«Гимназический союз России Проект «Библиотека/медиатека гимназии. 21 век» Аннотированное библиографическое пособие-путеводитель по удаленным ресурсам для ...»
Ресурсы для школьников предлагают подборки по всем предметам — 31%, физике и математике — 15%, остальные отдельные предметы — в среднем 3%.
Ресурсы для библиотекарей обычно не содержат каких-либо тематических подборок — 51%, те ресурсы, которые их содержат, представляют все предметы или гуманитарные науки — 17%.
Гимназический союз России Проект «Библиотека/медиатека гимназии.21 век»
распределение подборок по предметам ресурсов для школьников 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% биология 5.3% физика 15.8% естественные науки 5.3% 2.6% лингвистика педагогика 2.6% история 2.6% социально-экономические науки 5.3% ЕГЭ 2.6% астрономия 2.6% философия 2.6% 2.6% политические науки математика 15.8% химия 2.6% все предметы 31.6% распределение ресурсов для библиотекарей по содержанию тематических подборок 17,2% все предметы 6,9% математика 17,2% гуманитарные науки 3,4% информатика и выч.техника 51,7% нет 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% Гимназический союз России Проект «Библиотека/медиатека гимназии.21 век»
Анализ насыщенности Интернет-ресурсов Анализ информационной насыщенности ресурсов показал, что 74% ресурсов для педагогов имеют не менее чем хорошую информационную насыщенность. 71% ресурсов для школьников имеют хорошую или отличную информационную насыщенность.
распределение информационной насыщенности ресурсов для школьников хорошо, 27.8% удовлетворительно, 16.7% неудовлетворительно, отлично, 44.4% 11.1% распределение по информационной насыщенности сайтов для учителей удовлетворительно, 13.6% хорошо, 27.3% неудовлетворительно, 11.4% отлично, 47.7% Гимназический союз России Проект «Библиотека/медиатека гимназии.21 век»
Ресурсы для библиотекарей в 60% случаев имеют отличную информационную насыщенность, еще 17% - хорошую распределение по информационной наполненности ресурсов для библиотекарей хорошо, 17.4% удовлетворительно, 17.4% отлично, 60.9% неудовлетворительно, 4.3% Анализ возможности получения информации с Интернет-ресурса.
В 75% ресурсов для педагогов информация предоставляется бесплатно, возможность бесплатно скачать информацию при регистрации практикует 13% ресурсов.
88% ресурсов для школьников предлагают свою информацию бесплатно без регистрации, еще 8% предоставляют информацию платно.
Ресурсы для библиотекарей, представленные в сети, в 78% случаев бесплатны Гимназический союз России Проект «Библиотека/медиатека гимназии.21 век»
распределение по возможности получения представленных ресурсов сайтов для учителей бесплатно без бесплатно при регистрации, 75.0% регистрации, 13.6% платная доставка при регистрации, 11.4% распределение по возможности получения ресурсов, представленных на сайтах для школьников бесплатно при регистрации, 2.8% бесплатно без платная доставка при регистрации, 88.9% регистрации, 8.3% распределение по возможности получения информации, представленной на ресурсах для Гимназический союз России библиотекарей Проект «Библиотека/медиатека гимназии.21 век»
платная доставка при регистрации, 21.7% бесплатно без регистрации, 78.3% Качество оформления Интернет-ресурсов для различных групп пользователей распределение по качеству дизайна сайтов для учителей удовлетворительно, отлично, 40.9% 9.1% хорошо, 50.0% Гимназический союз России распределение по качеству дизайна ресурсов для школьников Проект «Библиотека/медиатека гимназии.21 век»
хорошо, 41.7% удовлетворительно, 13.9% неудовлетворительно, 2.8% отлично, 41.7% распределение по качеству дизайна ресурсов для библиотекарей неудовлетворительно, 4.3% хорошо, 34.8% отлично, 60.9% Анализ ресурсов для педагогов, школьников и библиотекарей показывает, что в большинстве случаев они доступны, качественны и разнообразны по содержанию. При взвешенном подходе к отбору Интернет-ресурсов, они могут стать важной частью медиатеки/комплексного информационно библиотечного центра образовательного учреждения.
Рекомендательный указатель образовательных интернет-ресурсов позволит реализовать принципы новой образовательной парадигмы — Гимназический союз России Проект «Библиотека/медиатека гимназии.21 век»
индивидуализировать траекторию и средства обучения — и принципы современного подхода к миссии и задачам библиотеки образовательного учреждения — предоставление доступа к максимально широкому спектру информационных ресурсов, как «традиционных», так и электронных.
Для создания современной библиотеки/медиатеки или КИБЦ на базе библиотеки образовательного учреждения, необходимо: исходя из материально-технических возможностей:
a) Составить рекомендательные библиографические списки онлайн ресурсов по конкретным предметам.
b) Создать электронный каталог (ЭК) и полнотекстовые базы данных различной тематики;
создать ЭК онлайн-ресурсов различной тематики;
организовать удобный бесплатный доступ как к ЭК, так и к базам данных.
ЭК, и полнотекстовые БД должны быть доступны не только локально (в помещении библиотеки или на территории учебного заведения), но и удаленно — через сеть Интернет: с сайта учебного заведения. Важно помнить, что от удобства работы с электронным каталогом и базам данных зависит успех модернизации: поиск должен вестись не только по принципам алфавитного, систематического каталога и по предметным рубрикам, но и по заданному выражению, вне зависимости от его расположения (в библиографическом описании или в тексте).
