авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Аннотации дисциплин направления подготовки 031600.62 «Реклама и связи с общественностью» профиля «Реклама и связи с общественностью в системе государственной ...»

-- [ Страница 3 ] --

Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины – освоение теоретических знаний по организации и проведению научных исследований, овладение методами и средствами исследований социально-культурной сферы общества, ознакомление студентов с методологией и основными методами проведения исследований, научение практической организации и проведению научно-исследовательских работ Задачи изучения дисциплины:

- изучение науки как сферы деятельности, выявление ее особенностей;

- ознакомление с основными направлениями развития научных исследований;

- формирование теоретических знаний по дисциплине и развитие навыков самостоятельного мышления в области социальных исследований, а также развитие способностей творческого подхода к анализу проблем, связанных с изучением жизни современного предприятия социально-культурной сферы и современного общества в целом.

- выявление сущности и структуры научного исследования;

- изучение порядка организации научного исследования;

- уяснение сущности общелогических, эмпирических и теоретических методов исследования;

- ознакомление студентов с видами и спецификой научного исследования;

- овладение методологией и основными методами и средствами проведения исследований;

- ознакомление студентов с общей концепцией и стратегией исследования;

- изучение основных подходов к организации исследования;

- изучение сущности НИР, требований к ее проведению и ознакомление с технологией составления отчета по исследованию.

Место дисциплины в структуре ООП направления 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Культурология», «Социология», «Статистика».

040400.62 «Социальная работа»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология», «Статистика», «Социальное проектирование и моделирование в социальной сфере».

101100.62 «Гостиничное дело»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология социально-культурной сферы», «Проектирование процесса обслуживания».

100400.62 «Туризм»

Дисциплина входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология», «Культурология».

Для всех направлений подготовки дисциплина призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра по вышеназванным направлениям Входные знания: студент, приступающий к изучению данной дисциплины должен знать основные положения социальной философии, иметь представления о сущности общества и закономерностях его развития, знать основы социального государства, разбираться в культурно исторических процессах, уметь правильно определять свое место в происходящих социальных процессах и ориентироваться в них, быть готовым к анализированию конкретных социальных ситуаций.

Освоение данной дисциплины необходимо для эффективного изучения таких последующих дисциплин как: Исследование политических и социально-экономических процессов, Основы дипломного проектирования, Планирование профессиональной карьеры.

Полученные знания, наработанные навыки и умения пригодятся и в ходе прохождения производственной и преддипломной практик.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - знать основные законы естественнонаучных дисциплин (ОК – 10) - методы и методику проведения исследования ( ПК – 4) уметь:

- использовать основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 9) - использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК – 10) - осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и мероприятия ( ПК -14) - организовывать и проводить социологические исследования с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мероприятий по повышению имиджа организации ( ПК – 30) - собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследованиям в области связей с общественностью (ПК – 33) владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1) - способностью использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК - 4) - навыками написания аналитических справок, обзоров, прогнозов, методикой оценки эффективности проведенного исследования;

(ПК – 34 ) - способностью принимать участие в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации (ПК – 26) Аннотация дисциплины «Введение в профессию»

Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины «Введение в профессию» состоят в том, чтобы дать студентам комплексные знания теоретического и практического характера о рекламе и связях с общественностью как родственных прагматических коммуникациях, лежащих в основе механизмов общественной интеграции. Студенты должны ознакомиться с историей, базовой терминологией, принципами осуществления и основными направлениями деятельности в области рекламы и связей с общественностью. В задачи дисциплины входит также изучение профессиональных требований к специалисту в области рекламы и связей с общественностью, проблем профессиональной этики, общих вопросов осуществления прагматических коммуникаций в коммерческом, политическом, государственном и общественном секторах.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) Дисциплина «Введение в профессию «Реклама и связи с общественностью» относится к вариативной части ООП и является дисциплиной по выбору. Логически и содержательно методически дисциплина является исходно опорной для таких дисциплин как «СО-деятельность», «Современные рекламные технологии», «Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью», «Правовое обеспечение рекламной деятельности и связей с общественностью», «Стилистика и технологии работы с текстами (в связях с общественностью и рекламе)», «Современная пресс-служба», «Стратегия и тактика рекламных кампаний», «Связи с общественностью в органах власти», «Связи с общественностью в политической сфере», а также для всех видов практик.

Знания, умения и готовности обучающегося, необходимые при освоении данной дисциплины, лежат в области начальной осведомлённости о современных общественных и рыночных отношениях, о функционирующих в обществе средствах массовой информации.

Собственно, обучающийся должен иметь образовательный опыт, позволяющий свободно оперировать общеизвестными реалиями человеческой культуры (историческими фактами, сведениями о классических произведениях искусства и другими сведениями).

Значительно ускорят освоение дисциплины знания, полученные на подготовительных курсах, проводимых в рамках предпрофильной подготовки по направлению 031600_62 «Реклама и связи с общественностью».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ПК-3;

ПК-7;

ПК-26;

ПК-27;

ПК-29.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

виды, средства, формы и методы коммуникаций в рыночной среде (ПК-3);

правовые и этические основы рекламы и связей с общественностью (ПК-3);

основные принципы, функции и приемы менеджмента деятельности в области рекламы и связей с обществненостью (ПК-29);

уметь:

выполнять аналитические и организационные работы при подготовке концепций, планов, графиков и реализации рекламных кампаний и коммуникационных программ (ПК-3);

осуществлять коммуникации с внутренними и внешними целевыми аудиториями организации (ПК-26);

планировать и осуществлять коммуникационные процессы различной сложности (программы, кампаний, акций, мероприятий) (ПК-27);

владеть:

базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);

традиционными и современными технологиями профессиональной деятельности, навыками проведения ситуационного анализа, принципами ведения переговоров, навыками работы с рекламными и ПР-текстами на родном и иностранных языках (ПК-3);

способностью работать в группах и коллективах в качестве исполнителя или руководителя младшего звена (ПК-3).

Аннотация дисциплины «Концепции современного естествознания»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» является формирование у обучающегося естественнонаучного мировоззрения, развитие фундаментального синергетического мышления, через познание многообpазия и целостности пpиpоды, науки, техники, технологии, формирование у обучающихся необходимых для их инновационной профессиональной деятельности совокупности компетенций.

Освоение курса позволит обучающему понять взаимодействие гуманитаpной и естественнонаучной форм единой культуpы, ее связи с особенностями мышления, пpиpоды отчуждения и необходимости их воссоздания на основе целостного взгляда на естественную и искусственную природу, материальный и духовный миpы и применить в своей инновационной профессиональной и жизнедеятельности.

Освоение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов пpиpоды позволяет обучающему воспринимать облик совpеменного естествознания, включающего высокие технологии, с научной точки зрения, а также познакомить с пpинципами научного моделиpования и проектирования пpиpодных технических и социальных систем.

Понимание принципов преемственности и непpеpывности в изучении пpиpоды, общества и мышления, а также необходимости формирования адекватного языка описания по меpе усложнения пpиpодных (естественных) и технических (искусственных) и социальных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекуляpной биологии, от неживых систем к клетке, живым оpганизмам, человеку, биосфеpе и ноосфере необходимость осознания проблем взаимодействия общества и природы, нового диалога человека и природы, через связь и осознание основных концепций и законов современного естествознания в прошлом, настоящем и будущем.

Формирование научного мировоззрения невозможно без фоpмиpования представлений о смене типов научной pациональности (парадигм), в естествознании как ключевых этапах pазвития современного естествознания;

представлений о пpинципах унивеpсального эволюционизма и синеpгетики как диалектических пpинципах pазвития в пpиложении к неживой и живой пpиpоде, человеку и обществу;

без понимания pоли исторических и социокультуpных фактоpов и законов самооpганизации в пpоцессе pазвития естествознания и техники, диалога науки и общества, человечества и пpиpоды и их коэволюции.

Это возможно лишь при изучении мультидисциплинарного курса «Концепции современного естествознания», формирующего представления о современной естественнонаучной картине мира, воспитывающей основные приемы познавательной деятельности, формирующей синергетический стиль мышления, общекультурные и профессиональные компетенции без которых не может обойтись ни один бакалавр, магистр, специалист, в какой бы области профессиональной инновационной деятельности он не работал.

Истинный специалист, профессионал и, прежде всего, человек, работающий в сфере экономики сервиса должен владеть не только законами управления и экономики, но и видеть естественно - научную сущность объекта, для которого проводится, например, экономический анализ инновационной профессиональной деятельности, предприятия, муниципального образования, либо страны в составе международной экономики.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) Курс «Концепции современного естествознания» представляет собой интегративную дисциплину базового цикла ООП ряда направлений:

10. 100400.62 «Туризм», (ОК-4, ОК-1), ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-6, ОК-9) 11. 040400.62 «Социальная работа», (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-4, ОК-3, ОК-8) 12. 071800.62 «Социально-культурная деятельность», (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-4, ОК-3, ОК-8) 13. 031600.62 «Реклама и связи с общественностью» (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-4, ОК-17, ОК-8).

При изучении дисциплины используются базовые знания по курсам: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология» в рамках СПО, «История науки и техники» ВПО и другие. В свою очередь, курс является базовым для дисциплин: «Экология», «Естественно-научные основы высоких технологий», «Фундаментальные основы этногенеза», «Философия»

«Природопользование», «Безопасность жизнедеятельности» и др.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения мультидисциплинарного курса «Концепции современного естествознания» обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции (указаны в порядке следования направлений в предыдущем разделе) при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. гуманитарный потенциал современного естествознания, связанный с формированием мировоззрения, развитием мышления, воспитанием чувств;

мультидисциплинарность культуры, естественно-научные картины мира;

научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней (ОК-4, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. достижения современного естествознания в исследовании человека, соотношения личности и индивидуальности, творческой самореализации, закономерности развития интеллекта, основы саморазвития и самосовершенствования в синергетической среде мультикультурного профессионального образования, формирующего профессионализм выпускников (ОК-6, ОК-6, ОК-6, ОК-8);

3. естественно-научные основы здоровья, работоспособности и творческой природы человека, физиологии, свои достоинства и недостатки, средства самосовершенствования, основы самоорганизации в системах любой природы;

закономерности саморазвития личности;

роста квалификации и мастерства, бесконфликтной профессиональной деятельности (ОК-2, ОК-7, ОК-7, ОК-7);

4. принципы и основы формирования и развития научного знания;

основные концепции естествознания, принципы самоорганизации в живой и неживой природе, принципы воспроизводства и развития живых систем, структуру биосферы и ноосферы;

эволюцию естественно-научной и гуманитарной форм культуры на пути к единой инновационной культуре (ОК-3, ОК-10, ОК-10, ОК-10);

5. закономерности развития и редукции сложных открытых систем в условиях случайного выбора, способы нахождения организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях, самостоятельного принятия решений и готовностью нести за них ответственность (ОК-8, ОК-4, ОК-4, ОК-4);

6. синергетику кооперативных явлений в природе, работы в коллективе, творчества, методы инновационного социотехнического проектирования, принципы и методы творческой деятельности, формирования лидера, организации и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и толерантности в коллективе, в команде (ОК-6, ОК-3, ОК-3, ОК-17);

7. глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности (ОК-9, ОК-8, ОК-8, ОК-8).

Уметь:

1. применять знания принципов и законов современного естествознания;

использовать их в мультидисциплинарном качестве;

ставить цели, анализировать и оценивать информацию;

планировать и достигать цели в профессиональной деятельности (ОК-4, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. использовать достижения современного естествознания в исследовании биосоциальной сущности человека, его естественного стремления к личностному и профессиональному саморазвитию через творчество в повышении своей квалификации и мастерства (ОК-1, ОК-6, ОК-6, ОК-6);

3. развивать способность на естественно-научной основе критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства устранения недостатков и развития достоинств (ОК-2, ОК-7, ОК-7, ОК-7);

4. объективно оценивать различные социальные явления и процессы, происходящие в обществе, понимать потребности общества, личности и возможности естественно-научного знания, использовать методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем (ОК-3, ОК-10, ОК-10, ОК-10);

5. находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях снижать априорную неопределенность случайного выбора, самостоятельно принимать решения и быть готовым нести за них персональную ответственность (ОК-8, ОК-4, ОК-4, ОК-4);

6. использовать кооперативные явления в природе, принципы творчества, разрабатывать инновационные проекты, творчески работать в команде, руководить творческой деятельностью, управлять малыми и средними группами, инновационными предприятиями, преодолевать конфликтные ситуации в коллективе (ОК-6, ОК-3, ОК-3, ОК-17);

7. понимать социальную значимость своей профессии, использовать знания законов современного естествознания, эволюции глобальных, локальных, региональных социотехнических систем в поддержании высокой мотивации к выполнению своей профессиональной деятельности в ноосферных циклах пассионарности, солнечной и экономической активности, быстрой смены технологий (ОК-9, ОК-8, ОК-8, ОК-8).

Владеть:

1. культурой естественно-научного, инновационного мышления, способностью обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели, выбирать пути их достижения, синергетически мыслить глобально, а поступать локально в соответствии с целями развития культуры, общества и человека (ОК-4, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. навыками применения естественно-научных знаний закономерностей интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способностью постоянного повышения своей квалификации и мастерства (ОК-1, ОК-6, ОК-6, ОК-6);

3. способностью на естественно-научной основе критической оценивать свои достоинства и недостатки в условиях безграничных возможностей открытого кризисного, неравновесного мира, выбора оптимальных путей и средств устранения своих недостатков, самосовершенствования и самореализации (ОК-2, ОК-7, ОК-7, ОК-7);

4. способностью использования богатого арсенала научных методов и средств исследования в области современного естествознания, совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей синергетической образовательной среды современного естествознания в профессиональном образовании и жизнедеятельности (ОК-3, ОК-10, ОК-10, ОК-10);

5. способностью и навыками организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях случайного выбора в открытом неравновесном, нелинейном, кризисном мире, самостоятельного принятия ответственных решений в условиях ограниченных времени и средств, готовностью нести за них персональную ответственность (ОК-8, ОК-4, ОК 4, ОК-4);

6. способностью и навыками творческой работы в малом и среднем инновационном коллективе, разработки инновационных проектов, кооперации с коллегами, работы в команде и самостоятельно, а также управления малыми и средними инновационными коллективами (ОК-6, ОК-3, ОК-3, ОК-17);

7. способностью понимать высокую социальную значимость своей профессии, поддерживать мотивацию к выполнению своей профессиональной деятельности в условиях глобальных процессов в природе и обществе, ноосферных циклов пассионарности, солнечной и экономической активности, быстрой смены технологий (ОК-9, ОК-8, ОК-8, ОК-8).

Аннотация дисциплины «Экономика социальной сферы»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Экономика социальной сферы» являются:

формирование у студентов профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлениям 031600.62 «Реклама и связи с общественностью», 040400.62 «Социальная работа», позволяющих получить знания об экономике социальной сферы в современных условиях;

получение теоретических знаний в области экономики социальной сферы как специализированного вида деятельности, связанного с разработкой, информационной, консультативной поддержкой различных предприятий социальной сферы.

Место дисциплины в структуре ООП направлениям 031600.62 «Реклама и связи с общественностью», 040400.62 «Социальная работа»

Дисциплина «Экономика социальной сферы» относится к циклу специальных дисциплин.

Преподается студентам 2-го курса в 4-ом семестре для направлений подготовки бакалавров.

Ее изучение возможно на базе таких дисциплин, как: «Социальная работа», « Социология», «Экономика 1», «Основы менеджмента».

Дисциплина «Экономика социальной сферы» обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавров.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

- использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- обладает базовыми навыками общения, умения устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9) В результате изучения дисциплины бакалавр должен Знать:

- основы мировой и российской экономики Уметь:

- самостоятельно анализировать социально-политическую, экономическую и научную литературу Владеть:

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах, способностью к критике, самокритике и работе в коллективе Аннотация дисциплины «Стилистика и технологии работы с текстами (в PR и рекламе)»

Умелое и грамотное владение письменной и устной речью является нормой для каждого образованного человека, тем более это необходимо специалисту по связям с общественностью, для которого составление документов и общение с целевыми аудиториями является основой и залогом успешности работы. Стилистика и технологии работы с текстами – лингвистическая дисциплина, ориентированная на многие виды деятельности: информационно-творческую, рекламно-информационную, культурно-просветительскую и др. Хотя устное и письменное слово не является основной профессией специалиста по связям с общественностью, но оно должно быть квалифицированным. Курс призван сформировать филологическую грамотность студентов, повысить уровень владения языком Российской Федерации.

Цель освоения дисциплины – способствовать освоению студентами специальности «связи с общественностью» всех профилей коммуникации в сферах внутриполитической и международной жизни, общения с представителями прессы, радио, телевидения, научного и культурного сотрудничества.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование у студентов филологической грамотности, научных представлений о системе функциональных стилей, их взаимосвязи и развитии;

- повышение уровня владения студентами государственным языком Российской Федерации;

- овладение необходимыми знаниями и навыками для выполнения функций специалиста по связям с общественностью как работника коммуникационной структуры;

- формирование умения преодолевать языковой барьер и осуществлять эффективную коммуникацию;

- овладение основными правилами и приемами литературного редактирования.

Место дисциплины в учебном процессе:

Дисциплина «Стилистика и технологии работы с текстами PR и рекламы» является необходимой составляющей цикла лингвистических дисциплин, относящихся к федеральному компоненту, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и построению государственной программы для специалистов по связям с общественностью. Курс рассчитан на два семестра и состоит из двух частей: 1 часть – стилистика, 2 часть – технологии работы с текстами.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1.Умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

2. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

3. Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.

4. Свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной речи;

умение создавать и редактировать тексты профессионального значения, анализировать логику рассуждений и высказываний.

Формирование указанных компетенций предполагает, что студенты должны:

Знать: Основы профессиональной деятельности специалиста по связям с общественностью, законы построения и редактирования текстов для PR и рекламы.

Уметь: Использовать полученные знания в профессиональной деятельности, профессиональной рекламе и коммуникации.

Владеть: Способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере.

Аннотация дисциплины «История и теория пиар-деятельности и рекламы»

Цели освоения дисциплины: Курс «История и теория ПР- деятельности и рекламы»

является одним из этапов формирования представления о возникновении и развитии рекламы и связей с общественностью в современном обществе. Поэтому основной своей целью он предполагает изучение исторических предпосылок возникновения, развития и функционирования рекламы и связей с общественностью как особой сферы деятельности в России и за рубежом.

Кроме того, курс является базовой дисциплиной для изучения современных концепций и методологических оснований построения социальных коммуникаций в различных сферах жизнедеятельности современного общества.

Таким образом, целью данного курса является: ознакомление студентов с теоретическими основами рекламы и связей с общественностью;

обучение их основным навыкам создания и использования рекламных и ПР-технологий;

приобщение к ведущим формам и методам взаимодействия со средствами массовой информации и с любой аудиторией;

рассмотрение особенностей управления коммуникационными процессами;

исследование опыта инновационной деятельности в системе связей с общественностью и рекламе;

освоение навыков самостоятельной работы с рекламными и ПР-технологиями.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История и теория ПР- деятельности и рекламы» относится к общепрофессиональному вариативному циклу дисциплин.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПК-19.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) :

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные принципы, функции и приемы менеджмента;

бизнес-этикет;

виды, средства, формы и методы коммуникаций в рыночной среде;

основы социологии и психологии массовых коммуникаций, правовые и этические основы рекламы и связей с общественностью, бизнес-этикет, принципы организации работы отделов интегрированных коммуникаций;

принципы построения организационных структур и распределения функций управления.

уметь:

выполнять аналитические и организационные работы при подготовке концепций, планов, графиков и реализации рекламных кампаний и коммуникационных программ;

использовать профессиональные знания и навыки в процессе планирования и контроля в рекламе и СО, оценивать эффективность работы.

владеть:

традиционными и современными технологиями профессиональной деятельности;

способностью работать в группах и коллективах в качестве исполнителя или руководителя младшего звена;

методами коммуникации в кросс-культурном пространстве;

принципами ведения переговоров;

навыками работы с рекламными и ПР-текстами на родном и иностранных языках.

ПК-7 обладает базовыми навыками бренд-менеджмента ПК-9 обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами ПК-10 способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы ПК-12 способностью реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью как сферы профессиональной деятельности ПК-19 способностью принимать участие в управлении и организации работы рекламных служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации, осуществлять оперативное планирование и оперативный контроль за рекламной работой, деятельностью по связям с общественностью, проводить мероприятия по повышению имиджа организации, продвижению товаров и услуг фирмы на рынок, оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с общественностью ПК-22 способностью участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций, нацелен на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе, мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации;

осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников Аннотация дисциплины «Политический консалтинг»

Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов теоретические знания, умения и навыки в консалтинговой сфере;

изучить эволюцию взглядов на консультирование в сфере PR;

определить место и роль политического консалтинга в системе консультационных услуг;

овладеть методиками и технологиями организации, управления и реструктуризации организационных структур разного типа, планирования управленческой деятельности, формирования и поддержания имиджа лидера и организации, проведения PR-кампаний в политической, экономической и иных сферах деятельности, поддержание связей и отношений c различными целевыми группами;

привить умения диагностировать политическую ситуацию, проводить мониторинг социально-политических процессов, устранять и/или смягчать политические конфликты;

овладеть приемами и методами психологического воздействия на людей в процессе политического общения;

обучить студентов планированию и проведению политических PR-акций.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Политический консалтинг» относится к Профессиональному циклу дисциплин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Политический консалтинг» направлен на формирование следующих компетенций:… В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

принципы, правила и порядок оказания консалтинговых услуг;

методики и технологии, применяемые PR-специалистами при планировании политической деятельности;

приемы и методы исследования электоральных предпочтений;

приемы психологического воздействия, используемые в политической сфере;

уметь:

осуществлять мониторинг социально-политических процессов;

разрешать политические конфликты;

оценивать политические риски;

владеть:

навыками в планировании и организации деятельности политических структур;

навыками в мониторинге деятельности политических структур;

навыками в подготовке и проведении политических PR-акций;

навыками ведения избирательных кампаний;

навыками в организации работы консалтинговых служб.

ПК-14 умением осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и мероприятия ПК-18 способностью оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях;

способен к выработке нестандартных решений ПК-25 способностью реализовать проекты и владеет методами их реализации ПК-27 способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований ПКВ 2уметь управлять коммуникациями гос структурах и общественных организаций на региональном и местном уровнях Аннотация дисциплины «PR деятельность»

Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины «PR-деятельность» состоят в том, чтобы дать студентам комплексные знания теоретического и практического характера о специфике осуществления связей с общественностью как деятельности в области коммуникаций. Студенты должны освоить необходимый объём знаний в области планирования, анализа, производства и осуществления PR деятельности. В задачи дисциплины входит также изучение вопросов брендинга, корпоративного и персонального имиджмейкинга, фасилитативных, медиативных и других каталитических процедур, антикризисных связей с общественностью, специфики осуществления PR-деятельности в коммерческом, политическом, государственном и общественном секторах, разработка средств индивидуального и массового информирования общественности: от листовок и буклетов – до телевидения и Интернета.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) Дисциплина «PR-деятельность» относится к общепрофессиональным дисциплинам базовой части ООП.

Логически и содержательно-методически дисциплина наследует дисциплинам «Введение в профессию «Реклама и связи с общественностью», «Основы теории коммуникации», «Социальная психология и педагогика», «История и теория пиар-деятельности и рекламы».

Логически и содержательно-методически дисциплина является исходно опорной для таких дисциплин как «Современные рекламные технологии», «Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью», «Стилистика и технологии работы с текстами (в связях с общественностью и рекламе)», «Современная пресс-служба», «Стратегия и тактика рекламных кампаний», «Связи с общественностью в органах власти», «Связи с общественностью в политической сфере», а также для всех видов практик.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины : ПК 3;

ПК-7;

ПК-26;

ПК-27;

ПК-29.

знать:

виды, средства, формы и методы коммуникаций в рыночной среде (ПК-3);

роль, принципы и функции маркетинга, технологию проведения социологических и маркетинговых исследований (ПК-3);

основы социологии и психологии массовых коммуникаций, правовые и этические основы рекламы и связей с общественностью, бизнес-этикет, принципы организации работы отделов интегрированных коммуникаций (ПК-3);

основные принципы, функции и приемы менеджмента PR-деятельности;

принципы построения организационных структур и распределения функций управления (ПК-29);

уметь:

выполнять аналитические и организационные работы при подготовке концепций, планов, графиков и реализации рекламных кампаний и коммуникационных программ (ПК-3);

осуществлять коммуникации с внутренними и внешними целевыми аудиториями организации (ПК-26);

планировать и осуществлять коммуникационные процессы различной сложности (программы, кампаний, акций, мероприятий) (ПК-27);

владеть:

базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);

традиционными и современными технологиями профессиональной деятельности, навыками проведения ситуационного анализа, принципами ведения переговоров, навыками работы с рекламными и ПР-текстами на родном и иностранных языках;

способностью работать в группах и коллективах в качестве исполнителя или руководителя младшего звена;

методами коммуникации в кросс-культурном пространстве (ПК-3).

Аннотация дисциплины «Телекоммуникационные и компьютерные технологии в связях с общественностью»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются дать теоретические знания и практические навыки понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Воспитывать у обучаемых организованность, гражданственность, патриотичность, умения работать в коллективе.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Профессиональный цикл вариативная часть «Телекоммуникационные и компьютерные технологии в связях с общественностью»

Студенты должны знать курс компьютерные технологии и информатика, компьютерные сети.

Освоение дисциплины необходима для изучения следующих дисциплин: теория и практика массовой информации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК- Уметь: работать в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе по связям с общественностью, в рекламном агентстве и др. ПК- Владеть: способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта способностью работы с информацией в глобальных компьютерных сетях. ПК-1;

ОК- Аннотация дисциплины «Природопользование»

Цели освоения дисциплины «Природопользование» являются:

- изучение основных закономерностей и проблем оптимального использования природных ресурсов в условиях становления рыночных отношений;

- развитие экологического сознания, внедрение экологического мышления при решении научных и практических задач экономики страны;

- исследование эколого–экономических отношений, возникающих в процессе воспроизводства и использования природных ресурсов.

Место дисциплины «Природопользование» в структуре ООП Дисциплина «Природопользование» относится к дисциплинам и курсам по выбору студентов. В результате изучения дисциплины студенты получают знания и умения, позволяющие глубоко и всесторонне анализировать эколого-эконоимические проблемы современного мира и России, процессы, происходящие в природопользовании отдельных регионов страны, особенности управления, планирования, финансирования природоохранной деятельности РФ, умение экологически и экономически обосновывать природоохранные мероприятия.

В результате освоения дисциплины «Природопользование» формируются основы, позволяющие освоить следующие дисциплины: «Мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность», «Экономика».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения обучающийся должен:

Знать: владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Уметь: способностью оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях;

способен к выработке нестандартных решений (ПК-18);

разрабатывать и реализовать социальные технологий, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);


Владеть: способностью учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

Аннотация дисциплины «Экономическая география и регионалистика»

Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Экономическая география и регионалистика» являются:

- изучение территориальной организации хозяйства страны, закономерностей и особенностей пространственного размещения производительных сил с учетом экологического фактора, экономического развития отдельных регионов в условиях становления рыночных отношений, а также проблем рационального использования природоресурсного потенциала отдельных территорий, формирование экологического подхода к решению задач современной экономики.

- изучение потенциала развития современного мирового хозяйства с учетом глобальных проблем современности, тенденций развития основных отраслевых и межотраслевых комплексов Регионов мира, главных направлений применения отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства в эпоху усиления научно-технического прогресса.

Место дисциплины «Экономическая география и регионалистика» в структуре ОООП Дисциплина «Экономическая география и регионалистика» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин специализации основной общеобразовательной программы. В результате освоения дисциплины «Экономическая география и регионалистика» формируются основы, позволяющие освоить следующие дисциплины: «Мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность», «Современные международные отношения», «Исследование социально-экономических и политических процессов», «Экономика». В результате изучения названных дисциплин студент получает знания и умения, позволяющие глубоко и всесторонне понимать сущность и основные тенденции развития мирового хозяйства, необходимое для выработки правильного направления внешнеторговой политики государства, успешного вхождения в мировое сообщество и обеспечения динамичного развития национальной экономики.

В результате освоения дисциплины «Экономическая география и регионалистика»

формируются основы, позволяющие освоить следующие общепрофессиональные дисциплины:

«Мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность», «Международные конвенции и соглашения по торговле», а также такие дисциплины вариативной части, как «Свободные экономические зоны», «Торгово-экономические отношения России в современных условиях».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Знать: владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Уметь: способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

Владеть: использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Аннотация дисциплины «Естестественно-научные основы высоких технологий»

Цели освоения дисциплины Цель освоения мультидисциплинарного курса «Естественно-научные основы высоких технологий» является формирование у обучающегося естественнонаучного мировоззрения, развитие инновационного мышления, через познание многообpазия современной, науки, техники, высоких технологий в различных сферах жизнедеятельности, формирование у обучающихся необходимых для их инновационной профессиональной деятельности совокупности компетенций.

Курс «Естественно-научные основы высоких технологий» закладывает основы научного мировоззрения, служит фундаментом общетехнической эрудиции, формирует «технический язык»

будущего специалиста, знакомит с конкретными научно-техническими проблемами, тесно связанными с экономическими, социальными и др. проблемами, от решения которых зависит уровень и качество жизни каждого из нас.

Современный инженер должен владеть не только законами техники, но и научно технической сущностью объекта, для которого проводится анализ науки, техники и высоких технологий. Без знаний научно-технической сущности анализируемого объекта и без понимания научно-технических основ высоких технологий инженер, даже владеющий теорией техники, не сможет дать серьезных рекомендаций по оптимальному решению даже самого простого вопроса, связанного с оценкой, например, эффективности применения различных предлагаемых технологий изготовления какого-либо товара. Ведь каждая технология характеризуется своей спецификой, влияющей на качество товара, своим энергопотреблением, своей материально технической базой, воздействием на окружающую среду и т.п., а это означает, что поставленный вопрос сопряжен с решением комплекса задач, включающего и экономические, и естественно научные аспекты.

Знания естественно-научных основ высоких технологий помогут многим вне зависимости от их профессии понять и представить, каких материальных и интеллектуальных затрат стоят современные исследования, позволяющие проникнуть внутрь микромира и освоить внеземное пространство, какой ценой дается высокое качество изображения современного телевизора, каковы реальные пути совершенствования персональных компьютеров и как чрезвычайно важна проблема сохранения природы, которая дает достаточно, чтобы удовлетворить потребности человека.

Обучение основным законам и универсальным принципам – основное направление современной подготовки специалиста, способного к быстрой перестройке профессиональной деятельности в соответствии с быстрой сменой технологий, требованиями рынка, развития инновационной экономики, особенно в условиях вступления России в ВТО.

Наука, техника и высокие технологии несут колоссальный гуманитарный потенциал, связанный с развитием мышления, формированием мировоззрения и воспитания чувств современного человека. Новая реальность требует новой объединяющей идеи, которая и должна быть положена в фундамент образования. Источником такой объединяющей идеи, как в обществе техногенной цивилизации, так и в постиндустриальном обществе может быть наука и высокие технологии.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен ориентироваться в специфике различных направлений и технологий, истории их формирования, уметь использовать научную методологию в различных видах своей профессиональной и социальной деятельности, оценивать возможности различных направлений развития техники в своей области с учетом современных научных и технических достижений. Высокие технологии как результат развития техногенной цивилизации и их роль в социальном и экономическом развитии общества.

Основные направления развития высоких технологий и их взаимосвязь с цивилизационными кризисами и нелинейностью экономики (микроэлектроника, энергетика, биотехнология, связь, включая мобильную и глобальную сеть, поиск, передача, прием обработка и хранение информации, радиовещание и телевидение, обучение, управление, автоматизированные процессы во всех сферах деятельности, АРМ, нейронные сети, мультимедиа, распознавание образов, высокие социальные технологии, включая манипуляцию сознания).

Характеристики высоких технологий: ресурсосбережение (безотходность) (природных:

минеральных и биомасс;

людских: интеллектуальных и трудовых, демографический кризис);

восстановление трофических цепей метаболизма, достижение естественного равновесия (биотехнология, генетика, биополитика;

культура инженерная, информационная экологическая и др.;

мышления: нелинейное, синергетическое, планетарное);

мониторинг, социальная и этическая оценка высоких технологий с целью снижения зависимости общества от состояния природной среды. Высокие организационные технологии (новые виртуальные типы организаций, сетевые организации, сеть Интернет и т. д.).


МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) Курс «Естественно-научные основы высоких технологий» » представляет собой интегративную дисциплину ряда направлений:

036401 «Таможенное дело», (ОК-1, ОК-12, ОК-11,ОК-7, ПК-23) 040400 «Социальная работа», (ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-12, ПК-1) 071800 «Социально-культурная деятельность», (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ОК-7, ОК-12) 072500 «Дизайн», (ОК-1, ОК-14, ОК-13, ОК-7, ОК-12) 072700 «Искусство костюма и текстиля», (ОК-1, ПК-20, ПК-5, ОК-4, ПК-6) 080100 «Экономика», (ОК-1, ОК-13, ОК-12, ОК-9, ОК-11) 080200 «Культурология», (ОК-10, ОК12, ОК-11, ОК-7,, ПК-1) 080200.62 «Менеджмент», (ОК-2, ОК-17, ПК-23, ОК-8, ОК-12)) 090900.62 «Информационная безопасность», (ПК-1, ПК-2, ПК-28, ОК-11, ОК-7) 100400 «Туризм», (ОК-4, ОК-12, ОК-11, ОК-8, ОК-9) 230700.62 «Прикладная информатика» (ПК-3, ОК-1, ОК-13, ОК-6, ПК-2) 1000700.62 «Торговое дело», ОК-1, ОК-8, ОК-13, ОК-6, ОК-7) 100800 «Товароведение» (ПК-5, ОК-6, ОК-5, ПК-2, ПК-1) 031600.62 «Реклама и связи с общественностью» (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ОК-10, ОК-8) 072600.62 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (ОК-1, ОК-14, ОК 12, ОК-7, ОК-8).

При изучении дисциплины используются базовые знания по курсам: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология» в рамках СПО, «История науки и техники», «Концепции современного естествознания» ВПО и другие.

В свою очередь, курс является базовым для дисциплин: «Экология», «Фундаментальные основы этногенеза», «Фундаментальные основы защиты информации», «Философия»

«Природопользование», «Безопасность жизнедеятельности» и др.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения мультидисциплинарного курса «Естественно-научные основы высоких технологий» обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции (указаны в порядке следования направлений в предыдущем разделе) при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. физические, химические, биологические, социальные, генетические основы высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий (ОК-1, ОК-10, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-10, ОК-2, ПК-1, ОК-4, ПК-3, ОК-1, ПК-5, ОК-1, ОК-1);

2. высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации (ОК-12. ОК-11. ОК-12, ОК-14, ПК-20, ОК-13, ОК 12, ОК-17, ПК-2, ОК-12, ОК-1, ОК-8, ОК-6, ОК-12, ОК-14);

3. информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналы взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности (ОК-11, ОК-13, ОК-11, ОК-13, ПК-5, ОК-12, ОК-11, ПК-23, ПК-28, ОК-11, ОК-13, ОК-13, ОК-5, ОК-11, ОК-12);

4. синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности в коллективе, в команде, понятия, принципы, способы и средства социотехнического проектирования инновационных проектов (ОК-7. ОК-12, ОК-7, ОК-7, ОК-4, ОК-9, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ОК-8, ОК-6, ОК-6, ПК-2. ОК-10, ОК-7);

5. высокие социальные технологии сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высокие технологии противодействия терроризму (ПК-23, ПК-1, ОК-12, ОК-12. ПК-6, ОК-11, ПК-1, ОК-12, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ОК-7, ПК-1, ОК-8, ОК-8).

Уметь:

1. применять знания физических, химических, биологических, социальных, генетических основ высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий в своей профессиональной деятельности(ОК-1, ОК-10, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК 10, ОК-2, ПК-1, ОК-4, ПК-3, ОК-1, ПК-5, ОК-1, ОК-1);

2. развивать способность применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12. ОК-11. ОК-12, ОК-14, ПК-20, ОК-13, ОК-12, ОК-17, ПК-2, ОК-12, ОК-1, ОК-8, ОК-6, ОК-12, ОК-14);

3. объективно оценивать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-11, ОК-13, ОК-11, ОК-13, ПК 5, ОК-12, ОК-11, ПК-23, ПК-28, ОК-11, ОК-13, ОК-13, ОК-5, ОК-11, ОК-12);

4. развивать способности использовать синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности в коллективе, в команде, понятия, принципы, способы и средства социотехнического проектирования инновационных проектов в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-7. ОК-12, ОК-7, ОК-7, ОК-4, ОК-9, ОК-7, ОК-8, ОК-11, ОК-8, ОК-6, ОК-6, ПК-2. ОК-10, ОК-7);

5. понимать социальную значимость своей профессии, использовать знания законов развития высоких социальных технологий сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ПК-23, ПК-1, ОК-12, ОК-12. ПК-6, ОК-11, ПК-1, ОК-12, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ОК-7, ПК-1, ОК-8, ОК-8).

Владеть:

1. культурой естественно-научного, инновационного мышления, способностью обобщать, применять знания физических, химических, биологических, социальных, генетических основ высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий в своей профессиональной деятельности(ОК-1, ОК-10, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК 10, ОК-2, ПК-1, ОК-4, ПК-3, ОК-1, ПК-5, ОК-1, ОК-1);

2. способностью применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12. ОК-11. ОК-12, ОК-14, ПК-20, ОК-13, ОК-12, ОК 17, ПК-2, ОК-12, ОК-1, ОК-8, ОК-6, ОК-12, ОК-14);

3. способностью критической оценивать значение хранения информации в условиях безграничных возможностей открытого кризисного, неравновесного недружественного, из-за жестокой конкуренции мира использовать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-11, ОК-13, ОК-11, ОК-13, ПК 5, ОК-12, ОК-11, ПК-23, ПК-28, ОК-11, ОК-13, ОК-13, ОК-5, ОК-11, ОК-12);

4. синергетическими способностями использовать новейшие достижений высоких технологий в области кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезисе интеллекта и методов создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоках конфликтности и высокотехнологичного мониторинга толерантности конфликтности в коллективе, в команде, принципов, способов и средств социотехнического инновационного проектирования в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-7. ОК-12, ОК-7, ОК-7, ОК-4, ОК-9, ОК-7, ОК-8, ОК 11, ОК-8, ОК-6, ОК-6, ПК-2. ОК-10, ОК-7);

5. способностью понимать высокую социальную значимость своей профессии, поддерживать мотивацию к выполнению своей профессиональной деятельности в условиях глобальных процессов в природе, использовать знания законов развития высоких социальных технологий сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ПК-23, ПК-1, ОК-12, ОК 12. ПК-6, ОК-11, ПК-1, ОК-12, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ОК-7, ПК-1, ОК-8, ОК-8).

Аннотация дисциплины «Физическая культура»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура» являются формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих образовательных, развивающих, воспитательных и оздоровительных задач:

- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Место дисциплины в структуре ООП (направления) Физическая культура представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, "Физическая культура" входит в число обязательных дисциплин цикла "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины".

Свои образовательные и развивающие функции "Физическая культура" наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности.

Именно этими принципами пронизано все содержание учебной программы по учебной дисциплине "Физическая культура", которая тесно связана не только с физическим развитием и совершенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и с формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необходимых психических качеств, свойств и черт личности.

Все это в целом находит свое отражение в психофизической надежности будущего специалиста, в необходимом уровне и устойчивости его профессиональной работоспособности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура»

Направление подготовки 031600. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни (ОК – 16) Уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни (ОК – 16) Владеть: средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК – 16)

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.