авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 8 |

«1 ОГЛАВЛЕНИЕ • ЧАСТЬ 1. ФИЛОСОФИЯ.......................................................................................... 2 ...»

-- [ Страница 3 ] --

под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации;

под периодическим печатным изданием понимается газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год;

под радио-, теле-, видео-, кинохроникальиой программой понимается совокупность периодических аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая постоянное название и выходящая н свет (эфир) не реже одного раза в год;

под продукцией средства массовой информации понимается тираж или часть тиража отдельного номера периодического печатного издания, отдельный выпуск радио-, теле-, кннохроникальной программы, тираж или часть тиража аудио- или видеозаписи программы;

под распространением продукции средства массовой информации понимается продажа (подписка, доставка, раздачи) периодических печатных изданий, аудио- или видеозаписей программы, трансляция радио-, телепрограмм (вещание), демонстрация кннохроникальных программ...

Ст 3. Недопустимость цензуры Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное: лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей — не допускается.

Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, и задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации — не допускается.

Из закона РФ «О средствах массовой информации»

С1. Что понимается в законе под средством массовой информации? Приведите пример печатного и электронного средства массовой информации.

С2. Как трактуется в законе понятие «цензура»? Укажите два признака.

СЗ, Б Москве на протяжении ряда лет издастся ежегодный. поэтический альманах «Пегас», имеющий текущий номер и тираж 5 тыс. экземпляров. Можно ли это издание отнести к средствам массовой информации? Приведите два аргумента н обоснование своего вывода.

С4. Закон запрещает цензуру в СМИ. В то же время опросы последних лет показали, что немалая часть населения в нашей стране приветствовала бы введение цензуры, особенно на телевидении. Опираясь на ваш собственный социальный опыт, знания из обществоведческого курса, выскажите предположение, что именно не хотели бы видеть зрители на телеэкранах (укажите две темы) и почему (укажите одну причину).

43. Доходы печатных средств массовой информации складываются из поступлений от размещения рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые. На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердив шие свою коммерческую эффективность.

Какой вывод о связи современных СМИ и массовой культуры вы можете сделать на основе приведенных данных? Поясните этот вывод, приведя не менее двух положений. Приведите еще один пример, подтверждающий сделанный вами вывод 44. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Элитарное или «высокое» искусство сегодня находится в упадке. (2) Упали тиражи литературной классики. (3) Современные композиторы редко создают оперные произведения. (4) Все это самым губительным образом отражается на эстетических вкусах и пристрастиях публики.

Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 45. Определите, какое из высказываний является верным.

А, Материальным воплощением духовности являются научные труды, произведения искусства, сочинения писателей и музыкантов.

Б. Назначение духовных ценностей заключается только удовлетворении материальных потребностей человеческого организма.

1) верно только А 3) оба высказывания верны 2) верно только Б 4) оба высказывания неверны 46. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, являются основными элементами духовного мира человека. Найдите и выпишите термин, выпадающий из общего ряда.

Познание, эмоции, чувства, мировоззрение, правовая культура, производственные навыки, нравственные ценности, вера.

47. Установите соответствие между формами культуры и их характеристиками. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию ил второго столбца.

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКА А) налаженный уклад повседневной жизни человека 1) эстетическая Б) связана со сферой деятельности властных отношений 2) нравственная между классами, нациями, партиями В) характеризует общество с точки зрения соблюдения им 3) профессиональная моральных норм и правил 4) бытовая Г) характеризует общество с точки зрения способности приобщаться к прекрасному, обеспечивать развитие искусства Д) характеризует уровень и качество профессионального мастерства и подготовки 48. Основным отличием потребителя массовой культурной продукции, гак называемой поп культуры, является 1) высокий творческий потенциал 2) установка на отдых и развлечение 3) поиск гуманистических идеалов 4) традиционность вкусов 49. Определите роль молодежной субкультуры в обществе. Приведите два примера существования молодежной субкультуры в современном российском обществе.

50. Художественная (духовная) культура возникла на заре человечества, усложняясь и развиваясь, она вобрала в себя ряд функций. Назовите не менее трех таких функций и приведите два примера, иллюстрирующих их назначение 51.

Найдите в при веденном перечне характеристики, относящемуся к понятию «массовая культура», и запишите в ответе цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) предназначена для узкого круга лиц 2) предназначена для широкого круга лип из самых разных слоев общества 3) не зависит от элитарной культуры 4) ориентирована на узкий круг лиц 5) имеет коммерческую направленность 6) является популярной культурой Специфика познавательной деятельности человека. Формы и методы 1. современного научного познания. Особенности социального познания.

Тестовые задания:

1. Верны ли следующие суждения о познании?

А. В структуру познания входят цель, средства, результат.

Б. Познание требует наличия объекта и субъекта познания.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 2. Отражение предметов и их свойств, непосредственно воздействующих на органы чувств в виде целостного образа, называется 1) понятием 2) ощущением 3) восприятием 4) представлением 3. Мысль, отражающая предметы или явления в их общих и существенных признаках, называется 1) понятием 2) представлением 3) восприятием 4) выводом 4. Что характеризует понятие как форму рационального познания?

1) отражение общих и существенных признаков познаваемых предметов и явлений 2) утверждение или отрицание чего-либо о познаваемых предметах и явлениях 3) отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, непосредственно воздействующих на органы чувств 4) процесс получения новых суждений на основе уже имеющихся согласно законам логического мышления 5. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Рациональное познание отражает существенные свойства предметов и явлений.

Б. В ряде случаев человек приобретает новые знания интуитивно.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 6. Рациональное познание в отличие от чувственного 1) обновляет знания об окружающем мире 2) формирует наглядный образ предмета 3) осуществляется в форме ощущений, восприятия и представлений 4) использует логические умозаключения 7. И чувственное, и рациональное познание 1) формирует знания и представления о предмете 2) использует логические умозаключения 3) начинается с ощущения 4) дает наглядный образ предмета 8. И чувственное, и рациональное познание 1) нацелено на постижение истины 2) приводит к теоретическим обобщениям 3) присуще не только человеку 4) исходной точкой имеет ощущение 9. Рациональное познание, в отличие от чувственного, 1) отражает форму предмета 2) создает зрительный образ предмета 3) сравнивает существенные признаки предметов 4) определяет пространственное расположение предметов 10. И чувственное, и рациональное познание нацелено на 1) теоретическое осмысление действительности 2) приобретение истинных знаний об окружающем мире 3) опровержение существующих научных теорий 4) восприятие окружающего мира 11. В каких трёх формах проявляется рациональное познание?

1) ощущение, восприятие, представление 2) понятие, представление, умозаключение 3) понятие, суждение, умозаключение 4) представление, суждение, ощущение 12. Рациональное познание в отличие от чувственного 1) присуще только образованным людям 2) формирует понятие о предмете 3) является критерием истины 4) приводит к полезным результатам 13. Найдите в приведённом ниже списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ощущение 2) понятие 3) фантазия 4) умозаключение 5) восприятие Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

14. Найдите в приведенном ниже списке формы чувственного познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1)понятие 2) суждение 3) наблюдение 4) ощущение 5) восприятие Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

15. Выберите характеристики чувственного этапа познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа 2) фиксация существенных свойств предмета 3) сохранение в памяти образа предмета 4) утверждение или отрицание чего-либо о предмете 5) отражение в сознании человека отдельных свойств предмета 16. Верны ли следующие суждения об относительной истине?

А. Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 17. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.

Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 18. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительной истиной называется знание, обязательно порождающее разные точки зрения.

Б. Относительной истиной называется неполное знание, верное лишь в определённых условиях.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 19. Знание о предмете можно считать истинным, если оно 1) разделяется большинством людей 2) поддерживается авторитетными людьми 3) соответствует предмету познания 4) воплощено в форму теории 20. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истинные знания всегда добываются экспериментальным путем.

Б. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.

1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 21. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина — это объективное отражение в сознании человека предметов и явлений.

Б. Истина — это результат познания, существующий только в виде понятий, суждений и теорий.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 22. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?

А. Критериями истинности знания являются его простота, ясность и непротиворечивость.

Б. Критерием истинности знания является соответствие знания общепринятым представлениям.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 23. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные.

Б. Относительная истина — это полное, неизменное знание.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Верны ли следующие суждения об истине?

24.

А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий, времени и места.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 25. Относительная истина, в отличие от абсолютной:

содержит объективное знание о предмете;

1) всегда опирается на здравый смысл;

2) может быть со временем опровергнута;

3) является результатом чувственного познания.

4) 26. Практика как критерий истины включает:

научный эксперимент;

1) научные понятия;

2) теоретические обобщения;

3) статистические методы.

4) 27. Верны ли следующие суждения о ложном знании?

А. Ложными являются знания, не соответствующие предмету изучения.

Б. Ложными являются знания, не проверенные экспериментальным путём.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 28. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Отличительной особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познания.

Б. Отличительной особенностью социального познания является использование научных теорий для изучения окружающего мира.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 29. Верны ли следующие суждения о социальном знании?

А. К социальным фактам относятся мнения, суждения, оценки людей.

Б. К социальным фактам относятся поступки отдельных людей или действия социальных групп.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 30. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. В социальном познании широко используется эксперимент.

Б. В социальном познании широко используется конкретно-исторический метод.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 31. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Особенностью социального познания является преобладание фактического материала над теоретическими обобщениями.

Б.В социальном познании не используется метод моделирования.

верно только А;

1) верно только Б;

2) верны оба суждения;

3) оба суждения неверны.

4) 32. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Вне науки получить объективное знание невозможно.

Б. Наука является одним из способов познания действительности.

верно только А 1) верно только Б 2) верны оба суждения 3) оба суждения неверны 4) 33. Какой из перечисленных примеров относится к научным знаниям?

1) мифы о героях 2) мудрость «Тише едешь — дальше будешь»

3) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются 4) теория относительности 34. Вывод: «Друзья познаются в беде» — является результатом 1) паранаучного знания 2) обобщения жизненного опыта 3) художественного вымысла 4) экспериментальной проверки 35. Какой из перечисленных примеров относится к житейским знаниям?

1) закон падающего бутерброда 2) закон стоимости 3) закон фотоэффекта 4) закон спроса 36. «Судьба человека зависит от расположения на небе звёзд в момент его рождения».

Данное утверждение является примером знания житейского 1) интуитивного 2) научного 3) паранаучного 4) 37. Обыденные (житейские) знания основаны на 1) научном обобщении достоверных фактов 2) здравом смысле 3) эстетическом освоении действительности 4) экспериментальных данных 38. И религиозному, и научному знанию свойственно то, что они 1) носят объективный характер 2) предполагают доказательства 3) могут передаваться из поколения в поколение 4) необходимы человеку для рациональной деятельности 39. «Прометей принес людям свет знаний». Данное утверждение является примером знания житейского 1) мифологического 2) научного 3) паранаучного 4) 40. Какое из приведенных утверждений является научным?

1) время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит.

2) судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения.

3) электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам.

4) существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям 41. «По числу можно определить, каким будет грядущий год и как его использовать с наибольшей для себя выгодой». Данное утверждение является примером знания 1) житейского 2) интуитивного 3) научного 4) паранаучного 42. Какое из перечисленных утверждений опирается на повседневный опыт и не требует научных обоснований?

1) «законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях»

2) «перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины»

3) «в озоновом слое Земли появились дыры»

4) «при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ»

43. На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным знаком он родился. Данное утверждение является примером 1) художественного вымысла 2) народной мудрости 3) житейского знания 4) паранаучного знания 44. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Научное знание всегда имеет практическое применение.

Б. Ненаучное знание может существовать во многих формах.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 45. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Опыт повседневной жизни — это один из способов познания мира.

Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 46. Познание в отличие от общения 1) является проявлением человеческой активности 2) допускает использование речи (словесных форм) 3) способствует развитию личности 4) может быть индивидуальным 47. Игра в отличие от познания 1) носит целесообразный характер 2) доставляет удовольствие 3) является видом деятельности 4) носит условный характер Установите соответствие между формой познания и её особенностью: к каждой 48.

позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ А) знание является побочным продуктом практической деятельности 1) миф Б) знание существует в форме художественных образов 2) наука В) знание раскрывается в процессе повествования 3) обыденное знание Г) знание является результатом целенаправленной деятельности 4) искусство 49. Запишите слово, пропущенное в приведённой ниже схеме.

50. Какое слово пропущено в схеме?

Формы чувственного познания: ощущение,…………., восприятие 51. Какое слово пропущено в схеме?

52. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

«В рамках _ познания, взаимодействуя с теми или иными предметами, человек получает первичные знания о мире».

53. Запишите слово, которое пропущено в следующей фразе: «Несомненное, неизменное, раз и навсегда установленное знание, своеобразный образец, к которому стремится человеческое знание, принято называть истиной».

54. Установите соответствие между видами познания и их особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ ВИДОВ ПОЗНАНИЯ ВИДЫ ПОЗНАНИЯ А) теоретическое обобщение фактов 1) житейское Б) обогащение повседневного опыта 2) научное В) образность и оригинальность отражения 3) художественное объективной реальности Г) стремление к достоверному, обоснованному знанию Установите соответствие между характеристиками и формами чувственного 55.

познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМА ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ 1. ощущение A) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа 2. представление Б) сохраняющийся в памяти обобщённый чувственно наглядный образ предмета B) отражение в сознании человека отдельных свойств предметов 56. Найдите в приведённом ниже списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны. Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

1) ощущение 2) понятие 3) фантазия 4) умозаключение 5) восприятие 57. Какой смысл философы вкладывают в понятие «познание»? Составьте два предложения с использованием этого понятия в контексте обществоведческого знания.

58. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, – это 1) выводы, полученные научным путем 2) суждения, лишенные субъективных оценок 3) исчерпывающее знание о предмете 4) экспериментально установленные факты 59. Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?

А. Не только научное познание, но и житейски» мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях.

Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно исключительно научному по-знанию.

1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 60. Мышление образами — обязательная составляющая познания 1) художественного 3) мифологического 2) научного 4) житейского 61. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Социальное познание, то есть познание (1), осуществляется рядом наук, которые получили название _(2) наук. _(3) изучает общество, закономерности его функционирования и развития, взаимодействие социальных общностей разного типа и уровня, социальные институты, процессы и их связи. Предметом изучения _(4) являются политические процессы, отношения, ценности, культура. _(5) возникла из потребности в изучении общих принципов развития бытия и сознания. Совокупность моральных правил, норм совместной жизни людей в обществе, их поведения и отношения друг к другу изучает _(6).

А) естественные Е) философия Б) политология Ж) гуманитарные В)объект 3)социология Г)общество И) этика Д)история 62. Процесс целенаправленного, активного отображения действительности в сознании человека называется познанием, термину «учение о знании» соответствует 1) агностика 3) агностицизм 2) гностика 4) гносеология 63. Верны ли следующие суждения?

A. Человеческое знание делится на позитивное, связанное с конкретными науками и отвечающее тому, что есть на самом деле, и на идеологическое, ориентированное на установление порядка, норм, ценностей, идеалов, правил повеления человека.

Б. Знание конкретных наук является истинным, поскольку может быть проверено, уточнено, на него распространяются логические критерии истины.

1) верно только А 3) Оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 64. Какой из перечисленных элементов не относится к структуре познания?

1) субъект 3) средства 2) объект 4) потребности 65. Фраза «Нет ничего в разуме, чего прежде не было бы в чувствах», является выражением позиции ученых 1) рационалистов 3) идеалистов 2) агностиков 4) эмпириков 66. Определите, какое из высказываний является верным.

А. «Яблоня — это дерево» является умозаключением.

Б. «Все люди смертны. Антонов — человек. Следовательно, Антонов смертен» является суждением.

1) верно только А 3) оба высказывания верны 2) верно только Б 4) оба высказывания неверны 67. Определите, какое из высказываний является верным.

А. Коллективное знание является общезначимым, предполагает наличие необходимой и общей для всех системы понятий, способов, приемов и правил.

Б. Примером коллективного знания является знание о фазах Луны, 1) верно только А 3) оба высказывания верны 2) верно только Б 4) оба высказывания неверны 68. Запишите слово, пропущенное в схеме 69. Ниже приведены элементы, которые все, за исключением одного, присущи обыденному знанию. Найдите и укажите элемент, выпадающий из общего ряда.

Абстрагирование, здравый смысл, приметы, народные рецепты, традиции 70. Установите соответствие между формами познания и их особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ОСОБЕННОСТИ A) знание является побочным продуктом практической 1) миф деятельности Б) знание существует в форме художественных образов 2) наука 3) обыденное знание В) знание раскрывается в процессе повествования 4) искусство Г) знание является результатом целенаправленной деятельности 71. Что является высшей формой познания? Назовите три его отличительных свойства.

72. Особенностью обыденного познания действительности является 1) создание научных теорий 2) сбор данных об окружающем мире в результате деятельности 3) отражение мира а художественных образах применение особого языка для фиксации результатов познания 73. Определите, какое из высказываний является верным.

А. Субъект познания всегда одушевлен, это человек, группа людей, общество в целом.

Б. Объектом познания может быть только окружающая человека природа;

атмосфера, биосфера, космос.

1) верно только А 3) оба высказывания верны 2) верно только Б 4) оба высказывания неверны 74. Ниже приведены понятия, которые все, за исключением одного, присущи теории гносеологии. Найдите и укажите те, которые выпадают из общего ряда.

Истина, отношения между субъектом и объектом познания, условия достоверности результатов познания, производство, ступени и формы процесса познания, возможность познания, закономерности познания.

75. Установите соответствие между формами ненаучного познания н их характеристиками.

К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. В приведённую ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

ФОРМЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) донаучное А) несовместимое с имеющимся научным знанием 2) лженаучное Б) строится на основе условно принимаемых правил и целей 3) паранаучное В) выступающее предпосылкой, прототипом научного знания 4) игровое Г) сознательно эксплуатирующее домыслы и предрассудки, суеверия Д) обязательно является достоянием отдельной личности 76. Из перечисленных характеристик выберите те, которые являются специфическими, для познания общества. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) субъект и объект познания совпадают 2) всегда можно провести эксперимент 3) сложность и изменчивость процессов 4) статичность и постоянство данных 5) объективность исследования 6) явления и события уникальны и не повторяются 77. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Процесс постижения человеком или обществом новых, прежде неизвестных фактов, явлений и закономерностей действительности называется _(1). Теория познания — _ (2) — древняя дисциплина, изучающая природу познания, предпосылки и критерии познавательного процесса. Принципиальную возможность познания мира отрицали _ (3).

В отличие от них _ (4) сомневались в возможности познания мира. Большинство ученых и философов являются _ (5), они уверены в том, что мир познаваем.

А)скептики Д)агностики Б) разум Е) гностики В) гносеология Ж) познание Г) эмпирики 3) рационалисты 78. Назовите три элемента, составляющих структуру познания, проиллюстрируйте каждый из них примером.

79. Эти (-о) качества (-о) в процессе познания окружающей действительности свойственны (-о) как человеку, так и животному. Укажите ею (их).

1) сравнение к уподобление 2) анализ и синтез 3) способность предвосхитить результат 4) восприятие, ощущение 80. По заданию учителя химии ученица К., выполняла домашнюю исследовательскую работу. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что К. в своем исследовании использовала рациональные методы познания?

1) К. помогала учителю на уроке демонстрировать результат опыта 2) К. тщательно продумала и разработала план своего исследования 3) К. систематически наблюдала за ростом кристаллов 4) К. использовала для выращивания кристаллов воду и поваренную соль 81. Результатом познавательной деятельности, закрепленном в теоретическом умозаключении, является(-ются) 1) выступление на конгрессе ученых 2) житейский вывод 3) мемуары военачальника 4) чувственный образ предмета 82. Верны ли следующие суждения?

А, Представлением называется чувственный образ предмета, сохраняемый в сознании без непосредственного воздействия.

Б. Мышлением называется обобщенное, отвлеченное и опосредованное отражение в сознании свойств предметов или явлений, их общих или частных характеристик.

1) верно только A 3) оба суждения верны верно только Б 4) оба суждения неверны 2) 83. Установите соответствие между терминами и их признаками. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. В приведённую ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам ТЕРМИНЫ ПРИЗНАКИ А) направление в философии, представители которого считают, 1) истина что абсолютная истина недостижима Б) выработка теоретических систематизированных знаний 2) абсолютная истина 3) относительная истина В) в целом правильное соответствие мысли предмету, то, которое можно со временем изменить 4) агностицизм Г) раз и навсегда установленное соответствие мысли предмету Д) достоверное правильное знание, соответствие мысли предмету 84. Установите соотношение между понятиями и соответствующими им примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второю столбика. В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ ПРИМЕРЫ А) применение конкретно-исторического подхода к познанию 1) научное Б) поиски Трои на основе информации, содержащейся в «Илиаде»

2) ненаучное В) закон Гей-Люсака относится к экспериментально выявленным 3) социальное законам Г) оценка себя равна успеху, деленному на притязание 4) самопознание Д) оценка себя является невозможной 85. Понятие «эмпирическое познание» предполагает получение истинного знания путем проведения опыта, то есть в чувственной форме. Конкретизируйте это понятие, при ведя три любых примера проявления эмпирического познании.

86. Ниже приведен ряд терминов, все они, за исключением одного, относятся к понятию «истина». Найдите и выпишите термин, выпадающий из общего ряда.

Объективная, субъективная, достоверная, абсолютная, относительная 87. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Процесс приобретения знаний о природе, явлении, предмете или обществе называется _ (1). Этот процесс предполагает наличие _ (2), который производит сам процесс познания, воздействуя на _ (3). Познание базирующееся на использовании _ (4), называется эмпирическим. А рациональным познанием называют такой способ, который основан на использовании интеллекта или _ (5). Философы, которые, познавая мир, отдают пальму первенства чувственным формам познания, называются _ (6).

А) абстракция Б) разум В) объект Г) эмпирики Д) субъект Е) чувство Ж) познание З)рационалисты 88. Ниже приведен ряд терминов, все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальный факт». Найдите и выпишите термин, выпадающий из общего ряда.

Событие, время, субъективность, условие, отсутствие, объективность 89. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к термину «социальное познание». Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) в нем субъект и объект познания всегда совладают 2) объективность выводов является фундаментальным принципом познания 3) рациональный метод познания используется незначительно 4) проведение опыта и эксперимента в такой форме познания крайне затруднено 5) субъект и объект познания сами изменяются в процессе познания 6) основной формой познания является эксперимент н опыт 90. Высказывание;

«Я знаю, что я ничего не знаю» отражает этот подход К проблеме достижении истины:

1) человек способен достичь абсолютной истины 2) познание человеком окружающего мира является лишь постоянным приближением к истине 3) человек не всегда способен достичь абсолютной истины 4) человек способен познавать только самого себя, но не окружающую действительность 91. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина — это объективное отражение в сознании человека свойств, предметов к явлений.

Б. Истина — это результат познания, существующий только в виде понятий и теорий.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 92. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Под истиной в философии понимается достоверное, правильное знание, «соответствие мысли предмету» (Рене Декарт). 2. Философы считают, что один из основных споров в этой науке — это вопрос о возможности достижения абсолютной истины. 3. По мнению ряда ученых-философов, критерий истины не остается постоянным. 4. Аристотель же высказал мнение, что знания не зависят от того, как их воспринимает человек — они истинны, не зависимо от того, как их воспринимает субъект, то есть знание объективно.

Определите, какие положения носят;

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 93. Установите соответствие между понятиями и соответствующими им категориями. К каждой позиции, данной в первом столбике, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КАТЕГОРИИ ПОНЯТИЯ 1) ученые, которые считали» что истинное знание о мироздании и А) рационалисты Боге может быть получено Б) агностики 2) ученые, которые считают, что истинного знания достичь нельзя В) гностики 3) ученые, считающие, что задача науки заключается в чистом описании фактов Г) эмпирики 4) ученые, считающие, что критерием истины является разум Д) софисты 94. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Непосредственная цель познания в любой его форме — это получение _(1), то есть знаний соответствующих своему предмету, совпадающих с ним В теории познания категории истины и _(2), то есть знания, не совпадающего со своим предметом, являются ключевыми. Заблуждение следует отличать от _(3), то ость преднамеренного искажения истины в корыстных интересах — и связанной с этим передачи заведомо неправильного _(4). Каковы основные признаки истины? Первый и исходный из них — _(5), то есть независимость содержания знания от отдельных людей. В то же время истина и субъективна, гак как ее познают люди в определенных субъективных же формах: теориях, законах, понятиях. Истина — это _ (6), а не некий одноразовый акт.

А) объективность Д) обман Б) знание Е) практика В) ложь Ж) истина Г) процесс 95. Универсальным критерием истины является(-ются) 1) общественно-историческая практика 2) полезность и экономность 3) логическая непротиворечивость, общезначимость 4) простота и ясность 96. Какая характеристика не относится к термину «абсолютная истина»?

1) Точное, исчерпывающее знание, некий гносеологический идеал, который не реализуется ни на одном уровне познания.

2) Это некие элементарные знания, носящие постоянный характер, «вечные истины».

3) То, что можно наблюдать, обобщить, то о чем можно сделать умозаключение, на основе фактов.

4) Знание, которое не опровергается последующим ходом развития науки, но лишь конкретизируется и обобщается новым содержанием.

97. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина является целью научного познания.

Б. Гегель считал, что истина — это не застывшая система, а постепенный процесс всё большего и большего совпадения предмета с понятием.

1) верно только А З) оба высказывания верны 2) верно только Б 4) оба высказывания неверны 98. Ниже приведен ряд терминов, все они за исключением одного, относятся к критериям истины, выдвигаемым в разное время разными философами. Найдите и выпишите термин, выпадающий из общего ряда.

Объективность, авторитарность, логичность, непротиворечивость, абсолютность, относительность, всеобщность и необходимость, простота и ясность 99. Прочитайте приведенный ниже отрывок. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

В истории мысли можно выделить два противоположных представления об _ (1).

Один взгляд сводится к тому, что она объективна, не зависит ни от каких частных мнений.

_ (2) — это знание в полном объеме, содержание которого полностью соответствует _(3) и не может быть изменено в холе дальнейшею развития науки. Это означает, что эта истина нигде, никем и никогда не может быть опровергнута. Другая точка зрения на истину, исповедуемая _ (4), гласит, что ничего абсолютного в наших знаниях нет: все текуче, изменчиво. Под _ (5) они понимают такое знание, которое при всем своем объективном содержании не обладает завершенностью и является неполным, рано иди поздно подвергается уточнению. Каждая эпоха и каждый день несут свои новые взгляды, нередко прямо отметающие предыдущие.

А) скептики Д) абсолютная истина Б) знание Е) практика В) ложь Ж) действительность Г) истина 3) относительная истина 100. Знание о предмете можно считать истинным, сечи оно 1)является распространенным в обществе 2)представляет результат деятельности выдающихся ученых 3)соответствует предмету познания 4)воплощено в форму теории 101. Согласны ли вы с мыслью о том, что абсолютная истина складывается из бесконечной суммы относительных истин, открываемых развивающейся наукой и практикой? Свой ответ обоснуйте примерами.

102. Принцип познания истины, заключающийся в точном учете всех условий, в которых находится объект познания, выделении существенных свойств, связей, тенденций его развития, называется 1) принципам конкретности 3) принципом относительности 2) принципом абсолютности 4) принципом противоречивости 103. Верны ли следующие суждения?

A. Абсолютизация относительных истин, их увековечивание порождает догматизм мышления.

Б. Пределы истины каждого научного знания абсолютны, не зависят от общественного и научно-технического прогресса.

1)верно только А 3) оба суждения верны 2)верно только Б 4) оба суждения неверны 104. Н. И. Вавилов предполагает, что «спор может быть разрешен только опытом». К какому направлению в развитии философии относится данная позиция?

1) эмпиризм 3) экзистенциализм 2) идеализм 4) рационализм 105. Что обществоведы понимают под объективностью абсолютной истины? Ответ проиллюстрируйте примером.

106. Верны ли следующие суждения об истине?

А. По своей форме истина может быть субъективной.

Б. Истина — это результат только эмпирического уровня научного познания.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 107. Прочитайте приведенный ниже отрывок, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

- (1) объективна. Под _ (2) понимают знание, продиктованное _ (3), существующим, независимо от человека. Истина не существует без _ (4) и человечества, Поэтому истина есть человеческое знание, но не сама реальность. Истина никогда не дается сразу и целиком. Существуют понятия абсолютной и относительной истины. _ (5) — это знание, совпадающее с отображающим объектом. Достижение ее — это идеал, а не реальный результат _ (6) -это знание, характеризующееся относительным соответствием своему объекту. Она представляет собой более или менее истинное знание, которое может уточняться и дополняться в процессе познания А) объективная истина Д) человек Б) знание Е) относительная истина В) абсолютная истина Ж) истина Г) процесс 3) Объект 108. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Догматики рассматривают истину как раз и навсегда данную, абсолютную, 2. По мнению немецкого философа Дюринга, истины являются вечными, окончательными. 3. Догматики абсолютизируют наши знания и отрицают их относительный характер. 4. Они витают в сфере абстрактных рассуждений, боятся соприкасаться с жизнью, обобщать практику и делать из этих обобщений какие-либо новые теоретические выводы. 5. Как правило, их доказательства очень быстро утрачивают свое значение в связи с изменившейся обстановкой.

Определите, какие положения носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 1.10 Наука как вид духовного производства. Особенности современной науки Тестовые задания:

1. Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?

1) наблюдение отдельных фактов и явлений 2) объяснение изучаемых фактов и явлений 3) фиксация обобщений в форме законов 4) выдвижение и обоснование гипотез 2. Какой метод получения знаний используется на теоретическом уровне научного познания?

1) описание научных фактов 2) проведение наблюдений 3) описание экспериментальных данных 4) выдвижение гипотезы 3. Только в состав научного знания входят 1) установленные факты 2) экспериментально обоснованные выводы 3) логические умозаключения 4) оценочные суждения 4. Какое из приведенных ниже утверждений является научным?

1) планета Марс наделяет людей большими организаторскими способностями.

2) жизнь человека определяет то, какой знак Зодиака оказался восходящим в момент его рождения.

3) планета Венера наделяет людей любовью к искусству и творчеству.

4) со временем некоторые звезды становятся красными гигантами.

5. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?

1) измерение объектов 2) описание экспериментальных данных 3) выдвижение гипотезы 4) проведение наблюдений 6. Какой метод получения знаний используется на эмпирическом уровне научного познания?

1) построение модели 2) создание теории 3) выдвижение гипотезы 4) проведение наблюдений 7. Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. Любая совокупность тех или иных взглядов — теория.

Б. Теория всегда предполагает логически построенную систему взаимосвязанных утверждений.

1) верно только А 2) верно только Б.

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 8. Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. Теоретические научные знания фиксируются в виде законов.

Б. Теоретические научные знания помогают объяснять и предсказывать явления.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 9. Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию.

Запишите цифры, под которыми они указаны:

использование понятий;

1) логическое выведение умозаключений;

2) экспериментальное подтверждение результатов;

3) открытость рациональной критике любого положения;

4) опора на данные чувственного познания 5) 10. Запишите слово, пропущенное в схеме.

11. Завершите фразу: «Смена утвердившихся в науке устойчивых представлений о явлениях и процессах реального мира, формирование новых теорий происходит в процессе...».

12. Учёные-вулканологи, обследовав склон вулкана, предупредили местных жителей об опасности извержения. Какая функция науки проиллюстрирована этим примером?

1) познавательно-объяснительная 2) культурная 3) социальная 4) мировоззренческая 13. Какую функцию науки иллюстрирует создание и распространение устойчивых к болезням и вредителям сортов растений?

1) познавательно-объяснительную 2) мировоззренческую 3) производственную 4) социальную 14. Общим для науки и художественного творчества является 1) обоснованность предположений 2) стремление к познанию мира 3) выражение эмоций 4) формирование чувства прекрасного 15. Суждение: «Наша Вселенная образовалась в результате Большого взрыва» — это 1) интуитивная догадка 2) экспериментально подтверждённый факт 3) художественный образ 4) научная гипотеза 16. Какая черта отличает науку от других отраслей культуры?

1) вера в сверхъестественные силы 2) теоретическое обоснование законов развития природы и общества 3) выражение субъективного отношения к миру 4) предложение законченной мировоззренческой системы 17. Верны ли следующие суждения о науке?

А.Наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.

Б. Наука создаёт эмоционально-чувственный образ объективной реальности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 18. Какой метод получения знаний используется на теоретическом уровне научного познания?

1) проведение эксперимента 2) наблюдение явлений 3) описание научных фактов 4) построение теории 19. К социальным наукам из числа перечисленных ниже относится:

анатомия;

1) этика;

2) генетика;

3) математика.

4) 20. Какая из перечисленных наук рассматривает общество как органическое единство общественных сфер, развивающихся благодаря деятельности людей?

антропология 1) социология 2) экономика 3) политология 4) 21. Исключите лишнее из списка социальных наук:

история;

1) политология;

2) генетика;

3) правоведение.

4) 22. Какая из перечисленных наук занимается изучением общества?

1) социология 2) астрономия 3)зоология 4) электротехника 23. Какая из перечисленных наук изучает отношения между людьми, связанные с организацией производства?

1) философия 2) социология 3) политология 4) экономика 24. Из перечисленных наук познанием общества как целостной динамичной системы занимается 1) психология 2)социология 3)политология 4)культурология 25. Для какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является основным?

1) психология 2) этика 3) эстетика 4) социология 26. Какая из перечисленных наук изучает межнациональные конфликты и пути их разрешения?

1) антропология 2) культурология 3) социология 4) философия 27. Верны ли следующие высказывания?

А. Естествознание и гуманитарные науки — ветви одной науки как целого.

Б. Предмет социального познания – сфера человеческой деятельности в многообразных ее формах.

верно только А;

1) верно только Б;

2) верно и А, и Б;

3) оба высказывания неверны.

4) Установите соответствие между общественной наукой и предметом её изучения: к 28.

каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРЕДМЕТЫ ИЗУЧЕНИЯ НАУКА А) поведение человека 1) экономика Б) власть в обществе 2) социология A) производство и обмен 3) политология Г) структура общества 4) психология 29. Учёные одного из университетов США отобрали 25 добровольцев, которые согласились провести в лаборатории изучения сна 12 дней. Одним давали спать по 6 часов, а другим — по 8 часов в сутки. Было установлено, что у тех, кто спал по 6 часов, повышался в крови уровень веществ, связанных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

Какой из методов научного познания нашёл отражение в данном сообщении? Какой уровень научного знания представлен в нём? Аргументируйте свой ответ.

30. Назовите два проявления социальной функции науки и приведите два примера её осуществления.

31. Как-то А. Эйнштейн с женой посетили крупную американскую обсерваторию.

Осматривая телескоп, имеющий зеркало диаметром 2,5 метра, жена учёного поинтересовалась предназначением столь грандиозного прибора. Директор пояснил, что этот инструмент необходим, чтобы узнать строение Вселенной. «А мой муж обычно делает это на обороте старого конверта», — сказала супруга учёного.

Назовите два метода научного исследования, о которых идёт речь в этом фрагменте, и охарактеризуйте каждый из них.

32. Эмпирический и теоретический уровни знания присущи 1) любому виду познания 2) научному познанию 3) обыденному познанию 4) рациональному познанию 33. Что из нижеперечисленного не относится к основным чертам научного знания?

Обоснованность 1.

Доказательность 2.

Неопровержимость 3.

Системность 4.

34. По функциональному предназначению, целям исследования знания делятся на Фундаментальные и прикладные 1.

Точные и приближенные 2.

Достоверные и вероятностные 3.

Естественнонаучные и технические 4.

35. Научное допущение, предположение, нуждающееся в дополнительном обосновании Умозаключение 1.

Гипотеза 2.

Верификация 3.

Интерпретация 4.

36. Высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определённой области действительности Апория 1.

Эмпирический базис 2.

Парадигма 3.

Теория 4.

37. Преднамеренное, целенаправленное восприятие объекта, явления с целью изучения его свойств, особенностей протекания и поведения Ощущение 1) Моделирование 2) Эксперимент 3) Наблюдение 4) 38. Исследование объекта в контролируемых или искусственно созданных условиях 1) Наблюдение 2) Измерение 3) Эксперимент 4) Идеализация 39. Произведение общего вывода на основе обобщения частных посылок 1) Индукция 2) Синтез 3) Абстрагирование 4) Дедукция 40. Логический вывод частных следствий из общего положения 1) Индукция 2) Дедукция 3) Формализация 4) Анализ 41. Назовите три любые функции современной науки.

42. Наука отражает мир в 1) понятиях н терминах 2) художественных образах 3) символах веры 4) обыденных представлениях 43. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном обществе?


А. Проблема социальной ответственности ученого за последствия своих научных открытий осознана много столетий назад.

Б. В современном обществе вопросы социальной ответственности ученого утратили свою актуальность.

1) верно только А 3) верпы оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 44. Найдите в приведенном ниже списке черты, отличающие науку от других форм культуры. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) образность 2) логичность изложения 3) опора на символы 4) обоснованность 5) системность 6) достоверность 7) эмоциональность 45.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Люди, которые сами не занимаются наукой, довольно часто полагают, что (1) всегда дают абсолютно достоверные;

положения. Эти люди считают, что научные работники делают свои _(2) на основе неоспоримых _(3) и безупречных рассуждений и, следовательно, уверенно шагают вперед, причем исключена возможность _(4) или _(5) назад. Однако состояние современной науки, так же как и (6) наук в прошлом, доказывают, что дело обстоит совершенно не так».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски.

А) акты Е) контакты Б) ошибка Ж) возврат В) психика 3) личность Г) выводы И) история Д) науки 46. Найдите в приведенном списке черты, отличающие научное знание от других видов познания мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) теоретической обоснование 2) экспериментальная проверка 3) опора на авторитеты 4) использование специальных понятий 5) сложность усвоения 47. Галилео Галилей бросал шары с Пизанской башни, пытаясь вывести закон ускорения свободного падения. О каком методе научного познания свидетельствует данный факт?

1) научное наблюдение 3) метод индукции 2) эксперимент 4) анализ и синтез 48. Вывод: «Серебро обладает антисептическими свойствами» — получен в результате 1) ощущений, данных нам органами чувств 2) эксперимента 3) синтеза научных идей 4) теоретического анализа 49. Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. На теоретическом уровне научного познания используется метод накопления данных.

Б. Индукция и дедукция — теоретические методы познания.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 50. Вставьте пропущенное слово: «Когда *** оказывается в состоянии объяснить весь круг явлений, для анализа которых она предложена, она перерастает в теорию».

1) проблема 3) абстракция 2) гипотеза 4) наука 51. Знаменитый русский ученый-физиолог Павлов изучал природу условных рефлексов у животных Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в своем исследовании он использовал эмпирические методы познания?

1) он анализировал имеющиеся в науке теории 2)проводил эксперименты с собаками 3) создал научную теорию об условных рефлексах 4) сформулировал научный закон 52. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Вся современная наука базируется на сочетании эмпирического и _ (1) уровней познания и использует общие для них методы — _ (2), синтез, индукцию, дедукцию, моделирование. Характерно также тесное взаимодействие _ (3) и естественных наук.

Важнейшей особенностью научного знания является _ (4) научных знаний.

Каждое новое поколение людей не отбрасывает научные достижения прошлого, а воспринимает их и развивает в соответствии с новыми практическими _ (5).

А) преемственность Д) субъект Б) разум Е) анализ В) потребности Ж) познание Г) теоретический 3) гуманитарные 53. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Структура каждой научной теории достаточно сложная. 2. Физические научные теории состоят из двух частей: формальные вычисления (математические уравнения, логические символы, правила) и содержательное наполнение (категории, законы, принципы). 3. Как естественнонаучные, так и общественные научные теории вызваны историческими условиями, в которых они возникают, а также связаны с философскими взглядами, мировоззрением ученого, с методологическими принципами подхода к действительности. 4.

Научные теории играют большую роль в развитии научно-технического прогресса.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 54. Найдите в приведенном перечне группы, образованные по единому критерию, относящемуся к области форм познания, и запишите в ответе цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) наблюдение 4) санкция 2) эксперимент 5) гипотеза права 3) расследование 6) систематизация 55. Какую функцию науки иллюстрирует направление в начале XX века экспедиции в Северный Ледовитый океан с целью поиска Земли Санникова с точки зрения достижения истины?

1) социально-преобразовательную 2) познавательно-объяснительную 3) прогностическую 4) нравственно-мировоззренческую 56. Что из перечисленного можно отнести к научным методам достижения истины?

1) эмоциональное восприятие фактов, событии и явлений 2) освоение мира с позиций эстетики 3) установление закономерностей развития мира 4) оценивание фактов, событий и явлений сточки зрения морали и нравственности 57. Прочитайте приведенный ниже отрывок, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Во II в. до н.э. Птолемей создал свою систему построения мира: шарообразная Земля — неподвижный центр Вселенной. Это была не просто -(1), на тот момент это была абсолютная истина. Она основывалась на имеющихся у Птолемея элементах_ (2), полу ченных эмпирическим путем, и касалась сведений о траекториях планет. В XVI в. Н.

Коперник на основе _(3) и сложных математических расчетов доказал, что Земля — одна из планет, вращающихся вокруг Солнца по круговым орбитам. _ (4), определенная Птолемеем, перестала быть таковой. Это открытие было подлинным _(5) в истории человечества. Вскоре И. Кеплер доказал, что орбиты планет— эллипсы, он же вывел законы движения планет. Г.Галилей подтвердил учение Коперника, В конце XVII века И.Ньютон открыл новую страницу в изучении Вселенной, открыв закон всемирного тяготения. Эти примеры показывают, насколько изменчиво то, что принято называть _ (6), то, что считалось абсолютной величиной, перестает быть таковой с течением времени.

А) теория Д) относительная истина Б) наблюдение Е) истина В) новаторство Ж) абсолютная истина Г) гипотеза 3) истинное знание 58. Появление и развитие, восприятие научным миром н обществом в целом новой теории «эволюции человека», созданной Ч. Дарвином, привело к социальному конфликту 1) 2) научной революции 3) разрушению морально-нравственных устоев 4) усилению влияния церкви на общество 59. Верны ли следующие суждения?

А. Ложное умозаключение может стать следствием намеренного искажения результатов эксперимента.

Б. Ложное знание может быть получено в результате добросовестной ошибки экспериментатора.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 60. Установите соотношение между высказываниями, считающимися в настоящее время истинными, и уровнями познания, им соответствующими. К каждой позиции, данной в первом столбик, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ИСТИННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ 1) «законы, открытые Ньютоном, действуют А) Эмпирический только в земных условиях»

2) «перед засухой муравьи ищут для жилья Б) теоретический затемненные, влажные впадины»

3) «в озоновом слое Земли появились дыры»

4) «при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ»

61. Высказывание Эйнштейна «История познания — драма идей» подходит для характеристики 1) абсолютной истины 3) гипотезы исследования 2) метола дедукции 4) относительной истины 62. Теория о происхождении колец Сатурна в результате разрушения одного из его спутников под воздействием гравитации этой планеты-гиганта является 1)истиной 3)гипотезой 2) суждением 4) умозаключением 63. Какую функцию науки иллюстрирует разработка учёными новых градостроительных принципов?

1) познавательную 2) мировоззренческую 3) прогностическую 4) социальную 1.11 Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Моральный выбор Тестовые задания:

1. Социальные нормы, в которых отражаются представления людей о добре и зле, — это 1) обычаи и традиции 2) моральные нормы 3) эстетические нормы 4) правила этикета 2. Нравственные нормы 1) возникли позднее правовых норм 2) фиксируются в нормативных актах 3) устанавливаются и поддерживаются государством 4) отражают представления о добре и зле 3.Моральные нормы, в отличие от правовых, 1) регламентируют поведение людей 2) содержатся только в священных книгах 3) обеспечиваются исключительно силой общественного мнения 4) осваиваются в процессе социализации 4. Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным признаком норм 1) моральных 2) правовых 3) экономических 4) политических 5. Поведение, не соответствующее требованиям морали, называется:

1)антиобщественным 2)девиантным 3)безнравственным 4)противоправным 6. Способность личности к моральному самоконтролю называется:

1) совестью 2) убеждением 3) талантом 4) этикетом 7. Осознание личностью своей значимости называется:

1) честью 2) достоинством 3) уважением 4)признанием 8. Нормы морали охраняются:

1)государством 2) обществом 3) церковью политическими партиями 4) 9. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мораль».

Найдите и укажите термин, связанный с другим понятием.

Социальная норма, право, добро и зло, духовность, санкции.

10. Установите соответствие между типами социальных норм и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ТИПЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ Формальная определенность А. Мораль 1.


Обеспеченность силой государственного Б. Право 2.

принуждения Основаны на понимании добра и зла 3.

Обеспечиваются силой общественного мнения 4.

Закреплены в нормативных документах 5.

Санкционируются государством 6.

11. Структура морального представляет собой систему взаимосвязанных понятий, таких как свобода воли, добро и зло, добродетель и долг, нормы морали, стыд и совесть, честь, достоинство, справедливость и т.д.

12. Немецкий философ Г. Гегель утверждал: «Нечто, позволительное с точки зрения права, может быть чем-то таким, что моралью осуждается». Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие этот вывод.

13. Основными категориями морали являются 1) добро и зло 2) свобода и необходимость 3) полезный и вредный 4) долг и склонность 14. Поступок, совершенный из чувства долга, имеет 1) природное основание моральное основание 2) 3) служебное основание 4) экономическое основание 15. Поступок будет однозначно морален, если он совершен 1) по зову совести 2) ради общественной пользы 3) из чувства мести 4) ради собственного удовольствия 16. Человек исполняет нормы морали в силу 1) внутренних и внешних санкций 2) только внутренних санкций 3) только внешних санкций 4) только обстоятельств 17. Эмоция, порожденная опасением утраты уважения со стороны других людей, называется 1) совестью 2) страданием 3) стрессом 4) стыдом 18. Понятие, обязывающее человека быть носителем моральных качеств той группы, к которой он себя относит 1) честь 2) достоинство 3) звание 4) ранг 19. Найдите в приведенном списке пример моральной оценки деятельности человека.

1) на человека наложено обвинение по решению суда 2) деятельность человека осуждается соседями по дому 3) работнику объявлена благодарность администрацией предприятия 4) за свою деятельность человек премирован по месту работы 20. В наиболее общем виде мораль — это 1) выводы, которые человек делает на основании анализа своего поведения 2) наука о правилах хорошего тона 3) совокупность принципов и норм поведения людей в обществе 4) законодательно закрепленные нормы поведения граждан 21. Нравственный императив Канта звучит так:

1) «Цель оправдывает средства».

2) «Платон мне друг, но истина дороже».

3) «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты».

4) «Поступай так, чтобы твоя свобода могла сосуществовать со свободой всех»

22. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

_ (1) — это один из основных способов нормативной регуляции действий человека в _ (2). Это особая форма общественного _ (3) и вид общественных отношений. По способу своего существования — это система норм, _ (4) и ценностей, которыми руководствуются люди в своем поведении. Она охватывает все _ (5) общественной жизни.

А)сферы Д) принципы Б) деятельность Е) познание В) мораль Ж) сознание Г)общество 1.12 Религия как социальное явление Тестовые задания:

1. Какая из черт отличает религию как феномен культуры?

1) описание и объяснение природных и социальных явлений 2) утверждение идеи сотворенности мира 3) достоверное долгосрочное прогнозирование развития 4) эстетическое освоение окружающего мира 2. Запишите слово, пропущенное в схеме:

3. Какое слово пропущено в схеме?

4. По признаку принадлежности к религиозной конфессии выделяют такую социальную общность, как 1) сельчане 2) москвичи 3) рабочие 4) католики 5. Какая из перечисленных религий является древнейшей?

1) католицизм 2) ислам 3) буддизм 4) православие 6. Самой молодой из перечисленных религий является 1) христианство 2) буддизм 3) иудаизм 4) ислам 7. К политеистическим религиям относится 1) христианство 2) индуизм 3) ислам 4) иудаизм 8. К монотеистическим религиям относится 1) индуизм 2) ислам 3) даосизм 4) язычество 9. Мировой религией является 1) буддизм 2) индуизм 3) синтоизм 4) иудаизм 10. Национальной религией является 1) буддизм 2) христианство 3) ислам 4) иудаизм 11. К группе библейских религий не относится 1)христианство 2)иудаизм 3) синтоизм 4)ислам 12.Спокойно терпеливо относится ко злу, не борясь с ним, а лишь уклоняясь от участия в нем, последователь 1) христианства 2) буддизма 3) ислама 4) иудаизма 13. Буддизм является государственной религией в 1) Мьянме 2) Китае 3) Афганистане 4) Камбодже 5) Мали 6) Саудовской Аравии 7) Таиланде 14. Христианство раскололось на православие и католицизм в 1) 554 г.

2) 1054 г.

3) 1254 г.

4) 1554 г.

15. Протестантизм сформировался в период 1) раннего Средневековья 2) Возрождения 3) Реформации 4) буржуазных революций 16. За какой христианской церковью, в наибольшей мере сохранившей традиции раннего христианства, закрепилось название «ортодоксальная»?

1) католической 2) православной 3) англиканской 4) адвентистской 17. Православие стало государственной религией Древнерусского государства в 1) 882 г.

2) 988 г.

3) 1058 г.

4) 1380 г.

18. Выберите верное высказывание.

1) государственной религией России является православие 2) государственными религиями России являются православие и ислам 3) государственными религиями России являются православие, ислам и иудаизм 4) в России нет государственной религии 19. Священная книга мусульман 1) Коран 2) Библия 3) Талмуд 4) Типитака 20. Движение за объединение различных христианских направлений и конфессий называется 1) экуменизмом 2) реформаторством 3) униатством 4) прозелитизмом 21. Стремление завербовать как можно больше людей в свою веру называется 1) экуменизмом 2) реформаторством 3) униатством 4) прозелитизмом 22. В буддизме состояние совершенного покоя и единения с космосом получило название 23. Право личности исповедовать любую религию или не исповедовать никакой называется _ 24. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Ученые создали несколько классификаций религий. Самая простая из них объединяет религии в три группы.

Примитивные родоплеменные верования. Они возникли в _(1), но со временем не исчезли из сознания людей, а сохранились и живут по сей день вместе с более сложными религиями. От них происходят многочисленные _(2). Национально-государственные религии, которые составляют основу жизни целых народов и наций. Мировые религии, т.е.

вышедшие за национально-государственные пределы и имеющие огромное число последователей во всем мире. Мировых религий три: христианство, _(3),_(4). Все религии можно также объединить в две большие группы _(5), т.е. признающие существование единого Бога и _(6), признающие множество богов».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски.

А) монотеизм Б) политеизм В) древность Г) ислам Д) культ Е) буддизм Ж) индуизм З) суеверие И) конфуцианство К) миф 25. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

_ (1) - это основной компонент духовной культуры. Этот термин происходит от слова _ (2) с Богом или богами, со священным, сверхъестественным. В развитых ее формах Бог понимается как источник и носитель абсолютной _ (3). Она передастся людям в Священных книгах: в буддизме — _ (4), в христианстве — _ (5), в исламе —_ (6).

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски.

А) искусство Д) связь Б) Библия Е) истина В) религия Ж) иудаизм Г) Трипитака З) Коран 26. Из истории известно, что в моменты кризисного состояния общества растет влияние религии на общественную и личную жизнь людей, расширяется спектр их религиозных и нерелигиозных верований, наблюдается всплеск всякого рола суеверий, оккультизма, мистики. Назовите две причины происходящего.

27. Какое суждение является верным?

А. Для буддизма характерно негативное отношение к земной жизни, рассмотрение ее как сплошной череды страданий.

Б. Христианство, иудаизм, ислам относятся к мировым монотеистическим религиям.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 28. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано 1. Религиозное мировоззрение — это мировоззрение, основой которого являются религиозные учения, содержащиеся в таких памятниках мировой духовной культуры, как Библии, Коран, Талмуд, священные книги буддистов. 2. Нет ни одного народа, который не знал бы религии. 3. Возникновение и развитие религиозных представлений, возможно, связано с социально-психологическим и свойствами или потребностями человека, 4. Любая религия всегда способствует культурному совершенствованию личности.

Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 29. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Фома Аквинский (Thomas Aquinas), (1225— 1274 гг.) выделил несколько доказательств существований Бога. 2. Движение: все, что движется, движимо кем-то другим — следовательно, есть первичный двигатель всего — Бог. 3. Причина: всё, что существует, имеет причину — следовательно, есть первопричина всего — Бог, 4. Степень качеств: вес, что существует, имеет различные степени качеств — следовательно, должно существовать высшее совершенство — Бог.

Определите, какие положения носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 30. В древних мифах о происхождении мира и людей выделяются две идеи:

1) идея творения мира сверхъестественным существом и идея развития мира из некоего бесформенного состояния — хаоса 2) идея творения мира и идея его крушения по вате сверхъестественного существа 3) идея творения мира и возникновения богов и героев (по воле сверхъестественного существа) 4) идея конечности мира и бессмысленности жизни человека 31. Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

Религия и наука — два аспекта общественной жизни, из которых первый был важен с самого начала известной нам истории человеческого разума, тогда как второй, после совсем недолгого существования у греков и арабов, возродился лишь в XVI веке и с тех пор оказывает всё более сильное влияние на идеи и на весь образ жизни современного человека.

Религия и наука находятся в давнем противоборстве, но до последнего времени наука неизменно оказывалась в положении победителя. Однако возникновение новых религии, оснащённых благодаря самой науке новыми возможностями для проповеднической деятельности, сделало соотношение сил неясным, поэтому сегодня приходится снова обращаться к выяснению причин и истории той войны, которую традиционная религия вела против науки.

С помощью наблюдения и рассуждения наука устанавливает факты н объединяющие эти факты законы, что позволяет в ряде случаев успешно предсказывать будущее. Помимо теоретического аспекта имеется ещё и основанная на науке техника, создающая удовольствия и удобства, которые были невозможны или слишком дорого стоили в донаучную эпоху. Именно техника придаёт науке большую значимость, даже в глазах далёких от неё людей.

С социальной точки зрения религия представляет собой более сложное явление, чем наука.

В каждой из великих исторических религий присутствуют три элемента: 1) церковь, 2) вера, 3) кодекс личной морали. Относительная важность каждого из этих элементов изменялась с течением времени и была разной у различных народов.... Тем не менее, все три элемента — пусть в неодинаковых пропорциях — существенны для религии как социального феномена. Религия вступает в конфликт с наукой именно по той причине, что имеет социальное значение. Личная религия, не делающая утверждений, которые наука могла бы опровергнуть, спокойно существует н в научную эпоху.

Источником конфликта между религией и наукой является различие в убеждениях, однако острота противоречий обусловлена тем, что убеждения связаны с церковью и моральным кодексом. Сомнение в вере ослабляет авторитет церкви;

кроме того, всегда считалось, что сомнение подрывает мораль, поскольку моральный долг выводится именно из убеждений.

Поэтому не только церковные, но и светские власти имеют основания опасаться революционных взглядов учёных.

(Б. Рассел) С1. Как автор характеризует современный этап конфликта между религией и наукой? Какие возможности, придающие науке большую значимость, открывают обществу теоретический и практический аспекты науки?

С2. Чем объясняется важность религии и науки в жизни общества? Используя текст и знания обществоведческого курса, приведите три объяснения.

СЗ. Назовите три «великие исторические религии». Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите три положения «кодекса личной морали любой из названных вами религия (сначала назовите религию, а затем приведите соответствующие положения).

С4. Согласны ли вы с мыслью автора о том, что «не только церковные, но и светские власти имеют основания опасаться революционных взглядов учёных»? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.

32. Установите соответствие между названиями религий и присущими им признаками. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

РЕЛИГИЯ ПРИЗНАКИ РЕЛИГИИ А) многобожие 1) монотеизм Б) религия, признающая единого Бога 2) тотемизм В) вера в наличие души у животных, растений, рыб и др.

3) анимизм Г) вера в сверхъестественную связь членов племени с изображением предка, 4) политеизм чаще всего животного, птицы и др.

Д) обожествление императорской династии в Японии 1.13 Искусство как форма духовной деятельности.

Тестовые задания:

1. Что из перечисленного характеризует искусство в отличие от науки?

1) выявление закономерностей развития природы и общества теоретическое решение мировоззренческих проблем 2) отражение мира в художественных образах 3) использование теоретических понятий 4) 2. Для художественного творчества обязательно(-а) стремление к точному отражению действительности 1) простота формы произведения 2) работа в творческом коллективе 3) использование образно-символических средств 4) 3. Искусство характеризуется тем, что оно отражает действительность в образно-символической форме 1) выполняет функцию социального управления 2) основано на вере в сверхъестественное 3) комплексно описывает и объясняет события и явления 4) 4. Форма культуры, в которой выражается способность человека к эстетическому освоению мира, называется:

1) наукой;

2) искусством;

3) моралью;

4) образованием.

5. Художник следует в своём творчестве сложившимся в данную эпоху представлениям о прекрасном, то есть:

традициям 1) этическим нормам 2) эстетическим нормам 3) правилам этикета 4) 6. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «искусство».

Образность, эмоциональность, фантазия, обоснованность, субъективность.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

7. Искусство в широком смысле слова — это:

1) высокий уровень мастерства 2) художественное отражение действительности 3) объективное отражение действительности 4) сфера духовного производства 8. Особая форма общественного сознания и практическая деятельность по освоению и воплощению эстетических ценностей 1) наука 2) образование 3) культура 4) искусство.

9. Наука о красоте 1) этика 2) эстетика 3) гносеология 4) онтология 10. Термин «эстетика» был введен в философию 1) И. Кантом 2) Г. Гегелем 3) А. Баумгартеном 4) К. Марксом 11. Эстетические нормы 1) закрепляются в государственном законодательстве 2) обеспечиваются силой государственного принуждения 3) основаны на вере в сверхъестественные силы 4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном 12. Расположите в хронологической последовательности исторические направления искусства.

1) классицизм 2) романтизм 3) критический реализм 4) сентиментализм 13. Искусство – это 1) специфическая форма общественного сознания, представляющая собой отражение окружающей действительности в художественных образах 2) совокупность определенных мифов, догматов и обрядовых действий 3) совокупность правил поведения, производных от представления людей о добре и зле, справедливости и несправедливости, которые являются следствием внутреннего убеждения человека, либо силой воздействия на него общественного мнения 4) теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир, воспроизводящие его существенные стороны в абстрактно-логической форме 14. Установите соответствие между характерной чертой и сферой культуры: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ A) объективность 1) наука 2) искусство Б) доказательность B) эмоциональность Г) образность 15. Установите соответствие между признаком и отраслью культуры, которую он характеризует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТРАСЛЬ КУЛЬТУРЫ ПРИЗНАК 1) наука A) художественные образы 2) искусство Б) гипотезы и теории B) чувственное освоение мира Г) воздействие на эмоции человека Д) обоснованность выводов 16. Установите соответствие между основными направлениями в искусстве и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

НАПРАВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЕ A) реализм смятенный человек в таинственном и непознаваемом мире 1) Б) сюрреализм отчужденный человек во враждебном мире 2) B) экспрессионизм одинокий человек в мире абсурда 3) Г) экзистенциализм деидеологизированная личность общества «массового потребления»

4) Д) поп-арт обезличенная живая система в жестком и грубом мире 5) Е) гиперреализм ответственность личности и преодоление эгоцентризма 6) 17. Вставьте пропущенное слово:

«………………... — это особая форма общественного сознания и практически духовная деятельность по освоению и воплощению эстетических ценностей т.е. ценностей прекрасного».

18. Перечислите основные виды (формы) искусства. Приведите по одному примеру произведения искусства каждого вида.

19.

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенно» буквой.

(А)В столице состоялся очередной Международный фестиваль дизайна, декоративно прикладного искусства и народно-художественных промыслов. (Б) В этом году он получил злободневную направленность н стал более современным. (В)Уровень представленных работ существенно возрос. (Г) Существовавший ранее разрыв между «медальными»

проектами н всеми остальными нельзя было считать приемлемым.

Определите, какие положения текста носят 1) фактический характер 2) характер оценочны х суждений 20.

Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Искусство обладает особыми средствами выразительности.

Б. Искусство служит одним из способов постижения мира.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Какое суждение является верным?

А. Искусство отличается от других форм духовной деятельности тем, что оно образно воспринимает мир.

Б. Искусство всегда решает фундаментальные проблемы бытия человека.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 22.

Освоение, познание мира по законам красоты называется 1) эстетикой 3) моралью 2) этикой 4) нравственностью ЧАСТЬ 2. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА Социализация личности 2. Тестовые задания:

1. Процесс усвоения индивидом образцов поведения социальных норм и духовных ценностей 1) модификация 2) социализация 3) эволюция 4) адаптация 2.Личность формируется под воздействием:

1) биологической программы 2) природной среды 3) социализации 4) собственных взглядов и убеждений 3.К агентам вторичной социализации не относятся:



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.