авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по ...»

-- [ Страница 6 ] --

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Теоретические основы проектирования обору Программа подготов ки: дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины В настоящее время ведущие проектные и научно-исследовательские институты, инжиниринговые фирмы и производственные предприятия в своей практике вс шире применяют компьютерные системы технологиче ского моделирования, которые в последние годы пришли на смену весьма тяжеловесным программам расчта отдельных технологических процессов.

Также применение технологического моделирования весьма эффективно при разработке решений по реконструкции и модернизации технологии.

Совершенно очевидно, что конкурентное развитие техники и технологии невозможно без широкомасштабного использования таких средств модели рования как в проектных и исследовательских организациях, так и на про изводстве.

Компетенции обучающегося, формируемые освоения 2.

дисциплины Выпускник согласно ФГОС-3 должен обладать следующими компе тенциями:

– способен получать и обрабатывать информацию из различных ис точников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практи ческих вопросов с использованием персональных компьютеров с примене нием программных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК-8);

После освоения содержания дисциплины студенты должны:

– знать принципы расчета процесса ректификации многокомпонентных смесей (разделение углеводородного сырья);

– уметь применять интегрированную систему программирования MathCad, ориентированную на проведение математических и инженерно технических расчетов, для выполнения расчетов оборудования для ректификации многокомпонентных смесей.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 Лабораторные работы 51 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек 57 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля экза экзамен по дисциплине), в том числе курсовое проектирование мен 4.

Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Основы работы в Mathcad 1.1. Назначение системы Mathcad 1.2. Управление системой Mathcad 1.3. Типы данных, операторы и функции системы Mathcad 1.4. Решение уравнений 1.5. Сообщения об ошибках 2. Схемы ректификационных установок 2.1. Установки для разделения разделения бинарных смесей 2.2. Установки для ректификации многокомпонентных смесей 3. Расчет ректификационной колонны 3.1. Расчт материального баланса многокомпонентной ректификации 3.2. Определение давления и температур в колонне ректификации 3.5. Расчт доли отгона и состава жидкой и паровой фаз 3.4. Расчт минимального числа ступеней разделения 3.5. Расчт минимального флегмового числа по методу Андервуда 3.6. Расчт числа тарелок колонны по методу Фенске-Джиллиленда 3.7. Определение КПД тарелок 3.8. Расчет гидравлического сопротивления тарелок 3.9. Определение основных размеров колонны.

3.10. Расчт теплового баланса процесса ректификации 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Расчт материального баланса многокомпонентной ректификации 2. Определение давления и температур в колонне ректификации 3 Расчт доли отгона и состава жидкой и паровой фаз 4. Расчт минимального числа ступеней разделения 5. Расчт минимального флегмового числа по методу Андервуда 6. Расчт числа тарелок колонны по методу Фенске-Джиллиленда 7. Определение КПД тарелок 8. Расчет гидравлического сопротивления тарелок 9. Определение основных размеров колонны.

10. Расчт теплового баланса процесса ректификации 4.3. Перечень рекомендуемых практических работ Учебным планом не предусмотрены.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка отчетов по лабораторным работам, выполнение индиви дуальных домашних заданий, подготовка к экзамену.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы Для достижения планируемых результатов обучения в дисциплине используются активные и интерактивные образовательные технологии, на правленные на формирование системы профессиональных практических умений. Практическая работа: выполнение контрольных заданий и решение задач. Обсуждение результатов расчетов.

6. Оценочные средства и технологии Методика оценки качества подготовки магистрантов включает модель оценки уровня подготовки на соответствие требованиям ФГОС-03.

Подготовка считается соответствующей требованиям стандарта, если он освоил все контролируемые дидактические единицы.

При выборе критериев оценки освоения магистрантом программы курса в обязательном порядке учитывается: выполнение лабораторных ра бот, защита отчетов по лабораторным работам и ответы на вопросы.

Оценка «отлично» ставится магистранту, обнаружившему всесто роннее, систематическое и достаточно глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой.

Оценка «хорошо» ставится магистранту, обнаружившему достаточно полное знание материала, успешно выполняющему предусмотренные про граммой задания.

Оценка «удовлетворительно» ставится магистранту, обнаруживше му знание основного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий, предусмотренных программой.

Оценка «неудовлетворительно» ставится магистранту, обнаружив шему существенные пробелы в знании основного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой за даний.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Макаров Е. Г. Инженерные расчеты в Mathcad / Е. Макаров. СПб.и др.: Питер, 2003. - 448 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ХИМИКО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Теоретические основы проектирования обору Программа подготов ки: дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью освоения дисциплины является изучение методов математического моделирования процессов и аппаратов химической техно логии органических веществ, природных энергоносителей и углеродных ма териалов, применение ЭВМ в исследовании, при оптимизации и проектиро вании химических производств.

В состав задач освоения дисциплины входят:

– ознакомление студентов с возможностями использования средств вычислительной техники для решения задач химической технологии: моде лирования, оптимизации и управления производственными процессами;

– выработка у студентов навыков корректной постановки задач хими ческой технологии для решения их на ЭВМ, реализации вычислительных алгоритмов и получение физически обоснованных результатов расчета;

– обучение студентов методологии проведения расчетных исследова ний химических процессов на ЭВМ и использование последних для реше ния задач проектирования и оптимизации химических производств.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое ния дисциплины Обучающийся должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

– способен разрабатывать физические и математические модели ис следуемых машин, приводов, систем, процессов, явлений и объектов, отно сящихся к профессиональной сфере, разрабатывать методики и организовы вать проведение экспериментов с анализом их результатов (ПК-20);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать численные методы для решения уравнений мате 1.

матического описания;

использовать языки и системы программирования для решения 2.

профессиональных задач;

работать с программными средствами общего назначения;

3.

использовать средства компьютерной графики для изготовления 4.

чертежей;

применять методы вычислительной математики и математиче 5.

ской статистики для решения конкретных задач расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов химической тех нологии;

определять основные статические и динамические характери 6.

стики объекта, выбирать рациональную систему регулирования технологи ческого процесса;

проводить анализ результатов решения математических моделей 7.

процессов и аппаратов химической технологии.

знать:

- принципы физического моделирования химико-технологических процессов;

- методы построения эмпирических (статистических) и физико химических (теоретических) моделей химико-технологических процессов;

1. математические методы решения профессиональных задач, техни ческие и программные средства их реализации;

2. методы идентификации математических описаний технологиче ских процессов на основе экспериментальных данных;

3. методы оптимизации химико-технологических процессов с приме нением эмпирических и/или физико-химических моделей;

4. методы анализы эффективности работы химических производств;

5. методы управления химико-технологическими системами и методы регулирования химико-технологических процессов.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 Практические занятия 51 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек 57 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля экзамен экзамен по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Моделирование как метод познания и научного исследования явле ний и процессов. Общие понятия моделирования, виды моделей, их класси фикация.

2. Физическое моделирование. Теория подобия - способ построения математического описания. Обработка данных с опытных установок и усло вия их масштабирования на промышленные аппараты.

3. Математическое моделирование. Стадии математического модели рования, блочный принцип построения математического описания.

4. Химико-технологическая система. Математическое описание хими ко-технологического процесса на основе уравнений материального и тепло вого балансов. Структурные и эмпирические модели.

5. Классификация систем уравнений математического описания, их анализ. Программирование, использование пакетов прикладных программ из состава математического обеспечения ПК для реализации общего алго ритма решения.

6. Технические средства математического моделирования. Моделиро вание с помощью электронных вычислительных машин (ЭВМ). Особенно сти моделирования химико-технологических процессов на ПК.

7. Модели структуры потоков как основа построения типовых моде лей макрокинетики процессов. Модели идеального смешения, идеального вытеснения.

8. Неидеальные модели структуры потока: ячеечная, однопараметри ческая диффузионная, двухпараметрическая диффузионная, их параметры.

9. Недетерминированные (статистические) модели. Использование методов математической статистики для построения математического опи сания химико-технологических процессов.

10. Адекватность математического описания исследуемому процессу.

Критерии проверки адекватности. Коррекция математического описания.

11. Приложение методов моделирования к исследованию и расчету процессов и аппаратов химической технологии. Математическое описание движения жидкостей и газов по трубопроводам и в аппаратах.

12. Моделирование процессов в химических реакторах. Методы по строения моделей кинетики химических реакций.

13. Математическая формулировка типовых задач, возникающих при моделировании тепловых процессов с учетом структуры потоков.

14. Математическое описание работы теплообменных аппаратов. Па раметрическая чувствительность и устойчивость процессов.

15. Моделирование процессов с межфазным массообменом на приме ре абсорбции и ректификации.

16. Оптимизация технологических процессов. Постановка задачи, вы бор критерия оптимальности, составление целевой функции.

17. Стратегия решения задачи оптимизации ХТС. Группы методов отыскания оптимума и параметров оптимизации. Оптимизация методом дифференциального исчисления, численными методами.

18. Примеры оптимизации технологических процессов с химической реакцией, тепловых, массообменных.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Построение экспериментально-статистической модели процесса с химической реакцией. Анализ процесса по полученной модели.

2. Разработка математического описания работы центробежного насо са, расчет и подбор стандартного насоса.

3. Математическое моделирование работы реактора со структурой по тока идеальное смешение.

4. Математическое моделирование работы теплообменника со струк турой потока идеальное вытеснение.

5. Оптимизация работы реактора. Расчет себестоимости готового про дукта.

6. Оптимизация работы теплообменника. Расчет затрат на процесс те плообмена.

7. Математическое моделирование и поиск оптимального режима ра боты тарельчатого абсорбера.

8. Математическое моделирование и расчет оптимального расхода па ра на процесс ректификации.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Выполнение блок-схем алгоритмов расчета математических моде лей различных процессов химической технологии.

2. Выбор численных методов решения систем уравнений математиче ского описания процессов химической технологии.

3. Написание программ и реализация математического описания про цессов химической технологии на ПК.

4. Изучение новых языков программирования и пакетов прикладных программ из состава математического обеспечения ПК для реализации ал горитма решения.

5. Построение графических зависимостей результатов решения мате матических моделей и оптимизации различных процессов химической тех нологии.

6. Решение задач по темам: элементы теории эксперимента, математи ческое описание химических реакций, анализ и описание процессов в пото ке.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации данной программы применяются следующие образо вательные технологии: виртуальное моделирование при выполнении прак тических работ и СРС;

работа в команде при обсуждении результатов рас считанных самостоятельных работ.

Также используются типовые программы расчета кожухотрубчатых теплообменников с различными видами и агрегатным состоянием теплоно сителей;

типовые программы расчета процесса ректификации бинарных и многокомпонентных смесей.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости применяются тесты по материа лам лекций, используется индивидуальное обсуждение результатов выпол ненных самостоятельных работ.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие все практические работы и защитившие отчеты по ним, решившие задачи по СРС.

Для итоговой аттестации по дисциплине применяются экзаменацион ные билеты.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Закгейм А.Ю. Общая химическая технология: введение в моделиро вание химико-технологических процессов. / А.Ю. Закгейм. – М.: Логос, 2009.-302с.

2. Гунич С.В. Математическое моделирование и расчет на ЭВМ хими ко-технологических процессов. Примеры и задачи: в 2ч./С.В. Гунич, Е.В.

Янчуковская. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 432с.

3. Янчуковская Е.В. Математическое моделирование процессов хими ческой и пищевой технологий. Методическое указание по выполнению практических работ / Е.В. Янчуковская. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2004. 20с.

4. Ульянов Б.А. Процессы и аппараты химической технологии. Учеб ное пособие /Б.А.Ульянов, В.Я. Бадеников, В.Г. Ликучев. – Ангарск: Изд-во АГТА, 2006 – 743с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ ХРАНЕНИЯ И ТРАНСПОРТИРОВКИ ГАЗА И НЕФТЕПРОДУКТОВ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

Программа подготов- «Теоретические основы проектирования обору ки: дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью данной дисциплины является изучение принципа работы и устройства типового оборудования и аппаратуры при проведении процессов транспортировки энергоносителей, а также материального исполнения и ос новных расчетов по трубопроводам, сепараторам, резервуарам.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- изучение структуры магистрального трубопровода и баз хранения энергоносителей;

- изучения вариантов технологического оформления товарных парков - овладение навыками проектирования этих объектов.

2.Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Выпускник согласно ФГОС-3 должен обладать следующими профес сиональными компетенциями (ПК):

– способен разрабатывать технические задания на проектирование и изготовление машин, приводов, систем и нестандартного оборудования и средств технологического оснащения, выбирать оборудование и технологи ческую оснастку (ПК-1);

– способен составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений (ПК-24);

После освоения содержания дисциплины магистранты должны:

– знать современные схемы транспортировки и хранения нефти и газа;

– уметь пользоваться справочными материалами при проведении расчетов и корректировке параметров процесса транспортировке и хранении нефти и газа;

– владеть навыками выполнения основных инженерных расчтов, подбора оборудования.

3.Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 Практические/семинарские занятия 51 Самостоятельная работа (в том числе курсовое 57 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет, зачет, троля по дисциплине), в том числе курсовое про- курсовой курсовой ектирование проект проект 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Введение. Современное состояние системы нефтепроводного транс порта России. Свойства нефти и нефтепродуктов, влияющие на технологию их транспорта.

Тема 1. Трубопроводный транспорт энергоносителей Классификация нефтепроводов и нефтепродуктопроводов. Основные объекты и сооружения магистрального нефтепровода. Центробежные насо сы для перекачки нефти и нефтепродуктов. Нефтеперекачивающие станции магистральных нефтепровдов. Технологический расчет магистрального нефтепровода. Особенности перекачки высоковязких и высокозастывающих нефтей и нефтепродуктов. Последовательная перекачка нефтей и нефтепро дуктов. Нефтеналивные терминалы Тема 2. Хранение энергоносителей Резервуарный парк. Типы и конструкции резервуаров. Способы сни жения потерь нефти от испарения. Противокоррозионная защита насосов и резервуаров.

4.2.Перечень рекомендуемых лабораторных занятий Учебным планом не предусмотрены 4.3.Перечень рекомендуемых практических занятий 1 Расчет физико-химических свойств нефтей и нефтепродуктов.

2.1 Построение характеристики насоса.

2.2 Пересчет характеристики насоса на вязкую нефть.

2.3 Совместная характеристика насос и нефтепровода. Определение числа насосных станций.

2.4 Расчет времени слива нефтепродуктов из железнодорожных цис терн.

2.5 Последовательная перекачка нефтепродуктов.

3.1 Расчет объема резервуарного парка 3.2 Расчет норм естественной убыли нефтей и нефтепродуктов при хранении.

3.3 Оценка фактических потерь нефти и нефтепродуктов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Работа с теоретическим материалом (подготовка к практическим заня тиям) Решение задач (выполнение домашних заданий) Оформление отчетов по индивидуальным заданиям Подготовка к экзамену 5.Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации данной программы применяются следующие образо вательные технологии: виртуальное моделирование при выполнении прак тических работ и СРС;

работа в команде при обсуждении результатов рас считанных самостоятельных работ.

Также используются типовые программы расчета нефтепроводов в среде МаthCad.

6.Оценочные средства и технологии Методика оценки качества подготовки включает модель оценки уров ня подготовки магистрантов на соответствие требованиям ФГОС-03.

Подготовка магистранта считается соответствующей требованиям стандарта, если он освоил все контролируемые дидактические единицы.

При выборе критериев оценки освоения магистрантом программы курса в обязательном порядке учитывается: выполнение практических зада ний, курсового проекта, защита курсового проекта и ответы на вопросы.

Зачтено Подготовка, удовлетворяющая минимальным требованиям по предмету: пройден контрольный опрос после изучения всех разделов дисциплины, выполнены практические зада ния и курсовой проект.

Не зачтено Незнание важнейших разделов дисциплины, необходима дополнительная подготовка 7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Коршак А.А., Нечваль А.М. Трубопроводный транспорт нефти, 1.

нефтепродуктов и газа. – Уфа: ДизаинПолиграфСервис, 2005. – 516 с.

Закожурников Ю.А. Транспортировка нефти, нефтепродуктов и 2.

газа. – М.: ИнФолио, 2010. – 427 с.

Закожурников Ю.А. Хранение нефти, нефтепродуктов и газа. – 3.

М.: ИнФолио, 2010. – 431 с.

Лурье М.В. Задачник по трубопроводному транспорту нефти, 4.

нефтепродуктов и газа. – М.: Центр «ЛитНефтегаз», 2004. – 350 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЗАЩИТА МЕТАЛЛОВ ОТ КОРРОЗИИ ПОКРЫТИЯМИ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Антикоррозионная защита оборудования и со Программа подготов ки: оружений»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Научить основным технологическим приемам нанесения гальваниче ских покрытий разнообразного назначения. С точки зрения металлурга ма гистерской подготовки, рассмотреть новые проблемы, имеющие прикладное применение и фундаментальное теоретическое значение. Показать тенден ции развития теоретической электрохимии, возможности различных элек трохимических методов в создании принципиально новых видов техноло гий в борьбе с коррозией, получении сверхчистых материалов и т.п.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисцип лины.

способен на научной основе организовывать свой труд, самостоятель но оценивать результаты свой деятельности, владеть навыками самостоя тельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

способен получать и обрабатывать информацию из различных источ ников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением про граммных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК-8);

способен разрабатывать планы и программы организации инноваци онной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологи ческие риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновацион ной деятельности и координировать работу персонала при комплексном ре шении инновационных проблем (ПК-10);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, техни ческие данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

способен организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПК-17);

умеет организовать развитие творческой инициативы, рационализа ции, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффек тивную работу подразделения, предприятия (ПК-18);

умеет организовать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК 19);

способен разрабатывать физические и математические модели иссле дуемых машин, приводов, систем, процессов, явлений и объектов, относя щихся к профессиональной сфере, разрабатывать методики и организовы вать проведение экспериментов с анализом их результатов (ПК-20);

способен подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публи кации по результатам выполненных исследований (ПК-21).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать фундаментальные общеинженерные знания выбирать и применять параметрические критерии для оценки разли чия и связи экспериментальных величин сочетать теорию и практику для решения научных и инженерных за дач использовать физико-математический аппарат для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-20) правильно ставить задачу, определять пути решения и прогнозировать результат уметь отбирать существенные факторы знать:

основные положения теории электролитической диссоциации механизмы образования растворов электролитов ионное взаимодействие в растворах электролитов как описать термодинамические свойства растворов электролитов строение ионных жидкостей основы электрохимической термодинамики основы электрохимической кинетики как оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы 3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, ча сов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 Практические/семинарские занятия 51 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек- 57 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля экзамен экзамен по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины. Введение. Теоретические ос новы нанесения гальванических покрытий на металл. Пассивные методы.

Правильный выбор материала и нанесение гальванических покрытий.

Активные методы. Электрохимическое покрытие металлов и неметаллов.

Защитные покрытия металлов. Подготовка поверхности металлических изделии перед нанесением защитных покрытий. Обезжиривание. Процессы снятия жировых загрязнений растворителями, щелочами, химическое и электрохимическое обезжиривание. Травление. Процессы снятия оксидных пленок в кислотах: серной, соляной, плавиковой, азотной и их смесях.

Полирование. Электролитическое и химическое полирование металлов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1.Электролитическое цинкование 2.Электролитическое никелирование 3.Электролитическое хромирование 4.Электролитическое серебрение 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Электрокристаллизация металлов 2.Определение электродных потенциалов металлов. Хронопотенцио метрия 3.Расчет режима пассивирования недрагоценного металла 4.Оксидирование алюминия 5.Фосфотирование стали 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Современное состояние вопроса о применении методов гальваниче ского покрытия при решении инженерных задач 2. Сущность и задачи технологии нанесения гальванического покры тия 3. Общие подходы изучения физико-химических систем 4. Концентрационная поляризация 5. Электродная поляризация 6. Гальванические элементы 7. Выбор метода решения задач по организации гальванического про изводства Курсовая работа: Расчет гальванической ванны для нанесения по крытий из благородных металлов 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации программы дисциплины используются различные об разовательные технологии – аудиторные занятия проводятся в виде лекций с применением слайд-конспекта, лекции-дискуссии.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Контрольные вопросы для самопроверки.

2. Материалы ежемесячного текущего контроля знаний.

3. Вопросы для зачета по дисциплине 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Михайлов, Б. Н. Гальванотехника. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. 284 с.

2. Баранов А.Н Михайлов Б.Н. Защита металлов от коррозии: учебн.

пособие.- Иркутск:ИрГТУ,2004.-154с 3. Цветные металлы. Производство. Обработка. Экология: методиче ские указания сост: Е.А.Гусева, М.В. Константинова, Н.И. Янченко Ир кутск: Изд-во ИрГТУ, 2011, 64с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЗАЩИТНЫЕ ПОКРЫТИЯ КОНСТРУЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Пищевая инженерия»

Программа подготов ки:

«Магистр»

Квалификация (степень):

Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель курса. Изучение основных методов создания защитных покры тий для различных деталей и конструкций в пищевой промышленности с целью достижения требуемого качества изделий, повышения их долговеч ности и рабочего ресурса.

Задачи курса. Формирование у студентов системного представления об основных видах защитных покрытий, способах их нанесения с учетом особенностей условий эксплуатации отдельных деталей и элементов конст рукций.

Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисци 2.

плины способность разрабатывать мероприятия по комплексному использо ванию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства (ПК-15);

умение организовывать и проводить научные исследования, связан ные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартиза ции технических средств, систем, процессов, оборудования и материа лов(ПК-18);

способность разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных про ектов и программ(ПК-25);

умение применять новые современные разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной дея тельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования(ПК-26).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: выбирать защитные покрытия для конкретных условий экс плуатации;

знать: виды защитных покрытий для конструкционных материалов, свойства, способы нанесения;

критерии качества защитных покрытий владеть: методикой подбора защитного покрытия с учетом условий эксплуатации, методикой оценки долгосрочности его работы.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Всего часов Семестр Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 34 Практические занятия 34 Самостоятельная работа 74 Вид итогового контроля экзамен экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Эффективность применения защитных покрытий в пищевой промыш ленности. Требования к покрытиям, непосредственно контактирующим с пищевыми продуктами. Материалы для покрытия. Выбор типа покрытия и способа его нанесения Защита металла от коррозии поверхностными тон кослойными покрытиями. Виды металлических покрытий. Специальная об работка поверхностного слоя основания – одно- и двух-, трех- и четырехви довая. Механическая обработка. Методы поверхностного пластического де формирования. Термическая обработка поверхностного слоя основания Химическая обработка поверхности. Физические процессы - магнитная об работка, обработка ионными лучами, пропитка, высыхание. Двухвидовые способы создания покрытиям - химико-термический, термомеханический, химико-механический, физико-термический. Трехвидовые способы полу чения покрытий – физико - термическая обработка, магнито-термическая обработка с облучением, термомеханическая обработка с применением ультразвука, химико-термомеханическая обработка, химико-термическая обработка с накаткой, термомеханическая в химически активной среде;

фи зико –химико-термическая обработка. Четырехвидовые способы - разно видности физико-химико-термомеханической обработки: в активной среде, с облучением в вакууме, ионное легирование в активной среде при повы шенном давлении. Полимерные покрытия, Лакокрасочные покрытия: ос новные компоненты. Лаки, краски, эмали. Резиновые покрытия. Неоргани ческие покрытия. Методы нанесения металлических защитных покрытий.

Способы нанесения неорганических и органических защитных покрытий.

Эмалирование. Выбор материала и способа создания покрытия. Конструк торско-технологический фактор. Влияние условий эксплуатации. Технико экономические показатели. Качество защитного покрытия. Критерии каче ства - надежность и долговечность.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работы Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень практических занятий №1. Требования к покрытиям, непосредственно контактирующим с пищевыми продуктами. Общая классификация материалов покрытий №2. Специальная обработка поверхностного слоя основания – одно- и двухвидовая.

№3. Специальная обработка поверхностного слоя основания – трех- и четырехвидовая №4. Методы нанесения металлических защитных покрытий – 4ч №5. Хромовые, никелевые покрытия.

№6. Цинковые, алюминиевые покрытия.

№7. Оловянные, кадмиевые, свинцовые покрытия.

№8. Способы нанесения органических защитных покрытий №9. Полимерные покрытия - 4ч №10. Резиновые покрытия №11. Лакокрасочные покрытия №12. Способы нанесения неорганических (эмаль, стекло) защитных покрытий.

№13. Способы нанесения неорганических (фосфатных и оксидных) защитных покрытий.

№14. Выбор материала и способа создания покрытия №15. Качество материалопокрытия.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим работам 2. Изучение нормативно-технической документации 3. Написание рефератов 4. Подготовка к итоговому тестированию 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Для освоения дисциплины применяются следующие образовательные технологии: разбор конкретных ситуаций, публичные выступления, груп повые дискуссии.

6. Оценочные средства и технологии Оценка уровня усвоения материала производится: по результатам вы полнения заданий практических работ, по разделам самостоятельной рабо ты - на основании ответов на контрольные вопросы, при сдаче экзамена – по результатам ответа на экзаменационный билет.

Пример задания для промежуточного тестирования 1.Что такое лужение?

1. Покрытие стали латунью 2. Покрытие стали оловом.

3. Покрытие стали алюминием 2. К какому виду покрытий относится цинковое покрытие на стали?

1.К анодным 2.К катодным 3. К нейтральным 3. Допустимы ли поры в катодных покрытиях?

1. Допустимы 2. Не допустимы 3. Допустимы в случае работы изделия без нагревания 4. В каких средах стойки алюминиевые покрытия 1.В нейтральных и щелочных 2. В щелочных и кислых 3. В кислых и нейтральных 5. Что является основным недостатком свинцовых покрытий?

1. Низкая теплостойкость Низкая твердость 2.

3. Токсичность 6. Что такое воронение?

1. Окрашивание изделий черными красками 2. Черное хромирование 3. Оксидирование стали и чугуна 7. Что можно отнести к недостатку эмалевых покрытий?

1. Низкую износостойкость 2. Чувствительность к ударам и неравномерному нагреву 3. Невысокая твердость 8. К каким полимерам относятся капрон и капролон?

1. К полиамидам 2. К полиимидам 3. К полиолефинам 9. Какой вид каучуков является основой пищевых теплостойких ре зин?

Полиуретановые 1.

Бутадиенстирольные 2.

Силоксановые 3.

10. С целью повышения коррозионной стойкости каких покрытий час то применяют анодирование?

1. Хромовых 2. Алюминиевых 3. Никелевых 11. Что является основой лакокрасочных покрытий?

1. Пленкообразующие вещества 2. Пластификаторы 3. Пигменты 12. Какое основное требование предъявляется к материалу покрытия и основы, если изделие работает при повышенной температуре?

1. Высокая теплостойкость 2. Высокая жаропрочность 3. Близкие значения температурного коэффициента линейного рас ширения этих материалов 13. Что такое плакирование?

1. Получение покрытий погружением изделий в расплавленный ме талл 2. Совместное деформирование, как правило, горячее, металла ос новы и металла покрытия 3. Разновидность получения гальванических покрытий 14. Что является достоинством процесс создания металлических по крытий металлизацией напылением?

1. Простота 2. Возможность создания покрытий на крупногабаритных агрегатах после их сборки 3. Высокое качество покрытий 15. С какой целью чаще всего применяют наплавку?

1. Для ремонта 2. Для получения многослойных покрытий 3. Для получения коррозионно-стойких покрытий 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Солнцев Ю.П., Жавнер В.Л., Волокжанина С.А., Горлач Р.В. Обо рудование пищевых производств. Материаловедение. Учеб. Для вузов. – СПб.: Изд-во «Профессия», 2003 – 526с.

2. Михайлов, Б. Н. Гальванотехника. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. 284 с.

3. Цветные металлы. Производство. Обработка. Экология: методиче ские указания сост: Е.А.Гусева, М.В. Константинова, Н.И. Янченко Ир кутск: Изд-во ИрГТУ, 2011, 64с АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ПОРОШКОВЫЕ, КОМПОЗИЦИОННЫЕ И КЕРАМИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Пищевая инженерия»

Программа подготов ки:

«Магистр»

Квалификация (степень):

Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Учебная дисциплина «Порошковые, композиционные и керамические материалы» посвящена изучению методов получения порошковых, компо зиционных и керамических материалов, объективных закономерностей за висимости их свойств от состава, способов обработки и условий эксплуата ции, а так же методов формирования из указанных материалов заготовок, деталей и изделий.

Цель дисциплины – изучение физико-химических основ и тех нологических особенностей получения и обработки материалов, ознакомле ние с основными группами материалов, их свойствами и областями приме нения;

знание принципов устройства типового оборудования, инструментов и приспособлений.

Компетенции обучающегося формируемые освоение дисци 2.

плины способен на научной основе организовывать свой труд, самостоятель но оценивать результаты свой деятельности, владеть навыками самостоя тельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

способен получать и обрабатывать информацию из различных источ ников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением про граммных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК-8);

способен разрабатывать планы и программы организации инноваци онной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологи ческие риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновацион ной деятельности и координировать работу персонала при комплексном ре шении инновационных проблем (ПК-10);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, техни ческие данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

способен организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПК-17);

умеет организовать развитие творческой инициативы, рационализа ции, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффек тивную работу подразделения, предприятия (ПК-18);

умеет организовать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК 19);

способен разрабатывать физические и математические модели иссле дуемых машин, приводов, систем, процессов, явлений и объектов, относя щихся к профессиональной сфере, разрабатывать методики и организовы вать проведение экспериментов с анализом их результатов (ПК-20);

способен подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публи кации по результатам выполненных исследований (ПК-21).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

- обоснованно и правильно выбирать материал, обеспечивающий вы сокую надежность изделий;

- выбирать рациональный способ получения и обработки заготовок, исходя из материала и заданных эксплуатационных требований к детали;

- студент должен иметь представление о перспективах (в научном и прикладном аспектах) развития технологии получения и обработки мате риалов;

Знать:

- современные способы получения основных металлических и неме таллических материалов и изделий из них с заданным уровнем эксплуата ционных свойств;

- технологические особенности методов формообразования и обра ботки заготовок для изготовления деталей заданной формы и качества, их технологические особенности.

Основная структура дисциплины 3.

Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе:

- Лекции 34 - Практические (семинарские) занятия 34 Самостоятельная работа (в том числе курсовое 76 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон троля по дисциплине), в том числе курсовое про- экзамен экзамен ектирование Содержание дисциплины 4.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем Общие сведения о порошковой технологии. Методы получения ме таллических порошков. Основные операции процесса изготовления порош ковых материалов. Классификация деталей по группам сложности. Марки ровка порошковых материалов.

Конструкционные материалы. Антифрикционные материалы. Порис тые фильтрующие материалы. Инструментальные порошковые стали. Кар бидостали.

Композиционные материалы. Общая характеристика и классифика ция. Дисперсно-упрочненные композиционные материалы. Волокнистые композиционные материалы. Слоистые композиционные материалы. Свой ства и применение композиционных материалов.

Керамические материалы. Керамическая технология и классификация керамики. Свойства и применение керамических материалов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Маркировка порошковых материалов.

1.

Основные операции процесса изготовления порошковых мате 2.

риалов.

Расчетно-графическая разработка технологического процесса 3.

формования втулки из металлической однокомпонентной шихты.

Расчетно-графическая разработка технологического процесса 4.

формования втулки из металлической двухкомпонентной шихты.

Основные закономерности процесса прессования (упругое по 5.

следействие, боковое давление).

Расчет закрытых пресс-форм для прессования деталей II группы 6.

сложности.

Дисперсно-упрочненные композиционные материалы. Свойства 7.

и применение.

Волокнистые композиционные материалы. Свойства и приме 8.

нение.

Слоистые композиционные материалы. Свойства и применение.

9.

10. Классификация керамики.

11. Свойства и применение керамических материалов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Изучение тем дисциплины, вынесенных на самостоятельное ос 1.

воение;

Подготовка к тестированию по разделам дисциплины;

2.

Подготовка к тестированию-допуску.

3.

Образовательные технологии, применяемые для реализации 5.

программы При реализации программы дисциплины используются различные об разовательные технологии – аудиторные занятия проводятся в виде лекций с применением слайд-конспекта, лекции-дискуссии, коллективная работа Оценочные средства и технологии 6.

Тестирование по разделам и темам дисциплины.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

1.Михайлов, Б. Н. Гальванотехника. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. 284 с.

2.В.И. Саламатов «Порошковые, композиционные и керамические ма териалы» - учебное пособие 2012г. электронный вариант АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «РАСЧЕТ И КОНСТРУИРОВАНИЕ АППАРАТУРЫ НЕФТЕПЕРЕРАБАТЫВАЮЩИХ ПРОИЗВОДСТВ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Теоретические основы проектирования обору Программа подготов ки: дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины На установках первичной перегонки нефти сосредоточено большое количество оборудования: колонны, печи, различные теплообменники и ем кости, аппараты воздушного охлаждения, насосы и прочее.

Целью изучения курса «Расчет и конструирование аппаратуры нефте перерабатывающих производств» является ознакомление магистрантов с современными знаниями и накопленным опытом в области расчета на проч ность технологического оборудования, используемого в нефтехимической промышленности. А также, научить магистрантов пользоваться действую щими методами и нормами расчета и выработать у них практические навы ки по расчету на прочность типовых элементов и соединений аппаратов и машин.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Выпускник согласно ФГОС-3 должен обладать следующими профес сиональными компетенциями (ПК):

– способен подготавливать заявки на изобретения и промышленные образцы, организовывать работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию вы пускаемых изделий и объектов (ПК-9);

– способен разрабатывать планы и программы организации инноваци онной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и техноло гические риски при внедрении новых технологий, организовывать повыше ние квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области иннова ционной деятельности и координировать работу персонала при комплекс ном решении инновационных проблем (ПК-10);

После освоения содержания дисциплины студенты должны:

– знать конструкционные материалы, применяемые для химического аппаратостроения и машиностроения, общие требования к устройству, проектированию, изготовлению и испытанию сварных химических аппаратов, типовые элементы корпусов сосудов и аппаратов.

– уметь пользоваться действующими методами и нормами расчета на прочность – владеть навыками по расчету на прочность типовых элементов и соединений аппаратов и машин.

3.Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 Практические/семинарские занятия 51 Самостоятельная работа (в том числе курсовое про 57 ектирование) Экзамен, Экзамен, Вид промежуточной аттестации (итогового контро Курсовой Курсовой ля по дисциплине), в том числе курсовое проекти проект проект рование Содержание дисциплины 4.

4.1.Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Определение расчетных параметров. Расчетная температура, рас четное давление, давление испытания, допускаемые напряжения. Прибавка к расчетной толщине. Расчет на прочность обечаек, крышек, днищ аппара тов, нагруженных статическим внутренним давлением. Расчет на прочность неразъемных соединений тонкостенных аппаратов. Расчет элементов сосу дов и аппаратов на устойчивость. Расчет укрепления отверстий в стенках аппарата. Расчет укрепления отверстий в стенках аппарата. Расчет на проч ность фланцевого соединения. Расчет на прочность опор и строповых уст ройств аппаратов. Определение оптимальных размеров емкостного аппара та. Разработка конструкции и расчет на прочность уплотнения сальникового типа. Расчет на прочность быстровращающихся дисков. Расчет на проч ность вращающихся оболочек цилиндрической, либо конической формы.

Расчет на виброустойчивость валов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрено 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий № п/п Тема и содержание занятия 1 Определение расчетных параметров. Расчетная температура, расчетное давление, давление испытания, допускаемые на пряжения. Прибавка к расчетной толщине. Разбор примеров 2 Расчет на прочность обечаек, крышек, днищ аппаратов, на груженных статическим внутренним давлением. Решение задач: 1.2.4;

1.2.7 [1] 3 Расчет на прочность неразъемных соединений тонкостенных аппаратов. Решение задач: 1.4.7;

1.4.8 [1] 4 Расчет элементов сосудов и аппаратов на устойчивость. Ре шение задач: 1.3.4;

1.3.8 [1].

5 Расчет укрепления отверстий в стенках аппарата. Решение задачи 1.5.4 [1] 6 Расчет на прочность фланцевого соединения. Решение зада чи 1.6.2, 1.6.3 [1] 7 Расчет на прочность опор и строповых устройств аппаратов.

Решение задачи.

8 Определение оптимальных размеров емкостного аппарата.


Решение задач: 1.7.2, 1.7.6 [1] 9 Разработка конструкции и расчет на прочность уплотнения сальникового типа. Решение задачи 3.6.14 [1] 10 Расчет на прочность быстровращающихся дисков. Решение задачи 3.3.2 [1] 11 Расчет на прочность вращающихся оболочек цилиндриче ской, либо конической формы. Решение задач:3.4.1, 3.4.5 [1] 12 Расчет на виброустойчивость валов. Решение задач: 3.2.9;

3.2.11;

3.2.12 [1] 4.4.Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная внеаудиторная работа студентов ориентирована главным образом на изучение типовых конструкций элементов оборудова ния и действующих нормативных документов по расчету элементов обору дования отрасли, а также самостоятельное решение задач по пройденному материалу.

№ Темы дисциплины, подлежащие самостоятельному изуче п/п нию 1 Конструкционные материалы, применяемые для химиче ского аппаратостроения и машиностроения.

2 Общие требования к устройству, проектированию, изготов лению и испытанию сварных химических аппаратов.

3 Типовые элементы корпусов сосудов и аппаратов. Обечай ки, переходы, крышки, днища, рубашки, люки, лазы.

4 Сварные соединения. Конструкция, обозначение, требова ния по выполнению, параметры.

5 Изучение ГОСТ 14249-89. Сосуды и аппараты. Нормы и ме тоды расчета на прочность.

6 Типовые конструкции укреплений отверстий и вырезов.

7 Изучение ГОСТ 24755-81. Сосуды и аппараты. Нормы и ме тоды расчета на прочность укрепления отверстий.

8 Типовые конструкции, назначение и область применения фланцевых соединений. Штуцера.

9 Изучение ОСТ 26373-78. Сосуды и аппараты. Нормы и ме тоды расчета на прочность фланцевых соединений 10 Опоры аппаратов, устройства для строповки.

11 ГОСТ 24756-81 Сосуды и аппараты. Нормы и методы рас чета на прочность. Определение расчетных усилий для ап паратов колонного типа от ветровых нагрузок и сейсмиче ских воздействий.

14 Трубы и элементы трубопроводов. Соединения, компенса торы, отводы, тройники, трубопроводная арматура.

15 Решение контрольных задач: № 1.2.9, 1.3.9, 1.4.6, 1.5.6, 1.6.5, 1.7.7, 3.2.2, 3.2.10, 3.4.4.

Курсовая работа Целью курсовой работы является выработка у студентов практиче ских навыков по расчету на прочность основных элементов аппаратов и машин, расширение и закрепление теоретических знаний по дисциплине, приобретение опыта работы с действующей нормативно-технической доку ментацией.

Содержание курсовой работы. Каждому студенту выдается персо нальное задание, в котором приводится конструкция аппарата, подлежащего расчету, его основные геометрические размеры и рабочие параметры. В со ответствии с исходными данными студенты составляют расчетные схемы, определяют критерии прочности основных элементов и соединений обору дования, устанавливают численные значения нормативных и расчетных па раметров. Следующим этапом работы является проверка соответствия эле ментов и соединений оборудования критериям прочности, которые были установлены ранее из анализа работоспособности данной конструкции. Та кими критериями могут быть: статическая прочность, циклическая (устало стная) прочность, жесткость, устойчивость, виброустойчивость. В заключе ние магистранты представляют выводы, в которых дается заключение о прочности элементов, соединений и аппарата в целом. Если элементы обо рудования не обладают достаточной прочностью, то студенты должны предложить способ повышения несущей способности конструкции. В слу чае их завышенной прочности студенты разрабатывают мероприятия по снижению материалоемкости либо улучшению технико-экономических по казателей оборудования. Выполнение курсовой работы предполагает ис пользование современных вычислительных программ. Подробное содержа ние и объем курсовой работы изложены в методических указаниях по вы полнению курсовой работы по курсу «Расчет и конструирование химиче ского оборудования».

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Для реализации компетентностного подхода в учебном процессе пре дусмотрено широкое использование активных и интерактивных форм про ведения занятий: виртуальное моделирование при выполнении практиче ских работ и СРС. Также используются типовые программы расчета аппара тов на прочность.

6.Оценочные средства и технологии Методика оценки качества подготовки магистрантов включает модель оценки уровня подготовки на соответствие требованиям ФГОС-03.

Подготовка считается соответствующей требованиям стандарта, если он освоил все контролируемые дидактические единицы.

При выборе критериев оценки освоения магистрантом программы курса в обязательном порядке учитывается: выполнение практических зада ний, курсового проекта, защита курсового проекта и ответы на вопросы.

Оценка «отлично» ставится магистранту, обнаружившему всесто роннее, систематическое и достаточно глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой.

Оценка «хорошо» ставится магистранту, обнаружившему достаточно полное знание материала, успешно выполняющему предусмотренные про граммой задания.

Оценка «удовлетворительно» ставится магистранту, обнаруживше му знание основного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий, предусмотренных программой.

Оценка «неудовлетворительно» ставится магистранту, обнаружив шему существенные пробелы в знании основного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой за даний.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Лащинский, А. А. Конструирование сварных химических аппара тов / А. А. Лащинский. – 2-е изд., – М.: ИД «Альянс», 2008. – 384 с.

2. Тимонин, А. С. Основы конструирования и расчета химико технологического и природоохранного оборудования: справочник: в 3 т. / А.

С. Тимонин. – Калуга, 2006.

3. Расчет и конструирование аппаратуры нефтехимических произ водств: методические указания по курсовому проектированию. / Иркут. гос.

техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012, (электронный ресурс).

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОНСТРУКЦИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Теоретические основы проектирования обору Программа подготов ки: дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1.Цели и задачи освоения дисциплины На установках первичной перегонки нефти сосредоточено большое количество оборудования: колонны, печи, различные теплообменники и ем кости, аппараты воздушного охлаждения, насосы и прочее.

Работа установок оценивается двумя показателями: отбором фракций от потенциального содержания их в нефти (глубина извлечения) и качест вом получаемых нефтепродуктов. Эти показатели зависят от технологиче ского режима и эффективности работы оборудования.

При модернизации устаревшего оборудования, не отвечающего со временным требованиям, стремятся повысить эти два показателя, усовер шенствовать технологию процесса с заменой оснащения отдельных ее уз лов.

Целью освоения дисциплины является ознакомление магистрантов с основными рекомендациями по усовершенствованию работы установок первичной перегонки нефти по данным технической литературы и патентов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Выпускник согласно ФГОС-3 должен обладать следующими профес сиональными компетенциями (ПК):

– способен подготавливать заявки на изобретения и промышленные образцы, организовывать работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию вы пускаемых изделий и объектов (ПК-9);

– способен разрабатывать планы и программы организации инноваци онной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и техноло гические риски при внедрении новых технологий, организовывать повыше ние квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области иннова ционной деятельности и координировать работу персонала при комплекс ном решении инновационных проблем (ПК-10);

После освоения содержания дисциплины студенты должны:

– знать основные направления совершенствования оборудования нефтехимических производств;

– уметь подготавливать заявки на изобретения и промышленные образцы;

оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий 3.Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 Практические/семинарские занятия 51 Самостоятельная работа (в том числе курсовое про 57 ектирование) экзамен, экзамен, Вид промежуточной аттестации (итогового контро курсовой курсовой ля по дисциплине), в том числе курсовое проекти проект проект рование 4.Содержание дисциплины 4.1.Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Учебным планом не предусмотрено 4.2.Перечень рекомендуемых лабораторных занятий Учебным планом не предусмотрены 4.3.Перечень рекомендуемых практических занятий 1 Подогрев нефти в процессе первичной перегонки 1.1. Рациональная и эффективная обвязка теплообменников 1.2 Применение теплообменников нового поколения 1.3 Прямая рекуперация тепла на установках с когенерацией 2 Форсирование режима в колонне К- 3 Основные технологические узлы колонн 3.1 Узел ввода сырья 3.2 Каплеуловитель 3.3 Узлы ввода жидких потоков 3.4 Узлы вывода жидкости 3.5 Трансферный трубопровод 4 Варианты испаряющего агента 5 Контактные устройства в ректификационных колоннах 6 Вакуумная перегонка мазута в насадочных колоннах 6.1 Общие сведения 6.2 Применение противоточных насадок 6.3 Применение перекрестноточных насадок 6.4 Другие виды регулярных насадок 7 Практический подход к модернизации вакуумного блока 8 Новая система создания вакуума 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа по дисциплине «Совершенствование конструкций технологического оборудо вания», направленная на развитие интеллектуальных умений, профессио нальных компетенций, развитие творческого мышления у магистрантов, включает в себя следующие виды работ по основным проблемам курса:


поиск, анализ, структурирование информации;

участие в научно-практических конференциях;

анализ научных публикаций по определенной преподавателем те ме.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Для реализации компетентностного подхода в учебном процессе предусмотрено широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, разбор конкретных ситуаций, обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп), в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

6. Оценочные средства и технологии Методика оценки качества подготовки магистрантов включает модель оценки уровня подготовки на соответствие требованиям ФГОС-03.

Подготовка считается соответствующей требованиям стандарта, если он освоил все контролируемые дидактические единицы.

При выборе критериев оценки освоения магистрантом программы курса в обязательном порядке учитывается: выполнение практических зада ний, курсового проекта, защита курсового проекта и ответы на вопросы.

Оценка «отлично» ставится магистранту, обнаружившему всесто роннее, систематическое и достаточно глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой.

Оценка «хорошо» ставится магистранту, обнаружившему достаточно полное знание материала, успешно выполняющему предусмотренные про граммой задания.

Оценка «удовлетворительно» ставится магистранту, обнаружевше му знание основного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий, предусмотренных программой.

выполнением заданий, предусмотренных программой.

Оценка «неудовлетворительно» ставится магистранту, обнаружив шему существенные пробелы в знании основного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой за даний.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Совершенствование конструкций технологического оборудования химической промышленности: методические указания по курсовому проек тированию. / Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012, (элек тронный ресурс).

2. Совершенствование конструкций технологического оборудования химической промышленности: учебное пособие. / Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012, (электронный ресурс).

3. Журнал «Нефтехимия и нефтепереработка»

4. Журнал «Химия и технология топлив и масел»

5. Журнал «Нефтегазовые технологии»

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ СПОСОБЫ ПОВЕРХНОСТНОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Антикоррозионная защита оборудования и со Программа подготов ки: оружений»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: изучение студентами способов нанесения эколо гически безопасных антикоррозионных покрытий, знание области их при менения.

Задачи дисциплины: знать физическую сущность явлений, происхо дящих при нанесении гальванических покрытий, свойства используемых материалов при воздействии на них различных факторов окружающей сре ды и показать их влияние на окружающую среду. Показать взаимосвязь ме жду химическим составом, строением и свойствами материалов. Установить зависимость между составом, строением и экологическими свойствами ма териалов. Изучить теорию и практику различных способов нанесения эко логически безопасных гальванических производств обеспечивающих высо кую надежность и экологическую безопасность.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисцип лины способен на научной основе организовывать свой труд, самостоятель но оценивать результаты свой деятельности, владеть навыками самостоя тельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

способен получать и обрабатывать информацию из различных источ ников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением про граммных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК-8);

способен разрабатывать планы и программы организации инноваци онной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологи ческие риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновацион ной деятельности и координировать работу персонала при комплексном ре шении инновационных проблем (ПК-10);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, техни ческие данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

способен организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПК-17);

умеет организовать развитие творческой инициативы, рационализа ции, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффек тивную работу подразделения, предприятия (ПК-18);

умеет организовать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК 19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: определять экологическую опасность технологических раство ров, применяемых для обработки поверхностей, рассчитывать нормы по требления растворов на промывку.

знать: требования к качеству промывочных растворов, составы рас творов для обработки поверхности, нормы водопотребления для различных способов промывки, удельные нормы расхода воды на промывку.

владеть: методикой расчета концентрации веществ в промывных и сточных водах.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, ч Вид учебной работы Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 144 Аудиторные занятия, в том числе: 51 Практические работы 51 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1 Технологические растворы гальванического производства. Экологи ческой опасности гальванического производства. Экологическая опасность растворов и электролитов. Качество воды для промывки. Расчет расхода во ды на промывку и расчет концентрации вредных веществ в промывных и сточных водах. Нормирование водопотребления для различных способов промывки. Удельные нормы расхода воды на промывку в зависимости от количества ступеней промывки 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Экологическая опасность технологических растворов гальваниче ского производства и направления ее снижения 2. Оценка экологической опасности гальванического производства 3. Воздействие компонентов растворов и электролитов на окружаю щую среду 4. Экологическая опасность растворов и электролитов 5. Рациональное водопотребление на промывочных операциях 6. Требования к качеству воды 7. Требования к качеству промывки 8. Характеристика систем промывки 9. Расчет расхода воды на промывку 10.Расчет концентраций веществ в промывных и сточных водах 11.Дополнительные меры по рационализации систем промывки дейст вующего гальванического цеха 12.Нормирование водопотребления для различных способов промывки 13.Удельные нормы расхода воды на промывку в зависимости от коли чества ступеней промывки 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим работам.

2. Закрепление теоретического курса, подготовка к промежуточному контролю знаний.

3. Самостоятельное изучение тем разделов курса, написание конспек та (отчета).

4. Подготовка к итоговому контролю знаний.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Для освоения дисциплины применяются следующие образовательные технологии: исследовательский метод, слайд - лекции, работа в команде.

6. Оценочные средства и технологии При освоении дисциплины применяются следующие оценочные сред ства:

Промежуточные контроли в форме теста;

итоговый контроль - экза мен (3 семестр).

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Баранов А.Н., Михайлов Б.Н. Антикоррозионная защита металлов от коррозии: Учебн. пособие.- Иркутск: ИрГТУ, 2012- (электронная версия).

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)»

«ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ АНТИКОРРОЗИОННЫЕ ПОКРЫТИЯ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Антикоррозионная защита оборудования и со Программа подготов ки: оружений»

«Магистр»

Квалификация (степень):

Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель курса. Изучение способов получения экологически безопасных защитных покрытий для различных деталей и конструкций с целью дости жения требуемого качества изделий, повышения их долговечности и рабо чего ресурса.

Задачи курса. Знать основные виды защитных покрытий, способы их нанесения с учетом особенностей условий эксплуатации и экологической безопасности.

Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисци 2.

плины.

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

уметь выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-19);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: выбирать защитные покрытия для конкретных условий экс плуатации с учетом экологической безопасности;

знать: виды защитных покрытий для конструкционных материалов, свойства, способы нанесения;

критерии качества защитных покрытий;

владеть: методикой подбора защитного покрытия с учетом условий эксплуатации и экологической безопасности, способами оценки долговечности защитного покрытия.

3. Основная структура дисциплины Всего часов Вид учебной работы Семестр Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: Практические занятия Самостоятельная работа Вид итогового контроля экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Эффективность применения защитных покрытий в промышленности.

Требования к покрытиям и материалы для них. Виды металлических покры тий. Специальная обработка поверхностного слоя основания – одно- и двух, трех- и четырехвидовая. Механическая обработка. Термическая обработка поверхностного слоя основания. Химико-термическая обработка поверх ности. Полимерные покрытия, Лакокрасочные покрытия: основные компо ненты. Лаки, краски, эмали. Резиновые покрытия. Неорганические покры тия. Методы нанесения металлических защитных покрытий. Способы нане сения неорганических и органических защитных покрытий. Эмалирование.

Выбор материала и способа создания покрытия. Конструкторско технологический фактор. Влияние условий эксплуатации. Технико экономические показатели. Качество защитного покрытия.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень практических занятий №1. Общие требования к покрытиям № 2. Методы нанесения металлических защитных покрытий №3. Цинковые покрытия.

№4 Алюминиевые покрытия №5. Оловянные покрытия №6. Кадмиевые покрытия.

№7. Свинцовые покрытия №8. Хромовые покрытия №9. Никелевые покрытия №10. Полимерные покрытия №12. Резиновые покрытия №13. Лакокрасочные покрытия №14. Способы нанесения металлических защитных покрытий №15. Качество материалопокрытия №16.Специальная обработка поверхностного слоя основания № 17 Химико-термическая обработка поверхности №18. Способы нанесения неорганических и органических защитных покрытий №19. Эмалирование 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим работам 2. Изучение нормативно-технической документации 3. Написание рефератов 4. Подготовка к итоговому тестированию 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации программы дисциплины используются различные об разовательные технологии – аудиторные занятия проводятся, лекции дискуссии, групповые дискуссии.

6. Оценочные средства и технологии Оценка уровня усвоения материала производится: по результатам вы полнения заданий практических работ, по разделам самостоятельной рабо ты - на основании ответов на контрольные вопросы, при сдаче экзамене – по результатам ответа на экзаменационный билет.

Пример задания для промежуточного тестирования 1. К какому виду покрытий относится алюминиевое покрытие на ста ли?

К анодным 1.

К катодным 2.

К нейтральным 3.

2. Допустимы ли поры в катодных покрытиях?

1. Допустимы 2. Не допустимы 3. Допустимы в случае работы изделия без нагревания 3. В каких средах стойки алюминиевые покрытия?

1. В нейтральных и щелочных 2. В щелочных и кислых 3. В кислых и нейтральных 4. Что можно отнести к недостатку эмалевых покрытий?

1. Низкую износостойкость 2. Чувствительность к ударам и неравномерному нагреву 3.Невысокая твердость 5. С целью повышения коррозионной стойкости каких покрытий часто применяют анодирование?

1. Хромовых 2. Алюминиевых 3. Никелевых Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

1.Баранов А.Н., Михайлов Б.Н. Защита металлов от коррозии: Учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2004. – 157с.

2.Гальванические покрытия: справ. по применению / Ю. Гамбург М.: Техносфера, 2006. - 213 с.

3. Цветные металлы. Производство. Обработка. Экология: методиче ские указания сост: Е.А.Гусева, М.В. Константинова, Н.И. Янченко Ир кутск: Изд-во ИрГТУ, 2011, 64с.

4.Михайлов, Б. Н. Гальванотехника. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. 284 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ВЕНТИЛЯЦИОННЫЕ УСТАНОВКИ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Пищевая инженерия»

Программа подготов ки:

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цели:

Овладение основами вентиляции, методами оценки состояния 1.

воздушной среды, эффективного применения существующего и разработки нового вентиляционного оборудования для создания и поддержания микро климата в зданиях при обеспечении функциональных назначений и техно логических процессов.

Задачи:

1. изучить физические свойства влажного воздуха, характеристики параметров микроклимата помещений и наружного атмосферного воздуха;

2. изучить способы определения составляющих тепло-влажностных и массовых балансов вредностей;

3. изучить способы устройства и особенности работы вентиляцион ных систем;

4. раскрыть разнообразие процессов, протекающих в здании, под черкнув их органическое единство в системе: «здание – помещение – техно логия – системы обеспечения микроклимата – окружающая среда».

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисцип лины.

Умение использовать нормативные правовые документы в своей дея тельности (ОК-5).

Использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследова ния (ПК-1);

способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возни кающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

знанием научно-технической информации, отечественного и зарубеж ного опыта по профилю деятельности (ПК-17);

владением математическим моделированием на базе стандартных па кетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-18);

способностью составлять отчеты по выполненным работам, участво вать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-19);

В результате освоения программы дисциплины, обучающийся дол жен:

уметь:

обосновывать и принимать схемные и конструктивные техноло 1.

гические решения по вентиляции зданий с увязкой с особенностями строи тельных решений и осуществляющихся в них технологий;

выбирать из всей номенклатуры выпускаемого оборудования 2.

наиболее оптимальные приборы и аппараты, обеспечивающие снижение экономических, энергетических и экологических нагрузок;

иметь навыки проектной работы и измерения параметров рабо 3.

ты вентиляционных систем при наладке и регулировании.

знать:

о физической сущности процессов тепло- и влагообмена, осуще 4.

ствляемых с помощью оборудования;

о способах улучшения работы оборудования и особенностях его 5.

эксплуатации;

о перспективных разработках новых образцов оборудования.

6.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 34 Лабораторные занятия 17 Практические занятия 17 Самостоятельная работа 74 Вид промежуточной аттестации (итого- зачет зачет вого контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Общеобменная приточная, и вытяжная вентиляция.

1.

Оборудование приточных и вытяжных камер, снижение энерго 2.

затрат.

Шумоглушение и вибрация вентустановок.

3.

Местная вытяжная вентиляция.

4.

Местная приточная вентиляция.

5.

Аэродинамический расчет воздуховодов вентсистем.

6.

Изотермические и неизотермические компактные, плоские и ве 7.

ерные струи.

Всасывающие факелы.

8.

4.2.Перечень рекомендуемых лабораторных работ Исследование параметров воздушной среды.

1.

Оценка метеорологических условий помещения (4 часа).

2.

Определение коэффициента теплопередачи калорифера.

3.

Определение производительности по теплу, по воздуху и по во 4.

де калориферной установки.

Определение скоростей и расхода воздуха проходящего по воз 5.

духоводу.

Определение холодопроизводительности кондиционера.

6.

Определение термических сопротивлений ограждающей конст 7.

рукции.

Определение теплового потока через ограждение.

8.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Потоки вредных поступлений в помещения зданий различного 1.

назначения (методы расчета).

Общеобменная приточная, и вытяжная вентиляция.

2.

Оборудование приточных и вытяжных камер, снижение энерго 3.

затрат.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.