авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||

«Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова Посвящается 80-летию КазНМУ МОДЕЛЬ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАХСКОГО ...»

-- [ Страница 14 ] --

работы в госпитале, забирать кровь для изоляторе, обсерваторе, исследования с лаборатории. соблюдением требований биобезопасности;

оформлять направление забранного материала в лабораторию;

использовать современные средства забора крови («бабочка», вакутейнер);

разводить маточные и рабочие растворы дезинфицирующих средств;

провести выявление контактных.

Забор, упаковка, Этиопатогенез Применение Умение общаться с Знание законов РК по Умение найти и транспортировка инфекционных стандартного коллегами по работе, вопросам использовать материала от больных заболеваний;

определения случая;

пациентами, госпитализации, необходимую для лабораторно- Стандартные определения забора материала от клиническими обследования, информацию в этиологических случая;

больного для специалистами, лечения больных;

литературе, исследований принципы использования лабораторно- журналистами, ответственность интернете;

индивидуальных этиологических общественностью. врача, пациента. интерпретировать защитных средств;

исследований с информацию с тактику лабораторно- соблюдением точки зрения этиологического принципов доказательной обследования больных с биобезопасности и медицины.

инфекционным использованием заболеванием;

сосременного принципы оборудования;

биобезопасности при упаковки забранного работе с больными материала с инфекционными использованием заболеваниями, современного режимные требования по оснащения, забору, хранению и предназначенного для транспортировке этих целей;

материала от больных транспортировки с инфекционными соблюдением заболеваниями, принципов основы современной биобезопасности и лабораторно- температурных этиологической режимов;

диагностики приема - передачи проб инфекционных в лаборатории;

заболеваний;

ведения медицинской перечень материалов для документации по лабораторно- забору, этиологического транспортировке и обследования от больных передачи материала от различными больных.

инфекционными заболеваниями и их формами;

принципы и методы забора различных материалов (проб, образцов) от больных инфекционными болезнями;

современное оборудование и оснащение для забора проб;

условия транспортировки проб, температурные режимы и принципы их соблюдения.

Эпидемиологические Основные принципы Целенаправленно Методы эффективной Законы и Самостоятельная аспекты острых и оказания собрать анамнез у коммуникации в нормативные работа с хронических оториноларингологическо больного с ЛОР- организации, документы РК в информацией заболеваний верхних й помощи населению. патологией. вопросы психологии области (учебной, дыхательных путей Эпидемиологические Применять для управления здравоохранения;

справочной, аспекты неинфекционных объективные, конфликтами, правильно заполнять нормативной, заболеваний ЛОР- инструментальные стрессами;

нормативную научной);

органов. методы обследования с психологические документацию;

планирование и Распространенность, целью выявления приемы выявления этические и правовые проведение критерии диагностики заболеваний ЛОР- симуляции;

нормы, научных острых и хронических органов: освоение получать регулирующие исследований в заболеваний ЛОР- навыков осмотра ЛОР информацию о отношения человека к области органов. органов при помощи больном и человеку, обществу, здравоохранения.

Диспансеризация лобного рефлектора;

заболевании;

окружающей среде, в оториноларингологически передняя риноскопия, устанавливать том числе и в х больных. фарингоскопия, максимально профессиональной отоскопия, непрямая доверительные сфере;

требования к ларингоскопия. отношения с лечебно Уметь исследовать слух пациентом, его охранительному, сан шепотной и родственниками гигиеническому и разговорной речью. коллегами и другими сан медицинскими эпидемиологическому работниками. режиму в медицинских учреждениях.

Правовые нормы определения непригодности к военной службе.

Профессиональные Основные принципы Целенаправленно Методы эффективной Законы и Самостоятельная заболевания ЛОР- оказания собрать анамнез у коммуникации в нормативные работа с органов оториноларингологическо больного с ЛОР- организации, документы информацией й помощи населению. патологией. вопросы психологии Республики Казахстан (учебной, Профессиональные Применять для управления в области справочной, заболевания ЛОР-органов объективные, конфликтами, здравоохранения;

нормативной, Врачебно-трудовая инструментальные стрессами. правильно заполнять научной);

экспертиза. методы обследования с психологические нормативную планирование и целью выявления приемы выявления документацию;

проведение заболеваний ЛОР- симуляции;

этические и правовые научных органов: освоение получать нормы, исследований в навыков осмотра ЛОР информацию о регулирующие области органов при помощи больном и отношения человека к здравоохранения.

лобного рефлектора;

заболевании;

человеку, обществу, передняя риноскопия, устанавливать окружающей среде, в фарингоскопия, максимально том числе и в отоскопия, непрямая доверительные профессиональной ларингоскопия. отношения с сфере;

Уметь исследовать слух пациентом, его требования к лечебно шепотной и родственниками охранительному, разговорной речью. коллегами и другими санитарно медицинскими гигиеническому и работниками. санитарно эпидемиологическому режиму в медицинских учреждениях.

Правовые нормы определения временной и стойкой нетрудоспособности и инвалидности.

Организация Основные принципы Целенаправленно Методы эффективной Законы и Самостоятельная оториноларинголо- оказания собрать анамнез у коммуникации в нормативные работа с гической помощи оториноларингологическо больного с ЛОР- организации, документы информацией населению й помощи населению. патологией. вопросы психологии Республики Казахстан (учебной, Анатомо- Применять для управления в области справочной, топографические объективные, конфликтами, здравоохранения;

нормативной, особенности строения инструментальные стрессами правильно заполнять научной);

ЛОР-органов. методы обследования с психологические нормативную планирование и Принципы диагностики и целью выявления приемы выявления документацию;

проведение оказания неотложной заболеваний ЛОР- симуляции;

этические и правовые научных помощи при заболеваниях органов: освоение получать нормы, исследований в ЛОР-органов навыков осмотра ЛОР информацию о регулирующие области Принципы профилактики органов при помощи больном и отношения человека к здравоохранения.

заболеваний уха, горла и лобного рефлектора;

заболевании;

человеку, обществу, носа. передняя риноскопия, устанавливать окружающей среде, в Ранние симптомы фарингоскопия, максимально том числе и в онкологических отоскопия, непрямая доверительные профессиональной заболеваний ВДП и уха. ларингоскопия. отношения с сфере;

Организация работы Уметь исследовать слух пациентом, его требования к лечебно оториноларинголога шепотной и родственниками охранительному, амбулаторно- разговорной речью. коллегами и другими санитарно поликлинического Проводить пробы на медицинскими гигиеническому и учреждения. симуляцию и работниками. санитарно Военная ЛОР-экспертиза агравацию. эпидемиологическому у призывников. режиму в медицинских учреждениях.

Правовые нормы определения непригодности к военной службе.

Санитарно- Особенности клинической Собрать анамнез, Методы эффективной Законы и Самостоятельная гигиенические нормы, картины острых и проводить клиническое коммуникации в нормативные работа с предельно-допустимые хронических ЛОР обследование больных с организации, документы информацией уровни и концентрации заболеваний и их ЛОР заболеваниями;

вопросы психологии Республики Казахстан (учебной, воздействия вредных осложнений;

анализировать данные для управления в области справочной, веществ на ЛОР- современные методы клинического конфликтами, здравоохранения;

нормативной, органы клинической, обследования;

стрессами. правильно заполнять научной);

лабораторной и методы составить алгоритм Психологические нормативную планирование и эндоскопии -ЛОР- применения приемы выявления документацию;

проведение органов, исследованиями лабораторных и симуляции;

этические и правовые научных.носового дыхания, инструментальных получать нормы, исследований в обоняния, слуха и методов обследования информацию о регулирующие области функционального больного;

больном и отношения человека к здравоохранения.

состояния стато.- на основе заболевании;

человеку, обществу, кинетического дифференциального устанавливать окружающей среде, в (вестибулярного) диагноза обосновать максимально том числе и в анализатора, развернутый доверительные профессиональной применяемыми во клинический диагноз;

отношения с сфере;

врачебно-трудовой сформулировать пациентом, его требования к лечебно экспертизе и при "профес- показания к родственниками охранительному, сиональном отборе. консервативному и коллегами и другими санитарно диагностики ЛОР оперативному лечению;

медицинскими гигиеническому и болезней;

оказать первую работниками. санитарно способы консервативного врачебную помощь при эпидемиологическому и хирургического неотложных режиму в лечения, показания к их состояниях. медицинских применению. проводить учреждениях.

Основы профессиональный Правовые нормы профессиональной отбор, трудоустройство определения патологии верхних и экспертизу больных, временной и стойкой дыхательных путей и уха. страдающих нетрудоспособности и меры профилактики ЛОР заболеваниями ЛОР инвалидности при заболеваний. органов;

профессиональной Методически правильно патологии.

осматривать верхние дыхательные пути и ухо.

Определять нормальную эндоскопическую картину полости носа, глотки, гортани и уха.

Проводить исследования носового дыхания, обоняния, слуха и функции стато кинетического (вестибулярного) анали затора.

4 курс Элективные дисциплины по выбору Доказательство Факторы окружающей Проводить отборы проб Принимать участие в Основные положения Постоянная причинно- среды различной из объектов управленческих Кодекса Республики самостоятельная следственных связей природы;

окружающей среды в решениях на разных Казахстан «О работа с учебными, здоровья населения с возможных факторов соответствии с уровнях здоровье народа и научными и факторами риска для здоровья принятыми общественного системе нормативными окружающей среды человека;

гигиеническими здравоохранения и здравоохранения»;

документами по особенности влияния рекомендациями;

госсанэпиднадзора;

Положение о коммунальной факторов малой подготовить материалы использование Госсанэпиднадзоре гигиене, с интенсивности на к минерализацию;

коммуникативных РК;

нормативно- электронными организм и состояние проводить навыков, соблюдая правовая и носителями здоровья населения;

минерализацию принципы законодательная информаций;

гигиенические подготовленных проб;

медицинской этики документация в сфере самостоятельное регламенты последовательно при общении с санитарно- решение тестовых (нормирование) вредных проводить управленческими эпидемиологической заданий;

факторов окружающей спектрохимическое аппаратами и службы;

подготовка среды;

измерение содержание работниками законодательство об рефератов;

спектры биологических тяжелых металлов в производственных, охране здоровья консультации с ответов организма минерализатах;

промышленных граждан, санитарное, преподавателем по человека на воздействие правильно построить объектов, природоохранное темам для загрязнения негативных график калибровочную взаимодействии с законодательство самостоятельного факторов окружающей кривую;

коллегами, Республики изучения;

среды;

рассчитывать сотрудниками Казахстан, правовые использовать в изучение состояния результаты анализа;

ДГСЭН, социальных основы деятельности работе здоровья населения в сравнивать полученные служб;

специалистов аналитические зависимости от влияния данные о обладать навыками госанэпидслужб. методы, негативных концентрациях вредных работы в команде и компьютерные экологических факторов;

факторов окружающей лидерскими технологии;

расчеты показателей среды с их качествами;

изучение заболеваемости гигиеническими быть способным современной статистическим методом регламентами обучать других и литературы.

методику (нормирование);

совершенствовать донозологической оценивать состояние свои знания и навыки диагностики;

здоровья населения в на протяжении всей методику установление зависимости от влияния профессиональной причинно-следственной негативных деятельности.

связи факторами экологических быть компетентным в окружающей среды и факторов;

вопросах интеграции здоровьем населения;

статистически санитарно статистические методы обрабатывать данные эпидемиологической изучения причинно- показателей службы, следственной связи заболеваемости общественного факторами окружающей населения;

здравоохранения и среды и здоровьем построение уравнения менеджмента.

населения;

множественной прогнозы ожидаемых регрессии, явлений. прогнозирующие изменения биологических маркеров при воздействии экологических факторов;

указывать прямые причинные связи нозологических форм с экологическими неблагополучиями в уравнениях множественной регрессии.

Эпидемиология и Формирование у Формирование навыков Освоение основных Нормативные, Самостоятельное профилактика студентов знаний о ведения учетно- моделей инструктивные изучение учебной и внутрибольничных современной отчетной документации взаимоотношений, документы по научной инфекций. эпидемиологической по ВБИ с использование профилактике литературы, Система ситуации по использованием коммуникативных госпитальных нормативных инфекционного внутрибольничным компьютерных навыков, соблюдая инфекций. документов по контроля инфекциям (ВБИ), о технологий;

принципы эпидемиологии причинах их роста, осуществления медицинской этики и ВБИ, работа с формирование эпиднадзора и контроль деонтологии при электронными современных научных за ВБИ;

общении больными, носителями представлений об эпидемиологического взаимодействии с информации, этиологии, клиничес-ких обледования очагов коллегами, использование формах, эколого- ВБИ;

сотрудниками средств сети эпидемиологических расследования вспышек ДГСЭН, ЛПУ. Интернет;

особенностях и ВБИ в ЛПУ различного Умение самостоятельное закономерностях профиля;

устанавливать решение тестовых возникновения и проведения контакт, заданий;

распространения ВБИ в ретроспективного и первоначальное подготовка лечебных учреждениях оперативного взаимопонимание и рефератов;

различного профиля, эпидемиологического доверие, выбирать и консультации с о методах анализа заболеваемости использовать преподавателем по эпиддиагностики, ВБИ, составления плана соответствующую темам для мониторинга и профилакетических и модель самостоятельного организации противоэпидемических коммуникативного изучения.

эпидемиологического мероприятий при ВБИ, взаимоотношения, надзора за ВБИ, о использоватьв решении ориентированного на профилактических и поставленных задач эффективное противоэпидемических законодательные и взаимодействие.

мероприятиях, о системе нормативно и содержании методические инфекционного контроля документы, в ЛПУ. регламентирующие вопросы по ВБИ.

Стратегия и тактика Формирование у Формирование навыков Умение Основные положения Самостоятельное иммунопрофилактики студентов научных оценки работы устанавливать Кодекса Республики изучение учебной и инфекционных представлений об прививочных кабинетов контакт, Казахстан «О научной болезней. Организация иммунопрофилактике по организации и первоначальное здоровье народа и литературы, прививочного дела в инфекционных болезней, осуществлению взаимопонимание и системе нормативных РК знаний о стратегии и прививок населению, доверие, выбирать и здравоохранения»;

документов по тактике оценки и анализа использовать Положение о иммунопрофилакти иммунопрофилактики при прививочных реакций и соответствующую Госсанэпиднадзоре ке, работа с конкретных осложнений, оценки модель РК;

нормативно- электронными инфекционных болезнях, качества хранения, коммуникативного правовая и носителями о порядке организации транспортировки взаимоотношения, законодательная информации, прививочного дела в РК, о иммунобиологических ориентированного на документация в сфере использование методах оценки препаратов, заполнения эффективное санитарно- средств сети иммунологической и учетной и отчетной взаимодействие с эпидемиологической Интернет;

эпидемиологической документации по медработниками, службы;

самостоятельное эффективности прививочной работе;

осуществляющими законодательство об решение тестовых иммунопрофилактики, о уничтожения прививочную работу. охране здоровья заданий;

принципах безопасной медицинских отходов граждан, правовые подготовка иммунизации, о после инъекций. основы деятельности рефератов;

свойствах, правилах специалистов консультации с хранения и госсанэпидслужбы. преподавателем по транспортировки Основные темам для иммунобиологических официальные самостоятельного препаратов, применяемых документы, изучения.

в РК с профилактический регламентирующие и лечебной целью. работу по иммунопрофилактике.

Правовые основы государственной политики в области иммунопрофилакти ки.

Особенности Цель и задачи медицины Выявлять взаимосвязь Обладать навыками Основные положения Формирование профилактической труда по рекомендациям между гигиеническими работы в команде и Кодекса Республики творческого медицины в Международной условиями труда и лидерскими Казахстан «О подхода к учебному здравоохранении организации труда (МОТ) характером трудового качествами;

здоровье народа и материалу, и Всемирной организации процесса, с одной быть способным системе создание здравоохранения (ВОЗ);

стороны, и обучать других и здравоохранения». мультимедийных основы организации возникновением совершенствовать презентаций, мероприятий по профессиональных свои знания и навыки ситуационных оптимизации условий обусловленных и на протяжении всей задач;

труда работающих;

некоторых общих профессиональной формирование основы организации заболевании у деятельности. навыков профилактических работающих- с другой. Использовать использования мероприятий и Показать сущность и коммуникативные полученных знаний медицинского значение навыки, способы в составлении обслуживания рабочих. предварительных и разрешения докладов для периодических конфликтов, участия в медицинских осмотров соблюдая принципы олимпиадах, рабочих. медицинской этики. научно быть способным практических, обучать других и студенческих совершенствовать семинарах, круглых свои знания и навыки столах, на протяжении всей конференциях, профессиональной конкурсах и других деятельности, быть мероприятиях.

компетентным в вопросах интеграции санитарно эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента;

Пользоваться средствами сети Интернет для профессиональной деятельности.

5 курс Элективные дисциплины по выбору Гигиена труда в Формирование знание о Формирование навыков: Формирование Основные положения Постоянная производстве фосфора особенности технологии выявлять нарушения навыков: работы в Кодекса Республики самостоятельная и его неорганических производства фосфора и санитарно- команде и Казахстан «О работа с учебными, соединений его неорганических эпидемиологических лидерскими здоровье народа и научными и соединений;

правил и норм на качествами;

системе нормативными главные и предприятиях быть способным здравоохранения». документами по второстепенные вредные фосфорной обучать других и гигиене труда, с и опасные промышленности совершенствовать электронными производственные разрабатывать свои знания и навыки носителями факторы на предприятиях мероприятия по их на протяжении всей информаций;

фосфорной устранению;

профессиональной подготовка промышленности;

выявлять взаимосвязь деятельности. рефератов;

особенности токсического между гигиеническими Использовать консультации с действия фосфора и его условиями труда, а коммуникативные преподавателем по неорганических также характером навыки, способы темам для соединений на рабочих;

трудового процесса, и разрешения самостоятельного формы заболеваний, возникновением конфликтов, изучения;

вызываемых у людей профессиональных, соблюдая принципы использовать в желтым фосфором и его профессионально медицинской этики. работе соединениями;

обусловленных и общих быть способным аналитические приемы оказания первой заболеваний у рабочих обучать других и методы, медицинской помощи фосфорного совершенствовать компьютерные рабочим в случае производства;

оценивать свои знания и навыки технологии;

возникновения острых степень тяжести и на протяжении всей изучение профессиональных напряженности труда профессиональной современной отравлений от рабочих согласно деятельности литературы.

воздействия фосфора и имеющейся Пользоваться его соединений. классификации;

средствами сети общей оценки Интернет для гигиенической профессиональной ситуации на деятельности.

предприятиях фосфорной промышленности.

Лечебное и лечебно- Формирование знаний о Формирование навыков Демонстрировать Положение о Самостоятельная профилактическое понятиях лечебного по соблюдению соответствующие Госсанэпиднадзоре работа с учебной и питание питания в ЛПУ и принципов лечебного коммуникативные РК;

нормативно- дополнительной лечебно- питания;

по навыки при правовая и литературой, профилактического назначению видов взаимодействии с законодательная электронными питания на предприятиях лечебно- коллегами, документация в сфере носителями с вредными и особо профилактического использовать санитарно- информации.

вредными условиями питания. коммуникативные эпидемиологической Подготовка труда. навыки с службы;

рефератов и работниками законодательство об презентации, предприятий охране здоровья консультации с общественного граждан, преподавателем по питания;

Принимать правовые основы темам участие в деятельности самостоятельного управленческих специалистов изучения.

решениях на разных госанэпидслужб;

уровнях Об организации общественного лечебного питания в здравоохранения. лечебно профилактических организациях.

Лечебное действие Формирование знаний о Формирование навыков Демонстрировать Положение о Самостоятельная пищевых продуктов химическом составе и по применению соответствующие Госсанэпиднадзоре работа с учебной и лечебном действиии пищевых продуктов с коммуникативные РК;


нормативно- дополнительной пищевых продуктов. лечебным действием. навыки при правовая и литературой, взаимодействии с законодательная электронными коллегами, документация в сфере носителями Принимать участие в санитарно- информации.

управленческих эпидемиологической Подготовка решениях на разных службы;

рефератов и уровнях Закон о качестве и презентации, общественного безопасности консультации с здравоохранения. пищевых продуктов. преподавателем по темам самостоятельного изучения.

Основы научных Знакомство с Уметь собрать Принимать участие в Основные положения Постоянная исследований в гигиене последовательностью, достоверный материал;

управленческих Кодекса Республики самостоятельная окружающей среды методами и целями произвести разработку решениях на разных Казахстан «О работа с учебными, научных исследований в материала;

уметь уровнях здоровье народа и научными и гигиене окружающей осуществить общественного системе нормативными среды;

статистическую здравоохранения и здравоохранения»;

документами по обработку материала на госсанэпиднадзора;

Положение о коммунальной предмет достоверности использование Госсанэпиднадзоре гигиене, с его;

на основании коммуникативных РК;

нормативно- электронными полученных навыков, соблюдая правовая и носителями исследовании уметь принципы законодательная информаций;

разработать конкретные медицинской этики документация в сфере самостоятельное профилактические при общении с санитарно- решение тестовых мероприятия (или управленческими эпидемиологической заданий;

комплекс мероприятии аппаратами и службы;

подготовка с привлечением других работниками законодательство об рефератов;

лиц, организации и производственных, охране здоровья консультации с пр.). промышленных граждан, санитарное, преподавателем по объектов, природоохранное темам для взаимодействии с законодательство самостоятельного коллегами, Республики изучения;

сотрудниками Казахстан, правовые использовать в ДГСЭН, социальных основы деятельности работе служб;

специалистов аналитические обладать навыками госанэпидслужб. методы, работы в команде и компьютерные лидерскими технологии;

качествами;

изучение быть способным современной обучать других и литературы.

совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности.

быть компетентным в вопросах интеграции санитарно эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента.

Организация и Принципы организации и Анализировать Использовать Правовые акты, Самостоятельное управление санитарно- управления санитарно- основные группы коммуникативные нормы, положения. изучение эпидемиологичес-кой эпидемиологической документов: навыки, принципы современной службой в РК службы РК. директивные медицинской этики литературы.

Права специалистов документы;

при общении с Понимание ГСЭН в РК. план работы управленческими важности Функции ЦСЭЭ. подразделений аппаратами, и непрерывного Система мониторинга санэпидслужбы;

работниками совершенствования санитарно- комплексные планы производственных навыков общения в эпидемиологической санитарно- объектов, профессиональной ситуации в РК. оздоровительных и взаимодействии с деятельности.

противоэпидемических коллегами, мероприятий;

сотрудниками материалы отражающие социальных служб.

санитарное состояние Обладать навыками объектов, работы в команде и административных лидерскими территорий (акты качествами.

обследования объектов;

результаты лабораторных и инструментальных исследований и др.);

документы характеризующие эпидемическую ситуацию (карты эпидемиологического обследования очагов, материалы эпидемиологического анализа и др.);

сводные документы (отчеты, справки, докладные записки и предписания).

Гигиена детей и Содержание основных Осуществлять контроль Принимать участие в Основные положения Постоянная подростков – в рамках направлений за ходом подготовки и управленческих Кодекса Республики самостоятельная специальности деятельности специалиста проведением летней решениях на разных Казахстан «О работа с учебными, общественного по гигиене детей и оздоровительной уровнях здоровье народа и научными и здравоохранения подростков - работы;

общественного системе нормативными организационно- на юридическом здравоохранения и здравоохранения»;


документами по методическая работа, основании применять госсанэпиднадзора;

Положение о вопросам гигиены предупредительный и меры использовать Госсанэпиднадзоре детей и подростков, текущий государственный административного коммуникативные РК;

нормативно- с электронными санитарно- воздействия;

навыки, соблюдая правовая и носителями эпидемиологический составлять квартальные, принципы законодательная информации;

надзор, деятельность по годовые, медицинской этики документация в сфере самостоятельное санитарному перспективные, при общении с санитарно- решение тестовых просвещению и т.д. комплексные планы управленческим эпидемиологической заданий;

Права и обязанности работы отделения аппаратом и службы;

подготовка специалиста по гигиене гигиены детей и работниками детских законодательство об рефератов;

детей и подростков;

подростков;

и подростковых охране здоровья консультации с основные принципы анализировать учреждений, граждан, санитарное, преподавателем по планирования отчетные данные по взаимодействие с природоохранное темам для деятельности отделения состоянию здоровья коллегами, законодательство самостоятельного гигиены детей и детских и сотрудниками Республики изучения;

подростков подростковых ДГСЭН, социальных Казахстан, правовые использование в правила составления коллективов;

служб;

основы деятельности работе писем, информаций, составлять обладать навыками специалистов аналитических справок и проектов комплексные планы работы в команде и госанэпидслужб. методов, решений для акимата и санитарно- лидерскими компьютерных др. учреждений, с целью оздоровительных качествами;

технологий;

улучшения условий мероприятий по быть способным изучение организации учебно- оздоровлению детей и обучать других и современной воспитательного процесса подростков;

совершенствовать литературы.

и оздоровления детей и работать с свои знания и навыки подростков;

нормативными на протяжении всей современные подходы к материалами, научной профессиональной изучению здоровья детей литературой, письмами деятельности.

и подростков в и жалобами населения;

быть компетентным в организованных использовать в своей вопросах интеграции коллективах;

деятельности санитарно организацию и законодательные и эпидемиологической проведение мероприятий нормативные службы, по распространению документы при общественного гигиенических знаний проведении здравоохранения и персонала детских и предупредительного и менеджмента.

подростковых текущего организаций. государственного санитарно эпидемиологического надзора;

организовать и проводить санитарно просветительную работу в СМИ.

Санитарно- Ознакомление с Освоение Принимать участие в Основные положения Постоянная гигиенические санитарно – гигиенических управленческих Кодекса Республики самостоятельная требования к гигиеническими принципов решениях на разных Казахстан «О работа с учебными, образовательным требованиями к проектирования уровнях здоровье народа и научными и учреждениям нового устройству и содержанию образовательных общественного системе нормативными типа образовательных учреждений нового здравоохранения и здравоохранения»;

документами по учреждений нового типа. типа и методики госсанэпиднадзора;

Положение о вопросам гигиены Гигиенические принципы проведения использовать Госсанэпиднадзоре детей и подростков, планировки и предупредительного и коммуникативные РК;

нормативно- с электронными строительства текущего санитарного навыки, соблюдая правовая и носителями образовательных надзора. принципы законодательная информации;

учреждений нового типа. медицинской этики документация в сфере самостоятельное Организация учебно- при общении с санитарно- решение тестовых педагогического процесса управленческим эпидемиологической заданий;

в школах нового типа. аппаратом и службы;

подготовка Основные направления работниками детских законодательство об рефератов;

деятельности школьного и подростковых охране здоровья консультации с врача. Профилактика учреждений, граждан, санитарное, преподавателем по хронических заболеваний взаимодействие с природоохранное темам для школьного возраста. коллегами, законодательство самостоятельного сотрудниками Республики изучения;

ДГСЭН, социальных Казахстан, правовые использование в служб;

основы деятельности работе обладать навыками специалистов аналитических работы в команде и госанэпидслужб. методов, лидерскими компьютерных качествами;

технологий;

быть способным изучение обучать других и современной совершенствовать литературы.

свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности.

быть компетентным в вопросах интеграции санитарно эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента.

Эпидемиология и Формирование у Формирование навыков Формирование Основные положения Самостоятельное профилактика студентов научных оценки проявлений навыков сбора Кодекса Республики изучение учебной и актуальных для представлений об эпидемического целенаправленного Казахстан «О научной Казахстана особо этиологии, структуре, процесса и выявления эпизоотолого-эпид. здоровье народа и литературы, опасных инфекций механизмах развития и условий, анамнеза у больных с системе нормативных проявлениях способствующие учетом особенностей здравоохранения»;

документов по эпидемического процесса формированию очагов, эпизоотического и Положение о эпидемиологии особо опасных планирования и эпидемического Госсанэпиднадзоре ООИ, работа с инфекционных осуществления процессов ООИ;

РК;

нормативно- электронными заболеваний (чума, профилактических и формирования у правовая и носителями вирусные противоэпидемических населения высокого законодательная информации, геморрагические мероприятий, уровня санитарно- документация использование лихорадки, сибирская язва организации эпидемиологической эпидемиологии ООИ, средств сети и др.), роль природных эпизоотолого- грамотности по правовые основы Интернет;

условий в формировании эпидемиологического данным деятельности самостоятельное природных и надзора за особо- заболеваниям;

специалистов решение тестовых антропургических очагов, опасными инфекциями изложения своей госсанэпидслужбы. заданий;

стандарты и алгоритмы в соответствии с точки зрения с четкой Основные подготовка профилактических и нормативно- аргументацией официальные рефератов;

противоэпидемических методическими рассматриваемого документы, консультации с мероприятий, документами по вопроса при общении регламентирующие преподавателем по организационные основы профилактике и борьбе с представителями противоэпидемическо темам для эпидемиологического с этими заболеваниями. ветеринарной е обслуживание самостоятельного надзора. службы, населением, населения при ООИ. изучения.

использовать коммуникативные навыки, способы разрешения конфликтов, соблюдая принципы медицинской этики, при общении с населением.

Заключение Таким образом, разработанные образовательные программы путем анализа и распределения отдельных компонентов компетентности в зависимости от уровня обучения по базовым дисциплинам, определенным в ГОСО специальностей, позволяют дополнить их курсами элективных дисциплин, которые путем дополнения недостающих компетенций позволяют сформировать образовательные траектории подготовки специалиста внутри специальностей, представленных в ГОСО. Направление и содержание программы определяется потребностями на рынке образовательных услуг, работодателями, обществом.

На сегодняшний день профессорско-преподавательским составом Университета предложены образовательные программы по специальностям, которые наиболее перспективны и востребованы у потребителей образовательных услуг. В дальнейшем перечень специальностей, по которым могут быть составлены образовательные программы, возможно расширится. Так, например, по специальности «Общая медицина» составлены образовательные программы по направлениям подготовки: «Терапия», «Врач общей практики, «Хирургия», «Акушерство и гинекология», «Педиатрия», однако в будущем в зависимости от востребованности возможна разработка образовательных программ по направлениям «Детская хирургия», «Врач-неонатолог»

и т.д.

По специальности «Общественное здравоохранение» также возможно создание образовательных программ по направлениям подготовки «Врач коммунальной гигиены», «Врач в сфере питания» и др. По специальности «Фармация» в ближайшее время возможна разработка образовательных программ по направлениям подготовки специалистов «Инженер-технолог фармацевтического производства», «Фармацевт-менеджер» и.т.д.

Таким образом, образовательные программы являются действенным инструментом, направленным на повышение качества и расширения спектра предоставляемых образовательных услуг. Перечень образовательных программ может расширяться с учетом специфических особенностей направлений подготовки будущих специалистов, и такой подход создаст условия для индивидуальной подготовки обучающихся.



Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.