авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«1 ОГЛАВЛЕНИЕ • ЧАСТЬ 1. ФИЛОСОФИЯ.......................................................................................... 2 ...»

-- [ Страница 4 ] --

1) радиожурналист 2) двоюродный брат 3)преподаватель вуза 4)руководитель предприятия 4. К первичным социальным институтам относится:

1) школа;

2) церковь;

3) университет;

4) радио.

5.Все формы воздействия общества на людей, в результате которого они приобретают жизненный опыт, — это 1) адаптация 2) образование 3) воспитание 4) социализация 6. В процессе социализации индивид осваивает социальные.

1) профессии 2) статусы 3) позиции 4) роли 7. Верны ли следующие суждения о социализации личности?

А. Процесс социализации продолжается у человека всю жизнь.

Б. Важным институтом социализации выступают средства массовой информации.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 8. Верны ли следующие суждения?

А. Свойства личности формируются в процессе взаимодействия с обществом.

Б. Помимо естественных потребностей, у людей формируются потребности и социальные, связанные с жизнью в обществе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 9. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Личность человека формируется в процессе социализации на протяжении всей его жизни.

Б. Для социализации личности решающим является восприятие опыта и культуры предыдущих поколений.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?

А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе, взаимодействовать с другими людьми.

Б. Социально значимые качества формируются у человека только под влиянием общества.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 11. Верны ли следующие суждения о социализации человека?

А. Социализация человека выступает в качестве процесса усвоения способов и норм жизни в обществе.

Б. Результатом социализации является усвоение образцов поведения, способов успешного исполнения социальных ролей.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 12. Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация — процесс, свойственный взрослому человеку и не характерный для ребёнка.

Б. Социализация происходит в результате исключительно стихийных, ненамеренных воздействий на личность различных ситуаций жизни в обществе.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 13. Процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств 1) адаптация 2) социализация 3) социальная мобильность 4) модификация 14. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: «Человек существо не только биологическое, но и ***. Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».

15. Вставьте пропущенное понятие: «Непосредственно процесс*** начинается с установления личностью или группой того факта, что усвоенные в предыдущей социальной деятельности поведенческие образцы не способствуют достижению успеха, и необходимо перестраивать свое поведение в соответствии с требованиями новой социальной среды».

16. Вставьте пропущенное понятие: «В социологии процесс *** рассматривается с двух сторон: как процесс постепенного раскрытия заложенных в индивиде качеств и как результат внешнего воздействия среды, целенаправленного и ненаправленного воспитания».

17. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социализация личности»? Составьте два предложения с использованием данного понятия в контексте обществоведческого знания.

18. С помощью трёх примеров проиллюстрируйте протекание процесса социализации человека.

19. Термины «самооценка», «самореализация», «саморазвитие» относятся к характеристике человека как 1) личности 3) физического лица 2) индивида 4) юридического лица 20. Социализацией личности называется 1) развитие природных задатков и индивидуальных склонностей человека 2) столкновение интересов, мнений, взглядов отдельных людей 3) освоение индивидом культурных ценностей общества 4) поведение человека, противоречащее принятым в обществе социальным нормам 21. Назовите три общественных института, способствующих социализации личности.

22. Критерием разграничения двух периодов жизни человека — молодого и зрелого — является его самостоятельность. Установите соответствие между характером самостоятельности человека и их показателями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПОКАЗАТЕЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ 1) вступление в брак А) экономическая 2) допуск к голосованию на выборах Б)социальная 3) возможность выбора образа жизни В) политическая 4) способность обеспечить себя материально 5) наличие собственного жилья 6) распоряжение деньгами независимо от других 7) способность нести юридическую ответственность 23. Социализация — это процесс 1) приобщения личности к жизни в обществе, усвоения ценностей, норм и идеалов 2) обретения человеком более высокого статуса в обществе 3) стремления к совершенству и идеалам 4) коррекции девиантного поведения 24. Верны ли следующие суждения?

А. Воспитание является основным звеном социализации.

Б. Вторничная социализация осуществляется благодаря непосредственному окружению человека (родителей, братьев, сестер, бабушек, дедушек).

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 25. Социализация — это 1) объективные знания, полученные в процессе социального познания 2) столкновение противоположных целей, позиций, мнений и взглядов субъектов социального взаимодействия 3) процесс воздействия на человека со стороны общества и его и институтов 4) положение человека, которое он занимает в обществе как представитель большой социальной группы 26. Ниже приведен ряд терминов, все они, за исключением одного, относятся к понятию «социализация». Найдите и выпишите термин, выпадающий из общего ряда.

Первичная, окончательная, вторичная, дотрудовоя, трудовая, послетрудовая.

27. Определите, какое из высказываний о социализации является верным.

1) Как только ребенок может обслуживать себя сам, он становится личностью.

2) Семья не влияет на формирование статуса ребенка.

3) Школа ориентирует подростка на освоение основных видов деятельности.

4) Процесс социализации человека заканчивается в период его взросления.

28. Самую заметную роль в социализации современного подростка играет(-ют) 1) сверстники, одноклассники 2) Интернет 3) служба в армии 4) церковь 29. Верны ли следующие суждения о социализации личности?

А. Средства массовой информации могут манипулировать сознанием молодежи, тем самым формируя у неё отношение к существующему обществу.

Б. Социализация личности в новой среде начинается с изменения условий этой среды.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) обе суждения неверны 30. Установите соответствие между процессами приспособления человека к меняющимся условиям социальной среды и методами такого приспособления. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ПРОЦЕССЫ МЕТОДЫ 1) адаптация А) объединение в целое каких-либо частей общества 2) манипуляция Б) приспособление личности к новым условиям 3) социализация существования 4) интеграция В) воздействие с целью изменения отношения личности к социуму с помощью подмены понятий, концентрации внимания на нужных характеристиках Г) освоение личностью окружающей его социальной среды Д) решение проблем общества в масштабах планеты Социальный статус и социальная роль личности 2. Тестовые задания:

1. Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением и т.п. и предполагающее определенные права и обязанности, называется 1) социальным статусом 2) национальным статусом 3) личной независимостью 4) правовым статусом 2. Набор определенных прав и обязанностей, характеризующих положение человека в обществе, отражен в понятии 1) статуса 2) престижа 3) мобильности 4) авторитета 3.Предписанный социальный статус 1) преподаватель 2) глава совета директоров 3) представитель королевской династии 4) продавец магазина 4. К показателям предписанного статуса личности относится:

1) карьера 2) возраст 3) квалификация 4) образование 5. Предписанным статусом не является 1) пол 2) расовая принадлежность 3) образование 4) возраст 6. Какой статус относят к предписанному статусу?

1) водитель 2) студент 3) мужчина 4) депутат 7. Достигаемый социальный статус 1) преподаватель 2) русский 3) представитель аристократического рода 4) мужчина 8. Среди статусов человека достигаемым является статус 1) мужчины 2) сына 3) мужа 4) лезгина 9. Достигаемым статусом не является 1) работа 2) образование 3) возраст 4) хобби 10. Оценка обществом положения, занимаемого конкретным лицом, отражена в понятии 1) статуса 2) престижа 3) мобильности 4) авторитета 11. Оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми, называется 1) статусом 2) признанием 3) престижем 4) достижением 12. Степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств какого-либо из их членов 1) статус 2) авторитет 3) престиж 4) достижение 13.Верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?

А. Все социальные статусы имеют формальную определенность, закреплены и защищены законом.

Б. Все социальные статусы приобретаются от рождения.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 14. Верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?

А. К достигаемым статусам человека относится изменение семейного положения.

Б. Сословная или кастовая принадлежность лица – достигаемый статус.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 15. Ожидаемое поведение личности, связанное с ее положением в обществе и типичное для данной общественной группы – это 1) социальный престиж 2) социальная роль 3) социальная адаптация 4) социальный статус 16. Набор функций, более или менее четко определенный шаблон поведения, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус в обществе 1) социализация 2) адаптация 3) социальная роль 4) социальный статус 17. Понятие «социальная роль» утверждается в социальных науках под влиянием работ 1) Дж. Мида, Дж. Морено 2) Ф. Энгельса, К. Маркса 3) Канта, Гегеля 4) С. Соловьева, В. Ключевского 18. Внутриролевым конфликтом является 1) мать хвалит, и мать наказывает своего ребенка 2) внимательный отец и отличный производственник, отдающий работе личное время 3) высококвалифицированный работник, дорожащий своим рабочим местом и активный лидер профсоюзного движения 4) заботливый муж и футбольный фанат, сопровождающий любимую команду во время всех матчей на выезде 19. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. В одно и то же время человек может исполнять несколько социальных ролей.

Б. Находясь в семье, человек обладает целым набором социальных ролей.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 20. Директор предприятия принимает решение о приеме на работу и увольнении сотрудников – это пример проявления его 1) социальной роли 2) социальной стратификации 3) социального статуса 4) социального контроля 21.Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. Общество навязывает людям определенные социальные роли.

Б. Принятие социальной роли, ее исполнение всегда носит личностную окраску.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 22.Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом.

Б. Принятие социальной роли носит личностную окраску.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 23 Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом.

Б. Между понятиями «социальная роль» и «социальный статус» различия отсутствуют.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 24. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?

А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса.

Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.

1) Верно только А.

2) Верно только Б.

3) Верны оба суждения.

4) Оба суждения неверны.

25.Социальная роль, характерная и для подростка и для взрослого 1) военнослужащий срочной службы 2) потребитель услуг мобильной связи 3) депутат городской думы 4) учащийся средней общеобразовательной школы 26. Социальная роль, характерная и для подростка и для взрослого – 1) выпускник профессионального колледжа 2) кандидат в депутаты законодательного собрания 3) футбольный болельщик 4) военнослужащий- контрактник 27. Общей социальной ролью ребенка и взрослого является роль 1) избирателя 2) военнослужащего по контракту 3) футбольного болельщика 4) отца семейства 28. Социальная роль, которую способен исполнять подросток наряду со взрослым – 1) заемщик банка 2) покупатель в магазине 3) пайщик кооператива 4) владелец такси 29. Найдите в приведенном ниже списке признаки предписанного социального статуса и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) образование 2) пол 3) происхождение 4) возраст 5) национальность 6) уровень дохода 30.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Каждый человек в своей жизни исполняет множество социальных ролей. 2. Сущность социальной роли составляет ожидаемое окружающими поведение человека в определенных условиях. 3. Даже в семье человек одновременно выступает в ряде ролей:

мужа, отца, сына. 4. Можно предположить, что зачастую социальная роль вытесняет или, по меньшей мере, затеняет собственное «Я» у многих людей.

Определите, какие положения текста носят А) фактический характер, Б) характер оценочных суждений.

31. Найдите в приведенном ниже списке основные социальные роли и обведите цифры, под которыми они указаны:

1) работник 2) друг 3) семьянин 4) гражданин 5) шахматист-любитель Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

32. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

«Характеризуя положение человека в обществе, которое определяется его возрастом, полом, происхождением, семейным положением, профессией, мы говорим о его ***».

33. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)Социологи определяют социальную роль как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (2)Принято считать, что социальная роль — это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (З) Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4)По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 34. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Наличие существенных психологических*** (1) между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызывает сомнений. Однако эмпирические данные на этот счет, несмотря на огромное число ***(2), недостаточны и часто противоречивы. На восприятие полов существенно влияют распространенные*** (3). Женщины в представлениях мужчин, а нередко и самих женщин, должны в первую очередь успешно исполнять традиционно приписываемую им ***(4) «домашней хозяйки», «хранительницы домашнего очага» и т. п.

Мужчинам же следует заниматься профессиональным трудом, который гарантирует им высокий социальный ***(5) и позволяет обеспечивать уровень и качество жизни их семей. На деле же поло-ролевое разделение ***(6) потеряло былую жесткость, взаимоотношения мужчин и женщин в семье и на производстве стали в принципе равными».

A) Исследование Б) различие B) труд Г) общение Д) учение Е) стереотип Ж) роль 3) статус И) группа 35. Раскройте на двух примерах связь социальных статусов и ролей.

36. Великий князь киевский Ярослав Мудрый вёл на Руси активное строительство каменных храмов. Этот исторический факт служит примером проявления социальной (ого) 1) происхождения 2) адаптации 3) роли 4) мобильности 37. Верны ли следующие суждения об оценке положения человека в обществе?

А. Авторитет — это оценка обществом социальных позиций, занимаемых личностью.

Б. Престиж — это степень признания окружающими личных и деловых качеств человека.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 38. Данный статус передастся по наследству. Его обладатель наделен определенными социальными привилегиями. Это статус 1) чиновника 3) финансиста 2) аристократа 4) предпринимателя 39. Политико-правовой статус личности определяет положение человека как участника 1) выборов Управляющего совета акционерного общества 2) забастовки, где основным требованием является отставка правительства 3) митинга в поддержку кандидата а депутаты парламента 4) выборов президента страны 40. Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре и общественном мнении, называется 1) ценностью 2) адаптацией 3) престижем 4) санкцией 41. Какое суждение является верным?

А. Кардинальная смена или потеря профессии человеком всегда влечет за собой изменение в его социальном статусе.

Б. В результате изменения социального статуса меняются социальные роли человека, 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 42. Профессия программиста сегодня является особенно востребованной. Степень ее престижности определяется 1) высшими учебными заведениями 3) обществом 2) администрацией предприятия 4) законами 43. Какое суждение является верным?

А. Слово «авторитет» в переводе с латинского языка означает «власть, влияние».

Б. Авторитет выражает степень влияния личности в социальной группе или обществе.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 44. Из приведенных ниже слов и словосочетаний все, за исключением одного, относятся к понятию «личность», Выпишите слова или словосочетание, выпадающее из общего ряда.

Социальная роль, престиж, авторитет, статус, самосознание, социализация, самоидентификация, дифференциация.

45. Установите соответствие между видами статуса и примерами их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ВИДЫ СТАТУСА 1) авторитетный ученый в области биологии А) предписанный статус 2) потомственный дворянин Б) достигаемый статус 3) хирург «от Бога»

4) художник-самоучка 5) сын своего отца 46. Прочитайте текст. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Ролью называется ожидаемое *** (1), ассоциируемое с определенным ***(2).

Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется *** (3).

Наши роли определяются ожиданиями других *** (4). Некоторые из этих ожиданий, например, законы, являются *** (5), а другие, вроде умения вести себя за столом, — неформальными, Когда человек ведет себя в соответствии с ролевыми ожиданиям и окружающих, он получает социальные *** (6) (Н. Смелзе).

А)формальный Е) ролевой набор Б)социализация Ж) порицание В) поощрение 3) статус Г) поведение И) член общества Д) предписанный статус К) неформальный 47. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков Поскольку социальный статус отражает уровень *** (1) положения человека в обществе, то данное понятие тесно связано с термином *** (2), Это особая категория, которая используется для обозначения социальной значимости ***(3), занимаемых различными группами и людьми в обществе. Этому качеству могут соответствовать профессии, дома, курорты, автомобили, одежда. Понятие *** (4) имеет другое содержание.

Оно означает признание группой или обществом в целом *** (5) членов группы или общества, Он отражает *** (6) отдельной личности в группе и обществе.

А) авторитет Д) адаптация Б) оценка Е) позиции В) степень влияния Ж) личные и деловые качества Г) престиж 48. Стереотипная модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности и системе общественных или личных отношений, получила название 1) социальный статус 3) асоциальное поведение 2) девиантное поведение 4) социальная роль 49. Найдите в приведенном ниже списке виды социальных статусов. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) приписываемый 4) приобретенный 2) предписанный 5) теряемый 3) достигаемый 6) утраченный 50. Запишите слово, пропущенное в схеме Социальные взаимодействия Ожидаемое – Реальное – Ролевые напряжения – Ролевые конфликты – социальная ролевое трудности возникают при роль поведение выполнения выполнении (реализация (реальное нескольких ролей или взаимоисключающих поведение несоответствие ролей, ведут к отказу ……………… в исполняюще установок личности от выполнения ролей, определенной го роль) нескольким ролям стрессу обстановке 51. Понятие «престиж» включает в себе влияние, уважение, которыми пользуется личность в обществе. Это понятие очень близко слову «авторитет». Назовите не менее двух признаков, отличающих термин «престиж» от термина «авторитет».

52. Установите соответствие между общественным статусом человека и статусным и характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СТАТУСА ВИДЫ СТАТУСА 1) женщина А) врожденный 2) невеста Б) приобретенный 3) педагог 4) мать Социальная структура и социальная дифференциация общества 2. Тестовые задания:

1.Социальная общность, положение и поведение членов которой регламентируется нормативными документами, называется малой группой 1) большой группой 2) формальной группой 3) референтной группой 4) 2. По какому признаку образуются такие социальные общности, как католики, православные и протестанты?

1) территориальному 2) этническому 3) социально-классовому 4) конфессиональному 3. Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как парижане?

1) социально-классовый 2) этнический 3) демографический 4) территориальный 4. Членство в общине евангелистов определяет принадлежность человека к общности 1)поселенческой 2) конфессиональной 3)этнической 4) демографической 5. По какому из указанных признаков образована социальная общность "жители мегаполиса"?

1) территориальному 2) профессиональному 3) стратификационному 4) демографическому 6. На основании пола и возраста в обществе определяются группы 1) этнические 2) демографические 3) профессиональные 4) конфессиональные 7. Этническими являются следующие группы 1) крестьяне и рабочие 2) удмурты и чуваши 3) пожилые люди и молодежь 4) мужчины и женщины 8. На основании рода деятельности и образования в обществе определяются группы 1) этнические 2) демографические 3) профессиональные 4) конфессиональные 9. Демографическими являются следующие группы 1) крестьяне и рабочие 2) удмурты и чуваши 3) русские и украинцы 4) мужчины и женщины 10. Совокупность всех функционирующих в обществе общностей называется социальным (ой) 1) институтом 2) структурой 3)средой 4) группой 11. К малой социальной группе относится (ятся) 3) интеллигенция 4) преподаватели 3)выпускники школ 4) семья 12. Какую категорию населения относят к люмпенам?

1) безработных 2) интеллигенцию 3) молодёжь 4) нищих 13. По социально-классовому признаку выделяют такую социальную общность, как 5) немцы 6) горожане 3)рабочие 4) предприниматели 14. Верны ли следующие суждения о многообразии социальных групп?

А. Для малых групп характерны близкие, эмоционально окрашенные, неформальные отношения.

Б. Размер группы не оказывает влияния на качество социального взаимодействия.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 15. Верны ли следующие суждения о социальной группе?

А. Социальная группа — это объединение людей, имеющих общие признаки.

Б. Отношения в группе обязательно регулируются официальными документами.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 16. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Малой социальной группой является семья, школьный коллектив, компания друзей.

Б. Социальные группы, чья деятельность определяется посредством нормативных документов, называются формальными.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 17. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Малая социальная группа включает ограниченный круг людей.

Б. Члены малой группы находятся в непосредственном контакте друг с другом.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 18. Верны ли следующие суждения о социальных институтах?

А. Современное общество отличается низкой степенью институализации.

Б. Социальный институт — это устойчивый комплекс норм, регулирующих определенные сферы деятельности.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 19. Император Николай II в переписном листе во время переписи населения в 1897 году указал, что является православным. Таким образом, император определил свою принадлежность к общности 1) поселенческой 2) профессиональной 3) этнической 4) конфессиональной 20. Император Николай II в переписном листе во время переписи населения в 1897 году указал, что является «хозяином земли Русской». Таким образом, император определил свою принадлежность к общности 1) поселенческой 2) профессиональной 3) этнической 4) конфессиональной 21. Для определения социальной структуры общества значимыми признаками является( ются) 1) физические данные 2) особенности темперамента 3) умственные способности 4) профессия 22. Установите соответствие между типами групп и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ТИПЫ ГРУПП 1) преподаватели А) поселенческие 2) провинциалы Б) профессиональные 3) католики В)конфессиональные 4) программисты 23. Установите соответствие между типами групп и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ТИПЫ ГРУПП 1) калмыки А) этнические 2) дети Б) демографические 3) чеченцы В) политические 4) партии 24. Установите соответствие (социальные группы — критерий), для этого к каждому элементу левого столбца подберите все соответствующие позиции правого столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ КРИТЕРИИ А. Мужчины этнический 1) Б. Племена демографический 2) В. Народности Г. Дети 25. Ниже приведён перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из их ряда, образованную по другому признаку.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

26. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по этносоциальному признаку. Найдите и укажите социальную группу, "выпадающую" из их ряда, образованную по другому признаку.

Даргинцы, буддисты, ингуши, аварцы, осетины.

27. Запишите слово, которое пропущено в следующей фразе: «Семья, клуб собаководов, бригада маляров — все эти объединения обозначают общим понятием «социальная...»

28. Рабочие, инженеры, учителя составляют общность:

1) политическую;

2) демографическую;

3) профессиональную;

4) этническую.

29. Молодежь, женщины, старики — это социальные общности:

1) территориальные;

2) демографические;

3) этнические;

4) культурные.

30. Временной социальной общностью является:

1) класс;

2) нация;

3) очередь;

4) страта.

31. Процесс усложнения общества, выражающегося в разграничении и специализации его составных частей, называется:

1) социальной стратификацией;

2) социальной дифференциацией;

3) социальной мобильностью;

4) социальной адаптацией.

32. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?

А. Социальные отношения — это отношения национальных, демографических, классовых, профессионально- образовательных, социальных общностей.

Б. Социальные отношения — это политические и экономические отношения между социальными группами.

1) верно только А;

2) верно только В;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

33. Какая тенденция проявляется в социальном развитии постсоциалистических стран?

1) рост численности рабочего класса;

2) усиление социальной дифференциации общества;

3) сокращение численности безработных;

4) рост числа трудоспособных.

34. В последние десятилетия демографическая ситуации в России вызывает большую озабоченность органов власти РФ, поэтому регулярно проводятся статистические исследования различных демографических аспектов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного населения. Данные одного из исследований представлены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах вместе взятых 2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год.

3) Количество мужчин трудоспособного возраста растет быстрее, чем женщин.

4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин.

35. В ходе социологического опроса, проводившегося в 2005 г., предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте начинается старость?»

Полученные данные представлены в таблице:

Старость начинается в Число выбравших это мнение (%) мужчин женщин 25-39 лет 1 40-49 10 50-54 20 55-59 13 60-64 29 65-90 21 Затрудняюсь ответить 6 Среднее значение возраста 57 лет 59 лет старости Какой вывод можно сделать на основании приведённых в таблице данных?

1) Четвёртая часть опрошенных женщин считает, что старость наступает в возрасте от 40 до 54 лет.

2) Средние оценки возраста наступления старости у мужчин и женщин существенно расходятся.

3) Менее 1/3 опрошенных мужчин считают, что старость наступает в диапазоне 40— лет.

4) Большинство опрошенных (независимо от пола) оценивают наступление старости в диапазоне 65—90 лет.

36. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.

37. Наличие в обществе различных социальных групп — это проявление:

1) социальной несправедливости;

2) социального неравенства;

3) социальной дифференциации;

4) общественного престижа.

38.Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Принадлежность к группе В социальной психологии под группой понимается двое или более индивидов, имеющих общие цели и устойчивые отношения, я также в определенной степени взаимозависимых друг от друга и воспринимающих себя как часть этой группы... На одном конце шкалы находятся группы, состоящие из людей, которые работают вместе в течение многих лет. Очевидно, что они удовлетворяют всем условиям определения. На другом конце находятся люди, имеющие лишь кратковременные взаимоотношения друг с другом...

Люди объединяются в социальные группы по разным причинам. Прежде всего, группы помогают удовлетворить важные психологические или социальные проблемы, например, потребности во внимании и любви, переживании чувства принадлежности. Это трудно различимые, но очень важные потребности;

представьте себе жизнь в полной социальной изоляции! Поначалу вы бы не возражали против этого, но, в конце концов, почувствовали бы себя ужасно одинокими.

Группы помогают в достижении целей, которые мы не смогли бы осуществить в одиночку. Сотрудничая с другими, мы способны выполнить задачи, с которыми одному человеку не справиться... Принадлежность к группе часто обеспечивает нас знаниями и информацией, которые в противном случае были бы для нас недоступны...

Наконец, групповое членство способствует формированию позитивной социальной идентичности, которая становится частью «Я-концепции». И чем больше число престижных групп с ограниченным доступом, к которым человек смог присоединиться, тем больше укрепляется его «Я-концепция».

Р. Бэрон С1. Назовите признаки социальной группы, указанные в тексте.

С2. Выделите указанные автором причины объединения людей в группы. Назовите три причины.

СЗ. Проанализируйте с точки зрения наличия или отсутствия основных признаков социальной группы такую группу, как пассажиры одного авиарейса. Конкретизируйте один из своих выводов.

С4. Как вы понимаете выдвинутое автором положение о роли группы в формировании «Я концепции»? Ответьте на этот вопрос, используя свои знания из курса обществоведения.

39. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.

Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное разделение труда.

1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 40.Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?

А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.

Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг ярких лидеров.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 41. Какое словосочетание пропущено в схеме?

42. Ниже приведены данные опроса, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Респондентам был задан вопрос: «Удовлетворены ли вы качеством жилищно-коммунальных услуг?». Результаты опроса представлены и гистограмме.

Какой вывод можно сделать на основании представленных данных?

1) Как и 2005, так и в 2007 году среди всех категорий опрошенных доминировали респонденты, удовлетворенные качеством жилищно-коммунальных услуг.

2) Число респондентов, не удовлетворенных качеством жилищно-коммунальных услуг, к 2007 году уменьшилось.

3) Число респондентов, полностью удовлетворенных качеством жилищно-коммунальных услуг» в 2007 году составило треть опрошенных.

4) Число респондентов, удовлетворенных качеством жилищно-коммунальных услуг, в году меньше, чем в 2005.

43. Какое суждение верно?

А. Исторически первыми видами общностей были возникшие на основе кровнородственных связей народности, нанки и профессиональные группы.

Б. К социально-демографическим общностям относятся: женщины, мужчины, пожилые люди, молодежь.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 44. Большие группы людей, различающиеся по месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли общественной организации труда, а также по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают, называются 1) слоями населения 3) массами 2) классами 4) этносами 45. Перед вами таблица, содержащая статистические данные о международной миграции в стране Н. с 1997 но 2008 годы.

Характер миграции 1997 г. 2000 г. 2003 г. 2006 г. 2008 г.

Выбывшие из страны (чел.) 272 987 145 720 79 798 47 013 39 Прибывшие в страну(чел.) 329 175 198 400 129 144 186 380 312 Проанализируйте информацию. Какой вывод можно сделать?

1) с 1997 по 2000 гг. почти в два раза увеличилось количество граждан, покинувших страну 2) численность населения страны в целом за счет международных миграций значительно уменьшилась 3) наибольший прирост численности населения за счет международной миграции был в 2008 году 4) количество граждан, выбывших из страны в данный период, в целом на 50% больше, чем прибывших 46. Из приведенных ниже слои и словосочетаний все, за исключением одного, относятся к понятию «формальная группа». Выпишите слово или словосочетание, выпадающее из общего ряда.

Устав, жесткая иерархия, производственный коллектив, дворовый коллектив детей, спортивная команда, воинское подразделение, мет -коя специализация членов, обезличенность отношений.

47. Запишите слово, пропущенное в схеме.

48. Отношения между людьми (или группами людей), которые осуществляются в соответствии с законами социальной организации общества, называются 1) социальными отношениями 2) социальной структурой 3) социальной интеграцией 4) социальной дифференциацией 49. К нефиксированным массовидным образованиям относятся:

1) территориальные, поселенческие общности 2) предприниматели, наемные работники, элиты 3) зрители телевизионного канала ОРТ 4) врачи, чиновники, учителя, программисты 50. Какое суждение верно?

А. Личность в социальных отношениях обязательно выступает как часть общества.

Б. Для всех социальных общностей характерны совместная деятельность, сходные характеристики и социальные качества.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 51. Верны ли следующие суждения?

А. Социальная структура общества — это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп и институтов.

Б. Социальная структура общества часто рассматривается по классовому, демографическому, территориальному признакам.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 52. Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие признаки толпы как социальной общности. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) временный, неустойчивый характер 2) наличие официальных правил, уставов, документов 3) формальное членство 4) наличие общих целей, установок, настроений 5) стихийный характер организации 6) включает в себя представителей разных социальных групп 53. Перед вами таблица, содержащая статистические данные о распределении численности населения РФ по полу на 1.09.2009 г.

Всего, тыс.чел. Мужчин, тыс.чел. Женщин, тыс.чел.

Все население 141 904 54 641 76 Городское население 103 690 47 445 56 Сельское население 38 214 18 196 20 Проанализируйте информацию. Какой вывод можно сделать?

1) больше всего российских женщин проживает в сельской местности 3) в целом по России на 100 женщин приходится 86 мужчин 4) самая большая разница в численности мужчин и женщин зафиксирована в сельской честности 5) каждые 37 из 100 жителей России проживают в городах 54. Установите соответствие между видами социальных общностей и их признаками. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ВИДЫ ОБЩНОСТЕЙ 1) цвет кожи, рост, разрез глаз, форма черепа А) классы 2) общность происхождении, языка, территории, Б) профессиональные общности экономической жизни, особенностей культуры, В) этнонацинональные уклада, психологии общности 3) пол, возраст Г) расовые группы 4) отношение к собственности, величина доходов Д) демографические общности 5) характер трудовой деятельности 55. Одним из отрицательных проявлений современных миграционных процессов, происходящих в России, является «утечка мозгов». Что понимают обществоведы под термином «утечка мозгов». На основании имеющихся знаний обществоведческого курса составьте два предложения, раскрывающих сущность последствий этого явления.

56. Под социальной интеграцией понимается процесс 1) разделения общества на группы (классы, страты) 2) объединения групп в общество 3) уменьшения роли какой-либо группы в обществе 4) увеличения давления обособленной группы (партии) на общество 57. Найдите в приведенном ниже списке элементы, относящиеся к социальным гарантиям, предоставляемым населению Российской Федерации. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) право на труд 2) право избирать и быть избранными в органы власти 3) право иметь в собственности средства производства 4) свобода совести 5) право на получение бесплатного среднего образования 6) право на получение пенсии по старости 58. Малый бизнес США в 1970—1980 гг. выпускал около 39 % всех товаров и услуг страны.

Рассмотрите диаграмму «Наемные работники в малом бизнесе США в 1976 г., по отраслям производства». Данные учебника «Прикладная экономика». — М.: Прнн-Ди, 1993 г., с. 60.

Какой можно сделать вывод?

1) наемные рабочие в сфере транспорта и связи по численности занимают второе место среди предприятий малого бизнеса 2) доля оптовиков в малом бизнесе превышает долю тех, кто занимается розничной торговлей 3) социальная значимость сферы услуг меньше, чем любая другая отрасль малого бизнеса 4) по социальной значимости розничная торговля занимает первое место в сфере услуг, получаемых населением США от малого бизнеса 59. Выделение социальных групп, различающихся по ролу деятельности для обеспечения своего существования в обществе, является проявлением 1) политический дифференциации 2) профессиональной дифференциации 3) духовного расслоения 4) экономического расслоения Социальная стратификация и социальная мобильность общества 2. Тестовые задания:

1. Деление общества на группы называется:

социальным перемещением 1) социальной дифференциацией 2) социальной адаптацией 3) социальным поведением 4) 2. Важнейший критерий экономической дифференциации современного общества 1) политические убеждения 2) размер получаемого дохода 3) религиозные взгляды 4) личный авторитет 3. В стране Л. 20 % богатейших семей владеют 75 % общего количества акций промышленных предприятий. В то же время более 30 % семей находится за чертой бедности. Этот пример - иллюстрация 1) социальной мобильности 2) социальной стабильности 3)социального контроля 4) социального неравенства 4. Менее обеспеченный человек не может получить консультацию врача-специалиста. Этот пример - иллюстрация 1) социальной нормы 2) социальной стратификации 3) социального неравенства 4) социальной мобильности 5. По какому из указанных признаков образована социальная общность "рабочие"?

1) территориальному 2) этносоциальному 3) стратификационному 4) конфессиональному 6. Переход человека из одной социальной группы в другую называется 1) социальной мобильностью 2) отклоняющимся поведением 3) общественной коммуникацией 4) социальной деятельностью 7. Касты, сословия, классы — это:

1) типы социальной стратификации;

2) этапы развития государств в Новое время;

3) социальные группы, присущие средневековому обществу;

4) элементы социального статуса личности.

8. Перемещение человека в социальном пространстве без изменения социального статуса называется:

1) восходящей социальной мобильностью;

2) вертикальной социальной мобильностью;

3) горизонтальной социальной мобильностью;

4) нисходящей социальной мобильностью.

9. Примером вертикальной социальной мобильности служит 1) перевод участкового врача-терапевта с одного участка на другой 2) устройство учителя по совместительству в другую школу 3) назначение партийного функционера на должность руководителя регионального отделения 4) переезд офицера вместе с семьей в другой гарнизон 10. Примером вертикальной социальной мобильности служит 1) назначение молодого учителя на должность заместителя директора школы 2) переход чиновника из одного отдела в другой 3) устройство менеджера на службу в другую компанию 4) переход рабочего с одного предприятия на другое 11. К «социальным лифтам» П.Сорокин относит:

1) армию 2) церковь 3) школу 4) все перечисленное 12. Дед гражданки К. был крестьянином, мать - ветеринаром, К., получив среднее образование, переехала в город и после окончания института работает учительницей в городском лицее. Этот пример - иллюстрация 1) социального неравенства 2) социальной коммуникации 3) социальной стратификации 4) социальной мобильности 13. Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует 1) социальную мобильность 2) социальную стратификацию 3) социальное неравенство 4) социальную адаптацию 14. Что является примером вертикальной социальной мобильности?

1) переезд на новое место жительства 2) получение рабочим водительских прав 3) получение титула баронета мелкопоместным дворянином 4) переход банковского служащего на ту же должность в другой банк 15. Великий философ Н. Кузанский родился в рыбацкой семье, но принял монашество, получил образование и приобрёл более престижный социальный статус. Какое социальное явление иллюстрирует этот исторический пример?

1) социальное неравенство 2) социальную мобильность 3) социальную коммуникацию 4) социальные движения 16. Светлана уехала из одного города в другой. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что перемещение Светланы является миграцией?

1) она уехала в командировку 2) она поменяла место жительства 3) города находятся далеко друг от друга 4) города расположены в разных странах 17. Циркуляр «о кухаркиных детях», изданный в России при Александре III и ограничивавший поступление в гимназии и прогимназии «детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей», объективно вёл к 1) снижению вертикальной мобильности в обществе 2) повышению вертикальной мобильности в обществе 3) улучшению качества (конкурентоспособности) субъектов социальной мобильности 4) отмене всякой социальной мобильности в обществе 18. Верны ли суждения?

А.Страты выделяют по одному существенному признаку.

Б. В основу стратификации общества положено множество критериев.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 19. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Получение образования является средством социальной мобильности.

Б. Вертикальная мобильность может осуществляться вопреки желанию человека.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 20. Верны ли следующие суждения по поводу социальной мобильности?

А. В современном обществе возможна горизонтальная мобильность.

Б. В современном обществе возможна вертикальная мобильность 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 21. Верны ли следующие суждения о ситуации в России?

А. В последнее десятилетие в России возросла социальная дифференциация населения.

Б. Острой социальной проблемой в России стало падение статуса многих массовых интеллектуальных профессий.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 22. Для характеристики положения средних слоев (основного элемента социальной структуры современного общества) не является значимым 1) уровень дохода 2) род занятий 3) полученное образование 4) принадлежность к конфессии 23. Людей, занимающих неустойчивое, промежуточное положение в обществе, называют 1) люмпенами 2) пролетариями 3) маргиналами 4) аборигенами 24. Маргиналами называют:

1) наиболее богатых членов общества 2) наиболее бедных членов общества 3) деклассированные элементы 4) пограничные слои и группы 25. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. В закрытом и строго организованном традиционном обществе в качестве «социального лифта» выступали церковь и армия.

Б. С переходом общества от традиционного к индустриальному социальная мобильность существенно возросла.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 26. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Современное общество отличается высоким уровнем социальной мобильности.

Б. Функцию «социального лифта» сегодня активно выполняет система образования.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 27. Определите понятие: « Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется.........»

28. Вставьте пропущенное слово.

«Социальная......... – это группа людей, выделяемая на основе дохода, власти, престижа, образования и отличающаяся от других по своему стилю жизни и менталитету».

29. Установите соответствие между понятиями и определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца Понятие Определение 1.Горизонтальная мобильность А. Перемещение из одной страты в другую 2. Социальная дифференциация Б. Положение человека в обществе 3. Социальный статус В. Разделение общества на группы, занимающие разное положение 4. Вертикальная мобильность Г. Переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне 30. Установите соответствие между сферами проявления социальной дифференциации, приведенными в правом столбце, и их содержательной характеристикой, приведенной во втором.

СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 1. Экономическая А. Род деятельности, занятия 2. Политическая Б. Доход, его величина, деньги 3. Профессиональная В. Объем власти Установите соответствие между понятиями и определениями: к каждой позиции, данной в 31.


первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ А. поведение человека, соответствующее его 1)социальная мобильность социальному положению 2)социальная стратификация Б. предписание, определяющее рамки поведения 3)социальная роль В. перемещение из одной социальной группы в 4)социальная норма другую Г. разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение 32. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой ***(1). Это явление получило название социальной*** (2). Социологи различают несколько её типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют *** (3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е. ***(4). *** (5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами могут служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера — в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные *** (6):

семья, школа, собственность, церковь, армия и т. п.»

А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная Г) институт Д) статус Е) вертикальная Ж) группа 3) стратификация И) маргинализация 33. Определение: «Социальные группы, выделяемые на основании отношения к собственности и получаемой доле общественного богатства» относится к понятию:

1) сословия;

2) нации;

3) страты;

4) классы.

34. Под социальным неравенством понимается:

1) изменение в статусе человека;

2) освоение индивидом разных социальных ролей;

3) выделение в обществе разных социальных групп;

4) различие людей в доступе к социальным благам.

35. Социальная стратификация представляет собой:

1) социальное различие, неравенство в положении людей;

2) результат взаимодействия внутри общественной группы;

3) любые изменения в статусе личности;

4) освоение индивидом социальных норм.

36. В ходе социологических опросов 2002 и 2005 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Люди по-разному устраивают свою жизнь, в разной мере приспосабливаются к условиям. Какое из следующих высказываний точнее всего описывает ваше отношение к нынешней жизни?» Полученные данные представлены в таблице.

Сделайте вывод об изменениях в настроениях современных россиян. Приведите (используя данные таблицы) три обоснования этого вывода.

Варианты ответа Число ответивших (в%) 2002 Мне приходится «вертеться», хвататься за любую возможность 28 заработать, лишь бы обеспечить себе и близким терпимую жизнь.

Я свыкся с тем, что пришлось отказаться от привычного образа 26 жизни;

жить, ограничивая себя в большом и малом.

Я живу как и раньше — для меня в последние годы ничего 21 особенного не изменилось.

Мне удалось использовать новые возможности, чтобы добиться 7 большего.

Я никак не могу приспособиться к нынешней жизни. 18 37. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.

Б. В процессе социальной мобильности происходит изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

38. Найдите в приведенном ниже списке причины групповой социальной мобильности и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) социальное происхождение;

2) социальная революция;

3) смена политического режима;

4) уровень образования;

5) гражданская война;

6) социальный статус семьи.

39. Найдите в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к признакам стратификационного деления общества, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) уровень доходов;

2) место в системе общественного производства;

3) отношение к средствам производства;

4) основные черты образа жизни;

5) роль в общественной организации труда;

6) социальный престиж.

40. Прочитайте текст и выполните задания 1—4.

Под социальной мобильностью понимается любой переход индивида или социального объекта (ценности)... из одной социальной позиции в другую. Существует два основных вида социальной мобильности: горизонтальная и вертикальная. Под горизонтальное социальной мобильностью, или перемещением, подразумевается переход индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне. Перемещение некого индивида из баптистской в методистскую религиозную группу, из одного гражданства в другое, из одной семьи (как мужа, так и жены) в другую при разводе или при повторном браке, с одной фабрики на другую при сохранении при этом своего профессионального статуса, — это всё примеры горизонтальной социальной мобильности...

Под вертикальной социальной мобильностью подразумеваются те отношения, которые возникают при перемещении индивида из одного социального пласта в другой. В зависимости от направления перемещения существуют два типа вертикальной мобильности: восходящая и нисходящая, т.е. социальный подъём и социальный спуск. В соответствии с природой стратификации есть нисходящие и восходящие течения экономической, политической и профессиональной мобильности. Восходящие течения существуют в двух основных формах: проникновение индивида из нижнего пласта в существующий более высокий пласт;

или создание такими индивидами новой группы и проникновение всей группой в более высокий пласт.

(П. Сорокин) 40.1. Какое определение социальной мобильности даёт П. Сорокин? Мобильность каких двух социальных субъектов анализируется в тексте?

40.2. В каких формах, по мысли автора, существуют восходящие течения социальной мобильности? Приведите пример, иллюстрирующий одну из форм.

40.З. Описывая ситуации социальной мобильности, П. Сорокин привёл такое сравнение: «В первом случае «падение» напоминает нам человека, упавшего с корабля, во втором — погружение в воду самого судна со всеми пассажирами на борту». Опираясь на текст и знания курса, укажите тип социальной мобильности, две её формы и направление социального перемещения, отражённые в приведённом сравнении.

40.4. С переходом общества в индустриальную фазу развития социальная мобильность существенно возрастает. Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите три причины этого явления.

41. Древнеегипетский чиновник Ахтой поучал своего сына: "...Обрати же твое сердце к книгам... Смотри, нет ничего выше книг!.. Если писец имеет должность в столице, то он не будет там нищим... О, если бы я мог заставить тебя полюбить книги, если бы я мог показать перед тобой их красоты!

Это лучше всех других должностей. Когда писец еще ребенок, уже его приветствуют...

Я расскажу тебе еще о рыбаке: ему достается хуже, чем во всякой другой должности.

Смотри, разве он не работает на реке вперемежку с крокодилами?..

Смотри, нет должности, где не было бы начальника, кроме должности писца, ибо он сам начальник..."

Сделайте с опорой на текст три вывода об особенностях социальных отношений древнеегипетского общества.

42. В конце XIX века в России многие крестьяне, разоряясь, переезжали в город и устраивались на неквалифицированные работы на заводы и фабрики. Они чувствовали себя в городе неуютно, перестав быть крестьянами, они, по сути, так и не стали горожанами, пролетариями. К какому типу групп можно отнести этих людей? Назовите два признака, которыми обладает данная социальная группа.

43. Прочитайте текст и выполните задания 1-4.

Социальная мобильность Социальная структура общества не является застывшей;

в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т.е. ей свойственна социальная мобильность.

Социальная мобильность - это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А.

Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном - движение вверх и вниз, горизонтальном - передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности.

Маргинальность - понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы... Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации в ней. Маргинал - это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью... Субъективное представление маргинала о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание.

Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную сторону.


(Минаев В.В., Архипова Н.И., Безбородов Л.Б.,Косякоеа Н.И.) 43.1 Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности.

43.2 Каковы (по П.А. Сорокину) основные направления социальной мобильности?

43.3 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое из этих условий.

43.4 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.

44. Приведите три примера восходящей социальной мобильности.

45. Укажите два института, выполняющие роль «социальных лифтов» в современном обществе.

46. Приведите три института, выступающие в качестве социальных лифтов в современном обществе, и проиллюстрируйте каждый из них примером.

47. В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

48. Из 92 римских императоров 36 достигли этого статуса благодаря службе в армии. Этот факт иллюстрирует вывод о том, что 1) служба в армии в древнеримском государстве было уделом высшего класса 2) в определенные периоды армия выступает одним из основных каналов социальной мобильности 3) основным типом социальной мобильности в Древнем Риме была вертикальная мобильность 4) государство поощряло социальную мобильность в обществе 49. В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.

Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуйте свой вывод.

50. Высшие не должны общаться с низшими — ни есть вместе, ни смотреть на их женщин.

Такие отношения характерны для стратификации 1) классовой 2) профессиональной 3) кастовой 4) территориальной 51. Касты, сословия, классы — это 1) типы социальной стратификации 2) этапы развития государств в Новое время 3) социальные группы, присущие средневековому обществу 4) элементы социального статуса личности 52. К высшему классу в экономически развитых странах относятся 1) собственники крупных предприятий 2) инженерно-технические работники 3) профессура высших учебных заведений 4) сотрудники научных учреждений 53. Сословное деление общества отражает 1) вид государственного устройства 2) тип социальной стратификации 3) характер экономических связей 4) особенность политической системы 54. Замужество, изменение гражданства, смена профессиональной деятельности - это проявления 1) общественной нестабильности 2) социальной дифференциации 3) социального неравенства 4) социальной мобильности 55. Для обозначения перехода человека из одной социальной позиции в другую служит понятие 1) социальная адаптация 2) социальная мобильность 3) социальный статус 4) социальная роль 56. К Среднему классу в экономически развитых странах относятся неквалифицированные рабочие 1) ведущие менеджеры крупных предприятий 2) владельцы небольших фирм 3) лица, занятые физическим трудом 4) 57. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?

А. Социальное неравенство возникло с переходом общества в ин дустриальную стадию развития, Б. Социальное неравенство выражается в неодинаковом доступе социальных групп к общественным благам.

1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 58. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ТИПЫ СТРАТИФИКАЦИИ ОТНОШЕНИЙ 1) кастовая А) Юридическое закрепление прав и 2) сословная обязанностей за основными 3) классовая социальными группами Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества В) Запрещение перемещения ил одной социальной группы в другую Г) в основе деления на группы — различия в характере труда и размерах и формах его оплаты Д) запрет на браки с представителями других групп 59. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«М. Вебер выделил три компонента неравенства. Он считал их взаимосвязанными и все же в существенных отношениях независимыми. Первый компонент — имущественное неравенство. Богатство означает нечто большее, чем просто заработная плата;

богатые зачастую вообще не работают, однако получают большие доходы за счет собственности, капиталовложений, недвижимости или акций и ценных бумаг. Вебер указывал, что представители разных социальных классов - крестьяне, рабочие, купцы имеют неодинаковые возможности для получения доходов и приобретения товаров... Однако Вебер чувствовал, что не вое дело в богатстве. Он выявил второй компонент неравенства — группы людей в разной мере пользуются почетом и уважением н имеют неодинаковый престиж: он ввел понятие «статусные группы»... Но не все статусные группы состоят только из богатых людей, в них могут входить люди самого разного достатка. Богатство играет важную роль, но не менее важен престиж, который может совершенно не зависеть от богатства... Главарь мафии богат, по его социальный престиж минимален (за исключением своей небольшой группы).

Помимо богатства и престижа, Вебер отмстил третий фактор... Речь идет о власти, по своей сущности имеющей политический характер. Подразумевается способность человека или группы проводить в жизнь планы, предпринимать действия или вести определенную политику даже вопреки возражениям со стороны других людей и групп. Вебер учитывал важную роль политических партий и групп, объединенных общими интересами, в форми ровании системы власти в обществе».

{Смелзер Н. Социология. М., 1994. С. 283-284) 1) Какие компоненты социального неравенства выделил М.Вебер?

2) В чем выражается имущественный компонент социального неравенства? Что, кроме размера заработной платы, влияет на имущественное положение человека?

3) Опираясь на обществоведческие знания, покажите различия между авторитетом и престижем. Назовите престижные социальные позиции в современном обществе 4) Раскройте сущность последнего компонента социального неравенства. Чем, на ваш взгляд, в первую очередь определяется способность проводить в жизнь планы, вести определенную политику?

60. Сравните данные двух диаграмм, свидетельствующие о доле населения с минимальными доходами в последнее десятилетие XX века в России. Какие изменения в социально экономическом развитии страны отражают эти данные?

отставание роста заработной платы от роста цен 1) расширение государственной социальной поддержки населения 2) рост неравенства в распределении доходов 3) Снижение покупательной способности 4) 61. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Одним из проявлений вертикальной социальной мобильности служит миграция населения.

Б. Брак, заключенный между представителями одной социальной страты, не является проявлением горизонтальной социальной мобильности.

1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оби суждения неверны 62. Представители какой социальной группы могли бы сказать: «Мы всюду не совсем чужие, мы всюду не совсем свои»?

1) предприниматели 3) средний класс 2) маргиналы 4) фермеры 63. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Понятие класса годится для анализа *** (1) прошлых обществ, в том числе и *** (2) капиталистического общества. Но в современном *** (3) обществе оно не работает, потому что в нем на основе широкого *** (4), и также выключения основных держателей акций из сферы управления производством и замены их *** (5), отношения *** (6) оказались размыты, потеряли свою определенность. Поэтому понятие «класс» должно быть заменено понятием «страта» или понятием «социальная группа», а на смену теории социально-классового строения общества должны прийти теории социальной стратификации.

А) собственность Е) менеджер Б) экономика Ж) традиционное В) социальная структура 3) постиндустриальное Г) национализация И) индустриальное Д) акционирование 64. Примером горизонтальной социальной мобильности является 1) переезд из одного населенного пункта в другой 2) понижение в должности 3) повышение воинского звания 4) поступление из школы в вуз 65. Из приведенных ниже слов все, за исключением одного, относятся к понятию «маргиналы». Запишите слово, выпадающее из общего ряда.

Неустойчивость, активность, агрессивность, стабильность, инициатива, предприимчивость.

66. Установите соответствие между типами «социальных групп» и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) люмпен А) класс собственников средств производства 2) маргинал Б) социальная группа лиц, профессионально занимающихся 3) пролетариат умственным трудом 4) интеллигенция В) элемент общества, находящийся вне его основных составляющих Г) класс наемных рабочих Д) деклассированный элемент, низший слой общества 67. Найдите в приведенном ниже списке виды социальной мобильности. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) вертикальная 4) экономическая 2) политическая 5) нисходящая 3) восходящая 6) горизонтальная 68. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. По мнению П. Сорокина, более других перемещению людей из одной социальной группы в другую способствуют армия, церковь и школа. 2. 92 римских императора заняли этот высокий социальный пост благодаря своим военным заслугам, 3. В современном западном обществе, не получив университетского образования, нельзя занять руководящую должность. 4. Правящие классы, учитывая роль школы, всегда стремились ограничить доступ простого населения к образованию.

Определите, какие положения носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 69. Прочитайте приведенный ниже текст, в которой пропущен ряд слое. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Социальные общности людей образуют социальную *** (1) общества. Обществоведы давно пытались найти н дать определение основной составляющей такой социальной *** (2).

Многие такой единицей считали класс, выделяя лишь два класса — бедных и богатых.

Появление классов они связывали с проявлением политического *** (3) угнетателей нал угнетенными. Марксистско-ленинская теория главным признаком деления общества на классы считает отношение людей к *** (4). Тот, кто владеет собственностью, — класс *** (5). Те, кто не владеют, — класс наемных рабочих, а также крестьянский класс. В современной западной социологии вместо классов предпочитают выделить *** (6) — слои, деля их по уровню дохода, социальному положению, образованию и другим характеристикам. При этом не отрицают они и понятия «класс», выделяя, например, средний класс, класс управляющих.

А) структура Д) насилие Б) собственность Е) буржуазия В) пролетариат Ж) интеллигенция Г) группа 3) страты 70. Какое суждение является верным?

А. Р. и П. вступили в брак, образовали семью, стали жить отдельно от родителей — это пример горизонтальной мобильности.

Б. Примером горизонтальной социальной мобильности является получен не рабочим руководящей должности на предприятии в связи с окончанием вуза.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 71. Действие какого социального лифта ограничивал «Циркуляр о кухаркиных детях», принятый в России в 1886 г.?

1) армии 2) церкви 3) школы 4) брака 72. После окончания университета К. устроился менеджером в небольшую частную фирму.

Через некоторое время он перешел работать топ-менеджером в крупнейшую на Юге России холдинговую компанию. Эту ситуацию можно рассматривать как пример 1) горизонтальной социальной мобильности 2) вертикальной социальной мобильности 3) социальной стратификации 4) профессиональной дифференциации 73. Изменение места, занимаемого человеком или группой людей в социальной структуре общества, получило название 1) социальный прогресс 2) социальная адаптация 3) социальная дифференциация 4) социальная мобильность 74. Совокупность социальных групп, расположенных иерархически по критериям социального неравенства — это 1) социальная стратификация 2) социальная дифференциация 3) социальная трансформация 4) социальный статус 75. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. «Маргиналы» —обществоведческое и социальное понятие, происходящее от латинского слова marginalis — «находящийся на краю, вне основных слоев общества». 2. Группа отличается своей неустойчивостью, 3. Маргиналами могут быть: военнослужащий, уволившийся из армии и еще не нашедший новую работу: рабочий, переселившийся из города в сельскую местность;

бомж н др. 4. В последнее время обществоведы стали выделять и положительные качества маргинала: социальную активность, так как он ищет свою нишу в обществе;

настойчивость, так как эту нишу приходится искать, борясь с конкурентами;

предприимчивость.

Определите, какие положении носят:

а) фактический характер Б) характер оценочных суждений 76. Установите соответствие между видами социальной мобильности и присущими им событиями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ 1)историк получил степень кандидата наук А) вертикальная 2) офицер получил очередное воинское Б) горизонтальная звание 3) инженер перешел работать на другое предприятие на ту же должность 4) учитель сменил место работы, переехав в другой город 77. Прочитайте приведенный ниже отрывок, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

*** (1) — совокупность социальных групп, расположенных иерархически по критериям социального неравенства и называемых стратами. Карл Маркс, определяя признаки такой группы, на первый план выдвигал обладание собственностью и *** (2). Макс Вебер добавил *** (3) и принадлежность субъекта к политическим партиям, к власти. Питирим Сорокин причиной стратификации называл неравномерность распределения *** (4) в обществе. В последние годы наибольшее распространение получила следующая социальная иерархия: высший класс, состоящий из людей, которые или наследовали или заработали очень большой капитал, ***(5), состоящий из людей от высокооплачиваемых представителей умственного труда до «белых воротничков», менеджеров, инженерно технических работников;

низший класс, состоящий из людей от работников физического труда до безработных и люмпенов. Между стратами существует социальное неравенство, преодолеть которое невозможно, главный способ ослабления социальной напряженности — возможность перемещения из одной страты в другую или *** (6).

А) социальный престиж Б) пролетариат В) социальная стратификация Г) уровень доходов Л) буржуазия Е) средний класс Ж) социальная мобильность 3) права и привилегии 78. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

В ряде случаев социальная мобильность может произойти вопреки воле человека 2.

Изменения в обществе в период социальных потрясений привозят к активизации мобильности населения. 3. Революционные изменения в обществе приводят к совершенствованию общественных отношений. 4. Но эволюционные изменения в обществе всегда предпочтительнее, чем революционные потрясения.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 79. В Древней Греции и Риме рабы не имели права владеть собственностью, наследовать, заключать брак, участвовать в политике. Их считали «говорящими орудиями труда».

Данный факт является примером 1) социальной идентификации 2) социального неравенства 3) социальной мобильности 4) социального конфликта 80. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальная мобильность»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о факторах, воздействующих на социальную мобильность.

Социальные нормы и социальный контроль. Девиантное поведение 2. Тестовые задания:

1.Человек должен быть вежливым и уважительным в общении с другими людьми. Это требование 1) этических норм 2) эстетических норм 3) правовых норм 4) ритуалов 2. Исторически установившийся порядок поведения социальной группы в конкретной ситуации называется 1) обычаем 2) статусом 3) этикетом 4) привычкой 3. К социальным нормам относятся 1) научные идеи 2) обычаи 3) экономические законы 4) философские взгляды 4. Выход на сцену известного певца сопровождался бурными аплодисментами. Это пример применения санкций 1) формальных негативных 2) неформальных негативных 3) формальных позитивных 4) неформальных позитивных 5.Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Один из способов организации социального контроля - внушение.

Б. Социальный контроль предполагает обязательное использование метода принуждения.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 6.Правило «Не приходи в чужой монастырь со своим уставом» относится к нормам 1) этическим 2) эстетическим 3) правовым 4) техническим 7. Жизненная позиция человека, отрицающего все моральные нормы и принципы, характеризуется как:

1) аскетическая;

2) альтруистическая;

3) нигилистическая;

4) скептическая.

8. Нарушение правил дорожного движения — это пример:

1) социальной нормы;

2) формальной негативной санкции;

3) конформного поведения;

4) отклоняющегося поведения.

9. Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример:

1) адаптивного поведения;

2) конформистского поведения;

3) делинквентного поведения;

4) девиантного поведения.

10. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы вырабатываются обществом для поддержания его целостности и стабильного развития.

Б. Социальные нормы не только фиксируются в письменной форме, но и сохраняются в виде неписанных традиций, обычаев, поведенческих ритуалов.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 11. Один из учеников класса рассказал директору школы о том, что класс решил сорвать урок по физкультуре. Узнав об этом, класс решил объявить ему бойкот. Это пример применения со стороны класса санкций 1) формальных негативных 2) неформальных негативных 3) формальных позитивных 4) неформальных позитивных 12. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Один из способов организации социального контроля – принуждение.

Б. Социальный контроль бывает как внешний, со стороны общества, так и внутренний, со стороны самой личности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 13. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Выполнение социальных норм обеспечивается внутренним убеждением, нравственными принципами человека.

Б. Выполнение социальных норм обеспечивается силой общественного мнения.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 14. Какому виду норм соответствует следующая характеристика: «они закрепляют представления о прекрасном и безобразном в поведении людей, в производстве и быту»?



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.