авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация

примерной программы дисциплины

«История»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель – обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и личностях в

истории России с древнейших времён до наших дней,

- формирование представлений о различных происходивших в нашей стране полити-

ческих, социальных, экономических процессах и их закономерностях.

- расширение культурного багажа студента Задачи:

- показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических поня тий и категорий;

- дать представление об исторических особенностях развития российского государства;

- показать на примере различных исторических событий взаимосвязь российской и мировой истории, место и роль России в мировом общественном развитии;

- ознакомить студентов с теми проблемами отечественной истории, по которым ве дутся сегодня дискуссии в отечественной и зарубежной историографии;

- показать противоречивый характер социальных, политических и экономических процессов, происходивших в нашей стране в различные исторические периоды, дать пред ставление об отношении к ним и роли в них различных социальных групп, классов, полити ческих движений.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Предполагает знание Истории России и Всемирной Истории в рамках школьной про граммы. Ваимосвязана с дисциплинами «Философия», «Правоведение», «Экономика», «Ис тория крестьянства».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: понятийно-категориальный аппарат курса;

исторические источники и литера туру;

ведущие школы и направления исторической науки в нашей стране и за рубежом.

Уметь: анализировать противоречия практической деятельности государственных институтов, структур и механизмов власти, политических режимов в сфере экономики, по литики и культуры, делать обоснованные выводы из уроков истории для современной жизни;

уметь использовать изученный материал в различных жизненных ситуациях.

Владеть: навыками целостного подхода к историческому анализу проблем общества;

способностью анализировать и понимать роль и место России в мировой цивилизации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Философия»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам глубокие и разносторонние знания по истории философии и теоретическим аспектам современной философии;

расширить кругозор будущего бакалавра, обучить студентов самостоятельному и системному мышлению Задачи:

- ознакомление студентов с широким спектром мнений выдающихся мыслителей по всему кругу вопросов, охватывающих проблемное поле философии.

- формирование универсального мировоззрения, обогащённого знакомством с богат ствами, выработанными человеческой мыслью на протяжении тысячелетий.

- обучение студентов ориентированию в истории философии, чтобы они могли про слеживать в многообразии и постоянном обновлении взглядов философов единство, воспро изведение и дальнейшую проработку «вечных» тем.

- показ достижений русской философской мысли, её оригинальности и неповторимости.

- развитие способности к самостоятельному анализу и осмыслению принципиальных вопросов мировоззрения, постоянно находившихся во внимании философов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Предполагает общее знакомство с историей развития мировой культуры, основами отечественной и всемирной политической и социально-экономической истории. Вместе с тем специфика предмета философии настоятельно требует наличия у студентов элементар ных знаний по истории науки, знания в объёме школьного курса важнейших естественнона учных дисциплин (физика, астрономия, биология) и математики.

Изучение философии также поможет сформировать культуру мышления, которая мо жет быть востребована при изучении всех дисциплин как гуманитарного («Психология и пе дагогика», «Экономика»), так и естественнонаучного («Физиология животных», «Микробио логия и иммунология», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зо ология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения содержания дисциплины «Философия»

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- научные, философские, религиозные картины мира;

взаимодействие духовного и те лесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу;

-специфику предмета философии.

-взаимосвязь философии с другими областями культуры (наукой, искусством, религией), функции философии, роль философии в жизни общества.

-сущность основных философских терминов, идей и учений, направлений в философии.

- основные этапы развития философии, её специфику в различных цивилизациях и в раз личные исторические эпохи.

- проблематику основных разделов философского знания (онтологии, гносеологии, ан тропологии, социальной философии и пр.).

- вклад русских мыслителей в развитие общемирового процесса развития философии.

- проблематику философии, соприкасающуюся со сферой будущей профессиональной деятельности (ветеринарная медицина).

Уметь:

- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, относящуюся к философской проблематике, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа.

-выступать в дискуссии по философской проблематике с аргументированной защитой отстаиваемой позиции.

- выступать с докладами по философской проблематике.

- писать реферативные работы по истории и теории философии.

- понимать и интерпретировать философские тексты.

- определять и классифицировать учения философов по основным направлениям в фило софии (материализм, идеализм, эмпиризм, агностицизм, пантеизм и пр.) -выводить практические следствия из философских теорий для анализа современного со стояния науки и общества, а также проблем, стоящих перед человеком.

Владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

на выками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики - навыками написания рефератов и самостоятельных работ по философии.

- набором наиболее распространённой философской терминологии и навыками её точно го и эффективного использования в устной и письменной речи.

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению важнейших вопросов философии.

Аннотация примерной программы дисциплины «Иностранный язык»

1.Цели и задачи дисциплины Цель: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной комму никативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных об ластях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи:

- Совершенствование речевой компетенции – таких иноязычных речевых умений уст ного и письменного общения, как чтение адаптированной и несложной оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров, умение принимать участие в беседе профессионального характера, выражать основной реестр коммуникативных намерений, владеть основными видами монологического высказывания, соблюдая правила речевого этикета, и понимать на слух, владеть основными несложными вида ми делового письма;

- Формирование языковой компетенции – овладение новыми языковыми средствами и формирование адекватных им языковых навыков, в таких аспектах как фонетика, лек сика и грамматика;

- Формирование учебно-познавательной компетенции, то есть развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладе нию иностранным языком;

- Формирование компетенции автономного обучения, заключающееся в развитии уме ний и навыков самообразования;

- Формирование межкультурной компетенции за счет увеличения объема знаний о со циокультурной специфике стран изучаемого языка, культуре ведения бизнеса в этих странах стран и развития умений строить свое речевое и неречевое поведение адек ватно этой специфике;

- Формирование компенсаторной компетенции, заключающееся в развитии умений вы ходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и переда че иноязычной информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Предполагает знание иностранного языка в рамках школьной программы. Взаимосвя зана с дисциплиной «Профессиональный иностранный язык».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-14.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса), базовые нормы упо требления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся про белы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети интернет, текстовых редакторов и т.д.).

Уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание неслож ных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагма тических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;

- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов;

выде лять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно информационного и рекламного характера;

- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.);

расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ);

делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера;

вести за пись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике;

под держивать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма лич ного характера);

оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необ ходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

Владеть:

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вы званные объективными и субъективными, социокультурными причинами;

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран.

Аннотация примерной программы дисциплины Право»

1. Цель и задачи дисциплины.

Цель это подготовка студентов, которые знают нормы права, неукоснительно следуют им в процессе работы, хорошо ориентируются в российском законодательстве и, если потре буется, способны защитить основанные на законе собственные интересы.

Задачами являются:

• теоретико-познавательная задача, реализация которой дает представление о месте и роли отдельных отраслей права в системе российского права;

• закрепление и систематизация полученных знаний;

формирование практических навыков в применении законодательства РФ.

• выработка уважения к закону, стремления к его соблюдению.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Философия», «История», «Деловое общение».

3.Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основы российской правовой системы и законодательства, - правовые и нравственно-эстетические нормы в сфере профессиональной деятельности;

- отличия специальной правоспособности юридических лиц от правоспособности фи зических лиц;

- закономерность возникновения и развития права.

уметь:

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к бу дущей профессиональной деятельности;

- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав владеть:

- знаниями источников права;

- навыками организации, ликвидации и реорганизации юридических лиц, различных организационно-правовых форм.

Аннотация примерной программы дисциплины «Социология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: формирование научных знаний об обществе и личности, о социальной структу ре, о социальных явлениях и процессах, о социальном поведении людей.

Задачи:

• дать характеристику социологии как науки;

сформировать у студентов представле ние об объекте, предмете, структуре, функциях, категориях социологии;

• познакомить студентов с историей становления и развития социологии;

• дать студентам необходимый объём теоретических знаний об обществе как социо культурной системе, о структурных элементах общества – социальных группах и социаль ных институтах, о динамических процессах и закономерностях, а также о личности как важ нейшей части социума, о её интересах, деятельности и поведении в обществе;

• помочь студентам ответить на вопросы, связанные с проблемами их социального бытия, учебной и профессиональной деятельности, с осознанием процессов, происходящих в России, в мире, с представлением современных мегатенденций;

• представить многообразие и специфику различных теоретических подходов в со циологии при анализе социальных проблем;

• познакомить студентов с методологией и методикой конкретных социологических исследований социальных процессов;

• сформировать у студентов навыки социологической культуры, умение применять теоретические знания социологии в своей практической деятельности и в других сферах жизни, а также сформировать у студентов способность к социологическому анализу общест венной жизни и практические навыки такого анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «История», «Философия», «Политология», «Естественнонаучная картина мира», «Экономическая теория».

3. Требования к результату освоения содержания дисциплины «Социология»

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-14, ПК-2.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

специфику науки и социального познания, методологию и методы научного исследо вания, методологические основания социологического исследования, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, основные методы сбора и анализа социологической информации, базовые и профессионально-профилированные ос новы социологического анализа, теоретические основы отраслевых социологических дисци плин, основные закономерности жизни общества, методы изучения проблем и процессов, происходящих в обществе, основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей, закономерно сти социально-экономических, политических и управленческих процессов, основные подхо ды к их изучению, а также особенностях применения в России, основные теоретические мо дели и методы исследования, описывающие социальное действие, социальное восприятие, коммуникацию и взаимодействие на микро- и макроуровнях, основные способы прогнозиро вания развития социальных явлений и процессов, основные подходы к применению социо логического анализа при решении профессиональных задач.

уметь:

воспринимать, обобщать и анализировать социальную информацию, формулировать цель и определять средства ее достижения, использовать средства логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессио нальной и общенаучной информации, применять соответствующие целям конкретного ис следования методы сбора и анализа данных, учитывать их ограничения, оценивать качество (валидность и надежность) социологической информации, использовать современные ин формационные технологии в социологии, выявлять основные тенденции развития социаль ных явлений и процессов, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, формировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг со циальной сферы, разработку мер управленческого воздействия, осуществлять аудит источ ников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности, пред ставлять результаты исследовательской и аналитической работы, использовать систематизи рованные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

владеть:

средствами логического анализа при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации, навыками применения соответствующих целям конкретного исследования методов сбора и анализа данных, современными информационными технологиями в социологии, навыками анализа и прогнозирования развития социально-значимых проблем, возникающих в различных сферах общества, навыками анализа социологических данных, навыками получения профессиональ ной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литера туру.

Аннотация примерной программы дисциплины «Психология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель:

формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об основных понятиях психологической науки (например, «сознание», «самосознание», «деятель ность» и т.д.);

формирование компетенций студентов, позволяющих эффективно участвовать в группо вой деятельности;

формирование компетенций студентов, позволяющих адекватно оценивать свои возмож ности и самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачи:

- ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности;

- ознакомление со способами развития внимания, памяти, мышления;

- овладение коммуникативными навыками, способами принятия групповых решений и разрешения конфликтных ситуаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «Социология», «Философия», «Менеджмент».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: специфику психологического знания и место психологии в системе других наук;

основные категории психологической науки;

основы социальной психологии;

основ ные методы психологического исследования;

структуру и основные функции психики;

от ношении и функционирования больших и малых групп.

Уметь: ориентироваться в научных психологических концепциях и современных проблемах психологической науки;

самостоятельно добывать, анализировать и оценивать информацию, относящуюся к психологической проблематике, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа;

учитывать индивидуально-психологические осо бенности людей и применять психологические знания в повседневной жизни и профессио нальной деятельности;

грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

работать в группе и принимать групповые решения.

Владеть: навыками ведения полемики и дискуссии и навыками аргументированного изложения собственной точки зрения в устном и письменном виде;

навыками совместной деятельности и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций;

способами развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности;

методами саморегуляции.

Аннотация примерной программы дисциплины «Хозяйственное право»

1. Цель и задачи дисциплины.

Целью является формирование и развитие у будущих специалистов устойчивой сис темы знаний в области правового регулирования предпринимательства, правовой культуры в целом.

Задачами являются усвоение общих положений российского законодательства, регу лирующего предпринимательские отношения;

формирование умения анализировать дейст вующее законодательство;

выработка навыков правильного применения соответствующего законодательства 2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами: история, правоведение, философия, менеджмент, маркетинг, политология, деловой этикет и др.

3.Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основы российской правовой системы и законодательства, касающиеся хозяйствен ного права;

- правовые и нравственно-эстетические нормы в сфере профессиональной деятельности;

- отличия специальной правоспособности юридических лиц от правоспособности фи зических лиц;

- порядок возникновения юридических лиц уметь:

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к бу дущей профессиональной деятельности;

- предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав владеть:

- знаниями источников хозяйственного права;

- навыками организации, ликвидации и реорганизации юридических лиц, различных организационно-правовых форм;

- методикой рассмотрения хозяйственных споров;

- правовыми основами защиты прав собственности.

Аннотация примерной программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цели: формировать готовность студентов продуктивно взаимодействовать со всеми субъектами профессиональной деятельности, свободно используя все средства родного язы ка;

развивать представления будущего бакалавра о процессе коммуникации, углублять по нимание роли языка в человеческой культуре.

Задачи:

• актуализация, уточнение и углубление представлений о языке в контексте проблемы коммуникации.

• формирование стремления понимать и быть понятым в процессе общения.

• обучение студентов грамотному и выразительному использованию языковых средств в процессе устного и письменного общения.

• демонстрация студентам наиболее ярких образцов текстов всех стилей русского языка, обучение пониманию чужой речи исходя из верной оценки использованных в ней речевых средств.

• развитие способности к самостоятельному анализу и осмыслению коммуникативных ситуаций, постоянно возникающих в профессиональном и личностном общении.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Из числа дисциплин, преподаваемых кафедрой гуманитарных наук, освоение курса русского языка и культуры речи предшествует изучению курса по выбору “Этика предпри нимательства”. Изучение русского языка и культуры речи также поможет совершенствовать умение понимать сказанное и прочитанное, без которого невозможно освоение ни одной дисциплины, идет ли речь о предметах гуманитарного («Психология и педагогика», «Эконо мика»), или естественнонаучного («Физиология животных», «Микробиология и иммуноло гия», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зоология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность процесса коммуникации;

лингвистическую, психологическую, этическую и социальную составляющие процесса общения;

- стили речи и средства выражения человеческой мысли;

- взаимосвязь культуры речи и языка с другими областями культуры (наукой, искус ством, религией, философией), функции языка, роль общения в жизни общества и каждого человека;

-сущность основных лингвистических терминов, значение понятий, которые они вы ражают, в повседневном общении: как неофициальном, так и деловом, как письменном, так и устном;

- основные этапы развития языковой нормы и ее вариантов, её специфику в различ ных коммуникативных ситуациях и речевых формах;

законы и тенденции языка, регулирующие выбор тех или иных языковых средств в той или иной коммуникативной ситуации;

вклад русских писателей в становление и развитие языковой нормы, а также в возниконовение и закрепление многообразных форм передачи мысли;

особенности употребления слов и грамматических языковых форм, связанных со сферой будущей профессиональной деятельности (ветеринарная медицина).

Уметь:

- осуществлять грамотное и продуктивное общение с учетом лингвистической, психо логической и социальной составляющих процесса общения;

- использовать все стили речи и языковые средства для выражения своей мысли;

- строить высказывание в соответствии со знанием языковой нормы современного русского языка и ее вариантов и с пониманием специфики языковой нормы в различных коммуникативных ситуациях и речевых формах;

- осуществлять выбор тех или иных языковых средств в любой коммуникативной си туации в соответствии с пониманием законов и тенденций развития языка на данном этапе;

- использовать выразительные средства языка, накопленные за всю историю сущест вования русской словесности;

-грамотно и точно употреблять слова и грамматических языковых форм, связанных со сферой будущей профессиональной деятельности;

- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в чужих высказываниях;

понимать и интерпретировать чужие высказывания и тексты тексты;

- участвовать в дискуссии, аргументированной защищая свою позицию;

выступать с докладами;

грамотно оформлять работы реферативно характера;

Владеть - навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

- набором наиболее распространённой и значимой для повседневного общения лин гвистической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи;

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению наиболее распространенных задач коммуникации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Институциональная экономика»

1. Цели и задачи дисциплины Цель: сформировать цельную систему взглядов на социально-экономическую систе му, включая не только проблемы экономические, но и правовые, социальные, политические, психологические, составляющие образ жизни, традиции, привычки, нормы юридических за конов.

Задачи: выявить меж дисциплинированные связи в их приложении к экономическим проблемам отношений собственности, функционирования фирм, создавая методологические основы для правовых, социологических, статистических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть -взаимосвязана с дисциплинами «История», «Микроэкономики», «Макроэкономики», «Национальная экономика», «Социология», «Правоведение», «Экономика предприятия», Экономика труда», «Экономика общественного сектора» « Психология», «Мировая эконо мика и международные отношения».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-4, ОК-10, ПК-5.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

• Студент должен знать содержание дисциплины, связанное с ее большой интенцией с проблемами других курсов, в много пограничных вопросов;

• Сущность институциональной теории как исследовательской парадигмы и ее роль в современной экономической науке;

• Особенности организаций и институтов как экономического ресурса государства, как института, устанавливающего правила игры;

• Специфику институционального подхода при исследовании вопросов, связанных с экономической историей и методом реконструкции прошлого с помощью языка, основанно го на количественном анализе и логике индивидуального выбора;

• Возможности рабочей модели человека в институциональной теории, его поведе ния, включая экономическую недобросовестность;

уметь:

• Студент должен использовать контрактный подход к анализу рынка и фирмы как взаимодополняющих способов координации и мотивации экономических агентов;

• Видеть и применять для анализа взаимосвязь трансакционных издержек и различных режимов использования ограниченных ресурсов • Понимать сущность институциональных изменений, объяснить их возникновение, динамику, влияние на ход экономических процессов, формулировать вероятные затрудне ния, связанные с предшествующим развитием;

• Студент должен иметь навыки применять аналитический инструментарий институ циональной теории для обобщения и осмысления реальной практики;

владеть:

• методами и знаниями, необходимыми для анализа экономики как институциональ ного процесса;

• создавать суждение на знании и работы с основными категориями и понятиями курса;

• владеть навыками рассчитывать вероятную трудоемкость, чтобы оперировать анали тическим инструментарием для проведения научных исследований.

Аннотация примерной программы дисциплины «Национальная экономика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: изучение студентами теоретических, методологических и методических основ национальной экономики, ведущих тенденций и закономерностей развития хозяйственных систем различного иерархического уровня.

Задачи: знание отечественного и зарубежного опыта исследования и управления на циональной экономикой;

изучение особенностей социально-экономического развития хозяй ственных систем;

развитие аналитических способностей студентов;

умение самостоятельно осуществлять сравнительный анализ основных тенденций развития страны;

формирование основ для выработки практических навыков решения социально-экономических проблем на циональной экономики.

2. Место дисциплины в структуре ОПП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть - взаимосвязана с дисциплинами «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Регио нальная экономика», «Мировая экономика», «Международные экономические отношения», «Экономика труда», «Экономика общественного сектора», «Экономика отрасли».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-4, ОК-11, ОК-12, ПК-8, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования экономики;

- системы государственного регулирования национальной экономики;

- стратегические альтернативы национальной экономики, виды макроэкономических стратегий;

уметь:

- сопоставлять потенциальные возможности развития национального хозяйства и фак тическое состояние всех его комплексов;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопро сам профессиональной деятельности;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

- проводить анализ программ социально-экономического анализа, правильно опреде лять эффективные стратегии отдельных хозяйствующих субъектов.

владеть:

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- основными методами разработки прогнозов и целевых программ социально экономического и научно-технического развития, эффективного использования ресурсного потенциала;

- методами расчета и комплексного анализа ее основных показателей на основе фак тических данных.

Аннотация примерной программы дисциплины «Профессиональный английский (немецкий) язык»

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель: совершенствование полученных базовых знаний на первом этапе изучения иностранного языка в вузе, овладение необходимым уровнем и набором компетенциий для решения лингвистических задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. А следовательно формирование такой профессионально ориентированной компетенции, когда конкретная деловая ситуация позволит студенту осу ществлять общение с носителями английского языка в определённых коммуникативных сферах его будущей деятельности (профессиональной, социально-культурной, научной).

Задачи:

Читать адаптированную и несложную оригинальную литературу(с использованием сло варя) на иностранном языке и оформлять извлечённую из иностранных источников ин формацию в виде рефератов и аннотаций.

Выполнять письменные и устные переводы с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.

Делать и воспринимать на слух сообщения и доклады по темам, связанным с широкой сферой деятельности (социальной, общественно-политической, экономической и др.).

Уметь переводить и составлять на иностранном языке документы, контракты, соглаше ния и деловые письма.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисцип лина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами: иностранный английский (немецкий) язык.

3. Требования к уровню и результату освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-14.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса), базовые нормы упот ребления лексики и фонетики;

- основные способы работы с профессиональной литературой;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся про белы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, ин формационных сайтов сети интернет, текстовых редакторов и т.д.).

уметь:

- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание неслож ных текстов профессиональной направленности рассуждение;

- в области чтения: понимать основное содержание несложных общественно политических, публицистических и специальных текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из текстов справочно-информационного и характера;

проводить реферирование текста;

- в области говорения: поддерживать и заканчивать диалог на профессиональную тему, например, такую как диалог-интервью/собеседование при приеме на работу;

делать сооб щения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- в области письма: выполнять письменные задания, заполнять формуляры и бланки праг матического характера;

оформлять Curriculum Vitae/Resume, сопроводительные письма.

владеть:

- навыками разговорно-бытовой речи;

- активно владеть наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- основами публичной речи -делать сообщения, доклады (с предварительной подготов кой);

- основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ве дения переписки;

- одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессио нальную деятельность.

Аннотация примерной программы дисциплины «Конфликтология»

1. Цель и задачи дисциплины Цель: сформировать у студентов углубленное представление о сущности конфликтов;

умение предвидеть последствия конфликтов и находить конструктивные способы их разре шения.

Задачи:

- получение знаний об основных категориях курса, характеристиках основных видов конфликтов;

- приобретение умения распознавать и классифицировать конфликтные ситуации;

- овладение навыками предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций;

- приобретение практических навыков разрешения конкретных жизненных конфликтов с использованием исторических примеров.

2. Место дисциплины в структуре ООП - Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть - взаимосвязана с дисциплинами «История, «Русский язык и культура речи», «Поли тология», «Менеджмент», «Философия», «Культурология», «Деловая этика», «Социология», «Право», «Психология», «Деловое общение», «Деловые коммуникации», «Управленческие решения», «Лидерство в организациях», «Организация внутрифирменных отношений», «Безопасность жизнедеятельности».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК—1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия, категории и инструменты конфликтологии;

характеристику основных типов и подтипов конфликтов;

основные способы и приемы предупреждения конфликтов;

основные стили, стратегии и тактики поведения в конфликте;

основные подходы к разрешению конфликтов различных типов;

уметь:

проводить анализ коммуникативных ситуаций с использованием арсенала теорети ческих и практических коммуникологических концепций;

определять тип конфликта и его характеристики;

использовать теоретический материал по конфликтологии на практике;

прогнозировать конфликтное поведение людей;

проводить профилактику, урегулирование и разрешение конфликтных ситуаций;

владеть:

способами и приемами предупреждения конфликтов;

тактиками поведения в конфликтных ситуациях;

основными методами управления конфликтами;

способами разрешения конфликтов.

Аннотация примерной программы дисциплины «Политология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель:

- формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об ос новных проблемах политической теории, связанных с определением ее объекта и предмета, внутренней логики и методов анализа политических явлений, о самых общих и базовых по нятиях (например, «власть», «политика», «государство», «политическая культура» и т.д.);

- формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об ин ституционально–правовых аспектах политики, в первую очередь об институтах государст венной власти, управления, и понимать принципы формирования и деятельности политиче ских партий, общественных движений;

- формирование компетенций студентов, позволяющих применить свои первичные политические знания к осмыслению социально-политических процессов, усвоению полити ческих ценностей, выработке личной позиции и осознанию своей ответственности как граж данина.

Задачи: сформировать компетенции в области:

- теории политики: объекта и предмета ее исследования, структуры и функций;

- истории политических учений и современных политических концепций;

- основ функционирования политической системы, различных политических инсти тутов таких, как политические партии, избирательные системы, государство, гражданское общество и др.;

- протекания политического процесса, о роли в нем политического участия и госу дарственного управления, абсентеизме, политической культуре и сознании;

- современной международной политической системы, основ геополитики, между народных организаций и межгосударственных объединений;

- основ прикладных исследований: политических технологий, политической анали тике и политическом моделировании.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Дисциплина находится в межпредметной связи с дисциплинами «История», «Социо логия», «Философия».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-4, ОК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: сущность, структуру и функции государства;

основные этапы и процессы раз вития политологии;

основные глобальные проблемы современного общества;

основные тер мины курса.

Уметь: работать с научной литературой по политологии, анализировать первоисточ ники, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исследования окружающей реальности и источников;

формировать и аргу ментировано отстаивать свою позицию по различным проблемам политологии;

проявить свои навыки работы со специальной научной литературой в ходе самостоятельной работы;

применять полученные знания политологии при изучении специальных дисциплин;

участ вовать в дискуссии, вести диалог по различным проблемам политического, общественного, мировоззренческого характера.

Владеть: способностью к анализу политических явлений, тенденций и процессов в современной социокультурной среде;

навыком самостоятельной оценки и осмысления ин формации;

навыками ведения дискуссии и подбором аргументации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Культурология»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель:

формирование компетенций студентов, позволяющих иметь представления об общечеловеческих проблемах и ценностях, месте и роли России в мировой культуре;

развитие способностей к самостоятельному усвоению многовекового наследия мировой и отечественной культуры, обогащению и углублению внутреннего духовного ми ра;

создание условий для формирования:

систематических сведений о сущности феномена культуры, ее структуре, типоло гии и динамике, об основных тенденциях развития мировой и отечественной культуры;

интереса к творческой деятельности и потребности в постоянном самообразова нии;

способности к анализу культурных процессов, происходящих в современном ми ре.

Задачи:

изучение и осмысление проблем мировой и российской культуры в контексте ис тории общественных и государственных институтов, различных подходов в понимании культуры, важнейших этапов развития мировой научной мысли и техники в контексте куль туры, основных направлений и стилей в истории отечественного и зарубежного искусства;

осознание особенностей культурных процессов, происходящих в России;

приобретение и овладение навыками сопоставления различных типов культуры с ориентацией на межкультурное общение, готовность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;

воспитание толерантности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисцип лина по выбору.

Дисциплина является предшествующей по отношению к таким курсам, как «Социо логия», «Философия», «Политология» и находится в межпредметной связи с дисциплиной «История».

3. Требования к результату освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: сущность, структуру и функции культуры во всем многообразии ее видов и форм в контексте как исторических закономерностей ее развития, так и уникальности и эт нической самобытности ее исторических типов;

основные этапы и процессы развития миро вой и отечественной культуры;

основные глобальные проблемы современного общества;

ос новные термины курса.

Уметь: работать с научной литературой по культурологии и истории мировой и отече ственной культуры, анализировать первоисточники, иметь навыки проведения сравнитель ного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исследования культуры, ее отдельных видов и форм;

формировать и аргументировано отстаивать свою позицию по раз личным проблемам культурологии и истории мировой и отечественной культуры;

проявить свои навыки работы со специальной научной литературой в ходе самостоятельной работы;

применять полученные знания по культурологии и истории культуры при изучении специ альных дисциплин;

участвовать в дискуссии, вести диалог по различным проблемам культу рологического, общественного, мировоззренческого характера.

Владеть: способностью к анализу тенденций и процессов в современной социокуль турной среде;

навыком самостоятельной оценки и осмысления информации;

способностью анализировать и понимать роль и место локальных культур в мировой культуре;

навыками ведения дискуссии и подбором аргументации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Деловая этика»

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель: сформировать основные компоненты этической культуры студентов в сфере будущей профессиональной деятельности, развивать представления будущего бакалавра о ключевых принципах психолого-этических норм делового общения, этических норм, требо ваний этикета.

Задачи:

- актуализация, уточнение и углубление представлений о нормативном поведении в контексте проблемы делового общения.

- формирование понимания социальных ролей в процессе профессиональной деятель ности.

- обучение студентов использованию правил этикета в процессе делового общения.

- демонстрация студентам образцов резюме, знакомство с основными правилами поведения на собеседовании.

- развитие способности к самостоятельному анализу этических ситуаций, возникающих в профессиональном общении.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисцип лина по выбору.

Данный курс настоятельно требует наличия у студентов элементарных знаний по рус скому языку и культуре речи, знания в объёме школьного курса обществознания и литерату ры, а также русской и мировой истории и культуры.

Из числа дисциплин, преподаваемых кафедрой гуманитарных наук, освоение курса деловой этики предшествует изучению курсов по выбору «Эстетика поведения» и “Этика предпринимательства”. Изучение деловой этики также поможет совершенствовать навыки профессионального общения, без которого невозможно освоение ни одной дисциплины, идет ли речь о предметах гуманитарного («Психология и педагогика», «Экономика»), или естест веннонаучного («Физиология животных», «Микробиология и иммунология», «Морфология животных», «Разведение животных», «Биология», «Зоология», «Генетика и биометрия») циклов.

3. Требования к результату освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность процесса коммуникации;

лингвистическую, психологическую, этическую и социальную составляющие процесса общения;

- международные основы и принципы деловой этики;

- основные этические ошибки делового общения;

- способы оформления документов деловой этики.

Уметь:

- строить межличностные отношения в деловой сфере с учетом цели общения инди видуально-психологических качеств партнера;

- уметь создать положительный профессиональный имидж фирмы и свой личный де ловой имидж;


- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, содержащуюся в чужих высказываниях;

понимать и интерпретировать чужие высказывания и тексты тексты;

- участвовать в дискуссии, аргументированной защищая свою позицию;

выступать с докладами;

- демонстрировать высокую культуру поведения;

Владеть - навыками использования знаний психологии для предотвращения и разрешения конфликтов в деловом общении;

- навыками проведения деловых бесед и переговоров;

- навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению наиболее распространенных задач коммуникации.

Аннотация примерной программы дисциплины «Математический анализ»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам основные понятия математического анализа, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач;

привить сту дентам навыки использования математических методов в практической деятельности;

пока зать студентам универсальный характер математических понятий для получения комплекс ного представления о подходах к созданию математических моделей экономических систем и объектов.

Задачи: формирование необходимого уровня фундаментальной математической под готовки;

ориентация обучающихся на использование методов математического анализа при решении прикладных задач;

развитие у обучающихся логического и алгоритмического мыш ления, умения самостоятельно расширять и углублять математические знания.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2- Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Теория вероятностей и математическая статистика», «Линейная алгебра», «Исследование операций», «Математическое программирование», «Эконометрика»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 6, ПК – 8, ПК - 10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- понятие функции, методы её исследования, - понятия предела, производной, интеграла, - основные виды дифференциальных уравнений, - элементы теории рядов.

уметь:

- вычислять пределы, производные, - брать основные виды интегралов, - решать дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными, линейные уравнения первого и второго порядков, системы линейных дифференциальных уравнений.

- исследовать ряды на сходимость, - применять методы математического анализа для решения экономических задач.

владеть:

- математическим аппаратом на основе дифференциально-интегральной теории, - навыками применения математического анализа в экономике.

Аннотация примерной программы дисциплины «Линейная алгебра»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам абстрактные понятия линейной алгебры, используемые для опи сания и моделирования различных по своей природе математических задач;

привить студен там навыки использования алгебраических методов в практической деятельности;

показать студентам универсальный характер алгебраических понятий для получения комплексного представления о подходах к созданию математических моделей экономических систем и объектов.

Задачи: формирование необходимого уровня фундаментальной математической под готовки;

ориентация обучающихся на использование методов линейной алгебры и аналити ческой геометрии при решении прикладных задач;

развитие у обучающихся логического и алгоритмического мышления, умения самостоятельно расширять и углублять математиче ские знания.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2- Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математический анализ», «Исследование операций», «Математическое программирова ние», «Эконометрика»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 6, ПК – 8, ПК - 10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- системы линейных уравнений и методы их решения, - элементы матричного анализа, - понятие уравнения линии.

уметь:

- работать с матрицами, - решать системы линейных уравнений, - работать с векторным и линейным пространством - использовать полученные знания для моделирования экономических задач.

владеть:

- методами решения систем линейных уравнений, - методами преобразования линейных и векторных пространств, - методами моделирования экономических задач с использованием линейной алгебры.

Аннотация примерной программы дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: фундаментальная подготовка в области теории вероятностей и математической статистики, широко используемых в математических методах исследования экономики.

Задачи: обучение студентов методом организации выборочных наблюдений и анализа статистической информации, выявления закономерностей экономических явлений;

привитие студентам навыков проведения комплексных вероятностно – статистических исследований, содержательной экономической интерпретации результатов анализа, решения экономиче ских и управленческих задач вероятностно-статистическими методами.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Линейна алгебра», «Математический анализ», «Ис следование операций», «Математическое программирование», «Эконометрика»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК - 10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- понятие вероятности, - понятие случайных величин, - методы обработки опытных данных - методику принятия решений.

уметь:

- вычислять вероятность на основе классического определения, - рассчитывать основные характеристики случайных величин, - проводить обработку опытных данных, - проверять статистические гипотезы, - находить корреляционную зависимость.

владеть:

- основными методами сбора и обработки информации для принятия решений.

Аннотация примерной программы дисциплины «Теория игр»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: изучение и освоение студентами основ математической теории принятия реше ний в конфликтных ситуациях;

формирование навыков построения, анализа и решения ма тематических моделей теории игр в конкретных прикладных областях, в том числе, с исполь зованием современных компьютерных средств и прикладного программного обеспечения.

Задачи: изучение различных типов задач принятия решений в конфликтных ситуаци ях, возникающих в различных областях человеческой деятельности, изучение основных принципов и методологии математической теории принятия решений в конфликтных ситуа циях;

освоение технологии решения задач теории игр.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Базовая часть - взаимосвязана с дисциплинами «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математический анализ», «Исследование операций», «Математическое программирова ние».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК - 4, ОК - 7, ОК - 8, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК-4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 11, ПК - 13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- понятие игры, - основные виды игр, - виды компромиссов уметь:

- приводить конфликтную ситуацию к игровой модели, - решать матричные, позиционные, биматричные и коалиционные игры.

владеть:

- методами решения основных видов игр, - навыками применения теории игр в экономике.

Аннотация примерной программы дисциплины «Информатика»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам теоретические знания и практические навыки использования информационных технологий и прикладных программ общего и специального назначения в своей профессиональной деятельности и лучшего овладения знаниями общепрофессиональ ных и специальных дисциплин.

Задачи: освоение базовых положений информатики;

изучение технических и про граммных средств информатики;

приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде сетевых информационных систем;

освоение средств защиты информации и приобретение навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б. 2 Математический цикл. Вариативная часть - взаимосвязана с дисциплинами «Современное программное обеспечение», «Компь ютерное имитационное моделирование», «Информационные технологии в экономике», «Компьютерные технологии в менеджменте»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК -9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- значение и место ПК в профессиональной деятельности;

базовые технические и про граммные средства информационных технологий;

- особенности и структуру информации, общую характеристику процессов сбора, пе редачи, обработки, и накопления информации с использованием информационных техноло гий;

- эксплутационные возможности персонального компьютера и его применение в ус ловиях реализации новых информационных технологий;

- назначение и возможности типовых прикладных систем.

уметь:

- работать с базовыми техническими и программными средствами информационных технологий;

- применять типовые прикладные системы для решения функциональных, практиче ских задач в сфере профессиональной деятельности;


- пользоваться средой программирования VВА для создания простейших приложений с использованием программных кодов, модулей, данных различных типов, массивов.

владеть:

- методами сбора, обработки, передачи и накопления информации в сельскохозяйст венных исследованиях;

современными программными пакетами, ориентированными на ре шение экономических задач.

Аннотация примерной программы дисциплины «Основы технологии производства и переработки продукции растениеводства»

1. Цель и задачи дисциплины Цель: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по технологии производства, стандартизации, хранению и переработке продукции основных сельскохозяй ственных культур.

Задачи: изучение основ почвоведения и земледелия, принципов составления севообо ротов, основ применения удобрений при выращивании сельскохозяйственных культур, мор фобиологических особенностей и агротехники зерновых, зерновых бобовых культур, карто феля, корнеплодов, льна-долгунца и масличных культур, научных принципов и технологий хранения продукции растениеводства, научных принципов, методов и технологий перера ботки растениеводческой продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «Механизация технологических процессов», «Орга низация производства», «Экономика отрасли», «планирование на предприятии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- классификацию сельскохозяйственных культур по различным признакам, - особенности биологии и морфологии основных культурных растений, - современные технологии производства зерна, маслосемян, картофеля, сахарной и кормовой свеклы, грубых и сочных кормов, прядильных культур, овощей, плодов.

- основные показатели качества зерна;

- научные принципы хранения и переработки продукции растительного происхожде ния;

- технологию хранения зерна и семян, - режимы и способы хранения картофеля, овощей и плодов, - способы переработки зерна и плодоовощного сырья, - технологию производства, переработки и стандартизацию продукции льна-долгунца;

уметь:

- распознавать сельскохозяйственные растения по морфологическим признакам, се менам и всходам, - составлять схемы севооборотов и технологические схемы производства сельскохо зяйственных культур.

- рассчитывать норму высева семян, оплату партии зерна и картофеля при продаже их заготовительным организациям, - составлять планы размещения зерна, картофеля и овощей в хранилищах, - выполнять количественно-качественный учет зерна и сочной продукции при хране нии;

владеть:

- составлением технологических схем возделывания сельскохозяйственных культур, - методами расчётов при сушке и хранении зерна, хранении сочной продукции.

Аннотация примерной программы дисциплины «Основы ттехнологии производства и переработки продукции животноводства»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью являются изучение основ животноводства, технологии производства продук ции животноводства, способов и правил обработки, переработки и хранения сырья.

Задачи изучить:

- специфику технологии в животноводстве, особенности кормления и содержания жи вотных разных видов, пути создания прочной кормовой базы и полноценного кормления жи вотных разных возрастных групп;

особенности ведения племенной работы, воспроизводства стада и технологии выращивания молодняка на племя и откорма на мясо, интенсивные тех нологии экологически чистого производства и переработки животноводческой продукции, ГОСТы на реализуемую продукцию.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2 Математический цикл. Вариативная часть.

- взаимосвязана с дисциплинами «Механизация технологических процессов», «Орга низация производства», «Экономика отрасли», «Планирование на предприятии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетен ции: ОК – 5, ОК – 10, ОК – 12, ПК – 1, ПК – 2, ПК – 3, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 8, ПК – 9.

В результате освоения дисциплины, студенты должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

-основные биологические особенности изучаемых видов сельскохозяйственных жи вотных;

-классификацию пород -требования животных к условиям содержания и кормления;

-основные термины и понятия -показатели, по которым оценивается продуктивность животных;

-принципы построения технологических схем и графиков и правила проведения рас четов при их использовании;

-способы первичной переработки продукции.

Уметь:

-на основании знаний об особенностях животных и используемых технологий опреде лять размеры подразделений (цехов) включая единовременное поголовье животных, количе ство станков, мощность используемого оборудования, затраты кормов и объем производи мой продукции;

-использовать принципы формирования технологий рассчитанных на высокую интен сивность применения технологических средств, предполагающих высокую квалификацию кадров.

-оценивать эффективность производства, исходя из общих затрат и определять пути ее повышения.

Владеть:

- методами зоотехнической оценки сельскохозяйственных животных;

- методиками расчета структуры стада, формирования производственных групп, ко личества станков, затрат кормов и производимой продукции;

- методами получения высококачественной животноводческой продукции;

-приемами поиска и использования научно-технической информации по улучшению эффективной работы предприятия.

Аннотация примерной программы дисциплины «Механизация технологических процессов»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель: формирование необходимых теоретических, и практических знаний, связанных с механизацией и автоматизацией технологических процессов производства сельскохозяйст венной продукции в современных условиях с перспективами их развития.

Задачи: изучение теоретических вопросов и основ механизации технологических про цессов в растениеводстве и животноводстве, а также конструкций, принципов работы и ав томатизации сельскохозяйственных машин и технологического оборудования отрасли;

озна комление с правилами эксплуатации и обслуживания оборудования в производственных ус ловиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Основы технологии производства и переработки продукции растениеводства», «Основы технологии производства и переработки продукции животноводства», «Безопасность жизнедеятельности».

3 Требования к результату освоения дисциплины В результате изучения этого курса студент будет обладать следующими компетен циями: ОК-2, 5, 6, 12, 15, ПК -2, 5, 8, Студент, изучивший данную дисциплину, должен:

знать теоретические основы общеинженерных дисциплин, назначение, область при менения, классификацию, устройство, принцип действия и критерии выбора технологиче ского оборудования отрасли и иметь представление о современном состоянии и тенденциях развития механизации и автоматизации технологических процессов растениеводства и жи вотноводства;

уметь выполнять необходимые расчёты по подбору и определению основных экс плуатационных показателей работы оборудования;

атационных показателей работы оборудования;

владеть практическими навыками эффективной эксплуатации оборудования.

Аннотация примерной программы дисциплины «Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель– формирование необходимых теоретических, и практических знаний, связанных с механизацией, электрификацией и автоматизацией технологических процессов производ ства сельскохозяйственной продукции в современных условиях с перспективами их разви тия.

Задачами дисциплины являются:

- изучение теоретических вопросов и основ механизации технологических процессов в растениеводстве и животноводстве, а также знание конструкций, принципов работы, элек трификации и автоматизации сельскохозяйственных машин и технологического оборудова ния отрасли;

- ознакомление с правилами эксплуатации и обслуживания оборудования в производ ственных условиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Основы технологии производства и переработки продукции растениеводства», «Основы технологии производства и переработки продукции животноводства», «Безопасность жизнедеятельности».

3 Требования к результату освоения дисциплины В результате изучения этого курса студент будет обладать следующими компетен циями: ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-15, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-13.

Студент, изучивший данную дисциплину, должен:

знать теоретические основы общеинженерных дисциплин, назначение, область при менения, классификацию, устройство, принцип действия и критерии выбора технологиче ского оборудования отрасли;

уметь выполнять необходимые расчеты по подбору и определению основных экс плуатационных показателей работы оборудования;

владеть практическими навыками эффективной эксплуатации оборудования.

Аннотация примерной программы дисциплины «Информационные технологии в экономике»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам теоретические знания и практические навыки использования информационных технологий и прикладных программ общего и специального назначения в своей профессиональной деятельности и лучшего овладения знаниями общепрофессиональ ных и специальных дисциплин.

Задачи: освоение базовых положений информатики;

изучение технических и про граммных средств информатики;

приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде сетевых информационных систем;

освоение средств защиты информации и приобретение навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 - Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Информатика», «Современное программное обес печение»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы построения современных информационных систем.

уметь:

- использовать современные информационные технологии в профессиональной дея тельности.

владеть:

- методикой проектирования информационных систем в соответствии с потребностя ми пользователей - навыками организации практического использования информационных систем в экономике Аннотация примерной программы дисциплины «Системы массового обслуживания»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам математическую базу, позволяющую исследовать и проектиро вать системы мобильной связи как системы массового обслуживания.

Задачи: освоение теоретических основ теории массового обслуживания, а также овла дение навыками, позволяющими формулировать и решать задачи создания и анализа систем связи как систем массового обслуживания.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 - Математический цикл. Вариативная часть, дисциплина по выбору.

- взаимосвязана с дисциплинами «Теория игр», «Исследование операций», «Матема тическое программирование».

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 11, ПК – 13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные виды системы массового обслуживания, методы ее исследования, - метод статистических испытаний, - постановку основных задач системы массового обслуживания, методы решения задач, - область применения системы массового обслуживания при решении экономических проблем.

уметь:

- применять основные виды системы массового обслуживания, методы ее исследова ния, метод статистических испытаний, постановку основных задач системы массового об служивания, методы решения задач, область применения системы массового обслуживания при решении экономических проблем.

владеть:

- аналитическими, статистическими, графическими методами систем массового об служивания.

Аннотация примерной программы дисциплины «Исследование операций»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: овладение методикой операционного исследования, усвоение вопросов теории и практики построения и анализа операционных моделей в системах различного назначения.

Задачи: обучение приемам и методам исследования операций, математическим мето дам оптимизации, а также методам математического моделирования операций и теории игр.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студента - взаимосвязана с дисциплинами «Теория игр», «Системы массового обслуживания», «Математическое программирование»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 11, ПК – 13, ПК – 14, ПК - 15.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основную задачу линейного программирования, методы её решения, - транспортную задачу, - задачи динамического программирования, - задачи стохастического программирования.

уметь:

- применять симплексный метод при решении двойственных задач, транспортных задач, матричных игр, задач целочисленного программирования, простейших задач динами ческого программирования.

владеть:

- симплексным методом решения задач линейного программирования.

Аннотация примерной программы дисциплины «Математическое программирование»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: ознакомить студента с основами математического программирования, его ос новными понятиями, законами и теориями, процессом математического моделирования яв лений окружающего мира и интерпретацией полученных результатов.

Задачи: дать основы знаний, касающиеся базисных разделов математического про граммирования;

показать роль и место математического программирования в системе наук, фундаментальный и прикладной характер математического программирования;

способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить адек ватные математические модели, анализировать и содержательно интерпретировать получен ные результаты.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студента - взаимосвязана с дисциплинами «Теория игр», «Системы массового обслуживания», «Исследование операций»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 11, ПК – 13, ПК – 14, ПК - 15.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- постановку основных задач математического программирования, - методы решения задач, область применения математического программирования при решении экономических проблем.

уметь:

- моделировать задачи оптимизации производства, задачи минимизации расходов, - использовать сетевые графики для планирования развития производства, - моделировать конфликтные ситуации.

владеть:

- методами оптимизации линейных задач, - методами оптимизации сетевого планирования, - методом Паретта.

Аннотация примерной программы дисциплины «Современное программное обеспечение»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: формирование у студентов представлений об основных современных возмож ностях программного обеспечения компьютера как инструмента обработки и управления информацией.

Задачи: Знакомство с классификацией программного обеспечения компьютера в соот ветствии с перспективными технологиями обработки информации, овладение знаниями тео ретических основ программного обеспечения компьютера, развитие представлений о воз можностях использования компьютера при решении научно-практических задач, овладение знаниями о назначении и возможностях системного и прикладного программного обеспече ния компьютера;

овладение навыками работы с основными видами программного обеспече ния, формирование умений использовать прикладные программные продукты для управле ния информацией 2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2 Математический цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студента - взаимосвязана с дисциплинами «Информатика», «Информационные технологии в экономике»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК- 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы построения современных визуально-ориентированных систем программирования.

уметь:

- использовать современные инструменты визуально-ориентированного программиро вания в профессиональной деятельности.

владеть:

- методикой проектирования компьютерных программ в соответствии с потребностя ми пользователей.

- навыками организации практического использования компьютерных программ в экономике.

Аннотация примерной программы дисциплины «Компьютерное имитационное моделирование»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель: дать студентам современные теоретические знания в области изучение методов имитационного моделирования и развить практические навыки построения моделей реаль ных экономических, социальных и производственно-технологических систем для проведения собственных научных исследований в финансово-экономической сфере и формирования, на выков принятия и реализации управленческих решений.

Задачи: получение студентами теоретических знаний и практических навыков созда ния и использования имитационных моделей сложных организационных систем.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б.2- Математический цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору студента.

- взаимосвязана с дисциплинами «Информатика», «Информационные технологии в экономике»

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компе тенции: ОК – 1, ОК – 4, ОК - 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК- 12, ОК – 13, ПК – 1, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные задачи и методы компьютерного имитационного моделирования, цели и задачи, область применения.

уметь:

- использовать стандартные программы для имитационного моделирования экономи ческих процессов, - оценивать эффективность применения результатов имитационного моделирования.

владеть:



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.