авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Введение 3

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной 3

деятельности

3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной 4

программе

3.1 Структура и содержание подготовки выпускников 6

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы 7

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагности- 8

ческие средства 3.4. Программы и требования к государственной итоговой 9 аттестации 4 Организация учебного процесса. Использование иннова- 10 ционных методов в образовательном процессе 5 Качество подготовки обучающихся 13 5.1 Оценка уровня требований при приёме обучающихся 13 5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация 14 5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования 5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников 6 Кадровое обеспечение подготовки обучающихся 7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные пре- подавателями и мастерами производственного обучения 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса 8 Исследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих образовательную програм му, и обучающихся 9 Работа с предприятиями (работодателями) 10 Материально-техническая база 11 Воспитательная деятельность 12 Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыду щей аккредитации 13 Заключение и выводы Приложения к отчету (таблицы) 1 Введение Подготовка специалистов по основной образовательной программе по спе циальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий осуществляется в университете с 1999 года. Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образование и науки от 12 декабря 2011 года, серия ААА №002438, рег. №2320.

Специальность аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации от 22 февраля 2012 года, серия ВВ №001601, рег.№1584).

Подготовка выпускников осуществляется в гуманитарном институте.

2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности При реализации образовательной деятельности гуманитарный институт ру ководствуется следующими нормативными документами:

Конституцией Российской Федерации;

Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

Законодательными актами Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации;

Государственным образовательным стандартом среднего профессионально го образования по специальности 262903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 марта 2004 г. № 04-2808-Б;

Уставом федерального государственного бюджетного образовательного уч реждения высшего профессионального образования “Тюменский государствен ный нефтегазовый университет” (далее - ТюмГНГУ), утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 25.05.11г. №1816 с изм. от 22.10.2012 г.;

Положением о гуманитарном институте от 15.11.2011г.;

Решениями Ученого совета ТюмГНГУ, нормативными локальными актами университета, гуманитарного института.

Организация учебного процесса регламентируется следующими норматив ными актами:

Типовым положением об образовательном учреждении среднего профес сионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержден ным Постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543;

Положением об организации и проведении практики обучающихся по про граммам начального, среднего и высшего профессионального образования, ут вержденным ректором ТюмГНГУ 04.07.2012 г.;

Письмом Минобразования России от 05.04.99 № 16-52-59 ин/16-13 «О ре комендациях по организации промежуточной аттестации студентов в образова тельных учреждениях среднего профессионального образования»;

Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессио нальные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 г.

№ 291;

Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образова ния», приказ Минобразования РФ от 21.07.99 № 1991;

Рекомендациями по применению Положения о производственной (профес сиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений сред него профессионального образования» (письмо Минобразования России от 16.09.99 №16-51-198/16-15);

Рекомендациями по безопасному проведению производственной (профес сиональной) практики студентов, курсантов образовательных учреждений сред него профессионального образования (Письмо Минобразования России от 02.12.

1999г. №16-52-80/16-16).

Методическое руководство по разработке учебно-методического обеспече ния основных образовательных программ начального, среднего и высшего про фессионального образования утверждено 25.04.2012 г.

Итоговая государственная аттестация обучающихся осуществляется в соот ветствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Рос сийской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомвуза РФ от 26.01.1996 г. №1018.

Вывод:

Реализация основной образовательной программы специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий осуществляется в соответствии с требованиями организационно-распорядительных документов и нормативных положений.

3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе Обучение по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий осуществляется по очной форме обучения на базе основного общего образования.

По окончании срока обучения выпускникам по специальности 260903. Моделирование и конструирование швейных изделий присваивается квалификация - «Конструктор - модельер», что соответствует ГОС СПО по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий.

Структура динамики поступления студентов на первый курс отражена в таблице 3.1.

Таблица 3. Динамика поступления студентов по годам Фактический прием 2009 2010 2011 2012 19 17 - - В 2010 году количество поступающих на данную специальность уменьши лось на 2 человека.

Приём абитуриентов на данную специальность на основе направлений от предприятий и организаций, а также по заказу работодателей - не осуществляет ся.

Обучение студентов по специальности 260903.51 Моделирование и конст руирование швейных изделий осуществляется за счёт средств федерального бюджета и за счёт собственных средств заказчиков услуг. Динамика числа сту дентов, обучающихся за счёт средств федерального бюджета и за счёт собствен ных средств заказчиков услуг представлена в таблице 2.

Таблица 3. Структура подготовки специалистов по годам 2009 2010 2011 2012 за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт собст за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт собст- собст- собст- собст венных средств венных средств средств средств средств венных венных венных средст феде- феде- федераль- феде- федераль средств средств средств средств в за рального заказчи- рального ного рального ного бюд заказчи- заказчи- заказчи казчи бюджета ков ус- бюджета бюджета бюджета жета ков ус- ков ус- ков ус ков луг луг луг луг услуг 37 6 42 6 36 5 13 2 8 Анализ контингента показал, что количество студентов, обучающихся по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий уменьшается в связи с исключением данной специальности из классификатора специальностей среднего профессионального образования с 2011 года.

Динамика выпуска по годам отражена в таблице 3.

Таблица 3. Структура выпуска специалистов по годам 2009 2010 2011 2012 за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт за счёт соб собст- собст- собст- собст средств средств средств средств средств ственных венных венных венных венных феде- феде- феде- феде- феде средств за средств средств средств средств рально- рально- рально- рально- рально казчиков заказ- заказ- заказ- заказ го бюд- го бюд- го бюд- го бюд- го бюд услуг чиков чиков чиков чиков жета жета жета жета жета услуг услуг услуг услуг 25 2 7 1 0 0 4 1 4 За последние 2 года по специальности 260903.51 Моделирование и конст руирование швейных изделий подготовлено 12 человек по очной форме обуче ния. В настоящее время по данной специальности обучается 9 человек.

Конкретные сведения по приему и выпуску студентов представлены в Приложении 3.

3.1 Структура и содержание подготовки выпускников ОПОП по специальности разработана на основе ГОС СПО, утв. Министер ством образования России от 12.08.2003 г. регистрационный №04-06-02-П с уче том примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, ут вержденных Минобрнауки России.

В структуру ОПОП входят:

государственный образовательный стандарт по специальности;

учебный план по специальности;

совокупность рабочих программ всех дисциплин и практик, включен ных в учебный план и определяющих полное содержание ОПОП;

материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения те кущей, промежуточной и итоговой аттестаций;

программа итоговой государственной аттестации;

ресурсное обеспечение реализации образовательной программы (учебно-методическое, информационное, кадровое, материально-техническое обеспечение);

характеристика социально-культурной среды;

другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечи вающие качество подготовки обучающихся.

Реализация ОПОП по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий организована на основе утвержденного рабочего учебного плана.

Структура и содержание рабочего учебного плана соответствует структуре, утвержденной инструктивным письмом Минобразования России «О разработке рабочих планов по специальностям и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведениях» от 24.06.97 N 12-52 91ин/12-23, т. е. в рабочем учебном плане имеются все образовательные циклы дисциплин, в которых полностью представлены обязательные дисциплины федерального компонента (по последовательности, названию и объему часов).

Анализ соответствия фактического значения общего количества часов тео ретического обучения, объёма учебной нагрузки по циклам дисциплин ГОС СПО представлены в Приложении 4.

При разработке основной профессиональной образовательной программы базового уровня по специальности использован резерв учебного времени в коли честве трех недель, в т.ч. на теоретическое обучение - 1 неделя, практика по по лучению первичных профессиональных навыков – 1 неделя и каникулы – 1 не деля.

Общее количество часов теоретического обучения в соответствии с рабо чим учебным планом по специальности 260903.51 Моделирование и конструиро вание швейных изделий составляет 4068 часов, в том числе цикл общеобразова тельных дисциплин составляет – 1404 часа, цикл общих гуманитарных и соци ально - экономических дисциплин – 558 часов (увеличен на 10 часов), цикл мате матических и общих естественнонаучных дисциплин – 138 (увеличен на 6 часов), цикл общепрофессиональных дисциплины – 804 (увеличен на 16 часов), цикл специальных дисциплин, включая дисциплины по выбору студента, устанавли ваемые образовательным учреждением – 1014 (увеличен на 4 часа), цикл дисцип лин регионального компонента, устанавливаемые образовательным учреждением – 150 часов Цикл специальных дисциплин включает дисциплины специализации: Мо делирование и конструирование трикотажных изделий, Технология и оборудова ние швейно-трикотажного производства. В блоках дисциплин по выбору студен тов имеются альтернативные дисциплины. Дисциплины по выбору студента, ус танавливаемые образовательным учреждением сформированы в цикл специаль ных дисциплин: Проектная графика, Художественное проектирование одежды, Дизайн трикотажных изделий.

Образовательным учреждением самостоятельно сформировано содержание регионального (национально-регионального) компонента и его часы использова ны на введение дисциплин: Технология и оборудование для производства изде лий и полотна, Моделирование и конструирование изделий из различных мате риалов.

Факультативные дисциплины представлены следующими дисциплинами:

Физическая культура, Архитектоника и структуры в пространстве, Декоративно прикладное творчество, Основы макетирования. Факультативные дисциплины, предусмотренные рабочим учебным планом (не более 4 часов в неделю), не яв ляются обязательными для изучения студентом.

Объём учебной нагрузки по дисциплине и обязательный минимум содер жания дисциплин отражен в рабочих программах и учебно-методических ком плексах и соответствует требованиям государственного образовательного стан дарта.

Перечень, объемы времени и сроки изучения дисциплин, соотношение тео ретических и практических занятий, соответствует разработанным образователь ным учреждением рабочим программам учебных дисциплин.

Таким образом, анализ рабочего учебного плана показывает соответствие требованиям ГОС СПО в части федерального и национально-регионального компонента с учетом содержания и объема часов. Перечень дисциплин и их объ ем, количество аудиторных и внеаудиторных часов в неделю, соотношение тео ретической и практической подготовки также соответствуют требованиям ГОС СПО.

3.2 Сроки освоения основной образовательной программы Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий соответствует ГОС СПО при очной форме обучения - на базе основного общего образования и составляет 3 года 10 месяцев.

Общий срок освоения образовательной программы включает продолжи тельность теоретического обучения, практики, каникул, промежуточной и итого вой государственной аттестации и отражается в графике учебного процесса в со ответствии с Государственными требованиями и примерным учебным планом.

Анализ соответствия сроков освоения профессиональной образовательной программы по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий ГОС СПО представлено в Приложении 5.

Общая продолжительность обучения составляет 199 недель, в том числе теоретическое обучение - 134 недели (4068 часов), промежуточная аттестация – недель, практика – 36 недель, итоговая государственная аттестация – 8 недель, каникулы – 44 недели.

Максимальный объем учебной нагрузки студента, включающей все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы при очной форме обучения, не превышает 54 часа в неделю. Объем обязательных учебных занятий студента при очной форме обучения не превышает 36 часов в неделю.

Таким образом, нормативы по организации учебного процесса соблюдены.

3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства По всем дисциплинам действующего рабочего учебного плана имеются ра бочие программы дисциплин. Содержание дисциплин соответствует базовым дидактическим единицам, приведенных в ГОС СПО по специальности.

В рабочих программах дисциплин отражены: цели изучения дисциплины;

требования к уровню освоения дисциплины;

содержание дисциплины, структу рированное по видам учебных занятий с указанием их объемов и выделением тем для самостоятельного изучения;

учебно-методическое обеспечение дисциплины с перечнем основной и дополнительной литературы, а также программных средств, используемых в учебном процессе;

формы промежуточного и итогового контро ля;

перечень тем практических занятий, курсовых работ (при наличии в учебном плане).

В рабочих программах прослеживается профессиональная направленность содержания циклов учебного плана и отражены междисциплинарные взаимосвя зи изучаемых дисциплин разных циклов. Исключено дублирование в содержании учебных дисциплин.

Рабочие программы учебных дисциплин и практик размещены в методиче ском кабинете и входят в состав учебно-методического комплексе по специаль ности.

Рабочие программы учебных дисциплин и практик рассматриваются на за седаниях цикловых комиссий, утверждаются заведующим отделением НПО / СПО, имеют внутренние и внешние рецензии.

Содержание рабочих программ и программ практик ежегодно обновляется, отдельные разделы пересматриваются и согласовываются в установленном по рядке.

В рабочем учебном плане предусмотрена самостоятельная работа студен тов по каждой дисциплине в объеме 30% от обязательной аудиторной нагрузки.

Содержание и виды самостоятельной работы студентов описано в рабочей про грамме каждой дисциплины и направлено на расширение и углубление знаний по данной дисциплине.

Сформированы и совершенствуются фонды диагностических средств (кон трольно-оценочные средства, экзаменационные билеты, тестовые материалы, комплексные контрольные задания и др.) по всем видам и формам контроля. Ди агностические материалы разрабатываются в соответствии с дидактическими це лями и соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников.

3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации В соответствии с рабочим учебным планом проводится итоговая государст венная аттестация, включающая итоговый междисциплинарный экзамен по спе циальности (вариант 1) или защиту выпускной квалификационной работы (вари ант 2).

Цикловая комиссия дисциплин моделирования, конструирования и техно логии швейных изделий на основании данных положений определяет и конкрети зирует требования к оценочным и диагностическим средствам для итоговой госу дарственной аттестации в Программе итоговой государственной аттестации и в Методических рекомендациях по подготовке, оформлению и защите выпускной квалификационной работы.

Программа итоговой государственной аттестации включает: вид итоговой государственной аттестации, объём времени на подготовку и проведение итого вой государственной аттестации, сроки проведения итоговой государственной ат тестации, необходимые экзаменационные материалы, условия подготовки и про цедура проведения итоговой государственной аттестации, формы проведения итоговой государственной аттестации, критерии оценки уровня и качества подго товки выпускника.

Перечень экзаменационных вопросов подобран таким образом, чтобы уста новить соответствие подготовленности выпускника требованиям ГОС СПО.

Основными задачами государственного междисциплинарного экзамена по специальности являются:

- оценка уровня освоения учебных дисциплин, определяющих профессио нальные способности выпускника;

- определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям ГОС СПО.

Содержание итогового междисциплинарного экзамена по специальности соответствует требованиям ГОС СПО к уровню подготовки выпускника по спе циальности и отражает особенности направления углублённой подготовки.

Требования к выпускной квалификационной работе включают: виды выпу скной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект), их структуру, а также рекомендации по написанию, оформлению и проведению за щиты ВКР. Требования к выпускной квалификационной работе сформулированы в методических указаниях по подготовке и защите выпускной квалификационной работы, разработанных преподавателями соответствующей предметно - цикловой комиссии и утвержденных методической комиссией отделения НПО / СПО.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, установленных для профессиональной деятельности выпускника в области моделирования и конструирования швейных изделий, что соответствует ГОС СПО.

Тематика выпускных квалификационных работ отражает актуальные от раслевые проблемы и тенденции, ежегодно пересматривается, обновляется и ут верждается в установленном порядке.

Защита выпускной квалификационной работы производится в установлен ные учебным графиком сроки, на заседаниях Государственной аттестационной комиссии (ГАК), состав которой определяется по университету. В состав ГАК включаются ведущие специалисты отрасли и ведущие преподаватели по данному направлению. Защита выпускной квалификационной работы носит открытый ха рактер.

Рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной рабо ты также включают методические материалы для оценки выпускной квалифика ционной работы: требования к составлению отзыва руководителя, рецензии на выпускную квалификационную работу, критерии оценки выпускной квалифика ционной работы.

Анализ программ и требований к выпускным квалификационным испыта ниям позволяет сделать вывод об их соответствии ГОС СПО по специальности.

Выводы:

1. Разработанная основная профессиональная образовательная про грамма соответствуют требованиям ГОС СПО по специальности.

2. Сроки освоения ОПОП соответствуют требованиям ГОС СПО по специальности.

3. Программы учебных дисциплин и практик составлены в соответствии с требованиями ГОС СПО, предъявляемыми к уровню сформированности знаний и умений.

4. Оценочные и диагностические средства разработаны по видам и фор мам контроля.

5. Программы итоговой государственной аттестации соответствуют требованиям ГОС СПО к выпускникам.

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных ме тодов в образовательном процессе Организация и планирование учебного процесса по представленной к само обследованию основной профессиональной образовательной программе осуще ствляется в соответствии с графиком учебного процесса, рабочим учебным пла ном, расписанием учебных занятий на учебный год.

График учебного процесса включает в себя все виды учебной деятельности студентов: теоретический курс, все виды практики, каникулярное время, проме жуточную и итоговую аттестации. График разработан в соответствии с ГОС СПО.

Согласно рабочим учебным планам ежегодно производится расчет учебной нагрузки преподавательского состава на очередной учебный год. Планирование учебной нагрузки происходит в соответствии с Нормами времени для учёта ос новных видов работ, выполняемых профессорско-преподавательским и педагоги ческим составом.

Расписание учебных занятий является документом, регламентирующим учебный процесс в ТюмГНГУ, и составляется с целью организации учебной ра боты обучающихся, повышения эффективности преподавательской деятельности.

Составляемые расписания учебных занятий полностью отвечают основным требованиям:

- соответствие учебным планам и рабочим программам учебных дисциплин (по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и оконча ния семестра, промежуточной аттестации, практик, каникул, соблюдению уста новленных форм аттестации);

- обеспечение непрерывности учебного процесса и равномерное распреде ление учебной нагрузки;

- создание оптимальных условий для выполнения учебной нагрузки про фессорско-преподавательского состава и педагогических работников;

- обеспечение равномерного и эффективного использования аудиторного фонда;

- оптимизация использования в учебном процессе технических средств обучения;

Максимальный объем аудиторных занятий для студента очной формы обу чения устанавливается в соответствии с требованиями ГОС по специальности и составляет не более 36 часов в неделю.

При распределении учебных дисциплин по курсам и семестрам обучения обеспечивается логическая последовательность их изучения студентами. Расхож дений с учебным планом не выявлено.

Основная цель организации самостоятельной работы студентов – это сис тематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

углубления и расширения теоретических знаний;

формирова ния умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

развития исследо вательских умений.

Целевая направленность и виды самостоятельной работы студентов соот ветствуют требованиям к подготовке выпускников по специальности. По всем дисциплинам разработаны методические указания по организации самостоятель ной работы студентов. Результаты самостоятельной работы реализуются при подготовке рефератов, докладов, подготовке к практическим, семинарским заня тиям, контрольным вопросам, при выполнении курсовых работ, а также в период экзаменационных сессий.

Одним из путей усиления роли самостоятельной работы студентов является включение их в научно-исследовательскую работу по планам научной работы от деления НПО / СПО.

Важным условием повышения качества подготовки специалистов является внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, форм и мето дов обучения, средств активизации учебной деятельности студентов. Анализ учебной деятельности и учебно-методической работы, проведенный в ходе само обследования, убеждает в том, что в учебном процессе достаточно широко ис пользуются современные технологии обучения.

На лекционных занятиях активно используются методы проблемного изло жения, практикуются лекции-беседы, лекции-дискуссии, лекции с использовани ем информационных технологий.

При проведении практических занятий используются моделирование про изводственных ситуаций, проблемное обучение, деловые игры, работа малыми группами, тренинги, анализ ситуационных заданий, проблемно-поисковый метод, семинарские занятия с заслушиваем и обсуждением студенческих докладов и ре фератов;

выполнение кейс-стади, проведение конференций. Практикуется уча стие представителей работодателей при проведении внеклассных мероприятий, защите курсовых работ, рецензировании учебно-методического обеспечения. Со держание практических ситуаций, материалов учебной практики готовится на примерах практической деятельности швейных предприятий. Такие подходы к организации обучения позволяют перейти от монолога преподавателя к диалогу, к сотруднической деятельности, способствуют формированию у студентов уме ния быстро и адекватно ориентироваться в производственной ситуации, выбирать и применять оптимальные методы и средства решения производственной задачи.

Для реализации практической подготовки студентов организованы произ водственная (профессиональная) практика.

Виды практик, их продолжительность и сроки проведения установлены об разовательным учреждением в соответствии с требованиями ГОС СПО, учебны ми планами и отражены в графике учебного процесса на учебный год.

Содержание, цели, задачи и объемы каждого вида практик определяются в программах практик, которые разрабатываются преподавателями специальных дисциплин и соответствуют общим целям ОПОП по специальности. По каждому виду практики разработаны методические указания по организации и проведению практик.

Для организации практики для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебной) практики используется собственная материально техническая база (учебные мастерские, лаборатории и т.д.) и применяются совре менные информационные технологии.

Для организации и проведения практики по профилю специальности, практики преддипломной (квалификационной, стажировки) образовательное уч реждение взаимодействует с предприятиями и организациями г.Тюмени и Тю менской области. Закрепление за студентами баз практик осуществляется на ос нове прямых связей или договоров. На данный момент заключено 9 договоров о сотрудничестве в сфере профессиональной деятельности. Сведения о местах про хождения практик представлены в Приложении 6.

Руководители практики обеспечивают руководство и контроль выполнения плана практики студентами. По результатам прохождения практик студенты оформляют пакет документов (отчет по практике, договор на прохождении прак тики, дневник, отзыв-характеристика). Содержание каждого вида практики соот ветствует уровню подготовленности студентов.

Таким образом, качество организации практической подготовки студентов соответствует ГОС СПО по специальности.

Выводы:

1. Составляемые расписания учебных занятий полностью соответствуют программам учебных дисциплин (по количеству учебных недель в семестре, сов падению сроков начала и окончания семестра, промежуточной аттестации, прак тик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации);

обеспечивают сис тематичность, логичность и непрерывность процесса обучения;

обеспечивают равномерность нагрузки учебных занятий.

2. Реализуются различные формы организации самостоятельной работы студентов, используются современные методики и формы организации учебного процесса.

3. Программы прохождения практики соответствуют требованиям под готовки специалистов. Активно ведется работа по заключению договоров для со трудничества с организациями.

5 Качество подготовки обучающихся В образовательном учреждении функционирует система контроля качест ва подготовки выпускников, включающая оценку уровня требований при приеме обучающихся и при проведении текущих и итоговых аттестаций.

5.1 Оценка уровня требований при приеме обучающихся Прием документов абитуриентов производится в соответствии по рядком приема граждан в государственные образовательные учреждения средне го профессионального образования Минобрнауки России от 15.01.2009, правила ми приема в государственное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

на обучение по основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования, порядком организации и проведения вступи тельных испытаний при приеме в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефте газовый университет».

Ежегодно директором института утверждается состав отборочной комис сии института. Для проведения вступительных испытаний, на творческие специ альности, создаются и утверждаются составы предметных экзаменационных ко миссий. Вступительные испытания в институт на творческие специальности проводятся в соответствии с Порядком организации и проведения вступительных испытаний при приеме в федеральное государственное бюджетное образова тельное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский го сударственный нефтегазовый университет»

На отделении сложилась система профориентационной работы в г. Тюме ни, Тюменской, Свердловской, Курганской областей, ХМАО, ЯНАО, преподава тели и студенты активно выступают в школах на родительских собраниях, класс ных часах.

Отделение НПО/СПО – постоянный участник проведения «Дней открытых дверей» в институте и университете, Ярмарок учебных мест, профессиональных выставок, «Дней профориентации» в подростковых клубах, детских, юношеских библиотеках г. Тюмени.

Прием в институт по специальности 260903.51 Моделирование и конструи рование швейных изделий осуществлялся по итогам вступительных испытаний по дисциплинам: русский язык, математика Контрольные цифры приема Фактический прием 2009 2010 2011 2012 19 17 - - Конкретные сведения по приему студентов представлены в приложении 3, приложении 7.

5.2 Текущий контроль и промежуточная аттестация Текущая и промежуточная аттестация является основным механизмом оценки качества подготовки студентов и формой контроля учебной работы, опре деляющей результаты деятельности при изучении дисциплин ОПОП по специ альности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий Текущий контроль - проверка знаний, умений и навыков по итогам изуче ния дисциплины и ее курса, части, темы. Задачей текущего контроля является по вышение ответственности студентов за своевременное и качественное выполне ние учебного плана, анализ причин отставания от графика и принятие своевре менных мер к их устранению.

Формами текущего контроля являются: письменные работы, решение задач и упражнений по теме;

самостоятельные работы;

домашние задания;

контроль ные работы;

проверочные работы;

устные опросы обучающихся;

тестирование и т.п.

В соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации обучающихся по программам среднего профессионального образования для оп тимизации управления образовательным процессом и поддержания мотивации активной работы студентов внедрена рейтинговая система оценки успеваемости.

Результаты текущего контроля фиксируются в зачётно-экзаменационных ведомостях и журналах теоретического обучения. Регулярно осуществляется ана лиз текущей успеваемости студентов. При низких показателях успеваемости по какой - либо дисциплине принимается решение о проведении дополнительных консультаций для студентов, родительских собраний с привлечением преподава телей и администрации.

Основными формами промежуточной аттестации являются: экзамен /ДЗ по отдельной дисциплине;

ДЗ по практике для получения первичных профессио нальных навыков / производственной практике;

курсовая работа;

комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам.

Экзаменационные материалы составляются на основе программы дисцип лины и охватывают наиболее актуальные разделы и темы. На основе перечня эк заменационных вопросов и задач, составляются экзаменационные билеты, рас сматриваемые на заседаниях ЦК, утверждаются руководителем структурного подразделения.

Форма и процедуры промежуточной аттестации по каждой дисциплине до водятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала обуче ния.

Уровень требований к экзаменам, зачётам, защите курсовых работ, практи ческих работ устанавливается в рабочей программе, а также в методических ре комендациях по соответствующей дисциплине.

Анализ показателей промежуточной аттестации по ОПОП 260903.51 Моде лирование и конструирование швейных изделий показал, что за период с 2010 по 2013 г средняя абсолютная успеваемость составила 89,2%, качественная – 68,2%.

Результаты промежуточной аттестации по специальности Моделирова ние и конструирование швейных изделий приведены в Приложении 8.

5.3 Анализ результатов контроля знаний обучающихся в процессе самообследования В целях оценки степени соответствия содержания и уровня подготовки сту дентов требованиям ГОС СПО, в рамках самообследования, осуществлен кон троль остаточных знаний студентов специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий.

Тестирование студентов проводилось с использованием базы тестовых заданий, в том числе и в электронной форме. Компьютерное тестирование студентов по дисциплинам ОПОП Моделирование и конструирование швейных изделий проводилось с использованием тестовых заданий в обучающей среде «Learning Space», тестовой оболочке «Познание 2.0».

Проверка остаточных знаний студентов проводилась по следующим циклам дисциплин: цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

цикл общепрофессиональных дисциплин;

цикл специальных дисциплин.

Из каждого цикла выбрано не менее трёх дисциплин, предыдущего учебного года, преимущественно 6 семестра.

При самообследовании охвачено 100% списочного состава группы.

Результаты самообследования по всем циклам дисциплин представлены в Приложении 9а.

Процент освоения по циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин составил - 100%;

циклу математических и общих есте ственнонаучных дисциплин – 100% по циклу общепрофессиональных дисциплин - 77,8%.

Уровень знаний студентов специальности 260903.51 Моделирование и кон струирование швейных изделий оценен как достаточный.

Студенты специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий принимали участие в федеральном экзамене профессионального образования ФЭПО – 14 по дисциплинам: математика и русский язык и культура речи. Результаты участия в ФЭПО по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий приведены в Приложении 9б.

5.4 Итоговая государственная аттестация выпускников.

Востребованность выпускников Для проведения итоговой государственной аттестации создается Государст венная аттестационная комиссия (ГАК), численность которой составляет не ме нее 5 человек. Председатель ГАК и состав комиссии утверждены приказом Ми нистерства образования и науки РФ. По итогам работы ГАК составляется отчет;

замечания анализируются;

результаты работы ГАК обсуждаются на педагогиче ском совете.

За последние два года процедура проведения итоговой государственной ат тестации с предусматривает защиту выпускной квалификационной работы (ди пломного проекта). Ранее проводился итоговый междисциплинарный экзамен по специальности по экзаменационным материалам, содержание которых ежегодно пересматривалось и обновлялось соответствующей цикловой комиссии. Итого вый междисциплинарный экзамен по специальности проводился в двух формах:

теоретической и практической. Теоретическая часть предполагала ответы на во просы билета. Практическая – выполнение комплексных междисциплинарных практикоориентированных заданий.

Данные итоговых испытаний по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий отражены в Приложении 10.

Проведенный анализ выпускных квалификационных работ показал, что их тематика разнообразна, как правило, отражает специфику производственной дея тельности. Выпускные квалификационные работы выполняются на основе ис ходных данных, получаемых в период прохождения преддипломной практики.

Выпускники по специальности 260903.51 Моделирование и конструирова ние швейных изделий в основном трудоустроены в городе Тюмени и Тюменском регионе.

В 2013 году выпуск по специальности Моделирование и конструирование швейных изделий составил 7 человек, из них 57,2% работают на предприятиях различных форм собственности г. Тюмени и Тюменской области, 42,9% продол жили обучение.

В институте с целью трудоустройства выпускников организуются следую щие мероприятия: заключаются договоры о сотрудничестве в сфере образова тельной деятельности, на основании которых студенты проходят практику по профилю специальности, стажировку, а также имеют возможность трудоустро иться на эти предприятия;

проводится «Ярмарка рабочих мест».

По данным Тюменского городского центра занятости населения за послед ние три года с просьбой о трудоустройстве выпускники специальности Модели рование и конструирование швейных изделий не обращались.

Претензий по качеству подготовки специалистов в период с 2008-2013гг. от работодателей не поступало.

Выводы:

1. Проведение вступительных испытаний, процедура зачисления абиту риентов в контингент студентов, формирование личных дел студентов регламен тируется правилами приема, положением о приемной комиссии, положением о вступительных испытаниях и другими локальными актами Университета.

2. Количество текущих форм контроля обучающихся и уровень требо ваний при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации соответ ствует ГОС СПО по специальности.

Результаты оценки остаточных знаний по ОПОП, представленной к 3.

экспертизе соответствуют критерию аккредитационного показателя.

4. Организация итоговой аттестации выпускников обеспечивает объек тивность результатов итоговых государственных испытаний. Качество итоговых оценок подтверждает соответствие уровня подготовки выпускников требованиям ГОС.

Выпускники востребованы различными предприятиями и организа 5.

циями и имеют необходимый уровень подготовки.

В целом качество подготовки выпускников соответствует требовани 6.

ям государственных образовательных стандартов.

6 Кадровое обеспечение подготовки обучающихся Кадровое обеспечение образовательного процесса - важнейшее условие, определяющее качество подготовки выпускников.

Образовательный процесс по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий обеспечивают 28 преподавателей и 3 мастера производственного обучения (включая совместителей - 4 чел.). Процент штатных педагогических работников (ПР) составляет 87 %. Доля мастеров ПО в общем числе ПР составляет 10 %.

Высшее образование из числа штатных ПР и внутренних совместителей имеют 100 %. Процент преподавателей и мастеров производственного обучения с базовым образованием соответствующим профилю преподаваемой дисциплины превышает требования и составляет 90 %. Количество штатных преподавателей и мастеров ПО, специальности которых не соответствуют профилю подготовки выпускников – 4 человека.

Блок ОП обеспечивают 10 человек, из них с высшим профессиональным образованием – 10, с квалификационной категорией - 100 %. Блок ОГСЭ обеспе чивает 8 человек, из них с высшим профессиональным образованием – 8, с ква лификационной категорией - 100 %. Блок ЕН обеспечивает 2 человека, из них с высшим профессиональным образованием – 2, с квалификационной категорией 100 %. Блок ОПД обеспечивает 4 человека, из них с высшим профессиональным образованием – 4, с квалификационной категорией - 100 %. Блок СД обеспечива ет 7 человек, из них с высшим профессиональным образованием – 7, с квалифи кационной категорией - 100 %.

В целом по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий процент ПР с квалификационными категориями составляет %, в том числе высшую квалификационную категорию среди штатных ПР и внутренних совместителей имеют 21 чел. (68 %), первую - 10 чел. (32 %). Коли чество штатных ПР с квалификационной категорией в возрасте до 35 лет – 6 че ловек. Количество штатных ПР и внутренних совместителей с квалификационной категорией в возрасте до 50 лет – 10 человек.

Средний возраст преподавателей – 47, 7 лет.

Кадровый состав, осуществляющий реализацию основной профессиональ ной образовательной программы, приводится в Приложении 11. Качественный состав ПР в целом по ОПОП и по циклам дисциплин отражается в Приложении 12.

Регулярно проводится работа по повышению квалификации преподавателей и мастеров ПО. 100% преподавателей и мастеров ПО прошли повышение квали фикации в течение последних пяти лет. Сведения о повышении квалификации преподавателями и мастерами ПО представлены в таблице 6.1.

Таблица 6. Повышение квалификации преподавателями и мастерами ПО 2009 2010 2011 2012 12 2 7 10 В рамках повышения квалификации преподаватели и мастера ПО принимают участие в международных и всероссийских конференциях и конкурсах, корпора тивном повышении квалификации университета (Приложение 16).

Выводы:

В целом по основной профессиональной образовательной программе по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий доля лиц с высшим профессиональным образованием, с квалификационными ка тегориями, имеющими базовое образование соответствует требованиям государ ственного образовательного стандарта.

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Составной частью материальной базы, обеспечивающей подготовку спе циалистов, является библиотечный фонд, который формируется в соответствии с учебным планом и профессиональной образовательной программой по специаль ности. По состоянию на 01.09.2013 г. фактическая обеспеченность рекомендо ванной обязательной учебно-методической литературой по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий в среднем со ставляет 0,5 экз./чел. Учебно-методическая литература с грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти Российской Феде рации по количеству названий составляет 85 %.

Соответствие количества экземпляров учебно-методической литературы, потребности в них по специальности 260903.51 Моделирование и конструирова ние швейных изделий по циклам дисциплин представлено в таблице 7.1.1.

Таблица 7.1. Анализ обеспеченности специальности 260903.51 Моделирование и конструиро вание швейных изделий учебно-методической литературой Обеспечение Кол-во экземп- потребности в Наименова- Кол-во обу- ляров учебно- Кол-во дисци- кол-ве экзем ние чающихся методической плин пляров учеб циклов литературы но дисциплин методической литературы, экз./чел.

4 курс 4 курс 4 курс 4 курс ОГСЭ 9 35 2 0, ОПД 9 30 5 0, СД 9 22 7 0, Обеспеченность студентов учебно-методической литературой соответству ет нормативу по циклам дисциплин. Источники учебной информации отвечают современным требованиям.

Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной и учебно методической литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в Приложениях 13 и 14.

Обеспеченность обучающихся основной литературой составляет:

Наименование Объем фонда учебной и учебно- Количество Доля изда циклов дисциплин методической литературы экземпляров ний, издан литературы ных за по Количество Количество эк на одного следние 5/ наименований земпляров обучающего- лет, от обще ся го количества экземпляров 1 2 3 4 В целом по програм- 58 371 0,5 100% ме:

В том числе по циклам дисциплин: (в соответствии с учебным планом) ОД 19 153 0,5 100% ОГСЭ 12 61 0,5 100% ЕН 4 ОПД 11 79 0,5 100% СД 12 40 0,3 100% Обновление библиотечного фонда новой учебной литературой по специ альности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий пред ставлено в таблице 7.1.2.

Таблица 7.1.2.

Анализ динамики обновления библиотечного фонда по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий Наименование 2009 год 2010 год 2011 год 2012 год 2013 год циклов дисцип- % обновле- % обновле- % обновле- % обновле- % обновле лин ния ния ния ния ния ОГСЭ 8 6 5 2 0, ЕН 1 - - - 0, ОПД 2 22 9 7 СД 9 6 5 7 Обеспеченность обучающихся: дополнительной литературой (учебники, учебные пособия, практикумы, др. учебно-методические издания) - 105 наимено ваний;

справочными изданиями (справочники, словари, энциклопедии) - 38 на именований;

периодическими изданиями - 5 наименований.

Библиотека института предоставляет студентам возможность пользоваться фондом университетского библиотечно-издательского комплекса, в том числе ор ганизован доступ к электронным к электронным образовательным ресурсам на сайте elib.tsogu.ru.

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями и мастерами производственного обучения Для обеспечения образовательного процесса по специальности созданы комплексы методических материалов, разработанных преподавателями и масте рами производственного обучения. Основу их составляют рабочие программы дисциплин и практик;

методические указания по выполнению ВКР, курсовых работ, подготовке и проведению практических занятий, выполнению самостоя тельной работы;

проведению учебных и производственных практик. Учебно методические комплексы соответствуют Методическому руководству по разра ботке учебно-методического обеспечения основных профессиональных образова тельных программ начального, среднего и высшего профессионального образо вания (Тюмень: Издательский центр БИК ТюмГНГУ, 2012).

На момент самообследования все учебные дисциплины специальности имеют 100% методическое обеспечение (Приложение 15). В 2012-2013 г. обнов лены все методические разработки, к которым студенты имеют возможность вы хода в любой компьютеризированной аудитории института по адресу http://www.tgc.ru/edu/metod/. Запланирован выпуск методических разработок в издательском центре БИК ТГНГУ в 2013-2014 учебном году.

Кроме этого для учебного процесса в институте активно используется обра зовательный портал www.tgc.ru, который предоставляет студентам возможность работы с web-страницами преподавателей (http://www.tgc.ru/edu/tutor/).

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Основная цель информатизации образовательного процесса – обеспечивать поддержку образовательной деятельности отделения с использованием информа ционных и телекоммуникационных технологий.

Для повышения эффективности использования информационных техноло гий в учебном процессе уделяется большое внимание обеспечению доступности информационных ресурсов, в первую очередь, глобальной сети Интернет, а также корпоративных информационных ресурсов университета и отделения.

В учебную деятельность отделения активно внедряются новые программ ные продукты, отрабатывается система их поддержки и сопровождения, создают ся и внедряются в учебный процесс современные материалы (http://www.tgc.ru/edu/metod/).

Динамично обновляется и пополняется информация на сайте университета и отделения. Для студентов и сотрудников открыт доступ к сети интернет в аудитории 409, предназначенной для самостоятельной работы обучающихся, и в любой компьютеризированной аудитории по графику.

Студенты имеют возможность работать с лицензионным прикладным программным обеспечением: Офисный пакет приложений MS Office 2007;

Справочно-правовая система Гарант;

Справочно-правовая система КонсультантПлюс;

Lotus Notes 7.0 для создания электронных курсов и тестовых материалов;

Растровый графический редактор Adobe Photoshop CS6;

Векторный графический редактор CorelDRAW Graphics Suite X6;

Программа для распознания сканированного материала ABBYY FineReader 11 Professional Edition, САПР одежды Grazia.212.


Из свободного программного обеспечения на отделении НПО/СПО ис пользуется: Графический программный пакет САПР Graphisoft ArchiCAD EDU;

Растровый графический редактор GIMP;

Чертежно-конструкторский редак тор Компас LT 5.10;

Тестовая оболочка ПоZнание 2.0;

Программа для просмотра и печати документов в формате PDF Adobe Reader;

Архиватор 7Zip;

Файловый менеджер FAR Manager, Microsoft Security Essentials и Dr. Web.

Выводы:

1. Студенты специальности обеспечены литературой в соответствии с нормативом, предусмотренным ГОС.

2. Доступ к ним обеспечен по адресу http://www.tgc.ru/edu/metod/.

3. Специальность обеспечена необходимым программным продуктом, изучение которого предусмотрено ГОС СПО.

8 Исследовательская и научно-методическая деятельность педагогических работников, реализующих образовательную программу, и обучающихся Исследовательская и научно-методическая деятельность отделения НПО/СПО Гуманитарного института направлена на формирование и развитие профессиональных компетенций преподавателей, мастеров производственного обучения и студентов. Методологическая культура преподавателя предполагает знание логики и методов педагогического исследования, владение исследова тельскими подходами и умениями.

Научно-исследовательская деятельность студентов способствует формиро ванию творческих специалистов, способных обоснованно и эффективно решать возникающие теоретические и прикладные проблемы.

На отделении НПО\СПО можно выделить 2 вида организации методиче ской и научной работы:

1. Организация научно-методической работы преподавателей 2. Организация научно-исследовательской деятельности студентов Оба направления объединяются общей методической темой отделения:

«Формирование и развитие профессиональных компетенций студентов как необ ходимое условие повышения качества образования» (2011, 2012 год). «Формиро вание и развитие профессиональных компетенций педагогов как необходимое ус ловие повышения качества образования» (2013, 2014 год). На протяжении по следних лет ведётся работа над ещё одной методической темой: «Комплексное учебно-методическое обеспечение основных профессиональных образовательных программ»

Методические темы отделения трансформируются в научно-методические темы предметно-цикловых комиссий, а затем в методические темы преподавате лей, мастеров производственного обучения и фиксируются в индивидуальных планах работы.

Главным, координирующим и направляющим органом научно методической работы, является Методическая комиссия, в состав которой входит заведующий отделением НПО\СПО, ведущий специалист, главные специалисты по направлениям подготовки, председатели ЦК, зав. производственной практи кой, методисты.

Контроль за реализацией и качеством научно-методической работы пред метно-цикловых комиссий осуществляется Методической комиссий.

На отделении работают 18 цикловых комиссий, которые организуют и объ единяют всю научно-методическую деятельность педагогов. Содержание работы цикловых комиссий соответствует целям и задачам основных профессиональных образовательных программ, требованиям ГОС, ФГОС направленных на форми рование профессиональных компетенций специалиста.

Структура плана работы цикловой комиссии охватывает весь комплекс профессиональной деятельности педагогов и состоит из разделов:

1. Организация работы цикловой комиссии 2. Учебно-методическая работа преподавателей 3. Исследовательская работа преподавателей и студентов 4. Организация самостоятельной работы студентов 5. Повышение квалификации педагогов.

К плану ЦК прилагаются графики открытых уроков, планы заседаний ЦК, планы выпусков МР по дисциплинам ЦК, а так же приложения, в которых реша ются специфические задачи цикловой комиссии.

Методическая комиссия отделения оказывает методическую помощь пред седателям ЦК и преподавателям. Инструктивно-методические совещания Мето дической комиссии проходят еженедельно, что позволяет оперативно взаимодей ствовать по всем научно-методическим аспектам.

Ориентация на достижение высокого уровня профессионализма и форми рование профессиональных компетенций определяет выбор образовательных технологий, активных методов и форм обучения, которые применяют преподава тели в своей деятельности с учётом особенностей учебных дисциплин.

Наиболее часто используются дидактические игры, моделирование практи ческих ситуаций, решение ситуативных задач. Инновационные методы обуче ния, например, метод проектов, используются не только в аудиторной работе со студентами, но и при организации самостоятельной внеаудиторной работы сту дентов.

Исследовательские методы обучения применяются при выполнении сту дентами курсовых работ, рефератов, выпускных квалификационных работ, само стоятельной работы и исследовательской работы в рамках подготовки к студен ческим конференциям.

Требования к научной, исследовательской и методической деятельности подкрепляются теоретическими знаниями через постоянно действующую систе му обучения (семинары, круглые столы, консультации, школа педагогического мастерства) и курсы повышения квалификации. С периодичностью через год на отделении проходит конкурс «Педагогический Оскар», в котором участвует большинство преподавателей.

К числу используемых и освоенных технологий можно отнести модульно рейтинговую, развивающую, кейсовую, личностно-ориентированную техноло гии.

Научно-методическая работа, являясь неотъемлемым компонентом педа гогической деятельности, способствует профессиональному росту педагогов и повышению качества образования.

Результаты научно-исследовательской работы педагогов и студентов отде ления нашли своё отражение в публикациях научно-практических конференций различного уровня, конкурсов профессионального мастерства, олимпиадах и вы ставках. (Приложение №16).

Преподаватели и студенты специальности 260903.51 Моделирование и кон струирование швейных изделий и за отчётный период приняли участие в работе 26 конференций международного уровня, 17-ти конференциях всероссийского уровня, 6 конференциях регионального уровня, 5 конференциях университета и отделения.

С 2009 по 2013 год студенты под руководством преподавателей и мастеров производственного обучения участвовали в 4 международных конкурсах, 4 ре гиональных и 2 конкурсах профессионального мастерства университета и отде ления (более подробно см. приложение № 16).

За отчётный период написано 50 статей, опубликованных в сборниках на учно-практических конференций различного уровня, выпущен 1 сборник с все российской научно-практической конференции «Профессиональная подготовка специалистов в сфере сервиса», проведённой силами преподавателей и студентов отделения в 2009 году. Общее количество участников в мероприятиях за отчёт ный период 143, призёров и победителей -29, (см. приложение №16) Выводы:

Уровень организации научно-исследовательской работы по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий охватывает все виды учебного процесса: НИРС в рамках учебных занятий и во внеурочное вре мя.

Научно-методическая работа преподавателей и мастеров производственно го обучения специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швей ных изделий организована и контролируется в рамках общей структуры отделе ния.

9 Работа с предприятиями (работодателями) На отделении НПО/СПО регулярно ведется работа с работодателями. Про водятся следующие мероприятия: заключаются договоры с работодателями о со трудничестве в сфере образовательной деятельности, на основании которых сту денты проходят производственную практику, а также имеют возможность трудо устроиться на данные предприятия и организации. Ежегодно проводится «Яр марка рабочих мест».

Организуются встречи с выпускниками прошлых лет, а также круглые сто лы с потенциальными работодателями.

Руководители предприятий являются председателями ГАК на итоговой го сударственной аттестации.

Выводы:

1. Работа с работодателями по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий является эффективной.

10 Материально-техническая база Институт, реализующий основную профессиональную образовательную программу базового уровня по специальности 260903.51 Моделирование и конст руирование швейных изделий, располагает материально-технической базой, со ответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей реализацию основной профессиональной образовательной программы базового уровня и программы дополнительной подготовки.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий обеспечивает проведение практических занятий, включая в качестве обязательно го компонента практические задания с использованием персональных компьюте ров.

Оснащение учебных кабинетов, лабораторий и мастерских оборудованием является достаточным для ведения учебного процесса по специальности (Прило жение 17).

Вывод:

Состояние материально-технической базы соответствует лицензионным нормативам и требованиям государственного образовательного стандарта по спе циальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий.

11 Воспитательная деятельность Нормативной базой для управления воспитательной деятельностью на От делении НПО/СПО Гуманитарного института служат документы, разработанные и принятые в ТюмГНГУ, Отделении НПО/СПО Гуманитарного института:

Концепция воспитательной работы ТюмГНГУ на период 2011-2020 учебные годы «Личность, гражданин, профессионал»;

Программа воспитательной работы в ТюмГНГУ;

Целевая программа профилактики асоциальных проявлений в ТюмГНГУ на 2012 2015 годы;

Правила внутреннего распорядка ТюмГНГУ;

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной под держки студентов, аспирантов и докторантов ТюмГНГУ;

Регламент деятельности «Службы психологической поддержки ТюмГНГУ»;

Регламент заселения, проживания обучающихся и сотрудников ТюмГНГУ в об щежитиях Студгородка;


Перспективный план воспитательной работы на Отделении НПО/СПО Гумани тарного института на текущий год;

Планы воспитательной работы кураторов в закрепленных группах на текущий год;

План работы совета по профилактике на учебный год;

Совместные планы деятельности подразделения с Администрациями округов г.Тюмени и Тюменского района по работе с несовершеннолетними обучающими ся;

Все документы разработаны в соответствии с системой менеджмента качества.

Цели деятельности:

- создание и организация психолого-педагогического пространства, системы поддержки профессионального обучения формами и методами воспитания буду щего специалиста - формирование значимых качеств, необходимых специалисту – профессиональ ной компетентности, профессиональной культуры, здоровья, самостоятельности.

Задачи воспитательной работы:

- создание оптимальных психолого-педагогических условий в образовательном пространстве;

- создание эффективной системы социально-педагогической помощи и защиты студентов и учащихся;

- формирование нравственных, этических, коммуникационных качеств личности;

- профилактика девиантного, асоциального поведения обучающихся;

- создание условий для творческой самореализации обучающихся;

- формирование органов самоуправления и координация их деятельности на От делении.

Организация воспитательного процесса на отделении НПО/СПО Гумани тарного института направлена на общее развитие обучающихся, их индивидуаль ные особенности, формирование умения самостоятельно принимать решения, умения работать в коллективе, коммуникабельности, готовности к непрерывному образованию и самообразованию, приобретению новых знаний на протяжении всей жизни. На отделении создаются условия для самоутверждения через про фессиональное самоопределение, осознание специфики профессиональной дея тельности на разных уровнях подготовки специалиста. Перед специалистами от деления поставлены задачи не только профессионального образования, но и формирование у обучающихся способности адаптироваться к изменениям в об ласти профессиональной деятельности на протяжении всей его трудовой дея тельности в данной сфере. Самосовершенствование и саморазвитие на протяже нии всего периода обучения является главным мотивационным рычагом к воспи танию будущего специалиста.

Воспитательную работу на отделении НПО/СПО Гуманитарного института возглавляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе, который отвечает за состояние воспитательной деятельности института на всех уровнях образования. Ежегодно за каждой группой закреплены кураторы. Кураторы осу ществляют деятельность в рамках перспективного плана отделения, индивиду ального наполнения плана за счет мероприятий профессионально значимых на направлении и индивидуального подхода к обучающимся в группе. Кураторами организуются и проводятся согласно перспективных планов единые классные часы по правовому образованию, толерантности, культуре обучающихся в груп пе, формированию здорового образа жизни, истории своего народа, своего горо да, внеклассные мероприятия на сплочение группы, вовлекаются для участия во всех мероприятиях, проводимых на отделении, в университете, городе, регионе.

На постоянной основе работают 7 творческих студий, 7 спортивных сек ций. Планы деятельности этих студий и секций объединены Перспективным пла ном на текущий год. Результатом работы этих студий являются неоднократные победы на конкурсах и фестивалях различных уровней. Среди них: в течение лет Гран-при на конкурсе ТюмГНГУ «На клавишах весны»;

1 и 2 место на кон курсе ТюмГНГУ «Осенняя премьера» за последние 5 лет, ежегодно коллектив отделения входит по результатам областного фестиваля «Студенческая весна» в Золотую пятерку Ссузов области с общим зачетом 1 и 2 место;

некоторые творче ские коллективы, такие как Театр моды «Либерти» и фольклорная группа «Вере синка», знают не только в городе, с их участием проходят многие мероприятия в области, студенты являются победителями многих региональных и российских творческих конкурсов. На постоянной основе занимается студенческий интеллек туальный клуб «Что? Где? Когда?», результатом можно отметить победу на обла стной «Студенческой весне» 2012 года и Золотой приз фестиваля «Студенческая весна» 2013 года.

На отделении НПО/СПО Гуманитарного института координатором соци ально-педагогической, психолого-педагогической деятельности является отдел социальных педагогов, педагог-психолог – 6 человек. На отделении всегда обуча ется достаточное количество студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, инвалидов, обучающихся из неблагополучных семей, малообеспеченных семей, более 50% несовершеннолетних. Деятельность специа листов направлена на создание оптимальных условий для максимальной само реализации студента, а также ликвидацию или коррекцию «проблемных зон», возникающих у студентов в процессе обучения, общения с окружающими, фор мирование учебного коллектива, развитие социальной активности личности в группе. Специалистами отдела социальных педагогов, кураторами групп органи зована и проводится психолого-консультационная и профилактическая работа.

Большое внимание уделяется социальной поддержке обучающихся, социальную стипендию и материальную помощь получают все студенты из малообеспечен ных семей и обучающиеся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попече ния родителей, согласно предоставленным справкам из Управления социальной защиты.

На отделении НПО/СПО Гуманитарного института в каждой группе избира ется ежегодно актив группы во главе со старостой. На общей конференции акти вов групп избирается общеотделенческий актив в составе 9 -11 человек. Орган студенческого самоуправления требует постоянного внимания и координации действий со стороны педагогического коллектива по планированию и осуществ лению запланированных мероприятий. Основные усилия направлены на органи зацию внеучебной деятельности, создание коллектива, распределение материаль ной поддержки, создание информационного поля для обучающихся. Результатом работы по организации самоуправления может служить победа на конкурсе «Лучшая группа ТюмГНГУ» 2012 года» (1 место), «Лучший староста ТюмГНГУ»

2012года (1 место), конкурса «Лучший профорг ТюмГНГУ» 2011 года (1 место).

На отделении НПО/СПО Гуманитарного института обучается ежегодно до 49% иногородних студентов, из них ежегодно около 140 человек проживает в общежитии. Заселяются, как правило, студенты из малообеспеченных семей, предоставившие справки из Управления социальной защиты, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Активно работает студенческий совет об щежития.

На отделении НПО/СПО Гуманитарного института ежегодно проводится аналитическая работа по выявлению «групп повышенного внимания» по соци альному статусу, девиантному поведению. Работа отдела социальных педагогов планируется и осуществляется с учетом результатов анализа контингента по уп реждающей тактике работы со студентами, отнесенными к группам «особого внимания». В основном эта работа строится на выяснении причин этой проблемы и работе с данными причинами в ходе индивидуальной работы со студентом и значимым для него окружением. В течение учебного года специалистами отдела проводится изучение психологических особенностей студентов, отслеживается дважды в год адаптация «нового» набора к условиям и изменениям в учебном процессе, контролируется мотивация студентов к учению, получению профес сиональных знаний. На учете разных уровней КДН, ПДН, группе особого внима ния города на сегодня состоит 3 человека.

Преподаватели и студенты специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий за отчетный период активно участвовали во всех мероприятиях, организованных на отделении, в университете, городе, ре гионе. Студенты являются призерами различных уровней творческих конкурсов по вокалу, художественному слову, театральному направлению, хореографии, оригинальному жанру, являются неоднократными победителями интеллектуаль ных игр «Что? Где? Когда?» на отделении, в университете. Студентами отделе ния ежегодно выполняются творческие работы по созданию коллекций, которые становятся постоянными победителями конкурсов различного уровня. Студенты оказывают поддержку хореографической и другим студиям, помогая изготовлять для концертных номеров сценические костюмы. Студенты неоднократно явля лись участниками благотворительных акций для пожилых людей, ветеранов вой ны, детских домов.

Результатом воспитательной работы педагогического коллектива является достижение обучающимися определенного уровня культуры, активного участия в социально-значимых мероприятиях и проектах. Для организации воспитательной работы со студентами созданы необходимые условия. Обеспечено соответст вующее психолого-педагогическое сопровождение студентов.

Вывод:

Социально-культурная среда соответствует требованиям организации учебного процесса.

12 Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации По результатам предыдущей аккредитации в 2009 году недостатков не отмечено.

14 Заключение и выводы Основные достижения отделения НПО/СПО при реализации образователь ной программы за период с 2009-2013 г. представлены в Приложении 18.

На основании проведенной процедуры самообследования соответствия со держания и качества подготовки выпускников требованиям государственного об разовательного стандарта и показателей деятельности можно сделать следующие выводы.

1. Содержание и качество подготовки обучающихся соответствует тре бованиям государственного образовательного стандарта СПО по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий 2. Условия реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий являются достаточными;

3. Специальность 260903.51 Моделирование и конструирование швей ных изделий готова к внешней проверке.

Приложение Сведения о местах проведения практик по ОПОП 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий № Наименование вида Место проведения Реквизиты и сроки действия договоров (номер документа;

организация, п/п практики практики с которой заключен договор;

дата документа;

срок действия) 1 Практика для получения ТюмГНГУ ГИ первичных профессио нальных навыков 2 Практика по профилю Дизайнерское ателье Договор №13а о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от специальности «Современный порт- 28.12. 11 г до 28.12.14 г.

ной» г. Тюмень, ул.Холодильная, ИП Зайченкова А.В. Договор №21 о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от 13.02.

12г до 13.02. 15г г. Тюмень, ул.Профсоюзная, 7/ ООО «Ритэл» Договор №56 о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от 11.02.

13г до 11.02. 16г г. Тюмень, ул. Республики, стр.5, оф.5.

ОАО Управление тор- Договор №57 о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от 21.03.

говли Центрального 13г до 21.03. 16г военного округа г. Тюмень, ул. Таврическая, 3 Стажировка (практика Швейное предприятие Договор №1 о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от 29.10.

квалификационная) «Шей-де-пари» 09г до 29.10.14 г.

г. Тюмень, ул. Депутатская,78- ИП Матвеева Е.Е. Договор №23 о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от 20.02.

швейный салон «ФА- 12г до 20.02. 15г СОНчик» г. Тюмень, ул.Н Гондати 2/ ИП Голуб О.О. Договор №54 о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от 24.01.

13г до 24.01. 16г Г.Тюмень, ул Чаплина,126- ОАО Управление тор- Договор №57 о сотрудничестве в сфере образовательной деятельности от 21.03.

говли Центрального 13г до 21.03. 16г военного округа г. Тюмень, ул. Таврическая, Приложение Кадровое обеспечение образовательного процесса по ОПОП 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий № Наименование Характеристика педагогических работников п/п дисциплины Фамилия, имя, от- Какое образовательное Квалифи- Основ- Условия чество, учреждение окончил, кационная ка- Стаж работы ное при должность по специальность тегория, уче- место влечения к В т.ч. педаго штатному по документу ная степень, работы, долж- педагогиче гической ра расписанию об образовании почетное ность ской дея боты звание тель В т.ч. по дисциплине 6 ности (штат ный работ всего ник, всего внутренний совмести тель, внешний со вместитель, почасовик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. Русский язык Позмогова Га- Тюменский государ- Высшая ка- 22 22 11 Отделение штатный лина Васильев- ственный университет тегория НПО/СПО на, преподава- Русский язык и лите- Гуманитар тель русского ратура. Филолог. Пре- ного инсти языка подаватель русcкого тута, препо языка и литературы даватель русского языка 2. Литература Позмогова Га- Тюменский государ- Высшая ка- 22 22 11 Отделение Штатный лина Васильев- ственный университет тегория НПО/СПО на, преподава- Русский язык и лите- Гуманитар тель литературы ратура. Филолог. Пре- ного инсти подаватель русcкого тута, препо языка и литературы даватель русского языка 3. Иностранный Кудринских Тюменский государ- Высшая ка- 37 32 11 Отделение Штатный язык Людмила Ива- ственный педагогиче- тегория НПО/СПО новна, препода- ский институт Анг- Гуманитар ватель ино- лийский и немецкий ного инсти странного языка язык. Учитель англий- тута, препо ского и немецкого даватель языка иностранно го языка Юрьевцева Нина Тюменский государ- Высшая ка- 26 26 11 Отделение Штатный Александровна, ственный университет. тегория НПО/СПО преподаватель «Романо-германские Гуманитар иностранного языки и литература». ного инсти языка Филолог. Преподава- тута, препо тель немецкого языка даватель и литературы иностранно го языка 4. Информатика Мальцева Свет- Омский технологиче- Первая ка- 28 25 11 Отделение штатный лана Юрьевна, ский институт бытово- тегория НПО/СПО преподаватель го обслуживания Тех- Гуманитар информатики нология швейных из- ного инсти делий. Инженер- тута, препо технолог. даватель специальных дисциплин 5. Математика Иванченко Ири- Тюменский государ- Высшая ка- 27 27 10 Отделение штатный на Вячеславов- ственный университет. тегория НПО/СПО на, преподава- «Математика». Пре- Гуманитар тель математики подаватель. Матема- ного инсти тик тута, препо даватель ма тематики 6. История Елизарова Тать- Тюменский государ- Первая ка- 13 13 11 Отделение штатный яна Николаевна, ственный университет тегория НПО/СПО преподаватель История. Преподава- Гуманитар истории тель. Историк ного инсти тута, препо даватель ис тории 7. Обществозна- Елизарова Тать- Тюменский государ- Первая ка- 13 13 11 Отделение штатный ние яна Николаевна, ственный университет тегория НПО/СПО преподаватель История. Преподава- Гуманитар обществознания тель. Историк ного инсти тута, препо даватель ис тории 8. География Посохова Люд- Томский государст- Высшая ка- 31 8 8 Отделение штатный мила Дмитриев- венный университет тегория НПО/СПО на, преподава- им. В.В.Куйбышева Гуманитар тель географии Геологическая съёмка ного инсти и поиски месторожде- тута, препо ний полезных иско- даватель паемых. Инженер- географии геолог. Республикан ский межотраслевой институт поготовки кадров Бухучёт и анализ хо зяйственной деятель ности промышленных предприятий. Бухгал тер-экономист 9. Физика Парфенова Еле- Тольяттинский поли- Высшая ка- 33 23 11 Отделение штатный на Михайловна, технический институт тегория НПО/СПО преподаватель Авиационное и авто- Гуманитар физики тракторное электро- ного инсти оборудование. Инже- тута, препо нер-электромеханик даватель фи зики 10. Химия Леознова Ирина Марийский государст- Высшая ка- 17 15 10 Отделение штатный Викторовна, венный университет тегория НПО/СПО преподаватель «Биоло- Гуманитар химии гия».Преподаватель ного инсти биологии тута, препо даватель хи мии 11. Биология Козьмова Анти- Тюменский государ- Высшая ка- 31 26 11 Отделение штатный кона Марковна, ственный университет тегория НПО/СПО преподаватель Биология. Преподава- Гуманитар биологии тель биологии и хи- ного инсти мии тута, препо даватель хи мии 12. Экология Храмова Кунгурское педагоги- Первая ка- 30 30 9 Отделение штатный Занфира Гариб- ческое училище тегория НПО/СПО зяновна, препо- Саратовский педаго- Гуманитар даватель эколо- гический институт им. ного инсти гических основ К Федина. тута, препо природопользо- Биология, учитель даватель ос вания биологии нов безопас ности жиз недеятель ности 13. Физическая Карасёв Дмит- Тюменский государ- Высшая ка- 14 14 11 Отделение штатный культура рий Борисович, ственный университет тегория НПО/СПО преподаватель Физическая культура Гуманитар физической и спорт. Преподава- ного инсти культуры тель физической куль- тута, препо туры и спорта даватель фи зической культуры 14. Основы безо- Суханова Лю- Тюменский государ- Первая ка- 35 35 14 Отделение Внутрен пасности жиз- бовь Алексеев- ственный университет. тегория НПО/СПО ний со недеятельности на, преподава- Психология. Психо- Гуманитар- вмести тель основ безо- лог. Павлодарское пе- ного инсти- тель пасности жизне- дагогическое училище тута, препо деятельности им. В.В. Воровского. даватель «Преподавание труда организатор и черчения в 4-8 клас- основ безо сах общеобразова- пасности тельной школы». Учи- жизнедея тель труда и черчения. тельности 15. Введение в Исакова Екате- Киевский технологи- Высшая ка- 40 35 11 Отделение штатный специальность рина Владими- ческий институт лёг- тегория НПО/СПО ровна, препода- кой промышленности, Гуманитар ватель специ- инженер-технолог ного инсти альных дисцип- швейного производст- тута, препо лин ва даватель специальных дисциплин 16. Основы фило- Коноваленко Киевский государст- Высшая ка- 36 27 11 Отделение штатный софии Василий Нико- венный университет тегория НПО/СПО лаевич, препо- им. Т.Г.Шевченко Ис- Гуманитар даватель основ тория. Преподаватель ного инсти философии истории и обществоз- тута, препо нания даватель ос нов филосо фии 17. Основы права Воробьева Ок- Тюменский государ- Первая ка- 12 11 11 Отделение штатный сана Николаев- ственный университет тегория НПО/СПО на, преподава- Юриспрудениция. Гуманитар тель общепро- Юрист.ТюмГНГУ ного инсти фессиональных тута, препо дисциплин даватель общепро фессиональ ных дисцип лин 18. Русский язык и Пьянкова Ирина Шадринский государ- Первая ка- 9 9 9 Отделение штатный культура речи Анатольевна, ственный педагогиче- тегория НПО/СПО преподаватель ский институт Фило- Гуманитар русского языка и логия и культуроло- ного инсти литературы гия. Учитель русского тута, препо языка, литературы и даватель культурологии русского языка и ли тературы 19. Иностранный Горбунова Ольга Ишимский государст- Первая ка- 12 12 3 Отделение штатный язык Владимировна, венный педагогиче- тегория НПО/СПО преподаватель ский институт им. Гуманитар иностранного П.П. Ершова Учитель ного инсти языка филологии. Иностран- тута, препо ный язык даватель иностранно го языка Тихомирова На- Тюменский государ- Высшая ка- 27 16 11 Отделение штатный талья Юрьевна, ственный университет. тегория НПО/СПО преподаватель Немецкий язык и ли- Гуманитар иностранного тература. Филолог. ного инсти языка Преподаватель не- тута, препо мецкого языка. даватель иностранно го языка 20. Физическая Карасёв Дмит- Тюменский государ- Высшая ка- 14 14 11 Отделение штатный культура рий Борисович, ственный университет тегория НПО/СПО преподаватель Физическая культура Гуманитар физической и спорт. Преподава- ного инсти культуры тель физической куль- тута, препо туры и спорта даватель фи зической культуры Рябова Наталья Тюменский государ- Высшая ка- 23 23 11 Отделение штатный Николаевна, ственный университет тегория НПО/СПО преподаватель Физическая культура Гуманитар физической и спорт. Специалист ного инсти культуры по физической куль- тута, препо туре и спорту. Тюмен- даватель фи ское педагогическое зической училище физического культуры воспитания. Физиче ская культура. Учи тель физической куль туры средней школы.



Pages:   || 2 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.