авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 221700 СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕТРОЛОГИЯ

Профиль подготовки СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕТРОЛОГИЯ В

НЕФТЯНОЙ И ГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требова ний федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требова ний на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профес сионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и техно логии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие ка чество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию со ответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы;

социокуль турной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускни ков.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных про грамм бакалавриата, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профиль ную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расшире ния и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержани ем базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углуб ленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолже ния профессионального образования в магистратуре.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Стандартизация и метрология»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные за конодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры госу дарственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные за конодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры госу дарственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Феде ральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального об разования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Рос сийской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионально го образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Стандартизация и метрология»

(бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Фе дерации от «28» октября 2009 г. № 503;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Стан дартизация и метрология»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Стандартизация и метрология» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды ауди торной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль каче ства освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (сте пень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименование Квалификация Нормативный Трудоем ООП (степень) срок освоения кость ООП, включая (в зачетных Код в соот- Наимено последиплом- единицах) ветствии с вание ный отпуск принятой классифи кацией ООП ООП бакалавриата бакалавр 4 года 62 240 *) *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очной (вечер ней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения мо гут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) об щем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдержав шим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

установление, реализацию и контроль норм, правил и требований к продукции (услуге), технологическому процессу ее производства, применения (потребления), транспортировки и утилизации;

участие в разработке метрологического обеспечения, метрологический контроль и надзор, нацеленные на поддержание единства измерений, высокое качество и безопасность продукции (услуги), высокую экономическую эффективность для производителей и потре бителей на основе современных методов управления качеством при соблюдении требований эксплуатации и безопасности;

участие в создании систем управления качеством применительно к конкретным услови ям производства и реализации продукции на основе отечественных и международных нор мативных документов;

обеспечение функционирования систем подтверждения соответствия продукции, про цессов и услуг заданным требованиям.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

продукция (услуги) и технологические процессы;

оборудование предприятий и органи заций, метрологических и испытательных лабораторий;

методы и средства измерений, испытаний и контроля;

техническое регулирование, системы стандартизации, сертификации и управления ка чеством, метрологическое обеспечение научной, производственной, социальной и экологи ческой деятельности;

нормативная документация.

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересован ными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

а) производственно-технологическая деятельность (ПТД);

б) организационно-управленческая деятельность (ОУД) в) научно-исследовательская (НИД);

г) проектно-конструкторская (ПКД).

Компетенции выпускника вуза, как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, и до полняются специальными компетенциями с учетом профиля подготовки, а также в соответ ствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компе тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетен ций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый ре зультат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2.

Таблица Компетенции выпускника вуза, как совокупный ожидаемый результат образования по за вершении освоения данной ООП ВПО Коды компе- Название компетенции Краткое содержание/определение и тенций структура компетенции. Характе ристика обязательного порогового уровня сформированности компе тенции у выпускника вуза ОК ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОК-1 готовность уважительно и береж- Понимать культурные различия на но относиться к историческому основе знания исторических корней наследию и культурным традици- и традиций различных националь ям, толерантно воспринимать со- ных общностей и социальных циальные и культурные различия;

групп. Уметь использовать дости способность понимать движущие жения современной культуры в силы и закономерности историче- профессиональной, бытовой и досу ского процесса, место человека в говой сфере.

историческом процессе, полити ческой организации общества ОК-2 способность понимать и анализи- Понимать основные категории и ровать мировоззренческие, соци- законы развития природы, общества ально и личностно значимые фи- и мышления и оперировать этими лософские проблемы знаниями в профессиональной дея тельности. Обладать познаниями и опытом деятельности по освоению культурологических и духовно нравственных основ жизни челове ка и человечества, социальных ин ститутов, явлений и традиций.

Определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в кол лективе, государстве.

ОК-3 владение культурой мышления, Устно и письменно излагать резуль знание его общих законов, спо- таты своей учебной и исследова собность в письменной и устной тельской работы, представлять се речи логически правильно офор- бя, свой вуз, регион, страну. Соста мить его результаты вить анкету, заявление, резюме, письмо. Иметь навыки межлич ностной и групповой коммуника ции, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, спор.

ОК-4 способность и готовность приоб- Быть осведомленным в развитии ретать с большой степенью само- современных проблем техники и стоятельности новые знания, ис- технологии машиностроительного пользуя современные образова- производства в России и за рубежом тельные и информационные тех- и на своем участке деятельности их нологии внедрять. Уметь отыскивать, преоб разовывать и передавать информа цию с использованием современных образовательных и телекоммуника ционных технологий (электронная почта, Интернет и др.).

ОК-5 способность выстраивать и реали- Организовывать планирование, ана зовывать перспективные линии лиз, рефлексию, самооценку своей интеллектуального, культурного, учебно-познавательной деятельно нравственного, физического и сти;

формулировать собственные профессионального саморазвития ценностные ориентиры по отноше и самосовершенствования;

готов- нию к изучаемым учебным предме ность развивать самостоятель- там и осваиваемым сферам деятель ность, инициативу и творческие ности. Пользоваться основными ме способности, повышать свою ква- тодами и приемами научного иссле лификацию и мастерство дования и анализа проблем, позво ляющими отличать факты от до мыслов, информацию от мнений, противостоять манипулятивным технологиям.

ОК-6 готовность использовать этиче- Обладать знаниями правовой си ские и правовые нормы, регули- стемы РФ. Стремиться к защите рующие отношение человека к прав и свобод гражданина;

знать и человеку, обществу, окружающей выполнять свои обязанности и среде;

основные закономерности и гражданский долг, нести ответ формы регуляции социального ственность. Иметь опыт в сфере поведения, права и свободы чело- гражданско-общественной деятель века и гражданина при разработке ности (выполнение роли граждани социальных проектов на, избирателя, представителя), в социально-трудовой сфере (роли ОК-7 готовность руководствоваться в потребителя, покупателя, клиента, общении правами и обязанностя производителя), в сфере семейных ми гражданина, стремиться к со вершенствованию и развитию об- отношений и обязанностей.

щества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

способ ность к сотрудничеству ОК-8 способность и готовность пони- Позитивно относиться к изменению мать и анализировать экономиче- экономической ситуации в стране и ские проблемы и общественные мире, владеть способами анализа и процессы, быть активным субъек- маркетинга протекающих экономи том экономической деятельности ческих процессов, уметь конструк тивно решать возникающие эконо мические проблемы на производ стве и в социальной сфере.

ОК-9 способность и готовность исполь- Быть способным справляться с раз зовать организационно- нообразием мнений, разногласиями управленческие навыки в профес- и конфликтами, принимать во вни сиональной и социальной дея- мание взгляды других людей, уметь тельности, руководить людьми и договариваться и находить компро подчиняться;

находить и прини- миссы.

мать управленческие решения в Понимать основные принципы пси условиях различных мнений;

эф- хологии человека.

фективно работать индивидуаль но, а также в качестве члена ко манды по междисциплинарной тематике ОК-10 способность владеть средствами Позитивно относиться к своему самостоятельного, методически здоровью;

владеть способами физи правильного использования мето- ческого самосовершенствования, дов физического воспитания и уметь подбирать индивидуальные укрепления здоровья, готовность ксредства и методы для развития достижению должного уровня фи- своих физических качеств. Иметь зической подготовленности для многообразный двигательный опыт обеспечения полноценной соци- и умение использовать его в орга альной и профессиональной дея- низации здорового образа жизни, тельности активного отдыха и досуга.

ОК-11 способность научно анализиро- Понимание ценности культуры, вать социально-значимые пробле- науки, производства, рационального мы и процессы, умение использо- потребления. Уметь активно ис вать на практике методы гумани- пользовать богатство и уникаль тарных, социальных и экономиче- ность отечественной и зарубежной ских наук в различных видах про- культуры, ее достижения в различ фессиональной деятельности ных сферах;

опираться на культур ные нормы и традиции в своей дея тельности, личностном и общекуль турном развитии.

ОК-12 способность применять знание Знать источники негативного воз процессов и явлений, происходя- действия на человека и природную щих в живой и неживой природе, среду на объектах нефтегазового понимание возможности совре- комплекса.

менных научных методов позна- Иметь представления о проблемах в ния природы и владение ими на области промышленной, экологиче уровне, необходимом для решения ской безопасности и охраны труда.

задач, имеющих естественнонауч ное содержание и возникающих при выполнении профессиональ ных функций ОК-13 способность исследовать окружа- Понимать законы развития приро ющую среду для выявления ее ды, общества и мышления и опери возможностей и ресурсов с целью ровать этими знаниями в професси их использования в рамках про- ональной деятельности. Владеть фессиональной деятельности культурой безопасности и риск ориентированным мышлением.

Определять возможные опасности в производственной и бытовой дея тельности.

ОК-14 способность применять методы и Понимать законы развития приро средства защиты производствен- ды, общества и мышления и опери ного персонала и населения от ровать этими знаниями в професси возможных последствий аварий, ональной деятельности. Владеть катастроф, стихийных бедствий и культурой безопасности и риск современных средств поражения ориентированным мышлением.

Определять возможные опасности в производственной и бытовой дея тельности.

ОК-15 способность применять математи- Обладать базовыми знаниями в об ческий аппарат, необходимый для ласти математических, естествен осуществления профессиональной ных, гуманитарных и экономиче деятельности ских наук, необходимых для вы полнения работ и проведения ис следований. Применять математи ческие методы для решения про фессиональных задач.

ОК-16 способность использовать в соци- Иметь навыки работы с персональ альной жизнедеятельности, в по- ным компьютером, с пакетами ком знавательной и в профессиональ- пьютерных программ общими и по ной деятельности навыки работы с специальности.

компьютером, работать с инфор мацией в глобальных компьютер ных сетях ОК-17 способность к письменной и уст- Иметь навыки работы с текстами на ной коммуникации на государ- иностранной языке из учебной, ственном языке и необходимое страноведческой, научно знание второго языка популярной и научной литературы, инструкций, проспектов и справоч ной литературы. Строить устные контакты в ситуациях повседневно го общения;

обсуждать проблемы страноведческого, общетехническо го, общенаучного характера. Навы ки конспектирования, делового письма.

ОК-18 способность использовать органи- Применять на практике элементы зационно-управленческие навыки менеджмента охраны труда, про в профессиональной и социальной мышленной и экологической без деятельности опасности.

Уметь анализировать деятельность предприятия в области производ ственной безопасности, используя организационно-правовые основы управленческой и предпринима тельской деятельности.

ОК-19 способность использовать навыки Изучение процессов сбора, преоб работы с информацией из различ- разования, хранения, защиты, поис ных источников для решения ка и передачи всех видов информа профессиональных и социальных ции и средств их автоматизирован задач ной обработки.

ОК-20 способность и готовность к прак- Устно и письменно излагать резуль тическому анализу логики раз- таты своей учебной и исследова личного рода рассуждений, владе- тельской работы, представлять се ние навыками публичной речи, бя, свой вуз, регион, страну. Соста аргументации, ведения дискуссии вить анкету, заявление, резюме, и полемики письмо. Иметь навыки межлич ностной и групповой коммуника ции, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, спор.

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА производственно-технологическая деятельность ПК-1 участвовать в разработке проектов В соответствии с требованиями стандартов, методических и нор- нормативных документов нацио мативных материалов, техниче- нальной системы стандартизации в ской документации и в практиче- РФ и систем стандартизации орга ской реализации разработанных низаций, работающих в области проектов и программ;

осуществ- профиля дисциплины «Стандарти лять контроль за соблюдением зация и сертификация в нефтяной и установленных требований, дей- газовой промышленности», быть ствующих норм, правил и стан- способным участвовать в разработ дартов ке проектов стандартов, методиче ских и нормативных материалов, технической документации и в практической реализации разрабо танных проектов;

быть способным осуществлять контроль за соблюде нием установленных требований, действующих норм, правил и стан дартов.

ПК-2 участвовать в практическом осво- Быть знакомым с методами управ ении систем управления каче- ления качеством как части системы ством менеджмента качества, использо вать эти методы и по возможности вносить полезные дополнения и из менения.

ПК-3 выполнять работы по метрологи- Знать сущность, оборудование и ческому обеспечению и техниче- область применения современных скому контролю;

использовать методов измерения, контроля, ис современные методы измерений, пытаний и управления качеством контроля, испытаний и управле- деталей нефтегазового оборудова ния качеством ния. Организовывать и выполнять работы по метрологическому обес печению и техническому контролю на предприятиях нефтегазового комплекса.

ПК-4 определять номенклатуру измеря- Выявлять показатели качества вы емых и контролируемых парамет- пускаемой продукции, уметь выби ров продукции и технологических рать средства измерений и кон процессов, устанавливать опти- троля, осуществлять метрологиче мальные нормы точности измере- скую поверку средств измерения ний и достоверности контроля, основных показателей качества вы выбирать средства измерений и пускаемой продукции.

контроля;

разрабатывать локаль ные поверочные схемы и прово дить поверку, калибровку, юсти ровку и ремонт средств измерений ПК-5 производить оценку уровня брака, Имея средства контроля, быть спо анализировать его причины и раз- собным принимать решение о «год рабатывать предложения по его ности» изделия при контроле каче предупреждению и устранению ства.

ПК-6 участвовать в проведении серти- Быть знакомым с методологией фикации продукции, технологиче- проведения сертификации на пред ских процессов, услуг, систем ка- приятиях нефтегазового комплекса.

чества, производств и систем эко- Уметь под руководством опытного логического управления предпри- сотрудника проводить сертифика ятия цию продукции, технологических процессов, услуг, систем качества, производств и систем экологиче ского управления предприятия ПК-7 осуществлять экспертизу техниче- Быть знакомым с технической до ской документации, надзор и кон- кументаций. Уметь определять тех троль за состоянием и эксплуата- ническое состояние оборудования, цией оборудования, выявлять ре- причины отказов и ресурс, разраба зервы, определять причины суще- тывать мероприятия по поддержа ствующих недостатков и неис- ния оборудования в работоспособ правностей в его работе, прини- ном состоянии, принимать своевре мать меры по их устранению и менные меры по устранению име повышению эффективности ис- ющихся недостатков и повышению пользования эффективности использования.

ПК-8 участвовать в разработке планов, Уметь под руководством опытного программ и методик выполнения сотрудника разрабатывать планы, измерений, испытаний и кон- программы и методики проведения троля, инструкций по эксплуата- испытаний, конструкторскую и тех ции оборудования и других тек- нологическую документацию, под стовых инструментов, входящих в готавливать документацию системы состав конструкторской и техно- менеджмента качества логической документации ПК-9 проводить мероприятия по про- Знать основные вредные факторы филактике производственного технологических процессов, воз травматизма и профессиональных действующие на человека и окру заболеваний, контролировать со- жающую среду. Принимать меры по блюдение экологической безопас- их устранению. Учитывать требова ности проводимых работ ния безопасности при разработке системы менеджмента качества предприятия.

организационно-управленческая деятельность ПК-10 организовывать работу малых Быть способным руководить кол коллективов исполнителей лективом при разработке докумен тации системы менеджмента каче ства.

ПК-11 участвовать в планировании работ Быть способным участвовать в пла по стандартизации и сертифика- нировании в организации работ по ции, систематически проверять стандартизации и сертификации, соответствие применяемых на способным систематически вносить предприятии (в организации) изменения и дополнения в применя стандартов, норм и других доку- емую в организации нормативную и ментов действующим правовым техническую документацию в соот актам и передовым тенденциям ветствии с изменениями правовых развития технического регулиро- актов и национальных стандартов в вания области технического регулирова ния.

ПК-12 проводить мероприятия по кон- Уметь проводить измерение и ана тролю и повышению качества лиз качества продукции, уметь вы продукции, организации метроло- бирать необходимые для измерений гического обеспечения разработ- СИ, знать технологию производства ки, производства, испытаний, экс- и правила эксплуатации оборудова плуатации и утилизации ния, знать методики проведения из мерений и испытаний, способы ути лизации продукции.

ПК-13 участвовать в практическом осво- Быть знакомым с принципами ме ении систем менеджмента каче- неджмента качества, со структурой ства, рекламационной работе, системы менеджмента качества подготовке планов внедрения но- (СМК) на предприятии, выполнять вой контрольно-измерительной все требования СМК и, по возмож техники, составлении заявок на ности, вносить полезные дополне проведение сертификации ния и изменения.

ПК-14 участвовать в работах по подго- Знать основную нормативную до товке к сертификации техниче- кументацию на проведение серти ских средств, систем, процессов, фикации и аккредитации. Уметь со оборудования и материалов;

в ставлять документацию и прово проведении аккредитации органов дить под руководством опытных по сертификации, измерительных сотрудников аккредитацию органов и испытательных лабораторий по сертификации, измерительных и испытательных лабораторий.

ПК-15 проводить анализ и оценку произ- Владеть простейшими методами водственных и непроизводствен- проведения анализа затрат на каче ных затрат на обеспечение требу- ство, методами проведения анализа емого качества продукции, анали- деятельности производственных зировать результаты деятельности подразделений предприятия. Уметь производственных подразделений;

систематизировать данные для при подготавливать исходные данные нятия управленческих решений и для выбора и обоснования техни- проводить их первичную статисти ческих и организационно- ческую обработку. Владеть инфор экономических решений по мацией о возможных путях решения управлению качеством;

разраба- возникающих в производстве про тывать оперативные планы рабо- блем в отношении качества продук ты первичных производственных ции. Уметь разрабатывать адекват подразделений ные оперативные планы работы и осуществлять контроль их выпол нения.

ПК-16 составлять графики работ, заказы, Владеть методика составления гра заявки, инструкции, пояснитель- фиков работ, заказов, заявок, ин ные записки, схемы и другую тех- струкций, пояснительных записок, ническую документацию, а также схем и другой технической доку установленную отчетность по ментации, а также отчетов по утвержденным формам в задан- утвержденным формам.

ные сроки Уметь систематизировать отчетные данные для принятия управленче ских решений.

ПК-17 проводить изучение и анализ не- Уметь систематизировать и анали обходимой информации, техниче- зировать информацию, технические ских данных, показателей и ре- данные, показатели и результаты зультатов работы, их обобщение и работы.. Уметь проводить необхо систематизацию, проводить необ- димые расчеты с использованием ходимые расчеты с использовани- современных компьютерных про ем современных технических грамм в области стандартизации и средств сертификации.

научно-исследовательская деятельность ПК-18 изучать научно-техническую ин- Иметь доступ к периодической пе формацию, отечественный и зару- чати отечественной и зарубежной, бежный опыт в области метроло- уметь выделить статьи по метроло гии, технического регулирования гии, техническому регулированию и и управления качеством управлению качеством. Критически оценить содержание статьи, и вы явить новизну результатов.

ПК-19 принимать участие в моделирова- Моделировать процессы и средства нии процессов и средств измере- технических измерений, испытания ний, испытаний и контроля с ис- и контроля технических средств и пользованием стандартных паке- объектов на базе современных и тов и средств автоматизированно- общепризнанных технологий и про го проектирования граммных продуктов.

ПК-20 проводить эксперименты по за- Участвовать в планировании, орга данным методикам с обработкой и низации, проведении и обработке анализом результатов, составлять результатов экспериментов под ру описания проводимых исследова- ководством (научного) руководите ний и подготавливать данные для ля.

составления научных обзоров и публикаций ПК-21 принимать участие в работах по Обладать навыками подготовки и составлению научных отчетов по организации работы по составле выполненному заданию и во нию отчетов о научно внедрении результатов исследова- исследовательской работе (НИР) в ний и разработок в области мет- предметной области специализации;

рологии, технического регулиро- быть осведомленным о подходах и вания и управления качеством процессе внедрения результатов НИР в производство.

проектно-конструкторская деятельность ПК-22 производить сбор и анализ исход- Собирать и систематизировать про ных информационных данных для изводственные данные в интересу проектирования средств измере- ющей потребителей предметной об ния, контроля и испытаний ласти, необходимые для разработки технических заданий, эскизных и рабочих проектов, создаваемых средств измерений, контроля и ис пытаний. Формировать функции потерь в производстве, вызываемые неточностью измерений и недосто верностью контроля или испыта ний.

ПК-23 принимать участие в работах по Работая в команде специалистов, расчету и проектированию дета- выполнять некоторые разделы по лей и узлов разрабатываемых проектированию средств измере средств измерений, испытаний и ний, контроля и испытаний.

контроля в соответствии с техни ческими заданиями и использова нием стандартных средств авто матизации проектирования ПК-24 разрабатывать рабочую проект- Уметь разрабатывать рабочую про ную и техническую документа- ектную и техническую документа цию, оформлять законченные про- цию, оформлять законченные про ектно-конструкторские работы с ектно-конструкторские работы, проверкой соответствия разраба- проверять соответствие разрабаты тываемых проектов и технической ваемых проектов и технической до документации стандартам, техни- кументации стандартам, техниче ческим условиям и другим норма- ским условиям и другим норматив тивным документам;

проводить ным документам;

проводить метро метрологическую экспертизу кон- логическую экспертизу конструк структорской и технологической торской и технологической доку документации ментации ПК-25 проводить предварительное тех- Знать методологию проектного ана нико-экономическое обоснование лиза, состав и содержание проектов, проектных решений последовательность разработки ос новных разделов: анализ рынка продукции проекта, технический, коммерческий, институциональный, экологический, социальный, эконо мический, финансовый анализ, оценка проектных рисков. Владеть методами оценки эффективности инвестиций на уровне националь ной экономики (общества) и уровне хозяйствующего субъекта (органи зации). Знать методы количествен ной и качественной оценки проект ных рисков и уметь ими пользо ваться. Уметь выбирать из совокуп ности рассматриваемых вариантов реализации проектных решений наилучшие.

другие (специальные) виды деятельности ПК-26 участвовать в организации работы Организовывать работу по повыше по повышению научно- нию научно-технических знаний, в технических знаний, в развитии развитии творческой инициативы, творческой инициативы, рациона- рационализаторской и изобрета лизаторской и изобретательской тельской деятельности коллектива, деятельности, во внедрении до- внедрять достижения отечественной стижений отечественной и зару- и зарубежной науки, техники, в ис бежной науки, техники, в исполь- пользовании передового опыта, зовании передового опыта, обес- обеспечивающих эффективную ра печивающих эффективную работу боту учреждения, предприятия учреждения, предприятия Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к усло виям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7. ФГОС ВПО по направлению подготовки.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН форма форма Трудоемкость примерное распределение по семестрам прове- промеж.

дения аттеста 1 №№ п.п.

2 сем 3 сем 4 сем 5 сем 6 сем 8 сем занятий ции сем сем часы Название дисциплин количество недель зач.ед.

всего 18н 17н 18н 17н 18н 17н 18н 12н ауд.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Гуманитарный, социаль 34 1224/ ный и экономический цикл Базовая часть 18 648/ История х Л, ПЗ экзамен 1. 3 108/ Философия х Л, ПЗ экзамен 2. 3 108/ экзамен, Иностранный язык х х х ПЗ 3. 9 324/ зачет Экономическая теория х Л, ПЗ экзамен 4. 3 108/ Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору 576/ студента Правоведение х Л, ПЗ зачет 1. 3 108/ Политология х Л, ПЗ экзамен 2. 2 72/ Социология х Л, ПЗ зачет 3. 2 72/ История нефтегазовой от х Л, ПЗ зачет 4. 2 72/ расли Экономика и основы ме неджмента машинострои- х Л, ПЗ зачет 5. 3 108/ тельного производства Дисциплины по выбору зачет студента:

Блок 1 зачет 1. 2 72/ Социальная психология х Л, ПЗ зачет 1. Культурология х Л, ПЗ зачет 1. Русский язык и культура ре- Л, ПЗ х зачет 1. чи Деловой этикет и культура х Л, ПЗ зачет 1. коммуникации Основы деловой этики и х Л, ПЗ зачет 1. корпоративной культуры Блок 2 зачет 2. 2 72/ Технический перевод ино странной литературы по х Л, ПЗ зачет 2. профилю подготовки Правовое обеспечение нефтегазового бизнеса (гор- х Л, ПЗ зачет 2. ное право) Математический и есте ственнонаучный цикл Базовая часть 37 1332/ Математика: Л,ПЗ экзамен 1. 15 540/ Дифференциальное исчисле ние и аналитическая геомет- х Л,ПЗ экзамен 1.1. 6 216/ рия Интегралы и ряды х Л,ПЗ экзамен 1.2. 3 108/ Функции многих перемен ных. Дифференциальные х Л,ПЗ экзамен 1.3 3 108/ уравнения Теория вероятностей и ма х Л,ПЗ экзамен 1.4. 3 108/ тематическая статистика Информационные техноло Л,ЛР 2. 6 216/ гии Алгоритмизация и програм х Л,ЛР зачет 2.1. 4 144/ мирование Программные комплексы х ЛР зачет 2.2. 2 72/ общего назначения Физика: Л,ПЗ,ЛР 3. 11 396/ Основы механики и молеку х Л,ПЗ,ЛР экзамен 3.1. 4 144/ лярная физика Электромагнетизм и волны х Л,ПЗ,ЛР экзамен 3.2. 3 108/ Квантовая физика х Л,ПЗ,ЛР экзамен 3.3 4 144/ Химия х Л,ПЗ,ЛР экзамен 4. 3 108/ Экология х Л зачет 5. 2 72/ Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента Механика жидкости и газа х Л,ПЗ,ЛР зачет 1. 4 144/ Термодинамика х Л,ПЗ,ЛР экзамен 2. 4 144/ Теоретическая механика х х Л,ПЗ экзамен 3. 7 252/ Уравнения математической х Л,ПЗ зачет 4. 2 72/ физики Защита от коррозии обору дования нефтяной и газовой х Л,ПЗ,ЛР зачет 5. 3 108/ промышленности Дисциплины по выбору студента:

Основы техники измерений х Л,ЛР зачет 1. 2 72/ Основы компьютерного мо х Л,ЛР зачет 2. 2 72/ делирования Строительная механика х Л,ПЗ зачет 3. 4 144/ Основы теории надежности х Л,ПЗ зачет 4. 2 72/ Основы статистического х Л,ПЗ зачет 5. 4 144/ контроля Основы автоматизированно х Л,ПЗ зачет 6. 2 72/ го проектирования Основы автоматизации тех нологических процессов х Л,ПЗ зачет 7. 2 72/ нефтегазового производства Профессиональный цикл Базовая (общепрофессио 57 1885/ нальная) часть Инженерная и компьютерная х х Л,ПЗ,ЛР зачет 1. 6 216/ графика Основы проектирования хх Л,ПЗ экзамен 2. 6 211/ продукции Материаловедение хх Л,ПЗ,ЛР экзамен 3. 4 144/ Основы технологии произ х Л,ПЗ,ЛР зачет 4. 3 108/ водства Электротехника и электро- экзамен, х х Л,ПЗ,ЛР 5. 6 216/ ника зачет Безопасность жизнедеятель х Л,ПЗ,ЛР экзамен 6. 4 144/ ности Физические основы измере х Л,ЛР зачет 7. 3 108/ ний и эталоны Метрология х Л,ПЗ,ЛР экзамен 8. 3 108/ Основы технического регу х Л,ПЗ экзамен 9. 5 180/ лирования Взаимозаменяемость и нор х Л,ПЗ,ЛР зачет 10. 4 144/ мирование точности Методы и средства измере- экзамен, х хх Л,ПЗ,ЛР 11. 6 216/ ний и контроля зачет Организация и технология х Л,ЛР экзамен 12. 3 36/ испытаний Управление качеством х Л,ПЗ,ЛР экзамен 13. 4 54/ Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента Сопротивление материалов х Л,ПЗ,ЛР экзамен 1. 5 180/ Начертательная геометрия х Л,ПЗ экзамен 2. 3 108/ Теория механизмов и машин х Л,ПЗ,ЛР зачет 3. 3 108/ Основы трибологии и трибо х Л,ЛР зачет 4. 3 108/ техники Стандартизация х Л,ПЗ экзамен 5. 3 108/ экзамен, Сертификация х х Л,ПЗ 6. 5 180/ зачет Планирование и организация экзамен, х х Л,ПЗ 7. 5 180/ эксперимента зачет Технология разработки стандартов и нормативной х х Л,ПЗ экзамен 8. 5 180/ документации Сертификация газонефтяно го и нефтехимического обо х Л,ПЗ экзамен 9. 3 108/ рудования, производств и систем обеспечения качества Национальные и междуна родные стандарты материа- х Л зачет 10. 2 72/ лов и оборудования Дисциплины по выбору студента:

Газонефтепромысловые ма х Л, ЛР зачет 1. 3 108/ шины и оборудование Оборудование нефтегазопе х Л, ЛР зачет 2. 3 108/ реработки Технология конструкцион- зачет, х х Л, ПЗ 3. 8 288/ ных материалов экзамен Технология сварки при изго товлении и обслуживании х Л, ЛР зачет 4. 3 108/ морских нефтегазовых со оружений Технология нефтегазового Л, ЛР, х зачет 5. 3 108/ машиностроения ПЗ Технология аппаратострое- Л, ЛР, х зачет 6. 3 126/ ния ПЗ Технологические методы обеспечения качества газо х Л,ЛР зачет 7 2 72/ нефтяного и нефтехимиче ского оборудования Экономика качества, стан х Л,ЛР зачет 8 2 72/ дартизации и сертификации Специальные главы систем х Л,ЛР зачет 9 2 72/ качества Специальные главы квали метрии и управления каче- х Л,ЛР зачет 10 2 72/ ством Физическая культура Физическая культура х х х х х х ПЗ зачет 2 400/ Факультативные дисци плины Процессы и агрегаты нефте газовых технологий (введе- х Л,ПЗ зачет 1. 2 72/ ние в специальность) Основы теории упругости, теории пластичности и ме- х Л,ПЗ зачет 2. 3 108/ ханики разрушения Бюджет времени, в неделях Курсы Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Итоговая государствен- Каникулы Всего обучение сессия практика практика ная аттестация I 35 6 2 9 II 35 6 2 9 III 35 6 4 7 IV 30 5 7 10 Итого: 135 23 4 4 7 35 Учебная практика (разде- 2, 4 семестр лом практики может быть НИР) Производственная практи- 6 семестр ка Итоговая государственная Государственный экзамен по специально- 8 семестр аттестация: сти Подготовка и защита выпускной квалифи- 8 семестр кационной работы Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Физическая культура - Практики ( в том числе НИР) - Итоговая государственная аттестация - ИТОГО: 240 зачетных единиц Календарный учебный график месяцы сентябрь ок- ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август Недели 1 2 3 4 5 6 тябрь 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 ев 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 аль 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 0123456789012 - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭК К - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭУУККК КККК I - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭУУУКККККК II - - - - 1 8 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 7 - н е д е л ь - - - - - ЭЭЭПППППКККК III - - - - 1 8 - н е д е ль - - - - - ЭЭЭКК - - - 1 2 - н е д е л ьЭЭГДДДДДДКККККККК IV Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К - Каникулы У - Учебная практика (в том числе НИР) П Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамены Д- Выпускная квалификационная работа Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Стандартизация и метрология» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испы таний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым резуль татам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итого вых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов ито говых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на доста точном уровне) всей совокупности обязательных компетенций.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уров ня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и государственный экзамен по курсу ОПД и специальных дисциплин.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об ито говой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке гос ударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образова тельной программы бакалавриата.

Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченную раз работку, в которой решается актуальная задача по проектированию и оптимизации техноло гий и оборудования для обеспечения качества и сертификации с проработкой социальных и правовых вопросов, с экономическим и экологическим обоснованием.

По решению Ученого совета вуза проводится Государственный экзамен по общепро фессиональным дисциплинам и специальным дисциплинам по направлению подготовки ба калавра.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения вузов России по университетскому поли техническому образованию. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика эк заменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным раз делам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисци плин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных за нятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в резуль тате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональ ных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучаю щимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Стандартизация и метрология»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической докумен тацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консуль таций и т.п.):

Для проведения:

лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, уста новками лаборатории;

самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями ос новной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за по следние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справоч но-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, со стоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зару бежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с оте чественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной про граммы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с пред приятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, де ловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способ ствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается науч но-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствую щее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе пре подавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образователь ной программе, составляет не менее 75 %. Ученую степень доктора наук (в том числе сте пень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентно сти) и/или ученое звание профессора имеют не менее 6 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподава телей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный про цесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образова тельному процессу привлечено не менее 20% преподавателей из числа специалистов про фильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие обще культурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза – совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с лично стью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекаю щее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих опре делённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, мето дического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании пред полагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. явля ется специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью си стемы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтега зовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее кон струирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.


Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры яв ляются: корпоративные ценности;

корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации;

здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и проме жуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успе ваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных дости жений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабора торных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, роле вые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успевае мости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультур ных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, прак тик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыка ми, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по ви дам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельно сти.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку спо собности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения но вых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензи рование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, вы пускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из сту дентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и кон троля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной дея тельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприя тий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составля ющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствова ния учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавли вается ученым советом вуза.

Авторы: декан ФИМ, к.т.н. Прыгаев А.К., зав. кафедрой, д.т.н., проф. Кершенбаум В.Я., к.т.н., доц. В.Н.Агеева., асс. Гусева Т.А.

ПРИЛОЖЕНИE АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина Аннотация РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Направление подготовки 221700 СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕТРОЛОГИЯ Профили подготовки СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В НЕФТЯНОЙ И ГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕН НОСТИ Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаменталь ных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших вре мен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического разви тия в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и тех нике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть не обходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) направления «Стандартизация и метрология».

Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «философия», «со циология», «культурология» и др., так как формирует основы логического мышления, уме ния выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление граж данской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетен ции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕ НИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следу ющие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-1);

владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты (ОК-3);

способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосо вершенствования;

готовность развивать самостоятельность, инициативу и творческие способности, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-5);

способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной деятельности (ОК-11);

способность использовать в социальной жизнедеятельности, в познавательной и в про фессиональной деятельности навыки работы с компьютером, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-19);

способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками пуб личной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-20).

Студент знает:

методы изучения истории (ОК- 1, 3, 4, 11);

основные исторические категории, исторические школы (ОК- 1, 3, 4, 11);

место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК- 1, 3, 4, 11, 20);

роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК- 1, 3, 4, 11);

функции исторического знания (ОК- 1, 3, 4, 11);

принципы научного исследования истории (ОК- 1, 3, 4, 11);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исто рического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК- 1, 3, 4, 11, 16. 19, 20);

Студент умеет:

критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК 1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать со циальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтер нативные решения (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

Студент владеет:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творче ские эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);


навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих по литических взглядов и действий (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне соци альной информации (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 221700 «Стандартизация и метрология» и профи лю «Стандартизация и сертификация в нефтяной и газовой промышленности».

Авторы: доц. В.В. Калинов, доц. Григорьев А.Д., З.А. Мусаева, доц. Т.К. Овчинникова, доц. Поплетеева Г.А.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина Аннотация РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ Направление подготовки 221700 СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕТРОЛОГИЯ Профили подготовки СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В НЕФТЯНОЙ И ГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕН НОСТИ Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует ре шение таких кардинальных задач, как формирование диалектико- материалистического понимания мира, знания о формах и методах научного познания, понимания роли человека в системе социальных связей, смысла и ценности жизни, представление о культурно-цивилизационном развитии человечества, воспитание в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоциональной терпимости, коммуникативной открытости.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, кото рые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой части Гуманитар ного, социального и экономического цикла (Б1) направления «Стандартизация и метроло гия». Дисциплина базируется на школьном курсе обществоведения, истории и культуроло гии, преподаваемых на 1 курсе Вуза.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетен ции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и обобще нию.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕ НИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следу ющие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-1);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно зна чимые философские проблемы (ОК-2) владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты (ОК-3);

способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосо вершенствования;

готовность развивать самостоятельность, инициативу и творческие способности, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-5);

способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной деятельности (ОК-11);

способность использовать в социальной жизнедеятельности, в познавательной и в про фессиональной деятельности навыки работы с компьютером, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-19);

способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК 20).

Студент знает:

роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностно ориентирующей программы (ОК -1,2, 11, 11,19,20);

основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы (ОК- 1,2, 11, 11,19,20);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности ис торического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК -1,2, 11, 11,19,20) Студент умеет:

критически переосмысливать накопленную информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 3, 4, 20);

извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-1, 3, 4, 16, 19, 20);

отличать научную постановку вопроса от религиозной и иных ненаучных форм осво ения мира (ОК -2,3, 11);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 3, 4, 19, 20);

на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 3, 4, 5, 19, 20);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и аль тернативные решения (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20).

Студент владеет:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 3, 4, 16, 19, 20);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных си туаций (ОК-1, 3, 4, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной пози ции на исторические события (ОК-1, 3, 4, 5, 20);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-1, 3, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 3, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-1, 3, 5, 11, 16, 19, 20);

навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне со циальной информации (ОК-1, 3, 5, 11, 16, 19, 20).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 221700 «Стандартизация и метрология» и профилю «Стандартизация и сертификация в нефтяной и газовой промышленности».

Авторы:

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина Аннотация РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки 221700 СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕТРОЛОГИЯ Профили подготовки СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В НЕФТЯНОЙ И ГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕН НОСТИ Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции до статочной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефте газовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультур ных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Иностранный язык», являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – по слевузовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть Гуманитарно го, социального и экономического цикла Б1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВО ЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следу ющие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности но вые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

- готовность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение челове ка к человеку, обществу, окружающей среде;

основные закономерности и формы регуля ции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов (ОК-6);

- способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке и необходи мое знание второго языка (ОК-17);

- способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рас суждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и поле мики (ОК-20).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся демонстрирует следующие результаты обучения:

Студент должен знать:

фонетический строй изучаемого языка (ОК-17);

базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лексический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) (ОК 17);

грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения языковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения данной дисциплины (ОК-17).

культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. (ОК-3, 17) основы техники перевода (ОК-17).

Студент должен уметь:

осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страно ведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и моногра фий, инструкций, проспектов и справочной литературы (ОК-4, 6, 17);

понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОК-17);

осуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повсе дневного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и общетехни ческого характера, а также при представлении результатов научной работы включая исполь зование мультимедийных средств (ОК-6, 17, 20);

осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникативное намерение (ОК-17, 20).

Студент должен владеть:

навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широ кой специальности вуза (ОК-17);

навыками всех видов чтения, в том числе:

ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и 110 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря;

количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте;

(ОК-17) изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отноше нию к общему количеству слов в тексте;

допускается использование словаря;

(ОК-17) навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыками письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информи рование, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согла сия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-17).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 221700 «Стандартизация и метрология» и профи лю «Стандартизация и сертификация в нефтяной и газовой промышленности».

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина Аннотация РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Направление подготовки 221700 СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕТРОЛОГИЯ Профили подготовки СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В НЕФТЯНОЙ И ГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕН НОСТИ Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель изучения учебной дисциплины «Экономическая теория» – расширить и углубить знания студентов в области современной экономической науки, сформировать практические навыки анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях, характерных для современной рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов экономического мышления, умения формулировать и от стаивать собственную точку зрения относительно проблемных вопросов экономической науки, ознакомление студентов с концептуальными основами экономической теории;

освоение методов оценки основных микро- и макроэкономических показателей;

приобретение студентами навыков научно обосновывать принятие оптимальных эко номических решений.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Дисциплина «Экономическая теория» относится к дисциплинам базовой части (Б.1.4), входящей в состав гуманитарного, социального и экономического цикла направления «Стан дартизация и метрология».

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра, предусмотренными учебным планом:

с Экономикой и основами менеджмента машиностроительного производства, с Исто рией, Философией – по циклу ГСЭ;

с Математикой, Теорией вероятности и математической статистикой – по циклу М и ЕН;

с Инженерной и компьютерной графикой – по профессиональному циклу.

Рассмотренные связи, нашедшие отражение в содержании дисциплины «Экономиче ская теория», обеспечивают обучающимся системное представление о взаимосвязи получе ния знаний и умений по всему комплексу перечисленных дисциплин, предусмотренных ФГОС ВПО. Благодаря чему обеспечивается соответствующий теоретический уровень и практическая направленность обучения будущего бакалавра и его последующей деятельно сти. Полученные знания значительно расширяют профессиональный и общекультурный кру гозор будущих бакалавров.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕ НИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следу ющие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, ре ализующей ФГОС ВПО:

готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, ме сто человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-1);

владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты (ОК-3);

способность и готовность приобретать с большой степенью самостоя тельности новые знания, используя современные образовательные и информационные тех нологии (ОК-4);

способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллек туального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазви тия и самосовершенствования;

готовность развивать самостоятельность, инициативу и творческие способности, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-5);

готовность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отно шение человека к человеку, обществу, окружающей среде;

основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов (ОК-6);

способность и готовность понимать и анализировать экономические пробле мы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельно сти (ОК-8);

способность и готовность использовать организационно управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности, руководить людьми и подчиняться;

находить и принимать управленческие решения в условиях раз личных мнений;

эффективно работать индивидуально, а также в качестве члена ко манды по междисциплинарной тематике (ОК-9);

способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процес сы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономиче ских наук в различных видах профессиональной деятельности (ОК-11);

способность использовать в социальной жизнедеятельности, в познава тельной и в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке и необходимое знание второго языка (ОК-17);

способность использовать организационно-управленческие навыки в профес сиональной и социальной деятельности (ОК-18);

способность использовать навыки работы с информацией из различных источ ников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-19);

способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискус сии и полемики (ОК-20).

участвовать в организации работы по повышению научно-технических знаний, в развитии творческой инициативы, рационализаторской и изобретательской деятельно сти, во внедрении достижений отечественной и зарубежной науки, техники, в использо вании передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения, предприятия (ПК-26).

Студент знает:

основные этапы становления экономической теории как науки (ОК 1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

понимать законы развития общества и уметь оперировать этими знаниями (ОК 1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знания (ОК-4,16,17,19);

модели организации экономики, их преимущества и недостатки (ОК 1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

сущность рынка, условия существования и механизм его функционирования, основные направления формирования рыночной экономики в России (ОК 1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

понятие собственности (ОК-1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

экономические основы поведения субъектов экономики (ОК 1,3,4,5,8,9,11,16,17,18,19,20,ПК-26);

иметь представление о различных рыночных структурах и уметь проводить анализ конкурентной среды (ОК-1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

понятие национальной экономики и ее основных показателей (ОК 1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

роль финансовых рынков и институтов, быть способным анализировать различные фи нансовые инструменты (ОК-1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

социально-экономическую сущность инфляции и безработицы (ОК 1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

понимать цели, функции и инструменты государственной политики (ОК 1,3,4,5,6,8,11,16,17,19,20);

иметь представление о налоговой системе (ОК-1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

значение и структуру государственного бюджета (ОК-1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);

особенности циклического развития экономики (ОК-1,3,4,5,8,11,16,17,19,20);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.