авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

2

Содержание ООП

4

1 Общие

положения………………………………………………………………

1.1 Определение…………………………………………………………………….. 4

1.2 Входные данные и нормативные документы для разработки ООП…………. 4

1.3 Характеристика ООП…………………………………………………………… 4

1.3.1 Цель (миссия) ООП……………………………………………………………... 4 1.3.2 Срок освоения ООП…………………………………………………………….. 5 1.3.3 Трудоемкость ООП……………………………………………………………... 5 1.3.4 Требования к абитуриенту……………………………………………………… 5 1.4 Профили подготовки бакалавриата…………………………………………….. 5 5 2 Характеристика профессиональной деятельности………………………..

2.1 Область профессиональной деятельности……………………………………. 2.2 Объекты профессиональной деятельности…………………………………… 2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности…………………………….. 3 Требования к результатам освоения ООП………………………………….

3.1 Общекультурные компетенции………………………………………………… 3.2 Профессиональные компетенции……………………………………………… 3.2.1 Общепрофессиональные……………………………………………………….. 3.2.2 В научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности……. 3.2.3 В производственной и проектно-технологической деятельности…………… 3.2.4 В организационно-управленческой деятельности……………………………. 4 Документы, определяющие содержание и организацию образователь ного процесса…………………………………………………… 4.1 Структура дисциплин и разделов ООП …………………………………….... 4.2 Паспорта и программы компетенций…………………………………………. 4.3 Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин………………….. 4.4 Компетентностная модель в дескрипторной форме………………………….. 4.5 Аннотации и структурно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик…………………………………………………………….. 4.6 Компетентностно-ориентированный учебный план…………………………. 5 Дисциплинарно-модульные программные документы ООП…………….

5.1 Рабочие программы учебных дисциплин……………………………………… 5.2 Программы практик…………………………………………………………….. 6 Ресурсное обеспечение………………………………………………………… 6.1 Кадровое обеспечение………………………………………………………….. 6.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса... 6.3 Основные материально-технические условия для реализации ООП……….. 7 Характеристика социально-культурной среды…………………………….

7.1 Документы, регламентирующие внеучебно-воспитательную работу………. 7.2 Организационная структура воспитательной среды университета……….… 7.3 Структурные подразделения университета, обеспечивающие развитие со циально-личностных компетенций студентов……………………………… 7.4 Специфическая профилактическая работа…………………………………….. 7.5 Общежития……………………………………………………………………….. 8 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества ос воения обучающимися ООП…………………………………………….….

8.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации…………………………………... 8.2 Итоговая государственная аттестация выпускников……………………….…. 9 Регламент обновления ООП…………………………………………………..

1. Общие положения 1.1. Определение ООП бакалавриата, реализуемая ОмГТУ по направлению подготовки бакалавриата 150100.62 «Материаловедение и технологии материалов», представляет собой систему доку ментов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: перспективный учебный план, рабочие программы дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, перспективный учебный график и методические материалы, обеспечи вающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Входные данные и нормативные документы для разработки ООП:

- Федеральный закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. №3266-1;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением правительства РФ от 14.02.2008 №71 (далее – Типовое положение о вузе);

- ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавриата 150100.62 «Материаловеде ние и технологии материалов», утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «25» января 2010г. №66;

- Требования и ожидания работодателей и других заинтересованных сторон;

- Устав ОмГТУ;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ.

1.3. Характеристика ООП 1.3.1. Цель ООП.

ООП – документ, в котором на основе анализа требований ФГОС, потребителей и воз можностей выпускающей кафедры (вуза), ее научных школ устанавливает цели, ожидаемые ре зультаты, структуру и содержание образования, условия и технологии реализации образова тельного процесса, системы деятельности преподавателей, обучающихся, организаторов обра зования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки на всех этапах обуче ния в ОмГТУ, разрабатывается на основе компетентностного подхода.

ООП по направлению подготовки бакалавров 150100.62 «Материаловедение и техноло гии материалов», реализуемая ОмГТУ, имеет своей целью развитие у студентов таких личност ных качеств, как целеустремленность, организованность, ответственность, гражданственность, коммуникабельность, толерантность, высокая общая культура.

Целью ООП является также:

- использование в профессиональной деятельности основных законов естественных и ма тематических наук, методов математического анализа, моделирования, теоретического и экспе риментального исследования, а также положений и методов социальных, гуманитарных и эко номических наук с учетом их последствий для экономики и экологии;

- владение основами методов исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), физических и химических процессов в них и в технологиях получения, обработки и модификации материалов, навыками их использования в исследова ниях и расчетах;

- использование современных информационно-коммуникационных технологий в научно исследовательской и расчетно-аналитической деятельности в области материаловедения и технологии материалов;

- владение навыками использования методов моделирования, прогнозирования и опти мизации технологических процессов и свойств материалов, стандартизации и сертифика ции материалов и процессов, а также принципов и методик комплексных исследований, ис пытаний и диагностики материалов, изделий и процессов их производства, обработки и мо дификации, включая стандартные и сертификационные испытания;

- использование на практике современных представлений наук о материалах, о влиянии микро- и наномасштаба на свойства материалов, взаимодействии материалов с окружающей средой, электромагнитным излучением и потоками частиц;

- владение навыками сбора данных, изучения, анализа и обобщения научно-технической информации по тематике исследования, разработки и использования технической докумен тации, основных нормативных документов по вопросам интеллектуальной собственности, подготовки документов к патентованию, оформлению ноу-хау;

- применение современных неорганических и органических материалов для решения производственных задач, владение навыками выбора материалов для заданных условий экс плуатации с учетом требований технологичности, экономичности, надежности и долговечно сти, экологических последствий их применения;

- использование традиционных и новых технологических процессов, операций, оборудования, нормативных и методических материалов по технологической подготовке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов с элемента ми экономического анализа и учетом правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда;

- использование технических средств для измерения и контроля основных параметров технологических процессов, свойств материалов и изделий из них;

- использование принципов механизации и автоматизации процессов производства, вы бора и эксплуатации оборудования и оснастки, методов и приемов организации труда, обеспе чивающих эффективность, экологичность и безопасность производства;

- владение основами проектирования технологических процессов и технологической документацией, навыками расчета и конструирования деталей;

- владение основами общего и производственного менеджмента и использование их в профессиональной деятельности, а также навыками анализа технологического процесса как объекта управления, проведения стоимостной оценки основных производственных ресурсов и подготовки информации по их использованию, а также владение основами системы управ ления качеством продукции и навыками внедрения этой системы, высоко-технологичного ин новационного менеджмента, в том числе малого бизнеса, готовностью к их применению в профессиональной деятельности.

1.3.2. Срок освоения ООП Нормативный срок освоения программы бакалавриата составляет 4 года при очной фор мой обучения в соответствии с ФГОС ВПО.

1.3.3. Трудоемкость ООП Общая трудоемкость программы бакалавриата, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА, каникулы составляет 240 зачетных единиц (8968 часов;

208 недель).

1.3.4. Требования к абитуриенту Абитуриент, поступающий на ООП по направлению подготовки бакалавров 150100. «Материаловедение и технологии материалов», должен иметь документ государственного об разца о полном среднем (общем или профессиональном) образовании и в соответствии с прави лами приема в вуз, сдать необходимые вступительные испытания и/или представить сертифи кат о сдаче ЕГЭ. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета универ ситета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.

1.4. Профили подготовки бакалавриата Б.1 Материаловедение и технология наноматериалов и наносистем.

2. Характеристика профессиональной деятельности 2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

- разработку, исследование, модификацию и использование (обработка, эксплуатация и утилизация) материалов неорганической и органической природы различного назначения;

про цессы их формирования, формо- и структурообразования;

превращения на стадиях получения, обработки и эксплуатации;

- процессы получения материалов, заготовок, полуфабрикатов, деталей и изделий, а также управление их качеством для различных областей техники и технологии (машино строения и приборостроения, авиационной и ракетно-космической техники, наноиндустрии, медицинской техники, бытовой техники).

2.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подго товки 150100 «Материаловедение и технологии материалов» являются:

- основные типы современных конструкционных и функциональных неорганических (ме таллических и неметаллических) и органических (полимерных и углеродных) материалов;

ком позитов и гибридных материалов;

сверхтвердых материалов;

интеллектуальных и наномате риалов, пленок и покрытий;

- методы и средства испытаний и диагностики, исследования и контроля качества материа лов, пленок и покрытий, полуфабрикатов, заготовок, деталей и изделий, все виды исследова тельского, контрольного и испытательного оборудования, аналитической аппаратуры, компью терное программное обеспечение для обработки результатов и анализа полученных данных, моделирования поведения материалов, оценки и прогнозирования их эксплуатационных харак теристик;

- технологические процессы производства, обработки и модификации материалов и покры тий, деталей и изделий;

оборудование, технологическая оснастка и приспособления;

системы управления технологическими процессами;

- нормативно-техническая документация и системы сертификации материалов и изделий, технологических процессов их получения и обработки;

отчетная документация, записи и прото колы хода и результатов экспериментов, документация по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности.

Бакалавр по направлению подготовки 150100 «Материаловедение и технологии материа лов» готовится к решению профессиональных задач в соответствии со следующими видами профессиональной деятельности:

в области научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности:

· сбор данных о существующих типах и марках материалов, их структуре и свойствах применительно к решению поставленных задач с использованием баз данных и литературных источников;

· участие в работе группы специалистов при выполнении экспериментов и обработке их результатов по созданию, исследованию и выбору материалов, оценке их технологических и служебных качеств путем комплексного анализа их структуры и свойств, физико-механических, коррозионных и других испытаний;

· сбор научно-технической информации по тематике экспериментов для составления обзо ров, отчетов и научных публикаций, участие в составлении отчетов по выполненному заданию;

· делопроизводство и оформление проектной и рабочей технической документации, записи и протоколы;

· проверка соответствия разрабатываемых проектов и технической документации норма тивным документам;

в области производственной и проектно-технологической деятельности:

· участие в производстве материалов с заданными технологическими и функциональными свойствами, проектировании высокотехнологичных процессов в составе первичного проектно технологического или исследовательского подразделения;

· организация рабочих мест, их техническое оснащение, обслуживание и диагностика тех нологического оборудования, контроль за соблюдением технологической дисциплины и эколо гической безопасности в производственном подразделении по обработке и переработке мате риалов, контроль качества выпускаемой продукции;

· разработка технических заданий на конструирование отдельных узлов приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных технологией получения и обработки материалов;

· участие в работе по стандартизации, подготовке и проведению сертификации процессов, оборудования и материалов, подготовка документов при создании системы менеджмента каче ства на предприятии или в организации;

в области организационно-управленческой деятельности:

· технологическим процессом, обеспечение технической и экологической безопасности производства на участке своей профессиональной деятельности;

· составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, зая вок на материалы и оборудование), подготовка установленной отчетности по утвержденным формам;

· профилактика травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологи ческих нарушений на участке своей профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения ООП Бакалавр в соответствии с целями ООП и установленными задачами профессиональной деятельности должен обладать нижеперечисленными компетенциями.

3.1. Общекультурными компетенциями (ОК):

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, по становке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных си туациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК 5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устране нию пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выби рать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- сознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- владением основными положениями и методами социальных, гуманитарных и экономи ческих наук при решении социально-общественных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного ин формационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, со блюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государст венной тайны (ОК-10);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, перера ботки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-13);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14);

- владением средствами самостоятельного, методически правильного использования мето дов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессио нальной деятельности (ОК-15);

3.2. Профессиональными компетенциями (ПК):

3.2.1. Общепрофессиональными:

- владеть базовыми знаниями математических и естественнонаучных дисциплин и дисцип лин общепрофессионального цикла в объеме, необходимом для использования в профессио нальной деятельности основных законов соответствующих наук, разработанных в них подходов, методов и результатов математического анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования (ПК-1);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономиче ских наук при решении профессиональных задач с учетом их последствий для общества, эконо мики и экологии (ПК-2);

3.2.2. В научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности:

- владеть основами методов исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), физических и химических процессов в них и в технологиях получения, обработки и модификации материалов, некоторыми навыками их использования в исследова ниях и расчетах (ПК-3);

- использовать современные информационно-коммуникационные технологии, глобальные информационные ресурсы в научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности в области материаловедения и технологии материалов (ПК-4);

- владеть навыками использования (под руководством) методов моделирования, оценки прогнозирования и оптимизации технологических процессов и свойств материалов, стандарти зации и сертификации материалов и процессов (ПК-5);

- владеть навыками использования принципов и методик комплексных исследований, ис пытаний и диагностики материалов, изделий и процессов их производства, обработки и моди фикации, включая стандартные и сертификационные испытания (ПК-6);

- уметь использовать на практике современные представления наук о материалах, о влия нии микро- и нано- масштаба на свойства материалов, взаимодействии материалов с окружаю щей средой, электромагнитным излучением и потоками частиц (ПК-7);

- владеть навыками сбора данных, изучения, анализа и обобщения научно-технической информации по тематике исследования, разработки и использования технической документа ции, основных нормативных документов по вопросам интеллектуальной собственности, подго товки документов к патентованию, оформлению ноу-хау (ПК-8);

3.2.3. В производственной и проектно-технологической деятельности:

- уметь применять основные типы современных неорганических и органических материа лов для решения производственных задач, владеть навыками выбора материалов для заданных условий эксплуатации с учетом требований технологичности, экономичности, надежности и долговечности, экологических последствий их применения (ПК-9);

- владеть навыками использования традиционных и новых технологических процессов, операций, оборудования, нормативных и методических материалов по технологической подго товке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов с элемен тами экономического анализа и учетом правил техники безопасности, производственной сани тарии, пожарной безопасности и норм охраны труда (ПК-10);

- владеть навыками использования технических средств для измерения и контроля основ ных параметров технологических процессов, свойств материалов и изделий из них (ПК-11);

- использовать принципы механизации и автоматизации процессов производства, выбора и эксплуатации оборудования и оснастки, методы и приемы организации труда, обеспечивающие эффективное, экологически и технически безопасное производство (ПК-12);

- владеть основами проектирования технологических процессов и технологической доку ментацией, навыками расчета и конструирования деталей (ПК-13);

3.2.4. В организационно-управленческой деятельности:

- владеть основами общего и производственного менеджмента и использовать их в про фессиональной деятельности, владеть навыками анализа технологического процесса как объек та управления, проведения стоимостной оценки основных производственных ресурсов и подго товки информации по их использованию (ПК-14);

- владеть основами системы управления качеством продукции и навыками внедрения этой системы (ПК-15);

- владеть основами высокотехнологичного инновационного менеджмента, в том числе ма лого бизнеса, готовностью к их применению в профессиональной деятельности (ПК-16);

- владеть навыками в организации и техническом оснащении рабочих мест, разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений, оценке рисков и оп ределении мер по обеспечению экологической и технической безопасности разрабатываемых материалов, техники и технологий (ПК-17).

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 4.1. Структура дисциплин и разделов ООП Трудоемкость часов Коды форми Дисциплина руемых компе зач. в инте тенций ед. всего аудитор. ракт.

форме Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.01. Базовая часть 01 История 3 108 36 8 ОК-1, ОК- 02 ОК-1, ОК-7, Философия 7 252 72 ОК-9, ПК- 03 ОК-3, ОК-6, Иностранный язык 9 324 108 ОК- 04 Основы экономической тео- ОК-5, ОК-9, 6 216 54 рии ПК-2, ПК- Итого 25 900 270 Б.1.02. Вариативная часть 01 ОК-3, ОК-6, Деловой иностранный язык 4 144 36 ОК- 02 ОК-4, ОК-5, Экономика и управление ОК-7, ОК-9, машиностроительным про- 4 144 36 ПК-2, ПК-14, изводством ПК- Итого 8 288 72 Б.2. Математический и естественнонаучный цикл Б.2.01. Базовая часть 01 Математика 16 576 234 47 ПК- 02 Физика 12 432 180 36 ПК- 03 Неорганическая и органиче- ОК-1, ПК-1, 4 144 36 ская химия ПК- 04 Физическая химия 4 144 36 18 ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК- 05 ОК-6, ОК-12, Экология 4 144 36 ПК-1, ПК- Итого 40 1440 522 Б.2.02. Вариативная часть 01 Физическое материаловеде- ОК-6, ПК-1, 6 216 54 ние ПК-4, ПК- 02 Трибофизика 6 216 90 18 ПК-4, ПК- 03 Математическое моделиро- ОК-12, ПК- вание технологических про- 6 216 72 цессов 04 Физические основы техноло- ОК-6, ПК- 6 216 72 гических процессов 05 Нанотехнологии и наномате- ОК-12, ПК-6, 4 144 36 риалы ПК- 06 Физика ультразвуковой об- ОК-12, ПК-3, 6 216 54 работки материалов ПК- 07 ОК-6, ПК-1, Биофизика 4 144 54 ПК- Итого 38 1368 432 Б.3. Профессиональный цикл Б.3.01. Базовая часть 01 Начертательная геометрия и ОК-1, ПК-1, 5 180 108 компьютерная графика ПК- 02 Информатика и информаци- ОК-10, ОК-11, онно-коммуникационные 5 180 72 15 ОК-12, ПК- технологии 03 ОК-1, ОК-8, Общее материаловедение и 9 324 144 29 ПК-2, ПК-7, технологии материалов ПК- 04 Механика материалов и ос- ОК-6, ПК- 8 288 144 новы конструирования 05 ОК-5, ОК-11, Метрология, стандартизация, 3 108 54 11 ПК-6, ПК-10, сертификация ПК-11, ПК- 06 Электротехника, электрони- ОК-12, ПК-1, 4 144 72 ка ПК-11, ПК- 07 ОК-7, ОК-14, Безопасность жизнедеятель 3 108 36 8 ПК-10, ПК-12, ности ПК- Итого 37 1332 630 Б.3.02. Вариативная часть 01 Термическая обработка и уп- ПК-7 – ПК- 5 180 72 рочнение материалов 02 ОК-10, ПК-3, Основы технологии машино 5 180 72 13 ПК-10, ПК-13, строения ПК-14, ПК- 03 ОК-4, ПК-6, Анализ материалов и проек 7 252 90 18 ПК-10, ПК-11, тирование технологий ПК- 04 Проектирование и производ- 7 252 90 18 ОК-9, ПК-13, ство заготовок ПК- 05 Программирование обработ- ОК-11, ОК-13, 5 180 90 ки деталей на станках с ЧПУ ПК- Итого 29 1044 414 Вариативная специализированная часть, в том числе дисциплины по выбору Профиль 1 «Материаловедение и технологии наноматериалов и наносистем»

Б.1.В.01 ОК-2, ОК-8, История науки о материалах ПК- 7 252 72 История основных техноло- ОК-2, ОК-8, гических способов изготов- ПК-15, ПК- ления деталей Б.2.В.01 Методы исследования кон- ОК-6, ПК-3, троля и испытания материа- ПК-6, ПК-8, лов ПК- 5 180 90 Техника и методы физико- ОК-6, ПК- химических исследований процессов в материалах Б.2.В.02 Коррозия и защита материа- ОК-1, ОК-12, лов ПК-3, ПК- 4 144 60 Химическое сопротивление ОК-1, ПК-3, материалов ПК- Б.2.В.03 Математическая теория пла- ОК-1, ОК-12, нирования и обработки экс- ПК-5, ПК- перимента 5 180 54 Основы научных исследова- ОК-1, ОК-12, ний ПК- Б.3.В.01 ОК-4, ПК-5, Проектирование технологий ПК-6, ПК-9, в медицинской технике ПК- 4 144 54 Физика и химия материалов ОК-4, ПК-5, и покрытий ПК- Б.3.В.02 ОК-2, ОК-3, Учебные мастерские ОК-14, ПК-1, ПК- 7 252 120 ОК-2, ОК-3, Обучение рабочей специаль ОК-14, ПК-1, ности ПК-9, ПК- Итого 32 1152 450 Б.4. Физическая культура ОК- 2 400 Б.5. Практики 01 ОК-1, ОК-3 – ОК-6, ОК-8, ОК-9, Производственная практика 9 324 - ОК-11– ОК-14, ПК-1 – ПК-3, ПК-6 – ПК- 02 ОК-1 – ОК-7, ОК-9 – ОК-12, Учебная практика 6 216 - ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-11, ПК-4 – ПК-8, ПК-14 – ПК- Итого 15 540 - М.4. Итоговая государственная атте- ОК-1 – ОК14, 14 504 - стация ПК-1 – ПК- Общая трудоемкость ООП 240 4.2. Паспорта и программы компетенций Паспорта и программы компетенций прилагаются (Приложение 1).

4.3. Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин Матрица сопряжений компетенций и учебных дисциплин прилагается (Приложение 2).

4.4. Компетентностная модель в дескрипторной форме Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, представленными в дескрипторной форме «знания, умения, владения»:

Знать:

· движущие силы и закономерности исторического процесса;

· основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современ ных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

· основную профессиональную терминологию на иностранном языке и особенности меж дународного речевого/делового этикета;

· историю, методологию и современные проблемы науки о материалах и технологии мате риалов;

· основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновен ных дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, ис пользующихся при изучении общетеоретических, специальных дисциплин и в инженерной практике;

· основные законы химии, закономерности протекания химических процессов, методы изучения физико-химических явлений, а также достижения науки и техники в области физико химического анализа материалов и контроля качества продукции;

· основные экологические понятия, структуру экосистем и биосферы, взаимодействие че ловека и среды, а также экологические принципы охраны природы и рационального природо пользования;

· существующие и перспективные компьютерные и информационные технологии;

· основы технологической теплофизики применительно к различным технологиям полу чения и обработки материалов;

· основные классы современных наноматериалов, их свойства и области применения, ос новные технологические процессы производства и обработки;

· существующие типы и марки материалов, их структуру и свойства применительно к ре шению поставленных задач с использованием баз данных и литературных источников;

· виды и методы проведения экспериментов и обработке их результатов по созданию, ис следованию и выбору материалов;

· методы оценки технологических и служебных качеств материалов;

· основы подхода, методы расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и ус тойчивость;

принципы инженерного конструирования;

· основные понятия и законы электротехники;

электрические измерения, приборы и осно вы электробезопасности;

· основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них примени тельно к сфере своей профессиональной деятельности;

· методы и способы анализа структуры и свойств различных материалов;

· делопроизводство и оформление проектной и рабочей технической документации;

· способы производства материалов с заданными технологическими и функциональными свойствами, принципы проектирования высокотехнологичных процессов обработки материа лов;

· основное технологическое оборудование, необходимое для проведения различных тех нологических процессов получения и обработки материалов;

· принципы и методы экологической безопасности в производственном подразделении по обработке и переработке материалов;

· основные способы контроля качества выпускаемой продукции;

· принципы и методы моделирования структур различных материалов и протекающих в них процессов, получения, обработки, модификации и переработки;

базовые понятия математи ческого моделирования;

основные технологии и принципы разработки математических моде лей;

· закономерности формирования структуры и влияния способа обработки на эксплуатаци онные характеристики материалов, механизмы диффузии, а также современные методы полу чения и упрочнения металлических, полимерных и композиционных материалов;

· основы экономики и методы проведения технико-экономического обоснования рацио нального выбора материалов, способов их обработки и переработки;

· физико-химические основы технологий получения перспективных материалов;

· актуальные проблемы и основные направления развития науки и производства в облас ти создания новых материалов с контролируемыми свойствами.

Уметь:

· соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, а также извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

· осуществлять эффективный поиск информации и критики источников, преобразовывать информацию в знание;

· формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным про блемам философии;

использовать положения и категории философии для оценки и анализа раз личных социальных тенденций, фактов и явлений;

· применять знания математического анализа, алгебры и геометрии к решению практиче ских задач;

· пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

· использовать современные средства вычислительной техники и программные продукты для создания графических изображений;

· описывать и объяснять электромагнитные процессы в электрических цепях и электро технических устройствах;

определять параметры и характеристики типовых электротехниче ских и электронных устройств;

· идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессио нальной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

· выбирать технологию производства и обработки материалов, способную обеспечить не обходимый уровень качества изделий;

· выбирать средства измерений в соответствии с требуемой точностью и условиями экс плуатации, выполнять требования национальных и международных стандартов в области про фессиональной деятельности;

· применять теоретические знания к решению конкретных задач на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций;

· рационально избирать формы элементов конструкции с целью экономического исполь зования материалов;

· выбирать материалы и технологические процессы для решения задач профессиональной деятельности;

· проводить физико-химический анализ процессов и материалов при их получении, обра ботке и эксплуатации с целью решения технологических задач при производстве современных и функциональных материалов;

· анализировать полный технологический цикл производства, обработки и переработки материала, сопоставляя преимущества и недостатки возможных вариантов, · определять физические, химические, механические свойства материалов при различных видах испытаний;

· проводить подготовку материалов для изучения их на приборах и обрабатывать инфор мацию в графическом и цифровом формате;

· выбирать наноматериалы и нанотехнологии для заданных условий эксплуатации с уче том требований технологичности, экономичности, надежности и долговечности изделий;

· прогнозировать на основе информационного поиска конкурентную способность мате риалов и технологий;

· проводить физико-химический анализ процессов и материалов;

· использовать взаимосвязь свойств веществ и структуры для формирования эксплуатаци онных характеристик материалов;

· выявлять причинно-следственные связи влияния человека на природу и оперировать экологическими знаниями в профессиональной деятельности;

· использовать знания фундаментальных основ неорганической, органической и физиче ской химии в обучении и профессиональной деятельности;

· использовать законы химической термодинамики и кинетики для установления возмож ности и глубины протекания процессов в тех или иных условиях;

формулировать общие физи ко-химические требования к технологическим процессам производства материалов.

Владеть:

· навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

· представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на прин ципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

· методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрально го исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и ма тематической статистики для решения задач, возникающих в инженерной практике;

· навыками использования современных подходов и методов общей и физической химии к теоретическому и экспериментальному исследованию физических и химических процессов;

· основами нравственного и физически здорового образа жизни;

· методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду;

· навыками определения напряженно-деформированного состояния элементов конструк ций и деталей машин при различных воздействиях с помощью теоретических методов с исполь зованием современной вычислительной техники и готовых программ;

· методами расчета электрических цепей и электрооборудования с применением совре менных вычислительных средств и навыками измерения электрических параметров;

· современными подходами и методами математического моделирования при разработке новых материалов и процессов их получения и обработки;

· методологией и методикой научных исследований и обработки полученных эксперимен тальных данных с использованием современных методов планирования эксперимента;

· навыками письменной и разговорной речи на иностранном языке;

· навыками выбора рационального метода получения изделий в зависимости от функцио нального назначения материалов, технологических требований к изделию и возможностей про изводства;

современными информационно-коммуникационными технологиями и средствами при разработке технологических процессов получения и обработки современных материалов;

· способностью к самостоятельному проектированию типового технологического процес са производства материала и изделий из него с заданными свойствами с использованием при кладных программ;

· практическими навыками использования взаимосвязи свойств веществ со структурой для формирования заданных эксплуатационных характеристик современных материалов;

· проведения экспериментальных исследований физических, механических и функцио нальных свойств материалов;

· методами анализа результатов исследований с целью решения определенных материало ведческих задач;

· навыками работы со справочной, периодической и технической литературой, с глобаль ной сетью Интернет для решения практических задач получения, обработки и переработки ма териалов;

· навыками использования нормативных и методических материалов по качеству, стан дартизации и сертификации изделий и процессов с элементами экономического анализа и уче том правил техники безопасности, пожарной безопасности и норм охраны труда;

· навыками использования технических средств для измерения и контроля основных па раметров технологических процессов, свойств материалов и изделий из них;

· основами расчета и конструирования деталей с применением компьютерной графики и информационных технологий;

· практическими навыками использования современных физико-механических методов в исследованиях поведения материалов при различных условиях эксплуатации;

· математическим аппаратом и навыками использования современных подходов и методов физикохимии к описанию, анализу, теоретическому и экспериментальному исследованию и мо делированию физических и химических систем, явлений и процессов в объеме, необходимом для освоения наук о наноматериалах и наносистемах, фундаментальных и прикладных основ материаловедения и технологий наноматериалов и наносистем;

· принципами выбора наноматериалов для изделий различного назначения;

· методами планирования и проведения экспериментального исследования параметров и характеристик нанообъектов, наноматериалов и наносистем и изделий на их основе.

4.5. Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик прилагаются (Приложение 3).

4.6. Компетентностно-ориентированный учебный план Календарный график образовательного процесса и учебный план прилагаются (Приложе ние 4).

5. Дисциплинарно-модульные программные документы ООП 5.1. Рабочие программы учебных дисциплин. Разработаны в соответствии с положени ем П ОмГТУ 73.06-2012 «Положение о рабочих программах дисциплин по ФГОС ВПО». Вхо дят в состав УМКД по соответствующим дисциплинам (Приложение 5).

5.2. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 150100 практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессио нально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, при обретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают прак тические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессио нальных компетенций обучающихся.

При реализации данного направления предусматриваются следующие виды практик:

· Учебная практика (ОМПО им. Баранова, ЦКБА «Высокие технологии», ПО «По лет и др.», лаборатории каф. «Машиностроение и материаловедение») · Производственная практика (ОМПО им. Баранова, ЦКБА «Высокие технологии», ПО «Полет и др.», лаборатории каф. «Машиностроение и материаловедение») Программы практик прилагаются (Приложение 6).

6. Ресурсное обеспечение 6.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и сис тематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. Доля препо давателей с учеными степенями и званиями составляет не менее 74% от общего числа препода вателей, из них докторов наук не менее 26%.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую сте пень/звание, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет не менее 74% от общего числа преподавателей, из них докторов наук не менее 20%.

К образовательному процессу привлекается не менее 7% преподавателей из числа дейст вующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, а именно: 1: Тринихин М.В., к.х.н., ст. научный сотрудник «Института проблем переработки уг леводородов Сибирского отделения РАН».

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Реализация ООП обеспечивается наличием УМКД, доступом каждого обучающегося к сети Internet, к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин ООП.

Обучающиеся обеспечиваются печатными и/или электронными изданиями по каждой дисциплине профессионального цикла, включая электронные базы периодических изданий.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основ ной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания.

Обеспечивается доступ к библиотечным фондам, включающим ведущие отечественные и зарубежные журналы.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отече ственными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных.

6.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП № Дисциплина Ресурсное обеспечение 1 Мультимедийный видеопроектор, экран, История компьютерный класс;

комплект демонстрационных мате риалов РНПО Росучприбор «История России»

2 Мультимедийный видеопроектор, экран, Философия компьютерный класс 3 2 лингофонных кабинета кафедры иностранных языков, Иностранный язык курс немецкого языка Ешко - кассеты магнитные, аудио кассеты по англ.языку, видео-плейер;

компьютерный класс 4 Основы экономической Мультимедийный видеопроектор, экран, теории компьютерный класс 5 2 лингофонных кабинета кафедры иностранных языков, Деловой иностранный курс немецкого языка Ешко - кассеты магнитные, аудио язык кассеты по англ.языку, видео-плейер;

компьютерный класс 6 Экономика и управле- Мультимедийный видеопроектор, экран, ние машиностроитель- компьютерный класс ным производством 7 История науки о мате- Мультимедийный видеопроектор, экран, риалах компьютерный класс 8 История основных тех- Мультимедийный видеопроектор, экран, нологических способов компьютерный класс изготовления деталей 9 Математика Компьютерные классы;

специализированные аудитории кафедры математики 10 Физика Лаборатория «Механика. Молекулярная физика» (Г-306) Комплект лабораторных работ по механике, комплект ла бораторных работ по молекулярной физике.

Лаборатория «Электромагнетизм» (Г-309, 310) Генераторы многофункциональные АНР-1002;

электрон ные осциллографы PicoScope 2203;

генераторы прямо угольных импульсов ГН1;

амперметр-вольтметр АВ1;

стенды лабораторные;

генераторы звуковых частот ГЗ;

ос циллографы ОЦ-1;

персональные компьютеры Лаборатория «Оптика» (Г-301) Комплект линз и зеркал для лаб. работ, лазеры ЛГ-72, мо нохроматор УМ-2, сахариметр, лампы ртутные ДРШ, ис точники света (лампы накаливания), фоторезистор, моно хроматор МУМ, неоновые газоразрядные трубки, гальва нометр, вольтметры ВЭ 22А, осциллограф ЛО-70, стенды «Изучение работы полупроводникового диода», прибор по геометрической оптике, лабораторные комплекты по опти ке МУК-ОВ, МУК-КВ Компьютерный класс (Г-304) Лабораторные работы на Pentium IV - 16 шт.

Сертифицированный тестовый комплекс.

Мультимедийный видеопроектор, экран 11 Неорганическая и орга- Лаборатория «Общей и неорганической химии»

ническая химия. Весы технохимические, наборы разновесов, денсиметры, аппараты Кипа, потенциометры, потенциостат, звуковой генератор, установки для определения э.д.с. гальваниче ского элемента, источники постоянного тока, электролизе ры, диализаторы, термометры Бекмана, наборы мерной и лабораторной посуды, химические реактивы. Комплект демонстрационных материалов РНПО «Росучприбор» по химии. Прибор для испытания электропроводности ве ществ. Модели кристаллических решеток. Прибор, демон стрирующий движение ионов в электролитическом поле.

Лабораторная установка для синтеза аммиака. Прибор для электролиза. Прибор для обнаружения электропроводно сти.

Лаборатория «Органической химии»

колбонагреватели, колбы для синтеза разные, колбы для перегонки, плитки электрические, приборы для определе ния температуры плавления, штативы, муфты, лапки, ве сы, сушильный шкаф, вакуум-фильтровальный насос, ус тановки для синтезов. Коллекции: органических веществ, пластмассы, каучук. Шаростержневые модели молекул.

Коллекции: «Волокна», «Чугун и сталь». Образцы окси дов.

Мультимедийный видеопроектор, экран Компьютерный класс 12 Физическая химия Лаборатория «Аналитической, физической и коллоидной химии»

Фотоколориметр, кондуктометры, рефрактометр, анализа тор нефтепродуктов ИКН-025, атомно-абсорбционный спектрометр «Квант-2А», интерферометр, масс спектрометр, ИК-спектрометр, хроматограф, флюориметр «Флюорат 02-2М», дериватограф, газометрические катали тические установки, элементы Вестона, термометры лабо раторные, экискаторы, наборы мерной и лабораторной по суды, химические реактивы. Диафильмы, кинофильмы.

Модель «Ацетилен». Модель молекулы муравьиной ки слоты.

Компьютерный класс 13 Экология «Экологическая лаборатория»

Установки «Методы очистки воды» и «Методы очистки воздуха», плакаты и схемы, видеофильмы.

Компьютерный класс (лабораторные работы на ПК Pen tium IV) 14 Физическое материало- Мультимедийный видеопроектор, экран, ведение учебно-методический комплекс по нанотехнологии для ВУЗов, включающий 3 комплекта NanoEducator синхронный термоаналитический комплекс ТГ-ДСК, со пряженный с квадрупольным масс-спектрометром STA 449C, ртутный порозиметр Porosimeter-2000, адсорбцион ная установка ASAP-2020M 15 Трибофизика Мультимедийный видеопроектор, экран, компьютерный класс 16 Математическое моде- Мультимедийный видеопроектор, экран, лирование технологиче- компьютерный класс ских процессов 17 Физические основы Мультимедийный видеопроектор, экран, технологических про- компьютерный класс цессов 18 Нанотехнологии и на- Учебно-научный комплекс по нанотехнологии для ВУЗов, включающий 3 комплекта NanoEducator.

номатериалы Универсальный СЗМ комплекс ИНТЕГРА Прима.

Растровый электронный микроскоп JEOL JCM-5700 с системой микроанализа.

Комплекс изучения топографии поверхности (оптический интерферометр).

19 Физика ультразвуковой Лекционная аудитория обработки материалов Компьютерные классы:

- Компьютеры – 13 шт.

- принтер – 2 шт.

- видеокамера Лаборатория ультразвуковой обработки материалов - ультразвуковой генератор УЗГ 3- - ультразвуковой генератор УЗГ 2-4м - ультразвуковой генератор УЗГ 1- - ультразвуковой пресс МТ- 20 Биофизика Оборудование, используемое при чтении курса «Биофизи ка»:

Электронный бесконтактный термометр AZ 8869;

Блоки питания HY1502D;

Частотомер электронносчетный Ч3-35;

Осциллограф двухлучевой С1-69;

Аппарат хирургический ультразвуковой «Ярус»;

Аппарат терапевтический оториноларингологический «Тонзиллор-М»

Микроскоп Линейка, секундомер, весы.

21 Методы исследования, Печи муфельные, твердомер ТК-2, электронный потен контроля и испытания циометр КСП-3, шлифовальный станок, печи тигельные, материалов установка торцовой закалки, биологические микроскопы, установка телевизионная УКМ.

Растровый электронный микроскоп JEOL JCM-5700 с системой микроанализа.

Комплекс изучения топографии поверхности (оптический интерферометр).

22 Техника и методы фи- Печи муфельные, твердомер ТК-2, электронный потен зико-химических иссле- циометр КСП-3, шлифовальный станок, печи тигельные, дований процессов в установка торцовой закалки, биологические микроскопы, материалах установка телевизионная УКМ.

Универсальный СЗМ комплекс ИНТЕГРА Прима.

Растровый электронный микроскоп JEOL JCM-5700 с системой микроанализа.

Комплекс изучения топографии поверхности (оптический интерферометр).

23 Коррозия и защита ма- Лаборатория «Металлографии»

териалов Микроскоп МИМ-7, микроскоп ММР-2Р с телевизионной установкой, телевизор, электрофицированная диаграмма железо-цементит.

Лаборатория «Термической обработки»

Печи муфельные, твердомер ТК-2, электронный потен циометр КСП-3, шлифовальный станок, печи тигельные, установка торцовой закалки, биологические микроскопы, установка телевизионная УКМ.

Мультимедийный видеопроектор, экран 24 Химическое сопротив- Лаборатория «Металлографии»

ление материалов Микроскоп МИМ-7, микроскоп ММР-2Р с телевизионной установкой, телевизор, электрофицированная диаграмма железо-цементит.

Лаборатория «Термической обработки»

Печи муфельные, твердомер ТК-2, электронный потен циометр КСП-3, шлифовальный станок, печи тигельные, установка торцовой закалки, биологические микроскопы, установка телевизионная УКМ.

Мультимедийный видеопроектор, экран 25 Математическая теория Мультимедийный видеопроектор, экран, планирования и обра- компьютерный класс, профиллограф-профилометр АБ ботки эксперимента РИС-17, микроскоп ММР-2Р с телевизионной установкой, станки токарные, фрезерные, шлифовальные, строгальные, сверлильные 26 Основы научных иссле- Мультимедийный видеопроектор, экран, дований компьютерный класс, профиллограф-профилометр АБ РИС-17, микроскоп ММР-2Р с телевизионной установкой, станки токарные, фрезерные, шлифовальные, строгальные, сверлильные 27 Начертательная геомет- Мультимедийный видеопроектор, экран, специализиро рия и компьютерная ванный компьютерный класс Pentium IV графика 28 Информатика и инфор- Компьютерный класс мационно коммуникационные технологии 29 Общее материаловеде- Лаборатория «Металлографии»


ние и технологии мате- Микроскоп МИМ-7, микроскоп ММР-2Р с телевизионной риалов установкой, телевизор, электрофицированная диаграмма железо-цементит.

Лаборатория «Термической обработки»

Печи муфельные, твердомер ТК-2, электронный потен циометр КСП-3, шлифовальный станок, печи тигельные, установка торцовой закалки, биологические микроскопы, установка телевизионная УКМ.

Мультимедийный видеопроектор, экран 30 Механика материалов и Мультимедийный видеопроектор, экран основы конструирова- Компьютерный класс ния 31 Метрология, стандарти- Мультимедийный видеопроектор, экран, лазерная указка, зация, сертификация микрофон специализированный компьютерный класс Pen tium IV Лаборатория «Физических методов измерения в промыш ленности»

Потенциометры электронные автоматические, датчики ин дуктивные линейных перемещений ДЛП, приборы для оп ределения твердости по методу Роквелла ТК-2, ТШ-2, дат чики пневмоэлектроконтактные БВ-6017, ротаметры, тер мометры электронные, микроинтерферометры.

Лаборатория «Технических измерений»

Микроскопы БМИ-1Ц, микроскоп БМИ, микроскоп БМИ 2, интерферометр контактный вертикальный ИКВВ, ин терферометр горизонтальный ИКВГ, круглометр, квадрант оптический КО-10, прямометр БВ-6249, меры длины коль цевые плоскопараллельные КМД, МКП-1, МКП-2, нутро метр индикаторный Модель 104, нутрометры микроскопи ческие, ультраоптиметр УО-0,2, углометры оптические ОУ-1, ОУ-2, углометры универсальные, угломеры транс портивные, оптическая головка ОДГ, преобразователи ПЛФ-3К, головки измерительные пружинные, индикаторы микронные МИК, МК-10, МК-2, МК-5, длинометр оптиче ский вертикальный, весы лабораторные технические ВЛТ 10, ВЛТ-1, ВН, ВЦ, линейки оптические ИС-43, приборы для измерения основного шага зуба, микрометры гладкие, микрометры резьбовые, микрометры призматические, ме ры длины для поверки микрометров, манометры образцо вые к прибору МОН, расходомеры РС-5, НГ-5070.

32 Электротехника, элек- Специализированная лаборатория троника Лабораторное устройство по электронике К-4822, ла бораторный комплекс по ТОЭ К-4826, стенд «Исследова ние логических, триггерных и регистровых элементов цифровых систем управления», стенд «Исследование ана логовых регуляторов на операционных усилителях, стенд «Испытание электрических машин», макеты: пуско тормозной аппаратуры, электромагнитных муфт.

Специализированный компьютерный класс Pentium IV 10шт.

33 Безопасность жизнедея- Специализированная лаборатория тельности Вентиляционный испытательный стенд;

установка «Изме рение параметров микроклимата»;

установка «Измерение искусственной освещенности»;

стенд «Измерение виброи золяции»;

установка «Исследование эффективности аку стической обработки помещения»;

стенд «Исследование эффективности звукоизоляции»;

установка «Измерения интенсивности теплооблучения»;

стенд «Исследование эффективности защитного заземления»;

стенд «Определе ние полного сопротивления петли «фаза – нуль»;

стенд «Исследование тушения пламени в зазоре»;

муляж для проведения реанимации;

стенд для исследования запылен ности воздуха;

анализатор шума и вибрации SVAN-912 М;

измеритель эл.магнитных полей ВЕ-метр АТ-002;

измери тель шума и вибрации ВШВ-003;

люксметр АРГУС-01;

люксметр-пульсметр ТКА-ПКМ;

метеометр МЭС-200;

га зоанализатор КОМЕТА-2;

прибор ТКА-0413;

прибор аку стический шумометр 00017;

установка по эл.безопасности;

тренажер сердечно-лёгочной реанимации Максим-III-01;

мультимедийный проектор TOSHIBA-T45;

установка по исслед. производ. шума 34 Термическая обработка Термическая лаборатория и упрочнение материа- Печи муфельные, твердомер ТК-2, электронный потен лов циометр КСП-3, шлифовальный станок, печи тигельные, установка торцовой закалки, металлографические микро скопы, установка телевизионная УКМ, твердомеры Рок велла и Vikkers 35 Основы технологии Лаборатория ЭХО, ЭФО машиностроения машина трения ИИ – 5018, технологический модуль для упрочнения деталей ППД, профилограф-профилометр мод.201, Лаборатория размерного анализа Лаборатория ресурсного центра Лаборатория термической обработки и диагностики аппарат индукционного нагрева, лазер контроля темпера туры, опытная установка концентрации элементов СРВ.

Лаборатория надежности и высоких технологий машина трения МПТ, установка ННВ-6.6, испытательный лабораторный стенд для формирования многоуровнего микрорельефа.

Учебный научно-производственный центр «Современные технологии машиностроения»

вертикально-обрабатывающий центр «OKUMA» с ЧПУ, токарный станок «OKUMA» с ЧПУ Компьютерный класс Учебная лаборатория основ технологии машиностроения Лаборатория технологической оснастки Лаборатория проектирования и производства заготовок 36 Анализ материалов и Мультимедийный видеопроектор, экран проектирование техно- Компьютерный класс логий 37 Программирование об- Аудитория 1-161. 10 ЭВМ типа Pentium 4. Программное работки деталей на обеспечение "Heidenhain 530", SIEMENS 840 D c shopmill станках с ЧПУ и shopturn, «Компас 9», «Гемма-3D», «PowerMILL», «FeatureCAM». 10 тренажеров системы ЧПУ "Heidenhain 530". Мультимедиа проектор EIKI и экран.

Аудитория Г-101, токарный станок OKUMA, один фрезер ный 4 осевой ОЦ МВ-46VAE и один 5 осевой ОЦ фирмы OKUMA VA-400, два тренажера системы ЧПУ OKUMA OSP-200.

38 Проектирование и про- Мультимедийный видеопроектор, экран изводство заготовок Компьютерный класс Лекционная аудитория Лаборатория литейного производства:

- Прибор ТК- - Прибор ТК- - Электрическая печь - Делительная машина - Прибор ТШ- - Микроскоп МИМ- - Бегуны малые - Полировальный станок - Электрическая печь СШОЛ - Электрическая печь Г-30А - Электрическая печь СН№-4,8,28/10 МО.

Лаборатория сварочного производства:

- Сварочная машина автомат - Сварочная машина полуавтомат - Сварочный агрегат - Аппарат сварки - Установка МПУ - Трансформатор сварочный – 3 шт.

Лаборатория обработки металлов давлением:

- Машина разрывная КМ- - Машина разрывная Р- - Машина разрывная МУИ-6000.

Лаборатория обработки металлов резанием:

- Токарно-винтовой станок - Сверлильно-настольный станок - Горизонтально-фрезерный станок - вертикально-фрезерный станок - Поперечно-строгальный станок - Точильно-шлифовальный станок.

39 Учебные мастерские Лекционная аудитория Учебный ресурсный центр:

- Токарно-винтовой станок - Сверлильно-настольный станок - Горизонтально-фрезерный станок - Вертикально-фрезерный станок - Поперечно-строгальный станок - Точильно-шлифовальный станок.

40 Обучение рабочей спе- Лекционная аудитория циальности Учебный ресурсный центр:

- Токарно-винтовой станок - Сверлильно-настольный станок - Горизонтально-фрезерный станок - Вертикально-фрезерный станок - Поперечно-строгальный станок - Точильно-шлифовальный станок.

41 Проектирование техно- Компьютеры Intel Core i5-2500K – 5шт логий в медицинской Электропечи с программным управлением технике Микротвердомер типа ПМТ – Генератор Г3- Осциллограф С1- Частотомер Ч3- 42 Физика и химия мате- Печи муфельные, твердомер ТК-2, электронный потен риалов и покрытий циометр КСП-3, шлифовальный станок, печи тигельные, установка торцовой закалки, биологические микроскопы, установка телевизионная УКМ.

Универсальный СЗМ комплекс ИНТЕГРА Прима.

Растровый электронный микроскоп JEOL JCM-5700 с системой микроанализа.

Комплекс изучения топографии поверхности (оптический интерферометр).

43 Физическая культура Лыжная база.

Лыжная трасса 500 м Спортивный зал 30 м х 15 м для занятий волейболом, тен нисом (волейбольные телескопические стойки, сетки, ан тенны, судейское табло, освещение, скамейки гимнастиче ские, судейская вышка) Спортивный комплекс из 2-х нестандартных спортзалов размером 11,9 м х 7,2 м, 12,8 м х 6,2 м для занятий спор тивной аэробикой и борьбой «Самбо» (маты борцовские, покрытия борцовские, степ-платформы, музыкальный центр).

Спортивный зал размером 30 м х 16,5 м для занятий бас кетболом, волейболом, теннисом (универсальное игровое судейское табло с компьютером, волейбольные телескопи ческие стойки, скамейки гимнастические, баскетбольные фермы, стеклянные баскетбольные щиты, тренировочные баскетбольные щиты, сетки, компрессор для накачки мя чей, судейская вышка).

Спортивный зал 6 м х 6 м для занятий ОФП спецгрупп.

Спортивный нестандартный зал 20 м х 10 м для занятий бодибилдингом и спортивной аэробикой (гриф для штан ги, пресс брусья, сгибатель-разгибатель бедра, скамья для жима, стойки для приседания – пирамида, тренажер «Стол Скотта», восьмисторонний «Антарес Супер Центр», жим ногами универсальный, штанги «олимпийские», степ платформы, музыкальный центр, тяжелоатлетический по мост, римский стул-тренажер, тренажер «Баттерфляй», тренажер «Тяга сверху» «снизу», шведская стенка-турник, рукоять для тяги за голову, рукоятка для тяги к животу, рукоятка для трицепса, рукоятка прямая короткая, теннис ный стол).

Физкультурно-оздоровительный комплекс: спортзал 36 м х 18 м для занятий баскетболом, волейболом, ОФП, тенни сом.

Спортзал 27,5 м х 12 м для занятий спортивной аэробикой.


Лаборатория «Спорта» (компьютерный класс).

Плоскостные открытые спортсооружения - футбольное поле размером 95 м х 70 м – 1 шт.

Спортивно-оздоровительный лагерь «Политехник»:

- футбольное поле размером 95 м х 70 м – 1 шт.

- волейбольные площадки – 2 шт.

44 Учебная практика Учебно-научный комплекс по нанотехнологии для ВУЗов, включающий 3 комплекта NanoEducator.

Универсальный СЗМ комплекс ИНТЕГРА Прима.

Растровый электронный микроскоп JEOL JCM-5700 с системой микроанализа.

Комплекс изучения топографии поверхности (оптический интерферометр).

45 Производственная Учебно-научный комплекс по нанотехнологии для ВУЗов, включающий 3 комплекта NanoEducator.

практика Универсальный СЗМ комплекс ИНТЕГРА Прима.

Растровый электронный микроскоп JEOL JCM-5700 с системой микроанализа.

Комплекс изучения топографии поверхности (оптический интерферометр).

46 Итоговая государствен- Мультимедийный видеопроектор ная аттестация Компьютерный класс 7. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (соци ально-личностных) компетенций выпускников В Омском государственном техническом университете создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Одним из важных направлений деятельности высшей школы является выполнение соци ального заказа на подготовку компетентных специалистов, обладающих социально профессиональной адаптивностью и мобильностью;

высокой мотивацией к работе, самообразо ванию, самосовершенствованию в профессиональной деятельности;

коммуникабельностью;

умением работать в команде. Современному выпускнику вуза необходимы кроме профессио нальных компетенций социально-личностные компетенции, входящие в группу общекультур ных компетенций.

В обобщенном виде их можно сформулировать следующим образом:

· владение культурой мышления, способность обобщать, анализировать и воспринять ин формации, ставить цели и выбирать пути их достижения;

· способность логически верно строить устную и письменную речь;

· готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

· готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

· способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

· осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой моти вацией к выполнению профессиональной деятельности;

· готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

· осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владе ние основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки инфор мации;

· владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

· владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

· владение навыками использования средств физической культуры, спора и туризма для сохранения и укрепления здоровья и психофизической подготовки к будущей жизни и профес сиональной деятельности.

7.1. Документы, регламентирующие внеучебно-воспитательную деятельность Внеучебно-воспитательная работа в университете регламентируется следующими доку ментами:

· П ОмГТУ 71.26-2008 «Об организации внеучебной работы»

· П ОмГТУ 55.02-2008 « О студенческом самоуправлении»

· П ОмГТУ 55.03-2008 « О старостате»

· П ОмГТУ 71.26 -2008 «Правила внутреннего распорядка государственного учреждения высшего профессионального образования «Омский государственный технический универси тет».

Внеучебно-воспитательная работа реализуется на следующих уровнях: университета, факультета, кафедры, академической группы, органов студенческого самоуправления.

7.2. Организационная структура воспитательной среды университета Использование стимулирующего воздействия социокультурной среды вуза на развитие социально-личностных компетенций студентов основано на принципе: образование выполняет свои функции через социокультурную среду учебного заведения.

Для обеспечения развития и функционирования социокультурной среды в университете создана организационная структура, которая включает:

- служба проректора по внеучебной и социальной работе;

- институт кураторства;

- профсоюзная организация студентов и аспирантов;

- органы студенческого самоуправления.

- студенческие клубы и творческие коллективы - Совет по внеучебной работе и социальным вопросам Основным коллегиальным руководящим органом по внеучебно-воспитательной деятель ности является служба проректора по внеучебной работе и социальным вопросам. Основной задачей служба проректора по внеучебной работе и социальным вопросам является внеучебно воспитательная деятельность и решение социальных вопросов– создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для мак симального удовлетворения потребностей студентов в физическом, интеллектуальном, куль турном и нравственном развитии.

Организацией работы со студентами на факультетах руководят заместители деканов по внеучебно-воспитательной работе, на каждом факультете созданы советы кураторов.

Важным участком воспитательной работы в университете является функционирование института кураторов, обеспечивающего решение ряда индивидуальных образовательных про блем и способствующего скорейшей адаптации студентов младших курсах в университете.

Служба проректора по внеучебной работе и социальным вопросам ежегодно реализует про грамму повышения квалификации преподавателей-кураторов академических групп, издаются методические рекомендации для работы кураторов.

Ведущей организацией в системе студенческого самоуправления является профсоюзная организация студентов и аспирантов, которая принимает активное участие в управлении уни верситетом: разработке нормативных документов, определяющих организацию учебно воспитательного процесса;

социальной поддержке досуга, быта в студенческом городке;

пита ния, спорта, просветительско-культурных мероприятий.

7.3 Структурные подразделения университета, обеспечивающие развитие социаль но-личностных компетенций студентов Социокультурная среда университета включает структурные подразделения, призванные обеспечить разнонаправленное ее насыщение для удовлетворения потребностей студентов в развитии их интеллектуального, художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного, лидерского потенциалов. К ним относятся:

Студенческие общественные организации 1. Студенческое самоуправление ОмГТУ уделяет серьезное внимание демократизации в управлении образовательным процессом. В 2009 году создан Совет студенческого самоуправления. Члены совета студенче ского самоуправления входят в состав Ученого совета ОмГТУ, что позволяет студентам полно правно участвовать в процессе управления вузом. Активно участвует в конкурсах на лучший студенческий актив, конкурсе программ развития студенческих объединений, грантовой под держки и т. д.

2. Объединенный студенческий совет общежитий является связующим звеном в работе администрации ОмГТУ со студентами, проживающими в общежитиях ОмГТУ. Ежегодно про водится более 100 мероприятий с использованием различных форм клубной деятельности, ор ганизовано тесное сотрудничество с охранным предприятием по поддержанию правопорядка.

3. Первичная профсоюзная организация студентов работает на основании Положения о деятельности. Взаимодействие администрации ОмГТУ и профкома студентов направленно на защиту прав и интересов студентов, развитие университета и совершенствование учебного про цесса 4. Региональная общественная организация «ПаРи» факультета гуманитарного образова ния объединила студентов и специалистов по связям с общественностью и является уникальной для города Омска. Организация успешно взаимодействует со многими общественными объеди нениями, вузами города, окружными, городской и областной Администрациями, реализуя ряд социально значимых проектов.

5. Студенческое общественное объединение «Истоки» создано в целях усовершенство вания духовно – нравственного и патриотического воспитания, духовно – культурного просве щения, пробуждения интереса и формирования мотивации к изучению отечественной культуры и истории у студентов ОмГТУ. Заключен бессрочный договор о сотрудничестве и взаимодейст вии с Омско-Тарской Епархией.

6. Дискуссионный клуб «Патриот» кафедры отечественной истории объединяет студен тов, преподавателей и сотрудников университета, а также ведущих социологов и политологов г.

Омска, обсуждая вопросы и актуальные проблемы истории Российской Федерации.

7. Волонтерское движение ФГО, ФТНГ, ФИТиКСа осуществляет социально – бытовое обслуживание пожилых людей. Оказывает помощь в организации досуга воспитанников дет ских домов г. Омска.

8. Старостаты. Общественное объединение, существующее на каждом факультете, объе диняет всех старост академических групп. На старостатах решаются вопросы материального стимулирования студентов, заселения в общежития, организацией досуга студентов, организа цией конкурса «Лучший староста года».

9. Киноклуб организован на факультете гуманитарного образования. Участники клуба обсуждают просмотренный фильм, обращаясь к вопросу ценностей и ориентиров современно го человека и общества.

10. Студенческая молодежная инициатива. объединила более 250 студентов ОмГТУ в педагогический отряд, отряд проводников, строительные отряды, отряд «ПутИна», что позво лило наладить отношения с работодателями, службой занятости г. Омска.

Структурные подразделения службы проректора по внеучебной работе и социаль ным вопросам 1. Студенческий клуб, который объединяет более 500 студентов по увлечениям и инте ресам, состоит из 12 творческих коллективов. Наряду с традиционными классическими коллек тивами, такими как хоровая капелла, ансамбль скрипачей, вокальный ансамбль «Ретро», театр – студия «Отражение», пользуются признанием в молодежной студенческой среде и студия эст радного вокала «Райдо», музыкальная студия, клуб КВН, студии брейк – данса и футбэга, сту дия современного танца, студия литературного мастерства, секция шахмат. Все коллективы яв ляются постоянными участниками областных и городских мероприятий, имеют звания лауреа тов международных и всероссийских фестивалей и конкурсов.

2. Спортивный клуб был создан с целью агитации и пропаганды здорового образа жизни, воспитания физических и морально-волевых качеств, а также организации и проведении массо вых физкультурно-оздоровительных мероприятий.

В спартакиаде университета и Спартакиаде ВУЗов Омской области принимает участие 13 сборных команд факультетов и институтов, объединяющих более 1500 студентов, практиче ски во всех видах спорта.

В период летних каникул студенты имеют возможность отдохнуть в спортивно оздоровительном лагере «Политехник».

На спортивной базе ОмГТУ открыты физкультурно-оздоровительные центры «Квантум сатис», «Модуль», в котором студенты занимаются в двух тренажерных залах, залах аэробики, игровых залах.

3. Музей истории ОмГТУ - многофункциональное пространство занимается гражданско патриотическим, духовным и эстетическим воспитанием молодежи:

Создает и оформляет постоянные и меняющиеся экспозиции по истории ВУЗа;

Проводит временные выставки коллекционеров и художников из среды студентов, пре подавателей школьников, выпускников как самодеятельных, так и профессиональных;

Проводит мероприятия, связанные с встречами ветеранов, выпускников, студентов, школьников (юбилейные, тематические, праздничные и т.д.);

Организовывает творческие коллективы студентов совместно с ветеранами;

Проводит творческие встречи коллективов художественной самодеятельности универси тета, так же с коллективами других вузов и учреждений города;

Участвует в написании дипломов и рефератов по истории вуза наших студентов;

Создаёт коллекции экспонатов в музее по разным темам;

Проводит совместные мероприятия с другими организациями города.

Работает по возрождению православных традиций в семье и обществе (Евангельские чтения – круглый стол, литургии).

4. В университете создан центр психологической разгрузки студентов, который работает на основании положения. К работе привлекаются специалисты – психологи, преподаватели ка федры «Психология труда и организационная психология», кураторы. Наличие центра позво ляет повысить эффективность системной воспитательной работы со студентами, улучшить личностную и социально – психологическую адаптацию первокурсников.

Разработан и внедрен проект социально – психологической помощи «Адаптация перво курсников», в котором приняли участие студенты-психологи и студенты, прошедшие обучение в школе «Лидер» (Ростов-на-Дону). Ежегодно охватывается более 60 групп, около 1500 студен тов. Проводится консультационная работа с кураторами групп, анкетирование и индивидуаль ные консультации психолога.

Для реализации основных целей разработаны и реализуются целевые комплексные про граммы ОмГТУ:

«Социальная поддержка, сохранение и укрепление здоровья студентов»

«Программа по профилактике наркомании и ВИЧ- инфекции», «Вуз- территория здорового образа жизни»

«Творческое развитие и самореализация студентов»

«Адаптация студентов первого курса »

«Гражданско-патриотическое воспитание студентов ОмГТУ».

Вопросы состояния и развития внеучебно - воспитательной работы в образова тельной деятельности и формирования социально-личностных компетенций систематиче ски обсуждаются на заседаниях:

· Ученого совета университета, · совета по внеучебно-воспитательной работе и социальным вопросам ОмГТУ, · Ученых и научно-методических советах факультетов, заседаниях кафедр.

Проблемы учащейся молодежи, а также достижения в учебе, спорте, творчестве ежеме сячно освещаются на сайте университета и в газетах «Омский политехник», «Читалка». Тради ционные полосы газеты рассказывают о событиях в социально-воспитательной сфере универ ситета. Публикации нацелены на создание образа успешного студента, способного реализовать свой потенциал в общественной жизни, спорте, научно-исследовательской работе.

7.4. Специальная профилактическая работа В рамках профилактического направления внеучебно-воспитательной работы ОмГТУ разработана и реализуется целевая комплексная программа «Профилактика ВИЧ-инфекции, наркомании и алкоголизма». Совместно со специалистами УФСКН, Центра по борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями, Центра планирования семьи и репродукции, Кожно венерологического диспансера проводятся профилактические лекции, акции, семинары, круг лые столы, кинолектории. Вуз ежегодно участвует в городских и всероссийских профилактиче ских акциях, таких как «Первокурсник», «Здоровье молодежи – богатство России».

В университете осуществляется социальная поддержка студентов, принято соглаше ние с профсоюзными организациями, проводится работа по улучшению жизни и быта студен тов. Ведется регистрация и социальная поддержка малоимущих студентов, сирот, студентов, оставшихся без попечения родителей, инвалидов и студентов других категорий.

В университете действует механизм поощрения и стимулирования Студенты нашего университета имеют возможность за период обучения при успешной успеваемости, при активной научной и общественной деятельности получать следующие виды стипендий:

· Государственная академическая стипендия · Повышенная академическая стипендия · Социальная стипендия · Специальная государственная стипендия Президента РФ и Правительства РФ · Стипендия Президента РФ и стипендия Правительства РФ для студентов, обучающихся по приоритетным направлениям · Стипендия Губернатора Омской области · Стипендия имени Е.Т. Гайдара · Стипендия имени Д.С.Лихачева · Стипендия имени А.Н.Солженицына · Стипендия имени А.Собчака · Стипендия имени Ю.Д. Маслюкова Кроме именных стипендий, вуз оказывает социальную поддержку студентов по следую щим направлениям:

Социальная поддержка студентов на 31.12.2012 г.

Академическая стипен- Материальная помощь Социальная стипендия дия до 6000 руб.

- студентам из числа де Надбавки к государст- - приобретение одежды тей-сирот и детей, ос венной академической - со смертью родителя тавшихся без попечения стипендии: (родителей), опекуна родителей;

- за отличную учебу – до (попечителя) - инвалидам 1-2 гр.;

150%;

- если студент является - ветеранам боевых дей - за хорошую учебу – до членом многодетной се ствий;

100%;

мьи - студентам, пострадав - за научную работу – до - студенческая семья шим в результате аварии 45%;

- студенты, имеющие на Чернобыльской АЭС;

- за общественную рабо- детей - студентам, в семьях ту – до 35%;

- по случаю бракосоче которых доход ниже - студентам из числа де- тания прожиточного миниму тей-сирот, инвалидам 1-2 - форс-мажорные об ма.

группы, ветеранам бое- стоятельства вых действий надбавка - дорогостоящее лечение 50% к базовой академи- - студентам-инвалидам ческой стипендии. - в связи с тяжёлым ма териальным положением - на приобретение ле чебно-оздоровительных путёвок.

Оздоровление студентов Другие формы - выезды выходного - билеты в театры го дня на базы отдыха рода;

на хоккейные Омской области;

матчи;

- летний отдых студен- - награждение студен тов;

ческого актива;

- абонементы в бас- - бесплатное прожива сейн;

фитнес клуб ние в общежитии для,боулинг студентов льготной - занятия студентов в категории;

с/к «Сибирский неф- - оплата проезда в лет тяник» в рамках про- ний период до места граммы по физической жительства и обратно для студентов льгот культуре.

ной категории.

7.5. Общежития ОмГТУ – единственный вуз в городе, обеспечивающий всех нуждающихся (студентов очного отделения, даже коммерческой формы обучения) местами проживания в общежитиях на льготных условиях. В благоустроенных общежитиях технического университета студенты про живают в 2-3 местных комнатах. Здесь открыты спортивные комнаты, где любой студент в сво бодное от учебы время может заниматься спортом. Порядок в общежитиях обеспечивает част ное охранное предприятие, также в общежитиях установлены камеры видеонаблюдения. В те чение многих лет общежития университета занимают первые места в городских смотрах конкурсах на лучшее студенческое общежитие.

8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обу чающимися ООП 8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответст вие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП в вузе созданы фонды оценоч ных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, ла бораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. На основе требований ФГОС разработаны следующие документы:

- Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин;

- П ОмГТУ 71.24-2008 «Проверка качества обучения на основе независимой внешней оценки»;

- П ОмГТУ 71.39-2010 «Об учебно-методическом комплексе бакалавриата, специали тета по ФГОС»

- П ОмГТУ 71.40-2010 «Об учебно-методическом комплексе бакалавров по ФГОС»;



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.