авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Идентификационный

Агрономия

110400 Агрономия № 8Б1101

Приложение

4.

Аннотации

рабочих программ учебных курсов, предметов,

дисциплин (модулей)

направления подготовки

110400.62 Агрономия

профиль Агрономия

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б1101 Перечень дисциплин направления 110400.62 Агрономия Шифр Название дисциплины Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.1 Иностранный язык:

Б1.Б.1.1 Основы межкультурной и профессиональной коммуникации на иностранном языке Б1.Б.1.2 лингвострановедение стран изучаемого языка Б1.Б.1.3 иностранный язык для специальных целей Б1.Б.2 История Б1.Б.3 Философия Б1.Б.4 Экономическая теория Б1.Б.5 Менеджмент Б1.Б.6 Маркетинг Б1.В.1 Правоведение Б1.В.2 Психология Б1.В.3 Культура речи Б1.В.4 Социология Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору 1 Политология 2 Школа Л. Н. Толстого Б1.ДВ2 Дисциплины по выбору 1 Духовное наследие Л. Н. Толстого 2 Конфликтология Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б.1 Информатика Б2.Б.2 Физика:

Б2.Б.2.1 физика Б2.Б.2.2 физика Б2.Б.3 Математика Б2.Б.4 Химия Б2.В.1 ИКТ в агрономии Б2.В.2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Б2.В.3 Охрана труда на производстве Б2.В.4 Экология Б2.В.5 Общая биология Б2.В.6 Генетика Профессиональный цикл Б3.Б.1 Ботаника:

Б3.Б.1.1 Анатомия и морфология растений Б3.Б.1.2 Систематика растений Б3.Б.2 Физиология и биохимия растений:

Б3.Б.2.1 биохимия растений Б3.Б.2.2 физиология растений Б3.Б.3 Микробиология Б3.Б.4 Агрометеорология Б3.Б.5 Почвоведение с основами геологии Б3.Б.6 Землеустройство Б3.Б.7 Основы научных исследований в агрономии Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Б3.Б.8 Земледелие:

Б3.Б.8.1 Земледелие Б3.Б.8.2 Системы земледелия Б3.Б.9 Агрохимия:

Б3.Б.9.1 Плодородие почв и оптимизация питания растений Б3.Б.9.2 Химия удобрений Б3.Б.10 Растениеводство:

Б3.Б.10.1 Научные основы растениеводства Б3.Б.10.2 Частное растениеводство Б3.Б.11 Организация производства и предпринимательство в АПК Б3.Б.12 Механизация растениеводства Б3.Б.13 Безопасность жизнедеятельности Б3.В.1 Пчеловодство Б3.В.2 Защита с/х культур от вредителей Б3.В.3 Защита с/х культур от болезней и сорных растений Б3.В.4 Основы животноводства Б3.В.5 Химические средства защиты растений Б3.В.6 Семеноводство с основами селекции Б3.В.7 Кормопроизводство Б4.Б.1 Физическая культура Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Б1.Б.1 Иностранный язык 1. Цели освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

1. Продемонстрировать студентам ценности и значение ИЯ в личностном и профессионально становлении.

2. Заложить широкую теоретическую и практическую основу для возможного использования ИЯ в будущей профессиональной деятельности, научить студентов видеть в ИЯ средство получения, расширения, углубления системных знаний по специальности, средство саморазвития и самосовершенствования в профессиональной и личностной сферах.

3. Подготовить студентов к освоению уровня В1+ иноязычной коммуникативной компетенции в период изучения ИЯ, соответствующего общеевропейской шкале уровней владения иностранным языком.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на комплексе знаний, усвоенных в ходе освоения курса истории. Осуществляется в 1-3 семестрах. Освоение данной дисциплины способствует изучению дисциплины «Культура речи» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина ИЯ, являясь ведущей в процессе подготовки современного конкурентоспособного специалиста, развивает у студентов культурно-интегративный когнитивный стиль мышления, социальные модели поведения и соответствующие коммуникативные компетенции.

Базовым уровнем для изучения дисциплины ИЯ является уровень А1 (студенты умеют понимать и могут употреблять в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могут представиться, представить других, задавать/отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могут участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

Результатом освоения учебной дисциплины является уровень В1+ (студенты понимают основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге.

Умеют общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Могут составить связное сообщение на известные или особо интересующие их темы. Могут описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее. Понимают статьи и сообщения по специальной проблематике, общее содержание сложных текстов, в том числе узкоспециальных, развернутых докладов и лекций).

В процессе освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты овладевают навыками построения устной и письменной речи, методами и средствами сбора, обобщения и использования информации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык».

1. ОК-2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

2. ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

3. ОК-15 – владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

4. ПК-23 – готовность изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

иностранный язык в объеме, необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

правила речевого этикета;

социокультурные реалии стран изучаемого языка;

Уметь:

самостоятельно анализировать различную иноязычную литературу;

составлять индивидуальные и коллективные проекты на иностранном языке по различной тематике;

идентифицировать, анализировать, обобщать, систематизировать информацию из текста на иностранном языке;

выбрать адекватную формулу речевого этикета;

Владеть:

навыками общего и профессионального общения на иностранном языке;

навыками ознакомительного, просмотрового и изучающего чтения текстов общекультурного характера и профессионально ориентированных текстов;

навыками письменной речи на иностранном языке в рамках социально-бытовой, учебной и профессиональной сфер.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

5. Разработчик: ассистент кафедры иностранных языков Обухова Л.С.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Б1.Б.2 История 1. Цели дисциплины: Целями освоения дисциплины «История» являются сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Изучение данной дисциплины является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла. Она базируется на знаниях, умениях, навыках, сформированных в ходе изучения дисциплин «История древнего мира», «История средних веков», «История Нового времени», «История Новейшего времени», «История России» в школе.

Изучение данной дисциплины необходимо для выработки умений поиска, анализа и толкования информации, необходимой для будущей профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

2. способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

3. владеет основными методами, способностями и средствами получения, хранения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

Законы исторического развития страны и мира, закономерности исторического процесса общества на различных этапах истории Культурные традиции и социальные особенности общества в различные исторические эпохи Уметь Анализировать исторические источники и делать из анализа соответствующие выводы Находить историческую информацию в различных источниках, в том числе в интернет-ресурсах Соотносить законы исторического развития и текущие события в стране и мире Сопоставлять особенности исторического развития России и других стран мира.

Владеть:

Навыками грамотного использования исторической информации и применение ее в своей профессиональной деятельности Навыками грамотно строить устную и письменную речь, делать необходимые выводы с использованием исторической терминологии 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра Всеобщей истории и археологии кандидат исторических наук, доцент Гросс Е.Н., старший преподаватель Королева Е.И., старший преподаватель Денисова А.В.

Б1.Б.3 Философия 1. Цели дисциплины: Формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстам.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

овладение приемами ведения дискуссий, полемики, диалога.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Философия» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «История».

К началу изучения дисциплины студенты должны знать место философии в духовной системе общества, владеть способами классификации культурно-цивилизационных типов, понимать логику и движущие силы развития истории.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Освоение данной дисциплины необходимо для качественного освоения дисциплин «Конфликтология», «Правоведение», «Социология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. Умением логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь(ОК-8);

3. Способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы(ОК-10);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные категории философии;

логику развития мировой философской мысли;

Уметь:

применять основные положения философии и методы философского анализа при решении социальных и профессиональных задач;

логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь по философско-мировоззренческим проблемам;

Владеть:

культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию философской информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

методами философского анализа социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _4 зачетные единицы.

5. Разработчик: кандидат философских наук, доцент кафедры Философии, культурологи, прикладной этики, религиоведения и теологии Михайлюкова Н.Н.

Б1.Б.4 Экономическая теория 1. Цели освоения дисциплины «Экономическая теория»: формирование у студентов теоретических знаний в области микроэкономики и макроэкономики, международных экономических отношений, глобальных экономических проблем и переходной экономики на примере России;

активизация познавательной деятельность студентов в области экономических явлений и закономерностях их протекания;

подготовка к принятию квалифицированных экономических решений в области профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономическая теория» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП. Изучение данной дисциплины основывается на освоении студентами дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «История», «Философия» дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла «Математика».

Освоение «Экономической теории» необходимо для освоения дисциплины вариативной части профессионального цикла «Менеджмент», а также для качественного выполнения экономической части выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономическая теория»

1. владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

2. способен ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК-9);

3. способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

природу и сущность экономических явлений и процессов, закономерности микро и макроэкономических связей и зависимостей, теории функционирования национальной экономики в целом;

теоретические основы функционирования рыночной экономики;

экономические основы производства и ресурсы предприятия;

понятия себестоимости продукции и классификации затрат на производство и реализацию продукции;

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Уметь:

анализировать поведение экономических субъектов на микро и макроуровнях, в сфере международных экономических отношений, в глобальных масштабах;

применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории, проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

Владеть:

экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства;

основами методик расчета основных микро- и макро экономических показателей, построения моделей и прогнозируемых ситуаций экономического роста.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетные единицы.

5. Разработчик: кандидат технических наук, доцент кафедры Экономики и управления Гришина С.К.

Б1.Б.5 Менеджмент 1. Цели освоения дисциплины «Менеджмент»: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков менеджмента для развития и наиболее полной реализации профессионального потенциала в сферах управления организацией. Для этого в курсе изучаются теоретические основы менеджмента, проблемы управления персоналом, процессы принятия управленческих решений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Менеджмент» является частью базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Экономическая теория», дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла «Математика», «Информатика».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть знанием экономической теории, основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, прежде всего, в части применения теоретических знаний для выработки управленческих решений, создания организационной структуры предприятия, разработки стратегических и тактических планов.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Менеджмент»

1. владеет культурой мышления;

способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели, выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. способен организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19);

3. готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами (ПК—22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные функции, принципы менеджмента;

процессы принятия управленческих решений.

Уметь:

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач.

Владеть:

методами реализации основных управленческих функций (организация, мотивирование и контроль);

современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетные единицы.

Разработчик: преподаватель кафедры Экономики и управления Быкова М.В.

Б1.Б.6 Маркетинг 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Маркетинг» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков управления маркетинговой деятельностью для развития и реализации потенциала экономиста.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Маркетинг» является составной частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Экономическая теория», «Менеджмент» дисциплины Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б базовой части математического и естественнонаучного цикла «Математика», «Информатика» и дисциплины базовой части профессионального цикла «Организация производства и предпринимательства в АПК».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, прежде всего в части выработки умений поиска и анализа маркетинговой информации, создания брендов, разработки и продвижения рыночного предложения, разработки эффективных маркетинговых стратегий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Маркетинг».

Выпускник должен обладать:

1. способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

2. способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках (ПК-20);

3. готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

роль маркетинга в управлении фирмой принципы, задачи и функции маркетинга;

направления проведения маркетинговых исследований основные составляющие комплекса маркетинга товара.

Уметь:

использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований.

Владеть:

методами проведения маркетинговых исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетные единицы.

5. Разработчик: кандидат экономических наук, доцент кафедры Экономики и управления Басовская Е.Н.

Б1.В.1 Правоведение 1. Цели освоения дисциплины «Правоведение» является формирование у студентов теоретических знаний в области реализации и применения права в профессиональной сфере, умений поиска, толкования и применения нормативных правовых актов, а также подготовке к принятию квалифицированных решений в области профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами профессиональных дисциплин, дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла «Культура речи», дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла «Информатика».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть способами грамматического и лексического толкования официальных текстов, пониманием целей и задач профессиональной деятельности, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, прежде всего в части выработки умений поиска, анализа и толкования нормативных правовых актов, регламентирующих ту сферу профессиональной деятельности, исследованию которой посвящена выпускная квалификационная работа.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Правоведение».

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

1. способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

2. умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

3. способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

4. способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации;

5.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знает принципы и методы организации и управления 6.

малыми коллективами;

способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятие и виды норм права;

понятие и виды источников права и систему современного российского законодательства;

понятие и виды юридической ответственности;

методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

правовые основы защиты государственной тайны;

Уметь:

толковать и правильно применять правовые нормы;

применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации;

принимать решения и совершать профессиональные действия в точном соответствии с законом;

выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

использовать нормативные правовые акты и реализовывать нормы права в профессиональной деятельности Владеть:

навыками работы с правовыми актами;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки правовой информации 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _2 зачетные единицы.

5. Разработчик: кандидат политических наук, доцент кафедры Правовых дисциплин Краюшкина С.В.

Б1.В.2 Психология 1. Цели дисциплины «Психология»: формирование у студентов наиболее важных теоретических представлений из основных разделов психологического знания (общая психология, возрастная психология, социальная психология), а также выработка умений, связанных с компетентным анализом психической деятельности человека в различных областях современной жизни.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).

Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами;

способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-22).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

предмет, задачи и методы психологии, место психологии в системе наук, историю развития психологического знания и основные направления в психологии;

природу и структуру психического, различные подходы к проблеме личности и индивидуальности, психологическую организацию человека;

основные функции психики, развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза, структуру психики, соотношение сознательного и бессознательного;

основные психические процессы: познавательные процессы, индивидуально-типические особенности личности;

систему межличностных отношений, психологию малых групп и межгрупповые отношения.

Уметь:

разбираться в многообразии психологических теорий, касающихся процесса развития психики в филогенезе и процесса становления личности человека в онтогенезе;

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б различать познавательные процессы, характеризовать их с использованием психологической терминологии;

давать характеристику групповому процессу в малой группе.

Владеть:

владеть навыками коммуникативной компетентности, выстраиванию индивидуальной творческой деятельности на основе знания собственных психологических характеристик 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2_ зачетных единицы.

5. Разработчик: кандидат психологических наук, доцент кафедры Психологии образования Басин М.А.

Б.1.В.3 Культура речи 1. Цели дисциплины: формирование у студентов целостного, системного представления о возможностях речевого самовыражения, речевого поведения в сферах и ситуациях речевого общения, о ценностях речевой культуры, о богатстве речевой личности.

Курс ориентирован на совершенствование речи студентов как средства речевого общения.

В содержании курса выделяется 3 основных содержательных блока:

– общекультурные социолингвистические, этнолингвистические знания о взаимосвязи культуры и языка, социально-культурных духовных ценностях языковой культуры, национально-культурном своеобразии русского языка, социально-исторических основах его развития;

– теоретические положения, раскрывающие сущность и критерии речевой культуры, речевой деятельности, речевого общения, ораторской речи документоведения и др.;

– практическая работа по совершенствованию и развитию конкретных речевых умений и навыков в продуцировании устных и письменных речевых высказываний разных стилей и жанров для целенаправленного эффективного речевого общения в соответствии с критериями (качествами) речевой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Культура речи» относится к вариативной части цикла ГСЭ дисциплин направления. Для освоения дисциплины «Культура речи» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования,знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Речевые навыки, полученные при изучении курса, будут использованы студентами при освоении дисциплин гуманитарного цикла, при написании выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10);

2. обладает умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

конкретные составляющие культуры речи: ясность, точность, нормированность, выразительность, логичность, эстетичность;

нормы современного русского литературного языка;

изобразительно-выразительные возможности и функциональные стили русского языка;

уметь:

определять характер речевой ситуации;

отбирать языковые средства в соответствии с коммуникативной установкой;

оформлять социально значимую информацию в различных сферах общения;

владеть:

основным навыком речевой культуры – употреблять языковые средства в соответствии с коммуникативной ситуацией.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчик: доцент кафедры Русского языка и общего языкознания Разживина С.В.

Б1. В.4 Социология 1. Цели дисциплины:

Основными целями дисциплины «Социология» является формирование у студентов понимания закономерностей самоорганизации и организации общества, его подсистем и элементов, содержания и типологии общностей и групп, структур организаций, освоение современных подходов к социальной стратификации и социальной мобильности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: применять социологические знания для решения задач профессиональной деятельности;

устанавливать логику взаимосвязей между теорией и социальной практикой;

анализировать важнейшие цели, проблемы и задачи современного общества;

самостоятельно находить и пользоваться данными, раскрывающими содержание ключевых категорий социологии;

пользоваться методикой и техникой проведения конкретных социологических исследований.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины основывается на освоении студентами таких дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, как «история», «философия», а также дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла «математика»

и «информатика».

К началу изучения дисциплины студенты должны обладать социально-философским пониманием закономерностей социальной жизни, знать основные социально-философские учения, обладать запасом знаний об основных фактах отечественной истории в контексте развития мировой цивилизации, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для выработки у будущих педагогов: навыков аналитического подхода к социальной действительности, в основе которого лежит научное знание;

умений понимать, интерпретировать и использовать в профессиональной деятельности и в повседневной жизни социологические данные;

общей культуры специалистов, потребности в получении научных знаний о явлениях общественной жизни.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций 1. Способен владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

2. Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. Способен к кооперации, работе в коллективе (ОК-3);

4. Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

5. Способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

6. Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе, защиты государственной тайны (ОК-12);

7. Способен владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и обработки информации;

навыками работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-13);

8. Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

9. Способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

10. Готов изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-23);

11. Способен к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

1. основные закономерности взаимодействия человека и общества 2. основные механизмы социализации личности 3. социокультурный механизм групповой солидарности 4. понятие социального института и его разновидностей 5. мир социальных организаций и специфики управления ими;

6. направление социальных изменений в современном глобальном мире.

Уметь:

7. использовать теоретические положения и методы социологии в своей профессиональной деятельности 8. анализировать социальную структуру в отношении ее количественных и качественных характеристик 9. учитывать в процессе осуществления профессиональной деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения учащихся 10. анализировать эмпирические факты на основе социологической теории и статистических методов Владеть:

11. основными методами сбора, обработки и анализа эмпирических фактов 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3_ зачетных единицы.

кандидат политических наук, доцент Юшин М.А.

5. Разработчики:

Б1. ДВ1.1 Политология 1. Цели дисциплины: формирование у студентов научных представлений о политической власти, политической организации общества, месте человека в политическом процессе, и содействие на этой основе политической социализации будущих специалистов в целях использования полученных знаний и навыков в процессе профессиональной деятельности.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Политология» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Она содержательно связана с дисциплинами базовой части цикла «Историей», «Философией».

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б К началу изучения студенты должны знать основные закономерности взаимодействия человека и общества, исторического развития человечества, основные механизмы социализации личности, владеть технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования профессиональных компетенций, связанных с умением учитывать политический контекст, в котором осуществляется профессиональная деятельность.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

12. теорию политики и политической власти;

13. механизм функционирования политической системы общества и особенности российской политической системы;

14. политическое поведение граждан;

15. особенности политической культуры общества и процесса политической социализации граждан;

16. мировую политику и международные отношения.

Уметь:

17. анализировать и интерпретировать политическую информацию: политические решения, программные документы политических партий, объединений, избирательных блоков;

18. выявлять политический аспект социально-экономических событий, процессов;

19. формулировать собственную позицию по актуальным вопросам политической жизни;

20. применять политические знания в решении профессиональных задач.

Владеть:

21. методами политического анализа конкретной политической ситуации;

22. культурой политического диалога, навыками дискуссионной формы обсуждения проблемы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

Разработчик: кандидат философских наук, доцент кафедры Социально-педагогических наук, социологии и политологии Колмакова Н.Н.

Б1ДВ1.2 Школа Л.Н.Толстого 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «”Школа Л.Н. Толстого” как модель непрерывного образования нового типа» (далее «Школа Л.Н. Толстого» является формирование у студентов теоретических знаний в области разработки, реализации и анализа эффективности инновационных педагогических проектов;

выработка навыка использования специальных предметных знаний в соответствии с профилем факультета в контексте инновационного педагогического проекта.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Школа Л.Н. Толстого» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления (ГСЭ) в перечне других курсов с толстовской тематикой: «Духовное наследие Л.Н. Толстого», «Мир памяти: историко-культурные центры России», «Л.Н. Толстой и религии мира». Данные курсы составляют университетский компонент высшего образования. Курс в соответствии с учебными планами предлагается всем факультетам, где есть специальности педагогической или гуманитарной направленности. При изучении «Школы Л.Н. Толстого» осуществляется интеграция с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла, с базовой частью математического и естественнонаучного цикла «Информационные технологии», базовой частью профессионального цикла «Педагогика».

Практическая часть курса интегрируется со специальными предметами учебного плана в соответствии с профилем факультета и конкретными специальностями.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть основными положениями базовых предметов в соответствии с профилем факультета и конкретной специальности. Также они должны обладать общим представлением о тенденциях развития российского и мирового образования;

иметь навыки использования ИКТ.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с профилем факультета с учётом возможного использования результатов исследования на пришкольных участках толстовских школ, в которых хорошо поставлена работа по землепользованию и охране природы (пришкольный участок МОУ «Иншинская СОШ им. Л.Н. Толстого им. Л.Н. Толстого» занял 1 место в областном смотре-конкурсе;

на его базе проходят учебные практики студентов-биологов).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Школа Л.Н.

Толстого»».

3.1. В процессе изучения курса студент приобретает следующие компетенции:

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 1. владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

4. осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

5. использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК 10);

6. способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-12);

3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:

23. основы гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач 24. алгоритм построения логически верной, аргументированной устной и письменной речи 25. социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Уметь:

26. логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь 27. кооперироваться с коллегами, работать в коллективе 28. использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы 29. представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры Владеть:

30. культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения 4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы 5. Разработчики: Ремизов Виталий Борисович, кандидат филологических наук, профессор кафедры литературы и духовного наследия Л.Н. Толстого, Заслуженный учитель школ РФ;

Шадская Анна Викторовна, ст.преподаватель кафедры литературы и духовного наследия Л.Н. Толстого, Почётный работник общего образования РФ Б1ДВ2.1 Духовное наследие Л.Н.Толстого 1. Цели дисциплины: Целями освоения дисциплины (модуля) «Духовное наследие Л. Н. Толстого» являются формирование теоретических знаний о философских, педагогических и художественных открытиях Л. Н. Толстого;

умений видеть взаимосвязь личности и творчества писателя;

навыков работы с различными видами источников по проблемам его жизни и творчества.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Духовное наследие Л. Н. Толстого» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин «История», «Философия», «Психология» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин и «Школа Л. Н. Толстого», «Политология» вариативной части дисциплин этого направления. К началу изучения дисциплины студенты должны знать основные даты и события отечественной истории;

основные положения толстовской педагогики и эксперимента «Школа Л. Н. Толстого», психологии, философии, политологии, понимать их основные идеи;

умением переносить полученные знания в новый контекст, сравнивать различные идеи и концепции;

умениями работы с текстом. Усвоение материала курса необходимо для последующего изучения гуманитарных курсов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2) 2. Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК 10 ) 3. Способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11) Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 4. Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Проблематику курса, её актуальность Биографию Л. Н. Толстого и толстовские места Тульского края уметь:

Выявить взаимосвязь проблем спецкурса и вопросов социального, экономического, политического, духовного развития современного общества владеть:

Навыками работы с различными видами источников по толстовской тематике (произведениями Л. Н. Толстого, печатными документами, электронными ресурсами и др.) Навыками устной и письменной речи при ответах по проблематике курса Общефилософской культурой интерпретации вопросов, вынесенных на зачет 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _3 зачетных единиц.

5. Разработчики: Карлов И. В. и Хромых А. В. (Кафедра Литературы и ДНТ) Б1.ДВ2.2 Конфликтология 1. Цели дисциплины «Конфликтология»: формирование системы научных и прикладных знаний о конфликтах, источниках их возникновения, структуре и стадиях развития, формах проявления, функциях и типах. Дисциплина направлена на формирование у студентов социально-психологических компетенций, повышение качества подготовки студентов к преодолению кризисных явлений в различных сферах жизни общества, развитие навыков и компетенций профилактики, урегулирования и разрешения конфликтов в профессиональной деятельности.

2 Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Конфликтология» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «История», «Психология», «Социология», «Философия».

Имея изначально комплексный характер, конфликтология находится в русле углубления гуманитарного образования, ее изучение расширяет круг и поднимает уровень знаний студентов о человеке и обществе, способствует разностороннему пониманию и осознанию социального взаимодействия, формированию социально-психологических компетенций и способностей к эффективным деловым контактам в профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК -1);

2. готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК - 3);

3. способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК -10).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные теоретические подходы к пониманию конфликта как социально-психологического феномена;

сущностные характеристики конфликта, его конструктивную и деструктивную функциональную направленность;

субъективные и объективные причины возникновения и развития конфликтов разного уровня и содержания;

особенности психологической структуры конфликта;

источники и динамику конфликта;

стратегии поведения в конфликте;

методы урегулирования и предупреждения конфликта.

уметь:

выявлять объективные и субъективные причины конфликтов, определять черты конфликтной личности, составлять рекомендации по взаимодействию с конфликтной личностью в зависимости от ее социально психологических характеристик, Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б составлять карту анализа конфликта, принимать решение о выборе методов и приемов урегулирования конфликта.

владеть:

умением выделять основные структурные элементы конфликта разного уровня и содержания;

конструктивными способами взаимодействия в конфликте в зависимости от его предмета и социально психологических характеристик участников.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _3 зачетных единиц.

5. Разработчик: старший преподаватель кафедры Психологии образования Лисютина С.Е.


Б2.Б.1 Информатика 1. Цели модуля дисциплины: формирование у студентов понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, выработки умений работать в глобальных компьютерных сетях, вести диалог (устно и письменно) с помощью средств телекоммуникационных технологий, готовность использовать современные методы защиты информации от возможных угроз.

2 Место модуля дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Информатика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентами предметов средней общеобразовательной школы.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть знанием основных методов хранения, передачи и представления информации в устройствах персонального компьютера.

Освоение данной дисциплины необходимо для развития культуры мышления, обеспечивающей способности к обобщению, анализу и обработки информации с помощью средств вычислительной техники;

для понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения модуля дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК - 12);

2. владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК - 13);

3. способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 14);

4. способен к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации;

технические программные средства основные требования информационной безопасности Уметь:

использовать современные принципы толерантности, диалога и сотрудничества при работе в глобальных сетях;

использовать математико-статистические методы обработки экспериментальных данных в агрономии Владеть:

навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях базовыми программными методами защиты информации при работе с компьютерными системами и организационными мерами и приемами антивирусной защиты навыками работы с программными средствами профессионального назначения 4. Общая трудоемкость модуля дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Разработчики: к.б.н., доцент кафедры информационных технологий Исаева Н.М.

Б2.Б.2 Физика 1. Цели дисциплины: Формирование представлений, понятий, знаний о фундаментальных законах классической и современной физики и навыков применения в профессиональной деятельности физических методов измерений и исследований.

в структуре ООП: Физика входит в базовую часть математического и 2 Место дисциплины естественнонаучного цикла в структуре ООП. Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Физика» (Б2.Б.2) являются: школьный курс физики и математики, высшая математика, векторная алгебра. Дисциплина «Физика» является базовой для всех направлений подготовки агрономического образования. Она позволяет обучающимся получить углубленные знания основных физических явлений, Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б фундаментальных понятий, законов классической и современной физики и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающихся определяются качеством освоения следующих дисциплин (модулей):

- математика (Б2.Б.3):

- информатика (Б2.Б.1);

- химия (Б2.Б.4).

Освоение модуля «Классическая физика» может быть использовано как предшествующее для изучения дисциплин «Основы научных исследований в агрономии» (Б3.Б.7), «Механизация растениеводства» (Б3.Б.12).

Дисциплина «Физика» готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

- проведение научных исследований по соответствующим методикам;

- обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

2. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1).

3. способен к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные законы механики, термодинамики, электромагнетизма, оптики и атомной физики;

Уметь:

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

применять законы физики в сельскохозяйственном производстве;

определять сущность физических процессов, происходящих в почве, растении и продукции;

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Владеть:

методами исследований и анализом полученных результатов;

методами статистической обработки результатов опытов, способностью к обобщению, формулировать выводы;

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчики: доцент кафедры общей и теоретической физики, кандидат физико-математических наук А.П.Плотников.

Б2. Б.3 Математика 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Математика» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по математике, необходимых для эффективного решения задач профессиональной деятельности 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Математика» относится к базовой части дисциплин математического и естественнонаучного цикла ООП.

Изучение данной дисциплины студентами базируется на освоении курсов «Алгебра и начала анализа»

средней общеобразовательной школы. К началу изучения дисциплины студенты должны владеть математическими навыками в объеме общеобразовательной школы.

Освоение данной дисциплины необходимо для успешного изучения дисциплин базовой и вариативной частей математического и естественнонаучного цикла, дисциплин профессионального цикла, использующих методы математического анализа и теории вероятностей и математическую статистику, научно-исследовательской деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) способность представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, 1.

ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

2. способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б исследования (ПК-1);

3. способность к обобщению и статистической обработки результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия математического анализа, теории вероятностей и математической статистики основные методы математического анализа и моделирования классические методы математической статистики, используемые при обработки результатов опытов Уметь:

применять основные методы математического анализа производить первичную обработку статистических данных Владеть:

основными методами математического анализа;

основными технологиями статистической обработки экспериментальных данных на основе теоретических положений классической теории 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат физико-математических наук, доцент Балаба И.Н.

Б2. Б.4 Химия 1. Цели освоения дисциплины «Химия»: формирование у студентов устойчивых знаний и умений, включающих основные законы и понятия химии, свойства неорганических и органических соединений, их использование в лабораторной и производственной практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Химия» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.4).

К началу изучения дисциплины «Химия» студенты должны владеть знаниями основ химии, математики и физики, умениями решать задачи по общей, неорганической и органической химии, владеть навыками работы с химическими реактивами в рамках программы средней школы.

Дисциплина «Химия» является базовой для последующего изучения других дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла «Экология», вариативной части математического и естественнонаучного цикла «Инструментальные методы исследования» и «Аналитические методы исследования в агрономии», базовой части профессионального цикла «Биохимия растений», «Микробиология», «Почвоведение с основами геологии», «Плодородие почв и оптимизация питания растений», «Химия удобрений», вариативной части профессионального цикла «Химические средства защиты растений», подготовки к итоговой государственной аттестации.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Химическая термодинамика и равновесие».

Процесс изучения дисциплины «Химия» направлен на формирование следующих компетенций:

1. способности представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

2. способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

3. способности к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные химические понятия и законы;

химические элементы и их соединения;

сведения о свойствах неорганических и органических соединений;

уметь:

использовать свойства химических веществ в лабораторной и производственной практике;

владеть:

методами расчета основных химических величин;

основными приемами работы в химической лаборатории.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: кандидат химических наук, доцент кафедры органической и биологической химии Севостьянова Н.Т.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Б2. В.1 ИКТ в агрономии Целями освоения дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии в 1. Цели дисциплины:

профессиональной деятельности» являются формирование теоретической и практической готовности студентов к использованию информационных процессов и методов работы с информацией, осуществляемых с применением программно-аппаратных средств вычислительной техники, мультимедийного оборудования, устройств оргтехники и средств коммуникации в учебно-воспитательном процессе и в будущей профессиональной деятельности в условиях современной информационной среды для формирования их профессиональной компетентности.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и компетенции, сформированные в процессе изучения дисциплин гуманитарного социального и экономического цикла;

«Лингвострановедение стран изучаемого языка», «История», математического и естественнонаучного цикла «Информатика», «Математика», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Химия», «Экология», «Общая биология»;

профессионального цикла «Безопасность жизнедеятельности».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способностью к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

историю становления, этапы совершенствования, современное состояние и перспективы развития ИКТ основы информационных процессов и методов работы с информацией, осуществляемых с применением средств вычислительной техники, мультимедийного оборудования, устройств оргтехники и средств коммуникации современные дистанционные образовательные технологии и формы электронного обучения основные функциональные, технические и дидактические требования к современной аппаратной платформе основные функциональные, технические и дидактические требования к современному общесистемному и прикладному программному обеспечению современные требования к комплекту цифрового оборудования номенклатура мультимедийного оборудования номенклатура периферийного оборудования и устройств оргтехники основные сервисные задачи, решаемые современным программно-аппаратным комплексом общие принципы организация сетевого хранилища информационного контента основные требования к подготовке мультимедийного контента для загрузки в модульную объектно Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б ориентированную динамическую учебную среду – свободной системы управления обучением MOODLE номенклатуру оборудования для преобразования и усиления звука современное цифровое оборудование записи-воспроизведения звука);

основные форматы представления аудиоинформации в цифровых аудио системах актуальные аналоговые и цифровые интерфейсы ввода-вывода аудиоинформации современное специализированное программное обеспечение импорта, редактирования, хранения и воспроизведения аудио композиций основы технологии цифровой записи-воспроизведения звука современное цифровое оборудование регистрации статического изображения и ввода графической информации основные современные форматы представления графической информации в цифровых системах;

современное специализированное программное обеспечение импорта, создания, редактирования, хранения, каталогизации и демонстрации графических изображений основы цифровой фотографии основы технологий фотографирования, сканирования и компьютерной обработки изображений современное цифровое оборудование регистрации динамического изображения и ввода в компьютер видео информации современные форматы представления видео информации в цифровых системах современное специализированное программное обеспечение импорта, создания, редактирования, хранения, трансляции, каталогизации и демонстрации видео материалов основы цифровой видеозаписи основы технологий видеосъемки и компьютерной обработки видеоматериалов современное цифровое оборудование создания, редактирования, хранения и тиражирования учебных материалов на различных носителях современное специализированное программное обеспечение издательской деятельности коммуникационные технологии современной программно-аппаратной платформы: сетевые контролеры и интерфейсы современные каналы связи и основные стандарты передачи данных современные требования к пропускной способности канала связи для обеспечения доступа к электронным ресурсам и передачи цифрового контента современные технологии организации доступа к локальной и глобальной информационной сети Уметь:

осуществлять обоснованный выбор аппаратной платформы производить обоснованный выбор общесистемного программного обеспечения производить обоснованный выбор базовое прикладное программное обеспечение для обеспечения стабильной и безопасной работы программно-аппаратной платформы производить обоснованный выбор специализированного прикладного программного обеспечения для создания, обработки, хранения, каталогизации, демонстрации, преобразования, доставки информационного контента производить обоснованный выбор мультимедийного оборудования, периферийного оборудования и устройств оргтехники производить обоснованный выбор программно-аппаратной платформы для организации сетевого хранилища информационного контента организовать и поддерживать в актуальном состоянии базы данных: электронные библиотеки, медиатеки и др.

осуществлять подготовку мультимедийного контента для загрузки в модульную объектно-ориентированную динамическую учебную среду – свободной системы управления обучением MOODLE;

производить обоснованный выбор средств преобразования и усиления звука, цифрового оборудования записи воспроизведения звука для решения конкретных профессиональных задач производить обоснованный выбор современного специализированного программного обеспечения создания, редактирования и воспроизведения аудио композиций производить обоснованный выбор цифровых технических средств регистрации статического изображения и ввода графической информации для решения конкретных профессиональных задач производить обоснованный выбор современного специализированного программного обеспечения создания, импорта, редактирования, каталогизации и демонстрации графических изображений производить обоснованный выбор цифровое оборудование регистрации динамического изображения и ввода в компьютер видео информации для решения конкретных профессиональных задач производить обоснованный выбор специализированного программного обеспечения создания, импорта, редактирования, хранения, трансляции, каталогизации и демонстрации видео материалов производить обоснованный выбор цифрового оборудования создания, редактирования, хранения и тиражирования учебных материалов самостоятельно проектировать и изготавливать электронные учебные материалы производить обоснованный выбор канала связи и средств коммуникации для организации доступа к локальной и Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б глобальной информационной организовывать групповые аудио- и видеоконференции дистанционно управлять удаленными компьютерами самостоятельно осваивать новые виды и образцы программно-аппаратных средств ИКТ Владеть:

основными методами работы с информацией, осуществляемые с применением средств вычислительной техники, мультимедийного оборудования, устройств оргтехники и средств коммуникации основами проектирования комплектов программно-аппаратных средств, цифрового мультимедийного оборудования и устройств оргтехники навыками цифровой записи-воспроизведения звука и компьютерной обработки аудиокомпозиций навыками фотографирования, сканирования и компьютерной обработки изображений навыками видеосъемки и компьютерного редактирования видеофильмов навыками разработки, редактирования и тиражирования учебных материалов на различных носителях навыками коммутации программно-аппаратной платформы, периферийных устройств, устройств оргтехники, мультимедийного, телекоммуникационного и специализированного оборудования навыками организации проводного и беспроводного доступа к локальной и глобальной информационной сети навыками дистанционного управления удаленными компьютерами 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

Кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и методик профессионального образования Сергеев А. Н.

Кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и методик профессионального образования Новиков Д.В.

Б2. В.2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни » является формирование у студентов теоретических знаний по вопросам сохранения и укрепления здоровья, стойкой направленности на ведение здорового образа жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» входит в состав вариативной части математического и естественно-научного цикла дисциплин направления подготовки. Ее изучение осуществляется в 1 м семестре.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов стойкого понимания безальтернативной ценности здоровья, умения использования практических навыков ведения здорового образа жизни в профессиональной деятельности, пропаганде здоровьесберегающего поведения.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

1. способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

2. способен воспринимать современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11) 3. готов владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16) 4. способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять метод математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

медико-социальные проблемы и причины изменения состояния здоровья различных возрастных и социальных групп;

основные причины, признаки, принципы лечения основных групп наиболее распространенных болезней и патологических состояний специфику влияния на организм человека факторов различной этиологии;

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 31. принципы укрепления адаптационных возможностей организма и профилактики заболеваний Уметь:

устанавливать связь между влиянием фактора риска и характером изменения состояния здоровья человека;

осуществлять оптимизацию осуществления профессиональной деятельности, используя необходимые знания в области охраны здоровья и профилактики заболеваемости уметь осуществлять разработку профилактических мероприятий по предупреждению вредных привычек в быту и при осуществлении профессиональной деятельной осуществлять координацию работы по сохранению здоровья в рамках выполнения профессиональной деятельности Владеть:

основными методиками оздоровления, сохранения и укрепления здоровья человека 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетных единиц.

5. Разработчик: к.б.н., доц. кафедры Медико-биологических дисциплин Корнеева Л.Н.

Б2. В.3 Охрана труда на производстве 1. Цели дисциплины:

- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад охраны труда и техники безопасности в формирование правовых знаний и организацию безопасных условий труда на производстве;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информацию, полученную на занятиях по охране труда в учебных и производственных целях;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов охраны труда и техники безопасности в повседневной жизни;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм в профессиональной деятельности;

- приобретение опыта использования новейших достижений в области охраны труда и природопользования.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Охрана труда на производстве» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного нахождения человека в производственном процессе. Данная дисциплина помогает вооружить будущего специалиста теоретическими знаниями и практическими навыками в вопросах личной безопасности и безопасности на производстве;

прививает основополагающие знания и умения распознавать и оценивать опасные и вредные факторы производственно среды человека, определять способы и средства защиты от них, а также ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь в случае проявления опасностей. Реализация вышеизложенных аспектов гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям, как в нормальных, так и в экстремальных условиях и способствует формированию личности безопасного типа.

Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части профессионального цикла «Безопасность жизнедеятельности».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть способами грамматического и лексического толкования официальных текстов, пониманием целей и задач функционирования системы образования в Российской Федерации, умениями проектирования образовательного процесса, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

2. готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

3. осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ПК-1);

4. способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ПК-2).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основы законодательства о труде и его охране опасные и вредные факторы на производстве особенности охраны труда женщин и молодежи основы безопасности труда и производственная санитария в мастерских и цехах;

пожарную и электробезопасность на производстве, противопожарное и электрооборудование Уметь:

обеспечить личную безопасность рабочих и служащих в производственном процессе Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б прогнозировать возможные опасности и вредности в производственном процессе проводить санитарно-гигиеническую аттестацию учебных и рабочих мест пользовать первичными средствами пожаротушения;

проводить заземление приборов и оборудования Владеть:

профессиональным языком данной предметной области знания основными способами организации на производстве пожарной безопасности и электробезопасности, способами оказания первой медицинской помощи;

умениями и навыками обучения рабочих и служащих в соответствии с требованиями охраны труда, способами организации и проведения занятий для развития осознанного выполнения обучающимися правил безопасности 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.