авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Издание 1 страница 1 из 92

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Общие положения 3

2

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО

по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки

сельскохозяйственной продукции 3

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по

направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции 4 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции 6 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции 6 Используемые образовательные технологии 7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Приложение 1 Рабочий учебный план Приложение 2 Аннотации дисциплин Издание 1 страница 2 из 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (и профилю подготовки «Технология производства и переработки продукции животноводства» (далее - ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных орга нов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федераль ного государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 110900 Тех нология производства и переработки сельскохозяйственной продукции высшего профессио нального образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от «16» сентября 2011 г. № 2308, а также с учетом примерной образовательной программы, рекомендованной профильным учебно-методическим объединением.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки 110900 Технология произ водства и переработки сельскохозяйственной продукции и профилю подготовки Тех нология производства и переработки продукции животноводства Основная образовательная программа по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции и профилю подготовки «Тех нология производства и переработки продукции животноводства» является программой пер вого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с ФГОС ВПО «Бакалавр».

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направ лению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйствен ной продукции 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональное деятельности бакалавров включает: исследования и тех нологические разработки, направленные на решение комплексных задач по организации производства и переработке сельскохозяйственной продукции.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: сельскохозяйст венные культуры и животные, технологии производства, хранения и переработки сельскохо зяйственной продукции, оборудование перерабатывающих производств, сооружения и обо рудования для хранения сельскохозяйственной продукции.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработ ки сельскохозяйственной продукции готовиться к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологической;

- организационно-управленческой;

- научно-исследовательской.

Издание 1 страница 3 из 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 110900 Технология производства и переработки сельскохо зяйственной продукции должен решать следующие профессиональные задачи в соответст вии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

- реализация технологий производства продукции растениеводства;

- реализация технологий производства продукции животноводства;

- обоснование методов, способов и режимов хранения сельскохозяйственной продук ции;

- реализация технологий переработки продукции растениеводства;

- реализация технологий переработки продукции животноводства;

- реализация технологий переработки продукции плодоводства и овощеводства;

- эффективное использование материальных ресурсов при производстве, хранении и переработке сельскохозяйственной продукции;

- организация контроля за качеством сельскохозяйственного сырья и продуктов его переработки;

организационно-управленческая деятельность:

- разработка оперативных планов, графиков производства и переработки сельскохо зяйственной продукции, составление смет и заявок на расходные материалы и оборудова ние;

- организация производства сельскохозяйственной продукции, принятие управленче ских решений в различных условиях хозяйствования;

- организация хранения, переработки сельскохозяйственной продукции и принятие оптимальных технологических решений;

- определение энергетической и экономической эффективности производства, хране ния и переработки сельскохозяйственной продукции;

научно-исследовательская деятельность:

- сбор информации и анализ состояния технологий производства, хранения и перера ботки сельскохозяйственной продукции;

- проведение учетов и наблюдений, их анализ и обобщение по общепринятым мето дикам;

- статистическая обработка результатов экспериментов, формулирование выводов и предложений.

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по на правлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяй ственной продукции Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению по подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

Общекультурные компетенции ОК владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, воспри- ОК- ятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письмен- ОК- ную речь готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандарт- ОК- ных ситуациях и готовностью нести за них ответственность Издание 1 страница 4 из Общекультурные компетенции ОК умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и ОК- выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием вы- ОК- сокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности Способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях ОК- рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и ОК- экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, спо собностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы способностью представить современную картину мира на основе естественнона- ОК- учных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры способностью понимать сущность и значения информации в развитии современ- ОК- ного информационного общества;

осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасно сти, в том числе защиты государственной тайны владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, ОК- переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средст вом управления информацией способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК- владением навыками общего и профессионального общения на иностранном ОК- языке владением средствами самостоятельного, методически правильного использова- ОК- ния методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к дос тижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения пол ноценной социальной и профессиональной деятельности б) профессиональными (ПК):

Профессиональные компетенции ПК ПК- общепрофессиональными:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования готовностью к оценке физиологического состояния, адаптационного потенциала ПК- и определению факторов регулирования роста и развития сельскохозяйственных культур готовностью распознать основные типы и виды животных согласно современной ПК- систематике, оценивать их роль в сельском хозяйстве и определять физиологиче ское состояние животных по морфологическим признакам способностью использовать микробиологические технологии в приготовлении ПК- органических удобрений, кормов и переработке сельскохозяйственной продук ции готовностью оценивать качество сельскохозяйственной продукции с учетом био- ПК- химических показателей и определять способ ее хранения и переработки способностью охарактеризовать сорта растений и породы животных на генети- ПК- ческой основе и использовать их в сельскохозяйственной практике готовностью диагностировать наиболее распространенные заболевания сельско- ПК- хозяйственных животных и оказывать ветеринарную помощь Издание 1 страница 5 из Профессиональные компетенции ПК владением основными методами защиты производственного персонала и населе- ПК- ния от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ПК- в производственно-технологической деятельности:

готовность реализовать технологии производства продукции растениеводства и животноводства готовностью реализовать технологии хранения и переработки продукции расте- ПК- ниеводства и животноводства готовностью реализовать технологии хранения и переработки плодов и овощей ПК- готовностью оценивать качество и безопасность сельскохозяйственного сырья и ПК- продуктов его переработки в соответствии с требованиями государственных стандартов готовностью эксплуатировать технологическое оборудование для переработки ПК- сельскохозяйственного сырья с учетом различных процессов и аппаратов готовностью разрабатывать схемы севооборотов, технологии обработки почвы и ПК- защиты растений от вредных организмов и определять дозы удобрений под сель скохозяйственные культуры с учетом почвенного плодородия готовностью применять технологии производства и заготовки кормов на пашне и ПК- природных кормовых угодьях готовностью использовать механические и автоматические устройства при про- ПК- изводстве и переработке продукции растениеводства и животноводства ПК- в организационно-управленческой деятельности:

способностью к анализу и планированию технологических процессов в расте ниеводстве, животноводстве, переработке и хранении продукции как объектов управления способностью к принятию управленческих решений в различных производст- ПК- венных и погодных условиях способностью к разработке бизнес-планов производства и переработки сельско- ПК- хозяйственной продукции, проведению маркетинга готовностью управлять персоналом структурного подразделения предприятия, ПК- качеством труда и продукции готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и ПК- формированию ресурсов предприятия ПК- в научно-исследовательской деятельности:

способность применять современные методы научных исследований в области производства и переработки сельскохозяйственной продукции согласно утвер жденным программам готовностью к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубеж- ПК- ной научно-технической информации в области производства и переработки сельскохозяйственной продукции способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений, проб животно- ПК- го происхождения и сельскохозяйственной продукции способностью к обобщению и статистической обработке результатов экспери- ПК- ментов, формулированию выводов и предложений 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного про цесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 110900 Технология про изводства и переработки сельскохозяйственной продукции 4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 110900 Тех нология производства и переработки сельскохозяйственной продукции составленный по Издание 1 страница 6 из циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (Приложе ние 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (Приложение 2).

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции 5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного про цесса при реализации ООП Студенты имеют доступ к базам данных и библиотечным фондам. Обеспеченность учебниками и учебно-методическими пособиями соответствует требованиям ФГОС.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, спра вочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 эк земпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального дос тупа для каждого обучающегося из точек, в которых имеется доступ к сети Интернет.

5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ВПО Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: учебные химиче ские лаборатории, кабинеты физики, анатомические кабинеты, учебные физиологические и микробиологические лаборатории, специально оборудованные аудитории по механизации и электрификации животноводства. Для самостоятельной подготовки, студенты обеспечены рабочими местами в компьютерных классах с выходом в Интернет. Лаборатории оснащены современным оборудованием, имеются базы для проведения учебных и производственных практик.

6 Используемые образовательные технологии В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы прове дения лекционных и практических занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, электронные ресурсы, интернет-тестирование, системы дистанционного обучения и т.п.) в сочетании с внеаудитор ной работой для формирования и развития профессиональных навыков, обучающихся в со ответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки. В рамках учебных кур сов предусмотрены мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием кон кретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий (определяется в соответствии с требованиями ФГОС, а также с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не мо гут составлять более 40 % аудиторных занятий, определенных соответствующим ФГОС.

7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 110900 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных Издание 1 страница 7 из Издание 1 страница 8 из Приложение Издание 1 страница 9 из Приложение Издание 1 страница 10 из Приложение Издание 1 страница 11 из Приложение Издание 1 страница 12 из Приложение Издание 1 страница 13 из Приложение Издание 1 страница 14 из Приложение Издание 1 страница 15 из Приложение Издание 1 страница 16 из Приложение Издание 1 страница 17 из Приложение Издание 1 страница 18 из Приложение Издание 1 страница 19 из Приложение Издание 1 страница 20 из Приложение АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Аннотация дисциплины Б1.Б.1 «Иностранный язык»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» является дальнейшее развитие ино язычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенса торной и учебно-познавательной).

Задачами изучения дисциплины являются:

- овладение новыми языковыми средствами, навыками оперирования этими средствами в коммуникативных целях;

систематизация языковых знаний, полученных в школе, а также увеличение объёма знаний за счёт информации профессионального характера.

- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны/ стран изучаемого языка, формирование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты.

- совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения.

- дальнейшее развитие специальных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность, а также ис пользовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексика Грамматика Речевой этикет Культура и традиции стран изучаемого языка Чтение Письмо Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и эконо мический цикл.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

знать: грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета уметь: использовать знание иностранного языка в межличностном общении и в профессиональной деятельности владеть: основами деловой коммуникации и речевого этикета изучаемого языка Виды учебной работы: практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.2 «Философия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения философии является формирование у студентов знаний и представле ний об одной из первых форм общественного сознания, являющейся фундаментальной осно вой духовной культуры человечества, и таким образом приобщить их к этой форме мышле ния.

Задачи изучения философии:

- раскрыть мировоззренческую, методологическую и иные функции данного знания;

- познакомить с основными типами мировоззрения и возможностями их в правильной постановке и своевременном решении житейских и профессиональных проблем;

Издание 1 страница 21 из - помочь разобраться в задачах и месте конкретных наук, в том числе предполагающих профессиональную деятельность будущего специалиста.

Основные дидактические единицы (разделы):

Что есть философия Философия человека Социальная философия Философия бытия Философия познания Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и эконо мический цикл, изучение дисциплины связано с естественнонаучными дисциплинами, исто рией и культурологией.

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен знать:

- основные проблемы и понятия онтологии, гносеологии, антропологии и социальной философии;

- основные этапы исторического развития философии и достижения на каждой из сту пенек;

- методологию философского освоения действительности и ее применимость в научном познании.

уметь:

- использовать сочетание исторического и логического методов изучения любого во проса;

- применять в нештатных ситуациях жизни философские подходы и приемы изучения;

- не теряться при столкновении с трудностями, а здравомысляще и радостно преодоле вать их.

владеть:

- общенаучными методами познания закономерностей бытия и развития природы, об щества и человека;

- приемами системного изучения структуры любого предмета в связи с пониманием его среды и наоборот;

- пониманием гипотетичности любого знания и относительности и конкретности истин.

Виды учебной работы: лекции, семинары, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.3 «История»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о содержании, основных этапах и тенденциях развития мирового исторического про цесса и места России в нем, понимания многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур, умения анализировать и оценивать собы тия прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним.

Задачи дисциплины:

- рассмотрение основных исторических понятий;

- изучение закономерностей исторического процесса;

- изучение места и роли России в мировой истории.

Основные дидактические единицы (разделы):

Методологические основы исторической науки;

Первобытный мир и зарождение цивилизаций;

Россия и мир в средние века;

Особенности мирового исторического процесса XVIII–XIX вв.;

Основные тенденции развития российской и всемирной истории в ХХ – начале ХХI в.

Издание 1 страница 22 из Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и эконо мический цикл, изучение дисциплины связано с дисциплинами: культурология, русский язык и культура речи, философия, основы социального государства.

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

знать:

- теоретические основы исторической науки, фундаментальные концепции и принци пы, на которых они построены;

- движущие силы и закономерности мирового исторического процесса;

- главные события, явления и проблемы всемирной истории;

- основные этапы, тенденции и особенности развития мирового исторического процес са;

- хронологию, основные понятия, определения, термины и ведущие мировоззренческие идеи курса;

- основные труды крупнейших отечественных и зарубежных историков, о школах и со временных концепциях в историографии;

уметь:

- выявлять и обосновывать значимость исторических знаний для анализа и объектив ной оценки фактов и явлений мировой истории;

- определять связь исторических знаний со спецификой и основными сферами деятель ности;

- извлекать уроки из истории и делать самостоятельные выводы по вопросам ценност ного отношения к историческому прошлому;

- Применять историческую терминологию и лексику;

владеть:

- навыками работы с исторической картой, научной литературой, написания рефератов, докладов, выполнения контрольных работ и тестовых заданий;

аргументации, ведения дис куссии и полемики.

Виды учебной работы: лекции, семинары, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.4 «Экономическая теория»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов знаний и представлений об экономической теории для ре шения практических задач аграрного сектора экономики и рационального природа пользо вания.

Задачи дисциплины:

- развитие умений и навыков познавательной деятельности через овладение приемами и методами анализа и решения проблем, возникающих в процессе экономического поведе ния;

- развитие способности к самостоятельному поиску, сбору и анализу информации, свя занной с хозяйственной деятельностью людей;

- формирование понимания сути и различий экономических ролей хозяйствующих субъектов, необходимости и преимуществ кооперативного взаимодействия, а также развитие навыков взаимодействия с окружением;

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в экономическую теорию.

Микроэкономика Макроэкономика Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла и связана с дисциплинами: организация и менеджмент, госу дарственное регулирование экономики, аграрное право.

Издание 1 страница 23 из В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен знать:

-экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы);

-основы финансовой деятельности;

-виды и основные характеристики предприятия уметь:

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

-применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические катего рии;

владеть:

-основами экономического мышления;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины Б1.Б.5 «Менеджмент»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических и практических навыков в менеджменте.

Задачи дисциплины:

- научить студентов глубоко и всесторонне разбираться в вопросах управления сель скохозяйственным производством в условиях рыночных отношений;

- научить студента творчески мыслить и применять полученные знания в процессе принятия и реализации управленческих решений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Менеджмент как вид деятельности;

Менеджмент в прошлом и настоящем;

Функции управления сельскохозяйственным производством;

Структура управления производством;

Информация и делопроизводство в системе менеджмента;

Методы управления;

Управленческие решения;

Управление сельскохозяйственными организациями;

Управление персоналом;

Организация труда работников управления;

Стратегический менеджмент;

Управление инновационной деятельностью;

Управление качеством труда и продукции в растениеводстве;

Управление природопользованием и охраной окружающей среды.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть, соци ального и экономического цикла и связана с дисциплиной «Организация производства и предпринимательства в АПК».

В результате изучения дисциплины «Менеджмент» студент должен:

знать:

- принципы управления производством продукции растениеводства;

- функции и методы менеджмента;

- особенности управления на предприятиях разных организационно-правовых форм;

уметь:

- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы вы полнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

- анализировать технологический процесс как объект управления;

Издание 1 страница 24 из - организовывать работу трудового коллектива;

владеть:

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

- способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управлен ческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хо зяйственных условиях;

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.6 «Маркетинг»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о теории и практике организации современного маркетинга на предприятиях в усло виях рынка.

Задачи дисциплины:

- изучение методологических основ и практики маркетинга;

- формирование навыков по применению инструментов комплекса маркетинга в прак тической деятельности для нужд конкретных предприятий;

- обеспечение знаний особенностей применения маркетинга на предприятиях АПК.

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие и содержание маркетинга;

Технология проведения маркетинговых исследований;

Комплекс маркетинга и его составляющие;

Организация и планирование маркетинговой деятельности на предприятии;

Особенности маркетинга животноводческой и растениеводческой продукции.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть, соци ального и экономического цикла и связана с дисциплинами: экономика, менеджмент, мате матика.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы организации маркетинговых исследований на рынках сель скохозяйственной продукции;

- сущность, содержание и инструментарий маркетинга, современные концепции мар кетинга, стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинга;

- методологические основы и методы маркетинговой деятельности на внутренних и внешних рынках;

- нормативно-правовые акты, регламентирующие маркетинговую деятельность пред приятий АПК.

уметь:

- применять современные методики комплексного исследования рынка, организации и стимулирования сбыта, выработки рыночной стратегии и тактики, обеспечивающей решающие преимущества в условиях конкуренции;

- разработать и экономически обосновать маркетинговые решения для предприятий АПК.

владеть:

- методами проведения маркетинговых исследований;

- методами управления технологическими процессами при производстве продукции, отвечающей требованиям стандартов и рынка.

Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Издание 1 страница 25 из Аннотация дисциплины Б1.В.1 «Психология и педагогика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

- повышение общей и психолого-педагогической культуры;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

- развитие умений самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;

- развитие умений самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;

- развитие умений самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогиче ской науки;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мыш ления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

- приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенно стей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

- усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления совре менного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

- усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным пер соналом;

- формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

- ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.

Основные дидактические единицы (разделы):

Человек и его познание.

Чувственное и рациональное познание.

Общее и индивидуальное в психике.

Проблемы личности в различных образовательных моделях.

Организация образовательной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами:

философия, история, основы социального государства.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

- основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологи ческой науки;

- основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме.

уметь:

- объяснять феномен психологии и педагогики;

- правильно ориентироваться в основных направлениях развития психологической и педагогической науки, в современных психологических и педагогических проблемах;

- вести диалог с представителями различных направлений и школ в психологии и педа Издание 1 страница 26 из гогике;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к пси холого-педагогической культуре.

владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педа гогического анализа и проектирования;

- системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;

- современными образовательными технологиями, способами организации учебно познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.2 «Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

- формирование современной языковой личности;

- повышение общей речевой культуры студентов;

- совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка;

- развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуа циях общения.

Задачами изучения дисциплины являются:

- дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;

- раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и эти ческий);

- расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными слова рями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;

- научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научно-профессионального и делового общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Современный русский литературный язык Культура речи Стилистика Риторика Деловой русский язык Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем изучае мым курсам учебного плана.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языко вого материала в соответствии с различными видами общения;

- иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц в ос новных словообразовательных моделях.

уметь:

- отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

- воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные спо собности, развивать культуру умственного труда владеть:

- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и про фессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- формами деловой переписки;

Издание 1 страница 27 из - иметь представление о форме административно-деловых документов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины Б1.В.3 «Основы социального государства»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о сущности социального государства, главных принципах его устройства и функцио нирования.

Задачи дисциплины:

- развить у студентов понимание роли феноменов социального государства и социаль ного партнерства в современном мире;

- ознакомить их с политической теорией социального государства и научным понима нием наиболее значимых и остро стоящих перед обществом социальных проблем;

- способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мысля щих специалистов, способных понять сущность и логику сложных социальных проблем.

Основные дидактические единицы (разделы):

История, сущность, принципы и модели социального государства.

Концепция социального государства Российской Федерации.

Экономическая основа социального государства.

Правовая основа социального государства.

Социальное государство и гражданское общество.

Социальное партнерство.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: философия и история.

В результате изучения дисциплины «Основы социального государства» студент должен знать:

- историю и основные теоретические модели социального государства;

- механизмы функционирования основных институтов социальной сферы;

- фундаментальные принципы и основы существования социального государства;

- систему правового регулирования социальных отношений в социальном государстве;

- социальные стандарты и особенности социальной политики в Российской федерации.

уметь:

- ориентироваться в современных социально-политических процессах в контексте проблемы социальной политики;

- понимать ключевые проблемы социального развития общества и роль в их решении институтов гражданского общества и государства;

- правильно понимать и толковать нормы Российского законодательства, затрагиваю щие сферу регулирования социальных отношений;

- самостоятельно анализировать литературу, понимать ключевые проблемы социально экономического и политического развития общества на научной основе.

- использовать полученные знания в профессиональной сфере.

владеть:

-базовыми теоретическими знаниями по проблемам социального государства и его со циальной политики;

-научной терминологией и категориальным аппаратом дисциплины;

-способностью к критическому мышлению в вопросах комплекса взаимоотношений власти и общества.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студента.

Издание 1 страница 28 из Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.4 «Правоведение»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Правоведение» является приобретение основных знаний по основам теории государства и права, а также знакомство с системой современного российского права.

Задачи дисциплины:

- изучение и закрепление знаний по теории государства и права, в области консти туционного, гражданского, трудового, уголовного, семейного, аграрного, экологического права;

- привитие навыков самостоятельной работы с юридической литературой и нормативными актами;

- развитие умения по практическому применению российского законодательства при решении правовых вопросов;

- обучение грамотному и правильному составлению юридических документов при оформлении различных видов правоотношений;

- формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной дея тельности и в повседневной жизни в социальном обществе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основы теории государства и права Основы конституционного права Основы гражданского права Основы аграрного права Основы административного права Основы трудового права Основы земельного права Основы экологического права (права окружающей среды) Основы уголовного права Основы семейного права Правовые основы защиты государственной тайны Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в структуру гуманитар ного, социального и экономического цикла. Освоение дисциплины «Правоведение» является необходимой основой для последующего изучения правовых дисциплин: «Аграрное право», «Экологическое право».

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

знать:

- сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в системе современного законодательства.

уметь:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые от ношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы конституцион ного, гражданского, трудового, административного, уголовного, аграрного, экологического, семейного законодательства, принимать решения и совершать юридические действия в точ ном соответствии с законом;

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к бу дущей профессиональной деятельности.

Издание 1 страница 29 из - логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государст венно-правовой и политической проблематике, - анализировать и решать юридические проблемы в сфере различных отраслей права, составлять проекты важнейших договоров, основных процессуальных документов, владеть приемами осуществления процессуальных действий;

- создавать и применять новейшие информационные технологии и разрабатывать компьютерные модели для решения юридических задач;

- давать толкование норм по вопросам российского законодательства.

владеть:

- юридической терминологией;

- методами познания, необходимыми для решения задач, возникающих при выпол нении профессиональных функций;

- навыками анализа, синтеза и систематизации при применении правовых норм рос сийского законодательства.

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

-навыками работы с правовыми актами;

- навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитар ных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способно стью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых актах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс» и «Гарант» для по иска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (семинары), СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.4 «Экономика АПК»

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование знаний по рациональному ведению и достижению ус тойчивого роста аграрного производства для надежного обеспечения страны продуктами питания и сельскохозяйственным сырьем определенного ассортимента и качества при мини мальных затратах труда и средств в рыночных условиях.

Задачами дисциплины являются:

- изучение теоретических основ экономики АПК;

- изучение системы показателей, характеризующих экономическую эффективность производства, переработки и сбыта с.-х. продукции, использования финансовых ресурсов и факторов производства;

- приобретение студентами навыков при проведении расчетов экономических показа телей, связанных с использованием средств производства.

Основные дидактические единицы (разделы):

Агропромышленный комплекс и его развитие в условиях рынка Земельные фонды с.-х. и повышение эффективности их использования Производственные фонды и капитальные вложения в АПК Трудовые ресурсы и повышение производительности труда в АПК Воспроизводство и интенсификация производства в АПК Специализация, концентрация и интеграционные процессы в аграрном производстве Себестоимость продукции и ценообразование в аграрном производстве Экономика производства и переработки продукции растениеводства Экономика кормопроизводства Экономика производства и переработки продукции животноводства.

Издание 1 страница 30 из Место дисциплины в структуре ООП: входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического циклаопиратеся на экономическую теорию и тесно взаимо связана с такими дисциплинами, как основы бухучета и финансы в АПК, организация произ водства и предпринимательство в АПК.

В результате изучения дисциплины «Экономика АПК» студент должен:

знать:

- тенденции и закономерности развития АПК, формы проявления экономических зако нов в сельском хозяйстве, производственные ресурсы этой отрасли и рациональное их ис пользование;

уметь:

- исчислять показатели обеспеченности и эффективности использования производст венных ресурсов;

- определять себестоимость основных продуктов АПК;

- рассчитывать показатели экономической эффективности производства;

- практически использовать полученные теоретические знания;

- правильно определять в методическом отношении резервы и пути дальнейшего уве личения и повышения экономической эффективности аграрного производства;

Владеть:

- категориальным аппаратом анализа экономических процессов и основами методики определения экономической эффективности производства в отраслях АПК.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (семинары), СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1.1 «Культурология»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений об общих закономерностях развития культуры.

Задачи дисциплины:

- рассмотрение базовых понятий культурологии;

закономерностей развития культуры, ее типов, форм, социальных функций;

- изучение места и роли российской культуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

Теория культуры.

Историческая культурология.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: история, русский язык и культура речи, основы этики и эстетики, философия, основы социального государства В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен знать:

- базовые понятия и термины;

- основные культурологические концепции;

- общие закономерности развития культуры.

уметь:

- самостоятельно анализировать культурологическую и научную литературу;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи.

владеть:

навыками сбора, обработки, обобщения и хранения данных с использованием совре менных информационных технологий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Издание 1 страница 31 из Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1. ДВ1.2 «Культура Башкортостана»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений об общих закономерностях развития культуры Башкортостана.

Задачи дисциплины:

- рассмотрение основных этапов развития культуры Башкортостана;

- изучение места и роли культуры народов Башкортостана в российской культуре.

Основные дидактические единицы (разделы):

Культура древнейшего население Южного Урала.

Культура народов, населявших территорию Башкортостана в XIII-XVIII вв.

Культура башкирского края в Х1Х-начале XX вв.

Культура Башкортостана (1917-2010 гг.) Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: История, Русский язык и культура речи, Этикет, Философия, Правоведение.

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:

знать:

- базовые понятия и термины;

- общие закономерности развития культуры.

уметь:

- самостоятельно анализировать научную литературу;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи.

владеть:

- навыками сбора, обработки, обобщения и хранения данных с использованием совре менных информационных технологий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия и СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины Б1. ДВ2.1 «Этикет»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины Этикет является формирование общекультурных компе тенций: способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и пра вовых норм, социальных стандартов;

демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений.

Задачи дисциплины:

- привитие студентам правил хорошего тона;

- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;

- показ эстетической и этической значимости правил этикета;

- доказательство того, что использование правил хорошего тона содействует налажи ванию деловых контактов и получению желаемых результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Теория и история этикета;

Прикладной этикет.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: русский язык и культура речи, философия, правоведение, культурология.

Издание 1 страница 32 из В результате изучения дисциплины «Этикет» студент должен:

знать:

- правила хорошего тона;

- особенности вербального и невербального этикета;

- психологические особенности поведения людей в бизнесе и любом другом деле, способствующие благоприятным деловым контактам и получению желаемых результатов уметь:

- применять в своей практической деятельности нормы и принципы этики;

- достойно, уважительно по отношению к окружающим вести себя в любой жизненной ситуации;

- демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре;

- знания, полученные по предмету, превращать в жизненные навыки, систематически используемые.

владеть:

- навыками грамотного общения;

- методами разрешения нравственных конфликтных ситуаций в своей деятельности;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия и СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1. ДВ2.2 «Эстетика»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цели дисциплины:

Целью изучения дисциплины является приобщение к эстетическим знаниям, пробуж дение эстетического сознания, потребности к нравственному самосовершенствованию.

Задачи дисциплины:

- усвоение основных этапов развития эстетических учений;

- овладение категориальным аппаратом, -формирование способности философского анализа происходящих в современном мире событий с позиции нравственных ценностей.

Основные дидактические единицы (разделы):

Эстетика как философская наука Основные этапы и направления развития эстетики Основные категории эстетики Искусство как феномен культуры Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: история, русский язык и культура речи, философия, основы социального государства.

В результате изучения дисциплины «Эстетики» студент должен знать:

- предмет и основные категории эстетики;

- содержание основных эстетических учений;

- роль эстетических ценностей в реализации человека как личности.

уметь:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

владеть:

- навыками самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к самосовершенствованию.

Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Издание 1 страница 33 из Аннотация дисциплины Б1. ДВ3.1 «Аграрное право»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о структуре, источниках, принципах аграрного права, его месте в системе права РФ, умение квалифицированно применять нормы аграрного права при разрешении конкретных жизненных и хозяйственных ситуаций.

Задачи дисциплины:

- изучение и закрепление знаний в области аграрного права;

- успешное овладение студентами теоретическим и нормативным материалом;

- развитие умения логически и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по проблематике аграрного права;

свободно оперировать юридическими понятиями и кате гориями;

- выработка и развитие навыков и умений анализировать проблемы, возникающие в сфере аграрного права;

- привитие навыков исследовательской и аналитической работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие, предмет, метод и система аграрного права.

Источники аграрного права и аграрные правоотношения.

Государственное регулирование агропромышленного комплекса.

Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения.

Правовое положение сельскохозяйственных коммерческих организаций и их имуще ства.

Правовое положение крестьянских (фермерских) хозяйств.

Правовое регулирование ведения гражданами садоводства, огородничества и личного подсобного хозяйства.

Правовое регулирование трудовых отношений в сельском хозяйстве.

Правовое регулирование договорных отношений в агропромышленном комплексе.

Правовое регулирование финансовых отношений в сельском хозяйстве.

Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности.

Правовое регулирование охраны окружающей природной среды в сельском хозяйст ве.

Юридическая ответственность и защита прав сельскохозяйственных организаций и предпринимателей.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: правове дение.

В результате изучения дисциплины «Аграрное право» студент должен знать:

- сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов аграрного права, правовое регулирование аграрных отношений, уметь:

- квалифицированно оперировать юридическими понятиями и категориями в сфере аг рарных отношений;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы аграрного законо дательства в профессиональной деятельности, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами аграрного законодательства;

Издание 1 страница 34 из - навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- навыками самостоятельной, творческой работы;

способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых ак тах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс», «Кодекс» и «Гарант»

для поиска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1. ДВ3.2 «Экологическое право»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений об основах экологического права, умение правильно и обоснованно применять нормы экологического законодательства.

Задачи дисциплины:

- изучение и закрепление знаний в области экологического права;

- привитие навыков самостоятельной работы с юридической литературой и нормативными актами в сфере экологического права;

- развитие умения по практическому применению экологического законодательства при решении правовых вопросов;

- обучение грамотному и правильному составлению документов при оформлении трудовых отношений;

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие, предмет, источники и объекты экологического права Механизм охраны окружающей среды Ответственность за экологические правонарушения Правовое регулирование использования и охраны отдельных природных объек тов Правовой режим особо охраняемых природных и экологически неблагополуч ных территорий Международно-правовая охрана окружающей среды Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: правове дение, аграрное право.

В результате изучения дисциплины «Экологическое право» студент должен:

знать:

- сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в экологическом праве.

уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями в сфере экологического права;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними экологические правоот ношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы экологического за конодательства, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответ ствии с законом;

- логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по экологическим правовым вопросам;

- создавать и применять новейшие информационные технологии и разрабатывать ком пьютерные модели для решения экологических правовых задач;

Издание 1 страница 35 из - анализировать и решать юридические проблемы в сфере экологического права, со ставлять проекты важнейших договоров, основных процессуальных документов, владеть приемами осуществления процессуальных действий;

- давать толкование норм по вопросам экологического законодательства;

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к буду щей профессиональной деятельности.


владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами в сфере экологического законодательства;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых ак тах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс» и «Гарант» для поис ка нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.1 «Математика»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений об использования математических методов в профессиональной деятельности и раз витие логического мышления.

Задачи дисциплины:

- изучение основных элементов математического анализа, теории вероятностей и математи ческой статистики;

- изучение основ статистических методов представления, группировки и обработки материа лов (результатов) биологических исследований.

Основные дидактические единицы (разделы):

Линейная алгебра и аналитическая геометрия Введение в математический анализ Дифференциальное исчисление Интегральное исчисление Ряды Дифференциальные уравнения Теория вероятностей и математическая статистика.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и есте ственнонаучного цикла и связана с дисциплинами: информатика, генетика и биометрия, химия.

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен знать:

- фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

уметь:

- применять математические методы при решении практических задач в области рыб ного хозяйства.

владеть:

- математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности в области водных биоресурсов и аквакультуры.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Издание 1 страница 36 из Аннотация дисциплины Б2.Б.2 «Информатика»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины является базовая компьютерная подготовка, освоение современной вычислительной техники, общесистемного и прикладного программного обес печения, обеспечивающего подготовку выпускника в соответствии с квалификационной ха рактеристикой.

Задачи дисциплины:

- развитие умения и навыков работы с вычислительной техникой, приемов техниче ского обслуживания компьютеров и программ, - развитие навыков принятия решений при работе с современной вычислительной техникой и информационными технологиями.

Основные дидактические единицы (разделы):

Этапы развития, состав и структура информатики.

Технические средства обработки информации.

Классификация программных средств.

Файлы и файловая система.

Системы подготовки текстовых документов.

Моделирование как метод познания.

Алгоритмизация и программирование.

Технология обработки табличных данных.

Стандартные функции электронной таблицы.

Использование электронной таблицы в качестве системы управления базой данных.

Средства электронных презентаций. Основные возможности. Область приме нения.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и есте ственнонаучного цикла и связана с дисциплинами: математика, физика.

В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен знать:

­ технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

­ основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

уметь:

- проводить анализ состояния и динамики показателей качества продуктов животно водства с использованием современных компьютерных методов;

­ осуществлять выбор оборудования и средств автоматизации из имеющихся или соз данных баз данных;

владеть:

­ программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интер нет-технологий;

­ навыками выбора современных информационных технологий, наиболее подходя щих для решения конкретных прикладных задач.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.3 «Химия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов Цели и задачи дисциплины:

Издание 1 страница 37 из Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений об основных фундаментальных разделах общей и неорганической химии с учетом со временных тенденций развития химической науки.

Задачи дисциплины:

- изучение современных представлений о строении веществ;

- изучение природы химических реакций;

- изучение важнейших свойств неорганических соединений и закономерностей их из менений в зависимости от положения составляющих их элементов в периодической системе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Строение вещества.

Основные закономерности протекания химических процессов.

Основы химии процессов.

Растворы электролитов.

Гидролиз солей.

Окислительно-восстановительные процессы.

Обзор химии элементов.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естест веннонаучного цикла и связана с дисциплинами: математика, физика.

В результате изучения дисциплины «Химия» студент должен знать:

- основные химические понятия;

- основные законы химии;

- общие сведения о химическом элементе;

- строение атома элемента;

- свойства веществ образуемых данным элементом.

уметь:

- называть неорганические вещества по международной номенклатуре;

- характеризовать общие химические свойства элементов;

- выполнять химические эксперименты по распознаванию важнейших неорганических веществ;

- проводить самостоятельный поиск информации по дисциплине;

владеть:

- методами определения возможности протекания химических превращений;

- методами приготовления растворов заданной концентрации;

- теоретическими методами описания свойств веществ.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины Б2.Б.4 «Физика»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины, является:

- изучение фундаментальных физических законов, теорий, методов классической и со временной физики.

- формирование научного мировоззрения;

-формирование навыков владения основными приемами и методами решения прикладных проблем;

-ознакомление с историей физики и ее развитием, а также с основными направлениями и тенденциями развития современной физики.

Задачи дисциплины:

- изучение основных физических явлений;

Издание 1 страница 38 из - овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также ме тодами физического исследования;

- овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

- формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы механики Электричество и магнетизм.

Физика колебаний и волн Квантовая физика Статистическая физика и термодинамика Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: мате матика, химия.

В результате изучения дисциплины «Физика» студент должен знать:

- основные физические законы, явления и процессы на которых основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и средств контроля и измерения;

уметь:

- использовать для решения прикладных задач основные законы физики и понятия;

владеть:

- навыками описания основных физических явлений и решения типовых задач.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.В.1 «Зоология»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины:

- овладение студентами биологической сущностью строения и функционирования жи вотных организмов, идеей единства и всеобщей взаимосвязи явлений и процессов природы.

Задачи:

- усвоение студентами знаний об основах строения и жизнедеятельности животных;

- умения оценить современное состояние животного мира, его биоценотическое и хо зяйственное значение.

Основные дидактические единицы (разделы):

Одноклеточные животные (Protozoa);

Фагацителлообразные(Phagocytellozoa) и Паразои (Parazoa);

Радиальносимметричные многоклеточные (Radiata);

Бесполостные (Асoelomata);

Целомические многоклеточные (Coelomata);

Низшие хордовые;

Позвоночные без зародышевых оболочек (Anamnia);

Позвоночные с зародышевыми оболочками (Amniota);

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и есте ственнонаучного цикла и связана с дисциплинами: ботаника, зоология, цитология, гистоло гия и эмбриология, физиология животных, биохимия.

В результате изучения дисциплины «Зоология» студент должен знать:

- основы строения и жизнедеятельности животных по систематическим группам;

- эволюционное развитие животного мира, происхождение основных групп животных, жиз ненные циклы важнейших представителей основных типов и классов;

Издание 1 страница 39 из уметь:

- применять полученные знания в профессиональной деятельности и повседневной практике;

- пользоваться научной и справочной литературой;

- умение вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

владеть:

-методами наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;

-навыками постановки биологического эксперимента, интерпретации полученных данных;

- навыками вскрытия животных различных групп, прежде всего видов, имеющих важное значение в практике.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.В.2 «Экология»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины «Экология» являются:

- формирование экологического мировоззрения;

- приобретении знаний об основных законах природы, определяющих взаимоотноше ние организмов и среды и управляющих жизнедеятельностью биологических систем разного уровня сложности (от организма до биосферы);

- развитие умений самостоятельно находить оптимальные пути рационального ис пользования и повышения продуктивности продукции животноводства;

- развитие умения оценивать свою профессиональную деятельность с позиций охраны окружающей природной среды и осознания ответственности за экологические правонаруше ния.

Задачи дисциплины:

- научиться определять воздействие экологических факторов на организмы, осущест влять экологический контроль и мониторинг их состояния;

- научиться определять влияние структуры экосистем на их продуктивность и дина мику;

- изучить структуру и функционирование биосферы;

- научиться учитывать воздействие загрязнения среды и методов природопользования на состояние природных ресурсов и здоровье человека;

- ознакомиться с экозащитной техникой и технологиями, научиться оценивать эколо гические последствия своей профессиональной деятельности, устанавливать формы охраны природы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и задачи экологии Взаимоотношение организма и среды Популяции и биоценозы Экосистемы Биосфера и человек Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и ох раны природы Экологические проблемы сельского хозяйства и производство экологически безо пасной продукции Экология и здоровье человека. Загрязнение. Экозащитная техника и технологии Основы экономики природопользования и экологического права Издание 1 страница 40 из Глобальные проблемы и международное сотрудничество в области охраны окру жающей среды. Концепция устойчивого развития Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла естественно научных дисциплин базовой части и связана с дисциплинами: химия, зоология.

В результате изучения дисциплины «Б2.В.2 Экология» студент должен:

знать:

- основные экологические понятия и законы, определяющие взаимодействие орга низмов со средой их обитания;

- экологические факторы и адаптацию организмов к ним;

- строение и функционирование экосистем (природных и антропогенных);

- структуру и функционирование биосферы;

- принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

- связи экологии и здоровья человека;

- экозащитную технику и технологии;

- основы экологического права;

- глобальные проблемы окружающей среды.

уметь:

- пользоваться основными экологическими понятиями и законами в своей профес сиональной деятельности;

- квалифицированно оценивать характер, направленность и последствия воздействия деятельности человека на земельные ресурсы и природные комплексы;

- применять в своей деятельности нормативно-правовые документы, связанные с охраной окружающей среды;

- ответственно относиться к работе, зная возможные последствия экологических на рушений для здоровья населения и состояния биосферы и реализовывать мероприятия по снижению негативных последствий природопользования;

- давать анализ экологической обстановки на своем предприятии и в месте своего проживания и вносить предложения для ее улучшения.

владеть:

- понятийным аппаратом экологической науки;

- системой знаний о взаимоотношениях организма и среды и рациональном природо пользовании;

- методами решения экологических задач, применяя методы математического анализа и моделирования.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.В.3 «Ботаника»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является:

- формирование у студентов знаний и представлений о морфологии и систематике растений, растительных сообществах, ботанической географии и экологии растений - познание студентами сущности и закономерности строения роста и развития как ди корастущих, так и культурных растений, тем самым способствуя применению ботанических знаний в дальнейшей практической деятельности.

Задачи дисциплины:

- получение знаний о клетки, тканей и морфологии растений;

- формирование представления о систематике растений;

- знание ботаники, экологии растений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Издание 1 страница 41 из Анатомия и морфология семенных растений.

Систематика растений и распространение их на Земле Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса вариативной части математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: общая экология, физиология растений, микробиология, растениеводство, кормопроизводство и др.

В результате изучения дисциплины ботаника студент должен знать:

- различать жизненные формы растений, как приспособительные структуры;

- методы подготовки временных и постоянных препаратов;

- структуру растительной клетки и их органоидов;

- ткани растений, их функции и биоморфологический анализ;

- вегетативные и репродуктивные органы растений, их метаморфозы;

- систематика растений и их латинские названия;

- ареалы распространения растений на Земле.

уметь:

- уметь использовать микроскоп;

- различать агрофитоценозы.

- владеть:

- различными методами наблюдения в природе за дикорастущими и культурными растениями, - определение растений и сбор гербария, - морфологическое описание растений, - проведение фенологических наблюдений, - работа с учебником и дополнительной литературой.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б2.ДВ1.1 «Зоогеография»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения зоогеографии является изучение территориального распределения фаунистических комплексов, изучение причин и путей их формирования, их динамики, внутренней структуры и изменений во времени под влиянием антропогенной деятельности.

Задачи дисциплины:

– изучение современного распределения животных, выяснение закономерностей и объяснение причин распределения и размещения, как отдельных видов, так и целых фаун;

– анализ путей и причин формирования и изменения территориальных комплексов животных, в том числе в связи с хозяйственной деятельностью;

изучение фаунистического районирования суши и мирового океана;

– изучение фаун и населения животных различных территорий, т. е. состава живот ных и его динамики во времени, совокупной численности животных и численности важней ших видов, зональной структуры населения и связи животных с другими элементами ланд шафта, изучение изменений фауны и населения животных под влиянием деятельности обще ства.

Основные дидактические единицы (разделы):

Биосфера и её составляющие.

Ареал и его изменения.

Происхождение современной фауны.

Фаунистическое районирование суши и океана.

Антропогенное воздействие на фауну.

Издание 1 страница 42 из Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естест веннонаучного цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: математика, физи ка, зоология, ботаника, экология.

В результате изучения дисциплины «Зоогеография» студент должен:

знать:

- основные понятия и законы зоогеографии, научные направления и методы исследова ния;

- основные экологические факторы, определяющие разнообразие живых организмов, - зоогеографическое деление мирового океана и суши.

- мероприятия по охране биологического разнообразия и рациональному ис пользованию природных ресурсов;

- принципы размещения туристских ресурсов с учетом специфики фауны основных ре гионов мира;

- фауну Республики Башкортостан, проблемы ее охраны в связи с развитием туризма.

уметь:

- свободно ориентироваться по картам;

находить, показывать и называть на карте основ ные регионы и области обитания эндемичных, реликтовых, фоновых и доминирующих видов животных;

- давать характеристику животному миру региона как элементу природной среды;

- давать характеристику экологической толерантности животных, их условий существова ния и распространения на суше и в воде;

- устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной дея тельностью субъекта туристской индустрии.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.