авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К.Д. УШИНСКОГО МОСКОВСКИЙ ...»

-- [ Страница 18 ] --

– тематика уроков математики и внеклассных занятий для разработки их конспектов или фрагментов с использованием историко-математического материала;

– программа зачета;

1 См. подробнее [10].

Технологии реализации профессионально-исторической подготовки учителя математики Пырков В.Е.

– программа экзамена.

Тематика исследовательского коллективного творческого историко-математического проекта формируется в результате совместного обсуждения студентов в первые две недели изучения курса.

Основным оценочным средством текущего контроля успеваемости студента является одно из современных средств оценивания результатов обучения – портфолио. В нем представлены результаты практической деятель ности студента по овладению содержанием курса и формированию основных профессиональных и специальных историко-математических компетенций.

В структуру портфолио входят:

– конспекты лекций;

– письменные кратковременные контрольные работы, их результаты и самоанализ студента успешности их написания с ликвидацией пробелов в знаниях;

– распечатки с результатами прохождения компьютерного тестирования по модулям и итогового теста;

– результаты работы с первоисточниками историко-математических и математико-методических текстов;

– реферат и обзор литературы по его тематике;

– материалы докладов по вопросам, обсуждаемым на семинарских занятиях;

– разработки уроков математики и внеклассных занятий по математике на основе историко-математического материала или с использованием историко-генетического метода;

– анализ просмотренного видео с разметкой;

– результаты деятельности в коллективном творческом проекте по дисциплине;

– другие результаты практической деятельности (макет историко-математической газеты, макеты постеров о деятельности выдающихся математиков, компьютерные презентации к семинарским занятиям и т.п.).

По окончании каждого модуля проводится мониторинг портфолио студента, результаты которого учитыва ются в индивидуальной рейтинговой оценке успешности его деятельности по овладению тем или иным курсом профессионально-исторической направленности.

Использование описанных образовательных технологий, прогрессивных форм организации профессиональ ного образования (асинхронное обучение, управляемое самостоятельное обучение) и активных методов обуче ния способно не только повысить эффективность учебного процесса до соответствия современному уровню, но и станет образцом их применения в профессиональной деятельности будущих учителей математики.

Библиографический список 1. Полякова, Т.С. Роль историко-профессиональной подготовки учителя математики в противодействии фаль сификации истории [Текст] / Т.С. Полякова // Профессионально-педагогическая направленность матема тической подготовки учителя математики в педвузах и университетах в современных условиях: материалы 29-го Всероссийского научного семинара преподавателей математики вузов. – М.: МГПУ, 2010.

2. Полякова, Т.С. Историко-методологический компонент подготовки бакалавров и магистров по профилю “математическое образование” [Текст] / Т.С. Полякова, В.Е. Пырков // Современная математика и мате матическое образование, проблемы истории и философии математики: материалы международной научной конференции. – Тамбов: ТГУ, 2008.

3. Полякова, Т.С. Историко-методологический компонент профессиональной подготовки учителя математики [Текст] / Т.С. Полякова, В.Е. Пырков // Тезисы Всероссийского съезда учителей математики в Московском университете. – М.: МГУ, 2010.

4. Полякова Т.С., Пырков В.Е. Историко-методологический модуль системы профессионально-исторической подготовки учителя математики в условиях многоуровневого образования университетского типа [Текст] / Т.С. Полякова, В.Е. Пырков // Известия Южного федерального университета. – Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2008. – № 5.

5. Полякова, Т.С. История математики [Электронный ресурс]: электронное учеб. пособие / Т.С. Полякова, В.Е. Пырков // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов “наука и образование”, 2009. – № 7.

6. Полякова, Т.С. История отечественного школьного математического образования [Электронный ресурс]:

электронное учеб. пособие / Т.С. Полякова, В.Е. Пырков // Компьютерные учебные программы и иннова ции, 2009. – № 2.

7. Пырков, В.Е. База данных сборника статей “Историко-математические исследования” [Электронный ре сурс] / В.Е. Пырков // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов “наука и образование”, 2009.

– № 7.

8. Пырков, В.Е. Возможности использования электронной базы данных сборника “Историко-математические исследования” в современном математическом образовании [Текст] / В.Е. Пырков // Математика. Инфор мационные технологии. Образование. Межвузовский сборник научных трудов. – Оренбург: ОГУ, 2008.

9. Пырков, В.Е. “Историко-математические исследования”: Тематический указатель статей сборника за 1948 2009 годы [Текст] / В.Е. Пырков. – М.: Янус-К, 2011.

10. Пырков, В.Е. О семинарских занятиях по истории отечественного школьного математического образо вания [Текст] / В.Е. Пырков // Тенденции и проблемы развития математического образования: научно практический сборник / под ред. Н.Г. Дендеберя, С.Г. Манвелова. – Армавир: РИЦ АГПА, 2010. – Вып. 8.

320 Глава 4. История и философия математики и математического образования 11. Пырков, В.Е. Региональный модуль историко-методологической подготовки по профилю “математическое образование” [Текст] / В.Е. Пырков // Материалы региональной научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Краснодар: КГУ, 2008.

12. Пырков, В.Е. Система профессионально-исторической подготовки учителя математики в условиях мно гоуровневого образования университетского типа [Текст] / В.Е. Пырков // Труды пятых всероссийских Колмогоровских чтений. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007.

13. Пырков, В.Е. Электронный учебно-дидактический комплекс как современное средство реализации профессионально-исторической подготовки учителя математики [Текст] / В.Е. Пырков // Информационные технологии в образовании-2007. Сборник научных трудов VII научно-практической конференции-выставки.

– Ростов-на-Дону: Ростиздат, 2007.

14. Смирнов, С.Г. Задачник по истории науки. От Фалеса до Ньютона [Текст] / С.Г. Смирнов. – М.: МИРОС МАИК, 2001.

Сведения об авторах Сведения об авторах 1. Аверинцев Михаил Борисович – кандидат физико-математических наук, доцент МГУ путей сообщения, Москва.

2. Алябьева Валентина Георгиевна – кандидат физико-математических наук, доцент Пермского государствен ного педагогического университета, Пермь.

3. Афанасьев Владимир Васильевич – доктор педагогических наук, профессор ЯГПУ, Ярославль.

4. Бабенко Алена Сергеевна – ассистент Костромского государственного университета, Кострома.

5. Барабанов Олег Олегович – кандидат физико-математических наук, доцент Государственной технологиче ской академии, Ковров.

6. Безъязычный Вячеслав Феоктистович – доктор технических наук, профессор Рыбинской государственной авиационной технологической академии, Рыбинск.

7. Белая Ольга Вадимовна – старший преподаватель Коми государственного педагогического института, Сык тывкар.

8. Богун Виталий Викторович – кандидат педагогических наук, старший преподаватель ЯГПУ, Ярославль.

9. Большаков Юрий Иванович – кандидат физико-математических наук, доцент ЯрГУ, Ярославль.

10. Боровских Алексей Владиславович – доктор физико-математических наук, профессор МГУ, Москва.

11. Бородин Александр Васильевич – кандидат физико-математических наук, доцент ЯГТУ, Ярославль.

12. Бусев Василий Михайлович – заведующий отделом Научной педагогической библиотеки имени К.Д. Ушин ского, Москва.

13. Бычков Сергей Николаевич – доктор философских наук, профессор Московского института открытого об разования, Москва.

14. Василишина Надежда Владимировна – старший преподаватель Краснодарского краевого института допол нительного профессионального педагогического образования, Краснодар.

15. Виноградова Ольга Владимировна – докторант Рыбинской государственной авиационной технологической академии, Рыбинск.

16. Гильмуллин Мансур Файзрахманович – кандидат педагогических наук, старший преподаватель Елабужского государственного педагогического института, Елабуга.

17. Голованов Дмитрий Сергеевич – кандидат технических наук, старший преподаватель Рыбинской государ ственной авиационной технологической академии, Рыбинск.

18. Горбунова Анастасия Владимировна – аспирантка РУДН, Москва.

19. Губина Елена Васильевна – кандидат физико-математических наук, доцент Волжской государственной ака демии водного транспорта, Н. Новгород.

20. Гушель Николай Петрович – кандидат физико-математических наук, доцент Ярославского филиала МИИТ, Ярославль.

21. Гушель Ревекка Залмановна – старший преподаватель ЯГПУ, Ярославль.

22. Дроздов Александр Михайлович – кандидат педагогических наук, профессор Криворожского государствен ного педагогического университета, Кривой Рог, Украина.

23. Дроздов Евгений Александрович – преподаватель информатики Криворожского государственного педагоги ческого университета, Кривой Рог, Украина.

24. Дюсуше Ольга Михайловна – кандидат экономических наук, НИУ “Высшая школа экономики”, Москва.

25. Епифанова Нина Михайловна – кандидат педагогических наук, доцент ЯГПУ, Ярославль.

26. Ермакова Светлана Михайловна – аспирантка ЯГПУ, Ярославль.

27. Жаров Сергей Викторович – кандидат физико-математических наук, доцент ЯГПУ, Ярославль.

28. Жаров Валентин Константинович – доктор педагогических наук, профессор Российского государственного университета сервиса и туризма, Москва.

29. Жохов Аркадий Львович – доктор педагогических наук, профессор ЯГПУ, Ярославль.

30. Жуленев Сергей Викторович – кандидат физико-математических наук, доцент МГУ, Москва.

31. Зверкина Галина Александровна – кандидат физико-математических наук, доцент МГУ путей сообщения, Москва.

32. Зубова Елена Александровна – кандидат педагогических наук, доцент Тюменского нефтегазового универси тета, Тюмень.

33. Зубова Инна Каримовна – кандидат физико-математических наук, доцент Оренбургского государственного университета, Оренбург.

34. Игнатушина Инесса Васильевна – кандидат физико-математических наук, старший преподаватель Орен бургского государственного педагогического университета, Оренбург.

35. Ильина Ирина Петровна – доцент НИУ “Высшая школа экономики”, Москва.

36. Ильязов Ильдар Фяритович – аспирант Московского государственного гуманитарного университета, Москва.

322 Сведения об авторах 37. Козлов Георгий Евгеньевич – кандидат физико-математических наук, доцент МЭСИ, Ярославль.

38. Кордюков Антон Владимирович – кандидат технических наук, доцент Рыбинской государственной авиаци онной технологической академии, Рыбинск.

39. Корикова Тамара Михайловна – кандидат педагогических наук, доцент ЯГПУ, Ярославль.

40. Круглов Евгений Валентинович – кандидат физико-математических наук, доцент Нижегородского государ ственного университета, Н. Новгород.

41. Лебедев Алексей Викторович – кандидат физико-математических наук, доцент МГУ, Москва.

42. Лунгу Константин Никитович – кандидат физико-математических наук, доцент МОПУ, Москва.

43. Malonek Helmuth R. – профессор, университет Авейро, Португалия.

44. Малых Алла Ефимовна – доктор физико-математических наук, профессор Пермского государственного пе дагогического университета, Пермь.

45. Матвиевская Галина Павловна – доктор физико-математических наук, профессор Оренбургского государ ственного педагогического университета, Оренбург.

46. Мельников Юрий Борисович – кандидат физико-математических наук, доцент Уральского государственного педагогического университета, Екатеринбург.

47. Меньшикова Наталия Аркадьевна – кандидат педагогических наук, доцент ЯГПУ, Ярославль.

48. Митенев Юрий Андреевич – ассистент Вологодского государственного педагогического университета, Во логда.

49. Митенева Светлана Феодосьевна – кандидат педагогических наук, доцент Вологодского государственного педагогического университета, Вологда.

50. Монахов Вадим Макариевич – академик РАО, доктор педагогических наук, МГГУ, Москва.

51. Мусаелян Алла Георгиевна – старший преподаватель МГУ природообустройства, Москва.

52. Налбандян Юлия Сергеевна – кандидат физико-математических наук, доцент Южного федерального уни верситета, Ростов-на-Дону.

53. Насикан Инна Витальевна – старший преподаватель Армавирской государственной педагогической акаде мии, Армавир.

54. Новиков Анатолий Иванович – кандидат экономических наук, доцент Рязанского государственного радио технического университета, Рязань.

55. Острая Ольга Викторовна – старший преподаватель Оренбургского государственного университета, Орен бург.

56. Петрова Александра Владиславовна – студентка, С.-Петербург.

57. Полотовский Григорий Михайлович – кандидат физико-математических наук, доцент Нижегородского го сударственного университета, Н. Новогрод.

58. Поспелов Михаил Владимирович – кандидат педагогических наук, доцент Коми государственного педагоги ческого института, Сыктывкар.

59. Пронин Дионис Игоревич – ученик школы № 104, С.-Петербург.

60. Пырков Вячеслав Евгеньевич – кандидат педагогических наук, старший преподаватель Южного Федераль ного университета, Ростов-на-Дону.

61. Размолодин Лев Петрович – доктор технических наук, профессор ЯГТУ, Ярославль.

62. Рикун Инна Эмильевна – главный библиограф Одесской национальной научной библиотеки им. М. Горького, Одесса, Украина.

63. Рожанская Мариам Михайловна – доктор исторических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ИИЕТ РАН, Москва.

64. Розаев Алексей Евгеньевич – ведущий инженер ОАО НПЦ “Недра”, Ярославль.

65. Розов Николай Христович – член-корреспондент РАО, доктор физико-математических наук, профессор МГУ, Москва.

66. Ройтенберг Владимир Шлеймович – кандидат физико-математических наук, доцент ЯГТУ, Ярославль.

67. Рыбников Константин Константинович – кандидат физико-математических наук, доцент МГУ леса, Москва.

68. Савадова Араксия Аркадьевна – аспирантка Армавирской государственной педагогической академии, Арма вир.

69. Секованов Валерий Сергеевич – доктор педагогических наук, профессор Костромского государственного университета, Кострома.

70. Сергиенко Андрей Валентинович – аспирант ЯрГУ, Ярославль.

71. Симонов Рэм Александрович – доктор исторических наук, профессор МГУ печати, Москва.

72. Синкевич Галина Ивановна – старший преподаватель С.-Петербургского архитектурно-строительного уни верситета, С.-Петербург.

73. Смирнов Евгений Иванович – доктор педагогических наук, профессор ЯГПУ, Ярославль.

74. Стакина Елена Сафаровна – ассистент Костромского государственного университета, Кострома.

Сведения об авторах 75. Степанова Дарья Игоревна – аспирант ЯрГУ, Ярославль.

76. Суслова Ирина Васильевна – старший преподаватель ЯГПУ, Ярославль.

77. Тестов Владимир Афанасьевич – доктор педагогических наук, профессор Вологодского государственного педагогического университета, Вологда.

78. Тихомиров Владимир Михайлович – доктор физико-математических наук, профессор МГУ, Москва.

79. Трофимец Елена Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент ЯГТУ, Ярославль.

80. Трубников Николай Андреевич – кандидат медицинских наук, доцент ЯГПУ, Ярославль.

81. Трубникова Жанна Николаевна – врач-кардиореаниматолог клинической больницы им. Н.А. Семашко, Яро славль.

82. Угольникова Ольга Дмитриевна – кандидат физико-математических наук, доцент Института региональ ной экономики и управления С.-Петербургского государственного университета сервиса и экономики, С. Петербург.

83. Федулов Виталий Михайлович – аспирант Рыбинской государственной авиационной технологической ака демии, Рыбинск.

84. Форкунова Лариса Валентиновна – аспирант Поморского государственного университета, Архангельск.

85. Фукалова Ольга Вячеславовна – старший преподаватель Пермского филиала С.-Петербурского института внешнеэкономических связей, экономики и права, Пермь.

86. Халилова Светлана Ильдаровна – аспирантка Пермского государственного педагогического университета, Пермь.

87. Харламова Вера Ивановна – профессор, университет Авейро, Португалия.

88. Чекмарева Елена Андреевна – аспирант Вологодского научно-координационного центра ЦЭМИ РАН, Волог да.

89. Чернобровина Ольга Константиновна – доцент МГУ леса, Москва.

90. Чиненова Вера Николаевна – кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник МГУ, Москва.

91. Шабанова Мария Валерьевна – доктор педагогических наук, профессор, Архангельск.

92. Ширикова Татьяна Сергеевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ ОСОШ, Архангельск.

93. Шумская Галина Витальевна – учитель МОУ СОШ № 8, Вологда.

94. Щукин Евгений Иванович – кандидат педагогических наук, доцент ЯрГУ, Ярославль.

95. Яновская Наина Борисовна – кандидат технических наук, доцент Сибирского государственного индустри ального университета, Новокузнецк.

96. Ястребов Александр Васильевич – доктор педагогических наук, профессор ЯГПУ, Ярославль.

Научное издание Труды IX Международных Колмогоровских чтений Сборник статей Издается в авторской редакции Компьютерная подготовка оригинал-макета Т.Л. Трошиной Подписано в печать 15.09.2011. Формат 60921/16.

Уч.-изд. л. 39.2 Усл. печ. л. 49 Заказ Тираж 150.

Издательство Ярославского государственного педагогического университета имени К.Д.Ушинского (ЯГПУ) 150000, Ярославль, Республиканская ул., Типография ЯГПУ 150000, Ярославль, Которосльная наб., Тел.: (4852) 72-64-05, 32-98-

Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.