авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по ...»

-- [ Страница 7 ] --

Шумоглушение и вибрация вентустановок.

4.

Местная вытяжная вентиляция. Санитарная очистка и организа 5.

ция выбросов вытяжного воздуха.

Местная приточная вентиляция (воздушное душирование).

6.

Аэродинамический расчет воздуховодов вентсистем.

7.

Изотермические и неизотермические компактные, плоские и ве 8.

ерные струи.

Всасывающие факелы.

9.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к практическим занятиям Самостоятельное изучение разделов дисциплины:

Принципы и способы вентилирования помещений и классификация вентиляционных систем. Распределение в помещениях вредных поступле ний. Характерные схемы организации воздухообмена помещений граждан ских и промышленных зданий. Особенности расчета воздухообмена при различных способах вентилирования. Способы вентиляции: «затопление рабочей зоны охлажденным воздухом», «воздушный оазис».

Технологические схемы систем с механическим побуждением. Возду хозаборные и вытяжные устройства, требование к размещению, конструк ция. Приточные и вытяжные камеры в строительных конструкциях, крупно блочные, каркасно-панельные, моноблочные, подвесные. Размещение, под бор. Воздуховоды, каналы, фасонные части, трассировка, прокладка, аэро динамический расчет. Запорно-регулирующие устройства, обратные, проти водымные и огнезадерживающие клапаны. Конструкции, область примене ния, подбор.

Подготовка к зачету 1.

Реферат 2.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации программы дисциплины используются различные об разовательные технологии – аудиторные занятия проводятся в виде лекций с применением слайд-конспекта, видиофильмов.

6.Оценочные средства и технологии При изучении дисциплины студент должен выполнить следующие за дания:

Изучить теоретический материал по предоставленным источни 1.

кам (конспект лекций, основная литература, рекомендуемый список журна лов, интернет);

Ответить на вопросы по каждой главе.

2.

Выбрать тему реферата, согласовать ее с преподавателем, по 3.

добрать материал к реферату по указанной литературе, написать реферат.

Написать доклад (сообщение по реферату).

4.

Доложить его в письменной форме или на встрече с преподава 5.

телем.

Пройти тестирование или ответить на общие контрольные во 6.

просы.

Студент получает зачет, если набрал 70-80 баллов по следующей шкале:

Количество баллов Вид задания Максимальное Минимальное Выполнение заданий на практическое 30 занятие Самостоятельное изучение разделов 30 дисциплины Реферат 15 Доклад 5 Тесты или контрольные вопросы 20 Всего: 100 По контрольным вопросам:

20 баллов – все ответы верные 1.

15 баллов – 70 % верных ответов 2.

Тестирование – аналогично.

Реферат:

15 баллов – реферат полностью отражает поставленную тему, 1.

хорошо оформлен.

10 баллов - реферат полностью отражает поставленную тему, 2.

плохо оформлен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Малова Н.Д. Системы вентиляции и кондиционирования. Реко 1.

мендации по проектированию для предприятий пищевой промышленности. М.:ТермоКул, 2005.-304с. (ISBN 5-902676-03-7).

2 Тихомиров, К. В. Теплотехника, теплогазоснабжение и вентиляция : учеб. для вузов по специальности “Пром. и гражд. стр-во” / К. В.

Тихомиров, Э. С. Сергеенко. - Изд. 5-е, репр. - М.: БАСТЕТ, 2009. - 479 с. :

a-ил 3. Оборудование для очистки воздушных выбросов и сточных вод пищевых предприятий: Учеб. пособие. Гавриленков А.М. и др. - СПб.: Ги орд, 2007. - 120 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ В ИНЖЕНЕРИИ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Пищевая инженерия»

Программа подготов ки:

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели дисциплины: ознакомление студентов с основными и специ фическими свойствами неметаллических материалов и способами получе ния изделий из них требуемого качества;

формирование представлений о новейших достижениях и пер 1.

спективах развития неметаллических материалов;

Задачи дисциплины:

ознакомить студентов с основными классами современных не 1.

металлических материалов, их свойствами и областями применения;

обучить принципам выбора материалов для заданных условий 2.

эксплуатации;

ознакомить с основными технологическими процессами произ 3.

водства и обработки неметаллических материалов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисцип лины способность разрабатывать мероприятия по комплексному использо ванию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства (ПК-15);

умение организовывать и проводить научные исследования, связан ные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартиза ции технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-17);

умение применять новые современные разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной дея тельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: применять новые конструкционные материалы при разработке технологических процессов в машиностроительном производстве;

знать: проблемы технологии машиностроения, новые конструкцион ные материалы, современные методы проведения научно-технических ра бот;

владеть: навыками разработки элементов новых технологических процессов в машиностроительном производстве.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Всего часов Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 34 Лабораторные работы 17 Практические занятия 17 Самостоятельная работа 74 Вид итогового контроля зачет зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины История, современное состояние и перспективы развития неметалли ческих материалов. Характеристика, строение и свойства полимеров. При родные и синтетические полимеры. Полимерные молекулы. Термопластич ные и термореактивные полимеры. Физико-химические, механические, тер мические свойства полимеров. Пластмассы и их свойства. Наполнители.

Пластификаторы. Стабилизаторы. Отвердители. Ускорители отверждения.

Красители, специальные добавки, смазки. Физические, химические, меха нические, антифрикционные, теплоизоляционные, технологические свойст ва пластмасс. Термопласты, реактопласты. Переработка пластмасс в изде лия. Экструзия. Литье под давлением. Компрессионное прессование. Роль технологической оснастки и режимов переработки полимерных материалов.

Механическая обработка пластмасс. Соединение изделий из полимеров. По луфабрикаты из пластмасс. Пористые пластмассы. Полимерные пленки.

Трубы из пластмасс. Резины. Основные типы резин. Физико- механические свойства резин. Резинометаллические детали. Клеевые соединения. Клеи на основе термопластичных полимеров. Клеи на основе термореактивных по лимеров. Герметики. Композиционные материалы на неметаллической мат рице. Свойства и применение керамических материалов. Применение кера мики. Древесина. Бумага. Упаковочные материалы. Неорганические мате риалы. Неорганическое стекло;

состав, свойства, применение. Графитовые материалы. Полупроводники.

4.2. Перечень практических занятий № 1. Классификация материалов на основе полимеров. Пластмассы.

№ 2. Композиционные материалы на неметаллической матрице.

№ 3. Каучуки. Резины.

№ 4. Керамические материалы.

№ 5. Неорганическое стекло.

№ 6. Упаковочные материалы 4.3. Перечень лабораторных работ № 1. Определение вида пластмассы.

№ 2. Физико-механические свойства пластмасс.

№ 3. Свойства неорганических неметаллических материалов.

№ 4. Изготовление изделий из пластмасс.

№ 5. Изготовление изделий из резины.

№ 6. Микроскопический метод исследования рафинированного крем ния.

№ 7. Изучение включений в мультикристаллическом кремнии, полу ченном из металлургического сырья.

№8. Зависимость электропроводимости полупроводников от темпера туры.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лабораторным и практическим работам 2. Изучение нормативно-технической документации 3. Самостоятельное изучение разделов курса 4. Подготовка к итоговому тестированию 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации программы дисциплины используются различные об разовательные технологии – дискуссий, разбор конкретных ситуаций, групповых дискуссий.

6. Оценочные средства и технологии Оценка уровня усвоения материала производится: по результатам вы полнения заданий практических работ, по разделам самостоятельной рабо ты - на основании ответов на контрольные вопросы, при сдаче зачета – по результатам итогового теста.

Пример задания для итогового тестирования 1. Что является сырьем для производства бумаги?

1. Полимеры 2. Каучуки 3. Древесина 2. Для чего применяется вулканизация при производстве резины?

1.Для отверждения 2.Для создания редкосетчатой структуры 3.Для уменьшения склонности к старению 3. Что является модификаторами в неорганическом стекле?

1.Оксиды щелочных металлов 1.Оксиды бора и фосфора 2.Оксиды свинца 4. Какие полимеры относят к термореактивным?

1.Полиэтилен, полипропилен 2.Поливинилхлорид, полистирол 3.Фенолформальдегидные смолы, эпоксидные смолы.

5. Что такое старение пластмасс?

1.Процесс упрочнения при нагревании 2. Процесс разрушения под действием тепла 3. Процесс изменения исходной структуры макромолекул полимера под действием различных факторов, приводящий к утрате эксплуатацион ных свойств.

6. Какова основная технология получения керамических материалов?

1. Спекание 2. Деформирование 3. Литье 7. Для чего служат стабилизаторы в пластмассах?

1.Для борьбы со старением 2.Для стабилизации свойств при работе при различных температурах 3.Для стабилизации состава 9. Что может служить упаковочным материалом для пищевых продук тов?

1.Ткань 2.Бумага 3.Древесина 10.В какой кислоте растворяется силикатное стекло?

1.В плавиковой 2.В соляной 3.В концентрированной серной 11. Назовите полимер, способный работать при наиболее высокой температуре?

1.Полиамид 2.Фторопласт 3.Полистирол 12. Обладает ли древесина анизотропией свойств?

1.Обладает 2.Не обладает 3.Только в виде фанеры.

13. Какое армирование невозможно при использовании в композитах двухмерного наполнителя?

1.Одноосное 2.Двухосное 3.Трехосное 14. Может ли термореактивный полимер при нагревании перейти в вязкотекучее состояние?

1.Может 2.Не может 3.Только при достаточно высоких температурах 15. Каково основное назначение наполнителя в пластмассах?

1.Повышение механических свойств 2.Снижение стоимости 3.Повышение стойкости к старению 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1 Солнцев Ю.П., Пряхин Е.И. Материаловедение. – 3-е изд., перераб.

и доп.– СПб.: ХИМИЗДАТ, 2004. – 736 с.

2.Схиртлаидзе АК.Г., Борискин В.П., Макаров А.В. Проектирование и производство заготовок: Учебник.- Старый Оскол: ООО «ТНТ», 2006.- 448с.

3.Немчинова Н.В., Бельский С.С. Производство тугоплавких металлов и кремния и проектирование цехов. Лабораторный практикум. – Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2007. – 100с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕХНОЛОГИЯ ПЕРЕРАБОТКИ НЕФТИ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Теоретические основы проектирования обору Программа подготов ки: дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью освоения дисциплины является приобретение маги странтами знаний о сущности технологии нефти как науки, ее теоретиче ского и прикладного значения, об основных физико-химических и коллоид но-химических свойствах нефти и нефтепродуктов, принципов подготовки к прямой перегонке нефтяного и нефтегазоконденсатного сырья с получением всей гаммы нефтепродуктов.

Изучение дисциплины позволит студентам овладеть знаниями, необходи мыми для понимания научных и практических основ первичной переработ ки нефти, выработать умение использовать эти знания для проектирования промышленной установок первичной переработки нефти, пользуясь графи ческими методами, эмпирическими формулами, компьютерными програм мами.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисцип лины Выпускник должен обладать следующими профессиональными ком петенциями (ПК):

– способен составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений (ПК-24);

Уметь применять аналитические и численные методы решения по ставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации;

обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов, выби рать технические средства и технологии с учтом экологических последст вий их применения Знать основные законы естественно-научных дисциплин, методы ма тематического анализа и моделирования, теоретического и эксперименталь ного исследования;

Владеть проведением стандартных и сертификационных испытаний материалов, изделий и технологических процессов.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 36 Лабораторные работы 18 Практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа (в том числе курсо 36 вое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе кур- зачет зачет совое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Учебным планом не предусмотрены.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ – Определение фракционного состава нефтепродуктов;

– Определение серы – Определение зольности нефтепродуктов – Определение содержания хлоридов в нефти – Деэмульсация нефтяных эмульсий 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Перегонка нефти на НПЗ 1.1 История развития нефтепереработки 1.2 Основное назначение и типы установок для перегонки нефти 1.3 Принципиальные схемы установок 1.4 Продукты первичной перегонки 1.5 Ректификация в процессах первичной перегонки нефти 1.6 Перегонка нефти в присутствии испаряющего агента 1.7 Виды орошений ректификационных колонн 1.8 Выбор давления и температурного режима в колонне 1.9 Блок атмосферной перегонки 1.10 Краткие выводы по атмосферной перегонке нефти 1.11 Перегонка нефти в вакууме 1.11.1 Перегонка мазута по топливному варианту 1.11.2 Перегонка мазута по масляному варианту 1.12 Конденсационно-вакуумсоздающая система 1.13 Краткие выводы по вакуумной перегонке мазута 1.14 Основные показатели работы установок АВТ 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Реферирование литературы и написание обзоров по теме «Физико химические свойства нефти и газа», «Структурно-групповой состав».

2. Подготовка отчетов по лабораторным работам 3. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При проведении практических занятий: обсуждения и диспуты по те матическим вопросам и разделам дисциплины за круглым столом, обсужде ние и решение деловых ситуаций.

6. Оценочные средства и технологии Методика оценки качества подготовки студентов включает модель оценки уровня подготовки студентов на соответствие требованиям ФГОС 03.

Подготовка студента считается соответствующей требованиям стан дарта, если он освоил все контролируемые дидактические единицы.

При выборе критериев оценки освоения студентом программы курса в обязательном порядке учитывается:

– выполнение программы курса в части предусмотренных учебным графиком лабораторных занятий;

– выполнение реферата и его доклад.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Магарил, Р. З.Теоретические основы химических процессов перера ботки нефти / Р. З. Магарил. - М.: Кн. дом «Ун-т», 2008. - 278 с.: a-ил 2. Рябов В.Д. Химия нефти и газа. – М.: Техника, 2004. – 287 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕХНОЛОГИЯ ПЕРЕРАБОТКИ ГАЗА»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Теоретические основы проектирования обору Программа подготов ки: дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является изучение физических, химических свойств газа и способов подготовки, переработки.

В состав задач дисциплины входят:

– изучение и освоение методов исследования физических и химиче ских свойств углеродных газов (УГ);

– изучение химизма и механизма процессов химического превраще ния газов;

– изучение методов подготовки и переработки углеродных газов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое ния дисциплины Обучающийся должен обладать следующими и профессиональными компетенциями (ПК):

– способен составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений (ПК-24);

уметь:

оценивать и прогнозировать поведение УГ при переработке.

1.

проводить необходимые расчеты газовых смесей.

2.

знать:

1. Основные физические и химические свойства углеродных газов.

Состав.

2. Химизм и механизм основных процессов переработки УГ.

3. Способы очистки, разделения и переработки газов.

3. Основная структура дисциплины Семестр Вид учебной работы Всего № Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 36 Лабораторные работы 18 Практические занятия 18 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек 36 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирова- зачт зачт ние 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Физико-химические свойства газов. Природные, газоконденсатные и попутные газы. Очистка газов. Методы очистки. Сероводород. Осушка га зов. Методы переработка УГ. Химические процессы переработки УГ. Из влечение гелия из УГ. Пиролиз УГ с целью получения олефинов. Алкили рование олефинами. Паровая каталитическая конверсия УГ. Олигомериза ция олефиновых УВГ.

4.2 Перечень рекомендуемых лабораторных работ Определение плотности газа газовым пикнометром 1.1. Хроматографический анализ природного газа.

1.2. Волюметрический анализ газа 1.3. Определение общей серы 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Состав и физико-химические свойства газов.

2. Природные, газоконденсатные и попутные газы. Газы переработ ки. Состав. Насыщенные и ненасыщенные (физические и химические свой ства).

3. Подготовка углеводородных газов к переработке: очистка от меха нических примесей и воды (типы сепараторов).

4. Вредные примеси в составе углеродных газов. Методы очистки (абсорбционные и адсорбционные).

5. Очистка газов от меркаптанов. Методы: абсорбционные, адсорб ционные и каталитические.

6. Утилизация сероводорода. Получение элементарной серы методом Клауса.

7. Методы осушки УГ (охлаждение, абсорбция, адсорбция).

8. Физические методы разделения УВГ.

9. Переработка УГ методом конденсации, низкотемпературной сепа рации, низкотемпературной конденсации.

10. Переработка газа методом абсорбции. Основные закономерности процесса.

11. Извлечение гелия из УГ.

12. Химические процессы переработки УГ.

13. Пиролиз УГ с целью получения олефинов. Механизм, параметры.

2. Алкилирование олефинами. Механизм, параметры процессов, про дукты алкилирования.

3. Паровая каталитическая конверсия УГ. Механизм, параметры.

4. Олигомеризация олефиновых УВГ. Механизм, параметры, продук ты.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1.Реферирование литературы, написание рефератов 2. Подготовка отчетов по лабораторным работам 3. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации данной программы применяются следующие образо вательные технологии: работа в команде при обсуждении результатов рас четов, исследовательский метод при планировании эксперимента.

6. Оценочные средства и технологии Методика оценки качества подготовки студентов включает модель оценки уровня подготовки студентов на соответствие требованиям ФГОС 03.

Подготовка студента считается соответствующей требованиям стан дарта, если он освоил все контролируемые дидактические единицы.

При выборе критериев оценки освоения студентом программы курса в обязательном порядке учитывается:

– выполнение программы курса в части предусмотренных учебным графиком лабораторных занятий;

– выполнение реферата и его доклад.

Примеры вопросов на зачете 1. Состав и физико-химические свойства газов.

2. Природные, газоконденсатные и попутные газы. Газы переработ ки. Состав. Насыщенные и ненасыщенные (физические и химические свой ства).

3. Подготовка углеводородных газов к переработке: очистка от ме ханических примесей и воды (типы сепараторов).

4. Вредные примеси в составе углеродных газов. Методы очистки (абсорбционные и адсорбционные).

5. Очистка газов от меркаптанов. Методы: абсорбционные, адсорб ционные и каталитические.

6. Утилизация сероводорода. Получение злементарной серы мето дом Клауса.

7. Методы осушки УГ (охлаждение, абсорбция, адсорбция).

8. Физические методы разделения УВГ.

9. Переработка УГ методом конденсации, низкотемпературной се парации, низкотемпературной конденсации.

10. Переработка газа методом абсорбции. Основные закономерности процесса.

11. Извлечение гелия из УГ.

12. Химические процессы переработки УГ.

13. Пиролиз УГ с целью получения олефинов. Механизм, параметры.

14. Алкилирование олефинами. Механизм, параметры процессов, продукты алкилирования.

15. Паровая каталитическая конверсия УГ. Механизм, параметры.

16. Олигомеризация олефиновых УВГ. Механизм, параметры, про дукты.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Артюнов В.С., Лапидус А.Л. Введение в газохимию. Учебное по собие. РГУ нефти игаза им. И.М. Губкина, Москва, 2004. – 109 с.

2. А.К. Мановян Технология переработки природных энергоносите лей – М: Химия, КолосС, 2004. – 456с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Пищевая инженерия»

Программа подготов ки:

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели изучения дисциплины - системное формирование у студентов знаний и общих представлений о современном состоянии теоретических ос нов проектирования машин и оборудования, методах расчета и проектиро вания машин и оборудования.

Основными задачами дисциплины являются: изучение методов расче та машин и оборудования и конструкций в условиях статического и цикли ческого нагружения, изучение напряженно-деформированного состояния и влияния его на прочность конструкций.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисцип лины - способность разрабатывать технические задания на проектирование и изготовление машин, приводов, оборудования и средств технологического оснащения, выбирать оборудование и технологическую оснастку (ПК-1).

- способность подготавливать технические задания на разработку про ектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты технических разработок с использованием средств автоматизации проекти рования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подго тавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения (ПК-23).

- способность составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений (ПК-24).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- определять величины и распределение остаточных напряжений и деформаций в конструкции;

- определять механические характеристики применяемых материалов;

- рассчитывать прочность машин и оборудования;

- методы расчета конструкций при различных видах нагружения;

- методы рационального проектирования конструкций, обеспечиваю щие наименьшую их материалоемкость.

знать:

- об особенностях работы конструкции при различных условиях на гружения;

- об основных принципах оценки работоспособности конструкций;

- влияние остаточных сварочных напряжений и деформаций на каче ство конструкций.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 36 Лекции 18 Практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа (в том числе кур- 36 совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово экзамен, го контроля по дисциплине), в том числе экзамен, к/р к/р курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1 Методы расчета сварных конструкций.

2 Сварные балки.

3 Сварные колонны.

4 Сварные фермы.

5 Сварные детали машин.

6 Характеристика пространственных конструкций.

7 Сооружения балочного типа.

8 Листовые конструкции.

9 Каркасные сооружения.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Учебным планом не предусмотрено 4.3.Перечень рекомендуемых практических занятий 1 Расчет сварных соединений по допускаемым напряжениям при ста тической и динамической нагрузках.

2 Расчет сварных соединений по предельным состояниям при стати ческих и динамических нагрузках.

3 Методика расчета сварной балки.

4 Методика расчета сварной стойки.

5 Методика расчета сварной фермы.

6 Методика расчета сварного резервуара.

7 Расчет элементов сварных конструкций с использованием про граммного продукта ANSYS Workbench.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа включает:

1. Оформление отчетов по практическим работам.

2. Самостоятельное изучение разделов и тем дисциплины в рамках лекционного курса.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

1. Применение программного продукта ANSYS Workbench для вы полнения расчетов сварных конструкций.

6. Оценочные средства и технологии 1. Видом итоговой аттестации по дисциплине является экзамен.

2. Условием допуска к экзамену является выполнение и защита сту дентом лабораторных и практических работ.

Критерии оценки:

Для оценки знаний на экзамене студенту предлагается билет, содер жащий два вопроса №1 и №2. По каждому из этих вопросов экзаменатор за дат дополнительные вопросы (не более трх). Кроме того, экзаменатор за дат дополнительный вопрос №3, не связанный с темами вопросов №1 и №2.

Для оценки «удовлетворительно» необходимо правильно ответить на вопросы №№ 1, 2 и 3.

Для оценки «хорошо» необходимо, кроме того, правильно ответить на дополнительные вопросы к вопросам № 1 или № 2 из билета.

Для оценки «отлично» требуется ответить правильно на все основные и все дополнительные вопросы.

Примеры вопросов задаваемых на экзамене:

1. Почему возникает поперечная усадка при сварке?

2. От каких факторов зависит поперечная усадка при сварке в стык?

3. Почему возникают угловые деформации?

4. Как можно предотвратить или устранить угловые деформации?

5. От каких факторов зависит угловой излом балок, возникающий от поперечных швов?

6. Какие причины могут вызывать изгиб балок?

7.Почему при сварке балок возникает деформация изгиба, грибовид ности и поперечной усадки?

8. Какие имеются способы устранения грибовидности полок?

9. В чем заключается механизм исправления деформации балок мест ным нагревом?

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Кошевой, Е. П. Практикум по расчетам технологического обо 1.

рудования пищевых производств : учеб. пособие для вузов по специально сти «Машины и аппараты пищевых пр-в»... / Е. П. Кошевой. - СПб.: ГИОРД, 2007. - 226 с. : a-ил Кретов, И. Т. Инженерные расчеты технологического оборудо 2.

вания предприятий бродильной промышленности : учеб. пособие для вузов по направлению подгот. дипломир. специалистов «Пищевая инженерия ма лых предприятий» / И. Т. Кретов, С. Т. Антипов, С. В. Шахов. - М.: КолосС, 2004. – 390 с.

Бубнов, А. С. Проектирование и инжиниринг технологического 3.

оборудования : метод. рук. к курсовым и практ. занятиям по дисциплинам «Инжиниринг технол. оборудования», «Технол. оборудование» / А. С. Буб нов;

Нац. исслед. Иркут. гос. техн. ун-т, Каф. упр. качеством и механики. Иркутск: Изд-во НИ ИрГТУ, 2011.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ МАЛЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Пищевая инженерия»

Программа подготов ки:

«Магистр»

Квалификация (степень):

Цели и задачи освоения дисциплины 1.

Цель дисциплины - научить будущих магистров техники пищевой инженерии совремнным методам организации производства в АПК.

Задачи дисциплины:

изучение основ строения и функционирования машин и 4.

аппаратов малых предприятий изучение инженерных методов расчта технологического 5.

оборудования.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате 2.

освоения дисциплины.

В процессе обучения по данной программе магистр техники формирует и демонстрирует следующие компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

умение разрабатывать технические задания на проектирование и 1.

изготовление машин, приводов, систем и нестандартного оборудования и средств технологического оснащения, выбирать оборудование и технологи ческую оснастку для малого предприятия(ПК-1);

умение подготавливать заявки на изобретения и промышленные 2.

образцы, организовывать работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию вы пускаемых изделий и объектов (ПК-9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь обосновывать конструкции и оценивать технико экономическую эффективность проектирования, исследования, изготовления совремнного оборудования для процессов пищевых технологий малых предприятий осуществлять авторский надзор за внедрением техники в производство;

знать конструктивные особенности совремнного эффективного обо рудования используемого в различных отраслях пищевых технологий ма лых предприятий и владеть обоснованным их применением.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Семестр Всего № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия 36 Лабораторные работы 18 Практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа 36 экзамен, экзамен, Итоговый контроль курсовая курсовая работа работа 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Классификация технологического оборудования по функциональному и отраслевому признакам;

основные требования к технологическому оборудованию предприятий различной мощности:инженерные задачи пищевых производств и машинно-аппаратные схемы их решения в зависимости от мощности предприятия;

оборудование для подготовки сырья полуфабрикатов к основным производственным операциям;

технологическое оборудование для механической переработки продуктов,сырья и полуфабрикатов, технологическое оборудование для взвешивания, дозирования, фасовки, и упаковки готовой продукции;

технологическое оборудование для проведения процессов тепло-и массообмена, для обработки сырья и полуфабрикатов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Расчт параметров шнекового экструдера вязких масс.

2. Гомогенизация инградиентов для производства майонеза.

3. Исследование процесса перемешивания жидких продуктов.

4. Исследование процесса резания и измельчения тврдых продук тов.

4.3.Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Расчт рабочих параметров технологического оборудования на заданные режимы работы. Основы работы просеивающих машин с плоскими ситами.

2. Определение рабочей частоты вращения ведущих звеньев просеивающих машин с плоскими ситами.

3. Уравновешивание приводных механизмов машин с вибрационным движением рабочих органов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лабораторным и практическим работам, выполнение отчетов, подготовка к текущим контролям 2. Самостоятельное изучение тем и разделов дисциплины, выполне ние курсовой работы.

3. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При реализации данной программы применяются следующие образо вательные технологии: использование слайд-материалов;

работа в команде при проведении лабораторных работ;

исследовательский метод при выпол нении ряда лабораторных работ.

6. Оценочные средства и технологии Итоговая форма контроля – экзамен, курсовая работа.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие курсовую работу, все лабораторные и практические работы предоставившие отчеты и успеш но прошедшие текущие контроли;

самостоятельно проработавшие необхо димые разделы курса и предоставившие отчеты в требуемой форме.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Пищевая инженерия : справ. с примерами расчетов / под ред. Кен нета Дж Валентаса,Энрике Ротштейна, Р. Пола Сингха;

пер. с англ. под общ.

ред. А. Л. Ишевского. - СПб.: Профессия, 2004. - 845 с.

2. Оборудование пищевых производств. Материаловедение: учеб./ Солнцев Ю.П. [и др.]. – СПб.: Профессия, 2003. – 525 с.

Приложение АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Антикоррозионная защита оборудования и со Программы подготов ки: оружений»

«Пищевая инженерия»

«Теоретические основы проектирования обору дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1.Цели и задачи практики Педагогическая практика имеет исключительно важное познаватель ное и воспитательное значение, как конечное звено подготовки студентов после соответствующего теоретического курса учебного плана специально сти. Основной целью практики является ознакомление студентов со своей будущей специальностью, базовыми машиностроительными предприятиями города, их историей и основными технологическими процессами производ ства.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, по становке цели и выбору путей е достижения, культурой мышления (ОК-1);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятель ности (ОК-8).

3. Задачи педагогической практики.

Приобретение практических навыков преподавания и обучения технологической, конструкторской и исследовательской работы.

Изучение производства.

Выбор темы выпускной квалификационной работы.

4. Место научно-производственной практики в структуре ООП магистратуры.

Университеты, научные организации, КБ, лаборатории предприятий и вузов.

5. Формы проведения педагогической практики.

Педагогическая практика проводится в форме непосредственного уча стия студента в подготовке специалистов в университете по антикоррози онной защите оборудования и сооружений, пищевая инженерии и теорети ческим основам проектирования оборудования нефтегазоперерабатываю щих, нефтехимических и химических производств.

6. Место и время проведения научно-производственной практики.

Производственная практика проводится в вузе или на предприятиях (ОАО Релейный завод, ОАО «Ангарск нетехимпроект», ЗАО «ДИТЭКО», ЗАО «Иркутский хлебозавод», ООО кондитерская фабрика «Ангара»). Дли тельность производственной практики составляет 4 недели (с 29 июня по июля).

7. Компетенции обучающегося, формируемые в результате про хождения научно-производственной практики Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций: способностью к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей е достижения, культурой мышления (ОК-1);

способностью к саморазвитию, повышению своей квали фикации и мастерства (ОК-6);

способностью осознавать социальную значи мость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению про фессиональной деятельности (ОК-8);

проектно-конструкторская деятельность:

способностью использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затра тах общественного труда (ПК-1);

способностью выбирать основные и вспо могательные материалы для изготовления изделий машиностроения, спосо бы реализации основных технологических процессов, аналитические и чис ленные методы при разработке их математических моделей (ПК-2);

способ ностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машинострои тельной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-5);

способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производ ствами, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозирова нии последствий решения (ПК-7);

способностью участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с учетом технологических, конструктор ских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);

способностью принимать участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных производств (ПК-9);

способностью использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПК-11);

спо собностью проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-17);

производственно-технологическая деятельность:


способностью осваивать на практике и совершенствовать технологии, системы и средства машиностроительных производств (ПК-20);

способно стью выбирать материалы и оборудование и другие средства технологиче ского оснащения и автоматизации для реализации производственных и тех нологических процессов (ПК-23);

способностью использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной про дукции (ПК-25);

организационно-управленческая деятельность:

способностью участвовать в разработке и практическом освоении средств и систем машиностроительных производств, подготовке планов ос воения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сер тификации продукции, технологий, средств и систем машиностроительных производств (ПК-40);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

способностью выполнять работы по настройке и регламентному экс плуатационному обслуживанию средств и систем машиностроительных про изводств (ПК-51).

8. Структура педагогической практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц (4 недели или 216 часа).

Трудоемкость в часах п/п Виды работ* Работа с пре- самостоятельная подавателем работа Общая трудоемкость практики 72 1 Теоретическая работа 17 2 Практическая работа 17 3 Педагогическая работа 38 4 Оформление отчетной документации 5 Итоговый контроль зачет зачет 9. Содержание педагогической практики В период практики студент, как правило, выполняет обязанности пре подавателя в вузе в качестве дублера.

Во время практики студент, наряду с выполнением обязанностей по занимаемой должности, изучает производство, собирает материал для выпу скной квалификационной работы и выполняет индивидуальное задание по теме проекта.

Индивидуальное задание выдается студенту руководителем практики от университета.

10. Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые в педагогической прак тике Применение программных продуктов SCAD, Ansys, Inventorи т.п. для моделирования объектов исследования магистерской диссертационной ра боты.

11. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в педагогической практике Коротков. В.А. Методы повышения износостойкости деталей 1.

машин: Учеб. пособие. Ниж. Тагил: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ НТИ, 2004– 89 с.

Магарил, Р. З.Теоретические основы химических процессов пе 2.

реработки нефти / Р. З. Магарил. - М.: Кн. дом «Ун-т», 2008. - 278 с.: a-ил Новый справочник химика и технолога: [В 7т.]. Сырье и продук 3.

ты промышленности органических и неорганических веществ. [Ч. 1] / С. А.

Апостолов [и др.];

редакторы т.: Ю. В. Поконова, В. И. Страхов. - СПб.:

Профессионал, 2002. - 977 с.

Пунишко О.А., Аксенов А.В. оборудование металлургического 4.

производства. Методическое указание по выполнению практических работ.

/ Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2003.

Набойченко С.С., Агеев Н.Г., Дорошкевич А.П. Процессы и ап 5.

параты цветной металлургии: учебник для вузов / Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ УПИ, 2005, 700 с.

Иванова Г.М., Кузнецов Н.Д., Чистяков В.С. Теплотехнические 6.

измерения и приборы. М.: Энергоатомиздат, 2003.- 232 с.

Рачков Н.Г. Технические измерения и приборы.- М.: Высш.

7.

школа,2009.-200 с.

Кулаков М.В. Технологические измерения и приборы для хими 8.

ческих производств. М.: Прогресс, 2007.-400 с.

Тимофеева, С. С. Математические методы решения задач управ 9.

ления проектами. / С. С. Тимофеева, Е. А. Хамидуллина;

Иркут. гос. техн.

ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - 111 с.: a-ил 10. Безопасность труда в химической промышленности / Л. К. Ма ринина [и др.];

под ред. Л. К. Марининой. - 2-е изд., стер - М.: Академия, 2007. - 525 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование).

12. Формы аттестации по итогам научно-производственной прак тики В последнюю неделю практики каждый магистрант предоставляет письменный отчет руководителю. Руководитель составляет производствен ную характеристику студента, которая заверяется печатью предприятия.

Магистрант обязан защитить с дифференциальной оценкой отчет по практики перед комиссией на кафедре в течение недели после окончания практики.

13. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно производственной практики 1. Михайлов Б.Н., Баранов А.Н. Защита металлов от коррозии:

учебн. пособие.- Иркутск:ИрГТУ,2007.-152с.

2. Дуплякин В.К. Современные проблемы российской нефтеперера ботки и отдельные задачи ее развития // Рос. Хим. Ж. – 2007.- т. LI. - №4.- с.

11- 3. Нефедов Б.К. Углубленная переработка нефтяных остатков как стратегическое направление развития нефтеперерабатывающей промыш ленности России в 2010-2020 гг.// Катализ в промышленности.-2010.-№4. с.39- 4. Тимофеев В.С. Принципы технологии основного органического и нефтехимического синтеза. – М.:Высшая школа, 2003. – 536 с.

5. Кузьмина М.Ю. Электрохимия расплавленных солей: учеб. посо бие / М.Ю.Кузьмина. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 84 с.

6. Дамаскин Б.Б. Электрохимия: учеб. пособие для вузов / Б.Б. Да маскин, О.А. Петрий, Г.А. Цирлина. – 2-е изд., испр. и перераб. – М.: Хи мия, КолосС, 2006. – 672 с.

7. Будников Г.К. Основы современного электрохимического анали за / Г.К. Будников, В.Н. Майстренко, М.Р. Вяселев. – М: Мир: Бином ЛЗ, 2003. – 592 с.

8. окружающей среды/ Л.Ф. Голдовская. – 2-е изд. – М.: Мир, 2007.

– 295 с.

Материально-техническое обеспечение научно 14.

производственной практики.

Материально-техническая база, имеющаяся на местах прохождения практики.

Приложение 5.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Антикоррозионная защита оборудования и со Программы подготов ки: оружений»

«Пищевая инженерия»

«Теоретические основы проектирования обору дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

Цели научно-производственной практики 1.

Формирование основных научно-исследовательских и профессио нальных навыков, широкое ознакомление с реальным производством по специальности, приобретение навыков работы в научном и производствен ном коллективе.

Задачи научно-производственной практики 2.

Приобретение практических навыков технологической, конст 1.

рукторской и исследовательской работы.

Изучение производства.

2.

Выбор темы выпускной квалификационной работы.

3.

Место научно-производственной практики в структуре ООП 3.

магистратуры Промышленные предприятия, научные организации, КБ, лаборатории предприятий и вузов.

Формы проведения производственной практики 4.

Производственная практика проводится в форме непосредственного участия студента в работе со сварочным оборудованием и материалами и технической документацией.

Место и время проведения научно-производственной прак 5.

тики Производственная практика проводится на промышленных предпри ятия (ОАО «Релейный завод», ОАО «Ангарск нетехимпроект», ЗАО «ДИТЭКО», ЗАО «Иркутский хлебозавод», ООО кондитерская фабрика «Ангара», научные организации («ОАО «Иркутск НИИХИММАШ»), лабо ратории предприятий и вузов. Длительность производственной практики составляет 4 недели (с 29 июня по 26 июля).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате 6.

прохождения научно-производственной практики Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций: способностью к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей е достижения, культурой мышления (ОК-1);

способностью к саморазвитию, повышению своей квали фикации и мастерства (ОК-6);

способностью осознавать социальную значи мость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению про фессиональной деятельности (ОК-8);

проектно-конструкторская деятельность:

способностью использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затра тах общественного труда (ПК-1);

способностью выбирать основные и вспо могательные материалы для изготовления изделий машиностроения, спосо бы реализации основных технологических процессов, аналитические и чис ленные методы при разработке их математических моделей (ПК-2);

способ ностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машинострои тельной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-5);

способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производ ствами, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозирова нии последствий решения (ПК-7);

способностью участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с учетом технологических, конструктор ских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);

способностью принимать участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных производств (ПК-9);

способностью использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПК-11);

спо собностью проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-17);

производственно-технологическая деятельность:


способностью осваивать на практике и совершенствовать технологии, системы и средства машиностроительных производств (ПК-20);

способно стью выбирать материалы и оборудование и другие средства технологиче ского оснащения и автоматизации для реализации производственных и тех нологических процессов (ПК-23);

способностью использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной про дукции (ПК-25);

организационно-управленческая деятельность:

способностью участвовать в разработке и практическом освоении средств и систем машиностроительных производств, подготовке планов ос воения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сер тификации продукции, технологий, средств и систем машиностроительных производств (ПК-40);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

способностью выполнять работы по настройке и регламентному экс плуатационному обслуживанию средств и систем машиностроительных про изводств (ПК-51).

7. Структура производственной практики. Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц (4 недели или 216 часа).

Трудоемкость в часах п/п Виды работ* Работа с пре- самостоятельная подавателем работа Общая трудоемкость практики 72 1 Теоретическая работа 17 2 Практическая работа 17 3 Научно-исследовательская работа 38 4 Оформление отчетной документации Итоговый контроль зачет зачет Содержание научно-производственной практики 8.

В период практики студент, как правило, выполняет обязанности мас тера участка, технолога цеха, инженера сварочной лаборатории, бюро или отдела главного сварщика, конструктора, инженера-исследователя и т.п. в качестве дублера.

Во время практики студент, наряду с выполнением обязанностей по занимаемой должности, изучает производство, собирает материал для выпу скной квалификационной работы и выполняет индивидуальное задание по теме проекта.

Индивидуальное задание выдается студенту руководителем практики от университета. Задание может включать следующие вопросы:

расчет и конструирование конкретных установок и приспособлений;

расчет сварных конструкций;

анализ технологической прочности, хладностойкости и др. свойств;

разработка заготовительных и сборочно-сварочных операций, систе мы контроля качества;

проектирование поточных линий, участков и цехов;

выполнение исследований, направленных на улучшение конструкции сварного изделия и совершенствование технологии его изготовления;

математическое моделирование сборочных и сварочных процессов.

Образовательные, научно-исследовательские и научно 9.

производственные технологии, используемые на научно производственной практике Применение программных продуктов SCAD, Ansys, Inventorи т.п. для моделирования объектов исследования магистерской диссертационной ра боты.

10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-производственной практике Коротков. В.А. Методы повышения износостойкости деталей 1.

машин: Учеб. пособие. Ниж. Тагил: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ НТИ, 2004. – с.

Магарил, Р. З.Теоретические основы химических процессов пе 2.

реработки нефти / Р. З. Магарил. - М.: Кн. дом «Ун-т», 2008. - 278 с.: a-ил Пунишко О.А., Аксенов А.В. оборудование металлургического 3.

производства. Методическое указание по выполнению практических работ.

/ Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2003.

Набойченко С.С., Агеев Н.Г., Дорошкевич А.П. Процессы и ап 4.

параты цветной металлургии: учебник для вузов / Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ УПИ, 2005, 700 с.

Иванова Г.М., Кузнецов Н.Д., Чистяков В.С. Теплотехнические 5.

измерения и приборы. М.: Энергоатомиздат, 2003.- 232 с Рачков Н.Г. Технические измерения и приборы.- М.: Высш.

6.

школа,2009.-200 с.

Кулаков М.В. Технологические измерения и приборы для хими 7.

ческих производств. М.: Прогресс, 2007.-400 с.

Тимофеева, С. С. Математические методы решения задач управ 8.

ления проектами. / С. С. Тимофеева, Е. А. Хамидуллина;

Иркут. гос. техн.

ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - 111 с.: a-ил Безопасность труда в химической промышленности / Л. К. Ма 9.

ринина [и др.];

под ред. Л. К. Марининой. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 525 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование).

11. Формы аттестации по итогам научно-производственной практики В последнюю неделю практики каждый магистрант предоставляет письменный отчет руководителю. Руководитель составляет производствен ную характеристику студента, которая заверяется печатью предприятия.

Магистрант обязан защитить с дифференциальной оценкой отчет по практики перед комиссией на кафедре в течение недели после окончания практики.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение науч но-производственной практики Михайлов Б.Н., Баранов А.Н. Защита металлов от коррозии:

1.

учебн. пособие.-Иркутск:ИрГТУ,2007.-152с.

Михайлов Б.Н., Селектор С.Л., Баранов А.Н., Кривобоков 2.

Ю.А.Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии.- Ир кутск: Изд-во Иркутского университета, 1997. -176 с.

Тимофеев В.С. Принципы технологии основного органического 3.

и нефтехимического синтеза. – М.:Высшая школа, 2003. – 536 с.

Кузьмина М.Ю. Электрохимия расплавленных солей: учеб. по 4.

собие / М.Ю.Кузьмина. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 84 с.

Дамаскин Б.Б. Электрохимия: учеб. пособие для вузов / Б.Б. Да 5.

маскин, О.А. Петрий, Г.А. Цирлина. – 2-е изд., испр. и перераб. – М.: Хи мия, КолосС, 2006. – 672 с.

Будников Г.К. Основы современного электрохимического ана 6.

лиза / Г.К. Будников, В.Н. Майстренко, М.Р. Вяселев. – М: Мир: Бином ЛЗ, 2003. – 592 с.

Краткий справочник физико-химических величин / под ред.

7.

А.А. Равделя и А.М. Пономаревой. – 8-е изд., перераб. – Л.: Химия, 1983.

– 232 с.

Голдовская Л.Ф. Химия окружающей среды/ Л.Ф. Голдовская. – 8.

2-е изд. – М.: Мир, 2007. – 295 с.

13. Материально-техническое обеспечение научно производственной практики.

Материально-техническая база, имеющаяся на местах прохождения практики.

Приложение АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ»

151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Антикоррозионная защита оборудования и со Программы подготов ки: оружений»

«Пищевая инженерия»

«Теоретические основы проектирования обору дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (степень):

1. Цель дисциплины Изучение научно-технической информации, отечественного и зару бежного опыта в области антикоррозионной защиты оборудования от кор розии, реорганизации машиностроительных производств;

участие в работах по моделированию продукции и объектов машиностроительных произ водств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизирован ного проектирования;

участие в работах по диагностике состояния и дина мике объектов машиностроительных производств с использованием не обходимых методов и средств анализа;

участие в проведении эксперимен тов по заданным методикам, обработке и анализе результатов, описании выполняемых научных исследований, подготовке данных для составления научных обзоров и публикаций;

участие в работах по составлению научных отчетов, внедрении результатов исследований и разработок в практику ма шиностроительных производств.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Способностью проводить эксперименты по заданным методикам, обрабатывать и анализировать результаты, описывать выполнение науч ных исследований, готовить данные для составления научных обзоров и публикаций (ПК-49);

способностью выполнять работы по составлению научных отчетов, внедрению результатов исследований и разработок в практику машиностроительных производств (ПК-50).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные направления исследований в области машинострое ния;

пути улучшения свойств инструментальных материалов;

основные ви ды изделий машин и механизмов;

основные факторы технологических про цессов машиностроительного производства при обработке материалов, ока зывающих существенное влияние на качество готовой продукции и эффек тивность ее производства;

уметь: правильно ставить цель и задачи исследований;

разрабатывать методику проведения экспериментов;

проводить обработку и анализ резуль татов исследований;

формулировать выводы и составлять необходимые ре комендации;

владеть: навыками обработки и анализа результатов исследований;

планирования исследований в машиностроении, разработки методики про ведения экспериментов, обработки результатов исследований.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 за 4.

четные единицы.

Вид промежуточной аттестации: зачет.

5.

6. Основные разделы дисциплины:

Основные направления исследований в области антикоррозион ной защиты оборудования, изготовления деталей машин и инструментов.

Виды машиностроительных производств, в том числе прогрессивные мето ды нанесения защитных покрытий.

Основные факторы технологического процесса машинострои тельного производства, оказывающие влияние на качество продукции и эф фективность ее производства.

Планирование исследований. Разработка методики проведения экспериментов.

Обработка результатов исследований. Представление результа тов исследований.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.

1. Баранов А.Н., Михайлов Б.Н. Защита металлов от коррозии: Учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2004. – 157с.

2. Гальванические покрытия: справ. по применению / Ю. Гамбург М.: Техносфера, 2006. - 213 с.

3. Коротков. В.А. Методы повышения износостойкости деталей ма шин: Учеб. пособие. Ниж. Тагил: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ НТИ, 2004. – 89 с.


4. Безопасность труда в химической промышленности / Л. К. Мари нина [и др.];

под ред. Л. К. Марининой. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 525 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) 5. Магарил, Р. З. Теоретические основы химических процессов пере работки нефти / Р. З. Магарил. - М.: Кн. дом «Ун-т», 2008. - 278 с.

6. Пунишко О.А., Аксенов А.В. оборудование металлургического производства. Методическое указание по выполнению практических работ.

/ Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2003.

7. Набойченко С.С., Агеев Н.Г., Дорошкевич А.П. Процессы и аппа раты цветной металлургии: учебник для вузов / Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ УПИ, 2005, 700 с.

8. Иванова Г.М., Кузнецов Н.Д., Чистяков В.С. Теплотехнические измерения и приборы. М.: Энергоатомиздат, 2003.- 232 с.

9. Рачков Н.Г. Технические измерения и приборы.- М.: Высш. шко ла,2009.-200 с.

10. Кулаков М.В. Технологические измерения и приборы для химиче ских производств. М.: Прогресс, 2007.-400 с.

11. Тимофеева, С. С. Математические методы решения задач управле ния проектами. / С. С. Тимофеева, Е. А. Хамидуллина;

Иркут. гос. техн. ун т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - 111 с.: a-ил.

Приложение АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ (выпускная квалификационная работа) 151000 «Технологические машины и оборудо Направление подго товки: вание»

«Антикоррозионная защита оборудования и со Программы подготов ки: оружений»

«Пищевая инженерия»

«Теоретические основы проектирования обору дования нефтегазоперерабатывающих, нефтехи мических и химических производств»

«Магистр»

Квалификация (сте пень) 1. Цель выпускной квалификационной работы Выпускные квалификационные работы выполняются для квалифика ции (степени) «магистр» – в форме магистерской диссертации.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) преследует цель со поставления достигнутого выпускником уровня фундаментальной, гу манитарной, обще-профессиональной и специальной подготовки с тре бованиями профессионально-образовательной программы соответствующей специальности.

Разработка ВКР обычно осуществляется на конкретных материалах предприятий, являющихся базой научно-исследовательской практики. В процессе работы магистранты решают комплексную задачу по заданной те ме. ВКР магистра – это работа на соискание квалификации «магистр техни ки и технологии», содержащая решение поставленной задачи, оформленное в виде конструкторских, технологических, программных и других проект ных документов, выполненная выпускником самостоятельно на основе дос тигнутого уровня фундаментальной, гуманитарной, профессиональной и специальной подготовки.

2. Требования к выпускной квалификационной работе Магистерская диссертация выполняется как самостоятельная научно исследовательская работа по решению научных проблем направления обра зовательной программы и содержит пояснительную записку и необходимый иллюстративный материал.

ВКР должна отображать совокупность проектных действий выпу скника (и их содержание), отвечающих логике развития инновационного процесса, содержанием которого является синтез инженерных решений, обеспечивающих создание нового продукта – технических объектов, техно логий, информационных материалов, веществ и услуг.

Оформление текстовых документов для ВКР должно производиться по ГОСТ 2.105. Текст должен быть выполнен на русском языке, допускается использование иностранного языка, если это установлено индивидуальным заданием (ИЗ).

Текстовый документ должен в краткой форме раскрывать постановку задачи, выбор и обоснование принятых решений, содержать описание мето дов расчета, иллюстрироваться графиками, эскизами, схемами и т. п.

Все разделы проекта должны быть взаимосвязанными и выполнены с учетом требований ЕСКД и стандарта предприятия СТО ИрГТУ.005-2009.

2.1. Тематика выпускной квалификационной работы Тема ВКР выдается студенту перед отъездом на научно исследовательской практику, уточняется после защиты отчета и утвержда ется приказом по факультету.

В соответствии с профилем кафедры предусматривается выполнение трех видов работ:

а) с развитой конструкторской частью по проектированию оборудо вания пищевого производства, которые служат основой для их выполнения служат материалы практики на заводах химического машиностроения;

б) конструкторско-технологического направления по расчету и со вершенствованию конструкций нефтеперерабатывающего оборудования;

в) исследовательско-конструкторского характера, которые включают экспериментальные исследования на лабораторных моделях, разработку технологической схемы и конструкций оборудования опыт но-промышленных установок;

г) исследовательского характера, которые включают эксперименталь ные исследования по антикоррозионной защите оборудования металлурги ческих и машиностроительных предприятий, на лабораторных моделях, опытно-промышленных установках.

2.2. Содержание выпускной квалификационной работы Содержанием ВКР магистра являются результаты проектирования из делия, разработка технологических процессов, информационно программного продукта по профилю специальности и решение организаци онных, экономических вопросов производства, защиты окружающей среды и охраны труда.

Состав и объем ВКР определяется заданием. Работа должна содержать текстовой документ (ТД) и может содержать графический материал. Кон кретное содержание и объем разделов магистерской диссертации, а также графической части устанавливается руководителем и утверждается заве дующим кафедрой.

Объем магистерской диссертации устанавливается в зависимости от темы и обычно не превышает 130 страниц.

Диссертация должна включать в указанной ниже последовательности:

• титульный лист;

• индивидуальное задание (ИЗ);

• содержание;

• введение;

• основную часть;

• заключение;

• список использованных источников;

• приложения.

Графическая часть может содержать 8-10 листов самостоятельных разработок магистранта (считая в листах формата А1). Помимо графических листов магистрант может представить демонстрационные материалы, кото рые не входят в это количество и выполняются в виде презентации.

2.3. Подготовка выпускной квалификационной работы ВКР выполняется под руководством основного руководителя и кон сультантов по отдельным е разделам. Руководителями обычно являются преподаватели университета и инженеры-производственники, имеющие не обходимый опыт по конструированию и эксплуатации химической аппара туры.

В обязанность руководителя входит:

- составление задания на дипломный проект и календарного плана его выполнения;

- проведение консультаций согласно расписанию;

- систематический контроль выполнения календарного плана;

- проверка законченного проекта и составление отзыва о качестве раз работки основных его разделов.

Окончательный текст магистерской диссертации должен быть завизи рован руководителем проектирования и консультантами соответствующих разделов.

Ответственность за правильность принятых решений, расчетов и вы полнения всех разделов проекта несет магистрант, являющийся автором проекта.

Законченная работа представляется на кафедру не позднее 10 дней до защиты ее в ГАК.

Студент, выполняющий ВКР вне института и имеющий положи тельный отзыв от руководителя, должен представить е на кафедру за дней до защиты.

2.4. Рецензирование выпускной квалификационной работы Защите ВКР в ГАК предшествует просмотр всех материалов на за седании кафедры в присутствии дипломника и руководителя с целью:

• ознакомления преподавателей кафедры с содержанием работы;

• проверки объема и качества выполнения графической части проекта и расчетно-пояснительной записки.

По итогам предзащиты дается заключение о допуске студента к за щите в ГАК и назначается рецензент из числа специалистов, работающих в данной отрасли.

При обнаружении в работе грубых ошибок и существенных недо работок кафедра может принять решение о не допуске магистранта к защите или переносе срока защиты на следующий год.

Выполненные выпускные квалификационные работы рецензируются специалистами, владеющими вопросами, связанными с тематикой работы, имеющих стаж работы в этой области не менее трех лет. Не допускается ре цензирование преподавателями кафедры, на которой подготовлена выпуск ная квалификационная работа.

Выпускающая кафедра ведет реестр рецензентов по тематике выпуск ных квалификационных работ.

Рецензия должна включить:

- оценку теоретической и практической значимости работы, степени и качества разработки поставленных вопросов;

- заключение о соответствии содержания выпускной квалификацион ной работы заявленной теме;

- оценку качества выполнения каждого раздела выпускной квалифи кационной работы;

- оценку качества оформления выпускной квалификационной работы;

- замечания и недостатки выпускной квалификационной работы;

- оценку выпускной квалификационной работы по пятибалльной шка ле;

- предложение о присвоении квалификации (степени).

Рецензия, подписанная рецензентом и заверенная печатью организа ции - места работы рецензента, передается секретарю ГЭК не позднее одно го дня до защиты выпускной квалификационной работы На рецензирование одной выпускной работы должно быть предусмот рено не более 4 академических часов. Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается.

Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за один день до защиты.

2.5. Защита выпускной квалификационной работы Защита выпускной квалификационной работы (за исключением работ по закрытой тематике) проводится на открытом заседании ГЭК с участием не менее двух третей ее состава. Защита проводится в специально подготов ленном для этой цели помещении.

Перед защитой секретарь ГЭК проверяет комплектность документации по каждому студенту, представившему выпускную квалификационную ра боту к защите: выпускная квалификационная работа (в виде, установленном выпускающей кафедрой);

рецензия;

отзыв руководителя;

характеристика, написанная в установленной форме и подписанная заведующим выпускаю щей кафедрой, деканом факультета, заверенная печатью факультета;

полно стью оформленная зачетная книжка;

рассчитанный средний балл по резуль татам выполнения учебного плана (академическая успеваемость).

Допускается прикладывать другие документы и материалы, характери зующие деятельность студента в период его обучения, прохождения прак тик, выполнения выпускной квалификационной работы.

На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 45 ми нут на одного студента. Процедура защиты включает:

- оглашение характеристики студента;

- доклад студента (продолжительностью не более 10 минут);

- вопросы членов комиссии и ответы студента;

- чтение отзыва руководителя и рецензии;

- ответ студента на замечания рецензента;

- совещание членов ГЭК по выработке оценки за защиту и заключе ния о присвоении квалификации;

- оглашения результатов работы комиссии;

- ответ на вопросы студента к членам ГЭК.

Может быть предусмотрено выступление руководителя выпускной квалификационной работы, а также рецензента, если они присутствуют на заседании ГЭК и, если в этом возникла необходимость. Решение об этих выступлениях принимает председатель ГЭК.

При определении итоговой оценки по защите выпускной квалифика ционной работе учитываются: оценка доклада выпускника, оценка рецен зента, рекомендуемая оценка руководителя, оценки за ответы на вопросы.

Итоговая оценка формируется путем суммирования оценок рецензента, от зыва руководителя, средних оценок за ответы студента на заданные членами ГЭК вопросы и вычислением частного при делении полученной суммы на общее число оценок. Итоговая оценка округляется по существующим пра вилам в соответствии со шкалой: «отлично», «хорошо», «удовлетворитель но», «неудовлетворительно».

Сразу же после определения оценки на том же заседании ГЭК прини мает решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по на правлению подготовки (специальности) и выдаче диплома о высшем про фессиональном образовании государственного образца.

Итоги защиты выпускной квалификационной работы и решение о при своении квалификации (степени) доводится до каждого магистранта сразу после заседания комиссии и оформления в установленном порядке протоко ла заседания ГЭК.

Приложение ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВПО Иркутского государственного технического университета Направление подготовки: 151000 «Технологические машины и обору дование»

Программы подготовки: «Антикоррозионная защита оборудования и сооружений»

«Пищевая инженерия»

«Теоретические основы проектирования обо рудования нефтегазоперерабатывающих, неф техимических и химических производств»

Квалификация (степень) «Магистр»

Перечень структурных подразделений, реализующих про 1.

грамму.

Кафедры: Металлургии цветных металлов, машиностроительных тех нологий и материалов, химической технологии.

Краткая историческая справка о факультетах кафедрах, 2.

реализующих программу Кафедра «Металлургия цветных металлов»

Кафедра «Металлургия цветных металлов» Иркутского государствен ного технического университета в ноябре 2010 г. отмечала свой юбилей – лет с начала подготовки специалистов для цветной металлургии страны.

Кафедра является старейшей и уважаемой кафедрой химико металлургического факультета ГОУ ВПО ИрГТУ.

В год основания кафедры в журнале «Цветные металлы» (1930, № 6) была опубликована статья академика С.С. Смирнова (Верина) «Привет пер вому золотому ВТУЗу» с подзаголовком «К открытию Сибирского институ та по золоту и цветным металлам в Иркутске». Указав, что институт был создан по решению 2-й Всесоюзной производственной конференции золо топлатиновой промышленности, автор статьи сделал интересное замечание «институт этот является первым в Союзе высшим учебным заведением с целевой установкой – обслуживать подготовкой специалистов в основном золотоплатиновую промышленность». Среди первых трех специальностей была и металлургическая – по подготовке инженеров – металлургов по зо лоту. Первая металлургическая кафедра называлась «Металлургия благо родных металлов», переименованная в 1965 г. в кафедру «Металлургия бла городных и легких металлов». Открытие кафедры совпало с бурным разви тием золото-добывающей промышленности Сибири и Забайкалья в предво енные годы. Новые ЗИФ испытывали огромную потребность в квалифици рованных инженерных кадрах. В 1937 г. в связи со строительством на Ура ле, в Сибири, на Крайнем Севере и Дальнем Востоке крупных металлурги ческих предприятий по производству меди, никеля, олова, свинца, цинка была создана новая кафедра «Металлургия цветных металлов», которая в 1962 г. была реорганизована в кафедру «Металлургия тяжелых и редких ме таллов». В 1993 г. с целью подготовки инженеров – металлургов для произ водства алюминия и кремния была создана кафедра «Электрометаллургия легких металлов». В 1996 г. все металлургические кафедры были объедине ны в одну с ныне существующим названием «Металлургия цветных метал лов».

Первым заведующим кафедрой «Металлургия благородных металлов»

с 1930 по 1957 г. был канд. техн. наук, доц. Хохлов Василий Родионович. За тем в 1957-1987 гг. кафедру возглавлял проф. Скобеев Иван Константино вич, сменил его проф. Минеев Геннадий Григорьевич (1987-2006 гг). Смеж ные металлургические кафедры возглавляли: доц. Оглодков В.А. (кафедра «Металлургии цветных металлов», 1937 – 1941 гг.), доц. Сериков А.П. ( – 1962 гг.), проф. Надольский А.П. (кафедра «Металлургия тяжелых и ред ких металлов», 1962 – 1972 гг.), проф. Клец В.Э. (1972 – 1985 гг.) и (1989 1996 гг.), проф. Катков О.М. (1985 – 1989 гг.) и проф. Зельберг Б.И. (кафед ра «Электрометаллургия легких металлов», 1993 – 1996 гг.).

В 2006-2007 гг. кафедрой руководила проф. Зелинская Е.В.

С 2007 по апрель 2011 г. кафедру возглавлял проф. Седых В.И.

В настоящее время кафедрой «Металлургия цветных металлов» заве дует доктор технических наук, доцент Немчинова Н.В.

За годы своего существования металлургические кафедры подготовили для цветной металлургии страны более трех тысяч специалистов. В свое время трудно было найти предприятие цветной металлургии СССР, где бы ни работали наши воспитанники. Особенно крупный вклад выпускниками кафедры сделан в развитие алюминиевой промышленности Сибири, а также в создании золотодобывающей промышленности Российской Федерации. Они принимали активное участие в развитии Норильского горно-металлургического комбината, Новосибирского оловокомбината и многих других предприятий России и бывшего СССР.

Многие выпускники стали крупными руководителями промышленности, научных организаций цветной металлургии, ректорами высших учебных заведений. Среди них те, кто наряду с большим вкладом в металлургическую науку, очень многое сделали для развития подготовки специалистов в студенческих аудиториях. Это Леонов С.Б., член корреспондент РАН, ректор ИрГТУ с 1978 по 1999 г. Профессора Мечев В.В. и Смирнов И.И., в разные годы занимавшие должности ректора Красноярского государственного университета цветных металлов и золота.

Выпускники кафедры, специализировавшиеся в области металлургии благородных металлов, нашли применение на многих золотоизвлекательных фабриках, раскиданных на просторах Сибири, Забайкалья, Крайнего Севера и Дальнего Востока. Всех наших выпускников перечислить достаточно сложно. В 40-е – 60-е годы большие группы были направлены на Новосибирский и Красноярский аффинажные заводы. Так, последний, почти 25 лет возглавлял лауреат Ленинской премии Грайвер Б.М. Но больше всего этих специалистов трудится в ОАО «Иргиредмет», где в течение длительного периода времени ведутся исследования по созданию новых технологий и оборудования для золотодобывающей промышленности. В 60 – 70 гг. институтом руководил Синакевич А.С., в настоящее время генеральным директором является Дементьев В.А. – один из талантливейших наших выпускников. Долгие годы научную работу в институте координировал проф. Лодейщиков В.В., ныне эту деятельность успешно продолжает Войлошников Г.И. Лаборатории института в разные годы возглавляли Бацуев А.А., Зырянов М.Н., Коган Д.И., Карпухин А.И.

Огромный вклад в развитие фундаментальных исследований внес почетный член РАЕН, заслуженный профессор РФ Черняк А.С., возглавлявший редкометальное направление в деятельности института. В настоящее время активное участие в работе института принимали и принимают Баликов С.В., Бывальцев В.И., Горбунов П.Д., Гудков С.С., Евдокимов В.Н., Емельянов Ю.Е., Муллов В.М., Мусин Д.Ю., Петров В.Ф., Пунишко А.А., Хмельницкая О.Д., Гудков А.С. и многие другие.

Развитие алюминиевой промышленности Сибири потребовало от кафедры организовать подготовку инженеров–металлургов по легким металлам, тем более, что в 60-е годы прошлого века в Иркутске был создан филиал института ВАМИ (ныне ОАО «СибВАМИ»), основным направлением деятельности которого была разработка проектов строительства новых алюминиевых заводов и совершенствование технологии производства. Среди выпускников кафедры директор института Махалов Ю.С., главные инженеры Метляев В.Н., Качаев В.И., Овченков В.Л. Заместителями директора по научной работе были А.С.Бессонова, В.И.Чалых, С.П.Истомин, А.Е.Черных. Главными инженерами проектов алюминиевых, криолитовых и электродных заводов, заведующими лабораториями в разные годы работали Р.Т.Бранденбург, М.И. Вассерман, А.Г.Галак, Л.И.Краснов, Б.Т.Федоров, А.А.Черных, Б.И. Аюшин, В.П.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.