авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Муниципальное казённое учреждение «Научно-методический центр г. Пензы» 350-летию города Пензы ...»

-- [ Страница 4 ] --

Сегодня мы познакомимся с деятельностью только одной из них – это «Гражданский Союз» (Приложение 4).

– Ребята, кто-нибудь из вас совершал добрые дела? Что вы делали и для кого?

Ответы учащихся (участвовали в благотворительной акции по сбору средств для восстановления надгробия О.В. Ключев ского в Москве, проведённой по инициативе учащихся гимназии № 13 г. Пензы;

в благотворительных балах…) – Ребята, знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, о добрых делах? Назовите их.

Примеры пословиц:

Не одежда человека красит, а добрые дела.

Не хвались серебром, хвались добром.

Кто добро творит, того Бог благодарит.

Добрые умирают, а их дела живут.

Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

Делай другим добро – будешь и сам без беды.

– А теперь попробуйте объяснить их смысл. Как вы их пони маете?

Ответы учащихся с объяснениями и примерами из жизни.

III этап. Итоговый.

У ч и т е л ь. Ребята, что нового вы узнали сегодня на класс ном часе?

– С каким новым понятием вы познакомились?

– Что такое благотворительность?

– Какие благотворительные организации существовали в нашем городе?

– Какие существуют сейчас?

– Какие выводы из увиденного и услышанного вы сделали?

– Завершить наш сегодняшний классный час я хочу стихо творением Л. Татьяничевой.

Достаётся не дешёво Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего, Чем ты людям помог?

Этой мерой измерятся Все земные труды, Может, вырастил деревце На земле Кулунды?

Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету?

Мирных плавок теплом?

Иль под снежной порошей Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее – Хорошеть самому.

Не закрывайте душу от добрых дел, спешите делать добро.

Сделаем нашу жизнь и наш город лучше.

Приложение Л.В. Сурова. Благотворительные и общественные органи зации дореволюционной Пензы.

Первые документальные упоминания о деятельности благо творительной организации в городе относятся к 1842 году. Это был первый пензенский губернский комитет о тюрьмах, учре жденный в помощь содержанию заключённых и тюремной больницы.

В 1845 году в Пензе открывается Александрийский детский приют, который содержался в основном на пожертвования пен зенского купечества и дворянства. Первыми воспитанниками приюта были 40 бедных детей: 28 – из семей мещан, 7 – из семей обер-офицеров и 5 – личных дворян.

Ещё одна благотворительная организация – Пензенское гу бернское попечительство о бедных было учреждено в 1846 году.

Председательницей попечительства была С.Н. Панчулидзева, супруга губернатора. При каждом церковном приходе была своя попечительница. На такое отделение в приход выделялось для помощи нуждающихся 130 рублей серебром. Попечительство имело свой устав, в одном из пунктов которого было записано:

«Отличительная цель сего учреждения состоит в том, чтобы от крывать людей, поистине нуждающихся в помощи, особенно стыдящихся просить подаяние, и оказывать им сообразно обсто ятельствам и по мере возможности такого рода пособия, кото рые приносили бы им существенно прочную пользу… Хорошо знали горожане Киселёвскую богадельню. Первое отделение было открыто 13 сентября 1856 года в только что вы строенном 3-этажном доме по улице Суворовской, ныне улица Куйбышева. Второе отделение открылось 15 октября 1881 года на улице Дворянской, ныне Красной. В настоящее время в зда нии бывшей богадельни расположена городская инфекционная больница. Богадельня была открыта Марией Михайловной Ки селёвой во исполнение духовного завещания её супруга, стат ского советника Александра Григорьевича Киселёва, на средства от доходов с недвижимости (завещанных имений).

Помогало неимущим и Общество вспомоществования бед ным ученицам пензенских женских гимназий и прогимназий, образованное в 1877 г., вносившее плату за обучение учениц.

Действенную помощь оказывали Комитет общества поощре ния трудолюбия, Совет попечительства императрицы Марии Александровны о слепых Пензенской губернии, Общество вспоможения неимущим.

В связи с бедственным положением Пензенской губернии вследствии засухи и недорода в 1891 году в городе был образо ван Комитет для сбора пожертвований в пользу населения. На пожертвования открывались бесплатные столовые. Их было от крыто 6. Причём, самая большая на 800 человек – на частные средства. Пожертвования также предназначались и на «покры тие убытков от продажи хлеба по дешёвым ценам».

Существовала в Пензе также «Лига по борьбе с туберкулё зом». Были очевидно привычными «Дни белой ромашки»

/туберкулёзный день/, проводимые лигой. В эти дни читались лекции, служили молебны, продавали цветы белой ромашки.

В годы войны, в 1815 году, в городе открылся комитет Вели кой княжны Татьяны Николаевны для оказания временной по мощи пострадавшим от военных действий. Председателем ко митета был сам губернатор, камер-юнкер А.А. Евреинов.

Известно, что для обозрения татьянинских учреждений (содер жащихся на средства Комитета) в 1916 году приезжал «америка нец Виттемор». Комитет оказывал существенную помощь эва куированным в город и губернию учебным заведениям и от дельным лицам. Кроме этого комитета в городе в годы первой мировой войны существовали многочисленные комитеты помо щи беженцам.

Документы Пензенского государственного архива свидетель ствуют о многих других благотворительных и общественных организациях, которые оказывали самое благотворное влияние на жизнь дореволюционной Пензы.

(Из сборника II Ключевские чтения. Тезисы докладов препо давателей и студентов. Пенза, 1993 год).

Приложение Список благотворительных организаций города Пензы Все за одного. Благотворительный фонд помощи тяжело больным людям, НО 440000, г. Пенза, ул. Володарского, (8412) 54-21- Гражданский союз. Пензенский региональный обще ственный благотворительный фонд 440600, г. Пенза, ул. Урицкого, 62, оф. (8412) 26-01- Доброта. Пензенская региональная общественная органи зация 440600, г. Пенза, ул. Чехова, (8412) 49-16- Добрый жест. Благотворительный фонд помощи детям с нарушением слуха 440066, г. Пенза, ул. Рахманинова, 8-927-093-40- Меценат. Общественная благотворительная организация 440000, г. Пенза, Жемчужный проезд, 3, оф. (8412) 94-56- Наша Родина. Общественный благотворительный фонд, НП 440000, г.

Пенза, ул. Рахманинова, 4а (8412) 44-81- Новый ковчег. Благотворительный фонд защиты живот ных 440031, г. Пенза, ул. Вологодская, 2 а– (8412) 38-72- Покров. Благотворительный фонд поддержки семьи, ма теринства и детства, НКО 440008, г. Пенза, ул. Пушкина, (8412) 99-19- Российский детский фонд. ООБФ. Пензенское областное отделение 440039, г. Пенза, ул. Ленина, 14, оф. (8412) 49-27- Российский фонд милосердия и здоровья. Общероссий ский благотворительный общественный фонд, ПОО 440600, г. Пенза, ул. Володарского, 96а (8412) 54-44- Российский фонд мира. Международный общественный фонд г. Пенза, Ключевского, 3а Сияние. Благотворительный фонд развития татарского духовного наследия г. Пенза, ул. Пушкина, 29А- (8412) 250- Ветеран. Пензенский региональный общественный бла готворительный фонд поддержки социальных и граждан ских инициатив г. Пенза, Театральный проезд, 1 / Володарского, 69а Социальная молодежная служба. Благотворительная ор ганизация г. Пенза, Ленинградская, 8а Святое дело. Фонд социальной поддержки населения г. Пенза, Окружная, Приложение «Гражданский Союз». региональный общественный бла готворительный фонд (г. Пенза).

Фонд «Гражданский союз» объединяет жителей Пензенской области, у которых есть идеи по улучшению жизни граждан, и людей, готовых поделиться для этого своим временем, умени ем, деньгами. Организация работает с 2002 года. Наша дея тельность: с 2002 по 2010 год Фонд привлек в социальную сфе ру региона 18 млн. рублей. На эти средства было профинансиро вано 114 социальных проектов, поддержано более 200 семей, осуществлено более 30 собственных общественно значимых инициатив.

Программа «Родник надежды» призвана улучшить бытовые условия длительного лечения детей в стационарах.

В 2009 году на собранные благотворительные пожертво вания была обустроена игровая комната – создана атмосфера уюта и радости — куплены ди ваны, шкафы, игрушки. На это понадобилось около 100 тысяч рублей. На средства, собранные в 2008 году, в отделении было отремонтировано 8 и изготовлено 11 специальных кроватей для родителей. Для того чтобы скра сить многомесячное пребывание маленьких пациентов в диспан сере, добровольцы на протяжении года проводят с детьми твор ческие занятия, приезжают с представлениями и показывают мультфильмы на большом экране. Занятия по рисованию с деть ми проводит педагог-доброволец Наталья Филимонова (творче ская мастерская «Детская галерея»).

В ближайшее время мы надеемся эту программу распростра нить на другие детские отделения медицинских учреждений, где детям приходится находиться на длительном лечении.

Банк молодежных инициатив помогает молодым людям воплотить свои идеи в жизнь. БМИ – это ко манда добровольцев – молодых лю дей до 26 лет, — которые находят сверстников с интересными идеями и помогают реализовать их проекты на благо Пензы. Долгосрочная цель проекта – воспитание социально от ветственных граждан.

За время своего существования Банк молодежных инициатив поддержал 19 проектов на сумму более 250 тыс. рублей. Проек ты финансируются на конкурсной основе. Среди них: фотокон курс «Дорогие мои старики», конкурс граффити «Город красок», «Центр экологии русского языка», «Музей поселка Монтажный»

и другие.

Средства для проведения конкурсов молодые люди привле кают в виде благотворительных пожертвований от предприни мателей и частных лиц. Благодаря работе проекта «Банк моло дежных инициатив» добровольцы и авторы проектов получают опыт управления финансами, руководства проектами, общения с людьми.

Программа «Новый образ» дает возможность развиваться самодея тельным театральным коллективам, а их в регионе более 30. Многие из них не только воспитывают настоя щих профессионалов, но и ограж дают детей из неблагополучных се мей от улицы.

Фонд поддержки журналистики – это еще один проект Фонда «Граждан ский Союз». Он учрежден несколькими известными пензенскими журналиста ми и ставит своей целью поддержку СМИ Пензенской области, проведение мероприятий, способствующих разви тию журналистского сообщества, по мощи и поощрению журналистов.

В рамках этого проекта ежегодно проводится конкурс имени корреспондента газеты «Красная звезда» Александра Полякова (1908—1942 гг.), конкурс очерков имени пензенского журнали ста Николая Булавинцева «Пишу сердцем», фестиваль «Поющие журналисты», собираются средства в помощь пензенцам — ве теранам и инвалидам, — чья трудовая деятельность была связа на со средствами массовой информации.

Проект «Техника на благо» помогает снабдить компьюте рами малообеспеченные семьи и социально значимые обще ственные организации. Информационное агентство «PenzaNews»

выступило инициатором создания в Пензе благотворительной программы «Техника на благо» и первым передало компьютер ную технику в Фонд для распределения в благотворительные организации и малообеспеченные семьи.

Мы помогли:

более чем 50 детям, проходившим лечение в Пензенском онкодиспансере, и их родителям;

13 организациям в осуществлении 17 проектов, направлен ных на развитие самодеятельного театрального творчества в Пензенской области;

17 командам молодых людей в осуществлении их идей по улучшению жизни в городе Пензе, помощи разным группам населения (больным детям, сиротам, пенсионерам, подросткам);

ветерану журналистики Юрию Суслову, которому собраны средства для продолжения лечения и реабилитации после опера ции на почках;

3 стипендиатам конкурса имени корреспондента Алек сандра Полякова. Стипендиатами стали два школьника, ветеран журналистики, авторы районных СМИ;

редакции детской газеты при общественной организации «Росинка» села Сумы Колышлейского района Пензенской обла сти, благотворительному фонду защиты животных «Новый Ков чег», Союзу садоводов Пензенской области, малообеспеченной семье Поляковых, нуждающейся в компьютере для поступления дочери в вуз, и станции юных техников Нижнеломовского райо на. Все они в рамках проекта «Техника на благо» получили ком пьютеры.

Нам всегда необходимо:

денежные средства для осуществления программ;

компьютерная, офисная техника, бывшая в употреблении, и сопутствующие аксессуары (провода, мыши, клавиатуры, под ставки и пр.);

канцтовары, материалы для творчества, раскраски – в дет ское отделение онкологического диспансера;

игрушки – пластиковые и дермантиновые, – которые легко дезинфицировать, – в детское отделение онкологического дис пансера;

книги в детское отделение онкологического диспансера.

Также:

Постоянно необходимо участие добровольцев:

– профессиональных педагогов, психологов и просто творче ских людей для регулярных занятий с детьми, находящимися на длительном лечении в медицинских учреждениях;

– волонтеров-фандрайзеров для работы с потенциальными благотворителями, продажи сувенирной продукции (открытки, календари, браслеты, куклы-обереги).

О.Е. Обушникова, учитель русского языка и литературы, клас сный руководитель СОШ № СОХРАНЯЯ ПРОШЛОЕ, СОЗДАЁМ БУДУЩЕЕ (9 класс) Цель: формирование ценностно-смысловых и общекультур ных компетенций, гражданско-патриотического сознания, чув ства сопричастности судьбам Отечества.

Задачи: накопление и обогащение опыта нравственного по ведения школьников путём организации их практической дея тельности;

обогащение эмоционального мира подростков и раз витие творческой инициативы.

Оформление: выставка книг и репродукций, мультимедий ные презентации, проекты учащихся (кроссворды на листах А3).

При подготовке к внеклассному мероприятию учащиеся вы брали темы творческих проектов, вместе с консультантами под готовили компьютерные презентации «Город моего детства».

Ход классного часа Вступительное слово (мотивация к деятельности).

Уже много лет мы занимаемся изучением литературы, исто рии, культуры нашего края, немало интересного узнали, а ещё больше предстоит узнать о прошлом и подумать о будущем. Об ратите внимание на высказывания, размещённые на слайде:

Люблю свой край не за то, что он велик, а за то, что он свой (Луций Сенека).

Любовь к Родине начинается с любви к своей семье, к своему дому, к своей школе. Она постепенно растёт. С возрастом она ста новится также любовью к своему городу, к родной природе, к сво им землякам, а созрев, становится сознательной и крепкой до самой смерти, любовью к своей стране и её народу (Лихачёв Д.С.).

Постановка проблемы.

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Как вы предполагаете, что будет целью нашего классного часа, названием которого стало знакомое вам выражение: сохраняя прошлое, создаём будущее?

У ч а щ и е с я (варианты ответов).

– Да, эти слова я встречал на баннерах, посвященных пред стоящему юбилею города, поэтому могу предположить, что мы проверим, насколько хорошо мы знаем историю Пензы.

– Мне кажется, что не только проверить то, что нам известно, но и задуматься о будущем нашего края, ведь скоро мы тоже будем создавать что-то важное.

– Поговорим о том, как сохранять связь прошлого, настояще го и будущего.

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Я согласна с вашими вы сказываниями. Мы проверим, насколько вы компетентны в об ласти краеведения, поговорим о том, как сохранять традиции прошлого и что нужно сделать, чтобы будущее было значимым.

Как вы думаете, актуальна ли проблема сохранения историче ской памяти?

Учащиеся.

– Конечно, человек должен хранить память о прошлом, чтобы не забывать о своих корнях, чтобы не совершать ошибок.

– Я думаю, что опыт прошлого поможет при созидании бу дущего. Мы же не можем не обращаться к положительному опыту предков… – Проблема, которую мы обсуждаем, очень важна, особенно для молодёжи.

Работа по теме классного часа.

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Родной город… как много связано с этим местом! Сколько стихов с признаниями в любви написано о родных местах. Мне хочется признаться в любви го роду вместе с поэтом Борисом Куликовским.

Пензенская лирическая Цветут над тобою вишневые зори, Горит над тобою рассвет золотой!

Люблю тебя, город над милой Сурою, Огни твоих улиц, сады над рекой.

Мне дорог твой облик, ты нынче моложе, Ты выглядишь юным у древней реки.

И сердце с тобой расстаться не может – И с вами, друзья и мои земляки.

Всегда город детства бывает красивым, Он самый желанный и самый родной.

Как выразить чувства к тебе и России – Частица Отчизны моей дорогой!

Ты вырос сегодня, любимый мой город, И маркой своей заводской знаменит.

Над старою рощей в родные просторы Пусть песнь молодая о Пензе летит!

– Красивое стихотворение? И город наш красив! У каждого свой взгляд на город, свои любимые места. Предлагаю посмот реть ваши презентации «Город моего детства».

Просмотр мультимедийных презентаций (две работы).

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Вот такой разный наш го род с удивительной историей. А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете историю края. Я убеждена, что вы справитесь с заданием, у вас есть опыт участия в краеведческих турнирах.

Творческие задания.

Конкурс для групп «Эрудиты».

Ученики работают в составе трех групп, выбирают задания «Поэтическое ассорти» или тест с выбором варианта ответа, коллективно выполняют задания, затем представители команд выходят к сцене, проверяют правильность выполнения.

Тесты.

1. В январе 1865 года в Пензу приехал русский сатирик М.Е. Салтыков-Щедрин. Он работал:

а) председателем Казённой палаты;


б) чиновником юстиции;

в) писателем-сатириком.

2. Гениальный сын России, наш земляк, о котором Пушкин писал, что он «вольность первый прорицал». Ему первому в Петрограде в 1919 году был поставлен памятник как прогрес сивному мыслителю, великому русскому писателю, революцио неру.

а) Радищев А.Н.;

б) Огарёв Н.П.;

в) Державин Г.Р.

3. В 1823году И.И. Лажечников, работая в Пензе инспекто ром училищ, экзаменуя нашего земляка, будущего литературно го критика, подарил ему книгу с надписью: «За прекрасные успехи в учении». Кто был награждён?

а) Белинский В.Г.;

б) Вяземский П.А.;

в) Лермонтов М.Ю.

4. «Пенза – моя вдохновительница. Холм, на коем лежит этот город, есть мой Парнас с давнего времени;

здесь я опять принял ся за поэзию». Кто так отзывался о нашем городе?

а) Лермонтов М.Ю.;

б) Вяземский П.А.;

в) Давыдов Д.В.

5. Одна из басен Крылова И.А. была написана на пензенской земле в имении князей Голицыных – Зубрилово. О какой басне идёт речь?

а) «Волк и ягнёнок»;

б) «свинья под Дубом»;

в) «Кот и Повар».

6. Какой из памятников писателям и поэтам в Пензе является самым старинным? а) Пушкину;

б) Давыдову;

в) Лермонтову.

7. Одну из ранних поэм М.Ю. Лермонтов написал в «Чемба ре, за дубом». Как называется поэма?

а) «Черкесы»;

б) «Вадим»;

в) «Мцыри».

8. Писатель, наш земляк, друживший с клоуном Дуровым.

Они часами могли разговаривать о повадках животных. Появи лось много рассказов о животных. Кто это?

а) Куприн А.И.;

б) Малышкин А.Г.;

в) Загоскин М.Н.

9. Назовите художника, чье имя носит Картинная галерея.

10. Чьё имя носит Музей сценического искусства?

Подведем итоги, проверим правильность выполнения зада ния. Внимание на экран.

Слайд: 1.а;

2.а;

3.а;

4.в;

5.б;

6.а;

7.а;

8.а;

9.Савицкий;

10. Мей ерхольд.

– Проверим выполнение конкурса «Поэтическое ассорти».

Представители команд по очереди читают отрывки из стихов, вставляют пропущенные слова и называют авторов.

1. Пройдись по …………краю, Когда он в зелень весь одет, Когда черёмуха купает В……… свой ароматный цвет.

Сады в одежде белоснежной, В зеленом бархате земля.

Недаром …………… так нежно Любил родимые поля.

2. Соловьи поют за………….

От избытка любви изнемогши, А на небе Медведицы ковшик Донце сушит над нашим костром….

3. Мне не надо далей пенистых, Не ищу иной красы я.

Край родимый, край мой…………!

Ты и есть моя ……….

4. Река………….. плещет сонно, Уходит солнце на покой И на медлительные волны Бросает отблеск золотой.

5. Пусть старина живет себе на славу, У въезда в ……. с южной стороны, Стоит давно ………….застава – Живое продолженье старины.

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Я думаю, что вы показали неплохие знания. Теперь подошло время защиты творческих проектов, которые вы готовили коллективно. Прошу представи телей групп прокомментировать выбор темы кроссворда, над составлением которого вы работали.

У ч а щ и е с я. Наша группа в процессе подготовки к город скому конкурсу «Знатоки родного края» много узнала о творче стве А.И. Куприна, поэтому мы решили проверить свои силы по этой теме. Прочитали произведения, познакомились с биографи ческими материалами и составили кроссворд «Творчество Куп рина». Задания кроссворда мы можем предложить своим одно классникам.

– Мы заинтересовались уроженцами нашего края, проявив шими себя в разных отраслях, Пензенский край дал немало та лантливых людей, прославивших свой край. Мы пользовались материалами газет, много интересного узнали из книги О. Сави на «Пенза литературная», из Пензенской энциклопедии. Тема нашего проекта «Гордость Пензенского края».


– Мы знаем, что немало наших земляков защищали в разные годы родную землю, многие так и не вернулись с фронтов. Наша тема актуальна не только в связи с предстоящим юбилеем горо да, но и в связи с годовщиной Победы, да и всегда нужно знать тех, кому мы обязаны жизнью. Наш проект можно предложить не только одноклассникам, но и применить при проведении уро ков Мужества.

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Ваши работы, безусловно, актуальны, а теперь обменяйтесь проектными заданиями и по пробуйте справиться с кроссвордами товарищей.

Можно воспользоваться книгами с выставки и помощью пре подавателя. (На выполнение задания отводится 10 минут. Рабо тают коллективно.) К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь (подводит итоги работы).

Приглашаю представителей групп. Какой из вопросов показался трудным, какой очень интересным? У кого-то появилось жела ние поработать в составе другой группы по иной теме проекта?

Мне понравилась ваша коллективная работа, ваше творческое отношение. Вы убедились, что обретение знаний не является скучным занятием, если проявлять творческий подход. Вы само стоятельно справились с подготовкой, для некоторых, думаю, кроссворд не станет завершением работы, а послужит отправной точкой исследовательской деятельности по краеведению.

Мотивировка нового этапа деятельности (разработка пла на мероприятий к 350-летию города).

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Каждый человек старается подготовить ко дню рождения близких какой-то подарок. А что можем сделать мы?

Давайте устроим мозговой штурм! 2013 год будет знамена тельным и для города, и для нашей школы – мы отметим 25-летие. Что можно сделать в классе, в школе, в нашем микро районе, чтобы сохранить традиции, чтобы помнили прошлое, активно жили в настоящем и создавали будущее?

Свои мысли не забывайте записывать, то, что покажется не вероятным или невыполнимым, может стать явью. Дерзайте, фантазируйте, вам создавать будущее и жить в нём!

(Звучат песни пензенских авторов. Классный руководитель общается с группами, наблюдает за процессом, инициирует идеи.) К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Итак, мозговой штурм за кончен! Прошу капитанов пройти к сцене! А сейчас по два предложения от каждой группы. Если идея понравится, то про голосуем аплодисментами. Согласны?

(Ученики называют немало интересных предложений, кото рые можно включить в план работы класса или школы, напри мер: творческие вечера общения «История семьи в истории го рода», выставки рисунков и фотографий «Это мой город», кон курс сочинений и стихотворений о Пензе, праздник «Путеше ствие в мир детства наших бабушек», изучение родословных семьи, выставка фотогазет «Загляните в семейный альбом», му зыкальные гостиные «Песни наших дедов», мастер-классы с умельцами, создание фотолетописи микрорайона, создание фильма о школе и о районе, высадка аллей, благоустройство зо ны отдыха…) Подведение итогов, рефлексия.

К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Оказывается, можно мно гое успеть, если объединить свои силы на выполнение добрых дел. Мы проверили, насколько хорошо вы знаете историю края, поняли, что нельзя равнодушно относиться к прошлому и не ду мать о будущем.

Материал, над которым мы сегодня работали, важен и для вас, и для других учеников, а если вы своим примером увлечёте других, то уже чуть-чуть приблизите то самое недалёкое буду щее и оставите о себе хорошую память.

А теперь подведем итоги. Мы достигли поставленной цели?

Ответы детей.

– Продолжите фразу: «Сегодня на классном часе я задумался о….» (о замечательных людях, которые жили в нашем городе;

о том, как у нас относятся к прошлому;

а что я лично могу сде лать для моего города;

как много уже совершилось до меня, мне то что останется? как быстро летит время… мне уже 16, а Пензе скоро 350!).

Продолжите фразу: «Я хочу пожелать жителям нашего горо да….» (спокойствия, уважительного отношения к прошлому;

взаимопонимания;

благополучия;

побольше детишек, ведь дети – наше будущее, оптимизма;

улыбок;

толерантности…).

Я думаю, что эти пожелания и для нас, ведь мы тоже частич ка нашего полумиллионного города.

А завершим наш разговор о прошлом, настоящем и будущем Пензы песней, которая стала гимном нашего города.

Заключение.

Внеурочная воспитательная работа в условиях модернизации современной школы должна ставить перед собой не только по знавательные цели и задачи, но и служить процессу развития личности, обретению духовно-нравственного и социального опыта учащимися. За основу системы внеклассной работы я взя ла в качестве основных современные педагогические техноло гии, представляющие целостную систему воздействия на уча щихся. Это позволяет формировать творческую личность, разви вает познавательную деятельность, помогает приобретать по лезные навыки, приближать обучение и воспитание к жизни, учить работать в коллективе, сотрудничать друг с другом.

СОДЕРЖАНИЕ От составителя Логунова С.В. Пенза: вчера, сегодня, завтра… (3 класс) Колпашникова Л.Н., Завалкина Г.Н. Преемственность поколений (1–6 классы) Ерёмина Л.А. Виртуальная экскурсия по памятным ме стам центра города Пензы с использованием бесплатных программных продуктов ГИС общего назначения (6–8 классы) Башуева Г.Г., Мякинькова Н.Ф. Родная улица моя – ули ца Терновского Мишина М.П. Символика Пензы и Пензенской области Оборина А.М. История родного города (1 класс) Родикова Е.В. Путешествие в прошлое. Из истории воз никновения города Пензы. Виртуальная экскурсия Бычкова О.А., Столярова Е.Н., Огромнова Н.С. Знай свой край. Краеведческая викторина для учащихся 5–9 классов Второва В.И., Карасева И.В., Королькова Н.Б. Пенза – ты жемчужина российских городов Арапова О.В., Шонкина Т.В.. «Пенза – моя вдохнови тельница» (2–4 классы) Коновалова Л.В.. «Пенза – моя вдохновительница»

(3, 4 классы) Аникина В.И., Мамонтова Н.Ю., Мухаева И.Ю., Никола ева Т.М., Панфилова И.Ю. Пенза – прекраснейший город на свете Куконина О.М., Шматкова Т.А. История театра: про шлое и настоящее Кавкаева О.В., Мизюрькина Л.Н. Поклонимся великим землякам… Путешествие во времени Ягодина Н.В. Благотворительные организации Пензы:

прошлое и настоящее (5 класс) Обушникова О.Е. Сохраняя прошлое, создаём будущее (9 класс) ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МОЙ КРАЙ РОДНОЙ Методические разработки классных часов Пенза Ответственный за выпуск Т.Б. Кремнёва Редактор З.А. Танькова Корректор З.А. Танькова Компьютерный набор – О.Ю. Привалова Верстка – О.Ю. Привалова Подп. в печать 26.07.2012 г.

Формат 6084 / 116. Печать офсетная. Бумага офсетная Печ. л. 10,25. Тираж … экз. Заказ… Муниципальное казенное учреждение «Научно-методический центр г. Пензы»

440011, г. Пенза, ул. Карпинского, 31.

Отпечатано с готового оригинала-макета

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.