авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализу-

емая в федеральном государственном автономном образовательном учреждения

высшего

профессионального образования «Северный (Арктический) федераль-

ный университет имени М.В. Ломоносова» (Университет) по направлению под-

готовки 151000.62 - Технологические машины и оборудование и профилю под-

готовки «Морские нефтегазовые сооружения» представляет собой систему до-

кументов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с уче том требований рынка труда на основе Федерального государственного образо вательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендо ванной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подго товки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, календарный учебный график, аннотации программ учебных курсов, учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 151000.62 Технологические машины и оборудование:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего професси онального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постанов лением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение ма шиностроительных производств» высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2009 г. № 827;

- Положение о филиале федерального государственного автономного обра зовательного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» в г. Северо двинске Архангельской области;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ООП 1.3.1. Цель ООП бакалавриата:

Целью основной образовательной программы бакалавриата является раз витие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультур ных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 151000.62 Технологические машины и оборудова ние и профилю подготовки «Морские нефтегазовые сооружения».

Основная образовательная программа по данному направлению подго товки является программой 1 уровня высшего профессионального образования.

Квалификация выпускника, освоившего ООП и успешно прошедшего итоговую аттестацию, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – «бакалавр».

Учебный план и основная образовательная программа подготовки по про филю «Морские нефтегазовые сооружения» в целом направлены на подготовку специалистов для предприятий ОАО «Объединенная судостроительная корпора ция» г. Северодвинска – ОАО «Северное машиностроительное предприятие», ОАО «ЦС «Звездочка» и других, которые с 1993 года ведут строительство разве дочных и нефтегазодобывающих платформ для освоения Арктического шельфа.

1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата - 4 года.

1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем професси ональном образовании.

Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области математики, физики и (или) информатики в объёме государственных образовательных стандартов среднего общего или среднего профессионального образования.

Вступительные испытания проводятся на основании Правил приёма граждан в институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) фи лиала Северного арктического федерального университета им. М.В. Ломоносова в г.

Северодвинске.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ба калавриата по направлению подготовки 151000.62 Технологические машины и оборудование, профиль «Морские нефтегазовые сооружения».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает сово купность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособных средств освоения Арктического шельфа России, основанной на применении современных методов и средств проектирования, математического, физического и компьютерного моделирова ния технологических процессов и оборудования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

- объекты судового машиностроительного производства, технологическое обору дование и инструментальная техника;

- технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологиче ских процессов судового машиностроения;

- производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;

- средства информационного, метрологического, диагностического и управленче ского обеспечения технологических систем для достижения качества выпускае мых изделий:

- нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертифика ции;

- методы и средства испытаний и контроля качества объектов судового машино строительного производства.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

- производственно-технологическая, - организационно-управленческая, - научно-исследовательская, - проектно-конструкторская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются Институтом совместно с отделами подготов ки кадров базовых предприятий г. Северодвинска.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

производственно - технологическая деятельность:

- контроль соблюдения технологической дисциплины при изготовлении изделий;

- организация рабочих мест, их техническое оснащение с размещением техноло гического оборудования;

- организация метрологического обеспечения технологических процессов, ис пользование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

- обслуживание технологического оборудования для реализации производ ственных процессов;

- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

- подготовка технической документации по менеджменту качества технологиче ских процессов на производственных участках;

- контроль соблюдения экологической безопасности проведения работ;

- наладка, настройка, регулирование и опытная проверка технологического обо рудования и программных средств;

- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции;

- проверка технического состояния и остаточного ресурса технологического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

-приемка и освоение вводимого оборудования;

-составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка техниче ской документации на его ремонт.

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы малых коллективов исполнителей;

- составление технической документации (графиков работ, инструкции, смет, планов заявок на материалы и оборудование и т.д.) и подготовка отчетности по установленным формам;

- проведение анализа и опенка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализ результатов деятельно сти производственных подразделений;

- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономических решений;

- выполнение работ по стандартизации, технической подготовке к сертифика ции технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

- разработка оперативных планов работы первичных производственных подраз делении;

- планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- подготовка документации для создания системы менеджмента качества на предприятии;

- проведение организационно-плановых расчетов по созданию или реоргани зации производственных участков;

научно-исследовательская деятельность:

- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследований в области судового машиностроительного производства;

- математическое моделирование процессов, оборудования и производственных объектов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования и проведения исследований;

- проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ резуль татов;

- проведение технических измерений, составление описаний проводимых иссле дований, подготовка данных для составления научных обзоров и публикаций;

- участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области судового ма шиностроения;

- организация зашиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;

проектно-конструкторская деятельность:

- сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования изде лий судового машиностроения и технологий их изготовления;

- расчет и проектирование деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

- разработка рабочей проектной и технической документации, оформление за конченных проектно-конструкторских работ;

- проведение контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным доку ментам;

проведение предварительного технико-экономического обоснования про ектных решений.

Конкретные виды деятельности определяются содержанием основной образо вательно-профессиональной программы, разрабатываемой Севмашвтузом.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в резуль тате освоения данной ООП ВПО 3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультцрными компе тенциями:

- владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способ ность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичная и частной жизни (ОК-2);

- готовность использования этических и правовых норм, регулирующих отноше ние человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерно сти и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнер ских отношении (ОК-3);

- руководствование в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свобо ды и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);

- способность к организации своей жизни в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни (ОК-5);

- способность на научной основе организовывать свой труд, оценивать с боль шой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6);

- способность приобретения с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллекту ального, культурного, нравственного, физического и профессионального само развития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

- целенаправленное применение базовых знаний в области математических, есте ственных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельно сти (ОК-9);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы экс плуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машино строения (ОК-11);

- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энерго сберегающих и экологически чистых машин, приводов, систем, различных ком плексов, машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жиз недеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использова ния сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ОК 12);

- обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

- знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, умеет использовать для решения коммуникативных задач совре менные технические средства и информационные технологии с использованием традиционных носителей информации, распределение баз знаний, а также ин формации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, го тов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

- свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на рус ском языке, навыками публичной и научной речи;

умеет создавать и редактиро вать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);

- владеет одним из иностранных языков на уровне социального общения и быто вого общения (ОК-17);

- способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-18).

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными ком петенциями:

производственно-технологическая деятельность:

- способность обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовле ния, умение контролировать соблюдение технологической дисциплины при из готовлении изделий (ПК-1);

- способность обеспечивать техническое оснащение рабочих мест с размещением технологического оборудования, умение осваивать вводимое оборудование (ПК 2);

- способность участвовать в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции проверять каче ство монтажа и наладки при испытаниях и сдаче в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции (ПК-3);

- умение проверять техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт оборудования (ПК-4);

- умение проводить мероприятия по профилактике производственного травматиз ма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологиче ской безопасности проводимых работ (ПК-5);

- умение выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы экс плуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машино строения (ПК-6);

- умение применять методы стандартных испытаний по определению физико механических свойств и технологических показателей используемых материа лов и готовых изделий (ПК-7);

- умение применять современные методы для разработки малоотходных, энерго сберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспе чивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять спо собы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в судовом машиностроении (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

- способность организовывать работу малых коллективов исполнителей в том числе над междисциплинарными проектами (ПК-9);

- способность осуществлять деятельность, связанную с руководством действия ми отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ПК-10);

- умение составлять техническую документацию (графики работ, инструкции, сметы, планы, заявки на материалы и оборудование и т.п.) и подготавливать от четность по установленным формам, подготавливать документацию для со здания системы менеджмента качества на предприятии (ПК-11);

- умение проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-12);

- готовность выполнять работы по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и мате риалов, организовывать метрологическое обеспечение технологических про цессов с использованием типовых методов контроля качества выпускаемой про дукции (ПК-13);

- умение подготавливать исходные данные для выбора и обоснования научно технических и организационных решений на основе экономических расчетов (ПК-14);

- умение проводить организационно-плановые расчеты по созданию или реоргани зации производственных участков, планировать работу персонала и фондов оплаты труда (ПК-15);

- умение составлять заявки на оборудование и запасные части, подготавливать техническую документацию на ремонт оборудования (ПК-16);

научно-исследовательская деятельность:

- способность к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготов ки (ПК-17);

- умение обеспечивать моделирование технических объектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизирован ного проектирования, проводить эксперименты по заданным методикам с об работкой и анализом результатов (ПК-18);

- способность принимать участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области судового машиностроения (ПК-19);

- способность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20);

проектно-конструкторская деятельность:

- умение применять стандартные методы расчета при проектировании деталей и узлов изделий машиностроения (ПК-21);

- способность принимать участие в работах по расчету и проектированию дета лей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирова ния (ПК-22):

- способность разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответ ствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, тех ническим условиям и другим нормативным документам (ПК-23);

- умение проводить предварительное технико-экономическое обоснование проект ных решений (ПК-24);

- умение проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чи стоты новых проектных решений и их патентоспособности с определением по казателей технического уровня проектируемых изделий (ПК-25);

- умение применять методы контроля качества изделий и объектов в сфере про фессиональной деятельности, проводить анализ причин нарушений технологи ческих процессов в судовом машиностроении и разрабатывать мероприятия по их предупреждению (ПК-26).

В процессе подготовки обучающийся может приобрести другие (специ альные) компетенции, связанные с конкретным профилем его подготовки.

3.3. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО (см. приложение).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образова тельного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подго товки 151000.62 Технологические машины и оборудование, профиль «Морские нефтегазовые сооружения»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бака лавриата по направлению подготовки 151000.62 Технологические машины и оборудование содержание и организация образовательного процесса при реали зации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

годовым календарным учебным графиком;

рабочими программами учебных курсов;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспи тания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график.

Последовательность реализации ООП бакалавриата по направлению под готовки 151000.62 Технологические машины и оборудование по профилю «Морские нефтегазовые сооружения» по годам обучения (включая теоретиче ское обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в графике учебного процесса.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 151000.62 Технологические машины и оборудование, профиль «Морские нефтегазовые сооружения»

В учебном плане подготовки бакалавра по направлению подготовки 151000.62 Технологические машины и оборудование, профиль «Морские нефтегазовые сооружения» отображена логическая последовательность освое ния циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с положе нием о рабочих программах САФУ.

В ООП представлены аннотации рабочих программ всех дисциплин (мо дулей) в соответствии с учебным планом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины являются подготовка бакалавров к практи ческому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной деятельности на уровне коммуникативной компетенции (готовности и способ ности), необходимой и достаточной для осуществления межкультурного устно го и письменного общения в профессионально-деловой и социокультурной сферах общения.

2. Место дисциплины в структуре ОПП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.1. Преподается в течение первого, второго и тре тьего семестров обучения.

Программа рассчитана на студентов, уровень подготовки которых по иностранному языку соответствует требованиям, определенным программой средней общеобразовательной школы и основанным на Федеральном общеоб разовательном стандарте.

В результате освоения дисциплины приобретаются следующие компетен ции: ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОК-17.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Специфика артикуляции звуков;

Лексический минимум в объеме учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах, основных способах словообразования;

основные грамматические явления, характерные для про фессиональной речи. Понятие о литературном, обиходно-литературном офи циально-деловом, научном стилях. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение: диалогическая и монологическая речь. Основы публичной речи:

устное сообщение, доклад. Аудирование: понимание диалогической и моноло гической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение:

виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и уз кому профилю специальности. Письмо: виды речевых произведений: аннота ция, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- базовую нормативную грамматику в активном владении и основные грамматические конструкции для пассивного восприятия;

- стилистически нейтральную наиболее употребительную лексику, отно сящуюся к общеупотребительному языку и профессиональную лексику;

- интернациональную лексику;

- разговорные формулы-клише;

- типичные характеристики текстов различных стилей;

- приемы и методы перевода текста по специальности;

- принципы реферирования, аннотирования, составления тезисов;

- структуру словарной статьи;

виды словарей.

уметь:

- спользовать иностранный язык в бытовом (неформальном) общении и учебной ситуации:

- воспринимать общее содержание текстов заданного уровня сложности общего и профессионально-ориентированного характера;

- правильно употреблять терминологическую лексику в профессиональ ной речи;

- пользоваться современными системами машинного перевода, печатны ми и электронными словарями;

- применять полученные теоретические знания приемов перевода на практике;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения учебных задач;

- работать со справочной литературой и другими источниками информа ции;

- обрабатывать информацию на иностранном языке и представлять ее в виде перевода, пересказа, краткого изложения, плана;

- составлять аннотации и рефераты статей на иностранном языке по спе циальности;

- воспринимать на слух содержание учебных аудиоматериалов;

- принимать активное участие в дискуссии по знакомой проблеме, обос новывать свою точку зрения;

- использовать Интернет-ресурсы для извлечения иноязычной информа ции в учебных целях.

владеть:

- всеми видами речевой деятельности – говорение, слушание, чтение, письмо;

- всеми видами чтения (изучающим, просмотровым, поисковым);

- навыками работы с текстом – перевод, пересказ, компрессия и т.д.

- навыками извлечения необходимой информации из иноязычного текста для решения учебных задач;

- навыками эффективной коммуникации с использованием профессио нальной терминологии и выражений речевого этикета на иностранном языке;

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и дело вом общении на английском языке;

- базовыми навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- навыками профессиональной и деловой письменной и устной речи на иностранном языке;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации вы полнения поручений.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Философия» являются формирование ос нов философского мировоззрения, представлений об основных закономерно стях развития природы и общества, о месте человека в мире, овладение фило софией как методологией мышления, познания, научного исследования, фор мирование умения использовать полученные знания в дальнейшем образовании и в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.2. Преподается в течение первого семестра обуче ния. В результате освоения дисциплины «Философия» приобретаются следую щие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-14, ОК-15, ОК-16.

Для изучения философии студент должен иметь знания в области соци ально-гуманитарных и естественных наук, предусмотренные стандартом сред него общего образования.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее историческо го развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Понятия мате риального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика.

Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерно сти. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его струк тура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных свя зей. Человек и исторический процесс;

личность и массы, свобода и необходи мость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.

Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о со вершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность.

Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема ис тины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное зна ние. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы.

Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

знать:

базовые ценности мировой культуры, основные концепции истории фи лософии и философской теории;

законы развития природы, общества и мышления;

социальную значимость своей будущей профессии;

положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук.

уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

применять философские знания в формировании программ жизнедея тельности, самореализации личности;

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

владеть:

способностью восприятия, обобщения и анализа информации, поста новки цели и выбору путей её достижения;

методами логического оформления результатов мышления и публично го выступления, ведения дискуссии на философские и научные темы;

способностью сбора и анализа информации из отечественных и зару бежных источников, используя логические и научные методы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «История» является формирование у сту дентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации, формирование ак тивной гражданской позиции.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.3. Преподается в течение первого семестра обуче ния. В результате освоения дисциплины «История» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-14, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особен ное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемле мая часть всемирной истории.

Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенно сти социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально - политиче ские процессы становления русской государственности. Принятие христиан ства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственно сти в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика форми рования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирова ние сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатери ны. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Осо бенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Крепостное право в России. Мануфактурно - про мышленное производство. Становление индустриального общества в России.

Общественная мысль и общественные движения России XIX в. Реформы и ре форматоры в России. Россия в начале XX в. Объективная потребность инду стриальной модернизации России. Российские реформы в начале века. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и по следствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образова ние СССР. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Со циально-экономические преобразования в 30-е гг. Репрессии 1930-х годов: при чины и последствия.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно - политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. По пытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: стабильность или стагнация. Советский Со юз в 1985-1991 гг. Перестройка и нарастание кризисных явлений. Путч ГКЧП 1991 года, Беловежские соглашения и разрушение СССР. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполити ческая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные направления, теории и методы истории;

движущие силы и за кономерности исторического процесса;

- место человека в историческом процессе;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира, выдаю щихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировав шиеся в ходе исторического развития;

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск и обработку информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, собы тия и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и со бытий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

владеть:

- навыками анализа исторических источников и критического восприятия информации;

- навыками самостоятельного проведения исторического исследования;

- навыками публичной речи, аргументированного отстаивания собствен ной позиции по различным проблемам истории.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика и управле ние машиностроительным производством»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Экономика и управление машинострои тельным производством» является формирование теоретических знаний и прак тических навыков по методологии исследования машиностроительной отрасли и применению полученных знаний в своей практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.4. Преподается в течение седьмого семестра обу чения. В результате освоения дисциплины «Экономика и управление машино строительным производством» приобретаются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-14, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Введение в экономическую теорию;

микроэкономика;

макроэкономика;

экономика предприятия.

Экономические основы производства и ресурсы предприятия: основные фонды, оборотные средства, персонал, оплата труда. Планирование затрат, финан сирование инновационной деятельности, технико-экономический анализ инженер ных решений, моделирование.

Коммерческая деятельность предприятий: юридические основы, финансо вые отношения, налогообложение, внешнеэкономическая деятельность. Экономи ческие показатели как основа принятия управленческих решений. Стратегиче ское рыночное управление. Внешний и внутренний анализ. Выбор стратегии, стратегии роста.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- эволюцию машиностроительной отрасли, структурные принципы и про блемы развития;

- стратегию управления ресурсами и основными видами затрат;

- механизм функционирования и развития внутри- и межотраслевых вза имодействий - содержание основных управленческих решений;

- особенности управления машиностроительной отраслью в российской экономике;

- способы и формы отраслевого планирования.

уметь:

- экономически мыслить в условиях модернизации и развития машино строительной отрасли;

- анализировать динамику инновационного процесса в отрасли и вокруг неё;

разбираться в инструментах рыночного регулирования машиностроитель ного производства;

- использовать полученную систему знаний в своей будущей профессио нальной деятельности для обеспечения успешной работы предприятий и орга низаций машиностроения;

владеть:

- техникой экономико-математических расчетов;

- законодательными и нормативными документами в области отраслевой экономики;

- основными направлениями государственной экономической политики;

- статистическими и оперативными материалами, характеризующими тенденции развития машиностроения в России и за рубежом Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурология»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Культурология» является формирование знаний о сущности культуры, о законах и закономерностях ее развития, об ос новных типах культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.1. Преподается в течение третьего семестра обучения.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и ком петенции, полученные студентами при изучении следующих дисциплин: «Фи лософия», «История».

В результате освоения дисциплины приобретаются следующие компетен ции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Теория культуры. Культурология в составе современного гуманитарного знания. Историческое развитие представлений о культуре. Культурологическое знание XX века. Основные понятия культурологи. Культурогенез и историче ское происхождение культуры. Древний Восток: единство и многообразие.

Культура древней Индии. Культура Древнего Китая. Ислам: теория и практика.

Античная культура. Культура Средних веков. Культура эпохи Возрождения.

Реформация и культура. Культура Нового времени. Культура Руси и России.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные подходы к понятию культуры;

- основные теории развития современной западной культуры;

- общие особенности незападных культур;

- особенности наиболее распространенных субкультур;

уметь:

- применять знания культурологических теорий для интерпретации про исходящих культурных и социальных изменений;

- идентифицировать представителей распространенных этнических куль тур и субкультур;

владеть:

- первоначальными навыками культурологического исследования;

- навыками ведения конструктивного диалога с представителями разных социокультурных общностей.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение уровня коммуникативной компетенции будущего специалиста, со вершенствование умения эффективно использовать средства языка в устном и письменном общении в типичных для профессиональной деятельности ситуа циях, повышение общей культуры и уровня гуманитарной образованности ба калавров, развитие коммуникативных способностей и психологической готов ности будущих специалистов эффективно взаимодействовать с партнёром по общению, развитие способности к формированию индивидуального стиля об щения и выработке собственной системы речевого самосовершенствования.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.2. Пре подается в течение второго семестра обучения.

Для усвоения дисциплины «Русский язык и культура речи» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сфор мированные в ходе изучения дисциплин «Русский язык», «Литература» на предыдущем уровне образования.

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» при обретаются следующие компетенции: ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-15;

ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Предмет и задачи курса "Русский язык и культура речи". Функциональ ные стили современного русского литературного языка. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Кодификация литературной нормы. Типы словарей и справочников. Орфоэпические нормы.

Русская фонетика и интонация как феномен национальной культуры. Основные черты русского ударения. Функции ударения.

Лексические нормы. Нарушение лексической сочетаемости как стилисти ческий приём и как речевая ошибка. Употребление заимствованных слов. По лисемия. Употребление слов в переносном значении. Синонимы, омонимы, ан тонимы, паронимы. Тавтология и плеоназм. Жаргон. Ненормативная лексика.

Морфологические нормы. Трудные случаи определения рода, падежа и числа имён существительных и аббревиатур. Склонение собственных имён и фамилий. Трудные случаи употребления числительных.

Особенности синтаксических норм. Научный стиль как функционально речевая разновидность современного русского языка. Сфера и условия функци онирования. Подстили научной речи (академический, учебно-научный, научно информационный, научно-деловой, научно-популярный). Языковые особенно сти научного стиля речи. Виды компрессии научного текста (план, тезисы, кон спект, аннотация, реферат, резюме).

Официально-деловой стиль как функционально-речевая разновидность современного русского языка. Сфера функционирования. Лингвистические и экстралингвистические особенности официально-делового стиля. Приёмы уни фикации языка служебных документов. Язык и стиль распорядительных доку ментов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструк тивно-методических документов. Речевой этикет в документе. Основные требо вания к сокращению слов и словосочетаний.

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаи модействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты уст ной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка.

Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика исполь зования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нор мы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официаль ных документов. Приёмы унификации языка служебных документов. Интерна циональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспон денции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в дело вой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жан ровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развёртывание и завершение речи. Основные приёмы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступле ния. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Раз говорная речь в системе функциональных разновидностей русского литератур ного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и речи.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

–состояние современного русского языка, основные законы и особенности его функционирования, закономерности его развития, актуальные проблемы язы ковой культуры общества в процессе речевой деятельности;

– содержание таких теоретических понятий, как "язык", "речь", "языковая нор ма", "национальный язык", "литературный язык", "речевая деятельность", функциональные стили", "лексическое значение", "стилистическое значение";

– виды речевого общения, обусловленность выбора языковых единиц видами речевого общения в процессе речевой деятельности, виды речевой деятельно сти;

– особенности вербальной и невербальной коммуникации, техники речи;

– основные функции языка, особенности его многоуровневой системы;

– основные литературные нормы и их особенности, закономерности их форми рования и изменения;

– функциональные стили и их особенности, многообразие стилистических воз можностей русского языка в разных функциональных стилях;

– основные признаки текста и общие требования, предъявляемые к текстам раз личных стилей и жанров;

– приёмы компрессии текста;

– особенности научного стиля, правила построения научных текстов и их язы кового оформления;

– особенности официально-делового стиля, правила построения устных и пись менных деловых текстов и их языкового оформления;

– особенности публицистического стиля, правила построения публицистиче ских текстов и их языкового оформления;

– лингвистические и психолингвистические основы публичного выступления;

– особенности устной и письменной научно-технической коммуникации;

– основные типы словарей, особенности их структуры, а также структуры сло варных статей, роль помет при выборе лексической единицы в соответствии с коммуникативными целями, задачами и намерениями;

– этико-речевые нормы и правила речевого этикета.

уметь:

– выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной си туации;

– строить высказывания с учётом литературных норм и коммуникативной ситу ации;

– фиксировать нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректировать их;

– использовать знания о функциональной дифференциации языка при состав лении текстов в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией;

– составлять устные и письменные тексты научного стиля (конспекты, рефера ты, аннотации, доклады, курсовые работы и т.д.) с использованием различных приёмов переработки текста (компрессии, трансформирования и т.д.);

– составлять тексты официально-делового стиля (заявления, анкеты, доверен ности, резюме, деловые письма и т.д.);

– готовить устные публичные выступления (сообщения, доклады) и анализиро вать прослушанные публичные выступления;

– пользоваться словарями и правильно интерпретировать полученную из них информацию о языковых единицах;

– соблюдать правила речевого этикета;

– устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы, представлять себя, свой вуз, регион, страну;

– задавать вопросы, корректно вести диалог, спор.

владеть:

– нормами современного русского литературного языка, навыками организации речи с учётом языковых, коммуникативно-речевых и этико-речевых норм;

– навыками употребления функционально дифференцированных языковых средств в соответствии с конкретными коммуникативными целями, задачами и условиями;


– навыками подготовки устных и письменных высказываний разных стилей (в первую очередь, научного и официально-делового) и жанров;

– методикой подготовки и анализа публичного выступления, навыками пуб личного выступления;

– навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи;

– навыками межличностной и групповой коммуникации.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Правоведение» является формирование знаний об основах теории государства и права, Конституции Российской Феде рации, основах ведущих отраслей права, а тек же приобретение навыков при менения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повсе дневной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.3. Преподается в течение шестого семестра обучения. В результате освоения дисциплины «Правоведение» приобретаются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Государство и право. Норма права и нормативно-правовые акты. Источ ники российского права. Законы и подзаконные акты. Система права. Основные отрасли права романо-германской правовой семьи. Правонарушение и юриди ческая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государ ственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотно шения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве. Способы обеспечения исполнения обязательств. Наслед ственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному законодательству.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина. Дисциплинарная и мате риальная ответственность в трудовом праве. Административные правонаруше ния и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Природо охрана и природопользование.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные положения теории государства и права, а также таких отрас лей права как конституционное, административное, уголовное, гражданское, семейное, трудовое, финансовое, экологическое;

их роль и функции в граждан ском обществе и в сфере организации современного производства;

уметь:

- применять нормативно-правовые документы, чтобы грамотно защищать свои права и интересы;

владеть:

- навыками правомерного и ответственного поведения, навыками сотруд ничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов, возможных послед ствий нарушения тех или иных правовых норм Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономическая тео рия»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Экономическая теория» является форми рование базовых знаний о закономерностях экономики, основных методах и инструментах экономической теории, об основных макро- и микроэкономиче ских показателях и принципах их расчета.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономическая теория» относится к вариативной части гу манитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.4. Преподается в течение шестого семестра обучения. В результате освоения дисциплины «Эко номическая теория» приобретаются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК 4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Введение в экономическую теорию. Общественное производство и его структура.

Собственность и ее место в экономической системе. Модели экономиче ских систем. Основы функционирования рыночной экономики. Рынок как фор ма организации и функционирования экономики. Категории рыночной эконо мики: товар, деньги, цена. Теория спроса и предложения. Эластичность спроса и предложения. Рыночное равновесие. Теория полезности и поведения потре бителя. Теория фирмы. Теория поведения производителя (предприятия). Про изводство и ценообразование в различных рыночных структурах. Рынки факто ров производства. Общее экономическое равновесие и экономика благосостоя ния. Общие условия равновесия национальной экономики. Макроэкономиче ские показатели и их измерение. Макроэкономическая нестабильность: циклы и кризисы. Безработица. Инфляция. Механизм макроэкономического равновесия.

Модель AD-AS. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Бюд жетно-налоговая политика. Спрос на деньги. Предложение денег и банковская система. Кредитно-денежная политика. Макроэкономическое равновесие на то варном и денежном рынках. Модель IS-LM. Эффективность экономики. Эко номический рост и научно-технический прогресс. Международные аспекты экономического развития.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия экономической теории;

- основные макро- и микроэкономические показатели и принципы их рас чета;

уметь:

- рассчитывать основные макро- и микроэкономические показатели;

владеть:

- навыками работы с первоисточниками;

- навыками применения знаний для анализа практических проблем эко номики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Техническая эксплуа тация морских сооружений»

1. Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Техническая эксплуатация морских сооружений» является формирование базовых знаний о современной системе технической эксплуатации морских сооружений, ознакомление их с деятельно стью надзорных органов и основными нормативно-правовыми документами.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Техническая эксплуатация морских сооружений» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В.ОД.5. Преподается в течение четвёртого семестра обучения.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и ком петенции, полученные студентами при изучении следующих дисциплин: «Мор ская энциклопедия», «Математика», «Физика». В свою очередь, знание особен ностей технической эксплуатации морских сооружений необходимо при изуче нии таких дисциплин как «Конструирование и строительство морских нефтега зовых сооружений», «Технология постройки и ремонта морских сооружений».

В результате освоения дисциплины «Техническая эксплуатация морских сооружений» приобретаются следующие компетенции: ОК-6, ОК-11, ПК-4, ПК 11, ПК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Исследование Мирового океана и экологический мониторинг.

Морская среда как определяющий технологический фактор. Технология разведки и добычи полезных ископаемых. Меры по охране среды при подвод ной добыче полезных ископаемых. Требования Правил РМРС по предотвраще нию загрязнений водной среды Мирового океана.

Эксплуатация средств освоения морского шельфа.

Система технического использования. Система технического обслужива ния и ремонта. Непрерывная система технического обслуживания. Методика подводного освидетельствования корпуса. Непрерывное освидетельствование корпуса, механической установки. Методика определения технического состо яния, обновления и ремонта корпусов морских сооружений.

Поиск и обследование затопленных объектов, проведение аварийно спасательных работ, обследование и дефектоскопия морских инженерных со оружений. Требования безопасности к средствам поиска затонувших объектов.

Требования безопасности к средствам подъёма затонувших судов. Определение подъемной и отрывной нагрузки затонувшего судна. Типовые операции по контролю за состоянием морских сооружений, проведенные с участием под водно-технических средств.

Типовые схемы эксплуатации плавучих комплексов океанотехнических средств. Техническая эксплуатация плавучих буровых судов и установок. Тех ническая эксплуатация судов и плавучих технических средств на этапе строи тельства морских инженерных сооружений. Техническая эксплуатация судов обеспечения подводно-технических работ.

Типовые схемы эксплуатации подводных комплексов океанотехнических средств. Характеристика средств подводного обеспечения морского промысла.

Методика проведения водолазных спусков. Способы проведения разведки глу боководных месторождений.

Типовые схемы эксплуатации стационарных комплексов океанотехниче ских средств. Средства перегрузки нефтепродуктов на морских месторождени ях. Средства хранения нефти и газа на морских месторождениях. Средства про кладки и обслуживания подводных трубопроводов.

Машинное моделирование процессов работ комплексов океанотехниче ских средств.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

- основные положения международных конвенций, Правил Российского Морского Регистра Судоходства и других руководящих документов по вопро сам технической эксплуатации флота, разработанных Министерством транс порта РФ;

уметь:

- оценивать техническое состояние судовых технических средств и кон струкций, выполнять расчеты нормируемых параметров по технической экс плуатации, выбирать необходимые методы технического обслуживания и ре монта судовой техники;

владеть:

- навыками планирования работ по регламентному обслуживанию судо вых технических средств и конструкций, составления паспортов, технических описаний и инструкций по эксплуатации судовой техники, организации техни ческого обслуживания и ремонта морских сооружений.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Социология» является получение знаний по основам коммуникации, приобретение умений и навыков по психологии де лового общения.


2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору гумани тарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.1.1. Преподается в те чение третьего семестра обучения. В результате освоения дисциплины «Социо логия» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК 6, ОК-7, ОК-8, ОК-15, ОК- 3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Социально-исторические, идейно-теоретические предпосылки возникно вения социологии. Возникновение социологии как науки. Классические социо логические теории. Специфика объекта и предмета науки. Основные понятия и категории социологии. Метод социологии. Теоретическое и эмпирическое ис следование социального факта. Современные социологические теории.

Понятие общества. Социологические теории общества. Признаки обще ства. Типология и эволюция общества. Законы развития общества: закон уско рения общественного развития и закон неравномерности общественно разви тия.

Понятие о социальном статусе. Классификация статусов. Статусный портрет человека: совокупность всех статусов. Динамика статусного портрета человека. Социальные нормы и социальные роли. Ролевой набор. Социальный контроль, его основные элементы (нормы и санкции). Отклоняющееся поведе ние. Девиантное, делинквентное и криминальное поведение.

Общество и социальные институты. Понятие о социальном институте.

Типология институтов. Закономерности функционирования социальных ин ститутов. Жизненный цикл социальных институтов. Общие понятия о социаль ной организации, ее структура и динамика. Социальные группы и общности.

Понятие социального неравенства. Измерение неравенства. Теоретиче ские подходы к социальной структуре. Социальная стратификация, мобиль ность. Определение и классификация мобильности. Детерминанты мобильно сти. Каналы и факторы мобильности в российском обществе. Маргинальность.

Социологическая трактовка культуры. Базисные элементы культуры:

обычаи, нравы, законы. Формы и разновидности культуры. Развитие культуры:

культурная диффузия, аккультурация, культурный лаг. Социокультурное про странство общества. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Общественное мнение как институт гражданского общества.

Социологическая парадигма XXI века. Основные направления развития цивилизации в XXI веке. Многообразие форм и уровней социального развития.

Социально-политические и социально-экономические модели развития совре менного общества. Использование современных информационных технологий в эмпирических и прикладных социологических исследованиях.

История эмпирической социологии. Методика и техника социологическо го исследования. Основы выборочного исследования. Понятие генеральная и выборочная совокупности. Разработка социологического инструментария. Ос новные методы социологии и их краткая характеристика: опрос (анкетирование и интервью);

анализ документов;

наблюдение, его разновидности;

эксперимент и его роль в социологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и категории социологической науки;

- основные классические и современные социологические школы;

- основные теоретические модели, описывающие общество, его внутреннюю структуру, взаимосвязи между его элементами ;

- закономерности основных социально-экономических, политических и управ ленческих процессов и их применение в России;

- основные современные социологические теории и школы;

- методологические основы социологического исследования, - основные методы сбора и анализа социологической информации;

уметь:

- самостоятельно разбираться в материалах, содержащихся в специальной лите ратуре по вопросам, связанным с данной дисциплиной;

- применять понятийный аппарат;

- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

- выявлять специфику протекания социальных процессов в России и иных ре гионах;

- ориентироваться в мировом социально- историческом, экономическом, поли тическом процессе;

владеть:

- владеть категориальным аппаратом науки;

- навыками получения информации из различных источников;

- способностью использовать фундаментальные социологические знания на практике для анализа факторов социальной жизни;

- владеть способностью использования прикладных социологических знаний на практике.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Эвристические основы мышления»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Эвристические основы мышления» явля ется формирование знаний по основам эвристики, приобретение умений и навыков по эвристическим и логическим основам мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Эвристические основы мышления» относится к дисципли нам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В.ДВ.1.2. Преподается в течение третьего семестра обучения. В результате освоение дисциплины «Эвристические основы мышления» приобретаются сле дующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-15, ОК-16.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Понятие, сущность, цели и задачи эвристики. Соотношение психологиче ского, философского и логического подходов. Принципы эвристического мыш ления. Логика и теория поиска вывода. Понятие категории вывод.

Понятие и принципы логического и эвристического вывода. Индукция и дедукция как механизмы получения выводного знания.

Базовая терминология эвристики. Понятие, признаки базовой терминологии.

Цель, функции и принципы Педагогическая эвристика, механизмы эвристи ческих решений.

Принципы научной связи и дидактической самостоятельности.

Закон единства обучающей и учебной деятельности.

Эвристика и эвристическое программирование. Взаимодействия эври стик и алгоритмов. Сущность эвристического программирования. Строгие, эвристические и смешанные методы нахождения решений.

Эвристические и логические основы мышления. Основные формы мыс ли. Формальная и диалектическая логика. Принципы правильного логического мышления.

Язык как знаковая система. Эвристический потенциал языка. Коммуника тивная и познавательная функция языков.

Понятие, определение и деление и их эвристический потенциал.

Принципы образования понятий. Деление и его логическая сущность. Опреде ление, виды определений. Ошибки при формулировке определений.

Эвристические возможности суждений. Понятие и виды суждений. Мо дальность суждений. Основные типы и базовые правила построения силлогиз мов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- понятия, сущность, цели и задачи эвристики, базовую терминологию эв ристики;

уметь:

- использовать эвристические возможности суждений;

владеть:

- логикой и теорией поиска вывода, эвристическими и логическими осно вами мышления.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Морская энциклопе дия»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Морская энциклопедия» является форми рование знаний о истории развития кораблестроения/судостроения, морской и судостроительной терминологии, классификации судов и кораблей, общего устройства судов, конструкции корпуса, общесудовых систем и устройств, электрооборудования судов, назначения и состава судовых энергетических установок различных типов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Морская энциклопедия» относится к дисциплинам по вы бору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.2.1. Пре подается в течение первого семестра обучения. В результате освоения дисци плины «Морская энциклопедия» приобретаются следующие компетенции: ОК 7, ОК-9, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ПК-17.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины 1. Классификация судов, кораблей и технических средств для разведки и добычи полезных ископаемых: по назначению, роду службы, району эксплуа тации, архитектуре, типу главных механизмов и т.д. Технические и эксплуата ционные характеристики морских судов.

2. Общее устройство судов. Теоретический чертеж, основные плоскости, элементы набора корпуса судна, терминология. Основные понятия – прочность, плавучесть, остойчивость, непотопляемость, сопротивление движению судна.

Конструкция корпуса, общесудовые системы и устройства 3. Организация судостроительного производства. Краткая историческая справка о развитии мирового и отечественного судостроения, современная су достроительная промышленность. Судостроение на Беломорском Севере, судо строительный комплекс Северодвинска, знатные корабелы города. Состав про изводств современного судостроительного предприятия, предприятия - контр агенты. Методы постройки и управления строительством морских платформ.

Жизненные циклы морских сооружений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- тенденции и направления развития морской техники, технологий её из готовления, эксплуатации и обслуживания;

уметь:

- оценивать изменения мореходных свойств судов, кораблей и других плавучих сооружений в измеряющихся условиях эксплуатации и обслуживания морской техники;

владеть:

- методами оценки мореходных, технических и эксплуатационных харак теристик и свойств кораблей и судов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Освоение Арктическо го шельфа»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Освоение Арктического шельфа» является формирование знаний в области строения и характеристик нефтегазоносного шельфа арктических морей, принципиального устройства морских сооружений по добыче полезных ископаемых в зоне арктического шельфа.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Освоение Арктического шельфа» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.2.2.

Преподается в течение первого семестра обучения. В результате освоения дис циплины «освоение Арктического шельфа» приобретаются следующие компе тенции: ОК-7, ОК-9, ОК-12, ОК-15, ОК-18, ПК-17.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины 1. Моря и океаны, их шельфы. Характеристики морской воды. Приливы и отливы. Ветры и течения. Ледовый покров.

2. История открытий углеводородных месторождений на Севере России и на шельфе морей. Разведанные запасы топлива, их характеристики на основных месторождениях на Севере и на шельфе северных морей. Перспективы освое ния месторождений.

3. Классификация морских буровых платформ по назначению, конструк ции, глубине бурения и т.д. Суда технического флота для обеспечения разведки и добычи углеводородов на северном шельфе. Комплекс технических средств для подводного бурения и добычи топлива.

4. Морские ледостойкие стационарные погружные платформы, самоподъ емные, полупогружные плавучие, типа TLP, буровые суда, суда для хранения, добычи и отгрузки нефти. Кессоны, аутригеры, опоры якорные системы и т.д.

5. Назначение и состав, типы энергетических установок, классификация, характеристики. Особенности энергетических установок при эксплуатации платформ в северных условиях.

6. Системы буровых платформ. Назначение, принцип действия, класси фикация. Системы бурового комплекса, энергетической установки.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- свойства и характеристики морской среды;

- характеристики запасов углеводородных месторождений на шельфе арктических морей;

- типы, характеристики и основные особенности морских сооружений по добыче полезных ископаемых в зоне арктического шельфа;

уметь:

- работать с технической литературой по освоению арктического шельфа и добыче полезных ископаемых;

- производить оценку основных возможностей морских сооружений для добычи полезных ископаемых;

владеть:

- методами оценки основных характеристик и свойств морских сооруже ний для добычи полезных ископаемых.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математика»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение базовых математи ческих знаний, способствующих успешному освоению различных курсов, а так же приобретение навыков построения и применения математических моделей в инженерной практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла – Б2.Б.1. Преподается в течение первого, второго и третьего семестров обучения.

Содержание дисциплины базируется на школьных знаниях, а знания, умения и навыки, полученные при её изучении, используются в процессе осво ения общих математических и естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, при курсовом и дипломном проектировании, в прак тической профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины «Математика» приобретаются следу ющие компетенции: ОК-7, ОК-9, ОК-13.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Последовательности и ря ды. Дифференциальное и интегральное исчисления. Векторный анализ и эле менты теории поля. Гармонический анализ. Дифференциальные уравнения.

Численные методы. Основы вычислительного эксперимента. Функции ком плексного переменного. Элементы функционального анализа. Вероятность и статистика: теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оцени вание и проверка гипотез, статистические методы обработки эксперименталь ных данных. Вариационное исчисление и оптимальное управление. Уравнения математической физики. Математическая логика. Теория алгоритмов. Теория чисел. Числовые системы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- аналитическую геометрию, векторную и линейную алгебру, дифферен циальное и интегральное исчисление функций, теорию рядов, методы решения дифференциальных уравнений, теорию функций комплексного переменного, теорию вероятностей и математическую статистику, дискретную математику;

уметь:

- пользоваться аналитическими методами решения задач по соответству ющим разделам курса;

- использовать математические методы при решении геометрических и физических задач;

- составлять дифференциальные уравнения в задачах геометрического и физического содержания;

в случае необходимости пользоваться справочным материалом;

владеть:

- основными математическими формулами, методами и способами их применения для решения задач естественнонаучных и технических дисциплин и задач, составляющих основу инженерной практики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Информационные технологии» является формирование знаний о современных информационных технологиях и тенден циях их развития, принципах построения информационных моделей, проведе нии анализа полученных результатов, а так же приобретение навыков примене ния современных информационных технологий в профессиональной деятель ности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла – Б2.Б.2. Преподается в течение первого и второго семестров обучения.

Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовому уров ню и обеспечивает базовую подготовку для изучения следующих дисциплин учебного плана: «Инженерная графика и начертательная геометрия», «Специ альные главы гидромеханики», «Основы проектирования», «Основы техноло гии машиностроения», «Системы автоматизированного проектирования мор ских нефтегазовых сооружений», «Автоматизация СЭУ» и других.

В результате освоения дисциплины «Информационные технологии» при обретаются следующие компетенции: ОК-7, ОК-9, ОК-13, ОК-14, ОК-15.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Информация, информатика, информационные процессы и системы. Тех нические средства реализации информационных процессов. Функциональная организация персонального компьютера. Логические основы вычислительных систем. Алгоритмизация и программирование. Модели решения функциональ ных и вычислительных задач. Программные средства информационных и ком муникационных технологий. Технология программирования. Технология обра ботки текстовой информации. Технология обработки графической и звуковой информации. Технология обработки информации в электронных таблицах.

Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных. Теле коммуникационные технологии. Основы защиты информации.

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

технические и программные средства ре ализации информационных процессов;

модели решения функциональных и вы числительных задач;

алгоритмизация и программирование;

языки программи рования высокого уровня;

базы данных;

программное обеспечение и техноло гии программирования, локальные и глобальные сети ЭВМ. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну, методы защи ты информации. Компьютерный практикум.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и методы теории информатики и кодирования, логи ческие основы ЭВМ, принципы функционирования современных ПК, их архи тектуру, назначение и характеристики отдельных устройств, интерфейсы ос новных программных пакетов, классификацию и формы представления моде лей, общие понятия о базах данных, понятие алгоритма, его свойства и способы записи, принципы проектирования программ, приемы технологии программи рования, принципы построения локальных и глобальных сетей ЭВМ, методы защиты информации.

уметь:

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным обору дованием (принтером, сканером, модемом);

, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные ко пии архивных данных и программ, использовать языки и системы программи рования для решения профессиональных задач, использовать возможности вы числительной техники и программного обеспечения;

искать информацию с применением правил поиска при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам.

владеть:

- языками процедурного и объектно-ориентированного программирова ния, навыками разработки и отладки программ на изучаемом языке программи рования высокого уровня;

навыками работы с одной из ОС и ее элементарного администрирования;

методами описания схем баз данных в современных СУБД;

методами и средствами разработки и оформления технической докумен тации;

средствами компьютерной графики;

основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами;

основными методами, спо собами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией Аннотация рабочей программы дисциплины «Физика»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Физика» является формирование базовых физических знаний, способствующих успешному освоению различных курсов, а так же приобретение навыков проведения физического эксперимента и обра ботки его результатов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла – Б2.Б.3. Преподается в течение второго и третьего семестров обучения.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.