авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1 Введение 3

2 Организационно-правовое обеспечение 3

образовательной деятельности

3

3 Общие сведения о реализуемой основной профессиональной

образовательной программе 4

3.1. Структура и содержание подготовки выпускников 7

3.2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы 9 3.3. Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 12 3.4. Программы и требования к итоговой государственной аттестации 14 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе 15 5 Качество подготовки студентов 5.1. Оценка уровня требований при приеме студентов 5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация 5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования 5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников 6 Кадровое обеспечение подготовки студентов 7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1. Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно методической литературой 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями и мастерами производственного обучения 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса 8 Иcследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих образовательную программу 9 Работа с предприятиями (работодателями) Материально-техническая база 10 11 Воспитательная деятельность 12. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации 13 Заключение и выводы Ошибка! Закладка не определена.

Приложения к отчету (таблицы) 1 Введение Подготовка специалистов по основной профессиональной образовательной программе по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем осуществляется в университете с 1995 г. Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12 декабря 2011 года, серия ААА №002438, рег. №2320. Специальность аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации от 22 февраля 2012 года, серия ВВ №001601, рег. №1584).

Подготовка выпускников осуществляется в институте кибернетики, информатики и связи.

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности При реализации образовательной деятельности институт кибернетики, информатики и связи руководствуется следующими нормативными документами:

Конституцией Российской Федерации;

Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗот 29.12.2012 г.;

Законодательными актами Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации;

Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный нефтегазовый университет” (далее ТюмГНГУ), утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 25.05.11г. №1816 с изм. от 22.10.2012 г.;

- Положением об институте кибернетики, информатики и связи (утвержденным ректором ТюмГНГУ, 15.11.2011 г.);

- Решениями Ученого совета ТюмГНГУ, нормативными локальными актами университета, института кибернетики, информатики и связи;

Организация учебного процесса регламентируется следующими нормативными актами:

- Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543;

- Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г. № 291;

- Положение об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено ректором ТюмГНГУ 04.07.2012 г.;

- Порядок формирования расписания учебных занятий в ТюмГНГУ, утверждено 17.05.2012г.

Основные подходы к определению содержания и методическому обеспечению реализации основных профессиональных образовательных программ, контроль успеваемости, результатов текущей и промежуточной аттестаций студентов регламентируется следующими локальными актами:

- Регламент работы методической комиссии учебных подразделений университета, утвержден 22.06.2012 г.;

- Требования к электронным учебно-методическим комплексам, утверждены 10.11.2011 г.;

- Методическое руководство по разработке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ начального, среднего и высшего профессионального образования, утверждено 25.04.2012 г.;

- Положение о текущей и промежуточной аттестации обучающихся по программам среднего (начального) профессионального образования, утверждено 06.05.2013 г.;

Итоговая государственная аттестация студентов осуществляется в соответствии с:

- Письмо Минобразования России от 10.07.98 №12-52-111 ин/12- «Рекомендации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования»;

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации. Утверждено постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 №10.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Реализация основной профессиональной образовательной программы специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем осуществляется в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов и нормативных положений.

3 Общие сведения о реализуемой основной профессиональной образовательной программе Обучение по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем на базе основного общего образования осуществляется по очной форме обучения на базовом уровне. Срок обучения составляет 3 года 10 месяцев. По окончанию выпускники получают диплом государственного образца с присвоением квалификации – техник.

В настоящее время по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем обучается 47 человек, из них по очной форме обучения – 47 человек, по заочной форме обучения – 0 человек. Обучение проводится на бюджетной (7) основе и по договорам с полным возмещением затрат на обучение (40).

За последние 3 года выпуск составил: 80 человек.

Контрольные цифры приема формировались на основе потребностей регионального рынка труда, с учетом заказов потребителей на подготовку специалистов. В течение трех последних лет контрольные цифры приема на специальность выполнялись на 100%.

С целью предотвращения отчисления студентов в институте осуществляются следующие мероприятия, направленные на обеспечение сохранности контингента:

мониторинг успеваемости и посещаемости студентов;

ежедневная индивидуальная работа классных руководителей со студентами и их родителями по схеме: группа – классный руководитель – психолог - заведующий отделением - заместитель директора по учебно методической работе;

регулярное информирование родителей о посещаемости и успеваемости студентов, вызов на педагогический совет;

рассмотрение персональных дел студентов на заседаниях административных комиссий и педагогических советов отделений;

организация внеклассной работы со студентами (экскурсии, походы, соревнования и др.);

проведение конкурсов профессионального мастерства;

организация исследовательской работы студентов (студенческий научный кружок направления «Информатизация учебного процесса»);

регулярное посещение квартир студентов;

поощрение успешных студентов (материальное и моральное);

проведение консультаций и дополнительных занятий;

разработка дифференцированных заданий для различных категорий студентов.

Динамика приема, выпуска и отсева (по причине академической неуспеваемости) по специальности представлена в таблице 1.

Таблица 1.

Динамика приема, выпуска и отсева студентов за 2009-2013 учебные годы Прием Доля Выпуск Учебный отчисленных из них из них студентов за Всего Всего год академическую бюджет договор бюджет договор неуспеваемость 2009- 61 25 36 7 23 6 2010- 50 5 45 11 19 11 2011- 0 0 0 11 29 13 2012- 0 0 0 29 32 17 29 11 10 0 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- Прием Доля отчисленных студентов Выпуск Рисунок 1 - Динамика приема, выпуска и отсева студентов за 2009- уч.годы Отсев студентов, студентов на бюджетной основе, за 3 последних года составил 46 человека.

Динамика и сохранность контингента представлена в таблице 2.

Таблица 2.

Динамика и сохранность контингента за 2010-2013 учебные годы Кол-во студентов Кол-во студентов Учебный год Сохранность % на начало года на конец года 2010-2011 176 158 2011-2012 139 124 2012-2013 95 79 Из таблицы видно, что сохранность контингента студентов находится в диапазоне от 83% до 90%. Движение контингента происходит за счет отчисления за академическую неуспеваемость, основной причиной которого является невыполнение учебного плана по специальности, графика учебного процесса из-за пропусков и прогулов, а также отчисления по собственному желанию в связи с переходом в другое учебное учреждение, переездом на другое место жительства или трудоустройством.

Приема на основе направлений от предприятий и наличие заказа работодателей на подготовку нет.

3.1. Структура и содержание подготовки выпускников ОПОП разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных Минобрнауки России.

В структуру ОПОП входят:

государственный образовательный стандарт по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем;

учебный план по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем;

совокупность рабочих программ всех дисциплин и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ОПОП;

материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации;

программа итоговой государственной аттестации;

ресурсное обеспечение реализации образовательной программы информационное, кадровое, материально (учебно-методическое, техническое);

другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов.

Рабочий учебный план (очная форма обучения на базе основного общего образования) разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования базового уровня по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем в части Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, утвержденного Министерством образования Российской Федерации 08 февраля 2002 г., а также Рекомендациями о разработке рабочих учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего специального образования (письмо Минобразования России от 24.06.1997 № 12-52-91 ин/12-23).

Рабочий учебный план предусматривает преемственность и логическую последовательность изучаемых дисциплин. В рабочем учебном плане имеется график учебного процесса, отражены все циклы дисциплин, дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, имеется перечень факультативных дисциплин, а также необходимые пояснения к учебному плану. Общее количество часов теоретического обучения составляет 4464 часа.

Таблица 3.

Объем учебной нагрузки по циклам дисциплин Рабочий учебный план, Цикл дисциплин ГОС, час.

час Общеобразовательные 1404 Общие гуманитарные и социально- 588 экономические Математические и общие естественно- 182 научные Общепрофессиональные 1170 Специальные 898 Дисциплины национально 150 регионального компонента Отклонение количество часов в сторону увеличения реализовано за счет резерва времени образовательного учреждения.

В учебном плане специальности предложены дисциплины по выбору студентов: «Социальная психология», «Основы социологии и политологии», «Объектно-ориентированное программирование» и «Системное программирование». Дисциплины по выбору студента, установленные учебным заведением, направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и потребностями отрасли.

Данные курсы дисциплин являются авторскими, программы рассмотрены и утверждены на заседании цикловых комиссий, имеют внутреннюю и внешнюю рецензии.

Соответствие учебного плана и профессиональной образовательной программы требованиям государственного образовательного стандарта представлено в Приложении 4.

3.2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы Обучение по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем осуществляется по очной форме обучения на базовом уровне.

По очной форме срок обучения - 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования.

По окончании обучения выпускнику присваивается квалификация — техник.

График учебного процесса соответствует рабочему учебному плану специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

Максимальная учебная нагрузка студента составляет 54 часа в неделю и включает 36 часов аудиторной и 18 часов внеаудиторной нагрузки (консультации, факультативы, самостоятельная работа студентов). Виды самостоятельной работы студентов: выполнение домашнего задания, конспектирование, самостоятельное изучение отдельных тем и разделов по дисциплине, решение практических и ситуационных задач, написание рефератов, участие в исследовательской и экспериментальной работе.

Факультативные дисциплины: «Основы исследовательской деятельности», «Защита прав потребителей», «Мультимедиа-технологии», «Физическая культура», проводятся по 4 часа в неделю и не являются обязательными для изучения студентом.

В рабочий учебный план базового уровня на базе основного общего образования включен цикл общеобразовательных дисциплин, который студенты осваивают на первом курсе. Продолжительность теоретического обучения на первом курсе составляет 39 недель, летняя экзаменационная сессия - 2 недели. В период сессии предусмотрены дни консультаций.

Зимние каникулы - 2 недели, летние – 9 недель, что соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Продолжительность теоретического обучения в учебном году составляет 28 - 29 недель, экзаменационные сессии - 2-3,5 недели. В период сессий предусмотрены дни консультаций. Зимние каникулы - 2 недели, летние - 9 недель, что соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Сведения о сроках освоения ОПОП представлены в таблице 4.

Таблица 4.

Сроки освоения ОПОП Рабочий Отклонение, Наименование показателя ГОС учебный план час/нед.

1. Общая продолжительность 5886 6696 + обучения, час 2. Продолжительность - теоретического обучения, час 4392 4464 + - экзаменационных сессий, нед 10 10 - практик в том числе - учебной, нед 10 10 - производственной, нед 17 17 - преддипломной, нед 0 0 - итоговой государственной аттестации (в соответствии с учебным планом), включая 8 8 подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, нед - каникул, нед 34 34 Интенсивность изучения дисциплины в неделю составляет не более часов. Все дисциплины рабочего учебного плана, в том числе дисциплины по выбору, имеют завершающую форму контроля (экзамен, зачет, контрольная работа).

Консультации для студентов предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу для каждого года обучения.

Промежуточная аттестация студентов включает: экзамены, зачеты, контрольные и курсовые работы. Проведение зачетов, контрольных и курсовых работ (проектов), предусмотренных рабочим учебным планом, осуществляется за счет часов, отводимых на дисциплину. В рабочем учебном плане предусмотрено выполнение курсовой работы по дисциплине «Экономика отрасли» в объеме 20 часов и курсовых проектов по дисциплинам: «Технология разработки программных продуктов», «Математические методы» в объеме 30 часов.

В соответствии с п. 4.2.5. Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников количество запланированных экзаменов в учебном году не превышает 8, количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Перечень дисциплин и объем часов, отведенных на их изучение, соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Соблюдены требования, предъявляемые к соотношению теоретической и практической подготовки.

Сроки и формы обучения соответствуют государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

Планирование, организация и проведение производственной (профессиональной) практики обеспечивается концентрированно в соответствии с Положением об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утвержденным ректором ТюмГНГУ от 04.07.2012 г.

Производственная (профессиональная) практика включает следующие этапы:

практику для получения первичных профессиональных умений и навыков (10 недель);

практику по профилю специальности (10 недель);

практику преддипломную (квалификационную) или стажировку (практику квалификационную) (4 недели).

Задачами практики для получения первичных профессиональных умений и навыков является получение первичных профессиональных умений и навыков, подготовка студентов к осознанному и углублённому изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, привитие им практических профессиональных умений и навыков по избранной специальности.

Практика по профилю специальности направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение первоначального практического опыта.

Преддипломная практика студентов является завершающим этапом обучения и проводится для проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности и сбора материалов к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Стажировка студентов является одним из видов проведения преддипломной практики, она проводится тогда, когда выбран второй вариант итоговой государственной аттестации – итоговый междисциплинарный экзамен по специальности.

Студенты имеют места практики на предприятиях города с возможностью трудоустройства после прохождения итоговой государственной аттестации.

В период прохождения практики по профилю специальности студенты осваивают рабочую профессию «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» и им присваивается соответствующая квалификация.

Сведения о сроках освоения ОПОП представлены в Приложении 5.

3.3. Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Для обеспечения образовательного процесса преподавателями разработаны учебно-методические комплексы дисциплин, включающие в себя рабочую программу, методические рекомендации студентам по самостоятельной работе, по выполнению лабораторных и практических занятий, по выполнению контрольных работ, по организации и выполнению курсовой работы (проекта), методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения, карту методического обеспечения, контрольно измерительные материалы, перечень зачетных и экзаменационных вопросов, методические пособия, изданные в институте, календарно тематические планы и др.

Рабочие программы учебных дисциплин составлены в соответствии с государственным образовательным стандартом специальности, на основе примерных программ и требований Письма Управления учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России от 24.06.1997 №12-52-91 ин/12-23 «О рекомендациях по разработке рабочих учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования (для очной формы обучения)».

Обеспеченность специальности рабочими программами учебных дисциплин и практик составляет 100%.

Рабочие программы учебных дисциплин включают в себя:

пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины, перечень лабораторных и практических занятий, самостоятельной работы студентов, список рекомендуемой литературы (основной и дополнительной). Тематика и объем выполняемых лабораторных и практических занятий определяется рабочими программами и позволяет реализовать квалификационные требования к уровню подготовки специалиста.

В большинстве рабочих программ общепрофессиональных и специальных дисциплин отражен региональный компонент. Рабочие программы учитывают межпредметные связи и исключают дублирование в содержании дисциплин. На все рабочие программы имеются внутренние и внешние рецензии.

Рабочие программы пересматриваются 1 раз в 5 лет:

на соответствие содержания дисциплины базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС;

на современность содержания рабочих учебных программ, в том числе и по перечню учебной литературы;

на профессиональную направленность естественнонаучного и социально-гуманитарного циклов;

на отражение взаимосвязи изучаемых дисциплин общепрофессионального и специального циклов с дисциплинами других циклов;

на соответствие видов самостоятельной работы требованиям к выпускникам, содержащимся в ГОС.

Эти критерии фиксируются в дополнениях и изменениях к рабочей программе, которые рассматриваются на цикловой комиссии отделения и утверждаются заведующей отделением и заместителем директора по учебно-методической работе.

В рабочих программах предусмотрены виды самостоятельных работ студентов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов от 29.06.2012г., такие как подготовка к аудиторным занятиям, изучение теоретического материала по указанным темам, подготовка к докладу, написание реферата и др.

В соответствии с рабочими учебными программами составлены календарно-тематические планы по дисциплинам, предусматривающие поурочную (2 часа) разбивку содержания программы в объеме семестра и учебного года.

Календарно-тематические планы рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий с указанием даты и номера протокола, утверждаются заведующим отделением. Структура и содержание календарно тематического планирования соответствуют требованиям, предъявляемым к данному виду учебно-методической документации.

Диагностические средства, в которые входят экзаменационные билеты, тесты, контрольные работы соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта реализуемой специальности.

При подготовке отчета по самообследованию для оценки качества подготовки специалистов использованы собственные и сертифицированные фонды аттестационных контрольных заданий (результаты федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования), которые соответствуют п. 4.2.5 Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Соответствие учебного плана и профессиональной образовательной программы требованиям государственного образовательного стандарта представлено в Приложении 4.

3.4. Программы и требования к итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация студентов проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена по специальности, что соответствует п. 4.2.5 Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Итоговая государственная аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускников института государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем в виде междисциплинарного экзамена, в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений и программой проведения итоговой государственной аттестации. Тематика экзаменационных материалов (теоретических вопросов, практических и профессиональных задач) соответствуют государственному образовательному стандарту по данной специальности.

Также программа итоговой государственной аттестации содержит критерии оценки уровня подготовки студента по специальности: уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебными программами дисциплин;

уровень практических умений, продемонстрированных выпускником при выполнении практических заданий;

уровень знаний и умений, позволяющий решать профессиональные задачи;

обоснованность, четкость, краткость изложения ответов.

Преподавателями института разработана программа итоговой государственной аттестации по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем. Она ежегодно обновляется, содержание обсуждается с представителями предприятий и председателями государственной аттестационной комиссии на учебно-методической комиссии института, согласовывается с председателем цикловой комиссии информационных технологий и вычислительной техники, заместителем директора по учебно-методической работе, рассматривается на Ученом совете института и утверждается директором.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

За период с 2009-2013 гг. прием студентов по специальности 230105. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем осуществлялся как на договорной основе с полным возмещением затрат на обучение, так и на бюджетной основе. Одновременно с этим увеличился прием студентов для обучения на договорной основе с полным возмещением затрат на обучение (на 37%), что связано с возрастающей потребностью профильных предприятий и организаций региона в квалифицированных специалистах.

Основная профессиональная образовательная программа специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем и его учебно-методическое сопровождение соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе Расписание учебных занятий составляется в соответствии с рабочим учебным планом и графиком учебного процесса. Сроки начала и окончания семестра, промежуточной аттестации, практик, каникул совпадают с учебным планом. Соблюдается обязательная недельная нагрузка – 36 часов аудиторных и 18 часов внеаудиторных занятий, что соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.

Внеаудиторные занятия включают консультации, и самостоятельную работу студентов в форме подготовки к аудиторным занятиям, изучения теоретического материала, выполнение курсовых и контрольных работ (проектов), подготовке к докладу, написание реферата и т.п.

Последовательность изучения дисциплин выстроена логично и соответствуют учебному плану.

Продолжительность теоретического обучения в учебном году составляет: на 1 курсе 39 недель (первый семестр 17 учебных недель, второй семестр 22 учебных недель), на 2 курсе 29 недель (первый семестр 16 учебных недель, второй семестр 13 учебных недель), на 3 курсе недель (первый семестр 16 учебных недель, второй семестр 12 учебных недель), на 4 курсе 28 недель (первый семестр 17 учебных недель, второй семестр 11 учебных недель), экзаменационные сессии – 2 недели. В период сессий предусмотрены консультации в объеме 100 часов в год. Формы проведения консультаций: индивидуальные и групповые по подготовке к экзаменам и зачетам, рефератов, сообщений, самостоятельных внеаудиторных работ, выполнение выпускной квалификационной работы.

С 2008 года отделение Информационных технологий и вычислительной техники работает по теме «Повышение качества подготовки специалиста на основе компетентностного подхода и мониторинга» Для её реализации в образовательном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, психологические тренинги и групповые дискуссии), которые в сочетании с внеаудиторной работой формируют компетенции будущего специалиста.

Для оптимизации управления образовательным процессом и поддержания мотивации активной работы студентов преподаватели внедряют рейтинговую систему оценки знаний студентов и деятельностные технологии обучения (решение ситуационных производственных задач, деловые игры, «погружение» в профессиональную деятельность, проектирование). Это способствует формированию системы знаний, умений и навыков, когда учебная информация выступает инструментом, обеспечивающим возможность качественно выполнять профессиональную деятельность. Одной из предпочитаемых преподавателями технологий является метод учебного проекта. Чаще всего учебные проекты имеют комплексный характер, сочетая несколько видов: межпредметные, краткосрочные (на учебных занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов), долгосрочные (в рамках студенческого научного общества, курсовое и дипломное проектирование).

Для повышения эффективности и качества процесса обучения преподавателями института внедряются в учебный процесс элементы информационных технологий:

создание электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам, компьютерных презентаций иллюстрационного характера, лабораторных практикумов, контролирующих программ по дисциплинам «Компьютерная графика», «Элементы высшей математики», «Химия» и др.

Использование инновационных технологий в обучении поднимает на качественно новый уровень отношения субъектов образования, создаёт благоприятный психологический климат на занятиях, делает возможным индивидуализированный подход к студентам, способствует мотивации к обучению, развитию активности, творчества и самостоятельности, как педагога, так и студента.

Для развития интеллекта студентов, приобретения ими навыков научно-исследовательской работы, совершенствования знаний в профессиональной деятельности организована работа студенческого научного кружка по направлению информатизация.

Большое внимание уделяется повышению уровня ориентации учебно научного процесса на практическую деятельность выпускников.

Учебный процесс ориентирован на практическую деятельность выпускников. Программы проведения производственных практик обеспечивают закрепление, углубление и систематизацию знаний, полученных в процессе обучения.

Практика обеспечивает практико-ориентированную подготовку студентов, а также освоение студентами всех видов профессиональной деятельности, а также приобретение необходимых знаний и опыта практической деятельности.

Профессиональная подготовка студентов осуществляется в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности, который предусматривает следующие виды практики:

- практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная);

- по профилю специальности (технологическая) - практика преддипломная (квалификационная, стажировка).

Перед началом практики в группах проводятся организационные собрания, на которых заведующий отделением, руководители практики знакомят студентов с целями и задачами предстоящей практики, инструктажем по технике безопасности.

Учебная практика направлена на формирование практических умений, приобретение первичного профессионального опыта и реализуется в рамках модулей по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения общих и профессиональных компетенций.

Учебная практика направлена на освоение рабочей профессии Наладчик технологического оборудования. Руководство учебной практикой осуществляется преподавателями института.

Проведение учебной практики предусмотрено в институте. Для этого имеются 6 компьютерных аудиторий. Учебно-лабораторная база в основном соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности.

Практика по профилю специальности (технологическая) проводиться при освоении студентами по итогам освоения специальных дисциплин, и реализовывается концентрированно.

Проведение практики по профилю специальности (технологической) и преддипломной (квалификационная, стажировка) предполагается проводить на предприятиях и организациях г. Тюмени и области, с которыми заключены договоры. Базами практик для данной специальности являются: ООО «ТюменНИИгипрогаз», Арбитражный суд, ООО «Росгосстрах», ОАО «Ростелеком», ЗАО Компания «ЭР-телеком», ООО «Сибирская Сервисная Компания», ООО «Оргтехсервис, ОАО «Гипротюменнефтегаз», ООО «Арсенал+» и другие (приложение 6).

Доля студентов проходящих практику на оплачиваемых рабочих местах составляет 62%.

Преддипломная практика направлена на углубление первоначального профессионального опыта, проверку грамотности к самостоятельной трудовой деятельности.

Преддипломную практику студенты проходят на 4-ем курсе. При подборе рабочих мест на предприятиях обращается внимание на оснащение их новым современным оборудованием, соответствие рабочих мест всем требованиям техники безопасности и охраны труда. Общее руководство практикой по профилю специальности на предприятиях возлагается на ведущих специалистов предприятий. Преподаватели института осуществляют руководство практикой студентов в соответствии с Положением об организации и проведении практики обучающихся по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, утвержденным ректором ТюмГНГУ от 29.06.11.

Проведение преддипломной практики планируется на тех же предприятиях и организациях, что и производственная практика. В ходе прохождения преддипломной практики студенты получат определенные навыки по разработке и адаптации программного обеспечения, овладеют первоначальным профессиональным опытом.

Отделение взаимодействует с базовыми предприятиями по следующим направлениям: заключение долгосрочных договоров о сотрудничестве;

предоставление статистической и организационной информации для написания выпускных квалификационных работ и курсовых проектов, а также собранные статистические данные о работе предприятий, их организационные схемы, системы документооборота являются материалом для разработки деловых игр, практических и лабораторных заданий для студентов.

Формой контроля по всем видам практики является дифференцированный зачет. Разработанная форма дневника студента по учету выполненных работ, позволяет эффективно отслеживать деятельность студентов в период практики, систематизировать накопленный материл, а также является справочным материалом для студентов по всем вопросам программы практики.

Сведения о местах прохождения практики указаны в Приложении 6.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

Учебный процесс организован в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, полностью соответствует рабочему учебному плану и программам дисциплин. Занятия проводятся в строгом соответствии с расписанием.

5 Качество подготовки студентов В институте функционирует система контроля качества подготовки выпускников, включающая оценку уровня требований при приеме студентов и при проведении текущих и итоговых аттестаций.

5.1. Оценка уровня требований при приеме студентов Качество подготовки специалистов напрямую зависит от набора хорошо подготовленных и профессионально ориентированных абитуриентов.

Эффективная система подготовки и отбора абитуриентов реализуется через подготовительные курсы, а также через тесную связь со средними общеобразовательными школами.

Прием в институт осуществляется в соответствии с Правилами приема в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет».

Прием студентов на 1 курс проводился на основе результатов федерального централизованного тестирования, что позволило реализовать требования конкурсного отбора. При зачислении абитуриент представляет оригиналы результатов централизованного тестирования по дисциплинам:

математика (информатика) и русский язык.

Конкурс абитуриентов при поступлении на основную профессиональную образовательную программу по специальности 230105.51 в 2009 году составлял 1,8, средний балл результатов централизованного тестирования при поступлении на специальность составил 52,1, в 2010 году составлял 2,1, средний балл результатов централизованного тестирования при поступлении на специальность составил 50,4.

Отделение института активно участвует в профориентационной работе. В течение учебного года осуществляется подготовка и организация участия преподавателей и студентов отделения в различных мероприятиях, направленных на популяризацию специальностей, реализуемых в институте: ярмарках учебных мест, выставках, проведение дней открытых дверей, предметных олимпиад, конкурса «Собери компьютер» и др.

Профориентационная работа проводится с выпускниками и учащимися средних общеобразовательных школ (9-11 классы), учебных заведений начального и среднего профессионального образования, а также с их родителями и опекунами детей, оставшихся без попечения родителей.

Институт также осуществляет рекламную деятельность. В первую очередь, это размещение информации о специальностях (направлениях подготовки), условиях приёма, подготовительных курсах, днях открытых дверей и т. д. в справочниках для поступающих, газетах и журналах, на радио и телевидении. Все рекламные объявления соответствуют лицензии вуза на ведение образовательной деятельности и свидетельству о государственной аккредитации.

Комплектование специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, на основе нормативных документов.

Результаты мониторинга вступительных испытаний представлены в Приложении 7.

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация Текущий контроль – проверка знаний, умений и навыков по итогам изучения дисциплины и ее курса, части, темы. Задачей текущего контроля является повышение ответственности студентов за своевременное и качественное выполнение учебного плана, анализ причин отставания от графика и принятие своевременных мер к их устранению.

Текущий контроль по дисциплинам проводится в соответствии с рабочим учебным планом, на основе которого определено и разработано требуемое количество обязательных контрольных работ, вопросов к зачету, экзамену, тематик курсовых работ и проектов по дисциплинам.

Задания для организации текущего контроля составлены в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста и с учетом их практического применения для изучаемой дисциплины. Задания носят многовариантный характер, что обеспечивает индивидуальный контроль.

Текущий контроль осуществляется также в виде оценки результатов практических (семинарских) и лабораторных занятий, самостоятельной работы, тестовых заданий, устных опросов.

Для оптимизации управления образовательным процессом и поддержания мотивации активной работы студентов преподаватели внедряют рейтинговую систему оценки знаний (суммарный рейтинг по дисциплине составляет 100 баллов). Рейтинговая система предусматривает возможность получения оценки по дисциплине без сдачи экзамена (зачета). Применение рейтинговой системы позволяет сделать подход к студенту более дифференцированным, расширить традиционную пятибалльную шкалу, добавляя к оценкам плюсы или минусы, так как контроль и подведение итогов должны обеспечивать студентам ситуацию успеха. Объективная оценка результатов учебного процесса стимулирует студентов к учебе.

Результаты текущего контроля фиксируются в журналах учебных занятий и экранах рейтинга.

Еженедельно журналы учебных занятий проверяются заведующим отделением на своевременность заполнения, а также с целью контроля успеваемости студентов. Диспетчер систематически проверяет журналы учебных занятий на соответствие записей в них расписанию учебных занятий. Методист контролирует записи в журналах на соответствие календарно-тематическим планам. Специалист по учебно-методической работе сверяет итоги успеваемости по зачетно-экзаменационным ведомостям с записями в журналах учебных занятий. Обо всех выявленных замечаниях по заполнению журналов сообщается заместителю директора по учебно-методической работе, который ежемесячно проводит проверку журналов учебных занятий.

На заседаниях Ученого совета института регулярно осуществляется анализ текущей успеваемости студентов. При низких показателях успеваемости по какой - либо дисциплине принимается решение о проведении дополнительных консультаций для студентов, родительских собраний с привлечением преподавателей и администрации.

Анализируются требования преподавателя к выполнению контрольных мероприятий и наличие подробной рейтинговой шкалы по дисциплине.

Это позволяет повысить абсолютную успеваемость и снизить отчисление студентов за академическую неуспеваемость.

97,2 95, 95,3 94, 80 Качественная успеваемость (%) Абсолютная успеваемость (%) 40 25, 24, 13, 11,3 6, од од од од од.г.г.г.г.г уч уч уч уч уч / / / / / Рисунок 2 – Результаты промежуточных аттестаций за 2008-2013 уч.года Абсолютная успеваемость повысилась до 100%, а качественная успеваемость понизилась до уровня 6,8%, это можно объяснить большим объемом материала по специальным дисциплинам, который возрастает от курса к курсу, при этом недостаточно времени уделяется обобщению и повторению пройденного, так как курс изучения дисциплин ограничен аудиторными часами, а также сменой преподавателей.

Промежуточный контроль осуществляется в соответствии с письмом Минобразования России от 05.04.99 №16-52-59 ин/16-13 «О рекомендациях по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования» и Положением о промежуточной аттестации, разработанным в университете.

Промежуточный контроль осуществляется в форме комплексного экзамена, экзамена по дисциплине, зачета, контрольной работы по дисциплине, защиты курсового проекта (работы). По дисциплинам, выносимым на экзаменационную сессию, составляется перечень вопросов и практических заданий, рассматриваемый цикловой комиссией. На основании перечня составляются экзаменационные билеты. Результаты текущей и промежуточной аттестации регулярно рассматриваются на заседаниях педагогического совета отделения, цикловой комиссии.

Форма и процедуры промежуточной аттестации по каждой дисциплине доводятся до сведения студентов в течение первых двух недель от начала обучения.

Студенты, набравшие более 61 балла в течение семестра, могут быть освобождены от сдачи экзамена.

В соответствии с положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов, обучающихся по программам СПО Тюменского государственного нефтегазового университета от 2010 года в 1 семестре проводится 3 аттестации, а во втором -2. Количество максимальных баллов на каждый вид учебной деятельности студентов определяет преподаватель, выделяя при этом обязательные задания и задания по выбору. Эта система оценивания в баллах должна быть отражена в рабочей программе в виде приложения, которое утверждаются на цикловой комиссии отделения. По окончании каждой аттестации составляется отчет по итогам аттестации, который анализируется на заседаниях педагогического совета отделения.

В 2012-2013 учебном году студенты показали результаты текущих аттестации, представленные в таблице 5.

Таблица 5.

Результаты текущих аттестации 2012-2013 учебного года Качественная Абсолютная Семестр Аттестации успеваемость, % успеваемость, % 1 1 6,5 2 6,7 3 6,6 2 1 6,8 2 6,8 Достаточность количества текущих форм контроля студентов и их соответствие ГОС определены рейтинговой системой оценки знаний студентов по дисциплинам учебного плана. Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля также обоснован в приложении к рабочим программам по рейтинговой системе оценки знаний.

Уровень требований к экзаменам, зачётам, защите курсовых проектов, работ устанавливается в рабочей программе по соответствующей дисциплине.

Результаты промежуточной аттестации приведены в Приложении 8.

5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования В период самообследования был проведен контроль остаточных знаний студентов по каждому циклу дисциплин. Результаты приведены на диаграммах (рисунки 3 – 5). В среднем процент отличных оценок составляет 17;

хороших – 38;

удовлетворительных – 30;

а неудовлетворительных – 15.

По блоку общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин в среднем процент отличных оценок составляет 13%;

хороших – 33%;

удовлетворительных – 38%, а неудовлетворительных – 14 %.

13% 14% 33% 38% неуд удов хор отл Рисунок 3 – Результаты проверки остаточных знаний (цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин) По блоку естественнонаучных дисциплин в среднем процент отличных оценок составляет 5%;

хороших – 26%;

удовлетворительных – 47%, а неудовлетворительных – 26 %.

5% 26% 26% 47% неуд удов хор отл Рисунок 4– Результаты проверки остаточных знаний (цикл ЕН дисциплин) По блоку общепрофессиоанльных дисциплин в среднем процент отличных оценок составляет 31%;

хороших – 55%;

удовлетворительных – 6%, а неудовлетворительных – 6 %.

6% 31% 6% 55% неуд удов хор отл Рисунок 5– Результаты проверки остаточных знаний (цикл общепрофессиональных дисциплин) Обобщенные данные контроля знаний студентов приведены в Приложении 9 а.

Интернет – экзамен проводился по дисциплинам «Русский язык и культура речи», «Основы права», «Основы социологии и политологии», «Основы философии», «Основы экономики», «Социальная психология», входящими в блок ОГСЭ и дисциплинам математического и естественнонаучного блока – «Элементы высшей математики», «Экологические основы природопользования», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», входящей в блок ОПД. Динамика участия за последние два года положительная (рисунки 6-11).

По дисциплине «Основы экономики» процент студентов, принявших участие в тестировании, остается на уровне 100%, процент студентов, освоивших все дидактические единицы, находится на уровне 95%.

100 100 95 95 80 Процент студентов, Показатель освоения принявших участие, % дисциплины, в % ФЭПО - 8 ФЭПО - 9 ФЭПО - 11 ФЭПО - Рисунок 6 -Динамика результатов ФЭПО по дисциплине «Основы экономики»

По дисциплине «Русский язык и культура речи» процент студентов, принявших участие в тестировании, снизился до 95%, процент студентов, освоивших все дидактические единицы, снизился до 75%.

100 100 ФЭПО-8 ФЭПО- Процент студентов, принявших участие, % Показатель освоения дисциплины, % Рисунок 7 -Динамика результатов ФЭПО по дисциплине «Русский язык и культура речи»

По дисциплине «Основы права» процент студентов, принявших участие в тестировании, остается на уровне 95%, процент студентов, освоивших все дидактические единицы, находится на уровне 84%.

100 99 100 88 ФЭПО-8 ФЭПО-10 ФЭПО-14 ФЭПО- Процент студентов, принявших участие, % Показатель освоения дисциплины, % Рисунок 8 -Динамика результатов ФЭПО по дисциплине «Основы права»

По дисциплине «Основы философии» процент студентов, принявших участие в тестировании, остается на уровне 100%, процент студентов, освоивших все дидактические единицы, находится на уровне 70%.

100 100 70 ФЭПО-8 ФЭПО-9 ФЭПО- Процент студентов, принявших участие, % Показатель освоения дисциплины, % Рисунок 9 -Динамика результатов ФЭПО по дисциплине «Основы философии»

По дисциплине «Экологические основы природопользования»

процент студентов, принявших участие в тестировании, остается на уровне 100%, процент студентов, освоивших все дидактические единицы, находится на уровне 100%.

100 100 100 100 ФЭПО-8 ФЭПО-9 ФЭПО-10 ФЭПО- Процент студентов, принявших участие, % Показатель освоения дисциплины, % Рисунок 10 -Динамика результатов ФЭПО по дисциплине «Экологические основы природопользования»

По дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» процент студентов, принявших участие в тестировании, остается на уровне 95%, процент студентов, освоивших все дидактические единицы, находится на уровне 100%.

100 98 96 ФЭПО-10 ФЭПО- Процент студентов, принявших участие, % Показатель освоения дисциплины, % Рисунок 11 -Динамика результатов ФЭПО по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Количественный состав студентов и результаты освоения государственного образовательного стандарта представлены на диаграммах (рисунки 12 – 13).


45 30 29 29 25 20 20 20 ФЭПО 9 ФЭПО 10 ФЭПО 11 ФЭПО 14 ФЭПО ГСЭД ЕН ОПД Рисунок 12 - Участие студентов специальности 230105.51 в ФЭПО 100 100 100 70 ФЭПО 9 ФЭПО 10 ФЭПО 11 ФЭПО 14 ФЭПО ГСЭД ЕН ОПД Рисунок 13 – Освоение ГОС студентами специальности 230105. Тюменский государственный нефтегазовый университет в период с 01 марта по 30 июня 2013 года успешно прошел независимую оценку качества образования по сертифицированным аккредитационным педагогическим измерительным материалам (АПИМ) в рамках «Федерального Интернет-экзаменам» в сфере профессионального образования и получил сертификат качества №351 от 01.07.2013 г.

Качество знаний студентов специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем соответствует государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Результаты интернет-экзаменов представлены в Приложении 9б.

5.4 Итоговая аттестация выпускников.

Востребованность выпускников Итоговая государственная аттестация студентов осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом и на основании письма Минобразования России от 10.07.98 №12-52-111 ин/12-23 «Рекомендации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования», «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников Тюменского государственного нефтегазового университета студентов по программам среднего профессионального образования». Для проведения итоговой государственной аттестации создается государственная аттестационная комиссия, в состав которой в качестве председателя привлекаются ведущие специалисты базовых предприятий и преподаватели высших учебных заведений. Список председателей государственной аттестационной комиссии утверждается Министерством образования РФ. Состав государственной аттестационной комиссии утверждаются приказом ректора университета.

Итоговая государственная аттестация студентов включает выполнение дипломного проекта (работы) или итогового междисциплинарного экзамена по специальности, что соответствует п.

4.2.5. Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Заседания государственной аттестационной комиссии протоколируются. В протоколы заносятся оценки за каждый этап экзамена и итоговая оценка. Результаты итоговой государственной аттестации заслушиваются на Ученом совете института.

Анализ ответов выпускников при сдаче междисциплинарного экзамена, в целом, показал достаточно высокий уровень подготовки и их соответствие квалификационным требованиям по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем. Проанализировав уровень знаний, умений и навыков студентов комиссия установила, что студенты умеют разрабатывать алгоритм программной реализации поставленной задачи;

создавать программный продукт по разработанному алгоритму;

выполнять отладку и тестирование программного продукта;

оценивать экономическую эффективность созданного программного продукта;

применять математические методы для решения оптимизационных задач;

осуществлять модификацию, адаптацию и настройку программных продуктов;

реализовывать функции сопровождения программных продуктов;

осуществлять разработку и сопровождение сетевых приложений;

разрабатывать структуру локальной или удаленной базы данных;

создавать приложения для баз данных;

обеспечивать рациональную эксплуатацию баз данных;

обеспечивать эффективное применение пакетов прикладных программ;

реализовывать функции программной защиты информации;

знают: архитектуру и технические характеристики персональных компьютеров;

характеристики и возможности языков и сред программирования;

технологию разработки программных продуктов;

приемы оптимизации алгоритмов, отладки и тестирования программного продукта;

технологию проектирования баз данных;

организацию структур баз данных;

математические методы решения оптимизационных задач;

особенности использования технологии «Клиент - Сервер» при создании прикладных программ и баз данных;

характеристики и особенности эксплуатации локальных вычислительных сетей различных типов;

приемы и методы работы в глобальной вычислительной сети;

методы программной защиты информации;

основные положения действующей нормативной документации, а также четко, технически грамотно решают профессиональные (ситуационные) задачи.

В сравнении с результатами предыдущей государственной итоговой аттестации выпускников можно отметить повышения качества подготовки выпускников по данной специальности. Процент положительных оценок в этом году увеличился на 8,8%.

В отчетах председателя итоговой государственной аттестационной комиссии за ряд лет отмечается высокий уровень знаний и качественная подготовка специалистов, позволяющая им выполнять задачи широкого спектра профессиональных обязанностей:

создавать программный продукт по разработанному алгоритму;

осуществлять модификацию, адаптацию и настройку программных продуктов;

разрабатывать структуру локальной или удаленной базы данных;

обеспечивать рациональную эксплуатацию баз данных;

реализовывать функции программной защиты информации и др.

Содержание экзаменационных билетов соответствует п. 4.2.5.

Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и позволяет оценить их качество.

Итоговая государственная аттестация по специальности 230105. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем представляет собой итоговый междисциплинарный экзамен.

Экзаменационные билеты включают в себя материал по всем профилирующим дисциплинам, в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта специальности.

На итоговый междисциплинарный экзамен были вынесены следующие дисциплины: «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Операционные системы и среды», «Основы алгоритмизации и программирования», «Архитектура ЭВМ и вычислительных систем», «Математические методы», «Технология разработки программных продуктов», «Программное обеспечение компьютерных сетей», «Разработка и эксплуатация удаленных баз данных», «Пакеты прикладных программ», «Информационная безопасность».

В качестве базовых в билетах приняты дидактические единицы, определенные государственным образовательным стандартом.

Экзаменационный билет состоит из трех частей: теоретического вопроса, практической и профессиональной задачи. Задания направлены на выявление у выпускника практических навыков и умений, связанных с проектированием, разработкой, тестированием и эксплуатацией автоматизированной информационной системой.

Результаты аттестации выпускников за 2009-2013 г.г. представлены в Приложении 10 и на диаграмме (рисунок 14).

80 61 41 28 30 21 20 14 0 0 2009 2010 2011 2012 5 4 3 Рисунок 14 – Результаты ИГА выпускников специальности 230105. за 2009 – 2013 гг.

Председатель государственной аттестационной комиссии по результатам итоговой государственной аттестации 2013 года указал следующие замечания:

- студенты при ответе на теоретические вопросы не могут показать достаточные знания в области развития современных средств вычислительной техники и компьютерных сетей;

- студенты не могут довести решение практической задачи до логического конца.

Для устранения данных замечаний в план корректирующих и предупреждающих действий по результатам итоговой государственной аттестации были внесены такие мероприятия, как увеличение количества современных средств диагностики персональных компьютеров при проведении лабораторно-практических занятий, повышение квалификации педагогов и привлечение преподавателей с ученой степенью соответствующего профиля.

Для успешной реализации трудоустройства выпускников, а также организации их практики в институте работает отдел по взаимодействию с потребителями. В качестве основных направлений работы определены следующие три:

Организационная работа обеспечение занятости и трудоустройства студентов, заключение договоров о сотрудничестве с предприятиями, привлечение работодателей к участию в защите курсовых и дипломных проектов, конференций, исследовательских работ, создание электронного банка данных выпускников и др.

Информационно-консалтинговая деятельность - информирование студентов и выпускников о состоянии и тенденциях рынка труда, о профориентации, довузовской и вузовской подготовке с целью обеспечения максимальной возможности их трудоустройства.

Аналитическая деятельность - изучение требований работодателей к выпускникам, молодым специалистам, отслеживание карьерного роста выпускников.

В отделе по взаимодействию с потребителями ведется работа по формированию заявок на прохождение студентами производственной практики, по подбору персонала для предприятий, заключаются и регистрируются договоры о проведении производственной практики, о творческом и социальном сотрудничестве. В течение учебного года ведется подготовка и организуется участие в различных мероприятиях, направленных на ориентацию выпускников института: ярмарки вакансий, экскурсии на базовые предприятия. С 2008 года ежегодно проводится анкетирование работодателей с целью выявления удовлетворенности качеством подготовки выпускников института. На основании анализа исследования проводятся заседания цикловых комиссий отделений, где обсуждаются требования и пожелания работодателей к уровню подготовки специалистов.

Образовательное учреждение имеет положительные отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем о соответствии уровня их подготовки требованиям современного производства. Отмечается высокий уровень знаний и качественная подготовка специалистов, позволяющая им выполнять задачи широкого спектра профессиональных обязанностей.


Выпускники трудоустроены на предприятиях: ООО «Логистик Плюс», Компания Эр-телеком, ОАО «Российские железные дороги», «ИНЭКС – техника» и других.

Востребованность выпускников по данной специальности подтверждается сведениями о том что в настоящее время число востребованных выпускников составляет 100 %, и на учете в службе занятости не находится не один выпускник специальности.

Рекламаций с мест работы выпускников не поступало.

Таким образом, выпускники специальности востребованы на региональном рынке труда, результаты трудоустройства свидетельствуют о конкурентоспособности специалистов.

Продолжили обучение по программам высшего профессионального образования 50 студентов.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

При оценке качества подготовки студентов используются современные технологии тестирования. Критерии и процедуры оценки знаний и умений студентов составлены в соответствии с предполагаемыми результатами обучения. Осуществляется сбор и анализ информации о спросе на рынке труда на данных специалистов.

Процедура организации и проведения итоговой государственной аттестации соответствует требованиям нормативных документов. Уровень подготовки выпускников по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем соответствует государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки и подтверждается выводами государственной аттестационной комиссии.

При оценке качества подготовки студентов используются современные технологии тестирования. Критерии и процедуры оценки знаний и умений студентов составлены в соответствии с предполагаемыми результатами обучения. Осуществляется сбор и анализ информации о спросе на рынке труда на данных специалистов.

Качество знаний студентов специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем соответствует государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

6 Кадровое обеспечение подготовки студентов Образовательный процесс по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем обеспечивают 29 преподавателей (включая совместителей), из них с высшим профессиональным образованием – 28 чел., с высшей квалификационной категорией – 14 чел., с первой – 8 чел., со второй 4 чел.

(ученой степенью 1 чел.). Процент штатных педагогических работников составляет 98%. Укомплектованность штатов составляет 100%.

Блок общеобразовательных дисциплин обеспечивает 11 человек, из них с высшей квалификационной категорией – 4 чел., имеют базовое образование, соответствующее специальности преподаваемым дисциплинам – 8 чел.

Блок ОГСЭ обеспечивает 10 человек, из них с высшей квалификационной категорией – 8 чел., имеют базовое образование, соответствующее специальности преподаваемым дисциплинам – 9 чел.

Блок ЕН обеспечивает 2 человека, из них с высшей квалификационной категорией – 2 чел., имеют базовое образование, соответствующее специальности преподаваемым дисциплинам – 1 чел.

Блок ОПД обеспечивает 12 человек, из них с высшей квалификационной категорией – 5 чел., имеют базовое образование, соответствующее специальности преподаваемым дисциплинам – 9 чел.

Блок СД обеспечивает 9 человек, из них с высшей квалификационной категорией – 5 чел., имеют базовое образование, соответствующее специальности преподаваемым дисциплинам – 5 чел.

Все преподаватели имеют высшее профессиональное образование и богатый опыт работы на производстве, что позволяет проводить занятия по дисциплинам всех циклов на высоком профессиональном уровне.

Качественный состав педагогических работников соответствует установленному лицензионному нормативу для программ среднего профессионального образования. Средний возраст педагогических работников составляет 38,3 лет. Количество преподавателей с квалификационными категориями в возрасте до 35 лет – 11 человек, в возрасте до 50 лет – 6 человек. Опыт работы на производстве по профилю преподаваемой дисциплины имеют 6 преподавателей. Процент преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины - 75.

Аттестация педагогических работников осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки от 24 марта 2010 г. №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

Для повышения профессиональной компетентности педагогов организовывается их обучение в форме курсов повышения квалификации, семинаров, тренингов, стажировки, самообразования, обучения в вузе и аспирантуре и др.

Ежегодно составляется план курсов повышения квалификации, в котором отражаются основные направления и тематика обучения педагогов, сроки и место проведения обучения, ответственные за организацию обучения. Основные направления:

- школа начинающего педагога (осуществляют руководители института, педагоги-психологи, методисты);

- изучение системы менеджмента качества;

- изучение актуальных вопросов по специальности;

- обучение педагогов, не имеющих педагогического образования;

- обучение педагогов, не имеющих базового образования и др.

За последние 5 лет курсы повышения квалификации, стажировку прошли 100% преподавателей на предприятиях ООО «Компьютер Сервис», ООО «Плюс», ООО «Регистрация», ООО «ЭнДи-Консалтинг».

Сведения о кадровом обеспечении специальности 230105. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем приведены в Приложениях 11, 12.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

В целом по основной профессиональной образовательной программе доля лиц преподавателей с высшим профессиональным образованием, с квалификационными категориями, учеными степенями, имеющих базовое образование соответствующие требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1. Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно методической литературой Учебный фонд формируется в соответствии с учебным планом и основной профессиональной образовательной программой по специальности. Степень устареваемости основных учебных изданий по циклам дисциплин соответствует Требованиям к обеспеченности учебной литературой: общие гуманитарные и социально-экономические, специальные – 5 лет;

общепрофессиональные, математические и общие естественно-научные – 10 лет.

Обеспеченность специальности состоит из основной и дополнительной литературы. В основную входят учебники и учебные пособия с грифом Минобразования России, в дополнительную – официальные и периодические издания, справочно-библиографическая литература (энциклопедии, словари, справочники), учебно-методическая литература. Для подготовки специалистов отделения информационных технологий и вычислительной техники выписываются 6 наименований журналов: «Информатика и образование», «Мир ПК», «Компьютер Пресс», «Компьютер», «Информатика и системы управления», «Нанотехнологии:

разработка, применение XXI век».

По состоянию на 01.10.2013г. фактическая обеспеченность студентов основной учебно-методической литературой в среднем составляет 2, экз./чел.

Таблица Обеспеченность студентов учебной и учебно-методической литературой Объем фонда учебной и Количество Доля учебно-методической экземпляров изданий, литературы литературы изданных Циклы на одного за последние дисциплин студента 5/10лет Количество Количество от общего наименований экземпляров количества экземпляров Общеобразо- 52 1347 2, 100% вательные ОГСЭ 28 667 2,6 100% ЕН 6 95 1,1 100% ОПД 64 2041 3,2 100% СД 35 607 1,4 100% Общее количество находящейся в постоянном обращении учебной и учебно-методической литературы в целом соответствует потребностям читателей - студентов.

Качество рекомендуемой в настоящее время учебной литературы является достаточно высоким, поскольку при комплектовании предпочтение отдается изданиям с грифами МО и УМО, других федеральных органов исполнительной власти РФ. Их количество составляет 86%, степень новизны учебно-методической литературы составила 100%.

Уровень обеспеченности общеобразовательных дисциплин составляет 2,1 экземпляров на студента, общих гуманитарных и социально экономических дисциплин – 2,6, естественно-научных – 1,1, общепрофессиональных дисциплин – 3,2, специальных дисциплин – 1,4.

Недостаток некоторого числа названий печатных экземпляров отраслевых словарей и справочников восполнен имеющимися в фонде библиотеки электронными изданиями, а также сетевыми версиями (http://elib.tsogu.ru). Структура сайта обеспечивает удобную и доступную навигацию по онлайновым информационным ресурсам библиотеки для всех категорий пользователей:

-Электронные каталоги;

-Полнотекстовые базы данных;

-Справочные ресурсы.

Поиск информации в электронном каталоге библиотеки может осуществляться не только с компьютеров университета, но и с удалённых компьютеров, подключенных к сети интернет. Электронная библиотека включает в себя собственные электронные ресурсы университета, к которым относятся методические указания к разработке практических, лабораторных, самостоятельных, а также курсовых и дипломных работ (проектов), доступ к полнотекстовым базам данных издательств Юрайт, Академия, КДУ, благодаря чему студенты получили более широкие возможности работы с информационными ресурсами, как в сетевом, так и в локальном режиме.

Соответствие содержания подготовки (по блокам дисциплин) требованиям государственного образовательного стандарта представлено в Приложении 13, 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями и мастерами производственного обучения Уровень собственных учебно-методических разработок характеризуется обеспеченностью учебного процесса методическими разработками и учебными пособиями, подготовленными в институте.

Каждая дисциплина обеспечена учебно-методическим комплексом (в электронной версии и на бумажных носителях).

Учебно-методические материалы, включаемые в учебно-методический комплекс учебных дисциплин, отражают современный уровень развития науки, предусматривают логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств образовательного процесса, позволяющих студентам осознанно усвоить изучаемый материал и сформировать умения и навыки по его использованию на практике.

Гарантией качества реализуемых образовательных программ специальностей и направлений подготовки является система утверждения и переработки учебно-методического комплекса учебных дисциплин в институте. По мере необходимости их содержание корректируется, перерабатывается и создается новое (включение в рабочий учебный план новых дисциплин – в региональный компонент основной профессиональной образовательной программы с учетом требований потребителей и заинтересованных сторон и т.д.).

Изданных, педагогическими работниками отделения, учебников и учебных пособий в настоящее время нет (Приложение 15).

В период с 2009 по 2013 учебный год преподавателями отделения информационных технологий и вычислительной техники разработаны методические указания по выполнению лабораторных, практических, самостоятельных работ, курсовых проектов по всем дисциплинам рабочего учебного плана специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

Обеспеченность специальности методическими разработками составляет 100%.

Типографией библиотечно-издательского комплекса университета издано 8 методических указаний, перечень которых представлен в таблице 7.

Таблица Вид № методической Дисциплина Специальность Автор п/п разработки Григорян 1. 230103.51, Сборник текстов Английский язык Г.В.

230105.51, 230106. 2. Методические Информационные Бакланова указания по технологии. Е.С.

230103.51(52), выполнению Информационные 230105.51, самостоятельной технологии в 230106. работы профессиональной студентами деятельности 3. Методические Винокурова указания по Математика. А.А.

выполнению Элементы высшей 230103.51(52), Петрова самостоятельной математики (часть 230105.51 Т.А.

работы 1) студентами 4. Методические Винокурова указания по Математика. А.А.

выполнению Элементы высшей 230103.51(52), Петрова самостоятельной математики (часть 230105.51 Т.А.

работы 2) студентами Продолжение таблицы Методические Тригуб Н.Н.

5.

указания по выполнению 230103, 230105, Менеджмент самостоятельной работы студентами Методические Аристов 6.

указания по С.Р.

Объектно- 230103.51 (52), выполнению ориентированное 230105.51, практических программирование 230106. работ студентами Методические Пашко Н.А.

7.

Правовое указания по обеспечение 230103.51(52), выполнению профессиональной 230105.51, практических деятельности 230106. работ (часть 1) студентами Методические Пашко Н.А.

8.

Правовое указания по обеспечение 230103.51(52), выполнению профессиональной 230105.51, практических деятельности 230106. работ (часть 2) студентами 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Регулярно проводится работа по компьютеризации образовательного процесса и внедрению новых информационных технологий.

Студенты в полном объеме обеспечены компьютерными рабочими местами.

Программно-информационное обеспечение образовательного процесса осуществляется в компьютерных классах, оснащенных современным компьютерным оборудованием и новейшим программным обеспечением.

Все компьютеры объединены в локальную сеть на основе выделенного сервера под управлением операционной системы Windows.

Благодаря имеющейся технической базе, создано единое информационное пространство, в которое входят:

- электронные учебники, расположенные по адресу www.elib.tsogu.ru;

- обучающие мультимедийные учебные курсы по дисциплинам:

«Компьютерная графика», «Элементы высшей математики», «Информационные технологии» и др.;

- система поддержки учебного процесса Educon;

- информационные и правовые системы (ИС Гарант, Консультант Плюс).

Имеется выделенная линия Internet, к которой есть доступ из учебных кабинетов и лабораторий.

Студенты имеют доступ к электронным ресурсам библиотечно информационного комплекса Тюменского государственного нефтегазового университета, а именно к базам данных Федерального института промышленной собственности, информационной системы ТЕХНОРМАТИВ, Национального Электронно-Информационного Консорциума, в том числе журналам The Institute of Electrical and Electronics Engineers.

Студенты имеют возможность подключения к сети Интернет с любого компьютера, используемого в учебном процессе.

В учебном процессе используется следующее лицензионное программное обеспечение:

Пакет трехмерного моделирования Autodesk 3ds Max 2009;

Mathcad 14.0 Student, Eng/Rus, для Windows;

AcademicEdition Networked Volume Licenses Delphi 2007 for Windows 32 Professional Concurrent BLS.

Повышение профессионализма студентов проходит в процессе изучения программного материала на факультативных занятиях, при выполнении курсовых и дипломных проектов (на базе прикладных компьютерных программ, при разработке алгоритмов и программ), при работе в студенческом научном обществе.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

В целом специальность обеспечена необходимой учебно методической литературой. Соблюдаются единые требования к учебно методическому обеспечению и системному обновлению содержания, увеличению библиотечного фонда и расширению использования программно-информационного обеспечения.

8 Иcследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих образовательную программу Студенты специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем участвуют в работе студенческого научного кружка, которое организует творческую и исследовательскую работу студентов по направлениям подготовки. Работа студенческого научного кружка организуется в соответствии с Положением, определяющим содержание и формы работы, права и обязанности членов, общие требования к творческим и исследовательским работам. Целью работы студенческого научного кружка является формирование умений исследовательской работы, совершенствование знаний в определенной области науки или профессиональной деятельности. Работа студенческого научного кружка организована по направлению - информатизация учебного процесса. Работу каждого направления организует руководитель, выбранный из числа преподавателей. Он составляет план работы на год, определяет состав студенческого научного общества, проводит общие собрания и индивидуальные консультации, периодически отчитывается о проделанной работе и ее итогах.

Студенты специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем в основном разрабатывают проекты по направлению информатизации учебного процесса, что соответствуют профилю данной специальности. В работе студенческого научного общества по направлению информатизации можно выделить три направления:

участие в конкурсах, фестивалях и других мероприятиях различных уровней: института, университета, области, России;

подготовка студентов к областной олимпиаде для студентов группы 230100 «Информатика и вычислительная техника»;

исследовательская работа студентов (разработка индивидуальных проектов в области информационных технологий).

Студенты специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем ежегодно принимают участие в областных олимпиадах, научно-практических конференциях и всероссийском молодежном фестивале «Меня оценят в XXI веке».

Перечень мероприятий, в которых принимали участие студенты, обучающиеся по специальности 230105.51 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем:

2009-2010 учебный год:

Всероссийский молодежный фестиваль «Меня оценят в XXI веке», г. Москва, Осокин Владимир Дмитриевич, 1 место;

Всероссийская олимпиада среди студентов СПО в сфере информационных технологий, г. Смоленск, Осокин Владимир Дмитриевич, 15 место;

конкурс научных работ учащихся общеобразовательных учреждений, учреждений начального и среднего профессионального образования «ГеоЭЛИТА» в номинации компьютерных программ и мультимедиа-сопровождения, Осокин Владимир Дмитриевич, 1 место;

выставка научно-технического творчества среди студентов СПО структурных подразделений ТюмГНГУ, Осокин Владимир Дмитриевич, место;

Всероссийская олимпиада по информационным технологиям «IT Планета 2009» в Уральском федеральном округе, конкурс «Администрирование Linux», Герасимов Сергей Владимирович, 2 место;

Всероссийская олимпиада по информационным технологиям «IT Планета 2009» в Уральском федеральном округе, конкурс «Программирование 1С:Предприятие», Вознюк Сергей Николаевич, место;

Всероссийская олимпиада по информационным технологиям «IT Планета 2009» в Уральском федеральном округе, конкурс «Программирование 1С:Предприятие», Панарин Алексей Владимирович, место;

Областная студенческая олимпиада по информатике, Байдиков Сергей, 2 место;

Областная студенческая олимпиада по информатике, Баталов Артем, 3 место;



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.