авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б1101 Приложение ...»

-- [ Страница 2 ] --

5. Разработчики: кандидат п наук Снегирев Андрей Владимирович Б2. В.4 Экология 1. Цели дисциплины «Экология»: получение студентами представлений об основных направлениях и проблемах современной экологии, а также о живом облике биосферы и о взаимодействии организма с окружающей средой.

Задачи состоят в формировании у студентов представлений об экологических факторах и их действии на организмы, популяциях, сообществах и формах взаимоотношений в них, о структурах и типах экосистем, о круговороте веществ и энергии, структуре и функционировании биосферы, глобальных экологических проблемах.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Экология» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла. Изучение данной дисциплины происходит в 1 семестре и базируется на исходных знаниях, полученных в средней школе.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного методологического подхода к понимаю биологических объектов, процессов и явлений. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для освоения студентами дисциплин профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11) 2. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные экологические понятия и закономерности основные среды жизни и адаптации к ним живых организмов характеристики и закономерности функционирования популяций, биоценозов, экосистем характеристики и закономерности функционирования биосферы уметь:

анализировать экологические процессы и явления решать экологические задачи владеть:

навыками анализа экологических процессов и явлений, в том числе антропогенного происхождения основными методами экологических исследований 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик: Короткова А.А., Доктор биологических наук, профессор, Зав. кафедрой биологии и экологии Б2. В.5 Общая биология 1. Цели дисциплины: сформировать у студентов целостное представление о свойствах живых систем, историческом развитии жизни, роли живого в планетарных процессах, о стратегии сохранения биоразнообразия;

о фундаментальных разделах современной биологии;

основных концепциях и методах биологических наук;

дать основу для дальнейшего освоения профессиональных дисциплин.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Б2.В. 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способность представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 2. способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

свойства живого, этапы исторического развития жизни на Земле, роль живого в планетарных процессах;

разнообразие и уровни организации биологических систем;

особенности строения и функционирования живого на разных уровнях организации;

современные направления, проблемы, методы и перспективы развития биологических наук;

роль биологических знаний в решении социальных проблем;

стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы.

уметь:

приводить доказательства единства живой и неживой природы, родства живых организмов;

сравнивать биологические объекты и процессы;

объяснять причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, устойчивости и смены экосистем;

необходимости сохранения многообразия видов;

объяснять вклад биологических наук в формирование современной естественнонаучной картины мира;

анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде.

владеть:

представлениями о биологическом многообразии, его роли в организации биосферы;

навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Разработчик: кандидат биологических наук, доцент кафедры Медико-биологических дисциплин Коняева Т.Н.

Б2. В.6 Генетика 1. Цели дисциплины «Генетика»: ознакомление студентов с фундаментальными представлениями о наследственности и изменчивости, методами исследования и достижениями современной генетики, а также перспективами ее развития и генетическим обоснованием селекционных исследований. Задачи дисциплины: изучение закономерностей наследственности и изменчивости как фундаментальных свойств живого;

изучение основ селекции, перспектив развития молекулярно-генетических методов в свете приложений в селекции.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Генетика» относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами модулей базовой части профессионального цикла «Общая биология», «Экология».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть представлениями о биологическом разнообразии, клеточном и организменном уровнях организации жизни, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного методологического подхода к исследованию биологических процессов. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для освоения дисциплин «Физиология и биохимия растений», «Растениеводство», «Семеноводство с основами селекции».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

2. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные термины и положения генетики, ее методы и достижения основные закономерности явлений наследственности и изменчивости причины и результаты мутагенеза Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б возможности селекционного процесса и управления им Уметь:

Правильно использовать понятийный аппарат науки Решать задачи по наследованию признаков Анализировать результаты исследования Владеть:

Основными принципами генетического анализа Навыками в оценке генетической структуры особи 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _5_ зачетных единиц.

5. Разработчик: доктор биологических наук, профессор, зав. кафедрой Ботаники и технологии растениеводства Иванищев В.В.

Б3.Б.1 Ботаника Модуль 1 анатомия и систематика растений 1. Цели дисциплины: знакомство студентов с морфологическим и анатомическим строением разных групп растений в зависимости от экологических условий произрастания;

особенностями размножения основных систематических групп высших и низших растений 2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина "Анатомия и морфология растений" является базовой в профессиональном цикле.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть представлениями о биологическом разнообразии, клеточном, тканевом и организменном уровнях организации жизни.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного представления о разнообразии растительных организмов, строении их вегетативных и генеративных органов, их эволюционных изменениях и влиянии факторов среды, что позволит методически подойти к исследованию биологических процессов в целом.

Дисциплина является базовой для освоения следующих дисциплин:

биотехнология;

генетика;

земледелие и методика опытного дела;

кормопроизводство;

луговодство;

растениеводство;

селекция и семеноводство полевых культур;

физиология и биохимия растений.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

2. умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. способности распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры (ПК-3);

4. способности к лабораторному анализу образцов растений (ПК-25);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать: анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения, изменения растений;

уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения;

владеть: методикой работы со световым микроскопом, методикой определения растений, методикой морфологического описания растений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 5. Разработчики: к.с/х.н., доцент кафедры Ботаники и технологии Мельник Л.С.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Модуль 2 систематика растений 1. Цели дисциплины "Систематика растений": знакомство с основными таксономическими единицами Царства «Растения», изучение морфологических и анатомических особенностей строения разных групп растений в зависимости от экологических условий произрастания;

строение генеративных органов растений разных систематических групп, особенностями размножения основных систематических групп высших и низших растений.

2 Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина "Систематика растений" в основной образовательной программе подготовке бакалавров по направлению 110400 – "Агрономия" включена в базовую часть профессионального цикла.

Для изучения дисциплины необходимы знания в объеме школьного курса по ботанике общеобразовательной средней школы.

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин:

биотехнология;

генетика;

земледелие и методика опытного дела;

кормопроизводство;

луговодство;

растениеводство;

селекция и семеноводство полевых культур;

физиология и биохимия растений.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции профиля «Агрономия».

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

2. умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. способности распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры (ПК-3);

4. способности к лабораторному анализу образцов растений (ПК-25);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать: морфологию, систематику, закономерности происхождения, размножения, изменения растений различных систематических групп;

уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения;

владеть: методикой работы со световым микроскопом, методикой определения растений, методикой морфологического описания растений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4_ зачетные единицы.

5. Разработчики: к.с/х.н., доцент кафедры Ботаники и технологии Мельник Л.С.

Б3. Б2 Физиология и биохимия растений Модуль 1 биохимия растений 1. Цели дисциплины «Биохимия растений»: овладение основами знаний о строении растительной клетки, неорганических и органических компонентов клетки, о физиологических функциях важнейших метаболитов растений. Ознакомление студентов с методами исследования и достижениями современной биохимии растений, являющейся теоретической основой для изучения физиологии растений, а также перспективами ее развития. Задачи дисциплины: изучение биохимии растительной клетки;

освоение сущности биохимических процессов растений;

рассмотрение биохимических основ роста и развития;

ознакомление с биохимией формирования качества урожая;

изучение биохимических основ адаптации растений к условиям среды.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Биохимия растений» относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами модулей базовой части профессионального цикла «Ботаника», «Химия».

Для изучения дисциплины требуются знания цитологии, анатомии, морфологии и систематики растений, химической природы жизненно важных соединений, умение работать со световым микроскопом, владение методами количественного и качественного химического анализа. Данная дисциплина предшествует изучению физиологии растений, научных основ исследований в агрономии, агрохимии, земледелия, растениеводства, генетики. К началу изучения дисциплины студенты должны владеть представлениями о химическом составе органических веществ растений, клеточном и организменном уровнях организации жизни, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного методологического подхода к исследованию биологических процессов.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

1. способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

2. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

3. готов использовать знания по биологии для оценки физиологического состояния растений и потребностей их в факторах жизни (СК-2);

4. способен к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные термины и положения биохимии растений, ее методы и достижения строение и физиологические функции первичных и вторичных метаболитов растений основы регуляции процессов роста и развития растений Уметь:

правильно использовать понятийный аппарат науки анализировать результаты исследования объяснить процессы метаболизма пользоваться лабораторными приборами Владеть:

основными методами биохимических исследований растений навыками обработки и анализа экспериментальных данных навыками систематизации результатов и разработки биохимических основ повышения эффективности растениеводства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _5_ зачетных единиц.

5. Разработчики: кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры Ботаники и технологии Кириллова Л.Л.

Модуль 2 физиология растений 1. Цели дисциплины «Физиология растений»: овладение основами знаний о сущности процессов жизнедеятельности растений, о физиологических функциях важнейших метаболитов растений. Ознакомление студентов с методами исследования и достижениями современной физиологии растений, являющейся теоретической основой рационального земледелия. Формирование знаний и умений по физиологическим основам технологий производства сельскохозяйственной продукции, диагностике физиологического состояния растений и посевов, прогнозированию действия неблагоприятных факторов среды на урожайность сельскохозяйственных культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физиология растений» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами модулей базовой части профессионального цикла «Ботаника», «Химия», «Биохимия растений».

Для изучения дисциплины требуются знания цитологии, анатомии, морфологии и систематики растений, химической природы жизненно важных соединений, умение работать со световым микроскопом, владение методами количественного и качественного химического анализа. Данная дисциплина предшествует изучению научных основ исследований в агрономии, агрохимии, земледелия, растениеводства, генетики. К началу изучения дисциплины студенты должны владеть представлениями о химическом составе органических веществ растений, клеточном и организменном уровнях организации жизни, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного методологического подхода к исследованию физиолого-биохимических процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

1. владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

2. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 3. способен распознавать по морфологическим признакам наиболее распостраненные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

4. готов использовать знания по биологии для оценки физиологического состояния растений и потребностей их в факторах жизни (СК-2);

5. способен к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные термины и положения физиологии растений, ее методы и достижения основные механизмы физиологических процессов в растении основы регуляции процессов роста и развития сельскохозяйственных растений физиологические основы адаптации сельскохозяйственных культур и формирования урожая Уметь:

правильно использовать понятийный аппарат науки анализировать результаты исследования объяснить процессы метаболизма растений пользоваться лабораторными приборами Владеть:

основными методами биохимических исследований физиологических процессов растений навыками обработки и анализа экспериментальных данных навыками систематизации результатов и разработки физиологических основ повышения эффективности растениеводства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _5_ зачетных единиц.

5. Разработчики: кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры Ботаники и технологии Кириллова Л.Л.

Б3.Б.3 Микробиология 1. Цели дисциплины «Микробиология»: формирование знаний у студентов по основам общей и сельскохозяйственной микробиологии и умений использования полученных знаний для решения практических задач сельскохозяйственного производства. Задачи дисциплины: изучить систематику, морфологию, генетику и размножение бактерий;

метаболизм микроорганизмов, участие микроорганизмов в превращениях различных соединении;

изучить почвенные микроорганизмы и освоить методы определения их состава и активности;

сформировать понятия о роли микроорганизмов в почвообразовательном процессе и воспроизводстве плодородия почв, микробиологических процессах при получении органических удобрений, о влиянии агротехнических приемов на почвенные микроорганизмы, о возможности использования микроорганизмов в технологиях сельскохозяйственного производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Микробиология», являются школьный курс биологии, ботаника, органическая и неорганическая химия, почвоведение. К началу изучения дисциплины студенты должны владеть представлениями о биологическом разнообразии, клеточном и организменном уровнях организации жизни, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации. Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного методологического подхода к исследованию биологических процессов. Курс «Микробиология» является основополагающим для изучения следующих дисциплин:

земледелие, агрохимия, биохимия и физиология растений, генетика, растениеводство.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

2. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

3. готовностью использовать микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-4);

4. готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

5. способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25).

6. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Знать:

историю и задачи микробиологии, систематику, морфологию, генетику и размножение бактерий;

взаимоотношения микроорганизмов и окружающей среды;

взаимоотношениях микроорганизмов между собой и с другими организмами;

метаболизм микроорганизмов, участие микроорганизмов в превращениях соединений углерода, азота, фосфора, серы, железа и других элементов;

почвенные микроорганизмы и методы определения их состава и активности;

роль почвенных микроорганизмов в формировании и воспроизводстве плодородия почвы;

о влиянии технологических приемов на деятельность микроорганизмов в почве;

о синтетических химических соединениях и их детоксикации микроорганизмами;

эпифитных микроорганизмах растений;

о биопрепаратах сельскохозяйственного назначения;

микробиологии кормов.

Уметь:

приготовить препараты микроорганизмов и различать основные формы бактерий;

проводить количественный учет микроорганизмов в различных субстратах, получать накопительные и чистые культуры микроорганизмов;

проводить качественные реакции на продукты метаболизма микроорганизмов.

Владеть:

методами приготовления препаратов и микроскопирования;

методами культивирования микроорганизмов;

микробиологическими методами лабораторного анализа образцов почв, растений и продукции растениеводства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетные единицы.

5. Разработчики: доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры Ботаники и технологии Песцов Г.В.

Б3. Б.4 Агрометеорология 1. Цели освоения дисциплины «Агрометеорология»: формирование представлений, знаний и навыков об агрометеорологических факторах и их сочетаний, оказывающих влияние на рост, развитие и продуктивность сельскохозяйственных культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Агрометеорология» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и Учебному плану направления 110400 – «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется «Агрометеорология» являются: физика, ботаника, физиология растений. Изучающие агрометеорологию должны иметь знания по различным процессам жизнедеятельности растений: фотосинтеза, дыхания, водообмена и корневого питания, а также знания основных законов физики атмосферы.

«Агрометеорология» является предшествующей для изучения следующих дисциплин: земледелия, растениеводства, почвоведения с основами геологии, безопасности жизнедеятельности и других курсов, использующих агроклиматическую и агрометеорологическую информацию.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Агрометеорология».

Процесс изучения дисциплины «Агрометеорология» направлен на формирование следующих компетенций:

1. владеет культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

3. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

4. способен использовать агрометеорологическую информацию при призводстве растениеводческой продукции (ПК-13);

5. готов изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: состав, методы измерения и пути эффективного использования в растениеводстве солнечной радиации, температурного, водного режима почвы и воздуха;

опасные для сельского хозяйства метеорологические явления и меры борьбы с ними;

правила и методику применения агрометеорологической и климатической информации в агрономии ;

уметь: вести наблюдения за солнечной радиацией, температурой, влажностью воздуха и почвы, осадками и другими метеорологическими факторами;

составлять агрометеорологические прогнозы, анализировать аг рометеорологические условия конкретного периода;

оценивать агроклиматические ресурсы территории;

планировать и проводить полевые работы с учетом особенностей термического и влажностного режима агроландшафтов;

владеть: современными методами оценки природно-ресурсного потенциала территории для целей сельскохозяйственного производства;

видами и методами агрометеорологических наблюдений и прогнозов;

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б навыками организации и проведения полевых работ и принятия управленческих решений в различных погодных условиях функционирования агроэкосистем;

способами защиты сельскохозяйственных культур от опасных метеорологических явлений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии и экологии Лештаев А.А.

Б3.Б.5 Почвоведение с основами геологии 1. Цели дисциплины «Почвоведение с основами геологии»: формирование у студентов знаний о геологическом строении земной коры;

о почве, ее строении, составе, свойствах, генезисе и факторах почвообразования;

закономерностях географического распространения почв;

о методах оценки почвенного плодородия;

защите почв от деградации и приемах регулирования почвенного плодородия.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Почвоведение с основами геологии» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях следующих дисциплин: «Экология», «Общая биология», «Химия».

К началу изучения дисциплины студенты должны понимать взаимосвязи оболочек Земли, круговороты веществ в биосфере, владеть навыками проведения лабораторных исследований в химии и биологии.

Освоение данной дисциплины необходимо для прохождения полевой практики по почвоведению, а также для успешного освоения дисциплин: «Земледелие», «Землеустройство», «Агрохимия», «Растениеводство».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

2. способен распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия (ПК-5);

3. способность к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25);

4. готов обосновать пригодность почв для возделывания различных культур и рекомендовать факторы и приёмы повышения почвенного плодородия (СК-3);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

происхождение, состав и свойства, сельскохозяйственное использование основных типов почв и воспроизводство их плодородия;

способы защиты почв от эрозии и дефляции.

уметь:

проводить лабораторный анализ почвенных образцов;

распознавать основные типы и разновидности почв;

пользоваться почвенными картами и агрохимическими картограммами.

владеть:

владеть основными методами определения типов почв и их свойств.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат биологических наук, ассистент кафедры биологии и экологии Мамонтов С.Н.

Б3. Б.6 Землеустройство 1. Цели дисциплины: Формирование представлений современного агронома о том, что его трудовая деятельность связана с уникальным, неповторимым природным объектом – землей. В землеустройстве особое место занимает научно обоснованный и точный учет земли по ее природным показателям, как количественной, так и качественной, поскольку современное землеустройство – это система государственных мероприятий, направленных на такую организацию территории, которая способствовала бы удовлетворению материальных, энергетических и эстетических запросов человека при экономически обоснованном использовании современной техники.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Землеустройство» относится к дисциплинам базовой части рабочего учебного плана подготовки бакалавра. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин: «Информатика», «Математика», «Экология», «Агрометеорология». К началу изучения дисциплины студенты должны владеть знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации. Полученные знания являются базовыми для дисциплин: «Системы землепользования», «Основы научных исследований в агрономии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК 11);

2. Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 14);

3. Готов устанавливать соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК 6);

4. Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК 5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Понятие земли как части природы и объекта общественных отношений;

Геодезическое обеспечение землеустройства;

Основы землеустройства сельскохозяйственных предприятий различных форм собственности;

Основные виды, формы, способы и условия проведения землеустройства и их взаимосвязь.

Уметь:

Выполнять простейшие картометрические работы, ориентироваться на местности и карте;

Анализировать наиболее используемые картографические произведения Использовать возможности современных технологий для составления комплексных картографических произведений для землеустройства;

Анализировать проведение работ по межеванию земель, пользуясь картографическими произведениями, в том числе электронными;

Владеть:

Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки землеустроительной информации 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2_ зачетных единиц.

5. Разработчики: доцент кафедры Социокультурного сервиса, географии и туризма Разумова Н.М.

Б3.Б.7 Основы научных исследований в агрономии 1. Цели освоения дисциплины "Основы научных исследований в агрономии": формирование знаний и умений по методам агрономических исследований, планированию, технике закладки и проведению экспериментов, по статистической оценке результатов опытов, разработке научно-обоснованных выводов и предложений производству.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы научных исследований в агрономии» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Основы научных исследований в агрономии» являются:

1. Математика. 2. Информатика. 3. Физиология и биохимия растений. 4. Агрометеорология. 5.

Почвоведение с основами геологии Курс является основополагающим для изучения следующих дисциплин:

Земледелие, агрохимия, растениеводство 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы научных исследований в агрономии" 1. демонстрировать базовые представления о разнообразии биологических объектов, способен применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК 24), 2. способен к обобщению и статистической обработке результатов опыта, формулировнию выводов (ПК-26) 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные методы агрономических исследований;

этапы планирования эксперимента;

правила составления программы наблюдений и учетов;

методику закладки и проведения полевого опыта, методику учета урожая сельскохозяйственных культур в опыте, порядок ведения документации и отчетности;

планирование объема выборки, эмпирические и теоретические распределения, статистические методы проверки гипотез, сущность и основы дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализов и их применение в агрономических исследованиях;

применение ЭВМ в опытном деле.

Уметь:

вычислять и использовать для анализа статистические показатели с целью выбора лучших вариантов опыта;

планировать основные элементы методики полевого опыта;

заложить и провести вегетационный и полевой опыты;

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б составлять отчет о проведении научно-исследовательской работы;

Владеть:

Технологией закладки вегетационного, лизиметрического и полевого опытов владеть методиками лабораторного опыта методами статистической обработки результатов опыта 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _4 зачетные единицы.

5. Разработчики: к.б.н., доцент кафедры Ботаники и технологии Волкова Е.М.

Б3.Б.8 Земледелие Модуль 1 – Земледелие 1. Цели дисциплины: формирование теоретических и практических основ повышения плодородия почвы, изучения законов земледелия и умения применять их на практике, изучения основных сорных растений мер борьбы с ними, управления фитосанитарного потенциала с целью получения стабильных устойчивых урожаев заданного качества.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Земледелие» входит в базовую часть профессионального цикла и использует знания следующих дисциплин: ботаники, физиологии растений, микробиологии, механизации растениеводства, почвоведения с основами геологии, мелиорации.

В процессе изучения дисциплины студент изучает факторы плодородия почвы, основные законы земледелия, сорные растения, вред, причиняемый ими и меры борьбы.

На знаниях и умениях дисциплины земледелия базируются растениеводство, агрохимия, землеустройство, основы научных исследований в агрономии, организация производства и предпринимательства в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применении методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

2. способности распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

3. распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия (ПК-5);

4. готовности устанавливать соответствие агроландшафтных условий требованиям с.-х. культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

базовые законы жизни и развития растений, их требования к условиям среды и почвы, как особого природного тела и основного средства сельскохозяйственного производства;

роль жизненных факторов для сельскохозяйственных растений, потребность в них в различные периоды онтогенеза и способы их повышения.

уметь:

дать грамотное описание сорных растений, определять их семейную принадлежность и знать меры и способы борьбы с сорняками;

владеть:

основными способами наиболее рационального использования земли и повышения эффективного плодородия почв;

практическими навыками по применению элементов технологии возделывания сельскохозяйственных культур в современных системах земледелия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: ассистент кафедры Ботаники и технологии растениеводства Сидорова Н.В.

Модуль 2 – Системы земледелия 1. Цели дисциплины: формирование теоретических и практических основ повышения плодородия почвы, обработки почвы, защиты почвы от эрозии и дефляции с целью получения стабильных устойчивых урожаев заданного качества, знакомство с основными системами земледелия.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Земледелие» входит в базовую часть профессионального цикла и использует знании следующих дисциплин (ботаники, физиологии растений, микробиологии, механизации растениеводства, почвоведения с основами геологии, мелиорации).

В процессе изучения дисциплины студент должен получить представление о принципах организации технологии возделывания сельскохозяйственных культур в современных системах земледелия, со способами наиболее рационального использования земли и повышения эффективного плодородия почв.

На знаниях и умениях дисциплины земледелия базируются растениеводство, агрохимия, землеустройство, основы научных исследований в агрономии, организация производства и предпринимательства в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

2. устанавливать соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6);

3. готовности обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственного предприятия (ПК-10);

4. готовности адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборотов с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склона, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-11);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных культур;

научные основы севооборотов, защиты растений от сорняков, обработки почвы, защиты почв от эрозии и дефляции, основы систем земледелия;

Уметь:

составлять схемы севооборотов, технологии обработки почвы и защиты сельскохозяйственных культур от сорных растений;

оценивать качество проводимых полевых работ.

Владеть:

- навыками по применению элементов технологии возделывания с/х культур в современных системах земледелия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: ассистент кафедры Ботаники и технологии растениеводства Сидорова Н.В.

Б3.Б.9 Агрохимия Модуль 1 – Плодородие почв и оптимизация питания растений 1. Цели дисциплины: формирование представлений, умений и практических навыков по основам питания сельскохозяйственных культур являющихся научной основой интенсификации сельскохозяйственного производства за счет экономически обоснованного, ресурсосберегающего и экологически безопасного применения удобрений.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Плодородие почв и оптимизация питания растений» включена в базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.9.1).

Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники, геологии, химии (неорганической, органической, физколлоидной), физики, микробиологии, физиологии и биохимии растений, почвоведения, земледелия, сельскохозяйственных машин.

Последующими дисциплинами являются растениеводство, организация производства и предпринимательство в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Способен представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

2. способен применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24);

3. способен к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25);

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 4. способен к обобщению и статистической обработке результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов (ПК-26).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основы питания растений;

принципы и технологию химической мелиорации почв;

виды и формы мелиорантов;

способы и технологию внесения мелиорантов;

уметь:

профессионально использовать полученные знания по агрохимическому анализу растений, почв и удобрений в практике рационального применения удобрений под сельскохозяйственные культуры;

пользоваться агрохимическими картограммами;

осуществлять экспресс-диагностику питания с/х культур и распознавание мелиорантов;

различать виды и формы мелиорантов, производить расчет доз химических мелиорантов владеть:

основными теориями питания растений и способами его регулирования путем научно обоснованного и рационального применения удобрений;

методами определения агрохимических свойств почв, определяющих их плодородие, потребность в минеральных и органических удобрениях, а также в химической мелиорации;

методами количественного анализа растений, мелиорантов, почв и грунтов химическими и инструментальными методами;

методами почвенной и растительной диагностики питания сельскохозяйственных культур;

классификацией химических мелиорантов, их состава, свойств и агротехнических требований к их применению;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат химических наук, доцент кафедры органической и биологической химии Бойкова О.И.

Модуль 2 – Химия удобрений 1. Цели дисциплины: формирование представлений, умений и практических навыков по основам питания сельскохозяйственных культур являющихся научной основой интенсификации сельскохозяйственного производства за счет экономически обоснованного, ресурсосберегающего и экологически безопасного применения удобрений.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химия удобрений» включена в базовую часть профессионального цикла (Б3.Б.9.2).

Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники, геологии, химии (неорганической, органической, физколлоидной), физики, микробиологии, физиологии и биохимии растений, почвоведения, земледелия, сельскохозяйственных машин.

Последующими дисциплинами являются растениеводство, организация производства и предпринимательство в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-9);

2. готов адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-11);

3. способен применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24);

4. способен к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25);

5. способен к обобщению и статистической обработке результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов (ПК-26).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

виды и формы минеральных и органических удобрений;

способы и технологию внесения удобрений;

экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных культур;

уметь:

различать виды и формы удобрений, производить расчет доз удобрений разрабатывать систему применения удобрений в различных севооборотах Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б осуществлять экспресс-диагностику питания с/х культур и распознавание удобрений;

проводить корректировку доз удобрений и обеспечивать их эффективное и экологически безопасное применение.

владеть:

классификациями минеральных и органических удобрений, а также химических мелиорантов и агротехническими требованиями к их применению;

методами определения агрохимических свойств почв, определяющих их плодородие, потребность в минеральных и органических удобрениях, а также в химической мелиорации;

системами применения удобрений в хозяйствах, севооборотах и при возделывании отдельных сельскохозяйственных культур в различных почвенно-климатических зонах страны;

агроэкологическими аспектами применения удобрений и химических мелиорантов в различных агроландшафтах, и рациональным использованием средств химизации земледелия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат химических наук, доцент кафедры органической и биологической химии Бойкова О.И.

Б3. Б.10 Растениеводство Модуль 1 – Научные основы растениеводства 1. Цели дисциплины: формирование теоретических знаний по основам растениеводства, биологии полевых культур и технологии возделывания полевых в различных агроландшафтных и экологических условиях 2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы научного растениеводства» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин учебного плана согласно ФГОС ВПО направления 110400 – «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Основы научного растениеводства» являются: ботаника, физиология растений, агрометеорология, микробиология, почвоведение с основами геологии, агрохимия, механизация растениеводства, защита растений и земледелие.

Курс «Основы научного растениеводства» является основополагающим для изучения следующих дисциплин:

частное растениеводство, селекция и семеноводство, технология хранения, переработки и стандартизации продукции растениеводства, системы земледелия, организация производства и предпринимательство в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

2. готов изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные факторы роста и развития растений факторы формирования урожая и его качества теоретические основы семеноведения Уметь:


распознавать виды, подвиды и разновидности сельскохозяйственных культур, оценивать их физиологическое состояние и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции.

определять посевные качества семян, разрабатывать технологические схемы возделывания распространенных в регионе сельскохозяйственных культур с учетом ресурсосбережения и экологической безопасности, агрономической и экономической эффективности.

осуществлять контроль за качеством продукции растениеводства, определять методы и способы первичной обработки и хранения растениеводческой продукции;

Владеть:

методами реализации современных ресурсосберегающих технологий производства экологически безопасной растениеводческой продукции и воспроизводства плодородия почв в конкретных условиях хозяйства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 5. Разработчики: кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры Ботаники и технологии растениеводства Мельник Л.С.

Модуль 2 – Частное растениеводство 1. Цели дисциплины: целями освоения дисциплины (модуля) «Частное растениеводство» являются формирование теоретических знаний и практических навыков по частному растениеводству, биологическим особенностям основных с/х культур и современным технологиям возделывания полевых и технических культур в различных агроэкологических условиях.

2 Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Частное растениеводство» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин учебного плана согласно ФГОС ВПО направления 110400 – «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Частное растениеводство»

являются: ботаника, физиология растений, агрометеорология, микробиология, почвоведение с основами геологии, агрохимия, механизация растениеводства, защита растений, земледелие и научные основы растениеводства.

Курс «Частное растениеводство» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: селекция и семеноводство, технология хранения, переработки и стандартизации продукции растениеводства, системы земледелия, организация производства и предпринимательство в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способен распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

2. готов изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

(ПК 23);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные факторы роста и развития растений факторы формирования урожая и его качества теоретические основы семеноведения уметь:

распознавать виды, подвиды и разновидности сельскохозяйственных культур, оценивать их физиологическое состояние и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции.

определять посевные качества семян, разрабатывать технологические схемы возделывания распространенных в регионе сельскохозяйственных культур с учетом ресурсосбережения и экологической безопасности, агрономической и экономической эффективности осуществлять контроль за качеством продукции растениеводства, определять методы и способы первичной обработки и хранения растениеводческой продукции;

владеть:

методами реализации современных ресурсосберегающих технологий производства экологически безопасной растениеводческой продукции и воспроизводства плодородия почв в конкретных условиях хозяйства 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4_ зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Мельник Л.С.

Б3.Б.11 Организация производства и предпринимательство в АПК Цели освоения дисциплины «Организация производства и предпринимательство в АПК» : формирование у студентов творческого осмысления необходимости эффективного построения производственных процессов в реализации основных целей экономического развития предприятия, целостной системы экономических знаний об организации и управлении производственными процессами на предприятиях агропромышленного комплекса, активизация познавательной деятельности студентов в процессе экономической подготовки.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Организация производства и предпринимательство в АПК» относится к циклу дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин общих гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных циклов дисциплин, дисциплин направления, таких как «Менеджмент», «Маркетинг», «Информатика», «Информационно-коммуникационные технологии в агрономии», «Землеустройство», «Растениеводство» и «Механизация растениеводства».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть основами менеджмента, маркетинга, основными понятиями в области землеустройства, механизации растениеводства, методами, способами и средствами переработки информации с применением информационных технологий.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, прежде всего в части выработки умений, анализа и обоснования принятия решений в деятельности предприятий, регламентирующих ту сферу профессиональной деятельности, исследованию которой посвящена выпускная квалификационная работа.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Организация производства и предпринимательство в АПК»:

1. способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

2. использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

3. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК 1);

4. готов обосновать систему севооборотов и землеустройство сельскохозяйственного предприятия (ПК-10);

5. способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

6. способен организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19);

В результате изучения дисциплины «Организация производства и предпринимательство в АПК» студенты должны Знать:

Закономерности, принципы, формы организации производства, формы предпринимательской деятельности в АПК, роль бизнес-планирования в коммерческой деятельности;

Место и роль организации производства в достижении эффективного управления сельскохозяйственным предприятием;

Об основных составляющих, формах и методах организации основного и вспомогательного производства, определяющих эффективное управление предприятием;

Методы оптимизации производства по различным направлениям функционирования предприятия;

Основы организации труда на сельскохозяйственных предприятиях.

Формы организации подсобного хозяйства и вспомогательного производства Основы организации предпринимательской деятельности, планирования производства сельхозпродукции.

Уметь:

Нормировать операции основного и вспомогательного производства на предприятии АПК;

Определять параметры лизинга основных средств производства на предприятиях АПК, Определять показатели эффективности организации использования фондов предприятия.

Разрабатывать оптимальные сетевые графики организации технологических процессов производства сельхозпродукции;

Разрабатывать оптимальные планы предприятия АПК с помощью методов линейного программирования для оптимального планирования производства;

Владеть:

Методами обоснования оптимальной системы севооборотов и использования ресурсов предприятия с помощью методов линейного программирования 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: д.т. н., профессор кафедры Экономики и управления Логвинов С.И.

Б3. Б.12 Механизация растениеводства 1. Цели дисциплины: формирование совокупности знаний о процессах и машинах, применяемых при производстве продукции растениеводства;

приобретение умений по комплектованию и высокоэффективному использованию машинно-тракторных агрегатов и освоение операционных технологий и правил производства механизированных работ.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, включённых в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 110400 «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина « Механизация растениеводства»

являются:

1. Физика: законы механики, механических колебаний, аэродинамики, гидродинамики, термодинамики, электродинамики, оптики.

2. Химия: химический состав конструкционных материалов, полимеров, топлива, смазочных материалов, удобрений, пестицидов.

3. Ботаника – морфология и физиология основных сельскохозяйственных культур и сорняков.

4. Математика – аналитическая геометрия, математический анализ, теория вероятности, теория случайных функций.

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 5. Информатика – основы и методы решения математических моделей, составление и применение электронных баз данных.

Курс « Механизации растениеводства» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: растениеводство, земледелие, кормопроизводство, технология хранения и переработки продукции растениеводства, химические средства защиты растений, овощеводство, плодоводство, селекция и семеноводство полевых культур, агрохимия и т.д.


3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК – 8);

2. Способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК – 9);

3. Готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК – 12);

4. Способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки её на хранение (ПК – 14);

5. Способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утверждённым планам и методикам (ПК - 24);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

устройство и техническую характеристику колесных и гусеничных тракторов и автомобилей, используемых в растениеводстве;

устройство, технологические характеристики, и агрегатирование машин для обработки почвы, посева, внесения удобрений, защиты растений, уборки урожая;

основы использования электрической энергии;

энергии в технологических процессах;

Уметь:

составлять почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты;

осуществлять проверку технического состояния машин, подготовку их на заданный режим работы и проведение технологических регулировок машин и механизмов;

проводить расчёты нормативных данных для установки рабочих органов сельскохозяйственных машин;

составлять технологические схемы движения агрегатов при выполнении различных полевых работ;

оценивать качество выполняемой работы;

Владеть:

владеть методами управления технологическими процессами при производстве продукции растениеводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4_ зачетные единицы.

5. Разработчики: к.п. н., доц. кафедры Механизации сельского хозяйства Банников В.А.

Б3. Б.13 Безопасность жизнедеятельности 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в различных областях безопасности, реализация и применение нормативно-правовых и организационно-технических мероприятий по защите от разнообразных опасных и негативных факторов окружающего мира;

формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, социальной, природной и т.д.), вопросы защиты от негативных и опасных факторов и чрезвычайных ситуаций (ЧС). Данная дисциплина помогает вооружить будущего специалиста теоретическими знаниями и практическими навыками в вопросах личной безопасности и безопасности окружающей среды;

прививает основополагающие знания и умения распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека, определять способы и средства защиты от них, а также ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь в случае проявления опасностей. Реализация вышеизложенных аспектов гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям как в нормальных, так и в экстремальных условиях и способствует формированию личности безопасного типа.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 1. способность обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-16);

2. способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19);

3. владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях, защиту сельскохозяйственного производства и основы устойчивости его работы, организацию и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях, охрану труда в полеводстве Уметь:

формировать здоровый образ жизни и безопасности производственной среды Прогнозировать последействия опасных для сельского хозяйства метереологичиких явлений.

организовать работу и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда Владеть:

здоровьесберегающими технологиями в профессиональной деятельности, Современными технологиями организации производственной деятельности;

способностью обеспечивать безопасность труда при производстве растениеводческой продукции.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик: к. пед.наук, доцент, доцент кафедры экономики и управления природопользованием Давыдова Т.Ю.

Б3.В.1 Пчеловодство 1.Цель дисциплины Пчеловодство»: получение студентами представлений о современном состоянии пчеловодства, биологии пчелиной семьи и современных методах разведения и содержания медоносной пчелы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Пчеловодство» относится к дисциплинам элективного модуля. Изучение данной дисциплины происходит во 2 семестре и базируется на исходных знаниях, полученных в средней школе и знаниях дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла «Экология» и «Систематика растений».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Пчеловодство».

1. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

4. Готов изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК 23);

5. Способен применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24);

.

В процессе изучения обучающийся должен:

Знать:

историю развития и состояние пчеловодства;

биоэкологию и кормовую базу медоносной пчелы;

современные методы разведения и содержания пчел;

знать симптомы болезней, паразитов и хищников пчел;

2.Уметь:

Анализировать достижения современного пчеловодства;

Применять теоретические знания при работе в пчеловодческих хозяйствах;

3.Владеть:

методами составления медового баланса местности;

методами определения размера пасеки;

Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2_ зачетные единицы.

5. Разработчик: кандидат биологических наук, профессор, профессор кафедры биологии и экологии Булухто Н.П.

Б3. В.2 Защита сельскохозяйственных культур от вредителей 1. Цели дисциплины: дать современные представления о защите сельскохозяйственных культур от вредных организмов. Для реализации поставленной цели курс «Защита сельскохозяйственных культур от вредителей»

решает следующие задачи: ознакомление обучающихся с содержанием и значением защиты растений в сельском хозяйстве;

изучение методов защиты растений;

приобретение практических навыков в применении методов с/х культур получении экологически-безопасной продукции 2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина ««Защита сельскохозяйственных культур от вредителей»

относится к профессиональному циклу дисциплин. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами модулей базовой части математического и естественнонаучного цикла «Химия», «Экология», а также дисциплин профессионального цикла «Ботаника» и дисциплины элективного модуля «Вредители растений». К началу изучения дисциплины студенты должны владеть представлениями о биологическом разнообразии, клеточном и организменном уровнях организации жизни, а также знанием основных методов, способов и средств получения информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного методологического подхода к управлению продуктивностью с/х культур, соблюдению экологически обоснованных норм применения химических препаратов. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для освоения дисциплин «Химические средства защиты растений», «Производство технических культур», «Луговодство», «Газоноводство».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. владеет культурой мышления, способен к обобщению,анализу,восприятию информациии, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3. осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнениию профессиональной деятельности (ОК-8);

4. готов обосновать систему севооборотов и землеустройство сельскохозяйственного предприятия (ПК-10);

5. готов изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

Понятия: агроценоз, экономический порог вредоносности;

Методы защиты растений;

Методы оперативной оценки фитосанитарного состояния посевов и насаждений.

уметь:

Определять группы вредных организмов, нарушающих формирование элементов структуры урожая отдельных сельскохозяйственных культур;

определять фитосанитарное состояние севооборотов и наметить способы его улучшения, обосновать методы защиты при возделывании различных сельскохозяйственных культур.

владеть:

владеть основными методами определения вредителей и их повреждений;

основами методов оценки фитосанитарного состояния посевов и насаждений различных сельскохозяйственных культур.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет _4 зачетные единицы.

5. Разработчик: кандидат биологических наук, профессор, профессор кафедры биологии и экологии Булухто Н. П.

Б3. В.3 Защита сельскохозяйственных культур от болезней и сорных растений 1. Цели дисциплины: формирование знаний и навыков по защите сельскохозяйственных культур от болезней и сорных растений. Задачами дисциплины является изучение: биоэкологических особенностей возбудителей болезней растений и сорных растений;

особенностей защиты сельскохозяйственных культур от болезней и сорных растений;

приёмов защиты растений от болезней на посевах зерновых, зерновых бобовых, технических культур, посевах и посадках овощных культур, в садах, виноградниках, при возделывании лекарственных, эфиромасличных и цветочно декоративных культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина ««Защита сельскохозяйственных культур от болезней и сорных растений», являются - школьный курс биологии, общая биология, химия, генетика, анатомия и морфология растений, Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б биохимия растений, микробиология, К началу изучения дисциплины студенты должны владеть представлениями о биологическом разнообразии, клеточном и организменном уровнях организации жизни, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации. Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов современного методологического подхода к исследованию патологических процессов, происходящих в системе хозяин-патоген и разработки мер борьбы с фитопатогенами. Курс «Защита сельскохозяйственных культур от болезней и сорных растений» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: семеноводство с основами селекции, охрана труда на производстве, кормопроизводство, физиология растений, химические средства защиты растений.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

2. способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

3. использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

4. способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

5. готовностью использовать микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-4);

6. готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

7. способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

биологические особенности основных видов возбудителей болезней зерновых, овощных, ягодных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, цветочно-декоративных и садово-парковых растений;

экологические факторы, вызывающие неинфекционные болезни и влияющие на изменение динамику болезней;

методы и технологии защиты зерновых, овощных, ягодных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, декоративных и садово-парковых культур;

биологические особенности сорных растений и меры борьбы с ними.

Уметь:

диагностировать вредителей и возбудителей болезней овощных, ягодных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, цветочно-декоративных и садово-парковых культур;

оценивать фитосанитарное состояние посевов и насаждений, планировать системы их защиты от вредных организмов.

Владеть:

современными методами диагностики возбудителей болезней растений и методами борьбы с ними;

приёмами фитосанитарного мониторинга и защиты посевов и насаждений от болезней и сорных растений ;

своевременными методами определения сорных растений и методами борьбы с ними.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетные единицы.

5. Разработчик: доктор сельскохозяйственных наук, профессор, профессор кафедры Ботаники и технологии растениеводства Песцов Г.В.

Б3.В.4 Основы животноводства 1. Цели дисциплины «Основы животноводства»: формирование у студентов теоретических знаний в области применения технологии производства животноводческой продукции в профессиональной сфере, практических навыков и умений, позволяющих им осуществлять поставленные задачи, а также подготовка к принятию квалифицированных решений в данной области.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы животноводства» относится к дисциплинам профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла «Физика», «Химия», «Экология», «Общая биология» базовой части профессионального цикла «Информатика», «Безопасность жизнедеятельности», «Растениеводство», «Ботаника», «Механизация растениеводства» и др.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть пониманием целей и задач развития агропромышленного комплекса Российской Федерации, умениями проектирования технологических процессов и механического оборудования в данной сфере, знанием основных методов, способов, средств получения и переработки информации, физико-химических и биологических основ.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения квалификационной работы, прежде всего в части приобретения навыков грамотной эксплуатации сельскохозяйственных машин на животноводческих Идентификационный Агрономия 110400 Агрономия № 8Б предприятиях, выработки умений правильного толкования специальных нормативов по всем параметрам технологических режимов, анализа требований, регламентирующих ту сферу профессиональной деятельности, исследованию которой посвящена выпускная квалификационная работа.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

2. готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

3. осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) 4. способен распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3) 5. готов использовать микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-4) 6. готов обосновать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов (ПК-15) 3.2. В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основы зоогигиены, кормления, разведения сельскохозяйственных животных, основные технологические этапы получения продукции животноводства;

морфологические признаки наиболее распространенных в регионах дикорастущих растений и сельскохозяйственных культур;

микробиологические технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции Уметь:

анализировать, контролировать, прогнозировать и планировать основные этапы получения продукции животноводства;

оценивать физиологическое состояние, адаптационный потенциал наиболее распространенных в регионах дикорастущих и сельскохозяйственных культур;

определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции.

Владеть:

основными технологическими способами получения животноводческой продукции и методами оценки качества кормов, проведения необходимых зооветеринарных мероприятий для создания оптимальных условий кормления и содержания животных и получения от них продукции необходимых параметров;

технологиями улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;

методиками использования микробиологических технологий в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.