авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Издание 2 страница 1 из 95

Оглавление

1 Общие положения

.................................................................................................... 3

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО

по направлению подготовки 080100 Экономика.................................................. 3

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы

по направлению подготовки 080100 Экономика................................................. 4 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.................................................. 6 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика................................................................................ 6 6 Используемые образовательные технологии........................................................ 7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 080100 Экономика................................................. Рабочий учебный план................................................................................................ Аннотации дисциплин.............................................................................................. Издание 2 страница 2 из 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки Налоги и налогообложение (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом по требностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственно го образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (степень «бакалавр»), утвержденным приказом Министра об разования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. №747, а также с учетом примерной образовательной программы, рекомендованной профильным учебно методическим объединением.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки Налоги и налогообложение.

Основная образовательная программа по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки Налоги и налогообложение является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с ФГОС ВПО «Бакалавр».

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

- финансовые, кредитные и страховые учреждения;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального про фессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнитель ного профессионального образования.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника: поведение хозяйст вующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и инфор мационные потоки, производственные процессы.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника:

- расчетно-экономическая деятельность:

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и соци ально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствую щих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм соб ственности, организаций, ведомств;

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходи мых для проведения конкретных экономических расчетов;

Издание 2 страница 3 из - обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной за дачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей иссле дуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональ ной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной дея тельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработан ных проектов и программ;

- организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их вы бора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых ре шений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управле ния и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

- педагогическая деятельность: преподавание экономических дисциплин в общеобра зовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессио нального образования.

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 Экономика Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению по подготовки 080100 Экономика должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

Общекультурные компетенции ОК 1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию ин- ОК- формации, постановке цели и выбору путей ее достижения способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно ОК- значимые философские проблемы способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

ОК- события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в исто рии человечества и в современном мире способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходя- ОК- щие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- Издание 2 страница 4 из 1 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письмен- ОК- ную речь готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за ОК- них ответственность способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и ОК- выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой ОК- мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способен понимать сущность и значение информации в развитии современного ОК- информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, пе- ОК- реработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных ком пьютерных сетях владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения ОК- от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий владеет средствами самостоятельного методически правильного использования ОК- методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности б) профессиональными (ПК):

Профессиональные компетенции ПК 1 Расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расче- ПК- та экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы ПК- рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характери зующие деятельность хозяйствующих субъектов способен выполнять необходимые для составления экономических разделов пла- ПК- нов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами Аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для ре- ПК- шения поставленных экономических задач способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических ПК- данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стан- ПК- дартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержа тельно интерпретировать полученные результаты Издание 2 страница 5 из 1 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную ПК- информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собст венности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для при нятия управленческих решений способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной ПК- статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенден ции изменения социально-экономических показателей способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, со- ПК- брать необходимые данные проанализировать их и подготовить информацион ный обзор и/или аналитический отчет способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач ПК- современные технические средства и информационные технологии Организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации ПК- конкретного экономического проекта способен использовать для решения коммуникативных задач современные тех- ПК- нические средства и информационные технологии способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений ПК- и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных соци ально-экономических последствий Педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учрежде- ПК- ниях различного уровня, используя существующие программы и учебно методические материалы способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно- ПК- методического обеспечения экономических дисциплин 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика 4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки Экономика, составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (Приложение 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (Приложение 2).

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика 5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного про цесса при реализации ООП ООП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет на личных страницах преподавателей (http://www.bsau.ru/pp/) и на сайте библиотеки университета (http://biblio.bsau.ru/).

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к элек тронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной Издание 2 страница 6 из литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями (http://biblio.bsau.ru/).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обу чающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справоч но-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземп ляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального дос тупа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет (http://biblio.bsau.ru/).

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и орга низациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Феде рации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федера ции в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к со временным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.2 Основные материально-технические условия для реализации образователь ного процесса в соответствии с ФГОС ВПО ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ располагает материально-технической базой, обеспе чивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, ла бораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмот ренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопо жарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально технического обеспечения включает: специально оборудованные кабинеты и аудитории:

компьютерные классы, лингафонные кабинеты, аудитории, оборудованные мультимедийны ми средствами обучения.

ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ при использовании электронных изданий обеспечива ет каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компью терном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Дос туп студентам к сетям типа Интернет обеспечен из расчета не менее одного входа на пользователей. Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6 Используемые образовательные технологии Реализуемый компетентностный подход обеспечивается широким использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных си муляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профес сиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных ор ганизаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном про цессе составляет не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответ ствующих групп студентов не составляют более 50% аудиторных занятий.

Издание 2 страница 7 из Издание 2 страница 8 из Приложение Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 080100 Экономика профиль Налоги и налогообложение Издание 2 страница 9 из Приложение Издание 2 страница 10 из Приложение Издание 2 страница 11 из Приложение Издание 2 страница 12 из Приложение Издание 2 страница 13 из Приложение Издание 2 страница 14 из Приложение Аннотации дисциплин Аннотация дисциплины Б1.Б.1 История Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен и до наших дней, восприятие отечественной истории в контексте истории мировой, понимание тенден ций дальнейшего развития истории.

Задачи дисциплины:

- показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой истории;

- проанализировать общее и особенное российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

- показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дис куссии в российской и зарубежной историографии;

- раскрыть место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических поня тий и категорий;

- обратить внимание на тенденции развития мировой историографии, место и роль российской истории и историографии в мировой науке;

- проанализировать изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Российское государство с древности до конца 16 в.;

- Российское государство 17 – нач. 20 вв.;

- Российское государство в 20 в.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, со циальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «Микроэкономика», «Фи лософия», «Право», «Культурология», «Социология», «Политология», «Государственное ре гулирование экономики».

В результате освоения дисциплины «Истории» студент должен:

знать:

- характер истории как науки и ее место в системе гуманитарных знаний;

- основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;

- основные закономерности и этапы исторического процесса;

уметь:

- работать с научной литературой по истории;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного от ношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных сис тем, вкладу народов России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивили зации;

- выстроить причинно-следственные связи исторических явлений и событий;

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы исторической нау ки в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

владеть:

- основами исторического мышления;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жиз ни.

Издание 2 страница 15 из Приложение Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.2 Философия Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения ло гично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение про блем и способов их разрешения;

овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Задачи дисциплины:

- создание у студентов целостного, системного представления о мире и месте человека в нем;

- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;

- формирование умения логично формулировать, излагать и аргументированно от стаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- выработка толерантного отношения к отличным от собственной точкам зрения, стремления к объективной их оценке, диалогу;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики;

- формирование у студентов ценностной системы, помогающей вырабатывать лично стное отношение к происходящему в мире.

Основные дидактические единицы (разделы):

- генезис и история философии;

- основные проблемы философии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла и связана с дисциплинами «Культурология», «История», «Пе дагогика», «Русский язык и культура речи», «Социология», «Политология», «Право», «Стра тегия инновационной деятельности», «Межличностное общение и коммуникации», «Основы этики и эстетики», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Безопасность жизнедеятельно сти», «Деньги, кредит, банки», «Мировая экономика и международные экономические от ношения», «Финансы», «Страхование», «Налоги и налогообложение», «Основы научных ис следований».

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

знать:

- предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

- многообразие форм познания мира и методов конкретного решения социальных и философских проблем;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

- роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной дея тельности;

уметь:

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

- понимать характерные особенности современного этапа развития общества;

- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к культуре;

Издание 2 страница 16 из Приложение - применять философские принципы и законы, формы и методы познания в научной и профессиональной деятельности;

владеть:

- основами философского анализа различных типов мировоззрения;

- навыками использования различных методов для анализа тенденций развития со временного общества и его экономической сферы;

- навыками работы с источниками информации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.3 Иностранный язык Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является дальнейшее развитие иноязычной коммуника тивной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно познавательной).

Задачи дисциплины:

- овладение новыми языковыми средствами, навыками оперирования этими средства ми в коммуникативных целях;

систематизация языковых знаний, полученных в школе, а также увеличение объёма знаний за счёт информации профессионального характера;

- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны/ стран изучаемого языка, формирование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингво-культурные факты;

- совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения;

- дальнейшее развитие специальных умений, позволяющих совершенствовать учеб ную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Основные дидактические единицы (разделы):

- иностранный язык как средство межкультурной коммуникации;

- социум: язык, культура общения, быт;

- день студента;

- наш университет;

- деньги;

- ценные бумаги;

- рынок ценных бумаг;

- банки.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и эко номический цикл. В процессе ее изучения используются знания студентов, полученные ими в школьном курсе.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

знать: грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета;

уметь: использовать знание иностранного языка в межличностном общении и в про фессиональной деятельности;

владеть: основами деловой коммуникации и речевого этикета изучаемого языка.

Виды учебной работы: лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Издание 2 страница 17 из Приложение Аннотация дисциплины Б1.Б.4 Право Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного и сис тематизированного представления о праве, правовом государстве и их соотношении с граж данским обществом в процессе их становления.

Задачи дисциплины:

- образовательная (освоение студентами следующих элементов дисциплины: понятие и система права;

основы конституционного права;

основы гражданского и семейного права;

основы трудового права;

основы административного и уголовного права;

основы экологиче ского права;

правовые основы защиты информации и государственной тайны);

- развивающая (научить студентов использовать полученные знания для решения пра вовых ситуаций будущей специальности);

- воспитательная (формировать на основе этих знаний у студентов такие профессио нально-значимые личностные качества, как компетентность и профессионализм).

Основные дидактические единицы (разделы):

- государство и право, их роль в жизни общества;

- право: понятие, система, источники;

- Конституция Российской Федерации;

- нормативно-правовые акты, закон и подзаконные акты;

- правоотношения, участники правоотношений, физические и юридические лица как субъекты отношений, правоспособность и дееспособность;

- правомерное поведение и правонарушение, юридическая ответственность и ее виды;

- значение законности и правопорядка в современном обществе, правовое государст во;

- система российского права, основные отрасли права: конституционное, администра тивное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное;

- система органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла и связана с дисциплинами «Макроэкономика», «Микроэконо мика» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Право» студент должен:

знать:

- содержание неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека, сущность, ха рактер и взаимосвязь правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

- основы российской правовой системы и законодательства, организации и функцио нирования судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, право вые нормы в сфере профессиональной деятельности;

- источники российского права;

- нормативно-правовые акты, входящие в систему российского права;

- современное состояние законодательства;

- проблемные вопросы российского права.

уметь:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- правильно квалифицировать действия субъектов правоотношений;

- правильно толковать законы и другие нормативные правовые акты - понимать законы и другие нормативные правовые акты;

- обеспечивать соблюдение законодательства;

Издание 2 страница 18 из Приложение - принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

- анализировать законодательство и практику его применения;

- ориентироваться в специальной литературе.

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с нормативными правовыми документами;

- методами правовой защиты информации;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых актах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс» и «Гарант» для по иска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.5 Социология Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о теоретических основах и закономерностях функционирования социологии;

многооб разии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской со циологической школы;

методики проведения социологических исследований;

социологиче ском анализе сложных социальных проблем.

Задачи дисциплины:

- формирование представлений об основных социальных институтах, обеспечиваю щих воспроизводство общественных отношений;

- изучение основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;

- ознакомление с культурно-историческими типами социального неравенства и стра тификации, процессами мобильности;

- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- содействие созданию у студентов целостного системного представления о социуме и месте человека в нем.

Основные дидактические единицы (разделы):

- социология и её основные категории;

- структурные элементы общества и социальные процессы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Философия», «Культуро логия», «Социология» и другими дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

знать:

- понятийно-категориальный аппарат науки;

- эволюцию социальных учений;

- методы познания социальной реальности;

- смысл происходящих в современном мире социальных процессов;

- сущность и содержание социальной системы, социальных институтов;

уметь:

- вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

Издание 2 страница 19 из Приложение - применять знание социальной науки в профессиональной деятельности и повседнев ной практике;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию в обществе, формиро вать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности;

- на основе конкретных фактов современной действительности представлять четкую картину состояния социума в России;

владеть:

- методами философских, исторических и культурологических исследований, прие мами и методами анализа проблем общества;

- основами формирования социальных отношений в обществе;

- навыками анализа современной ситуации в мире, регионе и обществе, выработки возможного варианта социально-политического решения той или иной проблемы;

- методологией и методикой проведения прикладного социологического исследования и использования полученной информации для прогнозирования вероятных изменений соци альных процессов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.6 Психология Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний о приро де психики человека, об основных психических функциях и их физиологических механиз мах, о роли сознания и самосознания в поведении и деятельности, о формировании и основ ных характеристиках личности, психических состояниях, социально-психологических осно вах теории групп и коллективов.

Задачи дисциплины:

- получение студентами знаний основ психологии и грамотного использования их в трудовой деятельности;

- изучение предмета и методов психологии;

- изучение познавательных процессов;

- изучение психологических свойств личности;

- изучение психических состояний человека;

- изучение психологии группы и коллектива;

- изучение межличностных отношений в группах и коллективах;

- изучение психологии общения и психологического климата;

- изучение психологических основ деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- введение в общую психологию;

- основы общей психологии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарного, со циального и экономического цикла и связана с дисциплинами: «Философия», «История», «Социология».

В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен:

знать:

- сущность основных психологических процессов и свойств, психических состояний, обеспечивающих человеку его жизнедеятельность;

Издание 2 страница 20 из Приложение - основные методы психологии и уметь использовать их в практической деятельности;

- психологические теории личности, группы и коллектива;

- теорию и практику руководства и управления людьми;

- основы управления внутригрупповыми процессами и разрешения вопросов, связан ных с проблемными ситуациями;

уметь:

- использовать полученные знания по психологии в своей практической деятельности;

- организовывать индивидуальную и групповую деятельность людей с учетом их пси хологических особенностей и совместимости;

- грамотно использовать коммуникативную компетентность в процессе групповой со вместной деятельности;

владеть:

- системой знаний о психологической науке, о сущности психологических процессов;

- приёмами мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- приёмами самообразования и саморазвития.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.1 Политология Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является политическая социализация студентов, обеспе чение воспроизводства политической культуры на основе современной мировой и отечест венной политической мысли.

Задачи дисциплины:

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире политики и месте человека в нём;

- содействовать формированию и развитию у студентов политического сознания и на учно-политического мышления;

- помочь студентам в осмыслении главных историко-политических, теоретико политических и практических политических проблем;

- сформировать у студентов активную жизненную позицию, направленную на утвер ждение в мире ценностей правового государства и гражданского общества.

Основные дидактические единицы (разделы):

- методологические проблемы политологии;

- политические институты и политические процессы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Философия», «Социоло гия», «Культурология».

В результате изучения дисциплины «Политология» студент должен:

знать:

- сущность и содержание политики, её субъектов;

- понятийно-категориальный аппарат науки;

- основные этапы развития политической мысли и современных направлений полити ческой теории;

- содержание основных социально-политических концепций современности;

- особенности политической культуры, политического сознания;

- сущность и содержание политической системы, политических режимов, политиче ских институтов;

- методы познания политической реальности;

- смысл происходящих в современном мире политических процессов;

Издание 2 страница 21 из Приложение уметь:

- свободно ориентироваться в системе основополагающих категорий и дефиниций по литологии;

- на основе конкретных фактов современной действительности анализировать картину политических отношений в России;

- изучать политические явления и процессы с выявлением их причинно-следственных связей, объективных противоречий и тенденций, а также анализировать их последствия при менительно к современной практике;

владеть:

- навыками осмысления идей и положений последних документов международных политологических исследовательских центров, новой научной и учебной литературы, перио дической печати;

- технологиями ведения дискуссии, аргументированного отстаивания своей позиции;

- навыками ориентирования в системе современных политических технологий, оценки геополитической ситуации;

- навыками анализа современной политической ситуации в мире, регионе и обществе, прогнозирования её вероятных изменений, выработки возможного варианта политического решения той или иной проблемы;

- механизмом анализа и разрешения политических противоречий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины Б1.В.2 Культурология Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о закономерностях развития культуры, мировом культурном процессе, многообразии его видов и типов, развитие интеллектуального потенциала студентов аграрного вуза, воспи тание у них толерантного и уважительного отношения к человеческой личности и другим культурам, формирование потребности в усвоении ценностей отечественной культуры в ее многообразных национальных формах.

Задачи дисциплины:

- показ культурологии как науки и учебной дисциплины;

- рассмотрение базовых понятий культурологии, закономерностей развития культуры, ее типов, форм и социальных функций;

- выделение ценностного содержания различных типов культуры;

- изучение достижений многонациональной российской культуры, ее места и роли в мировом цивилизационном процессе;

- развитие нравственных и эстетических качеств личности студента.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория культуры;

- историческая культурология.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, со циальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Межличност ное общение и коммуникации», «Педагогика».

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:

знать:

- базовые понятия и термины, основные культурологические концепции, общие зако номерности развития культуры;

- виды, формы и типы культуры;

- особенности взаимодействия культуры и природы;

Издание 2 страница 22 из Приложение - взаимосвязь и значимость понятий «интеллигенция» и «интеллигентность»;

- характерные черты и ценности западного и восточного типа культур;

- особенности культуры России, своеобразие менталитета россиян;

- основные требования к общей и профессиональной культуре современного специа листа;

- взаимосвязь между ментальностью культуры и экономическим развитием стран и регионов мира;

уметь:

- объяснять феномен культуры, роль культуры в человеческой жизнедеятельности;

- ценить и уважать человеческую личность и другие культуры, проявлять толерант ность к окружающим;

- заботиться о сохранении и преумножении национального культурного наследия;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи, обосновывать свою жизненную позицию;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- на основе самостоятельного анализа культурологической литературы формировать и аргументировать собственную позицию по вопросам развития культуры.

владеть:

- навыками письменного и устного аргументирования своих мыслей;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессио нального общения с коллегами;

- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.3 Межличностное общение и коммуникации Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- развитие и совершенствование профессионально-коммуникативной компетенции студентов в сфере межличностного общения;

- систематизировать знания студентов в области теории и практики межличностного общения, нормативах и специфики речевой и невербальной коммуникации;

- способствовать формированию у студентов соответствующих культурных, психоло гических и нравственных качеств как необходимых условий их успешной профессионально деловой межличностной коммуникации;

Задачи дисциплины:

- дать студентам основы межличностного общения;

- научить их правильно, грамотно говорить, сформировать свой речевой имидж;

- обучить технологии эффективной речевой коммуникации;

- ознакомить с основными методами познания людей и себя;

- формировать навыки межличностного профессионально-коммуникативного взаимо действия с учетом моральных, этических, правовых норм и правил;

- ознакомить студентов с основными стратегиями речевого поведения субъектов ор ганизационно-управленческой деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- межличностная коммуникация в системе социальных отношений;

- общение как восприятие людьми друг друга (перцепция);

- вербальные средства межличностной коммуникации;

Издание 2 страница 23 из Приложение - невербальные средства межличностного общения;

- формы взаимодействия в межличностной коммуникации (интеракция);

- конфликты в межличностной коммуникации и способы их предупреждения;

- этикет и культура поведения в межличностной профессионально-деловой коммуни кации;

- основные формы профессионально-деловой межличностной коммуникации;

- межличностная коммуникация в организационно-управленческой деятельности;

- письменное и опосредованное межличностное профессионально-коммуникативное общение.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла и связана с дисциплинами «Русский язык и культура речи», «Философия», «Психология», «Педагогика», «Социология».

В результате освоения дисциплины «Межличностное общение и коммуникации»

студент должен:

знать:

- основные ограничения в межличностной коммуникации, факторы, препятствующие ее эффективному осуществлению;

- понимать методы познания людей и себя, в целях достижения эффективности в про фессиональной деятельности;

- иметь представление об основных формах устной и письменной межличностной профессионально-деловой коммуникации, уметь опознавать их специфические признаки;

- знать причины и типы коммуникативных конфликтов и конфликтогенных факторов;

- основные стратегии и правила поведения в конфликтной ситуации, а также способы разрешения конфликтов;

- иметь представление об основных коммуникативных категориях межличностного взаимодействия.

уметь:

- формулировать мысль, ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения;

- преодолевать психологические и коммуникативные барьеры в общении;

- осуществлять письменную межличностную профессионально-деловую коммуника цию в соответствии с принятыми в профессиональном сообществе нормами и правилами;

- поэтапно реализовать основные жанры устной межличностной профессионально деловой коммуникации: деловую беседу, дискуссию, совещание и др.;

- мобилизоваться на достижение поставленной цели;

- учитывать психологические и гендерные особенности партнеров по общению;

владеть:

- навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям в про фессиональной деятельности, культурой речи;

- основами публичного выступления, деловой полемики, устранения коммуникатив ных барьеров.

- техникой вербального и невербального межличностного общения;

- навыками нейтрализации факторов, вызывающих коммуникативные межличностные конфликты, владеть стратегиями их преодоления;

- осуществления адекватной перцепции собеседника, владеть достаточным уровнем сформированности эмпатии в межличностном общении;

- управления и предупреждения конфликтов в межличностном и деловом взаимодей ствии;

- навыками коммуникативной защиты и использования психологических приемов влияния на партнера по общению;

- основными жанрами Интернет-коммуникации, нормами и правилами оформления электронной переписки;

Издание 2 страница 24 из Приложение - стратегиями и тактиками опосредованного межличностного профессионально делового общения: телефонной деловой коммуникации, профессионально-делового Skype общения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.4 Введение в специальность Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является формирование объективного и доста точно полного представления о выбранном направлении и организации подготовки студен тов по направлению «Экономика», стимулирование интереса к выбранной профессии.

Задачами изучения дисциплины являются:

- познакомить с избранной профессией, показать цель, задачи и особенности работы экономиста-студента и экономиста-практика;

- настроить студентов на усвоение множества экономических методов, принципов, моделей и другого инструментария этой науки, на решение в новых условиях с учетом новых целей и ограничений качественно новых экономических проблем, на усвоение и эффектив ное применение традиционных и новейших технологий решения экономических задач;

- научить формулировать проблемы и уметь выбрать эффективные пути их решения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- общая характеристика направления «Экономика» и ее профилей;

- организация учебной деятельности студентов;

- организационная структура управления предприятия и пути ее совершенствования;

- роль экономических служб и значение специалиста в управлении предприятием;

- экономист как профессия;

- профессиональные навыки и деятельность финансиста, работника налоговых служб, бухгалтера и экономиста на предприятии;

- менеджер как профессия.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и эко номический цикл и связан с дисциплинами «Микроэкономика», «Макроэкономика», пред шествует изучению дисциплин профессионального цикла.

В результате освоения дисциплины «Введение в специальность» студент должен:

знать:

- область и виды профессиональной деятельности;

- особенности профессиональной деятельности работника налоговых органов, аудито ра, бухгалтера, экономиста, финансиста;

- должности, которые может занимать выпускник профилей направления «Экономи ка»;

- профессиональные и нравственные требования к профессиональной деятельности выпускника профиля;

- роль специалиста в экономике страны, региона;

уметь:

- работать со специализированной литературой;


- систематизировать и обобщать полученную информацию;

- использовать полученные знания для успешного обучения в университете;

- управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность;

- анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, анализировать тенденции развития техники и технологии производства;

Издание 2 страница 25 из Приложение - принимать решения и активно работать в коллективе, устанавливать и расширять социальные контакты, преодолевать коммуникативные барьеры;

- творчески решать поставленные задачи;

владеть:

- базовыми теоретическими знаниями и практическими профессиональными навыка ми в области экономики;

- знаниями основ производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

- способностью комплексно анализировать ситуации, выделять проблемы и оценивать в каком порядке их нужно решать;

- умением осуществлять аналитическую, организаторскую (административную) и об разовательную (преподавательскую) деятельность в различных областях экономики.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.5 Педагогика Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: формирование высокого уровня педагогиче ских знаний и умений, профессиональной направленности студентов и педагогического мышления, отвечающих современным требованиям подготовки бакалавров.

Задачами изучения дисциплины являются:

- изучение методологических основ «классической» педагогики;

- освоение основных педагогических категорий и понятий;

- формирование представлений о методологических основах педагогического процес са и его разновидностей – воспитания и обучения;

- осмысление основных педагогических закономерностей, принципов воспитания и обучения;

- освоение сложившегося понимания в педагогике целей, содержания, методов, форм и средств;

- знакомство с теоретическими основами проектирования педагогических систем, процессов и ситуаций;

- изучение современных инновационных подходов к организации процессов целена правленного развития личности;

- формирование умения применять педагогические знания на практике;

- выработка профессиональных ориентиров и собственной педагогической позиции.

Основные дидактические единицы (разделы):

- педагогика как научная область знания;

- система общего и профессионального образования России;

- педагогический процесс;

- процесс воспитания;

- процесс обучения;

- педагогические цели;

- педагогические принципы;

- содержание воспитания, образования, обучения;

- педагогические методы;

- педагогические средства;

- формы организации педагогического процесса;

- классно-урочная форма обучения;

- основы педагогического проектирования;

- проектирование педагогических систем;

Издание 2 страница 26 из Приложение - проектирование педагогических процессов;

- проектирование урока;

- проектирование педагогических ситуаций;

- проектирование индивидуальных педагогических систем;

- актуальные педагогические проблемы воспитания.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла и связана с дисциплинами «Философия», «История», «Социо логия», «Основы этики и эстетики», «Этикет», «Психология», «Межличностное общение и коммуникации», «Введение в специальность».

В результате освоения дисциплины «Педагогика» студент должен:

знать:

- теоретико-методологические основы педагогики: объект и предмет исследования, задачи, структура, связь с другими науками, особенности понятийного аппарата, методы пе дагогических исследований;

- систему общего и профессионального образования Российской Федерации и тенден ции ее развития;

- теории целостного педагогического процесса и практика их реализации в учебных заведениях общего и профессионального образования: понятия педагогического процесса, общее и особенное в педагогических процессах, педагогические закономерности, компонен ты педагогического процесса, управление педагогическими процессами;

- основы педагогических процессов воспитания и обучения: сущность, особенности, закономерности, противоречия, взаимосвязь;

- общепедагогические принципы, дидактические принципы образования;

- основные компоненты целостного педагогического процесса и его видов – обучения и воспитания: цели, содержание, методы, формы, средства образования;

- основы педагогического проектирования педагогических систем, процессов и ситуа ций в учебно-воспитательном процессе учебных заведений общего и профессионального об разования;

- актуальные проблемы современной общей и профессиональной педагогики;

уметь:

- использовать психолого-педагогические знания;

- анализировать и интерпретировать различные теоретические представления, разра батываемые в общей и профессиональной педагогике;

- определять и формулировать педагогические проблемы в виде задач;

- использовать методы педагогических исследований;

- анализировать и прогнозировать тенденции развития системы образования в России и за рубежом;

- проводить аналогии, сравнивать, классифицировать, обобщать педагогические про цессы в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях;

- выбирать целесообразные и эффективные компоненты педагогических процессов для решения практических педагогических задач;

- использовать последовательность проектировочных действий при разработке педа гогических систем, процессов и ситуаций;

- ориентироваться в предлагаемых индивидуальных педагогических проектах;

- создавать и обосновывать собственные концепции решения педагогических про блем;

- самостоятельно работать с научной педагогической литературой, развивать свои пе дагогические способности;

владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием пе дагогического анализа и проектирования;

- системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;

Издание 2 страница 27 из Приложение - современными образовательными технологиями, способами организации учебно познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.6 История экономических учений Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- формирование у студентов понимания причинно-следственных связей между миро хозяйственными процессами и адекватности их отражения в научных исследованиях;

- развитие способности анализировать влияние экономических взглядов прошлого на формирование многосторонности современных экономических воззрений.

Задачи дисциплины:

- проанализировать закономерности исторического развития экономических учений;

- определить характер трансформаций указанных закономерностей;

- изучить варианты отражения в экономических учениях законов экономического движения общества.

Основные дидактические единицы (разделы):

- развитие экономической науки до 20 в. (экономическая мысль Древнего мира и Средневековья;

становление экономической науки в 17-19 вв.);

- экономическая мысль России (экономические теории в 20 в.;

развитие экономиче ской мысли России 11-20 вв.).

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социаль ного и экономического цикла и связана с дисциплинами «Макроэкономика», «Микроэконо мика», «Государственное регулирование экономики» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате освоения дисциплины «История экономических учений» студент должен:

знать:

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основные особенности хозяйственной деятельности различных народов в разные пе риоды истории, а также особенности эволюции экономических взглядов на протяжении ис тории развития разных стран и народов;

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

- корректно использовать экономическую терминологию, диагностировать экономи ческие проблемы и находить варианты их решения на основе знания исторической результа тивности экономических концепций;

владеть:

- методологией экономического исследования;

- системного анализа экономических проблем прошлого и настоящего и вариантов их отражения в экономических теориях.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Издание 2 страница 28 из Приложение Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Деловой иностранный язык Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студен тов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями об щения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Задачи дисциплины:

- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;

- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессио нально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;


- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.

Основные дидактические единицы (разделы):

- знакомство и прием;

- встреча со знакомым;

- в приемной;

- предложить подождать посетителю;

- организация встречи;

- перенос встречи;

- приглашение в ресторан;

- в ресторане;

- выражение благодарности и прощание.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, со циальных и экономических дисциплин, как самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Деловой иностранный язык» студент дол жен:

знать:

- основные понятия и термины на английском языке, связанные с теорией и практикой ведения бизнеса;

уметь по следующим аспектам:

1) аудирование:

- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;

- следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на обще разговорные темы;

- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальней шего развития содержания;

2) монолог:

- делать детальное сообщение о личном опыте;

- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;

- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного опи сания делового характера;

3) диалог:

- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;

- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

- общаться в большинстве ситуаций, связанных с выбором маршрута путешествия, размещения в гостинице, поиском нужного учреждения;

Издание 2 страница 29 из Приложение - иногда в диалоге брать инициативу на себя;

- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорче ние и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;

- без подготовки участвовать в диалоге на общеделовые, знакомые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие - в дискуссии обмениваться мнениями и взглядами - обсудить по телефону, например, когда и где можно организовать деловую встречу, поездку.

4) стратегии общения:

- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;

- попросить партнера пояснить/уточнить сказанное им;

- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.

5) качество языка:

- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;

- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наибо лее важные положения своего сообщения;

- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;

владеть: словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повсе дневного и общеделового характера.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Русский язык и культура речи Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: формирование современной языковой лич ности;

повышение общей речевой культуры студентов;

совершенствование владения норма ми устного и письменного литературного языка;

развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

Задачи изучения дисциплины:

- дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;

- раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и эти ческий);

- расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными слова рями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;

- научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научно-профессионального и делового общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- современный русский литературный язык;

- культура речи;

- риторика;

- стилистика научной речи;

- деловой русский язык.

Место дисциплины в структуре ООП: в цикл гуманитарных, социальных и эконо мических дисциплин и является основой для грамотно оформленных, логически построен ных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваи вать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы ко Издание 2 страница 30 из Приложение торого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессио нальной деятельности. Кроме того, на занятиях осуществляются межпредметные связи, ис пользуются тексты, содержание которых связано с будущей профессиональной деятельно стью студентов.

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

знать: нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения;

иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;

уметь: отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого об щения;

воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные спо собности, развивать культуру умственного труда;

владеть:

- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и про фессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- формами деловой переписки, иметь представление о форме административно деловых документов.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ2 Гражданское право Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение основ гражданского права и содер жания гражданского законодательства.

Задачи дисциплины:

- усвоение студентами сущности гражданского права, специфики приемов граждан ско-правового регулирования общественных отношений и природы самих отношений, рег ламентируемых гражданским правом;

- достижение студентами высокого уровня знаний действующего гражданского зако нодательства и практики его применения;

- привитие студентам навыков практической работы по избранной специальности, умения правильно применять нормы гражданского законодательства к отдельным случаям, возникающим в профессиональной практике;

- привитие навыков научно-исследовательской работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

- гражданское право как отрасль российского права;

- публично-правовые образования как участники гражданских правоотношений;

- право собственности и иные вещные права публично-правовых образований;

- сделки, представительство, сроки;

- обязательственное право, отдельные виды обязательств с участием публично правовых образований;

- осуществление и защита гражданских прав, гражданско-правовая ответственность.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарно го, социального и экономического цикла и связана с дисциплиной «Право» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Гражданское право» студент должен:

знать:

- понятие гражданского права, его предмет, метод, систему, принципы и функции;

- понятие и особенности гражданского законодательства;

Издание 2 страница 31 из Приложение - понятие, содержание и виды гражданских правоотношений;

- правовой статус физических и юридических лиц как субъектов гражданских право отношений;

- особенности участия РФ, субъектов РФ и муниципальных образований в граждан ских правоотношениях;

- объекты гражданских прав;

- понятие и классификацию сделок;

- сроки в гражданском праве;

- порядок осуществления и защиты гражданских прав;

- основные положения права собственности и других вещных прав;

- правовое регулирование обязательственного права;

- порядок заключения и расторжения гражданско-правового договора, его содержание и виды;

- особенности заключения договоров публично-правовых образований;

- особенности ответственности за вред, причиненный публичной властью;

уметь:

- правильно применять нормы гражданского законодательства;

- обоснованно разрешать возникающие вопросы;

- составлять необходимые юридические документы;

- квалифицированно защищать государственные и муниципальные интересы, закон ные права и интересы граждан;

владеть:

- навыками работы с гражданским законодательством;

- навыками разрешения гражданско-правовых споров;

- методами анализа нормативных документов в области гражданских отношений;

- приемами правильного оформления юридических документов, опосредующих граж данские правоотношения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ2 Финансовое право Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний в области финансового права, в умении правильно и обоснованно применять нормы финансового пра ва.

Задачи дисциплины:

- приобретение и закрепление знаний в области финансового права;

-привитие навыков самостоятельной работы с юридической литературой и норматив ными актами;

- развитие умения по практическому применению финансового законодательства при решении правовых вопросов.

Основные дидактические единицы (разделы):

- финансы и финансовая деятельность государства и муниципальных образований;

- государственный и муниципальный финансовый контроль;

- бюджетное право;

- налоговое право;

- правовые основы денежного обращения и расчетов.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарно го, социального и экономического цикла и связана с дисциплиной «Право» и дисциплинами профессионального цикла.

Издание 2 страница 32 из Приложение В результате освоения дисциплины «Финансовое право» студент должен:

знать:

- понятия предмета, метода, системы финансового права;

-особенности субъектов финансового права, финансово-правовых норм и финансовых правоотношений;

- источники финансового права;

правовые основы финансовой деятельности в Рос сийской Федерации;

уметь:

- правильно применять нормы финансового права;

- обоснованно разрешать возникающие вопросы, использовать свои знания на практи ке;

владеть:

- составлять необходимые юридические документы, квалифицированно защищать ин тересы своей организации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ3 Государственное регулирование экономики Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представ лений о теории государственного регулирования экономики для решения практических задач аграрного сектора.

Задачи дисциплины:

- раскрыть необходимость и сущность процесса государственного регулирования эко номики, показав его специфику в условиях различных типов экономических систем;

- рассмотреть законы и закономерности развития современной экономической систе мы, их влияние на принятие решений в области государственного управления и регулирова ния, определение экономической политики, ее стратегии и тактики;

- показать роль государства в регулировании как экономики в целом, так и ее отдель ных сфер.

Основные дидактические единицы (разделы):

- сущность и необходимость государственного регулирования экономики;

- антимонопольная политика;

- социальная политика государства;

- финансовая политика государства;

- государственное регулирование денежного рынка;

- государственное регулирование инвестиций и структурная политика;

- государственное регулирование аграрного сектора экономики;

- государственное регулирование внешнеэкономических связей.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, со циальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История экономических учений», «История», «Философия», «Право», «Социология», «Микроэкономика», «Макро экономика», «Деньги, кредит, банки», «Финансы», «Налоги и налогообложение», «Макро экономическое планирование и прогнозирование», «Мировая экономика и международные экономические отношения» и др.

В результате изучения дисциплины «Государственное регулирование экономи ки» студент должен:

знать:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики;

Издание 2 страница 33 из Приложение - закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные особенности российской экономики;

направления экономической полити ки государства;

- сущность административных и экономических методов регулирования;

- основные инструменты государственного регулирования экономики.

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективно сти, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические кате гории;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в эконо мических ситуациях.

владеть:

- методами экономической теории;

- навыками представления о факторах, влияющих на государственное регулирование в различных экономических и социальных процессах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ3 Стратегия инновационной деятельности Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение инновационных процессов, понима ния их необходимости, особенностей и специфики в условиях перехода к рыночным отно шениям;

формирование умений и навыков студентов к самостоятельной работе, аналитиче ского мышления, логики.

Задачи дисциплины:

- раскрытие теоретической основы и роли инноваций в рыночной экономике;

- определение особенностей инновационных процессов в национальной экономике и мировом рынке;

- анализ экономической ситуации в сфере инновационных процессов Российской Фе дерации и Республике Башкортостан.

Основные дидактические единицы (разделы):

- основные понятия инновационных процессов;

- организационные структуры инновационного менеджмента;

- развитие инновационных процессов;

- планирование инновационной деятельности;

- анализ спроса на научно-техническую продукцию;

- отраслевые особенности инноваций в АПК;

- международная инновационная деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и эко номический цикл и связанна с дисциплинами «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Пра во», «История», «Философия», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Инвестиции и инвестиционный анализ» и др.

Издание 2 страница 34 из Приложение В результате освоения дисциплины «Стратегия инновационной деятельности»

студент должен:

знать:

- основные понятия инновационных процессов;

- особенности планирования инновационной деятельности;

- финансирование инноваций;

- отбор инновационных проектов;

- формирования портфеля проектов;

- особенности инноваций в АПК;

- основные аспекты международной инновационной деятельности;

уметь:

- анализировать механизм реализации инноваций в рыночных условиях;

- понимать специфику инновационных процессов;

- пользоваться методиками отбора инновационных проектов и формирование портфе ля проектов;

- четко и логично излагать свои мысли, аргументируя высказываемые положения и идеи;

- управления процессами производства и рационального осуществления рыночных отношений на уровне микроэкономики;

- принятия экономических, социальных, технических, организационных структурных решений с учетом действующей системы инновационных процессов.

владеть:

- методами стратегии инновационной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа сту дента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ4 Основы этики и эстетики Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобщение к этическим и эстетическим зна ниям, пробуждение этического и эстетического сознания, потребности к нравственному са мосовершенствованию.

Задачи дисциплины:

- усвоение основных этапов развития этических и эстетических учений;

- овладение категориальным аппаратом, - формирование способности философского анализа происходящих в современном мире событий с позиции нравственных ценностей.

Основные дидактические единицы (разделы):

- этика как философская наука о нравственности;

- этика Древнего Востока и античности;

- этика средних веков и Нового времени;

- этические учения конца XIX – начала XX1 веков;

- основные категории этики;

- эстетика как философская наука;

- основные этапы и направления развития эстетики;

- основные категории эстетики;

- искусство как феномен культуры.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: входит в структуру цикла гуманитар ных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Куль турология», «Межличностное общение и коммуникации».

Издание 2 страница 35 из Приложение В результате освоения дисциплины «Основы этики и эстетики» студент должен:

знать:

- категориальный аппарат дисциплины;

- содержание основных этических и эстетических учений;

- многообразие морального пространства;

- роль этических и эстетических ценностей в развитии личности;

- роль искусства в формировании личности и гражданина;

уметь:

- разъяснять суть этических и эстетических учений, их место и роль в структуре фило софского знания;

- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;

- выражать и обосновывать свою позицию по мировоззренческим вопросам;

- правильно ориентироваться в системе современных ценностей;

- следовать общечеловеческим ценностям;

владеть:

- культурой диалога и дискуссии;

- навыками реализации полученных знаний на практике.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.