авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Приложение 4 Аннотации учебных дисциплин Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль ...»

-- [ Страница 4 ] --

концепциями авторских программ и подходов к отбору содержания учебного материала;

- раскрытие проблемы современной учебно-методической литературы;

- изучение инновационных моделей обучения экономики: исследовательскому и дискуссионному подходам в обучении, дидактическим играм;

- выявление различных путей формирования мотивации учащихся к обучению экономическим дисциплинам, в том числе при использовании обновленного содержания предметов, современных наглядных пособий (макетов, видеофильмов, компьютерных программ), активным формам обучения;

- ознакомление с различными вариантами планирования основных и модульных курсов, установлению межпредметных связей, использованию их для решения образовательных, воспитательных и развивающих целей курсов.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к профессиональному циклу, вариативной части, читается в пятом и шестом семестрах. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить: «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «История экономических учений», «Менеджмент», «Психология».

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при осуществлении педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Образовательные результаты:

Знает: стандарты профессиональной деятельности и этические нормы профессионального педагогического сообщества;

методику эффективной организации образовательной среды;

организацию и технологию анализа, обобщения и представления результатов собственной профессиональной деятельности.

Умеет: использовать современные учебно-методические материалы;

участвовать в проектировании и создании учебно-методического комплекса экономических дисциплин.

Владеет: понятийным аппаратом экономической науки, навыками анализа экономической действительности;

основными методами, приемами и средствами изучения содержания учебного материала;

методикой подготовки плана-конспекта урока, моделирования в нем деятельности учителя и учащихся;

планированием и использованием современных технических средств обучения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук Л.В.

Феофилактова.

49 а. Государственное регулирование национальной экономики.

Цель дисциплины: формирование у студентов представления о макроэкономических проблемах России и возможности их решения посредством государственного вмешательства в экономику.

Место дисциплины в структуре ООП. Является дисциплиной по выбору студента, включается в профессиональный цикл, читается в шестом семестре. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Институциональная экономика», «Региональная экономика». Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- готов работать с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты, теоретические направления экономической науки;

направления и инструменты экономической политики государства;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: навыками анализа и расчета основных социально-экономических показателей.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Инновационные процессы в России», «Неформальная экономика», «Налоги и налогообложение».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

профессиональные (ПК):

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты:

ПК-8, Знает: закономерности функционирования экономики на макроуровне;

основные понятия, категории и инструменты государственной экономической политики;

основные особенности взглядов ведущих школ и направлений экономической науки на роль государства в экономике;

действующую нормативно правовую базу государственного регулирования экономики.

Умеет: анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

выявлять проблемы экономического развития экономики страны при анализе конкретных ситуаций и предлагать государственные способы их решения с учетом возможных социально-экономических последствий;

оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления.

Владеет: современными методиками расчета и анализа социально экономических показателей, характеризующих последствия государственного регулирования экономики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

49 б. Модернизация экономики в России.

Цель дисциплины. Целью дисциплины является формирование комплекса знаний об основах и механизмах функционирования экономической системы России, освоении студентами навыков выявления устойчивых взаимосвязей и тенденций в разнообразных экономических явлениях и процессах.

Место дисциплины в структуре ООП. Является дисциплиной по выбору студента, включается в профессиональный цикл (Б-3). Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Институциональная экономика», «Мировая экономика и международные экономические отношения». Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- готов работать с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты, теоретические направления экономической науки;

направления и инструменты экономической политики государства;

формы международных экономических отношений;

тенденции и закономерности развития мирового хозяйства;

место и роль России на мировом рынке;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: навыками анализа и расчета основных социально-экономических показателей.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Инновационные процессы в России», «Неформальная экономика», «Международный бизнес», «Рынок ценных бумаг».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

профессиональные (ПК):

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Образовательные результаты:

ПК- Знает: закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

Умеет: анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

Владеет: методологией экономического исследования;

современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.т.н., доцент кафедры экономических наук Ю.В. Зелепухин.

50 а. Демография.

Цель дисциплины: формирование у студентов представления об основах демографии, а также современных демографических процессах в России и мире.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов целостной системы знаний о процессах воспроизводства населения;

- овладение понятийно-терминологическим аппаратом, характеризующим демографические процессы;

- освоение методов анализа демографических проблем и оценки социально экономических последствий демографической политики;

- формирование навыков расчета и анализа конкретных демографических показателей, интерпретации полученных результатов;

- формирование представления о современном состоянии и основных направлениях естественного и механического движения населения в мире в целом и в РФ в частности.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента. Курс читается на четвертом курсе бакалавриата (7, 8 семестр). Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Международная экономика», «История экономических учений», «Экономическая география». Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- готов работать с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты, теоретические направления экономической науки;

показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, состояние и развитие экономики;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: навыками анализа и расчета основных социально-экономических показателей.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

б) профессиональных (ПК):

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Образовательные результаты:

ОК-4, ПК- Знает: теоретические аспекты демографии, основные направления демографических исследований, теоретические основы демографического прогнозирования и демографической политики;

закономерности воспроизводства населения, современное состояние и основные направления естественного и миграционного движения населения в мире и особенности РФ.

Умеет: рассчитывать основные демографические показатели: коэффициенты рождаемости, смертности, естественного прироста, брачности, разводимости и др.;

строить половозрастные пирамиды;

определять типы воспроизводства населения по половозрастным пирамидам, по соотношению показателей рождаемости и смертности, по естественному приросту населения и др. показателям;

анализировать и оценивать демографическую ситуацию;

сравнивать и объяснять особенности демографических процессов отдельных регионов или стран;

распознавать демографические проблемы и сравнивать варианты их решения;

интерпретировать результаты демографического анализа.

Владеет: терминологией предмета, навыками расчета и анализа основных демографических показателей.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

50 б. Инновационные процессы в России.

Цель дисциплины: формирование у студентов научного представления о проблемах и перспективах инновационного развития России.

Место дисциплины в структуре ООП. Является дисциплиной по выбору студента, включается в профессиональный цикл, читается в седьмом и восьмом семестрах. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Институциональная экономика», «Региональная экономика», «Бизнес и предпринимательство».

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

б) профессиональные (ПК):

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Образовательные результаты:

ОК-4, ПК- Знает: понятие и сущность инноваций, инновационной деятельности, инновационных предприятий, инновационных товаров, инновационного мышления;

основные особенности российской экономики, направления инновационной политики государства и фирм.

Умеет: определять последствия внедрения инноваций для фирмы и государства, выявлять проблемы и перспективы развития инновационных процессов в России, обосновывать меры экономической политики государства, способствующие выработки инновационных приоритетов и внедрению инноваций.

Владеет: методологией экономического исследования;

навыками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

51 а. Экономика предприятия.

Цель дисциплины: формирование у студентов комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования фирмы как хозяйственной системы, о методах планирования и управления деятельностью фирмы в целях повышения ее эффективности.

Место дисциплины в структуре ООП. Является дисциплиной по выбору студента, включается в профессиональный цикл, читается в седьмом семестре. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Институциональная экономика», «Основы финансовых вычислений», «Статистика», «Эконометрика», «Бухгалтерский учет и анализ», «Маркетинг», «Менеджмент», «Финансы», «Бизнес и предпринимательство».

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы в процессе прохождения производственной практики, а также при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные (ОК):

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК- 5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

профессиональные (ПК):

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты:

Знает:

- нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность фирмы (ОК-5);

- методы планирования деятельности фирмы и обоснования управленческих решений (ПК-3, ПК-4);

- методы оценки деятельности фирмы (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-10);

- опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области планирования и управления деятельностью (ОК-11,ПК-9).

Умеет:

- вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в целях повышения эффективности деятельности фирмы (ПК-13);

- формировать систему планов деятельности фирмы (ПК-3, ПК-4);

- осуществлять управление реализацией конкретного экономического проекта (ПК-11);

- проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в целях обоснования планов и управленческих решений (ПК-7);

- формировать систему показателей и использовать современные технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности фирмы (ПК-1,ПК-2, ПК 4, ПК-10) Владеет:

- навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для разработки планов и обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК-4, ПК- 7, ПК 9);

- методами планирования деятельности фирмы (ПК-3);

- методами обоснования управленческих решений и организации их выполнения (ПК-4, ПК-7, ПК-13);

- методами оценки деятельности фирмы (ПК-1,ПК-2);

- методами выявления резервов повышения эффективности деятельности фирмы (ПК-13).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

51 б. Менеджмент организаций.

Цель дисциплины: формирование подготовленности студента к использованию в учебной и профессиональной деятельности механизмов управления организацией.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к профессиональному циклу, дисциплинам по выбору студента, читается в седьмом семестре. Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Бизнес и предпринимательство», «Менеджмент», «Управление качеством», «Бухгалтерский учет и анализ», «Финансы», «Маркетинг».

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения курса, могут быть использованы при освоении дисциплины «Финансовый менеджмент», в процессе прохождения производственной практики, при подготовке выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

б) профессиональные (ПК):

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты:

Знает: сущность и содержание целей организации, значение, особенности и характеристику внешней и внутренней среды организации;

модели поведения фирмы в рыночной экономике.

Умеет: проводить теоретический и прикладной анализ управленческих процессов в организации;

оценивать пределы функциональных возможностей организации для принятия и реализации управленческих решений;

использовать практические навыки постановки целей, задач организации и самостоятельному принятию эффективных решений.

Владеет: инструментарием управленческого процесса на предприятии;

способами выявления, анализа и использования различной информации для принятия управленческих решений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

52 а. Менеджмент и маркетинг в образовании.

Цель освоения дисциплины. Формирование компетентности бакалавра экономики посредством освоения базовых понятий экономической теории и концепций менеджмента и маркетинга в образовании, развитие современного экономического мышления бакалавров экономики, позволяющего:

а) верно оценивать экономические процессы в отрасли образования;

б) разбираться в основах экономической и хозяйственной политики образовательных учреждений и организаций;

в) при необходимости выполнять работу менеджера и (или) квалифицированного исполнителя предпринимательской идеи в образовании.

Задачами дисциплины является ознакомление слушателей с основными проблемами менеджмента и маркетинга в образовании в мире и в России;

сообщение фактических знаний об образовании как отрасли - подсистеме в системе отраслей народного хозяйства;

ознакомление с основными достижениями менеджмента и маркетинга в образовании как науки;

формирование навыков практического использования имеющейся информации, включая сферу предпринимательской деятельности (оказание платных образовательных услуг, выбор вида и формы организационно-правовой формы предпринимательской деятельности, вопросы налогообложения и т.п.);

освоение теории и практики менеджмента образования (системы, стратегии, персонала, методов и их эффективности);

а также освоение научных основ разработки маркетинга образовательного учреждения (исследование рынка образования, маркетинговой среды и маркетинговых коммуникаций, поведения потребителей, управление маркетингом).

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикла, дисциплины по выбору студента. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курсы микроэкономики, макроэкономики, основы менеджмента и маркетинга. В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Финансовый менеджмент», «Экономика образования», а также для подготовки выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- суть экономических явлений в их взаимосвязи;

- роль образования в экономике страны;

- особенности современного этапа развития образования;

- основные принципы соотношения государственных и рыночных регуляторов в системе образования;

- основы организации экономической деятельности в образовательных учреждениях;

- хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности в образовательном учреждении;

- основы организации системы управления образовательным учреждением;

- основы стратегического управления образовательным учреждением;

- основы управления персоналом образовательного учреждения;

- методы эффективного управления в образовательном учреждении;

- маркетинговые основы деятельности образовательного учреждения;

- виды маркетинговых коммуникаций в образовательном учреждении.

Уметь:

- выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам;

- разрабатывать варианты управленческих решений с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий;

- верно оценивать экономические процессы в отрасли образования;

- верно оценивать маркетинговую стратегию образовательного учреждения;

- разбираться в основах экономической политики образовательных учреждений и организаций;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

Владеть:

- способами анализа, истолкования и описания экономических процессов в системе образования;

- технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний;

- методикой бизнес - планирования в образовательном учреждении;

- методикой формирования стратегии образовательного учреждения:

- методикой проведения маркетинговых исследований;

- методикой анализа внешней и внутренней среды образовательного учреждения;

- методикой определения конкурентного положения образовательного учреждения на рынке образовательных услуг;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук Цыбина О.Ю.

52 б. Особенности рынка образовательных услуг.

Цель освоения дисциплины. Целью изучения данной дисциплины является диагностика особенностей современного российского рынка образовательных услуг и его региональной специфики.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курсы микроэкономики, макроэкономики, основы менеджмента и маркетинга. В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Финансовый менеджмент», «Экономика образования», а также для подготовки выпускной квалификационной работы.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4).

Образовательные результаты В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- современные подходы отечественной и зарубежной науки к изучению рынка образовательных услуг;

- особенности современного российского рынка образовательных услуг;

- особенности современного этапа развития образования;

- основные принципы соотношения государственных и рыночных регуляторов в системе образования;

- социально-экономическую специфику регионального рынка образовательных услуг;

- хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности в образовательном учреждении;

- характер взаимодействия региональных рынков труда и образовательных услуг;

- роль рынка образовательных услуг в современной эконмоике;

- основные детерминанты модернизации современного рынка образовательных услуг.

Уметь:

- выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам;

- верно оценивать экономические процессы в отрасли образования;

- разбираться в основах экономической политики образовательных учреждений и организаций;

- определять особенности профессиональных ориентаций выпускников вузов;

- выявлять общие и специфические характеристики регионального рынка образовательных услуг;

- раскрывать общие черты и региональные особенности взаимодействия рынков труда и образования;

- обосновывать факторы, способствующие или препятствующие эффективному функционированию современного рынка образовательных услуг и предлагать меры по оптимизации данного процесса;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

Владеть:

- способами анализа, истолкования и описания экономических процессов в системе образования;

- технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний;

- методикой проведения маркетинговых исследований;

- методикой определения побудительных мотивов формирования спроса на образовательные услуги;

- методикой анализа внешней и внутренней среды образовательного учреждения;

- методикой отслеживания тенденции изменения в экономике и на рынке образовательных услуг региона;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук Цыбина О.Ю.

53 а. Экономика семьи.

Цель дисциплины: дать студентам научное представление о месте и роли семьи в современной экономике.

Задачами изучения дисциплины являются усвоение особенностей семьи как экономического субъекта, формирование умений анализировать социально экономические показатели, связанные с деятельностью семьи в современной экономике.

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента (Б.3.3). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:

«Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «История экономических учений». Дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- готов работать с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, категории, законы экономической теории;

основные школы и направления экономической науки;

уметь: анализировать социально-экономические явления и процессы;

владеть: навыками литературной и научной письменной и устной речи, аргументации, ведения дискуссии, работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Институциональная экономика», «Налоги и налогообложение», «Неформальная экономика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

б) профессиональных (ПК):

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Образовательные результаты:

ОК- Знает: основные понятия и категории экономики семьи, понятия и показатели уровня жизни населения, бедности, среднего класса, социально-уязвимых слоев населения, функции семьи в экономике.

Умеет: анализировать во взаимосвязи основные явления и процессы, связанные с семьей как субъектом экономики на микро- и макроуровнях;

выявлять проблемы социально-экономического характера при анализе конкретных ситуаций с учетом возможных социально-экономических последствий (проблемы формирования и воспроизводства человеческого капитала, повышения благосостояния семьи, планирования семейного бюджета, формирования среднего класса).

Владеет: современными методиками расчета и анализа показателей бюджета семьи, уровня жизни населения.

ПК- Знает: систему показателей, характеризующих функционирование семьи в качестве субъекта экономики.

Умеет: осуществлять по полученному заданию сбор, обработку, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.

Владеет: методологией экономического исследования.

ПК- Знает: основные экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность семьи как хозяйствующего субъекта.

Умеет: осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей.

Владеет: современными методиками расчета и анализа показателей, характеризующих деятельность семьи как хозяйствующего субъекта (показатели распределения и дифференциации доходов населения;

показатели семейного бюджета;

показатели уровня и качества жизни населения).

ПК- Знает: основные зарубежные и отечественные теоретические направления, изучающие проблемы экономики семьи и домашнего хозяйства;

основные направления социальной политики, направленной на защиту и поддержку населения, различных государств.

Умеет: использовать отечественные и зарубежные источники экономической и социальной информации (данные статистических сборников, исследований различных социологических фондов и пр.).

Владеет: современными методами и приемами анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявления тенденций изменения социально-экономических показателей (уровня и качества жизни населения, трансформации семьи и функций домашнего хозяйства).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

53 б. Теория смешанной экономики.

Цель дисциплины: дать студентам научное представление о строении и особенностях смешанной экономики как самой эффективной формы социальной организации общественного производства.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента (Б.3.3). Для успешного усвоения дисциплины студенты должны изучить дисциплины «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Основы социального государства», «История экономических учений», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Статистика».

Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- готов работать с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: понятия, категории, законы, механизмы, инструменты, теоретические направления экономической науки;

характеристику основных субъектов экономики;

модели макроэкономического равновесия;

направления и инструменты государственной экономической политики;

особенности различных типов экономических систем (традиционной, административно-командной, рыночной, переходной);

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: навыками анализа и расчета основных социально-экономических показателей (уровня равновесной цены, альтернативной стоимости товаров, эластичности спроса и предложения, ВВП, уровня жизни населения и пр.).

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Международный бизнес», «Рынок ценных бумаг», «Неформальная экономика», «Инновационные процессы в России».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

профессиональных (ПК):

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Образовательные результаты:

ПК- Знает: показатели деятельности хозяйствующих субъектов смешанной экономики.

Умеет: рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы экономические и социально-экономические показатели (равновесную цену и влияние ее на кривую спроса и предложения, экономическую эффективность рыночного и нерыночного секторов экономики, равновесную цену и объем производства в смешанной экономике).

ПК- Знает: основные источники социально-экономической информации.

Умеет: использовать источники экономической и социальной информации (данные статистических сборников, исследований различных социологических фондов и пр.);

осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач.

Владеет: навыками представления результатов аналитической и исследовательской деятельности в виде выступления, доклада, статьи;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

ПК- Знает: основные понятия и категории смешанной экономики;

основные структурные составляющие смешанной экономики;

механизм взаимодействия рыночного и нерыночного способов общественного производства;

экономические функции государства в смешанной экономике.

Умеет: анализировать во взаимосвязи основные явления и процессы, а также способы взаимодействия экономических агентов в смешанной экономике;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций с учетом возможных социально-экономических последствий (проблемы вмешательства государства в рыночный механизм);

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять основные тенденции изменения социально-экономических показателей.

Владеет: современными приемами и методами расчета и анализа социально экономических показателей, характеризующих принципы функционирования смешанной экономики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

54 а. Бизнес и предпринимательство.

Цель дисциплины: ознакомление студента с современными проблемами бизнеса и предпринимательства, особенностями их развития в России.

Задачами курса является комплексное раскрытие содержания современного предпринимательства, ознакомление с его методологией, основными категориями и понятиями.

Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Бизнес и предпринимательство»

входит в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента. Для успешного освоения дисциплины студенты должны владеть основами микро- и макроэкономики, знать основные этапы и направления развития экономической мысли. В дальнейшем знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как: «Международный бизнес», «Неформальная экономика», «Экономика предприятия», «Инновационные процессы в России».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).

Образовательные результаты В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- общие и научные основы предпринимательской деятельности;

- направления, стадии и способы приложения предпринимательской инициативы;

основные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

- инновационную и инвестиционную составляющие предпринимательской деятельности;

- задачи оптимизации и распределения ресурсов на предприятии.

Уметь:

- составлять примерный бизнес-план;

- пользоваться знаниями при регистрации и постановке на учет в качестве индивидуального предпринимателя;

- подготовить исходные данные для проведения расчетов экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проводить расчеты экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы.

Владеть:

- информацией по полученному заданию, сбору и анализу данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- разработкой вариантов управленческих решений, с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: старший преподаватель кафедры экономических наук Л.А.

Алленова.

54 б. Проблемы инвестиционных процессов в России.

Цель дисциплины: изучение роли инвестиций, в том числе иностранных, в современной экономике России, освещение основных проблем инвестиционного климата в России.

Курс предполагает подготовку студентов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента (Б.3.3). Курс читается в шестом семестре 3-го курса бакалавриата. Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курсы экономической теории (микроэкономики, макроэкономики), региональной экономики, мировой экономики и международных экономических отношений. В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Международный бизнес», «Рынок ценных бумаг», «Экономика предприятия», а также будут полезны для понимания многих современных политических и общественных явлений и процессов.


Дисциплина опирается на результаты формирования следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к работе в коллективе (ОК-7);

- готов работать с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютерами или средствами управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональных (ПК):

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).

Образовательные результаты В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы инвестиционных процессов в экономике;

нормативно-правовую базу, регламентирующую инвестиционную деятельность в России;

- особенности инвестиционного климата в России;

- основные направления инвестиций в Россию и из России;

- способы привлечения иностранных инвестиций в Россию.

Уметь:

- выявлять проблемы экономического характера на международном уровне при анализе конкретных ситуаций и предлагать способы их решения с учетом возможных социально-экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы экономические показатели инвестиционной деятельности;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики об инвестиционных процессах в разных странах, выявлять основные тенденции развития инвестиционных отношений между странами;

- представлять результаты аналитической и исследовательской деятельности в виде выступления, доклада, статьи.

Владеть:

- современными приемами и методами расчета и анализа социально экономических показателей, характеризующих инвестиционную деятельность;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

55 а. Управление качеством.

Цель дисциплины. Дисциплина «Управление качеством» предполагает изучение теоретических основ управления качеством и их практического применения в деятельности отечественных и зарубежных предприятий. В процессе изучения дисциплины «Управление качеством» рассматриваются основные понятия, теория и методика всеобщего управления качеством (TQM), современные и перспективные подходы к управлению качеством, анализируются возможности и перспективы применения TQM на российских предприятиях.

Целью изучения дисциплины «Управление качеством» является формирование у студентов целостного системного представления об управлении качеством как современной концепции менеджмента.

Место дисциплины в структуре ООП. Является дисциплиной по выбору студента, включается в профессиональный цикл, читается в первом и втором семестрах. Для успешного усвоения дисциплины студенты должны обладать знаниями, умениями и навыками, полученными и сформированными в процессе изучения школьного курса «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: сущность и понятие экономики и экономической деятельности;

основные субъекты экономики;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: грамотной устной и письменной речью, навыками аргументации и ведения дискуссии.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Экономика предприятия», «Менеджмент», «Маркетинг», «Инновационные процессы в России», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Образовательные результаты В результате освоения дисциплины студент должен знать:

• основные этапы жизненного цикла изделия, продукции или услуги;

• принципы всеобщего управления качеством и быть их приверженцем;

• основные подходы к управлению качеством;

• основы законодательства по защите прав потребителя, охраны труда и окружающей среды;

• международные стандарты систем обеспечения качества;

• принципы и методы разработки и правила применения нормативно технической документации по обеспечению качества процессов, продуктов и услуг;

уметь:

• на основе концепции всеобщего управления качеством сформулировать перспективную политику развития организации и разработать систему ее реализации;

• вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества и контролю ее эффективности;

• выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат;

• проводить корректирующие и превентивные мероприятия, направленные на улучшение качества;

• анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа;

• осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества;

• развивать партнерство в процессе улучшения качества, то есть налаживать в этой области отношения с потребителями и поставщиками;

владеть:

• методами изучения, планирования, управления и аудита систем качества;

• способностью планировать, прививать навыки и консультировать работников всех подразделений по организации действий, направленных на непрерывное улучшение качества;

• проблемно-ориентированными методами анализа, синтеза и оптимизации процессов обеспечения качества;

• основными инструментами управления качеством.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Разработчик: доцент, к.п.н., Долгополова С.О.

55 б. Экономика Самарского региона.

Цель дисциплины: уяснение сущности и специфики основных механизмов функционирования региональной рыночной экономики, выяснение основных процессов, происходящих в современной экономике Самарской области.

Место дисциплины в структуре ООП. Является дисциплиной по выбору студента, включается в профессиональный цикл (Б-3). Для успешного усвоения дисциплины студенты должны обладать знаниями, умениями и навыками, полученными и сформированными в процессе изучения школьного курса «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:


знать: сущность и понятие экономики и экономической деятельности;

основные субъекты экономики;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: грамотной устной и письменной речью, навыками аргументации и ведения дискуссии.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Региональная экономика», «Модернизация экономики России», «Бизнес и предпринимательство».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

профессиональные (ПК):

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4).

Образовательные результаты:

ПК- Знает: особенности экономики Самарского региона, источники статистической информации, содержащие показатели развития экономики Самарского региона и деятельность субъектов экономики Самарского региона.

Умеет: анализировать и интерпретировать данные социально-экономического развития, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей:

валового регионального продукта, отраслевую структуру экономики, структуру бюджета Самарской области, уровень жизни населения.

Владеет: методологией экономического исследования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Разработчик: к.т.н., доцент кафедры экономических наук Ю.В. Зелепухин.

56. Физическая культура.

Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП. Учебная дисциплина «Физическая культура» является учебным циклом Б-4. Для освоения дисциплины «Физическая культура» обучающиеся используют знания, умения и навыки, достигнутые в данной области на предыдущей ступени образования.

Для освоения дисциплины студент должен знать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья;

способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

уметь:

- выполнять элементарные двигательные действия и физические упражнения;

преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

владеть:

- жизненно-важными двигательными умениями и навыками;

представлениями о значимости сохранения и укрепления здоровья.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные (ОК):

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Образовательные результаты:

ОК- Знает:

- культурное, историческое наследие в области физической культуры;

традиции в области физической культуры человека;

ценности физической культуры;

понятие и содержание здорового образа жизни;

способы сохранения и укрепления здоровья;

механизмы воздействия закаливающих процедур на организм человека.

Умеет:

- устанавливать взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни;

разработать индивидуальную программу здорового образа жизни;

вести дневник самоконтроля;

составить долгосрочный план по физическому самосовершенствованию, определять и контролировать уровень и интенсивность нагрузки при самостоятельных занятиях физической культурой;

вести дневник самоконтроля;

поддерживать партнерские отношения;

выполнять совместные действия в коллективе (команде) на основе сотрудничества, толерантности в учебном процессе.

Владеет:

- технологиями определения уровня физической подготовленности по средствам функциональных проб и физиологических индексов здоровья;

технологиями построения самостоятельных занятий физическими упражнениями;

технологиями разработки корригирующих комплексов физических упражнений (комплексы упражнений на осанку;

упражнений согласно своему заболеванию;

упражнений для проработки отдельных групп мышц);

способами сохранения, укрепления здоровья, способами оценки и самооценки физического состояния организма.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: зам. зав. кафедрой по НИР, к.п.н., доцент Е.Н.Залевская.

57. Учебная практика.

Цель учебной практики: закрепление и углубление теоретических знаний по изученным дисциплинам, ознакомление студентов с характером и особенностями их будущей профессии.

Место в структуре ООП: учебная практика относится к разделу Б.5 ООП «Учебная и производственная практики», проводится в пятом семестре.

В процессе учебной практики студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения всех предшествующих практике дисциплин.

Данная практика опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

Для прохождения учебной практики студент должен знать: понятийно-категориальный аппарат экономической науки, характеристику деятельности хозяйствующих субъектов;

уметь: использовать источники экономической, социальной и управленческой информации;

осуществлять поиск информации по полученному заданию;

систематизировать полученные данные;

представлять результаты исследовательской работы в виде отчета, доклада;

владеть: современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных и расчета экономических показателей;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Учебная практика способствует более осознанному и прочному усвоению знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами.

Требования к результатам прохождения учебной практики:

Учебная практика направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК 9);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональные (ПК):

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен:

Знать: особенности деятельности конкретного предприятия (организации, учреждения, фирмы);

структуру, состав, назначение и взаимодействие основных и вспомогательных подразделений предприятия;

основные направления деятельности планово-экономического (валютно-финансового) управления отдела, в котором проходит практика;

инструкции, методические указания, нормативные документы, постановления, действующие в настоящее время и регламентирующие работу фирм, организаций и предприятий применительно к месту прохождения практики.

Уметь: осуществлять сбор, систематизацию, обработку и анализ первичной экономико-управленческой информации;

подчиняться действующим на предприятии правилам внутреннего трудового распорядка, соблюдать правила охраны труда;

обобщить и систематизировать материал, собранный в период прохождения практики.

Владеть: навыками работы в коллективе, кооперации с коллегами;

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации с целью проведения анализа производственно-экономической деятельности отдельного предприятия;

способами и средствами для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализа результатов расчета и обоснования полученных выводов.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.

58. Производственная практика.

Цель производственной практики: закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Место в структуре ООП. Производственная практика относится к разделу Б. ООП «Учебная и производственная практики», проводится во втором семестре четвертого курса.

В процессе производственной практики студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Иностранный язык», «Право», «Профессиональные компьютерные программы», «Бухгалтерский учет и анализ», «Маркетинг», «Менеджмент», «Финансы», «Международный бизнес», «Финансовый менеджмент», «Экономика труда», «Экономика предприятия», «Бизнес и предпринимательство», «Управление качеством».

Данная практика опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7).

Для прохождения производственной практики студент должен знать: основные нормативно-правовые документы;

основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

уметь: использовать иностранный язык в профессиональной деятельности;

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические показатели;

использовать источники экономической, социальной и управленческой информации;

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий;

осуществлять поиск информации по полученному заданию;

представлять результаты исследовательской работы в виде отчета, доклада;

владеть: современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных и расчета экономических показателей;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Результаты освоения практики используются в процессе подготовки выпускной квалификационной работы и профессиональной деятельности.

Требования к результатам производственной практики:

Производственная практика направлена на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК 15);

б) профессиональные (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате прохождения производственной практики обучающийся должен:

Знать: организационно-правовую форму, учредительные документы, цели и задачи предприятия, особенности и показатели его деятельности, долю на рынке, уровень конкурентоспособности на мировом рынке;

особенности организационной, производственной структур предприятия;

специфику и показатели его внешнеэкономической деятельности;

особенности инновационной, ассортиментной, сбытовой, ценовой, кадровой политики предприятия;

виды и структуру плановой работы на предприятии;

виды учета и отчетности на предприятии;

методику анализа хозяйственной деятельности на предприятии.

Уметь: анализировать экономическую документацию предприятия, определять динамику развития предприятия;

обосновывать целесообразность ведения внешнеэкономической деятельности;

исследовать соотношение ассортимента предлагаемой предприятием продукции и спроса на эту продукцию;

использовать внутренние и внешние каналы передачи информации на предприятии;

рассчитывать показатели, используемые предприятием для экономического анализа и оценки эффективности деятельности, в т.ч. на международном рынке;

работать в коллективе;

находить организационно-производственные решения.

Владеть: методами стимулирования сбыта продукции предприятия, методикой расчета цен, планирования прибыли и рентабельности;

анализа хозяйственной деятельности предприятия;

владеет основными методами защиты производственного персонала от возможных последствий аварий;

навыками оценки различных управленческих решений и разработки и обоснования предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Разработчик: к.э.н., доцент кафедры экономических наук Е.А. Мазная.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.