авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Московский

государственный университет экономики, статистики и

информатики (МЭСИ)»

РЕКОМЕНДОВАНО УТВЕРЖДАЮ

научно-методологическим советом ИКТ

Протокол № 04 Проректор по учебной работе МЭСИ от « 19 » апреля 2013г.

Директор института _ В.Г. МИНАШКИН /Молчанов А.С./ « 29 » апреля 2013 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего профессионального образования по направлению подготовки 080500.62 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА квалификация (степень): бакалавр нормативный срок обучения 4 года профиль:

1. Архитектура предприятия Москва 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Требования к компетентностно-ориентированной вузовской ООП ВПО разработаны с учетом «Разъяснений по формированию примерных основных образовательных программ высшего профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов», представленных в Приложении к письму Департамента государственной политики в образовании № 03-2672 от 28 декабря 2009 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки разрабатывается на основе требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

Основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

Титульный лист 1. Общие положения 1.1. Определение ООП 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП Документы, регламентирующие содержание и организацию 4.

образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4. Программы учебной и производственной практик 5.Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 6. Характеристика среды Университета, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости в промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Другие нормативно-методические документы и материалы, 8.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся 9. Список разработчиков ООП 1.1. Определение ООП ООП, реализуемая ФБГОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» по направлению подготовки _Бизнес-информатика_ и профилю подготовки «Архитектура предприятия» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендаций примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ООП включает в себя следующие характеристики: направление, профиль подготовки и квалификацию выпускника, цель ООП, требования к выпускникам (требования к результатам освоения программы), требования к абитуриентам, сроки освоения и трудоемкость ООП, документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса, в том числе учебные планы (по формам обучения), программы учебных дисциплин и (или) модулей, практик, учебно-методические комплексы, графики учебного процесса, ресурсное обеспечение ООП (кадровое, учебно методическое, информационное и материально-техническое обеспечение), характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие профессиональных и социально-личностных качеств выпускника, описание образовательных технологий, применяемых вузом при реализации ООП, а также описание системы оценки качества подготовки студентов и выпускников, материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП.

ООП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы в рамках, допустимых ФГОС.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки Бизнес-информатика высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «_14_» _января_ 2010_ г.

№ _27;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа по направлению подготовки «Бизнес-информатика»;

Устав ФБГОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»;

Локальные нормативные акты 1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.3.1. Цель ООП бакалавриата по направлению подготовки «Бизнес информатика»

ООП бакалавриата по направлению подготовки «Бизнес-информатика»

предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.

1.3.2. Нормативный срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки «Бизнес-информатика» - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

Срок освоения ООП по очной форме - 4 года, очно-заочная 4,5года, заочная 4,5года.

Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименова Квалификация (степень) срок Трудоемкость Нормативный освоения ООП (для (в ние ООП зачетных Код, очной формы), наименование единицах) включая в последипломный соответствии отпуск с ОКСО бакалавр 4 года ООП 62 бакалавриата *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

1.3.3. Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной среднейшколы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры;

владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества;

способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• Проектирование архитектуры предприятия • Стратегическое планирование развития ИС и ИКТ управления предприятием • Организацию процессов жизненного цикла ИС и ИКТ управления предприятием • Аналитическую поддержку процессов принятия решений для управления предприятием.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• Архитектура предприятия • Методы и инструменты создания и развития электронных предприятий и их компонент • ИС и ИКТ управления бизнесом • Методы и инструменты управления жизненным циклом ИС и ИКТ • Инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности бакалавров:

• Аналитическая • Организационно-управленческая • Проектная • Научно-исследовательская • Консалтинговая • Инновационно-предпринимательская 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности бакалавров аналитическая:

• Анализ архитектуры предприятия • Исследование и анализ рынка ИС и ИКТ • Анализ и оценка применения ИС и ИКТ для управления бизнесом • Анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ организационно-управленческая:

• Обследование деятельности и ИТ- инфраструктуры предприятий • Подготовка контрактов, оформление документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ • Разработка регламентов деятельности предприятия и управления жизненным циклом ИТ- инфраструктуры предприятия • Управление ИТ-сервисами и контентом информационных ресурсов предприятия • Взаимодействие со специалистами заказчика/исполнителя в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия • Планирование и организация работы малых проектно-внедренческих групп • Управление электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний проектная:

• Разработка проектов совершенствования бизнес-процессов и ИТ инфраструктуры предприятия • Разработка проектной документации на выполнение работ по совершенствованию и регламентацию стратегии и целей, бизнес процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия • Выполнение работ по совершенствованию и регламентации стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия • Разработка проекта архитектуры электронного предприятия научно-исследовательская:

• Поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ • Подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций консалтинговая:

• Аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий • Аудит процессов создания и развития электронных предприятий и их компонент • Консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом • Консультирование по организации управления ИТ-инфраструктурой предприятия;

• Обучение и консультирование пользователей в процессе внедрения и эксплуатации ИС и ИКТ инновационно - предпринимательская:

• Разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ • Создание новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП Выпускник бакалавриата по направлению «Бизнес-информатика»

должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК 10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

способен работать с информацией из различных источников (ОК-16);

способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);

способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК 19).

Выпускник бакалавриата по направлению «Бизнес-информатика»

должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

аналитическая деятельность:

проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

организационно-управленческая деятельность:

проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);

управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент сервисов) (ПК-7);

использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);

использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ инфраструктуры предприятий (ПК-9);

организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12);

организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13);

проектная деятельность:

выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);

осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16);

проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);

готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21);

консалтинговая деятельность:

консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-22);

консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);

консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);

консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);

инновационно-предпринимательская деятельность:

описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-28);

создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

Структура ООП бакалавриата отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных цикловБ.1, Б.2 и Б.3;

планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь владеть;

трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.

В структуре ООП, представленной ниже, помимо дисциплин базовой части циклов отражены дисциплины содержательного ядра направления «Бизнес-информатика» и содержательных ядер профилей для вариативной части циклов (в приложении 1 приведен Базовый учебный план подготовки бакалавра по направлению080500.62 Бизнес-информатика, профиль «Архитектура предприятия»;

в приложении 2 приведена матрица компетенций, отражающая распределение приобретаемых бакалавром компетенций по дисциплинам базового учебного плана).

Структура ООП по направлению подготовки «_Бизнес-информатика_»

Код Учебные циклы, Трудоемкость Перечень Коды УЦ разделы и (Зачетные дисциплин для формируемых ОО проектируемые единицы) разработки компетенций П результаты их примерных освоения программ, а так же учебников и учебных пособий Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть В результате изучения Философия ОК-1, базовой части цикла История России ОК-2, студент должен: Микроэкономика ОК-3, Макроэкономика Знать:

ОК-4, – основные Менеджмент ОК-6, философские понятия Право и категории, Иностранный язык ОК-9, закономерности Психология ОК-10, развития природы, Социология ОК-11, общества и ОК-12, мышления;

ОК-13, – закономерности и этапы исторического ОК-14, процесса, основные ОК-17, события и процессы ОК-18, мировой и ПК-6, отечественной истории;

ПК-9, – теоретические ПК-11, основы и ПК-12, закономерности ПК- функционирования рыночной экономики;

– методы экономического анализа производственно хозяйственной деятельности предприятия;

– основные категории и понятия экономики и производственного менеджмента, систем управления предприятиями;

– основы психологии межличностных отношений в коллективе;

основы правового регулирования и действия правовых норм;

Уметь:

– применять понятийно категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

– применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

– ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

– ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

– использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

– защищать права на интеллектуальную собственность;

– использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении.

Владеть:

– навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

– навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

– навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи;

– навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

– иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

Бухгалтерский и Вариативная часть управленческий учет Дисциплины по выбору студента:

1)Маркетинг Развитие информационного общества Стратегический менеджмент 2)Финансовый менеджмент Финансы Экономика фирмы Б. Математический и естественнонаучн ый цикл Базовая часть Математический ПК-19, Базовая часть В результате изучения анализ ПК-20, базовой части цикла Дискретная ПК- студент должен: математика Дифференциальные Знать – математический и разностные анализ;

уравнения – линейную алгебру;

Линейная алгебра – дискретную Теория математику;

вероятностей и – дифференциальные и математическая разностные уравнения статистика – теорию вероятностей Общая теория и математическую систем статистку;

Исследование – общую теорию операций систем Анализ данных – исследование Теоретические операций основы – теоретические информатики основы информатики.

Уметь – применять математические методы и инструментальные средства для исследования объектов профессиональной деятельности;

– применять системный подход к анализу и синтезу сложных систем;

– уметь строить математические модели объектов профессиональной деятельности – уметь использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования Владеть – основами математического моделирования прикладных задач, решаемых аналитическими методами;

– навыками: решения задач линейной алгебры;

– навыками: решения задач дискретной математики.

– навыками решения дифференциальных и разностных уравнений;

– теоретико множественным подходом при постановке и решении вероятностных задач;

– методами статистического анализа и прогнозирования случайных процессов;

– навыками проведения факторного и кластерного анализа – методами системного анализа.

– навыками решения оптимизационных задач с ограничениями – методами поиска, хранения и обработки информации ПК-5, Вариативная часть Дисциплины по выбору студента: ПК-19, ПК- Имитационное моделирование Основы формальной лингвистики Б. Профессиональн ый цикл Базовая (общепрофессиональна я) часть Бакалавр бизнес- Архитектура ОК-5, информатики должен предприятия ОК-7, Моделирование знать:

ОК-8, – концептуальные бизнес-процессов ОК-15, основы архитектуры Управление ОК-16, предприятия;

жизненным циклом – основные принципы ИС ПК-1, и методики описания и Программирование ПК-2, разработки Базы данных ПК-3, архитектуры Вычислительные ПК-4, предприятия;

системы, сети, ПК-5, телекоммуникации – основные ИС и ИКТ Рынки ИКТ и ПК-6.

управления бизнесом;

организация ПК-8.

– методы анализа и продаж ПК-9, моделирования бизнес- Управление ИТ ПК-10, процессов;

сервисами и – основные технологии контентом ПК-11, программирования;

Электронный ПК-15, бизнес ПК-16, – методы Безопасность ПК-17, проектирования, жизнедеятельности ПК-18, внедрения и Деловые организации коммуникации ПК-19, эксплуатации ПК-23, корпоративных ИС и ПК-24, ИКТ;

ПК-25, – принципы построения и ПК-27.

архитектуру ПК-28, вычислительных ПК- систем;

– рынки программно информационных продуктов и услуг;

– лучшие практики продвижения инновационных программно информационных продуктов и услуг – виды контента информационных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов, процессы управления жизненным циклом цифрового контента, процессы создания и использования информационных сервисов (контент сервисов);

– современные методы ведения предпринимательской деятельности в Интернет, тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономику и менеджмент электронного предприятия;

– основы безопасности жизнедеятельности в области профессиональной деятельности уметь:

– разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия;

– проектировать, внедрять и организации эксплуатацию ИС и ИКТ;

– моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

– осуществлять планирование ИТ проекта на всех фазах его жизненного цикла;

– организовывать продвижение на рынок инновационных программно информационных продуктов и услуг – выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом – управлять процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент сервисов);

– позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет;

– систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно аналитические материалы для принятия управленческих решений владеть:

– методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия – методами и инструментальными средствами разработки программ;

– методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом – методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ;

– методами управления процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов, методами управления процессами создания и использования информационных сервисов (контент сервисов);

– методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области создания систем управления контентом Интернет ресурсов и систем управления контентом предприятия;

– методами позиционирования электронного предприятия на глобальном рынке;

формирования потребительской аудитории и осуществления взаимодействие с потребителями;

– методами организации продаж в среде Интернет;

– основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе.

Информационная ОК-7, Вариативная часть безопасность ОК-8, Распределенные ОК-10, системы ОК-11, Системы ОК-12, поддержки принятия решений ОК-13, Управление ОК-16, разработкой ИС ОК-18, Управление ПК-1, проектами ПК-2, автоматизации Информационные ПК-3, технологии ПК-4, управления ПК-5, знаниями ПК-6, Теоретические основы управления ПК-7, знаниями ПК-8, Информационный ПК-9, менеджмент ПК-10, Информационные ПК-11, системы управления ПК-13, производственной ПК-14, компанией ПК-15, ИТ ПК-16, инфраструктура предприятия ПК-17, ПК-18, ПК-19, Аудит ПК-20, информационной ПК-21, инфраструктуры ПК-22, ПК-23, Дисциплины по ПК-24, выбору студента:

ПК-25, 1)Мировые информационные ПК-27, ресурсы ПК-28, Деловые ресурсы ПК-29.

Интернет 2)Аналитические исследования в информационных и коммуникационных средах Системы управления знаниями 3) Анализ, совершенствование и управление бизнес-процессами Реинжиниринг бизнес процессовИнтеллек туальные информационные системы 4)Архитектура корпоративных информационных систем Информационное обеспечение создания нового знания 5)Управление интернет-проектом Проектирование организационной структуры компании потребителя информационных систем 6) Менеджмент сайта. Метрическая аналитика Разработка электронного портала Б. ОК Физическая культура Б. ПК-1, Учебная и ПК-2, производственная ПК-3, практики ПК-4, ПК-5, ПК-6.

ПК-8.

ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-27.

ПК-28, ПК- Б. Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной образовательной программы 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Бизнес-информатика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО по направлению «Бизнес информатика», включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы представлен в приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Базовый учебный план по направлению подготовки представлен в приложении 2.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов составляет в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП, хотя эти дисциплины не обязательно должны присутствовать в каждом цикле. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Бизнес-информатика» максимальный объем учебных занятий обучающихся составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 24 академических часа. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют более 40% аудиторных занятий.

В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА по направлению подготовки «Бизнес-информатика», профиль «Архитектура предприятия»

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл БАЗОВАЯ ЧАСТЬ ФИЛОСОФИЯ Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов представлений о проблематике и языке философии, ее средствах и методах, понятиях и категориях, об истории философии и ее современных проблемах для самостоятельной ориентации не только в отвлеченных научно-философских понятиях и категориях, но и в не менее сложных взаимосвязях жизненной реальности, во всей их полноте, глубине и противоречивости.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-16,ОК-17,ОК-18.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основную проблематику философии и осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, в основных проблемах, касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуры, науки, техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и природной среды.

Уметь: самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: Откуда я пришел в этот мир, и что я должен в нем делать, чтобы оправдать свое назначение человека? В чем заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, вера? Студент должен понимать: чтобы быть человеком, нужно научиться философски мыслить и думать.

Владеть: навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов, методиками системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Философия: смысл и предназначение Тема 2. Основные этапы и направления развития философии Тема 3. Общество: основы философского анализа.

Тема 4. Общество как саморазвивающаяся система.

Тема 5. Движущие силы и субъекты социального развития. Человек и исторический процесс.

ИСТОРИЯ РОССИИ Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системных представлений об историческом пути России от эпохи расселения восточных славян и создания Древнерусского государства до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, проводимых в стране;

прогрессивных и регрессивных процессов в обществе;

возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории;

коллизий борьбы вокруг проблемы исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы исторического познания;

сущность, познавательный потенциал и соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы цивилизаций;

социально-экономические и политические процессы в истории России с древнейших времен до конца XVII в.;

основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.;

тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобразований советской власти;

основные «модели» строительства социализма, используемые большевистским режимом;

основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн;

причины кризиса власти в стране после смерти Сталина;

сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, политического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.;

причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.;

основные направления радикально либеральной модернизации 90-х годов;

динамику перемен в стране периода двух сроков президентства В.В. Путина. Суть первых шагов Д.А. Медведева на посту президента.

Уметь: выделять основные периоды русской истории, анализировать их содержание, сущность и специфику, структурировать исторический материал;

рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели;

аргументированно защищать свою точку зрения;

критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по истории;

самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории;

пользоваться электронными информационными ресурсами.

Владеть: навыкамиписьменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом историческом процессе.

Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности.

Тема 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение.

Особенности российской модернизации.

Тема 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке.

Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны.

Тема 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале века: революция или реформа?

Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.

Тема 7. Советское общество в 30-е годы.

Тема 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны.

Послевоенный мир (1945 – 1953 гг).

Тема 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия).

Тема 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития (1985-2010 гг.) ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов такого объема языковых данных, на базе которого отрабатываются коммуникативные компетенции в различных сферах общения социально-базового, социально культурного, межкультурного и профессионально-делового характера.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование конкретных общекультурных компетенций: ОК-9, ОК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Фонетические, грамматические и лексические структуры устной и письменной речи в определенном объеме;

словообразовательную структуру общенаучного и терминологического слоя текста по специализации, лексику делового, национально-культурного общения, лексическое наполнение деловой корреспонденции.

Уметь: работать с профессиональной литературой в печатном и электронном виде, т.е. овладеть всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заявки;

делать рабочие записи при чтении и аудировании текста;

готовить устные сообщения на заданную тему;

вести телефонные переговоры;

аргументировать свою точку зрения.

Владеть: всеми видами речевой деятельности в социально-культурном и профессиональном общении на иностранном языке, технологиями работы в среде e-learning.

Содержание дисциплины:

1. Английский язык – базовый уровень.

Раздел 1. A Course of Business English Learning Раздел 2. Practice in Writing Business Letters Раздел 3. Communicate in English Раздел 4. Лексические основы чтения текстов по экономике Раздел 5. A Course of Basic English Revision Раздел 6. (выборочно) Раздел 7. Спецкурс “Programming” Английский язык – средний уровень.

Раздел 1. Лексические основы чтения текстов по экономике Раздел 2. Грамматические основы чтения специального текста Раздел 3. Business Correspondence in English Раздел 4. English Business Communication Раздел 5. Taking Computer for granted Английский язык – продвинутый уровень Раздел 1. The language of small business, 1 часть Раздел 2. The language of small business, 2 часть Раздел 3. Грамматические основы чтения специального текста.

Раздел 4. Business Correspondence in English Раздел 5. Business Vocabulary in Fiction Раздел 6. English Business Communication Раздел 7. Taking Computer for granted Немецкий язык Раздел 1. Лексические основы чтения текстов по экономике Раздел 2. Грамматические основы чтения специального текста Раздел 3. Kommunikation in Deutsch Раздел 4. Deutsch. Business kursus Раздел 5. Деловая корреспонденция Раздел 6. Спецкурс Французский язык Раздел 1. Экономическая деятельность и общество Раздел 2. Микро и макроэкономика Раздел 3. Развитие навыков устной и письменной речи на базе темы № Раздел 4. Рыночная экономика Раздел 5. Роль производства в экономике Раздел 6. Факторы производства Раздел 7. Спецкурс на французском языке МЕНЕДЖМЕНТ Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системных научных фундаментальных знаний в области менеджмента;

приобретение студентами практических навыков выполнения основных функций менеджмента и других видов деятельности, применение на практике полученных знаний и умений в соответствии с международными требованиями к избранному виду деятельности. Задачами изучения дисциплины является овладение содержанием управленческой деятельности, подготовка конкурентоспособных специалистов высшего и среднего уровня, обеспечивающих организации выполнение миссии и достижение ее целей. В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11,ОК-12,ОК-13,ОК-15,ОК-18, ПК-8.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: эволюцию теории, практики, особенности российского менеджмента, организацию как систему управления, принципы управления персоналом, формы власти, самоменджмент и руководство.

Уметь: выполнять функции и использовать методы менеджмента;

принимать решения;

управлять конфликтами, стрессами, изменениями в организации и оценивать эффективность управления.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Эволюция концепций менеджмента.

Тема 2. Организация как система управления.

Тема 3. Функции менеджмента их взаимосвязь и динамизм.

Тема 4. Методы менеджмента.

Тема 5. Решения в менеджменте.

Тема 6. Принципы управления персоналом.

Тема 7. Власть, влияние, лидерство, самоменджмент и руководство.

Тема 8. Управление конфликтами, стрессами и изменениями.

Тема 9. Оценка эффективности управления.

МИКРОЭКОНОМИКА Цельюизучения дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических знаний в области экономических процессов;

умений и навыков экономического анализа на микроуровне;

выработка экономического мышления, способствующего компетентностному подходу при принятии решений в практической деятельности.

Основными задачами изучения дисциплины «Микроэкономика» являются следующие: усвоить основные экономические категории и уметь ими оперировать при экономическом анализе;

представлять современную область и современные методы исследований микроэкономики;

дать объективные представления о принципах и законах функционирования рыночной экономики;

познакомить со спецификой микроэкономического моделирования и анализа;

освоить теоретические основы спроса и предложения и факторы, их определяющие;

научиться вычислять коэффициенты эластичности и индексы монопольной власти;

учитывать специфику поведения потребителей в рыночной экономике;

научиться анализировать поведение фирмы при производстве экономических благ и условия минимизации издержек производства;

учитывать при экономическом анализе специфику разных типов рыночных структур и особенности функционирования рынков факторов производства, познакомиться с основами теории распределения.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: теорию и методологию микроэкономики как составной части экономической теории;

основные экономические категории;

основы теории спроса и функционирования рыночной экономики;

предложения;

закономерности механизм рыночного ценообразования, специфику его функционирования в зависимости от уровня развития конкурентной среды;

теорию потребительского выбора и теорию фирмы;

теорию производства и экономических издержек;

специфику ценообразования на факторных рынках;

основы теории распределения.

Уметь: давать грамотные определения основных понятий курса;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации в рамках изучаемой дисциплины;

применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем;

давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений;

пользоваться методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микроуровне;

строить кривые спроса и предложения на основе статистических данных;

рассчитывать показатели эластичности спроса и предложения;

определять рыночную власть фирмы в отрасли на основе расчета индексов монопольной власти;

оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке;

использовать при экономическом анализе основные особенности на ресурсных рынках.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать/: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию экономической информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

способностью к саморазвитию и повышению своей квалификации;

способностью понимать сущность и значение экономических процессов в развитии современного общества;

способностью работать с экономической информацией в глобальных компьютерных сетях;

способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Введение в предмет микроэкономики Тема 2. Методология микроэкономического анализа Тема 3. Рыночная экономика: сущность, условия функционирования, основные черты Тема 4. Основы теории спроса и предложения.

Тема 5. Рыночное равновесие.

Тема 6. Эластичность спроса и предложения.

Тема 7.Теория потребительского выбора Тема 8. Фирма в рыночной экономике: понятие, мотивация, процесс производства, издержки производства и прибыль фирмы.

Тема 9. Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах.

Тема 10. Рыночные структуры. Ценообразование и максимизация прибыли в условиях совершенной конкуренции.


Тема 11. Монополия Тема 12. Олигополия Тема 13. Монополистическая конкуренция Тема 14. Факторные рынки: понятие, виды, особенности спроса и предложения Тема 15. Рынок труда, капитала и земли.

Тема 16. Доход и его распределение на микроуровне.

МАКРОЭКОНОМИКА Целью дисциплины является формирование у студентов целостного представления о важнейшем разделе современной экономической теории – макроэкономике, которая изучает условия, факторы и результаты развития национальной экономики в целом, основные сектора и рынки экономики, богатство и доход нации, темпы и факторы экономического роста, цикличность экономического развития, механизмы государственного регулирования экономики, социальная политика государства и др. Результатом изучения курса должна стать выработка у студентов экономического мышления, способствующего компетентностному подходу при принятии решений в практической деятельности.

Основными задачами изучения дисциплины «Макроэкономика» являются:

усвоение основных экономических категорий и умения ими оперировать при экономическом анализе;

овладение современными методами экономических исследований;

формирование у учащихся объективных представлений о принципах и законах функционирования рыночной экономики;

знакомство со спецификой макроэкономического моделирования и анализа. Студенты должны усвоить методы расчета основных макроэкономических показателей, определения темпов экономического роста, расчета показателей инфляции и безработицы. Важнейшая задача курса: дать студентам знания об основных принципах и методах государственного регулирования экономики, главных направлениях макроэкономической политики государства в условиях современной социально-ориентированной рыночной экономики.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: теорию и методологию макроэкономики как составной части экономической теории;

основные экономические категории;

закономерности функционирования рыночной экономики;

систему основных макроэкономических показателей, методы их расчета;

теории макроэкономического равновесия;

проблемы неравновесия в экономике, цикличности ее развития;

причины и следствия инфляции и безработицы, методы борьбы с ними;

теории экономического роста, его типы и факторы;

цели и методы макроэкономической политики в современной рыночной экономике.

Уметь: давать грамотные определения основных понятий курса;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации в рамках изучаемой дисциплины;

применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем;

давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений;

пользоваться методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на макроуровне;

строить основные модели макроэкономического равновесия;

рассчитывать показатели ВВП, номинального и реального ВВП, дефлятор ВВП;

рассчитывать показатели экономического роста;

оценивать, в общих чертах, макроэкономическое положение страны на основе анализа макроэкономических индикаторов;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать/: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию экономической информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

способностью к саморазвитию и повышению своей квалификации;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

способностью работать с экономической информацией в глобальных компьютерных сетях;

способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Предмет и метод макроэкономики Тема 2. Основные макроэкономические показатели Тема 3. Финансовый рынок Тема 4. Рынок труда Тема 5. Макроэкономическое равновесие Тема 6. Экономический рост Тема 7. Цикличность экономического развития Тема 8. Макроэкономическая политика государства в рыночной экономике Тема 9. Бюджетно-налоговая политика Тема 10. Кредитно-денежная политика Тема 11. Макроэкономическое равновесие на рынках благ, денег и капитала Тема 12. Инфляция и безработица Тема 13. Государственная социальная политика Тема 14. Мировое хозяйство и международные экономические отношения ПРАВО Целью дисциплинывляется получение знаний о правовом регулировании основных сфер жизни человека и общества.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление с теориями и взглядами, выработанными юридической наукой в области конституционных, административных, гражданских, семейных и иных отношений, - изучение действующих нормативных правовых актов и практики их применения, - формирование практических навыков по применению правовых норм, составлению документов и совершению юридически значимых действий Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-5, ОК-7, ОК-16, ПК-12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Иметь представление: о роли государства и права в современном обществе, об основных принципах права и юридических понятиях, о механизме правового регулирования.

Знать: современное законодательство РФ, регулирующее основные сферы жизни человека и будущую профессиональную деятельность студента, а также практику его применения.

Уметь: применять правовые нормы в конкретной жизненной ситуации, составлять юридические документы и совершать определённые юридические действия.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Общая теория государства Тема 2. Общая теория права Тема 3. Конституционное право Тема 4. Административное право Тема 5. Уголовное право Тема 6. Экологическое право Тема 7. Гражданское право Тема 8. Семейное право Тема 9. Трудовое право ПСИХОЛОГИЯ Цели дисциплины:

- дать представление о содержании психологии;

- создать установку на перенос полученных знаний в практическую деятельность;

- осветить сложные проблемы, которые решает психология;

- осознание уникальности каждого человека;

- приобрести навыки оптимального поведения в разнообразных ситуациях;

- оптимизация необходимых психологических условий в служебной обстановке.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: о взаимосвязи дисциплины «Психология» с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;

о взаимосвязи нравственных качеств, культуры поведения, психологического фактора, внешнего облика с профессиональными знаниями, умениями и навыками;

о психических явлениях, состояниях, свойствах личности, об особенностях современного этапа развития общества, природе возникновения социальных общностей и групп;

Уметь: интерпретировать собственное психологическое состояние;

адекватно оценивать внешние обстоятельства и факторы межличностного взаимодействия;

использовать полученные знания и навыки в области психологии в практике делового общения, использовать психолого-этические нормы взаимодействия в коллективе на разных уровнях служебной иерархии.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать следующие компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-3, ОК-6.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Введение в психологию.

Тема 2. История развития психологической науки.

Тема 3. Психология личности.

Тема 4. Психические познавательные процессы.

Тема 5. Общение и взаимодействие.

Тема 6. Психология групп.

Тема 7. Психология мотивации.

Тема 8. Психология конфликта.

Тема 9. Человек в сфере трудовой деятельности.

СОЦИОЛОГИЯ Целью дисциплины является формирование предоставлений студентов о социальном, экономическом, политическом и духовном состоянии общества, о социологических проблемах и методах исследования;

об основных разделах социологического знания;

изучение исторических, теоретических и методологических аспектов единого процесса социологического познания общества, основных направлениях и тенденциях изменения российского общества.

Задача изучения дисциплины являются формирование у студентов комплекса знаний об основных этапах развития социологии;

основных функциях социологии и сферах применения социологического знания;

об отличиях предмета социологии от предметов смежных дисциплин;

о содержании понятий «метод», «техника», «методика», «процедура», «методология»

применительно к социологическим исследованиям.

Программа обеспечивает понимание студентами роли социологии в формировании специалистов, знакомство с классическими и современными социологическими теориями и школами, усвоение основных методов социологических исследований, знание основ социальной стратификации и функционирования социальных институтов, взаимодействия общества и личности, факторов социальных изменений, роли культуры в обществе.

Основные задачи изучения дисциплины заключаются в том, чтобы усвоить основные теоретические положения социологии и овладеть научным содержанием важнейших социологических понятий, уметь теоретически анализировать социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях, социальные общности и социальные отношения внутри этих общностей и между ними, общественное сознание и мнение, уметь делать теоретические выводы и практические рекомендации на основании данных, полученных с помощью социологических исследований.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные направления, проблемы, теории и методы социологии, научную теорию, объект и предмет социологии;


• программу социологического исследования, методы, методику и процедуры в социологическом исследовании;

• процедуры выборки в социологическом исследовании, социальные показатели и их измерения;

• методы анализа и обработки социологической информации;

• теоретические и прикладные, аксиоматические и инструментальные компоненты социологического знания;

• содержание современных социологических дискуссий по проблемам общественного развития;

• иметь представление об инновационных процессах, происходящих в обществе.

Уметь:

• анализировать первичную социологическую информацию, социально экономические, социально-политические, социально-культурные процессы в России и основные социально-значимые проблемы и события за рубежом;

• использовать категории социологии для оценивания и анализа различных социальных процессов, явлений и фактов;

• владеть системой (начиная с разработки программы, заканчивая анализом эмпирического материала) организации социологического исследования, знание основных его этапов;

Владеть:

• основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, приемами контент-анализа, тестированием);

разрабатывать необходимый для этого инструментарий;

• готовить научные отчеты;

• формировать выборочную совокупность;

• находить и использовать социологическую информацию для анализа тех проблем, которые могут возникнуть в сфере профессиональной деятельности, экспертной;

консалтинговой и аналитической деятельности.

• готовить научные отчеты;

• владеть системой (начиная с разработки программы, заканчивая анализом эмпирического материала) организации социологического исследования, знание основных его этапов;

• применять основные методы измерения социологической информации, признаки, характеризующие объект исследования, используя шкалы (номинальную, упорядоченную, интервальную, а также шкалу пропорциональных оценок);

• владеть основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа;

разрабатывать необходимый для этого инструментарий и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте)э Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1,ОК-2, ОК-4, ОК-8, ОК- Содержание дисциплины Тема 1. Социология как наука. Объект и предмет социологии.

Тема 2. История социологии: классические социологические теории;

современные социологические теории;

русская социологическая мысль.

Тема 3. Программа социологического исследования. Опросные методы:

анкетный опрос и интервью.

Тема 4. Метод наблюдения и анализ документов.

Тема 5. Общество, мировая система и процессы глобализации.

Тема 6. Культура как фактор социальных изменений;

взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Тема 7. Личность как социальный тип;

личность как деятельностный субъект;

социальный контроль и девиация.

Тема 8. Социальные группы и общности;

виды социальных общностей и групп. Социальная организация, социальные институты.

Тема 9. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ БУХГАЛТЕРСКИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ Целью дисциплины является ознакомление студентов с российским и зарубежным опытом организации учетной системы предприятия, формирование у студентов фундаментальных знаний по вопросам использования бухгалтерской информации в процессе принятия разнородных решений относительно деятельности организации в целом и отдельных структурных подразделений, а также обучение методологии бухгалтерского учета.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-16.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: принципы организации финансового, управленческого учета и информационные потоки, характеризующие изменения системы управления, структуру затрат и доходов организации, приемы бухгалтерского учета и управленческого анализа.

Уметь: составлять регистры бухгалтерского учета, отчеты о фактической деятельности подразделений и организации в целом, анализировать показатели финансовой и управленческой отчетности, использовать полученные знания в процессе практической деятельности.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать приемы финансового (бухгалтерского) учета и управленческого анализа, методику калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг) различными способами, формирование показателей бухгалтерской отчетности.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основы организации бухгалтерского учета Тема 2. Нормативное регулирование бухгалтерского учета в России Тема 3. Метод бухгалтерского (финансового) учета Тема 4. Специфика организации и ведения управленческого учета Тема 5. Классификация и характеристика затрат в управленческом учете Тема 6. Анализ соотношения «Затраты – Объем - Выручка» (CVP-анализ) Тема 7. Объекты учета производственных затрат и калькулирование себестоимости продукции (работ, услуг) ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА Основнойцелью дисциплины является изучение закономерностей становления и развития информационного общества, свойств информации и особенностей информационных процессов. Целями изучения дисциплины является также знакомство студентов с основами современных теорий информационного общества;

особенностями информационного общества как этапа общественного развития;

анализом социально-экономических изменений, связанных с широкомасштабным использованием информационно коммуникационных технологий в различных сферах деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-1, ОК-4, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-9, ПК 11, ПК-12, ПК-13, ПК-19, ПК-26, ПК-28.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать: основные понятия и современные теории информационного общества, возможности их применения в других дисциплинах и в прикладных исследованиях.

2) Уметь: понимать и правильно использовать терминологию современных теорий информационного общества;

самостоятельно оценивать и анализировать различные точки зрения на особенности информационного общества и пути его развития.

3) Владеть языком и методами данной дисциплины при изучении других дисциплин, а также при решении задач, возникающих в других дисциплинах.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Предмет и основные понятия теории информационного общества Тема 2. Основные теории и концепции информационного общества Тема 3. Процессы развития информационного общества Тема 4. Человек в информационном обществе Тема 5. Экономика информационного общества Тема 6. Государственное управление в информационном обществе Тема 7. Роль государства в развитии информационного общества МАРКЕТИНГ Целью изучения дисциплины является формирование у учащихся маркетингового мировоззрения, получение ими базовых знаний в области маркетинговой политики компаний.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-1, ОК-3-4, ОК-8, ОК-16.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: особенности и инструменты стратегического и операционного маркетинга, маркетинговую составляющую всех стадий создания и движения товара от его замысла до реализации спроса на него, инструменты товарного маркетинга, ассортиментной и марочной политики, принципы маркетингового ценообразования, технологию сбыта товаров, методы формирования каналов товародвижения, способы продвижения товаров, методологию маркетинговых исследований.

Уметь: ориентироваться на рынке маркетинговой информации, грамотно организовывать сбор и обработку необходимых для исследования данных, осуществлять анализ рыночных параметров, разрабатывать маркетинговые стратегии, исходя из результатов ситуационного анализа и целей фирмы, применять полученные знания на практике, в сфере управления рыночными процессами, их регулирования и исследования.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать навыками практического применения полученных компетенций;

методами принятия решений по разработке и реализации стратегии развития предприятия;

методами разработки и реализации маркетинговых программ;

навыками, необходимыми для понимания и усвоения последующих дисциплин профиля.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Понятие и организация маркетинга Тема 2. Маркетинговая среда фирмы Тема 3. Спрос как объект маркетинга Тема 4. Стратегический маркетинг Тема 5. Товарный маркетинг Тема 6. Ценовой маркетинг Тема 7. Сбытовой маркетинг Тема 8. Маркетинговые коммуникации Тема 9. Маркетинговые исследования СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Целями изучения дисциплины являются получение комплексных знаний по основным принципам, этапам, инструментам и методам реализации стратегического менеджмента в компаниях.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-1, ОК-6-8, ОК-10, ОК-17.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: этапы становления стратегического менеджмента, основные подходы к организации стратегического менеджмента в компаниях, принципы и технологии внедрения стратегий в управление компанией.

Уметь: провести стратегический анализ компании различными методами, сформировать концепцию стратегического управления компанией.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать практические навыки разработки различных видов стратегий в соответствии с реальной стратегической позицией организации.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Структура и уровни процесса стратегического управления Тема 2. Назначение фирмы ее цели и основные задачи Тема 3. Содержание и факторы, определяющие корпоративную старестастратегию Тема 4. Отраслевой и конкурентный анализ Тема 5. Анализ ситуации компании Тема 6. Стратегия одиночного бизнеса Тема 7. Вертикальная интеграция и диверсификация, как часть корпоративной стратегии Тема 8. Анализ и управление портфелем диверсифицированной компании Тема 9. Инструментарий реализации стратегии Тема 10. Организация стратегического контроля Тема 11. Школы стратегического менеджмента ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов базовых теоретических знаний и практических навыков в области формирования и управления финансовыми ресурсами предприятия.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование у студентов знаний концептуальных основ финансового менеджмента и теоретического базиса управления собственным и заемным, основным и оборотным капиталом предприятия;

- формирование системы знаний о функциях, структуре и современных методах и инструментах финансового менеджмента.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-1, ОК-8.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные термины, понятия, принципы и методы финансового менеджмента;

- структуру организации финансового менеджмента;

- основные концепции финансового менеджмента - особенности управления капиталом, рисками, инвестиционными проектами;

- особенности финансового планирования на предприятии;

- информационное обеспечение финансового менеджмента.

Уметь:

- разрабатывать финансовую стратегию предприятия;

- анализировать финансовую политику предприятия;

- формулировать цели и задачи финансового менеджмента;

- анализировать бухгалтерскую (финансовую) отчётность предприятия;

- оценивать риски и владеть методами их снижения;

- осуществлять финансовый мониторинг;

- осуществлять расчеты финансовых показателей;

- разрабатывать финансовые планы и бюджет предприятия.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - владеть навыками разработки финансовой стратегии предприятия и его финансовой политики;

- методами управления собственным и заемным, основным и оборотным капиталом предприятия;

- инструментами оценки стоимости предприятия, его имущества и источников финансирования деятельности предприятия;

- быть в состоянии продемонстрировать умение создать оптимальную для предприятия структуру активов и пассивов, обеспечивающую финансовую устойчивость и платежеспособность предприятия;

- быть в состоянии обеспечивать постоянный рост рыночной стоимости предприятия и повышение благосостояния собственников (учредителей).

Содержание дисциплины:

Тема 1. Сущность, цель и задачи финансового менеджмента Тема 2. Производственный и финансовый риски и их взаимосвязь с левериджем Тема 3. Риск-менеджмент Тема 4. Управление собственным капиталом Тема 5. Управление заемным капиталом Тема 6. Управление оборотными активами Тема 7. Управление оборотным капиталом Тема 8. Управление инвестиционными проектами Тема 9. Финансовое планирование на предприятии ФИНАНСЫ Целями изучения дисциплины являются формирование у студентов представлений о сущности финансов, их роли в социально-экономическом развитии общества и влиянии на процесс общественного воспроизводства.Финансовые отношения возникают у субъектов экономики в процессе формирования и использования денежных средств, что и определяет актуальность этого курса.Экономические преобразования в России невозможны без эффективного и умелого использования финансов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-4, ОК-8.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

сущность и функции финансов;

роль финансовой науки в организации финансовых отношений;

финансовые категории;

субъекты и объекты экономических отношений, относящихся к финансовым;

структуру финансовой системы, ее элементы;

финансовую политику государства;

порядок управления финансами;

содержание финансового контроля;

особенности функционирования финансового рынка;

организацию бюджетных отношений, их правовую основу;

систему государственных доходов и расходов;

содержание бюджетной политики государства;

порядок формирования бюджетных доходов и расходов;

полномочия участников бюджетного процесса;

деятельность государственных внебюджетных фондов;

казначейскую систему исполнения бюджетов;

особенности функционирования государственного кредита и государственного долга, методы управления ими;

порядок формирования и использования финансовых ресурсов предприятий;

финансы страховых организаций;

порядок учреждения организаций;

финансовые показатели деятельности предприятий;

основы планирования и регулирования финансовой деятельности субъектов хозяйствования;

роль основных и оборотных средств в производственном процессе;

Уметь:

давать правильные определения основных понятий курса;

характеризовать основные социально-экономические показатели;

определять взаимосвязь элементов финансовой системы;

анализировать показатели, характеризующие состояние финансового рынка;

определять основные направления финансовой политики государства;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации в рамках изучаемой дисциплины;

использовать статистические данные для оценки состояния финансовых отношений;

осуществлять финансовое прогнозирование и планирование;

определять виды и формы финансового контроля;

анализировать деятельность государственных внебюджетных фондов;

определять состояние государственного кредит и государственного долга России;

различать организационно-правовые формы предприятий;

анализировать финансовое состояние предприятий;

рассчитывать прибыль, доходы и расходы предприятий;

выявлять особенности формирования и использования финансовых ресурсов коммерческих и некоммерческих организаций.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основы финансовых отношений Тема 2. Финансовое планирование и регулирование Тема 3. Организация государственных и муниципальных финансов Тема 4. Бюджетные отношения и бюджетная система РФ Тема 5. Государственные и муниципальные заимствования Тема 6. Государственные социальные внебюджетные фонды Тема 7. Финансы коммерческих организаций Тема 8. Финансы некоммерческих организаций Тема 9. Страхование ЭКОНОМИКА ФИРМЫ Целями изучения дисциплины являются: получение системного, целостного представления о фирме как основном субъекте предпринимательской деятельности в условиях рынка, понимание взаимосвязи концепций экономической теории с кругом экономических проблем, решаемых менеджерами и экономическими службами фирмы при выходе на рынок и дальнейшем развитии.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-4, ОК-8.

В результате освоения дисциплины по направлению «Бизнес- информатика»

студент должен:

Знать:

- процессы, происходящие на производственном предприятии;

- методики расчета влияния параметров процессов на результаты деятельности промышленной фирмы;

– производственную структуры предприятия, типы промышленного производства, организацию производственного цикла;

– понятия основного и оборотного капитала фирмы;

– формирование издержек производства и ценовую политику фирмы;

– финансовые ресурсы фирмы и оценку результатов хозяйственной деятельности;

– инвестиционную политику фирмы;

– организацию труда и его оплаты;

– производственное планирование и разработку бизнес-плана;

- основные технико-экономические показатели производства и взаимосвязь между ними;

- направления развития производства, обеспечивающие повышение его эффективности;

- экономические проблемы научно-технического прогресса;

– организацию производственного и трудового процесса на предприятии;

– методику расчета калькуляции себестоимости продукции и цены предприятия;

– методику расчета показателей эффективности использования основных и оборотных средств, трудовых ресурсов.

Уметь:

– рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности предприятия и их изменение под влиянием различных факторов;

– делать расчет производственной мощности и производственной программы предприятия;

– рассчитывать показатели движения и использования основных и оборотных средств;

– определять выработку и трудоемкость продукции;

– расчет месячной заработной платы при сдельной и повременной форме оплаты труда;

– рассчитать себестоимость единицы продукции и сметы затрат;

– рассчитать показатели прибыли и рентабельности;

– разработать и экономически обосновать бизнес-план;

Владеть:

- навыком определения эффективности технических, технологических и организационных решений;

- навыком выбора оптимального варианта решения хозяйственных задач.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Фирма как основной субъект предпринимательской деятельности Тема 2. Модель функционирования фирмы в рыночной среде Тема 3. Организационная структура фирмы и принципы управления Тема 4. Капитал фирмы.

Тема 5. Персонал фирмы Тема 6. Финансовые ресурсы и финансирование бизнеса.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.