авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Приложение 4 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль ...»

-- [ Страница 2 ] --

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

б) профессиональных (ПК):

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:

Общекультурная компетенция ОК- знает:

- основные методы доказательства и опровержения математических утверждений;

умеет:

- проводить доказательные рассуждения при решении задач;

- оценивать логическую правильность рассуждений;

- распознавать логически некорректные рассуждения;

- осуществлять математическое моделирование.

владеет:

- способами ориентации в профессиональных источниках информации.

Профессиональная компетенция ПК- знает:

- свойства элементарных функций;

- дифференциальное и интегральное исчисления;

умеет:

- исследовать функции, читать графики функций;

- решать задачи дифференциального и интегрального исчислений;

- анализировать реальные числовые данные;

- описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их;

владеет:

- методами исследования функций.

Профессиональная компетенция ПК- знает:

- модели спроса и предложения;

- дифференциальное и интегральное исчисления;

- теорию функций многих переменных;

умеет:

- решать задачи дифференциального и интегрального исчислений;

- работать с функцией многих переменных;

- решать задачи оптимизации;

владеет:

- методами решения задач оптимизации.

Профессиональная компетенция ПК- знает:

- основные математические модели, применяемые для решения экономических задач;

умеет:

- применять метод наименьших квадратов;

- извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках;

- решать прикладные задачи социально-экономического характера;

владеет:

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчики: доцент кафедры алгебры Ю.С. Шатрова, старший преподаватель кафедры математики и методики обучения Е.Л. Макарова.

15. Линейная алгебра.

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области линейной алгебры, а также соответствующих общекультурных (ОК-1, ОК-6), профессиональных (ПК-4, ПК-5, ПК-12) компетенций. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

Проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик;

Обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

Построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: алгебра и математический анализ, геометрия школьного курса математики.

Данная дисциплина опирается на результаты формирования в параллельно изучаемых курсах следующих компетенций: ОК-1, ОК- Наименование компетенции Код компетенции владеет культурой мышления, способен к обобщению, ОК- анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения способен логически верно, аргументировано и ясно ОК- строить устную и письменную речь Для освоения дисциплины студент должен знать: теоретический материал школьного курса математики;

уметь: решать простейшие алгебраические уравнения и системы уравнений и неравенств;

владеть: методами решения школьных алгебраических и геометрических задач.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов теория игр, основы финансовых вычислений, дисциплин профессионального цикла, использующих математику.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК): ОК-1, ОК- б) профессиональные (ПК): ПК-4, ПК-5, ПК- Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения.

Знает:

- алгебру матриц, векторную алгебру, - алгоритмы решения базовых математических задач;

- правила вывода, заключения (основные законы мат. логики) Умеет:

-решать базовые (типовые) математические задачи;

- использовать статистические данные для обобщения и анализа информации;

- проводить доказательные рассуждения при решении задач;

оценивать логическую правильность рассуждений;

распознавать логически некорректные рассуждения Общекультурная компетенция - ОК-6: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь Знает:

- математическую символику;

Умеет:

- грамотно воспроизводить математический текст;

- оценивать логическую правильность рассуждений;

- распознавать логически некорректные рассуждения;

Владеет:

- методами доказательства.

Профессиональная компетенция – ПК-4: Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения экономических задач Знает:

- математические модели в экономике - геометрические объекты Умеет:

- работать с геометрическими объектами (строить, преобразовывать и т.д.);

- решать задачи оптимизации Профессиональная компетенция – ПК-5: способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы.

Знает:

алгебру матриц, векторную алгебру, элементы теории множеств;

Умеет:

-решать типовые экономические задачи;

- читать график функции;

- использовать статистические данные для обобщения и анализа информации;

- проводить доказательные рассуждения при решении задач;

оценивать логическую правильность рассуждений;

распознавать логически некорректные рассуждения Профессиональная компетенция – ПК-6: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты Знает:

- основные математические модели, применяемые для решения экономических задач.

Умеет:

- осуществлять математическое моделирование экономической ситуации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы линейной алгебры и аналитической геометрии;

- основополагающие факты линейной алгебры, необходимые для решения экономических задач - применение элементов линейной алгебры в экономике;

уметь:

- решать основные типы экономических задач;

- применять полученные знания при решении практических задач профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками применения аппарата линейной алгебры для решения основных типов экономических задач;

- основными методами линейного программирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: к.п.н, доцент кафедры алгебры Н.П.Рыжова.

16. Теория вероятностей и математическая статистика.

Цели и задачи дисциплины. Целью учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является:

получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей и математической статистике, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности.

развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и е применения.

Задачи изучения дисциплины:

в области расчетно-экономической деятельности подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей;

в области аналитической, научно-исследовательской деятельности обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов.

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.1/3). Дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика » предшествует общематематическая подготовка в объеме средней общеобразовательной школы, а также следующие дисциплины: «Линейная алгебра», «Математический анализ», «Информатика».

Для освоения дисциплины студент должен знать:

основные понятия и методы элементарной математики, геометрии, алгебры и начал математического анализа;

основные понятия линейной алгебры: матрица, определитель, линейное пространство;

основные понятия математического анализа: предел, производная и дифференциал, первообразная и интеграл;

уметь:

производить действия с числами;

использовать основные алгебраические тождества для преобразования алгебраических выражений;

выполнять геометрические построения;

доказывать математические утверждения;

дифференцировать и интегрировать функции;

владеть:

приемами вычислений на калькуляторе инженерного типа;

навыками использования математических справочников;

навыками работы с прикладными пакетами Microsoft office.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курса «Методы оптимальных решений», «Статистика», «Финансовые вычисления»;

«Эконометрика», а также для изучения дисциплин профессионального цикла, использующих математические методы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

б) профессиональных (ПК):

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:

Общекультурная компетенция ОК- знает:

содержание утверждений и следствий из них, используемых для обоснования выбираемых математических методов решения экономических задач.

понятия, используемые для математического описания экономических задач;

умеет:

доказывать и обосновывать сформулированные утверждения и следствия из них;

выбирать способы решения поставленных математических задач;

анализировать и интерпретировать.

владеет:

навыками анализа и интерпретации результатов решения задач.

способами ориентации в профессиональных источниках информации.

Профессиональная компетенция ПК- 4, 5, знает:

основные формулы для определения вероятности события, основные законы распределения, способы представления результатов наблюдений, методы оценивания генеральных параметров по выборке, общий алгоритм решения задач по проверке гипотез, способы оценивания стохастической связи и определения зависимости между переменными.

умеет:

принимать решения в условиях неопределенности, интерпретировать полученные результаты.

владеет:

навыками анализа и обработки необходимых данных для математической постановки и решения экономических задач;

методами и техническими средствами решения математических задач;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: старший преподаватель кафедры алгебры ПГСГА Е.Л. Макарова.

17. Теория игр.

Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков по вопросам, касающимся принятия управленческих решений в конфликтных ситуациях;

обучение студентов основам процесса принятия управленческих решений, нахождение оптимальных стратегий в процессе подготовки и принятия управленческих решений в организационно-экономических и производственных системах, т.е. тех инструментов, с помощью которых в современных условиях формируются и анализируются варианты управленческих решений в конфликтных ситуациях.

Задачи изучения дисциплины.

- ознакомление с основными понятиями теории игр;

- обучение теории и практике принятия решений в современных условиях хозяйствования;

- рассмотрение широкого круга задач, возникающих в практике менеджмента и связанных с принятием решений, относящихся ко всем областям и уровням управления.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Ведение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Математический анализ», «Линейная алгебра».

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов:

«Макроэкономика», «Менеджмент», «Маркетинг», «Рынок ценных бумаг», «Финансовый менеджмент».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Образовательные результаты:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы принятия решений;

содержательную сторону задач, требующих принятия экономических решений, возникающих в практике менеджмента и маркетинга, т.е. уметь идентифицировать проблему – сформулировать ее на языке теории игр с целью применения изучаемых методов на практике.

Уметь: использовать полученные знания для осуществления анализа управленческих ситуаций: уточнять совместно с лицом, принимающим решения (ЛПР) постановку задачи, выбирать метод принятия решений, собирать необходимую информацию, строить модель задачи, организовывать обработку информации на ЭВМ, интерпретировать полученные результаты и представлять их ЛПР.

Владеть: математическими методами принятия решений, с помощью которых в современных условиях формируются и анализируются варианты управленческих решений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

18. Экономическая информатика.

Цель дисциплины: формирование знаний о принципах построения и функционировании вычислительных машин, организации вычислительных процессов на персональных компьютерах и их алгоритмизации, программном обеспечение персональных компьютеров и компьютерных сетей, а также эффективное применение современных информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Задача дисциплины: изучение теоретических основ информатики и приобретение навыков использования прикладных систем обработки экономических данных и систем программирования для персональных компьютеров и локальных компьютерных сетей.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в математический и естественнонаучный цикл, вариативную часть. Курс читается в третьем семестре 2-го курса бакалавриата. Изучение дисциплины «Экономическая информатика» основывается на базе знаний, полученных студентами в ходе освоения школьного курса «Информатика».

Дисциплина «Экономическая информатика» является основанием для дисциплин «Эконометрика», «Теория игр», «Профессиональные компьютерные программы».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональных (ПК):

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

Образовательные результаты:

В результате освоения содержания дисциплины «Экономическая информатика»

студент должен:

знать:

• основы построения информационных систем и использование новых информационных технологий переработки информации;

• основы автоматизации решение экономических задач;

• технические средства информационных систем;

• системное и сервисное программное обеспечение;

• основы алгоритмизации и программирование;

• современные офисные пакеты, которые облегчают управленческую деятельность;

• программные средства работы с базами данных;

• сетевые технологии;

• основы построения Web-сайтов;

• организацию компьютерной безопасности и защиты информации;

уметь:

грамотно выбрать и эксплуатировать аппаратные и программные средства компьютерных систем;

• работать с Wіndows XP;

• работать с широко распространенными пакетами текстового и табличного процессора, программами PowerPoіnt и FrontPage;

• работать с СУБД MS Access;

• работать в локальной и глобальной сетях;

• составлять алгоритмы решения задачи.

владеть:

• основами алгоритмизации и программирования;

• навыками работы с широко распространенными пакетами текстового и табличного процессора, работы в локальных и глобальных сетях.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

19. Основы финансовых вычислений.

Цель дисциплины: получение базовых знаний и формирование основных навыков по методам финансовых вычислений для решения прикладных финансово– экономических задач;

развитие теоретико–практической базы и формирование уровня математической подготовки, необходимых для понимания основных идей применения финансовых вычислений в экономике и финансах.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в математический и естественнонаучный цикл, вариативную часть. Курс читается в пятом семестре 3-го курса бакалавриата. Изучение дисциплины «Основы финансовых вычислений» основывается на базе знаний, полученных студентами в ходе освоения дисциплин «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика».

Дисциплина «Основы финансовых вычислений» является базовым теоретическим и практическим основанием для дисциплин «Эконометрика», «Финансовый менеджмент».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

б) профессиональных (ПК):

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

Образовательные результаты:

В результате освоения содержания дисциплины «Основы финансовых вычислений» студент должен:

знать: основы теории финансовых вычислений, необходимые для решения финансовых и экономических задач;

уметь: применять финансовые вычисления для решения экономических задач;

владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам финансовых вычислений).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

20. Профессиональные компьютерные программы.

Цель дисциплины: формирование технологических основ компетенций, теоретических знаний, практических навыков и умений работы в среде специализированных информационных систем поддержки, анализа и исследования предметных областей экономики для получения объективной оценки экономической деятельности, прогнозирования и планирования научно-обоснованных управленческих решений, а также использования программно-инструментальных средств профессионально-ориентированных компьютерных программ для облегчения, ускорения и повышения качества расчетно-аналитической обработки, моделирования и представления бизнес-информации в процессе решения прикладных финансово-экономических задач.

Задачи дисциплины:

изучение общетеоретических основ построения и функционирования экономических информационных систем (ЭИС) и технологий;

овладение возможностями профессионально-ориентированных компьютерных систем, комплексов, пакетов и программ экономического назначения и технологиями их применения в различных направлениях экономической деятельности;

приобретение навыков работы с практическими инструментами экономиста – программными комплексами и информационными ресурсами;

получение, усвоение и развитие глубоких теоретических знаний и прочных практических навыков и компетенций по использованию информационных комплексов, систем и технологий для решения прикладных информационно поисковых, расчетно-аналитических и научно-исследовательских экономических задач финансово-кредитного профиля.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Профессиональные компьютерные программы» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла и изучается на четвертом курсе. Освоение дисциплины предполагает сочетание фундаментальной подготовки в области информационных технологий с изучением специализированных программных продуктов и систем и базируется на комплексном применении знаний, полученных при изучении экономической информатики и специальных дисциплин экономического блока.

Компетенции, знания, навыки и умения, приобретенные в ходе изучения дисциплины, должны всесторонне использоваться и развиваться студентами: на завершающем этапе обучения в вузе в процессе освоения профессионально ориентированных дисциплин, при прохождении производственной практики, выполнении аналитических расчетов, проведении научных исследований, подготовке и защите выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК 9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональных (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

Образовательные результаты:

В результате освоения дисциплины студент должен знать: теоретические основы построения и функционирования информационных систем;

стадии и этапы жизненного цикла экономических информационных систем;

модели и структуры хранения данных в современных IT системах;

технологию автоматизации профильной деятельности;

профессионально ориентированные компьютерные системы, комплексы, пакеты и программы и технологию их применение для автоматизации профильного направления экономической деятельности;

ключевые аспекты развития информационных технологий и возможности их использования в учреждениях экономической сферы;

уметь: формулировать цели и задачи автоматизации обработки экономической информации;

применять современные бизнес-приложения для решения текущих и планово-аналитических задач профильных учреждений;

работать в среде специализированных компьютерных программ, применяемых в профильных учреждениях;

оценить и выбрать программно-инструментальные средства автоматизации различных сторон и видов экономической деятельности профильного направления;

владеть: информацией о состоянии рынка и перспективах развития экономических информационных систем и технологий.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

21 а. Экология.

Цель дисциплины: сформировать у будущих бакалавров представления о способах и методах сохранения и защиты природных экосистем в ходе общественной и профессиональной деятельности. Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

-обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснования выводов;

-участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

-участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

-организация выполнения порученного этапа работы;

-оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к дисциплинам по выбору студентов математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьной дисциплины «Общая биология».

Для освоения дисциплины студент должен знать:

-сущность, задачи и базовые понятия науки экологии;

-основные законы экологии;

-понятие биосферы, ее границы, эволюцию, состав, структуру;

уметь:

-дать определение науки экологии и е базовым понятиям, перечислять задачи, которые решает современная экология;

-давать формулировку основных законов экологии;

-называть основные характеристики и свойства биосферы Земли.

владеть:

-основными понятиями и законами экологии.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- ОК-8 – способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;

Образовательные результаты:

Общекультурная компетенция – ОК- знает:

-сущность и причины глобального экологического кризиса;

-понятия ноосферы и техносферы;

-взаимосвязь экологических, политических и социально-экономических проблем в России и в мире;

-концепцию устойчивого развития и особенности перехода России на путь устойчивого развития;

-основные направления современной экологической политики России;

-основы экологической этики;

-основы экологического права России;

умеет:

-перечислять характеризировать глобальные экологические проблемы;

-применять методы прогнозирования процессов и явлений в природе;

-выявлять особенности демографической ситуации в стране и в мире, е причины и последствия;

-давать характеристику особенностей перехода России на путь устойчивого развития.

Называть основные направления современной экологической политики России и давать им характеристику;

-выявлять и анализировать взаимосвязи экологических, политических и социально-экономических проблем в России и в мире;

-соблюдать этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, природе, культуре.

владеет:

-методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду;

-навыками выявления и анализа взаимосвязи экологических, политических и социально-экономических проблем в России и в мире.

Общекультурная компетенция – ОК- знает:

-экологические факторы, их определение, классификацию и закономерности их действия на живые организмы;

-экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

-эколого-экономическую оценку инвестиций;

-экономическую оценку экологических издержек и ущерба от загрязнения окружающей среды;

-организационно-правовые средства охраны окружающей среды.

умеет:

-использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией;

-использовать методы защиты окружающей среды в профессиональной деятельности;

-давать экономическую оценку экологических издержек и ущерба от загрязнения окружающей среды.

владеет:

-навыками идентификации экологических факторов и выявления характера их действия на живые организмы;

-навыками выбора наиболее эффективных методов защиты окружающей среды в профессиональной деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчики: к.и.н., доцент кафедры ботаники, общей биологии, экологии и биоэкологического образования ПГСГА Е.Д.Макеева, к.п.н., доцент кафедры ботаники, общей биологии, экологии и биоэкологического образования ПГСГА Е.В.

Лизунова.

21 б. Экономика природопользования.

Цель дисциплины: формирование профессиональной эколого-экономической культуры студента.

Место дисциплины в структуре ООП: Является дисциплиной по выбору студента, включается в математический и естественнонаучный цикл, читается в первом и втором семестрах. Для успешного освоения дисциплины студентам необходимы знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьных курсов «Обществознание», «Биология». В дальнейшем полученные знания могут быть использованы при изучении дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Институциональная экономика», «Экономика предприятия».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

б) профессиональные (ПК):

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты:

ОК-4, ПК- Знает: сущность основного эколого-экономического противоречия и способы его разрешения;

системы и методы управления природопользованием, нормативную базу и организационные процедуры экономического механизма природопользования;

концепции экономической оценки природных ресурсов;

основы организационно правового механизма природопользования;

экологическое содержание концепции устойчивого развития.

Умеет: отбирать и анализировать основные показатели оценки экологической ситуации;

выявлять взаимосвязи между видами хозяйственной деятельности и параметрами воздействия на окружающую среду.

Владеет: навыками использования и анализа основных нормативных показателей природопользования;

приемами и методиками экономическая оценка ущерба от загрязнения среды;

способами обоснования устойчивой системы регионального природопользования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

22 а. Основы анатомии и физиологии.

Цель дисциплины: формирование у студента системы знаний в области анатомии и физиологии.

Место дисциплины в структуре ООП: Является дисциплиной по выбору студента, включается в математический и естественнонаучный цикл, читается в третьем семестре. Для успешного освоения дисциплины студентам необходимы знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьных курсов «Химия», «Биология». В дальнейшем полученные знания могут быть использованы при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Для освоения дисциплины студент должен знать: общие закономерности и возрастные особенности функционирования основных систем организма, возрастную периодизацию и закономерности роста и развития организма, влияние наследственности и среды на развитие человека, строение, функциональное значение, возрастные особенности, сенсорных моторных и висцеральных систем;

уметь: использовать полученные теоретические и практические навыки для организации учебной деятельности;

владеть: методикой антропометрических исследований по оценке физического развития и типа телосложения, методами определения основных внешних показателей деятельности физиологических систем (сердечно-сосудистой, дыхательной, зрительной и др.) и их возрастные особенности;

навыками определения показателей высших психических функций и индивидуально-типологических свойств личности (объема памяти, внимания, работоспособности, типа ВНД и темперамента).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК 15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Образовательные результаты:

ОК- Знает: основы гигиенических рекомендаций и требований по технике безопасности, осознает степень личной ответственности за результаты своей профессиональной деятельности.

Умеет: оценивать влияние средовых факторов на жизнь и здоровье человека.

Владеет: методиками, необходимыми для обеспечения безопасности трудовой деятельности и сохранения и укрепления здоровья человека.

ОК- Знает: методы самовоспитания и воспитания для повышения адаптационных резервов организма.

Умеет: оценивать состояние своего здоровья и здоровья других людей.

Владеет: базовыми приемами, необходимыми для сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: доцент кафедры анатомии, физиологии и гигиены человека, кандидат биологических наук А.А. Хохлов.

22 б. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Цель дисциплины: формирование мотивации здорового образа жизни, освоение путей оздоровления организма и методик оказания первой медицинской помощи (ПМП).

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору студента математического и естественнонаучного цикла. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения школьного курса «Биология», а также изучения дисциплины «Психология».

Для освоения дисциплины студент должен знать: строение и функционирование органов и систем человека;

возрастные особенности анатомии физиологии человека;

основы гигиены и принципы профилактики;

химические основы жизнедеятельности человеческого организма;

уметь: работать с различными источниками информации, в том числе электронными, устанавливать межпредметные связи;

владеть: биологическими понятиями и терминологией изученных ранее дисциплин;

информационными технологиями.

Требования к результатам освоения дисциплины:

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК 15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Образовательные результаты:

ОК- Знает: основы здорового образа жизни, методы оказания первой медицинской помощи.

Умеет: оценивать влияние средовых факторов на жизнь и здоровье человека.

Владеет: методиками, необходимыми для обеспечения безопасности трудовой деятельности и сохранения и укрепления здоровья человека.

ОК- Знает: методы самовоспитания и воспитания для повышения адаптационных резервов организма.

Умеет: оценивать состояние своего здоровья и здоровья других людей.

Владеет: базовыми приемами, необходимыми для сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: доцент кафедры анатомии, физиологии и гигиены человека, кандидат ист. наук Хохлов А.А.

23. Микроэкономика.

Цель дисциплины: дать углубленное представление о принципах и законах функционирования рыночной экономики;

познакомить со спецификой микроэкономического моделирования и анализа;

раскрыть содержание базовых терминов и понятий, используемых при изучении других экономических дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, базовую часть. Курс читается во втором и третьем семестрах. Изучение дисциплины «Микроэкономика» основывается на базе знаний, полученных студентами в ходе освоения дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Экономическая география». Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты экономической науки;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении всех экономических дисциплин профессионального цикла.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

б) профессиональных (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

Образовательные результаты:

В результате освоения содержания дисциплины «Микроэкономика» студент должен:

знать: закономерности развития экономики на микроуровне (законы спроса, предложения, законы Госсена и др.);

принципы формирования равновесной цены, особенности экономического поведения потребителя, фирмы, характеристику рынков труда, капитала, земли;

специфику функционирования экономики в условиях ассиметричности информации, неопределенности и риска;

понятие и сущность общественных благ и внешних эффектов;

уметь: определять факторы, влияющие на уровень спроса и предложения, находить равновесную цену;

определять условия равновесия потребителя и производителя;

выявлять последствия для разных экономических субъектов на рынках с ассиметричной информацией, влияние внешних эффектов, анализировать конкретные ситуации, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально экономических последствий;

владеть: методами и приемами экономического анализа.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

24. Макроэкономика.

Цель дисциплины. Целями учебной дисциплины «Макроэкономика» являются подготовка специалистов, владеющих современной базой знаний в области экономической теории и ее прикладных направлений, а также современными аналитическими подходами и инструментарием для их применения в будущей исследовательской, аналитической, экспертной и преподавательской деятельности в высших учебных заведениях, в сфере бизнес-образования. Реализация данных целей предполагает решение следующих основных задач:

углубленное изучение современных концепций в области макроэкономики как в аспекте их новейших достижений и тенденций развития, так и в сравнении достижений различных научных школ и традиций;

обучение методологии проведения социально-экономических исследований;

освоение современного исследовательского инструментария при анализе экономических процессов на макроэкономическом уровне;

обучение навыкам построения экономических моделей, включающих сбор и обработку необходимой информации, интерпретацию полученных результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

ознакомление студентов с перспективными направлениями научно исследовательской и практической работы.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Макроэкономика»

относится к профессиональному циклу. Успешное усвоение учебного материала данной дисциплины предполагает знание студентами общественно-экономических явлений и процессов, основных экономических категорий, механизма их функционирования, понимания экономических закономерностей развития общества, изучаемых в курсах «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «История».


Знания, приобретенные навыки и умения, способности, сформированные при изучении дисциплина «Макроэкономика» будут использованы при изучении дисциплин: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Бухгалтерский учет», «Финансы», «Государственое регулирование национальной экономики» и других дисциплинах, связанных с изучением экономических явлений и процессов в современном обществе.

Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Студент после освоения содержания модуля (дисциплины) обладает следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК 4);

б) профессиональными (ПК):

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Образовательные результаты В результате изучения модуля (дисциплины) студент должен:

Знать:

механизм функционирования рынка и экономического поведения производителей и потребителей;

действие основных экономических законов на практике;

основные инструменты, используемые для анализа состояния национальной экономики;

возможности анализа и управления спросом потребителей;

методы обеспечения конкурентоспособности национальной экономики;

основные инструменты макроэкономической политики государства;

влияние макроэкономических факторов на деятельность организации;

критерии и основные показатели эффективности функционирования национальной экономики.

Уметь:

вырабатывать собственную позицию по проблемам экономической теории, вопросам экономического развития России, ее позиционирования в глобальном экономическом пространстве, четко формулировать и убедительно обосновывать аргументы и защиту собственной позиции;

осуществлять профессиональное общение и коммуникации по вопросам экономической теории и практики;

консультировать лиц, принимающих решения в области социально экономического развития на макроуровнях;

постоянно совершенствовать свои качества современного экономического мышления;

понимать и воспринимать критические замечания и, соответствующим образом, модифицировать свою позицию по профессиональным вопросам в случае их обоснованности;

профессионально применять результаты современных исследований и разработок российских и зарубежных ученых в области экономической теории;

критически осмысливать подходы различных научных школ и традиций и адаптировать их к современному состоянию и актуальным задачам развития экономики России;

научно обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость выбранной тематики научных исследований;

проводить самостоятельные исследования с использованием современного научно-исследовательского инструментария;

обосновывать выбор методики анализа социально-экономических процессов на макроуровне.

Владеть:

- навыками проведения научно-практических исследований по направлениям макроэкономической политики государства;

- способностью выработки самостоятельных подходов и методов в области макроэкономического анализа;

- навыками построения макроэкономических моделей в целях их практического применения;

- способностью разработки прогнозов и программ социально-экономического развития России.

навыками выработки концептуальных и практических рекомендаций по совершенствованию системы регулирования экономики на макроуровне.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Т.Б. Заводчикова.

25. Эконометрика.

Цель дисциплины: Дать студентам научное представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Задачами изучения дисциплины являются усвоение методов количественной оценки социально-экономических процессов, формирование умений содержательно интерпретировать полученные результаты.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Теория вероятностей и математическая статистика». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

Для освоения дисциплины студент должен знать: понятийно-категориальный аппарат экономической теории и математической статистики;

показатели деятельности экономических субъектов;

уметь: анализировать хозяйственную деятельность экономических субъектов;

владеть: приемами и методами математической статистики и расчета показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов:

«Рынок ценных бумаг», «Финансовый менеджмент», «Теория смешанной экономики», «Инновационные процессы в России».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

профессиональные (ПК):

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

Образовательные результаты:

ПК- Знает: основные понятия, категории и инструменты эконометрики;

методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов.

Умеет: строить на основе описания ситуаций стандартные эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

прогнозировать на основе стандартных эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений;

Владеет: современной методикой построения эконометрических моделей;

методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных эконометрических моделей.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: доцент, к.т.н., Зелепухин Ю.В.

26. Статистика.

Цель дисциплины: Дать студентам научное представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Задачами изучения дисциплины являются усвоение методов количественной оценки социально-экономических процессов, формирование умений содержательно интерпретировать полученные результаты.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика». Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:


- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, категории, законы экономической теории;

уметь: анализировать социально-экономические явления и процессы;

владеть: навыками литературной и научной письменной и устной речи, аргументации, ведения дискуссии, работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Эконометрика», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский учет и анализ», «Экономика предприятия», «Экономика труда», «Демография».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

б) профессиональные (ПК):

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

Образовательные результаты:

ОК- Знает: основные понятия, категории и инструменты статистики.

Умеет: прогнозировать на основе статистических показателей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений.

Владеет: методами и приемами анализа экономических явлений и процессов.

ПК- Знает: методы и показатели оценки социально - экономических явлений и процессов.

Умеет: создавать программы наблюдения, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

Владеет: современной методикой расчета статистических величин;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы Разработчик: ст. преподаватель кафедры экономических наук И.С. Ирих.

27. Безопасность жизнедеятельности.

Цель дисциплины: сформировать у будущих бакалавров менеджмента представления о действиях в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального происхождения и использованию методов защиты от их последствий.

Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика» профиля «Мировая экономика».

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности».

Для освоения дисциплины студент должен знать:

- сущность, задачи и базовые понятия научной области «Безопасность жизнедеятельности»;

разновидности чрезвычайных ситуаций: природных, техногенных и социальных и возможные последствия каждого из видов ЧС;

уметь:

- давать определение научной области «БЖД» и ее базовым понятиям, перечислять задачи, которые решает Безопасность жизнедеятельности;

определять разновидность чрезвычайной ситуации по ее описанию или изображению, называть возможные последствия каждого из видов ЧС;

владеть:

- навыком определения сущности базовых понятий научной области «БЖД»;

навыком выявления разновидности чрезвычайной ситуации по ее описанию или изображению и возможных последствий каждого из видов ЧС.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные (ОК):

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последстий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).

Образовательные результаты:

ОК-15:

Знает:

- комплекс опасностей, чрезвычайных ситуаций и негативных факторов среды обитания, угрожающих жизнедеятельности современного человека, их причины, особенности и поражающие факторы;

способы обеспечения безопасности жизнедеятельности и методы защиты человека в условиях чрезвычайной ситуации природного, техногенного или социального характера;

способы и приемы оказания первой медицинской помощи в условиях чрезвычайной ситуации;

Умеет:

- действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, использовать основные методы защиты от возможных последствий стихийных бедствий, техногенных аварий и катастроф;

пользоваться индивидуальными средствами защиты органов дыхания и кожи, медицинскими средствами индивидуальной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим в экстремальных и чрезвычайных ситуациях.

Владеет:

- навыками выявления источников и причин возникновения опасностей;

навыками составления алгоритма действий в условиях различных чрезвычайных ситуаций природного, техногенного или социального характера;

навыками оказания первой медицинской помощи пострадавшим в экстремальных и чрезвычайных ситуациях.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчики: к.и.н., доцент кафедры экологии и экологического образования ПГСГА Е.Д. Макеева, к.п.н., доцент кафедры экологии и экологического образования ПГСГА С.А. Кузнецова.

28. Бухгалтерский учет и анализ.

Цели и задачи дисциплины. В курсе изучаются концептуальные основы бухгалтерского учета и анализа, одинаково значимые для всех экономических субъектов, независимо от их организационно-правовых форм и сферы деятельности.

Цель и задачи изучения – дать студентам знания об основных принципах как теоретической основы правил;

приемов;

научить идентифицировать, оценивать, классифицировать и систематизировать объекты бухгалтерского наблюдения;

привить навыки применения принципов обобщения учетной информации, а также ее анализа.

Основная цель изучения аналитического раздела данной дисциплины заключается в освоении студентами теоретических основ экономического анализа как науки с учетом возможности его практического применения при разработке решений по управлению хозяйственной деятельностью организаций в условиях рыночной экономики.

Задачи изучения данного раздела курса состоят в том, что в результате его изучения студенты должны:

знать предмет, метод, содержание экономического анализа как науки;

основные виды экономического анализа и его методы, используемые при проведении экономического анализа на практике;

уметь обосновывать направления анализа, формировать информационную базу для его проведения, применять специальные приемы экономического анализа к изучению хозяйственной деятельности;

формулировать выводы по результатам проведенного анализа, обосновывать на их основе управленческие решения, направленные на повышение эффективности хозяйственной деятельности предприятия.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Студент должен до начала ее изучения освоить содержание учебных дисциплин: «Макроэкономика», «Линейная алгебра», «Математический анализ», «Экономическая информатика» и иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций, обусловленных спецификой его предстоящей работы.

Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» является предшествующей дисциплинам: «Экономика предприятия», «Финансовый менеджмент».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компе тенций бакалавра экономики:

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4).

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

Образовательные результаты:

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- принципы, цели, задачи бухгалтерского учета;

приемы ведения учета на предприятиях;

- основы нормативного регулирования учета в Российской Федерации;

теоретические аспекты основополагающих концепций бухгалтерского учета;

- современные тенденции оценки объектов бухгалтерского наблюдения;

- экономико-правовые аспекты и логику отражения фактов хозяйственной деятельности (ФХД) на счетах бухгалтерского учета;

- классическую процедуру бухгалтерского учета, ее учетно-технологические аспекты и контрольные моменты;

- теоретические основы экономического анализа.

Уметь:

- правильно идентифицировать, оценивать, классифицировать и сис тематизировать на бухгалтерских счетах отдельные ФХД;

- определять в соответствии с экономическим содержанием ФХД их влияние на показатели бухгалтерской отчетности;

- оформлять учетные записи в первичных документах и учетных регистрах;

- формулировать задачи экономического анализа и выбирать конкретные методы их решения.

Владеть:

- навыками самостоятельного применения теоретических основ и принципов бухгалтерского учета, а также методов анализа экономической информации;

- способами решения аналитических задач и сбора необходимой для этого информации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук ПГСГА М.Г. Белова.

29. Институциональная экономика.

Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Институциональная экономика» являются формирование у студентов экономического мышления на основе овладения современной методологией исследования основных макроэкономических проблем, усвоения базовых экономических понятий, принципов, законов, выработки умения анализировать экономические ситуации на макроуровне и навыков практического применения экономических знаний с учетом особенностей и динамики социально-экономической системы России в сфере коммерции.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Институциональная экономика» относится к числу базовых дисциплин профессионального цикла, является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук. Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам:

«Философия», «История», «Социология», «Право», «Микроэкономика», «Макроэкономика». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла:

«Рынок ценных бумаг», «Международный бизнес», «Налоги и налогообложение», «Экономика труда», «Неформальная экономика», а также для последующего прохождения производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды Наименование Образовательные результаты компетенции компетенции 1 2 способен анализировать ОК-4 знать: социально-значимые социально-значимые институциональные проблемы и процессы проблемы и процессы, уметь: анализировать современные происходящие в обществе, прогнозировать институциональные процессы и присущие и возможное их развитие в им проблемы, прогнозировать возможное будущем их развитие в будущем владеть: современными инструментальными средствами для обработки экономических данных, современными методиками расчета социально-экономических показателей, методологией и инструментарием экономического анализа способен на основе знать: основные теоретические ПК- описания экономических положения и современные концепции процессов и явлений институциональной теории, методологию строить стандартные анализа основных школ и направлений теоретические и институционализма, закономерности и эконометрические модели, основные проблемы формирования, Коды Наименование Образовательные результаты компетенции компетенции 1 2 анализировать и функционирования и развития институтов содержательно уметь: строить теоретические и интерпретировать эконометрические модели полученные результаты институциональных процессов, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты владеть: современной методикой построения эконометрических моделей процессов и явлений, методологией и современным инструментарием экономического анализа способен анализировать знать: причины возникновения, ПК- и интерпретировать данные сущность социально-экономических, отечественной и институциональных процессов и явлений и зарубежной статистики о важнейшие проблемы, возникающие в социально-экономических процессе их функционирования процессах и явлениях, уметь: анализировать выявлять тенденции институциональные процессы и явления в изменения социально- сфере экономики на основе данных экономических отечественной и зарубежной статистик, показателей причины их возникновения и социально экономические последствия, выявлять тенденции изменения социально экономических показателей и прогнозировать возможные варианты их позитивного развития владеть: современными инструментальными средствами для обработки макроэкономических данных, современными методиками расчета социально-экономических показателей, методологией и инструментарием макроэкономического анализа знать: категории, показатели, методы и ПК-9 способен, используя и инструменты институционального анализа отечественные уметь: анализировать во взаимосвязи зарубежные источники экономические явления, процессы и информации, собрать институты, провести анализ результатов необходимые данные расчетов и обосновать полученные выводы проанализировать их и владеть: навыками современного экономического мышления и подготовить практического применения экономических информационный обзор и/или аналитический отчет знаний для анализа экономических данных в сфере институциональной экономики Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: доцент, к.т.н., Зелепухин Ю.В.

30. История экономических учений.

Цель дисциплины: формирование у студентов представления об основных закономерностях и особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономической теории.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к профессиональному циклу, базовой части. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «История». Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные события и факты мировой истории;

понятия, категории, законы и закономерности экономической науки;

уметь: анализировать факты, выявлять тенденции, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: навыками выявления закономерностей и причинно-следственных связей.

В дальнейшем полученные знания могут быть использованы при изучении всех последующих дисциплин профессионального цикла, а также при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

профессиональные (ПК):

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Образовательные результаты:

ПК-5, Знает: теоретические понятия «хрематистика», «политическая экономия», «экономикс», «физиократия», «меркантилизм», «невидимая рука», «монетаризм», «неолиберализм», «неоклассический синтез» и др.;

особенности возникновения, формирования и эволюции основополагающих категорий и теорий экономической наук.

Умеет: систематизировать материал, представленный в обширной экономической литературе, в соответствии с направлениями экономической науки:

неоклассическим, неокейнсианским, неолиберальным и неоинституциональным;

сравнивать отличительные признаки методологических подходов и теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли.

Владеет: навыками оценки развития мировой и отечественной экономической мысли.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., профессор кафедры экономических наук Н.Ф. Помякшев.

31. Маркетинг.

Цель дисциплины: изучение и систематизация знаний теоретических основ маркетинга как важнейшего рыночного инструмента управления предприятием.

Задачи:

- овладение понятийным аппаратом маркетинга как науки;

- ознакомиться с маркетинговым подходом к управлению;

- сформировать ясное представление о системе маркетинговых исследований и методах их проведения;

- изучить инструменты реализации основных функций маркетинга.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.