авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Кафедра общей физики

Рабочая программа дисциплины

Физика

Направление подготовки

020100.62 «Химия»

Профиль подготовки химия твердого тела и материаловедение, физическая химия Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Кемерово 2012 1. Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Физика» является получение студентами основополагающих представлений о физических принципах, лежащих в основе современной естественнонаучной картины мира. Изучение дисциплины должно способствовать формированию у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, развитию научного мышления и расширению их научно-технического кругозора.

Целью освоения дисциплины «Физика» является создание фундаментальной базы знаний, на основе которой будущий выпускник сможет эффективно применять общие законы физики для решения конкретных задач в области физической химии, химической физики и электрохимии.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Физика» преподается студентам химического факультета в течение 2,3 и 4 семестров. В процессе освоения дисциплины студенты изучают основы кинематики и динамики материальной точки и твердого тела, механику жидкостей и газов, закономерности колебательного и волнового движений, рассматривают молекулярно-кинетическую теорию строения вещества и основные законы термодинамики, постоянные и переменные электрические поля в вакууме и веществе, знакомятся с теорией Максвелла, свойствами и распространением электромагнитных волн, постигают основы электромагнитной теории света, изучают явления интерференции, дифракции, дисперсии света, элементы квантовой механики, атомной и ядерной физики.

Для понимания физической сути явлений и описывающих их понятий и законов изложение материала ведется с использованием математических выкладок, поэтому для успешного освоения курса необходимо предварительное изучение таких разделов высшей математики, как «Математический анализ», «Аналитическая геометрия», «Линейная алгебра» и «Дифференциальные уравнения».

Курс «Физика» является необходимой основой для успешного изучения фундаментальных курсов «Физическая химия», «Квантовая химия», «Химия твердого тела»

и ряда специальных физико-химических дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В ходе изучения дисциплины «Физика» у студентов будут формироваться следующие компетенции:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

умение работать с компьютером на уровне пользователя и способность применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7).

В результате освоения дисциплины «Физика» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

• основные понятия, законы и модели фундаментальных разделов физики (механики, молекулярной физики и термодинамики, электродинамики и оптики, основ квантовой механики);

• основные физические явления, методы их наблюдения и экспериментального исследования, простейшие методы обработки и анализа результатов эксперимента;

• границы применимости физических моделей и теорий.

уметь:

• использовать теоретические знания при объяснении результатов химических экспериментов;

• правильно соотносить содержание конкретных задач с общими законами физики, эффективно применять общие законы физики для решения конкретных задач в области физической химии, химической физики и электрохимии;

• правильно выражать физические идеи, количественно формулировать и решать физические задачи, оценивать порядки физических величин;

• пользоваться основными электроизмерительными приборами, ставить и решать простейшие экспериментальные задачи, обрабатывать, анализировать и оценивать точность и достоверность полученных результатов;

• строить математические модели простейших физических явлений и использовать для изучения этих моделей доступный ему математический аппарат, включая методы вычислительной математики;

• использовать при работе справочную и учебную литературу, научные журналы, ресурсы Интернет.

владеть:

• теоретическим материалом по основным разделам дисциплины в объеме достаточном для идентификации, описания и объяснения физических явлений;

• теоретическими и экспериментальными методами исследования физических явлений;

• основными методами решения задач общей физики (анализ физической ситуации задачи, применение физических законов, составление уравнений, анализ решения).

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 15 зачетных единиц, 540 часов.

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах) 4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом Вид учебной работы Всего часов Общая трудоемкость базового дисциплины Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Семинары Лабораторные работы Самостоятельная работа В том числе:

Творческая работа (рефераты) Другие виды самостоятельной работы: выполнение домашних заданий, подготовка к защите лабораторных работ, выполнение индивидуальных заданий, подготовка к коллоквиуму, компьютерное тестирование Вид промежуточного контроля: защита лабораторных работ, индивидуальные задания, коллоквиум, компьютерное тестирование Вид итогового контроля 3 экзамена 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) часах)Общая трудоёмкость (в Неделя семестра Виды учебной работы, включая Формы текущего самостоятельную работу контроля № студентов и трудоемкость успеваемости (по п/п (в часах) неделям семестра) Семестр Раздел Форма дисциплины Акт Само промежуточной ив. ст.

аттестации (по фор работ Учебная работа семестрам) м а все Лекц. Прак л/р го т.

Введение. 2 1-3 18 8 2 4 8 Контрольные вопросы, Физика в индивидуальные познании задания, защита вещества, поля, лабораторных работ, пространства и компьютерное времени. тестирование Основы кинематики Основы 2 4-6 38 10 4 4 6 20 Контрольные вопросы, динамики защита лабораторных работ, компьютерное тестирование Законы 2 7,8 18 6 2 2 5 8 Контрольные вопросы, сохранения в защита лабораторных механике работ, компьютерное тестирование Механика 2 9,10 16 4 2 2 4 8 Контрольные вопросы, жидкостей и защита лабораторных газов работ, компьютерное тестирование 2 10 12 2 2 8 Контрольные вопросы, 5 Упругие защита лабораторных свойства работ, компьютерное твердых тел тестирование 2 11, 16 4 2 2 2 8 Контрольные вопросы, 6 Механические 12 коллоквиум колебания и волны Молекулярно- 2 12, 22 6 2 2 3 12 Контрольные вопросы, кинетическая 13 защита лабораторных теория работ, компьютерное идеальных газов тестирование 2 13– 25 8 3 4 5 10 Контрольные вопросы, Основы 15 защита лабораторных термодинамики работ, компьютерное тестирование Реальные газы, 2 16– 15 6 1 3 8 Компьютерное жидкости и 17 тестирование по твердые тела дисциплине Промежуточная 18- экзамен аттестация Электростатика 3 1-6 56 12 16 8 14 20 Контрольные вопросы, индивидуальные задания, защита лабораторных работ, компьютерное тестирование (тест №1) Постоянный 3 7 22 2 6 4 10 10 Контрольные вопросы, электрический индивидуальные ток задания, защита лабораторных работ, компьютерное тестирование (тест № 2) Электрические 3 8,9 12 4 2 2 6 Контрольные вопросы, токи в различ- компьютерное ных средах тестирование (тест № 2) Стационарное 3 10, 24 4 6 4 2 10 Контрольные вопросы, магнитное поле 11 защита лабораторных в вакууме работ, компьютерное тестирование (тест № 3) Стационарное 3 12 10 2 4 2 4 Контрольные вопросы, магнитное поле защита лабораторных в веществе работ, компьютерное тестирование (тест № 3) Электромагнитн 3 13, 20 4 4 4 4 8 Контрольные вопросы, ая индукция 14 защита лабораторных работ, компьютерное тестирование (тест № 3) Уравнения 3 15 4 2 2 Контрольные вопросы, Максвелла компьютерное тестирование (экзаменационный тест) Электромагнитн 3 16, 16 4 2 4 4 6 Контрольные вопросы, ые колебания 17 защита лабораторных работ, компьютерное тестирование (экзаменационный тест) Переменный 3 18 16 2 8 2 6 Контрольные вопросы, электрический защита лабораторных ток работ, компьютерное тестирование (экзаменационный тест) Промежуточная 19- экзамен аттестация 1 Основы 4 1,2 10 2 2 2 электромагнитн ой теории света.

2 Отражение и 4 3,4 20 4 4 6 8 6 Защита л.р. 10, преломление электромагнитн ых волн.

3 Геометрическая 45 14 4 8 6 Защита л.р №3.

оптика 4 Явление 45 4 24 4 8 12 Защита л.р №4,5,6, интерференции 5 Явление 4 6,7 4 20 4 4 8 Защита л.р № дифракции 6 Дисперсия 48 4 18 2 4 8 Защита л.р № света.

7 4 9,10 4 Оптика 24 4 6 10 Защита л.р №9, анизотропных сред.

8 Тепловое 4 12 4 14 2 4 8 Защита л.р № излучение 9 Основы 4 13 4 10 2 4 Защита л.р №13.

квантовой оптики 10 Элементы 4 14, 8 4 квантовой механики 11 Элементы 4 16 8 4 2 4 Реферат атомной физики.

тестирование 12 Элементы 4 17, 10 4 2 2 4 реферат ядерной физики.

Итоговая 19- экзамен аттестация 4.2 Содержание дисциплины № Наименование Содержание раздела дисциплины Результат обучения, раздела формируемые дисциплины компетенции Знать: принципы 1 Введение. Физика Материя, взаимодействие и движение.

физического в познании Пространство и время. Предмет физики.

исследования законов вещества, поля, Методы физического исследования.

природы и введения пространства и Физическая модель. Абстрактность и моделей в физике, времени. ограниченность моделей. Роль основные единицы эксперимента и теории в физическом Основы системы СИ, исследовании. Физические величины и их кинематики определения измерение. Единицы измерения физических кинематических величин. Физика и философия. Физика и физических величин, математика. Значение физики для химии.

способы описания Предмет механики. Основные модельные движения материальной представления. Ограничения классической точки и твердого тела, механики. Кинематика материальной точки.

прямую и обратную Система координат и система отсчета.

задачи механики.

Основная задача механики. Перемещение, Уметь: использовать скорость и ускорение материальной точки.

при решении задач Тангенциальное и нормальное ускорение.

различные системы Угловая скорость и угловое ускорение.

координат, переходить Число степеней свободы. Кинематика от векторных к абсолютно твердого тела. Поступательное, скалярным уравнениям.

вращательное и плоское движения твердого Владеть: навыками тела. Число степеней свободы при таких использования движениях. Элементарное угловое математического перемещение, угловая скорость и угловое аппарата для решения ускорение твердого тела. Связь линейных и физических задач, угловых характеристик точек твердого тела, навыками работы с вращающегося относительно неподвижной лабораторным оси. Мгновенная ось вращения.

оборудованием ОК- Знать: определения 2 Основы динамики Динамика материальной точки. Сила как динамических физических величин, мера взаимодействия тел. Типы сил в законы Ньютона, механике. Первый закон Ньютона.

постулаты Эйнштейна, Инерциальные системы отсчета. Импульс преобразования Галилея материальной точки. Второй закон и Лоренца.

Ньютона. Инертная и гравитационная Уметь: применять массы. Третий закон Ньютона. Принцип законы динамики к относительности Галилея. Преобразования описанию Галилея. Понятие о специальной теории поступательного и относительности. Постулаты Эйнштейна.

вращательного Преобразования Лоренца. Преобразования движения тел;

Галилея как предельный случай составлять и решать преобразований Лоренца. Относительность соответствующие одновременности. Сокращение длин системы уравнений масштабов. Основное уравнение Владеть: навыками релятивистской динамики. Система использования материальных точек. Центр масс системы математического материальных точек. Импульс системы аппарата классической материальных точек. Уравнение движения (ньютоновской) и системы материальных точек. Динамика релятивистской вращательного движения твердого тела.

механики;

навыками Моменты силы и импульса относительно работы с лабораторным точки. Уравнение моментов для системы оборудованием в материальных точек. Момент инерции результате выполнения относительно оси. Теорема Гюйгенса лабораторных работ.

Штейнера. Тензор инерции. Динамика ОК-6, плоского движения твердого тела.

Уравнение моментов для системы материальных точек относительно центра масс. Уравнение динамики плоского движения твердого тела.

Знать: законы 3 Законы Закон сохранения импульса. Движение тела сохранения сохранения в с переменной массой. Уравнение кинетической энергии, механике Мещерского. Закон сохранения момента импульса, момента импульса. Свободные оси вращения.

импульса;

значение Гироскоп. Работа, мощность силы.

законов сохранения в Консервативные силы. Потенциальная механике и их связь со энергия. Расчет потенциальной энергии свойствами частицы в поле силы тяжести, в поле силы пространства и времени;

тяготения, в поле силы упругости. Связь формулы расчета между потенциальной энергией и силой.

кинетической и Кинетическая энергия материальной точки потенциальной энергии твердого тела при вращательном и плоском (в различных силовых движениях. Теорема о кинетической полях) энергии. Механическая энергия системы.

Уметь: анализировать Закон сохранения энергии. Значение результаты выполнения законов сохранения в механике и их связь лабораторных работ с со свойствами пространства и времени.

использованием законов Полная энергия и энергия покоя.

сохранения, а также Релятивистская форма кинетической законов превращения энергии. Упругие и неупругие энергии.

столкновения.

Владеть: методами решения задач механики с использованием законов сохранения.

ОК-6, Знать: основные 4 Механика Основы гидро- и аэростатики. Законы понятия и законы гидро жидкостей и газов Паскаля и Архимеда. Закон сохранения и аэростатики.

механической энергии для стационарного Уметь: объяснять потока идеальной жидкости (уравнение простейшие физические Бернулли). Вязкость жидкости. Формула явления гидро- и Пуазейля. Обтекание тел жидкостью, газом.

аэростатики.

Лобовое сопротивление и подъемная сила.

Владеть: методами решения простейших задач гидро- и аэростатики.

ОК- Знать: виды 5 Упругие свойства Понятие сплошной среды. Деформации и деформаций и способы твердых тел напряжения в твердых телах. Зависимость описания напряженных напряжения от деформации, предел состояний твердых тел.

упругости. Виды деформации и их Уметь: применять закон количественная характеристика. Закон Гука.

Гука.

Модуль Юнга. Коэффициент Пуассона.

Владеть: методами Энергия упругих деформаций.

решения соответствующих задач.

ОК- 6 Механические Свободные колебания систем с одной Знать: методы описания колебания и волны степенью свободы. Гармонический колебательного и осциллятор. Скорость и ускорение. Энергия волнового движения;

гармонического осциллятора. Сложение общность колебаний. Затухающие колебания. математического Вынужденные колебания. Резонанс. аппарата при Автоколебания. Колебания связанных исследовании систем. Нормальные моды. Колебания колебаний различной молекул (валентные и деформационные, физической природы.

симметричные и антисимметричные). Уметь: понимать, Спектр колебаний, понятие о разложении излагать теоретический Фурье. Волны. Распространение колебаний материал, записать в упругой среде. Продольные и поперечные волновое уравнение и волны. Классическое дифференциальное объяснить входящие в волновое уравнение. Уравнение него величины.

гармонической волны (плоской и Владеть:

сферической). Энергия, переносимая классификацией упругой волной. Вектор Умова. колебаний, методами решений дифференциальных уравнений, описывающих колебательные процессы.

ОК-6, 7 Молекулярно- Предмет молекулярной физики. Основные Знать: принципы МКТ, кинетическая экспериментальные факты, уравнение состояния теория идеальных свидетельствующие о дискретном строении МКТ для идеальных газов вещества. Масса и размер молекул. газов, распределения Статистический и термодинамический Максвелла и Больцмана, методы описания явлений. Молекулярно- барометрическую кинетическая теория газов. Модель формулу.

идеального газа. Основное уравнение Уметь: понимать, кинетической теории идеальных газов.

Распределение энергии по степеням излагать теоретический свободы. Статистическое распределение. материал, использовать Понятие о фазовом пространстве. Газ в поле распределения сил. Барометрическая формула. Максвелла и Больцмана Распределение Больцмана. Закон Максвелла для решения задач распределения молекул по скоростям и молекулярной физики.

энергиям теплового движения. Средние Владеть: методами величины. Средняя длина свободного обработки и анализа пробега молекулы, среднее число экспериментальной столкновений и эффективное сечение информации.

столкновения. Броуновское движение. ОК- Флуктуации. Явления переноса: диффузия, внутреннее трение и теплопроводность в газах. Свойства газов при низких давлениях.

8 Основы Понятие о состоянии системы, Знать: основные термодинамики термодинамическом процессе и принципы и законы термодинамическом равновесии. термодинамики.

Внутренняя энергия. Количество теплоты и Уметь: применять работа при изменении объема газа. Первый законы термодинамики закон термодинамики. Теплоемкость газов. при анализе результатов Применение первого закона термодинамики лабораторных работ.

к изопроцессам. Адиабатические процессы, Владеть: методами уравнение Пуассона. Политропные обработки и анализа процессы. Циклические процессы.

экспериментальной и Обратимые и необратимые процессы. Цикл теоретической Карно. Энтропия, ее статистическое информации.

толкование и связь с термодинамической ОК-6, вероятностью. Второй закон термодинамики. Третье начало термодинамики. Энтропия в необратимых процессах. Основные термодинамические потенциалы.

9 Реальные газы, Потенциальная кривая взаимодействия Знать: агрегатные жидкости и молекул, понятие о межмолекулярных состояния вещества, твердые тела силах. Уравнение состояния реального газа фазовые диаграммы, Ван-дер-Ваальса. Критическое состояние. классификацию Явление Джоуля - Томсона. Сжижение фазовых переходов, газов. Жидкости. Движение молекул в уравнение Ван-дер жидкостях. Структура жидкостей: ближний Ваальса: механизм порядок, радиальная функция теплопроводности и распределения. Понятие о статистической теорию теплоемкости теории жидкости. Типы упорядочения в твердых тел.

жидкостях. Поверхностное натяжение и Уметь: применять капиллярные явления. Твердое тело. законы термодинамики Ближний и дальний порядок в при анализе результатов расположении атомов. Аморфные и лабораторных работ.

кристаллические тела. Примеры Владеть: методами кристаллических структур различных обработки и анализа типов. Тепловые колебания атомов в экспериментальных и кристаллах, понятие о фононах. Механизм теоретических данных.

теплопроводности кристаллов. Теория ОК-6, теплоемкости твердых тел. Формула Дюлонга - Пти, понятие о теории Эйнштейна - Дебая. Типы дефектов твердого тела: точечные дефекты, дислокации. Жидкие кристаллы. Изменения агрегатного состояния вещества.

Представление о фазовых переходах.

Знать: свойства 10 Электростатика Предмет курса. Электромагнитные явления электрического заряда, в веществе. Электрический заряд. Закон закон Кулона, основные сохранения заряда. Закон Кулона.

величины, Напряженность электрического поля в характеризующие вакууме. Принцип суперпозиции электростатическое электрических полей. Теорема Гаусса, ее поле, свойства поля, применение для расчета напряженности особенности поведения электрического поля: бесконечной проводников и равномерно заряженной плоскости, двух диэлектриков в разноименно заряженных бесконечных электрическом поле, плоскостей, бесконечной заряженной нити, виды конденсаторов, заряженной сферы, равномерно выражение для энергии заряженного шара.

плоского конденсатора, Работа сил электростатического поля.

теорему Гаусса для Циркуляция электростатического поля. векторов Е, D, P, Потенциал и разность потенциалов. Связь размерности напряженности электрического поля с физических величин.

потенциалом. Принцип суперпозиции для Уметь: рассчитывать потенциалов.

потенциал и Электрический диполь. Поле диполя.

напряженность Диполь во внешних однородном и электрического поля по неоднородном полях. Энергия диполя во заданной конфигурации внешнем электрическом поле.

электрических зарядов, Проводник в электрическом поле. Поле используя принцип вблизи поверхности заряженного суперпозиции полей и проводника. Острия. Замкнутые теорему Гаусса;

проводящие оболочки. Экранирование определять емкость электрического поля. Электроемкость. проводника и Конденсаторы. Энергия электрического конденсатора, поля. рассчитывать емкость батареи конденсаторов Электрическое поле в диэлектриках. Типы при последовательном и диэлектриков. Виды поляризации параллельном (деформационная, ориентационная, ионная).

соединении.

Сторонние и связанные электрические Владеть: навыками заряды. Вектор поляризованности.

использования Диэлектрическая восприимчивость математического вещества. Поток вектора поляризованности.

аппарата для решения Диэлектрическая проницаемость среды.

физических задач, Электрическое смещение. Теорема Гаусса методами решения для диэлектриков. Условия на границе задач по раздела двух диэлектрических сред.

электростатике, Понятие о сегнетоэлектриках.

экспериментальными методами исследования электростатических полей ОК-6, Знать: законы 11 Постоянный Постоянный электрический ток, сила и постоянного тока:

электрический ток плотность тока. Сторонние силы. Условия обобщенный закон Ома, возникновения и существования правила Кирхгофа, электрического тока. Природа сторонних закон Джоуля – Ленца.

сил. Электродвижущая сила и напряжение.

Уметь: излагать Закон Ома для однородного участка цепи.

обобщенный закон Ома Зависимость сопротивления от в интегральной и температуры. Закон Ома в дифференциальной дифференциальной форме. Закон Ома для форме, применять его неоднородного участка цепи. Частные для рассмотрения случаи закона Ома для неоднородного частных случаев, участка цепи. Последовательное соединение пользоваться n проводников. Параллельное соединение п основными проводников. Работа тока. Мощность тока.

электроизмерительными Закон Джоуля-Ленца в интегральной форме.

приборами.

Закон Джоуля-Ленца в дифференциальной Владеть: навыками форме. Правила Кирхгофа для использования разветвленных цепей.

математического аппарата для решения физических задач, методами решения задач данного раздела ОК-6, Знать: законы: Фарадея, 12 Электрические Носители тока в газах, электролитах, Ома, Джоуля – Ленца, токи в средах полупроводниках, металлах. Токи в газах.

Видемана – Франца, Плазма и ее основные характеристики. Токи типы самостоятельного в жидкостях. Электролиз и законы Фарадея.

разряда, основы зонной Понятие о зонной теории твердых тел.

теории кристаллов.

Металлы, полупроводники и диэлектрики.

Уметь: понимать, Температурная зависимость проводимости.

излагать теоретический Понятие о сверхпроводимости.

материал.

Владеть: навыками использования математического аппарата для освоения теоретических основ, навыками по оценке точности и достоверности полученных экспериментальных результатов.

ОК-6, Знать: основные 13 Стационарное Индукция магнитного поля. Силовые линии величины, магнитного поля. Закон Био Савара магнитное поле в характеризующие вакууме Лапласа. Принцип суперпозиции. Расчеты стационарное магнитное магнитных полей проводников с током поле, свойства поля, (магнитное поле прямого тока, магнитное закон Био Савара поле на оси кругового тока). Движение Лапласа, закон Ампера, заряженных частиц в магнитном поле. Сила теорему Гаусса и Лоренца. Ускорители заряженных частиц.

теорему о циркуляции Эффект Холла. Закон Ампера.

вектора магнитной Взаимодействие двух параллельных токов.

индукции.

Теорема Гаусса для вектора магнитной Уметь: рассчитывать индукции. Следствия, вытекающие из магнитное поле в теоремы Гаусса. Теорема о циркуляции вакууме по заданной вектора магнитной индукции. Применение конфигурации токов на теоремы о циркуляции вектора магнитной основании закона Био индукции для нахождения магнитного поля:

Савара Лапласа и прямого тока;

тороида;

соленоида.

теоремы о циркуляции вектора магнитной индукции.

Владеть: навыками использования математического аппарата для решения физических задач, методами решения задач по магнитостатике, экспериментальными методами исследования магнитных полей.

ОК-6, Знать: основные 14 Стационарное Молекулярные токи. Вектор величины, магнитное поле в намагниченности. Теорема Гаусса и теорема характеризующие веществе о циркуляции вектора магнитной индукции.

стационарное магнитное Напряженность магнитного поля.

поле в веществе, Магнитная восприимчивость. Магнитная теорему Гаусса и проницаемость.

теорему о циркуляции Природа диа- и парамагнетизма, теорема вектора магнитной Лармора. Природа ферромагнетизма.

индукции.

Домены. Намагничивание ферромагнетиков Уметь: понимать, (гистерезис, коэрцитивная сила, остаточная излагать теоретический индукция). Температура Кюри.

материал.

Владеть:

экспериментальными методами исследования магнитных полей.

ОК-6, Знать: закон 15 Электромагнитная Закон электромагнитной индукции электромагнитной индукция Фарадея. Опыты Фарадея. Правило Ленца.

индукции Фарадея, Движение контура с подвижной правило Ленца, перемычкой в постоянном магнитном поле.

технические Потокосцепление. Явление самоиндукции.

применения Индуктивность. Индуктивность соленоида.

электромагнитной Э.Д.С. самоиндукции. Взаимная индукция.

индукции.

Энергия магнитного поля. Плотность Уметь: применять закон энергии магнитного поля. Технические электромагнитной применения электромагнитной индукции индукции Фарадея для решения физических задач, определять направление индуцированного тока или знак Э.Д.С. с помощью правила Ленца.

Владеть: методами решения задач ОК-6, 16 Уравнения Уравнения Максвелла как обобщение Знать: математическое Максвелла экспериментальных данных. Ток смещения. выражение теории Вихревое электрическое поле. Взаимные Максвелла в превращения электрического и магнитного интегральной и полей. Уравнения Максвелла в дифференциальной интегральной и дифференциальной форме.

форме, Волновое уравнение. Электромагнитные экспериментальные волны. Скорость их распространения. доказательства Поперечность электромагнитных волн. справедливости теории Вектор Умова-Пойнтинга. Вибратор Герца.

Максвелла.

Излучение электромагнитных волн. Уметь: понимать, излагать теоретический материал.

Владеть: навыками использования элементов векторного и тензорного анализа для понимания свойств электромагнитного поля. ОК-6, 17 Электромагнитные Общий подход к изучению колебаний Знать: уравнения колебания различной физической природы. Свободные гармонических, гармонические колебания в колебательном затухающих, контуре. Свободные затухающие колебания вынужденных в колебательном контуре. Вынужденные колебаний и их электромагнитные колебания. Резонанс. решения.

Уметь: понимать, излагать теоретический материал, проводить экспериментальное исследование затухающих колебаний в колебательном контуре.

Владеть: методами обработки и анализа экспериментальной информации ОК-6, 18 Переменный Условие квазистационарности. Закон Ома Знать: Закон Ома для электрический ток для переменного тока. Метод векторных переменного тока.

диаграмм. Сопротивление в цепи Уметь: применять переменного тока. Индуктивность в цепи метод векторных переменного тока. Емкость в цепи диаграмм.

переменного тока. Последовательный R, Владеть: методами L,C контур. Импеданс. Резонансные обработки и анализа явления в цепях переменного тока.

экспериментальной и теоретической информации. ОК-6, Основы Электромагнитная природа света. Знание основ электромагнитной Уравнения Максвелла. Волновое уравнение. электромагнитной теории света Бегущие электромагнитные волны. теории света, Классическая теория излучения. классической теории Характеристики источников. Функция излучения, видности. Скорость света в однородных характеристик изотропных диэлектриках. источников.

ОК-6, 20 Отражение и Вывод законов отражения и преломления Знание основ теории преломление электромагнитных волн. Формулы Френеля. отражения и электромагнитных Поляризация отраженной и преломленной преломления света.

волн волн. Угол Брюстера. Явление полного Уметь применять внутреннего отражения света и его формулы Френеля в применение. расчетных задачах.

Умение экспериментально определять различные оптические величины поляризационным методом и с помощью явления полного внутреннего отражения, проводить качественные количественные расчеты. ОК-6, 21 Геометрическая Оптические системы.

Построения в Знание теоретических оптика оптических системах. Моделирование основ геометрической оптических систем оптики. Проводить качественные количественные расчеты ОК-6, 22 Явление Интерференция монохроматических волн. Знание теоретических интерференции Интерференция квазимонохроматического основ явления света. Основные интерференционные интерференции. Умение схемы. Получение интерференционных экспериментально картин делением волнового фронта (метод наблюдать Юнга) и делением амплитуды (метод интерференцию и по Френеля). Полосы равной толщины и интерференционной равного наклона картине рассчитывать необходимые физические величины, проводить качественные количественные расчеты ОК-6, Явление Здесь Принцип Гюйгенса-Френеля, его Знание теоретических дифракции интегральная запись и трактовка. Зоны основ явления Френеля. Применение векторных диаграмм дифракции. Умение для анализа дифракционных картин. Зонные экспериментально пластинки. Дифракция на круглом наблюдать дифракцию и отверстии и экране.. Дифракция по дифракционной Фраунгофера на щели, на прямоугольном и картине рассчитывать круглом отверстиях. Амплитудные и необходимые фазовые дифракционные решетки физические величины, проводить качественные количественные расчеты ОК-6, 24 Дисперсия света Классическая электронная теория Знание теоретических дисперсии. Зависимости показателей основ явления преломления и поглощения от частоты. дисперсии. Умение Фазовая и групповая скорости, их экспериментально соотношение (Формула Релея). Нормальная наблюдать дисперсию и и аномальная дисперсия. по дисперсионной картине рассчитывать необходимые физические величины ОК-6, Оптика Распространение световых волн в Знание теоретических анизотропных анизотропных средах: экспериментальные основ оптики сред факты и элементы теории. Двойное анизотропных сред.

лучепреломление света. Качественный Умение анализ распространения света с помощью экспериментально построения Гюйгенса. Получение наблюдать двойное эллиптически поляризованного света лучепреломление, Интерференция поляризованных волн. получать свет заданной поляризации, проводить качественные количественные расчеты ОК-6, 26 Тепловое Излучательная и поглощательная Знание теоретических излучение способности вещества их соотношение. основ теплового Модель абсолютно чёрного тела. Закон излучения. Умение Стефана- Больцмана, формула смещения экспериментально Вина. Формула Рэлея-Джинса. определять температуру Ограниченность классической теории нагретых тел, проводить излучения. Элементы квантового подхода. качественные Формула Планка. количественные расчеты ОК-6, 27 Основы квантовой Фотоэффект. Опыт Столетова. Законы Знание теоретических оптики фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. основ квантовой Явление Комптона. Давление света. Опыты оптики. Умение Лебедева экспериментально наблюдать фотоэффект, проводить качественные количественные расчеты ОК-6, Элементы Корпускулярно-волновой дуализм света и Знание теоретических квантовой микрочастиц. Гипотеза де Бройля. основ квантовой механики Экспериментальные доказательства механики. Проводить волновых свойств микрочастиц качественные Девиссоном, Джермером, Томсоном и др. количественные Принцип неопределенности. Уравнение расчеты Шредингера. Частица в потенциальной яме ОК-6, Элементы атомной Постулаты Бора. Термы, сериальные Знание теоретических физики. формулы. Постоянная Ридберга и ее основ атомной физики.

физический смысл. Понятие о спине. Проводить Недостаточность теории Бора. Спектры качественные щелочных металлов. Эффект экранирования количественные ядра. Сплошной и дискретный спектры. расчеты.

Закон Мозли ОК-6, Элементы ядерной Основные характеристики частиц. Методы Знание теоретических физики их получения и регистрации. Современная основ ядерной физики.

систематика элементарных частиц. Типы Проводить взаимодействия элементарных частиц. качественные Состав атомных ядер. Взаимодействие количественные нуклонов в ядре. Естественная и расчеты. ОК-6, искусственная радиоактивность. Деление ядер. Цепные реакции.

4.2.1 Содержание практических занятий по дисциплине 2 семестр Занятия №1, № Кинематика материальной точки и твердого тела Векторные величины в механике. Перемещение, скорость и ускорение материальной точки.

Тангенциальное и нормальное ускорение. Угловая скорость и угловое ускорение. Центр масс системы материальных точек. Импульс системы материальных точек. Поступательное, вращательное и плоское движения твердого тела. Угловое перемещение, угловая скорость и угловое ускорение твердого тела. Связь линейных и угловых характеристик точек твердого тела, вращающегося относительно неподвижной оси.

Задачи: [7.4] 1.1 – 1.5, 1.19, 1.41 –1. Занятие № Динамика материальной точки и поступательного движения твердого тела Законы Ньютона. Основное уравнение динамики точки. Первая и вторая задача динамики.

Задачи: [7.4] 2.1 – 2.4, 2.17, 2.22, 2.33 – 2.35.

Занятие № Динамика вращательного движения твердого тела.

Основное уравнение вращательного движения твердого тела. Моменты силы и импульса относительно неподвижной точки. Момент инерции относительно оси. Теорема Гюйгенса Штейнера.

Задачи: [7.4] 3.3 – 3.5, 3.8, 3.18, 3.20, 3.23.

Занятие № Законы сохранения импульса и энергии. Столкновение частиц Упругие и неупругие столкновения. Закон сохранения импульса. Движение тела с переменной массой. Работа, мощность силы. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия тела при поступательном и вращательном движении. Закон сохранения полной механической энергии. Закон сохранения момента импульса.

Задачи: 2.32, 2.44, 2.45, 2.50, 2.53, 2.56, 2.78, 3.19, 3.35, 3.37.

Занятие № Колебания и волны Гармонический осциллятор. Скорость и ускорение. Энергия гармонического осциллятора.

Сложение колебаний, направленных по одной оси и взаимно перпендикулярных.

Затухающие и вынужденные колебания. Уравнение гармонической волны.

Задачи: [7.4] 12.1 – 12.6, 12.20, 12.48 – 12.52, 12.74, 12.76.

Занятие № Элементарная молекулярно-кинетическая теория газов Основное уравнение кинетической теории идеальных газов. Распределение энергии по степеням свободы. Барометрическая формула. Распределение Больцмана. Закон Максвелла распределения молекул по скоростям и энергиям теплового движения. Средняя длина свободного пробега молекулы, среднее число столкновений и эффективное сечение столкновения. Явления переноса: диффузия, внутреннее трение и теплопроводность в газах.

Задачи: Решение задач, подбираемых преподавателем. Учебно-методическое пособие по решению задач.

Занятие № Первый закон термодинамики. Политропные процессы. Тепловые машины. Реальные газы Внутренняя энергия. Количество теплоты и работа при изменении объема газа. Первый закон термодинамики. Теплоемкость газов. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатические процессы, уравнение Пуассона. Политропные процессы.

Циклические процессы. Цикл Карно.

Задачи: [7.4] 5.153 – 5.159, 5.165, 5.168, 6.1, 6.7.

Занятие № Второй закон термодинамики. Энтропия Второй закон термодинамики. Энтропия. Третье начало термодинамики. Энтропия в необратимых процессах.

Задачи: [7.4] 5.197 – 5.203, 5.207 – 5.210.

3 семестр Занятия № 1- Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля в вакууме. Принцип суперпозиции электрических полей.

1. Основные свойства заряда (дискретность, аддитивность, инвариантность).

2. Закон Кулона.

3. Основная характеристика электрического поля - напряженность электрического поля.

4. Принцип суперпозиции электрических полей.

Задачи: [7.2] №№ 3.3-3.10;

[7.3] №№ 3.3,3.5, [7.4] №№ 9.20-9.23;

[7.5] №№1-10.

Занятия № 4- Теорема Гаусса для электростатического поля в вакууме, ее применение для расчета напряженности электрического поля.

1. Линейная, поверхностная, объемная плотности зарядов.

2. Понятие потока вектора напряженности.

3. Теорема Гаусса для вектора Е.

4. Применение теоремы Гаусса для расчета напряженности электрических полей.

Задачи: [7.2] №№ 3.22, 3.25,3.26;

[7.4] №№ 9.32, 9.34, 9.42–9.44;

9.53;

[7.5] №№11-20.

Занятие № Потенциал и разность потенциалов. Связь напряженности электрического поля с потенциалом.

1. Потенциал. Разность потенциалов.

2. Принцип суперпозиции для потенциалов.

3. Потенциал поля точечного заряда.

4. Потенциал поля системы зарядов.

5. Связь между напряженностью поля и потенциалом.

Задачи: [7.2] №№ 3.48;

3.51;

[7.4] №№ 9.7- 9.9, 9.56 – 9.59.

Занятие № Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля. Емкость проводника.

Емкость конденсатора. Соединение конденсаторов в батареи. Энергия заряженного уединенного проводника. Энергия заряженного конденсатора.

1. Емкость проводника.

2. Емкость конденсатора.

3. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов в батареи.

4. Энергия заряженного уединенного проводника.

5. Энергия заряженного конденсатора.

Задачи: [7.2] №№3.115–3.118;

[7.4] 9.105–9.109, 9.116-9.119.

Занятия № 9- Законы постоянного тока 1. Постоянный электрический ток.

2. Плотность и сила электрического тока.

3. Электродвижущая сила, напряжение.

4. Закон Ома для неоднородного участка цепи в интегральной форме.

5. Закон Ома в дифференциальной форме.

6. Закон Джоуля - Ленца в дифференциальной форме.

7. Закон Джоуля - Ленца в интегральной форме.

8. Разветвленные цепи. Правила Кирхгофа.

Задачи: [7.2]№№ 3.183-3.185;

[7.4] №№ 10.1–10.3, 10.10–10.15;

10.29–10.33, 10.54–10.65.

Занятие № Электрические токи в различных средах 1. Электропроводность металлов.

2. Электропроводность собственных полупроводников.

3. Электропроводность электролитов и газов.

Задачи: [7.6] №№ 1-7.

Занятия 13- Стационарное магнитное поле.

1. Индукция магнитного поля.

2. Закон Био – Савара – Лапласа.

3. Магнитные поля системы токов.

4. Закон Ампера для элементов тока.

5. Теорема о циркуляции вектора магнитной индукции и ее применение для расчета магнитных полей.

Задачи: [7.2] №№3.222, 2.224–2.226;

[7.4] №№ 11.1–11.7, 11.22;

11.24.

Занятия 16- Электромагнитная индукция.

1. Магнитный поток.

2. Закон электромагнитной индукции Фарадея.

3. Правило Ленца.

4. Самоиндукция.

5. Энергия магнитного поля.

Задачи: [7.3] №№ 3.204, 3.205;

[7.4] №№ 11.33, 11.95–11.99.

Занятие Электромагнитные колебания 1. Уравнение вынужденных электромагнитных колебаний.

2. Резонанс.

Решение тестовых заданий.

4 семестр Занятие Энергетические и фотометрические величины в оптике.

Задачи: [7.4] №№ 15.58-15.68.

Занятие Уравнение Максвелла. Вывод волнового уравнения. Доказательство поперечности электромагнитных волн.

Задачи: Решение задач, подбираемых преподавателем. Учебно-методическое пособие по решению задач.

Занятие 3, Геометрическая оптика.

Задачи: [7.4] №№ 15.33-15.42.

Занятие 5, Формулы Френеля. Закон Брюстера.

Задачи: [7.4] №№ 16.54-16. Занятие 7, Интерференция монохроматических волн. Анализ основных интерференционных схем (бипризма, билинза, зеркало Ллойда). Полосы равного наклона и полосы равной толщины.

Задачи: [7.4] №№ 16.4-16.20.

Занятие 9, Явление дифракции. Принцип Гюйгенса-Френеля. Использование зон Френеля и векторных диаграмм для качественного анализа дифракционных картин.

Задачи: [7.4] №№ 16.28-16.33.

Занятие 11, Дифракция Фраунгофера. Дифракция на прямоугольном и круглом отверстиях.

Дифракционные решетки. Формула Вульфа-Брэгга.

Задачи: [7.4] №№ 16.34-16.42.

Занятие 13, Двойное лучепреломление. Построения Гюйгенса. Получение поляризованного света.

Интерференция поляризованного света.

Задачи: [7.4] №№ 16.63-16.65.

Занятие 15, Тепловое излучение.

Задачи: [7.4] №№ 18.1-18.15.

Занятие Фотоэффект Задачи: [7.4] №№ 19.11-19.18.

Занятие Элементы ядерной физики Задачи: [7.4] №№ 22.10-22.20.

4.2.2 Содержание лабораторного практикума 2 семестр 1. Изучение равнопеременного движения на машине Атвуда.

2. Изучение законов сохранения импульса и механической энергии.

3. Изучение законов динамики вращательного движения твердого тела.

4. Изучение упругих свойств проволоки.

5. Определение скорости звука методом сдвига фаз.

6. Изучение стоячих волн.

7. Определение момента инерции тел методом крутильных колебаний.

8. Измерение коэффициента вязкости воздуха.

9. Измерение коэффициента вязкости жидкости.

10. Измерение отношения теплоемкостей Ср/Сv газов методом Клемана и Дезорма.

11. Определение коэффициента эффективности холодильника.

3 семестр 1. Измерение сопротивлений.

2. Изучение электронного осциллографа.

3. Изучение электростатического поля.

4. Определение температурной зависимости сопротивления металла и полупроводника.

5. Измерение коэффициента самоиндукции катушек.

6. Измерение емкости конденсатора.

7. Проверка полного закона Ома для переменного тока.

8. Исследование колебаний в колебательном контуре.

9. Определение горизонтальной составляющей индукции магнитного поля Земли.

10. Движение носителей зарядов в магнитном поле. Эффект Холла.

11. Изучение свойств ферромагнетиков осциллографическим методом.

4 семестр 1. Исследование дисперсии света в призмах.

2. Исследование поглощения света.

3. Определение фокусных расстояний линз и моделирование оптических приборов.

4. Определение длины световой волны с помощью интерференции.

5. Интерференционные опыты с лазерным излучением.

6. Определение радиуса кривизны линзы и длины световой волны по кольцам Ньютона.

7. Исследование дифракционной решетки с помощью гониометра.

8. Исследование оптической активности жидкостей.

9. Определение показателя преломления диэлектрика поляризационным методом.

10. Изучение оптических фильтров.

11. Изучение законов теплового излучения.

12. Определение постоянной Планка.

5. Образовательные технологии Основной формой изложения материала курса являются лекции. На лекции выносится около 90% материала, изложенного в программе курса. Самостоятельная работа студентов проводится с сообщением им литературных источников и методических разработок. Лекции сопровождаются демонстрацией физических экспериментов, учебных видеофильмов, компьютерных моделей физических опытов.

Наиболее важные разделы дисциплины выносятся на семинарские занятия. На семинарах рассматривают фрагменты теории, требующие использование сложных математических выкладок, различные методы решения задач и наиболее типичные задачи.

Для закрепления материала, студенты получают домашние задания в виде ряда задач.

Неотъемлемой частью дисциплины «Физика» являются занятия физического практикума, на которых студенты знакомятся с основными элементами техники безопасности при проведении экспериментальных исследований, измерительной аппаратурой и принципом её действия, с приемами компьютеризации процессов сбора и обработки физической информации. Часть лабораторных работ посвящена количественному изучению тех явлений, которые демонстрировались на лекциях в качественном эксперименте.

Для контроля усвоения студентами текущего материала по дисциплине предусмотрены:

контрольные вопросы, проверка домашних заданий, проведение коллоквиумов, выполнение студентами индивидуальных заданий, защита лабораторных работ, вопросы по лекционному материалу, компьютерное тестирование.

При чтении лекций во 2 и 3 семестрах используется технология проблемного обучения (последовательное и целенаправленное выдвижение перед студентом познавательных задач, разрешая которые студенты активно усваивают знания). Курс построен на принципах системного подхода к отбору программного материала и определению последовательности его изучения студентами, что предусматривает глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки, т.е. реализуется технология концентрированного обучения. На занятиях физического практикума для студентов составляется индивидуальный график выполнения лабораторных работ, кроме того, для организации самостоятельной работы студентов разработаны индивидуальные задания, т.е. применяется технология модульного обучения. Для контроля усвоения программного материала учитывается работа студентов на лекциях (результаты письменных опросов), после изучения очередного блока проводится компьютерное тестирование с рейтинговой формой оценивания, таким образом, используется технология дифференцированного обучения.

Для представления теоретического материала во 2 и 3 семестрах используются активные методы обучения. Лекции проводятся в нетрадиционной форме. Все лекции представляют собой лекции – визуализации, с применением компьютерных мультимедийных презентаций, подготовленных в программе MicrosoftPowerPoint. Применяются разные виды визуализации – натуральные (лекционные демонстрации, фрагменты видеофильмов), изобразительные (схемы, рисунки), символические (использование моделей, обозначений).

Часть лекционного материала представляется в виде лекции-беседы, что позволяет концентрировать внимание студентов на особо значимых (важных) моментах учебного материала. Для формирования познавательного интереса к содержанию учебного курса некоторые вопросы рассматриваются в виде проблемной лекции.

В качестве активных методов обучения на занятиях физического практикума во 2 и семестрах проводятся практические эксперименты, на семинарах применяются групповые обсуждения – групповые дискуссии по конкретному вопросу в относительно небольших группах.

В 4 семестре используются следующие образовательные технологии и методы обучения.

№ Аудиторное Содержание Образовательн Метод Активный метод занятие ая технология обучения обучения, способ реализации 1 Лекция Основы Технология Первичное Лекция-беседа Привлечение внимания электромагнитно концентрирова овладение студентов к наиболее й теории света нного обучения знаниями, важным вопросам темы, передача содержание и темп информаци изложения учебного и в готовом материала определяется виде с учетом особенностей студентов Первичное 2 Лекция Отражение и Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания преломление концентрирова знаниями, студентов к наиболее электромагнитн нного передача важным вопросам темы, информации содержание и темп ых волн обучения.

в готовом изложения учебного Технология виде, материала определяется активного проблемно- с учетом особенностей (контекстного) поисковый студентов обучения. Визуализированна Технология я лекция с проблемного разбором обучения конкретных ситуаций.

Посредством интерактивного планшета представление учебной информации в визуальной форме.

Использование интерактивных мультимедийных материалов, демонстрационного эксперимента.

Проблемная лекция.

Известны основы электромагнитной теории света. Из школьного курса физики известны геометрические законы отражения и преломления. Требуется из основ электромагнитной теории света получить геометрические законы отражения и преломления Первичное 3 Лекция Явление Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания интерференции концентрирова знаниями, студентов к наиболее нного передача важным вопросам темы, обучения. информации содержание и темп Технология в готовом изложения учебного активного виде, материала определяется проблемно (контекстного) с учетом особенностей поисковый студентов обучения Визуализированна Технология я лекция с проблемного разбором обучения конкретных ситуаций.


Посредством интерактивного планшета представление учебной информации в визуальной форме.

Использование интерактивных мультимедийных материалов, демонстрационного эксперимента.

Проблемная лекция.

Известны основы электромагнитной теории света.

Визуализировано явлении интерференции Требуется получить условия наблюдения интерференции.

Первичное 4 Лекция Явление Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания дифракции концентрирова знаниями, студентов к наиболее нного передача важным вопросам темы, обучения. информации содержание и темп Технология в готовом изложения учебного активного виде, материала определяется проблемно (контекстного) с учетом особенностей поисковый студентов обучения Визуализированна Технология я лекция с проблемного разбором обучения конкретных ситуаций.

Посредством интерактивного планшета представление учебной информации в визуальной форме.

Использование интерактивных мультимедийных материалов, демонстрационного эксперимента.

Проблемная лекция.

Известны основы электромагнитной теории света.

Визуализировано явлении дифракции Требуется получить условия наблюдения дифракции Первичное 5 Лекция Дисперсия света Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания концентрирова знаниями, студентов к наиболее нного передача важным вопросам темы, обучения. информации содержание и темп Технология в готовом изложения учебного активного виде материала определяется проблемно (контекстного) с учетом особенностей поисковый студентов обучения Визуализированна Технология проблемного я лекция с обучения разбором конкретных ситуаций.

Посредством интерактивного планшета представление учебной информации в визуальной форме.

Использование интерактивных мультимедийных материалов, демонстрационного эксперимента.

Проблемная лекция.

Необходимо на основе представления атома в виде гармонического осциллятора с учетом затухания получить зависимость показателя преломления света от частоты падающего света.

Первичное 6 Лекция Оптика Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания анизотропных концентрирова знаниями, студентов к наиболее сред нного передача важным вопросам темы, обучения. информации содержание и темп Технология в готовом изложения учебного активного виде. материала определяется проблемно (контекстного) с учетом особенностей поисковый студентов обучения.

Визуализированна Технология я лекция с проблемного разбором обучения конкретных ситуаций.

Посредством интерактивного планшета представление учебной информации в визуальной форме.

Использование интерактивных мультимедийных материалов, демонстрационного эксперимента.

Проблемная лекция.

Известны понятия поляризованного света, интерференции, двойного лучепреломления.

Требуется получить условия получения поляризованного света и его интерференции в оптически анизотропных средах Первичное 7 Лекция Тепловое Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания излучение концентрирова знаниями, студентов к наиболее нного обучения передача важным вопросам темы, Технология информации содержание и темп активного в готовом изложения учебного (контекстного) виде. материала определяется обучения. с учетом особенностей студентов Визуализированна я лекция с разбором конкретных ситуаций.

Посредством интерактивного планшета представление учебной информации в визуальной форме.

Использование интерактивных мультимедийных материалов, демонстрационного эксперимента Первичное 8 Лекция Основы Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания квантовой концентрирова знаниями, студентов к наиболее оптики нного обучения передача важным вопросам темы, Технология информации содержание и темп активного в готовом изложения учебного (контекстного) виде, материала определяется обучения. с учетом особенностей студентов Визуализированна я лекция с разбором конкретных ситуаций.

Посредством интерактивного планшета представление учебной информации в визуальной форме.

Использование интерактивных мультимедийных материалов, демонстрационного эксперимента Первичное 9 Лекция Элементы Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания квантовой концентрирова нного обучения знаниями, студентов к наиболее механики передача важным вопросам темы, информации содержание и темп в готовом изложения учебного виде. материала определяется с учетом особенностей студентов Первичное 10 Лекция Элементы Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания атомной физики концентрирова знаниями, студентов к наиболее нного обучения передача важным вопросам темы, информации содержание и темп в готовом изложения учебного виде материала определяется с учетом особенностей студентов Первичное 11 Лекция Элементы Технология Лекция-беседа овладение Привлечение внимания ядерной физики концентрирова знаниями, студентов к наиболее нного обучения передача важным вопросам темы, информации содержание и темп в готовом изложения учебного виде материала определяется с учетом особенностей студентов Совершенств Индивидуальное 1 Практическое Фотометрия Технология ование выполнение заданий.

занятие дифференциро знаний и работа в группах ванного формировани обучения е умений и Технология навыков активного репродуктивн ый метод (контекстного) обучения Совершенств Индивидуальное 2 Практическое Геометрическая Технология ование выполнение занятие оптика дифференциро знаний и практических заданий, ванного формировани работа в группах обучения е умений и Технология навыков активного творчески репродуктивн (контекстного) ый метод обучения Совершенств Индивидуальное 2 Практическое Отражение и Технология ование выполнение занятие преломление дифференциро знаний и практических заданий.

ванного формировани Мозговой штурм.

обучения. е умений и Технология навыков – деловой игры творчески репродуктивн ый метод Совершенств Индивидуальное 3 Практическое интерференция Технология ование выполнение занятие дифференциро знаний и практических заданий ванного формировани Мозговой штурм обучения. е умений и Технология навыков – творчески репродуктивн деловой игры ый метод Совершенств Индивидуальное 4 Практическое дифракция Технология ование выполнение занятие дифференциро знаний и практических заданий ванного формировани по образцу.

обучения. е умений и Работа в группах.

Технология навыков – деловой игры творчески репродуктивн ый метод Совершенств Индивидуальное 5 Практическое дисперсия Технология ование выполнение занятие дифференциро знаний и практических заданий ванного формировани обучения е умений и навыков Совершенств Индивидуальное 6 Практическое Оптическая Технология ование выполнение занятие анизотропия дифференциро знаний и практических заданий ванного формировани обучения е умений и навыков – творчески репродуктивн ый метод Совершенств Индивидуальное 7 Практическое фотоэффект Технология ование выполнение занятие дифференциро знаний и практических заданий ванного формировани по образцу.

обучения е умений и Мозговой штурм.

Технология навыков – деловой игры творчески репродуктивн ый метод Совершенств Индивидуальное 8 Практическое Тепловое Технология ование выполнение занятие излучения дифференциро знаний и практических заданий ванного формировани по образцу.

обучения е умений и Работа в группах.

Технология навыков – деловой игры творчески репродуктивн ый метод Совершенств Индивидуальное 9 Лабораторные По темам №2-9 Технология ование выполнение работы дифференциро знаний и практических заданий ванного формировани по инструкции.

обучения е умений и Работа в группах Технология навыков, активного репродуктивн ый метод (контекстного) обучения 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 6.1. Вопросы для индивидуальной и самостоятельной работы 2 семестр 1. Назовите физические модели, используемые в механике.

r r Найдите скорость v и ускорение a точки, 2.

если ее радиус-вектор изменяется со А rrr r временем по закону r = 2t i + tj + k.

3. Что характеризует тангенциальная и нормальная составляющая ускорений?

Каковы их модули? Возможны ли движения, при которых отсутствует нормальное ускорение? тангенциальное ускорение?

Приведите примеры.

4. Сколько степеней свободы имеет материальная точка? твердое тело?

5. Сколько степеней свободы имеет молекула кислорода О2? Ответ объясните.

6. В модели атома Бора электрон в атоме водорода движется по круговой орбите с линейной скоростью v. Найдите угловую скорость вращения электрона вокруг ядра и его нормальное ускорение an. Считать радиус орбиты r = 0,510-10 м и линейную скорость на этой орбите v = 2,2106 м/с.

7. Что такое инертность тела? масса тела?

8. Что в физике понимают под термином «сила»?

9. Сформулируйте законы Ньютона. Запишите уравнение 2-го закона Ньютона. Напишите математическое выражение для 3-го закона Ньютона. Могут ли силы компенсировать друг друга при взаимодействии двух тел?

10. Напишите уравнение равномерного движения материальной точки по окружности. Как направлена равнодействующая сил, приложенных к точке?

11. Что такое центр масс? r Частица массой m, движущаяся со скоростью v, ударяется о неподвижную стенку под 12.

углом к нормали и отскакивает от нее без потери скорости. Найдите изменение импульса частицы и импульс силы, действующий на стенку в результате удара частицы.

13. Запишите законы сохранения импульса и энергии m m для абсолютно упругого взаимодействия двух частиц.

14. Запишите законы сохранения импульса и энергии для абсолютно неупругого взаимодействия двух r частиц.

15. Что в физике понимается под работой силы?

16. Как рассчитать работу переменной силы?

17. Найдите момент инерции двухатомной молекулы относительно центра масс.(см. рис.) 18. Чему равен момент инерции однородного цилиндра массой m и радиусом основания R относительно его оси.

19. Чему равен момент инерции однородного цилиндра массой m и радиусом основания R относительно оси, проходящей через образующую цилиндра.


20. Запишите уравнения динамики, описывающие качение твердого тела без проскальзывания.

21. Сформулируйте закон сохранения момента импульса.

22. Найдите кинетическую энергию шара радиуса R и массой m, катящегося без проскальзывания по горизонтальной плоскости с частотой вращения n.

23. Дайте определение потенциальной энергии системы тел.

24. Проведите расчет потенциальной энергии частицы в поле силы тяжести, в поле силы тяготения, в поле силы упругости.

25. Сравните работу, совершаемую силой тяжести, при перемещении тела из точки А в точку В по траектории А1В и А2В (см. рис.).

26. Чему будет равна работа потенциальной силы по замкнутой траектории?

Потенциальная энергия частицы имеет вид U = 27., где r – модуль радиус-вектора r r частицы. Найдите силу F, действующую на частицу и работу, совершаемую этой силой над частицами при переходе из точки с координатами (1,2,3) в точку (2,3,4).

28. Запишите математическое выражение закона сохранения механической энергии для стационарного потока идеальной жидкости (уравнение Бернулли). Где на практике учитывают закон Бернулли?

29. Какова природа сил упругости? Назовите виды деформаций. Что такое относительная деформация тела? напряжение? Сформулируйте закон Гука. Каков физический смысл модуля Юнга? коэффициента Пуассона? Как определяется энергия упругих деформаций?

30. Что такое периодический процесс? Приведите примеры периодических процессов.

31. Какие колебания материальной точки называют свободными? гармоническими?

32. Напишите дифференциальное уравнение гармонического осциллятора.

33. Напишите дифференциальное уравнение затухающих колебаний.

34. Напишите дифференциальное уравнение вынужденных колебаний.

35. Какое явление называется резонансом? Запишите условие резонанса.

36. Чему равна энергия гармонического осциллятора?

37. Опишите распространение волн в упругой среде. Запишите уравнение бегущей волны.

Чему равна энергия, переносимая упругой волной.

38. Запишите преобразования Галилея. Сформулируйте механический принцип относительности.

39. Сформулируйте постулаты СТО. Запишите преобразования Лоренца.

40. Что такое термодинамические параметры? Назовите известные Вам термодинамические параметры.

41. Какими законами описываются изобарные и изохорные процессы?

42. Каковы физический смысл числа Авогадро? числа Лошмидта?

43. При некоторых значениях температуры и давления кислород количеством вещества моль занимает объем 30 л. Какой объем при этих же условиях займет водород количеством 3 моль?

44. В чем заключается молекулярно-кинетическое толкование давления газа?

термодинамической температуры?

45. В чем содержание основного уравнения молекулярно-кинетической теории?

46. Каков физический смысл функции распределения молекул по скоростям? по энергиям?

47. Во сколько раз и как изменится средняя скорость движения молекул при переходе от кислорода к водороду?

48. В чем суть распределения Больцмана?

49. Зависит ли средняя длина свободно пробега газа от температуры? Почему?

50. Как изменится средняя длина свободного пробега молекул с увеличением давления?

51. В чем сущность явлений переноса в газах: диффузии, теплопроводности, вязкости? При каких условиях они возникают?

52. Объясните физическую сущность законов Фурье? Фика? Ньютона?

53. В чем суть равнораспределения энергии по степеням свободы молекул? Почему колебательная степень свободы обладает вдвое большей энергией, чем поступательное и вращательное?

54. Что такое внутренняя энергия идеального газа? Какими параметрами она определяется?

В результате каких процессов может измениться внутренняя энергия системы?

55. Дайте определение теплоемкости газов. Запишите уравнение Майера.

56. Как объяснить температурную зависимость молярной теплоемкости водорода?

57. Газ переходит из одного и того же состояния 1 в одно и тоже состояние 2 в результате следующих процессов: а) изотермического;

б) изохорного. Рассмотрев эти процессы графически, покажите: 1) когда работа расширения газа максимальна;

2) когда газу сообщается максимальное количество теплоты.

58. Как изменится температура газа при адиабатическом сжатии газа? адиабатическом расширении газа?

59. Показатель политропы n 1. Нагревается или охлаждается идеальный газ при сжатии?

60. Чем отличаются обратимые и необратимые процессы? Почему все реальные процессы необратимы?

61. Как может изменяется энтропия замкнутой системы? незамкнутой системы?

62. Дайте понятие энтропии. Запишите математическое выражение энтропии для различных процессов.

63. Представьте цикл Карно в p, V координатах.. Укажите какой площадью определяется:

1) работа, совершенная над газом;

2) работа, совершенная самим расширяющимся газом. Представьте графически цикл Карно в переменных T, S.

64. Назовите основные отличия реальных газов от идеальных. Запишите уравнение состояния газа Ван-дер-Ваальса. Почему перегретая жидкость и пересыщенный пар являются метастабильными состояниями?

65. Как изменяется температура реального газа при адиабатическом расширении его в пустоту?

66. Какова суть и причины эффекта Джоуля-Томсона.

67. Почему у всех веществ поверхностное натяжение уменьшается с повышением температуры?

68. При каком условии жидкость смачивает твердое тело? не смачивает? В чем суть капиллярных явлений?

69. Чем отличаются монокристаллы от поликристаллов? Как можно классифицировать кристаллы?

70. Как можно получить закон Дюлонга и Пти исходя из классической теории теплоемкости?

71. Чем отличаются фазовые переходы 1 рода от фазовых переходов II рода?

72. Какие сведения о веществе можно получить из диаграммы состояния, используемой для изображения фазовых превращений?

3 семестр 1. При каких условиях силы взаимодействия двух заряженных •С тел можно найти по закону Кулона?

2. Как можно практически обнаружить существование •В электрического поля?

3. Задана картина линий напряженности электрического поля •А (см. рис.). В какой точке А, В или С — сила, действующая на внесенный в поле пробный заряд, будет наибольшей? (Ответ поясните).

4. Изобразите график зависимости Е(r) для равномерно заряженной сферической поверхности.

5. Укажите направление напряженности результирующего поля в точке А (см. рис.). Поле образовано двумя разноименными одинаковыми по величине зарядами.

q q А 6. Сформулируйте и запишите теорему Гаусса для электростатического поля в вакууме.

7. Расчет каких электростатических полей удобно проводить на основе теоремы Остроградского-Гаусса? Как при этом нужно выбирать замкнутую поверхность?

8. Точечный заряд +q находится в центре сферической поверхности. Изменится ли поток Ф вектора напряженности электростатического поля через поверхность сферы, если заряд сместить из центра сферы, оставляя его внутри ее?

9. Какие поля называют потенциальными?

10. От чего зависит работа, совершаемая силами электростатического поля при переносе в нем точечного заряда?

11. Чему равна работа по перемещению заряда вдоль эквипотенциальной поверхности?

12. Поле создано точечным зарядом q. Пробный заряд перемещают из точки А в точку В по двум разным траекториям (см. рис.). Верным является утверждение… Варианты ответов : а) наибольшая работа совершается при движении по траектории 1;

б) работа в обоих случаях одинакова и не равна нулю;

в) наибольшая работа совершается при движении по траектории 2;

г) работа в обоих случаях одинакова и равна нулю;

13. Как связаны между собой силовая и энергетическая характеристики электростатического поля – его напряженность и потенциал?

14. Поле создано точечным зарядом –q (см. рис.). Укажите направление вектора градиента потенциала в точке А.

15. Что будет происходить с диполем при помещении его во внешнее неоднородное поле?

16. Что будет происходить с диполем при помещении его во внешнее однородное поле?

17. Каковы напряженность и потенциал поля, а также распределение зарядов внутри и на поверхности заряженного проводника?

18. Поясните механизм «стекания» зарядов с острия.

19. От чего зависит электрическая емкость уединенного проводника? Как влияет на электроемкость проводника приближение к нему другого незаряженного проводника?

20. Три одинаковых конденсатора один раз соединены последовательно, другой параллельно.

Во сколько раз и когда емкость батареи конденсаторов будет больше?

21. Выведите выражение для объемной плотности энергии электрического поля.

22. Что общего и в чем различие поляризации диэлектриков с полярными и неполярными молекулами?

23. Какая физическая величина служит количественной мерой поляризации диэлектрика и от чего она зависит?

24. Чему равен поток смещения через замкнутую поверхность, проведенную в электростатическом поле?

25. Как диэлектрик влияет на напряженность электростатического поля? Каков физический смысл относительной диэлектрической проницаемости среды?

26. В чем состоят особенности диэлектрических свойств сегнетоэлектриков?

27. На рис. представлены графики, отражающие характер зависимости поляризованности Р от напряженности поля Е. Укажите № зависимости, соответствующую большинству изотропных диэлектриков.

28. Запишите условия возникновения и существования электрического тока в проводнике.

29. Что понимают под сторонними силами и какова их роль в цепи постоянного тока?

30. Поясните физический смысл электродвижущей силы, напряжения и разности потенциалов на участке электрической цепи.

31. Каковы правила знаков для силы тока и э.д.с. при записи обобщенного закона Ома для участка цепи?

32. Запишите закон Ома в интегральной форме для неоднородного участка цепи, поясните смысл входящих в выражение величин.

33. Запишите закон Джоуля-Ленца в интегральной и дифференциальной форме.

34. Какова связь между сопротивлением и проводимостью, удельным сопротивлением и удельной проводимостью?

35. В чем заключается явление сверхпроводимости?

36. На чем основано действие термометров сопротивления?

37. В чем заключается физический смысл удельной тепловой мощности тока?

38. Проанализируйте обобщенный закон Ома.

Какие частные случаи можно из него получить?

39. Во сколько раз изменятся показания амперметра, если от схемы, приведенной на рис. а) перейти к схеме, показанной на рис. б)?

Напряжение, поданное на концы цепи, останется прежним.

40. Примените первое правило Кирхгофа для узла, изображенного на рисунке.

41. Какими опытами была выяснена природа носителей электрического тока в металлах?

42. Как классическая теория электропроводности металлов объясняет зависимость сопротивления металлов от температуры?

43. Какие существуют разновидности эмиссионных явлений? Дайте их определения.

44. Что называется работой выхода электрона?

45. Каков физический смысл постоянной Фарадея?

46. Подчиняется ли электрический ток в электролитах закону Ома?

47. Приведите основные свойства плазмы. Каковы возможности ее применения?

48. Дайте определение магнитной индукции. Каково направление вектора ? В 49. Укажите направление вектора магнитной индукции в точке А поля (см. рис.), созданного постоянным магнитом.

50. Нарисуйте и покажите как ориентированы линии магнитной индукции поля прямого тока.

51. Применяя закон Био-Савара-Лапласа, рассчитайте магнитное поле в центре кругового витка с током.

52. Применяя закон Био-Савара-Лапласа, рассчитайте магнитное поле прямого тока.

53. Укажите направление сил Ампера, действующих со стороны однородного магнитного поля на стороны АВ и СD прямоугольной рамки с током. Направление линий магнитной индукции и тока указаны на рисунке.

54. На рисунке изображено сечение проводника (электрический ток входит в плоскость рисунка). Какое из приведенных в точке М направлений (МА, МБ, МГ или МД) соответствует направлению вектора В магнитной индукции в этой точке?

55. Применяя теорему о циркуляции магнитного поля рассчитайте поле прямого тока.

56. Какой вывод можно сделать, сравнивая циркуляцию векторов Е и ?

В 57. Какая физическая величина измеряется в Веберах?

58. Какая теорема доказывает вихревой характер магнитного поля?

59. Из каких магнитных моментов складывается магнитный момент атома?

60. Можно ли провести аналогию между намагничиванием диамагнетика и поляризацией диэлектрика с неполярными молекулами?

61. Каковы особенности магнитных свойств ферромагнетиков?

62. Какую температуру для ферромагнетиков называют точкой Кюри?

63. Можно ли провести аналогию между намагничиванием парамагнетика и поляризацией диэлектрика с полярными молекулами?

64. Что такое намагниченность? Какая величина может служить ее аналогом в электростатике?

65. Выведите соотношение между векторами магнитной индукции, напряженности магнитного поля и намагниченности.

66. Могут ли векторы и Н быть направлены во взаимно противоположные стороны в В какой –либо точке среды?

67. Назовите единицы магнитной индукции и напряженности магнитного поля.

68. Сформулируйте основной закон электромагнитной индукции.

69. Всегда ли при изменении потока магнитной индукции в проводящем контуре в нем возникает индукционный ток?

70. Сформулируйте правило Ленца.

71. Почему для обнаружения индукционного тока лучше использовать замкнутый проводник в виде катушки, а не в виде одного витка провода?

72. В чем заключается физический смысл времени релаксации ?

73. Напряженность магнитного поля возросла в два раза. Как изменилась объемная плотность энергии магнитного поля?

74. Магнитный поток через контур проводника сопротивлением 310-2 Ом за 2 с изменился на 1,2 10-2 Вб. Найдите силу тока в проводнике, если изменение потока происходило равномерно.

75. Почему сердечники трансформаторов не делают сплошными?

76. Обобщением каких законов электростатики и электромагнетизма является теория Максвелла для электромагнитного поля?

77. Запишите полную систему уравнений Максвелла в интегральной и дифференциальной формах и объясните их физический смысл.

78. Почему постоянные электрические и магнитные поля можно рассматривать обособленно друг от друга?

79. Запишите уравнения Максвелла случая для стационарного электрического и магнитного поля в интегральной и дифференциальной формах.

80. Какие процессы происходят при свободных гармонических колебаниях в колебательном контуре? Чем определяется их период?

81. Запишите и проанализируйте дифференциальное уравнение свободных гармонических колебаний в контуре.

82. Какова траектория точки, участвующей одновременно в двух взаимно перпендикулярных гармонических колебаниях с одинаковыми периодами? Когда получается окружность?

Прямая?

83. Как по виду фигур Лиссажу можно определить отношение частот складываемых колебаний?

84. Запишите дифференциальное уравнение затухающих колебаний и его решение.

85. По какому закону изменяется амплитуда затухающих колебаний?

86. В чем физический смысл логарифмического декремента затухания?

87. Запишите дифференциальное уравнение вынужденных колебаний и его решение.

88. От чего зависит амплитуда вынужденных колебаний?

89. Почему добротность является важнейшей характеристикой резонансных свойств системы?

90. Что называется резонансом?

91. От чего зависит индуктивное сопротивление?

92. От чего зависит емкостное сопротивление?

93. Какая величина называется реактивным сопротивлением?

94. Как сдвинуты по фазе колебания переменного напряжения и переменного тока, текущего через конденсатор?

95. Как сдвинуты по фазе колебания переменного напряжения и переменного тока, текущего через катушку индуктивности?

96. Как сдвинуты по фазе колебания переменного напряжения и переменного тока, текущего через резистор?

97. Нарисуйте и объясните векторную диаграмму для цепи переменного тока с последовательно включенным резистором, катушкой индуктивности и конденсатором.

98. Назовите характерные признаки резонанса напряжений.

99. Назовите характерные признаки резонанса токов.

100. Как вычислить мощность, выделяемую в цепи переменного тока?

4 семестр 1. В чем физическая сущность явления дисперсии света? В каких случаях дисперсию называют нормальной и в каких – аномальной?

2. Сохраняется ли явление дисперсии в стекле, если образец изготовлен в виде плоскопараллельной пластинки?

3. Могут ли быть скорости волн больше скорости света в вакууме?

4. Какая модель среды рассматривается в классической теории дисперсии?

5. Фазовая скорость электромагнитных волн в веществе при n1 превышает скорость света в вакууме. Почему это не противоречит теории относительности?

6. Дайте определения коэффициентам отражения, поглощения и пропускания образцов.

7. Каков механизм потери энергии излучения, проходящего через среду?

8. От каких величин зависит коэффициент поглощения среды ? Зависит ли от интенсивности падающего света?

9. Если оптические плотности образцов отличаются друг от друга и D1D2, что можно сказать о величинах 1 и 2.

10. Каковы условия перехода волновой оптики в геометрическую? В каких случаях и почему оправданы методы геометрической оптики?

11. Запишите и прокомментируйте основное уравнение геометрической оптики.

12. Что такое «оптический путь»? В чем заключается принцип Ферма, применительно к оптике?

13. Что означает термин «тонкая линза»? Центрированная оптическая система?

Параксиальные лучи?

14. Может ли выпуклая линза быть рассеивающей? Что такое «оптическая сила линзы»? Что такое фокус линз?

15. Укажите известные Вам оптические приборы и области их исследования?

16. Какие недостатки присущи линзам? Их причина. Как устраняют специфическую аберрацию в зеркальных и линзовых объективах?

17. В чем различие оптических схем трубы Галилея, телескопа Д.Д. Максутова?

18. В чем преимущества телескопов-рефлекторов перед телескопами-рефракторами?

19. Постройте изображение предмета линзами, микроскопом, телескопами … 20. Какие аберрации должны быть устранены в первую очередь у объективов: а) телескопа, б) фотоаппарата, в) микроскопа, г) коллиматора спектрографа, д) камеры спектрографа?

21. От чего зависит увеличение зрительной трубы (микроскопа) и ее разрешающая способность?

22. В чем заключается явление интерференции волн?

23. При каких условиях наблюдается интерференция световых волн?

24. Почему порядок интерференции в опыте с параллельной пластиной наибольший при нормальном падении лучей на нее?

25. Запишите связь между оптической разностью хода и разностью фаз двух лучей.

26. В чем состоит разница между явлениями интерференции и дифракции? В чем заключается их единство?

27. Запишите и объясните физический смысл для синфазности колебаний, условие усиления и ослабления интенсивности света при интерференции.

28. Какие основные методы существуют для получения интерференционных картин?

29. В опыте Юнга ширина между щелями равна a, длина волны равна.

Определить максимально возможное число интерференционных полос, если размеры экрана неограниченны (a = 1мм, l = 5000 А).

30. В чем состоит разница между полосами равного наклона и равной толщины?

Приведите примеры.



Pages:   || 2 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.