1.Б.3 Иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык (английский)» в учебном плане находится в базовых дисципли нах гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавров по направлению под готовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины - 10 зачетных единиц (360 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 6);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

профессиональными компетенциями:

- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные фонетические, лексические и грамматические явления английского языка, позволяю щие использовать его как средство коммуникации;

- наиболее употребительную лексику бытовой, академической и профессиональной сфер языка;

уметь:

- использовать английский язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

- понимать и использовать языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на английском языке;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на англий ском языке;

- навыками продолжения коммуникативного акта в условиях недостатка языковых знаний или не предвиденного развития речевой ситуации с использованием компенсационных механизмов;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на английском языке по проблемам экономики и бизнеса.

Основные разделы дисциплины:

Бытовая тематика. Я и моя семья. Досуг и праздники. Покупки. Спорт и здоровый образ жизни.

Учебно-познавательная тематика. Высшее образование в России и за рубежом. Студенческая жизнь в России и за рубежом. Социально-научная тематика. Мировые достижения науки и тех ники. Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Про фессиональная тематика. Менеджмент-искусство или наука. Питер Дукер и его концепция ме неджмента. Основные обязанности менеджера на производстве. Работа, мотивирование и стиму лирование. Теории X и Y. Менеджмент и межкультурная коммуникация. Менеджмент и межкуль турная коммуникация.

Б1.Б.4 Правоведение Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Правоведение» в учебном плане является дисциплиной базовой части гуманитарно го, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете информационных и образовательных техноло гий (ФИОТ) Пензенской государственной технологической академии кафедрой «История и пра во».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:

Общекультурные компетенции:

ОК-2 – знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением опе рировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

ОК-3 – способностью занимать активную гражданскую позицию;

ОК-4 – умением анализировать и оценивать исторические события и процессы;

ОК-5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу ин формации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 - умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-12 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мо тивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-13 - способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы;

ОК-20 - способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции со циальной ответственности;

ОК-22 - способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни.

Профессиональные компетенции:

ПК-50 – способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпри нимательской деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы российского права и его системы;

-значение законности и правопорядка в современном обществе;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.

владеть:

- навыками поиска нестандартных решений, участвовать в принятии решений, брать на себя от ветственность за их последствия;

способностью осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основы теории государства и права. Основные отрасли права.

Б.1.Б.5 Социология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социаль ного и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менедж мент».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления, умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории, - типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социального взаимодействия и факторы социального развития, - типы и структуры социальных институтов и организаций, - культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации, - законы развития природы, общества и мышления;

уметь:

- анализировать формы взаимоотношений между людьми, социально-значимые проблемы и про цессы, - понимать законы развития природы, общества и мышления, оперировать этими знаниями в про фессиональной деятельности, - использовать материалы курса «Социология» в практических целях;

владеть:

- готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и пра вовых норм, - методами и методиками социального исследования, применимыми в профессиональной дея тельности, - навыками общения с людьми, психологическими и информационными подходами к ним.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Объект и предмет социологии. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Общество как социокультурная система. Социальные группы и общности. Социальные институты и социальные организации. Социальный статус и социальное поведение. Культура как социальное явление и система ценностей. Личность и общество. Социализация личности. Соци альные изменения и социальная мобильность. Методология и методы социологических исследо ваний.

Б1.Б.6 Экономическая теория Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономическая теория» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Для освоения данной дисциплина требуются знания, полученные в средней общеобразовательной школе, а также знания, получаемые в вузе, в результате изучения дисциплин «Математика» и «Информатика».

Знания экономической теории необходимы в качестве основы для освоения следующих дисцип лин: маркетинг, теория менеджмента, инвестиционный анализ, финансы и кредит, налогообложе ние предприятий, экономика машиностроительного предприятия, бизнес-планирование, банков ский менеджмент, финансовый менеджмент, организация предпринимательской деятельности, бизнес-планирование, экономика и управление недвижимостью, управление затратами и контрол линг.

Общая трудоёмкость дисциплины – 4ЗЕ (144часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

– знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

– стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

– способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13) профессиональными компетенциями - способность к экономическому образу мышления (ПК-26), - способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29), - знание экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структу рах рынков и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- определение основным понятиям экономической теории;

концепции и подходы, методы эконо мического анализа;

- основные тенденции развития, принципы и законы функционирования рыночной экономики на микро- и макроуровнях и на уровне мирового хозяйства;

- основные модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макро экономики и мировой экономики, инструменты государственного регулирования рынка;

- основные законы поведения потребителей и формирования спроса с целью прогнозирования ди намики изменения спроса на экономические блага под воздействием изменения различных эко номических факторов;

- экономические основы поведения организаций, а также различных структур рынка для исследования конкурентной среды отрасли, способов взаимодействия между организациями и механизмов регулирования промышленности;

- основные микро- и макроэкономические показатели и принципы их расчета уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурно го уровня, профессиональной компетенции;

- интерпретировать и оценивать экономические факты из жизни общества, анализировать соци ально значимые проблемы и процессы экономического развития общества;

- ориентироваться в мировой экономической действительности, анализировать процессы и явле ния, происходящие в обществе;

- логически и четко строить устную и письменную профессиональную речь, формулировать и ар гументировать свою позицию, грамотно использовать иностранные экономические термины.

- распознавать основные микро- и макроэкономические модели и ключевые экономические под ходы, выявлять и анализировать социально-экономические проблемы, - использовать дополнительную литературу, новостийные источники, статистические данные для интерпретации и оценки наблюдаемых экономических явлений на микро- и макроуровнях создавать и обосновывать концепции решения экономических проблем, самостоятельно работать с научной экономической литературой;

- применять полученные знания в области микроэкономики для постановки, формулирования и решения задач потребителей экономических благ.

- применять полученные знания для анализа структуры рынка;

владеть:

- экономической терминологией, навыками самостоятельной работы и профессиональной аргу ментации;

- культурой экономического мышления, способностью к обобщению и анализу, навыками систем ного подхода к исследованию экономических проблем;

- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ре сурсов и государства;

- навыками самостоятельной творческой работы (сбора, систематизации и научной интерпретации экономической информации);

- методами и приемами обобщения и анализа экономической информации об экономических про цессах и явлениях, происходящих в обществе и на ее основе решение экономических ситуаций и задач;

- навыками выбирать и применять соответствующие аналитические методы и методы моделирова ния спроса потребителей;

- методами и приемами экономического анализа рынка, - приемами использования экономических моделей для анализа экономической ситуации, прогно зирования и предвидения последствий государственной экономической политики;

- навыками решения экономических задач Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины введение в экономическую теорию;

предмет и метод экономической теории, общественное про изводство и экономический выбор;

экономическая система: основы функционирования;

рыночная система: идеология и механизм;

микроэкономика;

основы теории спроса и предложения;

потре бительское поведение и предельная полезность;

фирма, ее издержки и прибыль;

поведение произ водителя на рынке благ;

рынки факторов производства;

макроэкономика;

национальная эконо мика: цели и результаты развития;

макроэкономическое равновесие: совокупный спрос и совокуп ное предложение;

макроэкономическое неравновесие: инфляция и безработица;

финансовая систе ма и финансовая политика;

денежный рынок и денежно-кредитная политика;

международные эко номические отношения;

платежный баланс и валютный курс Б1.Б.7 Культурология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Культурология» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, соци ального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менедж мент».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - знанием базовых ценностей мировой культуры, готовностью опираться на них в своём личност ном и общекультурном развитии (ОК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- содержание основных категорий теории культуры, - фундаментальные концепции культурологического знания, - основные этапы развития мировой и отечественной культуры;

особенности культурных эпох и стилей, - базовые ценности мировой культуры, - место отечественной культуры в общей социокультурной динамике, - объективные закономерности развития культуры;

уметь:

- опираться на базовые ценности мировой культуры в своём личностном и общекультурном разви тии, - использовать полученные знания для оценки культурного состояния общества, осуществления прогнозов его культурного развития, - обосновывать собственную точку зрения по культурологическим вопросам;

владеть:

- способами освоения, передачи и приумножения культурного опыта, - навыками работы с научной, учебной, периодической, справочной литературой, Интернет ресурсами.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Место культурологии в системе общественных наук. Структура и состав современного культуро логического знания: культурология и философия культуры;

социология культуры;

культурная ан тропология;

культурология и история культуры. Становление культурологии как науки. Сущность культуры. Феномен цивилизации в социально-гуманитарном знании. Морфология культуры. Раз витие культуры. Субъект культуры, культурогенез. Язык, знаки и символы культуры. Культурные ценности и нормы. Культура и личность;

инкультурация и социализация. Бытие культуры: культу ра и природа, культура и обще-ство. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры.

Типология культуры. Восточные и западные типы культур. Тенденции культурной универсализа ции в мировом современном процессе.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.1 Психология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла. (Б1.В.ОД.1) Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней образовательной школе. Знания, умения и навыки (ЗУН), полученные студентами в процессе изучения курса «Психология», обеспечат студентам возможность в дальнейшем получения более глубоких необходимых знаний по другим отраслям психологии, проводить психологические исследования и применять полученные знания на практике. Так же ЗУН необходимы для освоения дисциплин, входящих в профессиональный цикл основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению подготовки «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины - 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- осознавать ключевые ценности профессионально-педагогической деятельности (демонстрировать глубокое знание всех ключевых ценностей профессии (КЦП), понимать их смысл и значение, свободно интерпретировать всех КЦП, высказывать свое отношение к каждой КЦП положению, демонстрировать системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);

- быть готовым к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);

- владеть нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

владеть культурой мышления;

способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-9);

профессиональными компетенциями:

учебно-профессиональными:

- способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2).

научно-исследовательскими:

- готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) экономического профиля (ПК-14);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет, задачи и область применения психологии;

- особенности психологических методов;

- историю развития психологии;

- общие теоретико-методологические принципы психологии;

- ключевые ценности профессии (КЦП), понимать их смысл и значение;

- основы позитивного доброжелательного стиля общения и важность применения данного стиля в профессиональной деятельности;

- нормы педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

- основы формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) экономического профиля.

уметь:

- выполнять задания, предусмотренные программой;

- свободно и адекватно использовать специальные термины;

- высказывать свое отношение к каждой КЦП положению, - демонстрировать системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся);

- придерживаться позитивного доброжелательного стиля общения, - строить взаимодействие с окружающими с позитивной установкой;

- соблюдать нормы педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- выявлять, диагностировать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

- применять технологии формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) экономического профиля.

- соблюдать в своей деятельности профессионально-этические нормы.

владеть:

- навыками свободной интерпретации всех КЦП;

- навыками предотвращения конфликтной ситуации, борьбы со стрессом, стратегиями выхода из конфликта, методами саморегуляции, адаптации и т.д.;

- владеть основами проектирования и осуществления образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) с учетом норм педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности.

- основами формирования профессионально важных и значимых качества личности будущего рабочего (специалиста);

- владеть технологиями формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) экономического профиля.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Модуль 1. Психология как наука. Предмет, объект и задачи психологии. Отрасли психологии и связь ее с другими науками. История развития психологического знания. Основные направления в психологии. Методы психологии (наблюдение, эксперимент, беседа, тесты).

Модуль 2. Психика. Мозг и психика. Организм и психика. Структура психики. Основные функции психики. Сознание, самосознание. Структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного. Психика, поведение и деятельность. Развитие психики в филогенезе. Развитие психики в онтогенезе.

Модуль 3. Личность и личностные проявления. Потребности как источник активности личности.

Виды потребностей. Структура личности. Индивид, человек, личность, индивидуальность.

Направленность личности. Мотивы. Виды мотивов. Личность и межличностные отношения.

Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Деятельность. Структура деятельности. Виды деятельности. Освоение деятельности.

Модуль 4. Психические процессы. Основные психические процессы. Познавательные процессы.

Внимание. Ощущение и восприятие. Память. Мышление. Воображение. Речь и язык. Эмоции и чувства. Воля. Темперамент. Характер. Способности.

Б1.В.ОД.2 Русский язык и культура речи Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» в учебном плане находится в обязательных дис циплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бака лавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы речевого взаимодействия, формы, методы и законы публичного выступления, - теорию языка как основного средства общения, стилистику речи, компоненты культуры речи;

уметь:

- ориентироваться в различных речевых ситуациях и адекватно реализовывать коммуникативные намерения, соблюдать правила речевого этикета, - создавать и редактировать связные, устные и письменные тексты различных стилей речи в соот ветствии с коммуникативными задачами, - осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации;

владеть:

- навыками грамотного письма, - навыками участия в диалогических и политологических ситуациях общения, установления и ве дения речевого контакта.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Общение, язык, речь. Национальный русский язык и формы его существования. Современный русский литературный язык как высшая форма развития национального языка. Культура речи.

Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Функцио нальные стили современного русского литературного языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Публичное выступление. Основы ораторского искусства.

Б1.В.ОД.3 Основы социального государства Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы социального государства» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) для ба калавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ(108 часов) Компетенции обучающегося, формируемые в результате усвоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями - способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информа ции, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социаль ной ответственности (ОК -20);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринима тельской деятельности (ПК-50).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- особенности социальной политики государства, действие социальных стандартов, направленных на качество жизни.

Уметь:

- принимать социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обес печения.

Владеть:

- основами формирования социальных отношений в обществе.

Основные дидактические единицы (раздела) дисциплины Сущность, принципы и модели социального государства. Социальное государство и его функции.

Экономические основы функционирования социального государства. Социальная политика госу дарства. Идея социального государства: особенности современных исследований. Теоретические и практические проблемы построения и реализации концепции социального государства. Концепция социального государства в учении Лоренца фон Штейна об обществе и государстве. Идея гармо нии и проблема синтеза доктрин социального государства. Вопросы теории и практики социаль ного государства сквозь призму синтетического подхода. Типы социального государства. Система социальной защиты населения. Стратификация общества в социальном государстве. Качество и уровень жизни в социальном государстве. Труд и занятость в социальном государстве. Социаль ное партнерство в социальном государстве. Социальная ответственность государства, бизнеса и гражданина.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б1.В.ДВ.1.1 Психология управления Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Психология управления» (Б1.В.ДВ.1.1) входит в дисциплины по выбору вариа тивной части гуманитарного, социального и экономического цикла для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Дисциплины, на которых базируется дисциплина: «Психология управления» базируется на таких дисциплинах, как общая психология и психология личности, социальная психология и тесно взаимодействует с общей социологией и ее отраслями, а также курсом организационного поведения.

Общая психология, психология профессионального образования. Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: педагогические коммуникации, педагогическая практика.

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней образовательной школе. Знания, умения и навыки (ЗУН), полученные студентами в процессе изучения курса «Психология», обеспечат студентам возможность в дальнейшем получения более глубоких необходимых знаний по другим отраслям психологии, проводить психологические исследования и применять полученные знания на практике. Так же ЗУН необходимы для освоения дисциплин, входящих в профессиональный цикл основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению подготовки «Менеджмент».

Общая трудоемкость модуля составляет 3 ЗЕ (108 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология управления»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

профессиональными компетенциями - владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- владение методами развития человеческих ресурсов и планирования профессиональной карьеры (ПК-53);

- способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию проектов в области управления персоналом (ПК-74).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности общения и способы управления индивидом и группой;

- основные теории мотивации, лидерства и власти, психологические основы приема управленческих решений, - способы психологической оценки принимаемых решений;

уметь:

- выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации, - использовать теории мотивации и лидерства для управления поведением личности и группы;

владеть:

- способностью к деловым коммуникациям, - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, - речевым этикетом, принятым в обществе.

- приемами психической саморегуляции.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Модуль 1. Развитие психологических теорий управления. Управленческо-психологическая мысль в России. Предыстория психологии управления. Школы управления. Первое исследование по психологии управления (Л.Т.Терман). Элементы психологии управления в системе Тейлора.

Вклад в психологию управления доктрины человеческих отношений. Психология управления в рамках концепции открытых социальных систем. Тенденция к психологизации управления.

Вопросы психологии управления в работах В.О.Ключевского. Психология управление и российская философия собственности. Работа А.Зыкова «Как и чем управляются люди?».

Идеи К. Платонова, Л.Уманского, Липмана по вопросам управления. Обобщение управленческого опыта российских предпринимателей.

Модуль 2. Управленческое мышление. Интеллект менеджера. Управленческие решения.

Психологические особенности управленческих задач. Две стороны управленческого интеллекта:

ориентация на задачи и на человеческие проблемы. Феномен децентрации в процессе принятия управленческих решений. На чем основывается способность менеджера контролировать ситуацию организации в целом? Основная управленческая дилемма: вникать в детали или мыслить стратегически.

Модуль 3. Управление мотивацией деятельности подчиненных.

Возможность управлять мотивационными процессами человека. Групповые факторы ре-гуляции мотивов. Методы оценки трудовой морали персонала. Социально-психологические условия эффективности оплаты труда. Неэкономические методы воздействия на мотивы труда. Мотивы конкуренции и состязательности. Использование мотивационных факторов деятельности.

Модуль 4. Развитие личности сотрудников, решение индивидуально-психологических проблем.

Потребности организации в личностном и профессиональном росте сотрудников. Разви-ваемость личности. Развивающие факторы трудовой деятельности и управленческих отношений. Усвоение культуры организации. Лояльность относительно организации. Формирование духа творчества и ответственности. Личностный рост руководящего персонала организации. Предупреждение профессиональной деформации личности.

Б2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б2.Б.1 Математика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цик ла дисциплин (Б2) для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины - 7 зачетных единиц (252 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:

ОК -15 - Владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии, математи ческого анализа, теории дифференциальных уравнений, элементов теории функции комплексной переменной;

уметь:

- применять математические методы при решении типовых профессиональных задач;

владеть:

- методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Основные разделы дисциплины.

Элементы линейной алгебры. Элементы векторной алгебры. Элементы аналитической геометрии.

Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной.

Интегральное исчисление функций одной переменной. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Кратные, криволинейные интегралы. Векторный анализ и элементы тео рии поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Системы обыкновенных дифференци альных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Элементы теории функций комплексного переменного.

Б2.Б.2 Статистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Статистика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цик ла для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции:

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владеть мето дами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследо вания (ОК-15);

.

профессиональные компетенции:

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленче ских решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринима тельской деятельности (ПК-50).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– виды статистических наблюдений;

– статистические показатели: виды средних и дисперсий;

– выборочные методы исследования;

– показатели динамики социально-экономических процессов;

– индексный метод в статистических исследованиях;

– корреляционный анализ социально-экономических показателей;

– регрессионный анализ;

– основные статистические показатели деятельности предприятия;

– систему показателей макроэкономической статистики;

– основные положения системы национальных счетов.

Уметь:

– проводить анализ статистической информации;

– определять средние и структурные характеристики статистических данных, показатели вариа ции;

– оценивать показатели динамики социально-экономических процессов;

– определять статистические индексы;

– проводить корреляционный анализ социально-экономических показателей;

– на основе регрессионного анализа разрабатывать статистические модели для прогнозирования социально-экономических показателей;

– определять основные статистические показатели на микро и макро уровнях.

Владеть:

- навыками применения современного статистического инструментария для решения практиче ских задач;

- статистическими методами решения типовых организационно-управленческих задач;

- методикой построения, анализа и применения статистических моделей для оценки состояния и прогноза развития социально- экономических процессов.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Виды наблюдений. Источники информации. Ошибки статистического наблюдения. Организация статистических наблюдений. Статистические группировки, сводки и таблицы. Статистические по казатели. Абсолютные и относительные величины. Виды относительных величин. Средние вели чины и порядок их расчета. Структурные средние величины. Мода распределения. Медиана рас пределения. Определение моды и медианы на основе статистических данных. Показатели вариа ции. Абсолютные показатели вариации. Дисперсия и среднеквадратическое отклонение. Виды дисперсий. Коэффициенты вариации и осцилляции. Выборочный метод в статистических исследо ваниях. Виды выборок. Простая случайная выборка. Ошибка выборки. Предельная ошибка выбор ки. Объем выборки. Малая выборка. Статистическая проверка гипотез. Принцип проверки стати стических гипотез. Проверка гипотезы о средних величинах и дисперсиях. Корреляционный ана лиз. Линейный коэффициент корреляции. Оценка значимости коэффициента корреляции. Корре ляционное отношение и коэффициент детерминации. Регрессионный анализ. Методика построе ния линейных и нелинейных моделей. Статистическая оценка значимости моделей. Точность рег рессионных моделей. Динамика социально-экономических показателей. Показатели динамики.

Средние величины и порядок их определения. Расчет темпов роста и прироста. Индексный метод в статистических исследованиях. Индивидуальные индексы. Агрегатные индексы. Индексы струк турных сдвигов, переменного и постоянного состава. Статистические показатели деятельности предприятия. Показатели использования рабочего времени. Показатели производительности тру да. Статистические показатели рентабельности и финансовой устойчивости предприятия. Показа тели рентабельности и их расчет. Показатели финансовой устойчивости и их расчет. Социально демографическая статистика. Статистика населения. Статистика естественного движения населе ния. Миграция населения. Статистика рынка труда. Статистика занятости и безработицы. Показа тели движения рабочей силы. Статистика оплаты труда. Система национальных счетов. Понятие о системе национальных счетов. Система основных счетов. Балансирующие статьи для счетов. Ме тоды расчета валового внутреннего продукта. Производственный метод. Метод конечного исполь зования. Распределительный метод. Статистика цен и тарифов. Индексы потребительских цен.

Средние потребительские цены. Индексы цен на рынке жилья. Статистическая оценка качества жизни населения. Понятия уровень и качество жизни. Индекс развития человеческого потенциала.

Индикаторы качества жизни населения.

Б2.Б.3 Методы принятия управленческих решений Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» в учебном плане является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла для бакалавра по направлению под готовки 080200 «Менеджмент» и осваивается в четвертом семестре.

Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Статистика», «Математика»

и «Информационные технологии в менеджменте».

Общая трудоёмкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями:

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с це лью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

- способен к экономическому образу мышления (ПК-26);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленче ских решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- умеет применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК 32);

- умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

- способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

- способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его резуль таты для подготовки управленческих решений (ПК-47).

общекультурными компетенциями - владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и эксперименталь ного исследования (ОК-15);

- способен учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной от ветственности (ОК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные математические модели принятия решений функции менеджмента.

Уметь:

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организаци онно-управленческих задач.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Понятие, значение и функции управленческого решения. Типология управленческих решений и предъявляемые к ним требования. Основные этапы процесса принятия управленческого решения.

Анализ внешней среды и ее влияния на принятие и реализацию управленческого решения. Мето ды и модели, используемые при принятии управленческого решения. Организация и контроль вы полнения управленческого решения. Оценка эффективности и качества управленческого решения.

Б2.Б.4 Математика. Модуль 2. Теория вероятностей и математическая статистика. Часть Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Математика. Модуль 2. Теория вероятностей и математическая статистика.

Часть 1» является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2) дисциплин для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины- 3 зачетных единиц (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:

ОК -15 - Владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения эконо мических задач;

уметь:

- применять математические методы, методы моделирования, теоретического и эксперименталь ного исследования для решения экономических задач;

владеть:

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономиче ских задач.

Основные разделы дисциплины.

Основные понятия и теоремы теории вероятностей. Повторные независимые испытания. Случай ные величины. Основные законы распределения. Многомерные случайные величины. Закон больших чисел и предельные теоремы. Элементы математической статистики. Вариационные ря ды и их характеристики. Основы математической теории выборочного метода. Проверка стати стических гипотез. Дисперсионный анализ. Корреляционный анализ. Регрессионный анализ.


Б2.Б.5.1 Информационные технологии Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационные технологии» в учебном плане относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2) для бакалавра по направлению подго товки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями:

способен понимать роль и значение информации и информационных технологий в развитии со временного общества и экономических знаний (ОК-16);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных ин формационных системах (ОК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;

- основные закономерности функционирования информации;

- опасности и угрозы, возникающие в информационном процессе;

- классификацию информационных систем, структуры, конфигурации информационных систем;

- основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации (генерация отчётов, поддержка принятия решений, анализ данных, искусственный интеллект, обработка изображений);

- алгоритмический язык;

- состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий, ис пользуемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные тех нологии, инструментальные средства информационных технологий;

- основы построения, расчёта и анализа современной системы показателей, характеризующих дея тельность хозяйствующих субъектов на микро- и макро-уровне;

- структуру состав и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем, модели представления проектных решений, конфигурации информаци онных систем;

- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

- структуру локальных и глобальных компьютерных сетей.

уметь:

- осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений;

- соблюдать основные требования информационной безопасности при работе с пакетами приклад ных компьютерных программ.

- работать в качестве пользователя персонального компьютера;

- использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами;

- создавать резервные копии, архивы данных и программ;

- решать типовые задачи. используемые при принятии управленческих решений с использованием информационных технологий;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

- использовать информационных технологии для решения управленческих задач.

- использовать информационно-поисковые системы для нахождения необходимой информации;

- производить постановку целей и задач исследования;

- использовать основные приёмы обработки экспериментальных данных;

- формировать план работы по проекту.

владеть:

- инструментальными средствами обработки информации;

- техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты.

- навыками использования информационных технологий при решении функциональных задач на предприятии.

- информационными технологиями поиска информации и способами их реализации (поиска доку ментов в гетерогенной среде, поиска релевантной информации в текстах, поиска релевантных до кументов на основе онтологий, на основе поисковых роботов, интеллектуальные агентов).

- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет технологий;

- методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Информационные технологии: основные понятия, терминология. Классификация информацион ных технологий. Информационные системы. Технология баз информации. Электронная докумен тация и её защита. Глобальная, базовая и конкретные информационные технологии.

Б2.Б.5.2 Информационные технологии в менеджменте Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» в учебном плане находится в ба зовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2) и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные, а так же профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», по профилю подготовки «Произ водственный менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, по становке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

- имеет представления о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16).

профессиональными компетенциями:

- владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаи модействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпора тивные информационные системы (ПК-34);

- умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- принципы организации операционной деятельности, основные методы и инструменты управле ния операционной деятельностью организации;

- сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;

- средства программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управле ния принципами организации корпоративных информационных технологий и систем;

- основные концепции и методы организации операционной деятельности (MRP, MRP II, ERP).

уметь:

- планировать операционную деятельность организации;

- применять результаты информатизации в профессиональной деятельности;

- применять программное обеспечение для моделирования организационных систем;

- взаимодействовать со службами информационных технологий организации;

- применять принципы и методологии построения моделей организованных систем.

владеть:

- навыками подбора, анализа и обработки информации, необходимой для выполнения конкретных расчетов, подготовки исходных данных, расчета и анализа специфических для сфер деятельности показателей на основе типовых методов и методик;

- навыками использования информационных технологий в профессиональной деятельности;

- навыками моделирования организационных систем с применением современного программного обеспечения;

- навыками использования системы современных показателей для характеристики социально экономической, производственной, управленческой и финансовой деятельности предприятия с учетом отраслевой принадлежности;

- анализом моделей организованных систем.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основной круг задач информационного менеджмента. Автоматизация управления предприятием.

Организация и управление операционной деятельности предприятия. Основы подходов к построе нию моделей предприятия. Жизненный цикл информационной системы. Организация планирова ния информационных систем. Экономика информатизации. Экономическая эффективность ИС.

Риски автоматизации. Управление персоналом в сфере информатизации.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В.ОД.1 Информатика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика» в учебном плане относится к обязательным дисциплинам вариатив ной части математического и естественнонаучного цикла (Б2) для бакалавра по направлению под готовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями:

- понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современно го общества и экономических знаний (в части понимания роли и значения информации в развитии современного общества) (ОК-16);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных ин формационных системах (ОК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представления о корпоративных информационных системах и базах данных;

уметь:

- применять информационные технологии при решении управленческих задач;

владеть:

- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет технологий.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов. Программные сред ства реализации информационных процессов. Информационные технологии. Базы данных. Ком пьютерные сети. Информационные системы. Основы защиты информации. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Основы алгоритмизации и программирования.


Б2.В.ОД.2 Методы и модели в экономике Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Методы и модели в экономике» относится к обязательным дисциплинам вариатив ной части математического и естественнонаучного цикла Б2 Федерального государственного об разовательного стандарта высшего профессионального образования для бакалавра по направле нию подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Методы и модели в экономике» направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

– владеть методами количественного анализа и моделирование теоретического и экспери ментального исследования (ОК - 15) профессиональных компетенций:

- умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управ ленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие мо дели (ПК- 31);

- способность выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32).

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

– об основных принципах построения математических моделей;

– о современных математических моделях организационных систем;

знать:

– основы теории построения математических моделей;

– основные методы, используемые для изучения математических моделей в экономике;

уметь:

– анализировать модели на их адекватность;

– проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления;

– применять стандартные методы для изучения построенных моделей;

владеть:

– приемами математического описания экономических ситуаций;

– основными методами изучения математических моделей в экономике.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Понятие модели. Понятие моделирования. Особенности математических методов, приме няемых в экономике. Классификация моделей. Этапы процесса моделирования. Приложения тео рии графов в экономике. Применение марковской цепи для решения экономических задач. Поня тие оптимизационной задачи, задача линейного программирования. Понятие оптимального плана.

Выпуклость множества решений. Достижение оптимального плана в угловой точке многоугольни ка решений. Графический способ решения ЗЛП. Двойственная задача линейного программирова ния. Целочисленное программирование: постановка задачи и методы решения. Задача планирова ния производства. Задача о рационе (диете). Транспортная задача: открытая и закрытая, методы решения транспортной задачи. Модель производственных поставок. Модель поставок со скидкой.

Балансовые модели экономики. Корреляционно – регрессионный анализ в исследовании экономи ческих систем. Применение регрессионного анализа к прогнозированию экономических процес сов. Понятие игры. Матричные игры. Игровой подход к анализу социальных явлений: рефлексив ное управление противником. Понятие неопределенности. Критерии принятия управленческих решений в ситуации полной неопределенности.

Б2.В.ОД.3 Математика. Модуль 3. Методы оптимизации Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Системный анализ в управлении предприятием» является обязательной дис циплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин Феде рального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и эксперименталь ного исследования (ОК-15), - пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современ ного общества и экономических знаний (ОК-16);

профессиональными компетенциями - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-17), - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных ин формационных системах (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы и возможности системного анализа;

уметь:

- опознать и классифицировать конкретные проблемы, возникающие при системном анализе, для выяснения принадлежности стоящих перед исследователем задач к определенным областям зна ния и привлечения к решению этих задач соответствующих специалистов;

владеть:

- представлениями об организации системного исследования и методологии его проведения, о ма тематическом аппарате, используемом для формализации задач выбора и принятия решения.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Сущность системного анализа. Объект системного анализа. Основные этапы проведения систем ного анализа. Этап уяснения задачи. Формулировка цели исследования. Порождение альтернатив решения. Выбор наилучшего решения. Построение (выбор) модели объекта, явления или процесса.

Прогнозирование информации, необходимой для проведения анализа. Критериальный язык опи сания выбора. Специфика задачи выбора в условиях стохастической неопределенности. Принятие решения в условиях конфликтной ситуации. Место и роль моделирования в системном анализе.

Методы оценивания и планирования эксперимента при исследовании сложных систем.

Б2.В.ОД.4 Математика. Модуль 2. Теория вероятностей и математическая статистика.

Часть Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина " Математика. Модуль 2. Теория вероятностей и математическая стати стика. Часть 2" в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части ма тематического и естественнонаучного цикла (Б2) для бакалавра по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины формируются следующие части общекультурных компетен ций (ОК):

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информа ции, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и эксперименталь ного исследования (ОК-15), В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы представления результатов наблюдений (экспериментов), методы построения ста тистических оценок, их свойства и характеристики, методы проверки статистических гипотез, способы описания статистических закономерностей при анализе случайных явлений;

Уметь: применять стандартные процедуры построения статистических оценок, проверки гипотез, построения статистических зависимостей;

Владеть: статистическими методами анализа статистических данных;

методами построения эмпи рических зависимостей при изучении случайных явлений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Генеральная совокупность и выборка. Вариационный ряд. Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная средняя и дисперсия. Статистические оценки: несмещенные, эффек тивные, состоятельные. Погрешность оценки. Доверительная вероятность и доверительный ин тервал. Определение необходимого объема выборки. Принцип максимального правдоподобия.

Функциональная зависимость и регрессия. Кривые регрессии, их свойства. Коэффициент корре ляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Определение параметров нелинейных уравнений регрессии методом наименьших квадратов непосредственно и с помощью линеари зующих замен переменных. Понятие о критериях согласия. Проверка гипотез о равенстве долей и средних. Проверка гипотезы о значении параметров нормального распределения. Проверка ги потезы о виде распределения.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б2.В.ДВ.1.1 Концепции современного естествознания Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Концепции современного естествознания» в учебном плане является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б2) для бакалавра по направ лению подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать :

Общекультурными компетенциями:

ОК- 1 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

ОК – 2 знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением опе рировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

ОК – 9 владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-основные естественнонаучные явления;

их наиболее важные практические применения;

существо основных естественнонаучных концепций, принципов теорий их взаимосвязь и взаимовлияние;

исторические аспекты развития естествознания;

основы методологии научных исследований.

уметь:

-объяснять основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиции фун даментальных естественнонаучных законов;

обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.

владеть:

- навыками использования основных естественнонаучных законов и принципов в важнейших практических приложениях;

основами методологии применения естественнонаучного анализа для понимания и оценки природных явлений.

Основные разделы дисциплины: Естествознание как наука и часть культуры. Основные концеп ции естествознания. Современная естественнонаучная картина мира.

Б2.В.ДВ.2.1 Системный анализ в управлении предприятием Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Системный анализ в управлении предприятием» является дисциплиной по выбо ру вариативной части математического и естественнонаучного цикла для бакалавра по направле нию подготовки 080200 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и эксперименталь ного исследования (ОК-15), - пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современ ного общества и экономических знаний (ОК-16);

профессиональными компетенциями - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-17), - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных ин формационных системах (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы и возможности системного анализа;

уметь:

- опознать и классифицировать конкретные проблемы, возникающие при системном анализе, для выяснения принадлежности стоящих перед исследователем задач к определенным областям зна ния и привлечения к решению этих задач соответствующих специалистов;

владеть:

- представлениями об организации системного исследования и методологии его проведения, о ма тематическом аппарате, используемом для формализации задач выбора и принятия решения.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Сущность системного анализа. Объект системного анализа. Основные этапы проведения систем ного анализа. Этап уяснения задачи. Формулировка цели исследования. Порождение альтернатив решения. Выбор наилучшего решения. Построение (выбор) модели объекта, явления или процесса.

Прогнозирование информации, необходимой для проведения анализа. Критериальный язык опи сания выбора. Специфика задачи выбора в условиях стохастической неопределенности. Принятие решения в условиях конфликтной ситуации. Место и роль моделирования в системном анализе.

Методы оценивания и планирования эксперимента при исследовании сложных систем.

Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б3.Б.1 Теория менеджмента Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Теория менеджмента» относится к базовой части профессионального цикла для бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Экономическая теория», «Информатика», «Психология».

Данная дисциплина является предшествующей для дисциплин «Финансовый менеджмент» и «Управление человеческими ресурсами».

Общая трудоёмкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями - способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопо рядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8).

общекультурными компетенциями - способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и эконо мических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы современного менеджмента;

- развитие теории менеджмента - предмет, задачи и научные основы теории менеджмента;

- организационные основы современного менеджмента;

- социальные и психологические основы современного менеджмента;

- экономические основы современного менеджмента;

- функциональные основы современного менеджмента.

уметь:

- использовать средства анализа внешних и внутренних факторов деятельности организаций;

- выделять проблемы современных организационных структур;

- выявлять особенности и тенденции жизненного цикла конкретной организации;

- выявлять организационно-управленческие шумы в коммуникационном пространстве организа ций;

- анализировать содержание и типы организационной культуры, учитывать социокультурные ха рактеристики в управлении предприятиями;

- отличать административные и лидерские стили управления;

- отличать традиционные (иерархические) и синергетические (командные) формы;

- взаимодействия сотрудников в организации.

владеть:

- навыками в области анализа внешней среды и внутренних условия современных организаций;

- навыками в области анализа основных проблем стратегического управления в различных компа ниях;

- навыками в области описания основных процессов и стадий жизненного цикла организации;

- навыками в области формировании политики и стратегии организаций;

- навыками в области формирования и оценки процессов руководства и лидерства организаций;

- навыками в области управления организационными конфликтами;

- навыками в области выявления экономических интересов и потребностей собственника и наем ного персонала.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Введение. Методологические основы менеджмента. Внешняя и внутренняя среда. Организацион ные основы менеджмента. Структуры организации. Поведенческие основы менеджмента. Управ ление конфликтами. Организационная культура. Группы и командообразование. Руководство и лидерство. Коммуникации в организации. Мотивация в организации. Жизненный цикл организа ции. Основные подходы к изменениям в организации.

Б3.Б.2 Маркетинг Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Маркетинг» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 дисциплин подготовки бакалавров по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Марке тинг»

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями - способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

- способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формировать спрос (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- современные тенденции в развитии маркетинга, сущность маркетингового управления предпри ятием, основные принципы и методы формирования товарной, ценовой, сбытовой и коммуника тивной политики организации;

- основы поведения потребителей, сущность партнерских отношений с потребителями, клиентами, рыночными партнерами, способы получения и анализа исследовательской информации.

уметь:

- разрабатывать маркетинговую стратегию организации, анализировать эффективность маркетин говой, логистической и рекламной деятельности на предприятиях;

- анализировать поведение потребителей, сегментировать рынок и позиционировать продукцию.

владеть:

- аналитическими методами для разработки маркетинговой стратегии организации;

- практическим опытом сбора, анализа и использования информации, необходимой для принятия различных управленческих решений, ориентированных на рынок.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Понятие и роль маркетинга в экономике России. Основные концепции маркетинга. Маркетинговая среда предприятия. Система маркетинговых исследований. Исследование товарных рынков. Пове дение потребителей на потребительском рынке. Поведение потребителей на промышленном рын ке. Сегментация и выбор целевых рынков. Товар в системе маркетинга. Конкурентоспособность и качество товаров. Разработка новых рыночных предложений. Ориентация на рынок при принятии решений о ценообразовании. Ориентация на рынок при принятии решений о каналах распределе ния. Организация коммуникативных процессов в маркетинге. Инструменты комплекса маркетин говых коммуникаций. Стратегическое планирование в маркетинге. Организация маркетинга на предприятии. Контроль в системе маркетинга. Особенности международного маркетинга.

Б3.Б.3 Учёт и анализ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Учёт и анализ» в учебном плане является дисциплиной базовой части профессио нального цикла Б3 для бакалавров по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

Общая трудоемкость дисциплины - 6 ЗЕ ( 216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать: профессиональными компетен циями -способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные тео ретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полу ченные результаты (ПК-6);

-способностью использовать отечественные и зарубежные источники информации, собрать необ ходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-Нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность предпри ятий (ОК-5);

(ПК - 20).

-Методы изучения и анализа рыночной конъюнктуры (ПК-4, ПК-9, ПК-20).



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.