авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотации дисциплин

направления подготовки 100800.62 «Товароведение»

профиля «Товароведение и экспертиза в сфере производства и обращения

непродовольственных товаров и сырья»

Аннотация

дисциплины «История»

Цели освоения дисциплины:

Изучение мировоззренческих учебных дисциплин в высшем учебном заведении базируется

на последовательном применении принципа историзма и использовании богатейшего конкретного материала истории России. Поэтому повышение уровня исторических знаний студентов необходимо для дальнейшего обучения в вузе. Дисциплина «История» - важнейшая составная часть гуманитарной и мировоззренческой подготовки обучающихся в вузе. Она занимает ведущее место в подготовке высокопрофессиональных специалистов в области сферы услуг.

Изучение дисциплины «История» продиктовано необходимостью формирования всесторонне образованного и высококвалифицированного специалиста, исторические знания которого позволят ему иметь научное представление об историческом пути развития человечества, определении исторического места своей страны в мировом человеческом сообществе. «Отечественная история» как отрасль исторической науки ставит цель формирование социальной памяти и исторического сознания. В процессе изучения учебной дисциплины студенты овладевают системой новых оценок, понятий, подводящих их к сознанию закономерностей общественного развития. «История» является базовой для последующего изучения студентом фундаментальных гуманитарных дисциплин.

Основными задачами дисциплины являются:

- развитие научного представления об основных эпохах в истории и их хронология, - раскрытие и обобщение становления, эволюции российской государственности, показ места России в системе мировой цивилизации, - глубокое освещение основных исторических фактов, дат, событий, имен исторических деятелей, - формирование в сознании гуманистических принципов вообще и патриотических в частности, - формирование умения выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся целостного отношения к историческому прошлому.

Место дисциплины в структуре ООП направлений и специальностей «История» является необходимой составляющей цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, относящимся к базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. На основе исторических знаний базируются такие гуманитарные дисциплины, как «Философия», «Политология», «Социология», «Культурология», «Правоведение» и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторической компетенции.

При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История».

Для достижения такого результата, при определении планируемых результатов освоения содержания курса предлагается выделить основные составляющие компетенции – выраженные в виде требований к подготовке студентов интегральные умения (группы умений), включающие умения анализировать и обобщать историческую информацию, интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения курса с жизненным опытом.

В общем виде можно выделить следующие предметные компетенции:

1. Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

2. Способность анализировать исторические факты, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

3. Готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

4. Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.

5. Умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;

6. Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);

7. Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации;

8. Владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).

Знать: Закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе и политической организации общества, процесс многообразия культур и цивилизаций в истории обществ, историю мировой культуры и искусства, основы межкультурной коммуникации Уметь: Выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся исторического прошлого и настоящего Владеть: Приемами исторического анализа и исследования, приемами самовоспитания и совершенствования, основами межкультурной коммуникации Аннотация дисциплины «Философия»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются:

формирование духовно-нравственной личности, современного научно-философского мировоззрения, представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах философского знания и их проблемах, овладение базовыми принципами, категориями и методами философского познания;

навыками критического восприятия информации и рационального мышления, приемами ведения дискуссии и полемики, введение в круг философских проблем в области профессиональной деятельности, выработка навыков анализа научно-философских текстов.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Дисциплина «Философия» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (Б.1.1).

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента формируются на основе основных образовательных программ среднего общего и профессионального образования по социально-гуманитарным и естественным наукам.

Дисциплина «Философия» является предшествующей для таких дисциплин как право, психология, социология, политология.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления.

Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

Владеть: навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

навыками публичной и научной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является подготовка студентов к овладению иностранным языком и использованию его в будущей профессиональной деятельности.

Основная цель обучения – научить студентов работать самостоятельно с оригинальной литературой, технической документацией с извлечением нужной информации, что соответствует требованиям программы подготовки по иностранному языку для неязыковых вузов.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу ГСЕ ООП и является одной из составляющих подготовки выпускника для сферы экономики Поволжского региона, конкурентоспособного, готового к инновационной творческой самореализации, обладающего широким культурным кругозором.

Освоение системных закономерностей иностранного языка и формирование на этой основе речевых умений и навыков развивает у студентов коммуникабельность, толерантность, формирует систему общекультурных компетенций, в результате чего обеспечивается повышение их общей культуры, ориентирует на использование современных технологий в профессиональной деятельности, представляет собой настоящий способ стать «глобальным».

Уровень входных знаний определяется через тестирование, которое проводится на первом практическом занятии по данной дисциплине.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Грамматический и лексический строй иностранного языка;

профессиональную терминологию иностранного языка, основные типы письменных, устных и электронных речевых произведений на иностранном языке (ОК-11) Уметь: Осуществлять перевод специальной литературы с иностранного языка, создавать письменные, устные и электронные речевые произведения на иностранном языке.

(ОК-11) Владеть: Навыками устной и письменной речи на иностранном языке для общения в бытовой и профессиональной сферах;

навыками электронной коммуникации на иностранном языке. (ОК-11) Аннотация дисциплины «Основы социального государства»

Цели освоения дисциплины: Дать студентам целостное представление о сущности, теоретических основах, об основах социальных функциях и принципах современного социального государства, его взаимодействии с гражданским обществом.

Задачи курса:

- дать представление об основных функциональных положениях социальной роли государства;

- исследовать теоретические основы формирования социального государства и его модели;

-рассмотреть экономические основы социального государства и механизмы его эффективной деятельности;

-выявить приоритеты социальной политики социальной государства и принципы ее реализации;

-раскрыть приоритетные направления социальной политики российского государства.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы социального государства»

относится к циклу гуманитарных, социально-экономических дисциплин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-11, ОК-17, ПК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- иметь целостное представление об основах функционирования социального государства;

-знать теоретические основы возникновения социального государства как государства нового цивилизационного типа;

-знать принципы, цели и направления социальной политики государства;

-знать приоритеты социального развития Российской Федерации;

-знать принципы организации социальной экспертизы и социального аудита.

-быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).

-ОК-17 знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны;

умением использовать действующее законодательство Российской Федерации, правовые документы в своей деятельности;

демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии уметь:

- давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, воспринимать, обобщать и анализировать информацию;

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

-быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19);

-ПКВ 2уметь управлять коммуникациями гос структурах и общественных организаций на региональном и местном уровнях владеть:

- быть готовым участвовать в разработке основанных на полученных знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем;

- историческими методами анализа социальных явлений и процессов, общефилософскими методами анализа, способностью к постановке целей и выбору путей их достижения;

-владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

-Способен учитывать специфику социальной, политической, экономической, духовной и религиозной культур общественной жизни, характере их взаимодействия в современном мире (ОКВ-5) Аннотация дисциплины «Правоведение»

Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Правоведение» являются формирование общего представления о праве, социальной ценности системы права как единого способа легитимного упорядочения общественных отношений, а также приобретение комплексных знаний об основных отраслях права и правовых институтах.

Задачи изучения дисциплины, в свою очередь, состоят в приобретении студентами основ правовых знаний, раскрывающих юридическую сущность основных научных категорий, понятий и институтов;

ориентира и правильного понимания взаимодействия права и государства;

представления о системе права и особенностях важнейших отраслей права России;

формировании уважительного отношения к закону, убежденности в понимании недопустимости его нарушения;

навыков выражения и самостоятельного обоснования своей гражданской позиции по вопросам политики.

Место дисциплины в структуре ООП всех направлений и специальностей.

Дисциплина «Правоведение» относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин основной образовательной программы.

Изучение данного курса опирается на знания студентов, полученные при изучении общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, таких как «История», «Политология», «Менеджмент».

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины «Правоведение», позволяют студентам свободно ориентироваться и прочно усваивать знания при изучении следующих учебных дисциплин цикла ГСЭ (гуманитарных и социально-экономических дисциплин): «Социология», «Философия», «Экология», «Экономическая теория»;

ОПД (общепрофессиональных дисциплин): «Административное право», «Защита интеллектуальной собственности», «История государственного управления в России», «Коммерческое право», «Конституционное право», «Контроль и ревизия», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Правовое обеспечение домоведения», «Правовое обеспечение социальной работы», «Правовое регулирование в туризме», «Правовое регулирование маркетинговой деятельности», «Семьеведение», «Социальная политика», «Социальная экология»;

СД (специальных дисциплин): «Информационные технологии в управлении качеством и защита информации», «Страхование», «Деньги, кредит, банки», «Финансы», «Рынок ценных бумаг», «Налоги и налогообложение».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами правовой компетенции.

При этом понятие «компетентность» рассматривается как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков) и определяется как способность решать проблемы правового характера, самостоятельно находить ответы на вопросы практического характера, возникающие в правоприменительной сфере, средствами, предоставляемыми учебным курсом «Правоведение».

В общем виде можно выделить следующие предметные компетенции:

1. Способность осознавать необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей граждан своей страны, исполнения гражданского долга и проявления патриотизм;

руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, руководить людьми и подчиняться им (ОК-1, ОК-4);

2. Способность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой;

использовать нормативные и правовые документы в будущей профессиональной деятельности;

проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-5, ОК-6);

3. Способность знать свои права и обязанности как гражданина своей страны;

демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9, ОК-17);

Способность использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК-12).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Политическое устройство, социальную структуру и общественную жизнь России на современном этапе;

понятийно-категориальный аппарат дисциплины «Правоведение» (ОК-5);

Основы российского государства и права;

основные нормативно-правовые документы;

правовой статус гражданина РФ (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-17);

Основные положения об организации и управлении в различных сферах трудовой деятельности (ОК-4);

Основные институты гражданского права (ОК-12).

Уметь:

Применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в общественной деятельности (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-17);

Ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу общественных отношений и профессиональной деятельности, применять различные методы в решении организационных и управленческих вопросов, возникающих в последней (ОК-4, ОК-9);

Использовать правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК-12).

Владеть:

Навыками анализировать и выражать гражданскую и мировоззренческую позицию в обществе, основами формирования социальных отношений в таковом;

навыками применения действующего законодательства РФ в совершенствовании и развитии общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-5, ОК-9, ОК-17);

Навыками работы в коллективе, а также должного поведения в различных сферах общественных отношениях и профессиональной деятельности с применением действующего законодательства, реализации гражданской ответственности (ОК-6, ОК-12);

Навыками составления правовых документов для реализации и защиты своих гражданских прав, решения организационных и управленческих вопросов, возникающих в сфере профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-4).

Аннотация дисциплины «Экономика»

Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Экономика» является получение студентами знаний об экономической жизни общества, о методах познания и законах его развития.

Для успешного освоения предмета студентам предлагается изучить основной материал, включая ключевые термины и понятия, подготовить ответы по вопросам практических занятий, а также использовать тестовые задания для определения степени освоения изучаемой дисциплины.

Задачами изучения данного курса дисциплины являются:

Формирование четкого представления о предмете, методах и современном состоянии экономической науки;

Овладение методологией и логикой экономического мышления;

Определение теоретических основ экономической жизнедеятельности, необходимых для понимания сущности современных экономических явлений и процессов;

Умение оценивать и объяснять тенденции и закономерности социально-экономического развития общества;

Рассмотрение основных закономерностей развития экономических систем и их современных особенностей;

Обеспечение приобретения навыков самостоятельного анализа экономических процессов в их проекции к профессиональным проблемам.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Дисциплина «Экономика» в структуре ООП находится в базовой (общепрофессиональной части) – дисциплины профиля.

Дисциплина «Экономика» является предшествующей для освоения следующих дисциплин:

«Товароведение и экспертиза пластмасс и бытовой химии», «Маркетинг», «Бухгалтерский учет и анализ хозяйственной деятельности», «Налоговые системы», «Экономика торговли».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) После освоения содержания дисциплины «Экономика», студент должен:

1) уметь использовать и знать:

терминологию и ключевые понятия;

категориальный аппарат и экономические законы развития общества;

основные направления современной экономической мысли;

прикладные аспекты экономической науки, формулировку экономических законов и механизм их действия;

применять полученные знания для организации и совершенствования своей профессиональной деятельности (ПК-6, ПК-9).

2) иметь навыки:

самостоятельной работы с учебной и научной литературой;

экономического мышления при анализе практических проблем;

прогнозирования изменения экономической обстановки и ее влияние на социально экономические процессы (ОК-4, ПК-1).

3) иметь представление:

о достижениях экономической науки как отрасли знания, представляющих практическую значимость в будущей профессии;

о сущности экономических задач, имеющих действенное влияние на развитие избранной профессиональной деятельности;

о возможностях применения экономического познания в решении возникающих практических проблем (ПК-5, ПК-7, ПК-8).

4) уметь характеризовать:

сущность происходящих экономических процессов;

проблемы современного экономического развития;

роль человека в традиционном и современном производственном процессе;

особенности экономического развития в условиях переходного периода;

проблемы экономических преобразований в России (ОК-3, ПК-4).

Аннотация дисциплины «Функционирование российских и зарубежных рынков товаров и услуг»

Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются изучение механизма функционирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг.

Главная задача в рассмотрении особенностей функционирования рынка сводится к выявлению закономерностей определяющих формирование цен на товары и услуги под воздействием спроса и предложения.

К основным задачам курса «Функционирование российских и зарубежных рынков товаров и услуг» относятся:

- приобретение теоретических знаний об особенностях функционирования российских и зарубежных рынках товаров и услуг;

- изучение механизма функционирования и развития российских и зарубежных рынках товаров и услуг;

- выявление сущности и оценки эффективности российских и зарубежных рынках товаров и услуг;

- формирование практических навыков исследования проблем функционирования российских и зарубежных рынках товаров и услуг;

- приобретение навыков и умений опредления основных направлений повышения эффективности функционирования российских и зарубежных рынках товаров и услуг.

Содержание дисциплины в соответствии с Госстандартом охватывает круг вопросов, связанных как с общими знаниями о рынке товаров и услуг, специфики его функционирования, так и с особенностью работы специалистов в области коммерции и формами отчетности, определяющими развитие коммерческого предприятия в условиях рынка.

Место дисциплины в структуре ООП направления Актуальность изучения дисциплины «Функционирование российских и зарубежных рынков товаров и услуг» связана с требованиями высшей школы и обусловлена необходимостью подробного ознакомления обучаемых с организационным механизмом функционирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг, приобретения профессиональных компетенций в области диагностирования основных направлений функционирования российских и зарубежных рынках товаров и услуг, выявления причинно – следственных связей между результатами функционирования российских и зарубежных рынках товаров и услуг и факторами, их формирующими с целью оптимизации выбора рычагов экономического управления объектом.

Дисциплина «Функционирование российских и зарубежных рынков товаров и услуг»

относится к базовым дисциплинам гуманитарного, социального и экономических циклов и является основополагающей в процессе последующего освоения студентами дисциплин базовой части профессионального цикла и всех дисциплин вариативной части профессионального цикла Наряду с этим учебный план также включает перечень дисциплин, имеющих непосредственное отношение к экономической и аналитической деятельности в сфере коммерции, а именно: «Региональная экономика» (гуманитарный, социальный и экономический цикл), «Эффективность оценки рисков и возможных социально – экономических последствий»

(гуманитарный, социальный и экономический цикл), «Малое предпринимательство:

экономические аспекты функционирования» гуманитарный, социальный и экономический цикл), «Методы оптимальных организационно – экономических решений» (математический цикл), «Методы социально – экономического прогнозирования» (математический цикл), «Макроэкономика» (базовая общепрофессиональная часть), «Микроэкономика» (базовая общепрофессиональная часть), «Менеджмент» (базовая общепрофессиональная часть), «Маркетинг» (базовая общепрофессиональная часть), «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности» (вариативная часть, дисциплины профиля), «Конкурентоведение»

(вариативная часть, дисциплины профиля) и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: понятие и функции рынка товаров и услуг, категории, концепции, теоремы, предметные области основных направлений функционирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг;

закономерности функционирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг;

модели функционирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг и инструменты анализа;

основные виды государственной отраслевой политики и пути повышения ее эффективности;

работы ведущих представителей основных направлений функционирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг;

систему показателей конъюнктуры рынка, механизм функционирования рынка: спрос, предложение, рыночное равновесие;

основные нормативные правовые документы (ОК – 5);

основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач;

закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне (ПК – 1,3,4,5,6,8,10);

основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне (ПК – 2,3,7,10);

основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин (ПК – 4,5,8);

методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов (ПК – 6.10);

закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне, основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин (ПК – 9);

закономерности и особенности функционирования сферы товарного обращения на уровне национальной экономики как системы взаимодействующих регионов (экономических зон, крупных экономических районов, субъектов Федерации, экономических кластеров, городских агломераций и других пространственных экономических образований) (ПК-17);

сущность и значение рационального пространственного распределения экономических ресурсов, экономической дифференциации и интеграции в национальном пространстве (ПК-18);

Уметь: применять понятийно – категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности (ОК – 1,6);

использовать источники экономической, социальной, управленческой информации (ПК – 1,9);

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно – правовой базы экономические и социально – экономические показатели (ПК – 2);

рассчитать основные показатели рынка, проводить отраслевой анализ и анализ рыночных структур;

применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач (ПК – 1,2,3,4,5);

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально – экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально – экономических последствий (ПК – 3);

исследовать и прогнозировать последствия решений, принимаемых отдельными субъектами рынка;

оценивать эффективность мер государственной политики в отношении регулирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг;

характеризовать статику и динамику структуры российских и зарубежных рынков товаров и услуг;

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК – 8,9);

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи (ПК – 9);

понять региональную экономическую политику в сфере товарного обращения и механизмы ее реализации, экономические основы федеративных отношений (ПК-20).

Владеть: навыками применения современного математического инструментария для оценки эффективности функционирования российских и зарубежных рынков товаров и услуг (ПК – 1,2,3,4,5,6,10);

а также мер государственной отраслевой политики;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных, а также статистической отраслевой информацией (ПК – 1,2,3,4,5,7,9,10);

методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (ПК – 1,2,3,4,5,6,10);

подходами объяснения процессов, происходящих в отдельных отраслях современной российской экономики как последствий влияния проводимой государственной политики в сфере государственного регулирования;

методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей (ПК – 6);

навыками критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений и разработкой и обоснованием предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально экономических последствий (ПК – 13);

ПК–19 навыками разработки перспективных направлений развития сферы товарного обращения отдельных регионов как структурных элементов национальной экономики (ПК-19);

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:

• приведение в систему имеющихся знаний по русскому языку и культуре речи, ликвидация пробелов в области орфографии, синтаксиса, практической стилистики;

• изучение функциональных стилей и функционально-смысловых типов речи;

• расширение лексического запаса слов, необходимого для успешного осуществления профессиональной деятельности;

• развитие устной и письменной речи в соответствии с задачами общепрофессиональных и специальных дисциплин, с требованиями к профессиональной подготовке специалиста;

• совершенствование познавательных способностей, развитие умений и навыков культуры умственного труда.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к циклу ГСЕ ООП и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессиональной деятельности.

Уровень входных знаний определяется через тестирование, которое проводится на первом практическом занятии по данной дисциплине.

Русский язык и культура речи преподается на 1-ом курсе. Входным контролем являются результаты ЕГЭ.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основы логики, основные правила русского языка, основные принципы построения монологических текстов и диалогов (Ок-2).

Уметь: аргументировано и четко строить свою речь (Ок-2).

Владеть: навыками подготовки, написания и произнесения устных сообщений (Ок-2).

Аннотация дисциплины «Социальная психология и педагогика»

Цели освоения дисциплины:

сформировать у студентов теоретические представления об основных подходах и направлениях анализа психических и педагогических процессов, о важнейших особенностях, этапах формирования мировой и отечественной психологии и педагогики как наук, о современных проблемах и тенденциях развития социальной психологии и педагогики;

ознакомиться с основными концепциями социальной психологии и педагогики;

изучить особенности становления и развития личности в процессе социализации;

ознакомиться с представлениями об общении и коммуникации в психологических и педагогических процессах;

получить представление об основных проблемах межличностного и межгруппового взаимодействия.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социальная психология и педагогика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модули):

Процесс изучения дисциплины «Социальная психология и педагогика» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-17, ОК-20, ОКВ-1, ПКВ-3.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предпосылки появления и развития социальной психологии и педагогики, а также основные психологические концепции личности (ОК-3);

- основные отрасли психологического и педагогического знания (ОК-20);

- психологические и педагогические парадигмы понимания личности как субъекта и объекта общественных отношений (ОК-17);

- основные проблемы социальной психологии и педагогики на современном этапе развития общества (ОК-9);

уметь:

- использовать психологический и педагогический тезаурус;

категориальный аппарат дисциплины (ОКВ-1);

- понимать логику развития социальной психологии и педагогики как науки (ОК-9);

- теоретически обосновывать собственную позицию в соответствии с современными гуманитарными концепциями (ОК-6);

владеть:

- навыками самостоятельной работы с научной литературой (ПВК-3);

- навыками ведения научной дискуссии по различной проблематике (ОК-4);

- практическими навыками самонаблюдения и психологической саморегуляции (ОК-7);

- навыками эффективной межличностной коммуникации (ОК-3).

- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

- стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19);

- быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).

Аннотация дисциплины «Малое предпринимательство: экономические аспекты функционирования»

Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Малое предпринимательство: экономические аспекты функционирования»

преподается студентам 3-го курса направления подготовки 080200.62 Менеджмент (Управление малым бизнесом, Финансовый менеджмент) и призвана обеспечить будущих руководителей необходимыми знаниями об экономических основах функционирования субъектов малого предпринимательства. Курс ориентирован на обучение студентов комплексному подходу к решению практических задач по управлению малыми предприятиями.

Целью изучения дисциплины «Малое предпринимательство: экономические аспекты функционирования» является формирование комплекса знаний, умений и навыков управления малым предприятием с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с теорией и практикой становления малого предпринимательства как особого вида деятельности;

- развить понимание процессов формирования экономических условий осуществления предпринимательской деятельности;

- представить общую характеристику экономической деятельности малых предприятий;

- сориентировать на успешную адаптацию зарубежного опыта управления на российских предприятиях;

- изучить затраты и результаты предпринимательской деятельности;

- рассмотреть государственную поддержку и финансирование молодежного предпринимательства.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) Дисциплина «Малое предпринимательство: экономические аспекты функционирования»

является дисциплиной вариативной части (дисциплина профиля).

Взаимосвязь с другими дисциплинами. Дисциплина «Малое предпринимательство:

экономические аспекты функционирования» базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин «Экономика», «Организация предпринимательской деятельности», «Теория менеджмента», «Экономика организации», «Организационное поведение», «Инновационный менеджмент».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Формируемые компетенции:

Профессиональные компетенции (ПК):

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПКВ-51);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПКВ-52).

Аннотация дисциплины «Математика»

Цели освоения дисциплины Учебная дисциплина «Математика» предназначена для бакалавров экономических направлений. Целями освоения дисциплины являются:

- знания базисных математических понятий, базисных методов решения основных задач;

- высокая математическая культура и общее развитие;

- умение решать математические задачи с доведением решения до практического применения результатов.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Математика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен овладеть знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Математика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Учебная дисциплина «Математика» является предшествующей для дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» математического цикла. Эта дисциплина является предшествующей для дисциплин социального и экономического цикла.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и методы математических дисциплин в объеме, необходимом для профессиональной деятельности (ОК-1);

- математический язык и символику (ОК-2);

- основы функций нескольких переменных, необходимых для решения экономических задач (ПК-5);

- основы методов оптимизации теории игр, необходимых для решения экономических задач (ПК-6).

Уметь:

- использовать математические методы для решения проблем товароведной и оценочной деятельности (ОК-1);

- использовать математический язык и математическую символику при построении экономических задач (ОК-2);

- применять методы теоретического исследования для решения экономических задач (ПК-5);

- применять методы моделирования для решения экономических задач (ПК-6).

Владеть:

- навыками использования математического аппарата для решения профессиональных задач (ОК-1);

- математической символикой и математическим языком (ОК-2);

- методикой нахождения экстремума функций нескольких переменных (ПК-5);

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических исследований и процессов (ПК-6).

Аннотация дисциплины «Информатика»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются:

формирование представлений о сущности информации и информационных процессов;

изучение методов представления информации в ЭВМ;

ознакомление студентов с основами алгоритмизации и программирования;

приобретение навыков использования современных технических и программных средств реализации информационных процессов.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина Б.2.3 «Информатика» является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Товароведение».

Курс опирается на базовое общее образование, а также на дисциплину «Математика».

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплин: «Компьютерный практикум», «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Фундаментальные основы защиты информации», «Оценка состояния и прогноза развития экономических процессов и явлений».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

сущность и значение информации в развитии информационного общества (ОК-5);

современное программное обеспечение, законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощью компьютерных технологий (ОК-6);

принципы функционирования глобальных компьютерных сетей (ОК-7);

основы теории организации и применения баз данных (ПК-12);

уметь:

определять опасности и угрозы, связанные с информацией (ОК-5);

использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности (ОК-6);

использовать ресурсы Интернета для поиска необходимой информации (ОК-7);

создавать базы данных (ПК-12);

владеть:

навыками соблюдения основных требований информационной безопасности (ОК-5);

навыками использования компьютера как средства управления информацией (ОК-6);

навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

навыками работы с информационными базами данных, обеспечивающими учет и движение товаров (ПК-12).

Аннотация дисциплины «Основы микробиологии»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Профессиональная подготовка будущих товароведов занимает главное место в решении стоящих проблем по улучшению качества продукции и повышению культуры обслуживания населения. Оттого, в какой мере работники торговли владеют соответствующими профессиональными навыками и необходимыми теоретическими знаниями, зависит качество услуг, оказываемых населению. Всемерное повышение качества продукции - задача комплексная, для решения которой будущему специалисту необходимы знания о качестве сырья, о течении технологического процесса, соблюдение необходимых санитарных и гигиенических норм на предприятии, правилах хранения и перевозки продукции.

Для соблюдения необходимых санитарных и гигиенических норм на любом пищевом производстве необходимы знания о патогенных микроорганизмах, их свойствах, мерах борьбы с ними и способах профилактики вызываемых ими заболеваний.

Цель освоения дисциплины – изучение основ современной микробиологии, основных закономерностей жизни и развития микроорганизмов, их роли в природе и практической деятельности, формирование необходимых для профессиональной деятельности совокупности компетенций.

В курсе «Основы микробиологии» изучаются морфология, физиология, экология микроорганизмов, виды микроорганизмов, имеющие важное значение для человека (в производстве пищевых продуктов, патогенные виды, санитарно-показательные виды), методы микробиологического контроля продукции, микробиология естественных природных сред, сырья и продуктов питания.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ Курс «Основы микробиологии» представляет собой дисциплину базовой части естественно научного цикла профилей. При изучении дисциплины используются материалы курсов: «Химия», «Экология». Курс «Основы микробиологии» формирует совокупность компетенций для изучения дисциплин: «Биологическая повреждаемость непродовольственных товаров», «Товароведение пластмасс и химтоваров», «Товароведение силикатных товаров» и др.

Программа разработана в соответствии с обязательным минимумом содержания основной образовательной программы дисциплины «Основы микробиологии» и включает разделы по морфологии и экологии микроорганизмов, генетике и систематике бактерий, а также санитарной микробиологии.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: основные положения микробиологии;

влияние условий окружающей среды на жизнедеятельность микроорганизмов;

методы идентификации, оценки качества и безопасности товаров и готовностью использовать их для диагностики дефектов выявления опасной, некачественной, фальсифицированной и контрафактной продукции, микробиологического контроля качества и гигиенической оценки товаров;

санитарно-гигиенические требования, предмет задачи и методы санитарной микробиологии;

микробиологию сырья и обширного спектра товаров (ПК-13).

Уметь: применять знания основ микробиологии для обеспечения качества и безопасности потребительских товаров;

использовать методы идентификации, оценки качества и безопасности товаров для диагностики дефектов, выявления опасной, некачественной, фальсифицированной и контрафактной продукции;

применять знания санитарных правил, норм и гигиенических нормативов по производству и хранению продукции (ПК-13);

Владеть: навыками санитарно-микробиологического контроля качества продукции и учета в профессиональной деятельности микробиологических показателей опасности объектов;

методами и средствами идентификации и оценки качества и безопасности товаров (ПК-13).

Аннотация дисциплины «Физика»

Цели освоения дисциплины Цель базового курса физики – сформировать научное мировоззрение будущего специалиста, обеспечить естественнонаучную подготовку, позволяющую успешно осваивать общепрофессиональные и специальные дисциплины по профилю своей специальности, ориентироваться в стремительном потоке научной и технической информации сегодняшнего дня, заложить основу высокоэффективной профессиональной деятельности специалиста с использованием современного научного потенциала современного общества.

Основными задачами курса физики являются следующие:


- создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются;

- формирование у студентов научного мышления, правильного понимания границ различных понятий, законов, теорий и умения оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментов и математических методов исследования;

- усвоение основных физических явлений, овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, методами физического исследования;

- выработка у студентов приемов и навыков решения конкретных задач из разных областей физики, помогающих студентам в дальнейшем решать инженерные задачи.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы направления (специальности) Современная физика занимает ведущее положение среди естественных наук. Она изучает различные первичные формы движения, лежащие в основе более сложных форм движения, изучаемых другими науками. Курс физики совместно с курсом высшей математики и теоретической механики составляет основу теоретической подготовки инженеров и играет роль фундаментальной базы, без которой невозможна успешная деятельности инженера любого профиля.

Интегрирование знаний о физической природе вещей в смежные науки (химия, современное естествознание, природопользование) позволяет студенту рациональнее и эффективнее использовать полученные в ходе обучения компетенции для решения профессиональных задач. Физика представляет собой современную концепцию знаний, которая структурировалась в течение долгого времени, включила в себя множество параллельных наук, что сформировало физику как основополагающую модель представления человека о строении мира.

Перечень дисциплин, разделов (тем), усвоение которых необходимо студентам для изучения физики и объединения знаний в единую систему:

1. Философия. Философские аспекты современного естествознания.

2. Математика.

3. Информатика и вычислительная техника Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Данный раздел формируется в соответствии с ФГОС. Изучив курс обучающиеся должны:

Знать - физическую терминологию и понимать текст естественнонаучного и технического содержания, самостоятельно работать с научной литературой (ОК-2);

- историю, основные этапы развития физики, иметь представление о современной квантово-полевой физической картине мира, перспективах и проблемах современной физики (ОК 7).

Уметь -проводить измерения с помощью современных приборов и инструментов, обрабатывать результаты измерений и делать выводы (ОК-1);

- пользоваться математическим моделированием объектов (ОК-4);

- анализировать происходящие процессы с точки зрения их физической природы (ОК-5).

Владеть - практическими навыками использования современных компьютерных технологий в физических исследованиях, приемами моделирования физических процессов, а также способов оценки применимости разработанных моделей (ОК-1);

- компьютерными технологиями программирования в интегрированных средах для ускорения процесса вычислений и решения поставленных расчётных задач (ОК-4);

- навыками содержательного обсуждения проблем современной физики, места физики в современной науке (ОК-2);

- навыками научно-исследовательской деятельности, сбора, анализа и систематизации научно-технической информации (ОК-8).

Аннотация дисциплины «Химия»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Химия – одна из фундаментальных наук, знание которой формирует целостное естественнонаучное мировоззрение и определяет уровень подготовки специалистов технического профиля. Изучение курса особо важно в связи с использованием новых материалов, разработки новых веществ с заданными свойствами, необходимостью защиты окружающей среды, проблемой снижения энергозатрат и т.д.

Цель освоения дисциплины – формирование современного научного представления о веществе как одном из видов движущейся материи, о путях, механизмах и способах превращения одних веществ в другие, и необходимых для профессиональной деятельности совокупности компетенций.

Химия занимает особое положение в комплексе наук о природе, взаимодействует многочисленными связями с другими науками и без знания современной химической науки невозможно изучение других естественных наук.

Изучение химии является составной частью подготовки специалистов данной специальности по фундаментальным наукам естественного цикла. Полученная совокупность знаний позволит будущему специалисту понимать сущность и природу химических явлений, целесообразно воздействовать на них в своей практической деятельности.

Политехническая направленность дисциплины обеспечивается изучением научных основ химического производства, его основных направлений: освоения новых источников сырья, внедрение прогрессивных технологических процессов, микропроцессорной техники и др.

Знания о строении веществ, периодических закономерностях свойств элементов, основах химической термодинамики и кинетики, химических системах, реакционной способности веществ, химических свойствам неорганических и органических веществ, полученных в результате изучения данной дисциплины преемственны при изучении других дисциплин: физика, экология, безопасность жизнедеятельности, ресурсосберегающие технологии сервиса, история науки и техники и др.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛЬНОСТИ (НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ) При изучении дисциплины используются базовые знания курсов: «Экология», «Физика», «Математика». Курс химии формирует совокупность компетенций для изучения дисциплин:

«Концепции современного естествознания», «Природопользование», «Безопасности жизнедеятельности», «Естественно-научных основ высоких технологий» и др.

На основе полученных базовых общеобразовательных знаний по химии и биологии, программа предусматривает углубление современных представлений, овладение фундаментальными и специальными знаний в области химии для формирования общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров, магистров и специалистов.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Данный раздел формируется в соответствии с утвержденной «Матрицей соответствия требуемых компетенций, составных частей ООП». Изучив курс обучающиеся должны:

Знать основные принципы, понятия и законы химии;

общую картину физико-химических превращений материального мира, закономерности изменения свойств и взаимоотношений химических соединений, основанных на периодическом законе Д.И. Менделеева и на современных представлениях о строении вещества;

виды химических связей в веществах, структуры и строение молекул неорганических и органических соединений различных классов;

возможности применения химических законов в конкретных областях науки и техники, включая проблемы энергосберегающих технологий и охраны окружающей среды (100100 «Сервис» – ОК-2;

210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» – ОК-6, ОК-10;

«Радиотехника» – ОК-10;

261100 «Технология изделий легкой промышленности» – ПК-2;

«Технологические машины и оборудование» – ОК-9, ОК-12;

221400 «Управление качеством» – ОК 11;

262200 «Конструирование изделий легкой промышленности» – ПК-2, ПК-7;

«Товароведение» – ПК-5).

Уметь применять химические знания для интерпретации и выявления прикладных аспектов фактического материала, о свойствах неорганических и органических соединений;

анализировать причины и закономерности изменения свойств химических элементов и их соединений, области применения важнейших их них;

понимать общие законы природы и происходящие в ней химические явления и процессы;

применять химические законы в конкретных областях науки и техники, обеспечивая при этом охрану окружающей среды (100100 «Сервис» – ОК-2;

«Инфокоммуникационные технологии и системы связи» – ОК-6, ОК-10;

210400 «Радиотехника» – ОК-10;

261100 «Технология изделий легкой промышленности» – ПК-2;

151000 «Технологические машины и оборудование» – ОК-9, ОК-12;

221400 «Управление качеством» – ОК-11;

«Конструирование изделий легкой промышленности» – ПК-2, ПК-7;

100800 «Товароведение» – ПК-5).

Владеть методами важнейших физико-химических расчетов, выполнения современного химического эксперимента;

анализа и обобщения наблюдаемых фактов;

организации мероприятий по охране окружающей среды (100100 «Сервис» – ОК-2;

210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» – ОК-6, ОК-10;

210400 «Радиотехника» – ОК-10;

«Технология изделий легкой промышленности» – ПК-2;

151000 «Технологические машины и оборудование» – ОК-9, ОК-12;

221400 «Управление качеством» – ОК-11;

«Конструирование изделий легкой промышленности» – ПК-2, ПК-7;

100800 «Товароведение» – ПК-5).

Аннотация дисциплины «Физико-химические методы исследования»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по основам физико-химических методов анализа, владению методами, используемыми в товароведении при оценке показателей качества продукции и проведении товарной экспертизы, а также при исследовании состава и свойств сырья и товаров по областям применения.

Задачи изучения дисциплины:

– ознакомление с основными понятиями и терминами аналитической химии и принципами организации аналитического контроля продовольственных товаров;

– ознакомление с основными методами пробоотбора и пробоподготовки при анализе продовольственных товаров;

– ознакомление с принципами физико-химических исследований и основными методами современного инструментального анализа продовольственных товаров;

– обеспечение выполнения студентами лабораторного практикума, иллюстрирующего сущность дисциплины «Физико-химические методы исследования»;


– формирование практических навыков в подготовке, организации, выполнении химического лабораторного эксперимента, включая использование современных приборов и оборудования;

– привить студентам навыки грамотного и рационального оформления выполненных экспериментальных работ;

навыки работы с учебной и справочной химической литературой.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) Курс «Физико-химические методы исследования» представляет собой дисциплину базовой части математического цикла.

Курс химии формирует совокупность компетенций для изучения дисциплин:

«Природопользование», «Безопасности жизнедеятельности», «Естественно-научных основ высоких технологий» и др.

На основе полученных знаний в СПО по физике, биологии, программа предусматривает углубление современных представлений, овладение фундаментальными и специальными знаний в области химии для формирования общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров, магистров и специалистов.

Программа разработана в соответствии обязательным минимумом содержания основной образовательной программы дисциплины «Физико-химические методы исследования».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения курса «Физико-химические методы исследования» обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

Данный раздел формируется в соответствии с ФГОС.

Изучив курс студенты должны:

знать:

теоретические основы физико-химических свойств веществ и потребительские свойства товаров;

основные аспекты теории физико-химических методов исследования и контроля потребительских свойств товаров (ПК-6);

уметь:

применять полученные знания при проведении физико-химических испытаний определения качества материалов и изделий;

уметь работать с нормативными документами и применять их при испытаниях;

обосновывать полученные результаты, свободно и правильно пользоваться химической и специальной терминологией (ПК-6);

владеть:

навыками работы на различном оборудовании и аппаратуре;

обладать навыками идентификации, оценки качества и безопасности товаров;

владеть методиками проведения испытаний;

проводить химические расчеты, математическую и графическую обработку результатов;

выявлять некачественную, фальсифицированную продукцию (ПК-6).

Аннотация дисциплины «Компьютерный практикум»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются:

ознакомление студентов с базовыми знаниями в области информационных технологий;

приобретение навыков использования современных технических и программных средств для решения прикладных задач.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Компьютерный практикум» является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Товароведение».

Курс опирается на дисциплины: «Математика», «Информатика».

Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины, используются впоследствии при изучении дисциплин: «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Фундаментальные основы защиты информации», «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач», «Оценка состояния и прогноза развития экономических процессов и явлений».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

современное программное обеспечение, законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощью компьютерных технологий (ОК-6);

принципы функционирования глобальных компьютерных сетей (ОК-7);

основы теории организации и применения баз данных (ПК-12);

уметь:

использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности (ОК-6);

использовать ресурсы Интернета для поиска необходимой информации (ОК-7);

создавать базы данных (ПК-12);

владеть:

навыками использования компьютера как средства управления информацией (ОК-6);

навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

навыками работы с информационными базами данных, обеспечивающими учет и движение товаров (ПК-12).

Аннотация дисциплины «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задача»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач» - изучить теоретические и практические инструменты проведения экспериментальных исследований для решения экономических задач.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать и уметь использовать:

Теоретические и практические особенности проведения экспериментальных исследований;

Методы и средства решения экономических задач;

Методы оценки результатов экспериментальных исследований;

владеть:

технологией проведения экспериментальных исследований для решения экономических задач;

инструментами моделирования и статистической обработки экономической информации.

Обучение по программе дисциплины организуется в форме лекционных занятий и практических работ, а также в виде индивидуальной и самостоятельной работы студентов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ Для успешного освоения данной дисциплины необходимо изучение дисциплин «Высшая математика», «Информатика». Знания, умения и владения, полученные в рамках изучения дисциплины «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач» используются при изучении дисциплин «Разработка и внедрение инновационных проектов», «Основы научных исследований и дипломное проектирование», «Теория систем и системный анализ».

Изучение дисциплины ориентировано на научно-исследовательскую деятельность студента.

Дисциплина «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач» относится к вариативной части математического цикла дисциплин направлений.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Формируемые компетенции:

способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15).

Аннотация дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика»

Цели освоения дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика» является разделом дисциплины «Математика», которая относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла. Данный раздел выделен в отдельную дисциплину. Учебная дисциплина «Теория вероятности и математическая статистика» предназначена для бакалавров экономических и технических направлений. Целями освоения дисциплины являются:

- познание мира случайных событий;

- приобретение навыков работы со случайными событиями;

- приобретение навыков работы описания случайных явлений при помощи случайных величин;

- приобретение навыков работы для обработки экспериментальных и наблюдаемых данных.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Теория вероятности и математическая статистика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен овладеть знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Математика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, знаниями элементов комбинаторики, знаниями дисциплины «Математика»

раздела «Математический анализ».

Теория вероятностей применяется в математической статистике, которая используется во всех науках и практике для обработки экспериментальных и наблюдаемых данных.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и методы математических дисциплин в объеме, необходимом для профессиональной деятельности (ПК-6);

- методы статистической проверки гипотезы (ПК-8).

Уметь:

- использовать математические методы для решения проблем товароведной и оценочной деятельности (ПК-6);

- проводить этапы статистической проверки гипотезы (ПК-8).

Владеть:

- навыками использования математического аппарата для решения профессиональных задач (ПК-6);

- методами статистической проверки гипотез (ПК-8).

Аннотация дисциплины «Методы оптимальных организационно-экономических решений»

Целями освоения дисциплины является формирование у студента комплексного подхода в применении методов теории вероятностей, математической статистики, линейного, нелинейного динамического и других видов программирования, исследования операций, сетевого анализа и планирования для принятия оптимальных экономических решений.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Для успешного освоения дисциплины «Методы оптимальных организационно-экономических решений» необходимо изучение следующих дисциплин:

- Математика;

- Эконометрика;

- Микроэкономика;

- Макроэкономика;

- Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ПК – 4, ПК – 6, ПК - В результате освоения обучающийся должен:

Знать:

- методы сбора и обработки информации о факторах внешней и внутренней среды, влияющих на деятельность предприятий и организаций (ПК-4);

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов (ПК-6);

- критерии выбора эффективных управленческих решений (ПК-13);

Уметь:

- предлагать способы решения проблем экономического характера с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально экономических последствий (ПК-4);

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- осуществлять выбор управленческих решений на основе критериев социально экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК 13);

Владеть:

- методологией экономического исследования (ПК-4);

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей (ПК-6);

- навыками критической оценки вариантов управленческих решений;

расчета критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Аннотация дисциплины «Изучение и прогнозирование спроса на товары и услуги»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются получение студентами теоретических и практических знаний о принципах и методах изучения и прогнозирования спроса на товары и услуги;

приобретение студентами необходимых навыков в определении прогнозируемых параметров спроса на товары и услуги, объемов продаж, в прогнозировании внутренней и внешней среды в современных условиях.

Место дисциплины в структуре ООП направления Курс «Изучение и прогнозирование спроса на товары и услуги» представляет собой учебную дисциплину из цикла дисциплин специализации по областям применения внутривузовского компонента основной образовательной программы.

Задачами дисциплины «Изучение и прогнозирование спроса на товары и услуги»

являются:

- изучение методологических основ изучения и прогнозирования спроса на товары и услуги;

- ознакомление студентов с процедурой и принципами анализа объектов прогнозирования, их классификацией;

- изучение методов научного прогнозирования, возможностями их практического применения;

- овладение навыками экономико-математического моделирования покупательского спроса;

- изучение основ организации и особенностей прогнозирования на предприятиях в современных условиях;

- овладение навыками анализа результатов прогнозирования спроса на товары и услуги.

Связь с другими дисциплинами специальности:

Экономическая теория.

Менеджмент.

Маркетинг.

Наиболее важными сторонами метода курса являются:

1) системный подход к решению задач прогнозирования спроса на товары и услуги;

2) анализ и обобщение новых перспективных явлений в развитии экономики и прогнозировании технико-экономических показателей деятельности предприятий сферы услуг;

3) учёт специфики объекта исследования;

4) сопоставление альтернатив решения задач для выявления оптимальной, с точки зрения принятых критериев эффективности;

5) широкое применение математических методов для решения прогнозных и управленческих задач.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: ПК-1, ПК-4, ПК-17.

- Уметь: ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-17.

- Владеть: ПК-4, ПК-9, ПК-17.

Аннотация дисциплины «Управление маркетингом»

Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является освоение теоретических и практических аспектов управления маркетингом и формирование у студентов навыков профессиональной деятельности в сфере решения основных проблем управления маркетинговой деятельностью предприятия на стратегическом и тактическом уровне.

Место дисциплины в структуре ООП направления Курс «Управление маркетингом» представляет собой учебную дисциплину из цикла дисциплин специализации регионального компонента основной образовательной программы и непосредственно связан с такими дисциплинами как:

- «Экономика предприятия»

- «Менеджмент»

- «Маркетинговые коммуникации»

- «Маркетинговые исследования»

- «Стратегический маркетинг»

- «Маркетинг в отраслях и сферах деятельности»

- и др.

Предмет изучения дисциплины «Управление маркетингом» — это принципы, инструменты, элементы, формы и методы управления маркетингом в различных сферах и отраслях экономики, а также методология процессов принятия стратегических и тактических маркетинговых решений в условиях функционирования рынка товаров и услуг.

Изучение дисциплины «Управление маркетингом» направлено на получение студентами глубоких теоретических знаний и практических навыков для решения следующих задач:

1. овладение концепцией управления маркетингом как современной философией бизнеса;

2. выработка знаний, умений и навыков принятия маркетинговых решений на стратегическом уровне управления;

3. оценка организационных форм управления маркетингом в результате оптимизации процессов структурного построения, направлений реструктуризации и диверсификации;

4. реализация рыночной ориентации хозяйственной деятельности с использованием современных технологий операционного маркетинга в процессах планирования, организации распределения, продвижения и позиционирования товаров, услуг;

5. формирование имиджа и высокой репутации компании за счет изучения общественного мнения, социальной ответственности и корпоративной культуры удовлетворения потребностей общества;

6. принятие компетентных управленческих маркетинговых решений в области товарной, сбытовой, ценовой и коммуникационной политики;

7. контроль, оценка и корректировка планово-управленческих решений для достижения устойчивого рыночного положения и эффективных результатов маркетинговой деятельности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) знать:

1. процесс формирования концепции управления маркетингом;

основные теоретические и методологические положения управления маркетинговой деятельностью (ПК-10);

2. структурное построение отделов маркетинга с учетом диверсификации и реструктуризации (ПК-7);

3. процесс принятия управленческих решений по планированию, организации и сервисному обслуживанию потребителей (ПК-9);

4. порядок выполнения маркетинговых программ в области товарной, ценовой и коммуникационной политики;

содержание системы контроля и учета комплекса маркетинга (ПК-2).

б) уметь:

1. использовать формы и методы маркетингового управления для успешной реализации маркетинговых проектов (ПК-10);

2. разрабатывать планово-управленческие решения в области маркетинга на стратегическом, тактическом и операционном уровнях (ПК-7);

3. внедрять систему основных принципов управления маркетингом в хозяйственную деятельность с учетом влияния внутренних и внешних факторов рыночной среды (ПК-2);

4. активно использовать маркетинговые коммуникации для стратегических решений проникновения на рынок, привлечения потребителей и успешного позиционирования;

способствовать достижению коммерческого успеха в результате своевременного контроля, учета и комплексной оценки коммерческого потенциала (ПК-10).

в) владеть навыками:

1. экономического, социального и информационного обоснования концепции управления маркетинговой деятельностью предприятия (ПК-10);

2. использования маркетинговых инструментов для освоения новых сегментов рынка сбыта (ПК 7);

3. успешного формирования портфеля заказов, повышения качественного и сервисного удовлетворения спроса населения (ПК-9);

4. формирование имиджа и высокой репутации компании за счет изучения общественного мнения, социальной ответственности и корпоративной культуры удовлетворения потребностей общества (ПК-2).

Аннотация дисциплины «Инструментальная оценка показателей качества и безопасности потребительских товаров»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются изучение основных подходов к разработке систем управления качеством и безопасностью потребительских товаров на базе комплекса знаний в области теоретических основ и современной практики обеспечения качества.

Основной задачей дисциплины является понимание качества как фактора успеха предприятия в условиях рыночной экономики, овладение методологией и терминологией оценки показателей качества и безопасности товаров, знаниями рекомендаций российских и международных стандартов по обеспечению качества на предприятиях, о процедурах сертификации продукции и систем управления качеством, овладение профессиональными подходами к проектированию систем обеспечения качества и организации управления качеством потребительских товаров.

Инструментальные методы основаны на физических эффектах и использовании специальной аппаратуры. Различают автоматизированные, механизированные и ручные методы.

Автоматизированные методы наиболее эффективны и точны.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.