авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,

реализуемая федеральным государственным автономным образовательным

учреждением высшего профессионального

образования «Северный

(Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

(Университет) по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение,

профиль «Оборудование и технология сварочного производства»

представляет собой систему документов, разработанных с учетом требований

рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, аннотации программ учебных курсов, учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение - Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 года № 71;

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2009г. №538;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки 150700 Машиностроение, разработанная и утвержденная в МГТУ им. Н.Э. Баумана 25 января 2010 г.;

- Положение о филиале федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.

Ломоносова» в г. Северодвинске Архангельской области;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ООП 1.3.1. Цель ООП бакалавриата: формирование способностей к восприятию, анализу, обобщению информации;

демонстрирующих базовые знания и готовность использовать основные естественнонаучные и социально-экономические законы в профессиональной деятельности;

проводить расчеты по типовым методикам;

участвовать в разработке рабочей технической документации;

оформлении законченных проектно конструкторских работ;

готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования, технологических процессов, сварочных материалов;

готовность к самообучению, организации обучения и тренинга производственного персонала;

способных находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и нести за них ответственность.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата - 4 года 10 месяцев при сочетании очной и очно-заочной форм обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области математики, физики и (или) информатики в объёме государственных образовательных стандартов среднего общего или среднего профессионального образования.

Вступительные испытания проводятся на основании Правил приёма граждан в институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) филиала Северного арктического федерального университета им. М.В. Ломоносова в г. Северодвинске.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение, профиль «Оборудование и технология сварочного производства».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособной продукции машиностроения и основанной на применении современных методов и средств проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника: объекты машиностроительного производства, технологическое оборудование и инструментальная техника;

технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологических процессов машиностроения;

производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;

средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;

нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации, методы и средства испытаний и контроля качества изделий машиностроения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника - производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника производственно- технологическая деятельность:

- контроль соблюдения технологической дисциплины при изготовлении изделий;

- организация рабочих мест, их техническое оснащение с размещением технологического оборудования;

- организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

- обслуживание технологического оборудования для реализации производственных процессов;

- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

- подготовка технической документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

- контроль соблюдения экологической безопасности проведения работ;

- наладка, настройка, регулирование и опытная проверка технологического оборудования и программных средств;

- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции;

- проверка технического состояния и остаточного ресурса технологического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

- приемка и освоение вводимого оборудования;

- составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на его ремонт;

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы малых коллективов исполнителей;

- составление технической документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на материалы и оборудование и т.д.) и подготовка отчетности по установленным формам;

- проведение анализа и оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализ результатов деятельности производственных подразделений;

- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно технических и организационных решений на основе экономических решений;

- выполнение работ по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

- разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

- планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- подготовка документации для создания системы менеджмента качества на предприятии;

- проведение организационно-плановых расчетов по созданию или реорганизации производственных участков;

научно-исследовательская деятельность:

- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследований в области машиностроительного производства;

математическое моделирование процессов, оборудования и производственных объектов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования и проведения исследований;

- проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ результатов;

- проведение технических измерений, составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для составления научных обзоров и публикаций;

- участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области машиностроения;

- организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;

проектно-конструкторская деятельность:

- сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования изделий машиностроения и технологий их изготовления;

- расчет и проектирование деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

- разработка рабочей проектной и технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

- проведение контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

- проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных решений.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1 Выпускник должен демонстрировать следующие общекультурные компетенции (ОК):

- владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК 1);

- способность к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни (ОК-2);

- готовность использования этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);

- руководствование в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);

- способность к организации своей жизни в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни (ОК-5);

- способность на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6);

- способность приобретения с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК- 7);

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

- целенаправленное применение базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

- умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

- обладание навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- знание основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, использование для решения коммуникативных задач современных технических средств и информационных технологий с использованием традиционных носителей информации, распределенных баз знаний, а также информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 13);

- свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи;

умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-14);

- владение одним из иностранных языков на уровне социального общения и бытового общения (ОК-15);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК- 16).

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

- способность обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, умение контролировать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий (ПК-1);

- способность обеспечивать техническое оснащение рабочих мест с размещением технологического оборудования, умение осваивать вводимое оборудование (ПК-2);

- способность участвовать в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции, проверять качество монтажа и наладки при испытаниях и сдаче в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции (ПК-3);

- умение проверять техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт оборудования (ПК-4);

- умение проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности проводимых работ (ПК-5);

- умение выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ПК-6);

- умение применять методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов и готовых изделий (ПК-7);

- умение применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность :

- способность организовывать работу малых коллективов исполнителей в том числе над междисциплинарными проектами (ПК-9);

- способность осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ПК-10);

- умение составлять техническую документацию (графики работ, инструкции, сметы, планы, заявки на материалы и оборудование и т.п.) и подготавливать отчетность по установленным формам, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества на предприятии (ПК-11);

- умение проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-12);

- готовность выполнять работы по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, организовывать метрологическое обеспечение технологических процессов с использованием типовых методов контроля качества выпускаемой продукции (ПК-13);

- умение подготавливать исходные данные для выбора и обоснования научно- технических и организационных решений на основе экономических расчетов (ПК-14);

- умение проводить организационно-плановые расчеты по созданию или реорганизации производственных участков, планировать работу персонала и фондов оплаты труда (ПК-15);

- умение составлять заявки на оборудование и запасные части, подготавливать техническую документацию на ремонт оборудования (ПК 16);

научно-исследовательская деятельность:

- способность к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПК-17);

- умение обеспечивать моделирование технических объектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования, проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПК-18);

- способность принимать участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области машиностроения (ПК-19);

- способность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20);

проектно-конструкторская деятельность :

- умение применять стандартные методы расчета при проектировании деталей и узлов изделий машиностроения (ПК-21);

- способность принимать участие в работах по расчету и проектированию деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования (ПК-22);

- способность разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-23);

- умение проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений (ПК-24);

- умение проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и их патентоспособности с определением показателей технического уровня проектируемых изделий (ПК-25);

- умение применять методы контроля качества изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности, проводить анализ причин нарушений технологических процессов в машиностроении и разрабатывать мероприятия по их предупреждению (ПК-26).

3.3. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО (см. приложение 1).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение, профиль «Оборудование и технология сварочного производства»

В соответствии с п.39 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Последовательность реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение по профилю «Оборудование и технология сварочного производства» по годам обучения (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в графике учебного процесса.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение, профиль «Оборудование и технология сварочного производства».

В учебном плане подготовки бакалавра по направлению подготовки 150700.62 Машиностроение, профиль «Оборудование и технология сварочного производства» отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с положением о рабочих программах САФУ.

В ООП представлены аннотации рабочих программ всех дисциплин в соответствии с учебным планом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Иностранный язык являются формирование иноязычной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык как средство общения в диалоге культур:

родной и иностранной;

совершенствование рецептивных и продуктивных умений, необходимых для свободного устного и письменного профессионально-ориентированного общения.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.1. Преподается в течение первого, второго и третьего семестра обучения.

Программа рассчитана на студентов, уровень подготовки которых по иностранному языку соответствует требованиям, определенным программой средней общеобразовательной школы и основанным на Федеральном общеобразовательном стандарте.

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык»

приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-14, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины 1. Фонетика. Правила и техника чтения.

2. Грамматика.

2.1. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется».

Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и пассивного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова.

2.2. Словообразование: аффиксация, конверсия.

3. Лексика и фразеология. Базовая терминологическая лексика по специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

4. Основы деловой переписки. Письма. Анкеты.

5. Чтение литературы по специальности. Виды чтения литературы по специальности.

6. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

7. Аннотирование, реферирование. Перевод литературы по специальности. Виды аннотирования, реферирования. Письменный перевод с иностранного языка литературы по специальности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- базовую нормативную грамматику в активном владении и основные грамматические конструкции для пассивного восприятия;

- стилистически нейтральную наиболее употребительную лексику, относящуюся к общеупотребительному языку и профессиональную лексику;

- интернациональную лексику;

- структуру словарной статьи;

виды словарей;

- разговорные формулы-клише;

- типичные характеристики текстов различных стилей;

- приемы и методы перевода текста по специальности;

- принципы реферирования, аннотирования, составления тезисов;

- некоторые особенности орфографии и пунктуации иностранного языка на примерах разного рода деловых писем;

- принципы составления резюме, сопроводительных писем и т.п.

уметь использовать иностранный язык в межличностной и профессиональной деятельности:

- воспринимать общее содержание текстов заданного уровня сложности общего и профессионально-ориентированного характера;

- правильно употреблять терминологическую лексику в профессиональной речи;

- пользоваться современными системами машинного перевода, печатными и электронными словарями;

- применять полученные теоретические знания приемов перевода на практике;

- осуществлять поиск информации, используя отечественные и зарубежные источники, по полученному заданию, - анализировать данные, необходимые для решения учебных задач, и подготовить информационный обзор;

- работать со справочной литературой и другими источниками информации;

- обрабатывать информацию на иностранном языке и представлять ее в виде перевода, пересказа, краткого изложения, плана;

- составлять аннотации и рефераты статей на иностранном языке по специальности;

- воспринимать на слух содержание учебных аудиоматериалов;

- принимать активное участие в дискуссии по знакомой проблеме, обосновывать свою точку зрения;

- использовать Интернет-ресурсы для извлечения иноязычной информации в учебных целях.

владеть:

- всеми видами речевой деятельности – говорение, слушание, чтение, письмо;

- всеми видами чтения (изучающим, просмотровым, поисковым);

- навыками работы с текстом – перевод, пересказ, компрессия и т.д.

- навыками извлечения необходимой информации из иноязычного текста для решения учебных задач;

- навыками эффективной коммуникации с использованием профессиональной терминологии и выражений речевого этикета на иностранном языке;

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на английском языке;

- базовыми навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- навыками профессиональной и деловой письменной и устной речи на иностранном языке;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

1.Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины Философия: способствовать формированию у будущего бакалавра представлений о специфике философии как способе освоения мира;

об устойчивой мировоззренческой позиции, предполагающей целостное представление о мире;

о современных философских проблемах природы, человека и общества;

о философских проблемах и методах их исследования, которые позволят свободно ориентироваться в социальном пространстве и применять свои знания в профессиональной деятельности 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.2. Преподается в течение первого семестра обучения.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Дисциплина «Философия»

имеет тесную связь с дисциплинами «Культурология», «Социология», «Политология», входящими в вариативную часть цикла ГСЭ, является теоретической базой усвоения основных проблем указанных дисциплин. В вариативной части блока ГСЭ проблемы, поставленные философией, рассматриваются более детально.

В результате освоения дисциплины «Философия» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-14, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.

Представление о совершенном человеке в различных культурах.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность.

Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс;

личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате освоения курса студент должен знать:

- базовые ценности мировой культуры, основные концепции истории философии и философской теории;

- законы развития природы, общества и мышления;

- социальную значимость своей будущей профессии;

- положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук;

уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

- применять философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности;

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- способностью восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения;

- методами логического оформления результатов мышления и публичного выступления, ведения дискуссии на философские и научные темы;

- способностью сбора и анализа информации из отечественных и зарубежных источников, используя логические и научные методы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История»

1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по истории в средней полной общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.1., обеспечивающих понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

знание движущих сил и закономерностей исторического процесса;

места человека в историческом процессе, политической организации общества;

воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

способность работы с разноплановыми источниками;

способность к эффективному поиску информации и критике источников.

Дисциплина связана в целом с науками, относящимися к области обществознания: философией, макро и микроэкономика, культурологией, социологией, институциональной экономикой.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России неотъемлемая часть всемирной истории.

Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи.

Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально - политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII -ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы.

Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1.

Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Крепостное право в России. Мануфактурно - промышленное производство. Становление индустриального общества в России. Общественная мысль и общественные движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России.

Российские реформы в начале века. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.

Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Репрессии 1930-х годов:

причины и последствия.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно - политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: стабильность или стагнация. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка и нарастание кризисных явлений. Путч ГКЧП 1991 года, Беловежские соглашения и разрушение СССР. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России.

Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- место человека в историческом процессе;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск и обработку информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

владеть:

- навыками анализа исторических источников и критического восприятия информации;

- навыками самостоятельного проведения исторического исследования;

- навыками публичной речи, аргументированного отстаивания собственной позиции по различным проблемам истории.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика и управление машиностроительным производством»

1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины: формирование теоретических знаний и практических навыков по методологии исследования машиностроительной отрасли, управлению машиностроительным производством, применение полученных знаний в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.4. Преподается в течение девятого семестра обучения.

Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении дисциплин «Математика», «Экономическая теория», «Основы технологии машиностроения», «Социология», «Правоведение».

В результате освоения дисциплины «Экономика и управление машиностроительным производством» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-14, ОК-15, ОК 16.

3. Краткое содержание дисциплины Экономические основы производства и ресурсы предприятий:

основные фонды, оборотные средства, персонал, нормирование и оплата труда, планирование затрат, технико-экономический анализ инженерных решений, моделирование.

Коммерческая деятельность предприятий: юридические основы, финансовые отношения, налогообложение, внешнеэкономическая деятельность.

Планирование управления производством. Особенности оперативно производственного планирования различных типов производства.

Диспетчирование и учет производства. Сущность и функции управления производством. Методы управления;

применение экономико-математических методов и ЭВМ в процессе принятия решений.

Принципы и методы, социально-психологические основы менеджмента: стиль руководства, управление кадрами, деятельностью коллектива. Организационная структура менеджмента в организации, на предприятии. Технология разработки и принятия управленческих решений.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- эволюцию машиностроительной отрасли, структурные принципы и проблемы развития;

- механизм функционирования и развития внутри- и межотраслевых взаимодействий;

- способы и формы отраслевого планирования;

- особенности управления машиностроительной отраслью в российской экономике;

- задачи организации труда;

нормирование труда;

нормативную базу нормирования труда ИТР и служащих;

- стратегию управления ресурсами и основными видами затрат;

- содержание основных управленческих решений;

уметь:

- экономически мыслить в условиях модернизации и развития машиностроительной отрасли;

- анализировать динамику инновационного процесса в отрасли и вокруг неё;

разбираться в инструментах рыночного регулирования машиностроительного производства;

- использовать полученную систему знаний в своей будущей профессиональной деятельности для обеспечения успешной работы предприятий и организаций машиностроения;

владеть:

- техникой экономико-математических расчетов;

- законодательными и нормативными документами в области отраслевой экономики;

- основными направлениями государственной экономической политики;

- статистическими и оперативными материалами, характеризующими тенденции развития машиностроения в России и за рубежом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурология»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Культурология являются сформировать у будущего бакалавра устойчивую мировоззренческую позицию, предполагающую понимание культуры, как целостного феномена, включающего все формы жизнедеятельности человека, которые позволят ему свободно ориентироваться в социальном пространстве и применять свои знания в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.1. Преподается в течение третьего семестра обучения.

Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении дисциплин «Философия», «История», «Социология».

В результате освоения дисциплины «Культурология» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-14.

3. Краткое содержание дисциплины Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли.

Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные понятия культурологии: культура, цивилизация, функция культуры, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, социальные институты культуры, межкультурные коммуникации, культурная модернизация;

уметь:

- понимать и объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, знать способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей культуры;

- типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны;

- знать и уметь ориентироваться в восточных и западных типах культуры, уметь разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой культуре;

владеть:

- первоначальными навыками культурологического исследования;

- навыками ориентации в многоликом мире современной культуры;

- умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Русский язык и культура речи являются сформировать представление о русском литературном языке как основном средстве общения в цивилизованном обществе, системе функциональных стилей литературного языка, о коммуникативных качествах речи;

изучить нормы современного русского литературного языка;

овладеть навыками использования разнообразных языковых средств в типичных коммуникативно-речевых условиях;

сформировать навык создания профессионально-значимых речевых произведений, а также навыки отбора и употребления языковых средств в процессе коммуникации.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.2. Преподается в течение второго семестра обучения.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении филологических дисциплин в средней общеобразовательной школе.

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи»

приобретаются следующие компетенции: ОК-2, ОК-14.

3. Краткое содержание дисциплины 1. Функциональные стили современного русского языка.

2. Русская официально-деловая письменная речь.

3. Основы русского красноречия. Основные единицы общения. Особенности устной публичной речи. Оратор и аудитория.

4. Культура речи и нормы современного русского литературного языка.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- нормы, виды и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи;

- особенности восприятия, анализа и обобщения вербальной и невербальной речевой информации;

- особенности работы с официально-деловыми (нормативно- правовыми и др.) документами;

- и понимать сущность и значение информации (в частности, вербальной и невербальной речевой) в развитии современного информационного общества;

уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- выстраивать общение с коллегами на работе;

- работать с официально-деловыми (нормативно-правовыми) документами в своей деятельности;

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения.

владеть:

- навыками логически верной, аргументированной, ясной устной и письменной речи;

- культурой мышления и речи, навыками восприятия, анализа и обобщения информации, постановки цели и выбора путей ее достижения;

- навыками работы с официально-деловыми (нормативно-правовыми) документами в своей деятельности;

- методами кооперации с коллегами на работе.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Правоведение являются вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области права, определяющими его правомерное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.3.

Дисциплина «Правоведение» связана с такими предметами как «Философия», «История», «Культурология», «Социология», являющимися теоретической базой для освоения дисциплины. Для успешного освоения данной дисциплины студент должен обладать наиболее общими представлениями в области законодательства.

В результате освоения дисциплины «Правоведение» приобретаются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-16, ПК-9, ПК-10.

3. Краткое содержание дисциплины 1. Основы теории государства и права.

2. Основы Конституционного права Российской Федерации.

3. Основы гражданского права.

4. Основы семейного права.

5. Основы уголовного права.

6. Основные положения трудового права в Российской Федерации.

7. Экологическое право.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: нормативно-правовую базу;

уметь:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

владеть: культурой мышления, уметь обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономическая теория»

1.Цели освоения дисциплины:

формирование базовых знаний о закономерностях экономики, основных методах и инструментах экономической теории. Освоение основных понятий экономической теории, ознакомление с основными макро и микроэкономическими показателями и принципами их расчета.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.4.

Экономическая теория является базовой теоретической наукой.

Изучение дисциплины базируется на знаниях основ экономики, рыночного механизма, умении анализировать экономические показатели и их динамику, владении математическим аппаратом. Дисциплины, для которых экономическая теория является предшествующей: статистика, теория менеджмента, учет и анализ.

В результате освоения дисциплины «Экономическая теория»

приобретаются следующие компетенции: ПК-12, ПК-14, ПК-24.

3. Краткое содержание дисциплины Экономика: наука и хозяйство. Микроэкономика и макроэкономика.

Экономическая теория и прикладная экономика. Прикладные экономические дисциплины. Экономический анализ и экономическая политика.

Экономические институты. Экономическая модель. Методы исследования экономических явлений. Экономическая система: понятие и характеристики.

Различные подходы к классификации экономических систем.

Собственность: социально-экономические характеристики типов собственности. Субъекты и объекты собственности. Формы собственности.

Роль собственности в формировании экономической системы.

Социально-экономические типы производства. Модели поведения потребителя в экономике. Предпосылки анализа предпочтений. Рыночный механизм и его элементы. Рынок, его виды и структура. Субъекты рыночных отношений. Спрос, предложение, цена как основные элементы рыночного механизма. Взаимодействие спроса и предложения во времени. Модель Вальраса. Модель Маршалла. Производство в краткосрочном периоде.

Различные теоретические подходы к понятию производства и затрат (политэкономический, маржинальный, институциональный).

Производительность. Производительность факторов производства.

Зависимость производительности от количества и качества производственных ресурсов. Закон убывающей предельной производительности переменного фактора производства. Затраты в краткосрочном периоде. Генезис категории «стоимость» в экономической теории. Стоимость и затраты. Эффект масштаба (положительный, постоянный, отрицательный). Выручка и доход фирмы. Валовая, средняя и предельная выручка фирмы. Бухгалтерская и экономическая прибыль.


Условие максимизации прибыли.

Совершенная и несовершенная конкуренция на рынке в коротком периоде. Конкуренция и структура рынка. Предложение фирмы совершенного конкурента. Монополия. Естественная монополия. Модель монопольного рынка по сравнению с рынком совершенной конкуренции.

Ценовая дискриминация: понятия и виды. Антимонопольное регулирование.

Олигополия. Основные допущения моделирования олигополии. Модели олигополистического поведения. Неценовая конкуренция: дифференциация продукта, качество, гарантии, обслуживание и реклама. Равновесие ФМК при ценовой и при неценовой конкуренции. Рынок ресурсов. Особенности факторных рынков. Допущения построения модели рынка труда.

Несовершенная конкуренция на рынке труда. Монопольная власть на рынке труда. Модель равновесия на монопольном рынке труда. Влияние профсоюзов на рынки труда. Монопсония на рынке труда. Двусторонняя монополия на рынке труда. Особенности рынка капитала и земли.

Экономическая эффективность и теория благосостояния. Социальная справедливость. Неравенство доходов и перераспределение доходов государством;

налоги и трансферты. Случаи несостоятельности рынка.

Рыночный механизм и экологические проблемы. Способы нейтрализации отрицательных последствий внешних эффектов: административные и экономические.

Основные направления экономической деятельности государства.

Особенности макроэкономического анализа. Основные макроэкономические показатели. Модель макроэкономического равновесия AD-AS. Модели макроэкономической нестабильности. Экономический рост. Экономическое развитие.

Уровень благосостояния. Качество жизни. Безработица.

Экономические циклы. Инфляция и покупательная способность денег. Меры борьбы с инфляцией. Банковская система. Деньги и денежный рынок.

Монетарная политика. Налоги. Бюджет. Фискальная политика. Равновесие на товарном рынке. Простая кейнсианская модель. Модель мультипликатора.

Виды мультипликаторов. Инфляционный и рецессионный разрыв.

Государственные расходы и чистый экспорт в кейнсианской модели. Модель равновесия товарного и денежного рынков IS-LM. Рынок труда и совокупное предложение. Спрос, предложение труда. Причины неравновесия на рынке труда. Кривая Филлипса.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные понятия экономической теории, основные макро- и микроэкономические показатели и принципы их расчета;

уметь: рассчитывать основные макро- и микроэкономические показатели;

владеть: навыками работы с первоисточниками, применения знаний для анализа практических проблем экономики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Маркетинг и экономическая оценка инвестиций»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Маркетинг являются освоение студентами теоретических и прикладных основ маркетинга, а также формирование у студентов знаний и компетенций в области теоретических, методических и практических подходов к организации и осуществлению оценки инвестиционных вложений.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.5.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения дисциплин: «Социология», «Экономическая теория», «Экономика и управление машиностроительным производством».

В результате освоения дисциплины «Маркетинг и экономическая оценка инвестиций» приобретаются следующие компетенции: ПК-2, ПК-12, ПК-14, ПК-15, ПК- 3. Краткое содержание дисциплины Маркетинг Основные понятия маркетинга: понятие маркетинга и его задачи, основные понятия в маркетинге, цели предприятия, маркетинговый цикл, эволюция маркетинга.

Маркетинговая среда организации: макросреда функционирования предприятия, микросреда функционирования предприятия.

Маркетинговые исследования: схема маркетингового исследования, система маркетинговой информации, концепция системы маркетинговой информации.

Критерий и методы сегментирования рынка: виды маркетинга, целевой маркетинг, критерии сегментирования рынка, выбор целевых сегментов рынка, позиционирование товара на рынке.

Товарная политика: составляющие товарной политики, оценка конкурентоспособности товара, марка и марочная политика, жизненный цикл товара и характеристика его стадий, решения, относительно товарного ассортимента и товарной номенклатуры.

Ценовая политика предприятия: виды цен и особенности их применения, методы расчета цен, ценовые стратегии.

Методы распределения товаров: каналы распределения и товародвижение: природа каналов распределения, их функции, вертикальные и горизонтальные маркетинговые системы, торговые посредники и их классификация, организация оптовой и розничной торговли, дилеры и дистрибьюторы, система товародвижения.

Методы продвижения товара на рынок: классификация методов и средств стимулирования реализации продукции, формы краткосрочного стимулирования, виды и средства рекламы, паблик рилейшинс, методы персональных продаж.

Подходы к организационному построению службы маркетинга:

возможные организационные структуры службы маркетинга, взаимодействие службы маркетинга с другими функциональными подразделениями предприятия.

Разработка маркетинговой стратегии организации: разработка маркетинговой стратегии, планирование и осуществление мероприятий, направленных на ее реализацию.

Маркетинговый контроль: стратегический контроль маркетинга.

Экономическая оценка инвестиций Инвестиции и инвестиционная деятельность: понятие, экономическая сущность, классификация.

Инвестиционные проекты: понятие, содержание, классификация. Этапы создания и реализации проекта (жизненный цикл проекта) и их характеристика.

Основы финансовых расчетов при оценке эффективности инвестиций.

Основные принципы и методы оценки эффективности инвестиционных проектов.

Методы оценки инвестиций.

Методы сравнительного анализа инвестиций и принятия оптимальных инвестиционных решений.

Информационное обеспечение экономической оценки инвестиционных проектов.

Учет инфляции в инвестиционном проектировании. Сущность и измерители инфляции. Характер влияния инфляции на показатели инвестиционного проекта. Учет инфляции при оценке эффективности проекта. Влияние инфляции на эффективность инвестиционного проекта.

Учет неопределенности и риска при оценке эффективности инвестиционных проектов.

Финансирование инвестиционных проектов. Ресурсы и их ограниченность.

Формирование портфеля инвестиционных проектов предприятия.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможность их развития будущем;

- социальную значимость своей будущей профессии;

- современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности;

- современные подходы к формированию комплекса маркетинга организации.

- основные понятия, термины и их определение в области инвестиционной деятельности;

- основные методы, инструменты, источники и формы привлечения инвестиций;

- основы гражданского законодательства, касающегося инвестиционной деятельности предприятий;

- основы построения оптимальной структуры инвестиционного портфеля предприятия;

- роль государства в инвестиционной деятельности;

- способы оценки и снижения рисков в инвестиционной деятельности;

- способы учета инфляции при оценке инвестиционных проектов;

уметь:

- собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами;

- осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

- использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

- использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

- применять полученные знания для решения практических задач;

- учитывать фактор времени для приведения поступлений и расходов к единому моменту времени;

- самостоятельно анализировать инвестиционные проекты, разрабатывать бизнес-план;

- пользоваться нормативными документами, регламентирующими инвестиционную деятельность предприятия и др. субъектов экономики;

- прогнозировать перспективы развития рынка;

- анализировать эффективность вложения средств в инвестиционные проекты;

- проводить сравнительную оценку эффективности вариантов инвестиций;

- обоснованно делать выбор вида, сферы и месторасположения будущего предприятия;

- учитывать инфляцию в расчетах эффективности инвестиций;

- разрабатывать мероприятия по снижению последствий риска;

- принимать обоснованные инвестиционные решения относительно потребности в капитале, выбора источников финансирования, понимать механизм привлечения финансовых ресурсов;

владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;


- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

- абстрактным, образным мышлением, способствующим выработке хозяйственных решений в сложных экономических ситуациях;

- творческим мышлением, умением находить решения в условиях отсутствия четко заданных алгоритмов;

- навыками принятия решений в условиях неполной информации, риска и неопределенности.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»

1.Цель освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Социология являются сформировать у студентов объективные, опирающиеся на достижения мировой социологии знания об обществе, внутренней логике социальных процессов и навыки применения социальных знаний к анализу реальных процессов и ситуаций в процессе профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.1.1. Преподается в течение третьего семестра обучения.

Для изучения курса социологии необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении дисциплин: «История», «Философия». Знания, навыки, умения, приобретенные студентами по «Социологии», используются в базовых дисциплинах профессионального цикла и в дисциплинах, формирующих компетенции профильной подготовки.

В результате освоения дисциплины «Социология» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-9, ПК-10.

3. Краткое содержание дисциплины Социально-исторические, идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии. Возникновение социологии как науки.

Классические социологические теории. Специфика объекта и предмета науки. Основные понятия и категории социологии. Метод социологии.

Теоретическое и эмпирическое исследование социального факта.

Современные социологические теории.

Понятие общества. Социологические теории общества. Признаки общества. Типология и эволюция общества. Законы развития общества:

закон ускорения общественного развития и закон неравномерности общественно развития.

Понятие о социальном статусе. Классификация статусов. Статусный портрет человека: совокупность всех статусов. Динамика статусного портрета человека. Социальные нормы и социальные роли. Ролевой набор.

Социальный контроль, его основные элементы (нормы и санкции).

Отклоняющееся поведение. Девиантное, делинквентное и криминальное поведение.

Общество и социальные институты. Понятие о социальном институте.

Типология институтов. Закономерности функционирования социальных ин ститутов. Жизненный цикл социальных институтов. Общие понятия о социальной организации, ее структура и динамика. Социальные группы и общности.

Понятие социального неравенства. Измерение неравенства.

Теоретические подходы к социальной структуре. Социальная стратификация, мобильность. Определение и классификация мобильности. Детерминанты мобильности. Каналы и факторы мобильности в российском обществе.

Маргинальность.

Социологическая трактовка культуры. Базисные элементы культуры:

обычаи, нравы, законы. Формы и разновидности культуры. Развитие культуры: культурная диффузия, аккультурация, культурный лаг.

Социокультурное пространство общества. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Социологическая парадигма XXI века. Основные направления развития цивилизации в XXI веке. Многообразие форм и уровней социального развития. Социально-политические и социально-экономические модели развития современного общества. Использование современных информационных технологий в эмпирических и прикладных социологических исследованиях.

История эмпирической социологии. Методика и техника социологического исследования. Основы выборочного исследования.

Понятие генеральная и выборочная совокупности. Разработка социологического инструментария. Основные методы социологии и их краткая характеристика: опрос (анкетирование и интервью);

анализ документов;

наблюдение, его разновидности;

эксперимент и его роль в социологии.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основы социологии;

- взаимодействие биологического и социального в человеке, его отношение к обществу;

- движущие силы, многовариантность и закономерности общественного процесса;

- место человека в обществе;

многообразие культур в их взаимодействии;

- теоретические основы функционирования общества как социальной системы;

уметь:

- использовать основные категории и понятия социологии;

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении;

- применять соответствующую терминологию;

владеть:

- основами и инструментарием социологического анализа;

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Эвристические основы мышления»

1.Цель освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Эвристические основы мышления являются преодоление психологической инерции, обусловленной привычными образом мышления и типовыми методами решения задач определенного класса.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.1.2.

В результате освоения дисциплины «Эвристические основы мышления» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, сущность, цели и задачи эвристики. Соотношение психологического, философского и логического подходов. Принципы эвристического мышления. Логика и теория поиска вывода. Понятие категории вывод. Понятие и принципы логического и эвристического вывода. Индукция и дедукция как механизмы получения выводного знания.

Базовая терминология эвристики. Понятие, признаки базовой терминологии. Цель, функции и принципы эвристической стратегии.

Сущность эвристического алгоритма. Понятия творчества, креативности, способностей и гениальности. Педагогическая эвристика, механизмы эвристических решений.

Принципы научной связи и дидактической самостоятельности. Закон единства обучающей и учебной деятельности.

Эвристика и эвристическое программирование. Взаимодействия эвристик и алгоритмов. Сущность эврис- тического программирования.

Строгие, эвристические и смешанные методы нахождения решений.

Эвристические и логические основы мышления. Основные формы мысли. Формальная и диалектическая логика. Принципы правильного логического мышления.

Язык как знаковая система. Эвристический потенциал языка.

Коммуникативная и познавательная функция языков. Понятие, определение и их эвристический потенциал.

Принципы образования понятий. Деление и его логическая сущность.

Определение, виды определений. Ошибки при формулировке определений.

Эвристические возможности суждений. Понятие и виды суждений.

Модальность суждений. Основные типы и базовые правила построения силлогизмов.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные понятия эвристики;

уметь: использовать полученные знания в профессиональной деятельности;

владеть: базовой терминологией.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Инженерная психология»

1.Цель изучения дисциплины Целями освоения дисциплины Инженерная психология являются формирование стройной системы знаний, умений и навыков, представляющих важную составляющую инженерной психологии, предметом деятельности которого, являются эргатические системы и люди как субъекты труда.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.2.1.

При освоении дисциплины обеспечивается общекультурная подготовка. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Социология», «Экономика и управление машиностроительным производством»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов.

В результате освоения дисциплины «Инженерная психология»

приобретаются следующие компетенции: ОК-2, ОК-4, ОК-8, ПК-9, ПК-10.

3. Краткое содержание дисциплины 1. Инженерная психология и эргономика как область научного знания.

2. Система «человек-машина» в инженерной психологии.

3. Оператор в системе «человек-машина».

4. Профессиональные действия и задачи в труде оператора. Основные модели трудового действия. Профессиональная задача и виды профессиональных задач. Концепция ошибки в инженерной психологии.

5. Блоки проектирования систем «человек-машина»

6. Основы эксплуатации систем «человек-машина». Основные направления эксплуатации СЧМ. Профессиональная подготовка и постоянная переподготовка операторов, формирование бригад (команд) операторов.

Организация группового взаимодействия. Методы изучения групповой деятельности. Принципы формирования рабочей группы. Организация труда операторов: разработка режима труда и отдыха, контроль за состоянием операторов, охрана и психогигиена труда, оценка результатов труда, использование методов мотивации.

7. Основные особенности системы «человек-компьютер».

8. Физиологические и психологические факторы функциональных состояний в контексте инженерной психологии 9. Инженерная психология и эргономика в изучении профилактике происшествий.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные концепции психологии труда, инженерной психологии и эргономики, понимать, в каких областях практики и каким образом могут быть применены знания научной психологии;

- пределы применения знаний, умений и навыков на практике;

уметь:

- разрабатывать программу психологического обследования субъектов труда и их деятельности в связи с конкретным социальным заказом;

- проводить психологический анализ конкретных видов труда, профессиональных задач и ситуаций;

составлять эмпирические классификации профессий;

- выбирать пути и средства оптимизации, применительно к конкретной проблемной ситуации;

владеть:

- методологическими подходами, теоретическими знаниями, методами исследования и воздействия, адекватными различным практическим задачам психологии труда, инженерной психологии и эргономики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Управление трудовым коллективом»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Управление трудовым коллективом являются обучение системным знаниям закономерностей процесса формирования и управления человеческими ресурсами организации, ознакомление с принципиальными основами организации управления человеческими ресурсами в современных условиях, формирование знаний теоретических основ формирования и оценки состояния человеческих ресурсов организации в рыночных условиях, научить выбору форм и методов управления человеческими ресурсами в организации при решении оперативных и стратегических задач.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.2.2.

В результате освоения дисциплины «Управление трудовым коллективом» приобретаются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-8.

3. Краткое содержание дисциплины 1. Стратегия управления человеческими ресурсами.

2. Найм персонала.

3. Адаптация персонала.

4. Мотивация персонала.

5. Высвобождение персонала, обучение персонала.

6. Деловая оценка, аттестация, деловая карьера, лояльность, удовлетворенность персонала.

7. Стили руководства и лидерства.

8. Группы, команды, групповая динамика, методы управления конфликтами.

9. Аудит человеческих ресурсов.

10. Организационная культура.

11. Межличностные, групповые и организационные коммуникации.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основы методологии, сущность, закономерности управления персоналом;

- теоретические основы управления персоналом (найма персонала, профориентации и трудовой адаптации персонала;

мотивации персонала;

высвобождения персонала), управления развитием персонала (обучения персонала;

деловой оценки, в том числе аттестации персонала;

управления деловой карьерой);

- технологии формирования лояльности, удовлетворенности персонала организации;

- стили руководства и лидерства;

- индивидуальные параметры эффективного руководства персоналом;

- особенности формирования групп, команд в организации и управления различными коллективами, условия формирования команды;

- методы управления конфликтами;

- основы аудита человеческих ресурсов и организационной культуры;

уметь:

- осуществлять программы адаптации, развития, оценки, мотивации, высвобождения персонала;

- разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность;

- использовать различные методы текущей деловой оценки персонала;

- разрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала и участвовать в их реализации;

- использовать методы формирования лояльности и удовлетворенности персонала;

- эффективно руководить персоналом, управлять различными коллективами, формировать команды;

- осуществлять диагностику организационной культуры, разрешать конфликтные ситуации, проводить аудит человеческих ресурсов, анализировать межличностные, групповые и организационные коммуникации;

владеть:

- современными технологиями управления персоналом организации;

- технологиями управления развитием персонала;

- современными технологиями формирования лояльности, удовлетворенности персонала организации;

- технологиями управления различными коллективами, формирования команд в организации;

- методами диагностики организационной культуры;

- методами разрешения конфликтных ситуаций, методами проведения аудита человеческих ресурсов и методами проектирования межличностных, групповых и организационных коммуникаций.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Морская энциклопедия»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Морская энциклопедия являются получение студентами системных знаний о морской технике, как объекте проектирования, строительства и эксплуатации, и подготовка их осознанному изучению дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.3.1.

В результате освоения дисциплины «Морская энциклопедия»

приобретаются следующие компетенции: ОК-9, ПК-1.

3. Краткое содержание дисциплины 1. Классификация судов, кораблей и морских технических средств по различным признакам.

2. Технические и эксплуатационные характеристики морских судов.

3. Общее устройство судов. Форма корпуса судна.

4. Мореходные качества судов.

5. Конструкция корпуса и прочность.

6. Общесудовые системы и устройства.

7. Организация судостроительного производства.

8. Краткая историческая справка о развитии мирового и отечественного судостроения.

9. Судостроение на Беломорском Севере.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: тенденции и направления развития морской техники, технологии её изготовления, эксплуатации и обслуживания;

уметь: оценивать изменения свойств судов, кораблей и других плавучих сооружений в измеряющихся условиях эксплуатации и обслуживания морской техники;

методами оценки мореходных, технических и владеть:

эксплуатационных характеристик и свойств кораблей и судов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Освоение Арктического шельфа»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Освоение Арктического шельфа являются освоение студентами сведений и знаний в области строения и характеристик нефтегазоносного шельфа арктических морей, принципиального устройства морских сооружений по добыче полезных ископаемых в зоне арктического шельфа.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.3.2.

В результате освоения дисциплины «Морская энциклопедия»

приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-7.

3. Краткое содержание дисциплины Моря и океаны, их шельфы. Характеристики морской воды. Приливы и отливы. Ветры и течения. Ледовый покров.

История открытий углеводородных месторождений на Севере России и на шельфе морей. Разведанные запасы топлива, их характеристики на основных месторождениях на Севере и на шельфе северных морей.

Перспективы освоения месторождений.

Классификация морских буровых платформ по назначению, конструкции, глубине бурения и т.д. Суда технического флота для обеспечения разведки и добычи углеводородов на северном шельфе.

Комплекс технических средств для подводного бурения и добычи топлива.

Морские ледостойкие стационарные погружные платформы, самоподъемные, полупогружные плавучие, типа TLP, буровые суда, суда для хранения, добычи и отгрузки нефти. Кессоны, аутригеры, опоры якорные системы и т.д.

Назначение и состав, типы энергетических установок, классификация, характеристики. Особенности энергетических установок при эксплуатации платформ в северных условиях.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- свойства и характеристики морской среды;

- характеристики запасов углеводородных месторождений на шельфе арктических морей;

- типы, характеристики и основные особенности морских сооружений по добыче полезных ископаемых в зоне арктического шельфа;

уметь:

- работать с технической литературой по освоению арктического шельфа и добыче полезных ископаемых;

- производить оценку основных возможностей морских сооружений для добычи полезных ископаемых;

владеть:

- основными представлениями о принципах проектирования и строительства объектов морской техники с учетом их использования в Арктике;

- методикой самостоятельной работы с источниками научно-технической информации, нормативно-технической документации, определяющими особенности создания объектов морской техники для Арктического бассейна.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математика»

1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины История являются приобретение базовых математических знаний, способствующих успешному освоению различных курсов, обеспечение подготовки студентов к изучению в последующих семестрах ряда специальных дисциплин, приобретение навыков построения и применения математических моделей в инженерной практике.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла – Б2.Б.1.

Математические знания необходимы при изучении всех естественнонаучных и технических дисциплин и осуществления практической инженерной деятельности. Для освоения данной дисциплины требуется владение математикой в объеме школьной программы среднего (полного) общего образования.

Дисциплина изучается студентами в первых трех семестрах и активно применяется в дальнейшем.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.