авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Методическая копилка Научно-практический форум М.А. Жданович, ...»

-- [ Страница 4 ] --

Незнайка. Я все понял. На баяне – баянист, на флейте – флейтист, на трубе – трубочист.

Ведущая. Подожди, подожди, кто на трубе играет?

Методическая копилка Незнайка. Трубочист!!!

Ведущая. Трубочист трубы чистит, а на трубе играет трубач.

Незнайка. Все вам не так, что, ваши ребята лучше? Больше меня знают?

Ведущая. Думаю, что да. А ты их проверь.

Незнайка. Я сейчас им … загадки загадаю. Ни за что не отгадают.

Ведущая. Ребята, покажем Незнайке, чему мы научились?

Незнайка. У какого инструмента Есть и струны и педаль?

Что же это?

Ведущая. Несомненно – Это звонкий наш..

Дети. Рояль.

Незнайка. Правильно. Слушайте тогда другую загадку.

Он по виду брат баяну, Где веселье, там и он.

Ведущая. Я подсказывать не стану Всем знаком… Дети. Аккордеон.

Незнайка. Вы, наверное, им подсказываете.

Ведущая. Нет, ребята сами все знают.

Незнайка. Тогда слушайте третью, самую трудную загадку!

Громче флейты, громче скрипок, Громче труб наш великан.

Ведущая. Он ритмичен, он отличен, Наш веселый… Дети. Барабан.

Незнайка. Да, действительно, ваши ребята очень умные. А!!! Я знаю, какой музыке не надо учиться, и это я умею прекрасно делать.

Ведущая. Чему же это не надо учиться?

Незнайка. Пению. Сейчас я вам спою.

Незнайка объявляет себя.

Незнайка. Выступает Незнайка! «Песня про кузнечика».

Незнайка начинает петь песенку на непонятный мотив. После первого куплета останавливается и ждет аплодисментов. Но в зале тишина. Начинает еще раз и уже даже путает местами слова. По окончании второго куплета гордо выставляет руку вперед в ожидании аплодисментов.

Незнайка. А почему мне так плохо аплодируют?

Ведущая. А ты считаешь, что хорошо и правильно спел, что заслуживаешь аплодисментов?

Незнайка. Конечно! Я же выступал!

Ведущая. Ребята, а вам понравилась песня в исполнении Незнайки?

Ответы из зала отрицательные.

Ведущая Незнайка, ты глубоко ошибаешься, пению тоже надо учиться. Наши первоклассники сейчас для тебя исполнят песню о том, как правильно надо учиться петь. Она так и называется «Урок пения».

Первоклассники, выходя на сцену, исполняют песню «Урок пения».

Незнайка. Так что, в музыке всему надо учиться?

Ведущая. Ребята, ответьте!

Ответ детей – да.

Незнайка. Тогда я подумаю, быть музыкантом или нет!

Ведущая. У меня есть одно стихотворение и для тебя, и для ребят.

Непрерывное образование в сфере культуры №2/ Музыкой хочешь заниматься?

Значит надо постараться!

Постараться научиться всякий, каждый день трудиться.

Надо многое узнать, Надо многое понять, Постараться не лениться И с Незнайкой не дружиться.

Ведь не даром он – Незнайка, Неумейка, Нестарайка, Коль подружишься ты с ним, Тоже будешь ты таким!

Ведущая. Ребята, вы хотите быть похожим на Незнайку?

Ответы детей – нет!

Ведущая. А чтобы никто из вас не стал таким же, у нас есть волшебный «огонь знаний».

Кто к нему прикоснется – станет старательным, трудолюбивым, прилежным.

Под звуки фанфарной музыки ведущая вносит «огонь знаний». Каждый первоклассник подходит к «огню знаний» и держит ладонь над огнем, ощущая его тепло, затем спокойно садится в зал на свое место.

На сцену выходит старший хор.

Ведущая. Вот, ребята, вы уже сделали два важных шага в вашей творческой жизни:

первое, то, что пришли в нашу школу, а второе, сегодня, когда вы пришли на праздник юных музыкантов. Наш «огонь знаний», к которому вы сейчас прикоснулись, мы верим, поможет вам в учебе. И еще мы верим, что, подружившись с музыкой, вы не расстанетесь с ней никогда. Про это есть очень хорошее стихотворение.

На сцену выходит ребенок и читает стихотворение.

Чтец. Без музыки не проживу и дня, Она во мне. Она вокруг меня, И в пенье птиц, и в шуме городов, В молчанье трав, и радуге цветов, И в зареве рассвета над землей… Она везде и вечно спутник мой!

Ведущая. Старший хор исполнит для вас, ребята, песню Георгия Струве «Музыка всегда с тобой».

Хор исполнят песню.

Ведущая. А сейчас старшеклассники вручат вам наши школьные медальки. С сегодняшнего дня вы становитесь членами нашей большой дружной музыкальной семьи.

Под звуки музыки старшеклассники подходят и дарят каждому первокласснику медальку.

Незнайка. А мне медальку?

Ведущая. Ребята, а разве Незнайку можно назвать музыкантом? Это звание надо заслужить. Ты решил подумать, вот и думай, а надумаешь – приходи к нам в школу учиться.

Незнайка. Нет, я лучше художником стану. Уж там учиться точно не надо!

Ведущая. Ты уверен?

Незнайка. Конечно, взял кисти, краски, вот и художник!

Ведущая. Ну что ж, попробуй, может, там тебе больше повезет.

Незнайка. Тогда я пошел, до свиданья.

Ученики хором прощаются с Незнайкой, и он уходит.

Ведущая. Ребята, вы сегодня показали, что хоть и учитесь в первом классе только два месяца, но уже многое знаете. А хотите знать больше? Со временем вы узнаете много Методическая копилка музыкальных секретов и тайн, научитесь прекрасно петь и играть на разных музыкальных инструментах. И поэтому мы вам говорим: «В добрый путь в ту музыкальную страну, которую вы будете открывать на наших уроках».

Под звуки музыки родители и дети покидают зал.

Г.Ю. Букина, преподаватель ИЗО МОУ ДОД «КДШИ»

ЛИНИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА (методическая разработка) Введение Бурно развивающиеся методы визуального представления информации оказывают самое непосредственное влияние на развитие новых условий функционирования культуры и искусства. Появление и распространение персональных компьютеров внесло коррективы во многие профессии, в том числе и в профессии, относящиеся к художественной сфере. Персональный компьютер фактически заменил привычные для художника инструменты:

холст, кисти, краски, палитру и т.д. Сегодня он естественно вписывается в жизнь школы и является эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс обучения. Компьютер с его универсальными возможностями развивает творческие способности, внимание и воображение ребенка.

Так появилась возможность использовать компьютерные технологии на уроках «Декоративного искусства».

Например: обширнейший и трудоемкий для учащихся раздел стилизации очень органично и понятно сочетается с механическими функциями компьютера. Процесс изучения стилизации разных форм (растений, животных, насекомых и т.д.) становится намного интереснее с применением различных графических инструментов и эффектов. А решить все эти задачи помогает графическая программа Corel DRAW 11, разработанная известной фирмой Corel Corporation.

Данный блок занятий по теме: «Средство выражения художественного образа – линия» – предназначен для учащихся третьего класса (13–14 лет) детской школы искусств по предмету «Декоративное искусство». Общее количество часов по данной теме – 8.

Целью методической разработки является повышение мотивации и снижение трудоемкости учащихся при освоении курса «Декоративное искусство».

Основные задачи:

- развитие образного мышления;

- ознакомление учащихся с процессом стилизации, осуществляемым средствами графики на современном оборудовании в компьютерном классе.

Требования к техническому оснащению класса:

Монитор – 17 дюймов, разрешение не ниже 1280 х 1024 точек с 24-битовой глубиной цвета.

Процессор – Intel (R) Pentium (R) 4 CPU 1.80 GHz.

Жесткий диск – 40 Гб.

Видеокарта с объемом оперативной памяти – 64 Мб.

Оперативная память – 256 Мб.

Свободная память на диске для работы программы не менее 100 Мб.

Устройство для чтения дисков – CD-ROM, мышь, клавиатура.

Непрерывное образование в сфере культуры №2/ Операционная система Microsoft Windows XP Professional.

Вся работа по данной теме проводится поэтапно.

I этап. Знакомство с линией как средством выражения художественного образа в декоративной композиции. Освоение навыков работы в графическом редакторе Corel DRAW 11.

Цель: провести беседу о многообразии и характере линий (о восприятии линий человеческим глазом). Познакомить с элементами интерфейса графического редактора Corel DRAW 11. Научить рисовать простые геометрические фигуры и создавать из них стилизованные образы птиц и животных.

Задачи: подобрать формат и масштаб рисунка, создать цельное изображение из простых геометрических фигур.

Наглядный материал: таблицы с изображением различных типов линий, таблицы с изображением животных и птиц, таблицы с изображением пользовательского интерфейса, панели инструментов рисования геометрических фигур, работы учащихся, изображение на экране монитора.

Инструменты: персональный компьютер, наличие программного обеспечения (графический редактор Corel DRAW 11).

Время: 2 часа.

Краткое содержание беседы:

Линии свойственно выражение образа. Замкнутая линия, ограничивающая силуэт 1.

пятна, зависит от восприятия формы этого пятна. Угловатые линии напоминают треугольник. В линии заложено движение. Движение может быть стремительным, направленным и медленным, хаотичным. Одна линия – это один уровень ощущений, несколько повторяющихся линий увеличивают ощущения. Разные по характеру линии обогащают восприятие, усложняют образ.

Линии определенным образом влияют на эмоции человека. Так, прямые линии ассоциируются со спокойствием, ясностью, а изогнутые – с изяществом и непринужденностью.

Подробно остановимся на изучении графического редактора Corel DRAW 11:

2.

основных элементах интерфейса, создании и сохранении документа, изменении размеров и масштаба документа, инструментах рисования геометрических фигур, редактировании графических объектов.

Графический редактор Corel DRAW 11 является составной частью пакета графических программ под общим названием Corel DRAW 11, разработанного известной фирмой Corel Corporation. Corel DRAW 11 дает возможность рисовать изображения различной сложности.

Работать в этой программе очень удобно. В ней используется новое поколение рабочих инструментов. Количество панелей инструментов сведено к минимуму. Пользовательский интерфейс Corel DRAW 11 построен очень рационально, с высокой степенью унификации и последовательным проведением простой идеи: если пользователю не нужны те или иные средства и возможности программы, он может не затрачивать время и усилия на их изучение. Это делает программу весьма привлекательной в качестве первого программного средства для приступающих к изучению машинной графики в целом или векторной графики.

Основные элементы интерфейса: окно документа, рабочая область, печатная страница, заголовок программы, меню, стандартная панель, панель свойств (атрибутов), панель инструментов, экранная палитра цветов, линейки, навигатор страниц, полосы прокрутки, строка состояния, системные кнопки программы и документа.

Методическая копилка Пользовательский интерфейс заголовок программы системные кнопки и название документа программы и документа стандартная панель строка меню панель свойств (атрибутов) линейки блок инструментов экранная палитра цветов печатная страница рабочая область полосы прокрутки строка состояния навигатор страниц Создать новый документ можно, нажав кнопку в стандартной панели или командой «Новый документ» в меню «Файл».

Для того чтобы выбрать вертикальное (книжное) или горизонтальное (альбомное) расположение печатной страницы, достаточно щелкнуть в панели свойств (атрибутов) на кнопках.

Изменить размеры печатной страницы можно в панели свойств (атрибутов), введя желаемые значения ширины и высоты печатной страницы в мм.

Просмотр изображений можно осуществлять при помощи разных средств и режимов просмотра.

Средствами просмотра изображений служат инструменты «Панорама» и «Лупа». Их можно найти в панели инструментов.

Инструмент «Лупа» служит для увеличения или уменьшения всего изображения.

Инструмент «Панорама» служит для передвижения рабочей области по экрану.

Для сохранения документа необходимо воспользоваться кнопкой «Сохранить» в стандартной панели или командой «Сохранить» в меню «Файл». В диалоговом окне «Сохранение документа» следует выбрать или создать папку, в окне «Имя файла» написать название документа (рисунка). Затем нажать кнопку «Сохранить». Сохранять документ рекомендуется сразу после создания новой страницы. Также рекомендуется сохранять Непрерывное образование в сфере культуры №2/ промежуточные состояния документа. Для этого достаточно периодически нажимать на кнопку «Сохранить» в стандартной панели.

Чтобы нарисовать геометрические фигуры, необходимо щелкнуть в панели инструментов на кнопке с нужной фигурой. Затем в рабочей области нажать левую кнопку мыши, переместить мышь на нужное расстояние и отпустить кнопку.

Рабочие инструменты указатель форма инструменты масштаба ( “Лупа”, “Прокрутка”) инструменты рисования линий ( “Кривая”, “Кривая Безье”) прямоугольник эллипс спираль многоугольник контур Следует заметить, что рисовать можно в любом месте рабочей области, но на печать выводится только изображение, находящееся в печатной области рабочей страницы.

Редактировать любую геометрическую фигуру (переместить, изменить размер, пропорции) можно инструментом «Указатель». Следует помнить, что фигуру необходимо обязательно выделить перед выполнением действия.

Выделение инструментом «Указатель» возможно несколькими способами:

одного объекта – щелчком мышью на нем;

нескольких объектов – щелчками мыши на фигурах, удерживая клавишу Shift на клавиатуре;

растянув вокруг одной или нескольких фигур «рамку выделения».

Удалить фигуру можно клавишей Delet.

Перемещать фигуру можно инструментом «Указатель». Для этого достаточно выделить фигуру, навести на маркер середины объекта и перетащить фигуру в нужное место. Второй вариант – выделить фигуру и перемещать ее при помощи клавиатуры (кнопки со стрелками).

Изменение масштаба фигуры осуществляется при помощи маркеров объекта (фигуры).

При копировании геометрической фигуры следует выделить объект (рисунок) инструментом «Указатель». Затем необходимо навести курсор мыши в виде стрелки на маркер середины объекта.

Методическая копилка Далее, нажав на левую клавишу мыши, одновременно зажимаем правую. И держим, обе клавиши, перемещая фигуру в нужное место на рисунке. После окончания процесса перемещения отпускаем сразу обе клавиши.

Эллипсы узел эллипса маркер середины объекта маркеры рамки выделения панель свойств для эллипсов угол поворота ширина и высота эллипса начало и конец дуги сектор координаты середины коэффициенты эллипс дуга направление дуги масштабирования Многоугольники и звезды узел базового многоугольника узел на середине стороны многоугольника Непрерывное образование в сфере культуры №2/ панель свойств для многоугольников и звезд заострение углов многоугольника многоугольник звезда количество узлов базового многоугольника Спирали логарифмическая спираль симметричная спираль панель свойств для спиралей коэффициент расширения логарифмическая спираль число витков симметричная спираль Практическая работа на уроке заключается в выполнении задания “Птица”, “Животное”.

Создание образа птицы или животного при помощи инструментов: многоугольник, спираль, Методическая копилка эллипс.

Рисование геометрических фигур.

Создание образа птицы или животного из геометрических фигур, используя действия с объектами (фигурами): выделение, масштабирование, перемещение, копирование.

При подведении итогов выделить наиболее удачно выполненные работы (характерность, цельность восприятия образа). Приложение 1.

II этап. Изучение приема стилизации и трансформации растительных форм.

Цель: выявить характерные выразительные особенности натуры (отказ от второстепенных деталей, несущественных подробностей). Научить рисованию линий разного типа с последующим редактированием.

Задача: создать композицию из стилизованных растительных форм в графическом редакторе Corel DRAW 11.

Наглядный материал: муляжи фруктов и овощей, гербарий цветов, фотографии и наборы открыток с изображением растений, таблицы с изображением различных типов линий, таблицы рисования линий в графическом редакторе Corel DRAW 11, работы учащихся, изображение на экране монитора.

Инструменты: бумага, карандаш, гелевая ручка, тушь, перо, персональный компьютер, наличие программного обеспечения (графический редактор Corel DRAW 11).

Время: 6 часов.

Стилизация – декоративное обобщение изображаемых объектов (фигур, предметов) с помощью ряда условных приемов изменения формы, объемных и цветовых отношений.

Для декоративной стилизации характерно абстрагирование – мысленное отвлечение от несущественных, случайных, с точки зрения художника, признаков с целью заострения внимания на более значимых, отражающих суть объекта деталях.

Рисование линейного изображения растительных форм осуществляется в Corel DRAW 11 при помощи инструментов «Кривая» и «Кривая Безье», которые находятся в панели инструментов. Инструментом «Кривая» можно рисовать как карандашом, нажав левую кнопку мыши и свободно перемещая курсор мыши. Инструмент «Кривая Безье» создает переходящие один в другой фрагменты изогнутых линий при щелчках мышью в узловых точках. И в том и в другом случае линии могут быть отредактированы инструментом «Форма».

Сегменты и узлы линии конечный узел криволинейный сегмент линии прямолинейный сегмент линии начальный узел промежуточный узел прямолинейный сегмент линии промежуточный узел Непрерывное образование в сфере культуры №2/ Сегменты – прямо и криволинейные отрезки, из последовательности которых состоит линия.

отрезок прямой линии состоит из начального и конечного узлов и отрезка между ними.

отрезок кривой линии состоит из начального и конечного узлов и дугообразного или волнообразного отрезка между ними.

Манипуляторы – пунктирные линии, расходящиеся от узла, с контрольными точками на концах.

Тип сегмента можно изменять. Для этого достаточно выделить начальный узел и щелкнуть на кнопку (преобразование линии в кривую) или (преобразование кривой в линию).

Узлы – точки на концах отрезков, в которых линия может менять направление.

Типы узлов Острый узел. Позволяет изменять и перемещать сегменты кривой с обеих сторон узла, независимо друг от друга.

Симметричный узел. Переход между сегментами сглаженный, управление сегментами полностью симметрично.

Сглаженный узел. Служит для сглаживания перехода между сегментами. Позволяет изменять только радиусы сегментов с помощью манипуляторов кривизны.

Панель свойств изменений линии и узлов извлечь фрагмент отрезка масштабировать выравнивание узлов изменить тип отрезка добавить узел часть объекта выделение всех узлов удалить узел изменить тип узла с выделенными узлами сглаживание узлов разбить узел повернуть замкнуть крайние узлы соединить узлы перевернуть часть объекта направление с выделенными узлами кривой Методическая копилка Инструмент «Контур» позволяет изменять толщину линии. Быстро это можно сделать, используя панель свойств, выбрав определенное значение или щелкнув мышкой по кнопке на панели инструментов. Появляется диалоговое окно «Атрибуты контура», где можно выбрать или задать свое значение толщины контура, выбрать стиль линии.

Практическая работа. Создание линейного рисунка растительных форм (цветов, листьев, веток деревьев, фруктов или овощей).

Выполнение зарисовок растительных форм с натуры.

Стилизация растительных форм.

Составление композиции из растительных форм.

Создание графического линейного рисунка (по выполненным эскизам) в Corel DRAW 11, используя инструменты: «Кривая», «Кривая Безье», «Форма», «Контур».

При подведении итогов выделить наиболее удачно выполненные работы (обобщенность деталей, цельность восприятия работы). Приложение 2.

Примечание: вместо стилизации растительных форм можно применять стилизацию форм насекомых. Приложение 3.

Библиографический список 1. Бурлаков, М. Самоучитель по компьютерной графике / М. Бурлаков. – Издательская группа ВНV, 1999. – 640 с.

2. Имшинецкая, И. Креатив в рекламе / И. Имшинецкая. – М.: РИП-холдинг, 2002. – 172 с.

3. Искусство рисунка: сб. статей и публикаций / сост. Г.В. Ельшевская. – М.: Советский художник, 1990. – 368 с., ил. – (Галерея искусств).

4. Иоаханнес Иттен. Искусство формы / пер. с немецкого и предисловие Л. Монаховой. – М.:

Изд. Д. Аронов, 2004. – 136 с.;

ил.

5. Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись: практ. пособие / Ю.М. Кирцер. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.: ил.

6. Кобурн, Ф. Эффективная работа с Corel DRAW 9 / Ф. Кобурн, П. Маккормик. – СПб.: Питер, 2000. – 832 с.: ил.

7. Курушин, В.Д. Графический дизайн и реклама / В.Д. Курушин. – М.: ДМК-Пресс, 2001. – с: ил. (Самоучитель).

8. Логвиненко, Г.М. Декоративная композиция / Г.М. Логвиненко. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 144с., 16 с.: ил.

9. Миронов, Д. Corel DRAW 11. Учебный курс / Д. Миронов. – СПб.: Питер, 2003. – 448 с.: ил.

10. Орнаменты народов мира: практическое пособие / сост., сопроводит. текст С.Ю. Афонькина, Е.Ю. Афонькиной. – СПб.: Кристалл, 1998. – 272 с., ил.

11. Тайц, А.М., Изучаем Corel DRAW / А.М. Тайц, А.А. Тайц. – СПб.: Питер, 2001. –320 с.: ил.

12. Цукарь, А. Я. Уроки развития воображения. – М.: Рольф, 2000. – 208 с., цв. вклейка, ил.

13. Шнейдеров, В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель. (+ CD) – СПб.:

Питер, 2002. – 320 с.: ил. В. Шнейдеров.

14. Храмцова, Е. Компьютерная графика и анимация. Эстетическая игра и педагогическая технология / Е. Храмцова. Журнал «Детское творчество» /. – №1. – 2001. – 12–13 с.

Непрерывное образование в сфере культуры №2/ Экспресс-обзор ИНФОРМАЦИЯ О МЕРОПРИЯТИЯХ ГОУ «КРАСНОЯРСКИЙ КРАЕВОЙ НАУЧНО-УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР КАДРОВ КУЛЬТУРЫ»

Коллектив Красноярского краевого научно-учебного центра кадров культуры рад Вам сообщить, что в 2007 году подготовлена обширная программа учебных мероприятий для работников культуры Красноярского края, охватывающая практически все сферы нашей отрасли.

Результаты деятельности Центра в области образовательных услуг 2005-2006 учебного года выявил острейшую необходимость кадров культуры в новых знаниях, современных технологиях, инновационных методах работы. Понимая эту потребность, представляем Вашему вниманию экспресс-обзор учебных мероприятий, организованных центром с мая по декабрь года.

МАЙ Профессиональная переподготовка Эстрадный вокал (4 сессия) Курсы повышения квалификации 1С: Бухгалтерия бюджетных организаций Экспозиционно-выставочная работа музеев Современные технологии организации культурно-досуговой деятельности Мастер-класс Роспись по ткани. Батик Семинар Музыкальная психология одаренных детей ИЮНЬ Профессиональная переподготовка Гитарная школа (2 сессия) Преподавание музыкально-теоретических дисциплин (2 сессия) Курсы повышения квалификации Планирование и проведение PR-компаний в СКС Методика обучения игре на синтезаторе, основы инструментальной импровизации Методика преподавания детского танца Мастер-класс Современные технологии изготовления сценических костюмов и реквизитов СЕНТЯБРЬ Курсы повышения квалификации 1С: бухгалтерия бюджетных организаций Моделирование игрового реквизита Мастер-класс Методическая копилка Базовая компьютерная подготовка для работников библиотек Бумагопластика: современные технологии и искусство дизайна Художественная фотография и цифровая обработка Семинар Основы проектирования в музееведении ОКТЯБРЬ Профессиональная переподготовка Менеджмент социально-культурной сферы (2 сессия) Гитарная школа (3 сессия) Школа ведущего (1 сессия) Школа хореографии (1 сессия) Курсы повышения квалификации Специфика работы методистов дополнительного профессионального образования Специфика работы концертмейстеров Формирование и организация библиотечных фондов в современных условиях Актуальные проблемы библиотечного обслуживание детей в современных условиях Семинар Менеджмент в музыкальном образовании НОЯБРЬ Профессиональная переподготовка Инструментальное исполнительство по классу фортепиано (4 сессия) Курсы повышения квалификации Бухгалтерский учет в бюджетной организации: современные требования 1С: Бухгалтерия бюджетных организаций Методика обучения игре на синтезаторе Организация библиотечного населения в условиях реформ Ведущий досуговой программы Искусство балетмейстера: инновационные методики и современные требования Методика преподавания композиции, рисунка, живописи ДЕКАБРЬ Профессиональная переподготовка Преподавание музыкально-теоретических дисциплин (3 сессия) Режиссер мультимедиа программ (1 сессия) Курсы повышения квалификации Методика преподавания в классе баяна, аккордеона Методика преподавания народного пения Методика преподавания русского танца Непрерывное образование в сфере культуры №2/ ИНФОРМАЦИЯ О КОНКУРСНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ ГОУ «КРАСНОЯРСКИЙ КРАЕВОЙ НАУЧНО-УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР КАДРОВ КУЛЬТУРЫ»

В 2008 году Красноярский краевой научно-учебный центр кадров культуры планирует проведение следующих конкурсных мероприятий для детских школ искусств:

№ Наименование конкурса Сроки проведения Международная детская биеннале «Енисейская мозаика» Январь-март Краевой конкурс детских театральных коллективов Январь-март (совместно с Краевым дворцом пионеров и школьников) Краевая теоретическая олимпиада Февраль Краевой конкурс хоровых коллективов детских школ Март искусств (совместно с Краевым дворцом пионеров и школьников) Первый всероссийский конкурс ансамблевой и Апрель оркестровой музыки Всероссийский фестиваль-конкурс исполнительского Декабрь мастерства преподавателей детских школ искусств «Ритмы вдохновения»

Краевой конкурс методических работ Январь-декабрь Кроме того, информируем о проведении в 2007-2008 году в различных городах России всероссийских и международных конкурсов:

Город Наименование конкурса Сроки Номинации проведения г. Одесса международный 01-14.07.2007 Хореография VIII фестиваль-конкурс детского и Вокал юношеского творчества Инструментальное «Веселая радуга» исполнительство Театры Художественные изобразительные искусства г. Геленджик V открытый всероссийский 01-05.10.2007 Хореография фестиваль-конкурс детского и Вокал юношеского творчества Инструментальное «Золотое руно» исполнительство Театры г. Екатеринбург III открытый всероссийский 03-07.11. фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Каменный цветок»

г. Великий V открытый всероссийский 08-12.01. Новгород фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Золотая ладья»

Методическая копилка г. Казань Открытый всероссийский 07-11.02. фестиваль-конкурс юных дарований «Морозко»

Московский оргкомитет фестиваля Справки по телефону или факсу: (495) 131-23-70, (495) 799-77-60 (срочная связь) e-mail: intellect-club@mtu-net.ru Адрес: 119454, Россия, г.Москва, ул. Удальцова, 24, под. № 2, ННО «ДБФ «Интеллект-клуб»

Город Наименование конкурса Сроки Номинации проведения г. Владивосток V международный конкурс 09-17.11.2007 Фортепиано молодых музыкантов- Струнные инструменты исполнителей Духовые инструменты «Музыкальный Ударные инструменты Владивосток 2007» Народные инструменты Вокал Вся информация о конкурсе на сайте: www.dv-art.ru По всем вопросам организации и участия в конкурсе обращаться в оргкомитет: 690950, г.

Владивосток, ул. Петра Великого, 3 «а», тел. (факс) (4232) 26-49-22, e-mail:

dvgai@mail.primorye.ru, comp@dv-art.ru Непрерывное образование в сфере культуры №2/ ЮБИЛЕЙНЫЕ ДАТЫ Детской музыкальной школе города Енисейска – 50 лет Детская музыкальная школа – одна из старейших школ дополнительного образования в городе Енисейске. В 2007 году ей исполняется 50 лет. Решением исполкома Енисейского районного совета народных депутатов от 11 апреля 1957 года. За эти годы ее закончили около детей, из них почти 100 выпускников избрали музыку своей профессией и работают во многих городах России. Музыкальная школа не только готовит будущих профессионалов, она обучает всех детей, желающих музицировать. Для этого в школе разработаны методики, позволяющие дифференцированно подойти к обучению каждого ребенка, в зависимости от его психологических особенностей и степени выраженности музыкальных данных. В школе делается особый акцент на развитие творческих способностей детей.

За 50 лет творческой работы вписано много ярких и интересных страниц:

1957 – год основания ДМШ в г. Енисейске. Обучение ведется по специальностям:

фортепиано и баян;

1967 – объявлен набор в класс аккордеона;

организован оркестр баянистов;

1976 – открытие классов домры и гитары;

1979 – выступление школьного оркестра баянистов на краевом телевидении;

1984 – открытие класса скрипки;

1986 – школа приобрела статус опорной среди школ искусств северных территорий;

открытие класса балалайки;

1997 – объявлен набор в класс народного пения;

1998 – организован класс академического вокала;


2000 – Федосеев Роман (балалайка), класс педагога А.И. Суслова, занял II место на краевом конкурсе юных исполнителей;

2001 – Федосеев Роман (балалайка), Сидоркина Любовь (вокал), Царегородцева Екатерина (нар. пение) – дипломанты фестиваля «Юные северяне – юным москвичам»;

2002 – открытие корпуса №2 ДМШ с народным отделением;

- впервые проведен зональный конкурс юных исполнителей современной музыки;

- концертный хор (рук. Н.К. Башарина) стал лауреатом краевого конкурса «Песни утра, весны и мира»;

- Царегродцева Екатерина (нар. пение), класс педагога Р.И. Розадеевой – лауреат краевого конкурса «Россия молодая», дипломант всероссийского конкурса «Серебряные голоса», г. Иваново, дипломант краевого конкурса «Цвети, моя Сибирь»;

- Сидоркина Любовь (вокал), класс педагога Р.И. Розадеевой – дипломант всероссийского конкурса «Серебряные голоса», лауреат всероссийского конкурса «Жар-птица», г. Иваново, дипломант всероссийского конкурса «Россия молодая»;

- Скибицкая Юлия (вокал), класс педагога Р.И. Розадеевой – лауреат всероссийского конкурса «Серебряные голоса», г. Иваново;

2003 – впервые проведен I детский открытый фестиваль-конкурс вокального творчества «Енисейская весна»;

концертный хор (рук. Н.К. Башарина) и Царегородцева Екатерина стали лауреатами творческой ассамблеи «Сказание о земле сибирской», а ансамбль «Тропинка» – его дипломантом;

- Санталова Марина (вокал), класс педагога Р.И. Розадеевой – диплом победителя международного фестиваля «Дети планеты с мечтой о мире», Финляндия;

2004 – Царегородцева Екатерина (нар. пение) – дипломант краевого фестиваля «Салют победы»;

- Носовко Татьяна (вокал), класс педагога Н.К. Башариной – золотой диплом финального фестиваля «Роза ветров», Москва;

- Столярова Екатерина (балалайка), Пастухов Евгений (балалайка), класс педагога Методическая копилка А.Е. Суслова – лауреаты всероссийского фестиваля- конкурса «Орлята России», г. Туапсе, а Корнилов Андрей (аккордеон), класс педагога В.А.Котова – дипломант;

2004 – ансамбль народного пения «Тропинка», рук. Е.А. Агарская – дипломант краевого праздника-конкурса «Из века – в век».

2005 – школе присвоена высшая категория;

- участие в краевой акции «Поклон губернии – губернии поклон», посвященной 70-летию Красноярского края;

2007 – ансамбль народного пения «Тропинка», рук. Е.А. Агарская – дипломант краевого праздника-конкурса «Из века – в век».

Сегодня контингент школы насчитывает 231 учащихся, педагогический коллектив – преподавателя. Педагогический состав (а это 80%) состоит из выпускников Енисейской ДМШ, большинство их которых закончили вузы музыкального профиля или обучаются в них. Успешно преподают в школе ее бывшие выпускники: Л.Д. Ковригина – свыше 35 лет, А.А. Салтыкова – лет, Л.Д. Протасова, Н.К. Башарина, Н.М. Монастыршина – около 30 лет, Л.Н. Мытькова, О.А.

Куркова – 25 лет, Н.В. Домаева, И.А. Грязнова, С.В. Латыпова, И.В. Обушная – около 20 лет, О.В.

Меденцева, О.Н. Высоцкая – около 15 лет. 45 лет жизни отдал школе В.А. Котов, 26 лет – Симонов А.И., 30 лет – Сергеева В.А., 20 лет – Матвеева В.В., 22 года – Докторова Н.Д.

Обучение в ДМШ в данное время ведется по следующим специальностям: фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, академический вокал, эстрадный вокал, народное пение.

Школа живет интересной и насыщенной жизнью. Здесь действуют многие творческие коллективы: концертный хор учащихся ДМШ (рук. Н.К. Башарина), ансамбль народного пения «Тропинка» (рук. Е.А. Агарская), ансамбль гитаристов (рук. И.В. Волкова), ансамбль народных инструментов «Кадриль» (рук. В.А. Котов), вокальный ансамбль преподавателей «Элегия» (рук.

Н.К. Башарина) – все они являются лауреатами или дипломантами краевых, региональных фестивалей и конкурсов, постоянными участниками городских концертов. Ни один год радуют слушателей детские творческие коллективы: шумовой оркестр (рук. О.В. Меденцева), ансамбль скрипачей (рук. Н.Д. Докторова).

ДМШ города Енисейска является опорной школой северных территорий края. Многие годы на базе школы проводятся методические семинары среди преподавателей г. Лесосибирска, с.

Казачинское, с. Верхнепашино, с. Мотыгино, с. Подтесово, даются открытые уроки и мастер классы с участием ведущих преподавателей Красноярского училища искусств и Академии музыки и театра. Школа ежегодно организует зональные конкурсы и олимпиады для учащихся: конкурсы юных исполнителей, ансамблевые музыки, а такие конкурсы как фестиваль-конкурс современной музыки и фестиваль конкурс детского вокального творчества «Енисейская весна» – единственные в крае. Количество участников этих конкурсов и их география с каждым годом расширяются.

В целом в школе за три последних года свыше 150 человек стали победителями зональных, 50 краевых и 30 Всероссийских конкурсов и фестивалей, таких, как «Роза ветров» в г. Москве, патриотический фестиваль «Салют, Победа!», хоровой фестиваль «Песни утра, весны и мира», ассамблея «Сказание о земле сибирской», молодежный фольклорный праздник-конкурс «Из века в век» в г. Красноярске, всероссийский фестиваль детского творчества «Орлята России» в г. Туапсе и другие. Остались в истории школы достижения на всероссийских конкурсах «Серебряные голоса» в г. Иваново, «Сияние севера» в г. Якутске, «Юные северяне – юным москвичам» в г.

Москве. А победа на конкурсах различного уровня – это показатель талантливости учеников и мастерства педагогов. ДМШ г. Енисейска является активным центром культуры и искусства, музыкального просветительства и эстетического образования в северном регионе.

Непрерывное образование в сфере культуры №2/ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ 1. Анищенко Галина Владимировна – преподаватель фольклора, руководитель образцового ансамбля «Травушка-муравушка». Победитель краевого конкурса профессионального мастерства преподавателей ДШИ «Преподаватель года» в номинации «Портфолио преподавателя».

2. Белоносова Ирина Владимировна – кандидат искусствоведения, доцент кафедры теории музыки и композиции красноярской государственной академии музыки и театра. Участник различных конференций, занимается изучением культуры Сибири.

3. Букина Гейонея Юрьевна – преподаватель МОУ ДОД Кайерканской ДШИ.

4. Дубровина Милетта Валерьевна – преподаватель Красноярского училища искусств музыкально-теоретических дисциплин.

5. Жданович Мария Александровна – зам. руководителя агентства культуры Администрации Красноярского края, заслуженный работник культуры РФ.

6. Игнатьева Елизавета Леонидовна – кандидат экономических наук, заслуженный работник культуры РФ, директор Центра научных исследований социально-экономических проблем культуры при Федеральном агентстве по культуре и кинематографии, зав. кафедрой управления Академии переподготовки работников искусства, культуры и туризма, профессор ГИТИса.

7. Каменева Людмила Николаевна – преподаватель теоретических дисциплин, зам. директора по внеклассной работе ДШИ №13 г. Красноярска, победитель краевого конкурса профессионального мастерства преподавателей ДШИ «Преподаватель года» в номинации «Досуг и творчество».

8. Ломанова Татьяна Михайловна – заслуженный работник культуры, кандидат искусствоведения доцент кафедры истории мирового искусства красноярского государственного художественного института.

9. Найко Сергей Федорович – профессор кафедры народных инструментов красноярской государственной академии музыки и театра, лауреат всесоюзного и международного конкурсов, заслуженный артист РФ.

10. Новожилова Наталья Михайловна – старший преподаватель кафедры психологии КГПУ им.

В.П. Астафьева.

11. Прейсман Эмиль Моисеевич – академик МАН ВШ, доктор искусствоведения, профессор Красноярской государственной академии музыки и театра.

12. Песегова Елена Валерьевна – преподаватель высшей категории по классу фортепиано МОУ ДОД «ДШИ-2 ЗАТО Солнечный». Победитель краевого конкурса профессионального мастерства преподавателей ДШИ «Преподаватель года» в номинации «Досуг и творчество».

13. Петров Николай Васильевич – преподаватель по классу духовых инструментов КГОУ СПО «Норильский колледж искусств», кандидат педагогических наук.

14. Тихомирова Ольга Генриховна – руководитель научно-методического сектора Красноярского краевого научно-учебного центра кадров культуры.

15. Худоногова Елена Юрьевна – профессор, кандидат искусствоведения, доцент, зав. кафедрой истории мирового искусства красноярского государственного художественного института.

16. Юрова Наталья Михайловна – преподаватель хореографии, руководитель образцового хореографического ансамбля «Под счастливой звездой». Победитель краевого конкурса профессионального мастерства преподавателей ДШИ «Преподаватель года» в номинации «Досуг и творчество».

Методическая копилка К сведению авторов:

Сборник «Непрерывное образование в сфере культуры» выходит два раза в год.

Редакция принимает к рассмотрению статьи, публикации по предложенным рубрикам.

Полученные материалы не возвращаются.

Право по вопросам издания редакционная коллегия оставляет за собой.

Непрерывное образование в сфере культуры №2/ «Непрерывное образование в сфере культуры»

Сборник научно-методических работ №2 / Редакторы – Н.А. Агафонова, С.Ю. Глазунова Технические редакторы – Л.Р. Строй, А.К. Шаяхметова Бумага офсетная.

Усл.печ.л. 4, Тираж 300 экз. Заказ № Красноярский краевой научно-учебный центр кадров культуры г.Красноярск, ул.Семафорная, 433/2, т/ф 65-78-26, 46-33- e-mail: educentre@krasmail.ru, www. educentre.ru Отпечатано в издательстве ИП Азарова Н.Н.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.