авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация

примерной программы дисциплины

«История»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и

личностях в истории России с древнейших времён до наших дней,

- формирование представлений о различных происходивших в нашей стране

политических, социальных, экономических процессах и их закономерностях.

- расширение культурного багажа студента Задачи:

- показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

- дать представление об исторических особенностях развития российского государства;

- показать на примере различных исторических событий взаимосвязь российской и мировой истории, место и роль России в мировом общественном развитии;

- ознакомить студентов с теми проблемами отечественной истории, по которым ведутся сегодня дискуссии в отечественной и зарубежной историографии;

- показать противоречивый характер социальных, политических и экономических процессов, происходивших в нашей стране в различные исторические периоды, дать представление об отношении к ним и роли в них различных социальных групп, классов, политических движений.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Предполагает знание Истории России и Всемирной Истории в рамках школьной программы. Ваимосвязана с дисциплинами «Философия», «Правоведение», «Экономика», «История крестьянства».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: понятийно-категориальный аппарат курса;

исторические источники и литературу;

ведущие школы и направления исторической науки в нашей стране и за рубежом.

Уметь: анализировать противоречия практической деятельности государственных институтов, структур и механизмов власти, политических режимов в сфере экономики, политики и культуры, делать обоснованные выводы из уроков истории для современной жизни;

уметь использовать изученный материал в различных жизненных ситуациях.

Владеть: навыками целостного подхода к историческому анализу проблем общества;

способностью анализировать и понимать роль и место России в мировой цивилизации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Философия»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам глубокие и разносторонние знания по истории философии и теоретическим аспектам современной философии;

расширить кругозор будущего бакалавра, обучить студентов самостоятельному и системному мышлению Задачи:

- ознакомление студентов с широким спектром мнений выдающихся мыслителей по всему кругу вопросов, охватывающих проблемное поле философии.

- формирование универсального мировоззрения, обогащённого знакомством с богатствами, выработанными человеческой мыслью на протяжении тысячелетий.

- обучение студентов ориентированию в истории философии, чтобы они могли прослеживать в многообразии и постоянном обновлении взглядов философов единство, воспроизведение и дальнейшую проработку «вечных» тем.

- показ достижений русской философской мысли, её оригинальности и неповторимости.

- развитие способности к самостоятельному анализу и осмыслению принципиальных вопросов мировоззрения, постоянно находившихся во внимании философов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Предполагает общее знакомство с историей развития мировой культуры, основами отечественной и всемирной политической и социально-экономической истории. Вместе с тем специфика предмета философии настоятельно требует наличия у студентов элементарных знаний по истории науки, знания в объёме школьного курса важнейших естественнонаучных дисциплин (физика, астрономия, биология) и математики.

Изучение философии также поможет сформировать культуру мышления, которая может быть востребована при изучении всех дисциплин как гуманитарного («Психология и педагогика», «Экономика»), так и естественнонаучного («Физиология животных», «Микробиология и иммунология», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зоология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения содержания дисциплины «Философия»

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- научные, философские, религиозные картины мира;

взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу;

-специфику предмета философии.

-взаимосвязь философии с другими областями культуры (наукой, искусством, религией), функции философии, роль философии в жизни общества.

-сущность основных философских терминов, идей и учений, направлений в философии.

- основные этапы развития философии, её специфику в различных цивилизациях и в различные исторические эпохи.

- проблематику основных разделов философского знания (онтологии, гносеологии, антропологии, социальной философии и пр.).

- вклад русских мыслителей в развитие общемирового процесса развития философии.

- проблематику философии, соприкасающуюся со сферой будущей профессиональной деятельности (ветеринарная медицина).

Уметь:

- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, относящуюся к философской проблематике, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа.

-выступать в дискуссии по философской проблематике с аргументированной защитой отстаиваемой позиции.

- выступать с докладами по философской проблематике.

- писать реферативные работы по истории и теории философии.

- понимать и интерпретировать философские тексты.

- определять и классифицировать учения философов по основным направлениям в философии (материализм, идеализм, эмпиризм, агностицизм, пантеизм и пр.) -выводить практические следствия из философских теорий для анализа современного состояния науки и общества, а также проблем, стоящих перед человеком.

Владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики - навыками написания рефератов и самостоятельных работ по философии.

- набором наиболее распространённой философской терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи.

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению важнейших вопросов философии.

Аннотация примерной программы дисциплины «Иностранный язык»

1.Цели и задачи дисциплины Цель: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи:

- Совершенствование речевой компетенции – таких иноязычных речевых умений устного и письменного общения, как чтение адаптированной и несложной оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров, умение принимать участие в беседе профессионального характера, выражать основной реестр коммуникативных намерений, владеть основными видами монологического высказывания, соблюдая правила речевого этикета, и понимать на слух, владеть основными несложными видами делового письма;

- Формирование языковой компетенции – овладение новыми языковыми средствами и формирование адекватных им языковых навыков, в таких аспектах как фонетика, лексика и грамматика;

- Формирование учебно-познавательной компетенции, то есть развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком;

- Формирование компетенции автономного обучения, заключающееся в развитии умений и навыков самообразования;

- Формирование межкультурной компетенции за счет увеличения объема знаний о социокультурной специфике стран изучаемого языка, культуре ведения бизнеса в этих странах стран и развития умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

- Формирование компенсаторной компетенции, заключающееся в развитии умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Предполагает знание иностранного языка в рамках школьной программы.

Взаимосвязана с дисциплиной «Профессиональный иностранный язык».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-14.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса), базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети интернет, текстовых редакторов и т.д.).

Уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.);

расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ);

делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера;

вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике;

поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера);

оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

Владеть:

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами;

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран.

Аннотация примерной программы дисциплины Право»

1. Цель и задачи дисциплины.

Цель это подготовка студентов, которые знают нормы права, неукоснительно следуют им в процессе работы, хорошо ориентируются в российском законодательстве и, если потребуется, способны защитить основанные на законе собственные интересы.

Задачами являются:

• теоретико-познавательная задача, реализация которой дает представление о месте и роли отдельных отраслей права в системе российского права;

• закрепление и систематизация полученных знаний;

формирование практических навыков в применении законодательства РФ.

• выработка уважения к закону, стремления к его соблюдению.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарно-социального цикла, базируется на знании дисциплин «Философия», «История», «Деловое общение» и др.

3.Требования к результату освоения дисциплины - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Философия», «История», «Деловое общение».

3.Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основы российской правовой системы и законодательства, - правовые и нравственно-эстетические нормы в сфере профессиональной деятельности;

- отличия специальной правоспособности юридических лиц от правоспособности физических лиц;

- закономерность возникновения и развития права.

уметь:

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав владеть:

- знаниями источников права;

- навыками организации, ликвидации и реорганизации юридических лиц, различных организационно-правовых форм.

Аннотация примерной программы дисциплины «Социология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: формирование научных знаний об обществе и личности, о социальной структуре, о социальных явлениях и процессах, о социальном поведении людей.

Задачи:

• дать характеристику социологии как науки;

сформировать у студентов представление об объекте, предмете, структуре, функциях, категориях социологии;

• познакомить студентов с историей становления и развития социологии;

• дать студентам необходимый объём теоретических знаний об обществе как социокультурной системе, о структурных элементах общества – социальных группах и социальных институтах, о динамических процессах и закономерностях, а также о личности как важнейшей части социума, о её интересах, деятельности и поведении в обществе;

• помочь студентам ответить на вопросы, связанные с проблемами их социального бытия, учебной и профессиональной деятельности, с осознанием процессов, происходящих в России, в мире, с представлением современных мегатенденций;

• представить многообразие и специфику различных теоретических подходов в социологии при анализе социальных проблем;

• познакомить студентов с методологией и методикой конкретных социологических исследований социальных процессов;

• сформировать у студентов навыки социологической культуры, умение применять теоретические знания социологии в своей практической деятельности и в других сферах жизни, а также сформировать у студентов способность к социологическому анализу общественной жизни и практические навыки такого анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «История», «Философия», «Политология», «Естественнонаучная картина мира», «Экономическая теория».

3. Требования к результату освоения содержания дисциплины «Социология»

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-14, ПК-2.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

специфику науки и социального познания, методологию и методы научного исследования, методологические основания социологического исследования, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, основные методы сбора и анализа социологической информации, базовые и профессионально профилированные основы социологического анализа, теоретические основы отраслевых социологических дисциплин, основные закономерности жизни общества, методы изучения проблем и процессов, происходящих в обществе, основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей, закономерности социально-экономических, политических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенностях применения в России, основные теоретические модели и методы исследования, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях, основные способы прогнозирования развития социальных явлений и процессов, основные подходы к применению социологического анализа при решении профессиональных задач.

уметь:

воспринимать, обобщать и анализировать социальную информацию, формулировать цель и определять средства ее достижения, использовать средства логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации, использовать современные информационные технологии в социологии, выявлять основные тенденции развития социальных явлений и процессов, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, формировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной сферы, разработку мер управленческого воздействия, осуществлять аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности, представлять результаты исследовательской и аналитической работы, использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

владеть:

средствами логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, навыками применения соответствующих целям конкретного исследования методов сбора и анализа данных, современными информационными технологиями в социологии, навыками анализа и прогнозирования развития социально-значимых проблем, возникающих в различных сферах общества, навыками анализа социологических данных, навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.

Аннотация примерной программы дисциплины «Психология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель:

- формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об основных понятиях психологической науки (например, «сознание», «самосознание», «деятельность» и т.д.);

- формирование компетенций студентов, позволяющих эффективно участвовать в групповой деятельности;

- формирование компетенций студентов, позволяющих адекватно оценивать свои возможности и самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачи:

- ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности;

- ознакомление со способами развития внимания, памяти, мышления;

- овладение коммуникативными навыками, способами принятия групповых решений и разрешения конфликтных ситуаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «Социология», «Философия», «Менеджмент».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: специфику психологического знания и место психологии в системе других наук;

основные категории психологической науки;

основы социальной психологии;

основные методы психологического исследования;

структуру и основные функции психики;

отношении и функционирования больших и малых групп.

Уметь: ориентироваться в научных психологических концепциях и современных проблемах психологической науки;

самостоятельно добывать, анализировать и оценивать информацию, относящуюся к психологической проблематике, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа;

учитывать индивидуально психологические особенности людей и применять психологические знания в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

работать в группе и принимать групповые решения.

Владеть: навыками ведения полемики и дискуссии и навыками аргументированного изложения собственной точки зрения в устном и письменном виде;

навыками совместной деятельности и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций;

способами развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности;

методами саморегуляции.

Аннотация примерной программы дисциплины «Хозяйственное право»

1. Цель и задачи дисциплины.

Целью является формирование и развитие у будущих менеджеров устойчивой системы знаний в области правового регулирования предпринимательства, правовой культуры в целом.

Задачами являются усвоение общих положений российского законодательства, регулирующего предпринимательские отношения;

формирование умения анализировать действующее законодательство;

выработка навыков правильного применения соответствующего законодательства 2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами: история, правоведение, философия, менеджмент, маркетинг, политология, деловой этикет и др.

3.Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основы российской правовой системы и законодательства, касающиеся хозяйственного права;

- правовые и нравственно-эстетические нормы в сфере профессиональной деятельности;

- отличия специальной правоспособности юридических лиц от правоспособности физических лиц;

- порядок возникновения юридических лиц уметь:

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав владеть:

- знаниями источников хозяйственного права;

- навыками организации, ликвидации и реорганизации юридических лиц, различных организационно-правовых форм;

- методикой рассмотрения хозяйственных споров;

- правовыми основами защиты прав собственности.

Аннотация примерной программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цели: формировать готовность студентов продуктивно взаимодействовать со всеми субъектами профессиональной деятельности, свободно используя все средства родного языка;

развивать представления будущего бакалавра о процессе коммуникации, углублять понимание роли языка в человеческой культуре.

Задачи:

• актуализация, уточнение и углубление представлений о языке в контексте проблемы коммуникации.

• формирование стремления понимать и быть понятым в процессе общения.

• обучение студентов грамотному и выразительному использованию языковых средств в процессе устного и письменного общения.

• демонстрация студентам наиболее ярких образцов текстов всех стилей русского языка, обучение пониманию чужой речи исходя из верной оценки использованных в ней речевых средств.

• развитие способности к самостоятельному анализу и осмыслению коммуникативных ситуаций, постоянно возникающих в профессиональном и личностном общении.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Из числа дисциплин, преподаваемых кафедрой гуманитарных наук, освоение курса русского языка и культуры речи предшествует изучению курса по выбору “Этика предпринимательства”. Изучение русского языка и культуры речи также поможет совершенствовать умение понимать сказанное и прочитанное, без которого невозможно освоение ни одной дисциплины, идет ли речь о предметах гуманитарного («Психология и педагогика», «Экономика»), или естественнонаучного («Физиология животных», «Микробиология и иммунология», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зоология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность процесса коммуникации;

лингвистическую, психологическую, этическую и социальную составляющие процесса общения;

- стили речи и средства выражения человеческой мысли;

- взаимосвязь культуры речи и языка с другими областями культуры (наукой, искусством, религией, философией), функции языка, роль общения в жизни общества и каждого человека;

-сущность основных лингвистических терминов, значение понятий, которые они выражают, в повседневном общении: как неофициальном, так и деловом, как письменном, так и устном;

- основные этапы развития языковой нормы и ее вариантов, её специфику в различных коммуникативных ситуациях и речевых формах;

законы и тенденции языка, регулирующие выбор тех или иных языковых средств в той или иной коммуникативной ситуации;

вклад русских писателей в становление и развитие языковой нормы, а также в возниконовение и закрепление многообразных форм передачи мысли;

особенности употребления слов и грамматических языковых форм, связанных со сферой будущей профессиональной деятельности (ветеринарная медицина).

Уметь:

- осуществлять грамотное и продуктивное общение с учетом лингвистической, психологической и социальной составляющих процесса общения;

- использовать все стили речи и языковые средства для выражения своей мысли;

- строить высказывание в соответствии со знанием языковой нормы современного русского языка и ее вариантов и с пониманием специфики языковой нормы в различных коммуникативных ситуациях и речевых формах;

- осуществлять выбор тех или иных языковых средств в любой коммуникативной ситуации в соответствии с пониманием законов и тенденций развития языка на данном этапе;

- использовать выразительные средства языка, накопленные за всю историю существования русской словесности;

-грамотно и точно употреблять слова и грамматических языковых форм, связанных со сферой будущей профессиональной деятельности;

- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в чужих высказываниях;

понимать и интерпретировать чужие высказывания и тексты тексты;

- участвовать в дискуссии, аргументированной защищая свою позицию;

выступать с докладами;

грамотно оформлять работы реферативно характера;

Владеть - навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

- набором наиболее распространённой и значимой для повседневного общения лингвистической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи;

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению наиболее распространенных задач коммуникации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Национальная экономика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: изучение студентами теоретических, методологических и методических основ национальной экономики, ведущих тенденций и закономерностей развития хозяйственных систем различного иерархического уровня.

Задачи: знание отечественного и зарубежного опыта исследования и управления национальной экономикой;

изучение особенностей социально-экономического развития хозяйственных систем;

развитие аналитических способностей студентов;

умение самостоятельно осуществлять сравнительный анализ основных тенденций развития страны;

формирование основ для выработки практических навыков решения социально экономических проблем национальной экономики.

2. Место дисциплины в структуре ОПП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть - взаимосвязана с дисциплинами «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Региональная экономика», «Мировая экономика», «Международные экономические отношения», «Экономика труда», «Экономика общественного сектора», «Экономика отрасли».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-4, ОК-11, ОК-12, ПК-8, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования экономики;

- системы государственного регулирования национальной экономики;

стратегические альтернативы национальной экономики, виды макроэкономических стратегий;

уметь:

- сопоставлять потенциальные возможности развития национального хозяйства и фактическое состояние всех его комплексов;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

- проводить анализ программ социально-экономического анализа, правильно определять эффективные стратегии отдельных хозяйствующих субъектов.

владеть:

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- основными методами разработки прогнозов и целевых программ социально экономического и научно-технического развития, эффективного использования ресурсного потенциала;

- методами расчета и комплексного анализа ее основных показателей на основе фактических данных.

Аннотация примерной программы дисциплины «Конфликтология»

1. Цель и задачи дисциплины Цель: сформировать у студентов углубленное представление о сущности конфликтов;

умение предвидеть последствия конфликтов и находить конструктивные способы их разрешения.

Задачи:

- получение знаний об основных категориях курса, характеристиках основных видов конфликтов;

- приобретение умения распознавать и классифицировать конфликтные ситуации;

- овладение навыками предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций;

- приобретение практических навыков разрешения конкретных жизненных конфликтов с использованием исторических примеров.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть - взаимосвязана с дисциплинами «История, «Русский язык и культура речи», «Политология», «Менеджмент», «Философия», «Культурология», «Деловая этика», «Социология», «Право», «Психология», «Деловое общение», «Деловые коммуникации», решения», в организациях», «Управленческие «Лидерство «Организация внутрифирменных отношений», «Безопасность жизнедеятельности».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК—1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия, категории и инструменты конфликтологии;

характеристику основных типов и подтипов конфликтов;

основные способы и приемы предупреждения конфликтов;

основные стили, стратегии и тактики поведения в конфликте;

основные подходы к разрешению конфликтов различных типов;

уметь:

проводить анализ коммуникативных ситуаций с использованием арсенала теоретических и практических коммуникологических концепций;

определять тип конфликта и его характеристики;

использовать теоретический материал по конфликтологии на практике;

прогнозировать конфликтное поведение людей;

проводить профилактику, урегулирование и разрешение конфликтных ситуаций;

владеть:

способами и приемами предупреждения конфликтов;

тактиками поведения в конфликтных ситуациях;

основными методами управления конфликтами;

способами разрешения конфликтов.

Аннотация примерной программы дисциплины «Политология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель:

- формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об основных проблемах политической теории, связанных с определением ее объекта и предмета, внутренней логики и методов анализа политических явлений, о самых общих и базовых понятиях (например, «власть», «политика», «государство», «политическая культура» и т.д.);

- формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об институционально–правовых аспектах политики, в первую очередь об институтах государственной власти, управления, и понимать принципы формирования и деятельности политических партий, общественных движений;

- формирование компетенций студентов, позволяющих применить свои первичные политические знания к осмыслению социально-политических процессов, усвоению политических ценностей, выработке личной позиции и осознанию своей ответственности как гражданина.

Задачи: сформировать компетенции в области:

- теории политики: объекта и предмета ее исследования, структуры и функций;

- истории политических учений и современных политических концепций;

- основ функционирования политической системы, различных политических институтов таких, как политические партии, избирательные системы, государство, гражданское общество и др.;

- протекания политического процесса, о роли в нем политического участия и государственного управления, абсентеизме, политической культуре и сознании;

- современной международной политической системы, основ геополитики, международных организаций и межгосударственных объединений;

- основ прикладных исследований: политических технологий, политической аналитике и политическом моделировании.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Дисциплина находится в межпредметной связи с дисциплинами «История», «Социология», «Философия».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: сущность, структуру и функции государства;

основные этапы и процессы развития политологии;

основные глобальные проблемы современного общества;

основные термины курса.

Уметь: работать с научной литературой по политологии, анализировать первоисточники, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исследования окружающей реальности и источников;

формировать и аргументировано отстаивать свою позицию по различным проблемам политологии;

проявить свои навыки работы со специальной научной литературой в ходе самостоятельной работы;

применять полученные знания политологии при изучении специальных дисциплин;

участвовать в дискуссии, вести диалог по различным проблемам политического, общественного, мировоззренческого характера.

Владеть: способностью к анализу политических явлений, тенденций и процессов в современной социокультурной среде;

навыком самостоятельной оценки и осмысления информации;

навыками ведения дискуссии и подбором аргументации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Культурология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель:

формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об общечеловеческих проблемах и ценностях, месте и роли России в мировой культуре;

развитие способностей к самостоятельному усвоению многовекового наследия мировой и отечественной культуры, обогащению и углублению внутреннего духовного мира;

создание условий для формирования:

систематических сведений о сущности феномена культуры, ее структуре, типологии и динамике, об основных тенденциях развития мировой и отечественной культуры;

интереса к творческой деятельности и потребности в постоянном самообразовании;

способности к анализу культурных процессов, происходящих в современном мире.

Задачи:

изучение и осмысление проблем мировой и российской культуры в контексте истории общественных и государственных институтов, различных подходов в понимании культуры, важнейших этапов развития мировой научной мысли и техники в контексте культуры, основных направлений и стилей в истории отечественного и зарубежного искусства;

осознание особенностей культурных процессов, происходящих в России;

приобретение и овладение навыками сопоставления различных типов культуры с ориентацией на межкультурное общение, готовность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;

воспитание толерантности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

Дисциплина является предшествующей по отношению к таким курсам, как «Социология», «Философия», «Политология» и находится в межпредметной связи с дисциплиной «История».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: сущность, структуру и функции культуры во всем многообразии ее видов и форм в контексте как исторических закономерностей ее развития, так и уникальности и этнической самобытности ее исторических типов;

основные этапы и процессы развития мировой и отечественной культуры;

основные глобальные проблемы современного общества;

основные термины курса.

Уметь: работать с научной литературой по культурологии и истории мировой и отечественной культуры, анализировать первоисточники, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исследования культуры, ее отдельных видов и форм;

формировать и аргументировано отстаивать свою позицию по различным проблемам культурологии и истории мировой и отечественной культуры;

проявить свои навыки работы со специальной научной литературой в ходе самостоятельной работы;

применять полученные знания по культурологии и истории культуры при изучении специальных дисциплин;

участвовать в дискуссии, вести диалог по различным проблемам культурологического, общественного, мировоззренческого характера.

Владеть: способностью к анализу тенденций и процессов в современной социокультурной среде;

навыком самостоятельной оценки и осмысления информации;

способностью анализировать и понимать роль и место локальных культур в мировой культуре;

навыками ведения дискуссии и подбором аргументации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Деловая этика»

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель: сформировать основные компоненты этической культуры студентов в сфере будущей профессиональной деятельности, развивать представления будущего бакалавра о ключевых принципах психолого-этических норм делового общения, этических норм, требований этикета.

Задачи:

- актуализация, уточнение и углубление представлений о нормативном поведении в контексте проблемы делового общения.

- формирование понимания социальных ролей в процессе профессиональной деятельности.

- обучение студентов использованию правил этикета в процессе делового общения.

- демонстрация студентам образцов резюме, знакомство с основными правилами поведения на собеседовании.

- развитие способности к самостоятельному анализу этических ситуаций, возникающих в профессиональном общении.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

Данный курс настоятельно требует наличия у студентов элементарных знаний по русскому языку и культуре речи, знания в объёме школьного курса обществознания и литературы, а также русской и мировой истории и культуры.

Из числа дисциплин, преподаваемых кафедрой гуманитарных наук, освоение курса деловой этики предшествует изучению курсов по выбору «Эстетика поведения» и “Этика предпринимательства”. Изучение деловой этики также поможет совершенствовать навыки профессионального общения, без которого невозможно освоение ни одной дисциплины, идет ли речь о предметах гуманитарного («Психология и педагогика», «Экономика»), или естественнонаучного («Физиология животных», «Микробиология и иммунология», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зоология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность процесса коммуникации;

лингвистическую, психологическую, этическую и социальную составляющие процесса общения;

- международные основы и принципы деловой этики;

- основные этические ошибки делового общения;

- способы оформления документов деловой этики.

Уметь:

- строить межличностные отношения в деловой сфере с учетом цели общения индивидуально-психологических качеств партнера;

- уметь создать положительный профессиональный имидж фирмы и свой личный деловой имидж;

- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в чужих высказываниях;

понимать и интерпретировать чужие высказывания и тексты тексты;

- участвовать в дискуссии, аргументированной защищая свою позицию;

выступать с докладами;

- демонстрировать высокую культуру поведения;

Владеть - навыками использования знаний психологии для предотвращения и разрешения конфликтов в деловом общении;

- навыками проведения деловых бесед и переговоров;

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению наиболее распространенных задач коммуникации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Профессиональный английский (немецкий) язык»

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель: совершенствование полученных базовых знаний на первом этапе изучения иностранного языка в вузе, овладение необходимым уровнем и набором компетенциий для решения лингвистических задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. А следовательно формирование такой профессионально-ориентированной компетенции, когда конкретная деловая ситуация позволит студенту осуществлять общение с носителями английского языка в определённых коммуникативных сферах его будущей деятельности (профессиональной, социально-культурной, научной).

Задачи:

Читать адаптированную и несложную оригинальную литературу(с использованием словаря) на иностранном языке и оформлять извлечённую из иностранных источников информацию в виде рефератов и аннотаций.

Выполнять письменные и устные переводы с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.

Делать и воспринимать на слух сообщения и доклады по темам, связанным с широкой сферой деятельности (социальной, общественно-политической, экономической и др.).

Уметь переводить и составлять на иностранном языке документы, контракты, соглашения и деловые письма.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами: иностранный английский (немецкий) язык.

3. Требования к уровню и результату освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-14.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса), базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- основные способы работы с профессиональной литературой;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети интернет, текстовых редакторов и т.д.).

уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов профессиональной направленности рассуждение;

- в области чтения: понимать основное содержание несложных общественно политических, публицистических и специальных текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из текстов справочно-информационного и характера;

проводить реферирование текста;

- в области говорения: поддерживать и заканчивать диалог на профессиональную тему, например, такую как диалог-интервью/собеседование при приеме на работу;

делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог рассуждение;

- в области письма: выполнять письменные задания, заполнять формуляры и бланки прагматического характера;

оформлять Curriculum Vitae/Resume, сопроводительные письма и. т. д.

владеть:

- навыками разговорно-бытовой речи;

- активно владеть наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- основами публичной речи -делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

- основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

- одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность.

Аннотация примерной программы дисциплины «Математический анализ»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам основные понятия математического анализа, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач;

привить студентам навыки использования математических методов в практической деятельности;

показать студентам универсальный характер математических понятий для получения комплексного представления о подходах к созданию математических моделей экономических систем и объектов.

Задачи: формирование необходимого уровня фундаментальной математической подготовки;

ориентация обучающихся на использование методов математического анализа при решении прикладных задач;

развитие у обучающихся логического и алгоритмического мышления, умения самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2- Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Теория вероятностей и математическая статистика», «Линейная алгебра», «Исследование операций», «Математическое программирование», «Эконометрика»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 6, ПК – 8, ПК - 10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- понятие функции, методы её исследования, - понятия предела, производной, интеграла, - основные виды дифференциальных уравнений, - элементы теории рядов.

уметь:

- вычислять пределы, производные, - брать основные виды интегралов, - решать дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными, линейные уравнения первого и второго порядков, системы линейных дифференциальных уравнений.

- исследовать ряды на сходимость, - применять методы математического анализа для решения экономических задач.

владеть:

- математическим аппаратом на основе дифференциально-интегральной теории, - навыками применения математического анализа в экономике.

Аннотация примерной программы дисциплины «Линейная алгебра»

1. Цель и задачи дисциплины:


Цель: дать студентам абстрактные понятия линейной алгебры, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач;

привить студентам навыки использования алгебраических методов в практической деятельности;

показать студентам универсальный характер алгебраических понятий для получения комплексного представления о подходах к созданию математических моделей экономических систем и объектов.

Задачи: формирование необходимого уровня фундаментальной математической подготовки;

ориентация обучающихся на использование методов линейной алгебры и аналитической геометрии при решении прикладных задач;

развитие у обучающихся логического и алгоритмического мышления, умения самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2- Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математический анализ», «Исследование операций», «Математическое программирование», «Эконометрика»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 6, ПК – 8, ПК - 10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- системы линейных уравнений и методы их решения, - элементы матричного анализа, - понятие уравнения линии.

уметь:

- работать с матрицами, - решать системы линейных уравнений, - работать с векторным и линейным пространством - использовать полученные знания для моделирования экономических задач.

владеть:

- методами решения систем линейных уравнений, - методами преобразования линейных и векторных пространств, - методами моделирования экономических задач с использованием линейной алгебры.

Аннотация примерной программы дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: фундаментальная подготовка в области теории вероятностей и математической статистики, широко используемых в математических методах исследования экономики.

Задачи: обучение студентов методом организации выборочных наблюдений и анализа статистической информации, выявления закономерностей экономических явлений;

привитие студентам навыков проведения комплексных вероятностно – статистических исследований, содержательной экономической интерпретации результатов анализа, решения экономических и управленческих задач вероятностно статистическими методами.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Линейна алгебра», «Математический анализ», «Исследование операций», «Математическое программирование», «Эконометрика»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК - 10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- понятие вероятности, - понятие случайных величин, - методы обработки опытных данных - методику принятия решений.

уметь:

- вычислять вероятность на основе классического определения, - рассчитывать основные характеристики случайных величин, - проводить обработку опытных данных, - проверять статистические гипотезы, - находить корреляционную зависимость.

владеть:

- основными методами сбора и обработки информации для принятия решений.

Аннотация примерной программы дисциплины «Теория игр»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: изучение и освоение студентами основ математической теории принятия решений в конфликтных ситуациях;

формирование навыков построения, анализа и решения математических моделей теории игр в конкретных прикладных областях, в том числе, с использованием современных компьютерных средств и прикладного программного обеспечения.

Задачи: изучение различных типов задач принятия решений в конфликтных ситуациях, возникающих в различных областях человеческой деятельности, изучение основных принципов и методологии математической теории принятия решений в конфликтных ситуациях;

освоение технологии решения задач теории игр.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математический анализ», «Исследование операций», «Математическое программирование».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК - 4, ОК - 7, ОК - 8, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК-4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 11, ПК - 13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- понятие игры, - основные виды игр, - виды компромиссов уметь:

- приводить конфликтную ситуацию к игровой модели, - решать матричные, позиционные, биматричные и коалиционные игры.

владеть:

- методами решения основных видов игр, - навыками применения теории игр в экономике.

Аннотация примерной программы дисциплины «Информатика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам теоретические знания и практические навыки использования информационных технологий и прикладных программ общего и специального назначения в своей профессиональной деятельности и лучшего овладения знаниями общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Задачи: освоение базовых положений информатики;

изучение технических и программных средств информатики;

приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде сетевых информационных систем;

освоение средств защиты информации и приобретение навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б. 2 Математический цикл. Вариативная часть - взаимосвязана с дисциплинами «Современное программное обеспечение», «Компьютерное имитационное моделирование», «Информационные технологии в экономике», «Компьютерные технологии в менеджменте»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК -9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- значение и место ПК в профессиональной деятельности;

базовые технические и программные средства информационных технологий;

- особенности и структуру информации, общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки, и накопления информации с использованием информационных технологий;

- эксплутационные возможности персонального компьютера и его применение в условиях реализации новых информационных технологий;

- назначение и возможности типовых прикладных систем.

уметь:

- работать с базовыми техническими и программными средствами информационных технологий;

- применять типовые прикладные системы для решения функциональных, практических задач в сфере профессиональной деятельности;

- пользоваться средой программирования VВА для создания простейших приложений с использованием программных кодов, модулей, данных различных типов, массивов.

владеть:

- методами сбора, обработки, передачи и накопления информации в сельскохозяйственных исследованиях;

современными программными пакетами, ориентированными на решение экономических задач.

Аннотация примерной программы дисциплины «Основы технологии производства и переработки продукции растениеводства»

1. Цель и задачи дисциплины Цель: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по технологии производства, стандартизации, хранению и переработке продукции основных сельскохозяйственных культур.

Задачи: изучение основ почвоведения и земледелия, принципов составления севооборотов, основ применения удобрений при выращивании сельскохозяйственных культур, морфобиологических особенностей и агротехники зерновых, зерновых бобовых культур, картофеля, корнеплодов, льна-долгунца и масличных культур, научных принципов и технологий хранения продукции растениеводства, научных принципов, методов и технологий переработки растениеводческой продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «Механизация технологических процессов», «Организация производства», «Экономика отрасли», «планирование на предприятии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- классификацию сельскохозяйственных культур по различным признакам, - особенности биологии и морфологии основных культурных растений, - современные технологии производства зерна, маслосемян, картофеля, сахарной и кормовой свеклы, грубых и сочных кормов, прядильных культур, овощей, плодов.

- основные показатели качества зерна;

- научные принципы хранения и переработки продукции растительного происхождения;

- технологию хранения зерна и семян, - режимы и способы хранения картофеля, овощей и плодов, - способы переработки зерна и плодоовощного сырья, - технологию производства, переработки и стандартизацию продукции льна долгунца;

уметь:

- распознавать сельскохозяйственные растения по морфологическим признакам, семенам и всходам, - составлять схемы севооборотов и технологические схемы производства сельскохозяйственных культур.

- рассчитывать норму высева семян, оплату партии зерна и картофеля при продаже их заготовительным организациям, - составлять планы размещения зерна, картофеля и овощей в хранилищах, - выполнять количественно-качественный учет зерна и сочной продукции при хранении;


владеть:

- составлением технологических схем возделывания сельскохозяйственных культур, - методами расчётов при сушке и хранении зерна, хранении сочной продукции.

Аннотация примерной программы дисциплины «Основы ттехнологии производства и переработки продукции животноводства»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью являются изучение основ животноводства, технологии производства продукции животноводства, способов и правил обработки, переработки и хранения сырья.

Задачи изучить:

- специфику технологии в животноводстве, особенности кормления и содержания животных разных видов, пути создания прочной кормовой базы и полноценного кормления животных разных возрастных групп;

особенности ведения племенной работы, воспроизводства стада и технологии выращивания молодняка на племя и откорма на мясо, интенсивные технологии экологически чистого производства и переработки животноводческой продукции, ГОСТы на реализуемую продукцию.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2 Математический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «Механизация технологических процессов», «Организация производства», «Экономика отрасли», «Планирование на предприятии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 5, ОК – 10, ОК – 12, ПК – 1, ПК – 2, ПК – 3, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 8, ПК – 9.

В результате освоения дисциплины, студенты должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

-основные биологические особенности изучаемых видов сельскохозяйственных животных;

-классификацию пород -требования животных к условиям содержания и кормления;

-основные термины и понятия -показатели, по которым оценивается продуктивность животных;

-принципы построения технологических схем и графиков и правила проведения расчетов при их использовании;

-способы первичной переработки продукции.

Уметь:

-на основании знаний об особенностях животных и используемых технологий определять размеры подразделений (цехов) включая единовременное поголовье животных, количество станков, мощность используемого оборудования, затраты кормов и объем производимой продукции;

-использовать принципы формирования технологий рассчитанных на высокую интенсивность применения технологических средств, предполагающих высокую квалификацию кадров.

-оценивать эффективность производства, исходя из общих затрат и определять пути ее повышения.

Владеть:

- методами зоотехнической оценки сельскохозяйственных животных;

- методиками расчета структуры стада, формирования производственных групп, количества станков, затрат кормов и производимой продукции;

- методами получения высококачественной животноводческой продукции;

-приемами поиска и использования научно-технической информации по улучшению эффективной работы предприятия.

Аннотация примерной программы дисциплины «Механизация технологических процессов»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель: формирование необходимых теоретических, и практических знаний, связанных с механизацией и автоматизацией технологических процессов производства сельскохозяйственной продукции в современных условиях с перспективами их развития.

Задачи: изучение теоретических вопросов и основ механизации технологических процессов в растениеводстве и животноводстве, а также конструкций, принципов работы и автоматизации сельскохозяйственных машин и технологического оборудования отрасли;

ознакомление с правилами эксплуатации и обслуживания оборудования в производственных условиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Основы технологии производства и переработки продукции растениеводства», «Основы технологии производства и переработки продукции животноводства», «Безопасность жизнедеятельности».

3 Требования к результату освоения дисциплины В результате изучения этого курса студент будет обладать следующими компетенциями: ОК-2, 5, 6, 12, 15, ПК -2, 5, 8, Студент, изучивший данную дисциплину, должен:

знать теоретические основы общеинженерных дисциплин, назначение, область применения, классификацию, устройство, принцип действия и критерии выбора технологического оборудования отрасли и иметь представление о современном состоянии и тенденциях развития механизации и автоматизации технологических процессов растениеводства и животноводства;

уметь выполнять необходимые расчёты по подбору и определению основных эксплуатационных показателей работы оборудования;

владеть практическими навыками эффективной эксплуатации оборудования.

Аннотация примерной программы дисциплины «Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель– формирование необходимых теоретических, и практических знаний, связанных с механизацией, электрификацией и автоматизацией технологических процессов производства сельскохозяйственной продукции в современных условиях с перспективами их развития.

Задачами дисциплины являются:

- изучение теоретических вопросов и основ механизации технологических процессов в растениеводстве и животноводстве, а также знание конструкций, принципов работы, электрификации и автоматизации сельскохозяйственных машин и технологического оборудования отрасли;

- ознакомление с правилами эксплуатации и обслуживания оборудования в производственных условиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Основы технологии производства и переработки продукции растениеводства», «Основы технологии производства и переработки продукции животноводства», «Безопасность жизнедеятельности».

3 Требования к результату освоения дисциплины В результате изучения этого курса студент будет обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-15, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-13.

Студент, изучивший данную дисциплину, должен:

знать теоретические основы общеинженерных дисциплин, назначение, область применения, классификацию, устройство, принцип действия и критерии выбора технологического оборудования отрасли;

уметь выполнять необходимые расчеты по подбору и определению основных эксплуатационных показателей работы оборудования;

владеть практическими навыками эффективной эксплуатации оборудования.

Аннотация примерной программы дисциплины «Информационные технологии в экономике»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам теоретические знания и практические навыки использования информационных технологий и прикладных программ общего и специального назначения в своей профессиональной деятельности и лучшего овладения знаниями общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Задачи: освоение базовых положений информатики;

изучение технических и программных средств информатики;

приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде сетевых информационных систем;

освоение средств защиты информации и приобретение навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 - Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Информатика», «Современное программное обеспечение»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы построения современных информационных систем.

уметь:

- использовать современные информационные технологии в профессиональной деятельности.

владеть:

- методикой проектирования информационных систем в соответствии с потребностями пользователей - навыками организации практического использования информационных систем в экономике Аннотация примерной программы дисциплины «Системы массового обслуживания»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам математическую базу, позволяющую исследовать и проектировать системы мобильной связи как системы массового обслуживания.

Задачи: освоение теоретических основ теории массового обслуживания, а также овладение навыками, позволяющими формулировать и решать задачи создания и анализа систем связи как систем массового обслуживания.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 - Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Теория игр», «Исследование операций», «Математическое программирование».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 11, ПК – 13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные виды системы массового обслуживания, методы ее исследования, - метод статистических испытаний, - постановку основных задач системы массового обслуживания, методы решения задач, - область применения системы массового обслуживания при решении экономических проблем.

уметь:

- применять основные виды системы массового обслуживания, методы ее исследования, метод статистических испытаний, постановку основных задач системы массового обслуживания, методы решения задач, область применения системы массового обслуживания при решении экономических проблем.

владеть:

- аналитическими, статистическими, графическими методами систем массового обслуживания.

Аннотация примерной программы дисциплины «Исследование операций»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: овладение методикой операционного исследования, усвоение вопросов теории и практики построения и анализа операционных моделей в системах различного назначения.

Задачи: обучение приемам и методам исследования операций, математическим методам оптимизации, а также методам математического моделирования операций и теории игр.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Дисциплины по выбору студента - взаимосвязана с дисциплинами «Теория игр», «Системы массового обслуживания», «Математическое программирование»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 11, ПК – 13, ПК – 14, ПК - 15.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основную задачу линейного программирования, методы её решения, - транспортную задачу, - задачи динамического программирования, - задачи стохастического программирования.

уметь:

- применять симплексный метод при решении двойственных задач, транспортных задач, матричных игр, задач целочисленного программирования, простейших задач динамического программирования.

владеть:

- симплексным методом решения задач линейного программирования.

Аннотация примерной программы дисциплины «Математическое программирование»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: ознакомить студента с основами математического программирования, его основными понятиями, законами и теориями, процессом математического моделирования явлений окружающего мира и интерпретацией полученных результатов.

Задачи: дать основы знаний, касающиеся базисных разделов математического программирования;

показать роль и место математического программирования в системе наук, фундаментальный и прикладной характер математического программирования;

способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить адекватные математические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Дисциплины по выбору студента - взаимосвязана с дисциплинами «Теория игр», «Системы массового обслуживания», «Исследование операций»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 11, ПК – 13, ПК – 14, ПК - 15.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- постановку основных задач математического программирования, - методы решения задач, область применения математического программирования при решении экономических проблем.

уметь:

- моделировать задачи оптимизации производства, задачи минимизации расходов, - использовать сетевые графики для планирования развития производства, - моделировать конфликтные ситуации.

владеть:

- методами оптимизации линейных задач, - методами оптимизации сетевого планирования, - методом Паретта.

Аннотация примерной программы дисциплины «Современное программное обеспечение»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: формирование у студентов представлений об основных современных возможностях программного обеспечения компьютера как инструмента обработки и управления информацией.

Задачи: Знакомство с классификацией программного обеспечения компьютера в соответствии с перспективными технологиями обработки информации, овладение знаниями теоретических основ программного обеспечения компьютера, развитие представлений о возможностях использования компьютера при решении научно практических задач, овладение знаниями о назначении и возможностях системного и прикладного программного обеспечения компьютера;

овладение навыками работы с основными видами программного обеспечения, формирование умений использовать прикладные программные продукты для управления информацией 2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Дисциплины по выбору студента - взаимосвязана с дисциплинами «Информатика», «Информационные технологии в экономике»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК- 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы построения современных визуально-ориентированных систем программирования.

уметь:

использовать современные инструменты визуально-ориентированного программирования в профессиональной деятельности.

владеть:

- методикой проектирования компьютерных программ в соответствии с потребностями пользователей.

- навыками организации практического использования компьютерных программ в экономике.

Аннотация примерной программы дисциплины «Компьютерное имитационное моделирование»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам современные теоретические знания в области изучение методов имитационного моделирования и развить практические навыки построения моделей реальных экономических, социальных и производственно-технологических систем для проведения собственных научных исследований в финансово-экономической сфере и формирования, навыков принятия и реализации управленческих решений.

Задачи: получение студентами теоретических знаний и практических навыков создания и использования имитационных моделей сложных организационных систем.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2- Математический цикл. Дисциплины по выбору студента - взаимосвязана с дисциплинами «Информатика», «Информационные технологии в экономике»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК- 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные задачи и методы компьютерного имитационного моделирования, цели и задачи, область применения.

уметь:

- использовать стандартные программы для имитационного моделирования экономических процессов, оценивать эффективность применения результатов имитационного моделирования.

владеть:

- агентным моделированием, - дискретно-событийным моделированием - системной динамикой.

Аннотация примерной программы дисциплины «Микроэкономика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: сформировать у студентов цельное представление об экономике и отношениях между людьми с их интересами в сфере экономической деятельности;

о понятиях и категориях основ экономической науки.

Задачи:

- получение знаний о принципах и законах функционирования рыночной экономики на уровне потребителей, фирм и отдельных рынков;

- приобретение умения анализировать последствия воздействия государства на частный сектор и рыночный механизм;

- овладение навыками расчета равновесной цены, эластичности спроса и предложения, оптимального объема производства и оптимальной потребительской корзины;

- приобретение практических навыков анализа мотивов и закономерностей деятельности субъектов экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.3 Профессиональный цикл. Базовая часть взаимосвязана с дисциплинами язык»

- «История, «Иностранный английский язык), математического анализа», (преимущественно «Основы «Макроэкономика», «Экономика предприятия», «Статистика», «Эконометрика», «Методы экономических исследований», «Экономика труда», «Финансы», «Бухгалтерский учет», «Анализ хозяйственной деятельности», «Планирование на предприятии», «Ценовая политика предприятия»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-13;

ПК-1, ПК-2, ПК-6.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основные способы решения базовых экономических проблем в рамках экономических систем различных типов;

- основные микроэкономические подходы и особенности их применения в России на современном этапе;

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы экономической науки в профессиональной деятельности;

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации в экономическом анализе;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микроуровне;



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.