авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Министерство образования и науки Российской Федерации Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ...»

-- [ Страница 3 ] --

4. Создание новых материалов для хирургии (инструмент и шовный материал).

5. Создание новых диагностических систем и систем мониторинга.

Такие наноструктуры, как липосомы, уже сейчас внедряются в клиническую практику. Липосомы, состоящие из нетоксичных, биосовместимых и биоразлагаемых фосфолипидов, служат контейнерами для направленной доставки лекарственных веществ.

Одним из препятствий на пути широкого применения наночастиц и наноматериалов является малая изученность их токсических свойств.

Восполнить этот пробел призвана наука нанотоксикология. Поскольку размеры наночастиц соответствуют размерам биологических наноструктур, то наночастицы могут связываться с ними, встраиваться в их структуру и повреждать их. Предполагается разработать специальные гигиенические нормативы на использование ряда наночастиц и наноматериалов.

2.10 Тренировочные задания и тесты Учебным планом курса "Биологические наноструктуры" в течение семестра предусмотрено проведение трех контрольных работ по разделам:

1. Введение. Клетки и вирусы. Белковые нанообъекты.

2. Углеводные наноструктуры. Липиды и биологические мембраны.

Наноструктура и функции нуклеиновых кислот.

3. Молекулярные механизмы восприятия, передачи и приема информации. Молекулярные механизмы превращения энергии и вещества в живых системах. Достижения и перспективы развития нанотехнологии в биологии и медицине.

Контрольные работы проводятся в виде тестов по 25 вопросов. К каждому вопросу предлагаются по 4 варианта ответов, из которых только один является верным. Вопросы охватывают весь пройденный в данном разделе материал и позволяют адекватно оценить степень его усвоения.

Разработано по 2 варианта каждой контрольной работы.

Контрольная работа № 1.

2.10. Вариант 1.

Вопрос 1. Объектами изучения биохимии не являются:

1 – атомы, 2 – надмолекулярные структуры, 3 – клетки, 4- вирусы.

Вопрос 2.Не является биогенным элементом:

1 – С, 2 – N, 3 – H, 4- Cl.

Вопрос 3. Масса воды в живой клетке составляет примерно (% от массы клетки):

1 – 20%, 2 – 50%, 3 – 90%, 4- 99,9%.

Вопрос 4. Не построены из клеток:

1 – грибы, 2 – вирусы, 3 – медузы, 4 - собаки.

Вопрос 5. Проникновение генетического материала вируса в клетку приводит 1 – к немедленному размножению вируса и гибели клетки;

2 – к симбиозу клетки и вируса;

3 – к скрытому (до момента индукции) существованию генетического материала вируса в клетке;

4 – либо к немедленному размножению вируса и гибели клетки, либо к скрытому существованию генетического материала вируса в клетке.

Вопрос 6. Вирусы не могут инфицировать клетку таким путем, как:

1 – прямое слияние с внешней липидной мембраной клетки, 2 – "впрыскивание" генетического материала сквозь клеточную стенку клетки, – разрушение клеточной мембраны и проникновение в ядро клетки, 4 – связывание с рецептором на поверхности клетки и эндоцитоз вирусной частицы.

Вопрос 7. Действие азотимидина против СПИДа основано на:

1 – его сходстве с генетическим материалом вируса, 2 – ингибировании обратной транскриптазы, 3 – ингибировании синтеза вирусных белков, 4 предохранении от введения вируса.

Вопрос 8. Митохондрии осуществляют:

1 – фотосинтез, 2 – клеточное дыхание, 3 – гидролиз белков, 4- синтез белков.

Вопрос 9. Характерный размер бактерий составляет:

1 – единицы ангстрем, 2 – десятки нанометров, 3 – единицы микрометров, 4 сотни микрометров.

Вопрос 10. В состав белков входят:

1 – L-изомеры аминокислот, 2 – D-изомеры аминокислот, 3 – D,L-изомеры аминокислот, 4- цис-изомеры аминокислот.

Вопрос 11. Цистеин относится к:

– гидроксилсодержащим аминокислотам, 2 – ароматическим аминокислотам, 3 – кислым аминокислотам, 4- серосодержащим аминокислотам.

Вопрос 12. Изоэлектрическая точка – значение рН, при котором заряды аминной и карбоксильной групп аминокислот:

1 – одинаковы, 2 – скомпенсированы, 3 – отрицательны, 4- положительны.

Вопрос 13. Условная граница между белками и пептидами составляет:

1 – 10 аминокислотных остатков, 2 – 20 аминокислотных остатков, 3 – аминокислотных остатков, 4 - 100 аминокислотных остатков.

Вопрос 14. Инсулин – пептидный гормон, который:

1 – снижает уровень глюкозы в крови, 2 – повышает уровень глюкозы в крови, 3 – повышает кровяное давление, 4 – стимулирует секрецию HCl слизистой оболочкой желудка.

Вопрос 15. В молекуле белка -спираль образуется за счет:

1 – ковалентных связей, 2 – гидрофобных связей, 3 – внутрицепочечных водородных связей, 4 - межцепочечных водородных связей.

Вопрос 16. Молекула тропоколлагена состоит из:

1 – двух -спиралей, 2 – трех -спиралей, 3 – двух коллагеновых спиралей, – трех коллагеновых спиралей.

Вопрос 17. Денатурация - это:

1 – нарушение первичной структуры белка, 2 – нарушение вторичной, третичной и четвертичной структуры белка, 3 – обратимое нарушение третичной структуры белка, 4 – необратимое нарушение вторичной структуры белка.

Вопрос 18. Действие угарного газа вызывает:

1 – денатурацию гемоглобина, 2 – свертывание крови, 3 – разрушение эритроцитов, 4 – прочное связывание СО с гемоглобином.

Вопрос 19. Изомеразы осуществляют в живом организме:

1 – окисление, 2 – разрыв двойных связей, 3 – перенос групп, 4 – превращение изомеров.

Вопрос 20. Активность фермента в зависимости от температуры:

1 – возрастает линейно, 2 – возрастает экспоненциально, 3 – имеет максимум, 4 – имеет минимум.

Вопрос 21. В состав активного центра фермента чаще всего входят:

1 – гидроксилсодержащие аминокислоты, 2 – ароматические аминокислоты, 3 – серосодержащие аминокислоты, 4 – неполярные аминокислоты.

Вопрос 22. В уравнении Михаэлиса-Ментен V=Vmax[S]/(KM+[S]) константа Михаэлиса определяет:

1 – минимальную концентрацию субстрата, 2 – максимальную скорость ферментативной реакции, 3 – скорость образования продукта, 4 – связывание субстрата с ферментом.

Вопрос 23. При неконкурентном ингибировании фермента:

1 – снижается максимальная скорость реакции, 2 – повышается константа Михаэлиса, 3 – понижается константа Михаэлиса, 4 – повышается скорость реакции.

Вопрос 24. Не является витамином:

1 – рибофлавин, 2 – аскорбиновая кислота, 3 – пиридоксин, 4 - гистидин.

Вопрос 25. При недостатке витамина А (ретинола) в организме взрослых наблюдается:

1 – нарушение сумеречного зрения ("куриная слепота"), 2 – хрупкость сосудов, кровоточивость десен, 3 – поражение нервной системы, вялость и утомляемость, 4 – нарушение обмена кальция, хрупкость костей Вариант 2.

Вопрос 1. Биохимия – фундаментальная наука, изучающая:

1 – химические процессы в живых системах, 2 – физические процессы в живых системах, 3 – химические процессы в организованных системах, 4 биологические процессы в химических системах.

Вопрос 2. Не содержится в живых организмах:

1 –Cu, 2 –Zn, 3 – P, 4 – правильного ответа нет.

Вопрос 3. К биополимерам относятся:

1 – белки, полисахариды, аминокислоты, 2 – нуклеиновые кислоты, аминокислоты, сахара, 3 – белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды, 4 – полисахариды, жирные кислоты, витамины.

Вопрос 4. Все живые клетки возникают:

1 – из живых и неживых клеток, 2 – только из живых клеток, 3 – из молекул предшественников, 4 – из протоплазмы.

Вопрос 5. У прокариот отсутствует:

1 – ядро, 2 – ДНК, 3 – цитоплазма, 4 – клеточная мембрана.

Вопрос 6. Лизогенный путь развития вирусной инфекции в клетке:

1 – размножение вирусных частиц и быстрая гибель клетки, 2 – длительное взаимовыгодное сосуществование вируса и клетки, 3 – подавление активности вируса в клетке, 4 – скрытное (до момента индукции) существование генетического материала вируса в клетке.

Вопрос 7. Жизненный цикл ретровируса включает:

1 – построение цепи ДНК, комплементарной вирусной РНК, 2 – удвоение вирусной РНК, 3 – обратную транскрипцию вирусной ДНК в РНК, 4 обратимое превращение РНК в ДНК.

Вопрос 8. Общая формула -аминокислот:

1 - R-CH2-COOH 2 - R-CH-COOH | NH 3 - NH2-CH2-COOH 4 - R-CH-CH2-COOH | NH Вопрос 9.Не является основной аминокислотой:

1 – аргинин, 2 – лизин, 3 – гистидин, 4- аланин.

Вопрос 10. Биологической функцией аминокислот не является:

1 – образование белковых молекул, 2 – поддержание буферных свойств среды, 3 – хранение и перенос генетической информации, 4- образование гормонов.

Вопрос 11. Энкефалины – пептиды, проявляющие:

1 – возбуждающее действие, 2 – токсической действие, 3 – бактерицидное действие, 4 – обезболивающее действие.

Вопрос 12. В молекуле белка -структура образуется за счет:

1 – ковалентных связей, 2 – гидрофобных связей, 3 – внутрицепочечных водородных связей, 4 - межцепочечных водородных связей.

Вопрос 13. Денатурация белка не происходит:

1 – при повышении температуры на несколько десятков градусов, 2 – при повышении температуры на 1-2 градуса, 3 – при замене воды на органический растворитель, 4 – под действие высоких концентраций тяжелых металлов Вопрос 14. Коллаген содержит много остатков аминокислот:

1 – глицина, аргинина и лизина, 2 – глицина, пролина и гидроксипролина, 3 – глицина и фенилаланина, 4- цистеина.

Вопрос 15. В составе гема в молекуле гемоглобина содержится:

1 – Fe3+, 2 – Fe2+, 3 – Cu2+, 4 – Fe2+ и Fe3+.

Вопрос 16. Явление кооперативности при связывании кислорода с гемоглобином:

– каждая предыдущая молекула О2 присоединяется легче, чем последующая, 2 – каждая последующая молекула О2 присоединяется труднее, чем предыдущая, 3 – каждая последующая молекула О присоединяется легче, чем предыдущая, 4 – все четыре молекулы О кооперативно присоединяются к одному гему.

Вопрос 17. Трансферазы осуществляют в живом организме:

1 – окисление, 2 – разрыв двойных связей, 3 – перенос групп, 4 – превращение изомеров.

Вопрос 18. Активность фермента в зависимости от рН:

1 – возрастает линейно, 2 – возрастает экспоненциально, 3 – имеет максимум, 4 – имеет минимум.

Вопрос 19. Активный центр фермента:

1 – с самого начала строго комплементарен субстрату, 2 – подстраивается по субстрат в ходе присоединения субстрата, 3 – подстраивается под субстрат в ходе химической реакции, 4- подстраивается под субстрат в ходе отщепления продукта реакции.

Вопрос 20. При конкурентном ингибировании фермента:

1 – ингибитор связывается с активным центром фермента, 2 – ингибитор связывается с субстратом, 3 – ингибитор связывается с аллостерическим центром фермента, 4- ингибитор вызывает денатурацию фермента.

Вопрос 21. Низкомолекулярные органические соединения, которые соединяются с белковой частью фермента и таким образом обеспечивают каталитическую активность, называются:

1 – катализаторы, 2 – промоторы, 3 – кофакторы, 4- коферменты.

Вопрос 22.Никотинамидадениндинуклеотид (НАД) является:

1 – переносчиком электронов, 2 – переносчиком –ОН групп, 3 – переносчиком -NH2 групп, 4- переносчиком протонов (Н+).

Вопрос 23. При недостатке аскорбиновой кислоты нарушается:

1 – образование коллагена, 2 – сумеречное зрение, 3 – синтез аминокислот, – кальцификация костей.

Вопрос 24. При недостатке витамина D (кальциферола) в организме взрослых наблюдается:

1 – нарушение сумеречного зрения ("куриная слепота"), 2 – хрупкость сосудов, кровоточивость десен, 3 – поражение нервной системы, вялость и утомляемость, 4 – нарушение обмена кальция, хрупкость костей Вопрос 25. Может ли избыток витамина С компенсировать недостаток витамина D:

1 – может, 2 – не может, 3 – только у детей, 4- только у микроорганизмов.

Контрольная работа № 2.

2.10. Вариант 1.

Вопрос 1. Сахароза является:

1 – моносахаридом, 2 – дисахаридом, 3 – трисахаридом, 4 – полисахаридом.

Вопрос 2.Не является биологической функцией углеводов:

1 – обеспечивают потребности организма в энергии, 2 – обеспечивают прочность ряда тканей, 3 – входят в состав слюны, 4 – регулируют функции организма.

Вопрос 3. В природе преобладают следующие изомеры моносахаридов:

1 – D-, 2 – L-, 3 – цис-, 4 – транс-.

Вопрос 4. Целлюлоза состоит из:

1 – неразветвленных цепей -D-глюкозы, 2 – разветвленных цепей -D глюкозы, 3 – неразветвленных цепей -D-глюкозы, 4 – разветвленных цепей -D-фруктозы.

Вопрос 5. Хитин не является:

1 – полимером -глюкозамина, 2 – полисахаридом, 3 – структурным компонентом покровов насекомых, 4 – запасным питательным веществом в растениях.

Вопрос 6. Липиды плохо растворимы в:

1 – воде, 2 – этаноле, 3 – хлороформе, 4 – гексане.

Вопрос 7. Сложные эфиры высших жирных кислот и высших моноатомных или двухатомных спиртов:

1 – триглицериды, 2 – воска, 3 – фосфолипиды, 4 – сфинголипиды.

Вопрос 8. На рисунке приведена формула:

1 – фосфатидилхолина, 2 –сфингомиелина, 3 – мирицилпальмитата, 4 – холестерина.

Вопрос 9. Толщина липидного бислоя биологических мембран:

1 – 1-2 нм, 2 – 4-6 нм, 3 – 10-15 нм, 4 – 40-50 нм.

Вопрос 10. Интегральные белки в составе биологических мембран:

1 – находятся на внешней поверхности, 2 – находятся на внутренней поверхности, 3 – могут пронизывать мембрану насквозь.

Вопрос 11. Активный транспорт – 1 – перенос в сторону повышения концентрации или электрохимического потенциала, 2 – перенос в сторону снижения концентрации или электрохимического потенциала, 3 – осуществляется без затрат энергии, 4 – происходит без участия переносчиков.

Вопрос 12. Работа Na+/K+-АТФ-азы осуществляется за счет :

1 –энергии АТФ, 2 – энергии липидов бислоя, 3 – энергии разности потенциалов, 4 – градиента концентраций натрия.

Вопрос Открывание натриевых каналов на мембранах аксона 13.

стимулируется:

1 – изменением концентрации натрия, 2 – изменением концентрации калия, – воздействием электрического импульса.

Вопрос 14. Нуклеиновые кислоты являются:

1 – линейными полимерами, состоящими из рибозы и дезоксирибозы, 2 разветвленными полимерами, состоящими из нуклеотидов, 3 – линейными полимерами, состоящими из нуклеотидов, 4 – сополимерами нуклеозидов и гистонов.

Вопрос 15. У эукариот ядерная ДНК связана с:

1 – белково-углеводными комплексами, 2- ферментами репликации, 3 – особыми белками - гистонами, 4 – особыми белково-углеводными комплексами - гистонами.

Вопрос 16. Не является пиримидиновым основанием:

1 –урацил, 2 – цитозин, 3 – тимин, 4 – аденин.

Вопрос 17. В молекуле ДНК:

1 – сахарофосфатный остов располагается внутри двойной спирали, 2 – сахарофосфатный остов и азотистые основания располагаются по периферии двойной спирали, 3 – азотистые основания располагаются внутри двойной спирали, 4 – азотистые основания располагаются по периферии двойной спирали.

Вопрос 18. Универсальность генетического кода:

1 – у всех живых существ на Земле гены закодированы в виде ДНК, 2 – у всех живых существ на Земле каждая аминокислота кодируется тремя нуклеотидами, 3 – у всех живых существ на Земле гены закодированы непрерывно, 4 – у всех живых существ на Земле каждая аминокислота кодируется одинаково.

Вопрос 19. Точечные мутации:

1 – никак не влияют на организм, 2 – всегда приводят к гибели организма, 3 – всегда благоприятны для организма, т.к. способствуют лучшей адаптации, – могут быть и благоприятными и патологическими.

Вопрос 20. Механизмы репарации:

1 – защищают клетку от мутаций при репликации ДНК, 2 –защищают клетку от мутаций при трансляции, 3 – выбраковывают "неправильные" РНК, 4 – выбраковывают "неправильные" белки.

Вопрос 21. Синтез ДНК в ходе репликации идет:

1 – только на лидирующей цепи ДНК, 2 – только в одном направлении от 3' к 5' концу, 3 – только в одном направлении от 5' к 3' концу, 4 – сначала от 5' к 3' концу, затем от 3' к 5' концу.

Вопрос 22. Образование репликативной вилки происходит:

1 – при синтезе ДНК, 2 – при синтезе мРНК, 3 – при синтезе тРНК, 4 – при синтезе белка.

Вопрос 23. РНК-полимераза необходима для:

1 – расплетения двойной цепи ДНК, 2 – осуществления процесса транскрипции, 3 – осуществления процесса трансляции, 4 – осуществления процесса репликации.

Вопрос 24. Укажите правильное утверждение:

1 – транспортная РНК содержит участок связывания со строго определенной аминокислотой, 2 – образование аминоацил-тРНК катализируется ферментом, специфичным для каждой аминокислоты, 3 – аминоацил-тРНК присоединяется к мРНК по действием строго специфичного фермента, 4 – аминоацил-тРНК присоединяется к мРНК за счет ковалентных связей.

Вопрос 25. Может ли живой организм на основе аминокислотной последовательности воспроизвести нуклеотидную последовательность?

1 – да, 2 – нет, 3 – только цепочку РНК, 4 – только вирус.

Вариант 2.

Вопрос 1. Фруктоза является:

1 – моносахаридом, 2 – дисахаридом, 3 – трисахаридом, 4 – полисахаридом.

Вопрос 2.В ходе расщепления 1 г углеводов до СО2 и воды организм получает примерно:

1 – 200 кДж, 2 – 8 кДж, 3 – 48 кДж, 4 – 17 кДж.

Вопрос 3. Сахароза – это дисахарид, состоящий из:

1 – двух остатков -D-глюкозы, 2 – -D-глюкозы и -D-фруктозы, 3 – двух остатков -D-фруктозы, 4 – -D-фруктозы и -D-галактозы.

Вопрос 4. Крахмал является:

1 – линейным полимером -D-глюкозы, 2 – запасным питательным веществом в организме человека и животных, 3 – структурным компонентом покровов насекомых, 4 – запасным питательным веществом в растениях.

Вопрос 5. Не является биологической функцией липидов:

1 – защитная, 2 – регуляторная, 3 – энергетическая, 4 – каталитическая.

Вопрос 6. Кислота СН3-(СН2)4-СН=СН-СН2-СН=СН-СН2-СН=СН-СН2-СН=СН-(СН2)3-СООН называется:

1 – олеиновая, 2 – пальмитиновая, 3 – линолевая, 4 – арахидоновая.

Вопрос 7.Чем больше остатков ненасыщенных и короткоцепочечных жирных кислот, тем температура плавления триглицеридов:

1 – выше, 2 – ниже.

Вопрос 8. На рисунке приведена формула:

1 – фосфатидилхолина, 2 – сфингомиелина, 3 – мирицилпальмитата, 4 – холестерина.

Вопрос 9. Биологические мембраны – это:

1 – ансамбли липидных и белковых молекул, удерживаемых вместе нековалентными взаимодействиями, 2 – ансамбли липидных и белковых молекул, удерживаемых вместе ковалентными связами, 3 – ансамбли липидных молекул, удерживаемых вместе нековалентными взаимодействиями, 4 – ансамбли липидных и белковых молекул, удерживаемых вместе водородными связями.

Вопрос 10. Na+/K+-АТФ-аза является:

1 – периферическим белком, 2 – интегральным белком.

Вопрос 11. Облегченная диффузия 1 – перенос в сторону повышения концентрации или электрохимического потенциала, 2 – перенос в сторону снижения концентрации или электрохимического потенциала, 3 – осуществляется без затрат энергии, 4 – происходит без участия переносчиков.

Вопрос 12. При работе Na+/K+-АТФ-азы происходит:

1 – перенос трех ионов калия из клетки наружу и двух ионов натрия внутрь клетки, 2 – перенос трех ионов натрия из клетки наружу и двух ионов калия внутрь клетки, 3 – перенос двух ионов калия из клетки наружу и трех ионов натрия внутрь клетки, 4 – перенос трех ионов натрия из клетки наружу и трех ионов калия внутрь клетки.

Вопрос 13. Работа натриевых каналов на мембранах аксона является:

1 – простой диффузией, 2 – облегченной диффузией, 3 – активным транспортом.

Вопрос 14. Миелиновые оболочки и перехваты Ранвье на аксонах служат для:

1 – повышения прочности нерва, 2 – снижения потерь электрической энергии, 3 – увеличения скорости проведения нервного импульса, 4 – защиты аксона от повреждений.

Вопрос 15. Азотистое основание присоединяется:

1 – к 5'- С-атому углевода, 2 – к 3'- С-атому углевода, 3 – к 1'- С-атому углевода, 4 – к кислороду фосфатной группы.

Вопрос 16. Принцип комплементарности азотистых оснований в молекуле ДНК:

1 – А - Т, Г – Ц;

2 – А - Г, Т – Ц;

3 – А - У, Г – Ц Вопрос 17. Является пуриновым основанием:

1 –урацил, 2 – гуанин, 3 – тимин, 4 – цитозин.

Вопрос 18. Вырожденность генетического кода:

1 – одна аминокислота может кодироваться несколькими кодонами, 2 – у всех живых существ на Земле каждая аминокислота кодируется тремя нуклеотидами, 3 – у всех живых существ на Земле гены закодированы непрерывно, 4 – у всех живых существ на Земле каждая аминокислота кодируется одинаково.

Вопрос 19. Транскрипция:

1 – ДНК 2 ДНК, 2 – ДНК РНК, 3 – РНК ДНК, 4 – РНК белок.

Вопрос 20. Синтез ДНК по полуконсервативному механизму:

1 – в каждой цепи половина оснований сохраняется, 2 – в каждой цепи чередуются новые и исходные участки, 3 – каждая из образовавшихся при репликации молекул ДНК содержит по одной исходной и одной новой цепи, 4 – при образовании репликативной вилки синтез одной из цепей идет по фрагментам.

Вопрос 21. Главной цепью называется цепь ДНК, которая начинается с нукледотида, фосфорилированного по :

1 – 2'-ОН группе, 2 – 3'-ОН группе, 3 – 4'-ОН группе, 4 – 5'-ОН группе Вопрос 22. Промотор – фрагмент ДНК, необходимый для 1 – образования репликативной вилки, 2 – начала процесса транскрипции, 3 – осуществления процесса трансляции, 4 – осуществления процесса репарации.

Вопрос 23. Рибосома содержит:

1 – белки, липиды, рРНК, 2 – белки, рРНК, рДНК, 3 – белки, липиды, нуклеиновые кислоты, 4 – белки, рРНК.

Вопрос 24. В ходе трансляции информация считывается с:

1 – тРНК, 2 – рРНК, 3 – мРНК, 4 – ДНК.

Вопрос Может ли живой организм на основе нуклеотидной 25.

последовательности РНК воспроизвести нуклеотидную последовательность ДНК?

1 – да, 2 – нет, 3 – только вирус, 4 – только ретро-вирус.

Контрольная работа № 3.

2.10. Вариант 1.

Вопрос 1. Особенностью биологического действия гормонов не является:

1 – высокая скорость, 2 – высокая активность, 3 – высокая специфичность, – связывание с клетками-мишенями на значительном расстоянии от места образования.

Вопрос 2. При восприятии и передаче гормонального сигнала по мембрано опосредованному механизму аденилатциклаза играет роль:

1 – рецептора, 2 – усилителя, 3 – преобразователя, 4 – ингибитора.

Вопрос 3. Цитозольный механизм действия характерен для:

1 – белково-пептидных гормонов, 2 – водорастворимых гормонов, 3 – маслорастворимых (липофильных) гормонов, 4 – гормонов с малой молекулярной массой.

Вопрос 4. При цитозольном механизме передачи гормонального сигнала гормон связывается с рецептором:

1 – на внешней поверхности клеточной мембраны, 2 – на внутренней поверхности клеточной мембраны, 3 – в цитоплазме клетки, 4 – в ядре клетки.

Вопрос 5. Гормоны гипоталамуса:

1 – регулируют выработку гормонов гипофиза, 2 – стимулируют выработку гормонов гипофиза, 3 – ингибируют выработку гормонов гипофиза, 4 – стимулируют выработку гормонов щитовидной железы.

Вопрос 6. На рисунке приведена формула:

1 – альдостерона, 2 – кортизола;

3 – адреналина;

4 - тироксина.

Вопрос 7. Адреналин вырабатывается :

1 – в гипофизе, 2 – в коре надпочечников, 3 – в почках, 4 – в мозговом слое надпочечников.

Вопрос 8. Тестостерон является:

1 – мужским половым гормоном, 2 – женским половым гормоном, 3 – гормоном коры надпочечников, 4 – гормоном желудочно-кишечного тракта.

Вопрос 9. Гормоны щитовидной железы:

1 – имеют белковую природу, 2 – имеют пептидную природу, 3 –являются стероидными, 4 – являются производными тирозина.

Вопрос 10. На рисунке приведена формула:

1 – ацетилхолина, 2 – -аминомасляной кислоты, 3 – никотина, 4 - глутамина.

Вопрос 11. В ходе передачи сигнала через синапс происходит:

1 – преобразование электрического сигнала в механический, а затем в химический, 2 – преобразование электрического сигнала в химический, а затем в механический, 3 – преобразование химического сигнала в в электрический, 4 – преобразование электрического сигнала в химический, а затем опять в электрический.

Вопрос 12. На молекулярном уровне восприятие светового сигнала происходит за счет:

1– окисления ретинола, 2 – восстановления ретиналя, 3 – цис- транс изомеризации ретиналя.

Вопрос 13. Воздействие света на клетки-палочки вызывает:

1 – выделение возбуждающего нейромедиатора и возбуждение нейрона, 2 – выделение тормозного нейромедиатора и торможение нейрона, 3 – прекращение выделения тормозного нейромедиатора и растормаживание нейрона, 4 – прекращение выделения возбуждающего нейромедиатора и торможение нейрона.

Вопрос 14. В основе сенсорных функций волосковых клеток уха лежит преобразование:

1 – механического сигнала в электрический, 2 – электрического сигнала в химический, 3 – светового сигнала в химический, 4 – химического сигнала в механический.

Вопрос 15. Процессы ферментативной деградации, в ходе которых крупные органический молекулы разрушаются до простых органических и неорганический соединений с одновременным выделением свободной энергии, называются:

1 – перевариванием, 2 – катаболическими путями, 3 – анаболическими путями, 4 – центральными путями обмена.

Вопрос 16. НАДФН расшифровывается как:

1 – никотинамид фосфорилированный, 2 – никотинамидадениндинуклеотид, 3 – никотинамидадениндинуклеотидфосфат окисленный, 4 – никотинамидадениндинуклеотидфосфат восстановленный.

Вопрос 17. В ходе первого этапа гликолиза происходит:

1 – распад гексозы на две триозы и запасание энергии в виде АТФ, 2 – распад гексозы на две триозы и расход энергии в виде АТФ, 3 – распад гексозы до двух молекул молочной кислоты и запасание энергии, 4 – распад гексозы до углекислого газа и воды.

Вопрос 18. В ходе гликолиза на одну молекулу глюкозы получается:

1 – две молекулы молочной кислоты (лактата) и 4 молекулы АТФ, 2 – две молекулы ацетилКоА и 2 молекулы АТФ, 3 – две молекулы молочной кислоты (лактата) и 2 молекулы АТФ, 4 – две молекулы глицеральдегид-3 фосфата и 2 молекулы АТФ.

Вопрос 19. Цикл трикарбоновых кислот начинается с:

1 – присоединения молекулы ацетилКоА к молекуле оксалоацетата, 2 – присоединения молекулы ацетилКоА к молекуле цитрата, 3 присоединения молекулы ацетилКоА к молекуле сукцината, 4 – присоединения молекулы ацетилКоА к молекуле фосфоренолпирувата.

Вопрос 20. При полном окислении молекулы глюкозы до углекислого газа и воды образуется:

1 – 10 молекул АТФ, 2 – 28 молекул АТФ, 3 – 38 молекул АТФ, 4 – молекул АТФ.

Вопрос 21. При окислительном фосфорилировании сопрягаются процессы:

1 – окисления глюкозы и фосфорилирования АДФ, 2 – окисления фосфоенолпирувата и образования АТФ, 3 – окисления глюкозы и фосфорилирования глицеральдегида, 4 – окисления НАДН или ФАДН2 и образования АТФ.


Вопрос 22. В ходе окисления в дыхательной цепи одной молекулы НАДН образуется :

1 – 1 молекула АТФ, 2 – 2 молекулы АТФ, 3 – 3 молекулы АТФ, 4 – молекулы АТФ.

Вопрос 23. В ходе темновой фазы фотосинтеза происходит:

– фотохимическое возбуждение хлорофилла, 2 – окислительное расщепление воды, 3 – синтез АТФ, 4 – синтез углеводов.

Вопрос 24. В процессе световой стадии фотосинтеза участвует:

1 – только хлорофилл фотосистемы I, 2 – только хлорофилл фотосистемы II, 3 – хлорофилл фотосистем I и II, 4 – хлорофилл фотосистемы II и цитохром а.

Вопрос 25. Сходство процессов окислительного фосфорилирования и световой стадии фотосинтеза:

1 – происходят с затратой энергии АТФ, 2 – в ходе их происходит окисление НАДН, 3 – для их осуществления необходимо наличие мембраны, 4 – обеспечивают синтез углеводов.

Вариант 2.

Вопрос 1. По химическому строению гормоны бывают:

1 – полисахаридами, белками, производными аминокислот 2 – стероидами, белково-пептидными, углеводными, 3 – стероидами, белково-пептидными, производными аминокислот, 4 – белково-пептидными, производными аминокислот.

Вопрос 2. Для появления биологического эффекта бывает достаточно концентрации гормонов:

1 – 10-1 – 10-3 моль/л, 2 – 10-4 – 10-6 моль/л, 3 – 10-7 – 10-9 моль/л, 4 – 10-9 – 10 моль/л.

Вопрос 3. Мембрано-опосредованный механизм действия характерен для:

1 – белково-пептидных гормонов, 2 – водорастворимых гормонов, 3 – маслорастворимых (липофильных) гормонов, 4 – гормонов с малой молекулярной массой.

Вопрос 4. При цитозольном механизме передачи гормонального сигнала активный гормон-рецепторный комплекс взаимодействует:

1 – с ферментами в ядре клетки, 2 – с ферментами в цитоплазме, 3 – с матричной РНК в ядре клетки, 4 – с регуляторными последовательностями ДНК в ядре клетки.

Вопрос 5.Адренокортикотропный гормон (АКТГ) вызывает синтез и секрецию:

1 – адреналина, 2 – тироксина, 3 –соматотропина, 4 – кортикостероидов Вопрос 6. Гормоны мозгового слоя надпочечников:

1 – имеют белковую природу, 2 – имеют пептидную природу, 3 –являются стероидными, 4 – являются производными тирозина.

Вопрос 7. На рисунке приведена формула:

1 – альдостерона, 2 – кортизола;

3 – адреналина;

4 - тироксина.

Вопрос 8. Инсулин вырабатывается :

1 – в гипофизе, 2 – в коре надпочечников, 3 – в поджелудочной железе, 4 – в желудке.

Вопрос 9. Эстрадиол является:

1 – мужским половым гормоном, 2 – женским половым гормоном, 3 – гормоном коры надпочечников, 4 – гормоном желудочно-кишечного тракта.

Вопрос 10. Нейромедиатор:

1 – вещество, вызывающее усиление нервного импульса, 2 – вещество, участвующее в проведении нервного импульса по аксону, 3 – вещество, являющееся химическим посредником при передаче сигнала в синапсе, 4 – вещество, изменяющее свою структуру под действием нервного импульса.

Вопрос 11. На рисунке приведена формула:

1 – ацетилхолина, 2 – -аминомасляной кислоты, 3 – никотина, 4 - глутамина.

Вопрос 12. В основе токсического действия никотина лежит:

1 - его способность связываться с ацетилхолиновым рецептором, 2 – его взаимодействие с мембранами аксонов, 3 – его способность проводить нервный импульс, 4 –его способность служить нейромедиатором.

Вопрос 13. В основе сенсорных функций палочек и колбочек лежит преобразование:

1 – механического сигнала в химический, 2 – электрического сигнала в химический, 3 – светового сигнала в химический, 4 – химического сигнала в механический.

Вопрос 14. Процессы ферментативного синтеза, в ходе которых из относительно простых предшественников строятся сложные компоненты клетки, называются:

1 – перевариванием, 2 – катаболическими путями, 3 – анаболическими путями, 4 – центральными путями обмена.

Вопрос 15. При гидролизе макроэргов высвобождается более:

1 – 20 кДж/моль, 2 – 50 кДж/моль, 3 – 100 кДж/моль, 4 – 200 кДж/моль.

Вопрос 16. В клетке запасенная в виде аденозинтрифосфата (АТФ) энергия высвобождается в ходе:

1 – окисления АТФ, 2 – восстановления АТФ, 3 – гидролиза АТФ, 4 – распада АТФ на азотистое основание, моносахарид и фосфат.

Вопрос 17. Ацетилкофермент А (ацетилКоА) является:

1 – переносчиком электронов, 2 – окислителем, 3 – макроэргом, 4 – ключевым метаболитом.

Вопрос 18. Анаэробное окисление глюкозы начинается с:

1 – фосфорилирования глюкозы с затратой АТФ;

2 – фосфорилирования глюкозы с синтезом АТФ;

3 – изомеризации глюкозы;

4 – распада глюкозы на две триозы.

Вопрос 19. В ходе второго этапа гликолиза происходит:

1 – распад гексозы на две триозы, 2 – превращение глицеральдегид-3 фосфата в лактат, 3 – распад гексозы до двух молекул молочной кислоты, 4 – распад гексозы до углекислого газа и воды.

Вопрос 20. Сопряжение аэробного и анаэробного путей окисления углеводов происходит за счет реакции:

1 – окисления лактата, 2 – окисления фосфоенолпирувата, 3 – превращения пирувата в ацетилКоА, 4 – связывания ацетилКоА с оксалоацетатом.

Вопрос 21. Цикл трикарбоновых кислот начинается с образования:

1 –цитрата, 2 –сукцината, 3 - оксалоацетата, 4 – ацетилКоА.

Вопрос 22. Перенос электронов в дыхательной цепи осуществляется путем:

1 – последовательного открывания и закрывания ионных каналов, 2 – простой диффузии, 3 – окислительно-восстановительных реакций, 4 – реакций изомеризации.


Вопрос 23. Процесс окислительного фосфорилирования происходит:

1 – цитоплазме клетки, 2 – в растворе рядом с поверхностью митохондрий, – в растворе внутри митохондрий, 4 – на внутренней мембране митохондрий.

Вопрос 24. Фермент супероксиддисмутаза катализирует:

1 – превращение активных форм кислорода в неактивные, 2 – разложение перекиси водорода на кислород и воду, 3 – разрушение двух гидроксидных радикалов с образованием воды, 4 – разрушение двух супероксидных радикалов с образованием перекиси водорода и кислорода.

Вопрос 25. Ключевая стадия темновой фазы фотосинтеза:

1 – присоединение СО2 к рибулозо-1,5-дифосфату, 2 – присоединение СО2 к глицерол-3-фосфату, 3 – образование глюкозы, 4 – образование ацетилКоА.

3 Практические занятия по дисциплине 3.1 Методические указания 1. Виды и объем аудиторных занятий (курс изучается в течение 1 семестра) - лекции – 36 час, - практические занятия – нет 2. Самостоятельная работа во время обучения:

1) Проработка лекций по электронному конспекту и учебникам с ответами на вопросы для самоконтроля, которые даны по всем лекциям в отдельном файле.

2) Подготовка к контрольным работам (КР), которые проводятся в часы лекций.

3) По желанию студентов подготовка кратких сообщений (на 5 минут) по темам, связанным с пройденным материалом.

Самостоятельная работа студентов в процессе обучения контролируется с помощью:

электронной версии конспекта лекций с вопросами для самопроверки;

трех контрольных работ;

Перед началом занятий студенты получают на текущий семестр календарный план проведения лекций и контрольных работ. Контрольные работы проводятся в часы лекционных занятий на 6, 12 и 17 неделях.

Учебным планом курса "Биологические наноструктуры" в течение семестра предусмотрено проведение трех контрольных работ по разделам:

1. Введение. Клетки и вирусы. Белковые нанообъекты.

2. Углеводные наноструктуры. Липиды и биологические мембраны.

Наноструктура и функции нуклеиновых кислот.

3. Молекулярные механизмы восприятия, передачи и приема информации.

Молекулярные механизмы превращения энергии и вещества в живых системах. Достижения и перспективы развития нанотехнологии в биологии и медицине.

Контрольные работы проводятся в виде тестов по 25 вопросов. К каждому вопросу предлагаются по 4 варианта ответов, из которых только один является верным. Вопросы охватывают весь пройденный в данном разделе материал и позволяют адекватно оценить степень его усвоения.

Контрольная является успешно написанной, если студент правильно ответил не менее чем на 15 вопросов из 25.

4. Итоговая оценка работы студента по курсу:

По курсу предусмотрен письменный экзамен. Примеры экзаменационных билетов приведены в отдельном файле. Допуск к экзамену дается студенту, если им в семестре успешно написаны все три контрольные работы.

Студенты, получившие неудовлетворительную оценку или не писавшие КР в установленный день, должны написать ее в течение последующих трех недель. В случае, если студент ни разу не придет писать КР, он не будет допущен к экзамену.

На экзамене в период сессии выставляется итоговая оценка по результату написания письменной экзаменационной работы. Экзамен проводится в виде теста из 50 вопросов. К каждому вопросу предлагаются по 4 варианта ответов, из которых только один является верным. Вопросы охватывают весь пройденный материал и позволяют адекватно оценить степень его усвоения. Примеры экзаменационных билетов приводятся в отдельном файле.

Оценка за экзамен выставляется следующим образом:

"отлично" – 43-50 правильных ответов;

"хорошо" – 35-42 правильных ответов;

"удовлетворительно" – 26-34 правильных ответов;

"неудовлетворительно" – менее 26 правильных ответов из 50.

3.2 Организация самостоятельной работы. Вопросы для самоконтроля.

Вопрос Ответ Раздел 1. Введение. Клетки и вирусы. Белковые нанообъекты.

1.1. Объектами изучения биохимии - живые организмы, изолированные являются: органы, ткани и клетки, структурные элементы клетки (органеллы), надмолекулярные структуры в живых системах, биологические молекулы.

1.2. Проникновение генетического – либо к немедленному размножению материала вируса в клетку приводит: вируса и гибели клетки (литический путь), либо к скрытому существованию генетического материала вируса в клетке (лизогенный путь).

1.3. Характерный размер бактерий и бактерий - единицы микрометров, вирусов составляет: вирусов – десятки и реже сотни нанометров.

1.4. Биологические функции – образование белковых молекул, аминокислот: поддержание буферных свойств среды, предшественники гормонов, органических кислот и других малых биомолекул.

1.5. Общая формула -аминокислот: - R-CH-COOH | NH 1.6. В состав белков входят: - только L-изомеры аминокислот 1.7. Биологические функции - низкомолекулярные пептидов: биорегуляторы, гормоны, нейромедиаторы, токсины, антибиотики 1.8. В молекуле белка -спираль - внутрицепочечных водородных образуется за счет: связей, 1.9. В молекуле белка -структура - межцепочечных водородных связей образуется за счет 1.10. Денатурация – это: - нарушение вторичной, третичной и четвертичной структуры белка 1.11. Ферменты: - специфические белки, выполняющие роль катализаторов биохимических реакций 1.12. Активность фермента в - имеет максимум (оптимальные зависимости от рН и температуры: условия) 1.13. Активный центр фермента: – подстраивается по субстрат в ходе присоединения субстрата 1.14. При конкурентном - ингибитор связывается с активным ингибировании фермента центром фермента 1.15. Витамины часто играют роль: коферментов - низкомолекулярных органических соединений, которые соединяются с белковой частью фермента и таким образом обеспечивают каталитическую активность Раздел 2. Углеводные наноструктуры. Липиды и биологические мембраны.

Наноструктура и функции нуклеиновых кислот.

2.1. Биологические функции - источник углерода, необходимый углеводов: для синтеза других молекул;

обеспечение до 70 % потребности организма в энергии;

резерв питательных веществ;

обеспечение прочности ряда тканей;

защитная (слизь);

участие в образовании сложных молекул – гликолипидов и гликопротеинов.

2.2. Примеры моносахаридов: - риброза, дезоксирибоза, глюкоза, фруктоза, глюкозамин 2.3. Примеры полисахаридов: - целлюлоза, амилоза, гликоген, хитин, гиалуроновая кислота 2.4. Липиды хорошо растворимы: - в неполярных органических растворителях – эфире бензоле, хлороформе, гексане 2.5. Чем больше остатков – ниже.

ненасыщенных и короткоцепочечных жирных кислот, тем температура плавления триглицеридов:

2.6. Биологические функции липидов: – защитная, регуляторная, энергетическая 2.7. Биологические мембраны – это: - ансамбли липидных и белковых молекул, удерживаемых вместе нековалентными взаимодействиями, 2.8. Активный транспорт – – перенос вещества через биомембрану в сторону повышения концентрации или электрохимического потенциала, происходит при участии специальных белков-переносчиков, требует затраты энергии.

+ + 2.9. При работе Na /K -АТФ-азы - перенос трех ионов натрия из происходит: клетки наружу и двух ионов калия внутрь клетки.

2.10. В молекуле ДНК: – азотистые основания располагаются внутри двойной спирали, сахарофосфатный остов - по периферии двойной спирали.

2.11. Принцип комплементарности – аденин - тимин, гуанин – цитозин.

азотистых оснований в молекуле ДНК:

2.12. Синтез ДНК по - каждая из образовавшихся при полуконсервативному механизму: репликации молекул ДНК содержит по одной исходной и одной новой цепи 2.13. Для процесса репликации - исходной молекулы ДНК, необходимо наличие: специальной затравки (праймера), фермента ДНК-полимеразы, ферментов, отвечающих за образование и поддержание репликативной вилки, набора дезоксирибонуклеотидов.

2.14. Для процесса транскрипции - кодирующего участка молекулы необходимо наличие: ДНК (гена), регуляторного участка ДНК (промотора), фермента РНК полимеразы и рибонуклеотидов.

2.15. Перевод информации с языка - при трансляции образование азотистых оснований на язык аминоацил-транспортной РНК аминокислотной последовательности катализируется ферментом, осуществляется за счет того что: специфичным для каждой аминокислоты, при этом каждая тРНК содержит участок – антикодон, комплементарный кодону матричной РНК.

Раздел 3. Молекулярные механизмы восприятия, передачи и приема информации. Молекулярные механизмы превращения энергии и вещества в живых системах. Достижения и перспективы развития нанотехнологии в биологии и медицине.

3.1. Особенностью биологического – высокая активность, высокая действия гормонов является: специфичность, связывание с клетками-мишенями на значительном расстоянии от места образования.

3.2. По химическому строению – стероидами, белково-пептидными, гормоны бывают: производными аминокислот, 3.3. Мембрано-опосредованный - водорастворимых гормонов механизм действия гормонов характерен для 3.4. Цитозольный механизм действия - маслорастворимых (липофильных) характерен для: гормонов 3.5. В ходе передачи сигнала через - преобразование электрического синапс происходит: сигнала (нервного импульса) в химический (выделение нейромедиатора), а затем опять в электрический (нервный импульс).

3.6. На молекулярном уровне – цис- транс-изомеризации ретиналя.

восприятие светового сигнала происходит за счет:

3.7. В основе сенсорных функций - механического сигнала (колебаний) волосковых клеток уха лежит в электрический (открывание ионных преобразование: каналов и поток ионов через мембрану) 3.8. В клетке запасенная в виде - гидролиза АТФ.

аденозинтрифосфата (АТФ) энергия высвобождается в ходе:

3.9. Анаэробное окисление глюкозы - фосфорилирования глюкозы с начинается с затратой АТФ.

3.10. В ходе первого этапа гликолиза - распад гексозы на две триозы и происходит: расход энергии в виде АТФ.

3.11. В ходе второго этапа гликолиза - превращение глицеральдегид-3 происходит: фосфата в пируват и затем в лактат.

3.12. Сопряжение аэробного и - превращения пирувата в анаэробного путей окисления ацетилКоА углеводов происходит за счет реакции:

3.13. Цикл трикарбоновых кислот - образования цитрата из (цикл Кребса) начинается с: оксалоацетата и ацетилКоА 3.14. При окислительном – окисления НАДН или ФАДН2 и фосфорилировании сопрягаются образования АТФ.

процессы:

3.15. В ходе световой фазы - фотохимическое возбуждение фотосинтеза происходит: хлорофилла, окислительное расщепление воды, восстановление НАДФН и синтез АТФ 3.16. Ключевая стадия темновой фазы - присоединение СО2 к рибулозо-1,5 фотосинтеза (цикла Кальвина): дифосфату

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.