авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуе-

мая федеральным государственным автономным образовательным учреждени-

ем высшего

профессионального образования «Северный (Арктический) феде-

ральный университет имени М.В.Ломоносова» (Университет) по направлению

подготовки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объ-

ектов морской инфраструктуры, профилю ««Судовые энергетические установ-

ки»» представляет собой систему документов, разработанных с учетом требо ваний рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подго товки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, календарный учебный график, аннотации программ учебных курсов, учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и систе мотехника объектов морской инфраструктуры:

- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 10.07. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессио нального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постанов лением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов мор ской инфраструктуры высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Феде рации от 04 февраля 2010 г. № 102;

- Положение о филиале федерального государственного автономного образова тельного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» в г. Северо двинске Архангельской области;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель ООП бакалавриата: формирование способностей к обобще нию, анализу, восприятию информации, способностей находить организацион но-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и нести за них ответственность, готовность использовать базовые зна ния в профессиональной деятельности, проводить расчеты по типовым методи кам и проектировать отдельные детали и узлы, участвовать в разработке про ектной и рабочей технической документации, оформлении законченных про ектно-конструкторских работ, готовность к планированию и участию в прове дении плановых испытаний технологического оборудования, готовность к са мообучению, организации обучения и тренинга производственного персонала.

1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата - 4 года 10 месяцев при сочетании очной и очно-заочной форм обучения.

1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем професси ональном образовании.

Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области математики, физики и (или) информатики в объёме государственных образовательных стандартов среднего общего или среднего профессионального образования.

Вступительные испытания проводятся на основании Правил приёма граждан в институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) фи лиала Северного арктического федерального университета им. М.В. Ломоносова в г.

Северодвинске.

1.4. Требования к абитуриенту.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем професси ональном образовании.

Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области математики, физики и (или) информатики в объёме государственных образовательных стандартов среднего общего или среднего профессионального образования.

Вступительные испытания проводятся на основании Правил приёма граждан в институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) фи лиала Северного арктического федерального университета им. М.В. Ломоносова в г.

Северодвинске.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ба калавриата по направлению подготовки 180100.62 Кораблестроение, океано техника и системотехника объектов морской инфраструктуры, профиль «Судо вые энергетические установки»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:

- создание энергетических комплексов для движения плавучих инже нерных сооружений, снабжение электрической и тепловой энергией судов и средств океанотехники, обеспечивающих нормальное функционирование и ис пользование морских и речных инженерных сооружений, их комплексов и си стем;

- создание судовых энергетических машин и механизмов, а также техно логических процессов их исследования, разработки, изготовления, сборки, ис пытания и эксплуатации;

- техническое обслуживание и ремонт судов, энергетических установок и оборудования, приборов и других технических средств, обеспечивающих функционирование и использование морской техники;

- создание морских инженерных сооружений, подводных средств освое ния моря и других средств океанотехники;

- создание и эксплуатация сложных информационно-сопряженных си стем, обеспечивающих нормальное функционирование судов, иных объектов морской инфраструктуры, их комплексов и систем.

2.2. Объекты профессиональной деятельности: cредства океанотехники, энергетические комплексы, машины, механизмы и оборудование, искусствен ные информационно-сопряженные системы морской инфраструктуры различ ного назначения, а также технологические процессы их проектирования и кон струирования, постройки, изготовления и монтажа, испытаний, технического обслуживания, реновации и ремонта.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

- проектная, направленная на проектирование и расчет объектов морской техники и их подсистем с использованием средств автоматизации, выполнени ем технико-экономического и экологического обоснования проектных расче тов, разработкой проектной и рабочей технической документации;

- производственно-технологическая, связанная с технологической прора боткой проектируемых средств морской техники, разработкой и планированием технологических процессов их изготовления, монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию, обеспечением экологической безопасности производства и качества выпускаемой продукции;

- научно - исследовательская, связанная с математическим моделировани ем и оптимизацией параметров объектов морской техники с использованием современных информационных технологий, экспериментальными исследова ниями и проведением измерений с выбором современных технических средств и обработкой результатов;

- организационно - управленческая, направленная на организацию эффек тивной работы научно-производственного коллектива исполнителей, приняти ем исполнительских решений в условиях спектра мнений, поиском оптималь ных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежно сти и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

- сервисно - эксплуатационная, направленная на разработку методов экс плуатационной и технико-экономической оценки проектно-конструкторских и технологических решений при создании объектов и комплексов морской тех ники и обеспечение оптимального уровня их безопасности и ремонтопригодно сти, анализ и применение стратегий технического обслуживания, реновации и ремонта различных групп морской техники и выбор оптимальных систем управления их технической эксплуатацией.

2.4. Задачи профессиональной деятельности:

проектная деятельность:

- участие в проектировании и расчете объектов морской техники, а также их подсистем в соответствии с техническим заданием, с использованием стан дартных средств автоматизации проектирования;

- участие в разработке проектной и рабочей документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ;

- контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической доку ментации стандартам, техническим условиям и другим нормативным докумен там;

- участие в проведении предварительного технико-экономического обос нования проектных расчетов;

производственно-технологическая деятельность:

- участие в технологической проработке проектируемых судов, средств океанотехники, их корпусных конструкций, энергетического оборудования, общекорабельных устройств, систем и оборудования, а также систем объектов морской инфраструктуры;

- участие в организации рабочих мест, их техническом оснащении, раз мещении технологического оборудования;

- контроль соблюдения технологической дисциплины;

- участие в обслуживании технологического оборудования;

- участие в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опыт ных образцов изделий, узлов, систем и деталей новых и модернизированных объектов морской техники;

организационно-управленческая деятельность:

- участие в составлении технической документации (графиков работ, ин струкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установ ленной отчетности по утвержденным формам;

- участие в работах по стандартизации и подготовке к сертификации тех нических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

- организация работы малых производственных коллективов;

- планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- разработка оперативных планов работы первичных производственных коллективов;

научно-исследовательская деятельность:

- участие в разработке рабочих планов и программ проведения отдельных этапов работ, сборе, обработке, анализе и систематизации научно-технической информации по теме исследований;

- участие в выполнении экспериментов по заданной методике, составле нии их описаний и анализе результатов;

- участие во внедрении результатов исследований и разработок;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

- участие в проверке технического состояния и остаточного ресурса мор ской техники и ее подсистем, организации профилактических осмотров и теку щего ремонта;

- участие в составлении заявок на оборудование и запасные части, подго товке технической документации на реновацию и ремонт;

- участие в составлении инструкций по эксплуатации оборудования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в резуль тате освоения данной ООП ВПО 3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компе тенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, воспри ятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и пись менную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения в нестан дартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятель ности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер ства (ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК 9);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моде лирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии совре менного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возника ющие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной без опасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного ис пользования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);

- владеет методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональ ной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-18);

- готов критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-19);

- способен понимать значение гуманитарных и социальных наук, важ ность оценки социально-экономических, гуманитарных и экологических по следствий научных открытий и новых технических решений (ОК-20);

- способен выявлять естественнонаучную сущностьпроблем, возникаю щих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответ ствующий физико-математический аппарат (ОК-21).

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными ком петенциями (ПК):

проектная деятельность:

- готов участвовать в разработке проектов судов и средств океано техники, энергетических установок и функционального оборудования, судовых систем и устройств, систем объектов морской инфраструктуры с учетом техни ко-эксплуатационных, эргономических, технологических, экономических, эко логических требований (ПК-1);

- готов использовать информационные технологии при разработке проектов новых образцов морской техники (ПК-2);

- способен применять методы обеспечения технологичности и ре монтопригодности морской техники, уровня унификации и стандартизации (ПК-3);

производственно-технологическая деятельность:

- готов участвовать в технологической проработке проектируемых кораблей и средств океанотехники, корпусных конструкций, энергетического и функционального оборудования, судовых систем и устройств, систем объектов морской инфраструктуры (ПК-4);

- способен использовать технические средства для измерения основных параметров технологических процессов, свойств материалов и полуфабрикатов, комплектующего оборудования (ПК-5);

- способен использовать нормативные документы по качеству, стандарти зации и сертификации объектов морской техники, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-6);

- готов обосновывать принятие конкретных технических решений при разработке технологических процессов;

выбирать технические средства и тех нологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-7);

- способен использовать правила техники безопасности, производствен ной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;

измерять и оце нивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

- способен анализировать технологический процесс как объект управле ния (ПК-9);

- способен выполнять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-10);

- способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-11);

- готов систематизировать и обобщать информацию поиспользованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-12);

- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе;

к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-13);

научно-исследовательская деятельность:

- готов участвовать в экспериментальных исследованиях мореходных, технических и эксплуатационных характеристик и свойств морской техники, систем объектов морской инфраструктуры, включая использование готовых методик, технических средств и оборудования, а также обработку полученных результатов (ПК-14);

- способен применять методы организации и проведения диагностирова ния, исследования и испытаний морской техники современными техническими средствами (ПК-15);

- готов изучать научно-техническую информацию, отечественный и зару бежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

- готов участвовать в научных исследованиях основных объектов, явле ний и процессов, связанных с конкретной областью специальной подготовки (ПК-17);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

- готов участвовать в разработке технологических процессов эксплуата ционного, технического обслуживания, реновации и ремонта судов и средств океанотехники, энергетических установок, корпусных конструкций, энергети ческого и функционального оборудования, общесудовых устройств и систем, систем объектов морской инфраструктуры с использованием типовых методик расчетов (ПК-18);

- способен определять техническое состояние и остаточный ресурс мор ской техники (ПК-19).

3.3. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО (см. приложение).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образова тельного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подго товки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры, профиль «Судовые энергетические установки».

В соответствии с п. 39 Типового положения об образовательном учре ждении высшего профессионального образования и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и си стемотехника объектов морской инфраструктуры содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП, регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

годовым календарным учеб ным графиком;

рабочими программами учебных курсов;

материалами, обеспе чивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик, а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график.

Последовательность реализации ООП бакалавриата по направлению под готовки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры по профилю «Судовые энергетические установки» по годам обучения (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в графике учебного процесса.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов мор ской инфраструктуры, профиль «Судовые энергетические установки»

В учебном плане подготовки бакалавра по направлению подготовки 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов мор ской инфраструктуры, профиль «Судовые энергетические установки» отобра жена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисци плин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указа на общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с положе нием о рабочих программах САФУ.

В ООП представлены аннотации рабочих программ всех дисциплин (мо дулей) в соответствии с учебным планом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История»

1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов комплексное пред ставление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

сформировать систематизированные знания об ос новных закономерностях и особенностях всемирно- исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.1.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, обеспечивающих понимание граждан ственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления сво ими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интере сов России;

знание движущих сил и закономерностей исторического процесса;

места человека в историческом процессе, политической организации общества;

воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности историческо го процесса;

понимание места и роли области деятельности выпускника в об щественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

спо собность работы с разноплановыми источниками;

способность к эффективному поиску информации и критике источников.

Преподается в течение второго семестра обучения. В результате освоения дисциплины «История» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-20.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особен ное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъем лемая часть всемирной истории.

Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенно сти социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально - политиче ские процессы становления русской государственности. Принятие христиан ства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственно сти в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика форми рования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирова ние сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатери ны. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Осо бенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Крепостное право в России. Мануфактурно - про мышленное производство. Становление индустриального общества в России.

Общественная мысль и общественные движения России XIX в. Реформы и ре форматоры в России. Россия в начале XX в. Объективная потребность инду стриальной модернизации России. Российские реформы в начале века. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и по следствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образова ние СССР. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Со циально-экономические преобразования в 30-е гг. Репрессии 1930-х годов: при чины и последствия.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно - политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. По пытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: стабильность или стагнация. Советский Со юз в 1985-1991 гг. Перестройка и нарастание кризисных явлений. Путч ГКЧП 1991 года, Беловежские соглашения и разрушение СССР. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполити ческая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- место человека в историческом процессе;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира, выдаю щихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировав шиеся в ходе исторического развития;

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск и обработку информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, собы тия и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и со бытий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

владеть:

- навыками анализа исторических источников и критического восприятия информации;

- навыками самостоятельного проведения исторического исследования;

- навыками публичной речи, аргументированного отстаивания собствен ной позиции по различным проблемам истории.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Философия» являются формирование ос нов философского мировоззрения, представлений об основных закономерно стях развития природы и общества, о месте человека в мире, овладение фило софией как методологией мышления, познания, научного исследования, фор мирование умения использовать полученные знания в дальнейшем образовании и в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.2. Преподается в течение третьего семестра обу чения.

Дисциплина «Философия» является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла. Для изучения философии студент дол жен иметь знания в области социально-гуманитарных и естественных наук, предусмотренные стандартом среднего общего образования.

В результате освоения дисциплины «Философия» приобретаются следу ющие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОК-20.

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины Понятие мировоззрения. Философия как мировоззрение. Основной во прос философии. Диалектика и метафизика как противоположные методы по знания. Структура и функции философии. Возникновение философии. Древне греческая философия. Философия Нового времени. Немецкая классическая фи лософия. Возникновение марксизма. Постклассическая философия. Развитие представлений о бытии и материи в истории философии. Движение как способ существования материи. Самоорганизация. Пространство и время как всеобщие формы существования материи. Материальное единство мира. Отражение как всеобщее свойство материи. Качественное изменение форм отражения на раз ных уровнях развития материи. Происхождение человека и его сознания. Фило софские понимания познания. Познание и практика. Чувственное, рациональ ное познание. Интуиция. Проблема истины в теории познания. Диалектика как система законов, принципов и категорий. Закон единства и борьбы противопо ложностей. Закон взаимного перехода количественных и качественных измене ний. Закон отрицания отрицания. Парные категории диалектики. Предмет со циальной философии. Основные подходы к изучению общества. Сущность ма териалистического понимания истории. Единство и различие природы и обще ства. Географический и демографический факторы развития общества. Понятие материальной жизни общества. Структура способа производства. Социальная сфера и социальная структура общества. Этническая структура общества. Клас сическая структура общества. Человек в системе социальных связей. Политиче ская система общества. Государство как ядро политической системы общества.

Государство и гражданское общество. Понятие духовной жизни общества. Об щественное бытие и общественное сознание. Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. Уровни и формы общественного сознания. Философ ские проблемы современности. Будущее человечества.

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

знать:

базовые ценности мировой культуры, основные концепции истории фи лософии и философской теории;

законы развития природы, общества и мышления;

социальную значимость своей будущей профессии;

положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук.

уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

применять философские знания в формировании программ жизнедея тельности, самореализации личности;

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

владеть:

способностью восприятия, обобщения и анализа информации, поста новки цели и выбору путей её достижения;

методами логического оформления результатов мышления и публично го выступления, ведения дискуссии на философские и научные темы;

способностью сбора и анализа информации из отечественных и зару бежных источников, используя логические и научные методы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»

1. Цели освоения дисциплины Основной целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является подготовка бакалавров к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной деятельности на уровне коммуникативной компетенции (готовности и способности), необходимой и достаточной для осуществления межкультурного устного и письменного общения в профессио нально-деловой и социокультурной сферах общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.3. Преподается в течение первого, второго и тре тьего семестров обучения. В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-15, ОК-20.

Программа рассчитана на студентов, уровень подготовки которых по иностранному языку соответствует требованиям, определенным программой средней общеобразовательной школы и основанным на Федеральном общеоб разовательном стандарте.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Курс состоит из 7 разделов, каждый из которых соответствует определен ной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная). Для каждого раздела определены: тематика учебного об щения;

проблемы для обсуждения;

типичные ситуации для всех видов устного и письменного речевого общения.

Тема 1. Universitylife. Описание внешности;

характеристика личности;

интересы и увлечения;

семья;

жилищные условия;

учеба в университете.

Структура неофициального письма (электронного сообщения). Презентация университета.

Тема 2. Engineering. Инженерные специальности;

производственная мо дель;

решение инженерных задач;

история инженерного дела. Изложение эта пов решения проблемы.

Тема 3. Componentsandproperties. Материалы и их свойства;

терминология профессиональной деятельности;

технические характеристики. Составле ние развернутого определения.

Тема 4. Planningandprospects. Системы планирования производства и ор ганизации работ;

технологии будущего. Структура официального письма запроса о предоставлении информации.

Тема 5. Technologyinuse. Технические функции;

принципы действия и преимущества применения. Презентация - описание технологического процес са.

Тема 6. Innovations. Исследования;

проекты;

производство новых продук тов. Презентация нового продукта. Составление отчета.

Тема 7. Acrosscultures. Туризм;

культурные ценности;

традиции;

геогра фическое описание страны;

основные показатели экономического развития.

Приемы аннотирования текста;

составление аннотации.

Немецкий язык.

Курс состоит из 4 разделов, каждый из которых соответствует определён ной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная). Для каждого раздела определены: тематика учебного об щения, проблемы для обсуждения, типичные ситуации для всех в устном и письменном речевом общении.

Тема 1. Universitt. Описание внешности;

характеристика личности;

интересы и увлечения;

семья;

жилищные условия;

учеба в университете. Презентация уни верситета. Структура неофициального письма (электронного сообщения).

Тема 2. Ingenieurwesen. Инженерные специальности;

производственная модель;

решение инженерных задач;

история инженерного дела. Изложение этапов ре шения проблемы.

Тема 3. Forschung. Исследования;

проекты;

производство новых продуктов.

Презентация нового продукта.

Тема 4. Kultur. Туризм;

культурные ценности;

традиции;

географическое описание;

основные показатели экономического развития. Приемы аннотиро вания текста;

составление аннотации.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- базовую нормативную грамматику в активном владении и основные грамматические конструкции для пассивного восприятия;

- стилистически нейтральную наиболее употребительную лексику, отно сящуюся к общеупотребительному языку и профессиональную лексику;

- интернациональную лексику;

- разговорные формулы-клише;

- типичные характеристики текстов различных стилей;

- приемы и методы перевода текста по специальности;

- принципы реферирования, аннотирования, составления тезисов;

- структуру словарной статьи;

- виды словарей;

уметь:

- использовать иностранный язык в бытовом (неформальном) общении и учебной ситуации;

- воспринимать общее содержание текстов заданного уровня сложности общего и профессионально-ориентированного характера;

- правильно употреблять терминологическую лексику в профессиональ ной речи;

- пользоваться современными системами машинного перевода, печатны ми и электронными словарями;

- применять полученные теоретические знания приемов перевода на практике;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения учебных задач;

- работать со справочной литературой и другими источниками информа ции;

- обрабатывать информацию на иностранном языке и представлять ее в виде перевода, пересказа, краткого изложения, плана;

- составлять аннотации и рефераты статей на иностранном языке по спе циальности;

- воспринимать на слух содержание учебных аудиоматериалов;

- принимать активное участие в дискуссии по знакомой проблеме, обос новывать свою точку зрения;

использовать Интернет-ресурсы для извлечения иноязычной информации в учебных целях;

владеть:

- всеми видами речевой деятельности – говорение, слушание, чтение, письмо;

всеми видами чтения (изучающим, просмотровым, поисковым);

- навыками работы с текстом – перевод, пересказ, компрессия и т.д.;

- навыками извлечения необходимой информации из иноязычного текста для решения учебных задач;

- навыками эффективной коммуникации с использованием профессио нальной терминологии и выражений речевого этикета на иностранном языке;

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и дело вом общении на английском языке;

- базовыми навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- навыками профессиональной и деловой письменной и устной речи на иностранном языке;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации вы полнения поручений.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика: экономика предприятия»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Экономика предприятия» являются вопро сы содержания хозяйственной деятельности организаций, основные организа ционно-правовые формы функционирования организаций в экономике. Основ ные положения микроэкономики и институциональной экономики, объясняю щие поведение организаций на рынках и при взаимодействии с другими хозяй ствующими субъектами;

основные категории экономики организации – понятие цены, экономических ресурсов фирмы и факторов производства, видов затрат, дохода и прибыли. Студенты должны получить навыки, которые позволят им понимать окружающую хозяйственную жизнь, оценивать пользу одних эконо мических решений и вред других, научиться новым способам познания эконо мических явлений, предвидеть последствия своих практических действий. За дачей дисциплины является формирование научных экономических понятий;

формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;

выработка умения самостоятельно расширять экономические знания и прово дить экономический анализ прикладных хозяйственных задач;

развитие логи ческого и экономического мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.4. Преподается в течение шестого семестра обу чения.

В результате освоения дисциплины «Экономика. Экономика предприя тия» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-19, ОК-20.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Введение в экономическую теорию;

микроэкономика;

макроэкономика;

экономика предприятия.

Понятие предприятия, его внутренняя и внешняя среда, классификация предприятий и формы предпринимательства, открытие и закрытие предприя тий, санация и банкротство;

факторы экономической деятельности: основной капитал – назначение, структура, виды оценки, амортизация, показатели ис пользования, оборотный капитал – понятие, источник финансирования, опреде ление потребности, показатели использования, персонал предприятия – его ка тегории, структура, определение потребности, показатели рабочего времени, эффективность труда (выработка, трудоемкость);

производственная программа и объем производства – натуральные и стоимостные показатели, производ ственная мощность;

себестоимость продукции, ее виды, классификация по раз личным признакам, смета затрат, калькуляция себестоимости;

результаты эко номической деятельности – выручка от продаж, доходы от операционной дея тельности, критический объем производства;

прибыль предприятия, ее виды, распределение и использование;

показатели эффективности;

бизнес-план.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, современное состояние мировой экономики и особенности функционирования российских рынков;

- роль государства в согласовании долгосрочных и краткосрочных эконо мических интересов общества;

- современные концепции экономики фирмы;

экономический механизм управления организацией;

уметь:

- использовать экономические знания для понимания движущих сил и за кономерностей исторического процесса, анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

- находить эффективные организационно-управленческие решения;

- самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в про цессе последующего обучения и практической деятельности;

владеть:

- специальной экономической терминологией и лексикой;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории фирмы, институциональной экономики и практики ее развития;

- методами микроэкономического анализа деятельности организаций;

- методами принятия решений в области управления производством, ре сурсами, затратами и финансовыми результатами фирмы;

- методами выбора и обоснования организационно-правовых форм взаи модействия внутри организации и с внешней средой;

- навыками постановки экономических и управленческих целей и их эф фективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Маркетинг»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является ознакомление с ис торией менеджмента, современными подходами к управлению различными ор ганизационными структурами и процессами, формирование экономического образа мышления, приобретение знаний и навыков управления внутренней и внешней средой организации;

выработка у студентов навыков использования современных технологий в маркетинге;

ознакомление с процессами маркетин говых исследований, видами, источниками и методами сбора маркетинговой информации. Задачи дисциплины: научить методам разработки плана исследо вания, определения объема выборки и процедуры выборки, организации сбора данных, методам анализа, прогнозированию ситуации на рынке, составлению отчета о проведении исследования, комплексного исследования товарного рын ка, сегментации рынка, формирования товарной политики и рыночной страте гии, ценовой политики;

научить методам формирования спроса и стимулирова ния сбыта;

научить реализовывать организационную функцию маркетинга;

ознакомить со специализированными организациями в области маркетинга.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Маркетинг» относится к базовой части гуманитарного, со циального и экономического цикла - Б1.Б.5. Преподается в течение шестого семестра обучения. В результате освоения дисциплины «Маркетинг» приобре таются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-19, ОК-20.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Основные понятия маркетинга. Концепции маркетинга. Содержание мар кетинговой деятельности. Маркетинг как система. Маркетинговая среда. Си стема маркетинговой информации. Анализ рыночных возможностей. Отбор целевых рынков. Разработка комплекса маркетинга. Управление маркетингом.

Маркетинговые исследования. Концепция продукта. Поведение потребителя.

Инструментарий маркетинга. Ценообразование. Распределение. Реклама и PR.

Международный маркетинг.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность и роль менеджмента в условиях рыночной экономики;

- принципы управления предприятиями;

содержание основных функций менеджмента;

- виды, этапы и методы разработки управленческих решений;

- основные составляющие системы управления персоналом;

- методы маркетинговых исследований;

основы маркетинговых коммуни каций;

уметь:

- применять методы и принципы управления в реальных организацион ных условиях;

- сформировать миссию и цели предприятия, разработать стратегии их достижения;

- анализировать причины проблем и строить алгоритм их решений;

- анализировать рыночную ситуацию, обеспечивать конкурентоспособ ность продвигаемых товаров и услуг;

- использовать информационные технологии для маркетинговых исследо ваний;

- разбираться в аналитических материалах участников рыночных отно шений;

- разрабатывать маркетинговые стратегии;

- формировать товарную политику, политику ценообразования, спроса и стимулирования сбыта;

- организовывать службу маркетинга на предприятии;

владеть:

- навыками управления внутренней и внешней средой организации;

- навыками планирования и анализа использования рабочего времени;

- навыками выявления причин конфликтов и разрабатывать конкретные пути их преодоления;

- комплексом маркетинга;

- методами определения ассортиментной политики;

- методами определения жизненного цикла продуктов на рынке;

- методами стандартизации и сертификации продуктов;

- методами брендинга;

- методами маркетинговых исследований на рынке;

- методами расчетов бюджета маркетинга.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурология»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Культурология» является формирование знаний о сущности культуры, о законах и закономерностях ее развития, об ос новных типах культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.1. В результате освоения дисциплины «Культурология» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-20.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и ком петенции, полученные студентами при изучении следующих дисциплин: «Фи лософия», «История».

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины Структура и состав современного культурологического знания. Культу рология и философия культуры, социология культуры, культурная антрополо гия. Культурология и история мировой культуры;

история культуры России;

школы, направления и теории в культурологии;

охрана и использование куль турного наследия, теоретическая и прикладная культурология. Методы культу рологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, ци вилизация, морфология культуры, функции культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные ком муникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур, этническая и национальная, элитарная и массовая культура. Восточные и западные типы культур. Специфические и «срединные»

культуры. Локальные культуры. Тенденции культурной универсализации в ми ровом современном процессе.

Культура и природа, культура и общество, культура и глобальные про блемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные подходы к понятию культуры;

- основные теории развития современной западной культуры;

- общие особенности незападных культур;

- особенности наиболее распространенных субкультур;

уметь:

- применять знания культурологических теорий для интерпретации про исходящих культурных и социальных изменений;

- идентифицировать представителей распространенных этнических куль тур и субкультур;

владеть:

- первоначальными навыками культурологического исследования;

- навыками ведения конструктивного диалога с представителями разных социокультурных общностей.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Правоведение» является формирование знаний об основах теории государства и права, Конституции Российской Феде рации, основах ведущих отраслей права, а тек же приобретение навыков при менения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повсе дневной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.2. Преподается в течение шестого семестра обучения. В результате освоения дисциплины «Правоведение» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Государство и право. Норма права и нормативно-правовые акты. Источ ники российского права. Законы и подзаконные акты. Система права. Основные отрасли права романо-германской правовой семьи. Правонарушение и юриди ческая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.


Особенности федеративного устройства России. Система органов государ ственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотно шения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве. Способы обеспечения исполнения обязательств. Наслед ственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному законодательству.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина. Дисциплинарная и мате риальная ответственность в трудовом праве. Административные правонаруше ния и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Природо охрана и природопользование.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные положения теории государства и права, а также таких отрас лей права как конституционное, административное, уголовное, гражданское, семейное, трудовое, финансовое, экологическое;

их роль и функции в граждан ском обществе и в сфере организации современного производства;

уметь:

- применять нормативно-правовые документы, чтобы грамотно защищать свои права и интересы;

владеть:

- навыками правомерного и ответственного поведения, навыками сотруд ничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов, возможных послед ствий нарушения тех или иных правовых норм.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение уровня коммуникативной компетенции будущего специалиста, со вершенствование умения эффективно использовать средства языка в устном и письменном общении в типичных для профессиональной деятельности ситуа циях, повышение общей культуры и уровня гуманитарной образованности ба калавров, развитие коммуникативных способностей и психологической готов ности будущих специалистов эффективно взаимодействовать с партнёром по общению, развитие способности к формированию индивидуального стиля об щения и выработке собственной системы речевого самосовершенствования.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ОД.3. В ре зультате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» приобретаются следующие компетенции: ОК-1;

ОК-2, ОК-3;

ОК-6, ОК-7, ОК-9.

Для усвоения дисциплины «Русский язык и культура речи» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сфор мированные в ходе изучения дисциплин «Русский язык», «Литература» на предыдущем уровне образования.

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины Предмет и задачи курса "Русский язык и культура речи". Функциональ ные стили современного русского литературного языка. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Кодификация литературной нормы. Типы словарей и справочников. Орфоэпические нормы.

Русская фонетика и интонация как феномен национальной культуры. Основные черты русского ударения. Функции ударения.

Лексические нормы. Нарушение лексической сочетаемости как стилисти ческий приём и как речевая ошибка. Употребление заимствованных слов. По лисемия. Употребление слов в переносном значении. Синонимы, омонимы, ан тонимы, паронимы. Тавтология и плеоназм. Жаргон. Ненормативная лексика.

Морфологические нормы. Трудные случаи определения рода, падежа и числа имён существительных и аббревиатур. Склонение собственных имён и фамилий. Трудные случаи употребления числительных.

Особенности синтаксических норм. Научный стиль как функционально речевая разновидность современного русского языка. Сфера и условия функци онирования. Подстили научной речи (академический, учебно-научный, научно информационный, научно-деловой, научно-популярный). Языковые особенно сти научного стиля речи. Виды компрессии научного текста (план, тезисы, кон спект, аннотация, реферат, резюме).

Официально-деловой стиль как функционально-речевая разновидность современного русского языка. Сфера функционирования. Лингвистические и экстралингвистические особенности официально-делового стиля. Приёмы уни фикации языка служебных документов. Язык и стиль распорядительных доку ментов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструк тивно-методических документов. Речевой этикет в документе. Основные требо вания к сокращению слов и словосочетаний.

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаи модействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты уст ной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка.

Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика исполь зования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нор мы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официаль ных документов. Приёмы унификации языка служебных документов. Интерна циональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспон денции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в дело вой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жан ровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развёртывание и завершение речи. Основные приёмы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступле ния. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Раз говорная речь в системе функциональных разновидностей русского литератур ного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и речи.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

–состояние современного русского языка, основные законы и особенности его функционирования, закономерности его развития, актуальные проблемы язы ковой культуры общества в процессе речевой деятельности;

– содержание таких теоретических понятий, как "язык", "речь", "языковая нор ма", "национальный язык", "литературный язык", "речевая деятельность", функциональные стили", "лексическое значение", "стилистическое значение";

– виды речевого общения, обусловленность выбора языковых единиц видами речевого общения в процессе речевой деятельности, виды речевой деятельно сти;

– особенности вербальной и невербальной коммуникации, техники речи;

– основные функции языка, особенности его многоуровневой системы;

– основные литературные нормы и их особенности, закономерности их форми рования и изменения;

– функциональные стили и их особенности, многообразие стилистических воз можностей русского языка в разных функциональных стилях;

– основные признаки текста и общие требования, предъявляемые к текстам раз личных стилей и жанров;

– приёмы компрессии текста;

– особенности научного стиля, правила построения научных текстов и их язы кового оформления;

– особенности официально-делового стиля, правила построения устных и пись менных деловых текстов и их языкового оформления;

– особенности публицистического стиля, правила построения публицистиче ских текстов и их языкового оформления;

– лингвистические и психолингвистические основы публичного выступления;

– особенности устной и письменной научно-технической коммуникации;

– основные типы словарей, особенности их структуры, а также структуры сло варных статей, роль помет при выборе лексической единицы в соответствии с коммуникативными целями, задачами и намерениями;

– этико-речевые нормы и правила речевого этикета.

уметь:

– выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной си туации;

– строить высказывания с учётом литературных норм и коммуникативной ситу ации;

– фиксировать нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректировать их;

– использовать знания о функциональной дифференциации языка при состав лении текстов в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией;

– составлять устные и письменные тексты научного стиля (конспекты, рефера ты, аннотации, доклады, курсовые работы и т.д.) с использованием различных приёмов переработки текста (компрессии, трансформирования и т.д.);

– составлять тексты официально-делового стиля (заявления, анкеты, доверен ности, резюме, деловые письма и т.д.);

– готовить устные публичные выступления (сообщения, доклады) и анализиро вать прослушанные публичные выступления;

– пользоваться словарями и правильно интерпретировать полученную из них информацию о языковых единицах;

– соблюдать правила речевого этикета;

– устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы, представлять себя, свой вуз, регион, страну;

– задавать вопросы, корректно вести диалог, спор.

владеть:

– нормами современного русского литературного языка, навыками организации речи с учётом языковых, коммуникативно-речевых и этико-речевых норм;

– навыками употребления функционально дифференцированных языковых средств в соответствии с конкретными коммуникативными целями, задачами и условиями;

– навыками подготовки устных и письменных высказываний разных стилей (в первую очередь, научного и официально-делового) и жанров;


– методикой подготовки и анализа публичного выступления, навыками пуб личного выступления;

– навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи;

– навыками межличностной и групповой коммуникации.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Социология» является сформировать у студентов объективные, опирающиеся на достижения мировой социологии зна ния об обществе, внутренней логике социальных процессов и навыки примене ния социальных знаний к анализу реальных процессов и ситуаций в процессе профессиональной деятельности, а также получение знаний по основам комму никации, приобретение умений и навыков по психологии делового общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору гумани тарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.1.1. Преподается в те чение второго семестра обучения.

Для изучения курса социологии необходимы знания, умения и компетен ции, полученные студентами при изучении дисциплин: «История», «Филосо фия». В результате освоения дисциплины «Социология» приобретаются сле дующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК 20.

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины Социально-исторические, идейно-теоретические предпосылки возникно вения социологии. Возникновение социологии как науки. Классические социо логические теории. Специфика объекта и предмета науки. Основные понятия и категории социологии. Метод социологии. Теоретическое и эмпирическое ис следование социального факта. Современные социологические теории.

Понятие общества. Социологические теории общества. Признаки обще ства. Типология и эволюция общества. Законы развития общества: закон уско рения общественного развития и закон неравномерности общественно разви тия.

Понятие о социальном статусе. Классификация статусов. Статусный портрет человека: совокупность всех статусов. Динамика статусного портрета человека. Социальные нормы и социальные роли. Ролевой набор. Социальный контроль, его основные элементы (нормы и санкции). Отклоняющееся поведе ние. Девиантное, делинквентное и криминальное поведение.

Общество и социальные институты. Понятие о социальном институте.

Типология институтов. Закономерности функционирования социальных ин ститутов. Жизненный цикл социальных институтов. Общие понятия о социаль ной организации, ее структура и динамика. Социальные группы и общности.

Понятие социального неравенства. Измерение неравенства. Теоретиче ские подходы к социальной структуре. Социальная стратификация, мобиль ность. Определение и классификация мобильности. Детерминанты мобильно сти. Каналы и факторы мобильности в российском обществе. Маргинальность.

Социологическая трактовка культуры. Базисные элементы культуры:

обычаи, нравы, законы. Формы и разновидности культуры. Развитие культуры:

культурная диффузия, аккультурация, культурный лаг. Социокультурное про странство общества. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Общественное мнение как институт гражданского общества.

Социологическая парадигма XXI века. Основные направления развития цивилизации в XXI веке. Многообразие форм и уровней социального развития.

Социально-политические и социально-экономические модели развития совре менного общества. Использование современных информационных технологий в эмпирических и прикладных социологических исследованиях.

История эмпирической социологии. Методика и техника социологическо го исследования. Основы выборочного исследования. Понятие генеральная и выборочная совокупности. Разработка социологического инструментария. Ос новные методы социологии и их краткая характеристика: опрос (анкетирование и интервью);

анализ документов;

наблюдение, его разновидности;

эксперимент и его роль в социологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные социально-психологические теории, описывающие процесс коммуникации;

- предмет, задачи и средства общения;

- способы воздействия и противодействия в общении, механизмы воспри ятия и понимания других людей, основные факторы, влияющие на восприятие и понимание других людей;

- способы организации взаимодействия в процессе межличностного об щения;

уметь:

- прогнозировать и управлять социальными процессами общения;

- управлять конфликтной ситуацией;

- идентифицировать ложную информацию в процессе общения;

- работать в ситуациях стресса;

владеть:

- техниками эффективной коммуникации, налаживания контакта, обрат ной связи, активного слушания, поведения в ситуации стресса;

- научной терминологией дисциплины и применять психологические зна ния в различных областях жизни.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Эвристические основы мышления»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Эвристические основы мышления» явля ется формирование знаний по основам эвристики, приобретение умений и навыков по эвристическим и логическим основам мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Эвристические основы мышления» относится к дисципли нам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В.ДВ.1.2. Преподается в течение второго семестра обучения. В результате освоение дисциплины «Эвристические основы мышления» приобретаются сле дующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-18, ОК-20.

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины Понятие, сущность, цели и задачи эвристики. Соотношение психологиче ского, философского и логического подходов. Принципы эвристического мыш ления. Логика и теория поиска вывода. Понятие категории вывод.

Понятие и принципы логического и эвристического вывода. Индукция и дедукция как механизмы получения выводного знания.

Базовая терминология эвристики. Понятие, признаки базовой терминологии.

Цель, функции и принципы Педагогическая эвристика, механизмы эвристиче ских решений.

Принципы научной связи и дидактической самостоятельности.

Закон единства обучающей и учебной деятельности.

Эвристика и эвристическое программирование. Взаимодействия эвристик и алгоритмов. Сущность эвристического программирования. Строгие, эв ристические и смешанные методы нахождения решений.

Эвристические и логические основы мышления. Основные формы мысли.

Формальная и диалектическая логика. Принципы правильного логического мышления.

Язык как знаковая система. Эвристический потенциал языка. Коммуникативная и познавательная функция языков.

Понятие, определение и деление и их эвристический потенциал.

Принципы образования понятий. Деление и его логическая сущность. Опреде ление, виды определений. Ошибки при формулировке определений.

Эвристические возможности суждений. Понятие и виды суждений. Мо дальность суждений. Основные типы и базовые правила построения силлогиз мов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- понятия, сущность, цели и задачи эвристики, базовую терминологию эв ристики;

уметь:

- использовать эвристические возможности суждений;

владеть:

- логикой и теорией поиска вывода, эвристическими и логическими осно вами мышления.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Утилизация атомных подводных лодок с ядерными энергетическими установками»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Утилизация АПЛ с ЯЭУ» является подго товка студентов к проектно-конструкторской, производственной и научно исследовательской деятельности в сфере разработки проектов утилизации атомных подводных лодок.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Утилизация АПЛ с ЯЭУ» относится к дисциплинам по вы бору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.2.1. Пре подается в течение седьмого семестра обучения. В результате освоения дисци плины «Утилизация АПЛ с ЯЭУ» приобретаются следующие компетенции:

ОК-5, ОК-8, ОК-16, ОК-21, ПК-7, ПК-8, ПК-16.

3. Краткое содержание дисциплины Основные разделы дисциплины Зарождение и становление атомного подводного флота, как основы под водной составляющей стратегической ядерной мощи страны. Классификация атомных подводных лодок (АПЛ) по поколениям. Достижения атомного под водного флота. Первые в мире отечественные АПЛ с титановыми корпусами, с баллистическими и крылатыми ракетами. Будущее отечественного атомного подводного флота.

Зарождение проблемы утилизации АПЛ во второй половине 80-х годов XX века. Краткая справка о количестве построенных и выведенных из эксплуа тации зарубежных и отечественных АПЛ. Постановления, программы и графи ки по проблемам утилизации АПЛ. Глобальные проблемы утилизации. Финан сы и экономика. Создание необходимой инфраструктуры. Обеспечение без опасного отстоя и транспортировки АПЛ. Аварийные АПЛ. Затопленные реак торные отсеки (РО) и затонувшие АПЛ. Подъем затонувших АПЛ. Проблемы обращения с отработавшим ядерным топливом и радиоактивными отходами.

Экологическая безопасность утилизации. Современная концепция комплексной утилизации АПЛ.

Динамика вывода АПЛ из эксплуатации. Передача АПЛ предприятию, производящему утилизацию. Способы транспортировки АПЛ. Поддержание плавучести АПЛ и блоков РО. Преимущества и недостатки существующих спо собов транспортировки.

Этапно-позиционный метод утилизации. Основные этапы утилизации.

Обобщенная схема перемещения АПЛ по позициям. Рассмотрение и сравнение различных технологических схем этапно-позиционного метода утилизации АПЛ.

Классификация и основные характеристики отработавшего ядерного топ лива (ОЯТ). Ядерное топливо, подлежащее и не подлежащее переработке. При мерный перечень оборудования и оснастки, необходимого для обеспечения вы грузки ОЯТ. Схемы выгрузки ОЯТ в хранилища плавучей технологической ба зы (ПТБ) и береговой комплекс, а также в эллинге, их сравнение. Транспорти ровка ОЯТ в предприятие «Маяк».

Варианты хранения реакторных отсеков (РО) после выгрузки активных зон (ЯЗ). Утилизация и хранение АПЛ с обеспечением плавучести корабельны ми средствами. Утилизация и хранение АЛЛ с обеспечением плавучести за счет объемов прочного корпуса. Сравнение различных вариантов утилизации АПЛ.

Определение номенклатуры и количества конструкций и оборудования, демонтируемых на плаву. Определение номенклатуры, порядка и последова тельности демонтажа и выгрузки оборудования на плаву с учетом дальнейшего использования. Перевод и постановка АПЛ в док-камеру. Установка АПЛ на стапель или транспортировка в эллинг.

Возможные схемы разделки корпуса. Тепловая и механическая резка ме талла. Гидроабразивная резка и резка направленным взрывом. Вырезка РО и блоков РО. Разработка схем демонтажа корпусных конструкций с указанием ориентировочных габаритов и массы секций.

Формирование блока РО. Требования к блоку РО с учетом обеспечения плавучести, остойчивости, буксировки и длительного хранения. «Сухой» вари ант хранения РО в пунктах временного хранения (ПВХ) на предприятиях.

Транспортировка РО или блока РО в пункт длительного хранения (ПДХ) на плаву или на берегу. Радиационный контроль длительно хранящихся РО.

Классификация жидких радиоактивных отходов (ЖРО), транспортировка ЖРО к хранилищам. Общая схема обращения с ЖРО. Комплексы хранения и переработки ЖРО, их оборудование, системы автоматизации технологических процессов и средства радиационного контроля и мониторинга окружающей среды. Мобильная установка переработки бессолевых ЖРО.

Классификация твердых радиоактивных отходов (ТРО), источники их по явления и количество. Процессы переработки ТРО. Сжигание и переплавка ТРО. Мониторинг окружающей среды. Схема обращения с ТРО. Технологиче ская схема переработки ТРО. Модульная мобильная установка (ММУ) первич ной переработки ТРО. Схема переработки ТРО в ММУ.

Повторное использование демонтированного с АПЛ оборудования после дефектации и восстановительного ремонта, а также оборудования, не израсхо довавшего свой ресурс. Правила приема, методы испытаний, маркировка, упа ковка, транспортирование и хранение черного металлолома и цветных сплавов и металлов. Выделение драгметаллов при утилизации и реализация лома драг металлов потребителю. Организация службы маркетинга для реализации про дуктов утилизации АПЛ.

Номенклатура опасных производств, источников химической, радиацион ной и ядерной опасностей, связанных с процессами утилизации, анализ суще ствующих факторов риска.

Основы теории безопасности и анализа риска. Методика оценки радиа ционного риска. Оценка экономического ущерба при возможных ядерных и ра диационных авариях. Структура системы оценки и управления риском при ути лизации АЛЛ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• общую стратегию комплексной утилизации атомных подводных лодок (АПЛ);

• современное состояние проблем утилизации АПЛ;

• способы поддержания АПЛ и блоков реакторных отсеков (РО) на плаву;

• принципиальные технологии этапно-позиционной утилизации АЛЛ;

• способы обращения с отработавшим ядерным топливом, жидкими и твердыми радиоактивными отходами;

• методы оценки химического, ядерного и радиационного риска;

уметь:

• выполнять расчеты по обеспечению плавучести выведенных из эксплуа тации АЛЛ и вырезанных блоков РО;

• выбрать рациональную схему выгрузки отработавшего ядерного топли ва (ОЯТ);

• обосновать схему разделки корпуса АПЛ;

• выполнить расчет буксировки АПЛ к месту утилизации;

владеть:

• навыками аналитического построения этапно-позиционной последова тельности продвижения АЛЛ при утилизации;

• навыками технического обеспечения постановки АПЛ на стапель или в эллинг;

• навыками работы с нормативно-технической документацией по утили зации АЛЛ;

• навыками выполнения расчетов по оценке химической, ядерной и ради ационной безопасности утилизации АПЛ.

• современными технологиями управления персоналом организации;

тех нологиями управления развитием персонала;

современными технология ми формирования лояльности, удовлетворенности персонала организа ции;

технологиями управления различными коллективами, формирования команд в организации;

методами диагностики организационной культу ры;

методами разрешения конфликтных ситуаций, методами проведения аудита человеческих ресурсов и методами проектирования межличност ных, групповых и организационных коммуникаций.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Управление трудовым коллективом»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Управление трудовым коллективом» являет ся формирование знаний о закономерностях процесса формирования и управле ния человеческими ресурсами организации;

о принципиальных основах органи зации управления человеческими ресурсами в современных условиях;

о теорети ческих основах формирования и оценки состояния человеческих ресурсов органи зации в рыночных условиях;

а так же приобретение умения выбора форм и мето дов управления человеческими ресурсами в организации при решении оператив ных и стратегических задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Управление трудовым коллективом» относится к дисципли нам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б В.ДВ.2.2. Преподается в течение седьмого семестра обучения. В результате осво ения дисциплины «Управление трудовым коллективом» приобретаются следую щие компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10.

3. Краткое содержание дисциплины (основные разделы) Основные разделы дисциплины Стратегия управления человеческими ресурсами;

найм персонала;

адапта ция персонала;

мотивация персонала;

высвобождение персонала, обучение персо нала;

деловая оценка, аттестация, деловая карьера, лояльность, удовлетворенность персонала;

стили руководства и лидерства;

группы, команды, групповая динами ка, методы управления конфликтами;

аудит человеческих ресурсов;

организаци онная культура;

межличностные, групповые и организационные коммуникации.

Внутренняя среда организации. Внешняя среда организации. Социальная ответ ственность и этика коммуникации. Принятие решений. Модели и методы приня тия решений. Организация взаимодействия и полномочия. Построение организа ций. Мотивация. Контроль. Управление трудовыми ресурсами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы методологии, сущность, закономерности управления персоналом;

- теоретические основы управления персоналом (найма персонала, профо риентации и трудовой адаптации персонала;

мотивации персонала;

высвобожде ния персонала), управления развитием персонала (обучения персонала;

деловой оценки, в том числе аттестации персонала;

управления деловой карьерой);

- технологии формирования лояльности, удовлетворенности персонала ор ганизации;

- стили руководства и лидерства;

- индивидуальные параметры эффективного руководства персоналом;

- особенности формирования групп, команд в организации и управления различными коллективами, условия формирования команды;

- методы управления конфликтами;

- основы аудита человеческих ресурсов и организационной культуры;

уметь:

- осуществлять программы адаптации, развития, оценки, мотивации, высво бождения персонала;

- разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность;

- использовать различные методы текущей деловой оценки персонала;

- разрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и служебно профессиональным продвижением персонала и участвовать в их реали зации;

- использовать методы формирования лояльности и удовлетворенности пер сонала;

- эффективно руководить персоналом, управлять различными коллектива ми, формировать команды;

- осуществлять диагностику организационной культуры, разрешать кон фликтные ситуации, проводить аудит человеческих ресурсов, анализировать меж личностные, групповые и организационные коммуникации;

владеть:

- современными технологиями управления персоналом организации;

- технологиями управления развитием персонала;

- современными технологиями формирования лояльности, удовлетворенно сти персонала организации;

- технологиями управления различными коллективами, формирования ко манд в организации;

- методами диагностики организационной культуры;

- методами разрешения конфликтных ситуаций;

- методами проведения аудита человеческих ресурсов и методами проекти рования межличностных, групповых и организационных коммуникаций.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Морская энциклопедия»

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Морская энциклопедия» является формиро вание знаний о истории развития кораблестроения/судостроения, морской и судо строительной терминологии, классификации судов и кораблей, общего устройства судов, конструкции корпуса, общесудовых систем и устройств, электрооборудо вания судов, назначения и состава судовых энергетических установок различных типов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Морская энциклопедия» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.3.1. Преподается в течение первого семестра обучения. В результате освоения дисциплины «Мор ская энциклопедия» приобретаются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-21, ПК-16.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.