авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА» ...»

-- [ Страница 2 ] --

Вынужденные колебания гармонического осциллятора под действием синусоидальной силы. Амплитуда и фаза вынуж денных колебаний. Резонанс.

Механические волновые процессы Волновое движение. Плоская синусоидальная волна. Бегущие и стоячие волны. Длина волны, волновой вектор и фазовая скорость. Упругие волны в газах, жидкостях и твердых телах.

Энергетические характеристики упругих волн. Эффект До плера.

Уравнения Максвелла Фарадеевская и Максвелловская трактовки явления электро магнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Ток сме щения. Система уравнений Максвелла в интегральной и диф ференциальной формах. Плотность энергии электромагнитно го поля. Плотность потока энергии. Электромагнитные волны.

Волновое уравнение. Скорость распространения электромаг нитных волн.

Электромагнитные колебания и волны Плоские электромагнитные волны. Длина волны, волновой вектор и фазовая скорость. Поляризация. Энергетические ха рактеристики электромагнитных волн. Вектор Пойнтинга.

Интерференция волн Принцип суперпозиции для волн. Когерентность. Интерфе ренция плоских монохроматических волн. Временное и спек тральное рассмотрение интерференционных явлений. Интер ферометры.

Дифракция волн Принцип Гюйгенса - Френеля. Дифракция Френеля. Число зон Френеля. Дифракция Фраунгофера. Дифракция на круглом отверстии, прямой щели и на множестве параллельных щелей.

Дифракционная решетка. Спектральное разложение. Разре шающая способность спектральных приборов. Принцип голо графии.

Поляризация Элементы кванто- Естественный и поляризованный свет. Поляризация света при 5.

вой физики отражении. Закон Брюстера. Двойное лучепреломление. По ляроиды и поляризационные призмы. Закон Малюса.

Экспериментальное обоснование основных идей квантовой механики Излучение твердого тела. Фотоэлектрический эффект. Линей чатые спектры атомов. Энергия и импульс световых квантов.

Формула Эйнштейна для фотоэлектрического эффекта. Эф фект Комптона.

Корпускулярно-волновой дуализм Гипотеза де Бройля. Дифракция электронов и нейтронов.

Волновые свойства микрочастиц и соотношения неопреде ленностей. Наборы одновременно измеряемых величин.

Элементы квантовой механики Волновая функция и ее статистический смысл. Уравнение Шредингера. Частица в одномерной потенциальной яме.

Атом водорода в квантовой механике.Водородоподобные атомы. Энергетические уровни. Правила отбора. Спектры во дородоподобных атомов.

Атомное ядро Строение атомного ядра. Модели ядра. Ядерные реакции.

Элементы физики твердого тела Зонная теория. Заполнение зон: металлы, диэлектрики и по лупроводники. Электропроводность полупроводников. Соб ственные и примесные полупроводники. Понятие о р – n пе реходе.

Элементы физики твердого тела Зонная теория. Заполнение зон: металлы, диэлектрики и по лупроводники. Электропроводность полупроводников. Соб ственные и примесные полупроводники. Понятие о р – n пе реходе.

Современная Частицы и античастицы. Физический вакуум. Стандартная 6.

физическая модель элементарных частиц. Кварки. Лептоны и кванты картина фундаментальных полей. Фундаментальные взаимодействия.

мира Адроны. Ядра атомов. Атомы. Молекулы. Макроскопические состояния вещества: газы, жидкости, плазмы, твердые тела.

Планеты. Звезды. Вещество в экстремальных условиях: белые карлики, нейтронные звезды, черные дыры. Вещество в сверхсильных электромагнитных полях. Галактики. Горячая модель и эволюция Вселенной.

Физическая картина мира как философская категория. Веще ство и поле. От физики существующего к физике возникаю щего. Незавершенность физики и будущее.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых №№ разделов данной дисциплины, необходи n/n (последующих) дисциплин мых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 Теоретическая механика 1. + Сопротивление материалов 2. + + Электротехника и электроника 3. + + + Материаловедение 4. + + Механика грунтов 5 + + Теплотехника 6 + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лек- Прак. Лаб. СРС Всего ции зан. зан. час n/n 1. Физические основы механики 12 6 14 22 2. Молекулярная физика и термодина- 10 4 6 10 мика 3. Электричество и магнетизм 12 10 14 27 4. Колебания и волны. Волновая оптика 16 10 14 32 5. Элементы квантовой механики 16 4 3 8 6. Современная физическая картина 2 0 0 0 мира Всего 68 34 51 99 6. Лабораторный практикум № № модулей Наименование лабораторных работ Трудо дисципли- емкость n/n ны (час) Определение момента инерции крестообразного маят 1. ника Определение приведенной длины физического маятни 2.

ка и ускорения силы тяжести Упругие свойства металлов 3.

Изучение движения тела по наклонной плоскости 4.

Изучение основного закона динамики 5.

Изучение закона сохранения энергии 6.

Изучение физических маятников. Определение ускоре 7.

ния свободного падения.

Измерение моментов инерции. Теорема Штейнера 8.

Изучение динамики вращательного движения с помо 9.

щью маятника Обербека.

Измерение коэффициента трения качения.

10.

Исследование закона сохранения импульса 11.

Определение коэффициента вязкости жидкости мето 1. дом течения через узкий канал Определение коэффициента внутреннего трения жидко- 2.

стей методом падающего шарика Определение отношения удельной тепломкости газа 3.

при постоянном давлении к удельной тепломкости при постоянном объме методом адиабатического расшире ния.

Вязкость жидкости по истечению из капилляра 4.

Измерение поверхностного натяжения жидкости по ме 5.

тоду отрыва воздушных пузырьков Изучение топографии электрического поля 1. Определение емкости конденсатора с помощью балли 2.

стического гальванометра Определение электродвижущей силы элемента компен 3.

сационным методом Измерение сопротивления методом мостовой схемы.

4.

Исследование полезной мощности и коэффициента по 5.

лезного действия источников постоянного тока. Снятие характеристики п/п диода 6.

Градуировка термопары 7.

Определение горизонтальной составляющей напряжен 8.

ности магнитного поля земли Снятие петли Гистерезиса ферромагнитного стержня с 9.

помощью осциллографа.

Изучение свободных колебаний пружинного маятника 1. Определение показателя преломления стекла призмы 2.

при помощи гониометра Определение показателей преломления жидкостей с 3.

помощью рефрактометра Определение радиуса кривизны линзы с помощью ко 4.

лец Ньютона.

Определение длины световой волны при помощи ди- 5.

фракционной решетки.

Определение концентрации сахарного раствора с по мощью полутеневого сахариметра Определение длины световой волны при помощи спек троскопа Изучение явления фотоэффекта 1 Определение ширины запрещенной зоны Экспериментальное изучение законов теплового излу чения Всего 7. Практические занятия № № модуля Наименование практических работ Трудо дисциплины емкость n/n (час) Кинематика и динамика поступательного и вращатель 1. 1 ного движения твердого тела Молекулярно-кинетическая теория газов. Первое нача 2. 2 ло термодинамики, второе начало термодинамики.

Электростатика. Постоянный ток. Закон Био-Савара 3. 3 Лапласа. Магнитное поле в веществе. Закон Электро магнитной индукции.

Домашнее задание (ДЗ) 4. Механические колебания и волны. Электромагнитные 5. 4 колебания и волны.

Волновые процессы. Интерференция, дифракция, по 6. ляризация волн.

Законы теплового излучения. Квантовая теория света.

7. 5 Домашнее задание (ДЗ) 8. Всего 8. Применая тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрены 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1) Трофимова Т.И. Курс физики.- М.: Высшая школа, 1998 - 2007 г.

2) Трофимова Т.И. Сборник задач по курсу физики.- М:.Высшая школа 1996-2007 г.

3) Савельев И.В. Курс физики Т.1-3.- М:. Наука, 1992-2001 г.

4) Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики.- М.:. Высшая школа,1996 г.

5) Вольенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. – М.:Наука, 6).Методические указания к лабораторным работам. Изд. ВУЗА.

б) дополнительная литература:

1) Яворский Б.М., Дятлаф А.А. Справочник по физике..- М.: Наука 2) Камке Д., Кремер К. Физические основы единиц измерения. - М.: Мир, 3) Новодворская Е.М., Дмитрием Э.М. Методика проведения упражнений по физи ке во ВТУЗе..- М.: Высшая школа, Сивухин Д.В., Общий курс физики.- М:. Наука, 1979-1989 – т-1-5.

4) Орир Д. Физика – М.: Мир, 1982 –т.1-2.

5) Ахманов С.А., Никитин С.Ю. Физическая оптика – М.: МГУ, 6) Тарасов Л.В.Основы квантовой механики..- М.: Высшая школа, 7) Тарасов Л.В. Введение в квантовую оптику – М.: Высшая школа, 8) Епифанов Г.И. Физика твердого тела. – М.: Высшая школа, 9) 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Кафедра для качественного усвоения дисциплины должна иметь следующую лабора торную базу, обеспеченную приборами для проведения лабораторного практикума по рабо там указанным в разделе 6:

Лаборатория механики, молекулярной физики и термодинамики.

Лаборатория электромагнетизма и твердого тела.

Лаборатория волновой оптики и атомной физики.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Содержание дисциплины рекомендуется излагать на лекциях, которые дополняются практическими занятиями и лабораторными работами, а также самостоятельной работой, предусмотренной программой. Основные виды контроля – контрольные работы, домашние задания, зачет и экзамен.

1) Количество лабораторных работ, выполняемых студентами, определяется согласно рабочей программы по графику, составленному преподавателем.

2) К каждой лабораторной работе выполняются три задачи, указанные преподавателем индивидуально студенту.

Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства, кафедра физики заведующий кафедрой В.П.Ковалев Т.М.Сошнина доцент кафедры Эксперт:

Новочеркасская государственная мелиоративная академия заведующий кафедрой физики С.Н.Полубедов УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета природообустройства Козлов Д.В.

1 марта ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ХИМИЯ Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр Москва, 1. Цели и задачи дисциплины: углубление современных представлений в области химии как одной из фундаментальных наук;

создание у студентов химическое мышление для реше ния практических задач качества, надежности и многообразных частных проблем физико химического и экологического направления.

2. Место дисциплины в структуре ООП Химия относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для изучения курса химии требуется обязательный уровень подготовки, соответствующий ос новной образовательный программе подготовки выпускника школы. Студент должен знать периодический закон Д.И.Менделеева и его графическое выражение - периодическую систе му, строение атома;

классы неорганических соединений;

химию отдельных элементов;

уметь писать формулы молекул веществ, уравнения реакции в молекулярной и ионной фор мах;

вести расчеты по формулам и уравнениям химических реакций;

работать самостоя тельно;

проводить химические эксперименты;

вести наблюдения и делать выводы;

работать в коллективе.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: Почвоведение, Гидрогеология и основы геологии, Материаловедение и ТКМ, Мелиорация земель, Мелиоративное земледелие, Химия и микробиология воды, Очистка природных и сточных вод.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, мето ды математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментально го исследования при решении профессиональных задач;

способность к проведению химического эксперимента;

способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности, готовность соблюдать нрав ственные обязательства по отношению к природе;

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

умение адекватно оценивать собственную работу, результаты своей деятельности;

готовность к постоянному интеллектуальному развитию;

способность к сопоставлению различных фактов, установлению причинно следственных связей, проводить комплексный анализ;

способность к организации и планированию собственной деятельности;

способность к разрешению проблемных ситуаций.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: современную модель строения атома;

химические элементы и их соединения;

ре акционную способность веществ;

периодическую систему элементов в свете строения атома, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическую связь;

химическую идентификацию веществ: качественный и количественный анализ;

хими ческие системы;

дисперсные системы и их классификацию;

химическую термодинамику и кинетику;

уметь: определять и рассчитывать рН растворов;

направление реакций;

качественный состав соли в растворе;

рассчитывать количественно описывать реакции превращения ве ществ;

рассчитывать количественное содержание растворенного вещества, осмотического давления растворов, скорость химических реакций и их направленность.

владеть: методами определения химических показателей;

методами расчета понижения температуры замерзания и повышения температуры кипения разбавленных растворов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры Аудиторные занятия (всего) 51 в том числе: - Лекции 17 Лабораторные работы (ЛР) 34 Самостоятельная работа (всего) 57 в том числе:

Расчетно-графические работы, домашние задания 17 Самостоятельное изучение разделов 11-14 23 Подготовка в выполнению лабораторных работ 17 Вид промежуточной аттестации – экзамен (подго- 36 товка к экзамену и сдача экзамена) Общая трудоемкость час/зач.ед 144/4 144/ 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раз- Содержание раздела п/п дела дисциплины Основные законы Предмет химии. Значение химии для направления подго химии. товки «Природообустройство и водопользование».

Атомно-молекулярное учение. Основные стехиометри ческие законы химии. Термохимические процессы.

Строение атома. Теория строения атома. Современная модель состояния Периодический за- электрона в атоме. Электронные оболочки атомов. Кван кон. товые числа. Порядок заполнения электронных уровней.

Принцип Паули. Правило Гунда. Правила Клечковского.

Типы орбиталей. Свойства свободных атомов. Периоди ческий закон Д.И. Менделеева в свете современной тео рии строения атомов.

Химическая связь и Типы химической связи. Тип связи и свойства веществ.

строение молекул. Строение молекул. Влияние на свойства веществ типа химической связи. Межмолекулярное взаимодействие.

Химическая кине- Скорость реакций. Закон действия масс. Зависимость тика. Термодинами- скорости реакции от температуры. Катализаторы. Цеп ка. ные реакции. Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье. Энергетика химических процессов.

Вода и водные рас- Общее понятие о растворах. Вода и ее свойства. Жест творы. кость воды. Свойства разбавленных растворов неэлек тролитов. Закон Вант-Гоффа. Законы Рауля.

Растворы электро- Теория электролитической диссоциации. Степень диссо литов. циации. Константа диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Закон Оствальда. Водородный показатель.

РН, гидролиз солей.

Окислительно- Теория окислительно-восстановительных реакций восстановительные (ОВР). Методы составления уравнений ОВР. Влияние процессы среды на характер реакций. Направление протекания ОВР. ЭДС процессов.

Металлы. Электро- Металлы. Их внутреннее строение. Стандартные элек химические процес- тродные потенциалы металлов. Ряд напряжений метал сы. лов. Гальванические элементы. Коррозия металлов. За щита от коррозии.

Коллоидные рас- Дисперсные системы. Классификация дисперсных си творы. стем. Коллоидные растворы, их получение и свойства.

Коагуляция и седиментация. Адсорбция. Почвенные коллоиды. ППК. Химическая мелиорация почв.

Химическая иден- Аналитические реакции на ионы. Химические, физико тификация: каче- химические и физические методы количественного ана ственный и лиза. Принцип объемного анализа.

количественный анализ.

Разделы для самостоятельного изучения.

Классы неорганических Оксиды. Кислоты. Основания. Соли средние, кислые, соединений. основные, двойные и комплексные.

Обзор свойств химиче- Элементы IIА группы. Элементы VА группы. Эле ских элементов и их менты VIА группы. Характеристика d - элементов важнейших соедине ний.

Комплексные соединения Основные понятия координационной теории. Струк тура и номенклатура комплексных соединений. Кон станта нестойкости.

Высокомолекулярные Органические и неорганические полимеры. Класси соединения фикация полимеров. Реакции полимеризации и поли конденсации. Особенности механических свойств полимерных материалов.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № Наименование обеспечивае- №№ разделов данной дисциплины, необходи п/п мых (последующих) дисци- мых для изучения обеспечиваемых (последу плин ющих) дисциплин 12 3 4 5 6 7 89 Почвоведение 1 ++ + + + + + ++ + Гидрогеология и основы гео 2 ++ + + ++ + логии Материаловедение и ТКМ 3 + + + + + Мелиорация земель 4 + + + + + + + Мелиоративное земледелие 5 + + + + + + + + + Химия и микробиология воды 6 + + + + + + + Очистка природных и сточных 7 + + + + + + + + + вод 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела Лек- Лаб. СРС, Всего п/п дисциплины ции, заня- час час.

час тия, час Основные законы химии.

1 2 6 1 Строение атома. Периодический закон.

2. 2 0 1 Химическая связь и строение молекул 3. 2 0 1 Химическая кинетика. Термодинамика.

4. 2 4 4 Вода и водные растворы 5. 2 4 4 Растворы электролитов.

6. 1 4 3 Окислительно-восстановительные реакции.

7. 2 2 2 Металлы. Электрохимические процессы.

8. 2 2 2 Коллоидные растворы.

9. 1 2 6 Химическая идентификация: качествен 10. 1 10 10 ный и количественный анализ.

Классы неорганических соединений 11. 6 Обзор свойств химических элементов и 12 6 их важнейших соединений Комплексные соединения 13 6 Высокомолекулярные соединения 14 5 Итого 17 57 6. Лабораторный практикум № № раздела Наименование лабораторных работ Трудоем п/п дисципли- кость (час) ны 1) Ознакомление с техникой безопасности работы в 1 химической лаборатории. Классификация неор- ганических соединений 2) Определение процентного содержания оксида меди в гидроксокарбонате меди.

Зависимость скорости реакции от концентрации и 4 температуры.

Приготовление растворов заданной концентрации.

2 5 1) Определение жесткости воды.

3 5, 11 2) Фотоколориметрическое определение ионов Fe3+ в растворе.

1) Частные реакции на отдельные катионы и анио 4 6, ны I, II и III аналитических групп. 2) Анализ смеси катионов. 3) Анализ смеси анионов. 4) Анализ раствора соли. Гидролиз солей. Определение рН растворов.

5 6 Окислительно-восстановительные реакции.

6 7 Коррозия металлов.

7 8 Коллоидные растворы и их свойства 8 9 Примерный перечень дополнительных лабораторных работ:

1) Определение эквивалентной массы металла. 2) Фотоколориметрическое определение ионов Сu2+ в растворе. 3) Комплексные соединения. Получение и свойства.

4) Соединения азота и фосфора. Получение и свойства.

7. Практические занятия (семинары) – не предусмотрены.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрены.

9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1) Глинка Н.Л. Общая химия. - Л.: «Химия», 2) Коровин Н.В. Общая химия. - М.: Высшая школа, 2008.

3) Князев Д.А., Смарыгин С.Н. Неорганическая химия. -М.: Дрофа, 4) Харитонов Ю.Я. Аналитическая химия - М.: Высшая школа 2003.

5) Артеменко А.И. Органическая химия. - М.: Высшая школа, 6) Сычева Г.Н., ТормасоваЕ.Е. Общая химия. Учебное пособие для студентов 1-го курса, - М.: МГУП. Гриф УМО б) дополнительная литература:

1) Хомченко Г.П., Цитович И.К. Неорганическая химия.- М.: Высшая школа. 2) Грандберг И.И. Органическая химия.- М.: Дрофа, 3) Ерохин М.Ю, Фролов В.И. Сборник задач и упражнений по химии.- М.: Высшая школа, 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: стеклянная посуда, приборы, плакаты, посуда и оборудование для лекционных демонстраций.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Рекомендуется применять следующие образовательные технологии:

Использование проблемных ситуаций Использование образно-логических схем Применение мультимедийных средств для передачи знаний.

Оценочные средства текущего контроля:

Тестовые задания Вопросы самоподготовки Письменная контрольная работа Использование рейтингово-балльной системы оценки знаний студентов Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства, кафедра химии заведующий кафедрой Г.Н.Сычева доцент кафедры Т.Д.Пришлецова Эксперты:

Новочеркасская государственная мелиоративная академия, кафедра химии и прикладной.

экологии заведующий кафедрой И.А.Луганская профессор кафедры Т.И.Дрововозова УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета природообустройства Козлов Д.В.

1 марта ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГИДРОГЕОЛОГИЯ И ОСНОВЫ ГЕОЛОГИИ Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр Москва, 1. Цели и задачи дисциплины Основная цель курса – освоение бакалаврами систематизированных знаний об основах геологии и гидрогеологии, включающих строение Земли и земной коры, знаний об основ ных породообразующих минералах и горных породах, об их использовании в народном хо зяйстве, знаний о геологических процессах и явлениях, геохронологии и геоморфологии, подземных водах их происхождении, условиях залегания в земной коре, составе и свойствах и основных законах движения в пористой среде, охране от истощения и загрязнения. Изуче ние разделов дисциплины ведется по следующим направлениям: Геология – как научная дисциплина и функциональная составляющая минерально-сырьевой базы для различных от раслей народного хозяйства, страны. Эндогенные и экзогенные геологические и инженерно геологические процессы и явления их происхождение и оценка воздействия на инженерные объекты и среду обитания человека. Гидрогеология – как научная дисциплина рассматрива ющая вопросы происхождения подземных вод, распространения в земной коре, условия формирования химического состава и законы движения в пористой и трещиноватой среде, ее связь с другими науками (гуманитарными и техническими).

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины необходимы знания из школьного курса физики, химии, матема тики. Данная дисциплина является предшествующей для дисциплин: «Гидрология, метео рология и климатология», «Гидравлика», «Механика грунтов, основания и фундаменты» и профильной дисциплины «Водные ресурсы и мировой водный баланс».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность постоянно повышать свой профессиональный и культурный уровень;

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, готовность к логиче ским построениям и умению формализовать поставленную задачу;

стремление к совершенствованию знаний в области геологии и гидрогеологии;

готовность повышать эффективность работы и свой творческий потенциал;

способность к анализу природной среды комплекса геологических процессов воз действующих на инженерные сооружения;

способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, ме тоды математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимен тального исследования при решении профессиональных задач;

способность проводить изыскания по оценке состояния природных и природ но-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений.

Бакалавр должен знать:

особенности геологического строения, состояния и основные свойства земной ко ры;

происхождение, минералов и горных пород и их общепринятые классификации;

состав, свойства, условия залегания, распространение, основные физические и вод ные свойства наиболее распространенных горных пород;

виды воды в горных породах и минералах, происхождение, условия залегания, со став, свойства и распространение подземных вод в земной коре;

уметь:

читать геологические карты и разрезы;

определять минеральный состав горных пород и давать им название и оценку с гид рогеологических позиций;

выявлять основные элементы рельефа, его генезис;

проводить лабораторные и полевые работы по определению коэффициента филь трации;

строить гидрогеологический разрез, а также карту гидроизогипс, гидроизобат, ми нерализации по полученным в процессе геологических и гидрогеологических иссле дований данным;

определить дебит водозаборных скважин и родников;

давать оценку физическим свойствам воды;

анализировать полученную в процессе геологических и гидрогеологических изыс каний информацию об объекте исследования;

выявлять возможные источники питания и разгрузки водоносных горизонтов, а также возможные источники их загрязнения;

выявлять возможные негативные геологические и инженерно-геологические про цессы и явления связанные с движением поверхностных и подземных вод в преде лах исследуемой территории;

владеть:

методикой построения и чтения геологических, гидрогеологических карт и разрезов.

методами диагностики основных породообразующих минералов и горных пород;

Методами диагностики основных форм рельефа;

навыками проведения химического анализа природных вод по полученным исход ным данным;

методами проведения основных гидрогеологических расчетов по определению гидрогеологических параметров водоносного горизонта, дебита скважины, родника;

методами оценки физических свойств природных вод;

методами составления водно-балансовых уравнений для исследуемой территории.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы Всего Семестры часов Аудиторные занятия (всего) 51 в том числе:

Лекции 17 Практические занятия (ПЗ) 22 Лабораторные работы (ЛР) 12 Самостоятельная работа (всего) 57 в том числе:

Работа с учебной литературой, подготовка к лабораторной 57 работе, к зачету Вид промежуточной аттестации зачет зачет Общая трудоемкость час./ зач.ед 108/3 108/ 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов дисциплины № Наименование Содержание раздела п/п Раздела дисциплины Геология. Общие Введение. Краткое содержание курса и его связь с другими 1.

сведения о Земле, дисциплинами, значение для мелиорации, водного хозяй земной коре ства, строительства, водоснабжения. Научные и практиче ские задачи геологии. Геология, как наука. Разделы (общая геология, минералогия, петрография, палеонтология, исто рическая геология, региональная геология, тектоника, гео физика, гидрогеология, инженерная геология).

Земля - размеры, форма, свойства. Химический состав зем ли, зона переменных, постоянных температур, роста темпе ратур. Геотермическая ступень и геотермический градиент.

Строение земли по геофизическим данным. Методы опреде ления глубинного строения Земли. Земная кора - строение, типы земной коры.

Минералы и гор- Минералы. Определение, происхождение, состояние, состав, ные породы свойства. Кристаллохимическая классификация минералов.

Самородные, сульфиды, карбонаты, фосфаты, силикаты, га лоиды, оксиды, названия минералов.

Горные породы. Определение. Генетическая классифика ция. Структура, текстура, минеральный состав и. свойства пород. Магматические горные породы. Классификация, формы залегания, гидрогеологические и инженерно геологические свойства. Осадочные породы - разновидно сти, механизм образования, формы залегания, свойства.

Осадочные крупнообломочные и среднеобломочные поро ды. Мелкообломочные, микрозернистые и смешанные по роды. Химические и биогенные породы. Геологические и инженерно-геологические свойства осадочных пород. Ме таморфические породы - происхождение, примеры пород, гидрогеологические и инженерно-геологические свойства.

Геохронология, Геохронология. Методы определения геологического 3.

геологические возраста. Геологические карты и разрезы - условности, со карты держание, чтение карт. Классификация геологических про цессов. Эндогенные геологические процессы. Роль эндо генных процессов в образовании минералов и горных по род, условий их залегания, в формировании рельефа по верхности Земли. Магматизм, метаморфизм. Тектонические движения. Основные тектонические структуры Земной ко ры и их элементы. Платформа, складчатая система, чexoл, фyндaмeнт, щит, синеклиза, антиклиза. Землетрясения, ти пы, оценка силы землетрясений. Сейсмическое районирова ние.

Геологические Экзогенные геологические процессы. Классификация, об 4.

процессы щие черты. Роль экзогенных геологических процессов в формировании рельефа и горных пород, понятие о геомор фологии и четвертичных отложениях. Выветривание, элю вий. Геологическая деятельность ветра, эоловые отложения.

Геологическая деятельность поверхностных текучих вод.

Эрозия, базис эрозии, виды эрозии. Аллювиальные и делю виальные отложения.

Пролювиальные отложения. Геологическая деятельность озер, болот, морей, их отложения. Геологическая деятель ность живых организмов и человека, биогенные и антропо генные отложения. Геологическая деятельность льда. Лед никовые и водноледниковые отложения.

Гидрогеология. Гидрогеология как наука. Значение для специальности 5.

Вода в природе, ''Гидромелиорация''. Связь гидрогеологии с другими дисци виды воды в по- плинами учебного плана.

родах и минера- Природные воды. Круговорот воды в природе. Вода в зем лах. Происхожде- ной коре. Роль подземных вод в круговоротах воды в при ние подземных роде. Виды и свойства воды в породах и минералах.

вод, их состав и Происхождение подземных вод. Классификация подземных свойства вод по происхождению.

Классификация. Основы гидрогеологической стратификации - водоносные, 6.

подземных вод, слои, горизонты, комплексы, водоносные зоны. Регио основы динамики нальные элементы стратификации - бассейны, массивы.

подземных вод Классификация подземных вод по гидравлическим при знакам, по условиям залегания, по типу водосодержащих пород и температуре.

Основы динамики подземных вод. Движение воды в поро дах. Зона аэрации и зона насыщения. Инфильтрация, ин флюация, фильтрация. Основные виды и законы движения подземных вод. Движение подземных вод в водоносных пластах. Фильтрационные потоки, их элементы, границы и граничные условия. Виды и характеристика потоков. Уста новившееся движение воды в однородных, неоднородных, изотропных и анизотропных пластах.

Режим, баланс, 7Режим и баланс подземных вод. Условия, в которых форми 7.

запасы и охрана руются режимы подземных вод. Факторы, определяющие подземных вод режимы подземных вод. Природные и измененные типы режима. Режим грунтовых вод в различных климатических зонах на орошаемых и осушаемых территориях, в зонах влияния водохранилищ и каналов. Баланс подземных вод.

Баланс грунтовых вод (водный и солевой). Прогноз режима и баланса грунтовых вод в различных климатических зонах.

Запасы и ресурсы подземных вод. Виды запасов и ресурсов.

Категории запасов. Эксплуатационные запасы (ресурсы) подземных вод. Родники. Минеральные воды. Подземные воды в различных геоморфологических и климатических условиях.

Инженерная гео- Горные породы как грунты. Состав и состояние грунтов.

8.

логия. Классифи- Общая инженерно-геологическая классификация горных кация и свойства пород как грунтов. Основные физические, механические и грунтов. Инже- водные свойства (плотность, влагоемкость, водопроницае нерно- мость, капиллярность, сжимаемость, сопротивление сдвигу геологические грунтов). Инженерно-геологические процессы и явления.

процессы Учет процессов выветривания, эрозии, суффозии.

Плывуны, карст. Процессы и явления на склонах и откосах.

Процессы и явления, связанные с а) промерзанием и оттаиванием грунтов, б) увлажнением грунтов, в) откачкой подземных вод и осушением земель. Процессы и явления в каналах, водохранилищах и зонах их влияния.

Гидрогеологиче- Место гидрогеологических и инженерно – геологических 9.

ские и инженерно- исследований. Задачи исследований. Стадии и этапы изыс геологические ис- каний и проектирования. Виды исследований:1) Гидрогео следования логическая и инженерно-геологическая съемка. 2) Разведоч ные работы. 3) Геофизические исследования. 4) 0пытные полевые работы. 5) Стационарные наблюдения. 6) Лабора торные работы. 7) Камеральные работы.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых № № разделов данной дисциплины, необходи п/ (последующих) дисциплин мых для изучения обеспечиваемых (последую п щих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 Гидрология, метеорология и клима- + 1. + + + + + + тология Водные ресурсы и мировой водный + 2. + + + + + баланс Гидравлика 3. + + + + + + Механика грунтов, основания и 4. + + + + + + фундаменты 5.3 Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лек- Прак. Лаб. СРС, Всего, п/ ции, заня- заня- час час п час тия, тия, час час Геология. Общие сведения о Земле, зем 1. 1 - - 4 ной коре Минералы и горные породы 2. 2 2 4 30 Геохронология, геологические карты 3. 2 2 4 4 Геологические процессы 4. 2 2 - 4 Гидрогеология. Вода в природе, виды 5.

воды в породах и минералах. Происхож 2 2 - 9 дение подземных вод, их состав и свой ства Классификация подземных вод, основы 6.

2 4 - 4 динамики подземных вод Режим, баланс, запасы и охрана подзем 7. 2 2 - - ных вод Инженерная геология. Классификация и 8.

свойства грунтов. Инженерно- 2 4 4 2 геологические процессы Гидрогеологические и инженерно 9.

2 4 - - геологические исследования Всего 17 22 12 57 6. Лабораторный практикум № № раздела Трудо п/п дисциплины Тематика лабораторных занятий емкость, час Определение физических свойств минералов, участву 1 2 ющих в почвообразовательных процессах и формиро вании мелиоративных условий на орошаемых землях.

Определение минералов.

Горные породы. Классификация. Определение магма 2 2 тических и метаморфических горных пород, их струк туры и текстуры.

Изучение осадочных горных пород.

3 2 Классификация, состав, структуры и текстуры. Значе ние для процессов почвообразования.

Контрольное определение магматических горных по род, осадочных и метаморфических горных пород.

Геологические карты и разрезы.

4 3 Типы карт, масштабы, назначение.

Геохронологическая шкала, стратиграфические индек сы. Построение геологического разреза.

Изучение признаков структур горизонтального и моно 5 3 клинального залегания горных пород на геологических картах, построение геологических разрезов.

Складчатые, разрывные структуры, их признаки на кар 6 3 те Методика построения разрезов.

Структура несогласного залегания. Признаки на карте.

Методика построения разреза.

Всего 7. Практические занятия № № раздела Тематика практических занятий (семинаров) Трудо п/п дисциплины емкость, час Анализ стратиграфической таблицы, рассмотрение схе 1 1 мы тектонического районирования СНГ и их построение.

Построение инженерно-геологического разреза по бу 2 2 ровым скважинам. Характеристика выделенных водо носных горизонтов.

Построение карты гидроизогипс, гидроизобат, минера 3 3 лизации и их анализ.

Исследование химического состава подземных вод, ме 4 тодов его выражения и их свойств. Определение коэффициента фильтрации в полевых и 5 5 лабораторных условиях.

Рассмотрение инженерно-геологической классифика 6 6 ции грунтов.

Всего 8. Примерная тематика курсовых работ - не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

Короновский Н.В.Общая геология. - М.: Изд-во МГУ, 2002.

Ломакин И.М., Манукьян Д.А. Основы гидрогеологии - М.: изд.МГУП, 2006 г.

Ломакин И.М., Манукьян Д.А., Землянникова М.В. Основные породообразующие мине ралы и горные породы - М.: изд.МГУП, 2007 г.

Толстой М.П., Малыгин В.А. Геология и гидрогеология. - М.: Недра. 1988 г.

Учебно-методические пособия кафедры «Геология и гидрогеология»

б) дополнительная литература Якушева А.Ф. Геология с основами геоморфологии. - М.: изд.МГУ 1978 г.

Пешковский А.М., Перескокова Т.М. Инженерная геология - М.: Высшая школа. в) программное обеспечение: учебные тесты г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Информационно - справочной базой является сайт МГУП http://msuee.ru/, на котором можно получить справочную документацию для построения учебных карт, разрезов, прове дения анализа и оценки свойств воды, определения гидрогеологических параметров, а также приведены методические указания в электронном виде для самостоятельного изучения ми нералов и горных пород.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебные лаборатории с необходимыми наглядными материалами (плакаты, фотогра фии), стенды с наглядными образцами минералов и горных пород, комплекты основных по родообразующих минералов и горных пород, включенных в программу обучения.

11. Методические средства по организации изучения дисциплины учебно-методические пособия кафедры «Геология и гидрогеология»;

проверочные тесты;

перечень вопросов для текущей и промежуточной аттестации.

Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства, профессор кафедры геологии и гидрогеологии И.М. Ломакин Эксперты:

Новочеркасская государственная мелиоративная академия заведующий кафедрой инженерных изысканий А.В.Кириченко Московский государственный университет природообустройства профессор кафедры гидрологии, метеорологии и регулирования стока, к.т.н. И.В. Прошляков заведующий кафедрой комплексного использования водных ресурсов Л.Д.Раткович УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета природообустройства Козлов Д.В.

1 марта 2011г.

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГИДРОЛОГИЯ, КЛИМАТОЛОГИЯ И МЕТЕОРОЛОГИЯ Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр Москва, 1. Цели и задачи дисциплины «Гидрология, метеорология и климатология» - дать студентам необходимые знания о строении атмосферы, движении воздушных масс, радиаци онном и тепловом балансе, метеорологических элементах (температуре, влажности воздуха, осадках, испарении влаги, направлении и скорости ветров и др.);

о климатах и прогнозах их изменения, климатообразующих факторах, рациональном использовании ресурсов климата в различных отраслях хозяйства;

о физических основах гидрологических явлений и процессов, о формирование гидрографической сети и речных систем, о режиме водных объектов, о со ставлении водного и теплового балансов водосборов речного бассейна, изучение теоретиче ских основ генетических и статистических методов расчета основных характеристик годово го стока и его внутригодового распределения, расчетов максимального и минимального сто ка;

взаимодействие поверхностных, почвенных и грунтовых вод;

применение этих методов при проектировании и эксплуатации гидротехнических сооружений, гидромелиоративных систем, и систем сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, а также мероприятий для природообустройства территорий.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части математического и естественного цикла.

Предшествующими дисциплинами, обеспечивающими успешное изучение дисциплины «Гидрология, метеорология и климатология», являются следующие: Инженерная геодезия, Геология и гидрогеология, экология, математика (дифференциальное и интегральное исчис ление, теория вероятностей, математическая статистика), химия.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: Мелиорация земель, рекультивация и охрана земель, профильные дисциплины: Регулирование стока, Гидротехнические сооружения, Сельскохозяйственное водоснабжение и обводнение терри торий, Водоотведение и очистка сточных вод, Управление водохозяйственными системами.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприя тию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков, б) профессиональных:

способность использовать основные законы протекания гидрологических, ме теорологических и климатических процессов, методы математической стати стики и теории вероятности, теоретического и экспериментального исследова ния при решении профессиональных задач;

способность проводить изыскания по оценке состояния природных и при родно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования;

способность применять знания условий формирования и функционирования водных объектов, определения их основных характеристик;

способность использовать в практической деятельности знания теоретических основ инженерной гидрологии, метеорологии и климатологии;

способность и готовность эффективно решать социальные и эколого экономические проблемы, связанные с водой с учетом правового механизма;

применять нормативные документы, регламентирующие целевое использова ние вод при проектировании, строительстве и эксплуатации водохозяйствен ных объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: учение о гидросфере, общие закономерности процессов формирования поверх ностного стока, водного баланса Земли, суши и речного бассейна;

генетические и статисти ческие методы расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового рас пределения;

расчеты максимального и минимального стока, взаимодействие поверхностных, почвенных и грунтовых вод;

моделирование гидрологических процессов, историю и практи ку гидрологических прогнозов, принципы, правила и инструменты гидрологического мони торинга;

состав и строение атмосферы, принципы и законы теплообмена, влагооборота и атмосферной циркуляции;

физические процессы и факторы, определяющие погоду и климат;

уметь: рассчитывать показатели гидрологического режима водотоков;

работать с при борами при измерении основных метеорологических и гидрологических характеристик в стационарных и полевых условиях;

владеть: методами и приборами измерения уровней и глубин воды, скоростей течения, расходов воды, речных наносов, метеорологических характеристик;

методами метеорологи ческих наблюдений, методами расчета нормативных характеристик осадков, испарения, вет ра при проектировании водохозяйственных и природоохранных объектов;

приемами и спо собами получения, обработки, анализа и оценки достоверности материалов гидрометриче ских измерений и гидрологической информации;

методами расчета основных гидрологиче ских характеристик.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Вид учебной работы Всего часов Семестры Аудиторные занятия (всего) 51 в том числе:

Лекции 17 Практические занятия (ПЗ) 24 Лабораторные работы (ЛР) 10 Самостоятельная работа (всего) 57 в том числе:

Расчтно-графические работы 18 Домашние задания 18 Другие виды самостоятельной работы (работа с 21 литературой, подготовка к лабораторным занятиям) Вид промежуточной аттестации (подготовка к 36 экзамену и сдача экзамена) Общая трудоемкость час/ зач. ед. 144/4 144/ 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины 1. Предмет, цель и задачи Организация метеорологических наблюдений. Основ курса "Метеорология и ные сведения об атмосфере. Состав воздуха у земной климатология". Состав и поверхности и в высоких слоях. Плотность воздуха и строение атмосферы. Ра- масса атмосферы. Атмосферное давление. Методы и диационный режим атмо- приборы для измерения давления. Радиационный ба сферы. Тепловое состоя- ланс. Тепловой баланс. Связь водного и теплового ре ние атмосферы. Вода в ат- жима. Характеристики влажности воздуха. Атмосфер мосфере. ные осадки. Снежный покров, его характеристики.

Общая циркуляция атмо- Воздушные массы и течения. Циклоны и антициклоны.

2.

сферы. Погода и ее харак- Синоптические карты. Прогноз погоды. Опасные ме теристики. теорологические явления.

Климат и факторы его Понятие о климате и микроклимате. Климатические 3.

формирования. пояса Земного шара и России. Классификации клима тов. Антропогенное влияние на климат Земли.

Предмет и задачи курса Формирование гидрографической сети и речных си 4.

«Гидрология». Водный и стем. Гидрографические характеристики речной систе тепловой баланс водных мы. Речной бассейн. Поверхностный и подземный во объектов. досборы. Характеристики речного бассейна. Режим Речная система. водных объектов.

Гидрометрия и ее задачи. Организация и методы гидрологических наблюдений и 5.

Уровни воды. Глубины исследований в России. Использование информацион воды. Скорость течения ных ресурсов и космической информации в гидроло воды. Расходы воды. гии. Размещение гидрологических постов и станций.

Методика измерения уровня воды на гидрологических постах. Методы определения скоростей в открытом по токе. Модель расхода водотока. Метод «площадь скорость». Связь между расходами и уровнями воды.

Кривые расходов воды, площадей живых сечений и средних скоростей течения.

Водная эрозия, речные Общие сведения о водной эрозии. Склоновая и русло 6.

наносы, русловые процес- вая эрозия. Факторы, влияющие на водную эрозию.

сы. Формирование речных наносов. Речные наносы, их об разование и характеристики. Селевые потоки, их фор мирование и характеристики.

Генетические и стохасти- Генетические и стохастические методы, их применение 7.

ческие методы определе- при гидрологических расчетах. Расчетные гидрологи ния основных характери- ческие характеристики. Эмпирические и аналитические стик речного стока. кривые обеспеченности. Параметры аналитических кривых распределения (обеспеченности), методы их определения.

Внутригодовое распреде- Гидрограф стока. Внутригодовое распределение стока 8.

ление речного стока. и определяющие его факторы. Методы расчета внутри годового распределения стока.

Максимальный и мини- Процессы и факторы формирования половодья и дож 9.

мальный сток рек. девых паводков. Расчетные максимальные расходы во ды. Определение максимального расхода талых вод при наличии, недостаточности и отсутствии данных наблюдений. Расчет максимальных расходов дождевых паводков. Физико-географические факторы и условия формирования минимального стока. Определение ми нимальных расчетных расходов воды при наличии и отсутствии гидрометрических наблюдений.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обес- №№ разделов данной дисциплины, необходимых для п/п печиваемых (после- изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин дующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 Мелиорация, рекуль тивация и охрана зе- х х х х х х х х х 1.

мель Регулирование стока х х х х х х х х 2.

Гидротехнические х х х х х х х х х 3.

сооружения Сельскохозяйственное водоснабжение и об- х х х х х х х 4.

воднение территорий Водоотведение и х х х х х х х х 5.

очистка сточных вод 5.3 Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела Л, ПЗ, ЛЗ, СРС, Все п/ дисциплины час час час час го п час.

Предмет, цель и задачи курса "Метеороло гия и климатология". Состав и строение атмосферы. Радиационный режим атмо 1. 2 4 6 сферы. Тепловое состояние атмосферы.


Вода в атмосфере.

Общая циркуляция атмосферы. Погода и 2. 2 4 6 ее характеристики.

Климат и факторы его формирования.

3. 2 2 6 Предмет и задачи курса «Гидрология».

Водный и тепловой баланс водных объек 4. 2 4 тов.

Речная система.

Гидрометрия и ее задачи. Уровни воды.

Глубины воды. Скорость течения воды.

5. 2 6 7 Расходы воды.

Водная эрозия, речные наносы, русловые 6. 1 4 процессы.

Генетические и стохастические методы определения основных характеристик реч 7. 2 8 10 ного стока.

Внутригодовое распределение речного 8. 2 4 6 стока.

Максимальный и минимальный сток рек.

9. 2 6 8 Всего 17 24 10 57 6.Лабораторный практикум № № разде- Наименование лабораторных работ Трудо п/п ла дис- ем циплины кость, час Изучение приборов и методов измерений климатических факторов в стационарных и полевых условиях. Приборы для измерения температуры воздуха, почвы, воды. При боры для измерения скорости и направления ветра, по 1-2 1 строение розы ветров. Приборы для измерения влажно сти. Психрометрические таблицы. Приборы для измере ния радиации, давления, количества осадков, испарения.

Определение нормы осадков для бассейна реки: спосо бом изогиет, взвешенных площадей, среднеарифметиче ского. Определение испарения с водной поверхности при 3 1 наличии и отсутствие данных наблюдений. Внутригодо вое распределение испарения.

Нанесение данных метеонаблюдений на синоптическую карту. Обработка синоптической карты. Анализ синоп 4 2 тической карты и составление краткосрочного прогноза погоды Примерный перечень дополнительных лабораторных работ Гидрографические характеристики речной системы. Измерение длины главной реки и ее притоков. Вычисление уклонов и коэффициентов извилистости главной реки и ее притоков.

Построение гидрографической схемы реки.

7. Практические занятия (семинары) № № разде- Тематика практических занятий (семинаров) Трудо п/п ла дис- ем циплины кость (час) Обработка измеренных уровней воды. Вычисление рас ходов воды методом «площадь-скорость». Кривые рас ходов, площадей живых сечений, средних скоростей;

их 1 5 построение, экстраполяция, применение для определе ния ежедневных расходов воды и стока.

Расчет нормы годового стока по многолетнему ряду наблюдений. Определение нормы годового стока при недостаточности и отсутствии данных наблюдений. По 2 7 строение аналитической и эмпирической кривых обеспе ченности годового стока.

Расчет внутригодового распределения стока методами 3 8 компоновки и реального года.

Расчет максимальных расходов талых и дождевых вод для рек с площадью А200 км2. Расчет максимального 4 стока дождевого паводка для рек с площадью А км2. Расчет гидрографа методом Г.А. Алексеева.

Расчет минимальных расходов воды при отсутствие 5 9 наблюдений для малых рек А 200км2.

8. Учебная практика Цели и задачи практики.

Основной целью учебной практики является закрепление полученных при изучении дисциплин теоретических знаний и овладение методами и приемами гидрометеорологиче ских и гидрометрических измерений в процессе непосредственного участия студента в вы полнении полевых работ.

В задачи практики входят: освоение технических средств, способов и приемов орга низации метеорологических и гидрометрических измерений, обработки и анализа получен ных материалов, приобретение навыков выполнения основных видов гидрометрических ра бот в полевых условиях.

Примерное содержание учебной практики.

1) Полуинструментальная съемка участка реки;

разбивка и оборудование гидромет рических створов, составление общей схемы гидрологического поста.

2) Гидрометеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы;

давления и влажности воздуха;

скорости и направления ветра;

осадков и испаре ния;

обработка материалов измерений гидрометеорологических элементов.

3) Наблюдение за уровнем воды;

нивелирование и высотная привязка уровнемерных устройств к реперам;

наблюдение за уровнем;

визуальные наблюдения;

обработка материалов наблюдений и построение графика колебаний уровня воды.

4) Выбор направления гидроствора с помощью поверхностных поплавков.

5) Измерение расхода воды в реке поверхностными поплавками.

6) Измерение расхода воды в реке методом «скорость – площадь»;

вычислительные работы по определению расхода аналитическим и графическими способами.

7) Нивелирование поверхности воды в реке с целью определения продольного уклона водной поверхности на исследуемом участке реки и расхода воды по формуле рав номерного движения жидкости.

8) Измерение расхода взвешенных наносов: отбор проб с помощью вакуумного ба тометра;

определение средней мутности на вертикалях;

вычисление расхода взве шенных наносов аналитическим способам;

отбор донных отложений.

9) Промеры глубин по поперечникам, продольникам и косым галсам;

составление плана участка реки в изобатах.

9. Примерная тематика расчетно-графических работ (РГР) и домашних заданий (ДЗ) А) Метеорология и климатология 1) ДЗ № 1. Определение среднего количества осадков на водосборе 2) ДЗ №2. Определение испарения с поверхности почвы, запас воды в снежном по крове и интенсивность дождя.

3) ДЗ № 3. Построение и анализ синоптической карты.

Б) Гидрология 1) РГР № 1. Обработка измеренных уровней воды. Построение кривой расходов и вычисление стока воды.

2) РГР №2. Гидрологические расчты при водохозяйственном проектировании.

3) Определение основных статистических параметров речного стока методом Г.А.

Алексеева.

4) Определение основных статистических параметров при недостаточности данных наблюдений.

5) Построение эмпирической и аналитической кривых обеспеченности годового стока.

6) Расчет максимальных расходов при отсутствии данных наблюдений для рек с площадью водосбора А 200 км2.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1) Исмайылов Г.Х. Общая и инженерная гидрология: Учебник для вузов / Г.Х. Ис майылов, Е.Е. Овачаров, И.В. Прошляков - М.: МГУП, 2011. 656 с.

2) Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология / С.П. Хромов, М.А. Петросянц. - М.: Изд. МГУ, 2006. 583 с.

3) Михайлов В.Н. Гидрология: Учебник для вузов / В.Н. Михайлов, А.Д. Добро вольский, С.А. Добролюбов. – 2-е изд. Испр. – М.: Высш.шк.,2007. – 463 с.

4) Захаровская Н.Н. Метеорология и климатология. / Н.Н. Захаровская, В.В. Ильи нич. - М.: Колос, 2004. 127 с.

5) Овчаров Е.Е., Практикум по инженерной гидрологии и регулированию стока:

Учебное пособие. / Е.Е. Овчаров, Н.Н. Захаровская, И.В. Прошляков и др. – Минск.: Академическая книга, 2008 – 224 с.

б) дополнительная литература:

1) Метеорология и климатология. Учебно-методическое пособие по изучению дис циплин и выполнению домашнего задания. / Н.Н. Захаровская, Н.В. Муращенко ва. - М.: МГУП, 2011. - 76 с.

2) Гидрологические расчеты. Учебно-методическое пособие по изучению дисци плин и задания для контрольной работы. / В.В. Ильинич, А.В. Перминов. – М.:

МГУП, 2006. – 47 с.

3) Инженерная гидрология. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплин и задания для контрольной работы. / В.В. Ильинич, А.В. Перминов. – М.: МГУП, 2006. – 48 с.

4) Определение осадков, запаса воды в снеге и испарения с поверхности суши.

Учебно-методическое пособие. / К.Р. Пономарчук. – М.: МГУП, 2010. – 55 с.

в) программное обеспечение:

Пакет прикладных программ Microsoft Office Excel, STATISTICA, MATLAB, AVTOCAD и др.

г) база данных, информационные справочники и поисковые системы:

«Гидрологические ежегодники», «Ресурсы поверхностных и подземных вод, их ис пользование и качество», «Метеорологические ежемесячники», «Актинометрические еже месячники», «Агрометеорологические справочники» и другие издания ГМО УГМС. В ка честве поисковых систем используются Yandex, Rambler, Google.

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для реализации учебной программы необходимы учебные лаборатории с наглядными материалами (плакаты, фотографии), стенды с наглядными образцами минералов и горных пород, комплекты основных породообразующих минералов и горных пород, включенных в программу обучения, соответствующие гидрометеорологические и гидрометрические прибо ры, демонстрационные модели, стенды, макеты, лотки и др. оборудование, специализиро ванные компьютерные классы и гидрометеорологическая лаборатория.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины В методическом плане организация изучения дисциплины «Гидрология, метеорология и климатология» предусматривает системный (всесторонний) подход изучения данной дисци плины. Здесь, прежде всего, необходимо отметить, что прочитанный курс лекций должен быть закреплен практическими и лабораторными занятиями с использованием гидрометео рологических приборов, демонстрационных моделей, стендов, плакатов и др. оборудования, включая современные информационные и компьютерные технологии. Завершающим при этом этапом является учебная практика по гидрологии и метеорологии с использованием со временных измерительных приборов. На практических занятиях студенты не только закреп ляют знания, полученные на лекциях, но и приобретают навыки использования материалов таких справочных изданий, как ««Гидрологические ежегодники», «Ресурсы поверхностных и подземных вод, их использование и качество», «Метеорологические ежемесячники», «Акти нометрические ежемесячники», «Агрометеорологические справочники» и другие издания Росгидромета.

Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется путем устного опроса по пройденному материалу. Оценка знаний студентов, полученных при изучении дисциплины «Гидрология, метеорология и климатология» выясняется в процессе беседы с преподавате лем и в дальнейшем – путем тестирования. Промежуточный контроль полученных знаний и навыков самостоятельной работы – путем проведения экзамена.


Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства кафедра гидрологии, метеорологии и регулирования заведующий кафедрой Г.Х. Исмайылов доцент кафедры Н.В. Муращенкова Эксперты:

Новочеркасская государственная мелиоративная академия, кафедра гидравлики и инженерной гидрологии доцент кафедры В.Д. Пилипенко профессор кафедры А.В. Ищенко УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета природообустройства Козлов Д.В.

1 марта 2011г.

ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПОЧВОВЕДЕНИЕ Рекомендуется для направления подготовки 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация выпускника: бакалавр Москва, 1. Цели и задачи дисциплины Целью и задачами курса является изучение процессов почвообразования и особенностей формирования почв, используемых под сельскохозяйственные культуры, нивальных, гумид ных и аридных ландшафтов, а также почв, используемых в городских условиях, подвержен ных различным катаклизмам, требований сельскохозяйственных растений к факторам и условиям.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен обладать следующими входными знаниями, умениями и компетенциями: знать базовые законы естественнонаучных дисциплин, должен быть способен проводить наблюдения за состоянием природных и природно-техногенных объектов;

владеть элементами культуры мышления, обобщения, анализа и восприятия ин формации.

Дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: Природно техногенные комплексы и основы природообустройства, Водохозяйственные системы и водопользование и профильных дисциплин: Мелиорация, рекультивация и охрана земель;

Мелиоративное земледелие;

Землеустроительное проектирование, Управление водными и земельными ресурсами.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования при решении профессиональных задач;

способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;

способность проводить изыскания по оценке состояния природных и при родно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при про ектировании объектов природообустройства и водопользования;

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприя тию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

умение логически верно, ргументировано и ясно строить устную и письмен ную речь.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: роль почвы в биосферных процессах, факторы и условия почвообразования, основные почвенные процессы, законы зональности, основные типы и свойства почв по почвенно-географическим зонам, строение и состав почв, моделирование и прогнози рование почвенных процессов, изменения почв при водопользовании, освоении, мелиора ции и рекультивации земель, бонитировку и экономическую оценку почв;

уметь: проводить полевые и лабораторные исследования почв, прогнозировать измене ния почвенных процессов при реализации технологий водопользования;

разрабатывать ре комендации по применению технологий водопользования;

владеть: методами и средствами измерения водно-физических, механических, химиче ских параметров почв в полевых и лабораторных условиях;

методами математического мо делирования динамики влаги в почве;

технологией разработки и анализа почвенных карт.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего) 51 в том числе:

Лекции 34 Лабораторные работы (ЛР) 17 Самостоятельная работа (всего) 57 в том числе:

Расчетно-графические работы 10 Другие виды самостоятельной работы (изучение 47 учебной литературы, подготовка к зачету) Вид промежуточной аттестации зачет зачет Общая трудоемкость, час/ зач. ед. 108/3 108/ 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Наименование № раздела Содержание раздела п/п дисциплины Почвообразова- Понятие о почвообразовательном процессе. Основные факто ние, состав и ры и условия почвообразования. Их энергетические и матери свойства почв альные основы. Горные породы, выветривание горных пород, его роль в почвообразовании. Понятие о почвообразующих породах. Основные почвообразующие породы. Современные геологические отложения: элювий, делювий, аллювий. Зави симость почвообразования и свойств почв от почвообразую щих пород.

Живые организмы. Виды живых организмов, населяющих почву. Роль древесной и травянистой растительности, в поч вообразовании, накопление органических веществ. Виды микроорганизмов, способствующих накоплению питательных элементов. Почвенная фауна и ее роль в почвообразовании.

Роль климата в почвообразовании. Зональность климата и ее влияние на почвообразование. Основные зоны по увлажне нию. Солнечная радиация, как основной энергетический фак тор почвообразования. Атмосферные осадки, почвенные и грунтовые воды, их влияние на почвообразование и плодоро дие почв. Связь приземных слоев атмосферы с почвенным воздухом, испарение, виды испарения, роль ветра в почвооб разовании. Влияние микроклимата на свойства почв.

Влияние географического положения и рельефа местности на почвообразование. Элементы рельефа: макро-, микро- и мезо рельеф и их роль в формировании почвенного покрова и пло дородия почв.

Роль времени в почвообразовании. Абсолютный и относи тельный возраст почв. Значение производственной деятельно сти человека в почвообразовании.

Окультуривание и мелиорация почв. Элементы почвообразо вательного процесса. Понятие о явлениях и элементарных процессах почвообразованиях.

Влияние технологий природообустройства на свойства почвы и на экологическую среду в целом.

Морфология и со- Морфология и морфологические признаки. Формирование став почв почвенного профиля, как результата почвообразовательного процесса. Генетические горизонты, их характеристика.

Окраска почвы. Структура почвы. Зависимость структурности почвы от ее состава. Влияние органического вещества на структуру почв. Изменение структуры под действием факто ров и условий почвообразования. Агрономическое и мелиора тивное значение структуры почв, способы ее улучшения.

Состав почвы. Почва, как сложная многофазная полидисперс ная система. Фазы, составляющие почву: твердая, жидкая, га зообразная и живая. Твердая фаза почвы. Минералогический и химический состав почвы, роль первичных и вторичных минералов в почвообразовании.

Элементы питания растений. Понятие о макро- и микроэле ментах. Токсичные элементы и соли.

Гранулометрический и макроагрегатный состав почвы. Клас сификация почв по гранулометрическому составу.

Органическое вещество почвы. Процессы превращения орга нических остатков в почве: химические и биологические. Гу мус, источники и факторы гумусообразования в почве. Состав и содержание гумуса в почвах. Гумус, как источник питатель ных веществ в почве. Образование гумуса в зависимости от различных климатических условий.

Почвенные коллоиды. Виды почвенных коллоидов. Понятие об удельной поверхности коллоидов. Строение коллоидной мицеллы. Заряд коллоидов. Процессы коагуляции пептизации.

Гидрофобные и гидрофильные коллоиды, их роль в почвооб разовании. Состояние коллоидов в почве. Почвенный погло щающий комплекс, его значение в образовании плодородия почв и загрязнения окружающей среды.

Свойства почв Основное свойство почв - плодородие. Зависимость свойств почвы от ее состава. Влияние количественных изменений свойств на качественные изменения почв.

Поглотительная способность почвы. Виды поглотительной способности почвы: механическая, физическая, химическая, физико-химическая и биологическая. Их значение в развитии плодородия. Закономерности явлений поглощения. Емкость поглощения, насыщенность почв основаниями. Влияние со става и соотношения поглощенных катионов на свойства поч вы. Эколого-мелиоративное значение поглотительной спо собности почв.

Химические свойства почв. Почвенный раствор, его состав, изменение, влияние на свойства почвы. Формы соединений химических элементов в почвах и их доступность растениям.

Влияние зональности на состав почвенных растворов. Регули рование состава почвенных растворов. Реакция почвенного раствора. Кислотность почвы, ее происхождение и агромели оративное значение. Щелочность почвы. Регулирование кис лотности и щелочности почв. Буферность жидкой и твердой фаз почвы.

Физические свойства почв. Плотность и пористость твердой фазы, их зависимость от гранулометрического состава и сло жения почв. Пористость почвы, ее виды и их динамика, спо собы определения. Набухание и усадка почв. Физико механические свойства, их зависимость от гранулометриче ского состава, агрегатного состава и влажности. Пластич ность, липкость, связность и твердость почвы. Понятие о не сущей способности почвы. Мероприятия по улучшению фи зико-механических свойств почв.

Водные свойства и водный режим почв. Значение воды для почвообразования, жизни растений и микроорганизмов. Ко личество и формы влаги в почве. Передвижение влаги в поч ве. Основная гидрофизическая характеристика (ОГХ). Влаго емкость, виды влагоемкости. Метод определения влажности почвы. Водный баланс и водный режим почвы. Типы водного режима. Основные мероприятия по регулированию водного режима.

Воздушные свойства и воздушные режим почв. Состояние воздуха в почве. Состав и количество почвенного воздуха.

Передвижение воздуха в почве. Влияние состава почвенного воздуха на свойства почвы и на развитие растений.

Тепловые свойства и тепловой режим почв. Влияние темпера туры на почвообразование, условия жизни растений и микро организмов. Источники тепла и тепловой баланс почвы. Теп ловые свойства и тепловой режим почвы.

Плодородие почв Виды плодородия и его динамика. Актуальные проблемы по вышения плодородия почв. Экологические и экономические основы плодородия почв Почвенно- Почвенно-биоклиматические пояса и области. Горизонталь географическое ная и вертикальная зональность почв. Классификация почв:

районирование и генетическая (естественноисторическая), прикладная и эко классификация. номическая. Таксономические единицы. Пространственная Основные почвы изменчивость почв, зональные и интразональные почвы. Ос России и их мели- новные почвы России, их мелиорация: почвы тундровой и та орация ежно-лесной зон. Границы и площади зон. Природные усло вия. Почвы и почвообразование в тундрах.

Подзолистый почвообразовательный процесс и развитие свойств подзолистых почв.

Классификация, строение, свойства и плодородие почв подзо листого типа.

Дерновый почвообразовательный процесс. Строение, свой ства и классификация дерновых и дерново-подзолистых почв.

Агромелиоративная характеристика подзолистых дерновых и дерново-подзолистых почв. Мероприятия по повышению их плодородия. Подзолисто-глеевые, дерново-глеевые почвы.

Мерзлотно-таежные почвы.

Почвы болот и их использование. Болотный почвообразова тельный процесс. Типы заболачивания. Болота пресного и за соленного ряда. Распределение воды, зональной пищи и азота по разрезу болотной почвы на разных этапах развития. Водо раздельные и низинные болота. Болота зарастающих озер.

Мелиорация и химизация заболоченных и болотных почв.

Особенности водно-физических свойств торфяных почв. При емы регулирования минерализации торфа. Сельскохозяй ственное использование осушаемых заболоченных и болот ных почв. Торфяные болота и распространение их. Торф как органическое удобрение и запасы его.

Почвы лесостепной и черноземно-степной зон. Природные условия лесостепи. Лесостепь как природный зональный ру беж. Почвы лесостепи. Серые лесные почвы. Мероприятия по повышению плодородия серых лесных почв. Природные условия черноземной зоны. Черноземный почвообразователь ный процесс. Строение и свойства черноземов. Классифика ция черноземов. Морфологическая и агромелиоративная ха рактеристика черноземов. Почвенно-географические районы черноземной области. Мероприятия по повышению плодоро дия почв лесостепей и степей. Борьба с засухой в лесостепной и степной зонах. Достижения передовых хозяйств в повыше нии плодородия почв в использовании угодий.

Почвы сухих степей, полупустынь и пустынь. Природные условия сухих и полупустынных степей. Каштановые почвы.

Природные группировки растительного покрова сухой степи и их биологические особенности. Развитие общих свойств почв зоны сухой степи. Образование карбонатного и гипсово го горизонтов. Влияние рельефа, микрорельефа и почвообра зующей породы на развитие общих свойств каштановых почв.

Засоленные почвы зоны сухой степи. Классификация и рас пространение почв зоны. Морфологическая и агромелиора тивная характеристика каштановых почв. Коренное улучше ние почв сухих степей путем осуществления комплекса агро мероприятий и гидромелиорации.

Бурые почвы. Условия почвообразования. Строение, свойства и классификация бурых почв. Сельскохозяйственное исполь зование бурых почв.

Сероземы. Общий характер и особенности природных усло вий в зоне распространения сероземов. Строение, свойства и классификация сероземов. Комплексность почвенного покро ва области сероземов. Засоленные почвы.

Серо-бурые почвы пустынь, их генезис, состав, строение и свойства. Мероприятия по освоению и использованию почв пустынных степей и пустынь.

Пески и песчаные почвы. Песчаные области. Образование песчаных отложений. Водный и пищевой режим песчаных почв. Сельскохозяйственное использование и мероприятия по повышению плодородия песчаных почв. Пески как объект мелиорации. Закрепление и облесение песков.

Засоленные почвы и их мелиорация. Процессы засоления и расселения почв. Классификация засоленных почв. Проис хождение солей в почвах. Географическая и геоморфологиче ская закономерности распределения солей в почвах. Провин ции и области соленакопления. Влияние микрорельефа на распределение солей по поверхности. Вторичное засоление как результат неправильного использования мелиорируемых земель. Солончаковые почвы и солончаки. Определение и оценка степени засоления. Методы мелиорации засоленных почв. Планировка поверхности. Промывка и дренаж как эле менты гидромелиоративного комплекса. Роль промывок и биомелиораций в рассолении почв.

Солонцеватые почвы и солонцы. Основные пути мелиорации солонцов и солонцеватых почв. Гипсование солонцов в соче тании с высокой агротехникой. Методы борьбы с потерей во ды при фильтрации. Солоди, осолоделые почвы и мелиорация их. Такыры и происхождение их. Мелиорация такыров.

Почвы речных долин и их использование. Строение речных долин. Области поймы.

Характеристика аллювиальных отложений. Влияние геологи ческих, гидрологических и фитологических условий бассейна реки на характер строения поймы. Почвообразовательный процесс в долинах и поймах рек. Зональные особенности почв речных долин. Почвы области прирусловой поймы. Почвы центральной поймы. Почвообразование и водный режим в об ласти притеррасной поймы. Плавневые почвы. Почвы дельт.

Мелиорация и сельскохозяйственное использование почв поймы. Мероприятия по повышению эффективности плодо родия почв поймы.

Почвы надпойменных речных террас. Почвы речных террас как объект мелиорации. Мероприятия по повышению плодо родия почв речных долин.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после дующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых № № разделов данной дисциплины, п/п (последующих) дисциплин необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 Природно-техногенные комплексы и 1 * * * * основы природообустройства Водохозяйственные системы и во 2 * * * * допользование Мелиорация, рекультивация и охрана 1. * * * * * земель Землеустроительное проектирование 2. * * * * * Управление водными и земельными 3. * * * * * ресурсами Мелиоративное земледелие 4. * * * * * 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Л, ЛЗ, СРС, Всего, п/п час час час час.

Почвообразование, состав и свойства почв 1. 6 2 10 Морфология и состав почв 2. 8 6 15 Свойства почв 3. 8 7 12 Плодородие почв 4. 4 2 6 Почвенно-географическое районирование 5. 8 0 14 и классификация почв России ИТОГО 34 17 57 6. Лабораторный практикум № № разде- Наименование лабораторных работ Трудо п/п ла ем дисци- кость плины (час.) Подготовка почвы к анализу. Просушивание, взятие средней про 1. 1 бы, сохранение образца. Знакомство с лабораторными приборами.

Изучение основных почвообразующих пород.

Определение гранулометрического состава, гранулометрический 2. 2 анализ почвы методом пипетки. Микроагрегатный анализ и опре деление дисперсности почв. Структур и текстурный состав почв.

Морфологическое описание почв. Определение физических свойств: плотности твердой фазы, плотности почвы и пористости почвы.

Определение влажности и максимальной гидроскопичности почв 3. 3 термостатно-весовым методом. Влагоемкость, определение пре дельной полевой и максимальной молекулярной влагоемкости.

Водопроницаемость, определение скорости впитывания и коэффи циента фильтрации. Определение зависимости капиллярного по тенциала и коэффициента влагопроводности от влажности для песчаной почвы методом капиллярометра. Капиллярное поднятие воды в почве.

Определение азота, фосфора, калия, катионов: кальция, магния, 4. 4 натрия, анионов: хлор-Иона, сульфатов и общей щелочности (кар бонатов). Построение диаграммы распределения анионов и катио нов в почве. Вынос кальция и магния из почвы.

Итого 7. Практические занятия не предусмотрены 8. Примерная тематика курсовых проектов (работ): не предусмотрены 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1) Гасанов А.М., Низамзаде Т.Н. Почвоведение. Учебное пособие. М.: ФГОУ ВПО МГУП, 2007.

б) дополнительная литература:

1) Плюснин И.И., Голованов А.И. Мелиоративное почвоведение. Учебник. М.: Колос, 2) Кауричев И. С. Почвоведение. Учебник. Москва ВО. Агропромиздат, 1989.

в) программное обеспечение:

программы «Налив», «Полив».

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

журналы: «Геоинформатика», «Геоэкология. Инженерная геология», «Природо обустройство», «Мелиорация и водное хозяйство», «Охрана окружающей среды и при родопользование», «Почвоведение», «Population Ecology», «Quality world»;

поисковые си стемы Yandex, www.soil.pu.ru, www.soil.msu.ru, www.soil science.ru.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Специализированные лабо ратории, приборы, установки.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Исполь зование методики динамического обучения, оперативный контроль на каждом занятии и расчетно-графических работ, текущий контроль по результатам изучения первого дисци плинарного модуля (свойства и состав почв), второго дисциплинарного модуля (почвы России).

Разработчики:

Московский государственный университет природообустройства, заведующий кафедрой почвоведения и земледелия А. Е. Касьянов Эксперты:



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.