авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ ПРОГРАММЫ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ Программа стратегического развития РУДН на ...»

-- [ Страница 2 ] --

1) 1 2) 2 3) 5 4) Задание 24. Укажите верную морфологическую характеристику слова НА ПРОТЯЖЕНИИ (предложение 5).

1) предлог и существительное 3) наречие 2) предлог 4) частица Программы профильного обучения Задание 25. Назовите тип подчинительной связи в словосочета нии ЕГО КОРНИ (предложение 2).

Задание 26. Из предложений 3 – 4 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

Задание 27. Назовите следующие средства художественной выра зительности, использованные в тексте:

1) (дерево истины в предложении 2, «разделы» правды в предложе нии 3) 2) (считал французский математик и философ Рене Декарт в предло жении 3, являться может только Бог в предложении 6) _ 3) (предложение 4) 4) (начал и заключений в предложении 6) _ Задание 28. В каком варианте ответа правильно указаны все циф ры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Задача построения в России правового государства требует ко ренных изменений в сфере осуществления правосудия (1) превра щения его в (2) реально (3) независимую и самостоятельную ветвь государственной власти. Вместе с тем (4) проблема обеспечения эф фективной деятельности судебной власти (5) как независимой и са мостоятельной ветви государственной власти (6) до конца не решена.

А. 1, 4, 5, 6 Б. 1 В. 1, 2, 3, 4 Г. 1, 5, Задание 29. В каком варианте ответа правильно указаны все циф ры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Революция всегда есть в значительной степени маскарад (1) и (2) если сорвать маски (3) то можно встретить старые (4) знако мые лица. На поверхности всё кажется новым в русской револю ции: новые выражения лиц, новые жесты, новые костюмы, новые формулы господствуют над жизнью;

те (5) которые были внизу (6) возносятся на самую вершину, а те (7) которые были на вершине (8) упали вниз;

но (9) если пойти в глубь России (10) то за рево люционной борьбой и революционной фразеологией нетрудно обнаружить хрюкающие гоголевские морды.

(Н.А.Бердяев) А. 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 Б. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 В. 3, 6, 8, 10 Г. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Социально-экономический профиль Задание 30. Прочитайте текст.

Реформы не должны проводиться таким образом, чтобы в угоду сиюминутным экономическим интересам приносились ресурсы долгосрочного действия. Важнейшим ресурсом такого типа является культура, понимаемая в самом широком смысле:

от способности порождать величайшие творения духа до массо вого образования высокой пробы, корректности повседневного поведения, прочности семейной и трудовой морали. Интеграль ная культура, в которой нижнее массовое основание тесно связано и взаимозависимо с высокими «элитарными» образцами, пред ставляет собой фундаментальное измерение национального ка питала, намного более важное, чем богатые сырьевые ресурсы.

Без подобного рода культуры, генерирующей высокое качество рабочих рук и предпринимательскую инициативу, немыслимо не только искоренение такого глобального зла, как преступность, но и создание прогрессивной модели экономики, ориентирован ной на передовые технологии и новейшие научные разработки.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана глав ная информация, содержащаяся в тексте?

1) Культура человека, понимаемая в самом широком смысле, ге нерирует массовое образование высшей пробы, качество рабочих рук и предпринимательскую инициативу.

2) Непременным условием создания прогрессивной модели эко номики, ориентированной на передовые технологии и новейшие научные разработки, является повышение культурного уровня граждан — ресурса долгосрочного действия и фундамента наци онального капитала.

3) Таким ресурсом долгосрочного действия, как культура, можно пренебречь, решая насущные экономические задачи с помощью богатых сырьевых ресурсов.

4) Интегральная культура, в которой нижнее массовое основание тесно связано и взаимозависимо с высокими «элитарными» образ цами, представляет собой фундаментальное измерение нацио нального капитала.

ТЕСТ ПО ИСТОРИИ ЧАСТЬ А1.Какое из событий не относится к борьбе Русского государства с монголо-татарами ?

1) битва на реке Калке Программы профильного обучения 2) Ледовое побоище 3) Куликовская битва 4) «Стояние» на реке Угра А2. Укажите хронологические рамки опричнины 1) 1550-1572 гг.

2) 1598-1605 гг.

3) 1558-1583 гг.

4) 1565-1572 гг.

А3. 1909–1913 гг. – это период 1) промышленного переворота 2) промышленного подъема в России 3) мирового экономического кризиса 4) стагнации экономики России А4.Богатых крепостных крестьян, открывших свои предприятия и нанимавших на работу своих односельчан, называли 1) отходниками 2) капиталистыми 3) вольноотпущенными 4) наемными А5. Первый Земский Собор был созван в 1) 1497 г.

2) 1549 г.

3) 1613 г.

4) 1649 г.

А6. К событиям «бунташного» века относится все перечисленное, кроме 1) «соляного» бунта 2) «медного» бунта 3) восстания под рук. С.Разина 4) восстание под рук. К.Булавина А7. Какому государственному деятелю было поручено практиче ское создание военных поселений Социально-экономический профиль 1) Канкрину Е.Ф.

2) Аракчееву А.А.

3) Сперанскому М.М.

4) Барклаю де Толли М.Б.

А8. Главным содержанием денежной реформы С.Ю. Витте было 1) изменение нарицательной стоимости денежных знаков (де номинация) 2) понижение золотого содержания рубля (девальвация) 3) установление золотого эквивалента рубля 4) отмена бумажных денег А9. Когда была проведена первая общая полная перепись населе ния России 1) 1722г.

2) 1796г.

3) 1861г.

4) 1897г.

А10. Социально-экономическое развитие России в нач. ХХ в. мож но охарактеризовать следующими чертами ( ненужное отметить) 1) самые высокие темпы прироста в промышленности 2) отставание качественных показателей в промышленности Рос сии от мировых держав 3) преобладание в хозяйстве промышленного сектора над аграрным 4) сочетание частнокапиталистического уклада с мелкотоварным хозяйством и даже натуральным хозяйством ЧАСТЬ В1.Какой процесс отражают эти даты: 1497,1550, 1597, 1) процесс разложения феодализма 2) процесс освобождения крестьян от крепостной зависимости 3) процесс закрепощения крестьян 4) процесс развития капиталистических отношений Ответ_ Программы профильного обучения В2. Установите соответствие между датой восстания и его руково дителем 1) 1606-1607 А) Е.Пугачев 2) 1670-1671 Б) И.Болотников 3) 1707-1708 В) С.Разин 4) 1773-1775 Г) К.Булавин 1 2 3 В3. Расположите в хронологическом порядке следующие события Великой Отечественной войны А) битва на Курской дуге Б) контрнаступление советских войск под Москвой В) битва под Сталинградом Г) Берлинская операция 1 2 3 В4. Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы 1) Сооружения какого комплекса (центра) изображены на трех фотографиях?

Ответ 2) Когда этот комплекс (центр) был открыт?

Ответ Социально-экономический профиль 3) Главной задачей этого комплекса в советский период было -….

Ответ В5. Рассмотрите карту и выполните задание 1) Какие два сражения отображает эта карта? (расположите в хро нологической последовательности, через запятую).

Ответ_ 2) Кто стоял во главе русских войск во время этих сражений?

Ответ_ 3) Когда произошли эти сражения (даты расположите в хроноло гической последовательности, через запятую).

Ответ Программы профильного обучения ЧАСТЬ С1. Прочитайте документ и ответьте на вопросы «…1. Всем недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженных и куплен ных вотчин и поместий, также и дворов, и лавокне продаватьи не за кладывать, но обращаться оным в род таким образом 2. Кто имеет сыновей, и ему же аще хощет, единому из оных дать недвижимое чрез духовную, тому в наследие и Будет;

другие же дети обоего пола да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделити им при себе, каксыновьям, так и дочерям, колико их будет по своей воли, кроме одного, который в недвижимых наследником Будет... То же разумеется и о дочерях…»

1) - Как назывался документ, отрывок из которого приведен?

- Когда этот документ был принят?

- В чем состояла его суть?

2) Какие законы, принятые в это время, примыкали к этому до кументу?

3) Кто из русских монархов отменил этот закон?

С2. Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох.

Выберите одного из них и выполните задания.

1) Иван IV 2) Петр I 3) Екатерина II 4)Николай II Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух внешнепо литических задач, стоящих перед ним. Назовите конкретные ме роприятия по выполнению этих задач.

С3. В исторической науке существуют дискуссионные пробле мы, по которым высказываются различные точки зрения. Ниже приведена одна из точек зрения, существующая в исторической науке.

В конце XIX века «в России завершился промышленный переворот и страна прочно вошла в пятерку крупнейших индустриальных держав мира…..»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, кото рыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее.

Социально-экономический профиль Аргументы в подтверждение:

1)…..

2)…..

Аргументы в опровержение:

1)…..

2)…..

ТЕСТ ПО ГЕОГРАФИИ 1. Укажите страны, столицами которых являются:

1) Тирана 2) Ереван 3) Анкара 4) Пномпень 5) Манагуа 2. Укажите столицы перечисленных стран:

1) Словакия 2) Малайзия 3) Монголия 4) Португалия 5) Ливан 3. Из перечисленных городов выделите столицы государств с фе деративной формой устройства:

1) Претория;

2) Нью-Йорк;

3) Мадрид;

4) Мехико;

5) Дамаск.

4. Из перечисленных стран выделите государства с монархиче ской формой правления:

1) Австрия;

2) Люксембург;

3) Бельгия;

4) Венгрия;

5) Словения.

Программы профильного обучения 5. Выделите среди перечисленных государств постсоциалисти ческие страны:

1) ЮАР 2) Сингапур;

3) Бельгия;

4) КНДР;

5) Польша;

б) Молдавия.

6. Укажите среди перечисленных стран бывшую колонию Нидер ландов:

1) Лаос 2) Тайлапд 3) Иран 4) Индонезия 5) Непал 6) Бутан 7. Отметьте государства, относящиеся к материку Евразия:

1) Сирия 2) Замбия 3) Словения 4) Парагвай 5) Намибия 6) Непал 7) Малайзия 8) Белиз 9) Гватемала 10) Марокко.

8. Укажите унитарные государства:

1) ОАЭ 2) Канада 3) Румыния 4) ФРГ 5) Бразилия Социально-экономический профиль 6) Франция 7) Австралия 8) Россия 9) Венгрия 10) Бельгия 9. Выберите строку, где указаны страны с численностью населения свыше 200 млн. человек:

1) Россия, Бразилия, Китай.

2) Китай, Индия, Бразилия.

3) Китай, Индия, США.

10. Укажите экономический район РФ, граничащий на юге с государством СНГ и двумя Азиатским странами:

1) Восточно-Сибирский, 2) Северо-Кавказский, 3) Западно-Сибирский, 4) Северо-Западный 11. Выделите столицы республик РФ:

1) Барнаул;

2) Оренбург;

3) Курган;

4) Якутск;

5) Кызыл;

6) Благовещенск;

7) Владивосток;

8) Анадырь;

9) Абакан.

12. Выделите государства, расположенные в Азии:

1) Тунис 2) Филиппины 3) Малави 4) Бахрейн 5) Бурунди Программы профильного обучения 6) Кирибати 7) Иордания 8) Туркмения 9) Бангладеш 10) Гаити 13. Выделите приморские страны Европы:

1) Австрия 2) Польша 3) Венгрия 4) Румыния 5) Македония 6) Албания 7) Словения 8) Швейцария 9) Литва 10) Молдавия 14. Укажите государства, столицами которых являются:

1) Тирана – 2) Копенгаген 3) Каир – 4) Хартум – 5) Мадрид – 6) Таллин – 7) Загреб – 8) Ашхабад – 9) Асунсьон – 10) Гавана – 15. Какое из государст является унитарным:

1) Швейцария 2) Франция 3) Аргентина 4) Венесуэла 5) Малайзия Социально-экономический профиль 16. Найдите исключение в списке федераций:

1) Нигерия 2) Мьянма 3) Бангладеш 4) Канада 5) Эфиопия 17. Перечислите страны «переселенческого» капитализма:

_ 18. Выделите развитые государства:

1) Португалия 2) Дания 3) Израиль 4) Австралия 5) Индонезия 6) Бразилия 7) Ангола 8) Мексика 9) Боливия 10) Сомали 19. Отметьте субъект РФ, который имеет общую границу с двумя странами - Финляндией и Эстонией:

1) Новгородская обл., 2) Ленинградская обл., 3) Вологодская обл., 4) Мурманская обл., 5) Смоленская обл.

20. Выберите правильный вариант:

1) Ненецкий авт. округ – Петрозаводск;

2) Ямало-Ненцкий авт.округ – Салехард;

3) Ханты-Мансийский авт.округ – Дудинка;

4) Чукотский авт.округ – Ижевск.

21. Выделите народы, относящиеся к индоевропейской языковой семье: украинцы, карелы, башкиры, немцы, якуты, армяне, осетинцы, эстонцы, ханты, буряты.

Программы профильного обучения 22. Выделите субъекты РФ, относящиеся к Центрально-Черно земному экономическому району:

1) Брянская обл.

2) Воронежская обл.

3) Орловская обл.

4) Мордовия 5) Курская обл.

6) Тульская обл.

7) Липецкая обл.

8) Смоленская обл.

9) Белгородская обл.

10) Тамбовская обл.

23. Выделите страны, где преобладающей религией является ислам:

1) Узбекистан 2) Сомали 3) Корея 4) Непал 5) Мексика 6) Ливия 7) Ливан 8) Албания 9) Греция 10) Испания 24. Выделите приморские страны Европы:

1) Финляндия 2) Эстония 3) Белоруссия 4) Лихтенштейн 5) Болгария 6) Албания 7) Сан-Марино 8) Португалия 9) Чехия, Словакия.

Социально-экономический профиль 25. Укажите столицы следующих государств:

1) Ирландия – 2) Индонезия – 3) Ирак 4) Перу – 5) Непал – 6) Нидерланды – 7) Исландия – 8) Узбекистан – 9) Монголия – 10) КНДР – 26. Перечислите государства, расположенные на островах в Сре диземном море.

27. Перечислите государства, расположенные на Пиренейском полуострове.

28. Укажите государства, столицами которых являются:

1) Сеул – 2) Кабул – 3) Афины – 4) Душанбе – 5) Монтевидео – 6) Прага – 7) Кито – 8) Каракас – 9) Кишинев – 10) Братислава – 29. Какая из перечисленных стран является республикой?

1) Германия;

2) Швеция;

3) Испания;

4) Дания;

5) Монако.

Программы профильного обучения 30. Найдите исключение в списке африканских стран:

1) Сенегал 2) Бангладеш 3) Камерун 4) Габон 5) Бенин 31. Какое из государств является унитарным:

1)Италия 2)ОАЭ 3)Индия 4)Пакистан 5)Австрия 32. Найдите исключение в списке федераций:

1)Мексика 2)Россия 3)Швейцария 4)Бельгия 5)Португалия 33. Перечислите «новые индустриальные страны»:

_ 34. Выделите развитые государства:

1)Испания 2)Австрия 3)Греция 4)Албания 5)Македония 6)Ливия 7)Япония 8)ЮАР 9)Кувейт 10) Вьетнам 35. Выделите страны СНГ:

1) Болгария Социально-экономический профиль 2) Венгрия 3) Украина 4) Молдавия 5) Грузия 6) Монголия 7) Афганистан 8) Казахстан 9) Туркмения 10) Эстония 36. Отметьте субъект РФ, который имеет общую границу с двумя странами – Финляндией и Норвегией:

1) Псковсквя обл.

2) Ленинградская обл.

3) Карелия 4) Мурманская обл.

5) Смоленская обл.

37. Выберите правильный вариант:

1) Ненецкий авт.округ- Нарьян-Мар;

2) Ямало-Ненецкий авт.округ – Саранск;

3) Чукотский авт.округ – Норильск;

4) Ханты-Мансийский авт.округ – Абакан.

38. Выделите народы, относящиеся к уральской языковой семье:

1) армяне 2) удмурты 3) латыши 4) молдаване 5) узбеки 6) коми 7) карелы 8) адыгейцы 9) татары 10) венгры Программы профильного обучения 39. Выделите субъекты РФ, относящиеся к Северо-Кавказскому экономическому району:

1) Ростовская обл.

2) Курская обл.

3) Астраханская обл.

4) Калмыкия 5) Дагестан 6) Адыгея 7) Волгоградская обл.

8) Сев. Осетия 9) Воронежская обл.

10) Ставропольский край 40. Выделите страны, где преобладающей религией является ислам:

1) Куба 2) Индонезия 3) Монголия 4) Австралия 5) Мозамбик 6) Марокко 7) Перу 8) Египет 9) Тунис 41. Перечислите пять стран, имеющих сухопутнаые границы с Китаем:

1)..

2)..

3)..

4)..

5)..

42. Из перечисленных городов выделите столицы государств с федеративной формой устройства:

1) Исламабад, 2) Манила, Социально-экономический профиль 3) Оттава, 4) Тегеран, 5) Каракас.

43. Из перечисленных стран выделите государства с монархической формой правления:

1) Италия;

2) Испания;

3) Швейцария;

4) Португалия;

5) Швеция.

44. Выделите среди перечисленных государств постсоциали стические страны:

1) Румыния;

2) Австрия;

3) Болгария;

4) Италия;

5) Чехия;

6) Тунис.

45. Укажите среди перечисленных стран бывшую колонию Великобритании:

1) Мали;

2) Алжир;

3) Нигерия;

4) Лаос;

5) Камбоджа;

6) Ирак.

46. Отметьте государства, относящиеся к материку Евразия:

1) Ливан;

2) Того;

3) Македония;

4) Кипр;

5) Аргентина;

6) Тунис;

Программы профильного обучения 7) Чад;

8) Мьянма;

9) Дания;

10) Эфиопия.

47. Среди перечисленных стран выберите государства с респуб ликанской формой правления:

1) Марокко;

2) Камерун;

3) Бельгия;

4) Иордания;

5) Малайзия;

6) Бутан;

7) Бруней;

8) Кувейт;

9) Малави;

10) Нидерланды.

48. Выделите государства, с которыми Россия имеет сухопутные границы:

1) Армения;

2) Узбекистан;

3) Таджикистан;

4) Эстония;

5) Грузия;

6) Молдавия;

7) Белоруссия;

8) Азербайджан.

49. Укажите города Поволжского экономического региона:

1) Пенза;

2) Астрахань;

3) Волгоград;

4) Казань;

5) Омск;

6) Курск;

7) Самара;

8) Москва.

Социально-экономический профиль 50. Выделите субъекты РФ, входящие в состав Западно-Сибирского экономического района:

1) Республика Алтай;

2) Новосибирская область;

3) Тюменская область;

4) Республика Башкортостан;

5) Республика Дагестан;

6) Ямало-Ненецкий автономный округ;

7) Омская область;

8) Иркутская область 51. Выделите субъекты России, территория которых омывается морями:

1) Республика Карелия;

2) Ростовская область;

3) Краснодарский край;

4) Вологодская область;

5) Кабардино-Балкарская Республика;

6) Амурская область;

7) Республика Башкортостан.

52. Выделите крупнейшую по численности населения страну в Африке:

1) Египет;

2) Судан;

3) Марокко;

4) Иран;

5) Саудовская Аравия;

6) Нигерия;

7) Либерия;

8) ЮАР;

9) Уругвай;

10) Эфиопия.

53. Выделите пять стран с наибольшей рождаемостью населения:

1) Хорватия;

2) Бенин;

Программы профильного обучения 3) Украина;

4) Того;

5) Ливия;

6) Словакия;

7) Россия;

8) Эфиопия;

9) Румыния;

10) Уганда.

54. Выделите пять стран, для которых целесообразно проведение демографической политики, направленной на снижение рож даемости:

1) Эстония;

2) Молдова;

3) Кения;

4) Литва;

5) Франция;

6) Туркмения;

7) Пакистан;

8) Индия;

9) Индонезия;

10) Белоруссия.

55. Выделите пять государств с разнородным расовым составом населения:

1) Венгрия;

2) Чехия;

3) США;

4) Бразилия;

5) Китай;

6) Япония;

7) ЮАР;

8) Испания;

9) Россия;

10) Мексика.

Социально-экономический профиль 56. Выделите пять языков, на каждом из которых говорят более млн. человек:

1) Украинский;

2) Китайский;

3) Хинди;

4) Узбекский;

5) Белорусский;

6) Индонезийский;

7) Корейский;

8) Японский;

9) Бенгальский;

10) Греческий.

57. Выделите пять стран с преобладанием исламской религии :

1) Египет;

2) Литва;

3) Индия;

4) Пакистан;

5) Япония;

6) Ватикан;

7) Иран;

8) Ирак;

9) Вьетнам;

10) Саудовская Аравия.

58. Выделите государства, в которых преобладает городское население:

1) Китай;

2) Пакистан;

3) Бразилия;

4) Молдова;

5) Казахстан;

6) Украина;

7) Нигерия;

8) Бангладеш;

9) Швейцария;

10) Италия.

Программы профильного обучения 59. Укажите языковую семью и группу, к которой относятся народы:

1) Латыши – 2) Венгры – 3) Монголы – 4) Греки – 5) Осетины – 60. Выделите пять густозаселенных регионов Земли:

1) Южная Азия;

2) Западная Европа;

3) Австралия;

4) Северная Азия;

5) юг Южной Америки;

6) Восточная Азия;

7) Индокитай;

8) Северная Европа;

9) Центральная Азия;

10) Северо-Восток США.

61. Рассчитайте численность населения на конец года, если в начале года в стране проживало 10.000 человек, естественный прирост за год составил 32 промиле, сальдо миграций +700 человек.

Социально-экономический профиль 4. ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Основная цель учебного курса «Обществознание» — углублен ное изучение аспектов социально-гуманитарных наук, касаю щихся взаимодействия личности и общества.

Общая характеристика учебного предмета Содержание курса «Обществознание» представляет собой ком плекс знаний, отражающих основные объекты изучения: обще ство в целом, человек в обществе, познание, социальные отноше ния, политика, духовно-нравственная сфера, экономика и пра во. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объ екты. Профильность курса отражается в представлении в нем основ важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии, экономики и права.

Цели изучения курса «Обществознание»

• развитие личности в период ранней юности, ее духовной культуры, социального мышления, познавательного интере са к изучению социально-гуманитарных дисциплин;

крити ческого мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданствен ности, социальной ответственности;

приверженности гума нистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний, составляющих основы филосо фии, социологии, политологии, социальной психологии, не обходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессио нального образования и самообразования;

• овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных;

освоение Программы профильного обучения способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений;

в сферах: гражданской и общественной деятель ности, межличностных отношений, отношений между людь ми разных национальностей и вероисповеданий, познава тельной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся об щеучебных умений и навыков, универсальных способов деятель ности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритета ми для учебного предмета «Обществознание»являются:определе ние сущностных характеристик изучаемого объекта;

самостоя тельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

• использование элементов причинно-следственного и струк турно-функционального анализа;

• исследование реальных связей и зависимостей;

• умение развернуто обосновывать суждения, давать определе ния, приводить доказательства (в том числе от противного);

• объяснение изученных положений на самостоятельно подо бранных конкретных примерах;

• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

• отделение основной информации от второстепенной, крити ческое оценивание достоверности полученной информации;

• передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

• перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и комму никативной ситуации;

• выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (оз накомительное, просмотровое, поисковое и др.);

Социально-экономический профиль • уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики;

адекватное восприятие языка средств массо вой информации;

• владение навыками редактирования текста;

• самостоятельное создание алгоритмов познавательной дея тельности для решения задач творческого и поискового ха рактера;

• участие в проектной деятельности, в организации и проведе нии учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследова тельской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

• формулирование полученных результатов;

• создание собственных произведений, идеальных моделей со циальных объектов, процессов, явлений, в том числе с исполь зованием мультимедийных технологий, реализация ориги нального замысла, использование разнообразных (в том чис ле художественных) средств, умение импровизировать;

• пользования мультимедийными ресурсами и компьютерны ми технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

• владение основными видами публичных выступлений (вы сказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование эти ческим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осоз нанного выбора путей продолжения образования или будущей про фессиональной деятельности.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Понимание человека в социально-гуманитарном знании Сущность человека как проблема философии. Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции. Неопре деленность сущности человека, человек как стремление быть че ловеком.

Программы профильного обучения Грани человека: индивид, индивидуальность, личность. Биологи ческие характеристики человека, эволюция человека. Философ ская и физическая антропология. Периодизация развития лич ности. Становление личности. Принятие человеком самого себя.

Психологическая защита. Самооценка и уровень притязаний.

Направленность личности. Интересы. Склонности. Способности и профессиональное самоопределение.

Эмоциональный мир личности. Стресс и фрустрация. Агрессия.

Самообладание. Человек в критической ситуации.

Ролевой набор личности. Ролевое поведение. Межличностные от ношения в группах. Манипулирование.

Деятельность как способ бытия человека. Виды деятельности. По требности и интересы. Мотивация деятельности и социальные приоритеты.

Соотношение свободы и необходимости в человеческой деятель ности. Свобода и произвол. Моральная регуляция поведения че ловека. Свобода и ответственность. Свобода выбора.

Мышление и деятельность. Соотношение мышления и языка.

Язык как форма мысли.

Личность и социальная структура Социум как особенная часть мира. Факторы изменения социума.

Типы социальной динамики. Революционное и эволюционное в историческом процессе.

Формации и цивилизации. Типологии обществ. Дискуссии о по стиндустриальном и информационном обществе.

Системное строение общества. Структура общества. Социальная система и ее среда.

Многообразие и неравномерность процессов общественного раз вития. Проблема общественного прогресса.

Процессы глобализации и становление единого человечества. Со циально-гуманитарные последствия перехода к информацион ному обществу.

Духовная жизнь людей. Общественное и индивидуальное созна ние. Самосознание и его роль в развитии личности.Понятие со циальной группы. Виды социальных групп. Группы условные.

Референтная группа. Значение малых групп в жизни человека.

Социально-экономический профиль Понятие формальных и неформальных групп. Устойчивые соци альные группы. Маргинальные группы.

Интеграция в группах разного уровня развития. Межличностные роли. Групповая сплоченность. Групповая дифференциация.

Лидерство личности, типы лидерства.

Социальные институты и личность. Основные функции социаль ных институтов. Социальная инфраструктура.

Социальная стратификация и мобильность. Основные измерения стратификации. Социальное неравенство. Типы и значение соци альной мобильности.

Социальные интересы. Причины социальных конфликтов.

Структура, функции, динамика конфликта. Личность в социаль ном конфликте, управление социальным конфликтом. Проблема межличностного конфликта. Восприятие конфликтной ситуа ции. Пути разрешения социальных конфликтов. Компромисс и консенсус.

Социальный контроль. Социальные ценности и нормы. Виды нормативной регуляции поведения личности. Личность как со зидатель норм. Роль права в жизни общества. Правовая культура.

Отклоняющееся поведение, его формы и проявления. Социаль ные последствия отклоняющегося поведения. Девиация как усло вие прогресса.

Семья как малая группа. Типы семей. Психология семейных взаи моотношений. Гендерное поведение. Воспитание и социализация в семье.

Личность в этнической структуре общества. Типы этносоциаль ных общностей. Социализация личности в культуре этноса. Из менение этнической принадлежности. Влияние этнических кон фликтов на личность.

Личность и власть Понятие власти. Структура власти, личность как субъект и объект власти. Понятие общественной власти. Происхождение власти.

Типология властных отношений. Легитимация власти.

Политика как общественное явление. Особенности политическо го регулирования общественных отношений.

Программы профильного обучения Политическая система общества, её структура и функции. Роль личности в политических институтах, нормах, коммуникации, процессах. Понятие политической культуры личности. Типы по литической культуры. Типология политических систем.

Государство в политической системе;

его признаки и функции.

Понятие государственного суверенитета. Формы правления (мо нархия, республика), формы государственно-территориального устройства (унитаризм, федерализм). Основные направления по литики государства.

Политический режим как тип отношений власти и личности.

Типы политических режимов. Подавление личности в тоталита ризме и авторитаризме.

Реализация свободы личности в демократии. Демократия и ее основные ценности и признаки. Проблемы современной демо кратии. Проблема передачи властных полномочий. Парламента ризм. Типы демократии. Понимание роли личности в типах де мократии.

Гражданское общество как сфера реализации интересов лично сти, его отличительные признаки. Принципы гражданского об щества. Общественный контроль за деятельностью институтов публичной власти.

Политическая идеология, ее роль в формировании политическо го сознания и поведения личности. Основные идейно-политиче ские системы, их ценности.

Политические партии и движения. Типология политических пар тий. Их признаки и функции. Партийные системы.

Выборы и избирательное право в демократическом обществе.

Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательная кампания. Избирательные техноло гии в современном мире.

Группы давления и группы интересов. Политические движения.

Классификация групп давления. Деятельность лоббистских орга низаций в современном мире и в России.

Место и роль СМИ в политической жизни общества и личности.

Влияние СМИ на позиции личности во время предвыборных кам паний. СМИ и их роль в формировании политической культуры личности.

Социально-экономический профиль Личность в политической жизни. Политическое участие, его фор мы, характер. Политические роли человека. Абсентеизм – форма отклоняющегося электорального поведения.

Политическая социализация личности. Политическая психоло гия и политическое поведение. Психология толпы.

Политический экстремизм как общественное явление. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе.

Противодействие экстремизму.

Политическая элита. Элита и контрэлита. Типология элит. Осо бенности формирования политической элиты в современной России.

Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Тради ции лидерства в России. Имидж политического лидера, его созда ние и поддержание в общественном сознании.

Политические процессы Политический процесс, его формы. Развитие политических си стем, его пути. Особенности политического процесса в современ ной России.

Политический конфликт, понятие, структура. Причины полити ческих конфликтов. Виды, пути и механизмы урегулирования.

Современный этап политического развития России. Проблемы строительства демократического правового государства, граж данского общества, многопартийности.

Экономика Введение в экономику Термин «экономика». Экономическая наука, ее предмет. Экономи ческие модели. Предпосылка рационального поведения. Микроэ кономика и макроэкономика. Экономическая теория и приклад ная экономика. Экономическая наука и экономическая политика.

Альтернативная стоимость и факторы производства.

Потребности, блага и услуги, ресурсы. Ограниченность ресурсов.

Экономические и неэкономические (свободные) блага. Проблема выбора. Альтернативная стоимость (альтернативные издержки).

Кривая (граница) производственных возможностей. Факторы, Программы профильного обучения влияющие на форму и сдвиги кривой производственных возмож ностей. Закон возрастающих альтернативных издержек.

Факторы производства: труд, земля, капитал и предприниматель ские способности. Факторные доходы: заработная плата, рента, процент и прибыль.

Специализация, обмен, абсолютные и сравнительные преимуще ства.

Специализация и разделение труда. Обмен и взаимозависимость.

Почему торговля рождает богатство. Абсолютные и сравнитель ные преимущества. Выгоды добровольного обмена. Условия взаи мовыгодной и безубыточной торговли.

Экономические системы, собственность, рациональность и сти мулы.

Понятие экономической системы. Традиционная, командная и рыночная экономические системы. Смешанная экономика. Эво люция экономических систем.

Понятие собственности. Владение, пользование и распоряжение.

Формы собственности. Объекты собственности.

Микроэкономика Спрос и Предложение Понятие рынка. Рынок одного товара.

Спрос. Величина спроса. Шкала спроса, кривая спроса. Закон спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффекты Гиффена и Веблена. Факторы, формирующие спрос.

Эластичность спроса по цене. Точечная и дуговая эластичность.

Эластичный и неэластичный спрос. Эластичность спроса по до ходу. Нормальные и инфериорные блага. Товары первой необхо димости и товары роскоши. Перекрестная эластичность спроса.

Понятие предложения. Величина предложения. Функция пред ложения, кривая предложения и шкала предложения. Закон предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Время и предложение: мгновенный, краткосрочный и долгосрочный пе риоды. Эластичность предложения по цене. Факторы, формиру ющие предложение: цены факторов производства и новые техно логии, налоги и субсидии.

Социально-экономический профиль Функционирование рынка. Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесный объем продаж. Влияние изменений спроса и предложения на рыночное равновесие. Взаимосвязь рынков. Роль информации на рынке.

Прямое и косвенное вмешательство государства в ценообразова ние. Предельные и фиксированные цены. Избыточное предложе ние. Избыточный спрос.

Фирма Бухгалтерские и экономические издержки и прибыль.

Фирма в экономической теории. Цели фирмы.

Бухгалтерские (внешние или явные) издержки. Амортизацион ные отчисления. Выручка. Бухгалтерская прибыль: валовая и чистая. Внутренние (неявные) издержки. Нормальная прибыль.

Экономические издержки. Экономическая прибыль. Необрати мые издержки.

Фирма как производственная функция. Производительность ре сурсов (факторов производства). Производительность труда. Из мерение и факторы производительности труда.

Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный про дукт переменного фактора производства. Закон убывающей от дачи.

Фиксированные (постоянные) и переменные издержки. Функции издержек: общие, средние, средние переменные и предельные из держки. Кривые издержек в краткосрочном периоде. Обоснова ние формы кривых издержек. Эффект масштаба.

Предельная выручка фирмы. Максимизация прибыли.

Отрасль. Конкуренция. Рыночные структуры Совершенная конкуренция Условия совершенной конкуренции. Конкурентная фирма, мак симизация ее прибыли. Предложение конкурентной фирмы в краткосрочном периоде.

Долгосрочное равновесие на рынке совершенной конкуренции.

Прибыль и поведение конкурентной фирмы в долгосрочном пе риоде.

Рынки, близкие к совершенной конкуренции.

Программы профильного обучения Монополия.

Природа монополии. Виды монополий. Естественные монопо лии. Причины возникновения монополий. Монополии в России.

Сравнительный анализ монополии и совершенной конкуренции.

Монопольная прибыль. Социальная цена монополии. Условие пре кращения производства монополией. Цена, издержки и эластич ность спроса на монопольном рынке. Ценовая дискриминация.

Монополистическая конкуренция, олигополия и монопсония.

Антимонопольное законодательство Природа олигополии. Поведение олигополистов. Нескоордини рованная олигополия. Молчаливый сговор. Лидерство в ценах.

Явный сговор (картель).

Природа монополистической конкуренции. Дифференциация продукта. Рыночная власть покупателей. Монопсония. Про стейшая модель монопсонии. Особенности ценообразования в условиях монопсонии.

Роль крупного бизнеса в прогрессе экономики. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Основные способы и ограничения регулирования монопольных рынков.

Эволюция взглядов на монополию и антимонопольную полити ку. Российское антимонопольное законодательство.

Государственное регулирование рынка Общественные блага.

Понятия несостоятельности рынка и государства.

Общественные блага и услуги, их свойства. Чистые общественные блага. Неконкурентность и неисключаемость. Классификация благ по характеру получения и по характеру потребления.

Источники финансирования чистых общественных благ. Эффек тивность общественных благ. Государственный механизм и при нятие общественных решений.

Внешние эффекты.

Положительные и отрицательные внешние эффекты. Обществен ные и частные издержки. Экономический подход к экологии.

Проблемы и способы государственного регулирования внешних эффектов.

Распределение доходов.

Социально-экономический профиль Доходы населения и их источники. Дифференциация доходов.

Опасность выравнивания доходов. Последствия сильной диффе ренциации доходов.

Макроэкономика и международная экономика Инструменты макроэкономики Предмет и особенности макроэкономического анализа Предмет макроэкономики. Основные макроэкономические про блемы.

Агрегирование. Макроэкономические агенты и макроэкономиче ские рынки.

Кругооборот расходов и доходов.

Макроэкономические показатели.

Понятие системы национальных счетов. Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный продукт (ВНП). Конеч ная и промежуточная продукция. Добавленная стоимость. ВВП на душу населения.

Методы измерения ВВП по расходам и по доходам. Проблемы расчета ВВП (ВНП). Нерыночное производство. Проблема учета качества окружающей среды. Теневая экономика.

Номинальные и реальные экономические показатели. Номиналь ный и реальный ВВП. Индекс потребительских цен (ИПЦ) и деф лятор ВВП.

Деньги и банки.

Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег. Денежные агрегаты.

Банки. История банковского дела. Операции коммерческих бан ков. Российские коммерческие банки.

Банковская система. Центральный банк и его функции.

Экономический рост и развитие.

Понятие экономического роста. Темп экономического роста.

Источники экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост.

Экономическое и общественное развитие. Порочный круг бедно сти. Качество жизни. Индекс человеческого развития.

Экономические циклы Программы профильного обучения Экономические циклы. Типы экономических циклов. Классиче ские среднесрочные циклы деловой активности. Причины эконо мических циклов. Фазы цикла.

Макроэкономические проблемы Инфляция.

Закон денежного обращения. Уравнение обмена Фишера. Ин фляция: понятие, виды и причины. Инфляция спроса и инфля ция предложения. Дефляция.

Последствия и издержки инфляции.

Рынок труда и безработица.

Производный спрос. Спрос фирмы на труд. Заработная плата в экономической теории и практике. Предложение труда для от дельной фирмы. Равновесие на локальном рынке труда. Мини мальная оплата труда. Роль профсоюзов.

Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы. Полная за нятость и потенциальный ВВП. Последствия безработицы. Госу дарственная политика поддержки занятости.

Макроэкономическая политика Денежная политика.

Что такое макроэкономическая политика. Кредитные деньги или как банки «делают деньги». Обязательные резервы. Кредитная эмиссия. Банковский мультипликатор. Банковские резервы и кре дитные возможности.

Фискальная политика.

Роль налогов в экономике. Основные виды налогов. Средняя и предельная ставки налога. Воздействие налогов на экономику.

Кривая Лаффера. Налоговая система России.

Государственный бюджет. Дефицит государственного бюджета и способы его финансирования. Государственный долг. Фискаль ная политика.

Международная экономика Международная торговля.

Абсолютное и сравнительное преимущество в международной торговле.

Социально-экономический профиль Протекционизм: цели и средства. Импортные тарифы. Нетариф ные барьеры. Экспортные субсидии.

Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Рос сия и ВТО. Региональная интеграция.

Международные финансы.

Спрос и предложение на рынке валют. Формирование валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы. Валютные ри ски. Валютные системы. Валютные кризисы.

Глобальные экономические проблемы.

Понятие глобализации, ее выгоды и риски.

Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаи мосвязь глобальных проблем. Развитые и развивающиеся страны.

Наиболее актуальные для России глобальные проблемы. Устой чивое развитие.

Предпринимательство и предприниматель Коммерция и бизнес. Понятия предпринимательства и предпри нимателя. Виды предпринимательства. Эволюция взглядов на предпринимательство. Роль предпринимательства в экономике.

Характеристика предпринимателя. Склонность к риску. Мотивы предпринимателя. Предприниматель и фирма. Внутрифирмен ное предпринимательство.

Предприятия и их организационно-правовые формы Юридические лица. Некоммерческие предприятия. Общая клас сификация фирм по правовому статусу. Формы предприятий в России. Государственные и муниципальные унитарные предпри ятия. Производственные кооперативы. Объединения предприя тий. Малый бизнес.

Финансы Финансы и финансовые институты. Основной и оборотный капи тал. Источники финансирования: внутренние и внешние.

Заемные средства. Ценные бумаги. Облигации предприятий. Го сударственные и муниципальные облигации. Акции. Цены и до ходность акций и облигаций.

Программы профильного обучения Первичный и вторичный рынки ценных бумаг. Фондовый ры нок. Стоимость фирмы. Защита интересов вкладчиков. Паевые (взаимные) фонды.

Право Система и структура права.

Право и основные теории его понимания. Нормы права. Источ ники (формы) права. Закон и подзаконный акт. Действие права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Основные отрасли права.

Правотворчество и правоприменение.

Правотворчество. Общие правила применения права. Толкова ние права. Правоприменительная практика. Правопорядок.

Правоотношения.

Понятие правоотношений. Структура правоотношений и их виды. Юридические факты. Юридический конфликт.

Правонарушения и юридическая ответственность Понятие правонарушения. Виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.

Право и личность.

Понятие прав и свобод человека. Законные интересы. Правосоз нание и правовая культура. Правомерное поведение.

Основные правовые системы современности.

Англо-саксонская, романо-германская, мусульманская правовые системы. Особенности российской системы права.

Конституционное право.

Основы конституционного строя Российской Федерации. Наро довластие. Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации. Избирательная система и избирательный процесс. Конституционные обязанно сти. Воинская обязанность и право на альтернативную граждан скую службу. Права и обязанности налогоплательщиков.

Федеративное устройство Российской Федерации. Президент Российской Федерации. Федеральное собрание Российской Феде рации. Органы исполнительной власти Российской Федерации.

Правоохранительные органы, их виды и полномочия. Судебная система Российской Федерации.

Гражданское право.

Социально-экономический профиль Субъекты и объекты гражданского права. Понятие предпринима тельской деятельности. Организационно-правовые формы пред принимательской деятельности.

Имущественные и неимущественные права. Право собственно сти. Право собственности на землю. Право интеллектуальной соб ственности. Наследование по закону и по завещанию.

Сделки. Виды гражданско-правовых договоров (оказание услуг, купля-продажа, аренда, подряд). Гражданско-правовая ответ ственность. Способы защиты гражданских прав.

Государство как субъект экономических отношений. Правовые средства государственного регулирования экономики.

Семейное право.

Семейные правоотношения. Брак. Правовое регулирование отно шений супругов. Брачный контракт. Права, обязанности и ответ ственность членов семьи.

Трудовое право.

Трудоустройство и занятость. Трудовые правоотношения. Трудо вой договор: понятие, стороны, содержание. Порядок заключения и расторжения трудовых договоров. Рабочее время и время отды ха. Трудовые споры и порядок их рассмотрения. Дисциплинар ная ответственность. Защита трудовых прав. Правовые основы социальной защиты и обеспечения. Пенсии и пособия.

Административное право.

Административные правоотношения. Административные пра вонарушения. Административная ответственность, ее основания.

Производство по делам об административных правонарушениях.

Органы и способы рассмотрения административных споров.

Уголовное право.

Понятие преступления. Действие уголовного закона. Понятие уголовной ответственности, её основания. Ответственность несо вершеннолетних. Защита прав обвиняемого, потерпевшего и сви детеля в уголовном процессе.

Экологическое право.

Экологические правоотношения. Право на благоприятную окру жающую среду и способы его защиты. Экологические правонару шения. Юридическая ответственность за причинение вреда окру жающей среде.

Программы профильного обучения Международное право.

Международные правоотношения. Субъекты международного права. Международный договор. Международные документы о правах человека. Международная защита прав человека в усло виях мирного и военного времени. Европейский суд по правам человека.

Правосудие в российской федерации.

Правосудие.

Конституционное, гражданское, арбитражное, уголовное судо производство. Основания и порядок обращения в Конституци онный Суд Российской Федерации. Правовые последствия при нятия решения Конституционным Судом Российской Федера ции. Принципы гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное разбирательство. Порядок обжалования судебных решений. Особенности уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Порядок обжалования судебных решений в уголовном процессе.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Из них Всего № Тема часов лекции практика тест 1 Социальная психология 40 19 19 2 Философия 40 19 19 3 Социальные отношения 40 19 19 4 Политика 40 19 19 5 Экономика 40 19 19 6 Право 40 19 19 Всего 240 114 114 Социально-экономический профиль УЧЕБНO-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10 КЛАСС № Название разделов и тем Всего В том числе в неделю час. лекции практ. итого- самост.

(ауд.) заня- воете- раб тия стиро вание 300 54 58 8 Обществознание (всего) (120) 1 Место философии в системе 10(4) 2 2 обществознания. Философия и наука. Смысл философских проблем Основные функции философии. Философия чело века. Сущность человека как проблема философии. Чело вечество как результат биоло гической и социокультурной эволюции. Человек как стрем ление быть человеком.


Деятельность как способ суще ствования людей. Потребности и интересы. Мотивация дея тельности и социальные прио ритеты.

2 Свобода и необходимость в че- 10(4) 2 2 ловеческой деятельности. Сво бода и произвол. Свобода и от ветственность. Свобода выбора.

Мышление и деятельность. Со отношение мышления и языка.

3 Язык как форма мысли. Поня- 10(4) 2 2 тие информации.

Знание, сознание, познание.

Виды и уровни человеческих знаний Опыт и знание. Мифо логическое и рационально-ло гическое знание. Знание и со знание.

Программы профильного обучения 4 Теоретическое и обыденное 10(4) 2 2 сознание. Мировоззрение, его виды и формы. Философия.

Религия. Искусство. Право. Мо раль. Нравственная культура.

Онтология и теория познания.

Проблема познаваемости мира.

Наука, основные особенности методологии научного мышле ния.

5 Понятие научной истины, её 10(4) 2 2 критерии. Относительность ис тины. Истина и заблуждение.

Дифференциация и интегра ция научного знания. Особен ности наук, изучающих обще ство и человека. Современные проблемы социальных и гума нитарных наук.

Понятие культуры. Многообра зие и диалог культур. Культуры и цивилизации.

6 Социум как особенная часть 10(4) 2 2 мира. Факторы изменения со циума. Типы социальной ди намики. Революционное и эво люционное в историческом процессе.

Формации и цивилизации. Ти пологии обществ. Дискуссии о постиндустриальном и инфор мационном обществе 7 Системное строение общества. 10(4) 2 2 Структура общества. Социаль ная система и ее среда. Мно гообразие и неравномерность процессов общественного раз вития. Проблема общественно го прогресса.

Социально-экономический профиль 8 Человек и общество. Процессы 10(4) 2 2 глобализации и становление единого человечества. Социаль но-гуманитарные последствия перехода к информационному обществу.

9 Духовная жизнь людей. Обще- 10(4) 2 2 ственное и индивидуальное со знание. Самосознание и его роль в развитии личности.

Социальная и личностная зна чимость образования. Тенден ции развития образования в со временном мире. Роль и значе ние непрерывного образования в информационном обществе.

10 Специфика социально-гумани- 10(4) 2 2 тарного знания.

Естественнонаучные и соци ально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия. Со циальные науки, их классифи кация.

Основные этапы развития соци ально-гуманитарного знания.

Основные специальности в об ласти социально-гуманитарно го знания. Профессиональные образовательные учреждения социально-гуманитарного про филя. Основные профессии, связанные с социально-гумани тарными знаниями.

Программы профильного обучения 11 Социальная психология как 10(4) 2 2 наука. Предмет социальной психологии. Задачи и методы социальной психологии, ее практическое значение.

Социальная психология личности Индивид, индивидуальность, личность в социальной психо логии. Структура личности.

Устойчивость и изменчивость личности. Социальные уста новки, ценностные ориента ции, убеждения. Социальная принадлежность и социальная позиция. Макро- и микросреда личности.

12 Периодизация развития лич- 10(4) 2 2 ности. Становление личности.

Принятие человеком самого себя. Психологическая защита.

Самооценка и уровень притя заний.

Направленность личности. Ин тересы. Склонности. Способно сти и профессиональное самоо пределение.

Эмоциональный мир личности.

Стресс и фрустрация. Агрес сия. Самообладание. Человек в критической ситуации.

Ролевой набор личности. Роле вое поведение. Межличностные отношения в группах. Манипу лирование.

Социально-экономический профиль 13 Социальная коммуникация 10(4) 2 2 Потребность людей в общении и способы ее удовлетворения.

Функции, и структура обще ния. Речевые и невербальные средства общения. Позиции в общении.

Общение как обмен инфор мацией. Слушание и говоре ние. Традиционные и новые формы общения. Особенности общения в информационном обществе. Общение как комму никация. Общение как взаимо действие.

14 Семестровое тестирование 10(4) 4 15 Общение как межличност- 10(4) 2 2 ное взаимодействие (инте рактивная сторона общения).

Совместное пребывание и со вместная деятельность. Коопе рация и конкуренция. Диалог как основа взаимопонимания.

Эффективность групповой и индивидуальной деятельности.

Общение как взаимопонима ние (перцептивная сторона общения). Динамика межлич ностного восприятия. Эффек ты межличностного воспри ятия, установки, стереотипы.

Обратная связь как информа ция о восприятии человека пар тнерами по общению.

Идентификация в межличнос тном общении. Конформность и нонконформность, самоопре деление личности. Стили об щения. Самопрезентация.

Программы профильного обучения 16 Конфликт. Проблема межлич- 10(4) 2 2 ностного конфликта. Структу ра, функции, динамика кон фликта. Восприятие конфликт ной ситуации. Пути конструк тивного решения конфликта.

Компромисс. Сотрудничество.

Общение в юношеском возрас те. Значение общения для юно шеского возраста. Специфика средств и стиля молодежного общения. Мода в общении.

Общение формальное и нефор мальное. Этика взаимоотноше ний. Межличностная совмести мость. Дружеские отношения.

Деловое общение. Публичное выступление. Психологические особенности публичного вы ступления. Экзамен: психоло гические аспекты.

17 Психология социальных групп 10(4) 2 2 Проблема группы в социаль ной психологии. Многообра зие социальных групп. Группы условные. Референтная группа.

Интеграция в группах раз ного уровня развития. Меж личностные роли. Группо вая сплоченность. Группо вая дифференциация. Ли дерство, стили лидерства.

Взаимоотношения в учениче ских группах. Чувство груп повой принадлежности. Груп повые роли и ожидания как регуляторы взаимоотношений в группах. Партнерские отно шения и соперничество. Коопе рация и конкуренция.

Семья как малая группа. Пси хология семейных взаимоотно шений. Гендерное поведение.

Воспитание в семье.

Социально-экономический профиль 18 Социология как наука. Место 10(4) 2 2 социологии среди других наук.

Структура социологического знания.

Общество и общественные от ношения Общество как форма совмест ной жизнедеятельности людей.

Многообразие подходов к по ниманию общества. Основные признаки общества.

Социальное взаимодействие и общественные отношения.

Виды социальных взаимодей ствий. Понятие системы обще ственных отношений.

19 Социальные группы, их клас- 10(4) 2 2 сификация. Понятие формаль ных и неформальных групп.

Устойчивые социальные груп пы. Маргинальные группы.

Толпа, ее свойства и основные признаки.

Социальные институты. Основ ные функции социальных ин ститутов. Социальная инфра структура.

Программы профильного обучения 20 Социальная стратификация 10(4) 2 2 и мобильность. Основные из мерения стратификации. Бед ность и неравенство. Роль и значение среднего класса в со временном обществе. Типы со циальной мобильности.

Социальные интересы. Причи ны социальных конфликтов. Ха рактеристики социального кон фликта Управление социаль ным конфликтом. Пути разре шения социальных конфликтов.

Социальные проблемы совре менной России. Роль учрежде ний социальной защиты. Кон ституционные основы соци альной политики Российской Федерации.

21 Личность и общество 10(4) 2 2 Социализация индивида. Фак торы формирования личности.

Социальное поведение. Соци альная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.

Социальный контроль. Соци альные ценности и нормы. Роль права в жизни общества. Право вая культура.

Отклоняющееся поведение, его формы и проявления. Соци альные последствия отклоня ющегося поведения. Проблема роста преступности и кримина лизации общества в России.

22 Молодёжь как социальная 10(4) 2 2 группа. Особенности молодеж ной субкультуры. Проблемы молодежи в современной Рос сии. Профессиональное и со циальное самоопределение мо лодого человека.

Социально-экономический профиль Виды социальных отношений Экономические институты.

Влияние экономики на соци альную структуру.

Социология труда. Содержа ние индивидуального труда.

Мотивация труда. Удовлетво ренность трудом. Социальное партнерство и перспективы его развития в России.

23 Семья и брак как социальные 10(4) 2 2 институты. Классификация ти пов семьи. Функции семьи.

Традиционные семейные цен ности.

Тенденции развития семьи в современном мире. Проблемы неполных семей. Демографи ческая и семейная политика в Российской Федерации.

24 Этнические и конфессиональ- 10(4) 2 2 ные отношения. Этническое мно гообразие современного мира.

Этнос и нация. Этнокультурные ценности и традиции. Менталь ные особенности этноса.

Межнациональное сотрудни чество и конфликты. Типоло гия этнических конфликтов.

Проблемы регулирования меж национальных отношений. Кон ституционные основы нацио нальной политики в Россий ской Федерации.

Роль религии в жизни обще ства. Религия как форма духов ного единства. Мировые рели гии. Религиозные конфессии.

Программы профильного обучения 25 Политология как наука. Ме- 10(4) 2 2 сто политологии среди других наук. Политическое прогнози рование Политика и власть Власть и политика. Понятие об щественной власти. Происхож дение власти. Типология власт ных отношений. Легитимация власти.

Политика как общественное яв ление. Политика как искусство.

Особенности политического регулирования общественных отношений.

26 Политическая система, её 10(4) 2 2 структура и функции. Понятие о политических институтах, нормах, коммуникации, про цессах. Понятие политической культуры. Типы политической культуры. Типология полити ческих систем.


27 Государство в политической си- 10(4) 2 2 стеме Государство в политической си стеме. Его признаки, функции.

Понятие суверенитета. Формы правления (монархия, респу блика), формы государствен но-территориального устрой ства (унитаризм, федерализм).

Основные направления поли тики государства.

Понятие бюрократии. Тради ции государственной службы в России. Современная государ ственная служба, ее задачи.

Социально-экономический профиль 28 Политический режим. Типы 10(4) 2 2 политических режимов. Тота литаризм и авторитаризм, их характерные черты и признаки.

Демократия и ее основные цен ности и признаки. Проблемы современной демократии. Де легирование властных полно мочий. Парламентаризм.

Современный российский пар ламентаризм. Развитие тради ций парламентской демокра тии в России.

29 Годовое тестирование 10(4) 4 30 Разбор годовой контрольной. 10(4) 4 Отработка наиболее сложных тем курса.

Программы профильного обучения УЧЕБНO-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11 КЛАСС № Название разделов и тем Всего В том числе в неделю час. лек- практ. итого- самост.

(ауд.) ции заня- воете- раб тия стиро вание 300 54 58 8 Обществознание (всего) (120) 1 Политические партии и движения. 10(4) 2 2 Типология политических партий.

Их признаки и функции. Станов ление многопартийности в России, особенности российских политиче ских партий. Партийные системы.

Группы давления (лоббирование).

Понятие о политическом давлении.

Классификация групп давления.

Деятельность лоббистских органи заций в современном мире и в Рос сии.

2 Гражданское общество, его отличи- 10(4) 2 2 тельные признаки. Основы граж данского общества. Общественный контроль за деятельностью инсти тутов публичной власти.

Политическая идеология, ее роль в обществе. Основные идейно-поли тические системы, их ценности.

3 Выборы в демократическом обще- 10(4) 2 2 стве. Типы избирательных систем:

мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательная кампа ния. Избирательные технологии.

Место и роль СМИ в политической жизни. Типы информации, распро страняемой СМИ. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. СМИ и их роль в формировании полити ческой культуры.

Социально-экономический профиль 4 Человек в политической жизни. 10(4) 2 2 Личность в политической жизни.

Политическое участие, его формы, характер. Политические роли че ловека. Абсентеизм – форма откло няющегося электорального поведе ния.

Политическая социализация лич ности. Политическая психология и политическое поведение. Психоло гия толпы.

Политический экстремизм как общественное явление. Истоки и опасность политического экстре мизма в современном обществе.

Противодействие экстремизму.

5 Политическая элита. Элита и кон- 10(4) 2 2 трэлита. Типология элит. Особен ности формирования политиче ской элиты в современной России.

Понятие политического лидерства.

Типология лидерства. Традиции лидерства в России. Имидж поли тического лидера, его создание и поддержание в общественном со знании.

6 Политический процесс, его формы. 10(4) 2 2 Развитие политических систем, его пути. Особенности политического процесса в современной России.

Политический конфликт, понятие, структура. Причины политических конфликтов. Виды, пути и меха низмы урегулирования.

Современный этап политического развития России. Проблемы стро ительства демократического пра вового государства, гражданского общества, многопартийности.

7 Термин «экономика». Экономиче- 10(4) 2 2 ская наука, ее предмет. Экономиче ские модели. Предпосылка рацио нального поведения. Микро Программы профильного обучения экономика и макроэкономика. Эко номическая теория и прикладная экономика. Экономическая наука и экономическая политика.

Потребности, блага и услуги, ре сурсы. Ограниченность ресурсов.

Экономические и неэкономиче ские (свободные) блага. Проблема выбора. Альтернативная стоимость (альтернативные издержки).

8 Кривая (граница) производствен- 10(4) 2 2 ных возможностей. Факторы, вли яющие на форму и сдвиги кривой производственных возможностей.

Закон возрастающих альтернатив ных издержек.

Факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательские способности. Факторные доходы:

заработная плата, рента, процент и прибыль.

Специализация и разделение тру да. Обмен и взаимозависимость.

Почему торговля рождает богат ство. Абсолютные и сравнительные преимущества. Выгоды доброволь ного обмена. Условия взаимовыгод ной и безубыточной торговли.

9 Понятие экономической системы. 10(4) 2 2 Традиционная, командная и ры ночная экономические системы.

Смешанная экономика. Эволюция экономических систем.

Понятие собственности. Владение, пользование и распоряжение. Фор мы собственности. Объекты соб ственности.

Понятие рынка. Рынок одного то вара.

Спрос. Величина спроса. Шкала спроса, кривая спроса. Закон спро са. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффекты Гиффена и Веблена.

Социально-экономический профиль Факторы, формирующие спрос.

Эластичность спроса по цене. То чечная и дуговая эластичность.

Эластичный и неэластичный спрос.

Эластичность спроса по доходу.

Нормальные и инфериорные бла га. Товары первой необходимости и товары роскоши. Перекрестная эластичность спроса.

10 Понятие предложения. Величина 10(4) 2 2 предложения. Функция предложе ния, кривая предложения и шкала предложения. Закон предложения.

Индивидуальное и рыночное пред ложение. Время и предложение:

мгновенный, краткосрочный и дол госрочный периоды. Эластичность предложения по цене. Факторы, формирующие предложение: цены факторов производства и новые технологии, налоги и субсидии.

Функционирование рынка. Рыноч ное равновесие. Равновесная цена и равновесный объем продаж. Влия ние изменений спроса и предложе ния на рыночное равновесие. Взаи мосвязь рынков. Роль информации на рынке.

Прямое и косвенное вмешатель ство государства в ценообразова ние. Предельные и фиксированные цены. Избыточное предложение.

Избыточный спрос.

11 Фирма в экономической теории. 10(4) 2 2 Цели фирмы.

Бухгалтерские (внешние или яв ные) издержки. Амортизационные отчисления. Выручка. Бухгалтер ская прибыль: валовая и чистая.

Внутренние (неявные) издержки.

Нормальная прибыль. Экономи ческие издержки. Экономическая прибыль. Необратимые издержки.

Программы профильного обучения Фирма как производственная функция. Производительность ре сурсов (факторов производства).

Производительность труда. Изме рение и факторы производитель ности труда.

Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт пе ременного фактора производства.

Закон убывающей отдачи.

Фиксированные (постоянные) и пе ременные издержки. Функции из держек: общие, средние, средние пе ременные и предельные издержки.

Кривые издержек в краткосрочном периоде. Обоснование формы кри вых издержек. Эффект масштаба.

Предельная выручка фирмы. Мак симизация прибыли 12 Условия совершенной конкурен- 10(4) 2 2 ции. Конкурентная фирма, макси мизация ее прибыли. Предложение конкурентной фирмы в кратко срочном периоде.

Долгосрочное равновесие на рынке совершенной конкуренции. При быль и поведение конкурентной фирмы в долгосрочном периоде.

Рынки, близкие к совершенной конкуренции.

Природа монополии. Виды моно полий. Естественные монополии.

Причины возникновения монопо лий. Монополии в России.

Сравнительный анализ монополии и совершенной конкуренции. Мо нопольная прибыль. Социальная цена монополии. Условие прекра щения производства монополией.

Цена, издержки и эластичность спроса на монопольном рынке. Це новая дискриминация.

Антимонопольное законодательство Социально-экономический профиль Природа олигополии. Поведение олигополистов. Нескоординиро ванная олигополия. Молчаливый сговор. Лидерство в ценах. Явный сговор (картель).

Природа монополистической кон куренции. Дифференциация про дукта. Рыночная власть покупа телей. Монопсония. Простейшая модель монопсонии. Особенности ценообразования в условиях мо нопсонии.

Роль крупного бизнеса в прогрессе экономики. Политика защиты кон куренции и антимонопольное зако нодательство. Основные способы и ограничения регулирования моно польных рынков. Эволюция взгля дов на монополию и антимонополь ную политику. Российское антимо нопольное законодательство.

13 Понятия несостоятельности рынка 10(4) 2 2 и государства.

Общественные блага и услуги, их свойства. Чистые общественные блага. Неконкурентность и неис ключаемость. Классификация благ по характеру получения и по ха рактеру потребления.

Источники финансирования чи стых общественных благ. Эффек тивность общественных благ. Госу дарственный механизм и принятие общественных решений.

Положительные и отрицательные внешние эффекты. Общественные и частные издержки. Экономиче ский подход к экологии. Проблемы и способы государственного регу лирования внешних эффектов.

Доходы населения и их источники.

Дифференциация доходов. Опас ность выравнивания доходов. По следствия сильной дифференциа ции доходов.

14 Семестровое тестирование 10(4) 4 Программы профильного обучения 15 Предмет макроэкономики. Основ- 10(4) 2 2 ные макроэкономические проблемы.

Агрегирование. Макроэкономиче ские агенты и макроэкономиче ские рынки.

Кругооборот расходов и доходов.

Макроэкономические показатели Понятие системы национальных счетов. Валовой внутренний про дукт (ВВП) и валовой националь ный продукт (ВНП). Конечная и промежуточная продукция. Добав ленная стоимость. ВВП на душу на селения.

Методы измерения ВВП по расхо дам и по доходам. Проблемы расче та ВВП (ВНП). Нерыночное произ водство. Проблема учета качества окружающей среды. Теневая эконо мика.

Номинальные и реальные эконо мические показатели. Номиналь ный и реальный ВВП. Индекс по требительских цен (ИПЦ) и дефля тор ВВП.

16 Деньги. Функции денег. История 10(4) 2 2 денег. Формы денег. Денежные агрегаты.

Банки. История банковского дела.

Операции коммерческих банков.

Российские коммерческие банки.

Банковская система. Центральный банк и его функции.

Понятие экономического роста.

Темп экономического роста. Источ ники экономического роста. Экс тенсивный и интенсивный рост.

Экономическое и общественное развитие. Порочный круг бедно сти. Качество жизни. Индекс чело веческого развития.

Социально-экономический профиль Экономические циклы. Типы эко номических циклов. Классические среднесрочные циклы деловой активности. Причины экономиче ских циклов. Фазы цикла.

17 Что такое макроэкономическая по- 10(4) 2 2 литика. Кредитные деньги или как банки «делают деньги». Обязатель ные резервы. Кредитная эмиссия.

Банковский мультипликатор. Бан ковские резервы и кредитные воз можности.

Роль налогов в экономике. Основ ные виды налогов. Средняя и пре дельная ставки налога. Воздействие налогов на экономику. Кривая Лаф фера. Налоговая система России.

Государственный бюджет. Дефи цит государственного бюджета и способы его финансирования. Го сударственный долг. Фискальная политика.

18 Закон денежного обращения. Урав- 10(4) 2 2 нение обмена Фишера. Инфляция:

понятие, виды и причины. Инфля ция спроса и инфляция предложе ния. Дефляция.

Последствия и издержки инфля ции.

Производный спрос. Спрос фирмы на труд. Заработная плата в эко номической теории и практике.

Предложение труда для отдельной фирмы. Равновесие на локальном рынке труда. Минимальная оплата труда. Роль профсоюзов.

Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы. Полная за нятость и потенциальный ВВП.

Последствия безработицы. Госу дарственная политика поддержки занятости.

Программы профильного обучения 19 Абсолютное и сравнительное пре- 10(4) 2 2 имущество в международной тор говле.

Протекционизм: цели и средства.

Импортные тарифы. Нетарифные барьеры. Экспортные субсидии.

Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Россия и ВТО. Региональная интеграция.

Спрос и предложение на рынке ва лют. Формирование валютного кур са. Факторы, определяющие валют ные курсы. Валютные риски. Валют ные системы. Валютные кризисы.

Понятие глобализации, ее выгоды и риски.

Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Развитые и развивающиеся страны. Наиболее актуальные для России глобальные проблемы. Устойчивое развитие.

20 Коммерция и бизнес. Понятия 10(4) 2 2 предпринимательства и предпри нимателя. Виды предприниматель ства. Эволюция взглядов на пред принимательство. Роль предпри нимательства в экономике.

Характеристика предпринимателя.

Склонность к риску. Мотивы пред принимателя. Предприниматель и фирма. Внутрифирменное пред принимательство.

Юридические лица. Некоммерче ские предприятия. Общая клас сификация фирм по правовому статусу. Формы предприятий в Рос сии. Государственные и муници пальные унитарные предприятия.

Производственные кооперативы.

Объединения предприятий. Ма лый бизнес.

Социально-экономический профиль Финансы и финансовые институ ты. Основной и оборотный капи тал. Источники финансирования:

внутренние и внешние.

Заемные средства. Ценные бумаги.

Облигации предприятий. Государ ственные и муниципальные обли гации. Акции. Цены и доходность акций и облигаций.

Первичный и вторичный рынки ценных бумаг. Фондовый рынок.

Стоимость фирмы. Защита интере сов вкладчиков. Паевые (взаимные) фонды.

21 Система и структура права 10(4) 2 2 Право и основные теории его по нимания. Нормы права. Источники (формы) права. Закон и подзакон ный акт. Действие права во време ни, в пространстве и по кругу лиц.

Основные отрасли права.

Правотворчество и правопримене ние Правотворчество. Общие прави ла применения права. Толкова ние права. Правоприменительная практика. Правопорядок.

Правоотношения Понятие правоотношений. Струк тура правоотношений и их виды.

Юридические факты. Юридиче ский конфликт.

22 Правонарушения и юридическая 10(4) 2 2 ответственность Понятие правонарушения. Виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.

Право и личность Понятие прав и свобод человека.

Законные интересы. Правосозна ние и правовая культура. Право мерное поведение.

Основные правовые системы совре менности Программы профильного обучения Англо-саксонская, романо-герман ская, мусульманская правовые си стемы. Особенности российской системы права.

23 Конституционное право 10(4) 2 2 Основы конституционного строя Российской Федерации. Народов ластие. Система конституционных прав и свобод в Российской Федера ции. Гражданство Российской Фе дерации. Избирательная система и избирательный процесс. Консти туционные обязанности. Воинская обязанность и право на альтерна тивную гражданскую службу. Пра ва и обязанности налогоплатель щиков.

Федеративное устройство Россий ской Федерации. Президент Рос сийской Федерации. Федеральное собрание Российской Федерации.

Органы исполнительной власти Российской Федерации. Право охранительные органы, их виды и полномочия. Судебная система Российской Федерации.

24 Гражданское право 10(4) 2 2 Субъекты и объекты гражданского права. Понятие предприниматель ской деятельности. Организацион но-правовые формы предпринима тельской деятельности.

Имущественные и неимуществен ные права. Право собственности.

Право собственности на землю.

Право интеллектуальной собствен ности. Наследование по закону и по завещанию.

Сделки. Виды гражданско-пра вовых договоров (оказание услуг, купля-продажа, аренда, подряд).

Гражданско-правовая ответствен ность. Способы защиты граждан ских прав.

Социально-экономический профиль Государство как субъект экономи ческих отношений. Правовые сред ства государственного регулирова ния экономики.

25 Семейное право 10(4) 2 2 Семейные правоотношения. Брак.

Правовое регулирование отноше ний супругов. Брачный контракт.

Права, обязанности и ответствен ность членов семьи.

Трудовое право Трудоустройство и занятость. Тру довые правоотношения. Трудо вой договор: понятие, стороны, содержание. Порядок заключения и расторжения трудовых догово ров. Рабочее время и время отды ха. Трудовые споры и порядок их рассмотрения. Дисциплинарная ответственность. Защита трудовых прав. Правовые основы социальной защиты и обеспечения. Пенсии и пособия.

26 Административное право 10(4) 2 2 Административные правоотно шения. Административные пра вонарушения. Административная ответственность, ее основания.

Производство по делам об адми нистративных правонарушениях.

Органы и способы рассмотрения административных споров.

Уголовное право Понятие преступления. Действие уголовного закона. Понятие уго ловной ответственности, её основа ния. Ответственность несовершен нолетних. Защита прав обвиняе мого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.

Программы профильного обучения 27 Экологическое право 10(4) 2 2 Экологические правоотношения.

Право на благоприятную окружа ющую среду и способы его защиты.

Экологические правонарушения.

Юридическая ответственность за причинение вреда окружающей среде.

Международное право Международные правоотношения.

Субъекты международного права.

Международный договор. Меж дународные документы о правах человека. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Европейский суд по правам человека.

28 Конституционное, гражданское, 10(4) 2 2 арбитражное, уголовное судопро изводство. Основания и порядок обращения в Конституционный Суд Российской Федерации. Пра вовые последствия принятия ре шения Конституционным Судом Российской Федерации. Принципы гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное разби рательство. Порядок обжалования судебных решений. Особенности уголовного процесса. Стадии уго ловного процесса. Порядок обжало вания судебных решений в уголов ном процессе.

29 Итоговое тестирование 10(4) 4 30 Разбор итоговой контрольной. 10(4) 4 Сложные задание ЕГЭ.

Отработка наиболее сложных тем курса.

Социально-экономический профиль ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СЛУШАТЕЛЕЙ В результате изучения обществознания на профильном уровне слушатель должен Знать/понимать • социальные свойства человека, его место в системе обществен ных отношений;

• закономерности развития общества как сложной самооргани зующейся системы ;

• основные социальные институты и процессы;

• различные подходы к исследованию проблем человека и об щества;

• особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.

Уметь • характеризовать с научных позиций основные соци-альные объекты (факты, явления, процессы, институты), их ме-сто и значение в жизни общества как целостной системы;

про-бле мы человека в современном обществе;

• осуществлять комплексный поиск, систематизацию и ин терпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философ ских, научных, правовых, политических, публицистических);

• анализировать и классифицировать социальную информа цию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

перево дить ее из одной знаковой системы в другую;

• сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведче скими терминами, понятиями;

сопоставлять различные науч ные подходы;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.