авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК МУЗЕЙ АНТРОПОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ им. ПЕТРА ВЕЛИКОГО (КУНСТКАМЕРА) НЕМцы В ...»

-- [ Страница 8 ] --

Происхождение семейства Брюллов (Bruw) выявлено благодаря Bruw) ) исследованиям Эрика Амбургера. Он установил, что Брюлловы про живали в окрестностях Люнебурга и являлись членами лютеранской общины по крайней мере уже с первой половины II в. Среди Брюл ловых известны художники и скульпторы. Архитекторы с этим именем значительно повлияли на строительное искусство Петербурга в первой половине I в. Отец художника Карла Брюллова был членом Акаде мии художеств в отделе орнаментальной пластики. Карл учился в этой же Академии, с 822 г. жил и работал как стипендиат русского общества по изучению искусств в Италии. В 836 г. он получил назначение про фессором в Петербург, но по состоянию здоровья с 84 г. снова жил за границей, преимущественно в Италии.

Карл Брюллов очень ярко выразил русскую живопись своего време ни. Посетителям Русского музея он знаком многими своими картинами и в первую очередь известнейшим полотном «Последний день Помпеи», возбудившим живой интерес еще при жизни художника. Поначалу Карл Брюллов подписывал свои работы как «Карл Брюлло», опираясь на старую форму правописания своей фамилии. Профессор архитектуры Николаус фон Брюллов (826885), также преподававший в Академии художеств и ставший известным городским архитектором, был его пле мянником. Именно он и похоронен на Смоленском кладбище.

Профессор Теодор фон Брюлло (Br, 386), брат художника Br,,,, Карла Брюллова, тоже погребен на этом кладбище. Другой брат худож ника, Александр Брюллов (88), также завоевал себе имя архи Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН тектора в Петербурге. Будучи профессором, он преподавал в Академии художеств, а после большого пожара в Зимнем дворце (83) вместе с архитектором Стасовым руководил восстановительными работами. По его проекту был восстановлен роскошный Малахитовый зал. К его зна чительнейшим работам и сегодня причисляют главную обсерваторию Академии наук в Пулково (открыта в 83 г.), здание Главного штаба Гвардейского корпуса на Дворцовой площади и церковь Петрикирхен на Невском проспекте. Александр Брюллов, так же как и Карл Брюллов, нашли место своего покоя в Павловске.

Другим промыслом владел Карл Винклер (84500), мастер ху дожественного литья. В его мастерской создавались выдающиеся про изведения литого искусства, обогатившие архитектурный лик города.

Возможно, Винклер получил образование в Центральном училище тех нического рисования барона А.Л. Штиглица. Кованые решетки Карла Винклера и сегодня украшают улицы и площади города — достаточно вспомнить обрамление сада Михайловского дворца — с 85 г. там рас положен Русский музей, наибольшее собрание русского искусства пос ле Третьяковской галереи в Москве.

Производство монет и медалей, несмотря на все технические дости жения, требовало прежде всего наличия художественных способностей, которыми воистину обладал «Его Императорского Величества Монет ного двора медальер 0-го класса Генрих Губе (r ub,, 848)». Г. Губе родился в Братиславе, в Вене овладел художественным ремеслом и поступил на работу на Монетный двор фон Лооса ( L L) в Берлине. В 830 г. по требованию главного медальера Санкт-Петер бургского монетного двора он начал свою деятельность на благо России.

«С конца 30-х годов (I в.) он, кроме того, преподавал курс “Медали и монеты” в Горной школе Технологического института», — как сказано в том же каталоге «Ст. Петербург в 800 гг. Золотой век Российской им перии». Надпись на его могиле свидетельствует о высоком признании, которое заслужил Андрей Игнатьевич, как звали в Петербурге Генриха Губе.

На надгробии Иоганна Фридриха Беггрова (Bggrw) нанесены Bggrw)) лишь даты жизни: 38. Скупая информация — и более ничего о человеке, который родился еще в III в. Из «Немецко-балтийского биографического лексикона» мы узнаем, что Иоганн Фридрих Беггров родился в Риге, а его отец был часовых дел мастером. С 82 г. И.Ф. Бег гров преподавал техническое рисование в Москве, затем в Петербурге.

После нескольких неудачных попыток состояться гравером, он все же в Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН 8 г. создает первую частную российскую литографическую мастерс кую в Петербурге. Ему удалось добиться успехов в этой области, ибо в 84 г. он получил титул «свободного художника Академии художеств»

в российской столице.

Из того же источника мы узнаем, что его брат Карл Иоахим ( 85) тоже работал художником-литографом и даже после окончания Академии художеств в 825 г. получил титул «мастер литографии» за свою деятельность в Главном управлении дорожных коммуникаций.

В 832 г. его произвели в академики за изготовленный им перспектив ный вид Михайловского дворца.

Блестящим представителем эклектизма в последние десятилетия I столетия был известнейший архитектор Петербурга граф Павел Сюзор (au Suzr). Крест на его могиле был изготовлен после рево au ).

люции в г., и посему надпись нанесена на русском языке в новой орфографии: Павел Юрьевич Сюзор (1848–1919). Мы стоим перед на половину разрушенной могилой с крестом — точно такая же могила рядом принадлежит его жене Софие Александровне, дочери уже упоми навшегося нами архитектора Александра Брюллова. Крест на ее могиле сломан и валяется на земле. Могильные раковины и кресты на обеих могилах изготовлены из смеси камня и щебенки, как это часто делалось в послереволюционные годы.

Трудно представить себе, что именно здесь похоронен человек, ко торый в свое время слыл известнейшей личностью в городе. Павел Сю зор был организатором и ведущим регулярных съездов русских зодчих, являлся председателем Общества архитекторов-художников и художес твенно-исторического музея «Старый Петербург», основанного Алек сандром Бенуа. Улица Пушкина является и сегодня особенной достоп римечательностью города — здания на ней построены исключительно по проектам Сюзора. Благодаря этому улица получила особую привле кательность. По проектам Сюзора в центре города были возведены де сятки жилых домов и учреждений, например, импозантное здание фир мы по изготовлению швейных машинок «Зингер и Ко», построенное на Невском проспекте в 0204 гг. Сегодня оно известно как Дом кни ги, между прочим, это было первое здание с внутренней металлоконс трукцией купола. Так же и здание бывшего Петербургского Общества взаимного кредита на набережной канала Грибоедова было возведено в 88880 гг. по проекту Сюзора. Павел Сюзор собрал многочисленные экспонаты по истории города и тем самым заложил первый камень для будущего Музея истории Ленинграда.

Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН Могила этого человека сегодня запущена, заросла травой, за ней уже долго никто не ухаживает. Скорее всего о ней позабыли и считают зате рянной. Даже отчество на ней написано некорректно: «Юрьевич», хотя Сюзор был Павел Юльевич.

Написание немецких фамилий было приспособлено к особенностям немецкого и русского языков. В результате браков при смешении различ ных национальностей часто изменялось и правописание фамилий — и этот факт тоже становился признаком интеграции людей нерусского происхождения в русское окружение. Мы наблюдаем это не только у немцев, но и у других иностранцев, проживавших в Петербурге.

Надпись на могиле архитектора Антонио де Адамини (t am, 4848) сделана на итальянском языке, так же как на со, седнем с ним захоронении его жены и на могиле Гаэтано Чинизелли (ata, 8588) — к этому имени мы еще вернемся. Од, нако большинство надписей на других камнях общего семейного захо ронения Чинизелли — а таковых семь надгробий — выполнено уже на немецком языке. У Чинизелли жена была немкой с девичьей фамилией Гинне ().

Как гласит легенда, Петр Великий начинал свои письма следующи ми словами: «Из рая, именуемого также Санкт-Петербург...». Сегодня мы знаем не всех зодчих, которые возвели этот «рай», это великолепный город на широкой реке Неве. Однако установлено, что в этом приняли участие много немецких архитекторов и строителей.

Полуразрушенная известняковая плита указывает нам на то, что под ней тоже был похоронен художник. Она лежит прямо на одной из дорожек — совершенно непонятно, кто и зачем ее сюда притащил.

Лишь с трудом и то неполностью удалось расшифровать: «худож ник-мастер Готтхильф Фердинанд Рейме (m)..». Вторая часть надписи уничтожена. Готтхильф Фердинанд Рейме родился в Дан циге в 0-х гг. III в. — последняя цифра в дате рождения плохо узнаваема. Он умер в 843 г. Больше мы ничего не можем узнать из этой надписи. Что и где он «мастерски» творил? И кто знает сегодня об этом человеке?

Художника Вольдемара Гау (8685) знает любой посетитель петербургских музеев. Сначала же, когда я обнаружил могилу Вольде мара Хау (Wmar Наи я не мог представить себе, кто он такой. Но Наи), однажды я услышал, как родственник этого художника произнес фами лию «Гау» на русский манер. И хотя я уже долго занимался проблемами фонетического и орфографического переложения имен и фамилий, это Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН явилось для меня открытием: внезапно перед моими глазами предстал знаменитый художник со своими портретами и акварелями, выставлен ными в Русском музее, — художник в лучшем смысле этого слова. Мож но ли найти связь между В. Гау с происходящим из Англии художником Эдвардом Гау (или Гоу), или просто фамилия одна и та же? Известно написанное им в 88 г. полотно, на котором изображен рабочий каби нет Александра II, — почти фотографический снимок буржуазной на пыщенности.

На этом месте позволим себе маленький экскурс в прошлые века, который приведет нас к известной в то время в Петербурге личности.

Если взглянуть на первые десятилетия после основания нового города, то становится очевидно, что молодая российская столица очень скоро превратилась в важное место выхода в свет не столько русских, сколь ко в первую очередь немецких книг. В одном из каталогов называется 228 немецких названий книг, вышедших в свет в III в. в России.

Более половины из этих наименований было издано еще в Риге в тече ние III в., но уже в I в. немецкие книги издавались в основном в Санкт-Петербурге. Сегодня трудно установить точную цифру — она явно перешагнет многие десятки тысяч. В этой связи Эрик Амбургер ставит очень интересный вопрос о круге читателей немецкой литерату ры и сам же очерчивает его следующим образом: ученые Академии наук, учителя, врачи, аптекари, немецкие переселенцы в своем большинстве, немецкие торговцы и люди, жившие в провинциях с официальным ад министративным немецким языком, к которым в то время относилась и часть Финляндии с Выборгской губернией, принадлежавшая России.

Далее к кругу читателей немецкой литературы Амбургер причисляет служащих, офицеров и часть сельского дворянства, а также дворянство Петербурга и Москвы.

Давняя практика издания немецкой печати как в России, так и Гер мании указывает на значительный круг читателей за пределами России, прежде всего в Германии. Многие примеры подтверждают это. Российс кая столица, характеризующаяся многочисленными культурными влия ниями, предлагала богатое поле деятельности инициативным книготор говцам и книгоиздателям. Красноречивым свидетельством этому явля ется издатель особого рода, чье захоронение тоже находится на нашем кладбище. На его могиле воздвигнут мощный мраморный постамент, на котором до недавнего времени лежала символическая раскрытая кни га из того же мрамора. Цоколь указывает на то, что бюст завершал па мятник. Бюст смог сохраниться, потому что его спасла смотрительница Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН кладбища: она спрятала его в один из пустых склепов, пока не пришли знающие реставраторы и по ее указанию не извлекли бюст из склепа.

Они забрали его с собой, чтобы в своей реставрационной мастерской спасти от разрушений. Зато исчез камень, символизирующий раскры тую книгу.

Надгробие принадлежит книгоиздателю и просветителю Болеславу Маврициусу (Маврикию Осиповичу), или Морщу О. Вольфу (rtz О. Wff Родившись в 825 г. в Варшаве, Вольф 3-летним мальчиком Wff).

поступил в ученики к опытному книготорговцу и издателю Глюксбергу (ukbrg) у себя на родине. Далее учеба была продолжена в Лейпциге у Брокгауза (Brkau) и в Париже. В последующие четыре года Вольф продавал книги по поручению варшавской фирмы в имениях западных губерний России, пока не накопил денег, чтобы осесть в Петербурге.

Очень скоро он смог открыть свою собственную книжную лавку на ве ликолепном месте города — на Невском проспекте в Гостином Дворе, где располагался большой торговый ряд. Прежде всего тщательно по добранный ассортимент литературы, который Вольф предлагал своим покупателям, привел к тому, что очень скоро его лавка стала местом встречи избранных литераторов того времени, таких как Тургенев, Гон чаров, Достоевский, Островский и Салтыков-Щедрин. Владельца мага зина мало беспокоил тот факт, что цензоры призывали его к большей осторожности в связи с оживленными дискуссиями, происходившими в его помещениях нередко в поздние часы.

Очень хорошо продуманным выбором литературы в своем магази не Вольф преследовал мысль по возможности облегчить всем слоям населения России путь к образованию. Поэтому неудивительно, что владелец книжной лавки вскоре основал свое собственное издатель ство, в котором выпускал педагогическую литературу. У него издава лись книги для детей и юношества, за которыми последовали и учеб ники. Каждый славист знает уже упоминавшийся «Словарь русского языка» в четырех томах. Его составил в течение десятилетней рабо ты сын теолога из балтийской провинции — Владимир Даль (Da).

Маврикий Вольф издал этот словарь в 60-х годах I в. к 25-летнему юбилею своего издательства, а также осуществил у себя и второе из дание словаря в 880882 гг. Словарь издается и сегодня и пользу ется успехом. Предпринимательство Вольфа было наконец возведено в ранг Поставщика Его Императорского Величества. В 883 г. после смерти Маврикия дело его до г. было продолжено сыновьями Ев гением — он похоронен вместе с отцом — и Людвигом. После револю Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН ции Людвиг Вольф вместе с семьей покинул страну и обосновался в Германии. Очень хорошим примером соблюдения традиций явился и тот факт, что внук Маврикия Вольфа, Андреас, в 3 г. снова открыл книжный магазин «Библиотека Вольфа» в Берлине-Фриденау. Здесь и сегодня продолжают поддерживать прекрасную атмосферу для чи тающей публики, тщательно подбирая литературу, а также устраивая чтения и встречи с писателями, что является ценным показателем со хранения традиций европейской истории культуры.

Приятное дополнение: в результате бесед по нашей теме госпожа -Wagba Wagba), Катарина Вольф-Вагенбах (Wff-Wagba известная берлинская из дательница и продолжательница династии книготорговцев, выпуска ющая «Тетради Фриденау»2, задумала реставрировать памятник своему знаменитому прадедушке, с почестями похороненному на Смоленском кладбище. За прошедшие годы памятник сильно пострадал, впрочем, так же как и многие другие. Возможно, этот замысел удастся осущест вить, чтобы надгробие Маврикия Вольфа получило свой прежний вид, подобно тому как недавно была реставрирована могила Фридриха Шу берта (Subrt) его родственниками.

Subrt) ) На кладбище мы встречаемся с фамилией, которая с редкостным постоянством уже более сотни лет как в России, так и за границей, мгно венно воспринимается однозначно и оказывает как на знатоков, так и на любителей ювелирного искусства незамутненное очарование — Фабер же (Fabrg). Фаберже известны в первую очередь своими «пасхальны Fabrg).

).

ми яйцами», которые, по общему мнению, принесли владельцу фирмы Карлу Фаберже титул и славу придворного ювелира. На самом же деле он привлек к себе внимание изготовлением золотых копий скифских со кровищ, обнаруженных при раскопках в Керчи. Именно в этом же 885 г.

он получает вожделенный титул придворного ювелира. Возможно, что и первое из его «пасхальных яиц», выполненное по заказу Александра III для царской семьи, относится к тому же году.

О семействе Фаберже и об истории их фирмы можно писать очень много. Предки прослеживаются до II столетия. Они происходили из Пикардии во Франции и проживали в окрестностях Амьена. Как и многие их земляки, они покинули родину по религиозным причинам, когда с этих земель изгнали гугенотов, и прибыли в Пруссию. В доку ментах того времени они писались как Фабри (Fabr) или Фаври (Fa r) — форма написания фамилии варьировалась в документах в зави симости от времени. Первым местом обоснования семьи Фаберже в Пруссии названы Фаренвальде (Farwa) и Россов (w). Родо Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН начальником переселившихся на восток был Пьер Фаври (6858), родившийся в городе Шведт (Swt) на Одере. Его отец Жан был тоже сыном переселенца Даниэля Жана Фабри. В этой местности на Одере осели многочисленные семьи гугенотов. Они привезли с собой из Франции культуру разведения и производства табака. В конце III столетия Пьер Фабер свернул свое табачное производство и снова стал искать счастье на чужбине. Закончилось его странствование в эстонс ком городе Пярну. Он обосновался здесь и в 0 г. женился на Марии Луизе Эльснер (Er), дочери сыромятника Готтфрида Эльснера из Шлезии.

Граждане города засвидетельствовали свое почтение к уважаемому мастеру столярного дела, заказав в 843 г. художнику-современнику фон Вангерсгейму (Wagrm) портреты Пьера Фабержера (Fabrgr), как он тогда звался, или Фаберже, и его жены Марии Луизы, урожденной Эльснер (6855). Эти портреты до 3 г. были вывешены в картин ной галерее города Пярну. В семейном архиве потомков сохранились лишь фотографии с этих портретов3.

У Пьера Фаберже было четверо детей. Младший сын Густав ( 83) выучился в Пярну на золотых дел мастера. Но провинциальный город не предоставлял достаточных возможностей для разворачивания работы в этом направлении, и молодой человек в 84 г. перебрался в Петербург. Здесь Густав женился на Шарлотте Юнгштедт (Jugtt) и основал свою собственную ювелирную мастерскую. «Густав смог в те чение времени все больше и больше расширять свое дело. Его работы отличались доброкачественностью и большим вкусом, так что посте пенно он завоевал себе имя и добрую славу в высших кругах столи цы», — гласят семейные воспоминания4.

Два десятилетия проживал ювелир со своей семьей в российской столице. В 860 г. он передал свои дела партнеру и перебрался в Дрез ден. Возможно, на это решение повлияла смерть дочери Эмилии ( 858). Эмилия похоронена на Смоленском кладбище.

Сын Густава Карл (84620) учился в Анненшуле в Петербурге.

В 860 г. он вместе с родителями перебрался в Дрезден, где закончил не только свое образование, но и был конфирмирован. Поскольку об разцом для него была карьера отца, то он использовал возможности для профессиональной квалификации, учась у известнейших мастеров золотых дел и полировалыциков камней в Германии, Франции, Италии и Англии. На протяжении многих десятилетий Карл Фаберже оказал своим мастерством влияние на целую эпоху ювелирного дела начиная Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН с 80 по 8 гг., пока он не покинул Россию, т.е. в течение почти полустолетия.

На нашем кладбище покоится его сестра Александрина, в замужес тве Кошке (Kk, 84486), брат Агафон (gat, 86285), Kk,, gat,, работавший несколько лет в ювелирной мастерской Карла, а также сестра их отца Густава Каролина, в замужестве Реймер (mr, mr,, 83).

Это лишь некоторые могилы, принадлежащие членам семейства Фа берже. Многочисленные потомки Карла Фаберже рассеяны сегодня по всему свету. Его сын Агафон, родившийся в 86 г., работал по желанию отца вместе с ним на фирме и в будущем должен был перенять ее. Но его интересы принадлежали больше филателии, чем ювелирному делу.

С середины 20-х гг. он жил в Финляндии, где стал известным благода ря своей обширной филателистической коллекцией. Умер в Хельсинки в 5 г.

Ювелирное искусство Карла Фаберже принадлежит уже ушедшей эпохе. Талант и мастерство ее создателя нашли в десятилетия перед Первой мировой войной в российской столице подходящие условия для создания неповторимых произведений. Эта эпоха закатилась вместе с шефом-руководителем ювелирной фирмы-мастерской. Все последу ющие попытки возобновить ее в позднее время не смогли привести к ренессансу.

*** В процессе подготовки перевода вышла в свет книга: Кириков Б.М., Штиглиц М.С.

Петербург немецких архитекторов. От барокко до авангарда. СПб., 2002.

Эрик Амбургер считает архитектором Реформатской церкви Карла Брюллова, см.:

mburgr Е. Deutsche in Staat, Wirtschaft und Gesellschaft Rulands. Familie Amburger in, lands.

lands.

.

(Амбургер Э. Немцы в политической, хо St. Petersburg 020. Wiesbaden, 86. S. 3 (.,.

зяйственной и общественной жизни России. Семья Амбургер в Санкт-Петербурге в 20 гг. Висбаден, 86. С. 3).

Николаева Т.И. Виктор Шретер. Л.,.

Исторические кладбища Петербурга: Справ.-путеводитель. СПб., 3. С. 304.

Исторические кладбища Петербурга: Справ.-путеводитель. СПб., 3. С. 24304.

5.

Шульц С. Храмы Санкт-Петербурга (история и современность): Справ. издание.

СПб., 4. С. 86.

.,..

rr. Geschichte eines Denkmals // Phnix: Almanach der Rulanddeutschen fr schn landdeutschen landdeutschen geistige Literatur und Publizistik, Politik und Geschichte, hrist und Welt. 3. N 2. S..

(Герр А. История одного памятника // Феникс. 3. № 2. С. 250).

Бартенева М.Н. Николай Бенуа. Л., 85.

Neue eit (Berlin) vom 5. September 3 — «Новое время» (Берлин) от 5 сентября Berlin)) 3 г.

В «St. Petersburg um 800. Ein goldenes eitalter des russischen arenreiches» (Reck St..

linghausen, 0) на с. 486 приводится год рождения Губе — 805.

.

Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН mburgr Е. Buchdruck, Buchhandel und erlage in St. Petersburg;

zit. nach: Deutsch.

sprachige Drucke Moskauer und Petersburger erlage 3. Lneburg, 5. S..

«Friedenauer Hefte».

Семейный архив Эрики Фогт..

Там же..

А.Ф. Векслер Реформатское уилище: 1818–1918 гг.

Красивое пятиэтажное здание в стиле модерн стоит на плавной из лучине реки Мойки. Его огромные окна, стайки детей говорят о назна чении этого светлого дома: несомненно, это школа!

Архитектура здания выдает его возраст — не менее века. Можно лишь позавидовать ее обитателям — и ученикам, и учителям: ведь не многие городские школы размещаются в исторических зданиях, да еще в центре города. «Реформатское училище» — значится на белом фоне домовой таблички с адресом «наб. р. Мойки, 38». Это адрес школы. Ре форматское училище, училище при реформатских церквах — старин ное название учебного заведения, когда-то занимавшего этот участок в центре города. Первая школа на месте, где ныне гостеприимно рас пахнуты двери 636 муниципальной школы с углубленным изучением иностранных языков, была учреждена марта 88 г. и начала свои занятия 20 октября того же года. «Школа основана попечением пасторов церквей немецкого, французского и голландского приходов господами Делосозе, Муральтом и Темлингом и старшинами церквей господами Жерве, Лобреном, Вейером, Саломе, Гроотеном, Беккерсом и Брауве ром для первоначального образования детей сих приходов и посторон них, — читаем мы в 84-м номере “Санкт-Петербургских ведомостей” за 20 марта 843 г. в статье о 25-летии Училища при реформатских цер квах. — Для помещения школы построено было здание на счет кассы сих приходов и посредством добровольных приношений благонаме ренных господ. Содержалась же она умеренною платою за обучение;

случавшиеся недоимки покрывались из церковной кассы. Бедные уче ники пользовались обучением бесплатно. Число обучающихся ныне в Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН четырех классах простирается до 0 человек. Всего кончили в течение 25 лет полный курс обучения 200 человек, из них 840 поступили из школы в звание купцов, артистов, фабрикантов и ремесленников, а приняты были в высшие заведения, Главный педагогический институт, гимназии и военные училища».

Об истории участка, на котором ныне размещается 636 школа, мы рассказывали на конференции в 2006 г.

После 80 г. в Немецкой слободе произошли изменения, связанные с приездом в Петербург пастора и педагога Иоганна фон Муральта и созданием им пансиона2, а затем и училища при реформатских церквах.

Иоганн фон Муральт (0.0.80, Цюрих, Швейцария, — 0.02.850, Петербург) приехал в Петербург 3 октября 80 г. для занятия долж ности пастора реформатской церкви. Ознакомившись с делами прихода, расположенного в Немецкой слободе, Муральт с удивлением обнару жил, что ни находящееся в слободе старейшее в Петербурге Главное не мецкое училище (ныне — школа № 222, Невский пр., 22), ни Иезуитский пансион (по Итальянской ул., ), где преподавание велось на немецком языке, не дают образования, позволяющего их выпускникам претендо вать на обучение в университете. Кроме того, пастора Муральта не ус траивали схоластические принципы преподавания, исповедуемые в су ществующих в приходе учебных заведениях: воспитанный в духе идей Песталоцци, Муральт был убежден в том, что «поднять уровень воспи тания могла школа, хотя бы и элементарная, но основанная на новых методах обучения детей и сближения их с природой».

Основанный им пансион просуществовал около 35 лет, дав России более 500 выпускников, будущих деятелей науки и культуры, производства и торговли, военных и государственных деятелей3. Желая распростра нить свои педагогические принципы на детей из менее достаточных слоев населения Немецкой слободы, Муральт начал труды по созданию приходского училища, имеющего целью, «давая детям первоначальное образование, сохранить, обосновать и развить присущее всем людям чувство истины, добра, красоты и вечности. Это, — говорил он, — ско рее школа “умения”, чем “знания”». Предметами преподавания здесь должны стать языки: русский, немецкий и французский, арифметика, наглядные предметные уроки, рисование, пение, закон Божий. Муральт указал и способы преподавания этих предметов, требуя наглядности обу чения, постепенного, без скачков хода преподавания. Обучение языкам, по его мнению, не может состоять в механическом чтении, списывании и других упражнениях, но должно быть поставлено как образователь ное средство при постепенно распределенных упражнениях от легкого Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН к более трудному, от простого к более сложному. Важным предметом (вторым главным) преподавания у Муральта были поставлены, как и у Песталоцци, предметные уроки, учение о форме, Formenlehre. Благода ря ему, по словам Муральта, мы составляем представления и понятия обо всех формах и фигурах, начиная от простой линии до сложнейших и художественных фигур. Изучение особенностей и изменений фигур развивают глаз и руку, а также вкус или понимание правильного и пре красного, и дает основу для механического труда. Оно необходимо для чистописания и рисования»4.

Пансион пастора Муральта был открыт в ноябре 8 г. и находился в доме Реформатской церкви на Конюшенной улице (на участке совре менного дома 25 по Большой Конюшенной улице). Общее руководство пансионом осуществлял сам Муральт, который сумел привлечь в него лучшие педагогические силы столицы. Пансион приобрел большую и заслуженную известность и вскоре стал, даже по официальным отзы вам, лучшим частным учебным заведением Петербурга. Изучение наук перемежалось с занятиями по нравственности, а также различными спортивными состязаниями (например, скачками на лошадях, другими подвижными играми). Пансион просуществовал около 35 лет.

Открытие училища было приурочено к празднованию реформатски ми общинами Санкт-Петербурга в 888 гг. вместе с протестанта ми Европы и Америки 300-летия Реформации.

«Приходское реформатское училище начало свою деятельность очень скромно, — говорил в своей речи по случаю начала занятий в но вом здании школы в 02 г. А.И. Лященко. — Оно было открыто только в составе двух классов при 34 учащихся. К сентября 8 г. число уча щихся уже было свыше 80;

в 822 г. открыт был 3-й класс, в 82 — 4-й, причем общее число учеников было около 200. В этом составе четы рехклассное училище существовало очень долго, до 852 г., когда был открыт 5-й класс;

в 85 г. открыт был 6-й класс;

в 85 г. оно достигло семиклассного состава. В ноябре 863 г. Реформатское училище, соглас но мнению Государственного Совета, получило по высочайшему пове лению права правительственных средних учебных заведений. До этого времени не дожил его основатель: он умер пятьдесят лет тому назад, февраля 850 г.».

Понимая слабость подготовки первоначального контингента уча щихся нового училища, далеко не все педагоги, занятые преподаванием в пансионе, согласились преподавать в училище, которое только долж но было завоевать популярность среди обитателей Немецкой слободы.

Пастору Муральту пришлось приложить немало усилий, привлекая к Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН преподаванию в училище педагогов, популярных в немецких школах Петербурга в 820840-х гг. В этом ему помогли старейшие педагоги пансиона, особенно Фридрих Кайзер, ставший первым инспектором (за ведующим учебной частью) училища и Вильгельм Гордак (умер летом 856 г.), который, по отзывам Здекауера, вместе с пастором Муральтом обеспечил становление училища, и члены попечительного совета учи лища. В училище и пансионе стали преподавать Э.В. фон Гордак ( 88;

преподавал арифметику, затем был инспектором училища и сек ретарем училищного совета), И. Данилевский (808;

преподавал русский язык и русскую историю), Денвекс (преподавал французский язык), Джон Дункан (828;

преподавал английский язык), Фран суа Дюплан (преподавал французский язык, географию и арифметику), Михаил Иванович Лейман (ок. 800846;

преподавал алгебру и геомет рию), доктор юриспруденции Федор Иванович Липман (преподавал ис торию и древние языки, психологию и литературу на немецком языке;

с 832 года преподавал всеобщую историю и французский язык великому князю Александру Николаевичу), Иоганн-Лаврентий-Самсон Люстоно (5853;

преподавал географию и черчение карт).

Программа обучения в Реформатском училище соответствовала гимназическому курсу. Изучались следующие предметы: законоучение, русский, немецкий и латинский языки, арифметика, алгебра, геомет рия, естествознание (особенно с приложениями к технологии), чисто писание, рисование, церковное пение. В «особенных классах» (то есть за отдельную плату) преподавались французский и английский языки и танцы. Русский язык в училище преподавался неважно (никакого сравнения с его преподаванием в пансионе, где блистали Греч и Кра евский, Плаксин и Ободовский!). В 83850 гг. уроки русского языка в 4 и 3 классах вел Логгин Нувель (родился около 80 г. — умер пос ле 855 г.), ранее преподававший в Главном инженерном училище. Вот отзыв Н.А. Лейкина о его уроках: «Нувель — совсем больной старик.

Иногда приходил в класс, садился и засыпал, и мы затихали, давая ему спать. Часто, придя в класс, принимал порошки, накапывал себе капель на сахар. Он был почти всегда в дремоте. Грамматику преподавал по Гречу “отсюда и досюда”, и спрашивал в зубрежку. Книжкой для чтения была книга “Друг детей”. О Пушкине, Гоголе, Грибоедове мы от него не слыхали...»5. Следствием такого преподавания становилось плохое знание учащимися русского языка, особенно происходившими из нерус ских семей, что отмечали проверяющие.

В 850 г. умер основатель училища пастор Муральт, и в 850856 гг.

училище возглавлял совет, в который входили Э. Гордак (инспектор учи Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН лища) и старейшие педагоги. В 856 г. инспектором училища был на значен Давид Давидович Марго, избранный советом учителей в 85 г.

директором училища.

Д.Д. Марго (82382) родился в местечке Пюлли, близ Лозанны.

Получил образование в Лозаннской нормальной школе, где слушал на ряду с прочими предметами курс литературы Вине. Затем несколько лет преподавал в Кёрке, в Германии, и овладел здесь немецким языком.

В 846 г. Марго прибыл в Петербург с целью продолжения своей пе дагогической деятельности и поступил учителем французского языка в Главное немецкое училище при лютеранской церкви Св. Анны, а затем и в Артиллерийское училище. «Варварство старо-немецкого гордаков ского режима сменилось просвященными реформами Марго, уроженца французской Швейцарии. Марго был тогда красивый, высокий, средних лет брюнет с бакенбардами, очень франтоватый... Манера его препо давания была настолько прекрасна и умна, что мы, ученики, в какой-ни будь месяц продвинулись вперед дальше, чем при его предшественнике в целый год. Оставшиеся от гордаковской эпохи учителя подтянулись, стали сдержаннее. Телесные наказания сделались реже», — писал о нем учившийся в эти годы в Реформатском училище писатель и журналист Н.А. Лейкин6.

В 858 г. Марго стал лектором французского языка Санкт-Петербург ского университета. Назначался руководителем подготовки кандидатов в педагоги (26.0.860), членом испытательного комитета для произ водства экзаменов в университете лицам, желающим получить звание домашнего учителя (862864)7. Он автор учебника французского язы ка для университетов и многочисленных пособий к нему, выдержавших ежегодные переиздания в 86080-х гг.

Марго продолжил положенную пастором Муральтом традицию привлекать к преподаванию в училище лучших педагогов. При нем в училище преподавали Николай Степанович Васильев (умер в 8 г.;

преподавал русскую словесность в 85686 гг.;

Н.А. Лейкин писал о нем уважительно: «Русский язык и литературу в трех старших классах преподавал Н.С. Васильев — человек нестарый, сердечный, любящий свое дело. Он тотчас же начал нас знакомить с Пушкиным, Гоголем, Жуковским»);

Ричард-Георг Гааге (8388;

преподавал английский язык и естественную историю);

Антон фон Гартман (80688;

пре подавал французский язык, историю и географию с 80 по 88 гг.

С 886 г. — инспектор училища. Автор «Педагогических рассужде ний»8);

Джон Дункан (828;

преподавал английский язык в I клас се с 85 по 80 гг. Преподавал также в училище при евангелической Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН церкви Св. Анны);

Фридрих Зеецен (преподавал в 850865 гг. естест венную историю. «Учитель физики и естествознания — Зеецен, худой, высокий старик с гладко выбритым лицом. На урок всегда являлся в вицмундирном фраке, на шею наматывал черную косынку, из-за кото рой вылезали необыкновенно острые кончики сорочки, торчавшие впе ред... Любил упоминать, что он Hofrath — надворный советник. Кро ме нашего училища преподавал еще где-то, но по-русски говорил очень плохо. Во время уроков физики опытов делать не любил...», — писал о нем Н.А. Лейкин9);

Герман Юрьевич фон Кёхер (преподавал немецкий язык в 868 гг., затем был переведен во 2-ю Петербургскую гимна зию, с 23 марта 83 г. — наставник и преподаватель Учительского инс титута);

Владимир Иванович Крих (82685;

преподавал математику с 85 по 85 гг., штатный учитель с 866 г., ранее работал в Импера торской публичной библиотеке, участвовал в создании фонда «Россика»

под руководством В.И. Собольщикова. С середины 85 г. преподавал в Берлине). Русский язык в эти годы в училище преподавал Василий Фе дорович Лебедкин (умер января 00 г.), до перевода в Реформатское училище состоявший штатным учителем Главного немецкого училища Св. Петра. Законоучение преподавалось раздельно по конфессиям. За кон Божий для православных учеников в 83850-х гг. преподавал протоиерей Гавриил Игнатьевич Розов, священник Михайловского ин женерного училища. «Маленький дряхлый старичок, очень неряшли вый, в сильно засаленном на груди подряснике и всегда с отшлепан ным подолом рясы. Задавал он священную историю Ветхого и Нового Завета “отсюда и досюда” и требовал, чтобы учили в зубрежку, говоря ученикам: “Что-ж, книга-то глупее тебя, что ты своими словами расска зываешь? Ты говори, как в книжке написано. Ее умные люди писали”.

Учились у него очень плохо. Впрочем, он был человек очень добрый и таделей (adel — порицание (нем.), плохая отметка) не расточал, зная, что после трех таделей в неделю всегда в субботу следовало телесное наказание от инспектора», — вспоминал о нем Н.А. Лейкин0. С864 по 00 гг. Закон Божий преподавал протоиерей церкви Успения Пресвятой Богородицы (на Сенной), член Общества вспомоществования приход ским бедным. Действительный член Императорского Русского археоло гического общества Константин Тимофеевич Никольский (8240), с 00 г. — член Училищного совета Святейшего Синода.

Важную роль в деятельности училища играли совет этого заведения и попечительный совет, членами которого были пасторы реформатских церквей и представители от родителей. В 86502 гг. в совет училища входил пастор реформатской французской церкви (Б. Конюшенная, 25) Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН Евгений Александрович Кроттэ (8305), в 00 г. — президент диа конии;

секретарь Санкт-Петербургского швейцарского благотворитель ного общества, член Совета общества школьных дач для петербургских средних учебных заведений;

попечитель бесплатной школы диаконии реформатской французской церкви (Саратовская, 33).

После смерти Д.Д. Марго заведование училищем принял на себя пас тор Г. Дальтон, бывший тогда очередным попечителем училища. До на значения директором Эрнста Шульце управление училищем вновь осу ществлял комитет старейших учителей (Васильев, Лозиер, Тидеман).

Пастор Герман Дальтон (83, или 833888), член попечительного совета училища. С 858 по 888 гг. пастор немецкой реформатской цер кви на Большой Морской, 58. Его активность простиралась далеко за пределы собственной общины. Со своей кипучей энергией Дальтон объ единял деятельность евангелических общин города, в первую очередь немецких. Ни одно общее дело не обходилось без его участия: Еванге лическая библиотека, Евангелический госпиталь, Союз евангелической молодежи, Евангелическое библейское общество. Г. Дальтон был пре красным оратором и нередко проповедовал на общих торжественных богослужениях по случаю какого-либо события или юбилея. Часто это случалось в День Реформации — праздник, который представители всех евангелических общин Петербурга отмечали совместно. Г. Даль тон — автор пространных воспоминаний о жизни в Санкт-Петербурге и научных богословских трудов. Его работы являются ценным источ ником по истории лютеранской церкви и реформатских общин в Рос сии. Пастор Дальтон выступал перед учениками Реформатского учи лища с запоминающимися проповедями и лекциями. В России были известны и вызывали полемику публикации Дальтона о свободе слова и нравственности2.

В 856858 гг. произошло разделение немецко-французской рефор матской общины. Немецкая реформатская община приобрела участок земли на Б. Морской ул., 58, и в начале 860-х гг. заказала проект цер кви одному из наиболее авторитетных архитекторов того времени — Д.И. Гримму. Участок между Мойкой и Б. Конюшенной, находившийся в1общей собственности, был разделен надвое, и часть, где было располо жено училище, осталась за немецкой реформатской церковью.

Постепенно росла популярность училища и его преподавателей.

В марте 868 г. в связи с 50-летием училища его старейшие препода ватели были удостоены государственных наград, некоторые получили старшинство в своих чинах с ранних сроков, что было важно для време ни ухода на пенсию3. Кстати, выходящим на пенсию штатным препода Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН вателям частных училищ, в отличие от казенных, разрешалось продол жение преподавательской деятельности с сохранением пенсии.

Для училища приспосабливались, перестраивались и вновь возводи лись строения на прилежащей к Мойке части участка. Для размещения училища был капитально перестроен и надстроен до четырех этажей лицевой корпус. На месте ранее бывших здесь строений возведен юж ный дворовой флигель. Трехэтажное на подвале строение разместилось между лицевым корпусом и поперечным дворовым флигелем и было соединено с ними переходами.

Сохранились старые дворовые двухэтажные флигели — северный и поперечный. Северный флигель был продолжен в сторону поперечного флигеля и соединен с ним и лицевым корпусом вставками-переходами.

Так возник единый комплекс строений: можно было обойти эти строе ния по внутренним коридорам. Относительное неудобство составляли разноэтажность построек, разная степень их соответствия потреб ностям учебного заведения. Внутри этого каре строений сохранился ра нее образовавшийся большой прямоугольный внутренний двор. В вос точной части участка, между церковью и поперечным флигелем, были построены жилые, отдельно стоящие дворовые флигели для причта и сдачи квартир внаем. В 86868 гг. здесь жил лицейский приятель А.С. Пушкина и его секундант в роковой дуэли — отставной генерал майор Константин Карлович Данзас.

Между тем дезинтеграционный процесс в среде протестантских об щин Санкт-Петербурга, описанный нами выше, продолжал развиваться и в приходе реформатской церкви Св. Павла, состоявшего из немецкой и французской общин, причем немецкая община многократно превышала по численности французскую. Небольшая церковь на Большой Коню шенной уже была тесна для значительно возросшего числа прихожан.

Нужно было строить новую церковь. Немецкая община предпочла пост роить ее отдельно от французской. В 856858 гг. произошло разделение этих общин. Немецкая реформатская община приобрела участок земли на Большой Морской ул., 58, и в начале 860-х гг. заказала проект для со оружения здесь церкви архитектору Д.И. Гримму. Вместе с тем участок, находившийся в общей собственности, был разделен, и часть, где было расположено училище, осталась за немецкой реформатской церковью.

Питомцев и преподавателей училища преобразования не коснулись. Учи лище постепенно оправилось от потрясения, связанного с кончиной свое го основателя — пастора Муральта. В 850856 гг. училище возглавлял Училищный совет, в который входили Э. Гордак (инспектор училища) и старейшие педагоги Васильев, Лозиер, Тидеман.

Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН В 85 г. здание школы было освидетельствовано Департаментом уде лов, и уже в мае, выполняя рекомендации департамента, немецкая рефор матская община передала на утверждение властей чертежи для построй ки нового северного флигеля и надстройки третьего этажа над попереч ным двухэтажным флигелем. Автором проектных листов был архитек тор А.Х. Пель. По этому проекту общее присутствие правления I округа путей сообщения 4 июля 85 г. постановило осуществить «постройку каменного 4-этажного на подвале флигеля... взамен существующего на сем же месте в два этажа..., пристройки в 3 и 4 этажа..., постройки каменных ледников, и между ними каменной стены..., надстройку 3-го этажа над существующим флигелем... с устройством проезда... с соблюдением общих правил...». Однако утвержденный проект был осу ществлен не в полном объеме, очевидно, из-за недостатка необходимых средств. Не был заново построен дворовой флигель, а другой не надстро ен третьим этажом. Удалось лишь расширить переходы по южному дво ровому флигелю, устроить ледники, возвести каменную стену, отделив шую немецкую часть участка от французской (стена реставрирована при ремонте дворовых территорий в г.). Через три года община верну лась к нерешенной задаче перестройки двух дворовых корпусов. На этот раз разработка проекта была поручена архитектору Д.И. Гримму, руково дившему строительством немецкой реформатской церкви на Б. Морской, 58. В новом северном четырехэтажном флигеле предполагалось устроить служебные квартиры для преподавателей. Поперечный дворовый фли гель на этот раз планировалось надстроить не только 3-м этажом, но и 4-м мансардным. Здесь устраивались классы. Проект Гримма был также осуществлен частично: поперечный флигель доведен до четырех этажей, включая мансардный, но перестроить северный флигель не удалось.

В 86 г. вновь разрабатывается проект для того же северного флиге ля, по которому здесь предполагалось разместить учебные классы. Про ект был осуществлен в 86/ учебном году без прекращения занятий в других помещениях училища. Освящение нового корпуса состоялось октября 8 г. (накануне 60-летия учреждения Училища при рефор матских церквах).

2 мая 83 г. советом училища был избран директором, а 4 нояб ря высочайше утвержден в этой должности Эрнст Рихардович Шульце, остававшийся директором училища до 888 г. Новый директор, специа лист по римской истории и культуре, читал ученикам старших классов лекции перед экскурсиями в Эрмитаж3. В 883 г. Шульце был произве ден в статские советники со старшинством с 25 апреля85 г. «по зани маемой должности». Умер в августе г.

Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН июня 888 г. директором училища был назначен Ричард Оси пович Ланге (85802). Происходивший из польских дворян, он в 86 г. окончил с золотой медалью 6 гимназию в Варшаве и в том же году поступил на историко-филологический факультет Санкт-Петер бургского университета, по окончании которого в 880 г. со званием кандидата оставлен при университете для подготовки к профессор скому званию. В том же году поступил преподавателем латинского и русского языков в 4 петербургскую прогимназию. Осенью 88 г. с учебными целями Ланге был командирован за границу, где пробыл года, работая в библиотеках Англии, Италии и Франции. 2 декабря 886 г. Р.О. Ланге был причислен к Министерству народного просве щения и командирован для работы в Императорскую публичную биб лиотеку, где он состоял до 888 г., работая в отделениях полиграфии и изящной литературы. Выдержав в 886 г. магистерский экзамен в университете, Р.О. Ланге был допущен в качестве приват-доцента к чтению лекций в нем по истории западно-европейской литературы.

В 88383 гг. преподавал историю литературы в Александровском лицее, в 80 гг. — немецкий язык в Историко-филологическом институте. В 0 г. назначен директором Петровского коммерческого училища Петербургского купеческого общества. Умер в чине действи тельного статского советника. Его собрание книг (26 издание по ро манской и германской филологии) было приобретено Петербургским университетом у вдовы ученого5. За 3 лет руководства Реформатским училищем Р.О. Ланге реформировал многие области его деятельности, руководил процессом обучения в условиях строительства нового здания училища и преподавал логику и латинский язык. Комиссия Санкт-Пе тербургского учебного округа считала организацию учебного процес са в Реформатском училище образцом для немецких училищ столицы.

Традиционно хорошо было поставлено преподавание языков, исто рии, математики, естествознания, физики, химии, что обеспечивалось участием в учебном процессе преподавателей университета и Техно логического института, частым посещением учащимися промышлен ных предприятий. Многие преподаватели училища совмещали работу в нем с активной государственной, научной, общественной, писатель ской и издательской деятельностью, что также способствовало попу лярности их предметов среди учащихся.

К концу I в. вновь возникла необходимость обновления, капи тального ремонта зданий училища. Проект был заказан архитектору И.А. Гальнбеку, который представил его на утверждение в Городскую управу в апреле 8 г. Существенной перестройке подвергался лицевой Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН корпус. От его капитальных стен сохранялись лишь наружная, фасадная стена и боковые, примыкающие к стенам соседних зданий. Остальные продольные и поперечные стены этого корпуса возводились заново. Над ним предполагалось надстроить новый 5-й этаж. В месте примыкания северного дворового флигеля к лицевому корпусу планировалось устро ить новую парадную главную лестницу. Особенностью лестницы было то, что каменные ступени заделывались здесь лишь в одну стену и ра ботали как консоли: установка наружных косоуров для лестницы про ектом не предусматривалась.


На поперечном флигеле вместо мансард ного этажа устраивался 4-й этаж. В северном дворовом флигеле были спроектированы спортивный зал в нижнем этаже и двусветный актовый зал, занимающий 2-й и 3-й этажи, что приводило к изменению распо ложения окон на фасаде флигеля. Были предусмотрены необходимые перепланировки, улучшения и в других частях здания. Проект был ут вержден 2 мая 8 г. техническим отделением Санкт-Петербургской городской управы и осуществлен в течение одного строительного сезо на. После завершения строительства в 00 г. лицевой фасад дома из менился по сравнению с проектом. Архитектор присоединил в лицевом корпусе объем подвала к части объема -го этажа, превратив -й этаж в цокольный. При этом изменились уровни перекрытий вплоть до 4-го этажа, над которым был надстроен новый пятый этаж, и расположение на фасаде оконных проемов. Если на двух нижних этажах их размер в основном соответствовал запланированным размерам проемов, то в верхних этажах оконные проемы делаются более значительными и по ширине, и по высоте. Гальнбек сместил проезд во двор, в правую часть корпуса, и оформил его в виде двухъярусной арки, нижняя часть кото рой — собственно проезд, а верхнюю часть арки перекрывает широкий проем, освещающий одно из учебных или административных поме щений на 2-м этаже. Такая же двухъярусная арка располагается сим метрично в1левом крыле корпуса. Здесь на уровне -го этажа устроен главный вход в здание с массивными остекленными двустворчатыми дверями. Этот мотив двухъярусных арок Гальнбек решил применить и в верхней части фасада, для чего внес изменения в утвержденный перво начальный вариант главного фасада. Он объединил широкие и высокие оконные проемы 4-го и 5-го этажей по вертикали, оформив каждую пару в1виде единой двухъярусной арки. Ярусы разделялись горизонтальной вставкой с филенкой, которая была украшена скульптурным орнамен том в виде гирлянды. В промежутках между сдвоенными, арками были помещены выполненные в технике художественного литья кронштейны для флагов.

Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН Компонуя фасад дома 38 по набережной Мойки, Гальнбек принял за образец фасады флорентийских дворцов, созданных в эпоху Воз рождения. Суровый вид этих дворцов, простота и строгость их де талей соответствовали пуританским вкусам заказчиков-реформатов.

Это решение вполне отвечало увлечению различными историческими стилями, которое господствовало в среде столичных архитекторов в это время. Сильно выступающий наружу венчающий карниз с высо той, соразмерной с высотой здания;

перекрытие оконных и дверных проемов арками;

четкое отделение одного этажа от другого горизон тальными тягами и различия в декоративной отделке поверхности стен различных этажей;

отказ от пилястр и колонн — все эти приемы, характерные для известных флорентийских построек, присутствуют и на фасаде дома над Мойкой.

Вместе с тем архитектор ввел в новый фасад и современные ему приемы, материалы и детали. Поверхность -го цокольного этажа была покрыта крупной щебенкой из серого гранита, 2-й был оштука турен «под шубу» с розоватым оттенком неровной поверхности, 3-й этаж оштукатурен гладко. 4-й и 5-й этажи облицованы декоративным кирпичом желтоватого цвета — своеобразная дань еще не вышедше му из моды «кирпичному стилю». На венчающей золотой полосе фри за были нанесены римские цифры: слева — год основания училища (МDСССХIII — 88), справа — год постройки и освящения нового лицевого дома (МM — 00). Между цифрами русской вязью надпись:

«Училище при реформатских церквах» — дань стилю модерн. Прямо угольные «камни», которыми оформлены арки над проемами и боковые стенки арок, были окрашены в разные цвета: белым и черным. Проме жутки между ними были облицованы декоративным кирпичом.

Все это многообразное сочетание цветовых пятен на фасаде — от золотистого до черного (модная для конца I в. полихромность) — придавало особую живописность и очарование строгому и дисципли нирующему фасаду. Украсил здание и вестибюль, в который попадали входившие с Мойки, с поучающей латинской надписью «Non scholae sed vitae discivus» перед широкой главной лестницей. Но настоящим откровением стали окна здания. Отделанные мощными сандриками с имитацией замкового камня, окна изменяют свою ширину от минималь но необходимой на -м этаже до максимально возможной на верхних этажах здания, где расположены учебные помещения. Ширина и распо ложение оконных проемов 2-го этажа определялись, во-первых, разме рами и положением въездной арки, во-вторых, назначением помещений этажа, где размещались комнаты администрации училища. Интересно Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН решен дворовый фасад здания, горизонтальные размеры которого су щественно уменьшены переходами в дворовые флигели и косоугольной формой участка. Переходы в левый (если смотреть со двора) флигель оформлены в виде рекреаций, что обусловило максимально возможную ширину оконных проемов. Переходы в правый флигель осуществлены с лестничных площадок и не видны на дворовом фасаде, где выделяют ся своей необычностью оконные проемы, обеспечивающие освещение главной лестницы здания. Архитектор выбрал для них форму ползучей арки (арки «конская голова») с переменной геометрией верхней части проема. Это позволило обеспечить наилучшее освещение лестничного пространства и подчеркнуть разновысотность этажей здания. Скромная обработка дворового фасада дополнена изящным балконом 2-го эта жа, вход на который осуществляется из служебного помещения через симметричный проем, состоящий из смежных разновысоких проемов с центральной симметрией.

Двусветный актовый зал был по периметру стен украшен лишь па нелью, очевидно выполненной из дерева, и неширокой рейкой в виде карниза, укрепленной у потолка. Над небольшой эстрадой помещался портрет царствующего государя императора Николая Александровича.

По случаю 300-летия Дома Романовых портрет украшен цветами, зеле нью. Здесь в 0 г. впервые как композитор выступил Сергей Прокофь ев. Публичные музыкальные вечера постоянно устраивались в стенах Реформатского училища (программы этих вечеров выявлены препода вателем и историком Музыкального училища на Мойке, 04, Константи ном Филимоновым)6.

Спортивный зал перекрыт сводами. В нем присутствуют только скромные приспособления для спортивных занятий.

Капитальная перестройка здания училища потребовала больших за трат денежных средств. Для того чтобы произвести необходимые расче ты с кредиторами, немецкая реформатская община вынуждена была в 02 г. заложить построенное здание в Санкт-Петербургском городском кредитном обществе.

В это время училище состояло из двух отделений: классического и коммерческого. Классическое отделение пользовалось всеми правами гимназий, а коммерческое — правами коммерческих отделений реаль ных училищ. Плата за обучение составляла 20 рублей в год — сумма немалая по тем временам. Директором училища был магистр римской словесности статский советник Артур Александрович Брок. Инспек тор — Густав Густавович Штернберг. Законоучителями были: право славным — протоиерей Сергей Арсеньевич Орлов;

евангельско-рефор Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН матским — пастор доктор Эрнест Эрнестович Гельдерблом, настоятель немецкой реформатской церкви;

евангельско-лютеранское вероиспове дание преподавал пастор Иван Альбертович Мазинг;

иудейское — ма гистр Нехем Абрамович Переферкович;

римско-католическое — ксендз Иоанн Иоаннович Сенкус. Как видим, училище оставалось открытым для детей всех национальностей и вероисповеданий.

Большое внимание уделялось формированию училищной библио теки, что было особенно важно для учебного заведения с многонацио нальным составом педагогов и воспитанников. Многие годы библиоте ка пополнялась купленными и подаренными книгами. В 85 г. русская часть библиотеки была отделена от иностранной и сформированы две практически самостоятельные библиотеки. В этом же году библиотека рем был избран А.И. Лященко (преподавал немецкий и русский языки).

С августа 0 г. библиотекой заведовал П.И. Беюл (преподавал геогра фию и русский язык). К 0 г. в библиотеке было 2 200 сочинений в 3 000 томах. В библиотеке велись списки читателей-учащихся по классам с указанием частоты их пользования книгами из библиотеки. В годовых отчетах училища приводились названия книг, поступивших в училищ ную библиотеку за отчетные годы. Хорошие библиотеки способствова ли инициативе учащихся иметь собственное печатное издание8.

К середине 4 г. финансовое положение училища вновь ухудши лось. Задолженность банку была значительная, а неотвратимо надвига ющаяся угроза военного столкновения с Германией побуждала состоя тельных прихожан покидать Петербург и Россию. Количество учащих ся в училище уменьшилось. В этих условиях к новому учебному году решено было перевести училище в здание женской гимназии при ре форматских церквах (Мойка, 04, в помещениях приспособленного для школы доходного дома прихода, перестроенного и расширенного для этих целей), объединив эти два учебных заведения так, чтобы мальчи ки и девочки учились раздельно по классам. В новое учебное заведение перешли некоторые педагоги Реформатского училища, а некоторые пре подавали в женской гимназии ранее. История этого учебного заведения, ставшего в г. 34 единой советской трудовой школой, заслуживает особого изучения, ведь в нем учились будущий академик Б.В. Раушен бах, актриса Театра комедии Е.В. Юнгер и другие известные люди.


Освободившиеся помещения дома 38 на Мойке сдавались в аренду за интересованным учреждениям, частным лицам, торговым заведениям.

В связи с этим обстоятельством в июне 4 г. в Городскую управу был представлен проект, составленный инженером-архитектором В.Ф. Кар повичем, предусматривающий замену деревянных перекрытий в север Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН ном дворовом флигеле металлическими. При этом ликвидировалось сводчатое перекрытие над спортивным залом, а вместо актового зала восстанавливались два этажа.

В соответствии с этим вместо высоких окон, предназначенных для двусветных залов, устраивались обычные окна. Проект предусматривал усиление главной лестницы: односторонняя заделка ступеней, работав ших как кронштейны, была сочтена ненадежной. Под наружные края ступеней были подведены металлические косоуры, концы которых кре пились к балкам площадок, перекрытий. В нижнем этаже устраивались широкие витринные окна, необходимые для торгового предприятия.

Проект был утвержден отделом частновладельческого строительства Петербургской городской управы и осуществлен. Кроме вышеперечис ленных работ был сделан навес над главным входом в дом (позже утра чен). Художественно выполненные металлические элементы навеса до полнили художественное металлическое литье кронштейнов и кованые ворота дома со стороны Мойки, ограждения балкона двора над проезд ной аркой и по лестнице. Весь комплекс зданий был сдан в аренду рус скому обществу «Всеобщая компания электричества» (директор-распо рядитель и член правления — инженер-механик Л.И. Гольдштаубе).

С началом Первой мировой войны потребовалось значительное чис ло мест для размещения раненых и увечных воинов. Петроград оказал ся в числе городов, где предполагалось размещать раненых с Западно го фронта. Во второй половине августа 4 г. городская Дума начала отводить под лазареты помещения в городских училищных домах. Из общего числа лазаретов, внесенных в список городских лазаретов и находящихся в непосредственном ведении Петроградского городского комитета, под № 3 значился лазарет служащих общества «Всеобщая компания электричества» по адресу: Мойка, 38. Лазарет начал действо вать 5 октября 4 г. и был рассчитан на 20 мест для нижних чинов.

Он был приписан к Обуховской больнице. В бывших учебных классах были оборудованы перевязочные и операционные кабинеты. «Всеобщая компания электричества», как учредитель лазарета, предоставила обо рудование и взяла на себя его содержание. Заведовал лазаретом доктор Товий Григорьевич Зив, врач петроградской гимназии и «Всеобщей компании электричества». Попечителем лазарета был тайный совет ник домовладелец Н.Д. Шубин-Поздеев.

В 8 г. Реформатское училище было закрыто, а его здания на Мойке, 38, были конфискованы в пользу Петроградского городского управления недвижимых имуществ среди прочих недвижимых имений, «владельцы коих уклонились от своевременного платежа дополнительного единовре Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН менного сбора в пользу города и от несения текущих расходов по содер жанию своих недвижимых имуществ». В зданиях разместился Электротех нический трест, известное в то время Государственное электротехническое предприятие. На Мойке, З8, находилось управление ленинградскими пред приятиями треста. В начале 30-х гг. учреждение трансформировалось во Всесоюзное электротехническое объединение (ВЭО). В здании продолжа ло находиться его Ленинградское проектно-монтажно-торговое отделение.

Училищами на Мойке, 04, руководили Иоганна Гельд (мартсентябрь — исполняющая обязанности председателя школьного совета) и Иван Жидэ (октябрь 2 гг. — председатель школьного совета).

В середине 30-х гг. по решению суда помещения были освобожде ны для размещения школы № 3 Куйбышевского района. После Великой Отечественной войны школа возобновила занятия под № 208. В 65 г.

эта школа, не меняя номера, перебазировалась в Красносельский район (ул. Добровольцев, 8). С 50 г. несколько помещений внутреннего фли геля занимала школа рабочей молодежи № 3, закрытая в 80 г. Дом на Мойке, 38, занял исторический факультет Педагогического института им. Герцена, а затем мастерские института «Ленпроект».

В послевоенное время здесь проводились текущие ремонтные ра боты и частичные перепланировки помещений. Под косоуры главной лестницы для предупреждения возможных несчастных случаев были подведены металлические стойки из труб (при установке «Ленпроек том» лифтового оборудования). Ремонт лицевого фасада и его окраска происходили в это время без специальных реставрационных указаний и проектных разработок, в результате чего к настоящему времени можно констатировать утрату существенных деталей архитектурного декора.

В 2 г. дом № 38 по набережной реки Мойки был передан вновь организуемой школе с углубленным изучением иностранных языков, получившей порядковый номер 636. В связи с потребностями новой школы был разработан и реализован проект ремонта и реставрации зда ния. Надо отметить принципиальную позицию директора школы Свет ланы Дзамболатовны Кесаевой, воспротивившейся установке во дворе подъемного крана, доставка которого требовала частичного разрушения исторического здания.

Реставраторы считают «целесообразным восстановление утраченных элементов главного фасада здания вместе с возобновлением его многоцве тия в соответствии с выявленными экспертизой первоначальными колера ми. Укрепление главной лестницы следует осуществить по специально раз работанному проекту, имеющему в виду не только прочность конструкций, но и их эстетику и безопасность эксплуатации в детском учреждении».

Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН В заключение вновь отметим, что в последние годы деятельности Реформатского училища здесь преподавали известные педагоги и мо лодые ученые, позже составившие элиту российской науки: математик, профессор нескольких петербургских институтов, начальник кафедры математики Артиллерийской академии, автор более 50 научных работ С.А. Богомолов;

директор училища в 0 гг., профессор, магистр римского права А.А. Брок;

литературовед, профессор, ученый секретарь Института русского языка и литературы (Пушкинский Дом) Российской академии наук В.В. Буш;

доктор философии Мюнхенского университе та, профессор, заведующий отделом древностей Государственного Эр митажа, автор более 00 научных работ О.Ф. Вальдгауер;

лектор анг лийского языка в Петербургском университете С.А. Варранд;

профес сор Петербургского университета по кафедре классической филологии В.К. Ернштедт;

педагог, автор многочисленных публикаций по теории и практике преподавания Г.Г. Зоргенфрей;

математик, сотрудник Импе раторской Публичной библиотеки В.И. Крих;

критик, сотрудник газеты «Правительственный вестник» И.А. Кубасов;

магистр русской словес ности, приват-доцент Петербургского университета Г.З. Кунцевич;

ди ректор училища с 888 по 0 гг., профессор Петербургского универси тета Р.О. Ланге;

журналист, писатель, историк литературы, библиограф А.И. Лященко;

Д.Д. Марго;

будущий профессор Петроградского уни верситета В.В. Струве;

магистр прикладной математики, профессор Императорского Электротехнического института Т.Э. Фризендорф;

пе дагог, филолог и историк античности, библиограф, помощник директо ра библиотеки Академии наук А.Ф. Энман.

Из стен Реформатского училища вышло немало знаменитостей. Сре ди них: писатель и издатель Н.А. Лейкин;

художник, мастер гравюры и педагог В.В. Матэ;

историк Петербурга писатель и журналист М.И. Пы ляев (двое последних вышли из училища, не окончив полного курса);

М.Э. Бонштедт, директор правления АО мануфактур;

Э.Э. Бонштедт, доктор медицины;

Р.Р. Бурсиан, доктор медицины, известный ортопед;

К.П. Бутусов, товарищ председателя Санкт-Петербургской футбольной лиги;

Б.В. Бызов, профессор химии Горного института, один из изобрета телей синтетического каучука, и многие другие. В училище было принято обучать целые династии, например мальчики двух поколений Бонштедтов (четверо братьев), Бызовых (пятеро братьев) и другие. Выпускники Ре форматского училища продолжали свое образование в Санкт-Петербург ском, Дерптском и Харьковском университетах, Военно-медицинской академии, Политехническом, Электротехническом, Технологическом, Горном институтах, Институтах гражданских инженеров и инженеров пу Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН тей сообщений, Академии художеств, занимались по окончании училища коммерцией или становились военными. Всего за 00 лет существования училища его полный курс окончили более двух тысяч воспитанников.

Первые выпускники 636 школы начали свою самостоятельную жизнь в первом году нового тысячелетия. Пусть они прославят свою школу за мечательными делами, как прославили свою их предшественники.

*** Векслер А.Ф. История застройки участка Реформатского училища. Мойка, 38 // Вось мая науч. конф. «Немцы в Санкт-Петербурге: Биографический аспект», 30 марта 2006 г.:

Тез. докл.

Он же. Пансион пастора Муральта // Немцы в Санкт-Петербурге (III века):

III Биографический аспект / сост. Т.А. Шрадер. СПб., 2003. Вып.. С. 23242.

..

Zkaur. Reminiscencec de la pensiondu Pasteur Jean de Muralt, de 825 a 83. SPb.,., 84. S. 323.

.

Лященко А.И. Пастор Муральт и первые годы Реформатского училища // Отчет Учи лища при реформатских церквах за 0/02 уч. год. СПб., 02. С. 28.

Лейкин Н.А. Мои воспоминания // Петербургское купечество в I веке. СПб., 2003.

С. 68.

Лейкин Н.А. Указ. соч. С. 66.

Циркуляры Санкт-Петербургского учебного округа. 860. № 8. С. 8;

862. № 3;

864. № 5;

Биографический словарь профессоров и преподавателей Санкт-Петербург ского университета: в 2-х т. СПб., 86. Т. 2. С. 23.

Педагогические рассуждения А. Гартмана // Отчет... 884/85 уч. год. СПб., 885.

С. 32.

Лейкин Н.А. Указ. соч. С. 68.

Лейкин Н.А. Указ. соч. С. 0.

Архив Е.А. Кроттэ. ЦГИА СПб. Ф. 204. 2 ед. хр. 862.

Пастор Дальтон // Немцы в России: Петербургские немцы: сб. ст. СПб.,.

С. 2.

Das 50-jahrige Jubilaum der Reformlerten Kirchenschule zu St.-Petersburg am. Marz, jahrige.-Petersburg Petersburg, 868. SPb., 868.

., Marmorbuste einen romischen Feldherrn in der Keiserlichen Ermitage zu St. Petersburg //.

Отчеты... за 84/5 уч. год. СПб., 85. С. 8;

Uber das Schlussgedicht des dritten Buches der Oden des Goraz // Отчеты... за 886/8 уч. год. СПб., 88. С. 28.

Архив РНБ. 886. Ф.. Оп.. № 63;

Биографический словарь профессоров Санкт Петербургского университета;

Некролог // Отчет о состоянии Училища при реформатских церквах за 0203 гг. СПб., 03;

Отчет о состоянии и деятельности Санкт-Петербург ского университета за 04 г. СПб., 05. С. 4.

Переписка директора училища с организациями и частными лицами в 3 г. // ЦГИА СПб. Ф. 4. Оп.. Д. 280.

Систематический каталог книг из русского отдела ученической библиотеки Учили ща при Реформатских Церквях в Санкт-Петербурге / сост. В. Гейнц. СПб., 0.

Векслер А.Ф. Ученические журналы и сборники (Школьная журналистика) // Петер бургская школа. 8. №. С. 3842.

Краткий очерк деятельности Петрограда по мероприятиям военного времени на февраля 5 г. Пг., 5;

Список больниц и лазаретов для раненых и больных воинов в Петрограде. Пг., 5.

Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН Л.Л. Сардак Скульптор Роберт Робертови Бах Прибывший в конце 830-х гг. в Петербург из Риги немец лютеран ского вероисповедования Роберт-Генрих Бах после завершения обуче ния на скульптурном отделении Императорской Академии художеств с 852 г. преподавал в классе лепки в школе Общества поощрения ху дожеств. Скульптор не без таланта (его работы хранятся в Русском му зее, Музее Академии художеств), он спустя три года после выхода из Академии был приглашен на место главного художника петербургской фирмы «Никольс и Плинке», занимавшейся изготовлением и продажей художественных изделий из бронзы, серебра, камня. В многодетной семье Р.-Г. Баха было пятеро сыновей. Роман Иванович, как его звали на русский лад, с раннего возраста воспитывал их в любви к творчес кому труду. Постепенно привлекая к участию в выполнении частных заказов, он прививал детям художественный вкус, интерес к истории искусств. Дома, под наблюдением отца, они приобрели основательные навыки в рисунке и лепке. Все пятеро впоследствии прошли школу Академии художеств. Александр и Евгений стали известными в Петер бурге архитекторами, Константин был живописцем и рисовальщиком, Николай и Роберт — скульпторами. Творчество Николая, Роберта и Ев гения было отмечено присвоением им званий академиков Российской академии художеств.

На Урале известность этой семьи связана с Каслинским заводом, куда в начале лета 884 г. приехал выпускник Императорской академии, подававший большие надежды молодой скульптор Николай Бах. Он был приглашен владельцами Кыштымского горного округа расширить ас сортимент и поднять художественный уровень чугунного кабинетного литья Каслинского завода. Больной чахоткой, петербургский скульптор успел проработать на Урале около года и после скоропостижной смерти был похоронен на местном кладбище, где до настоящего времени со храняется место его захоронения. После смерти Николая Баха его отец и младший брат, скульптор Роберт Робертович Бах, продолжали под держивать отношения с владельцами Кыштымского округа, помогали развитию художественного литья на Каслинском заводе, регулярно пре доставляя модели своих работ для воплощения их в чугуне.

Роберт Робертович Бах был третьим сыном в семье. Родившийся января 85 г. Роберт (Роман) уже в детском возрасте проявил незауряд Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН ный талант в искусстве лепки, но родители решили, что он прежде всего должен получить хорошее общее образование, а развитием художест венного таланта сына будет заниматься его отец. Роберта устроили в престижное училище при петербургской лютеранской церкви Святой Анны (Анненшуле). Преподавание здесь велось на немецком языке.

Несмотря на высокую стоимость обучения (сто рублей в год), многие родители не только лютеранского, но и других вероисповеданий стре мились устроить своих детей в Анненшуле, славившуюся основатель ной подготовкой своих воспитанников. В разные годы здесь обучались Н.Н. Миклухо-Маклай, П.Ф. Лесгафт, А.Ф. Кони, В.В. Струве, К.Г. Фа берже, А.К. Беггров и другие известные в России деятели. Гимнази ческое, реальное и женское отделения этого училища были по статусу приравнены к государственным. Роберт учился на реальном отделении.

В соответствии с Уставом реальных училищ они имели цель «достав лять учащемуся в них юношеству общее образование, приспособленное к практическим потребностям и к приобретению технических позна ний». Учебная программа воспитанников реального отделения Аннен шуле имела расширенные курсы математики, физики, химии, механики, черчения и рисования. Полный курс обучения на реальном отделении училища Святой Анны завершался после шестого класса. Ученики, вы державшие «окончательное испытание», получали свидетельство вы пускника Анненшуле, дававшее право на поступление в любые высшие учебные заведения Российской империи, кроме университетов. В списках выпускников Анненшуле Роберт Бах не значится. Как отмечено в учи лищной летописи, он выбыл из училища «в промежуток времени от Пасхи 1878 года до Пасхи 1879 года с намерением поступить в Акаде мию художеств». Сохранилось прошение Роберта Баха о зачислении в это учебное заведение, в котором написано: «Честь имею просить Правление Императорской Академии Художеств принять меня в число учеников по скульптуре. 11 июля 1879 года».

Без свидетельства об окончании реального училища Роберт не имел права на зачисление в высшие учебные заведения. Хорошо подготовлен ный отцом, он выдержал экзамен по рисунку и художественной лепке и с осени 8 г. стал за плату двадцать пять рублей в год «вольным посе тителем» скульптурных классов. Уже в первый год обучения талант Ро берта был отмечен особым поощрением Совета Академии — 2 октября 8 г. ему «объявлена похвала за лепку группы медвежат». Ученичес кие работы Роберта поощряются и в последующие годы его обучения в Академии: в 880 г. похвала Совета «за лепку с натуры бюста молодого человека и за группу борцов», в 88 г. он получил похвалу академичес Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_05/978-5-88431-131-2/ © МАЭ РАН кого Совета за барельеф из воска «Рождение и торжество Афродиты», в 882 г. — за классные работы по орнаментике. В 883 г. ему «объявлена похвала за практические летние работы и за лепку эскиза “Вестник в Афинах о победе при Марафоне за 490 лет до Рождения Христова”».

Свой талант Роберт совершенствовал под руководством профессоров скульптуры А.Р. фон Бока, Н.А. Лаверецкого и И.И. Подозерова. По мимо занятий в Академии молодой скульптор посещает домашнюю школу замечательного педагога, преподавателя Академии художеств академика живописи Павла Петровича Чистякова, отметившего ода ренность Р.Р. Баха. «Врубель, Серов, Бруни, Матэ, Зреляков, Саллос, Дервиз, Баруздина, Бах и Рейхардт по воскресениям у меня собираются с шести часов вечера и рисуют с натурщика. чу последнему и са мому трудному в технике искусства рисования — учу связи в фигуре (живой, конечно). Серов и Бах обещают много хорошего». (Из письма П.П. Чистякова В.Е. Савинскому от 8 января 884 г.) П.П. Чистяков был основателем собственной педагогической системы воспитания та лантов в Академии художеств. На занятиях в дружеском общении с уче никами он создавал атмосферу творчества, добивался от них постоянно го анализа формы натуры, не слепого копирования, а художественного ее воспроизведения при строгом соблюдении законов изобразительного искусства. реди имен воспитанников, удостоенных награждения Сове реди том Академии художеств в 883884 академическом году, значится имя Роберта Баха, получившего малую поощрительную медаль за классные работы. Одна из этих работ — горельеф «Эльф» (ГРМ) — весной 884 г.

экспонируется на первой для Р.Р. Баха выставке в Академии художеств.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.