авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
-- [ Страница 1 ] --

Centre for Sociological Education

of the Institute of Sociology

Russian Academy of Sciences

M.M.NAZAROV

MASS COMMUNICATION

AND SOCIETY

.

THEORY AND RESEARCH

INTRODUCTION

"AVANT1PLUS"

Moscow 2004

Национальный Фонд Подготовки Кадров

Ц е н т р социологического образования

Института социологии Р А Н

М.М. НАЗАРОВ

МАССОВАЯ КОММУ НИ KAIЩЯ

И ОБЩЕСТВО.

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ И ИССЛЕДОВАНИЯ Москва "АВАНТИПЛЮС" 2004 УДК 316 ББК 88 Рецензенты:

д.филос.н., профессор Покровский Н. Е.

д.филос.н., профессор Рукавишников В. О.

Назаров М. М.

Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. — М.: «Аванти плюс», 2003. — 428 с.

ISBN 5-902559-04- В предлагаемой работе акцент делается на социологичес­ ком рассмотрении массовой коммуникации. Показано станов­ ление и современное состояние ведущих теоретических кон­ цепций, в рамках которых происходит осмысление социальной роли массовой коммуникации. Книга знакомит читателя с ак­ туальными на сегодня практическими вопросами взаимоотно­ шений "медиа —общество", отражающими как глобальные тен­ денции, так и специфику современных российских медиа.

Анализируются эффекты массовой коммуникации, а также осо­ бенности прикладных исследований аудитории и текстов мас­ совой коммуникации.

Состоит из курса лекций, хрестоматии, учебной програм­ мы, методического пособия. Адресована студентам, аспирантам, может быть полезна преподавателям в качестве методического пособия по проведению соответствующего специализирован­ ного курса.

© Центр социологического о б р а з о в а н и я I S B N 5-902559-04-9 при Институте социологии Р А Н, © Н а з а р о в М. М „ © «Аванти плюс». Содержание От автора ЛЕКЦИИ ПО КУРСУ Лекция 1.

Введение в социологию массовой коммуникации Массовая коммуникация: дефиниции Модели коммуникации J Границы предметной области социологии СМК Раздел I.

МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ В РАКУРСЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Лекция 2.

Системно-структурные представления о массовой коммуникации.. Функции массовой коммуникации в обществе., Социодинамическая теория СМК Медиа как средство поддержания системной стабильности СМК в концепции самореферентных социальных систем Заключение Лекция 3.

Идеология и массовая коммуникация Вопросы идеологии в работах основоположников марксизма Структуралистская интерпретация идеологии Массовая коммуникация и концепция гегемонии Заключение Л е к ц и я 4.

Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации МК, язык и "относительность" реальности Проблема значения и знака Типы и организация знаков Структура мифа в семиологии Кодирование и декодирование Тексты МК как структуры повествования Заключение Лекция 5.

Понимание массовой коммуникации в рамках критической теории 6 Медиа в современном обществе Франкфуртская школа: Адорно, Хоркхаймер, Маркузе Беньямин: техническая воспроизводимость материалов культуры * Критика тенденций современного телевидения: Постман Заключение Лекция 6.

Массовая коммуникация в координатах постмодерного мира Массовая коммуникация в концепциях Маклюэна Постмодернизм в философии и культуре Общество спектакля Массовая коммуникация и гиперреальность Заключение Раздел П.

МЕДИА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ:

ПОЛИТИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА... Т Лекция 7.

СМК и гражданское общество: концептуальный аспект Об интерпретации понятия гражданского общества Массовая информация в контексте базовых прав и свобод личности Роль медиа в демократическом обществе: американская традиция анализа (Липпман, Дьюи, Миллс) СМК и публичная сфера в концепции Хабермаса Заключение Л е к ц и я 8.

Медиа в системе отношений "рынок - государство - общество"... Формы частного владения средствами массовой коммуникации Государственные и общественные формы владения СМК Концепция общественного вещания Регламентация в отношении деятельности СМК Ограниченность идей свободной прессы Нормативные "модели" медиа Заключение 1 Лекция 9.

Медиа и власть в современной России Поздний советский период СМК и власть в годы перестройки Медиа и власть на рубеже 90-х Новые экономические императивы в деятельности медиа Медиа олигархи Массовая коммуникация и современные тенденции глобализации Президентские выборы 1996: олигархический консенсус Феномен российских "информационных войн" Медиа и власть на рубеже тысячелетия: от Ельцина к Путину Конфликты властных интересов вокруг телевизионных каналов Заключение Лекция 10.

Массовая коммуникация и современные тенденции глобализации Глобализация: необходимые дефиниции Основные тенденции мировой медиа индустрии Логика дебатов о культурно-идеологических следствиях глобализации медиа Глобализация медиа: российский контекст Заключение Раздел III.

МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ:

АУДИТОРИЯ, СОДЕРЖАНИЕ, ЭФФЕКТЫ Л е к ц и я 11.

Исследование эффектов массовой коммуникации Периодизация и типология исследований эффектов воздействия СМК Первый этап исследований эффектов массовой коммуникации Второй период исследований эффектов массовой коммуникации Общая характеристика современного этапа изучения эффектов массовой коммуникации Концепции эффектов массовой коммуникации на уровне группы, общества Установление пунктов "повестки дня" "Спираль молчания" Теории информационного дефицита Модель зависимости эффектов массовой коммуникации Подход "полезности и удовлетворения потребностей" Лекция 12.

Методические особенности исследования текстов и аудитории массовой коммуникации Концептуальные основания метода контент-анализа....21 Практика контент-аналитических исследований Прикладные исследования аудитории массовой коммуникации 8 Содержание Особенности измерения коммуникативного и потребительского поведения Примеры представления результатов: показатели, индексы ХРЕСТОМАТИЯ ПО КУРСУ Г. Лассвелл Структура и функции коммуникации в обществе Лазарсфельд П., Мертон Р.

Массовая коммуникация, массовые вкусы и организованное социальное действие Томпсон Дж. Б.

Идеология и современная культура Уоллакот Дж.

Сообщения и значения Постман Н, "А теперь,... о другом..." Гидденс А.

Опосредование опыта ФцскЛж*.

Постмодернизм и телевидение Маккуэйл Д.

Массовая коммуникация и общественный интерес:

к вопросу о социальной теории структуры и функционирования медиа Каррэн Дж.

Медиа и демократия: переосмысление Голдинг П., Мэрдок Г.

Культура, коммуникации и политическая экономия Склэир Л.

Культурно-идеологические транснациональные практики Карлсон Дж.

Телевизионное развлечение и политическая социализация П Р О Г Р А М М А КУРСА Примерная структура курса Тема 1.

Введение в социологию массовой коммуникации Содержание Т е м а 2.

Структурно-функциональная традиция анализа массовой коммуникации Т е м а 3.

Концепция идеологии и методология анализа массовой коммуникации Т е м а 4.

Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации Т е м а 5.

Критическая традиция анализа массовой коммуникации Т е м а 6.

Средства массовой коммуникации в постмодернистской перспективе Т е м а 7.

СМК и гражданское общество: концептуальный аспект Тема 8.

Медиа в системе отношений "рынок - государство - общество". Т е м а 9.

Медиа и власть в современной России Т е м а 10.

Массо'вая коммуникация в контексте глобализации Т е м а 11.

Социология эффектов массовой коммуникации Тема 12.

Методические особенности исследования аудитории и текстов массовой коммуникации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО КУРСУ Примерные темы курсовых работ Методическое пособие для преподавателей Список литературы по теме курса ОТ АВТОРА Ж и з н ь современного человека невозможно представить вне контактов со средствами массовой коммуникации. Телевидение, р а д и о, пресса и другие медиа о к а з ы в а ю т влияние на формиро­ вание социального опыта людей во все большем масштабе. Па­ раллельно происходят постоянные изменения в технологиях ме­ диа, что с неизбежностью приводит к новым ф о р м а м использо­ вания материалов средств массовой коммуникации. Предметная область массовой к о м м у н и к а ц и и привлекает все большее вни­ мание социологов, политологов, культурологов, исследователей журналистики, равно как и представителей других научных дис­ циплин.

В предлагаемом вниманию читателя тексте акцент делается на социологическом рассмотрении массовой коммуникации.

М а с с о в а я к о м м у н и к а ц и я изучается как социальное явление во всем многообразии его связей и отношении в социальной систе­ ме в целом. Р а б о т а построена т а к и м о б р а з о м, ч т о б ы познако­ мить читателя с ведущими теоретико-методологическими под­ ходами к исследованию массовой коммуникации. Вместе с тем, в тексте прослеживается влияние смежных исследовательских дисциплин, что отражает современную тенденцию к междисцип­ линарному анализу массово-коммуникативных процессов.

Наряду с различными концептуальными подходами к анали­ зу массовой коммуникации, книга знакомит читателя с актуаль­ н ы м и на сегодня практическими вопросами в з а и м о о т н о ш е н и й " м е д и а — о б щ е с т в о ". Здесь мы исходили из того, что рассмот­ рение таких вопросов как, например, общественное представи­ тельство в медиа, влияние рыночных императивов на содержа­ ние материалов массовой коммуникации и других помогают на п р а к т и к е п о н я т ь ту р о л ь, к о т о р у ю они и г р а ю т в с о в р е м е н н о м обществе. По возможности, мы стремились предложить читате­ лю некоторое " п а н о р а м н о е " видение массовой к о м м у н и к а ц и и, отражающие как глобальные тенденции, так и специфику совре­ менных российских медиа.

От автора Несколько слов о потенциальной аудитории издания. Прежде всего, это студенты и аспиранты, владеющие необходимым уров­ нем о б щ е с о ц и о л о г и ч е с к и х з н а н и й. К р о м е т о г о, к н и г а м о ж е т быть полезна преподавателям, в качестве методического посо­ бия п р и о р г а н и з а ц и и и проведении соответствующего специа­ лизированного курса.

Адрес д а н н о й р а б о т ы определяет и ее структуру. К н и г а со­ стоит из курса лекций, хрестоматии по курсу, учебной програм­ мы, методического пособия для преподавателей.

Курс л е к ц и й состоит из трех разделов. Во введении дается определение массовой коммуникации, рассматривается специ­ фика массовой коммуникации как предмета научного анализа.

В первом разделе рассматривается становление и современное с о с т о я н и е ведущих теоретических к о н ц е п ц и й, в р а м к а х кото­ рых происходит осмысление социальной роли в массовой ком­ м у н и к а ц и и. Во в т о р о м разделе исследуются место и р о л ь мас­ с о в о й к о м м у н и к а ц и и как элемента г р а ж д а н с к о г о о б щ е с т в а, изучается р о л ь медиа в системе отношений " р ы н о к — государ­ ство — о б щ е с т в о ", обсуждаются особенности проявления тен­ денции г л о б а л и з а ц и и применительно к сфере С М К. В третьем разд еле а н а л и з и р у ю т с я э ф ф е к т ы м а с с о в о й к о м м у н и к а ц и и, а также особенности прикладных исследований текстов и аудито­ рии массовой к о м м у н и к а ц и и.

В хрестоматии представлены выдержки из статей ведущих зарубежных авторов. Содержание хрестоматии непосредствен­ но соотносится с тематикой лекционного курса. Таким образом, у читателя появляется возможность получить более полное пред­ ставление относительно той или иной области изучения массо­ вой коммуникации, реально ощутить практику исследовательс­ кого анализа.

В учебной программе курса содержится распределение учеб­ ных часов по отдельным темам, примерный план рассмотрения темы, в о п р о с ы для обсуждения на семинарских занятиях, реко­ мендуемая литература. Учебная программа содержит также ме­ тодические указания к курсовой работе и примерные темы кур­ совых работ.

Методическое пособие для преподавателей о р и е н т и р о в а н о на обсуждение ключевых моментов отдельных тем курса. Здесь рассматриваются цели лекции, даются основные понятия учеб 12 От автора ного материала, рекомендации в связи с изложением основных вопросов темы. Также приводятся формы отчетности, которые могут быть использованы в ходе учебного процесса.

О с н о в о й книги является содержание спецкурса "Социоло­ гия массовой к о м м у н и к а ц и и ", читавшегося а в т о р о м в течение последних восьми лет в Центре социологического о б р а з о в а н и я Института социологии Р А Н. Созданные в Центре условия спо­ собствовали плодотворному обмену мнениями и опытом с кол­ легами, представляющими образовательные и исследовательс­ кие центры Москвы, С. Петербурга, Нижнего Новгорода, Казани, Самары, Саратова, Ульяновска. Екатеринбурга, Омска, Томска, Новосибирска, Иркутска, Краснодара, Орла, Барнаула, Сыктыв­ к а р а и других г о р о д о в. А в т о р признателен слушателям курса, которые своими вопросами, дискуссиями, исследованиями спо­ собствовали совершенствованию содержания книги.

Серьезную п о м о щ ь автору в процессе п о д г о т о в к и текста к изданию оказали проф. X. Дэвис, проф. Дж. Каррэн, проф.

С. Кларк, к. псих.н. С Е. Кухтерин.

В ы р а ж а ю признательность рецензентам книги. Я особенно благодарен профессору В.О. Рукавишникову. Д о р а б о т к а текста в значительной степени связана с его доброжелательными и в то же время весьма критическими замечаниями.

М. Назаров. Май, 2003 г.

Массовая коммуникация и общество.

Введение в теорию и исследования Лекции по курсу Л Е К Ц И Я 1.

ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ Сегодня социальный опыт и знания людей складываются из двух основных составляющих. Первая предполагает наличие не­ посредственных контактов, вторая формируется за счет воспри­ ятия событий и явлений, опосредованных сообщениями средств массовой к о м м у н и к а ц и и. В структуре свободного времени по­ требление м а т е р и а л о в средств массовой к о м м у н и к а ц и и (теле­ видения, печати, радио и других), то есть "опосредованный о п ы т " занимает ведущее место и имеет тенденцию к росту.

И с с л е д о в а н и е места и р о л и массовой к о м м у н и к а ц и и в со­ временном обществе связано с поиском ответов на в о п р о с ы та­ кого типа: " К а к о в а структура собственности того или иного сред­ ства массовой коммуникации и как это сказывается, например, на редакционной политике?";

"Есть ли необходимость в регули­ р о в а н и и телевизионного эфира со стороны государства и, если да, то в к а к о й с т е п е н и ? " ;

"В чем в ы р а ж а е т с я в л и я н и е средств массовой коммуникации на современные политические процес­ сы?" " К а к о в а величина аудитории различных медиа, как индиви­ ды в о с п р и н и м а ю т и интерпретируют их материалы?";

" М о ж н о ли говорить о том, что медиа способствуют активному выраже­ нию одних взглядов и минимизации других?";

" В л и я ю т ли про­ цессы глобализации на изменение содержательной направлен­ ности материалов медиа?".

Материалы раздела излагаются в следующей последователь­ ности. Сначала мы остановимся на понятийном аппарате пред­ метной о б л а с т и и р а с с м о т р и м содержание п о н я т и я " м а с с о в а я коммуникация". Затем будут рассмотрены модели массовой ком­ м у н и к а ц и и, п о з в о л я ю щ и е лучше понять, как осуществляются информационные процессы. В заключение раздела кратко изло­ жены особенности социологического взгляда на массовую ком­ муникацию.

Введение в социологию массовой коммуникации М а с с о в а я коммуникация: дефиниции Коммуникация представляет собой одну из форм деятельно­ сти людей, которая знакома каждому. Коммуникацией является и непосредственная беседа, и телевизионная п р о г р а м м а, и пере­ дача сигналов со спутника на землю, и наш внешний облик, и т.д.

Перечень этих п р о я в л е н и й очень ш и р о к. П о э т о м у не случай­ ным оказывается разнообразие определений коммуникации.

Понятие коммуникация происходит от латинского с о т m u n i c a t i o — обмен, связь, р а з г о в о р. П р и м е н и т е л ь н о к иссле­ дуемой н а м и п р е д м е т н о й области особенно в а ж н ы д в а аспек­ та его и с п о л ь з о в а н и я. Во-первых, понятие применяется, когда н е о б х о д и м о с к а з а т ь о процессе передачи и н ф о р м а ц и и, кото­ рый в к л ю ч а е т т а к и е составляющие, как о т п р а в и т е л я сообще­ ния, к а н а л ы, содержание, адресата, эффективность, о б р а т н у ю связь и н е к о т о р ы е д р у г и е. Во-вторых, д л я о б о з н а ч е н и я а к т а о б щ е н и я между л ю д ь м и посредством передачи с и м в о л о в, це­ л ь ю к о т о р о г о является взаимопонимание.

Перейдем теперь к определению к о м м у н и к а ц и и массовой.

Н а д о у ч и т ы в а т ь, что л ю б о е определение п р е д с т а в л я е т с о б о й н е к о т о р о е т е о р е т и ч е с к о е описание процесса. П р и ч е м а к ц е н т делается и м е н н о на тех характеристиках реальности, к о т о р ы е п о д л е ж а т а н а л и з у. Т а к ж е как и в случае с определением ком­ м у н и к а ц и и как т а к о в о й здесь не существует к а к о г о - т о о д н о г о законченного варианта. Рассмотрим следующие, на н а ш взгляд, п о к а з а т е л ь н ы е определения.

" М а с с о в а я к о м м у н и к а ц и я — систематическое распростра­ нение с о о б щ е н и й среди численно больших рассредоточенных аудиторий с целью воздействия на оценки, мнения и поведение людей" ;

" М а с с о в а я коммуникация представляет собой институциа л и з и р о в а н н о е производство и массовое р а с п р о с т р а н е н и е сим­ волических материалов посредством передачи и накопления ин­ формации".

' Социологический энциклопедический словарь. М. 1998. С. 133.

Философский энциклопедический словарь. М. 1989.С.344.

Thompson J.В. Ideology and Modern Culture. Oxford: Polity Press.

1990. P. 219.

16 Лекции по курсу На какие особенности массовой коммуникации в этой связи следует обратить внимание?

Во-первых, "отправитель сообщений" является частью орга­ низованной группы, а зачастую представителем института. Ис­ пользование понятия " и н с т и т у т " указывает, что массовая ком­ м у н и к а ц и я п р е д с т а в л я е т с о б о й деятельность, о с н о в а н н у ю н а системе правил и норм, а также развитом контроле за их испол­ нением.

Во-вторых, в качестве п р и н и м а ю щ е й с т о р о н ы здесь высту­ пает индивид. Вместе с тем этот индивид зачастую рассматрива­ ется передающей организацией как часть группы, с присущими ей общими характеристиками.

В-третьих, канал сообщения представляет собой технологи­ чески сложные системы распространения и н ф о р м а ц и и. Эти си­ стемы в к л ю ч а ю т в себя значимую социальную компоненту, по­ скольку их функционирование зависит от правовых норм общества, привычек и ожиданий аудитории.

В-четвертых, сообщения массовой коммуникации обладают о б ы ч н о д о с т а т о ч н о сложной структурой, п о д г о т о в к а к о т о р ы х невозможна без о п о р ы на современные технологии.

О б р а т и м внимание и на другие особенности массовой ком­ муникации: публичный характер и открытость;

ограниченный и к о н т р о л и р у е м ы й доступ к средствам передачи;

о п о с р е д о в а н ность к о н т а к т о в передающей и п р и н и м а ю щ е й сторон;

опреде­ ленное " н е р а в н о п р а в и е " в отношениях передающей и принима­ ющей сторон;

многочисленность адресатов сообщений.

Т а к и м образом, с п о м о щ ь ю понятия "массовая коммуника­ ц и я " описывают процесс производства и доведения сообщений до а у д и т о р и и с п о м о щ ь ю телевидения, р а д и о, печати, кинема­ тографа, интернета и других средств. В этой связи также ш и р о к о используется понятие "средства массовой к о м м у н и к а ц и и " и со­ ответствующая аббревиатура — С М К.

В современном научном и повседневном языке, наряду с по­ нятием массовая коммуникация используется понятие " м е д и а ".

Понятие имеет латинское происхождение. В современном слова­ ре можно найти следующие определения родственных терминов:

mediate- середина, сердцевина;

medianus — находящийся посре Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. М. 1996. С.475.

Введение в социологию массовой коммуникации ди;

mediator — посредник. Применительно к обсуждаемой нами предметной области о медиа можно говорить в различных аспек­ т а х — "среднего положения" и "опосредованности".

Средства коммуникации занимают среднее, промежуточное п о л о ж е н и е в к о м м у н и к а ц и о н н о й цепочке о т п р а в и т е л ь — ка­ нал — получатель сообщения. Медиа представляют собой меха­ низм связи между отправителем и получателем сообщения. По­ средством медиа з а м ы к а е т с я цикл и н ф о р м а ц и о н н о г о о б м е н а, создаются условия для реализации массовой коммуникации.

I III) 18 Лекции по курсу Не менее важен и другой аспект. Медиа выступают в каче­ стве некоторого посредника, организующего наши представле­ ния о м и р е в самых р а з н ы х его проявлениях. П р и ч е м в совре­ менных условиях эта тенденция становится все более значимой.

Не случайно, что именно сейчас стали расхожими такие клише как виртуальная реальность, мир медиа и т.д. Логика их исполь­ з о в а н и я с о с т о и т в следующем. С о д н о й с т о р о н ы, существует объективная реальность. С другой — с о в о к у п н о с т ь знаний и представлений об этой реальности. Последнее как раз и создает­ ся в значительной мере благодаря наличию медиа, которые по­ средством своих сообщений, способствуют ф о р м и р о в а н и ю на­ ших представления об этой реальности.

К а к о е место массовая к о м м у н и к а ц и я з а н и м а е т среди мно­ гообразных проявлений человеческой коммуникации? Поясним это с п о м о щ ь ю с р а в н е н и я особенностей м е ж л и ч н о с т н о г о об­ щения в т р а д и ц и о н н о м обществе и массовой к о м м у н и к а ц и и в современном обществе. Приведенные в Таблице 1.1. данные по­ казывают, что отличия массовой коммуникации от межличност­ н о г о о б щ е н и я п р о я в л я ю т с я п р а к т и ч е с к и в связи со всеми со­ ставляющими коммуникационного процесса".

Модели коммуникации Моделью коммуникации обычно называют абстрактное пред­ ставление процесса коммуникации, выражающее взаимосвязь его основных элементов. Внимание читателей мы привлечем к двум основным способам видения массовой коммуникации, которые получили свое концептуальное оформление в моделях М К.

П е р в ы й тип моделей относится к т.н. " т р а н с м и с с и о н н ы м ", " п е р е д а ю щ и м ". Акцент делается на том, что массовая коммуни­ к а ц и я это прежде всего процесс передачи и н ф о р м а ц и и (зачас­ тую однонаправленный) от передатчика к приемнику.

Модели второго типа определяются как "символические" — основным здесь является представление о массовой коммуника Под традиционным обществом понимают доиндустриальные обще­ ственные уклады аграрного типа.

См. подробнее Real M.R. Super Media. A Cultural Studies Approach.

London: Sage. 1989. P.24.

Введение в социологию массовой коммуникации ции как акте общения, н е к о т о р о м " с и м в о л и ч е с к о м " обмене, в который передающая и приемная стороны включены в более или менее р а в н о й степени.

В целом существо различий, проявляющееся в моделях мас­ совой к о м м у н и к а ц и и, определяется отношением исследовате­ лей к т а к о м у вопросу: " М е д и а о т р а ж а ю т в своей деятельности реальность или же они влияют на аудиторию, способствуя фор­ м и р о в а н и ю ее п р е д с т а в л е н и й об этой р е а л ь н о с т и ? " Д р у г и м и с л о в а м и, что п е р в и ч н о в деятельности средств м а с с о в о й ком­ муникации? Являются ли медиа "зеркалом о б щ е с т в а ", " о к н о м в м и р " или медиа оказывают влияние на ценности, установки и поведение людей?

Исходные предпосылки для моделей первого типа были свя­ заны с р а б о т а м и основоположника современной математичес­ кой теории связи К. Шеннона и его коллег. Предложенная в сере­ дине X X века схема к о м м у н и к а ц и и в ы г л я д е л а с л е д у ю щ и м образом (См. схему 1.1.) Итак, коммуникация изображается здесь как линейный и од­ нонаправленный процесс, включающий пять функциональных и Адаптировано по тексту McQuail, D. and Windahl, S. 1987. Communi­ cation Models for the Study of Mass Communication. London: Longman.

2* 20 Лекции по курсу один дисфункциональный (шум) факторов. Важно, что предло­ женный взгляд на коммуникацию был в значительной мере обус­ ловлен практическими проблемами, которые предполагал решить Ш е н н о н. В центре внимания была проблема эффективности ка­ налов передачи информации. Для этого необходимо было опре­ делить какой тип канала коммуникации обеспечивает прохожде­ ние максимального количества сигналов;

к а к а я часть сигналов искажается по пути от передатчика до п р и е м н и к а за счет влия­ ния шумов?

В ходе работы исследователи рассматривали три группы про­ блем. Во-первых, это техническая проблема точности передачи символов коммуникации. Во-вторых, это проблема семантики, т.е. того, в к а к о й степени переданные с и м в о л ы д о н о с я т смысл сообщения. В-третьих, это проблема эффективности: как повли­ яло сообщение на поведение, индивида, его принимающего?

Д а н н а я схема коммуникации была предложена для решения технических вопросов. Авторы предполагали, что технические решения будут п р е д п о с ы л к о й решения других п р о б л е м. Н а д о отметить, что модель Шеннона послужила основанием для боль­ шого числа разработок в области теории коммуникации, ее ана­ логи ш и р о к о использовались в науках о поведении и языке.

Говоря о недостатках модели Шеннона, обычно отмечается отсутствие в ней о б р а т н о й связи. В целом под о б р а т н о й связью п о н и м а ю т р а з л и ч н ы е процессы, посредством к о т о р ы х комму­ н и к а т о р п о л у ч а е т и н ф о р м а ц и ю о том, в к а к о й мере и с к а к и м качеством адресат получил сообщение. Здесь также практичес­ ки не принимаются во внимание особенности социального (куль­ турного и политического) контекста, в котором происходит ком­ муникация.

Один из распространенных взглядов на массовую коммуни­ кацию, состоит в необходимости изучения произведенного ими эффекта. В 1948 г. известный американский исследователь Г. Лас свелл писал: "Адекватным способом описания акта коммуника­ ции является ответ на следующие вопросы: Кто;

Что говорит;

По какому каналу;

К о м у ;

С каким э ф ф е к т о м ? ". С тех п о р д а н н о е * Lasswell, H.D. "The structure and function of communication in socie­ ty" in Bryson, (ed.) The Communication of Ideas. N.Y.: Harper and Brothers. 1948.

Введение в социологию массовой коммуникации высказывание стало ш и р о к о известно как формула Лассвелла.

Эта простая формула используется главным образом для струк­ т у р и р о в а н и я процесса коммуникации в качестве предмета ана­ лиза. Сам Л ассвелл использовал ее для уточнения различных ви­ дов исследований, соответствующих отдельным составляющим к о м м у н и к а ц и о н н о г о процесса (См. схему 1.2.).

В данном случае коммуникация рассматривается прежде все­ го как процесс убеждения. На примере формулы Лассвелла хо­ р о ш о в и д н ы о с н о в н ы е о с о б е н н о с т и моделей к о м м у н и к а ц и и " т р а н с м и с с и о н н о г о " типа, в которых задача отправителя сооб­ щения состоит в воздействии на принимающую сторону. То есть, сообщение д о л ж н о иметь определенный эффект. Не случайно, что в сфере прямых исследовательских интересов Лассвелла на­ ходились проблемы политической коммуникации и пропаганды.

В рамках "символической" модели предполагается отказ от рассмотрения коммуникации как линейного процесса. П р и этом на первый план выходят проблемы значения и понимания, диа­ логичное™, социо-культурного контекста, в к о т о р о м коммуни­ кация осуществляется.

Здесь символ трактуется в качестве ключевого элемента куль­ туры. Культура при этом понимается как совокупность значе­ ний, воплощенных в символических формах, включая действия, высказывания и значащие объекты разного рода. Посредством этих форм индивиды общаются друг с другом, обмениваясь опы­ том, разделяя представления и ценности. Таким образом, основ­ ной задачей анализа коммуникации является объяснение значе­ ний, в о п л о щ е н н ы х в символических ф о р м а х. О т л и ч и т е л ь н о й чертой этого подхода является поиск " с м ы с л о в ", рождающихся в процессе коммуникации;

того, какие интерпретационные схе­ мы используются участниками информационного обмена. Дос 22 Лекции по курсу таточно удачно, на наш взгляд, это отражено в модели коммуни­ кации В. Шрамма.

Не случайно также, что в моделях этого типа изучаются про­ блемы "кодирования" и "декодирования", вне которых невозмож­ на коммуникация как одна из форм социального взаимодействия (См. схему 1.3.). В техническом плане под кодированием обычно понимается перевод сообщений на язык (или в коды) необходи­ мые для процесса передачи. Д е к о д и р о в а н и е п р е д п о л а г а е т об­ ратный перевод — восстановление смысла сообщения после его приема.

Если говорить о "человеческой" составляющей кодирования и декодирования, то важно принять во внимание интерактивную природу коммуникации.

Участвуя в акте коммуникации, каждый из нас создает сооб­ щение, кодирует его (переводит в форму, в о з м о ж н у ю для пере­ д а ч и ) и, соответственно, декодирует ответ. В а ж н ы м условием успешной коммуникации является "пересечение" пространства социального опыта взаимодействующих. Таким образом, коди­ рование / декодирование предполагает постоянный процесс ин­ терпретации субъектов коммуникации, происходящий в конкрет­ н о м с о ц и о - к у л ь т у р н о м к о н т е к с т е. И м е н н о н а этом д е л а е т с я акцент в моделях "символического" типа.

Очевидно, что предложенная схема в большей степени отно­ сится к к о м м у н и к а ц и и межличностной. Вместе с тем, не соста Watson, J. Media Communication. An Introduction to Theory and Process. London: Macmillan Press. 1999. P. 37.

Введение в социологию массовой коммуникации вит б о л ь ш о г о труда т р а н с ф о р м и р о в а т ь ее в связи с н а ш и м и за­ д а ч а м и : медиа будут отнесены к составляющим к о д и р о в а н и я / интерпретации, а аудитория — д е к о д и р о в а н и я / интерпретации.

Сравнение предложенных взглядов на коммуникацию пока­ зывает, что в "символической" модели аудитории отводится зна­ чительно более самостоятельная роль, нежели в модели "транс­ м и с с и о н н о й ". Х а р а к т е р н о, что с п о д о б н о г о р о д а взглядом на коммуникацию связано появление известной концепции "актив­ ного читателя". Несмотря на серьезные различия моделей, целе­ сообразно, по нашему мнению, рассматривать их в качестве вза­ имодополняющих. Все зависит от типа вопросов, которые будут ставиться в связи с анализом массовой коммуникации.

Границы предметной области социологии С М К К а к и е бы п р о б л е м ы жизни общества мы не з а т р о н у л и — в области политики, экономики, культуры — обязательно при их обсуждении будем касаться р о л и средств м а с с о в о й коммуни­ кации. Деятельность медиа неразрывно связана с вопросом вла­ сти. И м е н н о с этим обстоятельством чаще всего связывают по­ вышение роли массовой коммуникации в современном мире.

Массовая коммуникация является источником и средством рас­ пространения информации, необходимой для функционирова­ ния к л ю ч е в ы х с о ц и а л ь н ы х институтов. К р о м е т о г о, м а с с о в а я к о м м у н и к а ц и я представляет собой в а ж н е й ш и й источник нор­ м а т и в н ы х о б р а з ц о в, источник определений и средство форми­ р о в а н и я о б р а з о в с о ц и а л ь н о й реальности. М а с с о в а я коммуни­ кация является также важнейшим посредником, фактором, способствующим приобретению известности, эффективной де­ ятельности на общественном поприще.

Сложность массовой коммуникации как явления предопре­ делило его изучение в рамках различных исследовательских дис­ циплин. Социология обладает своим специфическим углом зре­ ния на человеческую деятельность, р а в н о к а к с о в о к у п н о с т ь ю п р и н ц и п о в теоретического и эмпирического а н а л и з а и интер­ претации фактов. В нашем случае речь идет о рассмотрении мас­ сово-коммуникативной деятельности посредством "вписывания" ее в более широкие структуры. Социологический взгляд на мас­ совую к о м м у н и к а ц и ю позволяет нам глубже понять роль этого 24 Лекции по курсу явления в обществе, в системе его связей и о т н о ш е н и й с други­ ми социальными субъектами.

Социологическое изучение окружающей нас действительно­ сти предполагает, что индивид является продуктом социальных отношений. Соответственно, оценивая роль С М К в связи с раз­ л и ч н ы м и п р о я в л е н и я м и деятельности людей, м ы о б я з а т е л ь н о д о л ж н ы учитывать особенности политического, с о ц и а л ь н о г о, экономического, культурного и технологического контекста этой деятельности. Взаимное дополнение микро- и м а к р о - уровней анализа является необходимой предпосылкой для эффективного ответа на вопрос о той роли, которую играет массовая коммуни­ кация в современном мире'".

Собственно социологическое рассмотрение С М К предпола­ гает выдвижение на первый план анализа отношений трех типов.

Во-первых, это изучение отношений между различными ин­ ститутами. Как, например, такие институты как правительство или экономические структуры влияют на осуществление инфор­ мационной политики того или иного С М К ?

Во-вторых, это анализ отношений внутри институтов медиа.

И м е н н о здесь имеют место о т н о ш е н и я между профессионала­ ми медиа, осуществляющими сбор, подготовку и распростране­ ние материалов. Актуальными здесь являются вопросы реализа­ ции, например, внутри-редакционной политики, особенностей в з а и м о о т н о ш е н и й между высшим уровнем менеджмента и ря­ д о в ы м журналистским персоналом издания.

В-третьих, особому вниманию подлежат отношения между институтами и индивидами. Социология всегда рассматривает индивидов как представителей определенной социальной общ­ ности. В этой связи нас будут интересовать, например, вопросы об о с о б е н н о с т я х п о л и т и ч е с к о г о влияния медиа на р а з л и ч н ы е группы электората.

О б р а т и м внимание еще на ряд моментов, непосредственно связанных с общим ракурсом исследования, предлагаемым в ра­ боте.

Макросоциология изучает общество как целое, во взаимодействии основных социальных систем;

тогда как микросоциология ориенти­ рована на анализ малых социальных групп, межличностные отноше­ ния.

Введение в социологию массовой коммуникации К а к уже о т м е ч а л о с ь, м а т е р и а л ы средств м а с с о в о й комму­ никации оказывают влияние на формирование социального опы­ та людей во все большем масштабе. Транслируя " о б р а з ы м и р а ".

С М К в силу своей п р и р о д ы о т н ю д ь не я в л я ю т с я п а с с и в н ы м и проводниками информации, а играют роль активных интерпре­ таторов происходящего.

С о в р е м е н н ы е средства массовой к о м м у н и к а ц и и предлага­ ют а у д и т о р и и м а т е р и а л ы в ш и р о к о м ж а н р о в о - т е м а т и ч е с к о м спектре. Не следует упускать из виду т о г о обстоятельства, что эти м а т е р и а л ы являются не механическим о т р а ж е н и е м проис­ ходящего, а определенными социальными " к о н с т р у к т а м и " ".

С о ц и о л о г и ч е с к и й а н а л и з к а к раз и с п о с о б с т в у е т в ы я в л е н и ю того, как создаются м а т е р и а л ы медиа, какие з н а н и я, ценности С М К несут аудитории.

Н е м а л о в а ж н ы м является и т а к о й момент. Медиа зачастую оказываются в сфере владения / контроля достаточно узких групп.

То же м о ж н о сказать о процессах создания и р а с п р о с т р а н е н и я материалов, ф о р м и р о в а н и я " о б р а з о в м и р а ", к о т о р о е произво­ дится от имени и для широких слоев представителями узкого слоя управленческого, творческого и технического персонала. Оче­ видно, с этим связана серьезная проблема представительства об­ щественных интересов в средствах массовой коммуникации.

Важно у ч и т ы в а т ь, что С М К и другие институты о б щ е с т в а находятся в состоянии постоянного взаимного влияния. Так, бу­ дет неверным сначала изучить отдельные политические собы­ тия, а потом обратиться к исследованию того, как они были отра­ ж е н ы в медиа. В современных условиях м н о г и е п о л и т и ч е с к и е события уже изначально являются медиа-событиями (в том смыс­ ле, что логика их развертывания строится с учетом того, как они буду отражены в материалах С М К ). Характерно при этом, что и сами медиа постоянно испытывают обратное влияние.

Нельзя не принимать во внимание проблему социальных последствий использования технических инноваций в сфере мас­ совой коммуникации. Это особенно важно сейчас, во время бур­ ного прогресса коммуникационных технологий. Очевидно, что "Конструкт" — в смысле конструирования значений и символов, лежащих в основе человеческой деятельности.

26 Лекции по курсу внедрение в ш и р о к у ю практику к о м п ь ю т е р о в, спутниковых и кабельных коммуникаций, цифрового телевидения, интернет так или иначе п о в л и я л о на о б р а з жизни людей. П о я в и л и с ь н о в ы е ф о р м ы общения между людьми, способы познания реальности и проведения досуга.

Постоянное совершенствование коммуникационных техно­ логий привело к тому, что стало возможным создавать материа­ лы, в которых отражаются события выглядящие а б сол ю тно ре­ а л ь н ы м и — п р и ч е м в д е й с т в и т е л ь н о с т и т а к и х с о б ы т и й не происходило. Создание и тиражирование " о б р а з ц о в " виртуаль­ ной реальность становится повсеместной практикой С М К. Не­ смотря на ш и р о к о е распространение таких форм, не стоит упус­ к а т ь из виду следующее обстоятельство. Медиа способствуют пониманию реальности и, зачастую, формируют наши представ­ ления. Тем не менее, медиа были и остаются л и ш ь посредником между " р е а л ь н о й ", истинной реальностью и каждым из нас. По­ этому, понимание того, как р а б о т а ю т медиа, обеспечивает нам значительно большее число степеней с в о б о д ы для о р и е н т а ц и и к а к в м и р е в и р т у а л ь н о м, т а к и в мире р е а л ь н о п р о и с х о д я щ и х событий.

РАЗДЕЛ I.

МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ В РАКУРСЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Л Е К Ц И Я 2.

СИСТЕМНО-СТРУКТУРНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ Идея функционализма как теоретической и методологичес­ кой ориентации характерна для многих подходов в современных социальных науках. Общим для них является акцент на изучении одной части общества в ее связи к другой части или, зачастую, к обществу в целом. Элементы функционального подхода присут­ ствуют во всех концепциях, где общество или его части изучают­ ся т.н. " с и с т е м н ы м " образом.

Особенно популярным структурно-функциональный анализ массовой коммуникации был в американской социологии в 1940 х - 60-х годах. И м е н н о в рамках этой традиции п р о в о д и л и свои исследования такие известные авторы как Роберт Мертон (1910 2003), Пол Лазарсфельд(1901-1976),ГарольдЛассвелл (1902-1978)'-.

В Европе влияние функционализма было меньшим. Следует так­ же отметить, что использование структурно-функциональных представлений применительно к задачам исследования С М К было характерно и для отечественной социологии.

См. Lazarsfeld, P. and Merton, R. Mass Communication, popular taste and organized social action, in Bryson, (ed.) The Communication of Ideas.

N.Y.: Harper and Brothers. 1948;

Lasswell, H.D. "The structure and function of communication in society" in Bryson, (ed.) The Communication ofldeas. N.Y.: Harper and Brothers. Прежде всего речь идет о периоде 60-х — 70-х годов XX века, когда 28 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории Ф у н к ц и о н а л ь н ы й анализ в социологии возник как попытка применения в социальных науках представлений, адекватных для анализа биологической реальности. Делалась попытка найти в обществе п о д о б и я органов, ф у н к ц и о н и р о в а н и е к о т о р ы х обес­ печивает жизнеспособность целого. Методология подхода исхо­ дит из того, что при объяснении общественного явления следует искать функцию, которую оно исполняет в более широком соци­ а л ь н о м или культурном контексте. П р и этом исследуются к а к явные, т а к и н е я в н ы е следствия ф у н к ц и о н и р о в а н и я с и с т е м ы, имеющие как позитивную, так и негативную направленность.

Функции массовой коммуникации в обществе Рассмотрение С М К в рамках структурного-функционализ ма трактует их как самоуправляющуюся и самокорректирующу­ юся подсистему, действующую в к о н к р е т н ы х п о л и т и ч е с к и х и институциональных условиях. П р и этом массовую коммуника­ цию изучают прежде всего как одно из средств поддержания фун­ к ц и о н и р о в а н и я общества в целом, а не как и с т о ч н и к, способ­ ствующий социальным изменениям.

П р е д п о с ы л к а т а к о г о а к ц е н т а в изучении состоит в о б щ е й направленности структурного функционализма на рассмотре­ нии общества как системы, состоящей из взаимозависимых час структурно-функциональные представления оказали серьезное вли­ яние на осмысление деятельности советских СМК. См. напр.: Мас­ совая информация в современном промышленном городе: Опыт ком­ плексного социологического исследования / Под общ. ред. Грушина Б. А., Оникова Л.А. М. 1980;

Массовая коммуникация в условиях научно-технической революции / Под ред. Фирсова Б.М. Л. 1981.

В ходе последующего изложения будем иметь в виду общие этапы развития системно-структурных представлений. На первом этапе об­ щество рассматривалось как целостность, аналогичная биологическо­ му организму. При этом анализ был направлен на изучении взаимосвя­ зей и зависимостей в этом целостном образовании. На втором этапе развития системные представления об обществе испытали на себе серь­ езное влияние кибернетики, где акцент делался на изучении открытых систем с обратной связью. Теория самореферентных систем знаменует собой третий этап в развитии системных взглядов на социальную дей­ ствительность. (См. подробнее Громов П., Мацкевич А., Семенов В.

Западная теоретическая социология. С.Петербург. 1996. СС. 273-274.) Системно-структурные представления о массовой коммуникации тей или подсистем. Одной из необходимых составляющих под­ держания стабильного функционирования системы является под­ держание более или менее адекватной картины жизни общества, социального окружения людей. Это достигается, в немалой сте­ пени, посредством деятельности С М К.

Механизм реализации " с о ц и а л ь н о г о сцепления" представ­ ляет собой взаимодействие двух основных составляющих. Пер­ вой из них являются общественные потребности — группы, кол­ л е к т и в а, л и ч н о с т и. В т о р о й — " о т к л и к " на с о о т в е т с т в у ю щ и е требования, удовлетворение потребностей прямо или опосредо­ ванно средствами массовой коммуникации.

В имеющихся на сегодня классификациях выделяются две взаимосвязанные плоскости изучения функций С М К. Во-первых, это конкретный вид деятельности С М К ;

во-вторых, полезность, ценность, которую имеет эта деятельность сточки зрения пользо­ вателей, потребителей.

К р о м е того, о б ы ч н о анализ проводится на двух уровнях — уровне социума и уровне индивида. Ниже приведены классифи­ к а ц и и, в к о т о р ы х, по нашему мнению, наиболее п о л н о учтены идеи, высказанные ранее.

Основные функции массовой коммуникации в обществе I. Информационная функция:

информирование о событиях и условиях жизни в обществе и мире;

• и н ф о р м а ц и о н н о е обеспечение и н н о в а ц и о н н ы х процессов;

II. Функция социальной связи:

интерпретация происходящего;

поддержка существующих норм и властных отношений;

• социализация;

к о о р д и н а ц и я р а з н о н а п р а в л е н н о й социальной активности, ф о р м и р о в а н и е общественного согласия;

Ш. Функция обеспечение преемственности:

• выражение образцов доминирующей культуры, "узнавание" субкультур, новых культурных направлений;

Подробнее см. напр.: Массовая коммуникация в условиях научно-тех­ нической революции. Под ред. Фирсова Б.М. Ленинград: Наука. 1981;

Berger A. A. Media Analysis Techniques. London: Sage. 1991. Mcquail, D.

Mass Communication Theory. An Introduction. London: Sage. 1987.

30 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории • поддержание общности социальных ценностей;

IV. Рекреативная функция:

• создание возможностей для отдыха и развлечения;

снижение социальной напряженности;

V. Функция мобилизации:

о р г а н и з а ц и я к а м п а н и й в связи с актуальными целями в по­ литике, экономике, социальной сфере.

Н а д о иметь ввиду, что приведенная классификация является н е ч е т к о й. М н о г и е и з перечисленных ф у н к ц и й п е р е с е к а ю т с я.

Одни функции выражены в структуре деятельности С М К в боль­ шей степени, другие в меньшей. Вряд ли возможно выявить ран­ говые отношения между ними. Л и ш ь контурно, как представля­ ется, м о ж н о о п р е д е л и т ь те ф у н к ц и и, к о т о р ы е с в я з а н ы или со стабильностью или с изменениями в обществе.

В концепции индивидуальных функций и дисфункций дея­ тельность средств массовой коммуникации рассматривается в контексте их аудитории. В фокусе в н и м а н и я здесь в о с н о в н о м находится коммуникативное поведение индивида. Определяю­ щим является то обстоятельство, что м о т и в ы индивидуальной активности в отношении массовой коммуникации связаны с со­ циальным контекстом и, в той или иной мере, со структурой об­ щества в целом.

Н а и н д и в и д у а л ь н о м уровне функции С М К п р е д п о л а г а ю т удовлетворение следующих потребностей индивида:

L Информационная функция:

п о л у ч е н и е и н ф о р м а ц и и о с о б ы т и я х и условиях ж и з н и не­ посредственного окружения, общества, мира в целом;

• обучение и с а м о о б р а з о в а н и е ;

поиск советов, необходимой информации для принятия ре­ шений;

II. Функция личностной идентификации:

подкрепление индивидуальных ценностей:

получение сведений о моделях и нормах поведения;

идентификация с ценностями других;

достижение понимания самого себя;

III. Функция интеграции в обществе и общения:

формирование основы для диалога, социального общения;

п о м о щ ь в реализации социальных ролей, п о н и м а н и я поло­ жения другого, переживания;

Системно-структурные представления о массовой коммуникации в о з м о ж н о с т ь общения с семьей, друзьями, обществом;

IV. Функция развлечения:

эмоциональная разрядка;

заполнение свободного времени;

эскапизм, уход от проблем;

получение эстетического наслаждения;

сексуальное возбуждение.

Говоря о дисфункциях (т.е. нарушении в деятельности систе­ мы ) С М К, будем иметь в виду, что это " и з м е р е н и е " о т р а ж а е т ситуацию несоответствия реализации определенных функций на р а з л и ч н о м уровне. Т.е. для реализации целей, выдвигаемых на уровне общества, необходимо их определенное функциональ­ ное соответствие на уровне индивида. Д и с ф у н к ц и о н а л ь н о с т ь в деятельности С М К может проявляться, например, в том, что ин­ ф о р м а ц и о н н а я функция п р и о б р е т а е т форму д е з и н ф о р м а ц и и ;

функция развлечения может перерождаться в ф у н к ц и ю "конт­ роля сознания";

функция мобилизации при определенных усло­ виях способствовать насилию и т.п..

Социодинамическая теория С М К Французский культуролог Абрахам Моль (1920-1992) рассмат­ ривал особенности функционирования С М К в опоре на киберне­ тический подход. Моль исходил из того, что в современной ему " м о з а и ч н о й " культуре знания людей о мире ф о р м и р у ю т с я не столько благодаря системе образования, сколько за счет деятель­ ности средств массовой коммуникации. Для сообщений, распро­ страняемых по каналам С М К, характерна следующая черта — их "движение" происходит в т.н. замкнутых "циклах культуры". Пос­ ледним свойственно наличие многообразных обратных связей и "контуров", связывающих различные элементы и подсистемы куль­ туры. В рамках культурного цикла выделяются моменты произ­ водства и потребления. Цикл культуры охватываег всю социальную пирамиду в целом, и обусловлен наличием микро- и макро- ти­ пов общественной среды. Основные элементы социокультурного цикла представлены на Схеме 2.1.


Моль А. Социодинамика культуры. М. 1973.

32 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории " Ц и к л культуры" развертывается в направлении от творцов идей (форм, произведений) к микросреде, некоторому интеллек­ т у а л ь н о м у с о ц и а л ь н о м у пространству. П р о д о л ж а е т с я цикл с п о м о щ ь ю звена "микросреда — средства массовой коммуника­ ц и и ". Завершающей составляющей цикла являются отношения "массовая коммуникация — макросреда". Макросреда представ­ ляет собой продукт деятельности средств массовой коммуника­ ции. По мнению автора, массы характеризуются значительной пассивностью. В основном их роль связана с " п о г л о щ е н и е м " со­ общений, поставляемых посредством технократических органов, управляющих механизмами распространения.

Р а б о т н и к и средств массовой к о м м у н и к а ц и и представляют собой посредников между творцами и массами, между микро- и м а к р о - средой. Э т а с о ц и а л ь н а я группа о р и е н т и р о в а н а в своей деятельности не на продуцирование идей как таковых, а на созда­ ние форм их выражения. Материалы культуры распространяют­ ся в обществе посредством широкого спектра каналов. Совокуп Системно-структурные представления о массовой коммуникации ность к а н а л о в включена в сеть экономических отношений. Та­ ким о б р а з о м, общество прямо или косвенно о к а з ы в а е т обрат­ ное воздействие на массовую коммуникацию.

Несмотря на то, что различные виды сообщений имеют свои каналы выражения и обратной связи, всегда существует единая в своей логике схема "замкнутого контура связи" между производи­ телем и потребителем. Именно этот циклический аспект является фактором "культурного" упорядочения в глобальном масштабе.

Согласно М о л ю, имеется несколько основных способов воз­ действия на аудиторию, обуславливающих ф у н к ц и о н и р о в а н и е радио и телевидения как средств распространения идей, фактов, произведений. Среди этих способов, называемых автором "док­ т р и н а м и ", выделяются демагогическая, догматическая, культу ралистская и динамическая.

Направленность демагогической доктрины основана на свой­ ственном для человека общества потребления стремлении наи­ меньшей затраты усилий (погружение индивида в поле рекламы).

Догматическая доктрина предполагает формирование зависимо­ сти людей от неизменных, " и з н а ч а л ь н о " заданных ценностей.

В отличие от первой, догматическая доктрина направлена на ре­ гуляцию поведения людей в области политики и идеологии.

В рамках культуралистской доктрины происходит приобще­ ние людей к системе гуманитарных знаний. Автор положитель­ но выделяет эту сторону деятельности С М К в силу ее ориенти­ рованности на непрерывное образование людей, их приобщение к прогрессивным образцам глобальной культуры. Развитием это­ го является динамическая доктрина, призванная обеспечивать людей м а т е р и а л а м и по выработке отношения к будущему раз­ витию общества.

П р и н я т ы й в исследовании ракурс анализа позволяет М о л ю выйти на изучение проблемы возможностей влияния на характе­ ристики культурных циклов, используемых в деятельности С М К доктрин и, тем самым, на культуру в целом. В заключение своей работы он писал: "Применение кибернетического подхода к ис­ следованию социального организма предполагает наличие "бло­ ка у п р а в л е н и я " в л ю б о й системе с о б р а т н о й связью, функцио­ нирование которой мы не хотим оставить на волю случая".

Моль А. Социодинамика культуры. М. 1973. С.371.

34 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории М е д и а как средство поддержания системной стабильности Показательной в этом плане является попытка известного аме­ риканского специалиста Мелвина Де Флюэра применить систем­ ный подход к С М К. Предложенная концептуальная схема разраба­ тывалась для конкретных условий и традиций деятельности медиа, сложившихся в С Ш А в середине 60-х годов XX века.

Де Ф л ю э р о м были исследованы отношения между содержа­ нием продукции масс медиа и вкусами аудитории. При этом С М К рассматривались им как некоторые а в т о н о м н ы е (социальные) системы, состоящие из совокупности подсистем. В то же время необходимо учитывать, что С М К " в п и с а н ы " в н е к о т о р у ю вне­ ш н ю ю систему, п р е д с т а в л я ю щ у ю с о б о й с о в о к у п н о с т ь соци­ альных, культурных и экономических условий.

Социальная система массовой коммуникации состоит из не­ скольких важнейших составляющих: аудитории, дифференцирован­ ной по вкусам, образовательному уровню, возрасту и т.д.;

орга ls De Fleur М. Theories of Mass Communication. New York: David McKay. 1966.

Системно-структурные представления о массовой коммуникации низаций исследования аудитории;

организаций, создающих и рас­ пространяющих содержание массовой коммуникации;

спонсоров или рекламодателей;

рекламных агентств (См. Схему 2.2.).

Естественно, что как и л ю б а я другая схема, п р е д л о ж е н н а я модель п р е д п о л а г а е т определенные у п р о щ е н и я. В ч а с т н о с т и, содержание массовой к о м м у н и к а ц и и рассматривается прежде всего как развлекательное. Именно этот блок материалов состав­ лял в рассматриваемый период большую часть материалов аме­ риканских медиа, с одной стороны, и собирал наибольшую ауди­ т о р и ю — с другой.

П о м и м о перечисленных взаимосвязанных компонентов, вы­ деляется также подсистема контроля, включающая в себя: сово­ купность законодательных органов различного уровня;

агентства по к о н т р о л ю за соблюдением нормативных актов;

самодеятель­ ные ассоциации, способствующие контролю.

Внутренним стержнем или базовым условием, обеспечива­ ю щ и м ф у н к ц и о н и р о в а н и е системы массовой к о м м у н и к а ц и и в целом, является, по Де Флюэру, ф и н ан с ов ы й. Б о л ь ш и н с т в о из к о м п о н е н т о в системы представляют собой профессиональные ролевые структуры, мотивация персонала которых достигается посредством денег. Причем все они в той или иной степени зави­ сят от аудитории, как центрального компонента системы.

Р е ш а ю щ и м, с т о ч к и зрения функционирования С М К, явля­ ется обеспечение аудитории " р а з в л е к а т е л ь н ы м " содержанием.

Развлекательное содержание выделяется именно потому, что оно способно привлекать самые широкие слои "платежеспособной" части аудитории. П о т р е б л е н и е р а з в л е к а т е л ь н о г о с о д е р ж а н и я неразрывно связано с потреблением рекламы тех или иных про­ дуктов и услуг. Т а к и м о б р а з о м, С М К очевидно способствуют тому, чтобы представители аудитории активно выполняли роль потребителей рекламируемых продуктов и, тем самым, способ­ ствовали поддержанию всей системы в равновесном состоянии.

С у щ е с т в у ю т определенные т р е б о в а н и я, п р е д ъ я в л я е м ы е в этой связи к материалам С М К. М а т е р и а л ы массовой коммуни­ кации д о л ж н ы привлекать внимание аудитории, способствовать П о д с и с т е м ы СМК, п о м н е н и ю а в т о р а, в ч и с т о т е о р е т и ч е с к о м п л а н е являются ролевыми системами и, таким образом, подсистемами.

з* 36 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории убеждению в необходимости приобретения различных т о в а р о в.

Вместе с тем, эти м а т е р и а л ы д о л ж н ы находится в р а м к а х сло­ жившихся моральных норм и стандартов. Это позволит избежать нежелательных санкций в отношении производителей материа­ лов со стороны регулирующих компонентов системы.

Говоря о конкретном содержании, которое привлекало бы наибольшее число зрителей, Де Флюэр указывает, что на практи­ ке т а к о в ы м и являются материалы, ориентированные на массо­ вые, з а ч а с т у ю не в з ы с к а т е л ь н ы е вкусы. Речь идет о ф и л ь м а х, телевизионных постановках, материалах газет и журналов, в ко­ т о р ы х а к ц е н т делается на у п р о щ е н н о м юморе, б а н а л ь н о й ме­ лодраме, а зачастую, и на физическом насилии, жестокости, сек­ се, и т.п. Ш и р о к о е р а с п р о с т р а н е н и е п о д о б н ы х м а т е р и а л о в определяется, по мнению автора, тем, что они привлекали вни­ мание наиболее многочисленного сегмента аудитории в амери­ к а н с к о м обществе 60-х годов. В то же время, именно эта часть аудитории уже в силу своей многочисленности обладала значи­ мостью на рынке товаров и услуг.

Т а к и м о б р а з о м, массовое содержание является к л ю ч е в ы м элементом медиа системы. Трансляция материалов, адекватных вкусам наиболее многочисленной части аудитории, являющей­ ся одновременно наибольшим сегментом рынка, позволяет обес­ печивать финансовую стабильность системы в целом.

С М К в концепции самореферентных социальных систем Далее речь пойдет о работе известного немецкого социоло­ га-теоретика Никласа Лумана (1927-1998) «Реальность масс ме­ диа». Р а б о т а в ы п о л н е н а в р а м к а х общей т е о р и и с о ц и а л ь н ы х систем Л у м а н а и является о д н и м из интересных с о в р е м е н н ы х исследований М К, выполненных в традициях системно-функци­ онального подхода.

Перед рассмотрением авторского видения р о л и медиа, по ;

" Luhman, N. The Reality of Mass Media. Polity Press. 2000.

См.: Филиппов А.Ф. От структурного функционализма к неофунк ционазизму. Социология Никласа Лумана. В кн.: История теорети­ ческой социологии. Том 4. С.-Петербург. 2000. С. 376-385.

Системно-структурные представления о массовой коммуникации лезно учесть некоторые общие теоретические позиции Лумана.

В значительной мере он опираются на биологические построе­ ния чилийских н е й р о ф и з и о л о г о в X. М а т у р а н ы и Ф. Варелы.

Предметом их исследования б ы л о то, каким является механизм рождения наших представлений о мире.

По мнению авторов, указывая на что-либо, мы задаем крите­ рий различения. Причем этот критерий и задает свойства объек­ та как некоторого единства. Когда же мы говорим об общности, то неявно подразумеваем операцию различения, которая и дела­ ет эту общность возможной.


М а т у р а н а и Варела относят все живые существа к аутопоэз н ы м единствам, т.е. с а м о в о с п р о и з в о д я щ и м с я организациям -.

(Термин аутопойесис означает самопроизводство, самотворе­ ние.) Идея аутопоэза делает акцент на том, что живые существа представляют собой а в т о н о м н ы е единства, к о т о р ы е связаны в сеть н е п р е р ы в н ы х взаимодействий. В соответствии с этой кон­ цепцией в организме нет ничего, что не относилось бы к самому организму, и в этом качестве не было бы произведено им самим.

То есть бытие и сотворение аутопоэзного единства нерасторжи­ мы, и в этом состоит присущий только им способ о р г а н и з а ц и и.

Важным моментом концепции является интерпретация Ма тураной и Варелой взаимодействия организма со средой. Авто­ р а м и вводится понятие "структурного с о п р я ж е н и я ". С его по­ м о щ ь ю п о я с н я ю т, что в з а и м о д е й с т в и я между а у т о п о э з н ы м е д и н с т в о м и о к р у ж а ю щ е й средой состоят из в з а и м н ы х возму­ щений. В этих взаимодействиях структура о к р у ж а ю щ е й среды " з а п у с к а е т " структурные изменения в аутопоэзных единствах и н а о б о р о т. Т а к и м образом, структурное сопряжение предпола­ гает в з а и м н ы й с т р у к т у р н ы й " д р е й ф " с и с т е м ы и среды. Э т о, в свою очередь, предопределяет соразмерные изменения организ­ ма и среды, т.е. онтогенез.

Матурана У., Варела Ф. Древо познания. М. 2001.

Авторы проводят следующее различие между понятиями "органи­ зации" и "структуры". Организация означает те отношения, кото­ рые должны существовать между компонентами системы для того, чтобы ее можно было отнести к определенному классу. Структу­ ра — это те компоненты и отношения, которые действительно со­ ставляют конкретное единство и делают его организацию реальной.

38 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории В сложных организмах нервная система о р г а н и з о в а н а к а к сеть активных компонент. Сопряжения компонент происходят при сохранении каждой своей адаптации и организации. Взаимодей­ ствующими организмами со сложной нервной системой порож­ дается область сложных структурных сопряжений. Это позволя­ ет, по мнению М а т у р а н ы и Варелы, рассматривать социальную динамику человека как биологический феномен. Человеческие сообщества как социальные системы предполагают максималь­ ную автономию компонентов. При этом согласованность во вза­ имодействиях и структурная пластичность членов системы обус­ ловлена непрерывным социальным обучением.

П о с к о л ь к у л ю б о й с о ц и а л ь н ы й о р г а н и з м, являясь ч л е н о м некоторого социального единства, включен в постоянные струк­ турные с о п р я ж е н и я, то поведение п р а в о м е р н о р а с с м а т р и в а т ь как взаимную координацию между компонентами. В этой связи авторы вводят понятие "коммуникации", как координированно­ го поведения, которое члены социального единства "запускают" друг у друга. Д р у г и м и словами, феномен к о м м у н и к а ц и и зави­ сит не оттого, что передается, а оттого, что происходит с тем, кто принимает передаваемое.

Применительно к анализу поведения Варела и М а т у р а н а ис­ пользуют понятие "наблюдателя". Поведение, согласно авторам, м о ж н о рассматривать как производимое наблюдателем описа­ ние изменений состояния системы относительно о к р у ж а ю щ е й среды.

Специфика социальных систем проявляется, среди прочего, и в том, что язык позволяет тем, кто им оперирует, о п и с ы в а т ь самих себя через лингвистические различения. Вместе с языком возникает и наблюдатель как некоторая "оязыченная" сущность.

Смысл возникает при этом как отношение лингвистических различий. Через смысл обеспечивается системная адаптация.

Одним из основных понятий теории социальных систем Лу­ мана является понятие " к о м п л е к с н о с т и ". Д л я каждой социаль­ ной системы окружающая среда является сложнее самой систе­ мы. П о э т о м у, ф о р м и р о в а н и е системы предполагает снижение (редукцию) к о м п л е к с н о с т и через проведение г р а н и ц ы с окру­ ж а ю щ и м м и р о м посредством актов различения между собой и другим. Замена первоначальной сложности другой, более упро­ щенной определяется как редукция сложности. Т.е. система дол Системно-структурные представления о массовой коммуникации жна п о с т о я н н о в ы б и р а т ь из множества о п е р а ц и й и п о с т о я н н о воспроизводить самою себя. Это свойство систем определяется как самореферентность — способность реагировать на окружа­ ю щ и й м и р посредством реакции на самих себя.

Масс медиа как средство конструирования реальности Центральный вопрос исследования Луман формулирует сле­ д у ю щ и м о б р а з о м : " К а к масс медиа к о н с т р у и р у ю т р е а л ь н о с т ь или, точнее, как социологи описывают реальность их конструи­ рования реальности'?".

С т о ч к и зрения Лумана, феномен С М К представляет собой один из результатов процесса функциональной дифференциации современного общества. Это определяется тем обстоятельством, что современное общество имеет некоторые стабилизирующие функциональные механизмы, действующие на регулярной осно­ ве. Масс медиа как раз и является одним из таковых.

Понятие «масс медиа» включает в себя институты общества, которые используют технологии «копирования» (размножения) для распространения материалов (текстов) коммуникации. Здесь технология распространения играет примерно ту же роль, что и деньги в экономике.

О п и с ы в а я масс медиа как социальную систему, Л у м а н вы­ деляет два аспекта медиа реальности. Во-первых, это «реальная реальность» масс медиа — широкий комплекс действий, вне ко­ т о р ы х современная массовая к о м м у н и к а ц и я не в о з м о ж н а. На­ пример, т и р а ж и р о в а н и е, распространение, чтение, п р о с м о т р и т.д. Но сюда не включается собственно «железо» или материаль­ ная часть медиа. Другими словами, «реальная реальность» масс медиа — это собственно к о м м у н и к а ц и и, к о т о р ы е осуществля­ ются внутри них и через них.

Во-вторых, реальностью медиа является то, что представляет­ ся посредством С М К. С точки зрения автора, масс медиа является не последовательностью операций, а последовательностью наблю­ дений (или наблюдающих операции). Луман указывает в этой свя­ зи, что масс медиа производит "трансцендентную иллюзию".

О п и р а я с ь на понятие к о м м у н и к а ц и и в аутопоэзных систе­ мах, автором выделяется два уровня наблюдений, к о т о р ы е осу Luhmann, N. The Reality ot'Mass Media. Polity Press. P.7. 2000.

40 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории ществляют С М К. Наблюдение первого уровня предполагает ра­ боту с фактами. Наблюдение второго уровня предполагает «на­ блюдение за наблюдателем».

М е д и а р е г у л я р н о с о о б щ а ю т о чем-либо или о себе самих.

Т а к и м образом, мы имеем дело с системой, которая ответствен­ на за " р а з л и ч е н и е " между с а м о - р е ф е р е н ц и о н н о с т ь ю (self reference) и референционностью на других (other-reference — ино референционностью). То, что приходиться наблюдать С М К, есть " у д в о е н и е " реальности. Д р у г и м и словами, система масс медиа как раз обеспечивает картину «вторичной реальности». В этом качестве масс медиа разделяют, дифференцируют, обеспечива­ ют отнесение к себе самой или к другим. В конечном итоге, масс медиа конструирует реальность, отличную от реальности своей собственной.

В этой связи еще раз н а п о м н и м исходную посылку концеп­ ции. М а с с медиа как системы н а б л ю д е н и я в ы н у ж д е н ы разли­ ч а т ь между отнесением к себе и отнесением к д р у г и м. Факти­ чески, медиа вынуждены конструировать реальность, отличную от своей собственной.

Операциональный конструктивизм, разделяемый Луманом, не отрицает наличие реальности. Вместе с тем, в концепции пред­ полагается, что реальность является не объектом как таковым, а неким " г о р и з о н т о м " в феноменологическом смысле. Д р у г и м и словами, реальность является недостижимой. Отсюда, согласно Луману, нет другой возможности кроме как конструировать ре­ альность и н а б л ю д а т ь за наблюдателями, за тем, как создается реальность.

Луман о функциях масс медиа По мнению Лумана, функции масс медиа состоят в "направ­ л е н и и " самонаблюдения социальных систем. Автор обращается в этой связи к понятию функции " п а м я т и " системы — обеспечи­ вающей основание реальности (оценок, интерпретации) для всей последующей к о м м у н и к а ц и и. Здесь п а м я т ь с о ц и а л ь н о й систе­ мы определяется как возможность опираться на характеристики реальности как некоторой данности, которая не требуют нового обоснования в ходе последующей коммуникации.

Д р у г и м и словами, масс медиа ф о р м и р у ю т н е к о т о р у ю "ис­ ходную к а р т у ", фундамент интерпретации реальности для осу Системно-структурные представления о массовой коммуникации ществления последующих актов к о м м у н и к а ц и и — в ы р а ж е н и я индивидуальных мнений, оценок перспектив будущего и т.п. При этом последующие акты к о м м у н и к а ц и и вновь " о б о г а щ а ю т с я " посредством масс медиа.

Х а р а к т е р н о, что формирование неопределенности и разли­ чения, являющихся а т р и б у т а м и наблюдения, не п р е д п о л а г а е т использование каких-либо заранее заданных категорий «един­ ства мира». Стимулы к дальнейшей коммуникации вырабатыва­ ются внутри системы как т а к о в о й и не могут б ы т ь о б ъ я с н е н ы исходя, например, из антропологических оснований — стремле­ ния к знанию и т.п.

К ф у н к ц и я м масс медиа следует отнести ф о р м и р о в а н и е и поддержание в обществе свойств " р а з д р а ж и м о с т и " и "возбуди­ мости". По мнению автора, функции масс медиа состоят не только в обеспечении роста знаний, социализации или о б р а з о в а н и и и н д и в и д о в в соответствии со сложившимися н о р м а м и. Описа­ ние мира и общества представляет собой циклический процесс.

Этот процесс предполагает формирование и интерпретацию со­ стояния «возбуждения» посредством информации привязанной к какому-то конкретному моменту.

Н а д о учитывать, что "возбудимость", как одна из наиболее о б щ и х с т р у к т у р н ы х х а р а к т е р и с т и к аутопойетических систем ф о р м и р у е т с я не т о л ь к о в системах масс медиа, но и системах семьи, о б р а з о в а н и я и других. Возбуждение как с в о й с т в о сис­ тем, важнейшим атрибутом которых является память, оказыва­ ется включенным в операции систем и, таким образом, обеспе­ чивает п о з н а н и е и сохранение баланса. Это — не что иное, как способность " г е н е р и р о в а н и я " реальности. Растущая дифферен­ ц и а ц и я ф у н к ц и й систем о б у с л а в л и в а е т т о, ч т о и м е н н о м а с с медиа ф о р м и р у ю т такое специфическое состояние "тревожно­ с т и " ( н а п о д о б и е мозга в о р г а н и з м е ), к о т о р о е п р е д о т в р а щ а е т в о з м о ж н о с т и с л и ш к о м ж е с т к о й их связи со с л о ж и в ш и м и с я структурами.

По существу, масс медиа обеспечивает потребителей таким видением настоящего, к о т о р о е принимается всем обществом и оказывается знакомым для всех людей. Именно эти " п а р а м е т р ы " могут быть взяты в качестве точки отсчета при обсуждении акту­ альных вопросов п р о ш л о г о состояния системы или при выборе перспективных решений. Это, среди прочего, составляет основу 42 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории реализации своих специфических связей и отношений другими системами.

В целом масс медиа являются средством обеспечения пре­ емственности через приложение новой коммуникации к резуль­ т а т о м к о м м у н и к а ц и и уже состоявшейся. Ф а к т и ч е с к и масс ме­ д и а в с о в р е м е н н о м обществе п р о и з в о д и т некие « с к р е п ы » — стабильные когнитивные, нормативные и оценочные координа­ ты, необходимые для осуществления новых операций. Система масс медиа оперирует как некоторая последовательность — ком­ м у н и к а ц и я будет п р о д о л ж е н а : в ы ш е д ш а я в э ф и р п р о г р а м м а предполагает следующую. Оперирование масс медиа никогда не бывает разовым.

Актуальность коммуникации также является неотъемлемым а т р и б у т о м масс медиа. Последнее как раз и позволяет масс ме­ диа обеспечить структурное «удвоение» реальности за счет про­ никновения в другие социальные домены. Масс медиа затраги­ вает такие темы, к о т о р ы е позволяют охватывать самые разные части общества. Успех медиа в обществе обеспечивается в зна­ ч и т е л ь н о й мере за счет т о г о, что п о д н я т ы е т е м ы принимают­ ся — независимо от позитивного или негативного отклика на пред­ лагаемую и н ф о р м а ц и ю.

Одним из важных моментов в концептуальных построениях а в т о р а является идея п у б л и к и (общественности), к о т о р у ю о н п р о т и в о п о с т а в л я е т существующим п р е д с т а в л е н и я м об обще­ ственном мнении. Исходя из общих системных представлений Луман настаивает на том, что публика как раз и является своеоб­ разной «окружающей средой», необходимой для функциониро­ вании масс медиа.

Типология содержания масс медиа В связи с особенностями ф у н к ц и о н и р о в а н и я медиа Л у м а н вычленяет три основных типа п р о г р а м м н о г о с о д е р ж а н и я масс медиа: н о в о с т и и и н т е р в ь ю ;

реклама и р а з в л е к а т е л ь н ы е пере­ дачи.

В связи с с о д е р ж а н и е м новостей а в т о р г о в о р и т о т о м, что здесь медиа р а с п р о с т р а н я ю т "невежество" в форме фактов, ко­ т о р ы е очень б ы с т р о будут заменены на другие (причем н и к т о э т о г о не з а м е т и т ). И н ф о р м и р о в а н и е создает о с о б у ю «реаль­ ность» или картину реальности. Аналогом этого может служить Системно-структурные представления о массовой коммуникации карта, к о т о р а я не может о т р а ж а т ь реальную с и т у а ц и ю с абсо­ л ю т н о й т о ч н о с т ь ю. В этом, по мнению, автора и заключается, среди прочего, феномен «удвоения» реальности, к о т о р о м у спо­ собствуют медиа.

Выделяется несколько способов привлечения внимания, ко­ т о р ы е используются при подаче новостей. Л у м а н н а з ы в а е т их «аттракторами»:

" С ю р п р и з ", "удивление", предполагающих, что событие («ис­ тория») должно быть новым.

Информация о конфликтах является предпочтительной.

Ц и ф р о в а я и н ф о р м а ц и я как эффективное средство привле­ чения внимания.

Ценность местной информации.

Особое внимание привлекают случаи нарушения н о р м.

И н ф о р м а ц и я о н а р у ш е н и и н о р м, с о п р о в о ж д а ю щ а я с я мо­ ральными оценками.

П о д а ч а и н ф о р м а ц и и о нарушении норм в увязке с а к т о р о м, известной личностью.

Требование актуальности, которое реализуется с п о м о щ ь ю показа конкретного случая, события.

Р а с п р о с т р а н е н и е мнений (собственно медиа мнения) про­ исходит через подачу новостей.

Все перечисленные выше «селекторы» представляют собой н е к о т о р ы е о р г а н и з а ц и и, ф о р м и р у ю щ и е свои собственные процедуры.

Р е к л а м н о е с о д е р ж а н и е в С М К в ы п о л н я е т, прежде всего, ф у н к ц и ю с т а б и л и з а ц и и о т н о ш е н и й " ч р е з м е р н о с т и и разнооб­ р а з и я " в повседневной жизни. А в т о р поясняет, что в условиях с о в р е м е н н о г о рынка и индустрии покупка является скорее ак­ том «отчаяния», нежели р а ц и о н а л ь н о о с о з н а н н ы м поступком.

Здесь необходимо м о т и в а ц и о н н о е подкрепление в плане того, ч т о п о к у п а е м о е есть о т н ю д ь не то же самое, а новое. Р е к л а м а к а к р а з способствует р а з р е ш е н и ю п р о т и в о р е ч и я между высо­ чайшей «стандартизацией» и «дифференциацией» нашего вре­ мени.

Д р у г о й задачей медиа является развлечение. Н а и б о л е е по­ казательной формой развлекательного содержания является игра. Здесь также происходит удвоение реальности. Реальность представляется игрой, которая отделена от первичной реально 44 Массовая коммуникация в ракурсе социологической теории сти. Важно в игре и т о, что зритель видит ее н а ч а л о и конец — этим в т о р а я р е а л ь н о с т ь к о р е н н ы м о б р а з о м о т л и ч а е т с я от ре­ альности жизни.

Х а р а к т е р н о и то, что формируемые объекты этой игровой реальности оказываются знакомыми зрителю. Это способствует легкости стирания границ, перехода из реальности реальной во вторую, удвоенную реальность. Д л я этого зрителю необходима информация, посредством которой он будет обладать способно­ стью различения.

Три основные формы содержания С М К создают условия для продолжения коммуникации. То есть медиа формируют некото­ рую «базовую» реальность, на которую ориентируются индиви­ ды при ф о р м и р о в а н и и своих предпочтений и ожиданий.

Показательно, что медиа оказываются сопряженными с дру­ гими структурными областями. Реклама связана с экономичес­ кой системой;

новости преимущественно связаны с политичес­ кой системой, причем «ответ» — реакция политической системы отражается в медиа в виде комментариев.

Заключение Структурно-функциональный анализ массовой коммуника­ ции обладает рядом достоинств. Среди основных — это возмож­ ность и с п о л ь з о в а н и я универсального языка изучения системы о т н о ш е н и й " С М К — о б щ е с т в о ". Исследователь оказывается в с о с т о я н и и о п и с а т ь как на теоретическом, т а к и на эмпиричес­ ком уровнях различные виды деятельности С М К в контексте дру­ гих составляющих социальной системы.

Вместе с тем, функциональному подходу к изучению массо­ в о й к о м м у н и к а ц и и с в о й с т в е н н ы м о к а з ы в а е т с я ряд п р о б л е м.

Одна из них касается многозначности самого понятия функция.

Д р у г а я п р о б л е м а с в я з а н а с тем, что р а б о т а средств м а с с о в о й к о м м у н и к а ц и и с о п р я ж е н а с д е я т е л ь н о с т ь ю целого ряда соци­ альных институтов. Это усложняет разделение функций собствен­ но массовой коммуникации и других структурных компонентов с о ц и а л ь н о г о о р г а н и з м а (правительств, партий, бизнеса и т.д.).

К р о м е того, с о г л а с о в а н н а я интерпретация ф у н к ц и й м а с с о в о й к о м м у н и к а ц и и п р е д п о л а г а е т более или менее с о г л а с о в а н н ы й взгляд на общество в целом. Понятно, что одна и та же функция Системно-структурные представления о массовой коммуникации может получать разные интерпретации у исследователей (в за­ висимости от их теоретических позиций).

В ряду недостатков обсуждаемого часто отмечаются циклич­ ность, замкнутость и, как следствие, определенная консерватив­ ная направленность функционализма.

По мнению ряда критиков, идея о том, что С М К играют важ­ ную р о л ь в п о д д е р ж а н и и с т а б и л ь н о с т и с о ц и а л ь н о й системы, на самом деле скрывает конфликт интересов. Согласие в обще­ стве принимается как некоторая данность, однако в реальности " к о н с е н с у с " обеспечивается в интересах д о м и н и р у ю щ и х соци­ альных сил.

Следует также указать на сложность эмпирического выявле­ ния направленности и результатов долговременного функцио­ нирования массовой коммуникации.

Л Е К Ц И Я 3.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.