авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
-- [ Страница 1 ] --

1

ОГЛАВЛЕНИЕ

ЧАСТЬ 1. ФИЛОСОФИЯ.......................................................................................... 2

1

Системный подход к анализу общества. Основные сферы общественной жизни

1.1

и их взаимосвязь............................................................................................................................ 2 Общество и природа................................................................................................ 12 1.2 Проблема периодизации исторического процесса. Исторические типы 1.3 общества. 15 Общественный прогресс и его критерии. Противоречивость и формы 1.4 прогресса 26 Глобализация и глобальные проблемы человечества. Социальные последствия 1. НТР Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

1. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность»................................................... Деятельность - основа существования и развития общества.............................. 1. Культура, её структура и функции, типологии культуры. Формы и 1. разновидности культуры............................................................................................................ Специфика познавательной деятельности человека. Формы и методы 1. современного научного познания. Особенности социального познания.............................. Наука как вид духовного производства. Особенности современной науки...... 1. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Моральный 1. выбор Религия как социальное явление........................................................................... 1. Искусство как форма духовной деятельности.................................................... 1. ЧАСТЬ 2. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА............................... Социализация личности........................................................................................ 2. Социальный статус и социальная роль личности.............................................. 2. Социальная структура и социальная дифференциация общества.................... 2. Социальная стратификация и социальная мобильность общества.................. 2. Социальные нормы и социальный контроль. Девиантное поведение.

............ 2. Социальный конфликт.......................................................................................... 2. Этнические общности и межэтнические отношения......................................... 2. Молодежь как социальная группа....................................................................... 2. Образование как социальный институт.............................................................. 2. ЧАСТЬ 3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА....................... Экономика: наука и хозяйство............................................................................. 3. Производство, его ресурсы и факторы. Прибыль. Издержки. Управление..... 3. Понятие и механизм рынка. Спрос и предложение. Виды рынков.................. 3. Экономические системы: типы и характеристика............................................. 3. Государственное регулирование экономики. Макроэкономические показатели.

3. Экономический рост................................................................................................................. Государственный бюджет. Налоги и налоговая политика................................ 3. Деньги. Инфляция. Ценные бумаги. Банковская система РФ.......................... 3. Рынок труда. Занятость и безработица............................................................... 3. ЧАСТЬ 1. ФИЛОСОФИЯ.

Системный подход к анализу общества. Основные сферы общественной жизни 1. и их взаимосвязь Тестовые задания:

1.Понятия «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как динамичную систему 1) часть природы 2) весь окружающий человека материальный мир 3) не подверженную изменениям систему 4) 2.Что из нижеприведенного характеризует общество как систему?

обособление от естественной среды 1) наличие общественных отношений 2) сохранение связи с природой 3) совокупность подсистем и элементов 4) 3.Что из нижеприведённого характеризует общество как систему?

обособление от природы 1) постоянное развитие 2) сохранение связи с природой 3) наличие сфер и институтов 4) 4. Что из перечисленного характеризует общество как систему:

1) тысячелетняя история существования;

2) взаимосвязь сфер общественной жизни;

3) изменчивость форм;

4) непредсказуемость будущих состояний?

5.Какой из признаков характеризует общество как систему?

обособление от природы 1) часть материального мира 2) способы взаимодействия людей 3) сохранение связи с природой 4) 6.Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, учёные характеризуют общество как 1) систему 2) часть природы 3) материальный мир 4) цивилизацию 7. Понятие «общество» включает в себя природную среду обитания 1) формы объединения людей 2) принцип неизменности элементов 3) окружающий мир 4) Общество в понимании ученых — это 8.

направленное развитие от менее совершенного к более совершенному 1) способы взаимодействия и формы объединения людей 2) часть живой природы, подчиняющаяся ее законам 3) материальный мир в целом 4) 9. В сущности своей общество – это:

1) часть природы, обособившаяся от нее и потерявшая связи с ней;

2) система связей и отношений, в которых люди находятся друг к другу;

3) форма добровольного и сознательного (по договору) сотрудничества людей;

4) круг людей, объединенных общностью происхождения (единый предок).

10. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Понятие «общество» применимо к объединению людей, связанных сходными интересами.

Б. Общество является совокупностью подсистем и социальных институтов.

верно только А 3) верны оба суждения 1) верно только Б 4) оба суждения неверны 2) 11. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество представляет собой часть материального мира.

Б. Общество является динамичной системой, в которой могут возникать новые и отмирать старые элементы.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) Верны ли следующие суждения об обществе?

12.

А.Общество представляет собой систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

Б.Общество является динамической системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) Верны ли следующие суждения об обществе?

13.

А. Общество находится в состоянии постоянного развития, что позволяет характеризовать его как динамическую систему.

Б. Общество в широком смысле — это весь окружающий человека мир.

1)верно только А верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) Верны ли следующие суждения об обществе?

14.

А. Общество включает в себя все способы и формы взаимодействия людей.

Б. Общество представляет собой динамичную систему, в которой могут возникать новые и отмирать старые элементы.

1)верно только А 2)верно только Б верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) Верны ли следующие суждения об обществе?

15.

А. К числу подсистем и элементов общества относятся социальные институты.

Б. Не все элементы общественной жизни подвержены изменениям.

1)верно только А 2)верно только Б верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) Верны ли следующие суждения об обществе?

16.

А. Обществом называют любую группу людей, объединенных совместной деятельностью.

Б. Обществом называют исторический период в развитии этноса, человечества в целом.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) Верны ли следующие суждения об обществе?

17.

А. Обязательным признаком общества является взаимодействие людей.

Б. Общество является самоорганизующейся системой.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) 18. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. В широком смысле под обществом надо понимать конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны.

Б. В широком смысле общество - это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из индивидуумов и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 19. Общество — это материальный мир в целом 1) часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней 2) часть природы 3) часть материального мира, обособившаяся от природы и потерявшая связи с ней 4) Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

20.

«Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется...».

21. Установите соответствие между сферами жизни общества и их составляющими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СФЕРЫ ЖИЗНИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ОБЩЕСТВА А) экономическая сфера 1) взаимодействие классов, социальных слоев и групп Б) политическая сфера 2) деятельность государственных органов, политических партий В) духовная сфера 3)мораль, религия, философия Г) социальная сфера 4)отношения в процессе материального производства 22. Установите соответствие между сферами жизни общества и элементами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ А) экономическая сфера 1) деятельность парламента Б) политическая сфера 2) общественные классы В) духовная сфера 3) обмен продуктами Г) социальная сфера 4) религиозные организации 23. Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) обособление от природы 2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов 3) способность к самоорганизации и саморазвитию 4) выделение из материального мира 5) постоянные изменения 6) возможность деградации отдельных элементов Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

24. Какое слово пропущено в схеме?

Подсистемы общества ……………… политическая социальная духовная 25. Запишите слово, пропущенное в схеме.

………………..общества политическая экономическая социальная духовная 26. Запишите слово, пропущенное в схеме:

Сферы общественной жизни экономическая политическая …………….. духовно-нравственная 27. Президент страны П. обратился к парламенту с ежегодным посланием, в котором обратил внимание на необходимость поддержки семьи, разработки специальной программы поощрения рождаемости, помощи матерям и детям. Данным примером можно проиллюстрировать связь между такими сферами общества как 1) экономическая, политическая 2) экономическая, духовная 3) духовная, политическая 4) политическая, социальная 28. Найдите в приведенном ниже списке общественные явления и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) возникновение государства 2) генетическая предрасположенность человека к отдельным заболеваниям 3) создание новых лекарственных препаратов 4) формирование наций 5) способность человека к чувственному восприятию мира Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

29. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Характеристика общества как _(1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются _ (2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую (3) общества. _ (4) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов (5), а также управление совместной (6) людей».

А) целостность Б) система В) общество Г) социальные блага Д) сфера Е) производство Ж) культура З) социальные институты И) деятельность 30. К какой сфере общественной жизни относятся взаимоотношения между сословиями и этническими группами?

экономической 1) социальной 2) политической 3) духовной 4) 31.В какой сфере общества происходят процессы маргинализации, стратификации?

экономической 1) социальной 2) политической 3) духовной 4) 32. Связь всех сфер жизни общества вытекает из целостности общества как системы 1) достигается политической борьбой 2) обеспечивается идеологической работой 3) устанавливается законодательным путем 4) 33. Какая сфера жизни общества включает отношения в процес¬се материального производства?

экономическая 1) политическая 2) социальная 3) 4)духовная 34.Политическая сфера жизни общества включает 1) природную среду жизни людей 2) научные исследования в биологии 3) организацию предприятий малого бизнеса 4) избирательную систему 35. В целях поддержки отечественного производителя правительство страны ограничило ввоз иностранных молочных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

экономической и социальной 1) политической и экономической 2) социальной и духовной 3) экономической и духовной 4) Расширяясь, предприятие заняло помещение драматического театра. Одна из 36.

политических партий заявила протест, утверждая, что в результате страдают граждане, ограниченные в доступе к культурным ценностям. Настоящий конфликт затрагивает:

политическую и социальную сферы жизни общества 1) экономическую и социальную сферы жизни общества 2) политическую и духовную сферы жизни общества 3) все сферы жизни общества 4) 37. Какую сферу общества представляют религия, наука, образование?

1) экономическую 2)социальную 3) политическую 4)духовную Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

38.

А. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.

Б. Политика, проводимая властями, может способствовать успешному экономическому развитию страны.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) Оба суждения неверны 4) 39. К элементам духовной сферы общественной жизни относятся 1) производство, потребление, распределение, обмен материальных благ 2) закон, договорные обязательства 3) мораль, искусство, философия 4) взаимодействие общественных групп 40. Верны ли следующие суждения?

К духовной сфере жизни общества относятся А. наука и образование.

Б. нации и классы.

1) верно только А 2) верно только Б 3 )верно и А, и Б 4) оба суждения неверны 41. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.

Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.

1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 42. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни?

А. Процессы, происходящие в одной сфере общественной жизни, как правило, не влияют на процессы, происходящие в других ее сферах.

Б. Выдающиеся произведения искусства могут создаваться в периоды экономических кризисов и политических потрясений.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 43. Какое слово пропущено в схеме?

Основные сферы общественной жизни Экономическая Социальная Духовная ………………….

44. Установите соответствие социальных фактов сферам общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ 1) составление свода законов А) духовная Российской империи Б) социальная 2) открытие выставки художников-передвижников В) экономическая 3) вступление России в военно-политический союз Г) политическая государств 4) завершение в России промышленного переворота 5) организация высших женских учительских курсов в Москве 45. Установите соответствие социальных фактов сферам общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ 1) расчет параметров бюджета страны А) духовная 2) формирование национального самосознания Б) социальная 3) очередные выборы главы государства В) экономическая 4) разработка бизнес-плана компании Г)политическая 5) концерт всемирно известного музыканта Установите соответствие между подсистемами общества и социальными 46.

ситуациями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА А) организация предпраздничной торговли 1) экономическая Б) проведение референдума о доверии 2) политическая Президенту 3) духовная B)принятие закона об общественных организациях Г) написание приключенческого романа Д) производство товаров массового спроса Е) проведение научного исследования 47. Установите соответствие между сферами жизни общества и элементами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ А) экономическая 1) деятельность парламента Б) социальная 2) общественные классы 3) обмен продуктами В) политическая 4) религиозные организации Г) духовная 48. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «общественные отношения»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об общественных отношениях.

49. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество является системой, поскольку оно сохранило связь с природной средой.

Б. Общество является динамичной системой, поскольку оно находится в постоянном развитии.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) 50. Правительство страны предоставило налоговые льготы экспортерам нефти и газа. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

экономической и социальной 1) политической и экономической 2) социальной и духовной 3) экономической и духовной 4) 51. К социальной сфере жизни общества относится институт общественного производства 1) частной собственности 2) науки 3) семьи 4) 52. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «динамичность общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о динамичности общества.

53. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «многовариантность общественного развития»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об этом понятии.

54.Что из перечисленного характеризует общество как динамическую систему?

зарождение новых буржуазных отношений в крепостнической России 5) общество является частью материального мира 6) общество состоит из экономической, политической, социальной и духовной сфер 7) природа обеспечивает общество необходимыми для жизни ресурсами 8) 55. Установите соответствие между общественными науками н их ключевыми категориями.

КАТЕГОРИИ НАУКИ 1) масть, идеология, государство, партии А) философия 2) собственность, деньги, блага, бизнес Б) социология 3) бытие, сознание, познание, форма, В) политология содержание Г) экономика 4) классы, нации, нормы, общности Д) правоведение 56. Определите, верны ли приведенные ниже высказывания.

А. Государственная программа «Материнский капитал», реализуемая в России, является примером тесной взаимосвязи политической, экономической и социальной сфер общественной ЖКЗНИ Б. Государственный заказ на разработку КБ имени А. Микояна истребителя нового поколения является примером взаимосвязи политической и духовной сфер общественной жизни.

1) верно только А 3) оба высказывания верны 2) верно только Б 4) оба высказывания неверны 57. Проблема социальной ответственности крупного предпринимателя (бизнесмена) в настоящее время приобрела особую остроту в связи с тем, что 1) предпринимательство стало глобальным явлением современности 2) общество не может контролировать все сферы бизнеса 3) значительная часть общества получает средства к существованию будучи задействована в системе рыночного хозяйствования, и кризисные имения системы способны лишить их источников дохода 4) в бизнесе много дилетантов, неспособных качественно организовать сферу производства и распределения 58. Установите соответствие между сферами общества и связанными с ними общественными институтами.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ИНСТИТУТЫ СФЕРА ОБЩЕСТВА 1) церковь А) экономическая 2) рынок ценных бумаг Б) политическая 3) правительство В) духовная 4) образовательные учреждения 59. Перечислите любые три черты, характеризующие общество как открытую динамическую систему.

60. Прочитайте текст и выполните задания С1–С Попробуйте самостоятельно провести небольшое социологическое исследование.

Расспросите людей о значении слов «дух», «духовный». Вы удивитесь тому, какой разный смысл ваши собеседники будут вкладывать в эти слова. У некоторых они будут ассоциироваться с религией, церковью (например, «духовная музыка»). Профессиональные деятели культуры, вероятнее всего, отметят, что духовность является для них синонимом творчества. Большинство людей связывают с понятиями «дух», «духовное» представления о высших целях и смысле человеческой жизни, о нравственном облике личности… Будем исходить из общепринятого определения социальной деятельности как сознательной, целесообразной активности людей, направленной на изменение природы и общества. В результате социальной деятельности создаются объекты, удовлетворяющие разнообразные потребности: орудия труда, продукты питания и одежда, государственные и культурные учреждения, произведения искусства, архитектурные ансамбли, научные труды. Ту сторону человеческой деятельности, которая нацелена не на обработку «вещества природы», а на обработку «людей людьми», то есть, в конечном счете, на изменение качеств самих социальных субъектов, будем называть духовной деятельностью, а ее продукты – духовными ценностями. Ярким примером духовной деятельности является труд педагога, а также артиста, священника, журналиста.

Если быть точным, то в философии принято различать три вида социальной деятельности:

практическую, духовную и духовно-практическую. Однако здесь я сознательно иду на некоторое упрощение, чтобы сделать свою мысль более понятной.

Чем же духовные ценности отличаются от всех прочих? Возьмем в качестве примера книгу.

Она обладает всеми признаками материальной, чувственной вещи: ее можно видеть и осязать, передвинуть с места на место, даже уничтожить (чего, однако, делать не следует). В создание книги вложены ценные природные материалы и много живого, одушевленного труда. Наконец, книга, как и многие другие товары, имеет рыночную стоимость. Какие специфические свойства дают нам право выделять книгу среди других объектов внешнего мира, относя ее, прежде всего и главным образом к духовным ценностям?

(А. В. Захаров) C1. Как, на взгляд автора, соотносятся социальная и духовная деятельность? На что, по мнению автора, направлена духовная деятельность и каков ее результат?

C2. В тексте приводится ряд значений слов «дух», «духовный». Укажите четыре из них.

C3. Опираясь на текст, личный опыт и факты общественной жизни, подтвердите тремя примерами справедливость утверждения автора, что труд педагога, а также артиста, священника, журналиста олицетворяет духовную деятельность.

C4. Автор рассматривает книгу в качестве примера предмета, в котором неразрывно соединены материальная и духовная стороны. Какие свойства позволяют относить книгу, прежде всего, к продуктам духовной культуры? Назовите три таких свойства 1.2 Общество и природа.

В отличие от природы, общество 1.

является системой 1) находится в развитии 2) выступает в качестве творца культуры 3) развивается по собственным законам 4) 2. Какое из понятий характеризует как общество, так и природу?

1) динамичная система 2) весь материальный мир 3) формы и способы взаимодействия людей 4) этап исторического развития человечества 3. Какое из суждений точно отражает соотношение природы и общества?

общество – часть природы 1.

природа – часть общества 2.

общество – обособившаяся от природы часть мира 3.

общество и природа подчиняются единым природным закономерностям 4.

4. Создание сети ирригационных сооружений в Древнем Египте служит примером взаимосвязи 1) цивилизации и религии 2) общества и природы 3) средств производства и отношений собственности 4) экономики и политики 5. Примером влияния природных факторов на развитие общества является возникновение первых очагов цивилизации в долинах крупных рек 1) создание древнейшего памятника писаного права — законов Хаммурапи 2) строительство пирамид в Древнем Египте 3) распад империи Карла Великого 4) 6. Какая пара слов пропущена в следующей фразе?

«Осушение людьми заболоченных земель является примером взаимодействия...»

цивилизации и культуры 1) гражданина и государства 2) производства и потребления 3) общества и природы 4) 7. Загрязнение воздуха, связанное с ростом числа автомобилей, служит примером взаимосвязи общества и природы 1) техники и технологии 2) цивилизации и культуры 3) экологии и морали 4) 8. Примером влияния общества на природу является изобретение громоотвода 1) строительство пирамид в Древнем Египте 2) загрязнение вод мирового океана 3) открытие закона всемирного тяготения 4) 9. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?

А. Природа оказывает влияние на развитие общества.

Б. Общество всегда оказывает на природу благотворное влияние.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А.Исторически общество «старше» природы.

Б. Общество выступает творцом культуры, своего рода «второй природы», как бы надстроенной над природой естественной.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) 11. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу?

1) разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом 2) формирование кастовой системы в Древней Индии 3) строительство ирригационных сооружений в Древнем Китае 4) издание Иваном IV в 1550 году нового Судебника, 12. Запишите пропущенное слово.

1. Окружающий мир 2.Природа 3. … 13. Природа:

1) является частью общества 2) не зависит от общества 3) оказывает влияние на общество 4) всегда враждебна к обществу 14. Как должны строиться отношения между природой и обществом 1) общество заботится об улучшении природы 2) общество должно преобразовать природу в соответствии со своими потребностями 3) природа должна служить общественным целям 4)через гармонизацию общества - к гармонизации его отношений с природой 15. Установите соответствие между эпохой и присущим ей воззрением на природу: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца А) Философы трактуют природу, как совершенный космос, т.е. противоположность хаосу. Человек и 1) Античность природа выступают как единое целое.

Б) Природа – источник радости. Возрождается 2) Средневековье:

античный идеал гармонии и совершенства природы, единения человека с природой.

В) С утверждением Христианства природа мыслится как результат творения бога. Природа занимает более 3) Возрождение:

низкое место, чем человек.

Г) Природа – объект экспериментирования человека. 4) Новое время:

Природа инертна, человек должен ее покорить и подчинить.

16. Прочитайте текст и выполните задания С1—С4.

Производство знаний — процесс бесконечный. Вряд ли когда-либо наступят времена, когда мы получим ключ ко всем тайнам, разрешение одних загадок будет неизменно ставить перед учеными все новые и новые. Но существует ли «чистое знание», стоящее вне добра и зла?

На протяжении всей истории становления и развития науки одни ее достижения используются во вред, другие — на пользу человеку. Общеизвестна история создания и применения ядерного, химического, биологического оружия, ставшего причиной гибели миллионов. Таков пример аморального использования научного знания. Но другие открытия ученых помогают спасать жизни — так, использование методов генной инженерии в сельском хозяйстве позволило частично решить продовольственную проблему, чего невозможно было достичь обычными путями. Медицина также переходит на принципиально новый уровень.

Однако новые открытия ставят и новые проблемы, в том числе и морально-этического свойства. На заре атомной физики человеку казалось, что он может выступать в роли наблюдателя, который стоит вне исследуемой им и подвергающейся его воздействию Природы. Вскоре, когда стало ясно, что радиоактивное излучение смертельно опасно, пришло понимание, что человек не может отойти от природы на почтительное расстояние и отстраненно лицезреть происходящее, оставаясь вне зоны досягаемости. Но, осознав в той или иной мере свою неотделимость от природы, он все же думает, что может защититься от нежелательных последствий своих манипуляций. Однако генная инженерия, например, т.е.

прямое и ничем не контролируемое вмешательство в эволюцию живой материи, такой возможности, пусть даже косвенной, человеку не оставляет. Сегодня никто не может даже приблизительно оценить те последствия, которые повлечет за собой размножение искусственно созданной живой материи. Таким образом, наука приобрела качественно новое, до сих пор неизвестное моральное измерение.

Вмешательство в эволюцию живого — не единственное неизвестное в сложном уравнении будущего цивилизации. Не менее трудно предугадать развитие другого ключевого процесса, связанного с глобализацией и на глазах меняющего картину мира, — речь идет об информатизации.

Изобретение и внедрение компьютерных технологий, несомненно, отразилось на жизни общества, однако не следует думать, что информационная революция приведет к скорой смене цивилизационного развития... Дело в том, что в ближайшие 50—70 лет основным источником получения необходимой энергии по-прежнему будут невозобновляемые естественные ресурсы — нефть, газ и уголь... Так что развитие человечества в XXI в., скорее всего, окажется неотделимым от борьбы за сырье и ресурсы, которая будет вестись посредством информационных технологий. Для осуществления же цивилизационного скачка необходим переход на принципиально новый источник энергии, топливо будущего.

(В. Садовничий) С1. Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную с производством знаний в современном мире, поставил автор?

С2. Какие два «неизвестных в сложном уравнении будущего цивилизации» выделил автор?

Найдите в тексте характеристику каждого «неизвестного», объясняющую подобную оценку.

СЗ. Какой прогноз развития человечества в XXI в. дает автор? С обострением каких глобальных проблем связан этот прогноз? Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите две глобальные проблемы и объясните их связь с прогнозируемыми автором процессами.

С4. Предположите, какие принципы могут стать основой «морального измерения науки».

Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три принципа.

17. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) замедленные темпы развития реликтовых племен Центральной Африки 2) строительство Цимлянского водохранилища 3) формирование рас 4) развитие торговли и мореплавания в Древней Греции 18. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «ноосфера»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об этом понятии 19. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на общество?

1) подсечно-огневое земледелие у восточных славян в I тыс. н.э.

2) осушение болот в Белорусском Полесье 3) строительство плотины для ГЭС 4) разливы реки Нил в период выпадения осадков в Центральной Африке 20. Какой из примеров иллюстрирует воздействие природы на общество?

1) проектирование поворота части стока рек Сибири в сторону Аральского моря для того, чтобы предотвратить ею высыхание 2) перекрытие пролива Кара-Богаз-Гол для того, чтобы прекратить туда сток волы Каспия и, этим уменьшив площадь зеркала испарения, искусственно снизить темпы падения уровня волы в море 3) землетрясение в районе Зондского архипелага и, как результат, разрушительное цунами на восточном побережье полуострова Индостан 4) принятие решения по строительству плотины, которая, перекрывая Финский залив, должна регулировать уровень воды в устье реки Нева, и тем самым защищать г. Санкт Петербург от наводнений 21. Сфера жизни людей как биологических организмов называется 1) стратосферой 3) литосферой 2) атмосферой 4) ноосферой 22. Деятели эпохи Возрождения XIV — XV вв., такие, как Данте Алигьери, Франческо Петрарка, Лоренцо Вали, воспевавшие силы и величие человека, ставившие своей целью антропоцентризм в литературе, считаются философами направления 1) натурфилософского 2) гуманистического 3) неоплатонического 4) реформационного Проблема периодизации исторического процесса. Исторические типы 1. общества.

Тестовые задания:

1. Что из нижеприведенного является особенностью постиндустриального общества?

религиозный характер культуры 1) переход от натурального к товарному производству 2) завершение промышленного переворота 3) развитие информационных технологий 4) 2. Для традиционного общества характерно 1) длительное существование общины 2) широкое участие народа в общественной жизни 3) занятие основной массы населения в сфере услуг 4) признание в качестве главной ценности прав и свобод личности 3. Какая социальная тенденция проявляется в условиях перехода к постиндустриальному обществу?

1) рост числа занятых в сфере информационных технологий;

2) ослабление позиций среднего класса;

3) увеличение притока сельского населения в города;

4) ликвидация люмпенства как социального явления.

4. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется 1) формированием рыночной экономики 2) ограничением социальной мобильности 3) развитием средств массовой коммуникации 4) организацией фабричного производства 5. Какой из названных признаков характеризует индустриальное общество?

1) ведущая роль сельского хозяйства 2) преобладание промышленности 3) отсутствие разделения труда 4) решающее значение сферы услуг в экономике 6. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

1) развитое фабричное производство 2) создание основного продукта в сельском хозяйстве 3) завершение промышленного переворота 4) высокоразвитая инфраструктура 7. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

1) интенсивное развитие инфраструктуры 2) компьютеризация промышленности 3) преобладание патриархального типа семьи 4)светский характер культуры 8. При переходе от традиционного общества к индустриальному 1) упрочилось преобладание сельского хозяйства над промышленностью 2) возросло значение науки и образования 3) усилились сословные различия 4) возросло значение коллективистских ценностей в противовес ценностям индивидуальной свободы 9. Для традиционного общества характерно(-а) 1) ценность человеческой личности 2) динамичное развитие 3) высокая роль религии 4) индустриальное производство 10. Какой из признаков свойственен постиндустриальному обществу?

1) завершение промышленного переворота 2) присваивающий тип хозяйства 3) развитие электронных средств массовой коммуникации 4) особая ценность коллектива, общинность 11. Широкое использование внеэкономического принуждения к труду является характерной чертой общества 1) индустриального 2) традиционного 3) гражданского 4)постиндустриального 12. Верны ли следующие суждения о различных типах обществ?

А. В индустриальном обществе высоко ценятся индивидуальные особенности человека, поощряются инициатива и предприимчивость.

Б. Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективного начала над частным отличают постиндустриальное общество от индустриального.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 13. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Типы обществ аграрное (традиционное) информационное …………….

14. Назовите любые три черты, объединяющие индустриальное и постиндустриальное общества.

15. Какие отношения марксизм признает основой способа производства?

1) отношения обмена;

2) отношения профессионализма.

3) отношения подчиненности;

4) отношения собственности;

16. Совокупность политических, правовых, идеологических, религиозных, культурных и иных взглядов, учреждений и отношений называется по К. Марксу:

1) базис;

2) надстройка;

3) производственные отношения;

4) общество;

17. Основой линейно-стадиального направления цивилизационного подхода является:

1) многообразие путей развития цивилизаций;

2) анализ способа производства;

3) европоцентризм;

4) приоритет восточных цивилизаций.

18. Для концепции локальных цивилизаций характерны понятия:

1) европоцентризм;

2) варварские народы;

3) единая мировая цивилизация 4) многообразие путей развития цивилизации;

19. Процесс обновления всех сторон общественной жизни, приведение их в соответствие с требованиями современности, называется 1) революция 2) реформа 3) модернизация 4) эволюция 20. Совокупность отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления по К. Марксу – это:

1) базис;

2) надстройка;

3) производительные силы;

4) формация;

21. Кто автор формационного подхода к изучению общества?

1) Тойнби;

2) Маркс;

3) Вебер;

4) Шпенглер;

22. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития ?

А. Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности, инициативы являются характерной чертой духовной жизни традиционного общества.

Б. В индустриальном обществе коллективистские ценности безусловно преобладают над ценностями свободы личности.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) 23. Что из приведенного ниже характеризует переход к информационному обществу?

складывание свободной рыночной экономики 1) резкий рост социального неравенства 2) развитие средств массовой коммуникации 3) формирование демократического государства 4) 24. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Тип общества Основа производства.............................................. Земля и ручной труд Индустриальное Промышленное производство Постиндустриальное Знания, информация 25.

В современных производствах на одно рабочее место, требующее преимущественно физических усилий работника, приходится четыре-пять мест, требующих умственного труда. Какая особенность постиндустриального общества отразилась в этом факте?

Опираясь на знание курса укажите еще две черты этого общества.

26. При переходе, от индустриального к информационному обществу происходит замена ручного труда машинным 1) возрастает значение науки и образования 2) увеличивается роль аграрно-сырьевого сектора 3) формируется демократическое государство 4) 27. Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА ТИП ОБЩЕСТВА А) сословная структура общества 1 аграрное Б) серийное производство товаров массового 2 индустриальное потребления В) выдвижение на первый план сферы услуг 3 постиндустриальное Г) ведущая роль информации в жизни общества 28. Что из перечисленного характеризует современное западное общество?

1) аграрный тип общества 2) неразвитость институтов частной собственности 3) особая ценность человеческой индивидуальности 4) преобладание коллективистских форм сознания 29. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?

1) основу хозяйства страны составляет аграрное производство.

2) в стране проживает многонациональное население.

3) слабо развита сеть услуг.

4) верховная власть в стране передается по наследству.

30. Индустриальное и информационное общества объединяет общий признак – 1) широкое распространение социальных сетей 2) создание единых мировых финансовых центров 3) преобладание крупной промышленности и транспорта 4) признание ценности индивидуальной свободы и частной собственности 31. К средствам массовой коммуникации, возникновение которых связано с переходом к постиндустриальному обществу, относится:

1) телевидение 2) радио 3) периодическая печать 4) Интернет 32. Назовите три исторических типа общества.

33. Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) развитие сферы услуг 2) рост численности рабочего класса 3) отсутствие социальной стратификации 4) использование информационных технологий 5) новые интеллектуальные технологии Информационное общество 34.

Становление информационного общества далеко не завершено, однако представляется возможным выделить некоторые его характеристики.

Доминирующим в экономике становится сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации. В итоге, удельный вес затрат на исследовательские работы и маркетинг новой продукции превышает материальные затраты на ее выпуск. Так, в фармацевтических и компьютерных фирмах США последние снизились до 10-15 % ее стоимости (в автомобильной промышленности США они все еще выше 50 %, что видимо, определяет ее отставание от японской).

Доля продаж «ноу-хау», т.е. технической информации в общем объеме внешней и внутренней торговли начинает превышать доли продукции аграрного, добывающего и обрабатывающего секторов экономики. По существующим оценкам, в США этот «порог»

был превзойден еще в 1980-х гг.

Доля самодеятельного населения страны, занятого в создании, обработке и распространении информации, начинает превышать численность рабочей силы, занятой в сельском хозяйстве и промышленности. Здесь следует отметить, что сфера обслуживания дифференцируется: часть ее работников, даже в наиболее развитых странах, все еще занята достаточно тяжелым физическим трудом, в то время как большинство из них начинают обслуживать информационный сектор экономики.

Информационные потоки получают новый материальный носитель, т.е. глобальную сеть телекоммуникаций, а также Интернет. … Существенным и ранее не упитывавшимся фактором общественного развития становится феномен «кризиса человека»... Человек, живущий в развитых странах, подвергается воздействию огромных потоков информации, возможности осмысления которой не безграничны. Это ведет к тому, что часть информации осознанно вообще не воспринимается, отсекается или поглощается некритично....

Можно говорить о начале процесса возникновения глобального информационного общества как новой стадиальной фазы мирового цивилизационного развития.

Н.В. Загладин С1. Какие четыре признака информационного общества названы автором?

С2. Не все ученые согласны с характеристикой современного общества как информационного. Какие иные термины употребляются для обозначения современного общества? Укажите два таких термина.

СЗ. Автор полагает, что информационное общество является глобальным. Опираясь на знание обществоведческого курса, дайте определение понятия «глобализация» и укажите любые два фактора, ведущие к глобализации.

С4. Какую проблему, связанную с «кризисом человека» в условиях становления информационного общества, называет автор? Назовите любые две Другие проблемы, составляющие суть «кризиса человека», которые вам известны из курса обществознания.

35. Такие установки трудовой этики, как предпочтение отдыха труду, стремление зарабатывать не больше, чем это необходимо для удовлетворения основных потребностей, характерны для общества 1) индустриальное 3) массового 2) традиционного 4) постиндустриального 36. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Информационные и коммуникативные технологии стали наиболее динамичным компонентом (1) — как материального, так и духовного, радикально меняющим многие принципы социальности и регуляции _ (2). Масштабы и темпы информационной (3) превышают все известные до сих пор в истории СДВИГИ... Происходит перераспределение расходов на материальное производство в пользу (4), образования, социального обеспечения, здравоохранения и рекреации. Ведущая роль в производстве все в большей степени принадлежит не производственным корпорациям и бизнесменам, а корпорациям исследования и развития, экспериментальным лабораториям, научным центрам и _(5). Вместе с тем повышается степень самостоятельности каждого работника, располагающего своей _(6) в званиями как существенным вкладом в процесс производства».

А) монотеизм 3) наука Б) производство И) университет В) потребление К) образование Г) сфера Д) общество Е) квалификация Ж)революция 37. Найдите в приведенном списке черты, присущие традиционному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) невысокий уровень социальной мобильности 2) традиции — главный регулятор общественной жизни 3) промышленный переворот 4) преобладание сферы услуг над сферой производства 5) преобладание общинно-государственных форм собственности 38. Работник заинтересован в том, чтобы больше заработать. Для этого он готов трудиться более интенсивно, сократив время отдыха. Такие установки характерны для 1) традиционного общества 2) индустриальной цивилизации 3) аграрной цивилизации 4) феодального общества 39. В диаграмме приведены данные о численности пользователей Интернетом в некоторых европейских странах Какой вывод можно сделать на основании этих данных?

1) По числу пользователей Интернетом в Европе лидирует Германия.

2) Аудитория Интернет-пользователей в Великобритании больше, чем в России, но меньше, чем во Франции.

3) Количество пользователей Интернетом в России меньше, чем в Германии, но больше, чем во Фракции.

4) Количество пользователей Интернетом в Германии превышает совокупное количество пользователей в России и во Франции.

40. Совместная обработка земли всеми членами семьи, состоявшей из нескольких поколений совместно проживающих родственников, характерна для 1) общества с индустриальным укладом жизни 2) постиндустриального общества 3) общества традиционного типа 4) промышленно развитого общества 41. Назовите, какая из приведенных народных мудростей присуща западному типу современной цивилизации, 1) «один за всех и все за одного»

2) «каждый за себя — один Бог за всех»

3) «человек человеку друг, товарищ и брат* 4) «для милого дружка хоть сережку из ушка»

42. Верны ли следующие утверждения?

А. Для индустриального типа цивилизации характерно понятие «индивидуализм».

Б. Для традиционного типа цивилизации характерно понятие •эгоизм и индивидуализм».

1) верно только А 3) оба утверждения верны 2) верно только В 4) оба утверждения неверны 43. Из перечисленных характеристик выберите сильные стороны цивилизационного подхода к изучению развития общества, обведите цифры, под которыми они указаны. Обведенные цифры запишите в ответе в порядке их возрастания.

1) учитывает специфику стран и регионов 2) признает существование главного магистрального прогрессивного пути развития общества 3) рассматривает историю как многовариантный процесс 4) предоставляет возможность сравнивать цивилизации, определять наиболее развитые и отсталые в развитии 5) аморфность критериев для выделения типов цивилизаций 6) главную роль в историческом процессе отводит духовно- нравственному и интеллектуальному развитию человека Ответ: _ 44. В последние годы растет число пользователей Интернета, что подтверждают статистические данные. Вместе с тем процент населения, имеющего доступ к Интернет ресурсам, отличается от общего количества пользователей в разных странах, что видно из представленной диаграммы.

КОЛИЧЕСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ПРОЦЕНТ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ОТ ЧИСЛА ЖИТЕЛЕЙ Какой вывод можно сделать на основании данных диаграмм?

1) Первое место но количеству пользователей Интернетом принадлежит Голландии, но в процентном отношении она отстает от Швеции и Данин.

2) Швеция обгоняет Данию и Россию как по общей численности пользователей Интернетом, так и в процентном отношении.

3) Среди представленных стран Россия занимает первое место по общему числу пользователей Интернетом и последнее место по проценту охвата населения страны.

Занимая третье место в процентном отношении от количества пользователей к общему количеству жителей, Дания опережает Голландию но общему числу пользователей Интернетом 45. В основе этой концепции развития общества лежит понимание цивилизации как стадии в процессе поступательного развития человечества, в его восхождении вверх по лестнице, ведущей к едином мировой цивилизации. Как называется такой подход?

1) формационный 2) локально-цивилизационный 3) гносеологический 4) стадиально-цивилизационный 46. Из перечисленных характеристик выберите те, которые относятся к формационному подходу в изучении развития общества, обведите цифры, под которыми они указаны.

Обведенные цифры запишите в ответе в порядке возрастания.

1) Развитие общества рассматривается как поступательный закономерный процесс смены обшественно-экономнческнх формаций 2) Существование главного магистрального прогрессивного пути развития общества.


3) История рассматривается как многовекторный, разнонаправленный процесс.

4) Критерием прогресса является производственная деятельность человека, характер труда и способы включения в производственный процесс.

5) Главная роль в историческом процессе отводится духовно-нравственному и интеллектуальному развитию человека.

47. Расположите названные формации в правильном историческом порядке, выбрав правильный ответ.

1) капиталистическая, феодальная, рабовладельческая, первобытнообщинная 2) первобытнообщинная, рабовладельческая, Модальная, капиталистическая 3) рабовладельческая, первобытнообщинная, капиталистическая, феодальная 4) феодальная, первобытнообщинная, капиталистическая, рабовладельческая 48. Верны ли следующие суждения?

А. Цивилизация — уровень общественного развития определяемый степенью развития производительных сил и производственных отношений.

Б. Цивилизация — качественная специфика одной или группы стран на определённом уровне развития культуры, техники и технологии, степени освоения среды обитания и свободы человека 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 49. Рассмотрите график и на основе его данных определите, какое общество он характеризует.

С — объем производства аграрного сектора экономики общество В — объем производства ремесленного сектора экономики общества А — объем торгового сектора экономики общества 1) аграрно-индустриальное общество 2) традиционное общество 3) индустриальное общество 4) постиндустриальное общество 50. Основу экономики страны Б. составляет коллективная собственность на землю. Особую роль в жизни людей играет религия. Социальный статус человека зависит от его происхождения. К какому типу принадлежит это общество?

1) аграрному 3) индустриальному 2) постиндустриальному 4) традиционному 51. Переход к индустриальному обществу связан с 1) осознанием необходимости бережно относиться к природным ресурсам 2) высоким уровнем развития науки и техники, способствующим осуществлению промышленного переворота 3) созданием единого информационного пространства 4) компьютеризацией производства 52. Наиболее точно передает соотношение формационного и цивилизационного подходов к изучению развития общества суждение:

1) Цивилизационный подход является научным знанием, а формационный — обыденным.

2) Цивилизационный подход акцентирует внимание на социокультурных факторах, а формационный — на экономических.

3) Цивилизационный поход является прямым продолжением формационного.

4) Цивилизационный и формационный подходы характеризуют общие закономерности.

53. Установите соответствие между терминами и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второю столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕРМИНЫ 1 социально-экономическое образование А) цивилизация 2 социокультурное образование Б) формация 3 не только исторически стадиальное, но и неисчерпаемо длительное 4 фиксирует прерывистость истории 5 отражает определенный уровень исторического развития, главным критерием которого является производственная деятельность человека 54. Прочитайте текст, Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Первый тип цивилизаций — _(1) общества. Он представлен многими государствами Азии и Африки. Среди духовных ценностей в них ведущее место занимает установка на _ (2) к природе, а не ее целенаправленное преобразование. Ценна активность, направленная внутрь человека, на _ (3). Особое значение в регулировании общественных отношений имеют _ (4), а также обычаи и традиции. Большую роль в жизни людей играла_ (5), в собственности которой находились земля, ирригационные сооружения. Экономика таких обществ носит _ (6) характер.

А) постиндустриальные Ё) индустриальные Б) община Ж) интенсивный В) традиционные 3) самосозерцание Г) религия И) экстенсивный Л) приспособление 55. В каком обществе главными институтами являются церковь и армия?

1) в индустриальном 3) в традиционном 2) в первобытном 4) в постиндустриальном 56. Верны ли следующие суждения?

А. Немецкий философ Шпенглер понимал культуру как живую, одухотворенную, полную творческих сил общественную реальность.

Б. Под «цивилизацией» Шпенглер понимал стадию «умирания» культуры.

1)верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 57. Какое положение не относятся к сильным сторонам локально-цивилизационного подхода к развитию общества:

1) он рассматривает историю как многовариантный разнонаправленный процесс 2) может культивировать национализм и ксенофобию (культурные контакты могут привести к разрушению самобытности) 3) уделяет внимание специфике стран и регионов, рассматривает их в неповторимом своеобразии 4) главным критерием выделения цивилизации является духовная культура 58. Назовите основные тенденции в развитии современной цивилизации. Приведите три примера и проявления 59. Качественная специфика, своеобразие духовной, социальной и материальной жизни той или иной группы стран, народов на определенном этапе развития называется 1)менталитетом 3) цивилизацией 2)архетипом 4) способом производства 60. Ниже приведен ряд экономических понятий. Все они, кроме одного, относится к экономике индустриальной цивилизации.

Найдите и выпишите понятие, выпадающее из этого ряда.

Интенсивность, промышленность, высокая зависимость от природы, разделение труда, наемный труд, экономическое стимулирование труда, рыночные отношения, частная собственность.

61. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Развитие техногенной цивилизации, основанной наросте производительности труда за счет машинных технологий, как в капиталистическом, так н в социалистическом вариантах не разрешило ряд противоречий. 2 Прежде всего, эти технологии не смогли полнокровно выразить принцип гуманизма во всех аспектах социальных отношений. 3. Это выразилось а угнетении человека человеком, противостоянии социальных систем. 4. Отношение к природе стало хищническим. 5. Следствием этого стали глобальные кризисы, потрясавшие обе системы.

Определите, какие положения носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 62. Верны ли следующие высказывании?

А. Развитые страны Запада, оставив позади века постепенного накопления богатств и знаний, выходят на новый виток цивилизации — от традиционного к индустриальному обществу.

Б. Сточки зрения «западников», европейский путь является идеалом для России, необходимо всесторонне использовать опыт развитых стран.

1)верно только А 3) оба высказывания верны 2)верно только Б 4) оба высказывания неверны 63. Ниже приведен перечень признаков, присущих развитию цивилизации традиционного типа. Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого ряда.

Экстенсивность, патриархальность, община, обычное нраве, интенсивность 64. Прочитайте текст. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

По мнению А.Тоффлера, 300 лет назад в Западной Европе произошла _ (1). На смену аграрному (традиционному) обществу пришло_ (2). Человечество по-новому начинает воспринимать _(3) — как поток, который нельзя остановить. Но его можно потерять, потратить зря. У человека появляются _ (4), но одновременно возникает проблема риска, ответственности, Важным процессом является _ (5) — рост городов, связи личного типа преобразуются в разнообразные связи с разнообразными социальными группами. Зарождается представление о _ (6). В экономической сфере господствует _(7).

А) индустриальный Б) богатство В) промышленная революция Г) аграрная революции Д) урбанизация Е) время Ж) право выбора 3) индустриализация И) права человека К) государственная собственность Л) частная собственность 65. При переходе общества от традиционного к индустриальному 1) упрочилось преобладание сельского хозяйства над промышленностью 2) возросло значение коллективистских ценностей в противовес ценностям интеллектуальной свободы 3) усилились сословные различия 66. Запишите слово, пропущенное в таблице Основные направления развития общества согласно теории Тоффлера Вопросы для Доиндустриальное Индустриальное Постиндустриальное сравнения общество общество общество Главная отрасль Сельское хозяйство Наукоемкий сервис ………………..

экономики (производство знаний), сфера услуг Главенствующая Собственники земли и Собственники Собственники знаний социальная группа обрабатывающих её капитала (буржуазия) (менеджеры) людей (рабовладельцы, феодалы) Общественный прогресс и его критерии. Противоречивость и формы прогресса 1. Тестовые задания:

1. Научно-технический прогресс способствует 1) приближению к правовому устройству общества 2) гармонизации социальных отношений 3) всестороннему развитию личности 4) изменению естественной среды обитания человека 2. Противоречивость общественного прогресса проявляется в 1) однонаправленности развития различных сфер общественной жизни 2) уменьшении социальной поляризации в постиндустриальных странах 3) чередовании реформ и контрреформ в российской истории 4) непрерывном совершенствовании человеческого разума 3. Противоречивость общественного прогресса проявляется в 1) постоянном улучшении условий жизни людей 2) развитии демократии в европейских странах 3) подъемах и спадах борьбы общественных сил 4) взаимосвязи всех сфер общественной жизни 4. Преобразование какой-либо стороны общественной жизни по инициативе власти, не уничтожающее основ существования социальной структуры, - это 1) реформа 2) контрреволюция 3) стагнация 4) революция 5. Быстрый скачкообразный переход от одного состояния общества к другому называется прогрессом 1) эволюцией 2) регрессом 3) революцией 4) 6. Термины «совершенствование», «поступательное движение» относятся к представлениям о развитии общества, как о 1) регрессе 2) циклическом круговороте 3) прогрессе 4) не имеющем направления процессе 7. С помощью такого критерия, как совершенствование нравственности людей, можно показать прогрессивный характер 1) изобретения письменности 2) успехов в освоении космического пространства 3) отмирания обычая кровной мести 4) учения о разделении властей 8. Характерной чертой эволюционных процессов в общественной жизни является 1) скачкообразность перемен 2) революционный характер изменений 3) постепенность процессов 4) необратимость процессов 9. Развитие общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, — это 1) социальная стратификация 2) общественный прогресс 3) социальная адаптация 4) общественная мобильность 10. Какое слово пропущено в схеме?


Пути общественного развития Медленное, постепенное Коренной перелом, быстрый совершенствование скачок революция … Найдите в приведённом ниже списке пути общественного развития и обведите 11.

цифры, под которыми они указаны.

дифференциация 1) эволюция 2) мобильность 3) стратификация 4) революция 5) Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

12. Впишите пропущенное слово: « называют совокупность идей, поступков, возвышающих достоинство и ценность человеческой личности».

13. Критерием общественного прогресса Г. Гегель считал 1) развитие гуманизма 2) приближение к правовому устройству общества 3) рост осознания свободы 4) развитие науки и техники 14.. Критерием общественного прогресса А. Кондорсе считал 1) развитие гуманизма 2) рост сознания свободы 3) развитие разума человека 4) улучшение нравов людей 15. Критерием общественного прогресса Сен-Симон считал 1) развитие материального производства 2) рост сознания свободы 3) улучшение нравов людей 4) приближение к правовому устройству общества 16. Идеи циклического характера развития общества в наибольшей степени представлены в учении:

1) Фомы Аквинского;

2) Дж. Вико;

3) К.Маркса;

4) К.Поппера.

17. Какой из приведенных примеров иллюстрирует противоречивость и сложность общественного развития?

1) Ученые сделали прорыв в области борьбы с раковыми болезнями.

2) Благодаря внедрению новых профилактических препаратов удалось существенно снизить опасность эпидемии гриппа.

3) В результате открытия в физике появилась возможность создания нового мощного оружия 4) Новое направление театрального искусства завоевывает все более широкий круг сторонников.

18. Какие основные направления и формы движения общества выделяют социологи?

1) прогресс и регресс;

эволюция, реформы, революция;

2) прогресс;

реформы и революция;

3) социальные изменения;

прогресс и регресс;

4) прогресс и регресс;

эволюция и реформы.

19. Какое из приведенных ниже понятий объединяет, обобщает три других?

поступательное развитие 1) деградация 2) общественный прогресс 3) цикличность 4) 20. Прочитайте текст и выполните задания 1— В социальной системе непрерывно происходят процессы, которые могут приводить как к возникновению новых элементов, так и к исчезновению ранее существовавших элементов и отношений. Речь идёт о проблеме социальных изменений.

Существуют две основные формы социальных изменений: эволюция и революция.

Равновесной моделью социальных изменений является эволюция. Ещё социолог Г. Спенсер определял эволюцию как постепенный процесс появления всё более сложных социальных форм.

Неравновесной моделью социальных изменений выступает революция. Социальная революция - это такой способ перехода к новому качеству, при котором социальная система оказывается в неустойчивом состоянии: происходит её дестабилизация, нарушается баланс социальных сил....

Социальный прогресс следует понимать как одну из форм развития общества, основанную на таких необратимых изменениях в нём, в результате которых осуществляется переход к более высокому уровню материального благосостояния и духовного развития личности.

Прогресс как понятие можно применять как к системе в целом, так и к отдельным её элементам. Отношение к результатам социального прогресса в науке далеко не однозначно.

Часть учёных считают, что надежды на безграничный прогресс не оправдались, что социальные изменения более сложны и противоречивы, типы и темпы их различны.

Возможно застойное, попятное развитие общества, движение по кругу. Однако понятие «прогресс» до сих пор используется при характеристике социальных изменений.

Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два критерия: уровень производительности труда и степень свободы личности в обществе. Чем более прогрессивно общество, тем более высоки эти критерии. В современной социальной науке оба этих критерия подвергаются сомнению в связи с изменением характера труда (труд становится всё более интеллектуальным, а значит, слож нее поддаётся количественному учёту) и усложнением социального поведения человека (феномен «бегства от свободы», открытый Э. Фроммом). В научных дискуссиях о «цене прогресса» постепенно начинает выделяться и утверждаться третий критерий — уровень нравственности в обществе. По-видимому, этому критерию предстоит, развившись и оформившись, стать интегральным критерием, отражающим важнейшие тенденции изменения общественных отношений.(А.Б. Безбородое, В.П. Филатов и др.) 1) Назовите рассматриваемые авторами формы социальных изменений и приведите по одной любой характеристике каждой из них.

2) Объясните, почему отношение учёных к понятию «прогресс» неоднозначно. Приведите любые два объяснения, опираясь на текст.

3). Проиллюстрируйте примерами любые три упомянутых в тексте свойства социального прогресса. К каждому свойству приведите по одному примеру.

4) Опираясь на содержание текста и знания курса, приведите три подтверждения того, что уровень нравственности является интегральным критерием прогресса.

21. Прочитайте текст и выполните задания 1— Мне представляется, что сегодня, когда человечество вплотную подошло к экологической катастрофе, когда предельно ясны все страшные последствия утопических претензий на тотальное управление социальными процессами, судьба гуманистического идеала связана с отказом от идеи овладения, подавления и господства. Новому пониманию отношения природы и человечества соответствует не идеал антропоцентризма, а развиваемая рядом современных мыслителей, в частности, известным нашим учёным Н. Н. Моисеевым идея коэволюции, совместной эволюции природы и человечества, что может быть истолковано как отношение равноправных партнёров, если угодно, собеседников в незапрограммированном диалоге...

Это может и должно быть понято в более широком плане. Свобода как неотъемлемая характеристика гуманистического идеала мыслится не как овладение и контроль, а как установление равноправно-партнёрских отношений с тем, что находится вне человека: с природными процессами, с другим человеком, с ценностями иной культуры, с социальными процессами, даже с нерефлексируемыми и «непрозрачными» процессами моей собственной психики.

В этом случае свобода понимается не как выражение проективно-конструктивного отношения к миру, не как создание такого предметного мира, который контролируется и управляется, а как такое отношение, когда я принимаю другого, а другой принимает меня.

(Важно подчеркнуть, что принятие не означает простого довольствования тем, что есть, а предполагает взаимодействие и взаимоизменение.) При этом речь идёт... о свободном принятии, основанном на понимании в результате коммуникации. В этом случае мы имеем дело с особого рода деятельностью. Это не деятельность по созданию предмета, в котором человек пытается запечатлеть и выразить самого себя, т. е. такого предмета, который как бы принадлежит субъекту. Это взаимная деятельность, взаимодействие свободно участвующих в процессе равноправных партнёров, каждый из которых считается с другим и в результате которой оба они изменяются.

(В. А. Лекторский) 1) Какие две реалии современного общества требуют, по мнению автора, нового понимания гуманистического идеала? В чём он видит сущность этого нового понимания?

2) Приведите любые две фразы, в которых отражается авторское понимание свободы.

3) Объясните, почему гуманистическому идеалу на современном этапе перестал соответствовать антропоцентризм (идея овладения и господства). Приведите три объяснения с опорой на обществоведческие знания и факты общественной жизни.

4) Автор пишет о необходимости «установления равноправно-партнёрских отношений с тем, что находится вне человека». Опираясь на содержание текста и знания обществоведческого курса, предположите, в чём могут состоять эти отношения с любыми тремя из названных автором партнёров. (Сначала назовите партнёра, с которым устанавливаются партнёрские отношения, а потом выскажите предположение.) 22. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. Понятие «общественный прогресс» отражает направленность общественного развития.

Б. Результаты общественного прогресса противоречивы.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) 23. Представление о противоречивости прогресса, когда положительные изменения в одних сферах общественной жизни могут сочетаться с регрессом в других характерно для философов 1) современных 2) античного мира 3) Нового времени 4) эпохи Просвещения 24. Фактом, иллюстрирующим эволюционный путь развития общества, является 1) Кронштадтский мятеж 1921 г.

2) выступление генерала Корнилова в 1917 г.

3) Гражданская война в 1918-1920 гг.

4) образование СССР в 1922 г.

25. Фактом, иллюстрирующим революционный путь развития общества, является 1) установление патриаршества на Руси в 1589 г.

2) победа русского флота при Гангуте в 1714 г.

3) отмена крепостного права в 1861 г.

4) Ливонская война 1558-1583 г.

26. С помощью такого критерия, как развитие науки и техники, можно показать прогрессивный характер отказа от смертной казни за совершение преступлений 1) успехов в освоении космического пространства 2) сглаживания социального неравенства в обществе 3) формирования гражданского общества 4) 27. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «общественная динамика».

Прогресс, реформа, стратификация, цикличность, стадиальность, мобильность.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ:

28. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественною развития?

А. В постиндустриальном обществе завершается промышленный переворот, формируется массовое промышленное производство.

Б. В традиционном обществе право кик регулятор общественных отношений еще не сложилось. ею место занимали исписанные традиции и обычаи.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 29. Революции и реформа являются 1) социальными институтами 2) формами общественных преобразований 3) элементами общества как системы 4) видами социальных связей 30 Установите соответствие между названием исторической эпохи и характерным для нес отношением к социальному прогрессу. В приведённую ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам ЭПОХА ОТНОШЕНИЕ 1) античность А) неизбежный поступательный естественно-исторический процесс от низших форм к высшим 2) средние века Б) усиление власти человека над природой, возрастание роли общечеловеческих ценностей к самого человека 3) Возрождение В) эпоха упадка, мрачные столетия, господство религии, прогрессивным явлением признается уничтожение рабства 4) Просвещение Г) прогресс — не прямолинейная дорога, так как социальные изменения чрезвычайно сложны и противоречивы, бурный рост может сменяться застоем и упадком.

5) Новое время Д) общество развивается, пятясь назад, регрессирует, лучшее человечества позади 6) Современность Е) идея политического прогресса, равенства всех людей в борьбе за прогресс, главный критерий —степень свободы человека, движущей силой прогресса является разум 31. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. Понятия «прогресс» и «регресс» объединяет представление о направленности общественного развития.

Б. Современные представления о прогрессе доказывают его противоречивость.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 32. Найдите в приведенном ниже списке существующие в философии схемы развития общества. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) регрессивная —общество развивается, пятясь назад 2) нейтральная — на развитие общества не оказывают влияния факторы природной среды 3) линейная — общество развивается только вперед, от низших форм к высшим 4) статичная — обществу характерно постоянное стабильное однообразное состояние 5) развитие по спирали — движение общества происходит и вперед, и назад, но каждый раз на новом витке 6) синергетическая — многовекторное, разнонаправленное развитие общества 33. Верны ли следующие суждения о путях развитии общества?

А. Постепенные частичные изменения в обществе, в результате которых система приобретает новые качественные или количественные свойства, элементы, свидетельствуют об эволюционном пути развития общества.

Б. Эволюционные изменения могут носить как сознательный, так и стихийный характер, а революции организуются сознательно, 1)верно только А 3) оба суждения верны 2)верно только Б 4) оба суждения неверны 34.

Образ революции Наиболее распространенный образ революции», имеет несколько основных составляющих:

насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят придельное выражение свободной волн и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста...

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общественных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима... Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменении во всех институциональных сферах, и первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной ЖИЗНИ, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым... Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание, Ш. Эйзенштадт С1. Что, по мысли автора, выделяет революцию из других социальных движений?

С2. Что автор относит к предпосылкам революции?

СЗ. Каковы признаки революции? Какие из них можно отнести и к реформе?

Проиллюстрируйте свой последний вывод примером.

С4. Соотнесите указанные автором результаты революции со сферами жизни общества.

Какой признак революции иллюстрируют эти данные?

Глобализация и глобальные проблемы человечества. Социальные последствия 1. НТР Тестовые задания:

1. К отрицательным последствиям процесса глобализации можно отнести 1) углубление международного разделения труда 2) распространение технических достижений 3) ослабление национальных культур 4) расширение международного сотрудничества 2. К глобальным экологическим проблемам относится 1) бедность некоторых регионов планеты 2) угроза ядерной войны 3) сокращение разнообразия биологических видов 4) увеличение доли пожилых людей в структуре населения 3. К глобальным демографическим проблемам относится 1) неравный допуск к ограниченным природным ресурсам 2) загрязнение природной среды отходами деятельности человека 3) крайняя перенаселённость стран «третьего мира»

4) сокращение биологического разнообразия 4. Какой признак характеризует демографические процессы в современных западных обществах?

1) высокая детская смертность 2) высокая продолжительность жизни 3) высокая рождаемость 4) низкое качество жизни 5. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?

А. Сегодня существует угроза выживанию человечества как биологического вида.

Б. В целях выживания человечество должно ограничить рост потребления.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 6. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. Развитие массовых коммуникаций делает современный мир более целостным.

Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 7. Глобализация характеризуется:

1) расцветом культур всех народов мира;

2) выравниванием экономического потенциала всех стран мира;

3) возросшей взаимозависимостью народов и государств;

4) ускорением темпов экономического развития всех национальных экономик.

8. Сетевые структуры от прочих структур отличаются:

1) преобладанием вертикальных связей;

2) децентрализацией власти и ответственности;

3) высокой степенью закрытости;

4) ориентацией каждой структуры на решение многообразных задач.

9. Верны ли следующие суждения?

А. Глобализация охватывает разные сферы жизни общества.

Б. Глобализация означает, что расстояния и территориальные границы между государствами перестают играть прежнюю роль.

1) Верно только А.

2) Верно только Б.

3) Верны и А, и Б.

4) Оба суждения неверны.

10. Дополните перечень последствий глобализации.

1) Весь мир превращается в глобальную экономическую систему.

2) В мировой экономике возрастает роль транснациональных корпораций.

3)...

4)...

11. Процесс глобализации вызывает дискуссии. Одни говорят, что она содействует демократизации, развитию и расширению возможностей. Другие — что она порождает но вые формы неравенства, позволяет корпорациям избегать контроля и порождает новые экологические проблемы. Какова ваша точка зрения? Приведите аргументы в ее поддержку.

12. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Группа ученых во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб — международную неправительственную организацию, цель которой — изучение проблем современного мира. (2)Обострение глобальных проблем свидетельствует, по мнению ряда специалистов, о кризисе современной цивилизации. (З) Другие же считают, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (4) В работе Римского клуба принимают участие специалисты из разных стран.

Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 13. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.