авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

Содержание

I. Характеристика направления подготовки

II. Характеристика профессиональной деятельности

- область профессиональной деятельности;

- объекты профессиональной

деятельности;

- виды профессиональной деятельности;

- профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.

III. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриа-

та

IV. Аннотации рабочих программ по всем учебным дисциплинам плана V. Виды практик - аннотации рабочих программ практик VI. Итоговая аттестация: виды 2 I. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профес сионального образования (ФГОСВПО) по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика».

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Наименование Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоем ООП освоения ООП, включая кость код в наименова последипломный (в зачетных соответствии с ние отпуск единицах) принятой классификацией ООП ООП 62 бакалавр 4 года - очное 240 ЗЕТ 230700 Приклад- 5 лет - заочное ная информатика 8640 часов 3,5 лет – ускоренное за очное Цель ООП направления 230700.62 «Прикладная информатика» заключается в фор мировании и развитии у выпускника системы личностных, общекультурных и профессио нальных компетенций, отвечающих требованиям Федерального Государственного Обра зовательного стандарта, утвержденного приказом министерства образования и науки Рос сийской Федерации от 22 декабря 2009 года №783 с учетом особенностей области приме нения - «Дизайн», «СКС», а также с учетом особенностей организации учебного процесса в ФГБОУ ВПО ВСГАКИ.

Подготовка бакалавра осуществляется в области современных информационных технологий и формировании профессиональных компетенций, таких как знание мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий;

умение применять их в своей научно-исследовательской, практической и проектной деятельности;

разработка и внедрение программных комплексов;

информатизация организаций и их подразделений.

Основные задачи ООП:

- формирование теоретической базы знаний для овладения профессиональными компе тенциями;

- развитие умений применять полученные знания для решения соответствующего класса задач;

- получение студентами практических навыков решения конкретных профессиональных задач;

- знакомство с реальными процессами производства, научно-исследовательской и проект ной деятельности.

II. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Область профессиональной деятельности бакалавра включает:

- системный анализ прикладной области, формализация решения прикладных задач и процессов ИС;

- разработка требований к созданию и развитию ИС и ее компонентов;

- технико-экономическое обоснование проектных решений;

- разработка проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и созда ние ИС в прикладных областях;

- реализация проектных решений с использованием современных информационно коммуникационных технологий и технологий программирования;

- внедрение проектов автоматизации решения прикладных задач и создания ИС;

- управление проектами информатизации предприятий и организаций;

- обучение и консалтинг по автоматизации решения прикладных задач;

- сопровождение и эксплуатация ИС;

- обеспечение качества автоматизации и информатизации решения прикладных задач и создания ИС.

Объекты профессиональной деятельности бакалавра:

- данные, информация, знания;

- прикладные и информационные процессы;

- прикладные информационные системы.

Особенности объектов профессиональной деятельности определяются характером при кладной области, уточняемой спецификой профилей подготовки, к которым относятся Дизайн, Социально-культурная сфера.

Виды профессиональной деятельности бакалавра:

- проектная;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- аналитическая;

- научно-исследовательская.

Бакалавр по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика должен ре шать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- Проектная деятельность: проведение обследования прикладной области в соот ветствии с профилем подготовки;

моделирование прикладных и информационных про цессов;

формирование требований к информатизации и автоматизации прикладных про цессов;

технико-экономическое обоснование проектных решений, составление техниче ских заданий на автоматизацию и информатизацию решения прикладных задач, техниче ское проектирование ИС в соответствии со спецификой профиля подготовки;

программи рование, тестирование и документирование приложений;

аттестация и верификация ИС;

- Производственно-технологическая деятельность: автоматизированное решение прикладных задач операционного и аналитического характера;

информационное обеспе чение прикладных процессов;

внедрение, адаптация, настройка и интеграция проектных решений по созданию ИС;

сопровождение и эксплуатация ИС;

- Организационно-управленческая деятельность: участие в организации и управ лении информационными процессами, ресурсами, системами, сервисами;

использование функциональных и технологических стандартов;

обучение и консультирование пользова телей в процессе эксплуатации ИС;

участие в переговорах с заказчиком;

презентация про ектов;

- Аналитическая деятельность: анализ прикладных процессов, разработка вариан тов автоматизированного решения прикладных задач;

анализ и выбор методов и средств автоматизации и информатизации прикладных процессов на основе современных инфор мационно-коммуникационных технологий;

оценка затрат и надежности проектных реше ний;

- Научно-исследовательская деятельность: применение системного подхода к ав томатизации и информатизации решения прикладных задач, к построению информацион ных систем на основе современных информационно-коммуникационных технологий;

под готовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, научных докладов, публикаций и библиографии по научно-исследовательской работе в области прикладной информатики.

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВА ТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и нахо дить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного об щества (ОК-1);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них от ветственность (ОК-4);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать вы сокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

- способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культур ным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК 11);

- способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и мо ральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответствен ности (ОК-12);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного ин формационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом про цессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

- способен применять основные методы защиты производственного персонала и насе ления от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

- способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной дея тельности (ПК-1);

- способен при решении профессиональных задач анализировать социально экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образова тельной программы бакалавра (ПК-3);

проектная деятельность:

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных ин формационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспе чения информационных систем (ПК-5);

- способен документировать процессы создания информационных систем на всех ста диях жизненного цикла (ПК-6);

- способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструирова нии и отладке программных средств (ПК-7);

- способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребно сти пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки ин формации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:

- способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

- способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК 12);

- способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);

аналитическая деятельность:

- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

- способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения при кладных задач и создания ИС (ПК-16);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логиче ском, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных сис тем (ПК-19);

- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источ ники знаний в электронной среде (ПК-20);

научно-исследовательская деятельность:

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);

- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

IV. Аннотации рабочих программ по всем учебным дисциплинам плана АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«ФИЛОСОФИЯ»

для направления (специальности): 230700.62 «Прикладная информатика»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр 1. Цель дисциплины: формирование у студентов философского гуманистического миро воззрения как основы его духовно-практической деятельности.

Задачи учебного курса:

1) через предметное знакомство с историей философской мысли, выработать у студен тов потребность к творческому овладению мировым философским наследием;

2) развивать интерес к самостоятельному решению сложных мировоззренческих проблем через изучение как исторического, так и систематического курсов философии;

3) сформировать навыки системного диалектического мышления с использованием со временного научного аппарата понятий, принципов, законов и методов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б1.

Дисциплина «философия» относится к базовой части цикла ГСЭ. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе изучения всего спектра дисциплин гуманитарного, а также естественнонаучного цикла. Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «Культурология»», «История», «Социология», «Этика», «Эстетика», «Религиоведе ние», «Политология», «Концепции современного естествознания».

3. Формируемые компетенции:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и нахо дить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общест ва (ОК-1);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности но вые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного об щества (ОК-7);

4. Знания, умения, навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

студент должен знать: историю происхождения философской мысли, предмет, методы и категории философии, различать особенности философских систем во временных отрез ках.

студент должен уметь применять полученные знания для осмысления и понимания как собственно философских проблем, так и социально значимых проблем современной ци вилизации.

студент должен владеть историко-философским знанием, методологией научного позна ния, навыками использования знаний в организации собственной жизни и трудовой дея тельности, также должны владеть способностью к самостоятельному анализу современ ной ситуации, проявлений природы человека.

5. Содержание дисциплины:

Перечень дидактических единиц:

· Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии.

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

· Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорга низация бытия. Понятия материального и идеального.

· Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетер минизм. Динамические и статистические закономерности.

· Научные, философские и религиозные картины мира.

· Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Граж данское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исто рический процесс;

личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивили зационная концепции общественного развития.

· Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мо раль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном че ловеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Религиозные ценности и свобода совести.

· Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное иррациональное в по знавательной деятельности.

· Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и внена учное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы.

Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и тех ника.

· Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

· Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

6. Объем дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 4 зачетные единицы (144 часа).

Форма контроля - экзамен 7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры Разработчик: Дандарон М.Б., д.филос.н., доцент АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины/модуля/курса:

«ИСТОРИЯ»

для направления подготовки (специальности):

230700.62 «Прикладная информатика»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель – сформировать у студентов обобщенное представление об Отечественной истории и об основных тенденциях развития общества на территории нашей страны.

Задачи:

1. определить место истории в развитии общества, сформулировать понятие истории как науки, объяснить функции отечественной истории;

2. дать представление об основных концепциях истории и об особенностях историче ского развития России;

3. раскрыть на конкретно-историческом материале различных эпох взаимосвязь рос сийской и мировой истории;

4. осмыслить исторические факты и интерпретации различных теорий изучения исто рии;

5. показать по каким проблемам истории ведутся сегодня споры и дискуссии;

6. объяснить суть социально-экономических процессов, происходивших в нашей стране;

7. сформировать представление об основных направлениях внешней политики Рос сийского государства;

8. дать представление о развитии культуры России с древнейших времен до наших дней;

9. воспитывать у студентов на конкретном историческом материале уважение и лю бовь к своему Отечеству.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б Дисциплина «История» адресована студентам всех специальностей, обучающихся по на правлениям, и входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.) дисциплин. Она призвана познакомить студентов с основными фактами по истории России, знать основные термины и уметь правильно применять их, знать хроно логию и географию событий, формулировать суть основных социально-политических и социально-экономических процессов, иметь представление об исторической роли выдаю щихся деятелей России. Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с таки ми дисциплинами как «Всемирная история», «История Сибири», «Культурология»», «Фи лософия», «Социология».

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- наличие культуры мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию инфор мации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2) - умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой моти вацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- способность строить межличностные и межкультурные коммуникации;

владение навы ками и приемами профессионального общения (ПК-5);

- готовность к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, уча стию в разработке инновационных проектов (ПК-8);

- готовность пользоваться нормативными документами, определяющими параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПК-10).

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать: основные факты по отечественной истории, грамотно их излагать;

знать основные термины и уметь правильно применять;

знать хронологию и географию событий;

иметь представление об исторической роли выдающихся и общественных дея телей России.

Студент должен уметь: формулировать суть основных социально-политических и соци ально-экономических и культурных процессов;

работать с научной литературой по исто рии;

иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала;

характеризовать источники, события и процес сы.

Студент должен владеть: навыками исторического анализа действительности, работы с историческими источниками и литературы.

5. Содержание дисциплины:

№ Темы лекций № Темы семинаров Раздел № 1: Теория и методология исторической науки 1. История как наука. Отечественная история в контексте мировой истории.

Раздел № 2: Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII – середине XV веков 1. Славяне и другие народы 2. Образование Древнерусского государства. Норманнская теория.

Восточной Европы IX – XIII 3. Древняя Русь IX – начало XII века.

века. 4. Удельная Русь начала XII – первой половины XIII века.

Раздел № 3: Образование Московского централизованного государства 2. Русские земли в XIII – XIV 5. Формирование централизованного государства. Московская Русь.

веках: развитие феодализма и преодоление раздроблен ности.

3. Формирование и развитие 6. Россия в эпоху Ивана Грозного.

единого и централизованно- 7. Смутное время в России в начале XVII века.

го российского государства 8. Россия при первых Романовых. «Бунташный» век.

XV – XVII века.

Раздел № 4: Российская империя в XVIII – первой половине XIX века 4. Россия в XVIII веке: начало 9. Россия в конце XVII – первой четверти XVIII века. Петровские пре модернизации и европеиза- образования.

ции. 10. Дворянская империя во второй четверти – середине VIII века.

Дворцовые перевороты.

11. Россия во второй половине XVIII века. Просвещенный абсолютизм Екатерины Великой.

5. Россия в первой половине 12. Россия в первой половине XIX века.

XIX века: проблемы поиска 13. Идейная борьба и общественное движение в России в первой поло путей модернизации. вине XIX века.

Раздел № 5: Российская империя во второй половине XIX- начале XX века 6. Российское государство и 14. Реформы в России 1860-х – 1870-х годов. Контрреформы 1880-х – общество во второй полови- 1890-х годов.

не XIX века. 15. Идейная борьба и общественное движение в России во второй по ловине XIX века.

№ Темы лекций № Темы семинаров 16. Россия на рубеже XIX и XX веков: особенности экономической и политической модернизации.

17. Внутриполитическое положение и общественное движение в Рос сии в начале ХХ века.

Раздел № 6: Россия в условиях войн и революций 1914 – 1922 годы 7. Россия в условиях войн и 18. Первая мировая война и революции 1917 года в России.

революций 1914 – 1922 го- 19. Гражданская война в России ды. 20. Советская Россия в 1917-1922 году.

Раздел № 7: СССР в 1922 – 1953 годы 8. СССР в 1922 – 1953 годы. 21. СССР в период форсированного строительства социализма в 1922 – 1939 годы.

22. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн.

23. Послевоенное восстановление и развитие СССР в 1945 – 1952 годы.

Раздел № 8: СССР в 1953 – 1991 годы. Становление новой российской государственности 1992 – годы 9. СССР в 1953 – 1991 годы. 24. СССР в 1953 – 1964 годы.

Новейшая Россия. 25. От реформ к кризисным явлениям в советском обществе 1965 – 1984 годы.

26. Политические и экономические реформы 1985 – 1991 годы.

27. Россия на современном этапе.

6. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 5 Зачетных единиц (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет, экзамен.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессио нально-значимых ситуаций, мастер-классы.

Разработчики: И.Б. Батуева, В.В. Бабаков, В.В. Кондратьева АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Иностранный (английский) язык»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностран ным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения соци ально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессио нальной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи:

- развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи;

- развитие навыков устной разговорно-бытовой речи;

- развитие навыков чтения и письма;

- обучение языку на материале произведений речи неспециализированной (бытовой и об щепознавательной) тематики, а также страноведческого, культурологического характера и профессиональной тематики (в соответствии с профилем подготовки).

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

· развитие способности к самообразованию;

· развитие когнитивных и исследовательских умений;

· развитие информационной культуры;

· расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

· воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б 3. Формируемые компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

10 - владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

1. специфику артикуляции звуков применительно к новому языковому (речевому) материалу;

2. лексический минимум в объеме 1200 лексических единиц бытовой, учебно познавательной, социально-культурной сфер;

3. грамматический минимум, необходимый для иноязычной коммуникативной компетен ции;

4. особенности диалогической и монологической речи в бытовой, учебно-познавательной и социально-культурной сферах;

5. правила речевого этикета.

Студент должен уметь:

1. воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных праг матических текстов;

2. вести беседу по бытовой, страноведческой тематике;

3. общаться с носителями языка и англоговорящими собеседниками без нарушения со циокультурного кода в устной и письменной формах;

4. составлять монологические (диалогические) высказывания в рамках изученной темы.

Студент должен владеть:

1. навыками составления основных видов речевых произведений (тезисы, сообщения, письма личного характера, эссе, CV/resume, сопроводительное письмо);

2. навыками употребления лексико-грамматических средств в основных коммуникатив ных ситуациях общения в диалогической и монологической формах.

Быть компетентным: в использовании английского языка в различных видах речевой дея тельности: чтении, говорении, аудировании, письме.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел, тема п/п 1 семестр Модуль 1. Вводно-коррективный курс Бытовая сфера Модуль 2. Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни.

(Я и моя семья) Модуль 3. Дом, жилищные условия.

2 семестр Модуль 4. Рабочий день.

Учебно- Управление временем.

познавательная Досуг. Развлечения. Еда вне дома.

(Я и мое Модуль 5. Путешествия. Англо-язычные страны.

образование) 3 семестр Модуль 6. Мой вуз. Я и моя будущая профессия Учебно Модуль 7. Высшее образование в России и за рубежом.

познавательная Модуль 8. Культура. Культурные особенности разных народов 4 семестр Модуль 9. Культурно-историческое наследие и вопросы его сохране Социально-культ. ния.

сфера (Я и мир. Я Мировые достижения в искусстве.

и моя страна) Профессиональ- Модуль 10. Информационные технологии роль в образовании. Лю ная ди, внесшие вклад в развитие IT.

Модуль 11. Глобальные проблемы человечества и пути их решения:

а) глобализация: преимущества и недостатки;

б) технологический прогресс: плюсы и минусы 6. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 8 зачетных единиц (практические занятия, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет, экзамен.

7. Виды учебной работы:

Интерактивные занятия, ролевые игры, презентации, обсуждение ситуаций.

Разработчики: Хобракова Л.М., Забанова Л.Е.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Экономическая теория»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

Степень: бакалавр 1. Цель дисциплины: формирование и закрепление системного подхода при изуче нии основных тенденций и закономерностей экономического развития.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б Курс «Экономическая теория» является базовым в освоении дисциплин экономиче ского профиля. Предлагаемая дисциплина занимает одно из ведущих мест во всех основ ных образовательных программах, так как формирует такие профессиональные компетен ции как владение основами экономических знаний и умение применять их в своей про фессиональной деятельности.

Курс «Экономическая теория» является базовым в освоении дисциплин экономиче ского профиля. Предлагаемая дисциплина занимает одно из ведущих мест во всех основ ных образовательных программах, так как формирует такие профессиональные компетен ции как владение основами экономических знаний и умение применять их в своей про фессиональной деятельности.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК1, ОК4, ОК12, ПК2, ПК 15, ПК19.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

- теоретические основы, раскрывающие закономерности потребительского поведения и динамику благосостояния, важнейшие связи и зависимости между экономическими пара метрами деятельности фирмы на основе новейших методов анализа, в том числе с исполь зованием экономико-математических методов;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основы построения, расчета и анализа системы микроэкономических показателей;

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты макроэкономики;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основы построения, расчета и анализа системы макроэкономических показателей.

Студент должен уметь:

- обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зару бежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований;

- проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной програм мой;

- представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада;

- разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

- готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне;

- анализировать и использовать различные источники информации для проведения макроэкономических расчетов;

- составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом.

Студент должен владеть:

- методологией экономического исследования;

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стан дартных теоретических и макроэкономических моделей.

5. Содержание дисциплины: Введение в экономическую теорию. Основные этапы разви тия, предмет и методы развития экономической теории. Общие проблемы экономической теории. Производство и потребление. Проблема ограничения ресурсов и безграничности потребностей. Экономическое благо, ресурсы. Факторы современного производства.

Микроэкономика Рынок и его фукции. Спрос и предложение. Монополия и конкуренция.

Факторное распределение доходов. Издержки производства и прибыль Макроэкономика.

Основные макроэкономические показатели. Методы расчета ВВП. Экономический рост в экономике. Макроэкономическая нестабильность: безработица, инфляция. Экономические циклы Экономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модели потребления, сбережения, инвестиции. Макроэкономическое регулирование. Основные направления регулирования. Финансовая политика государства. Денежно-кредитная по литика. Международные экономические отношения. Особенности переходной экономики.

6. Объем дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачётные единицы (72 часа). Форма кон троля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессио нально-значимых ситуаций.

Разработчик: Будаева О.В., к.э.н., доцент АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Риторика»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

Степень: бакалавр 1. Цель дисциплины:

Цель – формирование и совершенствование мастерства публичного речевого взаимодей ствия.

Задачи – воспитание рече-голосовых навыков для достижения согласия в речевых комму никациях.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.В1 – дисциплина вариативной части гума нитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина «Риторика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе освоения основных дисциплин, которые по зволяют сформировать компетенции, указанные в ФГОС направления.

Дисциплина «Риторика» является предшествующей всем другим дисциплинам данной квалификации гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-9.

- способность к критическому освоению своего голосо-речевого механизма;

- владение спецификой современной риторики;

- освоение исторического своеобразия русской риторики;

- освоение нормативной культуры речи;

- умение отличить диалектную речь региона от орфоэпических норм;

- стремление к постоянному совершенствованию собственно личностных возможностей в освоении ораторского искусства;

- освоение тактики общения при оказании социально-культурных услуг;

- осознание нравственных позиций в речевой коммуникации.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

- специфику современного общения;

- историческое своеобразие регионального диалекта, его отличие от норм литературного произношения;

- роль, значение «слова»;

- виды, типы, формы, стили речевых ситуаций;

- этику и эстетику, лежащие в основе речевого общения;

- способы совершенствования выразительных средств в речевом поведении;

- способы организации внимания слушателей;

- строение собственного речевого механизма – его достоинства и недостатки;

- способы конструирования речи;

- риторический канон, основные законы построения речи и управления слушателем.

Студент должен уметь:

- пользоваться своим речевым аппаратом в полной мере;

- владеть нормами литературного произношения;

- отличать свой диалект от нормативной речи;

- бороться с речевыми недостатками органического и неорганического характера;

- устанавливать контакт с аудиторией при подаче информации;

- развивать собственные личностные артистические и интеллектуальные возможности.

Студент должен владеть:

- четко, ясно выражать свои мысли;

- грамотно конструировать свою речь;

- использовать свои личностные возможности (обаяние, артистизм, интеллект);

- слушать и слышать собеседника.

5. Содержание дисциплины:

Риторика как наука. Предмет «Риторики». Риторический канон (пять разделов). Методика работы над рече-голосовыми возможностями. Этапы работы в разделе техники речи.

Нравственные, этические и эстетические параметры речевого общения. Анализ и сопос тавление диалектного произношения с нормой литературного произношения. Речевой слух. Восприятие речи собеседника. Память. Внимание. Уважение к слушающему. Эмо циональная составляющая речевого общения с публикой.

6. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа. Зачетных единиц - 2 (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, семинары-дискуссии, практический рече-голосовой тренинг, деловые игры, ху дожественное чтение, речи-рассуждения (хрии).

Разработчик: доцент кафедры сценической речи Зарубина В.Н.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Культурология»

Направление подготовки: 230700 «Прикладная информатика»

Профиль подготовки: «Дизайн», «Социально-культурная сфера»

Степень: бакалавр 1. Цель дисциплины: является формирование у студентов личностного отношения к культуре через научное осмысление этого феномена, через изучение национальных куль турных традиций, культурного опыта российского государства и общечеловеческих цен ностей мировой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ОПП: Б1.В2.

Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социально го и экономического цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, уме ния и виды деятельности, сформированные в ходе освоения дисциплин «История», «Со циология» и других дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина «Культурология» является предшествующей для «Культуры Восточной Си бири» и других дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-11.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать: предмет и категории культурологии;

основные зарубежные и оте чественные культурологические концепции, школы, направления;

основные функции;

содержание, формы и динамику культуры Студент должен уметь: применять полученные на лекциях и семинарских занятиях знания в своей профессиональной деятельности.

Студент должен владеть/ способен ….(применять)…..: навыками культурологического анализа;

методами изучения культурных форм и процессов.

5. Содержание дисциплины:

Введение. Наука и культура. Культурология как наука.

Характеристика культурологии как науки. Структура и состав современного культуроло гического знания.

Раздел 1. Философия культуры. Сущность, морфология и динамика культуры.

Сущность культуры. Функции культуры. Морфология и динамика культуры. Сущность, морфология и динамика культуры.

Раздел 2. Антропология культуры. Культура и человек.

Культура как форма родового бытия человека. Культура и личность. Культура и человек.

Раздел 3. Социология культуры. Культура и общество.

Культура как надбиологический механизм самоорганизации общества. Культура и обще ство.

Типология культуры.

Раздел 4. География культуры. Культура и природа.

Диалектика природного и культурного. Пространство натуры и пространство культуры.

Культура и природа.

Раздел 5. История, актуалистика и футурология культуры. Культура вчера, сегодня, зав тра.

Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в со временном мировом процессе. Культура и глобальные проблемы современности. Место и роль России в мировой культуре. Глобализация культуры в современном мире.

5. Объем дисциплины: общая трудоемкость - 3 зачетных единицы (108 часов). Форма контроля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессио нально-значимых ситуаций, мастер-классы.

Разработчики: к.культ., ст. преп. каф. культурологии Е.С. Манзырева, к.культ., доцент каф. культурологии В.В. Дементьева.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Русский язык и культура речи»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

профили подготовки: Социально-культурная сфера;

Дизайн.

Степень: бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель учебного курса: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком студентов в разных сферах функционирования языка в письменной и устной его разновидностях для успешной деловой коммуникации.

Задачи дисциплины:

1) дать представление об основных свойствах языковой системы, о законах функциониро вания русского литературного языка и современных тенденциях его развития;

обогатить представления о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа;

2) познакомить с системой норм русского языка и совершенствовать навыки правильной речи (устной и письменной);

3) показать богатые выразительные возможности русского языка;

4) выработать навыки создания точной, логичной, выразительной речи;

5) сформировать коммуникативную компетенцию, под которой подразумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуациям общения;

научить умелому использованию приёмов оптимизации всех видов речевой деятельности;

6) выработать навыки речевого оформления официально-деловых документов разного ви да;

7) расширить активный словарный запас студентов;

развить лингвистическое мышление и коммуникативную культуру;

8) научить пользоваться различными нормативными словарями и справочниками, отра жающими проблемы культуры речи.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.В3.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части гуманитар ного, социального и экономического цикла. Данный курс одновременно формирует у сту дентов-нефилологов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную - с акцентом на коммуникативной компетенции. Безусловно, владение собственной речью в различных условиях общения позволяет студентам эффективно вы строить учебную деятельность, тем самым обеспечивая межпредметную связь. Кроме то го, дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит задачей не только развитие рече вой компетенции студентов, но и расширение их представлений о современной речевой ситуации, о речевом портрете нашего современника, а также продуцировании актуальных для речевого поведения аспектах бытования русского слова.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-9.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать: сущность коммуникативной компетентности и способов примене ния в социально-культурной, профессиональной (учебной, научной, производственной и др.) сферах и ситуациях человеческой деятельности, функциональные стили русского языка, осознавать их особенности и разграничивать область применения, видеть возмож ности взаимодействия;

правильное композиционное и языковое оформление различных научных сочинений, деловой корреспонденции и документации, Студент должен уметь: различать и самостоятельно создавать тексты различной жанрово стилевой принадлежности;

практически применять основные орфографические и пунк туационные правила;

оформлять научные отчеты, обзоры, аналитические справки и пояс нительные записки.

Студент должен владеть: навыками владения системой аргументации для решения спор ных вопросов в будущей профессиональной деятельности;

публичных деловых выступле ний;

основами реферирования и аннотирования литературы по специальности 5. Содержание дисциплины:

Стили современного русского литературного языка. Языковые нормы, ее роль в ста новлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Норматив ные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональны стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных доку ментов. Приёмы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных докумен тов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Ре чевой этикет в документе. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публи цистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основ ные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомога тельных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность. Ин формативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функцио нальных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования раз говорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления со вершенствования навыков грамотного письма и говорения.

6. Объем дисциплины: общая трудоемкость - 2 зачётных единицы (72 часа). Форма кон троля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции.

Разработчик: Ринчинова А.В., каф. иностранных языков и общей лингвистики.

Эксперт: Замоева Е.К., председатель методсовета ГКФ.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Социология»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

Степень: бакалавр 1. Цель дисциплины:

Формирование у студентов представлений о структуре обществе, о всем многообразии социальных взаимодействий, происходящих в различных подструктурах и обществе в це лом, умений компетентно анализировать сложные социокультурные процессы, выявлять и находить варианты решения социальных проблем, умений профессионально и глубоко разбираться в вопросах выявления закономерностей и функционирования организаций, социальных институтов и групп и общества в целом.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.ДВ1.

Изучение социологии позволяет студенту вуза освоить базовые знания о структуре и за кономерностях функционирования общества, что может стать основой эффективного взаимодействия выпускника в различных структурах общества, формирования его пред ставлений о возможностях самореализации личности, что в значительной степени способ ствует развитию его профессиональной мобильности, социальной активности. В процессе освоения теоретических знаний по социологии студент становится способным анализиро вать, исследовать и предлагать пути решения вопросов, связанных с социальным неравен ством, межнациональными, экономическими, политическими, социальными, производст венными отношениями и конфликтами. В ходе изучения дисциплины студент учиться разбираться в вопросах динамики процессов, происходящих в различных социальных ин ститутах, группах, знакомится с методами сбора социологической информации, учится понимать природу социальных проблем, их сущность, причины. Знания в области социо логии способствуют определению у студента адекватной ориентации в обществе, форми рованию гражданской, нравственной, личностной позиции.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

· специфику социологического знания, его структуру, функции;

· место и роль общей социологической теории, ее соотношение с другими науками;

· характеристику основных исходных понятий социологии: общества, общности, соци альной группы, социального взаимодействия, социальных отношений и т.д.

Студент должен уметь:

· использовать методы социологического исследования для изучения проблем современ ного общества;

· анализировать проблемы, возникающие в ходе изменения, развития современного об щества.

Студент должен владеть:

· методикой организации и проведения социологического исследования;

· методикой анализа актуальных проблем общества, обобщения результатов социологи ческих исследований.


5. Содержание дисциплины:

Понятие, структура и история становления социологической науки;

Общество как основ ная категория социологии;

Социальная структура и стратификация;

Социальные институ ты и организации;

Социальные группы, общности;

Понятие личности, социальная роль, статус и социализация личности;

Социальный контроль;

Социальные процессы;

Культура как социальное явление и ценностно-нормативная система. Методология и методы социо логического исследования.

6. Объем дисциплины: Общая трудоемкость 2 зачётные единицы (72 часа). Форма кон троля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: д.социо.н., профессор кафедры СКД Татарова С.П.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Культура Восточной Сибири»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

Степень: бакалавр 1. Цель и задачи дисциплины: формирование у студентов системы знаний и представ лений по истории культуры и искусства народов Восточной Сибири: о традиционной и профессиональной культуре, языках и религиях, искусстве, науке, о роли и месте культу ры региона в цивилизационном прогрессе российского общества с учетом новейших исследований, воспитание толерантного отношения к многообразию культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.ДВ1. Дисциплина «История Культуры» от носится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освое ния дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформиро ванные в ходе освоения дисциплин «История», «История Сибири», «Культурология».

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11, ПК-2.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать: этапы развития культуры народов Восточной Сибири, региональ ные, национальные особенности, наиболее важные события, исторические города, памят ники культуры, произведения искусства, имена выдающихся деятелей и т.д.

Студент должен уметь: анализировать духовно-культурные процессы, тенденции совре менной социокультурной среды;

выражать и обосновывать свою позицию по актуальным проблемам курса, применять знания, полученные на лекциях и семинарах, в последующей профессиональной деятельности.

Студент должен владеть: навыками работы с научной литературой, понятийным аппара том;

методами сравнительного анализа событий, роли личности в истории региона.

5. Содержание дисциплины:

Предмет истории культуры. Традиционные культуры коренных народов: бурят, якутов, тувинцев, эвенков, переселенцев – русского населения. Взаимовлияние культур. Го родская культура. Вклад политических ссыльных в культуру края. Изучение роли лично сти в истории национальной культуры. Проблемы культуры и искусства ХХ в. Сущность и особенности межкультурного общения в ХХ в.

6. Объем дисциплины: Общая трудоемкость 2 зачётные единицы (72 часа). Форма кон троля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: Санжиева Е.Г., к.и.н., доц. кафедры культурологи АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины/модуля/курса:

«ПРАВОВЕДЕНИЕ»

для направления (подготовки (специальности):

230700.62 «Прикладная информатика»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель – получение студентом знаний в области российской системы права, что яв ляется необходимым условием квалифицированного специалиста в области правоприме нительной практики.

Задачи:

1. Ознакомить студентов с нормами российского законодательства;

2. Сформировать систему знаний о правоведении как науке и дисциплине;

3. Рассмотреть структуру российского законодательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.ДВ Дисциплина «ПРАВОВЕДЕНИЕ» адресована студентам всех специальностей, обу чающихся по направлениям, и входит в базовую часть Гуманитарного, социального и эко номического цикла (Б.1.) дисциплин. Она призвана познакомить студентов с основными понятиями российского законодательства, владеть понятийным аппаратом, уметь анали зировать и сопоставлять материал и обладать навыками работы с нормативными докумен тами. Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «История», «Политология»», «Социология».

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

· Способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК- 1);

· Способен использовать обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информацион ного общества (ОК -1);

· Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК- 2);

· Способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и куль турным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК -11);

· Способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответ ственности (ОК-12);

· Способен осуществлять и обосновывать выбор проектной деятельности по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать: структуру и основные принципы российского законодательства.

Студент должен уметь: ориентироваться в российском законодательстве;

пользоваться нормативно-правовыми актами, ориентироваться в специальной литературе, анализиро вать и применять их при подготовке к семинарским занятиям, при решении контрольных работ и задач.

Студент должен владеть: полученными знаниями и юридической терминологией.

5. Содержание дисциплины:

Наименование разделов 1. Общая теория государства и права 2. Форма государства. Государственное устройство РФ 3. Общая характеристика конституционного права 4. Общая характеристика административного права 5. Общая характеристика гражданского права 6. Общая характеристика трудового права 7. Общая характеристика семейного права 8. Общая характеристика уголовного права 9. Общая характеристика экологического права 10. Особенности правового регулирования профессиональной деятельности 11. Правовое регулирование информации и государственной тайны 6. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 2 Зачетные единицы (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессио нально-значимых ситуаций, мастер-классы.

Разработчики: И.Б. Батуева, В.В. Бабаков, В.В. Кондратьева.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины/модуля/курса:

«Политология»

для направления (подготовки (специальности):

230700.62 «Прикладная информатика»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам основы политической теории, ввести их в круг наиболее фундамен тальных понятий и проблем теории политики, помочь усвоить основы политической куль туры, понять «технику и технологию» политической власти.

Задачи:

- выработка у студентов целостного представления о политике и политической власти;

- изучение структуры политической системы в совокупности трех ветвей политической власти и общественных организаций;

- раскрытие связи политической власти с основными сферами общества: с экономической, социальной сферой, идеологией, духовной сферой и т.д.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Политология» адресована сту дентам-бакалаврам, обучающимся по направлению «Экономика», и входит в состав базо вой части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1). Она не посредственно связана с такими дисциплинами как «Философия», «Этика», «Социоло гия», «Психология», «История», «Культурология».

Изучение данной дисциплины позволяет сформировать у студентов систему знаний и представлений об основных разделах политической науки и их связи с другими областями гуманитарного знания.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-3, ОПК-12.

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать: о сущности власти и политической жизни, политических отноше ниях и процессах, о субъектах политики;

Студент должен уметь: выделять теоретические и прикладные, аксиологические и ин струментальные компоненты политологического знания, знать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;

Студент должен владеть: навыками политической культуры, уметь применять политоло гические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности.

5. Содержание дисциплины: Объект, предмет и метод политической науки. Функции по литологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений.

Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхож дение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Инсти туциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политиче ские режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии.


Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты по литики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового полити ческого процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитиче ской ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политиче ского знания. Экспертное политическое знание;

политическая аналитика и прогностика.

6. Объем дисциплины:

Общая трудоемкость – 2 Зачетные единицы (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов). Форма контроля – зачет.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, проблемные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры.

Разработчик: ст. преподаватель каф. философии Е.К. Замоева.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины/модуля/курса:

«МАТЕМАТИКА»

для направления подготовки (специальности):

230700.62 «Прикладная информатика», Профиль подготовки: Социально-культурная сфера;

Дизайн.

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр 1. Целями дисциплины «Математика» являются:

1. воспитание достаточно высокой математической культуры, 2. привитие навыков современных видов математического мышления, 3. использование математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Задачи дисциплины: Дать необходимые для информатика знания в области математики и сформировать умения и привить навыки, требуемые для формирования общекультур ных и профессиональные компетенций (см.3), реализация которых приводит к освоению основных математических методов, среди которых: метод математической индукции, век торный метод, методы решения уравнений и неравенств, методы нахождения пределов и суммирования рядов, методы вычисления производных, методы исследования функций и построения их графиков, методы разложения функции в ряд Тейлора, методы приближен ных вычислений и др.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б2.Б Математика является естественной областью приложений информатики и важней шим звеном, связывающим информатику с другими науками. Поэтому курс математики является неотъемлемой частью образования специалиста по информатике.

Дисциплина Математика относится к базовой части математического и естествен нонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и ви ды деятельности, сформированные в ходе освоения студентами школьного курса матема тики.

Дисциплина Математика является предшествующей для дисциплин: Дискретная математика, Теория вероятностей и математическая статистика, Математические методы моделирования и программирования, Теория систем и системный анализ, Информацион ные системы и технологии, Базы данных и других дисциплин математического и естест веннонаучного цикла.

3. Формируемые компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и на ходить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного об щества (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и ИКТ в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3).

аналитическая деятельность:

способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логи ческом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

· о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории;

· о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, принципах ма тематических рассуждений и математических доказательств;

· о логических, топологических и алгебраических структурах на множествах;

· о роли математики в отраслевых исследованиях (по области применения) · основные понятия и методы линейной алгебры;

· аналитическое задание основных геометрических линий на плоскости;

· алгебру комплексных чисел;

· основные понятия и методы математического анализа;

Студент должен уметь:

· выполнять действия с матрицами, вычислять определители, решать системы ли нейных уравнений;

· составлять уравнения прямых и кривых второго порядка на плоскости и в про странстве;

· выполнять действия с комплексными числами;

· вычислять производные функций одной переменной и применять их к исследова нию функций, вычислять частные производные функций нескольких переменных;

· вычислять неопределенные и определенные интегралы для функций одной пере менной, вычислять двойные и тройные интегралы, применять интегралы к реше нию геометрических задач;

· исследовать числовые ряды на сходимость, осуществлять разложение функций в ряд Тейлора;

· решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

Студент должен владеть:

· математической символикой для выражения количественных и качественных от ношений объектов;

· навыками исследования информационных процессов методами моделирования с учетом их иерархической структуры и оценки пределов применимости полученных результатов;

· основными приемами и методами обработки экспериментальной информации.

Освоивший программу бакалавр должен иметь представление о значительном чис ле математических понятий, что даст ему возможность корректного применения матема тики в практической деятельности и позволит успешно повышать свою квалификацию.

5. Содержание дисциплины:

Матрицы и определители, системы линейных уравнений, векторы на плоскости и в пространстве, N-мерное линейное пространство, собственные векторы и собственные зна чения линейного оператора, аналитическая геометрия, понятие функции, предел и непре рывность функции, дифференциальное исчисление, исследование функции и построение ее графика, интегральное исчисление, геометрические приложения определенного инте грала, функции нескольких переменных, дифференциальные уравнения первого и второго порядка, ряды и их сходимость, разложение элементарных функций в ряд.

6. Объем дисциплины:

Общая трудоемкость – 11 зачётных единиц (396 часов). Форма контроля – зачет, экзамен.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, практические занятия, анализ профессионально значимых ситуаций.

Разработчик: Севергина Ю.В., старший преподаватель кафедры Информационно коммуникационных технологий.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Теория вероятностей и математическая статистика»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

Степень: бакалавр 1. Цель и задачи дисциплины: ознакомление студентов с задачами и методами теории вероятностей и математической статистики в объёме, достаточном для успешного практи ческого использования полученных знаний в дальнейшей работе по специальности, а так же для самостоятельного изучения соответствующей научной литературы.

Задачей изучения дисциплины является ознакомление с основными теоретическими и ме тодологическими направлениями использования численных методов;

изучение основных принципов теории случайных величин и распределений вероятностей;

изучение основ ор ганизации, планирования и реализации эксперимента.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б2.Б Учебная дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к математическому и естественнонаучному циклу Б.2. Дисциплина опирается на знания, по лученные студентами в ходе изучении курсов математики, информатики и программиро вания, дискретной математики и является основой для дисциплины вычислительная мате матика.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-15, ПК-17, ПК- 4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать: случайные события и случайные величины, законы распределения и закона больших чисел, методов статистического анализа.

Студент должен уметь: вычислять вероятности случайных событий, составлять и исследо вать функции распределения случайных величин, определять числовые характеристики случайных величин, обрабатывать статистическую информацию для оценки значений па раметров и проверки статистических гипотез.

Студент должен владеть: вероятностным подходом к постановке и решению задач.

5. Содержание дисциплины:

Теория вероятностей и математическая статистика: вероятности, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспе риментальных данных.

Особенности статистического анализа количественных и качественных показателей. Ме тоды шкалирования при обработке качественных признаков. Проблема размерности в многомерных методах исследования. Многомерные методы оценивания и статистического сравнения.

Многомерный статистический анализ. Множественный корреляционно-регрессионный анализ. Компонентный анализ. Факторный анализ. Кластер-анализ. Классификация без обучения. Дискриминантный анализ. Классификация с обучением. Канонические корре ляции. Множественный ковариационный анализ.

Современные пакеты прикладных программ многомерного статистического анализа.

Применение многомерных статистических методов в социально-экономических исследо ваниях.

6. Объем дисциплины Общая трудоемкость – 4 зачётные единицы (144 часа) (лекции, семинары, самостоятель ная работа студентов). Форма контроля – экзамен.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, анализ профессионально-значимых ситуаций.

Разработчик: Цыренжапов Н.Б., к.ф.-м.н., доцент каф. ИКТ.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

профили подготовки: Социально-культурная сфера;

Дизайн Степень: бакалавр 1. Целями дисциплины «Дискретная математика» являются:

1. формирование математической культуры студента;

2. фундаментальная подготовка по основным разделам дискретной математики;

3. овладение современным математическим аппаратом для дальнейшего использования при решении теоретических и прикладных задач;

4. развитие логического и алгоритмического мышления.

Задачи дисциплины:

1. теоретическое освоение студентами современных концепций и моделей дискретной ма тематики;

2. приобретение практических навыков применения аппарата дискретной математики в математике, информатике и области будущей деятельности студентов;

3. освоение понятия алгоритма и умение его использовать для решения теоретических и прикладных задач информатики.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б2.Б3.

Дисциплина «Дискретная математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО по направлению «Прикладная информатика».

Для её успешного изучения необходимы знания и умения, приобретенные в результате освоения школьного курса математики, а также некоторых разделов дисциплин «Матема тика» и «Теория вероятностей и математическая статистика».

Дисциплина «Дискретная математика» является предшествующей для дисциплин:

«Математические методы моделирования и программирования», «Теория систем и сис темный анализ», «Информационные системы и технологии», «Проектирование информа ционных систем», и других дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

Дискретная математика относится к числу основных разделов современной мате матики. Знание дискретной математики является важной составляющей общей математи ческой культуры выпускника. Эти знания необходимы как при проведении теоретических исследований в различных областях математики, так и при решении практических задач из разнообразных прикладных областей, таких, как информатика, программирование, ма тематическая экономика, математическая лингвистика, обработка и передача данных, рас познавание образов и др.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

а) общекультурные (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и на ходить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного об щества (ОК-1);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

б) профессиональные (ПК):

общепрофессиональные:

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и ИКТ в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

проектная деятельность:

способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

аналитическая деятельность:

способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логи ческом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

· основные понятия и факты теории множеств, комбинаторного анализа, общей ал гебры, теории графов, математической логики, сетевого планирования, теории ко дирования необходимые для успешного изучения математических и теоретико информационных дисциплин, для решения задач, возникающих в профессиональ ной сфере;

· о роли дискретной математики в отраслевых исследованиях (по области примене ния);

Студент должен уметь:

· решать задачи теоретического и прикладного характера из различных разделов дискретной математики;

· применять методы дискретной математики для построения математических моде лей в информатике;

· разрабатывать эффективные алгоритмы;

Студент должен владеть/ способен ….(применять)…..:

· математическим аппаратом дискретной математики;

· навыками алгоритмизации основных задач;

· навыками моделирования прикладных задач методами дискретной математики.

5. Содержание дисциплины:

Множества и отношения. Множества и их свойства. Бинарные отношения. Свойства от ношений. Элементы математической логики: логика высказываний, булевы функции, формальная аксиоматическая теория. Элементы теории графов. Способы представления графов. Алгебраические системы и теория кодирования.

6. Объем дисциплины Общая трудоемкость - 4 зачётных единиц (144 часа). Форма кон троля – зачет, экзамен.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции.

Разработчик: Севергина Ю.В., старший преподаватель кафедры Информационно коммуникационных технологий.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины:

«Теория систем и системный анализ»

Направление подготовки: 230700.62 «Прикладная информатика»

Степень: бакалавр 1. Цель дисциплины: изучить закономерности, принципы и методы, характеризующие функционирование, структуру и развитие целостных объектов в современных условиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б2.Б Дисциплина «Теория систем и системный анализ» относится к базовой части математи ческого и естественнонаучного цикла. Дисциплина опирается на знания, полученные сту дентами в ходе изучении курсов математики, дискретной математики, информатики и программирования, вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций. Основные поло жения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин:

проектирование информационных систем, имитационное моделирование, а также при вы полнении курсовых проектов по названным дисциплинам и выполнении выпускной бака лаврской работы.

3. Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-3 (способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнер ских, доверительных отношений) ОК-5 (способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию) ПК-2 (способен при решении профессиональных задач анализировать социально экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и мате матического моделирования), ПК-3 (способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образователь ной программы бакалавра) ПК-8 (способен проводить обследование организаций, выявлять информационные по требности пользователей, формировать требования к информационной системе, участво вать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов), ПК-19 (способен анализировать рынок программно-технических средств, информацион ных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных сис тем), ПК-21 (способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач).

4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

- сущность, функции источника развития системных объектов;

- системные взгляды Л. Берталанфи, А. Богданова, Н. Винера;

- условия сохранения, развития и разрушения сложных объектов, а также формами взаимодействия систем;

Студент должен уметь:

- разрабатывать и пользоваться системными исследованиями;

- проводить системный анализ сложных системных объектов.

Студент должен владеть/ способен ….(применять)…..:

- категориями систем и их признаками.

- законами развития системных объектов, а также формами взаимодействия систем.

- инструментами системного анализа, выполнения процедур структуризации, оценки эффективности и анализа систем.

5. Содержание дисциплин: История становления и развития теории систем;

Системные взгляды Богданова, Берталанфи, Винера;

Предмет и содержание теории систем;

Методо логия и функции теории систем;

Системообразующие факторы;

Системоразрушающие факторы;

Классификация системных объектов;

Структура, функции развития систем;

За коны развития систем и их этапы;

Системы и внешняя среда;

Формы развития систем;

Системные исследования, системный подход познания системных объектов.

6. Объем дисциплины Общая трудоемкость - 4 зачётных единиц (144 часа). Форма кон троля – зачет, экзамен.

7. Виды учебной работы:

Лекции, интерактивные лекции, семинары-дискуссии, деловые игры, анализ профессио нально-значимых ситуаций, мастер-классы.

Разработчик: Алексеева Ф.А., к.э.н., доцент каф. ИКТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование дисциплины/модуля/курса:

«Информатика и программирование»

для направления подготовки (специальности):

230700.62 «Прикладная информатика», Профиль подготовки: Социально-культурная сфера;

Дизайн.

1. Цели и задачи дисциплины:



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.