авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«НАУЧНО-РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ СЕРИИ (создан приказом ректора МГУ им. М.В. Ломоносова № 698 от 25 сентября 2007 г.) Председатель совета: Садовничий В.А., академик РАН, ...»

-- [ Страница 8 ] --

Основанием американской системы самооценки является же лание улучшить систему образования путем оценки, проводимой на уровне всего учебного заведения. Существуют несколько способов такой оценки. Во-первых, оценка через аккредитацию учебного заведения по регионам специальными организациями, обладающими четко сформулированными стандартами и требова ниями к периодичной самооценке и оценке со стороны внешних экспертов. Во-вторых, оценка через специализированную, по строенную на оценке профессионального уровня аккредитацию образовательных программ, которая функционирует также как и соответствующая оценка этих программ внутри учебного заведе ния, однако организуется профессиональным союзом. В-третьих, оценка образовательных программ полностью организованная са мим университетом и нацеленная на улучшение его деятельности, на возможность перераспределения ресурсов и образовательных приоритетов.[Келс Г.Р. Процесс самооценки. Руководство по самооценке для высшего образования. М., 1999].

Следует отметить, что важную роль в США в процессе аккре дитации академических программ играют профессиональные об щественные ассоциации (ассоциации медиков, юристов, инже неров и т.п.). Считая одной из своих главных задач поддержание высокого престижа своей профессии и компетенции ее представи телей, эти ассоциации очень строго оценивают и сравнивают ре зультаты деятельности высших учебных заведений [Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге ХХI века. М.: Изд-во УРАО, 1999].

Такая аккредитация по американским правилам, на основании внутри университетской самооценки, способствует повышению качественного уровня деятельности учебных заведений. Она сти мулирует проведение разнообразных мероприятий по модерниза ции содержания образовательных программ, активизации образо вательного процесса, широкому использованию новейших техни ческих средств обучения.

Проблема качества высшего образования давно «переросла»

национальные рамки и встала остро в последнее время не только для развивающихся стран, но и для стран с устойчивой и развитой экономикой. По сравнению с промышленным производством вуз должен иметь больший инновационный компонент, так как услу ги, которые он предоставляет, должны опережать своей новизной и практической реализацией и сферу производства, и сферу услуг, иначе его выпускники окажутся невостребованными на рынке труда. Акценты в профессиональном образовании смещаются все более с самого процесса обучения на профессиональную и лич ностную подготовленность специалиста.

Это во многом определяет те методы, с помощью которых вузы строят стратегию своего развития и предоставляют гарантии качества своей деятельности. Модели, применяемые в управлении образовательными учреждениями, могут иметь разные цели, ин дикаторы, механизмы, и их выбор отражает не только историче ски сложившиеся традиции, такие как контроль со стороны прави тельства и профессиональных организаций, экономические усло вия, культурные традиции и т. д., но и степень готовности вуза к внедрению новых методов. При этом методы оценки качества об разования занимают одно из центральных мест, а общей тенден цией для вузов большинства стран является активное использова ние внутренней оценки всех направлений своей деятельности, прежде всего образовательной. Ответственность за обеспечение качества образования, в конечном счете, лежит на образователь ном учреждении. В связи с этим руководство, академическая об щественность каждого вуза должны предложить собственные ме ханизмы обеспечения качества образования, соответствующие це лям образовательного учреждения и соглашению между государ ственными органами и вузом об их взаимной ответственности с учетом межгосударственных договоренностей. При этом оценоч ные механизмы не должны носить только формальный характер, необходимо учитывать специфику образовательного учреждения, где многое зависит от так называемого человеческого фактора.

Информация о деятельности образовательного учреждения, о предоставляемых им гарантиях качества должна быть доступна всем заинтересованным лицам и организациям. Это необходимо для ясности в понимании образовательных целей, повышения конкурентоспособности вузов и подготавливаемых ими специали стов, привлекательности вузов на европейском и мировом рынках образовательных услуг и создания условий их выпускникам для реализации собственных профессиональных амбиций.

Сведения об авторах:

С.А. Запрягаев – профессор, доктор физико-математических наук Е.В. Караваева – заместитель проректора МГУ имени М.В.

Ломоносова, исполнительный директор Ассоциации классических университетов России, кандидат физико математических наук И.Г. Карелина – доцент, кандидат физико-математических наук А.М. Салецкий – профессор, проректор МГУ имени М.В.

Ломоносова, Генеральный секретарь Ассоциации клас сических университетов России, доктор физико-мате матических наук Научное издание Глобализация и системы обеспечения качества высшего образования Подписано в печать 23.11.2007 г.

Печать офсетная. Формат 64х94/1/16.

Гарнитура Times New Roman.

Объем 13,5 печатных листов Тираж 1000 экз.

Ордена «Знак Почета» Издательство Московского университета.

125009, Москва, ул. Б. Никитская, 5/7.

Издано при содействии РОО «Ойкумена».

Отпечатано в типографии ООО "ГЕО-ТЕК".

МО, г. Красноармейск

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.